最新六年級班班主任工作總結(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

六年級班班主任工作總結篇一

轉(zhuǎn)眼間一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

習作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑。開學第一周，就開始布置學生寫周記，經(jīng)常從周記中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。教會他們合理安排布局，把習作寫好，我利用下班時間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習作《合家猜謎語》發(fā)表于《xx少年周刊》第833—834期的優(yōu)秀習作上，起到很好的榜樣力量，使其它學生也有創(chuàng)作的沖動，喜歡在周記上自由表達情感，拉近彼此距離。原先我們把周會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，然后動筆寫反思，及時與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。無論課間還是午餐用膳，都能聽從隊長安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學會“孔融讓梨”，不爭不搶，不浪費糧食。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，同學各自寫下承諾書，保證隊伍無論何時何地都安靜有序。良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長管理，早讀、午寫有隊長管理。午餐各小組長管理，坐車有各跟車組長登記管理，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。連續(xù)奪得“文明班”稱號，“迎新年趣味活動”比賽我班奪得第一名。

如果，我去聽課不在辦公室，班長就會組織同學學習，登記違規(guī)名單進行扣分到各小組，使學習井然有序，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實。蔡澤坤一連幾次犯了嚴重的錯誤，一次午休時在通道用腳踢別班學生，并用石塊砸傷學生。他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。

本學期中，像這樣的事例還有許多。我對學生的關心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

六年級班班主任工作總結篇二

作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務重，壓力大，必須要保證建立良好的學習生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取的學習氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境;以積極向上的集體精神去帶動每一個學生。所以，本學期我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經(jīng)驗，現(xiàn)總結如下：

一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強的情況，我主要是落實班委責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實到位;及時聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育，維持好正常的學習生活秩序。本學期，我們班在遵守紀律上一直保持著良好的狀態(tài)。

二、抓"兩頭"，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性，形成刻苦學習、爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是班主任的首要任務。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施;對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力

由于學生的基礎差，部分層面學生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎知識過關，力爭復習好基礎，達成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學生的學習狀態(tài)，及時地進行必要的干預。

四、開好班會，適時激勵學生

六年級是學生身心變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。特別是最后一個月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。

本站()

六年級班班主任工作總結篇三

二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段重任的重任。我校這幾年來，在學校領導和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學中，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業(yè)班的教學工作中，確實認真扎實地做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習，走出誤區(qū)，達成共識。

隨著素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負等同起來，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區(qū)：其一、認為減輕學生負擔，教師要少留作業(yè)，少補課，對學生的學習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學質(zhì)量低了也有借口，何樂而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務水平。針對以上兩種情況，六年級第一學期一開學學校領導召開畢業(yè)班會議，組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導致的后果，第一種，單純的靠減少學生的作業(yè)量，降低對學生作業(yè)要求，來達到減負地效果，其實未必能正真地減少學生地負擔，引導不好還會誤及教育，影響教學質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實驗中學地人數(shù)，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學生，雖然有一少部分學生考入重點中學，但仍有相當數(shù)量的學生基礎知識得不到鞏固，對那些過多、過重、過繁的復習、操練產(chǎn)生了厭倦，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析、討論，畢業(yè)班教師一致認為，在深化素質(zhì)教育過程中，迎接知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，但必須在使每個學生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新，使每位學生都能生動、活潑、健康的成長，具有一定的文化基礎知識接受挑戰(zhàn)。

二、參與課程改革，抓常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教學。

只有積極投入?yún)⑴c課程改革，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學習、研究和討論，對創(chuàng)新學習的理論，課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學習的新觀念、新思路，而且在教學實踐中能研究運用創(chuàng)新學習的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語文教師，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動，自己帶頭落實到課堂教學中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學校的某件事、某項活動，讓學生不拘于形式，有什么說什么，不僅調(diào)動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養(yǎng)，深受學生的喜愛。此外經(jīng)常對外開設觀摩課、研討課，無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認可。

