教師教學年度總結(jié)報告 教師教學年度總結(jié)(通用13篇)

在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師教學年度總結(jié)報告篇一

本學期在學校領(lǐng)導的支持和全體教師的共同幫助下，我圓滿完成了本學期的教育教學任務(wù)，回顧這學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

具體做法是：

（1）教師的板書與學生的板演。

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，教學手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

（2）注重學生解題中的錯誤分析。

在總復(fù)習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

1、字面理解水平。

2、聯(lián)系的理解水平。

3、創(chuàng)造性水平。

其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

（3）關(guān)心學習上有困難的學生。

對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種。

（1）運算技能。

（2）作圖和畫圖技能。

（3）推理技能。

為此，在數(shù)學復(fù)習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

履行職責方面：

本學期我能夠認真完成上一級和學校領(lǐng)導教給的各項任務(wù)，認真參加各種學習，做好學習筆記，全學期不遲到不早退，出滿勤。

可能在工作中還存在諸多不足，我會在以后的工作中不斷努力，我確信：沒有最好，只有更好。

教師教學年度總結(jié)報告篇二

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?/p>

我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關(guān)系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)加、減法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

年度教學總結(jié)范文匯總六篇。

年度教學總結(jié)范文匯總五篇。

關(guān)于年度教學總結(jié)范文匯總七篇。

教師教學年度總結(jié)報告篇三

轉(zhuǎn)眼間，本學期已近尾聲、一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)、在工作中對自己要求更為嚴格、我們積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平、服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作、現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少、追憶往昔，展望未來，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索、在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！

文檔為doc格式。

教師教學年度總結(jié)報告篇四

今天，我非常榮幸地參加了在xx中心小學舉辦的“小學語文xx名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”。有趣生動的課堂，煥然一新的新課標理念，值得我們慢慢回味。這次的聽課之旅可謂是收益頗豐。

其中印象最令我深刻的是xx老師給我們帶來一次奇妙的尋寶之旅。她通過樸實經(jīng)典的教學風格和自己高超的課堂掌控能力為我們娓娓道來一堂有思想的《奇妙的提示語》的習作指導課。在教學過程中，她為學生巧設(shè)情境，語言使用精確干練，注重培養(yǎng)學生的思維，讓學生大膽想象，讓學生想說敢說，充分調(diào)動了學生的學習主動性，為學生的習作奠定了堅實的基礎(chǔ)。接著，麗貞老師穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本和現(xiàn)場捕捉孩子信息的能力更是令我佩服不已。她充分為孩子們營造了一種自主探究的氛圍，讓孩子在愉悅的學習氛圍中獲得有感染力的情感體驗。我想這或許就是名師的真正風采吧!最后，秀潤老師整堂課中使我感受最深的亮點是利用百寶箱里的各種神秘的小禮物，激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，營造了輕松愉悅的課堂氣氛，充分調(diào)動了學生的積極情緒。孩子們通過與老師的積極互動，以興趣致動，給予學生一個民主、寬松的學習氛圍，為學生真正成為學習的主人。其實，這三堂課的老師都有共性：巧設(shè)情境，巧設(shè)支點，緊扣主題，真正踐行“啟、悟”教學思想，并努力將培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)逐步落到實處，這正是我們真正需要學習的地方。

下午，幽默風趣的鮑xx老師的講座更是精彩絕倫。睿智而有深度的真知灼見真是驚艷了在座的所有一線教師。確實，當今的語文課堂迫切需要改變嚴峻的現(xiàn)狀，我們不僅僅要培養(yǎng)學生的主觀能動性，提高學生語文表達和交流實踐的活動能力，還培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)和良好的學習習慣，更是在實踐中，增強學生的情感體驗，從而使得學生全方位發(fā)展。語文的學習就應(yīng)該以尊重學生的需求為基準，在潛移默化中有針對性地提高學生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是當今我們教學的主旋律。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！滨U老師的一連串一語驚醒夢中人的專業(yè)引領(lǐng)令我獲益良多。在今后的學習道路上，我們?nèi)沃囟肋h，我們還需不斷朝著語文核心素養(yǎng)的方向努力前行。

