最新寫(xiě)事情的兩篇作文(大全17篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系技巧？以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇一

說(shuō)到趣事呀!那可就不能不提我豐富的暑假呢!

媽媽說(shuō)八月份要去玩，而且是三天兩夜喔!知道這件事后我不由自主的手舞足蹈，爸爸還提醒我行李要快點(diǎn)整理好，后天就要出發(fā)了。我好像穿了飛天鞋，馬上沖到房間，不到十分鐘我已經(jīng)把衣服、沐浴乳、洗發(fā)乳和興奮的心……通通塞到行李袋里。

彈指之間已經(jīng)到了星期五出游的日子，我們帶著重重的行李，走進(jìn)車子，發(fā)動(dòng)引擎，出發(fā)了!

車子一路搖搖晃晃，總算到了目的地。我們到了月眉灣，六點(diǎn)開(kāi)始賣票，而我們五點(diǎn)多就到了，我們就一臉“大便”好生失望的去換泳裝，再喝杯飲料，終于六點(diǎn)了，我們興高采烈的沖去買票，再用“火燒屁股招”跑進(jìn)去。

我們先去玩“大海嘯”，在一陣音樂(lè)后，大海嘯“生氣”了，一陣大浪往我打了過(guò)來(lái)，爸爸膽小的落荒而逃，媽媽也是，只有我，“初生之犢不畏虎”勇敢不退縮，站在紅色警界區(qū)，突然我后退了“幾百里”;我才剛起來(lái)，大浪又用力往我這里打，當(dāng)我再次站起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我離警界區(qū)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，還好有驚無(wú)險(xiǎn)!

接著我們來(lái)到了“漂漂河”，看到那清澈的水，就開(kāi)始手癢了，我們一人一個(gè)泳圈。因?yàn)槿踢€滿長(zhǎng)的，媽媽提議：“我們可以在水中睡午覺(jué)，是不是很酷呢?”我和爸爸異口同聲的說(shuō)：“不!翻船怎么辦?”后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，大家說(shuō)好，各自往不同的方向飄，等回到這里再把看到的一五一時(shí)說(shuō)出來(lái)。玩完漂漂河，我們要吃晚餐了，吃著吃著，“啊!已經(jīng)八點(diǎn)半了，該回飯店了!”大家依依不舍的回到大飯店，里面的設(shè)備應(yīng)有盡有，可說(shuō)是“麻雀雖小，五臟俱全”!我看一下電視，玩一下電腦，洗個(gè)澡，準(zhǔn)備睡覺(jué)啰!真是有趣的一天啊!

“晚安!”夢(mèng)中，我依稀聽(tīng)見(jiàn)海嘯的呼喊聲，和一陣陣的歡笑聲……。

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寫(xiě)事情的兩篇作文篇二

有一天，一頭愛(ài)睡覺(jué)的小豬，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)上學(xué)的時(shí)間到了。小豬心急如焚地喊：“媽媽，快喂我吃飯！”說(shuō)完，急忙跳下床，走到鏡子前一看，自己的衣服還沒(méi)穿，他又大聲喊：“媽媽，快來(lái)給我穿衣服！”小豬連喊了幾聲，也沒(méi)見(jiàn)媽媽走過(guò)來(lái)。豬媽媽早早出門(mén)了。小豬急得快要哭了。他抓起衣服，就往學(xué)校跑。

小豬跑到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了。小豬低頭走進(jìn)教室，剛一坐下，“哄”的一陣大笑，原來(lái)小豬沒(méi)穿衣服。小豬趕緊把手里的衣服往身上穿，可是怎么也穿不到身上。小豬急得滿頭大汗。越著急，越穿不上。這時(shí)，山羊老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)小豬狼狽的樣子，問(wèn)：“小豬同學(xué)，你怎么不穿好衣服再來(lái)上學(xué)呀？”

小豬紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我不會(huì)穿衣服。在家都是媽媽幫我穿……穿衣服?！?/p>

山羊老師放下手里的教案，幫小豬穿好了衣服，并對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，自己的事自己不做，今天有父母、老師幫著做，那明天呢？作為父母、老師這件事幫你做，那件事也幫你做，那明天什么事你可以自己做呢？”

小豬聽(tīng)了山羊老師講的話后，吃飯、穿衣、洗臉都學(xué)著自己做了。盡管有時(shí)把衣服穿反了鬧出了笑話，但是，慢慢的他還是學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇三

