在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師工作的心得體會篇一

xxxx年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的轉變作風落實責任提升質量的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行心與心的溝通，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。

讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要蹲下身子與學生對話!同學生一起成長。正如蘇霍姆林斯基說過：在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應當與學生進行心與心的溝通，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。

師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為不守紀律，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為xx教育界的一名教師，我感到xx教育的希望需要我們努力，振興xx教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高x的教學質量做出自己應有的貢獻。

教師工作的心得體會篇二

我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣，那么好的心得體會是什么樣的呢？下面小編帶來的教師工作心得體會最新，希望大家喜歡！

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨讓我們將關注點放在自己看人、接物的表層面上，因此，當我們抱怨時，我們就遠離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越遠。

目前，就教師而言，存在以下幾種抱怨：抱怨自己，不開發(fā)自己的潛能；抱怨工作，不獲得工作的樂趣；抱怨他人，不贏得他人的尊重；抱怨家人，不獲得家庭的幸福；抱怨壓力，不獲得前進的動力；抱怨環(huán)境，不獲得成功的奧秘；抱怨挫折，不為未來鋪就道路；抱怨當下，不活在快樂氛圍里。

作為教師，我們應該如何面對呢？

不抱怨工作，獲得工作的樂趣?！坝兴鳛槭巧钪械淖罡呔辰?，而抱怨是無所作為，是逃避責任，是放棄義務，是自甘墮落。”如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事無補。若想擁有美好生活，就要拋棄抱怨，學會享受工作中的樂趣。

好工作，不如好心情。俗語說得好：好工作不如好身體，好身體不如好心情。確實，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無功的。因為他們沒有好心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們每天沒有好心情，如何將快樂傳達給學生，如何讓學生愉快的學習呢？高爾基曾說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的，那么人生就是地獄”。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是他的工作有多糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。在日常生活當中，不少老師一邊抱怨工作任務太多、難度太大，一邊卻有時間跟別人閑聊、娛樂，無非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口。沒有本事，但是可以勤快些，到位些，晚上休息的時候回憶當天所作所為，有時候，自己會露出開心的笑臉，因為有大家的力頂，學生又進步了。

別讓熱忱遠離你。卡耐基說過：“歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂?！笨梢?，熱忱是保持心靈滋潤的必需品，在現(xiàn)實生活中，一個人一旦遠離對工作的熱忱，就容易心生抱怨。相反，如果你能永葆一顆熱忱的心，懷著這樣的心情去工作，那么，無論你遇到什么樣的工作任務，就不會感到疲憊、消沉、抵觸。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產生怨念。抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，而產生更多的不快，教育是一種智慧，教師要具備育人的智慧。

放下壓力，讓快樂與我們相伴。每天繁瑣與瑣碎的工作之余，我們會不自覺的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音，現(xiàn)在的學生，家長難管、難教、難配合，但作為教師，我們應該及時的調整心態(tài)，因為累與不累，其實完全取決于自己的心態(tài)。正如心靈的房間，不打掃，就會落滿塵埃，蒙塵的心，會變得更加灰暗和迷茫，作為教師每天面對家長學生都要經歷開心和不開心，他們都會在心里一一落戶，事情一多，就會雜亂無章，然后心亂了，有些消極的情緒和不愉快的記憶，就會使人萎靡不振，所以打掃塵埃，告別煩亂，把一些無所謂的痛苦扔掉，給快樂騰出空間，把事情理順，才能使壓力變?yōu)閯恿?，使我們的工作因充實而精彩?/p>

放下狹隘，讓寬容與我們相隨。心寬，天地就寬，在工作中，無論與同事，還是家長相處，都難免有磕磕碰碰，或者小矛盾，這是我們必須學會換位思考，善待他人，讓自己少一點抱怨，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德，寬容別人，也就是給自己的心靈讓路，只有在寬容的世界里，才能遠離偏見，才能奏出人與人之間的生命之歌。

放下懶惰，讓夢想與我們同行。反思以往的工作，也曾迷失過，這就是所謂的職業(yè)倦怠，就像沒有備課就去教室上課，學生一個不經意的問題讓自己尷尬，看到別人取得的優(yōu)秀成績，往往怨天尤人，卻不反思自己。教師不僅傳道授業(yè)解惑，還應有對學生生命的陪伴和提攜，身為教師的我們，應讓心靈時刻沐浴在溫暖的陽光下，把學生相處看做是生命的緣分，把每天的教學當作生命歷程的獨特體驗，試想，如果每個學生都懷揣夢想，都能享受童年的簡單幸福，那么三尺講臺的我們也能有大作為，狹小的教師也會海闊天空。

心若在，夢就在。生命需要夢想，有夢想才會有激情，相信能集快樂，寬容，夢想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量，雖忙碌著，卻也享受著工作的幸福！

經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。

一、總結成績，尋找差距，增添信心，增強責任感

教師肩負著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質的重任；教育關系著每個學生所在家族的未來希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責任（教書育人）、使命（為學校的未來奠基，為孩子的終身負責，為提高生命質量奉獻）。

二、正視問題，找準癥結，直面挑戰(zhàn)，增強緊迫感

面對“現(xiàn)實”是成本最低的，不要“唯生源論”，“生源”不是唯一的條件，“加工能力”才是提高質量的重要保障。我們工作中要盡職盡責，精細管理，務實工作，強化措施，提高質量。

三、鎖定目標，認準方向，細化措施，增強使命感

“提高質量，我的責任?！辟|量是家長的追求，質量是學校的生命，質量更是教師的尊嚴。提高質量，拒絕“反思”（成績“反思會”，類似“批評會”），找回自尊，揚眉吐氣。

四、加強指導，合理引導，耐心輔導，增強自信心

學校管理者要對教學工作加強指導，教研組要對教育教學加強引導，教師要對學生進行耐心輔導，提高教學質量。

我們要增強責任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號：

1.“提高質量，我的責任。”

2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的！

3.奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡！

4.凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強者”，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學習“亮劍”精神：面對強大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招、狠招、絕招），即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結果往往只有兩個:要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅?！安慌滤赖娜送粫?。”同樣，“不怕輸?shù)娜送膊粫??！?/p>

每次回老家，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題，你在大學教書工作穩(wěn)定、輕松且收入很高吧？對于這個問題很難回答，因為實話實說，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事。

大學教書工作確實穩(wěn)定，但是否輕松呢？這個問題并不能一概而論。如果沒有生存壓力，不評職稱，不追求行政職務，不怕教學事故，從這個角度來說，大學的工作確實比較輕松，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看領導的臉色行事。如果你有生存壓力，要靠這份工作來養(yǎng)家，要追求進步的話，這個工作就不會那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點：

第一，基本工資很低。以我這所四非學校為例，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資、薪級工資、崗位津貼、生活補貼、保留工資、提租補貼、崗位考核獎、浮動考核獎等，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險、職業(yè)年金、醫(yī)療保險、工會費以及個稅等。工資收入與崗位等級息息相關。不同的崗位等級其相應的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右，7級副教授每月到手收入9400左右，4級教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學相比，可謂小巫見大巫。以我的專業(yè)為例，碩士學歷同學在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍。

第二，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴格受到控制，并不是你的條件達到，你的職稱就能順利得到晉升。評定職稱的條件每年都在變，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達到去年的晉升條件，結果今年的條件又上升不少，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次，心態(tài)不好的話，精神就會奔潰。而職稱上不去，工資收入自然漲不了，與職稱相對應的額外收入也就沒有。

