2023年黑板上的記憶作文400字(優(yōu)質(zhì)17篇)

總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。常見的歷史誤解有哪些，如何正確看待歷史事件？掌握一些總結(jié)的寫作技巧和方法，會使我們的總結(jié)更加準(zhǔn)確和有力。

黑板上的記憶作文400字篇一

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學(xué)們，我們，現(xiàn)在開始，認(rèn)識我們的地球。請同學(xué)們，看著黑板?！笔前?，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達(dá)方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，扎了個馬步；然后把右手盡可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關(guān)節(jié)又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉(zhuǎn)，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學(xué)們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉(zhuǎn)過頭來。一陣靜寂后，雷鳴般的掌聲爆發(fā)出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝?！比缓蟊阍谀峭昝赖膱A上畫著些什么分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那么美，只記得那個圓讓我癡迷了好久，并且從此開始，我對這個老師愈發(fā)感興趣。

之后，有些同學(xué)想去學(xué)著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領(lǐng)，你們，學(xué)不會的；我有專利。”

一個學(xué)期悄然逝去，他來給我們上最后一節(jié)課。

那節(jié)課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別——那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學(xué)們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而凄美的光。

“鈴鈴鈴——”下課鈴準(zhǔn)時打響，我如夢初醒。黑板前，同學(xué)們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

黑板上的記憶作文400字篇二

曾記得有一次，我在課堂上睡著了，可她，并沒有生氣，只是叫了我一下，并微笑的幫我按摩了一下，也許是因為她知道學(xué)生的不容易吧。本來我都會對老師頂嘴，可因為老師并沒生氣讓我不可思議，改變了我的思維。

還記得一次，我騙了她，說我遲到的原因是因為堵車，可其實我是偷偷的去喝了一杯奶茶。當(dāng)是當(dāng)她知道了我說的這個謊言，她就批評了我一頓，叫我下次不要再這樣了，我也沒堅持的爭下去，因為我知道，的確是我的錯。幾天后我又遲到了，可這次真的是堵車的原因，我還是非常害怕，害怕老師不相信我了，可最后她盡然選擇了相信。她不僅沒有批評我，反而安慰我說沒事，下次注意，這讓我非常感動。

還記得一次，那就是她臨走前給我們上的最后一節(jié)課，一節(jié)非常特別的課。那天，她在黑板上畫了許多很奇怪的畫，在我們心里那些都沒意義，沒意思，可在老師心里，那些都是非常重要的回憶。

第一個小畫是兩個小人，在他們周圍布滿了五顏六色的鮮花，尤其是白色的，老師對我們講，那兩個小人是她的母親和父親，在她還很小的時候她的父母發(fā)生了車禍，并去了天堂，她那時啥也不懂，就只會傻傻的對著人笑?？稍陂L大的過程中，她卻意識到了自己的父母為什么不在，為什么她是她的奶奶帶她長大的，她有了這些疑問，并也得到了答案?？伤睦锊]有什么感受，因為她早已感受不到她父母的愛了，雖然知道，如果他們還在的話，她一定會非常愛他們。

第二幅小畫是一位老奶奶，穿的衣服顏色非常鮮艷，可背景圖竟然是醫(yī)院，臉上還有一副又悲痛又高興的臉，老師對我們說，那就是她奶奶，奶奶得了癌癥，那時老師才二十歲，奶奶已知道自己只能活一個星期了，可她還是在勸自己開心的度過最后幾天，她最愛打扮自己，于是穿了件紅色裙子，那就是我老師在十六歲時送她的禮物。在奶奶死去的那天老師說她感受到失去親人的悲痛了，她也知道是什么感受了，可她還是面對了現(xiàn)實，并繼續(xù)了自己漫長的生活。

第三幅畫，也就是最后一副，畫著一群學(xué)生，和一位老師在那里開開心心的畫著畫。

我非常想念我的老師，也對她的人生感到佩服，她度過了這么多難關(guān)，還那么樂觀的面對生活。但是還是總感覺奇怪，怎么剛分享了自己的記憶不久就離開了呢？難道是巧合。