對學生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動，而是積極、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，在元旦慶祝會上，六年級兩個班的文藝節(jié)目被學校分別評為一等獎和二等獎。學校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開畢業(yè)班教師會議，每學期三次，第一次組織教師學習明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學、教育中出現(xiàn)的問題，并給予解決，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學期的教學工作，此外，學校定期召開家長會，第一學期一次，第二學期兩次。

三、注重課堂教學，面向全體學生。

1、堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。

畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業(yè)班教學任務的完成，而且加重了學生的課業(yè)負擔，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學，去復習，認認真真的完成六年級的教學任務，希望畢業(yè)班教師不要趕進度，不要提前結束課程，不要丟開課本，另加許多其他的復習資料，不要加班加點，利用節(jié)假日補課。每位畢業(yè)班教師清楚的認識到，考試是手段而不是目的，小學畢業(yè)班總復習是小學階段最高層次的復習，只有全面達到大綱規(guī)定的各項要求，教師必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基礎，幫助學生進行系統(tǒng)整理，形成知識網(wǎng)絡體系。

2、注意探索知識教學的方法，營造和諧。愉快的學習氣氛。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采

用自動、啟發(fā)、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學在全國各地轟轟烈烈的展開，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學方法，調(diào)整了課堂教學結構，讓學生在每節(jié)課有所參與，有所投入，有所活動，有所心得。

3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學生。

一個班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學校要求畢業(yè)班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè)，讓學生有選擇性練習，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

對待差生，首先還差生尊嚴，調(diào)動差生的學習積極性。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創(chuàng)造討論、探索的機會，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學。

四、有一支敬業(yè)、和諧、負有愛心的教師隊伍。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團結協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。

幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻，深深地打動了每一位學生，他們當中不少學生流下了眼淚。功夫不負有心人，在師生的共同努力下，他們終于順利地通過了這一關，考上自己理想地學校。在參加縣教科所組織的綜合測試中，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績。在畢業(yè)考試中，數(shù)學科成績名列片區(qū)第二名。

這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續(xù)腳踏實地深入探討畢業(yè)班管理方法，力爭以后取得更大的成績。

六年級班班主任工作總結篇四

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天，我結合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。做好學生的思想工作我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。我將班內(nèi)學生按綜合表現(xiàn)平均分成八個組，一個大組長，好幾個小組長，每個人各有其責，每個組都有各自的竟爭對組，一對一進行各方面竟爭比賽，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每周一總結，對于優(yōu)勝組進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

另外作為班主任，我每天到校第一件事，不管有課沒課，都要到班內(nèi)走一走，看一看，問一問，多了解班內(nèi)的情況，時不時問問今天哪一組加分了？哪一組扣分了？看到衛(wèi)生做的好的，及時表揚當天的值日生，看到有紙隨時撿起，實在不像話的，給予一定的懲罰，一切按規(guī)定行事，讓每個學生都養(yǎng)成一個好習慣。

由于各方面原因，這個班內(nèi)相對來說，后進生較多一些，這些學生，成績差并非智力因素，大多是家長做生意忙，疏忽了孩子的學習，對孩子的學習不夠重視，加之平時的學習習慣沒有養(yǎng)好，所以后進生轉(zhuǎn)化工作至關重要，而且難度也相當大，這樣就給我的教育工作提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，我知難而進！決不放棄任何一個學生，是每個教育者的信念，也是我的信念。

1、做學生的知心朋友。工作中我時刻關愛著每一個學生，始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，在座位上我基本上按照一個優(yōu)等生帶一個學困生，學習上遇到困難，及時得到解決。每天我不定期的安排三個學困生的作業(yè)由我檢查，做的不對的我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。在我的班中思想差的學生身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我每測驗一次，都要讓學生與前一次做一比較，對于一些進步較大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩(wěn)步進行。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣，真正地成為學生的核心。

六年級班班主任工作總結篇五

這學期，我繼續(xù)擔任小學畢業(yè)班的教學工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點體會：

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外，還認真撰寫與論文。

我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子，而與學生和平共處，與學生建立良好的師生關系，做學生的知心朋友，深入了解學生的思想動態(tài)和學習心態(tài)，及時給予幫助、鼓勵和關懷。同時，我還嚴格求自己，以身作則，做學生表率。因此，我受到了學生信任、擁護和愛戴。