第三，科研壓力大。評定職稱的最主要條件就是與科研相關的項目、論文等。而發(fā)表論文與申請項目需要投入大量的時間，在教學工作繁重的情況下，你根本抽不出很多時間投入到科研中，這樣就無法出成果。此外，申請項目還存在很多不確定性因素，并不是說投入時間申請就能夠成功。沒有項目不僅職稱上不了，而且還會面臨很大的精神壓力。

第四，教學壓力大。這里的教學工作主要不是指教學工作量，當然對于四非高校而言教學工作量是很大的，而是指涉及教學的各個環(huán)節(jié)，比如上課、監(jiān)考、批改試卷、上報成績等，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學事故，而教學事故對于高校教師而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺。

第五，雜事繁多。有填不完的表，有開不完的會，有當不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報銷時，需要找難找的人簽字，像小偷一樣面對財務人員的質疑。

總之，你如果有生存壓力，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因為你得花費大量的時間投入到科研中，甚至得犧牲你的周末與假期，才能勉強的靠科研上的獎勵，提高一點點收入。

作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的信任

孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。

在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念?！?/p>

俗話說：“活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。

一開始看到“教師生涯設計”這個話題，我還真的有點瞢，感覺無法觸及。老實說我還沒有思考過這個問題，長期以來，只想把自己打造成受學生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠的問題。劉良華老師把教師生涯設計這個大問題具體化為幾個細小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那么一點意思啦。

討論的時候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實很想借此機會與各位專家老師們交流一下，抱著學習的態(tài)度，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進去，我只有在這邊干著急，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達到交流的目的，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè)、教師人生的思考。

從哪里說起呢，還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上，我的幾個志愿都是師范院校，結果由于我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人愿，我終于做了一名教師，站在講臺上的那一刻，感覺世界都在我手中。

這些年來，我激情依舊，走進課堂，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候，我也有過動搖。可是走進博客的這些日子，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其實是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻。

人的性格類型可分為“多血質”,“膽汁質”,“黏液質”,和“抑郁質”這四種。很多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點哦，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是，在與學生一起討論時，他們認為，我如果做律師可能會更合適一些，曾經還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去。

做教師也有11個年頭了，今天的我幸福嗎？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺，當你的精神世界充實而平和，幸福就會永遠伴隨你。我們如何才能感覺到充實平和呢，當我們盡心盡力工作的時候，我們是充實的；當我們看到學生一張張燦爛的笑臉時，我們是快樂的；當我們聽到一聲親切的“老師好！”的時候，我們有一種滿足感；當我們收到畢業(yè)學生的來信時，我們體驗到了另類的幸福。開學典禮上，面對學生，我說了這樣幾句話：同學們，我們選擇了這個職業(yè)，也就注定了我們的夢想、榮譽與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

其實教師的幸福很簡單，我們幸福的源泉就是學生。教師只有通過自己的知識、思想和能力，讓學生從中受益，并能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福，學生越有出息，我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落，相互影響，相互感染，說到底就是一種心態(tài)。

教師的一生是漫長的，也是短暫的。如果是簡單機戒地重復，讓我們感覺毫無意義，了無生趣。如果能在這種重復中孕育著新的希望，則能使我們看到曙光，短暫也精彩。

說到教師一生中應該閱讀的幾本書，我真的感覺很慚愧，因為我讀的書越來越少了，一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂，也很散漫，但閱讀對我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響。

我是在劉良華老師家關于閱讀的討論中才深受啟發(fā)，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現(xiàn)在還沒有開始。

就我而言，我覺得我要讀的第一本書應該是：《給教師的一百條建議》，書店里沒得賣，最近我從網(wǎng)上找到了，過去摘錄的一些經典句子，終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍，還沒有具體閱讀。我認為這本書，老師們一定要讀，當然我是落伍啦，因為好多老師已讀完了這本書。我呢才剛剛起步。

作為比較閱讀，我覺得還是研究我們中國人的書比較好，所以呢接下來準備讀三位大師的書。但是20__年上半年，我的閱讀會很有限。盡管如此，我還是會慢慢讀的，因為我已經把博客，學生，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀，我大概一樣也做不好。

曾經開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言，也記錄自己最真實的思想，也想一直把它堅持下去，但我已有好長時間沒有整理了。現(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1、生活最真實，它從來不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意，自覺不自覺，它都會使你陷進去，叫你認識它，叫你嘗嘗它的滋味；2、胸懷的狹小，才導致太多的煩惱；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步；3、人生猶如爬山，每爬一步，就會有一份勝利的喜悅；沿途風景無限，走得最急的是最美的風景；當我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實的自己；4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢？試著去關懷別人，被別人需要吧，那樣你才能獲得長久的快樂；5、在我們的生活中，困難與希望同在，機遇與挑戰(zhàn)并存，取得成功的人是那些努力尋找機會的人，即使找不到機會，他們也會創(chuàng)造機會；6、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料，只需要行動和一個筆記本。每天總結自己，反思自己，改正自己一點一滴的毛病，然后落實到行動中。

有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。

來格林森是高中同學的介紹，當?shù)谝淮螏е闷娴男膩淼竭@個陌生的環(huán)境，心里滿是期待，希望能在這里做些什么，因為我很想體味下當老師的感覺。一來我本身是師范的學生，來這時可以鍛煉講課，體會下和學生在一起的感覺；二來暑假在這里可以掙點錢也蠻好的。

經過試講后之后，張老師告訴我暑假可以來這里做，當時心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來到了格林森，開始幾天是招生，早晨起來很早，出去發(fā)宣傳單，回來作咨詢，天天忙忙碌碌的，不過還好，晚上可以輕松逛街。正式上課之后，每天晚上回去提前備課，因為我教高中，心里不敢有半點松懈，每天晚上別人都在床上休息，我卻努力在沙發(fā)上坐著備課，眼睛都快閉上了。給高中學生事課，心里挺高興，所以為他們再累我也愿意，他們很聽話，上課都認真聽講，不懂就問。我還帶了高二和八年級的課，高二有3個學生，所以我每天只需好好備他們的課，壓力也沒有高一的大，今年這里的高中學生都很聽話，沒有讓人頭疼的學生。相比之下，八年級的課最少，卻是讓我最減產的一個班。班上有幾個頑皮的學生不管不顧經常在課堂上說話，我無數(shù)次喝止他們，但似乎不起什么作用，到了最后，我?guī)缀踅钇ＡΡM，不想再說任何話了，我想我到底還是缺乏和那種頑皮學生交流的能力，因此會十分的累，心累，這和帶高一時的累完全不一樣。他們畢竟還小，很需要鼓勵，我今后會學習如何用鼓勵的方法，來讓他們熱愛學習，作為老師，應該讓學生感受到溫暖，其實做名好老師真的挺不容易。

在這里除了體會到了給學生帶課的滋味，也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的，還有外地的，有在這里做了很長時間的，也有像我這樣第一次來這時的，反正形形色色。在這里做事，老師之間少不了溝通，和不同老師交往當然也有不同的感受，但老師之間還是相親相愛，和睦共處的。

不管怎么說，在這里學到了很多，不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗，他是一筆財富，為我今后的發(fā)展所用。

我很感謝格林森給我這樣的一次機會!

