“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇一

第一，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，如何寫好調(diào)研報告。一方面來自于實地考察，一方面來自于書報、雜志和互聯(lián)網(wǎng)。在知識爆炸的時代，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料。這就需要眼睛向下，腳踏實地地到實踐中認(rèn)真調(diào)查，掌握大量的符合實際的第一手，這是寫好調(diào)研報告的前提，必須下大功夫。

第二，對于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ?，從中找出事物的?nèi)在規(guī)律性。調(diào)研報告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的`本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律，得出正確的結(jié)論，總結(jié)出有價值的東西，這是寫調(diào)研報告時應(yīng)特別注意的。

第三，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實。寫調(diào)研報告，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語，非專業(yè)用語應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。通俗應(yīng)該是提倡的。調(diào)研報告一般是針對解決某一問題而產(chǎn)生的。報告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程、趨勢和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目，也就達(dá)不到解決問題的目的。尤其是政策調(diào)研報告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。

第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。調(diào)研報告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講故事，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關(guān)系，無論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。

第五，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質(zhì)。好的調(diào)研報告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要有豐富的專業(yè)知識。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟(jì)的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實面目。恩格斯說過：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的，任何科學(xué)都沒有存在的價值了。調(diào)研人員一定要具備透過現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。

第六，要對人民有感情，對事業(yè)、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調(diào)研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和范文中國觀點(diǎn)，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調(diào)研，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強(qiáng)烈愿望和感情。

事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報告的寫作過程實際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程。報告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會規(guī)律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè)，具有不懈追求真理的精神。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇二

如何撰寫網(wǎng)站內(nèi)容，現(xiàn)在，如果還是靠翻譯外國的文章，隨便偽原創(chuàng)，或者說用一些書籍的內(nèi)容來填充網(wǎng)站，雖然也能取得排名，不過請記住，得用戶者得排名，如果不考慮用戶，內(nèi)容再多又有什么用呢?終究還是會被淘汰的。

網(wǎng)站內(nèi)容最應(yīng)該把握的是以下幾點(diǎn)：

用戶需求：策劃一個網(wǎng)站，應(yīng)該注意的是用戶需求，如果是電子商務(wù)網(wǎng)站，那么用戶搜索顯然是要了解產(chǎn)品或者購買產(chǎn)品。如果是一個wiki網(wǎng)站，用戶顯然是要了解某個詞的意思，如果是論壇，用戶顯然是要參與討論，或者尋找相關(guān)知識。這就是用戶需要什么，你就給他什么。

谷歌新聞：/。

百度新聞:/。

甚至博客微博，讓用戶參與討論，此處介紹一個案例，某站長寫了一篇奇差的帖子，然后發(fā)到某站長論壇，接著，用另外一個帳號罵這個帖子，然后又用另外一個帳號說這個帖子不錯，這樣下去，這個帖子竟然詭異的成為了精華，這就是論壇營銷。如果我們有高質(zhì)量內(nèi)容，就可以發(fā)到相關(guān)性的網(wǎng)站讓用戶幫你創(chuàng)造內(nèi)容。

首先，撰寫相關(guān)性內(nèi)容，必須考慮你的網(wǎng)站用戶需要什么或者說你的網(wǎng)站能為用戶提供什么。

以某電子商務(wù)網(wǎng)站為例，該網(wǎng)站主要銷售筆記本。

觀察得到，產(chǎn)品頁主要就是幾大板塊介紹以下內(nèi)容：產(chǎn)品相關(guān)知識(配置，報價，圖片，視頻)，購買地址，相關(guān)產(chǎn)品，評測及用戶反饋，那么其實這樣設(shè)定是非常好的，假設(shè)你是想買筆記本的用戶，那么當(dāng)你搜索一款型號的筆記本的時候，你希望搜索引擎給你看到什么內(nèi)容呢?產(chǎn)品介紹，購買地址，用戶反饋，一般用戶搜素產(chǎn)品，就是想得到這些東西的對嗎?那么對于電子商務(wù)網(wǎng)站，對用戶有價值的內(nèi)容顯然就是這些了。假設(shè)放到醫(yī)藥類來談，比如治療脂肪肝的某藥，那么對于用戶來說，真正有用的不是介紹脂肪肝的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容，其他醫(yī)學(xué)網(wǎng)站上面多的是，而真正用戶找到你這個網(wǎng)站的內(nèi)容，真正有用的是介紹產(chǎn)品，和用戶反饋的內(nèi)容。

其實基本上為網(wǎng)站撰寫有用的內(nèi)容就是先分析用戶找到你這個網(wǎng)站是需要得到什么，然后再去看其他的對手是怎么做的，如果他們沒分析這些玩意，那你撿便宜了。再去找一些相關(guān)資料，得到這些資源，用相同的，穩(wěn)定的頻率更新網(wǎng)站，為用戶創(chuàng)造價值。

我們對于網(wǎng)站運(yùn)營，有這樣的三個步驟，首先是網(wǎng)站建設(shè)初期，你需要找準(zhǔn)定位，為用戶創(chuàng)造內(nèi)容，循序漸進(jìn)。然后是網(wǎng)站建設(shè)中期，這個時候你已經(jīng)有一定的用戶基礎(chǔ)，有一定的流量，這個時候你需要的是積極參與推廣，把自己的內(nèi)容推出去，和用戶互動，最后是網(wǎng)站建設(shè)后期，這個時候你不需要想推廣和seo等。你所需要做的就是發(fā)表高質(zhì)量的內(nèi)容和網(wǎng)站用戶互動。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇三

一．前言（項目的背景）。

二．調(diào)查目的。

三．調(diào)查內(nèi)容。

四．調(diào)查對象及抽樣。

五．調(diào)查方法。

六．調(diào)查程序及安排。

七．調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

八．附件（調(diào)查問卷）。

一．前言。

店是一家經(jīng)營咖啡，奶茶等飲品以及各種糕點(diǎn)為主，提供休閑娛樂，兼有格子鋪等多項功能的休閑場所。大約在10月中旬左右于農(nóng)大田甜超市上面開始營業(yè)，目前經(jīng)營的產(chǎn)品仍然不斷更新，對于經(jīng)營的策略和對農(nóng)大消費(fèi)市場認(rèn)識模糊。它的價位相對于農(nóng)大現(xiàn)有的幾家飲料店貴出不少，地方相對比較幽靜。目前的目標(biāo)客戶主要是情侶以及喜愛安靜環(huán)境的人。

二．調(diào)查目的。

1．為增加客戶流量提供有效建議。

2、確定經(jīng)營策略以及增減經(jīng)營業(yè)務(wù)達(dá)到最優(yōu)模式。

3．打開該店的知名度，為宣傳提供出謀劃策。

具體為：

（1）了解沈農(nóng)現(xiàn)有市場需求狀況。

（2）了解對這類小店感興趣沈農(nóng)學(xué)生，細(xì)分市場，重點(diǎn)宣傳。

（3）了解沈農(nóng)消費(fèi)者對這類休閑小店的消費(fèi)的觀點(diǎn)、意見。

（4）了解沈農(nóng)消費(fèi)者已到過此店的消費(fèi)者的情況。

（5）了解競爭對手的廣告策略、銷售策略，價格策略。

三．市場調(diào)查內(nèi)容。

（一）消費(fèi)者。

1、消費(fèi)者的統(tǒng)計資料（年齡、結(jié)構(gòu)、分布等）。

2、消費(fèi)者對咖啡小店的看法（購買過什么產(chǎn)品、服務(wù)的形式、功能的齊全度，評價等）。

3．消費(fèi)者對其他店的看法（最大的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺少什么服務(wù)）。

4、消費(fèi)者理想的休閑咖啡小屋的描述。

5、宣傳措施的反映。

（二）市場。

1．沈農(nóng)地區(qū)這種小店的銷售情況。

2．沈農(nóng)地區(qū)消費(fèi)者需求及購買力狀況。

3．沈農(nóng)地區(qū)市場潛力測評。

4．沈農(nóng)地區(qū)這種消費(fèi)模式的銷售通路狀況。

5、沈農(nóng)地區(qū)這種消費(fèi)者的共性，存在哪一個群體。

（三）競爭者。

1．沈農(nóng)地區(qū)上有哪幾家這種小店，它們的價格策略以及銷售狀況。

2．市場上現(xiàn)有休閑飲料店經(jīng)營狀況。

3．這種小店主要消費(fèi)者對它們的描述。

4．競爭對手的廣告策略和銷售策略。

四．調(diào)查對象及抽樣。

為新興小店，目前沈農(nóng)市場上多以新鮮材料為主，高檔次、高價位，購買者具有位月消費(fèi)水平較高，樂于追求小資情調(diào)，喜安靜，業(yè)余時間較多的特點(diǎn)。所以，在確定調(diào)查對象時，適當(dāng)針對目標(biāo)消費(fèi)者，點(diǎn)面結(jié)合，有所側(cè)重。