今年夏天我受益匪淺，經(jīng)歷了許多事，有一件事令我歷歷在目至今記憶猶新。

記得那時(shí)暑假的一天，我做天寶哥的順車去姐姐姐，在回家的路上，有一件事讓我至今難忘。

我清清楚楚地記得那是在回家的路上，有兩個(gè)與我素不相識(shí)的叔叔和我一起上車，我一般都是以貌看人，恰好這兩位叔叔長(zhǎng)得不好看，所以我討厭他們。我一直和他們保持距離。他們坐著我和姐姐站著，我站得好累啊，好想做一下，這是那兩位叔叔好象是我肚子里的蛔蟲(chóng)，他們說(shuō)：“你們一定站累了吧，小姑娘，你們做吧?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“不不不用了，我不累你們做吧?！笔迨逯缓脫u*。

后來(lái)我才知道，人們常說(shuō)，不可相貌是什麼意思了。

篇二：暑假里的一件事。

一天，我和媽媽去長(zhǎng)*邊游玩。我們看見(jiàn)了滾滾的波濤，一條條大船和被風(fēng)把腰都吹彎了的蘆葦。我們來(lái)到長(zhǎng)*的邊緣，我的頭發(fā)被一陣陣*風(fēng)給吹亂了。

媽媽給我捉了一只螃蟹，我學(xué)著媽媽的樣子也捉了幾只螃蟹。

走了這多路，我的腳都臟了，媽媽說(shuō)：“在長(zhǎng)*里洗洗腳吧。”聽(tīng)了媽媽的話，我迫不及待地把腳伸入水中。啊！*水多么的涼爽??！我發(fā)現(xiàn)了一條小魚(yú)，我連忙去捉小魚(yú)，小魚(yú)可機(jī)靈啦，身子一動(dòng)游向了深處。我灰溜溜地走向了岸邊。

最后，我依依不舍的離開(kāi)了長(zhǎng)*，回到了家中。

篇三：記暑假里的一件事。

今天上午天氣晴朗，我和媽媽去紅橋菜市場(chǎng)買菜。忽然聽(tīng)到了“嗚嗚咽咽”的笛聲，那笛聲是那么哀婉動(dòng)人。我和媽媽不由自主地走進(jìn)人群中。

原來(lái)是一個(gè)腳有點(diǎn)殘疾的，身穿破衣的老人，他身旁放著一個(gè)破鐵碗，他一邊吹笛，一邊向人們討錢。有些人聽(tīng)過(guò)后，不給錢就走了，我看著破衣老人可憐巴巴的樣子，就對(duì)媽媽說(shuō)：“給這個(gè)破衣老人點(diǎn)錢吧！”媽媽爽快地回答道：“好！”說(shuō)著便從錢包里拿出來(lái)了幾個(gè)硬*和幾張紙*，然后輕輕地放進(jìn)老人的破舊鐵碗里面。

旁邊的人看見(jiàn)媽媽這樣做，也就跟著把錢放進(jìn)破舊鐵碗里：2角、4角、1元、10元……我看見(jiàn)了心里非常高興，老人今天應(yīng)該不會(huì)餓肚子了吧！

今天讓我懂得了一個(gè)道理：看見(jiàn)身旁有困難的人，要幫助他。這就是暑假中令我最難忘的事，你呢！

篇四：暑假里的一件事。

在漫長(zhǎng)的暑假里，我經(jīng)歷了許許多多的事。有的事令我悲傷、有的是令我憤怒、有的事令我難忘、有的是令我高興，但是那一件事令我非常開(kāi)心。

7月5日下午6點(diǎn)，我就和表哥跟著旅游團(tuán)坐火車到日照游玩，我沒(méi)有心思欣賞窗外的風(fēng)景，心里只盼望著早點(diǎn)到達(dá)日照，我們坐了一天一夜的火車，終于到達(dá)了日照。

導(dǎo)游在玩之前已經(jīng)把宿舍給我們安排好了，我們宿舍每人都有一個(gè)外號(hào)。導(dǎo)游今天帶我們?nèi)ズ＿呁?，我一?tīng)到這個(gè)消息，差點(diǎn)蹦了起來(lái)。我們到了海邊以后，不管三七二十一，立馬就“飛”到海里。我剛走到海里里遭到“偷襲”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我們宿舍的“檸檬頭”我立馬“還擊”，我抓起一把還草就扔向他，剛好砸中他的腦袋。我們就開(kāi)始了激烈的斗爭(zhēng)。

我今天玩得可真開(kāi)心！

篇五：暑假里的一件事。

在那兩個(gè)月的暑假里，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有的不起眼的事我已經(jīng)忘得一干二凈了，但是，有一件事，另我難忘。

記得那一天，我正在海邊玩，突然，不知是什么東西夾了我一下，我低頭一看，原來(lái)是一只螃蟹，我怒了，就開(kāi)始抓它，好不容易抓住了，但是，它又把我的手夾住了“好疼呀！”說(shuō)著就把他放了，“好你個(gè)螃蟹，竟敢?jiàn)A我！”我這次從后面抓，“哈哈，總算抓住你了！”把那只夾我的螃蟹抓住以后，我覺(jué)得挺好玩兒的，又開(kāi)始抓，最后抓住了一大瓶。

