全國(guó)高考試卷一樣嗎 高考全國(guó)卷的心得體會(huì)(通用8篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇一

高考是每一個(gè)中國(guó)學(xué)生所經(jīng)歷的一場(chǎng)嚴(yán)峻考試，而全國(guó)卷則是高考中最重要的一項(xiàng)。通過(guò)參與和經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了高考全國(guó)卷的重要性和對(duì)自己的意義。在這次高考中，我體驗(yàn)到了緊張和壓力，但也學(xué)到了堅(jiān)持和奮發(fā)的力量。下面我將從備考經(jīng)驗(yàn)、考試技巧、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間安排和成長(zhǎng)收獲五個(gè)方面展開(kāi)，分享我對(duì)高考全國(guó)卷的心得體會(huì)。

首先，備考經(jīng)驗(yàn)是高考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在備考期間，我深刻認(rèn)識(shí)到高考全國(guó)卷的廣度和深度之大。對(duì)于各科知識(shí)點(diǎn)的掌握，我不斷進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、總結(jié)和整理，以整體建構(gòu)起知識(shí)理論體系。此外，針對(duì)歷年的高考題進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)和鞏固，做到心中有數(shù)，對(duì)于備考非常有幫助。總之，備考經(jīng)驗(yàn)的提升需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和努力，通過(guò)熟能生巧，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟練掌握，才能迎接高考全國(guó)卷的挑戰(zhàn)。

其次，考試技巧是高考中不可忽視的一環(huán)。高考全國(guó)卷的卷面設(shè)計(jì)和考題類(lèi)型都有一定的規(guī)律可尋。對(duì)于這一點(diǎn)，我在備考中逐漸積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)考試的技巧。例如，審題要仔細(xì)，理解題意很關(guān)鍵。在做選擇題時(shí)，要進(jìn)行排除法，縮小答案范圍。對(duì)于主觀題，要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，做到有據(jù)可依。掌握這些考試技巧可以在短時(shí)間內(nèi)提升解題速度和準(zhǔn)確率，為高考全國(guó)卷的高分提供保障。

第三，心態(tài)調(diào)整是高考中重要的一環(huán)。面對(duì)高考全國(guó)卷這一關(guān)鍵時(shí)刻，良好的心態(tài)非常必要。在備考過(guò)程中，我時(shí)常感到身心疲憊和壓力巨大。然而，逐漸地我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心境。我告訴自己，只有相信自己，才能更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。在考試當(dāng)天，我保持冷靜和自信，全身心地投入到解題中，克服了緊張情緒，最終取得了令我滿(mǎn)意的成績(jī)。

第四，時(shí)間安排是高考中必要的一環(huán)。高考全國(guó)卷的試卷時(shí)間緊湊，考試題目繁多，需要學(xué)生合理安排時(shí)間。在備考過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到合理時(shí)間安排和科學(xué)節(jié)奏將對(duì)備考成績(jī)產(chǎn)生巨大的影響。我制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，明確每天的任務(wù)和目標(biāo)，并將時(shí)間合理分配給每個(gè)科目，以充分利用時(shí)間。同時(shí)，我還培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理能力，養(yǎng)成了高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的時(shí)間安排使我能夠充分利用每一分鐘，與高考全國(guó)卷的時(shí)間賽跑。

最后，高考全國(guó)卷給我?guī)?lái)了巨大的成長(zhǎng)收獲。無(wú)論是知識(shí)層面的提升，還是思考和解決問(wèn)題的能力，我都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。而最重要的，是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮發(fā)的力量。高考全國(guó)卷需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，也需要我們面對(duì)壓力和困難時(shí)不輕易放棄。通過(guò)這次高考全國(guó)卷，我意識(shí)到只有持之以恒的努力才能獲得成功。這種持之以恒的精神將伴隨我走向未來(lái)的道路，使我在人生的每個(gè)階段都能表現(xiàn)出最好的自己。