教師教學年度總結(jié)報告篇五

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就2011學年的工作總結(jié)如下：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

由于本人的不懈努力，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。

教師教學年度總結(jié)報告篇六

按照學校工作要求，為了進一步落實教學過程管理，扎實推進學校教育教學各項工作的順利開展，切實提高學校的教育教學質(zhì)量，教務(wù)處于6月30日，根據(jù)《濱?？h通榆中學教師教學過程量化管理實施細則》中的“教學五認真”要求，對照上學期“期末教學五認真檢查”提出的整改意見，分別對七、八和九年級的教師備課、批改學生作業(yè)等情況進行了認真、細致、全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括：教師的備課本、學生成績登記冊、評講卷和學生的各科作業(yè)本、練習冊、試卷等。為使本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題在以后的工作中得到糾正，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1、好的方面：

（1）絕大多數(shù)教師都能夠認真鉆研教材、吃透教學大綱，結(jié)合中考考綱進行備課。在備課時，能結(jié)合我校學生的實際情況，依據(jù)新課改的要求，既備教學目標、教學重難點，又備中考考點和復(fù)習突破方法。

（2）作業(yè)布題量和難易程度適中，能夠達到通過練習落實中考考綱所要求的教學目標。

（3）絕大多數(shù)教師都能夠做到“四有四必”，即“有發(fā)必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”。并能做好錯題情況登記，進行反思，提出補救措施。

（4）絕大多數(shù)教師都能夠針對所任班級學生的不同學習情況進行課堂內(nèi)外的輔導工作，做好“查缺補漏”，“穩(wěn)優(yōu)、抓差、促中”工作，達到全面提高班級整體水平。

2、不足之處：

（1）有的教師教案設(shè)計過分簡單，只有知識網(wǎng)絡(luò)體系，而且不規(guī)范，不屬于簡案的備課方法，只為應(yīng)付檢查，敷衍了事。

（2）個別教師使用了打印稿教案，沒有根據(jù)本校學生的實際情況進行設(shè)計備課，教案整潔，沒有翻閱、批注等二次備課的痕跡。

（3）有的教師甚至沒有備課本，直接將要講解的關(guān)鍵點批注在教科書和講解資料上。

1、好的方面：

（1）教師都能夠按照學校的規(guī)定備課，絕大多數(shù)教師能寫詳案，教學設(shè)計規(guī)范，教學目標明確，重難點突出，教學流程清楚。基本上能夠做到提前一周備課。

（2）絕大多數(shù)教師能夠依據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況和教學進度，精心設(shè)計練習題，題型經(jīng)典，題量適中，通過練習，全體學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

（3）絕大多數(shù)教師都能夠自覺主動聽課，認真做好聽課筆記，聽課節(jié)數(shù)符合學校的規(guī)定。

（4）絕大多數(shù)教師都能夠及時批改、批閱學生作業(yè)，基本上能夠做到全批全改，精批細改，批改形式較規(guī)范，批改次數(shù)符合學校的規(guī)定。

（5）有的教師能夠在認真批改學生作業(yè)的基礎(chǔ)上，針對不同學生的實際情況，給予學生鼓勵性、商榷性的評價，大大的激發(fā)了學生學習的積極性。

（6）在教師嚴格的要求下，絕大多數(shù)學生的作業(yè)書寫整潔、格式規(guī)范，正確率較以往大有提高。

2、不足之處：

（1）很多教師還沒有養(yǎng)成寫課后教學反思的習慣。在教師的備課本上很難發(fā)現(xiàn)有教學反思的設(shè)計；有的教師設(shè)計了欄目，也沒落實。