教師工作的心得體會篇三

教師督導工作是教育領域中的一項重要工作，對于教師的教育素質和教學水平的提高起到了至關重要的作用。通過多年的督導實踐，我深感這項工作的重要性和特殊性。下面是我的一些心得體會。

第一段：明確目標和定位

教師督導工作的目標和定位是第一步，也是至關重要的一步。我將目標定位為幫助教師提高教學水平，促進學校教育質量的提高。這個目標需要在教師的實際需求和學校的整體目標之間找到平衡。明確了目標和定位后，我就能更加有針對性地開展督導工作。

第二段：建立信任和溝通

與被督導的教師建立信任和良好的溝通關系是督導工作成功的基礎。我首先要尊重每位教師的個人差異和專業(yè)特長，讓被督導教師感到被尊重和被重視。同時，我也要傾聽教師的需求和疑慮，與他們進行積極的溝通和交流。只有建立了良好的信任和溝通關系，才能使督導工作更加順利地進行下去。

第三段：注重實踐和反思

實踐是提高教學水平的關鍵，也是督導工作的核心內容。我在進行督導時，注重觀察教師的實際教學情況，并根據(jù)實際情況提出具體的改進建議。同時，我也鼓勵教師進行自我反思和自我評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足之處并改正。通過實踐和反思的過程，教師的教學水平能夠得到不斷提高。

第四段：支持和輔導

督導工作并不是單純的監(jiān)督和評價，更要兼顧支持和輔導的角色。當發(fā)現(xiàn)教師在實踐中遇到困難時，我會及時提供幫助和支持。同時，我也會根據(jù)教師的特長和需求給予專業(yè)的輔導，幫助他們更好地發(fā)揮自身潛力。這樣，教師才能真正感受到督導的價值，并在工作中獲得成長和發(fā)展。

第五段：持續(xù)改進和學習

督導工作需要不斷地改進和學習。我會根據(jù)實際工作中的經驗和問題，反思自己的督導方法和策略，積極尋找更加有效的督導方法。同時，我也會參加相關的培訓和學習，不斷更新自己的知識和技能。只有持續(xù)改進和學習，才能適應教育領域的發(fā)展和變化，更好地為教師提供服務。

總結：

通過多年的教師督導工作，我深刻地領悟到了其重要性和特殊性。通過明確目標和定位、建立信任和溝通、注重實踐和反思、支持和輔導以及持續(xù)改進和學習等方面的努力，我們可以更好地推動教師的專業(yè)發(fā)展和學校的教育質量提升。只要我們不斷實踐、總結經驗并不斷改進，我們的督導工作必定會取得更加顯著的成果。

教師工作的心得體會篇四

教師民生工作是指教師為了增進學生的生活質量和幸福感，關心學生的人身安全、生活環(huán)境、健康飲食等方面的工作。作為一名教師，多年來我一直將民生工作作為一項重要的職責，傾注心血和愛心，與學生共同成長。通過這段時期的工作，我有了一些心得和體會。

首先，教師民生工作需要關心學生的個體需求。每個學生都是獨一無二的個體，他們有各自的想法、情緒、困惑和煩惱。關心學生的個體需求，是我在民生工作中的首要任務。我會定期與學生交流，傾聽他們的心聲。我會結合個別學生的特點，為他們提供個性化的關心和幫助，讓他們感受到被重視和被理解的溫暖。

其次，教師民生工作需要關注學生的家庭環(huán)境。家庭是學生成長的重要環(huán)境，一個和諧溫暖的家庭能給予學生更好的支持和幫助。我會積極了解學生的家庭情況，與家長保持緊密聯(lián)系，關注他們的困難和需求。對于家庭條件較差的學生，我會盡力幫助他們爭取各種資源和機會，幫助他們克服困難，取得更好的學習成績。

第三，教師民生工作需要注重學生的健康飲食。學生的身體健康對于他們的學習和發(fā)展至關重要。我會積極參與學校的健康飲食教育活動，引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。我會與學生們分享有關健康飲食的知識，教他們選擇合理的食物，避免過度依賴垃圾食品。同時，我也會關注學生中存在的飲食失調問題，及時與學校醫(yī)生和家長進行溝通，為他們提供必要的幫助和支持。

第四，教師民生工作需要關注學生的人身安全。學生的安全是他們能夠正常學習和成長的前提。我會為學生開設安全教育講座，向他們傳授有關預防犯罪、防火、防溺水等知識。我會加強學生的自我保護意識，提醒他們避免接觸危險物品和不良信息。在我工作的學校，也會定期組織校園安全演練，增強學生的自我保護能力。

最后，教師民生工作需要關心學生的心理健康。學生心理健康的好壞直接影響著他們的學習成績和身心健康。作為教師，我會關注學生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)學生心理上的問題。我會鼓勵學生勇于表達自己的感受，傾聽他們的煩惱與困惑。我也會提供一些心理輔導和心理疏導的方法，幫助學生調整好情緒，擁有積極陽光的心態(tài)。

總結起來，教師民生工作是一項綜合性的工作，覆蓋了學生的方方面面。通過多年的實踐，我深切體會到民生工作的重要性和意義。關心個體需求，關注家庭環(huán)境，注重健康飲食，保障人身安全和關心心理健康，這些都是我在民生工作中的宗旨。我將繼續(xù)努力，為學生的民生工作做出更大的貢獻，讓他們感受到真正的關愛和溫暖。

教師工作的心得體會篇五

不知道大家是否聽說過這樣一個故事：一個印度人兩次救蝎子兩次被蜇，當有人問：“它老這么蜇你，你還救它干什么？”時，這個印度人回答說：“蜇人是蝎子的天性，而愛是我的天性，我怎么能因為蝎子蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？”多么精彩的回答。

愛是人的天性，更是我們每個教師的天性。我們用愛照亮著每一個幼小的心靈，用愛澆灌著每一棵稚嫩的小苗。十年的班主任工作使我悟出：教師的愛應有親人般的關懷、朋友似的理解，大自然對萬物的包容。因為老師的愛是學生生活中小船的指航燈，正確的愛才能使他們披荊斬棘、迎風破浪，到達勝利的彼岸。

現(xiàn)在的學生并不缺乏親人的愛，但來自于班主任這一特定角色的關懷，卻可如春風化雨，滋潤學生的心田，使學生獲得愛的滿足，進而轉化為要求進步的無窮動力。

1、母親的慈愛

學生如璞玉，可賞可鏤，班主任老師只有象慈母那樣用火熱的心去愛撫他們，去精雕細琢，才能有好的效果。學生犯了錯誤，我關心、愛護、尊重他們，幫他們一起尋找原因，并尋找解決的辦法，而不是一味遷就；學生的家庭生活或學習方面有了困難，我會關懷備至，盡力幫助解決，使他們能夠放下包袱，輕裝上陣；學生太頑皮，我會耐心開導，循循善誘，給他們提出要求和希望。

我教過的畢業(yè)班中，有個學生叫李鵬。他頭腦聰明，家庭條件優(yōu)越，但性格孤僻，與同學相處不好。有一次打電話請假說去看病，因為經常有這種情況，我也便相信了他?？墒沁^了一天也沒再見動靜，于是，我主動打電話聯(lián)系，詢問他的情況，家長聽后大吃一驚，說去上學了。接下來我才知道他逃學了。下午他的媽媽送他來學校，我并沒有批評指責他，而是耐心詢問為什么這樣。原來是和同學們相處不好，覺得沒有人理解他，感到很壓抑，于是經常找機會發(fā)泄。樹下看到螞蟻就一個個掐死，馬路上騎車也是橫沖直撞，好像只有那樣才能發(fā)泄自己的不滿。我了解到這些情況后，耐心教育他，并在班里開展了一次“我和李鵬交朋友”的主題隊會，讓他感受到老師慈母般的愛，同學深深的情。他變了，變得開朗，熱愛生活了，并且成績一路攀升。