調(diào)查對象組成及抽樣如下：

消費(fèi)者樣本要求：

1．給消費(fèi)者不能在競爭對手家上班的。

2．該消費(fèi)者家庭成員不在市場調(diào)查公司工作。

3．該消費(fèi)者沒有人在最近半年中接受過類似產(chǎn)品。

訪員要求：

1．儀表端正、大方。

2．舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情、具有把握談話氣氛的能力。

3．經(jīng)過專門的市場調(diào)查培訓(xùn)，專業(yè)素質(zhì)較好。

4．具有市場調(diào)查訪談經(jīng)驗。

5．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

六．市場調(diào)查程序及安排。

第一階段：初步市場調(diào)查。

第二階段：計劃階段。

制定計劃1天審定計劃1天確認(rèn)修正計劃1天。

第三階段：問卷階段。

問卷設(shè)計2天問卷調(diào)整、確認(rèn)1天問卷印制1天。

第四階段：實施階段。

訪員培訓(xùn)1天實施執(zhí)行5天。

第五階段：研究分析。

數(shù)據(jù)輸入處理2天。

數(shù)據(jù)研究分析2天。

第六階段：報告階段。

報告書寫2天報告打印1天。

調(diào)查實施自計劃、問卷確認(rèn)后第四天執(zhí)行。

七．經(jīng)費(fèi)預(yù)算（略）。

調(diào)查問卷200×0.1=20元，傳單設(shè)計發(fā)放500×0.15=75元。

合計85元。

八．附件。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇四

近年來，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)研。

大學(xué)生。

xx年10月01日——xx年10月25日。

網(wǎng)

絡(luò)問卷。

絡(luò)上進(jìn)行調(diào)查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：

2.調(diào)查范圍更廣，調(diào)查對象更具隨機(jī)性。由于是在。

網(wǎng)

上答卷，沒有空間和時間的限制，回答我們答卷的大學(xué)生朋友人數(shù)在20天左右的時間內(nèi)輕松突破1000人，最后達(dá)到了1237人，并且這些參加我們調(diào)查的朋友來自全國各地。這個數(shù)字是由調(diào)查頁面自動跟蹤生成的。

1.由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，交由本人進(jìn)行制作成電子版調(diào)查問卷。

2.電子問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機(jī)空間。

回答調(diào)查，二是在論壇上發(fā)布信息，讓論壇上的。

網(wǎng)

友幫忙回答

4.調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇五

為全面掌握xx區(qū)事業(yè)單位人才隊伍的現(xiàn)狀及存在的問題，理清新形勢下加強(qiáng)事業(yè)單位人才隊伍建設(shè)的對策及思路，xx區(qū)人力社保局組織開展了一次事業(yè)單位人才隊伍建設(shè)調(diào)研。

（一）基本情況。

全區(qū)有713個事業(yè)單位。其中，全額財政撥款507個，差額財政撥款88個，經(jīng)費(fèi)自理93個；核定編制28581名，其中，全額財政撥款19454名，差額財政撥款5893名，經(jīng)費(fèi)自理2933名，企業(yè)化管理301名。事業(yè)單位擁有人才24548人，其中管理人才5377人，專業(yè)技術(shù)人才16475人，技能人才3375人。

（二）結(jié)構(gòu)分類。

1、學(xué)歷情況。碩士研究生及其以上124人、占比例約為0.5%；大學(xué)本科學(xué)歷為8998人、占比例約為36.7%；大學(xué)?？茖W(xué)歷為5366人、占比例約為21.9%；中專學(xué)歷為8543人，占比例約為34.8%；高中及以下學(xué)歷為4948人，占比例約為14.2%。參加在職學(xué)歷教育的為277人。

2、年齡結(jié)構(gòu)。35歲以下為7841人，占比例約為31.9%；36—40歲為4510人，占比例約為18.4%；41—45歲為4794人，占比例約為19.5%；46—50歲為3109人，占比例約為12.7%；51歲以上為4294人，占比例約為17.5%。平均年齡40.5。

3、區(qū)域?qū)蛹?。區(qū)屬16199人，占比例約為性67%；52個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）8349人，占比例約為33%。

4、行業(yè)分布。教育系統(tǒng)12503人，占比例約為50.9%人；衛(wèi)生系統(tǒng)4772人，占比例約為19.4%人；農(nóng)業(yè)系統(tǒng)2115人，占比例約為8.6%；其它系統(tǒng)5158人，占比例約為21%。

5、性別比例。男性15008人，占比例約為61.1%；女性9540人，占比例約為38.9%。男女比例為1.57:1。

6、職務(wù)職稱。

（1）管理人才5377人，其中：五級職員27人，六級職員140人，七級職員2614人，八級職員1913人，九級職員及以下683人。

（2）專業(yè)技術(shù)人才16475人，其中：高級1967人，中級7934人，初級及以下7257人。

（3）工勤技能人才3375人，其中：技師122人，高級工1801人，中級工897人，初級工526人，普工29人。

近年來，xx區(qū)人事人才工作在區(qū)委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，積極實施整體性人才資源開發(fā)戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新人才機(jī)制，加大人才投入，取得顯著成效，初步形成了人才資源開發(fā)的新局面。

但是，由于xx區(qū)處于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，人才競爭壓力尚未得到根本改變，與建設(shè)重慶第二大城市的要求還有較大差距。

（一）人才總量仍然不足。全區(qū)現(xiàn)有總?cè)丝?73萬人，而事業(yè)單位人才僅24548人，占總?cè)丝跀?shù)比為1.42%，從比例上看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于全區(qū)各項事業(yè)發(fā)展對人才的需求。

（二）人才結(jié)構(gòu)和分布不夠合理。一是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不夠合理。事業(yè)單位人才中，中專及高中以下學(xué)歷的有13491人，占事業(yè)單位人才比例達(dá)55%。本科以上學(xué)歷有9122人，占事業(yè)單位人才比例37.27%，研究生以上學(xué)歷僅有124人，占事業(yè)單位人才比例0.5%。二是人才行業(yè)分布不夠合理。全區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才相對比較豐富，教育、衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)人才占專業(yè)技術(shù)人才總量的70.4％。而新興特色產(chǎn)業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才比較匱乏，從事工程、農(nóng)業(yè)、工程技術(shù)的人才數(shù)量少，特別是審計、外語、經(jīng)濟(jì)管理、規(guī)劃、鹽化工等重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才顯得尤為緊缺。三是技能人才文化素質(zhì)低。全區(qū)事業(yè)單位技術(shù)工人3375人，文化素質(zhì)和技術(shù)水平偏低，有2819人只有高中及以下文化程度。四是地域分布不夠合理。城鎮(zhèn)和待遇較高的事業(yè)單位人才相對過多，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和條件較差的事業(yè)單位分布較少。

（三）吸引人才的軟環(huán)境缺乏優(yōu)勢。一是人才政策環(huán)境缺乏吸引力。地區(qū)經(jīng)濟(jì)氣候影響了人才資源開發(fā)，人才投入明顯不足，出臺的優(yōu)惠政策吸引力不強(qiáng)。二是工資待遇偏低。與同類城市相比，xx收入水平偏低，影響了人才引進(jìn)，造成了人才流失。三是收入分配制度缺乏激勵性。全區(qū)絕大部分事業(yè)單位仍然沿用計劃經(jīng)濟(jì)時代按職稱、級別等因素進(jìn)行分配的制度，分配中的平均主義現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重，使得“按勞取酬”、“以崗定薪”、“優(yōu)績優(yōu)酬”等新型分配方式在很多事業(yè)單位并未得到真正實施。比如，鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位因為規(guī)格低，管理崗位和專技職數(shù)受限，想上又上不去，待遇較差，挫傷了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。四是競爭機(jī)制缺乏。注重人才為我所有，不注重人才為我所用；有些單位注重引進(jìn)外部人才，忽視發(fā)揮內(nèi)部人才的作用，挫傷了原有人才的積極性，造成一邊引進(jìn)一邊流失的現(xiàn)象；公平、公正的人才管理激勵機(jī)制和為人才解除后顧之憂的社會保障制度有待健全。

（四）人才流失仍然比較嚴(yán)重。近3年，全區(qū)共引進(jìn)研究生及其以上人才僅80名左右，而近兩年來，調(diào)出區(qū)外專業(yè)技術(shù)人才近100人。

上述問題的存在，既有一定的客觀原因，也有各級各部門對人才工作重視不夠，抓得不力等主觀因素。

一是缺乏對人才隊伍建設(shè)戰(zhàn)略性、緊迫性的認(rèn)識。一些單位的領(lǐng)導(dǎo)沒有牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念，重視物質(zhì)資源而忽視人才資源，沒有像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓單位的人才隊伍建設(shè)。對人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀協(xié)調(diào)、戰(zhàn)略研究、資金投入等方面的工作重視不夠，措施不力。人才工作很多時候還是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的局面。