（2）有的教師所提供的學生練習教師樣卷為空白卷。

（3）同一年級不同班級教師布的作業(yè)量和進行的檢測次數(shù)有較大的差異。

（4）有的教師在批改學生作業(yè)中有“漏批、簡批、誤批”現(xiàn)象。

1、好的方面：

（1）絕大多數(shù)教師都能夠按照新課程標準的要求進行備課。備課的內(nèi)容詳細、具體，融入了新課程的理念?；旧线_到提前一周備好課。

（2）絕大多數(shù)教師的練習評講分析都達到了學校規(guī)定的要求，少數(shù)教師有詳細講評分析總結(jié)。

（3）絕大多數(shù)教師都能夠及時認真批改學生作業(yè)，批改符號使用規(guī)范，注重學生的錯題漏題的訂正和第二次批改。語文教師在批改學生作文時，注重了尾批和眉批的結(jié)合。

（4）絕大多數(shù)教師都能給予學生激勵性、鼓勵性、商榷性評價。

2、不足之處：

（1）有的教師不能提前一周備好課，備課內(nèi)容不充實、不能指導教學。

（2）有的教師在批改學生作業(yè)時只畫一個大鉤，對于學生做錯了的或沒做的就打一個大問號或叉。

（3）有的教師批改學生作業(yè)后沒有落日期或落的日期過多或者落的日期很潦草，難以辨認。

（4）學生作業(yè)批改中仍存在有“代批”、“沒批”現(xiàn)象。

（5）個別學生的作業(yè)本、練習冊和檢測卷有沒交或遺失現(xiàn)象。四、改進的建議。

為了進一步規(guī)范教師對學生作業(yè)的批改形式和注重在備課時用新課程理念指導自己的教學，提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進新課程改革，促進學生全面健康的發(fā)展，針對本次檢查中存在的問題，結(jié)合本校的實際情況，現(xiàn)提出以下幾點建議以供大家參考：

1、各教研組應(yīng)組織教師加強對《濱海縣通榆中學教師教學過程量化實施細則》的學習，明確“教學五認真”所包含的要求，進而用以指導規(guī)范自己的教育教學。

2、全校任課教師應(yīng)自覺主動學習新課程理念和現(xiàn)代教育教學技術(shù)，積極探索新課改下的課堂教學，形成自己的教學風格。

3、教師應(yīng)該在新課標的指導下，根據(jù)教學進度和學生的實際情況，進行精心的設(shè)計作業(yè)，作業(yè)的種類盡可能多樣，應(yīng)有梯度，通過練習后，使每位學生在原來的基礎(chǔ)上都有所進步、有所提高。

4、每位教師應(yīng)該認真對待教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，在批改學生作業(yè)時，應(yīng)做到：認真及時批改、全批全改、精批細改；批改符號使用要規(guī)范；批改后一定要落下當天批改的日期；注重學生作業(yè)的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學生激勵性的評語或者打等級；教師在學生作業(yè)本上留下的筆跡應(yīng)清晰、規(guī)范，給學生以示范作用。

濱?？h通榆中學教務(wù)處。

20xx年7月1日。

年度教學總結(jié)模板匯總九篇。

年度教學總結(jié)范文匯總六篇。

年度教學總結(jié)范文匯總五篇。

教師教學年度總結(jié)報告篇七

光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一學期的教學即將結(jié)束、回首本學期，既忙碌，又充實，在這一個學期中，我擔任二、四、五（1、2）年級的美術(shù)教學工作、在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題、我對這一個學期中的美術(shù)教學工作總結(jié)如下：

4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量、

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式、

教師教學年度總結(jié)報告篇八

在全組教師的共同幫助和我們的學科帶頭人卓俊斌老師的大力支持和指導之下，本次送教課教學效果優(yōu)秀，達到了交流、示范的目的。

盡管擔任高三教學工作，任務(wù)繁重，但是當我們的組長通知說要確定一名小組成員擔任送課下鄉(xiāng)老師的時候，我毫不猶豫地主動承當了這個任務(wù)。經(jīng)過受教學校瓊海海桂學校多方聯(lián)系，了解教學進度及學情之后，我最終確定了上課內(nèi)容。然后由組長李俐萍精心安排小組成員集體備課、試講、評課，議課。