多年的工作實踐告訴我：對于小學生而言，適當?shù)馁澝篮凸膭顣ぐl(fā)他們的積極性即使一個平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會變的鮮活起來。我從不一味指責孩子的不足，總是找出孩子的優(yōu)點，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點，并發(fā)自內心的贊揚他們。事實告訴我真誠的贊美真的會改變一個孩子的一生。

2、父親的嚴愛

寬是愛 ，嚴也是愛。俗話說“嚴師出高徒”。我對學生既動之以情，又曉之以理、約之以法。不管是誰犯錯誤，我都嚴格按班規(guī)處理，并講清道理使之心服口服。我曾經問學生：一片曠野長滿了雜草，怎樣才能除掉它們？有的說拔掉，有的說燒死，還有的說撒石灰……我告訴他們最好的辦法是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。因此，學生有錯我從不姑息縱容。因為嚴格管理正是熱愛學生的最深切的體現(xiàn)。

曾幾何時，班里刮起了玩兒電子游戲風。班干部周毅的成績一路下滑，經過我的調查，原來他也成了游戲廳的?？?。聽了這個情況之后，我十分生氣，把他叫來狠狠地批評了一頓，并給他講了許多道理。后來他認識到了自己的錯誤，我又趁熱打鐵，給他推薦了很多有益的書籍。他慢慢喜歡上了讀書，學習的積極性又上來了，并且真正成了老師的好助手，同學們的好榜樣。

慈母班主任往往能夠獲得學生的愛戴，而不能獲得學生的尊重。作為一個合格的班主任既要愛，又要嚴。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸；不嚴是寵愛，只嚴不愛是束縛。愛而不溺，嚴而有情，方可達到相輔相成，相得益彰。

古往今來，尊師愛生一直是人們倡導的一條行為準則，以至于把教師的角色神圣化，忽視了學生被尊重的權利，忘記了學生是一個有獨立人格的人。時代的潮流和需求要求我們建設新型的師生關系：師生互尊、師生互愛。我努力消除師生之間隔著的那堵無形的墻，不再以俯視的目光看學生，而是敞開心扉，和學生成為真摯的.朋友，用真情去感動他們，用真心去幫助他們。

學生希望和老師打成一片。課堂上我總是走到學生中間，和他們共同解決問題；課下我常常站在過道或坐在學生座位上與他們討論班級管理，交流讀書心得，對實事的看法；課外活動我會和他們一起打球、跑步；在我遇到難題時，我也會告訴他們向他們討辦法。正是有了朋友般親密的接觸，才有了真正的溝通。正如一位學生開玩笑所說“老師批評我是對我的關心，老師打我也是對我的愛護，因為我們是真正的好朋友”，在這樣融洽的師生感情中批評也成了學生前進的動力。

大自然胸懷坦蕩，它寬容地接納每一粒種子，為它們無私奉獻陽光、雨露，欣喜地看著它們發(fā)芽、成長。在我的眼中每一個學生就是那一粒粒種子，我要用知識、智慧去滋潤他們，關注他們的每一點變化，讓他們在愛的撫育下茁壯成長。

大自然賞識萬物，給所有的生命以舒展的空間。我的學生也是

各具特點的生命，他們每一個生命都是世界上獨一無二的，也是最好的。因此，我總是耐心為學習落后的學生不厭其煩的講解，給學習不夠勤奮的學生一次又一次的談心。我經常告訴學生：天生我才必有用，并尋找他們的閃光點，使他們真正認識到自己是有用之才。我從不抱怨自己的學生太笨，太不勤奮，因為我明白：賞識才是學生成長的動力，而抱怨只會把學生推向希望的反面。

大自然承認差異。我們的學生也千差萬別，我們必須平等的對待他們，尊重每一個學生保護他們的自尊，激發(fā)他們的自信。楊柳也好，松柏也罷，他們都是大自然的生靈，我們又何必以“分數(shù)”“聽話”為準繩來區(qū)分優(yōu)劣呢？我始終堅信：成功的真正含義是各自盡展?jié)撃?，人人?chuàng)造最好的自我。愛學習值得標榜，愛集體值得贊頌，愛勞動同樣也是一種美德，我們的班級因此才會變得富有生機和活力。

班級是鑄造學生靈魂的熔爐，班主任是鑄造學生靈魂的工程師。一個教師能否真正成為學生人生道路上的指路人，并不在于他是否會講大道理，而在于他是否能為人師表，是否有高度的道德水平，是否有愛人之心。曾有人問我：“你任教10年，6次成功接手畢業(yè)班，你教育的技巧是什么？”我感到迷惑，難道這也有技巧，也有捷徑嗎？直到我看到蘇霍姆林斯基的“教育技巧的全部奧秘在于你如何去愛護學生”這句話，才明白是愛填平了師生之間感情的鴻溝，是愛架起了師生之間感情的橋梁，這就是能夠讓我順利走到今天的技巧。

作為一名教師，作為一名班主任，不僅要有淵博的知識，精湛的教學技能，還要有愛心。我把師愛給予我的學生，一顆愛心滋育千萬顆愛心，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。

教師工作的心得體會篇六

放暑假了，表姐妹們不無羨慕地說：“老師，又要放暑假了，終于可以輕松輕松啦！。”有人嫉妒中帶著點恨意說：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿?！边€有朋友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學校當老師，老師假期多，現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說，我腦子里閃現(xiàn)一個問題：我為什么而當教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人敬愛。而當人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學時代班主任的崇拜，他是一個銳意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們全班同學唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。

受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當了一名小學老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學上取得的成績，來自于看到學生的進步與成長。

記得四年前，開學第一堂活動課，我來到學生隊伍中，他們全都笑了。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學生的成績常名列前茅；我調解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經仇恨父母，仇恨老師逃學的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會想你的，會來看你的?！焙髞硭麄冋娴膸状位啬感？次?。

現(xiàn)在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我聊天?，F(xiàn)在我教的這個班中一名學生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經是我的學生，經常在她面前說起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。

這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收獲。我向學生付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快，體驗到了愛，學生給予我的回報也使我感受著快樂。

教師工作的心得體會篇七

鋼琴作為一種傳統(tǒng)的音樂器樂，將其傳承并發(fā)展下去，除了音樂教育本身，教師扮演了至關重要的作用。而作為這個職業(yè)中的一員，教師肩負著指導學生技術和樂理，提高學生音樂天賦以及激發(fā)他們對音樂的熱愛等任務。我是一位鋼琴教師，有如下對這一職業(yè)的體會和經驗，希望能與大家分享。

第二段：個人體驗

在我教授學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生都會經歷一些難以克服的障礙。尤其是鋼琴學習的初級階段，各種樂理知識，指法要領都頗為抽象，因此學生們可能會出現(xiàn)負面情緒，諸如意志消沉、挫敗感等等。針對這種情況，我會適時與學生進行談心，鼓勵他們積極面對困難，保持學習的熱情和耐心。同時，我也盡量讓學生在癡迷于音樂本身的時候，聽取他們的想法和意見，找到他們內心真正感興趣的方向，進一步開拓他們的視野和潛力。

第三段：實踐經驗

在教授學生的過程中，我逐漸了解到，關注學生的特點和需求是高效教學的重要前提和手段。每個學生都有其獨特的音樂素養(yǎng)和愛好，這樣一來就要求教師要有足夠的耐心和智慧，進行個性化教學。我們可以根據(jù)學生自己的興趣來制定相應的教學計劃，既不失鋼琴樂器作為傳統(tǒng)藝術的內涵，又能滿足學生在一堂課中多元需求，比如采用游戲、講述故事的方法來讓他們理解基本樂理知識。這樣一來，我們不僅提升了教學有效性，而且也容易獲得學生的認可，樹立起教師威信和口碑。