黑板上的記憶作文400字篇三

病人·醫(yī)生。

他們一直都盡自己最大的努力，救助病人。盡管有時他們手術(shù)的失利會得到病人家屬的抱怨，可他們心里一直都知道他們盡了自己最大的努力去挽救病人的生命。

紅花·綠葉。

有人說，紅花綠葉是天下最般配的一對，不管是在風(fēng)吹日曬的環(huán)境中，還是雷雨擊打的的情況下，綠葉都無時無刻，盡心盡力的呵護(hù)著紅花，綠葉將自己所有的愛都給了紅花，我想，綠葉是真的很愛紅花吧！

紅花也不會辜負(fù)綠葉的期望，她會用綠葉給予她的一切，竭力生長的更好，她會努力為綠葉綻放出自己最美的花朵。我想，他們是真愛！

黑板上的記憶作文400字篇四

人生是一塊永遠(yuǎn)也寫不完的黑板，粉筆掌握在自己手中，而粉板擦卻掌握在別人的手中，當(dāng)你快樂時，別人可以輕而易舉地把你現(xiàn)在擁有的快樂抹去，讓你把傷心、難過及憤怒寫上。

在上幼兒園時，因為離開了媽媽和親人，我在幼兒園里大哭大鬧，黑板上寫上了難過，當(dāng)小朋友開心的和我玩在一起時，黑板上的`難過改成了快樂！

在上一年級的時候，老師在黑板上寫著密密麻麻的知識，讓我感到疑惑，黑板上寫上了好奇！

在上二年級時，媽媽送我去學(xué)校，突然天空電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，我成了一個落湯雞，面對同學(xué)的嘲笑，我選擇了逃避，黑板上寫上了傷心！

在上三年級時，我在操場上玩游戲，突然把膝蓋摔破了，同學(xué)們扶我去醫(yī)務(wù)室，黑板上寫了感動！

隨著時間的流逝，黑板上的快樂越來越多，讓我把不快樂的事情忘卻，因此這是一塊快樂的黑板！

黑板上的記憶作文400字篇五

再也看不到講臺后面了，下課沒時間丟粉筆，上課沒動力偷零食，沒條件跟同學(xué)賭氣，沒機會在黑板上寫誰是豬誰是狗.

但是，現(xiàn)在我能清楚地記得，我每天至少要擦十次黑板，至少寫五科，至少八個學(xué)生睡覺，至少五個學(xué)生不能回答老師的問題，至少兩個學(xué)生因為遲到而受到懲罰.

我在這里教累了，我在食堂吐過飯，我在宿舍聊過深夜，我鄙視過校服，我跑過學(xué)校操場，我追過某個女生，我和老師翻過臉，我也用拳頭對著黑板發(fā)泄過憤怒.

我不能把粉筆灰染在地上，我看不到裝滿書屑的垃圾桶，我聽不到校園內(nèi)外的流言蜚語，我再也不能滋潤教室的灰塵，我不能用一袋五毛錢的辣條刺激我的味蕾，我也不能繼續(xù)擺弄被毀壞的黑板.

我不能在春天和你換上一件薄裙子去扮帥。秋天我不能和你一起換衣服。夏天我不能抓西瓜。冬天我不能睡在床上取暖。我不能說“兄弟，永遠(yuǎn)”.

漸漸的聽著《那些年》，我不由自主的寫下了這些，寫下了排列在黑板上的組合，錯過的雨和愛。

是的，其實我沒忘。

“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情，我好想擁抱你，擁抱我錯過的勇氣。我曾經(jīng)想征服全世界，最后發(fā)現(xiàn)世界上所有的滴滴都是你……”

黑板上的記憶作文400字篇六

每次到達(dá)一個嶄新的學(xué)校時，那個教室里都擁有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的那些知識轉(zhuǎn)送到我們這里。正是因為有了那一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有知識，有文化，有道德的，對社會有用的人才。

在我的記憶那里，那些黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，然后板擦再將它們擦掉，就是為了老師能更好的將知識分布在黑板上的每個角落。

每當(dāng)老師來到教室里，就迫不及待的講起了課，然后用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時候，還要把那塊黑板擦得干干凈凈，以便老師的再次使用。我們的每一位老師都是干干凈凈的來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個新的知識。