總而言之，高考全國(guó)卷對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次至關(guān)重要的考試。通過(guò)參與和經(jīng)歷，我充分體會(huì)到了備考經(jīng)驗(yàn)、考試技巧、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間安排和成長(zhǎng)收獲對(duì)考試成功的重要性。我相信，在經(jīng)歷了高考全國(guó)卷這一艱巨考試之后，我將能夠以更加成熟和自信的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇二

《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額”這個(gè)情節(jié)，有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；此名光考慮亭子，完全沒(méi)考慮到水。賈政則認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；此名光考慮水，全然沒(méi)有考慮到亭子。以上給匾額題的兩名，或直接移用，或借鑒化用，都是只考慮了其亭的單一性，完全沒(méi)有整體性，體驗(yàn)不出整個(gè)亭子該有氛圍，故而沒(méi)有通過(guò)。

賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，“沁芳”二字，有雙重含義，其一，沁于芳，橋亭沁于翠柳芳花之間；其二，使芳沁，落花沁于池沼之內(nèi)。點(diǎn)出了花木映水的佳境，把水與亭，水與花草，優(yōu)雅的結(jié)合起來(lái)，相映成輝；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全，屬于當(dāng)時(shí)人、當(dāng)時(shí)事、當(dāng)時(shí)景相映相成，于是得到了認(rèn)可。

這種手法在其他文學(xué)創(chuàng)作中也可見(jiàn)，比如朱自清的《荷塘月色》，也講了荷花，荷葉，流水，月光的相映成輝；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。景和人的相映相襯，處處都是“秋”的氣息；張若虛的《春江花月夜》，江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江流圍繞花草，月光照射著開(kāi)遍鮮花的樹(shù)林，洲上的白沙和月色融合在一起，春，江，花，月融合成《春江花月夜》。

這樣的思想，不僅僅在于文學(xué)，也在于其他美學(xué)藝術(shù)，比如畫(huà)有背景和中心，有前中后景；流行歌由主歌，副歌和中段三位一體的結(jié)構(gòu)；舞臺(tái)表演要景，聲和人合并展現(xiàn)。

我們影視劇、小說(shuō)、詩(shī)詞等常說(shuō)的“氛圍感”也是如此：人面桃花相映紅，如果沒(méi)有桃花相映，人面也就無(wú)法那么紅了；照花前后鏡，花面交相映，前后兩面鏡子里交叉出現(xiàn)了臉孔和花飾，相互輝映，才顯得格外好看。這就是氛圍感的重要性，氛圍照應(yīng)才有“交相映”，“相映紅”。

極致美學(xué)講究氛圍上的相映成輝，做事也是如此，要多方照應(yīng)，多面融合才能成極致。

一道菜，高于它的所有食材；一首旋律，高于合奏的所有音符；一本書(shū)，高于組成它的所有詞語(yǔ)；融合之后的境界要高于其組成的部分，才是我們應(yīng)該的追求，才是萬(wàn)物的道理。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇三

1、當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面;當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水;當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。

2、我們的生命之所以貧瘠，原因往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來(lái)自何處去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，我們需要不停的奮斗，來(lái)印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈，照亮我們?cè)撟叩穆?，以便我們繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jī)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的開(kāi)始，更需要我們前進(jìn)，更需要我們?nèi)ピ杏?。人生是一條永遠(yuǎn)走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。

4、路邊的那一潭死水，無(wú)紋無(wú)波。我不要這樣的生活!要么就卷入長(zhǎng)江大海，要么就無(wú)聲地滋潤(rùn)田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂(lè)。我不要這樣的生活!要哭就哭出眼淚，要樂(lè)就樂(lè)出性格。

5、積極者說(shuō)，人生猶如一首歌，有低音也有高調(diào)，抑揚(yáng)頓挫是人生美妙的旋律;消極者說(shuō)，人生猶如一場(chǎng)戲，有高潮也有低潮，喜怒哀樂(lè)是人生無(wú)奈的節(jié)奏。消極者說(shuō)，風(fēng)雨是小鳥(niǎo)出征長(zhǎng)天的羅網(wǎng)，有了它，隨時(shí)會(huì)折羽斷翅;積極者說(shuō)，風(fēng)雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒(méi)有它，飛不出美麗的弧線。