第四段：教學效果

鋼琴教學是一個復雜的教學過程，評判教學效果不僅僅只看學生是否能夠完美演奏一首鋼琴作品，還應該比較學生在掌握技巧和表達樂感過程中的進步。比如，學生能夠獨立思考和總結所學知識，提高自主學習能力等等。在實際教學中，我通過不斷的嘗試和探索，不但掌握了教學知識和方法，提高了教學質量，更能夠確保學生獲得更加全面的音樂素養(yǎng)和技能。我始終認為，無論是自主探討還是小組講解，都有利于學生更加深入對鋼琴樂器的理解和駕馭。

第五段：經驗總結

總的來看，以個性化教學為核心，結合學生個體差異的分析和解決方法，是鋼琴教學有效性的確保。而教師本身更是平衡學生感性和理性需求的關鍵。在鋼琴教育中，教師除了需要具備堅實的音樂理論功底和優(yōu)秀的教技能外，還需要有深厚的感性素養(yǎng)和平易近人的教學態(tài)度。只有在這樣的基礎上，我們才能夠真正地做到傳承和發(fā)展這一優(yōu)美的藝術傳統(tǒng)，造福人類。

教師工作的心得體會篇八

教師督導工作對于教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用，督導員不僅要具備專業(yè)的知識和教育經驗，更需要具備判斷力和引導能力，幫助教師提高教育教學水平。近年來，我作為一名教師督導員，積累了一些心得體會，希望通過這篇文章與大家分享。

首先，作為一名教師督導員，我深刻體會到了“服務”的重要性。教師督導不僅僅是一個監(jiān)督的過程，更是一個協(xié)助教師改進教育教學的過程。在督導過程中，我始終以服務教師為宗旨，將教師的需求放在首位，傾聽他們的意見和困惑，并積極提供相應的解決方案和指導意見。通過這種服務型的督導工作，我發(fā)現(xiàn)教師們更愿意接受和反思自己的教育教學方式，這對于他們的成長至關重要。

其次，要做好教師督導工作，我認為要注重建立良好的師生關系。只有和教師建立起互信互助的關系，才能順利完成督導任務。在督導過程中，我充分尊重教師的個人特點和教學風格，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點，提供適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。同時，我也向他們展示了自己的專業(yè)知識和經驗，在互動中共同成長。通過積極的溝通和交流，我和教師建立了良好的師生關系，使督導工作更加順利。

再次，要加強對學校整體教育教學工作的關注。作為教師督導員，我不僅要關注個體教師的專業(yè)成長，更要關注學校整體的教育教學工作。我們要對學校的教育目標、教學計劃、課程設置等方面進行全面的督導和評估，發(fā)現(xiàn)問題并提出相應的改進意見。同時，我還積極組織各類教研活動和培訓課程，提高學校整體的教育教學水平。只有將個體教師的成長與學校整體的發(fā)展相結合，才能取得更好的教育效果。

此外，我還意識到要不斷更新自己的專業(yè)知識和教育觀念。隨著教育形勢的不斷變化和科技的快速發(fā)展，教師督導工作也需要與時俱進。我經常參加各類培訓班和學術研討會，保持與前沿教育理論和實踐的接觸。在實際工作中，我積極采用現(xiàn)代教育技術和手段，幫助教師改進教學方法，提高教學質量。只有不斷更新自己的知識和觀念，才能更好地指導教師，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，我要強調的是要堅持以學生為中心的原則。教師督導的目標是為了更好地提高學生的學習效果和能力，因此，我們要始終將學生的利益放在首位，做到以學生為中心。在督導過程中，我注重關注學生的學習情況和學習效果，并及時與教師溝通反饋，提供個性化的教學建議。通過這種方式，不僅能促進教師的成長，更能讓學生受益。堅持以學生為中心的原則，是教師督導工作的重要保證。

總之，教師督導工作對于教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。通過不斷的探索和實踐，我認識到作為教師督導員需要具備服務意識，建立良好的師生關系，關注學校整體工作，更新自己的知識和觀念，堅持以學生為中心的原則。只有在這些方面全面發(fā)展，我們才能更好地開展督導工作，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師工作的心得體會篇九

一學期的工作已經結束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內容以及 年度計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結：

一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

1、積極參加進修學校組織的信息技術教師專業(yè)知識培訓

4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高自己的素質和能力，保持和《五年規(guī)劃》的'目標一致。

2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。

5月10日，我有幸參加了在興福中學舉行的全縣初中數(shù)學教師培訓會。在培訓會上，觀摩了九年級教師的試卷講評與復習課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學的心得體會，從中我收獲了許多：

一、在教學過程中要注意數(shù)學思想的滲透和學習方法的引導。

我們教學不能是機械的教學，應該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三。

二、學生是學習活動的主體，教師在教學過程中只是起“畫龍點睛”的作用。

三、處理問題要找準突破口，基礎知識要抓牢。

復習一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體，讓學生在解決應用的基礎上理解體會，達到復習的目的。

四、講評試卷要按一定的流程：

1、對試卷分析。

2、自我改錯。

3、訂正答案后學生進一步改錯。

4、對重點題和錯題的講評。

5、提煉方法。

6、學生提出疑問。

7、總結、整理所學知識和方法。

教師工作的心得體會篇十

成為一名合格的人民教師一直是我的人生目標，為祖國的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量，也一直是自己所希望的，我也一直為了這些目標去努力奮斗，也一直將自己的全身心的精力和心思放在自己的學生和自己的教學工作上面。

從自己成為一名教師，成為一名語文教師也已經xx年了，時間并不算很長，但是今年這一年是我第一次成為一名初三年級的語文老師，更是我第一次成為一名畢業(yè)班的語文老師，在將他們送到中考的殿堂上面之后，我這一年的工作也算是已經結束了，在這一年的工作當中，自己也認識到了更多的關于自己的教學上的一些問題，也懂得了更多的成為一名好的人民教師所需要更加努力的方向和道理。

作為一名畢業(yè)班的老師，本身我的責任就要比其他年級的老師要大，也正是因為自己對于自己的教學工作的負責任，所以自己的工作上的壓力也很大，更是對于自己是第一次成為畢業(yè)班的初三語文教師，我才更加的意識到自己的.工作的重要和嚴峻，畢業(yè)，中考這些不僅是對于所有畢業(yè)班的學生的學習的一種考驗和檢測，更是對于我們所有的畢業(yè)班的老師的教學成果的檢測。

所以在我自己進入到初三的教學工作當中開始，我就是一直做到認真的教學，努力并且刻苦的幫助所有的學生調整好自己的情緒，更是對于自己的工作做到極致，不僅需要認真細致的完成自己的工作，更是在課外盡自己的努力對學生學習和生活上的一些難題獻出自己的努力，也正是因為自己的工作的原因，我之前一直覺得自己的工作就是將每天一堂課上好，將自己的教學工作完成好，但是在自己成為初三的老師之后，我才意識到自己的錯誤以及工作上的一些疏忽，我不僅僅需要將自己的工作完成的非常的出色，我還需要將學生的身心健康也放在心上，對學生足夠的關心和照顧，更是對自己的工作上的一些缺點和不足要及時的改正。