在那一塊塊的黑板上記載了許許多多得事，有各科老師給我們布置的作業(yè)；還有為我們安排的任務(wù)；各種班干部投票；豐富多彩的知識，在黑板上承載了老師對我們的希望，黑板上記載著我們到達(dá)知識彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長的步伐和對生命的渴望。

在那黑板上的每一個角落，都有著粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望知識的眼光。

我非常喜歡黑板，喜歡這個傳播知識，承載著希望的橋梁。

黑板上的記憶作文400字篇七

從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€字，后面又跟著幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小時候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字不情愿地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師說嬌氣、在家里一定沒做過什么事等等。

有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也法不責(zé)眾。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的？我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了。

我愣了一會，傻傻地點頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。反正也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的，老師倒對這樣的勞動毫不抱怨，而且你們這群小孩子平時又不做家務(wù)，打掃不干凈的。打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。

現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什么的機會，其實也很難得。在學(xué)校里，是會有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競爭，但記得那已經(jīng)是一年級的事了。我?guī)е鞓放c好奇游入這片學(xué)海，當(dāng)我第一次來到教室，看見那些不認(rèn)識的同學(xué)和那塊大大的黑板時，有著滿心的憧憬。那時，教室外的梧桐長的茂盛，陽光也灑的燦爛。記得每天中午，我都會和小伙伴們一起在黑板上玩畫鼻子。我常常和小云一組，她來指，我來畫。每次我畫完，身邊總會響起大笑聲，我耐不住性子，一把扯下眼罩。果然，鼻子畫在眼睛下面了，乍看像一顆痣！原來是小云故意指錯的，我氣呼呼的和小云在教室里追追打打。說是氣呼呼，其實，嘴邊早就掛上甜甜的笑。于是，大家一起大笑起來。

雖然事后會被老師批評弄臟黑板，但當(dāng)時的那份快樂，我永遠(yuǎn)也忘不了。

從回憶中醒過來，再看看現(xiàn)在的我，那早已不是以前的我了。我是長大了，應(yīng)該拋棄那些任性和依賴，但我也同樣失去了那份快樂與憧憬；我再看看眼前的黑板，那早已不是以前的那塊黑板了。我是長大了，應(yīng)該拋棄那些游戲和玩笑，但我也同樣失去了那份快樂與自由。

想想以前，我是多么的喜歡讀書?？纯船F(xiàn)在，我又因讀書如此的疲憊。

是我忘記了學(xué)習(xí)的初衷，忘記了那塊讓我憧憬的黑板，忘記了那黑板上快樂的記憶。

再次把心思轉(zhuǎn)回課堂，聽著老師勤懇的講課聲，看著黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的陽光。我，不會再迷茫了！

黑板上的記憶作文400字篇八

要說起黑板誰都會想到“老師”！而我一看見黑板，就想到了剪紙老師——汪老師。

三年級時，汪老師帶著我們上了一節(jié)公開課——剪紙課。剛進(jìn)入電教室就發(fā)現(xiàn)，教室的后兩排已經(jīng)坐滿了聽課的老師。這架勢就使得我們不得不嚴(yán)陣以待了，因為后面全是來自外面的“特級教師”！

“上課?！?/p>

“起立”

“同學(xué)們好！”

“老師好！”

上課了，老師先拿出幾個已經(jīng)剪好的紅紙。她向我們介紹：“有誰知道這是什么？”我們一看便脫口而出“豬”。因為圓圓的身體和大鼻子是豬的特征?！斑@又是什么呢？”她問。我們看了又看，想了又想還是看不出來。老師笑著對我們說：“這是地球。”

緊接著，老師給了我們一人兩張紅紙和一把剪刀?！艾F(xiàn)在大家和我一起做?！崩蠋熯呎f邊開始做了，“先對折，再把邊子給剪出花紋，再把它對折一遍，剪出中間的圓點?！蔽覀兲崃颂嵋滦洌瑴?zhǔn)備大展身手。臺下的“觀眾們”把頭伸的多長的，個個都像只長頸鹿似的。我做的是我們(7)班圖案，而剪紙的圖樣就是（7）班。