二是事業(yè)單位管理現(xiàn)狀難以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下對人才工作的要求。

1、進(jìn)人用人的機(jī)制不活。一方面用人單位抱怨自主權(quán)太少，引進(jìn)人才程序繁瑣。如城政工程處引進(jìn)一名急需的碩士研究生，由于未及時辦好編制、人事等手續(xù)，而離開該單位。另一方面受長期計劃經(jīng)濟(jì)的影響，一些人才管理體制嚴(yán)重滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，條條框框過多，人事管理過于集中。比如，新的事業(yè)單位崗位設(shè)置辦法脫離實際，導(dǎo)致中、高級已聘人員數(shù)額大大超崗，基層單位矛盾突出。

2、人才評價機(jī)制不活。一些地方和部門拘泥于某些政策的條條框框，過于看重身份、學(xué)歷、職稱，而沒有將人才評價的重點(diǎn)放到人才的實際工作能力和工作績效上來。

3、分配激勵機(jī)制不活。一些單位和地方在分配上的“大鍋飯”、平均主義還不同程度存在，干好干壞一個樣，技高技低報酬差不多，利益分配向從事智力密集型勞動的人才，向有發(fā)明創(chuàng)造、有科研成果的優(yōu)秀專技人才傾斜的力度不大。

4、人才培養(yǎng)機(jī)制還未健全。全區(qū)人才培養(yǎng)缺乏力度，財力支撐不足，一些單位在人員進(jìn)修、繼續(xù)教育方面往往以財力緊張為由，很少作出安排，使相當(dāng)部分專業(yè)技術(shù)人員沒有得到繼續(xù)教育更新知識的機(jī)會，知識老化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

三是現(xiàn)實條件對優(yōu)秀人才吸引力不很強(qiáng)。

1、地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱影響人才資源開發(fā)。近幾年xx區(qū)經(jīng)濟(jì)有了長足進(jìn)步，但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比差距較大。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致對人才吸引力較低，使人才在數(shù)量增長和質(zhì)量提高上進(jìn)展緩慢。

2、工資待遇偏低。與同類城市相比，目前xx收入水平偏低，影響了人才引進(jìn)，也造成了人才流失。

3、人文環(huán)境較差。由于地理條件、交通、信息方面缺乏比較優(yōu)勢，人們的思想觀念、生活方式、文化氛圍差異比較大，一定程度上制約了人才的成長，影響了人才作用的發(fā)揮。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，進(jìn)一步營造良好的人才工作氛圍。認(rèn)真貫徹落實全市人才工作會議精神召開全區(qū)人才工作會議，提出人才隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略性措施，表彰一批有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、學(xué)者。開展“人才隊伍建設(shè)與xx發(fā)展”為主題的大討論活動，逐漸使“愛才、重才、容才、護(hù)才”的思想深入人心。充分發(fā)揮媒體的作用，開辟“專家訪談”專欄，及時宣傳優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡，為各類人才充分施展抱負(fù)、建功立業(yè)創(chuàng)造良好的社會輿論環(huán)境。利用各種途徑，特別是通過“三峽人才網(wǎng)”等方式，在區(qū)內(nèi)外廣泛宣傳xx區(qū)引進(jìn)和吸納優(yōu)秀人才的有關(guān)政策，宣傳xx區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的美好藍(lán)圖，以吸引更多的人才為xx區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

（二）堅持改革創(chuàng)新，構(gòu)建優(yōu)秀人才脫穎而出的良好機(jī)制。根據(jù)科學(xué)研究、工程技術(shù)、科技管理、教育、衛(wèi)生和文化藝術(shù)等各類專業(yè)技術(shù)人才成長的不同特點(diǎn)、規(guī)律，制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式、激勵措施和管理辦法。積極推進(jìn)事業(yè)單位分配制度改革，健全完善按崗論酬、按績論酬的分配機(jī)制，高科技和有突出貢獻(xiàn)的人才的獎金、津貼可多于平均數(shù)的5－8倍。改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，建立“個人申報、社會評價、單位聘任、政府調(diào)控”的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘體系。建立專業(yè)技術(shù)人才分類管理體制，區(qū)委區(qū)府重點(diǎn)管理好副高以上職稱、研究生以上學(xué)歷的“雙高”人才和有突出貢獻(xiàn)的人才。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)事業(yè)單位人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，提高人才隊伍整體素質(zhì)的提高。一是繼續(xù)做好專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作之外，探索制定系統(tǒng)的事業(yè)單位人才培訓(xùn)計劃。二是在委托培養(yǎng)上取得突破。積極鼓勵單位利用高等院校的師資力量雄厚的優(yōu)勢，根據(jù)單位發(fā)展的需要，采取單位與高等院校聯(lián)合辦學(xué)的方式，每年從在職職工中選派人員進(jìn)行委托培養(yǎng)，接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育，使這批人才成為單位發(fā)展的核心骨干。對回原單位工作的，負(fù)責(zé)解決學(xué)習(xí)期間的所有費(fèi)用。三是在對口培訓(xùn)和掛職鍛煉上取得突破。每年擇優(yōu)選派30名左右的事業(yè)單位優(yōu)秀年輕干部到對口支援省市培訓(xùn)基地進(jìn)行掛職鍛煉，學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗和思維方式。四是舉辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇。每年邀請10名左右國內(nèi)知名專家學(xué)者，就xx未來的發(fā)展進(jìn)行專題講座，進(jìn)一步拓寬廣大干部的視野。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇六

1.某校調(diào)查發(fā)現(xiàn)男學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的所有知識點(diǎn)上年度都大于女學(xué)生——再調(diào)查其他學(xué)校（發(fā)現(xiàn)是普遍現(xiàn)象）——找到原因（男生發(fā)音不準(zhǔn)）和解決辦法（字母、音素、音標(biāo)訓(xùn)練）——一學(xué)期后男女學(xué)生差異消失。

2.某校發(fā)現(xiàn)高中新生學(xué)習(xí)困難——調(diào)查發(fā)現(xiàn)高中、初中知識脫節(jié)——解決辦法（彌補(bǔ)過渡性知識）——再調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題沒了，學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)好了。

對調(diào)查數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析以后，就應(yīng)該根據(jù)數(shù)據(jù)與信息分析結(jié)果作出合理的解釋和報告。

調(diào)查研究報告使調(diào)研的理論價值和實際應(yīng)用價值充分地展現(xiàn)出來。

1.題目。

2.摘要。

3.引言（或者調(diào)查目的）。

4.調(diào)查對象與方法。

5.結(jié)果與分析。

6.討論（也可與分析放在一起）。

7.結(jié)論與建議。

8.參考文獻(xiàn)。

9.附錄。

1.題目：規(guī)范的研究報告，其題目應(yīng)點(diǎn)明研究方法和主要的研究變量。

例2.義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施及其有效分配模式的調(diào)查研究報告。

變量——義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY、實施狀況、有效分配模式。

研究方法——調(diào)查。

2.摘要：不是研究報告的縮寫，也不是研究報告的中心思想。（一般不超過300字，發(fā)表論文在200字，最高可達(dá)500字。）。

是以概括簡潔的語言，把報告要解決的問題、得出的研究結(jié)果和結(jié)論、所使用的調(diào)查技術(shù)方法寫成內(nèi)容摘要。

使讀者看了摘要后，決定是否值得讀全文。讓報告更具有說服力，而不是節(jié)約版面。

3.引言（或者調(diào)查目的）：調(diào)查的目的、原因、意義等，可用“引言”、“調(diào)查目的”，也可不加標(biāo)題，只在報告的主體部分前面寫上一段話。

4.調(diào)查對象與方法：調(diào)查對象、取樣方法、特征（年齡、性別、來源等）；

調(diào)查工具：如調(diào)查問卷、調(diào)查統(tǒng)計表、訪談題目或者訪談提綱，現(xiàn)在還應(yīng)用錄音筆、錄像工具等。

5.結(jié)果與分析。

對調(diào)查整理后的數(shù)據(jù)、資料、圖表進(jìn)行深入的分析。得到畫龍點(diǎn)睛的話語，深入推理，主要提煉呈現(xiàn)圖表看不到的東西。

6.討論。

也可與分析放在一起。討論的內(nèi)容有：問卷的信度，訪談的信度等、討論也可以指出研究的局限或者進(jìn)一步深入探訪的問題。

7.結(jié)論與建議：

小結(jié)，歸納調(diào)查研究所獲得的成果或者觀點(diǎn)，提出相應(yīng)的建議，也可以提出進(jìn)一步研究的問題或者方向。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇七