我也應該將學生的發(fā)展為己任，將自己的學生當成是自己的孩子一樣，做到足夠的關照和幫助。

現(xiàn)在自己的工作也已經告一段落了，我也將要開始新的工作，在今后的教學道路上，我一定會更加的努力做好自己的工作，并且及時的吸取在工作上的一些經驗和教訓，做到自己在未來成為一名優(yōu)秀的語文老師。

教師工作的心得體會篇十一

今天，又輪到我看早自習了，一夜五個小時三十分鐘，我醒來無數(shù)次。黑暗中，我摸起手機，現(xiàn)在是凌晨四點三十分。透過玻璃窗，看見外面還是滿天星斗，學校旁邊農家的公雞還沒有起來，可我就要一天的工作了。

洗漱整理完畢，已是凌晨五點十分，我該叫同寢室的幾個學生起床了（其實，我們睡的是炕）?？粗麄兪焖臉幼?，我真不忍心叫醒他們。但五點十五分要上早自習，我又不得不叫他們起來。他們從睡夢中爬起，瞇縫著眼睛穿好衣服，拿起書本，懶洋洋的走出寢室，開始了他們一天的學習。

早晨六點十五分是下自習的時間，他們有的打掃班級的衛(wèi)生，有的回寢室洗漱。六點三十五分，他們要上一天中的一第節(jié)輔導課，而我則要去辦公室打掃衛(wèi)生。七點二十分是吃早飯的時間，學生下了輔導，漫不經心地向食堂走去。今天的早餐，和我來這第一天的早餐一模一樣（四個月前）：畸形的饅頭，看似黑米，其實是黑色雜質的大米糊，以及鹽粒和味精沒有化凈，但已拌完的咸菜。這一百二十多天來，天天如此。但你必須得吃，因為活命要緊。

早晨八點十五分是他們的第一節(jié)課，這節(jié)課是我的，這是我一天中唯一的一節(jié)正課。自從兩個班級并在一起后，我的任務量減輕了很多。然而，面對著這六十名學生，而且是即將中考的初三學子，我的壓力還是蠻大的。我每天除了上課，就是花大量的時間去準備課（極少和那些老教師去交流）。一節(jié)課內容的參考，除教參外，就是我自己的知識儲備。至于電腦，是給那些當“官”的，打游戲用的。我們辦公室除了僅有的一個電熱墊，沒有另外一個與電有關的東西了。為此，我經常在休息日的時候，花上往返六元的車費，去離學校所在的村子約十五華里的鎮(zhèn)上上網(wǎng)，查閱一些東西，為了不被時代落下，埋沒，淘汰。

中午十一點五十五分，是學生的午餐。今天中午，我們吃的是硬米（沒有熟透的大米飯），似多實少的一塊燉豆腐（那個老女人把一塊不大的豆腐，用刀子切成幾塊，然后分散開，這樣看似一整盤）。無需抱怨，沒人逼著你去吃。雖然，我每天的伙食費是免交的，但未免可憐了些。同蒙此難的，還有在這工作十幾年，二十幾年的老教師，比起他們，知足了！

下午三點二十分，是學生一天正課的結束，開始接下來的三節(jié)輔導和三節(jié)自習。晚上五點鐘準時晚餐，不必說，與中午大同小異。吃過晚餐，我要回寢室去引火燒炕。為了使屋內不至于很冷，幾天前，我從管舍務的老師那里要來幾塊塑料布，和學生們一起把三扇露縫很大的窗子封了起來。雖然室內還有幾絲寒意，但比起以前溫暖了許多。提及溫炕，柴禾的來源成了問題。現(xiàn)在燒的是，某個學生從家用車拉來的玉米秸，已所剩無幾。平時，我們還要拾些木塊，或和學生們一起割些枯干的蒿草來燒。有時，也動用一些小伎倆......

晚上六點五十分，我還要去看學生晚自習，晚十時整。下自習回到寢室，學生有的去打熱水，有的用小鍋煮面填充肚皮，有的再往灶坑里添些柴禾，以免到更晚的時候，熱氣散盡，我則坐享其成。說說笑笑，已是半夜十一點鐘，睡矣！

睡夢中，副校長來到我們三年組辦公室，說：“通知一件喜事，某某老師孩子明天結婚，歡迎前去捧場。”說完就不見了。我暗想，結婚是喜事，但又要掏腰包了。來到這里四個月，同事孩子升學，母親去世，妻子手術，搬新家，都花去我近千元了，而我的工資到現(xiàn)在還未下發(fā)，僅憑微不足道的補課費過活，難矣！難矣！我在一陣笑聲中醒來，看見同寢的幾個學生站在我的床頭，笑著說：“老師，什么難矣?。亢呛?！”原來是在做夢。萬幸，錢省下了！

像這樣的日子還有多久？我喜歡這樣的生活，我鄙夷那樣的人生，我教的是學生，交的是心，澆的是人間的烏煙瘴氣！

教師工作的心得體會篇十二

教師作為社會的引路人和知識的傳遞者，扮演著舉足輕重的角色。作為一名東莞的教師，我兢兢業(yè)業(yè)地從事教育事業(yè)多年，積累了一些工作心得和體會。在這篇文章中，我將分享一些關于“東莞教師工作心得體會”的觀點和經驗。

第二段：教學準備

教學準備是教師工作的基礎，也是成功教學的關鍵。作為一名東莞的教師，我始終重視教學準備工作。首先，我會提前研究課程內容和教材，了解學生的學習特點和需求，以便制定合適的教學計劃。其次，我會做好教學資源的準備，準備適當?shù)慕叹?、課件和練習題，以提高教學效果。最后，我也會對教學環(huán)境進行布置，使學生能夠在舒適和有利于學習的環(huán)境中接受教育。

第三段：教學方法

教學方法是教師工作的靈魂。東莞的教師在教學過程中需要根據(jù)學生的不同需求和特點，靈活運用多種教學方法。我通常采用多媒體教學和互動教學的方式，使課堂生動有趣。另外，我也鼓勵學生們參與集體討論和小組活動，培養(yǎng)其合作與溝通的能力。通過這些方法，我能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

第四段：關注學生發(fā)展

作為一名東莞的教師，我始終將學生的全面發(fā)展放在首位。除了關注學生的學業(yè)成績，我也注重培養(yǎng)學生的社會交往能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。我會積極參與學生活動，組織一些課外活動和實踐機會，讓學生能夠實踐和運用所學知識。我也時常與學生家長進行溝通，了解學生的家庭背景和情況，并提供相關的幫助和建議，為學生的發(fā)展提供全方位的支持。

第五段：自我教育與進步

作為一名東莞的教師，我明白只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地教育學生。因此，我會積極參加教育培訓和學術研討，不斷更新自己的教育理念和知識儲備。我也會與其他教師進行交流，分享工作經驗和心得體會，相互學習和進步。同時，我也會關注教育前沿的研究成果和教學方法，不斷探索和嘗試新的教育模式和策略，以滿足學生的需求。

結尾段：總結

作為東莞的一名教師，我深感教育工作的重要性和責任感。通過不斷的努力和實踐，我明白了教師工作的重點在于教學準備、教學方法、學生發(fā)展和個人自我提升等方面。我將會一如既往地致力于教育事業(yè)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師工作的心得體會篇十三

鋼琴教師是一個非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要具備深厚的音樂素養(yǎng)和教學技巧。作為一名鋼琴教師，我已經有了十多年的教學經驗，掌握了一些教導學生的有效方法和技巧。在這篇文章中，我想分享一些我對這個職業(yè)的體驗和心得感悟。