我執(zhí)教的課題為《人教版book5unit4listeningandspeaking》，教學設(shè)計富有創(chuàng)意，目標明確，重點突出，方法恰當，過程有序，關(guān)注學生，態(tài)度親切，課件制作十分精美和流暢，充分配合教學進程的實施和展開，極大地豐富了教學的層次，消除了教學過程的沉悶和冗余。我還事先印好了這節(jié)課學生的練習題和聽力材料，帶到了送教學校，確保課堂達到最佳效果。通過授課和聽課師生的反應(yīng)，證明此次上課取得了良好效果，達到了預(yù)期目的，獲得圓滿成功。海桂學校的老師們都認為這是一堂成功的聽說課，在聽力策略指導方面有創(chuàng)新，信息技術(shù)的有效性可圈可點，值得借鑒。主要的亮點有以下幾個：

(一)目標明確，思路清晰。

本節(jié)課兩個教學目標非常明確。聽的方面重點進行聽力策略指導，說的方面重在復(fù)習電話用語，學習預(yù)約用語，并運用相關(guān)的用語進行交流。圍繞教學目標，翁老師設(shè)計了以下的教學活動：

1、通過觀看一段電話預(yù)約視頻，讓學生復(fù)習電話用語比如說thisis…speaking等等。然后通過問答引導學生明白，在進行電話預(yù)約時常常要約的內(nèi)容為做某件事情的時間和地點。讓后讓學生brainstorm預(yù)約時間和地點的常用表達。

2、接著讓學生聽一段記者與劉明的秘書的電話，內(nèi)容為約定采訪劉明的時間和地點。在此步驟中我進行了4條具體的聽力策略的指導，包括聽對話的開頭了解對話大意;聽前閱讀問題，定位細節(jié)信息;聽中做筆記;抓住關(guān)鍵詞。

3、引導學生總結(jié)電話預(yù)約的步驟，閱讀對話內(nèi)容并劃出預(yù)約時間和地點的常用表達，為下一步的“說”做好足夠的鋪墊。

4、學生進行兩兩對話，打電話給姚明、周杰倫或者袁隆平的秘書，預(yù)約采訪的時間和地點。

5、總結(jié)本課所學聽力策略和電話預(yù)約用語。

可見以上教學步驟緊扣教學目標，步步為營，環(huán)環(huán)相扣，輸入充分，輸出有效，較好地達成教學目標。

(二)策略指導到位，語用功能突出。

聽力策略的指導是本課的一大特色和亮點。這節(jié)課上我對學生進行4條聽力策略的指導落實到3項聽力任務(wù)中，結(jié)合實例與實踐，具體、清楚、明確，讓學生在聽的過程中有法可依，學生印象深刻，聽課教師們深受啟發(fā)。

語用功能突出是本節(jié)課的另一亮點。本課的設(shè)計從輸入到輸出緊扣電話預(yù)約這一主題，創(chuàng)設(shè)了形式多樣的電話預(yù)約情境，讓學生看、聽、說，讓學生既有足夠的語言輸入，又有機會運用在模擬的情境中運用所學的知識，增強了學生的語用意識。

(三)技術(shù)輔助，得當有效。

本次送教下鄉(xiāng)活動的要求之一是要使用信息技術(shù)手段輔助教學，體現(xiàn)在兩點。

首先，在導入部分使用了一段電話預(yù)約對話視頻?？ㄍㄈ宋锏膶υ捫蜗笊鷦?，很好地創(chuàng)設(shè)了電話預(yù)約情境，迅速導入本課主題，激發(fā)了學生的興趣，幫助學生明確本課的主題和學習內(nèi)容。此外，視頻的使用很好的呈現(xiàn)了語言知識，使學生得以接觸視頻、音頻、文本等多種形式的語言材料，多種感官參與學習，學習目標明確，效果突出。我在這節(jié)聽力課中充分的利用了信息技術(shù)與學科的整合，通過電話視頻的導入，把視聽結(jié)合、聲像并茂生動、形象地引出了聽說課的內(nèi)容，為英語課堂交際活動提供較為真實、自然的環(huán)境，而不是簡單的干枯無味的平面，極大程度地激發(fā)了學生的學習興趣。