1.1.1研究背景。

1.1.2研究意義。

1.2國內(nèi)外研究狀。

1.2.1國外研究現(xiàn)狀。

1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀。

1.3研究內(nèi)容與方法。

1.3.1研究內(nèi)容。

1.3.2研究方法。

1.4本文創(chuàng)新點(diǎn)。

2.1相關(guān)概念界定。

2.1.1真人秀節(jié)目的概念。

2.1.2真人秀節(jié)目的界定。

2.2影響真人秀節(jié)目收視的因素。

2.2.1節(jié)目嘉賓和主持人。

2.2.2節(jié)目形式。

2.2.3節(jié)目的播出時間。

3.1節(jié)目內(nèi)容分析。

3.1.1《爸爸去哪兒》的節(jié)目嘉賓和主持人。

3.1.2《爸爸去哪兒》的節(jié)目形式。

3.1.3《爸爸去哪兒》的節(jié)目的播出時間。

3.1.4《爸爸去哪兒》的創(chuàng)新點(diǎn)所在。

3.2《爸爸去哪兒》成功的原因分析。

3.2.1節(jié)目參與人員陣容強(qiáng)大。

3.2.2節(jié)目宣傳做得好。

3.2.3節(jié)目的'形式新穎。

4.1邀請影響力大的明星參與節(jié)目。

4.2創(chuàng)新節(jié)目形式。

4.2.1實現(xiàn)本土創(chuàng)新。

4.2.2借鑒國外的經(jīng)驗。

4.3加大宣傳策略。

4.4選擇適合的時間播出。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇八

調(diào)研報告講求事實。它通過調(diào)查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點(diǎn)，揭示出規(guī)律性的東西，引出符合客觀實際的結(jié)論。調(diào)研報告的基礎(chǔ)是客觀事實，一切分析研究都必須建立在事實基礎(chǔ)之上，確鑿的事實是調(diào)研報告的價值所在。因此，尊重客觀事實,用事實說話，是調(diào)研報告的最大特點(diǎn)。寫入調(diào)研報告的材料都必須真實無誤，調(diào)研報告中涉及的時間、地點(diǎn)、事件經(jīng)過、背景介紹、資料引用等等都要求準(zhǔn)確真實。一切材料均出之有據(jù)，不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經(jīng)驗和方法，研究的結(jié)論才能有說服力。如果調(diào)研報告失去了真實性，也就失去了它賴以存在的科學(xué)價值和應(yīng)用價值。

論理性。

調(diào)查報告的主要內(nèi)容是事實，主要的表現(xiàn)方法是敘述。但調(diào)研報告的目的是從這些事實中概括出觀點(diǎn)，而觀點(diǎn)是調(diào)研報告的靈魂。因此，占有大量材料，不一定就能寫好調(diào)研報告，還需要把調(diào)研的東西加以分析綜合，進(jìn)而提煉出觀點(diǎn)。對材料的研究，要在正確思想指導(dǎo)下，用科學(xué)方法經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的過程，從事物發(fā)展的不同階段中，找出起支配作用的、本質(zhì)的東西，把握事物內(nèi)在的規(guī)律，運(yùn)用最能說明問題的材料并合理安排，做到既要弄清事實，又要說明觀點(diǎn)。這就需要在對事實敘述的基礎(chǔ)上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖h論，表達(dá)出論文的主題思想。議論是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。調(diào)研報告緊緊圍繞事實進(jìn)行議論，要求敘大于議，有敘有議，敘議結(jié)合。如果議大于敘，就成議論文了。所以要防止只敘不議，觀點(diǎn)不鮮明；也要防止空發(fā)議論，敘議脫節(jié)。夾敘夾議，是調(diào)研報告寫作的主要特色。

語言簡潔。

調(diào)研報告的語言簡潔明快，這種文體是充足的材料加少量議論的，不要求細(xì)膩的描述，只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調(diào)研報告也涉及可讀性問題，所以，語言有時可以生動活潑，適當(dāng)采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻，增強(qiáng)說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務(wù)。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇九

青少年心理問題和障礙的三大表現(xiàn)一般來說，有心理問題的青少年在個性、情感、行為、注意力和生理上都有異常變化。這些外在表現(xiàn)可以被視為心理援助信號它主要表現(xiàn)在三個方面:

第一種是情感表達(dá):恐懼、焦慮、不愿上學(xué)、容易生氣和敵對、認(rèn)為生活毫無意義、感覺像活了幾年、興趣下降。

多少有些多變、沮喪等。，甚至自殺第二是行為表現(xiàn):獨(dú)處，不與同齡孩子玩耍，沉默，不活躍，不集中注意力，極度活躍，暴力，逃學(xué)，偷竊，等等三是生理表現(xiàn):頭腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食癥、早醒、難以入睡、耳鳴、尿頻，甚至全身不適，去醫(yī)院檢查時沒有身體疾病。對于兒童的心理問題，如果不及時干預(yù)會造成嚴(yán)重的心理和精神障礙，影響兒童的社會適應(yīng)能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績，給家庭和社會帶來負(fù)擔(dān)因此，心理健康應(yīng)該從小開始。2.心理問題的三大原因和障礙首先是家庭教育的錯誤觀念，即學(xué)習(xí)是最重要的。一些父母渴望他們的孩子，他們的期望太高，過分強(qiáng)調(diào)他們孩子的學(xué)習(xí)。父母的這種想法通過各種方式傳遞給孩子，這經(jīng)常導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。

其次，對社會成功概念的誤解也間接地影響了孩子的心理健康，使他們認(rèn)為只有上大學(xué)才能成功，否則他們會受到家庭和社會的歧視，迫使孩子花太多的時間在學(xué)習(xí)上，影響了孩子社會活動能力和實踐能力的培養(yǎng)，人際關(guān)系也會出現(xiàn)。此外，學(xué)校片面追求升學(xué)率也影響了孩子的心理健康。一些老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，用諷刺和尖銳的語言來刺激學(xué)生，增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。第三，違反孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律，控制得太緊，經(jīng)常被打罵的孩子會形成兩種類型的孩子:一種類型的孩子會壓抑自己的天性，變得內(nèi)向膽小，沒有自信，敏感自卑，創(chuàng)造力差，不與他人交往;另一種固執(zhí)的孩子是叛逆的。應(yīng)該高度重視孩子的心理健康。我們應(yīng)該端正教育觀念，以正常的心態(tài)與孩子溝通，杜絕責(zé)罵和斥責(zé)，關(guān)注孩子的心理變化，如焦慮、膽怯、孤獨(dú)等心理癥狀，盡早預(yù)防，保持孩子身心健康的平衡狀態(tài)。

一位心理學(xué)家說:“人性中最熱切的需求是:被欣賞的渴望?！薄靶蕾p，是指充分認(rèn)識到人的積極因素，并加以肯定和欣賞欣賞對成長中的孩子來說非常重要。欣賞可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，激發(fā)他們的內(nèi)在動機(jī)。對兒童的賞識教育、對兒童的尊重、對兒童的信任和對兒童的鼓勵可以幫助兒童培養(yǎng)長處和避免弱點(diǎn)，克服自卑和膽怯，建立自信心首先是抓住關(guān)鍵，欣賞教育藝術(shù)。實踐證明，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)是賞識教育的關(guān)鍵。在一個孩子的一天生活中，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去關(guān)注它，發(fā)現(xiàn)它的“亮點(diǎn)”，用積極的態(tài)度去欣賞它，接受和愛我們周圍的孩子，注意隨機(jī)的教育，并且不失時機(jī)地為孩子的進(jìn)步喝彩。即使一個孩子做錯了什么，他也不應(yīng)該大聲喊叫。

相反，他應(yīng)該注重藝術(shù)，用委婉而富有啟發(fā)性的語氣幫助孩子發(fā)現(xiàn)不足，保護(hù)自己的自尊。這樣，孩子可以從老師的態(tài)度中敏銳地感受到我們對他的愛和信任，從而使自己充滿信心。二是從多方面引導(dǎo)培養(yǎng)兒童的自我欣賞能力。自信是健康心理的重要標(biāo)志。接受自己，更加欣賞自己是自信的基礎(chǔ)，是幫助孩子形成自信和自我欣賞能力的重要手段。根據(jù)兒童的個性特點(diǎn)，因材施教，多管齊下，是培養(yǎng)兒童自我欣賞能力和自尊的有效途徑。在家庭中，有許多方法可以培養(yǎng)孩子的自我欣賞能力。根據(jù)孩子最喜歡的形式，在活動中，家長引導(dǎo)孩子說出自己的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵和欣賞，讓孩子感受到被欣賞的快樂，克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;每天，父母都會引導(dǎo)他們的孩子做出自己的好行為，并記錄在他們的“日記”中，然后介紹給其他人。通過這些形式的活動，可以幫助兒童形成和發(fā)現(xiàn)自己，欣賞他們的良好行為和品質(zhì)，從而促進(jìn)他們自信心的形成。三是營造氛圍，營造群體欣賞情境每個孩子都需要被欣賞，而內(nèi)向、孤僻和自卑的青少年渴望被欣賞。