第二段：教學方法

作為鋼琴教師，我們需要把技能和知識傳授給學生，同時還要增強學生的音樂素養(yǎng)和技能。我認為，要想取得學生的進步和提高，我們需要使用靈活和多樣化的教學方法。因此，我通常以實踐和理論相結合的方式進行教學。我會給學生分配練習任務，并根據(jù)學生的水平和需求，制定適合他們的學習計劃。此外，我還會通過觀看演示演奏錄像、播放錄音和介紹鋼琴歷史等方式，增加學生對音樂的認識和理解。

第三段：與學生家長的交流

與學生家長的交流也是我工作中的重要一環(huán)。在第一次面對學生和家長時，我通常會詳細了解學生的音樂背景和學習需求，以及家長的期望和要求，以此來幫助我更好地調整自己的教學計劃和方法。同時，我也會不斷與家長保持溝通，及時反饋學生的學習情況和進步。

第四段：激勵學生

鋼琴教師還需要在教學過程中激勵學生，提高他們的學習熱情。在我的教學過程中，我會通過各種方式來激勵學生。例如，我會通過精心準備的練習曲目和演奏，引起學生的興趣，并展示出學生的潛力；我還會在學生取得進步時及時表揚和肯定，讓他們感受到成就感和滿足感。這樣可以讓學生充滿信心，更加努力地學習。

第五段：總結

在鋼琴教學的過程中，我們需要耐心、細致地教導學生，而且要與學生家長保持良好的溝通。同時，激勵學生并讓他們感受到成就感和滿足感也是非常重要的?？傊撉俳處熓且粋€需要多方面知識和技能的職業(yè)。我們需要不斷改進我們的教學方法，并努力成為一位出色的鋼琴教育者。

教師工作的心得體會篇十四

20xx年秋季開學以來，每個師生就經歷了幾次課時調整、作息時間變動等，對于學生來說，有點難于適從。然而，每次都調正好像都是以“減輕學生的學習負擔”為出發(fā)點。于是制定者似乎察覺了“問題的關鍵”，從源頭上動“心思”。于是，20xx年11月3日下午第三節(jié)，我校全體教師濟濟一堂，針對“海南省中小學教師工作量標準”進行了分組討論。從討論中，我個人的感觸是：如果教師工作量化的結果與實際相符合,能調動教師的工作積極性;而教師工作量化的結果與實際相差較大,容易引發(fā)教師與教師之間,教師與領導之間的矛盾,影響教師的情緒,降低教師的工作熱情。因此,一定要使教師工作量化的結果盡可能準確地反映教師的工作情況。要想達到這一要求,在量化的過程中應注意以下幾點:

一、教師工作的分類要科學。

二、工作換算要遵循一定的標準。

三、分解教師的工作。

四、按照某種屬性劃把教師工作分成若干個項目。比如家訪、家長接待等屬于哪個項目。

教師工作的心得體會篇十五

作為一名書法教師，走進教室，執(zhí)起毛筆，用自己的筆尖傳遞著中國文化的博大精深。多年來，我從這份工作中汲取了許多寶貴的經驗和體會。而今，我愿意分享我的工作心得，探討作為一名書法教師的角色與職責。

二段：勤于學習

書法教師除了傳授書寫技巧之外，更要注重自身的學習與發(fā)展。在這個信息飛速發(fā)展的時代，書法作為中華文化的重要組成部分，也需要與時俱進。因此，不斷學習、持續(xù)改進是我作為一名書法教師的首要任務。我會不斷參加培訓班，鉆研書法史和理論知識，親自實踐，才能不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更優(yōu)質的教學。

三段：因材施教

書法教學是一門藝術，每個學生都有其獨特的特點和風格。作為一名書法教師，要能夠觀察學生的個性和潛力，因材施教。我會積極了解學生的興趣愛好和學習習慣，結合他們的實際情況制定個性化的教學計劃。比如，對于藝術細膩的學生，我會重點指導他們書寫的感情表達；對于筆力較弱的學生，我會采取針對性的鍛煉和訓練。因材施教確保了學生在書法學習中的積極性和學習效果。

四段：注重情感交流

書法是一門需要靈感和情感投入的藝術。作為書法教師，我不僅注重技巧的傳授，更注重與學生之間的情感交流。我會傾聽學生的心聲，了解他們對書法的理解和感受。在課堂上，我會與他們分享自己的心得體會，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作靈感。同時，我也會給予學生鼓勵和贊美，增強他們的自信心，激發(fā)潛力。這樣的情感交流能夠極大地促進學生在書法領域的發(fā)展和進步。

五段：引導學生獨立思考

書法教育不僅僅是教會學生寫字，更是啟發(fā)學生獨立思考和表達。作為一名書法教師，我鼓勵學生在書寫過程中表達自己的真實感受和獨特創(chuàng)意。我會引導他們研究書法作品的歷史背景和藝術特點，并通過創(chuàng)作作品展現(xiàn)自己的個性。唯有如此，學生才能理解書法的真諦并發(fā)展出獨特的風格。此外，我也會教給學生如何欣賞書法作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術修養(yǎng)，使他們能夠從中汲取靈感和啟示。

結尾段：總結

作為一名書法教師，我深知自己的責任與使命。通過勤于學習、因材施教、注重情感交流和引導學生獨立思考，我可以更好地履行我的教學工作。書法藝術的傳承和發(fā)展離不開書法教師的努力和付出，我將繼續(xù)努力，通過自己的努力為學生們開啟書法藝術的大門。同時，我也期待我的經驗和體會能夠對其他書法教師的工作有所借鑒和啟示。只有我們共同努力，才能為書法事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更多貢獻。

教師工作的心得體會篇十六

按照學校工作作風整頓的要求，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，重點圍繞工作作風方面作自我剖析！

一、反思自己的教育教學工作，我深深地感到教師要有積極的進取精神，必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發(fā)展需要。

二、在教學中必須做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。

三、要認真學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責，嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。

四、要不斷地學習充電，不斷地補充新知識，不斷地提高自己教育教學理論水平和實踐能力，才能適應知識經濟時代的要求，更好地做好自己的教育教學本職工作講究教育規(guī)律，把握學生身心發(fā)展的特點，關注每一名學生個性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學生，開掘學生的潛能，充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。

五、要學會寬容，要堅持表揚為主，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-――從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，更好地促進所有學生的全面發(fā)展。

1、政治理論學習不夠。沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作，不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作，對工作指導不夠。在樹立行業(yè)形象上，總結好的做法、好的經驗少。

2、在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。

3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上有欠缺。

通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、進一步加強政治業(yè)務學習，提高自身素質。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應新時期工作的需求。

教師工作的心得體會篇十七

近年來，隨著書法熱的興起，越來越多的人加入到了書法學習的隊伍當中。作為書法教師，我有幸能夠教授學生們這門古老而莊重的藝術。多年來，我積累了一些關于書法教學的心得體會，讓我愿意與大家分享。

首先，作為一名書法教師，我們要時刻保持學習的心態(tài)。書法是一門博大精深的藝術，沒有哪個人能夠完全掌握它的精髓。因此，我們不能因為自己已經成為了一名教師就停止學習。我們要不斷研究、學習書法的基本知識和技巧，以便能夠給學生們傳授最好的知識和技巧。