此外，在聽的部分進行聽力策略指導時，根據(jù)每道聽力題的需要，把聽力音頻切割為小塊段，插入到每道題中，在需要的時候，尤其是對答案需要重聽時，重新播放，而且，在播放中，所播放內(nèi)容可以任意前進、后退、反復(fù)。學生如果某一句或某一段聽不懂，可以迅速而準確找到或截取，并讓學生重復(fù)聽。這一點是錄音機所無法比擬的。這避免了傳統(tǒng)教學中使用錄音機時回放、倒帶的麻煩，節(jié)約了時間，增強實效，的確是非信息技術(shù)手段所不能達到的。這節(jié)課在while-listening環(huán)節(jié)中a1.listentothefirstpartofthelisteningandticktheonesyouhear.和a2.listenagainandanswerthefollowingquestions.我就充分利用了這一優(yōu)點，截取了聽力的部分語段，并讓學生反復(fù)聽，使得聽力教學的效果十分顯著。同時也讓聽課的老師和專家都大為贊賞。

海桂學校的老師們非常認可本課的教學特色，他們評價說本節(jié)課“教學目標定位準確，教學流程清晰，主題突出，有創(chuàng)新意識，授課教師翁老師課堂駕馭能力強，是一堂成功的聽力指導課?！?/p>

我為英語七組感到驕傲與自豪，更為自己有機會與這樣優(yōu)秀的同行共事而慶幸。再次感謝各位的無私奉行，默默支持與幫助。此外，還要感謝海桂學校的領(lǐng)導、老師和同學們的大力支持和配合。本次送課下鄉(xiāng)活動給我最大的啟發(fā)就是一定要堅持學習，活到老，學到老。只有不斷學習，更新，自己才能獲得提高與進步，也才有可能與時俱進，尤其是在今天這個快速發(fā)展的時代。若是閉門造車，不求上進，終究會成為井底之蛙，被同行遠遠地拋在身后。

教師教學年度總結(jié)報告篇九

轉(zhuǎn)眼間，本學期已近尾聲、一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)、在工作中對自己要求更為嚴格、我們積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的.政治水平和業(yè)務(wù)水平、服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作、現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一、教學情況概述。

二、成績和經(jīng)驗。

三、存在的問題和教訓。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少、追憶往昔，展望未來，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索、在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！

教師教學年度總結(jié)報告篇十

按照學校工作要求，為了進一步落實教學過程管理，扎實推進學校教育教學各項工作的.順利開展，切實提高學校的教育教學質(zhì)量，教務(wù)處于6月30日，根據(jù)《濱?？h通榆中學教師教學過程量化管理實施細則》中的“教學五認真”要求，對照上學期“期末教學五認真檢查”提出的整改意見，分別對七、八和九年級的教師備課、批改學生作業(yè)等情況進行了認真、細致、全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括：教師的備課本、學生成績登記冊、評講卷和學生的各科作業(yè)本、練習冊、試卷等。為使本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題在以后的工作中得到糾正，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1、好的方面：

（1）絕大多數(shù)教師都能夠認真鉆研教材、吃透教學大綱，結(jié)合中考考綱進行備課。在備課時，能結(jié)合我校學生的實際情況，依據(jù)新課改的要求，既備教學目標、教學重難點，又備中考考點和復(fù)習突破方法。

（2）作業(yè)布題量和難易程度適中，能夠達到通過練習落實中考考綱所要求的教學目標。

（3）絕大多數(shù)教師都能夠做到“四有四必”，即“有發(fā)必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”。并能做好錯題情況登記，進行反思，提出補救措施。

（4）絕大多數(shù)教師都能夠針對所任班級學生的不同學習情況進行課堂內(nèi)外的輔導工作，做好“查缺補漏”，“穩(wěn)優(yōu)、抓差、促中”工作，達到全面提高班級整體水平。

2、不足之處：

（1）有的教師教案設(shè)計過分簡單，只有知識網(wǎng)絡(luò)體系，而且不規(guī)范，不屬于簡案的備課方法，只為應(yīng)付檢查，敷衍了事。