6、人能走多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向;人能攀登多高?這話不要問(wèn)身軀，而是要問(wèn)意志;人能創(chuàng)造多少?這話不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)智慧;人能看多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)胸襟。

7、黃土高原，是我挺起的胸膛;黃河流水，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想;黃海大潮，是我激蕩的心聲;黃山勁松，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我展開(kāi)的臂膀;大興安嶺，是我堅(jiān)硬的肋骨;洞庭鄱陽(yáng)，是我明亮的眼睛;喜馬拉雅，是我高昂的頭顱;巍巍長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁。

8、愛(ài)如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人;愛(ài)如甘泉，滋潤(rùn)著在情感沙漠中艱難行走的人;愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人;愛(ài)如春風(fēng)，撫摩著在情感泥淖中受傷掙扎的人。

9、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖;愛(ài)心是廣袤無(wú)垠沙漠中的一股請(qǐng)泉，它能使瀕臨絕境的人獲得生存的希望;愛(ài)心是一首動(dòng)人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉;愛(ài)心是一場(chǎng)久旱的甘霖，它能使悲觀失望的人獲得心靈的滋潤(rùn)。

10、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠!生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。我們有美的胸襟，我們才活得坦然;我們活得坦然，生活才給我們快樂(lè)的體驗(yàn)。

11、挫折就像一塊巨石。懦弱的人，面對(duì)他，止步不前;堅(jiān)強(qiáng)的人，依靠它，站得更高。誠(chéng)信就像一面神鏡。奸佞的人，面對(duì)它，原形畢露;善良的人，依靠它，識(shí)別真?zhèn)巍?/p>

12、海潮，放遠(yuǎn)了諦聽(tīng)才覺(jué)得深邃;山峰，放遠(yuǎn)了望才覺(jué)得秀美;忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺(jué)得親切;友情，放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴。所以，哲人說(shuō)“距離產(chǎn)生美。”

13、對(duì)手是要戰(zhàn)勝的對(duì)象，要想盡辦法擊垮它;對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)的伙伴，要在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展;對(duì)手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價(jià)值;對(duì)手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì)失去意義。

14、你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細(xì)流涓涓的從容;你習(xí)慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過(guò)。你是大江，我是小河。你有你條條框框的教養(yǎng)，我有我無(wú)拘無(wú)束的灑脫;你習(xí)慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。

15、菲爾丁說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”這話沒(méi)錯(cuò)。但不必為此走向另一極端，夸大書(shū)籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書(shū)仍是好人，壞人讀了好書(shū)仍是壞人。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇四

從傳統(tǒng)中萃取出新式花茶，是小羽對(duì)創(chuàng)新的詮釋。正如庫(kù)克所言：“不創(chuàng)新的后果，就是消亡?！倍∮鹈鎸?duì)鋪天蓋地的抄襲之風(fēng)，坦然改弦更張，用規(guī)范改造市場(chǎng)，以創(chuàng)新披荊斬棘，迎來(lái)了新式花茶的春天。其中創(chuàng)新鑄就的匠人精神便可窺見(jiàn)一斑。

有人會(huì)問(wèn)：難道傳統(tǒng)不好嗎?延續(xù)傳統(tǒng)固然是對(duì)經(jīng)典文化的尊重，正如我們公認(rèn)西湖龍井沁人心脾，鐵觀音香甜濃郁一樣。但我們不得不贊同李可染的觀點(diǎn)：“踩著前人的'腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”而小羽看到前所未有的，并堅(jiān)持發(fā)展壯大，帶領(lǐng)更多的人走向致富之路，她堪稱(chēng)花茶之冠軍。反觀那些毫無(wú)頭腦，以復(fù)制為傲之輩，這些人難道不是我們中國(guó)市場(chǎng)上的“中堅(jiān)力量”嗎?小羽是創(chuàng)新鑄造的工匠，講究精益求精，而他們則是松散的市場(chǎng)監(jiān)管下偷生的蓬蒿，在無(wú)人問(wèn)津的荒郊瘋狂地?fù)u曳，可悲!可嘆!