其次，我們要耐心、細心地對待每一位學生。學生們有不同的學習需求和水平，我們不能對他們一概而論，而應根據(jù)每個人的具體情況制定相應的教學計劃。在教學過程中，我們應注重培養(yǎng)學生的耐心與集中精神，不能急于求成，要以一種溫和而耐心的態(tài)度指導學生。同時，我們還要照顧學生的心理和情緒，因為書法是一門需要心靈與手眼協(xié)調的藝術，學生的情緒狀態(tài)會直接影響到他們的表現(xiàn)。

還有，我們要激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。書法藝術需要藝術家的獨特的創(chuàng)意和個性，因此我們要在教學中鼓勵學生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，勇于表達自己的個性。同時，我們也要注重培養(yǎng)他們的學習興趣，讓學生們對書法藝術保持持久的熱愛。通過鼓勵和贊美，我們可以激勵學生更加努力地學習和創(chuàng)作。

此外，我們還要關注學生的綜合素質培養(yǎng)。書法是一門注重修養(yǎng)的藝術，我們要在教學過程中培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。我們要教育學生珍愛傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術情感，使他們成為有社會責任感和文化自信的公民。

最后，我們還要與家長保持緊密的溝通。家長是學生的指導者，我們要與家長建立起良好的合作關系。通過與家長的積極溝通和互動，我們可以更好地了解學生的日常表現(xiàn)和學習情況，及時糾正他們的不足，并與家長共同制定學習計劃，使學生能夠得到更好的教育和培養(yǎng)。

總之，作為一名書法教師，我們肩負著傳承和推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。通過不斷學習和提高自己的教學水平，我們可以更好地開展書法教育工作，培養(yǎng)更多具有藝術情感和審美能力的青年人才。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感，使他們成為有理想、有品位、有文化的新時代的文化使者。只有如此，我們才能讓書法藝術在新的時代煥發(fā)出更加奪目的光芒。

教師工作的心得體會篇十八

作為一名東莞的教師，多年來我一直在這個工作崗位上辛勤耕耘，收獲了很多寶貴的經驗和體會。通過與學生和家長的接觸，我深刻理解到教師工作的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我在東莞教師工作中的心得體會。

第二段：認真?zhèn)湔n的重要性

作為一名教師，認真?zhèn)湔n是必不可少的。我相信一份好的備課能夠直接影響到教學效果。在我剛才開始教育工作的時候，我稍微有些不重視備課這一環(huán)節(jié)，結果在課堂上遇到很多問題就不知所措。后來，我意識到只有通過充分的準備，才能夠更好地展示自己的知識和技能，給學生提供更好的教育。

第三段：與學生建立良好關系

除了備課，與學生之間的良好關系也是教學成功的關鍵。我發(fā)現(xiàn)，與學生建立起良好的關系，能夠增強學生的學習動力，激發(fā)他們的學習興趣。我常常用心傾聽學生的問題和困惑，盡可能多地與他們交流互動。通過這種方式，我能夠更好地了解學生，滿足他們的需求，幫助他們提高學習成績。

第四段：與家長的溝通合作

家長是學生成長道路上不可或缺的一部分，與家長的良好溝通合作對于教師工作至關重要。在工作中，我積極主動地與家長溝通學生的學習情況和表現(xiàn)。我明確向家長傳達學校的教育理念和教學目標，鼓勵家長積極參與學生的教育，共同為學生成長貢獻力量。通過有效的家校合作，我觀察到學生在學習上的進步和積極的變化。

第五段：終身學習的精神

作為一名教師，在教學工作中，我一直堅持終身學習的精神。教育是一個不斷發(fā)展的領域，新的教育理念和方法層出不窮。因此，我不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和教學技能。我積極參加教育培訓和學術研討會，與同行交流探討教學方法。通過不斷學習和反思，我不斷進步和成長，為學生提供更好的教育。

總結：

通過多年的東莞教師工作經驗，我深刻認識到備課的重要性、與學生建立良好關系的重要性、與家長溝通合作的重要性以及終身學習的精神。這些心得體會讓我更加熱愛自己的工作，并且不斷改進和提高自己的教學水平。我希望我所分享的這些經驗能夠對其他教師有所啟發(fā)，共同為東莞的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師工作的心得體會篇十九

八年前，我從大學畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到xx中學任教。那個時候的xx中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學校才十多個班級，三十來位教師，學校不僅規(guī)模小，教學質量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經過幾年的努力，xx中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學質量顯著提高，xx中不僅有了江蘇一流的運動場，xx中的課程改革也走在了江蘇的最前列。

xx中能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為xx中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。

記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應該去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向學校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在xx中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學習，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學生抬到醫(yī)務室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位**在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。

xx中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆;而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，總是他們首先把學生送到醫(yī)院，然后才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。

在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于xx中這樣一所農村的普通完中來說尤其如此。但xx中的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們最大的收獲;學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。

古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“xx中人”這個稱號。

教師工作的心得體會篇二十

伏案工作是現(xiàn)代教師工作中不可避免的一環(huán)。教師們常常需要花費大量時間閱讀、備課、評改作業(yè)等。隨著信息時代的興起，教師們還要應對電子教案、在線教學等新要求。伏案工作給教師帶來了很大的壓力，然而通過這項工作，我有了很多寶貴的體會。

第二段：勞逸結合，保持身心健康

伏案工作讓教師長時間保持靜態(tài)，對身體健康帶來了威脅。研究表明，長時間的伏案工作容易導致頸椎病、腰椎病等健康問題。為了維持身心健康，我開始注重勞逸結合。在每個工作時段后，我會進行簡單的體育鍛煉，如散步、跑步或做一些簡單的拉伸運動。此外，我也積極參加社交活動，與同事們交流，分享工作與生活的感受。通過勞逸結合，我能更好地保持工作的效率和生活的質量。

第三段：培養(yǎng)良好的時間管理能力

伏案工作需要教師合理規(guī)劃時間，高效利用。有效的時間管理可以避免工作緊張，提高工作效率。為此，我學會了制定每天的工作計劃，合理安排各項任務的時間，并常常檢視實施效果。我也注意設定時間限制，避免花費過多時間在瑣碎的事情上。通過這樣的時間管理，我能更好地集中精力完成重要的工作，提升自己的工作能力。

第四段：精心備課，提高教學質量

伏案工作中最重要的一項任務就是備課。備課不僅需要教師充實自己的知識與技能，更要求教師細致入微地考慮各個環(huán)節(jié)，為學生打好基礎。為了提高備課質量，我常常閱讀相關學科知識，及時更新教學內容。同時，我也會認真研究學生的特點和需求，根據(jù)不同學生的能力和興趣進行個別化的教學設計。通過精心備課，我可以更好地應對教學挑戰(zhàn)，提高教學質量。

第五段：不斷學習，保持教育熱情

伏案工作不僅是教師個人成長的機會，也是提升教育熱情的途徑。通過伏案工作，我能夠接觸到各種各樣的教育資源，了解最新的教育理念和方法。我積極參加各種培訓和研討會，與同行們分享教育心得，不斷學習，不斷進步。同時，伏案工作也使我更加了解學生的需求和困惑，激發(fā)起我對教育事業(yè)的熱情和責任感。我相信只有保持持續(xù)的學習和進取的心態(tài)，教師的教育熱情才能持久不衰。

總結：

伏案工作是教師工作中不可或缺的一環(huán)，通過它，我們可以提高自己的教育質量和教育熱情。然而，伏案工作也給教師們帶來了身心健康的壓力。教師們要注意勞逸結合，保持身心健康；要學會良好的時間管理，提高工作效率；要精心備課，提高教學質量；同時也要保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的教育水平。通過這些努力，我們將成為更加優(yōu)秀的教師。