最終，我的剪紙被粘貼上了黑板。看著我的剪紙作品，心里有說不出的高興。

發(fā)生在電教室的這一幕，它永遠(yuǎn)地珍藏在我的記憶寶盒里。

黑板上的記憶作文400字篇九

當(dāng)我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶，小學(xué)六年的時光即將過去，只剩下現(xiàn)在一年的時間。

記得剛進(jìn)學(xué)校的時候，也不知道是誰，調(diào)皮地將黑板打了一個洞，那個洞在黑板的正中間……事情被老師知道后，老師狠狠的批評我們，還說黑板根本就堅持不到畢業(yè)，或許黑板和我們有什么感情吧，聽了老師的話，它變得更加堅固。一直堅持用到了現(xiàn)在。

黑板已經(jīng)很舊了……有的時候?qū)懮先サ淖?，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。

還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的黑板，也會成為一塊垃圾吧……但是，它留下來的記憶，我永遠(yuǎn)不發(fā)忘記。

這塊黑板，記錄了我們多少的記憶，以后，也將記錄更多的記憶。

黑板上的記憶作文400字篇十

要說起黑板上的記憶，就數(shù)那次演講給我的印象最為深刻了！

記得大約是兩個多月前，語文老師郭老師給同學(xué)們布置了一個任務(wù)，就是每堂語文課都會請一位同學(xué)演講一個小故事，然后由郭老師點評。這可就有意思了，沒想到的是，第一個上臺演講的竟是我。唉，沒辦法，加油吧。

任務(wù)布置下來了，必須得執(zhí)行呀！明天就要演講了，我得加把勁！我找出找到《孫權(quán)勸學(xué)》的譯文，讀了一遍又一遍，用了將近二十分鐘才把譯文背下來。

終于，激動人心的時刻就要到來。下了早讀，我便立刻跑到講臺上，拿起粉筆在黑板上依法寫下：演講者：鄒美嬌。演講時間：2021年3月11日。演講內(nèi)容《孫權(quán)勸學(xué)》。再寫上我的志向，愛好以及人生格言。做完這些，也要上課了，我趕緊又看了一遍，確保無誤后站在講臺上，等老師來上課。沒一會兒，老師就來了，師生行禮后，我開始了演講：“大家好！我是今天的演講者鄒美嬌……”。

畢竟我是第一次演講，沒什么經(jīng)驗，看著同學(xué)們那審視我的目光，我感到非常緊張，頭上有了汗，連手心也出了汗，腿也在微微顫抖。不出意料，我忘詞了。當(dāng)時我站在講臺上，看著臺下一雙雙眼睛，突然腦中一片空白，竟然忘記了自己下一句要說什么。我尷尬極了，臺下的同學(xué)也都笑了起來，我感覺很丟人。老師給了我一點小提示，我這才順利完成了演講。

演講完，我的心還是跳得很快，但總算是放松了點，回到自己的位置上，等待著老師的點評。這時老師轉(zhuǎn)過來對著我說：“鄒美嬌同學(xué)的演講內(nèi)容符合主題，有感想，姿態(tài)大方，聲音清脆悅耳，就是中間有卡頓，缺乏手勢，而且臉上沒有微笑。咱們是演講是講故事，可不是背故事。大家要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點，避免她的缺點?？傮w來說演講的不錯，九十分吧！”一聽九十分，我終于高興了些，沒有白準(zhǔn)備，下一次，我一定要把那些缺點都改正，力爭完美。

好啦！我的演講結(jié)束啦！請期待我的下一次演講吧！

第一輪演講結(jié)束后，語文老師根據(jù)演講得分，8班選出了85分以上的優(yōu)秀演講者10位同學(xué)，7班選出15位同學(xué)。老師獎勵給我們每人一個手鏈，手鏈上還刻著“金榜題名”呢。我們帶上了手鏈，老師也送給我們祝福：“你們都是優(yōu)秀的孩子，老師祝你們中考、高考都能金榜題名?！比缓蟠蠹乙黄饠[出加油的動作。“亮”出了我們的手鏈，并且一起喊出“中考高考，金榜題名！”