他們很容易被別人忽視，也沒有得到應(yīng)有的關(guān)心和欣賞。面對這些孩子，依靠老師來欣賞他們并不容易。這就要求教師為主導(dǎo)，創(chuàng)造氛圍，創(chuàng)造群體欣賞情境，充分發(fā)揮青年“團(tuán)隊合作”的作用，事半功倍。學(xué)校在課堂上組織的音樂會、藝術(shù)展覽、詩歌朗誦會和競賽可以為兒童參與各種活動和體驗集體欣賞的成功創(chuàng)造條件，這是兒童自信心的重要來源。第四，家庭與學(xué)校同步，家長參與賞識教育。家庭教育必須與學(xué)校教育形成合力。家庭與學(xué)校同時開展賞識教育，可以使教育效果事半功倍。

這孩子的虛榮心適得其反二是全面對待。賞識教育中不排除批評。我們不僅要充分發(fā)掘孩子的“亮點(diǎn)”，還要根據(jù)實際情況及時恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊摹懊乐胁蛔恪?，鼓勵孩子學(xué)會明辨是非，分清榮辱。只有欣賞和批評的重點(diǎn)不應(yīng)該顛倒。欣賞應(yīng)該注重方法，批評應(yīng)該注重藝術(shù)。這樣，孩子們可以得到及時的鼓勵，他們也可以知道自己行為中的缺點(diǎn)。只有欣賞孩子，孩子才能更好地改善自己的缺點(diǎn)，更有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它不僅能給人們管理知識和處理信息帶來方便，而且有使人著迷甚至無法自拔的危險。根據(jù)調(diào)查，世界各地高校中相當(dāng)多的被辭退大學(xué)生沉迷于虛擬時空的展示。

在這樣一個容易失控的全新領(lǐng)域，兒童如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取成長營養(yǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年成長的強(qiáng)大動力?這里有五點(diǎn)建議供你參考。

1.父母和老師應(yīng)該學(xué)會和他們的孩子一起使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)。如果他們能邁出第一步就更好了。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，成人不僅促進(jìn)了與孩子的交流和互助，還保持了他們的青春和童心。這個千載難逢的機(jī)會不容錯過。

2.讓孩子們體驗更多的成功研究表明，人們對不良信息的反應(yīng)不同，他們對互聯(lián)網(wǎng)和游戲的迷戀也不同。那些在生活中成功的人受到的負(fù)面影響較小，而那些在生活中失敗的人傾向于沉溺于虛擬的時間和空間。因此，讓孩子在生活中成功，是抵制不良媒體的關(guān)鍵。

3.孩子們上網(wǎng)時必須制定規(guī)則。一般原則可以根據(jù)《全國青年互聯(lián)網(wǎng)文明大會》來實施，也可以更具體，例如每天使用電腦少于一小時，不泄露個人和家庭秘密，學(xué)會選擇和欣賞健康網(wǎng)站等。

4.豐富孩子們的生活互聯(lián)網(wǎng)容易讓孩子們過度沉迷的原因通常與他們糟糕的課外生活有關(guān)。因此，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，尤其是他們對戶外運(yùn)動的熱愛是非常重要的。

5.引導(dǎo)孩子學(xué)會交流兒童的成長過程是一個社會化的過程，離不開同年齡組的密切接觸和深刻的體驗。

因此，讓孩子從小就生活在伴侶的友誼中，是避免虛擬時空誘惑的重要保證。培養(yǎng)健康的青少年心理，使兒童從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是形成健康人格的基礎(chǔ)和民族文明的基礎(chǔ)。童年是養(yǎng)成習(xí)慣和人生春天的最佳時期。讓我們每一位慈愛的前輩、父母和老師在春天播種人類文明和成功的希望。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十

x副區(qū)長、張x、王x、范x、黃x、張x；教育局、xx街道、xx街道。

通過對全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢下教育資源布局的`基本特點(diǎn)，努力探索做好打造優(yōu)質(zhì)教育品牌、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的新方法，新路子。

1．制作、發(fā)放問卷調(diào)查表，了解基本情況，6月27日前完成；

（責(zé)任人：黃x、張x）。

2．綜合、匯總情況，7月15日前完成；

（責(zé)任人：黃x、張x）。

3．深入基層、學(xué)校了解情況，召開座談會。

7月28日xx街道、xx學(xué)校7月29日xx街道、xx學(xué)校；

（責(zé)任人：張x、王x、范x、黃x、張x）。

4．分析、交流調(diào)研情況，初步總結(jié)對策建議，8月21日前完成；

（責(zé)任人：x副區(qū)長、張x、王x、范x）。

5．綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報告，9月22日前完成；

（責(zé)任人：x副區(qū)長、黃x、張x）。

6．調(diào)研課題組討論、修改調(diào)研報告，9月28日；

（責(zé)任人：x副區(qū)長、張x、王x、范x、黃x、張x）。

7．調(diào)研課題結(jié)題，10月10日前完成。

注：調(diào)研時間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十一

我今天所講的調(diào)查研究，是指：一，沒有任何背景資料、只有通過座談會或走訪獲得素材的調(diào)查研究；二，是較大的綜合性調(diào)研。

一、怎樣搞好調(diào)查。

調(diào)查是研究的基礎(chǔ)，沒有好的調(diào)查，就不會有好的研究。通過座談、訪問調(diào)查，要力求達(dá)到調(diào)查全面、深刻、透徹。

1、了解的素材要全面。就是要讓與會者圍繞座談會主題將想說的話全都講出來。要注意三個方面，一是座談會要輕松活潑，讓與會者沒有顧慮，做到暢所欲言。這就要求我們調(diào)查者要放下架子，不要盛氣凌人，而應(yīng)該以小學(xué)生的態(tài)度向人請教。二是把握座談會的發(fā)言方向，要通過啟發(fā)、引導(dǎo)，始終將與會者的話題框定在想要了解的領(lǐng)域，而不能偏離主題，更不能漫無邊際（往往出現(xiàn)這種情況，第一個人發(fā)了言，或者不得要領(lǐng)，沒有抓住中心，第二個人就跟著其發(fā)言方向走，以致影響了后邊人的發(fā)言內(nèi)容，在這種情況下，要巧妙的引導(dǎo)到我們想要的發(fā)言內(nèi)容上來）。三是要對照調(diào)查提綱，看哪些內(nèi)容還沒有談到，要及時提問或引導(dǎo)到想要的方面上來。

2、了解的素材要深刻。與會者都發(fā)了言，說了一遍，至多這個座談會開了一半。還有一半更重要，那就是調(diào)查者通過聽、記、想，對有些方面重點(diǎn)了解。一是對講到了但還不是很清楚，并且直覺告訴自己這些東西很有用，要對這樣的東西進(jìn)行再提問。讓與會者講的更清楚些，以上升到概念和理性的東西。二是要注意發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。不管什么類型的座談會都有吸引人、使人耳目一新的方面，這就是閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)往往是文章的精華之處，要格外重視，它肯定是行文時要用的到的。類似的閃光點(diǎn)要多捕捉。并且對這些閃光點(diǎn)的東西要了然在胸，以便做到得心應(yīng)手的運(yùn)用。經(jīng)驗告訴我們這些火花或閃光點(diǎn)，往往是領(lǐng)導(dǎo)批示的主要依據(jù)所在。三是對這些閃光點(diǎn)的東西進(jìn)行深挖掘。要了解其與周圍事物的聯(lián)系，在此課題中的位臵，以及對其他事物的影響，以上升到理性認(rèn)識，儲備待用。

3、了解的素材要透徹。所謂透徹，就是不僅僅是了解事物的發(fā)生背景和來龍去脈，還要知道為什么？為什么這樣做？不僅知其然，還要只所以然，要多問一些為什么，這些所以然的東西往往能提升文章的深度和高度，是具有啟示性和根本性的東西。此外，要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。因此，透徹就是從宏觀上對事物有準(zhǔn)確的把握，微觀上具有鮮明的個性特點(diǎn)，收得攏，放得開，能夠深入淺出，融會貫通，使整個事件有立體感和層次感。