本學期，學生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學升學考試、陽江實驗中學升學考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽。我非常清楚地明白這一點，因此自始至終地、老老實實地、一步一個腳印地抓好學生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實際情況，找出學生存在的不足，對癥下藥，加強練習的密度，讓學生從中得到復習與鞏固。為后面的考試做好充分的準備。

由于我擔任的是快班的教學工作，學生的學習壓力是少不了的。因此，我自始至終，時時刻刻都注意學生學習心理情況，及時給予心理輔導，消除學生的心理壓力，增強他們的自信心，把學生學習上的壓力轉(zhuǎn)化為學習上的動力，努力學習，爭取不斷進步。經(jīng)過一學期的不斷努力，大部分的學生學習學習壓力減少了，學習顯得輕松多了，而且學習更講究方法和效率了，成績也好多了。

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點，如學生的學習自覺性還不夠強，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

幾年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

六年級班班主任工作總結篇六

在過去的眼睛閃爍，做班教師的起伏，在我的心。我喜歡這份工作，所以我總是感到快樂，即使是很多麻煩和悲傷，之后是甜蜜的回憶。

今年是我第七年級的六年級畢業(yè)班教師。在這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在的技術訣竅，社區(qū)，家庭，環(huán)境更深入地了解，當班老師真的不容易做好。本學期接待了長江小學六年級學生。類兒童有不同的特點，有些安靜，有些活潑，有些見解獨特，有些知識豐富，有些幫助，有些寬廣，有些頑皮，有些關心別人。為了成為一名好班老師，為了和學生和諧共處，一起學習，我認真地開發(fā)班級老師的工作計劃，從孩子的角度，到孩子的自由空間，使他們得到更多的鍛煉。

工作提交是最有效和直接的例子。第一周的學校，開始安排學生寫周記，經(jīng)常從周學生中發(fā)現(xiàn)閃光點。教他們安排布局，寫作工作，我用下班的工作時間打印成電子文件對于主要報紙宼楊冰的工作家庭謎語發(fā)表在xx初級每周833—834期的優(yōu)秀作品中，發(fā)揮了很好的榜樣，讓其他學生有創(chuàng)造性的沖動，就像在這一周的自由表達情感，更接近彼此。我們曾經(jīng)把這個課程當作老師的課程，學生們接受了教學。現(xiàn)在，我們知道盲目的講道沒有更好的效果。我經(jīng)常引導學生從周圍的事情說，讓他們分析自己的錯誤，然后寫一支鋼筆寫，及時與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。

尊重紀律是我們的傳統(tǒng)美德，如何尊重老師看老師打招呼，當然好。但這只是這還不夠。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊重教師的概念，如：積極的階級說話，開始他們的大腦；工作認真完成，不要問；格式正確，布局設計合理；關心健康，關愛財產(chǎn)，包括養(yǎng)成良好的習慣。無論是上課還是午餐，都可以聽隊長的安排，先坐在第一個人自己吃飯，學習孔榮對梨，不爭的不搶，不要浪費食物。

紀律也不僅坐在右側(cè)，而且可以按照課堂的節(jié)奏，清晰的思維，及時回答問題。我也喜歡學生進行干預，在適當?shù)臅r間也可以收到期望的截取效果。不要丟東西，走樓梯注意文明，不要大聲喧嘩，學生們自己承諾保證團隊無論何時何地都安靜有序。良好的行為是每個人都必須遵守，其中一些我認為尊重尊重教師的表現(xiàn)。

在我的班上，小助手特別大，每個學生都有自己的幫助班，為了幫助老師的能力，兩位經(jīng)理都有長期的管理，早期閱讀，下午寫船長管理。午餐，集團領導的管理，汽車領導的注冊管理，所以盡最大努力為學生找到自己的崗位，做好他人為方便班上帶來榮譽的東西。這么強。贏得了文明類的冠軍，新？？年樂趣活動比賽我的班贏得了第一名。