現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得我做的很傻，但是，挺好玩兒的！

寫(xiě)事情的兩篇作文篇四

如果當(dāng)初不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在是不是就不會(huì)那么遺憾。如果當(dāng)初多做對(duì)幾道題，也許現(xiàn)在的我會(huì)在一個(gè)不同的環(huán)境和不同的人群中演繹著不同的故事！這也許就是中考的魔力所在吧。

如果把初中一年級(jí)比作春季的話，那么那時(shí)的我們就是那新生的嫩芽?jī)海錆M生機(jī)、充滿好奇。以此類推，初中二年級(jí)就是夏季，而我們便是那蒼翠欲滴的葉子。自然，初三年級(jí)便是碩果累累的秋天了，我們也會(huì)收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)。春夏秋都有了，那么中考成績(jī)出來(lái)的那天便是冬季了，那個(gè)冬季心寒，令人心寒吶！

我討厭七張考卷就決定我們命運(yùn)的考試，更討厭那時(shí)候一意孤行的自己。那時(shí)的我，因看不慣中學(xué)老師的一些做法便自我沉淪：逃課、打架、不愛(ài)學(xué)習(xí)唉，年少輕狂的我呀，終究還是后悔了。初二年級(jí)的我正值青春期，總會(huì)有些沖動(dòng)、叛逆，不諳人事，初二年也是知識(shí)需要積累鞏固的一年，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備沖刺中考，而我卻把時(shí)間荒廢，拋棄時(shí)間的人自然也被時(shí)間拋棄，結(jié)果我的中考失敗了，這個(gè)后果怪不了別人，只能怪我自己！而我這時(shí)也真正領(lǐng)悟到了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。

慶幸的是上帝是公平的，他關(guān)閉了一扇窗戶時(shí)，也同時(shí)為你開(kāi)啟了另一扇窗戶。這扇窗戶就是我現(xiàn)在入讀的財(cái)貿(mào)學(xué)校。透過(guò)這扇窗戶，我不再迷茫，透過(guò)這扇窗戶，我看到了希望。我愛(ài)這里，就像我愛(ài)我的父母一樣；財(cái)貿(mào)學(xué)校教會(huì)我做人、教會(huì)我自強(qiáng)、教會(huì)我上進(jìn)！在這所學(xué)校我學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多初中學(xué)不到的東西。

回想往事，偶爾還會(huì)為當(dāng)初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過(guò)去，都不重要了。重要的是現(xiàn)在！我要把握自己，我不能讓將來(lái)的自己再次為現(xiàn)在的自己感到遺憾！我喜歡這么一句話：我們一生中會(huì)走過(guò)許多路，有阡陌小道，有羊腸小路，也有羅馬大道。這些路要靠自己去走，才能領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。沒(méi)有靠自己努力過(guò)而得到成功是殘缺的。所以，我在努力，為自己努力。

讓遺憾化作動(dòng)力助我在人生的長(zhǎng)河中順利航行。未來(lái)，我來(lái)！

寫(xiě)事情的兩篇作文篇五

自己的事情自己做，說(shuō)得簡(jiǎn)單，做起來(lái)難！為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的＂掌上明珠＂，爺爺奶奶的＂小皇帝＂＂小公主＂。這就造成了許多同學(xué)什么也不會(huì)干的現(xiàn)象?？晌业哪棠虆s從來(lái)不這樣溺愛(ài)我。

從小，奶奶就讓我自己做力所能及的小事。當(dāng)別的同學(xué)還有家長(zhǎng)接送上學(xué)時(shí)，我就已經(jīng)能單獨(dú)上學(xué)了；當(dāng)別的同學(xué)還要家長(zhǎng)幫助梳頭時(shí)，我就能自己歪歪扭扭的扎辮子了；當(dāng)別的同學(xué)還在望著凌亂的床鋪一籌莫展時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)疊被子了。諸如此類的事還有很多。

正是通過(guò)這些鍛煉，我才漸漸明白了“留自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己做?？咳?，靠天，靠地，都不算好漢！”這句話的含義。才明白了奶奶對(duì)我的苦心。這句話，一直在我心里，也是我最愛(ài)的格言。

在長(zhǎng)長(zhǎng)的人生旅途中，父母并不能陪伴我們一輩子，可是獨(dú)立生活的技能卻可以。在真正踏上社會(huì)旅途時(shí)，我們什么也靠不了，只能靠自己。