我們一起到學(xué)校的小亭子旁拍照片留念，此時我心中滿是開心與感動。感謝郭老師對我們的鼓勵，感謝郭老師提供的演講機會，我們會更加努力的。

黑板上的記憶作文400字篇十一

又是一個星期一，我背著沉重的書包踏上了上學(xué)的道路。一坐到自我的位子，首先映入眼簾的，是那塊黑板，我不禁一愣，正因我想起了小學(xué)的一件事。

當(dāng)我回過神時，老師已經(jīng)把所有班干部的名字寫了上去?！按丝踢x班長，同意胡家樂擔(dān)任原職的同學(xué)，請舉手！”哇！43票全票透過！“接下來選副班長，同意季婷婷和于芮同學(xué)擔(dān)任原職的人，請舉手。”oh，mygod！又是全票透過?？粗麄兌际侨蓖高^，我的心里越來越?jīng)]底了。“再選領(lǐng)悟委員?！??！按丝踢x宣傳委員”老師邊說，我邊在心里祈禱：老天保佑??！“大家要選誰？”“高慧玲，丁夢婷”“既然有兩位同學(xué)，那么就請大家準(zhǔn)備一張小紙條，選誰就寫誰的名字”我瞄了一眼周圍，有選我的，也有選丁夢婷的。

笑了，吊在嗓子眼的心也落了下來。“把英語書翻到unit5！”不知怎的，已聽到英語課代表響亮的聲音，我看著黑板，笑了，便趕緊交了作業(yè)，開始早讀了。

黑板上的記憶作文400字篇十二

提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。

依稀記得八年級下冊第一次見到你時，齊耳的波波頭，長的可萌呢！臉上總帶著微笑。聽同學(xué)說你就是來帶我們班的新英語老師，英語過了六級呢！但看你樣子也就剛二十出頭，大不了我們幾歲。

后來隨著時間的推移，我也漸漸改變了對你的看法，你總是盡力照顧每一個同學(xué)，沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別。還記得有一段時間我特別皮，班主任也管不了我，便把我編到最左的角落里，在這里我可算體會到了什么是前途渺茫！因為根本看不到最右邊的黑板，會反光。你為了照顧坐在角落里的同學(xué)，每次都寫中間的兩塊黑板，又加上你一般是兩節(jié)連上，你講得又很仔細(xì)。

你在我們心中良師益友，我們的心事都會向你傾訴。你也會給我們最好的幫助，為我們排憂解難。

你從來不會像其他老師一樣板起臉，一副“唯我獨尊”的樣子。你永遠(yuǎn)是一副笑瞇瞇的樣子，似乎從來不會生氣。有幾次你為了管我們班，把自己嗓子都喊啞了，但你從來不會責(zé)怪我們，含片“金嗓子”繼續(xù)上課。每每看到這樣子，我們心里也過意不去，一旦班上吵了，我們也自然會說說他們。

現(xiàn)在，我腦子里總會想起你在黑板前忙碌的身影。

黑板上的記憶作文400字篇十三

黑板，最普通的一件物品，陪伴我們數(shù)載，傳授我們知識。而今已經(jīng)是初三了，是初中的最后一年了，也是時候告別初中生活，告別那經(jīng)黑板的時候。

三年來，我們從一塊黑板變成了三塊黑板，由三塊普通黑板變?yōu)槠渲幸粔K可以打開做大屏幕不斷地在變化。

一塊黑板，兩個人在一座，共四排，這是初一時，座位的排序。那時的黑板上有淡淡的顏色的數(shù)字，漢字和大小不一的小坑。擦黑板時擦不掉，但看到一個字，就會想想老師的一句話，一道題，初一的黑板，布滿了老師的記憶。也是第一年來到這所學(xué)校，懷揣著憧憬的記憶。

三塊黑板，六個人一個小組，繞著教室一周，每組在黑板上都有自己的“地盤”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕跡，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板時，往往想到的是某位同學(xué)在黑板上講題的聲音，書寫時粉筆在黑板上書寫時發(fā)出的聲音，初二的黑板，布滿了同學(xué)的記憶。第二年，記載著努力的記憶。