如果我去教室不在辦公室，班組長將組織學生學習，注冊非法名單的小組，讓學習有序，自己管理，發(fā)揮能力是我們的六年級班級風格。在這些小干部的管理下，我們在學科以外的學校開始有所改善，早期閱讀的學科已逐漸開始改變，但情況不容樂觀，需要在未來繼續(xù)努力。六年級的學生，獨立的能力，如果有什么準備好了，什么安排，孩子們將失去原來的好奇心，失去激情和探索的精神。所以，只有放手的手腳，他們才會積極，會有創(chuàng)新。

每個人都有一個軟的心，當心得到照顧和照顧，他會雙倍回來你。學生是不成熟的花，他們的心很多脆弱，它需要更仔細照顧我們。在下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的想法和條件，并及時與他們協(xié)商。我真的很關心他們，解決他們遇到的困難。陳春平的父母離婚，他表面上很堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)?？粗秀保叶啻魏退勗?，勇敢面對現(xiàn)實。蔡子軍犯了一些嚴重的錯誤，在一個午餐休息的通道與踢腳踢班學生，并用石頭砸學生。雖然他意識到自己的錯誤，但仍然對我有一個抵抗一方面與父母溝通，一方面多次與他談，分析他的錯誤的原因，他一起合作制定一個修訂的計劃。在這個學期，有很多這樣的情況。我對學生的關注是微不足道的，我知道他們的兩個努力之一可能不明顯。但我認為我們正在從事教育人民的事業(yè)，我們必須通過數(shù)千努力融化冰，通過數(shù)千努力戳在霧層前的學生。在課堂老師的工作，我不是最好的，但我必須做的一切最好的，一定要值得自己，值得的孩子的幫派。

六年級班班主任工作總結篇七

六年級班主任工作總結

當一名老師真不容易，當好一名老師更難。辛辛苦苦地走過一學期，終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生，按理說，應該是值得快慰、值得高興的一件事，應該可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學生，想到自己這個學期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以后的工作時間還長，相信自己在以后的工作中會不斷學習，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。

既然一個學期結束了，那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番，爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短，使自己的教學能力“更上一層樓”，真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?，F(xiàn)在就把這一學期的工作總結于下：

一、政治思想

在這個學期中，我堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則；自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī)，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策；堅持以鄧小平同志的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，放眼世界，面向未來，堅持在教育教學工作中不斷學習、探索、創(chuàng)新，不斷完善自己，愛崗敬業(yè)、關心學生、為人師表，努力爭做一名合格的人民教師。

二、班主任工作回顧

這一學期是學生在校學習的最后一個學期，曾經(jīng)白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心、學有進步、學得有意義，在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強對學生進行耐心的教育。

教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學生的“行”，在于學生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”（自覺和有意識地“行”表明學生表現(xiàn)好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)），所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會，認真組織學生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎。

關于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

關于安全教育。在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。不斷收集各種消息，比如：學生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學校，主要的安全隱患有：爬樹、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等；針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災、爬山等，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。

三、經(jīng)驗與感想

1．學習。只有學習，才不會落后；只有學習，才會跟上時代的步伐；只有學習，教育的那“桶水”才不會干涸；只有學習，你才是真正的你。作為一名教育者，你必須不斷學習，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段。

2．思考。要學會思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結經(jīng)驗，在思考中不斷探索、創(chuàng)新，在思考中走出一個嶄新的自我。

3．學會與各位教師團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重各位老師，多多向他們請教求經(jīng)；

4．要主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。

2012年7月

六年級班班主任工作總結篇八

本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：

嚴格執(zhí)行學校在上學期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學習的同學也學不進去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級日志我一目了然。

11月中旬，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來，孩子們都如約遵守著。

學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領誦員。這些優(yōu)異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。

這些年，雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對后進生的輔導還不夠。

針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了很多方法，我也更應該好好反思，把學到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。