看，邊看邊想，以掌握全方位的素材）。比如一個縣幾年來在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)生了很大變化，人家邀請我們反映一下，寫好這樣的綜合性調(diào)查報告，是需要一定功力的。在這個系統(tǒng)內(nèi)部，既有班子建設(shè)、戰(zhàn)略謀劃、政策制定、責(zé)任約束，又有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城鎮(zhèn)建設(shè)、項目建設(shè)、民生建設(shè)等等，將這么多子系統(tǒng)納入一個大系統(tǒng)，整體反映出來，體現(xiàn)的是構(gòu)架宏觀，謀劃全局，提綱挈領(lǐng)，駕馭文字的能力，所以，調(diào)查要方方面面，旮旮旯旯，既能彰顯宏觀，又能細(xì)致入微。這就體現(xiàn)一個人的采購能力和“搜刮”能力。這就好比入山尋寶，識寶的人滿載而歸，盆尖缽滿，不識寶的人只能空手而歸。所以這就要求調(diào)查者要有眼力，能夠見人之未見，思人之未思，寫人之未寫。因此，千萬不要忽視調(diào)查階段。調(diào)查階段很重要，是基礎(chǔ)，是獲得構(gòu)建文字大廈的材料和基石，搜刮不到好的素材，就難以成就有價值的文章。因此說，沒有成功全面的調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，更不能寫出反映事物本質(zhì)規(guī)律的好文章。

二、怎樣搞好研究。

所謂研究，就是素材在大腦中的分析、梳理加工過程，使之成為文章的構(gòu)架。

支撐中觀點(diǎn)，中觀點(diǎn)支撐大觀點(diǎn)，說白了研究就是找這些大大小小的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)找夠了，文章的結(jié)構(gòu)也就出來了（在這里小觀點(diǎn)往往就是素材和事實或做法或數(shù)字）。文章寫的怎么樣，明眼人一看便知，缺觀點(diǎn)或觀點(diǎn)找的不準(zhǔn)確，不能說明問題，就不能講清道理。觀點(diǎn)夠了，觀點(diǎn)實在、厚重，就主題明確，論據(jù)鮮活，層次分明，使文章有立體感，有深度，能吸引人，征服人。

2，研究必須站在俯視全局的高度，把握整體，抓住反映事物本質(zhì)的基本要素，做到統(tǒng)領(lǐng)全局，科學(xué)構(gòu)建骨架，合理搭配素材。研究的難點(diǎn)是從宏觀上能準(zhǔn)確的把握住這個材料，能把這個課題的本來面目反映出來，介紹給人。因此，研究者站位一定要高，高到什么程度？就像坐直升機(jī)以最佳距離看下面的地貌一樣，做到俯視，否則難以看到全貌。如果站位較低，角度不同，觀察到的形狀就不同，就如同“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”一樣，所以對研究課題者來說，要做到深深的扎進(jìn)去，輕松的走出來，跳出課題看課題，既是研究者又是旁觀者。有時，怕站位低，抓不準(zhǔn)，你就得多換幾次角度去考慮，然后對這不同的角度產(chǎn)生的不同結(jié)果進(jìn)行綜合考慮，對相同的事物分別歸類，找到從屬。總之，研究要做到既不缺大項，又不面面俱到，高度概括，集中凝練，抓住骨架，留住精華。

框架也就有了。決不能等待調(diào)查結(jié)束后再集中思考、梳理，這樣麻煩、費(fèi)力，效率較低。而所謂研究階段，是對調(diào)查階段所產(chǎn)生的文章框架構(gòu)思再審視、再調(diào)整、再補(bǔ)充、再完善，再提高，最后形成文章的提綱。特別是對支撐每一個觀點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行圈定，讓文章的每一個大的部分都有相應(yīng)充實的歸屬，做到準(zhǔn)確切塊劃分，限定邊界，充實內(nèi)容。

4，研究是一個艱苦復(fù)雜的思索過程，是將繪就的工程圖紙用簡練的文字表述出來。之所以艱苦復(fù)雜，是因為拉出的提綱要用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)。報告題目的確定，各大部分分標(biāo)題的表述，有很多的講究。題目表述要準(zhǔn)確，概括性強(qiáng)，具有穿透紙背的力度和氣勢；分標(biāo)題要對稱、工整、準(zhǔn)確、鮮明等等。因此，為這些標(biāo)題、分標(biāo)題的命名要費(fèi)盡心機(jī)，用煞費(fèi)苦心，絞盡腦汁，挖空心思，苦思冥想形容一點(diǎn)都不過分，真是“為吟一個字，拈斷三根須”，為找到一個合適的詞匯要反復(fù)深入思考，每一個字都是一滴心血。因此在這個階段，往往是食不甘味、寢不安枕，吃飯也想，走路也想，躺在床上看著天花板也在想，總之想不出來坐立不安，一直到想出來，懸著的心才倏然而落。研究能力，主要是看一個人的構(gòu)建能力和解剖能力，往往體現(xiàn)的是理論水平、概括提煉能力。

三、怎樣寫好報告。

寫報告就是按照文章提綱寫出文章來，就是將這些大大小小的觀點(diǎn)陳述出來，既高屋建瓴，又血肉豐滿。主要是看駕馭文字的功底和能力，全在一個人的平時積累。沒有竅門和捷徑。寫順手了，詞匯跟著思路走，心出筆錄，一氣呵成。

往往還出現(xiàn)這種情況，在考慮提綱時，本來感覺到考慮的挺成熟的，但寫時則不然，總會遇到難寫和較勁的一部分。這時可暫停下筆來休息片刻，再認(rèn)真思考，搜集打撈自己的全部積累，集中火力，全力攻關(guān)，這個坎過去了就是一片坦途。寫作難點(diǎn)或許是寫作高峰，也很可能是出彩的地方。出現(xiàn)這樣的情況是個好現(xiàn)象。

在寫作技巧上，文章的開頭，切忌鋪墊太多，要直截破題，文似喜山不喜平，成文過程有跌宕起伏之感，更可能引人入勝，結(jié)尾時注意不要畫蛇添足，話到筆落，戛然而止。在成文過程要注意措詞簡練、準(zhǔn)確，表達(dá)到位，話說出來過癮、解氣，否則，收不到理想的效果。

論武裝，沒有先進(jìn)思想做指導(dǎo)是不行的，同時也必須站在時代前沿，緊跟時代步伐，緊扣時代脈搏，在思想理論上是一個清醒的人，一個明白的人。誠然，搞文字清苦，但卻很崇高，往往有一種甘愿奉獻(xiàn)、自我犧牲的悲壯情懷。

共勉，“一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神（毫無自私自利之心的精神）就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。做一個有益于人民的人，才能死而不亡，不枉來人世一趟。

20128。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十二

-市場規(guī)模。說明整個盤子有多大，以論證該領(lǐng)域的分量。

-盈利情況。能不能賺錢、賺了多少、怎么賺的。論證盈利能力以及穩(wěn)定性。

-增長態(tài)勢。針對pv、獨(dú)立用戶數(shù)、revenue/profit等關(guān)鍵指標(biāo)而言。這一條承擔(dān)的是論證產(chǎn)品成長空間和盈利空間的職責(zé)，所以非常重要。

每一個大行業(yè)都可以進(jìn)行細(xì)化切分。如在線旅游行業(yè)可以劃分成票務(wù)-酒店模式、團(tuán)線電商模式、自助游分享模式、b2b模式，etc.

每個細(xì)分領(lǐng)域都需分析成長空間以及市場成熟度。

列舉有代表性的產(chǎn)品及公司。說明如下情況：

-硬性指標(biāo)。流量、獨(dú)立用戶數(shù)、人均pv、停留時間。

-增長態(tài)勢。即以上所有數(shù)據(jù)的變化情況。

-產(chǎn)品的核心優(yōu)劣勢分析。

-各產(chǎn)品間的關(guān)系分析。

有可能出現(xiàn)在以下幾個領(lǐng)域：

-行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中的某一處。比如在電商的領(lǐng)域下，以前沒人做消費(fèi)決策類產(chǎn)品，但后來有人發(fā)現(xiàn)了這個點(diǎn)并予以補(bǔ)足。美麗說、蘑菇街就是典型的例子。

-使用顛覆式的方法將原需求滿足中的一環(huán)改寫。

-利用線下的衍生需求(如果有的話)做突破口。

-產(chǎn)品核心價值的實現(xiàn)，是否依托于一些頗有難度的工作。比如分享類站點(diǎn)核心用戶的運(yùn)營。

-上下游公司以及網(wǎng)絡(luò)巨頭是否容易切入這個領(lǐng)域。

-盈利能力是否穩(wěn)健。如果暫未賺錢，是否具有盈利的想象空間。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十三