“留自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己做?？咳耍刻?，靠地，都不算好漢！”對(duì)于生活，我們要靠自己！

寫(xiě)事情的兩篇作文篇六

在那宇宙中的星空，有許多星星精靈在快樂(lè)幸福的。生活著，其中也包括月亮女王，月亮女王心地善良，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)星空。

有一個(gè)可愛(ài)的星星精靈，她叫：愛(ài)麗絲，她是月球女王的秘書(shū)。月球女王非常器重她，就把所有的事情都交給她處理。

有一次，月球女王生病了，愛(ài)麗絲詔來(lái)了星空中最好的御醫(yī)：貝娜琴。御醫(yī)說(shuō)：“女王殿下是中風(fēng)了，只要多吃點(diǎn)云彩面包就沒(méi)什么大礙了?！?/p>

于是，愛(ài)麗絲立刻吩咐下去，讓御廚：歇泰而做云彩面包。結(jié)果，月亮女王一吃身子就好了。女王覺(jué)得愛(ài)麗絲非常能干就把愛(ài)麗絲封為宰相。

愛(ài)麗絲當(dāng)了宰相更是能干了，星空中的子民們都很敬佩她，因此，國(guó)家里根本沒(méi)有反對(duì)派，星空中也是太平。

星空中的日子常年太平，因此，愛(ài)麗絲被星星精靈們推舉為下一任月球女王。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇七

感動(dòng)之事，不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是身邊的小事，但都足以為需要幫助的人點(diǎn)燃溫馨的燈火，照亮前進(jìn)的路。

今年是大年初五，媽媽開(kāi)這車帶我到大姨家玩，我的心里非常的高興。在路上我透過(guò)車窗，看到公路上的村莊家家貼著嶄新的。

對(duì)聯(lián)。

家家洋溢著落年的氣氛。

我正看得入神，突然，在車身外傳出啪啪的聲音而且車身有些擺動(dòng)。媽媽趕緊把車停到路邊，我們下車一看，在后輪胎扎了一個(gè)大釘子，輪胎沒(méi)氣了。媽媽看看癟下的輪胎有些不知所措。我對(duì)媽媽說(shuō)：我們?cè)傧蚯白咦?，看看有沒(méi)有不輪胎的！媽媽說(shuō)：大過(guò)年的哪有補(bǔ)輪胎的，再說(shuō)了，也不能跑了，再跑輪胎就碾壞了。

備胎備胎！快換上備胎！媽媽突然緩過(guò)神來(lái)。我和媽媽趕緊打開(kāi)后備箱，把鞋輪胎的幫手和千斤頂拿了出來(lái)，媽媽拿著扳手開(kāi)始卸輪胎，可是不知道是媽媽的勁兒小，還是螺絲上的太緊了，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)擰下一顆螺絲，來(lái)累得氣喘吁吁。

我和媽媽正犯愁的時(shí)候，有一輛車開(kāi)過(guò)來(lái)，靠近我們，打了一聲喇叭，問(wèn)我們的車出了什么問(wèn)題了嗎？媽媽趕緊說(shuō)：大哥，輪胎扎了，螺絲太緊我卸不下來(lái)。那位大伯說(shuō)：我來(lái)幫你們卸！大伯把車停到路邊向我們走過(guò)來(lái)，拿過(guò)媽媽手里的扳手，開(kāi)始卸螺絲，只見(jiàn)大伯用足了手中的勁兒，使勁兒猛地一壓，只聽(tīng)咔的一聲響，銹緊的螺絲松動(dòng)了。我和媽媽的心也隨之放松了，一顆、兩顆、三顆、四顆，終于在大伯的努力下全部擰了下來(lái)。媽媽趕緊對(duì)大伯說(shuō)：謝謝你大哥，大過(guò)年的你趕緊去忙吧。大伯笑笑說(shuō)：不忙不忙，快把備胎拿來(lái)，我一塊兒給你換好，幫忙幫到底！聽(tīng)了大伯的話，我被大伯的真誠(chéng)所打動(dòng)了，眼睛不知不覺(jué)濕潤(rùn)了。在大伯的幫助下，備胎終于換好了，我們連忙對(duì)大伯說(shuō)：謝謝你大伯，我們非常感謝您！

看著車子漸漸遠(yuǎn)去的影子，我的腦子了一只閃現(xiàn)著那位大伯和藹可親的面孔，以及他誠(chéng)懇的表情，心里不由得再次感動(dòng)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間。