中國(guó)缺的就是這一份工匠之魂，中國(guó)是制造大國(guó)，然而“中國(guó)制造”卻怎么也洋氣不起來(lái)，令國(guó)民尷尬的是，日本馬桶蓋被熱捧，澳洲奶粉被中國(guó)代購(gòu)哄搶一空……出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因何在?歸根究底，就是我們有了太多太多的假冒偽劣者，而少了和小羽一樣肯用心打造出作品的匠人，(壽司之神)一度讓我震撼：小野二郎為了讓章魚(yú)肉不像橡膠似得僵硬，要對(duì)其按摩四十分鐘;為了使米飯松軟可口，要保持它在人體溫度左右。如此用心對(duì)待自己的作品，而不是草率地謀求暴利，對(duì)自己的商品不加情感。這也許是海外商品更滿(mǎn)足國(guó)人需求的原因吧!

只有用心，事物才會(huì)有生命力!

真正的工匠精神當(dāng)然不止于庖丁解牛般的，抑或是小野二郎般的熟能生巧和認(rèn)真對(duì)待。更重要的則是市場(chǎng)監(jiān)管下的創(chuàng)新了。只有嚴(yán)厲打擊假冒偽劣者，宣揚(yáng)真正的大匠精神，就像齊白石告誡弟子：“學(xué)我者生，似我者死?！弊屔碳艺J(rèn)識(shí)到：質(zhì)量比重量重要!才能為更多的“小羽”鋪設(shè)暢通的大道，為他們提供創(chuàng)新的信心!

而小羽的同行要做的，就是《禮記》中所說(shuō)的“茍日新，日日新，又日新”。多駐足想想怎樣做得更好，怎樣帶領(lǐng)市場(chǎng)前行，使中國(guó)有朝一日成為“瑞士手表”“德國(guó)制造”一般的存在，這才是我們的追求!

大國(guó)工匠，用規(guī)范引領(lǐng)共贏之路，以創(chuàng)新鑄造工匠之魂!

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇五

讀過(guò)一些書(shū)，長(zhǎng)久地在別人的故事里旅行，我終于發(fā)現(xiàn)人生的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)不斷進(jìn)行選擇的過(guò)程。我也因此而洞悉了我自己，我知道自己不是一個(gè)很輕浮和隨便的人，因此在我的心中，我為自己暗暗選擇了沉重。

與上幾輩命運(yùn)坎坷的知識(shí)者相比，我們當(dāng)代青年確實(shí)算得上幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)據(jù)說(shuō)是延續(xù)著永世長(zhǎng)存的歡樂(lè)的年代。但是，這些卻無(wú)法解釋我心中不時(shí)襲來(lái)的焦灼，那是些黑暗的影子嗎？讀著胡風(fēng)的受難史，我常常感到心悸。胡風(fēng)鯁直，魯迅的一句不相干的話多么像一條讖語(yǔ)。骨頭像根魚(yú)刺似的，其實(shí)根本不能跟強(qiáng)權(quán)一碰。

足球所帶來(lái)的舉世狂歡剛剛結(jié)束，面對(duì)著他們的笑語(yǔ)的和諧談，我只好強(qiáng)迫自己走開(kāi)。巴德門(mén)松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你只有一個(gè)問(wèn)題，選擇輕松或是沉重。我獨(dú)自徘徊的結(jié)局，那是我自己選擇的命運(yùn)。