（2）個別教師使用了打印稿教案，沒有根據(jù)本校學生的實際情況進行設(shè)計備課，教案整潔，沒有翻閱、批注等二次備課的痕跡。

（3）有的教師甚至沒有備課本，直接將要講解的關(guān)鍵點批注在教科書和講解資料上。

1、好的方面：

（1）教師都能夠按照學校的規(guī)定備課，絕大多數(shù)教師能寫詳案，教學設(shè)計規(guī)范，教學目標明確，重難點突出，教學流程清楚?；旧夏軌蜃龅教崆耙恢軅湔n。

（2）絕大多數(shù)教師能夠依據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況和教學進度，精心設(shè)計練習題，題型經(jīng)典，題量適中，通過練習，全體學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

（3）絕大多數(shù)教師都能夠自覺主動聽課，認真做好聽課筆記，聽課節(jié)數(shù)符合學校的規(guī)定。

（4）絕大多數(shù)教師都能夠及時批改、批閱學生作業(yè)，基本上能夠做到全批全改，精批細改，批改形式較規(guī)范，批改次數(shù)符合學校的規(guī)定。

（5）有的教師能夠在認真批改學生作業(yè)的基礎(chǔ)上，針對不同學生的實際情況，給予學生鼓勵性、商榷性的評價，大大的激發(fā)了學生學習的積極性。

（6）在教師嚴格的要求下，絕大多數(shù)學生的作業(yè)書寫整潔、格式規(guī)范，正確率較以往大有提高。

2、不足之處：

（1）很多教師還沒有養(yǎng)成寫課后教學反思的習慣。在教師的備課本上很難發(fā)現(xiàn)有教學反思的設(shè)計；有的教師設(shè)計了欄目，也沒落實。

（2）有的教師所提供的學生練習教師樣卷為空白卷。

（3）同一年級不同班級教師布的作業(yè)量和進行的檢測次數(shù)有較大的差異。

（4）有的教師在批改學生作業(yè)中有“漏批、簡批、誤批”現(xiàn)象。

1、好的方面：

（1）絕大多數(shù)教師都能夠按照新課程標準的要求進行備課。備課的內(nèi)容詳細、具體，融入了新課程的理念?；旧线_到提前一周備好課。

（2）絕大多數(shù)教師的練習評講分析都達到了學校規(guī)定的要求，少數(shù)教師有詳細講評分析總結(jié)。

（3）絕大多數(shù)教師都能夠及時認真批改學生作業(yè)，批改符號使用規(guī)范，注重學生的錯題漏題的訂正和第二次批改。語文教師在批改學生作文時，注重了尾批和眉批的結(jié)合。

（4）絕大多數(shù)教師都能給予學生激勵性、鼓勵性、商榷性評價。

2、不足之處：

（1）有的教師不能提前一周備好課，備課內(nèi)容不充實、不能指導教學。

（2）有的教師在批改學生作業(yè)時只畫一個大鉤，對于學生做錯了的或沒做的就打一個大問號或叉。

（3）有的教師批改學生作業(yè)后沒有落日期或落的日期過多或者落的日期很潦草，難以辨認。

（4）學生作業(yè)批改中仍存在有“代批”、“沒批”現(xiàn)象。

（5）個別學生的作業(yè)本、練習冊和檢測卷有沒交或遺失現(xiàn)象。四、改進的建議

為了進一步規(guī)范教師對學生作業(yè)的批改形式和注重在備課時用新課程理念指導自己的教學，提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進新課程改革，促進學生全面健康的發(fā)展，針對本次檢查中存在的問題，結(jié)合本校的實際情況，現(xiàn)提出以下幾點建議以供大家參考：

1、各教研組應(yīng)組織教師加強對《濱?？h通榆中學教師教學過程量化實施細則》的學習，明確“教學五認真”所包含的要求，進而用以指導規(guī)范自己的教育教學。

2、全校任課教師應(yīng)自覺主動學習新課程理念和現(xiàn)代教育教學技術(shù)，積極探索新課改下的課堂教學，形成自己的教學風格。

3、教師應(yīng)該在新課標的指導下，根據(jù)教學進度和學生的實際情況，進行精心的設(shè)計作業(yè)，作業(yè)的種類盡可能多樣，應(yīng)有梯度，通過練習后，使每位學生在原來的基礎(chǔ)上都有所進步、有所提高。