六年級班班主任工作總結篇九

班主任是班級管理的主要實施者。因此,做好班主任工作對教育教學尤為重要,而做好班主任工作需要一定的藝術。如何作小學六年級畢業(yè)班班主任工作總結?本文是本站小編整理的小學六年級畢業(yè)班班主任工作總結，歡迎閱讀。

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。 今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。 原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師 見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確，布局設計合理;關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。 六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

這一學年，我擔任的班級，學習總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。 回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級第二學期就結束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認識過去之不足，我將總結經(jīng)驗、吸取教訓、改進方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面

在過去的一年里，我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放。為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習，學習和貫徹了黨的“xx大”、“講話”、“講話”精神。在工作中注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在教學工作中，踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。

二、教學方面

本年度，我任六(2)班班主任，負責六(2)班數(shù)學的教學工作。我班共有學生42人，其中男生22人，女生20人，分別來自雪峰、大村等幾個自然村的孩子。

在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現(xiàn)代遠程教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

為了提高教學質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學生。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學生等等。

2、我先了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣等，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。

3、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

4、營造向上氛圍。根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

5、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進行小組“一幫一“活動。以多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

6、擬定奮斗目標。有目標才有動力。我根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。

7、建立競爭機制。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。

(1)、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?，我依?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

(2)、組組都有一個追擊目標。除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

8、激發(fā)競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

9、設立評價制度。以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

10、開展好班隊會。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《勤奮學習的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報黨刊，積極學習法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會教學設計新理念，新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在不足之處。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對差生的輔導還不夠，希望自己在今后的工作中，把班主任工作做得更細、更好。

針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平，全面提高教育教學質(zhì)量。

六年級班班主任工作總結篇十

總結-范文匯編

根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、“成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與

讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。

(1)、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競*爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

以“小紅花（或五角星）”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。

其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外，對差生的輔導還不夠。

針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平，全面提高教育教學質(zhì)量。

第 4 頁

六年級班班主任工作總結篇十一

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六（1）班的'班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

在班主任工作中，我以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地對班級同學進行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在培養(yǎng)班干部的過程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學生自己做，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。

記得有一次我外出學習，學校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當時我很失望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我積極引導學生學好功課。多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學習是自己的事情，自己主動去學習。另外，我從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工作中，多給他們一些關照，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學習的興趣和信心。

但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。

為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

六年級班班主任工作總結篇十二

日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級第二學期就結束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認識過去之不足，我將總結經(jīng)驗、吸取教訓、改進方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面

在過去的一年里，我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放。為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習，學習和貫徹了黨的“xx大”、“講話”、“講話”精神。在工作中注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。依法執(zhí)教，全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在教學工作中，踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。

二、教學方面

本年度，我任六(2)班班主任，負責六(2)班數(shù)學的教學工作。我班共有學生42人，其中男生22人，女生20人，分別來自雪峰、大村等幾個自然村的孩子。

在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現(xiàn)代遠程教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

為了提高教學質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學生。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學生等等。

2、我先了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣等，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。

3、培養(yǎng)班級干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

4、營造向上氛圍。根據(jù)畢業(yè)班學生的年齡特點，制定班級公約，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。布置教室環(huán)境。如設立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長評比臺”等文化背景。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

5、建立互助小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進行小組“一幫一“活動。以多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

6、擬定奮斗目標。有目標才有動力。我根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。

7、建立競爭機制。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。

(1)、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?，我依?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整。讓每個學生在自己的文具盒上貼上競爭對手的名字，與競爭對手比學習、比思想、比體育。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。

(2)、組組都有一個追擊目標。除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

8、激發(fā)競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

9、設立評價制度。以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

10、開展好班隊會。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《勤奮學習的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極閱讀黨報黨刊，積極學習法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會教學設計新理念，新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講并做好筆記，寫出心得體會，并將所學理論運用于教學中，提高了自己的教學能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在不足之處。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對差生的輔導還不夠，希望自己在今后的工作中，把班主任工作做得更細、更好。