我常常在想，生活并沒(méi)有強(qiáng)加給我們這代人多少的磨難，我們何必自己折磨自己，使自己的'心靈受苦呢。佛法說(shuō)：人生是苦難。整個(gè)佛法說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是在教給人們超脫的藝術(shù)。我想，我們這代人有關(guān)苦難的記憶都是書(shū)本加給我們的，我們內(nèi)心的痛苦與顫栗皆來(lái)自上一代人的遺傳。

于是，我檢點(diǎn)自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)那些所謂的給人快樂(lè)和輕松的文字都如一世浮云般隨風(fēng)而逝，唯有那些受難者的形象常留在我的心中：史遷筆下那個(gè)”信而見(jiàn)疑，忠而被謗“，投水而死，魂歸楚地的精神居士--空桑三山的屈原；魯迅筆下那個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法息下，不斷走向黑暗墳?zāi)沟倪^(guò)客；張承志筆下那些為著自己的信仰，隨時(shí)孕育著犧牲的渴念的戰(zhàn)士。他們都一世受苦，但我卻通過(guò)他們觀照出了生的沉重和意義。于是我明白，在空中作毫無(wú)背負(fù)的舞蹈，雖行動(dòng)自由而毫無(wú)意義。

有好一段時(shí)間，我獨(dú)自在自己家門(mén)口那個(gè)公園外一條偏僻的小路上徘徊，看著公園里那些或是興奮或是疲倦的游客，卻并不因此而有神往之意，我只能獨(dú)自完成我所選擇的如浩渺孤星般的一世逆行。

這篇文章通過(guò)寫(xiě)”我為自己暗暗選擇了沉重“，反映了作者深沉的思考?！背林亍笆且环N責(zé)任感，是一種勇敢者的胸襟，是一種對(duì)待人生之路之難而進(jìn)行的選擇。全文內(nèi)容意蘊(yùn)深厚，讓人回味不已。第一，多用警句。如第五段中”于是我明白，在空中做毫無(wú)背負(fù)的舞蹈，雖行動(dòng)自由而毫無(wú)意義“，詮釋了自己對(duì)”沉重“的理解。第二，多用凝練的句子。如”我只能獨(dú)自完成我所選擇的如浩渺孤星般的一世逆行“，語(yǔ)言非常凝練，表明了自己堅(jiān)信于自己的選擇而毫不動(dòng)搖的信念。第三，用語(yǔ)形象。如”那些所謂的給人快樂(lè)和輕松的文字都如一世浮云般隨風(fēng)而逝“，形象地說(shuō)明唯有”沉重“的文字才能流芳千古。第四，換一種說(shuō)法。如”長(zhǎng)久在別人的故事里旅行“，實(shí)際上說(shuō)的就是把別人的書(shū)看來(lái)看去這層意思，換了一種說(shuō)法，讀起來(lái)饒有趣味。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇六

據(jù)國(guó)家人口和計(jì)生委統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)流動(dòng)人口近2.3億，涉及上億的家庭及學(xué)子?？墒?，由于不能就地高考，更因全國(guó)高考試卷及教材不統(tǒng)一，大多數(shù)流動(dòng)人口在子女入學(xué)時(shí)不得不把子女送回老家讀書(shū)，且因此夫妻兩地：丈夫繼續(xù)在異鄉(xiāng)謀生、妻子回家照顧孩子，太多年輕夫妻一年只在春節(jié)時(shí)團(tuán)聚十幾天，確實(shí)令人心酸！由此足見(jiàn)，流動(dòng)人口子女屬地化教育問(wèn)題是我國(guó)目前最大的民生問(wèn)題之一，異地高考乃是一項(xiàng)無(wú)論怎么夸獎(jiǎng)都不過(guò)分的德政。