愿世界充滿真愛(ài)、充滿感動(dòng)！

說(shuō)起qq，我就有一種莫名的興奮，自豪之感油然而生。為什么？那是一個(gè)密碼的故事。

有一天，我登qq號(hào)的時(shí)候，突然，一行醒目的字使我震驚：密碼錯(cuò)誤。請(qǐng)重新輸入。怎么回事？是不是電腦短路了？想著想著，一個(gè)充滿殺氣的名字出現(xiàn)在我的腦海里：木馬。不會(huì)吧！這木馬竟敢盜老娘我的號(hào)，不要命啦！看來(lái)老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊！我也算的上是巾幗英雄??！

嘿嘿！我擦拳磨掌滿是一副刀槍不入的樣子(有點(diǎn)像黑老大)。我立刻打開(kāi)找回密碼，以每秒光速成績(jī)完成全部?jī)?nèi)容，可就在機(jī)密問(wèn)題那愣住了，關(guān)鍵時(shí)刻，我可不能半途而廢??！沒(méi)辦法，只能申訴了。申訴可是我的強(qiáng)項(xiàng)，一刻鐘搞定！不料系統(tǒng)的一句話讓我忍無(wú)可忍：申訴成功需要72小時(shí)。什么嘛，要等那么久，到時(shí)候我的心都要跳出來(lái)了，忍一步海闊天空，qq號(hào)啊，我等你回來(lái)。你快回來(lái)！沒(méi)有你我真的好孤單。我不禁輕聲哼起了這表達(dá)心聲的動(dòng)聽(tīng)歌曲。

經(jīng)過(guò)一天的煎熬，憤怒的我轟的一聲再次進(jìn)行拼殺，開(kāi)始全方位的攻擊，不管三七二十一，我非拿回我的號(hào)碼不可?？蓯旱哪抉R，告訴你，啥時(shí)我都奉陪到底！

我以迅雷不及掩耳之時(shí)登上qq號(hào)，一個(gè)勁地將電腦吻來(lái)吻去，恨不得馬上進(jìn)入電腦里抱上號(hào)碼一回！耶！號(hào)碼回家嘍！于是立刻打開(kāi)q寵，不一會(huì)兒，活靈活現(xiàn)的寵物興高采烈地來(lái)到我面前，那種失而復(fù)得的感覺(jué)，好欣慰??！可轉(zhuǎn)念一想，那臭木馬會(huì)不會(huì)找我算帳啊，不過(guò)也好，舊債，新債一起算，我該預(yù)防的都預(yù)防了，該設(shè)置的都設(shè)置了?？茨愀也桓覈虖?。

哈哈，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，木馬啊，木馬，你這是自討苦吃，枉費(fèi)心機(jī)啊！

寫(xiě)事情的兩篇作文篇八

今天上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“誰(shuí)認(rèn)為自己的手勁大?”我們心里很納悶，老師在黑板上迅速的寫(xiě)下了三個(gè)大字：“比—手—?jiǎng)?，”同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)這節(jié)是游戲課呀!老師接著說(shuō)：“今天的擂主是田靖航，大家都可以挑戰(zhàn)擂主，最終贏得擂主的選手，就是我們班的大力王”。同學(xué)們都驚呆了。

只見(jiàn)肩寬體胖，虎背熊腰，活像一個(gè)“拖地”的甜甜圈，簡(jiǎn)直就是實(shí)力派+顏植低的“金甲肉盾”，人稱“白面饅頭精”，如果唐生路過(guò)此地，一定會(huì)被此精捉去洞房的!

第一個(gè)出場(chǎng)的是我們班的“游戲王”小帆船，兩人身高，膚色體態(tài)都相差懸殊，令在座的每一位同學(xué)都忐忑不安，果然不出所料“熊掌”敵過(guò)了“馬掌”，根本就是以卵擊石，不自量力嘛。

第二個(gè)出場(chǎng)的是人稱女中豪杰，穆桂英轉(zhuǎn)世，花木蘭投胎的我，決斗開(kāi)始了，我和他僵持不下，足足有兩分鐘，可是最后由于我的體力不支，敗下陣來(lái)。

第三個(gè)出場(chǎng)的是我們班的“逗王”，聽(tīng)說(shuō)江湖人人皆知的“痘王”要參加“武林大會(huì)”，同學(xué)們都聞聲趕來(lái)，他們勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)，只見(jiàn)他們雙手交握，決戰(zhàn)一觸即發(fā)，“痘王”先發(fā)制人，田靖航握手不及，瞬間被秒殺，最后“逗王”勝出贏得了，“大力王”的稱號(hào)。

雖然我這次敗給了“饅頭精”，但我仍不氣餒，下次我一定要贏回屬于我的稱號(hào)，你—等—著!