3000字調(diào)研報告的要求:。

一、封面。

封面題目:軟件工程專業(yè)認(rèn)知調(diào)研報告（小二，宋體，加粗）。

封面小組成員：班級姓名（四號，宋體）。

二、目錄（根據(jù)正文設(shè)置目錄）。

三、正文部分（一級標(biāo)題宋體三號，加粗；二級標(biāo)題宋體四號，加粗；正文部分宋體小四，行間距20磅）。

具體要求：調(diào)研包括以下內(nèi)容。

1.軟件行業(yè)目前發(fā)展?fàn)顩r，主要從以下幾方面調(diào)研：

1）軟件行業(yè)產(chǎn)值。

2）行業(yè)數(shù)目。

3）市場上需求的崗位有哪些，所需的學(xué)歷，年齡各是多少，占的百分比分別是多少。

4）需求的崗位能力。

2.各大高校課程設(shè)置情況，具體要求如下：

1）調(diào)研10各不同層次的高校（重點(diǎn)2個，一本2個，二本2個，三本4個）。

2）調(diào)研各高校課程設(shè)置情況，開設(shè)的專業(yè)課，專業(yè)方向課分別是什么，通過表格一。

一列出。

3）統(tǒng)計各校課程設(shè)置中實踐課所占的比重以及總的課時。通過表格一一列出。

4）總結(jié)課程設(shè)置的特點(diǎn)。作一比較。

5）各高校軟件工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，就業(yè)的單位等包括考研。

6）根據(jù)上述結(jié)果對不同類型學(xué)校之間做出比較，給出重點(diǎn)，一本，二本，三本之間的區(qū)別。

3.計算機(jī)類相關(guān)的認(rèn)證考試，主要從以下幾方面進(jìn)行調(diào)研：

1）證書名稱，2）組織單位，3）考試內(nèi)容，4）考試形式，5）證書地位，6）考試費(fèi)用。通過表格將計算機(jī)類所有考試的相關(guān)內(nèi)容列出來，進(jìn)行比較。

4.根據(jù)上述結(jié)果分析軟件行業(yè)崗位需求與高校課程設(shè)置之間的關(guān)系以及計算機(jī)證書認(rèn)證在就業(yè)中所起的作用，并提出自己的見解。

5.參觀北華航的感受（你的所見，你的所感，每個同學(xué)都要寫這部分內(nèi)容）。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十四

附件7：

山東理工大學(xué)大學(xué)生社會實踐。

調(diào)研報告撰寫要求。

為了規(guī)范我校社會實踐活動調(diào)研報告的撰寫，確保調(diào)研報告質(zhì)量，特制定《山東理工大學(xué)大學(xué)生社會實踐調(diào)研報告撰寫要求》。

1、調(diào)研報告字?jǐn)?shù)要求。

參加社會實踐活動的學(xué)生每人必須提交一份調(diào)研報告，調(diào)研報告字?jǐn)?shù)不少于3000字。

2、調(diào)研報告格式要求。

調(diào)研報告應(yīng)由六個部分組成：題目、摘要和關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)束語、參考文獻(xiàn)。

3、調(diào)研報告內(nèi)容要求。

（1）題目。題目要簡要、明確，準(zhǔn)確表達(dá)報告的主要內(nèi)容，一般不超過20字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。報告題目可采用“調(diào)研山東”社會調(diào)查活動選題參考”，也可以結(jié)合所學(xué)專業(yè)自擬題目。

（2）摘要和關(guān)鍵詞。摘要（200字左右）簡要說明調(diào)研報告研究的問題、研究的內(nèi)容、研究的方法和主要結(jié)論。關(guān)鍵詞（3-5個）。

（3）引言。要精練概括，直切主題。簡要介紹本次調(diào)研的相關(guān)背景、時間、地點(diǎn)、人員組成等情況，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況，通過調(diào)研所要達(dá)到的目標(biāo)等。

告行文必須緊扣獲得的實證材料進(jìn)行分析，不能脫離材料。報告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

（5）結(jié)束語?？偨Y(jié)全文的主要觀點(diǎn)，重點(diǎn)闡述本次調(diào)研活動所獲得的結(jié)論、收獲和感悟，進(jìn)一步深化主題。

（6）參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)一律放在調(diào)研報告的末尾。

（b）參考文獻(xiàn)的寫作格式為：

[序號]作者．題名．刊名，出版年份，卷號（期號）：引文所在的起止頁碼。

4、調(diào)研報告打印要求。

（1）統(tǒng)一使用a4紙，單面打?。豁撁嬖O(shè)置：頁邊距上、下各。

2.5cm,左、右各3cm；字體全部用宋體，題目（宋體小二號字加黑），“摘要”字樣（宋體小三號字加黑），摘要正文（宋體小四號字），關(guān)鍵詞（宋體小四號字加黑），正文（宋體小四號字），章節(jié)標(biāo)題（宋體四號字加黑）；行間距：1.5倍；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。提倡生動活潑，圖文并茂。

（3）封面：要求單獨(dú)打印，樣式見附件；

5、調(diào)研報告裝訂要求。

（1）調(diào)研報告一律左邊裝訂成冊；

（2）裝訂順序為：封面、題目、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。同時，把社會實踐日志與社會實踐介紹信附在后面，與調(diào)研報告一起裝訂。

題目：

學(xué)院專業(yè)年級學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師日期

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十五

我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)高中，學(xué)校規(guī)模較小，全校共22個班。該校在興寧地區(qū)高考成績排行第四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學(xué)生增多，附近的濟(jì)平中學(xué)增設(shè)了高中。由于經(jīng)濟(jì)的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差，設(shè)備落后，教室沒有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較差，基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個為什么，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在語文教學(xué)的過程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)查中，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學(xué)則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)語文的用處，而且不明白為什么要學(xué)習(xí)課文?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，語言能力在人生中的運(yùn)用是少不了的。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語文的積極性。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

另外，有部分學(xué)生表示，對粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會。我覺得教材較多地針對大城市的學(xué)生，與發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的經(jīng)歷比較接近，山區(qū)學(xué)生的體會較少，難以把握個中情感。

該校放學(xué)時間為4點(diǎn)20分，由于較早，學(xué)生在這段時間無所事事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí)。平時課間課后厚很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，同時希望教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十六

特色類。

1、紫金學(xué)院（某專業(yè)）學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查與分析。

2、紫金學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與分析。

3、紫金學(xué)院學(xué)生課余生活調(diào)查與分析。

4、紫金學(xué)院學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查與分析。

5、紫金學(xué)院學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查與分析。

6、紫金學(xué)院學(xué)生價值取向調(diào)查與分析。

7、紫金學(xué)院貧困生狀況的調(diào)查與分析。

8、紫金學(xué)院大學(xué)生婚戀觀與戀愛現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。

9、紫金學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析。

10、紫金學(xué)院學(xué)生思想狀況的調(diào)查與分析。

11、紫金學(xué)院學(xué)生校外租房情況的調(diào)查與分析。

12、紫金學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)實踐狀況的調(diào)查與分析。

13、紫金學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與分析。

14、紫金學(xué)院學(xué)生入黨動機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況的調(diào)查與分析。

15、紫金學(xué)院學(xué)生勤工助學(xué)情況的調(diào)查與分析。

16、紫金學(xué)院校園文化建設(shè)情況的調(diào)查與分析。

17、紫金學(xué)院學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀念的調(diào)查與分析。

哲學(xué)類。

1、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重要作用的典型調(diào)查。

2、社會轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查與分析。

3、在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)中加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的典型調(diào)查。

4、封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查與分析。

5、當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查分析。

6、當(dāng)代青年個性發(fā)展的調(diào)查與哲學(xué)思考。

7、關(guān)于“科學(xué)發(fā)展”，“和諧社會”的典型調(diào)查與分析。

8、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究。

經(jīng)濟(jì)類：

1、農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移對策研究。

2、農(nóng)民收入問題調(diào)查。

3、農(nóng)民稅賦負(fù)擔(dān)問題調(diào)查。

4、公共事業(yè)民營化的案例研究。

5、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化典型調(diào)查。

6、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究。

7、當(dāng)前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析。

8、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析。

9、人才市場社會調(diào)查報告，技術(shù)市場發(fā)展調(diào)查與分析。

10、個體、私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查。

11、名牌戰(zhàn)略案例分析。

法律類：

1、中國環(huán)境保護(hù)問題的法律對策。

2、“三農(nóng)”問題的有關(guān)法律研究。

3、新婚姻法實施后問題研究。

4、法律援助的實踐。

社會類：

1、當(dāng)代中國農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查與分析。

2、城市農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查。

3、農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調(diào)查。

4、農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查。

5、家庭暴力問題研究。

6、老年人家庭贍養(yǎng)問題。

7、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響的調(diào)查。

8、公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測量研究。

9、當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究。

10、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對青少年影響研究。

11、當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題研究。

12、社會生活中中介組織的現(xiàn)狀，成因及發(fā)展趨勢。

13、社區(qū)物業(yè)、基礎(chǔ)建設(shè)等相關(guān)調(diào)查。

14、春節(jié)浪費(fèi)現(xiàn)象、禮品市場等相關(guān)現(xiàn)象調(diào)研。

15、春節(jié)旅游、娛樂市場狀況的調(diào)研。

16、春節(jié)期間社會交通運(yùn)輸問題的調(diào)研。

17、當(dāng)代社會變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究。

18、當(dāng)前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。

20、目前職業(yè)的社會聲望研究。

21、城市與農(nóng)村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析。

22、新社會階層的調(diào)查研究。

23、單位制度和社會歸屬感研究。

24、婦女地位及婦女問題調(diào)查研究。

教育類。

1、稅費(fèi)改革對農(nóng)村義務(wù)教育的影響。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育的調(diào)查研究。