只是，教育部及各地政府在制定、落實(shí)該政策時(shí)尚有較多不盡如人意之處。諸如，教育部不出臺(tái)全國(guó)統(tǒng)一方案而由各省級(jí)政府自定方案，雖有因地制宜之初衷，但客觀上也為各地政府逃避責(zé)任、續(xù)守特權(quán)提供了機(jī)會(huì)。一些高考偏難的省份知道即使敞開(kāi)高考大門(mén)，流動(dòng)人口子女也不會(huì)魚(yú)貫而入，所以迅速出臺(tái)了準(zhǔn)許異地高考方案；而一些高考偏易省市的同類(lèi)方案則普遍難產(chǎn)，即使千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，也是附設(shè)苛刻條件多多，使普通流動(dòng)人口子女異地高考瀕于無(wú)望。

筆者以為，與其如此費(fèi)力地強(qiáng)迫各地出臺(tái)可行性并不大的異地高考方案，不如率先將全國(guó)高考試卷及教材統(tǒng)一來(lái)得簡(jiǎn)易、實(shí)在。在高考錄取率省際不公未變的情況下，異地高考本無(wú)多大意義。因?yàn)楦呖疾贿^(guò)三天的事，如果全國(guó)高考試題及教材統(tǒng)一，那么學(xué)生完全可以隨父母在任何一地或多地接受教育后回鄉(xiāng)高考，只需三天時(shí)間，哪里需要什么“異地”呀！

同時(shí)，全國(guó)高考試題及教材統(tǒng)一后，各流入地政府從此也就失去了隨意設(shè)卡、不讓流動(dòng)人口子女接受屬地化教育的“正當(dāng)”理由。在巨大的流動(dòng)人口子女教育需求推動(dòng)下，勢(shì)必會(huì)倒逼流入地政府將中央流動(dòng)人口子女“流入地教育為主，公辦教育為主”政策落到實(shí)處。我國(guó)目前也并非沒(méi)有解決該問(wèn)題的實(shí)力。

當(dāng)然，統(tǒng)一全國(guó)高考試卷及教材僅是第一步，若要真正實(shí)現(xiàn)教育公平，還需在統(tǒng)一高考試卷、教材的基礎(chǔ)上統(tǒng)一我國(guó)省際之間的高考錄取率。只有這樣，才能真正做到有教無(wú)類(lèi)，使我國(guó)基礎(chǔ)教育真正成為陽(yáng)光底下的神圣事業(yè)。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇七

1、兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)!

2、左手清華，右手北大!

3、愿你高考，取得佳績(jī)!

4、提高一分，干掉千人!

5、沉著高考，一切順利!

6、考試順利，一起勉力!

7、迎戰(zhàn)高考，創(chuàng)造奇跡!

8、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威!

9、高考順利，一鳴驚人!

10、高考順利，沖上云霄!