寫(xiě)事情的兩篇作文篇九

今天，陽(yáng)光燦爛，我穿戴整齊，走進(jìn)了學(xué)校。

我上完了一節(jié)又一節(jié)課，終于到了中午，我吃完了飯，就和我的兩個(gè)好朋友單子恬、谷欣雨跑到操場(chǎng)上做游戲。

一開(kāi)始我決定跑步，大家就氣喘吁吁地跟我跑步比賽，到頭來(lái)，我終于得到了第一名，大家都說(shuō)這個(gè)游戲不好玩，讓我別玩這個(gè)游戲。

于是，我就說(shuō)要玩老鷹抓小雞，大家都同意，這時(shí)跑來(lái)了7個(gè)同學(xué)也要參加，于是就開(kāi)始了游戲。

一開(kāi)始我們石頭剪刀布，由谷欣雨來(lái)當(dāng)老鷹，我來(lái)當(dāng)雞媽媽，我?jiàn)^力地保護(hù)好我的雞寶寶，不讓她們受到傷害。

我敏捷靈活地躲開(kāi)了老鷹的捉打，眼看勝券在握，我不可能讓一只雞寶寶被捉走。

老鷹只好認(rèn)輸了，大家嬉皮笑臉的可高興了。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十

一天，在上補(bǔ)習(xí)班回家的路上，我和劉思凡鬧了一次小矛盾。

事情是這樣的：放學(xué)的時(shí)候，我和劉思凡一邊下樓一邊玩，一起用書(shū)包甩向?qū)Ψ?。他包很重，我?dān)心包會(huì)裂開(kāi)，果然不出我的所料，沒(méi)幾下他的包底就裂了個(gè)大口子，所有的書(shū)都朝我飛來(lái)，砸得我很痛。我一臉痛苦的說(shuō)：“你怎么搞的！”“怎么，反正沒(méi)被砸死……”他‘無(wú)賴’地說(shuō)。我很生氣，就和他吵了起來(lái)，唇槍舌劍，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。車來(lái)了，我們倆個(gè)爭(zhēng)先恐后上了車，又開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了地爭(zhēng)吵。結(jié)果我們誰(shuí)都不理對(duì)方了，等到了后要下車時(shí)，我們又相視一笑，就這樣和好了。

爸媽看了看我們，說(shuō)：“你們真是迅速?。　?/p>

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十一

有人喜歡萬(wàn)紫千紅的春天，有人喜歡生機(jī)盎然的夏天，還有人喜歡雪花飛舞的冬天，但我最喜歡五谷豐登，瓜果飄香的秋天。

天高云淡，大雁南飛，秋高氣爽，山河壯美。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。果園里，梨樹(shù)掛起金色的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，一串串葡萄把架子壓彎了腰，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

秋天的風(fēng)吹得樹(shù)葉沙沙作響，他告訴大家冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)送過(guò)當(dāng)糧食，小青蛙再加進(jìn)挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)。松柏床上厚厚的，油亮亮的衣裳，楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下，他們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨，藏著非常好味的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有橘子、蘋(píng)果，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，我愛(ài)秋天。

【教師評(píng)語(yǔ)】。

這是一篇描寫(xiě)我愛(ài)秋天的文章，全文語(yǔ)言優(yōu)美，開(kāi)篇點(diǎn)題“我最喜歡五谷豐登，瓜果飄香的秋天”。主要圍繞秋天的“田野、果園、風(fēng)、雨”進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。擬人句“稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”生動(dòng)的寫(xiě)出人們豐收的喜悅。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十二

小學(xué)。

作文。

輔導(dǎo)：

一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。

如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?(一)、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

(二)、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

(三)、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些小朋友看見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫(xiě)出來(lái)!”這個(gè)問(wèn)題值得深思，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑?xiě)出深意的能力。生活中，驚天動(dòng)地的事情是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫(xiě)的也是平凡的、細(xì)小的事?！都t樓夢(mèng)》寫(xiě)的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門(mén)第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

那么，怎樣從小事中寫(xiě)出深意呢?

(一)、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

(二)、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

(三)、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

(四)、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上(意)想“深”，客觀上(事)顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫(xiě)的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看，只見(jiàn)人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對(duì)得不合適了。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽(tīng)到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫(xiě)，就能從小事中寫(xiě)出深意來(lái)。

不少同學(xué)的作文，不是寫(xiě)拾到皮夾子交公，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座;不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家……總之，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類似的。

評(píng)語(yǔ)。

：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢?

一、從自己的生活中去找。

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

二、做生活的有心人。

常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢?不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧?可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。

一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎?不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢?是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢?原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣一雙奇妙的手啊!”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手(次要部分)突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

雕塑是這樣，寫(xiě)作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫(xiě)和略寫(xiě)，敘事的重點(diǎn)才能突出。

那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲?xiě)和略寫(xiě)呢?