4、每位教師應(yīng)該認真對待教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，在批改學生作業(yè)時，應(yīng)做到：認真及時批改、全批全改、精批細改；批改符號使用要規(guī)范；批改后一定要落下當天批改的日期；注重學生作業(yè)的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學生激勵性的評語或者打等級；教師在學生作業(yè)本上留下的筆跡應(yīng)清晰、規(guī)范，給學生以示范作用。

濱?？h通榆中學教務(wù)處

20xx年7月1日

教師教學年度總結(jié)報告篇十一

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的地理教師教學年度總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。

“學高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的.專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復(fù)習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

教師教學年度總結(jié)報告篇十二

一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：

本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級7個，本學期四、六年級6個班的教學工作。一周12課時，400多位學生，其中外來民工子弟達260多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起探討，認真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時事熱點為題材，認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規(guī)范教學，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評，上學期獲得區(qū)一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎1個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎1個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文2個，獲得區(qū)三等1人次;平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區(qū)級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。

我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導的檢查，學校領(lǐng)導一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。

當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關(guān)注，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。

總之，本學年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。

教師教學年度總結(jié)報告篇十三

a、基本數(shù)據(jù)：

b、基本情況匯報：本學期班級開展了多項主題教育活動，包括組建學習小組幫扶促成長，營造勵志教育氛圍，讓學生以勵志為主題寫征文；出勵志教育的黑板報；勵志詩歌朗誦；召開勵志教育主題班會；組織學生輪流上臺講勵志故事；期中考試成績名列前茅的進行表彰獎勵，組織優(yōu)秀運動員參與第三xx屆龍門中學田徑運動會；召開學生家長；20xx年元旦文藝表演初賽舞蹈《對你愛不完》；義務(wù)打掃校門口周邊的道路清潔工作；協(xié)助學校完成宿舍衛(wèi)生清潔工作等。

1、組建學習小組幫扶促成長。首先組織學生準備關(guān)于學習雷鋒的主題班會，并且以多種不同的方式進行。在學習上，組成“學習一幫一”小組，成績較好的與成績較差的形成一個小組，采取幫帶方式，從行動上提高后進生的`成績，并且通過指導提高優(yōu)秀學生的自豪感。在生活上，組織學生義務(wù)勞動，利用課余時間，組織部分學生在校園進行衛(wèi)生清潔工作。在思想上，提高學生的互幫互助意識，將互幫互助的行為踐行到日常生活的方方面面。

2、勵志教育主題活動。組織班干部提前準備好主題班會，通過主題班會的形式，使學生產(chǎn)生愛國愛家的愛國主義精神，通過學習成長，為祖國的美好明天，祖國的團結(jié)統(tǒng)一作出自己該有的貢獻。

3、勵志詩歌朗誦。通過平時空閑時間祖師學生加強訓練，利用早讀時間和晚修下課后的10分鐘，練習題為《頌歌獻給黨》的詩歌。

4、參加田徑運動會。此次我班共派出了16人組成的運動小分隊，共參加了學校的多個比賽項目，特別是溫權(quán)君同學表現(xiàn)出色，一人斬獲了兩枚金牌，并且?guī)ьI(lǐng)男生獲得了兩項接力賽的第四名。同時在班級積分榜上獲得了高二級第四名，這是高二級普通班中的最好成績。

5、20xx年元旦文藝表演。此次活動是這一個學期的重頭戲，由于參加的班級較多，采取了初賽與決賽兩個層次進行。我班在開始選擇節(jié)目時花費了比較大的功夫，從小品、唱歌、相聲到舞蹈，最后經(jīng)過一致敲定選擇了舞蹈的形式參賽，并且選擇了陽光動感的舞蹈《對你愛不完》，服裝上也經(jīng)過了多次的選擇，在初賽場上表現(xiàn)出了很高的水平，但是沒能獲得進入決賽的資格比較可惜。

（2）對所取得的成績與存在的問題的分析。