針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平，全面提高教育教學質(zhì)量。

六年級班班主任工作總結篇十三

尊敬的各位家長: 大家好!首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會,可以說,我們已是老面孔,老朋友了,今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為,你們的孩子再過一個多月就小學畢業(yè)了,要進入新的學校。今天,你們的到來既是對我們學校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會,目的是:更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期,使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前,先給大家講一個《樹的故事》: 很久以前,有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果,有時躲在樹陰里打個盹兒……時光流逝,小男孩漸漸長大。

一天小男孩來到樹旁,一臉憂傷。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我想要玩具,我想有錢來買玩具?！睒湔f:“對不起,我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣?！蹦泻烟O果摘了個精光,開心地離去了。

一天,男孩回來了,樹喜出望外,說:“和我一起玩吧!”“我沒有時間玩。我要做工養(yǎng)家,我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€精光。樹再次寂寞和難過。

一個盛夏,男孩又回來了,樹雀躍萬分。男孩說:“我越來越老了,我想去劃船,悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠?！蹦泻徬聵涓?造了一條船。

你可能覺得男孩對樹太無情,然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后,你們也許會對小男孩只懂索取,不懂回報行為的一種斥責,對父母的無私奉獻贊頌,其實孩子為什么會這樣一味的索取,樹(也就是家長)就沒有責任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不希望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的,而是要靠自己獲取的。

小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為:第一，孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二，這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?？梢娺@對他的學習影響是十分大的。

第三，這段時間學習是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養(yǎng)進取心,多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,做什么事都不甘示弱,他就會發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說,要培養(yǎng)孩子認真處事的態(tài)度,凡事只有認真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會后悔,別人也不會埋怨。說到這里,我想表揚我們班的幾位同學,他們是xx等同學,每次作業(yè)都完成的非常認真,字跡工整干凈。受到了老師和同學的一致好評。還有他們上課都做到了聚精會神,作業(yè)是一絲不茍,干凈整潔。他們對待學習特別認真,舍得花時間,花精力,有非常好的學習習慣,所以,他們的學習效果很好。

在六年里孩子們表現(xiàn)都不錯,上課愿意發(fā)言的有xx等同學,正是因為他們上課善于動腦思考,所以學習成績非常優(yōu)秀,在我班一直是優(yōu)秀生。不過,也有少數(shù)學生就特別需要我們老師和家長的幫助,xx等同學的表現(xiàn)不盡人意,上課不愿發(fā)言,不思考問題,站起來不會說,跟不上思路,作業(yè)與別人比起來差距很大,成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養(yǎng)。

在看到成績的同時,我們不能沾沾沾自喜,也要看到學生在學習上的不足之

處,主要表現(xiàn)在以下方面: 1、有些學生書寫不太認真,不肯動腦筋;遇到難題是左抄右問,投機取巧,以做完為目標。

2、有幾個學生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細心,就像上學期期末試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。

3、同學們的閱讀面不廣,知識面狹窄?？砷喿x的書籍相對較少,導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。4、學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查學不落實。(特別是家庭作業(yè),我天天親自批改,他們才能天天認真完成,否則就不好好寫。我希望家長能幫助老師。)5.學生學習時間不足,訓練的時間少,學生訓練缺少必要的資料。

6.偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。針對以上情況,我在下一段時間的打算是: 1、利用每天下午放學后的時間培優(yōu)補差,進行系統(tǒng)的整理復習。我們也希望家長全力配合。作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動,是由教師根據(jù)教學計劃扎扎實實地開展的,在家庭中,我們家長也應該正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學習上的情況、優(yōu)勢、問題),制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測,像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學的數(shù)、形、計算、實際問題等,家長們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,做一些練習開始有針對性地復習。

來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環(huán)節(jié),分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。

3、平時要盡可能多地抽出時間,督促好學生的家庭作業(yè),配合老師輔導好自己孩子的學習,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學科的基礎知識學習,不能偏科。小學階段的全部知識,都是將來后續(xù)學習的基礎,厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

5、針對孩子的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

6、多關心孩子的安全問題,身體的健康安全,心理安全,上學放學的交通安全。

以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后祝愿我們的孩子:學習進步,明天更輝煌。祝愿我們的家長朋友:身體健康,事事如愿!謝謝大家!