一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫(xiě)。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫(xiě)。

二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)。有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”上的?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫(xiě)。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫(xiě)的部分時(shí)，不能忽視略寫(xiě)的部分。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來(lái)。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過(guò)渡段和過(guò)渡句把它們自然、緊密地連接起來(lái)。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過(guò)渡和照應(yīng)。

一般說(shuō)，記敘文在下面幾種情況需要過(guò)渡：

一、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時(shí)需要過(guò)渡。

二、記敘的時(shí)間發(fā)生變化時(shí)需要過(guò)渡。

三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時(shí)需要過(guò)渡。

四、運(yùn)用插敘時(shí)的起止處需要過(guò)渡。

一般來(lái)說(shuō)，插敘內(nèi)容寫(xiě)完以后要注意與原來(lái)的敘事線索銜接。敘事中的照應(yīng)有三種情況：

一、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。

二、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

三、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。

總之，過(guò)渡和照應(yīng)，是敘事文章中必不可少的，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不能忽視。

寫(xiě)文章應(yīng)該怎樣開(kāi)頭?怎么結(jié)尾?誰(shuí)也不會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)警察，因?yàn)榫觳皇墙陶Z(yǔ)文的，跟他關(guān)系不大。然而有一則外國(guó)幽默，卻說(shuō)有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，而這個(gè)警察終于談出“門(mén)道”來(lái)了。

現(xiàn)將全文摘抄如下：

有人向警察請(qǐng)教作報(bào)告的訣竅，警察說(shuō)：“作報(bào)告時(shí)，首先要有信心，報(bào)告的開(kāi)頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性;報(bào)告中間要像審訊犯人一樣有條不紊;報(bào)告的結(jié)尾要像宣判一樣簡(jiǎn)潔明快?！?/p>

看了這則幽默，同學(xué)們可能會(huì)捧腹大笑，有的笑那個(gè)“向警察請(qǐng)教作報(bào)告”的人，是向聾子借聽(tīng)力，是向盲人問(wèn)路;有的笑那個(gè)警察是：“不懂裝懂，胡說(shuō)八道?！逼鋵?shí)，那位外國(guó)警察談的作報(bào)告的訣竅也一樣適用于寫(xiě)文章，所謂開(kāi)頭要“富于戲劇性”，就是說(shuō)開(kāi)頭要漂亮;所謂結(jié)尾要“簡(jiǎn)潔明快”，就是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。

做到“開(kāi)頭漂亮”的主要途徑是：

一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上?！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

二、描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。”甚至“前面路口的大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

四、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’?！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!”

這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十三

三年前的春天，我們家迎來(lái)了一位新成員——一只毛絨絨的可愛(ài)的小雞，我高興壞了，給它起了個(gè)名字叫“小咕”。

我把小雞的家安在陽(yáng)臺(tái)上。每當(dāng)我和奶奶玩耍時(shí)，它總是調(diào)皮的從籠子里鉆出來(lái)，跑到我的面前，嘰嘰嘰的叫個(gè)不停。當(dāng)我把它放回籠子的時(shí)候，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)它又在地上大便了，地板也臭烘烘的。

每次我都教育小雞，不可以隨地大小便，可是這個(gè)小雞根本不聽(tīng)呀!奶奶年紀(jì)大了，不能彎腰，但是每次看到我為小雞打掃衛(wèi)生，也幫我一起打掃了。看著奶奶辛苦的樣子，我心疼極了。小雞，小雞你什么時(shí)候能懂事呢?再不懂事，我就不喜歡你了。

當(dāng)那只雞慢慢長(zhǎng)大了，黃色的絨毛褪去，露出堅(jiān)硬的灰白色的羽毛時(shí)，它長(zhǎng)大了。我和媽媽決定送它離開(kāi)。雖然它的離開(kāi)我有一點(diǎn)點(diǎn)不舍，但是我心里更多的是高興，因?yàn)槲抑?，小雞終于要離開(kāi)了，奶奶終于可以不用彎腰跟我一起打掃衛(wèi)生啦!想到這里，我心里終于舒暢多了。

第二天醒來(lái)，媽媽說(shuō)：“小雞不見(jiàn)了?！蔽衣?tīng)了心里很高興，新的一天開(kāi)始了。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十四

在我的記憶中，有很多人和事觸動(dòng)了我。有一件小事，就像天上的星星一樣，照耀著我的心，讓我念念不忘。

那天放學(xué)后，我像往常一樣在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái)接我，可是我左等右等都沒(méi)看到媽媽?？吹缴磉叺耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被家人接走。只剩我一個(gè)人了。我很害怕，很害怕。眼淚都下來(lái)了。就在我下定決心要一個(gè)人走回去的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口的護(hù)馬朝我走來(lái)，叫我不要著急?，F(xiàn)在時(shí)間不早了，一個(gè)人回家太不安全了。去他值班室寫(xiě)作業(yè)，等我家人來(lái)接我。讓我告訴他我媽媽的電話號(hào)碼。陪著我，直到我媽媽來(lái)接我。