3、大學(xué)生參加社會實踐的意義和途徑方法調(diào)查研究。

4、當(dāng)代大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。

5、從學(xué)生角度看高校教師隊伍建設(shè)。

6、高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究。

7、大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究。

8、貧困大學(xué)生問題調(diào)查。

9、當(dāng)代中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查。

10、現(xiàn)代科技發(fā)展與社會主義市場經(jīng)濟(jì)對高等教育的影響及對策。

11、當(dāng)前推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報告。

12、加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作調(diào)查研究。

13、中國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展與改革調(diào)查研究。

14、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學(xué)教育。

15、當(dāng)前我國民辦教育發(fā)展典型調(diào)查。

16、當(dāng)前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查。

管理類：

1、電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用調(diào)查分析。

2、企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展典型調(diào)查。

3、非法傳銷活動的調(diào)查與分析。

4、村民自治中的問題與對策研究。

5、城市社區(qū)發(fā)展調(diào)查與研究。

6、大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查。

7、醫(yī)療管理體制改革研究。

8、中國家族企業(yè)問題調(diào)查研究。

9、中國企業(yè)家隊伍成長與發(fā)展的調(diào)查與分析。

10、信息化對企業(yè)價值增值作用調(diào)查與分析。

產(chǎn)品調(diào)研報告如何寫篇十七

黨的十八大報告對文化建設(shè)提出了“堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展”的要求，讓人民群眾能夠享受到健康向上、豐富多彩的文化生活。為了準(zhǔn)確掌握河南省基層公共文化場館建設(shè)、文化活動群眾參與情況，我們于20xx年底，選擇河南省的林州市、南樂縣、靈寶市、蘭考縣、永城市、舞鋼市、淮陽縣、鞏義市、淅川縣、焦作市解放區(qū)、洛陽市澗西區(qū)、漯河市郾城區(qū)等12個縣（市）區(qū)，開展隨機(jī)電話訪問，最終獲取有效樣本1206個，其中，城鎮(zhèn)居民655個、農(nóng)村居民551個，在調(diào)查和收集資料的基礎(chǔ)上形成本報告。

1、公眾對當(dāng)?shù)毓参幕瘓鲳^位置的知曉率和光顧率較低。

調(diào)查結(jié)果顯示，的公眾知道所在縣（市）區(qū)圖書館具體位置；知道所在縣（市）區(qū)文化館/群眾藝術(shù)館位置的公眾比例為；知道所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的綜合文化站/文化中心位置的公眾比例為；知道所在社區(qū)（村）的文化活動室的公眾比例為；對各類文化場館位置均不知曉的比例達(dá)。針對知曉文化場館位置的公眾，我們進(jìn)一步詢問其最近一年光顧使用情況。調(diào)查結(jié)果顯示，過去一年光顧過所在縣（市）區(qū)圖書館的比例最高，為；第二是所在社區(qū)（村）的文化活動室，比例為；第三為縣（市）區(qū)文化館/群眾藝術(shù)館，比例；街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的綜合文化站/文化中心光顧率為。還有的受訪者表示，雖然知道位置，但最近一年沒有去過以上各類文化場館。

2、公眾對當(dāng)?shù)匚幕瘓鲳^交通便利度。

開放時間人員服務(wù)等軟硬件設(shè)施滿意率較高調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)去過身邊公共文化場館的受訪者中有的表示這些場館都是免費(fèi)向公眾開放的。在交通便利方面，近一年內(nèi)去過身邊的公共文化場館的受訪者中，有的受訪者表示去這些場館交通方便，有的受訪者表示基本方便，僅有的受訪者表示不方便。在文化設(shè)施開放時間便利方面，近一年內(nèi)去過身邊的公共文化場館的受訪者中，有的受訪者表示開放時間方便，有的受訪者表示基本方便，只有的受訪者表示不方便。對文化設(shè)施管理人員的服務(wù)（如態(tài)度、專業(yè)化水平）方面，回答“滿意”和“基本滿意”的比例分別為和，表示不滿意的比例為。在文化設(shè)施面積和設(shè)備數(shù)量方面，有的被訪者認(rèn)為夠用，有的被訪者認(rèn)為基本夠用，另有的被訪者認(rèn)為不夠用。

1、公眾對各類文化活動參與度較高。

調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)，的受訪者表示所在的社區(qū)/村開展過廣場跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂活動；的受訪者表示開展過電影放映活動；表示開展過戲劇、音樂會等文藝演出活動比例為；另有的受訪者表示開展過書畫展覽、攝影展等文化活動。僅有的受訪者表示以上各類文化活動都沒有舉辦過。在開展過的文化活動中，群眾參與率最高的是廣場跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂活動，參與率為；第二是電影放映，為；第三是戲劇、音樂會等文藝演出，為；書畫展覽、攝影展等活動的參與率為。另有的受訪者表示各類文化活動都沒有參與過。

2、文化相關(guān)部門對當(dāng)?shù)匚幕顒拥闹笇?dǎo)率較低。

有切身感受的受訪者（參與或知道開展廣場跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂活動的受訪者）中，的受訪者表示本地開展的一些文體活動，如廣場跳舞、打太極拳、扭秧歌等，有當(dāng)?shù)匚幕^或相關(guān)文化部門的工作人員參與組織或指導(dǎo)過，的受訪者表示沒有參與組織或指導(dǎo)過，都是群眾自發(fā)的，還有的受訪者表示不了解。

3、地域特色文化活動的開展公眾感知率較低。

調(diào)查結(jié)果顯示，回答最近一年，在一些傳統(tǒng)節(jié)日或重大慶典活動時所在社區(qū)/村開展一些有本地特色活動的受訪者比例為，表示從未開展過的比例為，另有的受訪者表示不了解。

4、公眾對當(dāng)?shù)毓参幕顒娱_展情況的整體評價較高。

調(diào)查結(jié)果顯示，的受訪者表示當(dāng)?shù)毓参幕顒娱_展整體情況好，認(rèn)為一般的比例為，認(rèn)為很差的比例為。

近年來，河南把基層文化設(shè)施建設(shè)和公共文化服務(wù)作為文化惠民的重要任務(wù)，不斷提高基層文化設(shè)施服務(wù)能力和公共文化服務(wù)意識。調(diào)查結(jié)果顯示，基層文化場館的面積和設(shè)備數(shù)量基本上可以滿足大部分群眾對公共文化場館的需求，廣場跳舞、打太極拳、扭秧歌等文體娛樂活動群眾廣泛開展，基本滿足了基層群眾就近、便捷地享受文化服務(wù)的需求。但是，調(diào)查也暴露出“文化場館重建設(shè)、輕運(yùn)維”“群眾性文化活動基層文化部門指導(dǎo)缺位”“地域特色文化活動推廣力度不足”等問題，對下一步河南省基層公共文化服務(wù)工作提升建議如下：

1、不斷充實服務(wù)項目和服務(wù)內(nèi)容。

提供更加便利的開放時間提高公眾參與公共文化場館活動的積極性調(diào)查結(jié)果顯示，超過三成的公眾不知道所在地各類文化場館位置，知曉文化場館位置的公眾中超過四成最近一年沒有去過所在地的各類文化場館，綜合這兩個數(shù)據(jù)，各類文化場館公眾受益率（最近一年內(nèi)去過文化場館，享受過相關(guān)服務(wù)）為，處于較低水平。訪問中，受訪者提及“文化場館書籍、報刊等傳統(tǒng)印刷資料多，圖片、動畫、視頻等多媒體資料少”“自主學(xué)習(xí)多，專家授課或者指導(dǎo)活動少”“作品展覽多，現(xiàn)場創(chuàng)作或者互動指導(dǎo)活動少”等問題，受訪者感覺場館里沒什么吸引他們的資料和活動，所以光顧率低。另外，相當(dāng)數(shù)量的受訪者抱怨場館開放時間不合理，目前多數(shù)場館開放時間是“朝九晚五”，能開放到晚上7點(diǎn)已經(jīng)是鳳毛麟角，但是大多數(shù)上班族都是下午6點(diǎn)才下班，時間不對接。由此可見，基層文化場館需要不斷充實服務(wù)項目和服務(wù)內(nèi)容，多提供群眾喜歡的圖片、視頻等資料，積極邀請專家開展指導(dǎo)和現(xiàn)場教學(xué)活動，以提高群眾對文化場館的光顧頻率。另外，針對不同人群工作特點(diǎn)，提供更加便利的開放時間，提高公眾參與公共文化場館活動的積極性。

2、對于群眾性文化活動基層文化部門需要因地制宜。