11、不懼不懈，不負(fù)當(dāng)下。

12、不苦不累，功夫白費(fèi)。

13、不驕不躁，忙而不盲。

14、人生在勤，不索何獲。

15、養(yǎng)軍千日，用于一戰(zhàn)。

16、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。

17、出題全會(huì)，做題全對(duì)。

18、利劍出鞘，倒海翻江。

19、利劍出鞘，心想事成。

20、刻刻苦練，敢為人先。

21、刻苦學(xué)習(xí)、正直做人。

22、力挫群雄，舍我其誰(shuí)。

23、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

24、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

25、勞于讀書(shū)，逸于作文。

26、勤學(xué)苦練，永爭(zhēng)上游。

27、厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。

28、厚積薄發(fā)，志在必得。

29、含淚播種，含笑收獲。

30、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

31、天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

32、奮發(fā)有為，時(shí)不我待。

33、奮斗，一切皆有可能。

34、守時(shí)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏。

35、師長(zhǎng)教誨，銘記在心。

36、心無(wú)旁鶩，唯學(xué)是先。

37、念念不忘，必有回響。

38、感恩學(xué)習(xí)，擁抱高考。

39、才高八斗，學(xué)富五車(chē)。

40、揚(yáng)帆起航，劈波斬浪。

41、揚(yáng)長(zhǎng)避短，必定成才。

42、提高一分，干掉千人。

43、播種行為，收獲成功。

44、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

45、概念常識(shí)，牢記不忘。

46、此心此行，天地共鑒。

47、洪荒之力，懸梁刺股。

48、愛(ài)班愛(ài)校，重德重能。

49、百日苦戰(zhàn)，勇創(chuàng)高分。

50、直面挑戰(zhàn)，暢享成長(zhǎng)。

51、考場(chǎng)沉著，贏在細(xì)心。

52、考的都會(huì)，蒙的都對(duì)。

53、聚精會(huì)神，精益求精。

54、胸藏萬(wàn)匯，造就天驕。

55、蓄勢(shì)待發(fā)，有備無(wú)患。

56、謀事在人，成事在天。

57、遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng)。

58、釋放激情，放飛夢(mèng)想。

59、金榜奪魁，舍我其誰(shuí)。

60、鍥而不舍，存義精思。

61、你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。

62、天助自助者，你要你就能。

63、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

64、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

65、沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑!

66、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。

67、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

68、只做第一個(gè)我，不做第二個(gè)誰(shuí)。

69、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

70、樹(shù)百年報(bào)國(guó)志，做世紀(jì)棟梁才。

71、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

72、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!

73、不為失敗找借口，要為成功找方法。

74、不為失敗找理由，要為成功找方法。

75、不求難題都做，先求中低檔題不錯(cuò)。

76、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

77、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

78、今朝有心苦勤奮，明朝一舉步青云。

79、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

80、讓結(jié)局不留遺憾，讓歷程越發(fā)完美。

81、成功者絕不放棄，放棄者絕不會(huì)成功。

82、每一回失敗都附帶著等量的成功種子。

83、春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)的金秋。

84、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

85、在人生第一個(gè)叉路口上，轉(zhuǎn)出一個(gè)漂亮的彎!

86、踏踏實(shí)實(shí)，努力備戰(zhàn)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，迎接挑戰(zhàn)。

87、困難挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)助我成功，時(shí)間效率健康幫俺成材。

88、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰(zhàn)。

89、相互支持，共同奮斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看風(fēng)云!

90、在高三這一年，努力奮斗吧，把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!

91、抓緊最后的時(shí)間，為高考做好最后的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取考入理想的大學(xué)!

92、睡個(gè)好覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)，讓信心更加充足，你一定會(huì)取得錦繡前途。

93、六月，是金色的日子，是成功的開(kāi)始，相信你會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，胸有成竹。

94、你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于你們，因?yàn)槟銈兡贻p。

95、孩子，請(qǐng)記住，你有多優(yōu)秀，就證明我和你爸有多優(yōu)秀，這個(gè)和金錢(qián)無(wú)關(guān)。

96、希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔。

97、六月：789日天，是金色的日子，是成功的開(kāi)始，相信你會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，胸有成竹。

全國(guó)高考試卷一樣嗎篇八

“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生乎弱者，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！泵飨?917的這一番議論，鼓舞了積貧積弱的中國(guó)，也詮釋了體育精神的寶貴。

而這一番振聾發(fā)聵的雄辭，在歷史硝煙散去后的今天，依舊提醒著我們自強(qiáng)的獨(dú)特意義，引發(fā)我們對(duì)體育精神的思考。

明其所處，追其所向，厚植體育之精神，此以強(qiáng)于斯人?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，體育上的精益求精是運(yùn)動(dòng)員的事，和我們這樣的普通人沒(méi)有關(guān)系。這樣的觀點(diǎn)無(wú)疑是狹隘的。清華體育元老馬約翰，以畢生精力服務(wù)清華體育。在被問(wèn)及何以堅(jiān)持至此時(shí)，他說(shuō)“我忠實(shí)地遵循了這樣的體育原則：‘奮斗到底，絕不半途而廢！’”百米賽跑中一個(gè)半秒的突破，鉛球投擲中幾厘米的進(jìn)步，其意義不在獎(jiǎng)牌和掌聲的功利價(jià)值，而在通往它的無(wú)數(shù)汗水。這些汗水會(huì)成為我們成長(zhǎng)的奠基，教會(huì)我們沖破天生之強(qiáng)弱，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生之意義。