雖然這是小事，但卻體現(xiàn)了馬爺爺關(guān)愛(ài)他人的善良之心。我還記得那天他對(duì)我說(shuō)的話：要誠(chéng)實(shí)，不偷東西，不搶東西，愿意幫助有困難的人，利用身邊的每一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去做對(duì)別人有益的事情。

馬爺爺教會(huì)了我很多做人的道理。大家關(guān)心別人，尊重別人，世界才會(huì)更美好！

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十五

秋天到了，碧藍(lán)的天空一望無(wú)邊。白云有時(shí)象一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，有時(shí)像農(nóng)田里的棉花。大雁開(kāi)始往南飛，它們一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。梧桐樹(shù)上的葉子變黃了，一片又一片的隨風(fēng)飄落。飄落的葉子有的像小鳥(niǎo)在飛翔，有的像蝴蝶在飛舞。田野里，菊花全開(kāi)了，有紅的，有黃的，有白的，五顏六色好看極了!你看，還有幾個(gè)小朋友在我家樓下捉迷藏呢，他們玩得多開(kāi)心哪!

啊，秋天多美呀!

【教師評(píng)語(yǔ)】。

這是一篇二年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)景作文，充滿童心、童趣，“白云有時(shí)象一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，有時(shí)像農(nóng)田里的棉花”、“飄落的葉子有的像小鳥(niǎo)在飛翔，有的像蝴蝶在飛舞”，語(yǔ)言優(yōu)美，言簡(jiǎn)意賅，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

寫(xiě)事情的兩篇作文篇十六

今天，媽媽突然運(yùn)動(dòng)神經(jīng)活躍，說(shuō)要帶我去農(nóng)大踢足球，我當(dāng)然也很高興，高興地跳了起來(lái)，差點(diǎn)碰到了天花板！

終于盼到了下午，我沖下樓，跳上了本田車就往農(nóng)大狂奔，農(nóng)大的路好漫長(zhǎng)??！如果現(xiàn)在真的有時(shí)空蟲(chóng)洞或哆啦a夢(mèng)的任意門(mén)，那我一定會(huì)毫不猶豫地跳進(jìn)去?？墒?，我只有等10分鐘了，終于到了！我拿了足球便迫不及待地跳下車，開(kāi)始踢球了，我想守門(mén)員一樣，雄赳赳氣昂昂地站在球門(mén)前，媽媽乘我不注意，嗖！一個(gè)球進(jìn)了！我很生氣，用腳把球勾到空中，一下子跳起來(lái)便在空中射向媽媽的球門(mén)，球直飛網(wǎng)底，媽媽想用手把球接住，可是，不但沒(méi)接住，還摔了一個(gè)”狗啃泥“，我落地之后，哈哈大笑。

就這樣我們踢呀踢呀，直到晚上才不舍地離開(kāi)。

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寫(xiě)事情的兩篇作文篇十七

那是散學(xué)典禮那一天，我十分高興，馬上就要放假了，滿腦子都在想要去哪里玩。

陳銘遠(yuǎn)說(shuō)他帶了口香糖，我也迫不及待想吃一片，反正不吃白不吃，陳銘遠(yuǎn)也很客氣的給了我。陸柏?zé)钜舱f(shuō)要，陳銘遠(yuǎn)也給了。

我們大口大口的嚼著口香糖，還不停地說(shuō)說(shuō)笑笑，老師早就發(fā)現(xiàn)我們了，盯了我們很久，我們還是自顧自的講話。

忽然，老師生氣了，說(shuō)：”吃東西的，給我站起來(lái)?！霸懔?，我們一定會(huì)被加作業(yè)的。早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？我自認(rèn)倒霉，站了起來(lái)，看來(lái)這次一定會(huì)被加作業(yè)的。老師嚴(yán)肅的說(shuō)：”你知不知道這是很不文明的行為，老師在上面講東西，你們卻自己管自己吃東西。罪魁禍?zhǔn)渍镜胶竺嫒??！案钗覀儦鈶嵉氖牵和蹯诿髅鞒粤?，卻不肯承認(rèn)。我們打算再也不理她了。

畢竟是要過(guò)年的，老師寬容了我們一下，不用加作業(yè)，只要把事情寫(xiě)下來(lái)。

經(jīng)受老師的批評(píng)，我牢記在心，知道老師講課，或者領(lǐng)導(dǎo)在說(shuō)話，都要認(rèn)真聽(tīng)講，不能做其他事。

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