不忘所愛(ài)，不失前路，弘揚(yáng)體育之精神，此以振我家國(guó)。一個(gè)崇尚體育精神，永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息的民族，才是充滿(mǎn)希望的民族。當(dāng)中國(guó)女排時(shí)隔多年再次奪冠，當(dāng)武大靖一騎絕塵碾壓沖線，當(dāng)中國(guó)女足“逆風(fēng)翻盤(pán)”反敗為勝，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)健兒歡呼，也是在為體育精神歡呼。他們拼搏的熱血把我們都聯(lián)系在了一起，激勵(lì)我們?cè)诟髯缘膷徫簧蠆^進(jìn)。人人若此，則國(guó)安泰昌盛何難！

然而，課業(yè)的擠壓，“內(nèi)卷”的`壓力，分?jǐn)?shù)至上的功利心理讓我們的體育教育受到了漠視。年輕人“四體不勤，五谷不分”，只要不需考試，就不事體育運(yùn)動(dòng)。這貌似無(wú)可厚非，實(shí)則是對(duì)青年精神的毒害。體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不是“浪費(fèi)時(shí)間”，“影響學(xué)業(yè)”，而是強(qiáng)健我們的身體，養(yǎng)護(hù)我們的精神，讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)與工作中去。人之體魄生而有別，然砥礪奮進(jìn)無(wú)別。人之智能生而有別，然自強(qiáng)不息無(wú)別。體育把我們從功利攀比，制造焦慮的內(nèi)卷狂潮中解救出來(lái)，達(dá)到努力最本真的目的。

由此觀之，當(dāng)今的我們呼喚體育精神的回歸，不僅僅是把陽(yáng)光下的揮汗如雨，球場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)還給青年人，也是把“有志者事竟成”的堅(jiān)定，“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”的勤謹(jǐn)，“吾將上下而求索”的自強(qiáng)還給青年。在急速變化的液態(tài)社會(huì)，這些純粹的品質(zhì)如船錨，讓我們不在狂風(fēng)驟雨中迷失了方向，成為潮流裹挾的“單向度的人”，而是腳踏實(shí)地，切磋琢磨，找尋自己的人奧運(yùn)會(huì)等大型國(guó)際競(jìng)技比賽比賽在世界各地影響廣泛，對(duì)于提高大國(guó)國(guó)際地位具有重大影響，體育在社會(huì)生活中亦扮演著重要角色。體育精神，是縱身躍入的水花葳蕤，是賽場(chǎng)上萬(wàn)眾矚目的熱切，是破除艱難險(xiǎn)阻勇往直前的全力沖刺，是永不放棄、拼搏進(jìn)取的女排隊(duì)員們盡情揮灑熱血……正當(dāng)體育強(qiáng)國(guó)、科教興國(guó)之盛世圖景，體育工作者們?cè)谛率兰o(jì)逐漸成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者和創(chuàng)造者、成為時(shí)代精神的倡導(dǎo)者和踐行者?！疤熘T我以至于強(qiáng)”的精神力量亦將帶動(dòng)全民共赴時(shí)代繁榮，同鑄家國(guó)鴻猷！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”作為青少年的我們，體育鍛煉與精神培育更加不可或缺。經(jīng)常參與體育活動(dòng)，不僅促進(jìn)體格發(fā)育、心肺功能發(fā)育，也能夠起到堅(jiān)定心智、緩解壓力的作用。在現(xiàn)有實(shí)力上“增益其所不能”，把學(xué)習(xí)工作與道德教育同體育鍛煉融為一體，德智體美勞健全發(fā)展。當(dāng)然，體育活動(dòng)也需要在科學(xué)的方法指導(dǎo)下開(kāi)展，并同時(shí)注意平衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共養(yǎng)，培元固本，方得身心健康。