三塊黑板，其中一塊可以打開，變成大屏幕。仍是六人一組，繞著教室一周，因為時間還沒來得太久，而是剛剛踏進(jìn)教室的門口。等它喝完一杯茶，黑板上又會布滿各種印記，但是，時間踏出教室門，我們也會踏出教室的門，不再回來。伏到黑板上，陽光把印記照得閃閃發(fā)亮，仿佛又聽到老師和同學(xué)們在黑板上寫字時發(fā)出的沙沙聲，看見黑板上清晰的字跡。最后一年，留下的是離別的記憶。

又是一年的離別季，學(xué)校里，教室里，都存載著我的記憶，和老師，和同學(xué)，和這所學(xué)校的記憶。

黑板上的印記，是時光留下的印記，是友情的留下的記憶，是責(zé)任留下的記憶，是感動留下的記憶，是歡樂留下的記憶，也是我們留下的記憶，初中最后的記憶。

黑板上的記憶作文400字篇十四

一方小世界，卻如天地寬。

--------題記。

雪白的粉筆尖隨著老師蒼勁的臂膀一躍一揚，摩擦著黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。悠揚熟悉的聲音，帶我找回了埋藏已久的記憶。

那是一年冬。

幾十個稚嫩的孩子坐在小學(xué)的課堂里，看著威嚴(yán)的老師一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，一朵朵盛開在夜色中的白梅上了黑板，星星點點的粉筆灰在空中彌漫，晨曦透過玻璃，輕揚飄然在老師的發(fā)絲上。但不同于往日的是，她用左手一筆一劃的寫出了又歪又丑的字體。"徐老師，您歇會兒吧"。一個同學(xué)小聲地在下面說道。"沒事，小傷"。那輕描淡寫的神情和語氣，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老師在趕來上課的路上，不慎右手摔骨折，但卻沒有缺過我們一天的課程。盡管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得滿是溫暖。

那是一年夏。

安靜的教室里，只剩下粉筆與黑板相碰發(fā)生的"噠噠"聲。逐漸成長的孩子們，認(rèn)真的想上好小學(xué)生涯中的最后一課。粉筆的白落在黑板上，縱橫交錯，那是我們六年來最熟悉的顏色。站在黑板前的老師像塵封已久卻又生出光輝的雕像，眼神里穿越了歲月光陰，堅毅而溫和，就像華葉在夏風(fēng)中打著旋，踏著遒勁的舞曲，教室里頓時溫暖起來。"這是我們的最后一堂課了，幾分鐘后，你們就不在我的翅膀底下了"。老師平日嚴(yán)厲的語氣中，夾帶著一些溫柔與不舍。于是轉(zhuǎn)過身去，在黑板上最后為我們寫下四個字：天天向上。

回憶定格在這里，心中酸澀無比，這些記憶像是一刀刀刻在骨子里的痕跡，任誰也無法抹去。想念您，我親愛的老師。銘記您，在黑板上的記憶。

科技發(fā)達(dá)，教學(xué)條件越來越好，大多老師都選擇用多媒體課件來教學(xué)，而黑板卻用之極少。不管怎樣，我始終是喜歡黑板上的粉筆字，因為只有那些才是最原始，最溫馨的記憶。

黑板上的記憶作文400字篇十五

這一個個刺眼的詞，是我們在黑板上留下過的痕跡。曾經(jīng)嬉笑過，玩鬧過。

“熙城，你說，2012會是真的嗎？”我一邊在黑板上寫著2012這個數(shù)字，一邊問。“不知道，如果真的世界末日了，我一定帶著你逃跑，也帶著我媽一起?！?/p>

2年過去了，真正熬過去了。每當(dāng)望著那清純而又苦澀的黑板，回憶，一點點的涌了起來。

“你是我心牽著心的朋友，像流星陪伴而過，一句問候，難過就好了。我們是牽心的朋友，笑容來自你的快樂?！蔽覀儽舜耸譅恐?，唱著牽心的朋友，彼此微笑，點頭。

每當(dāng)早晨，你總是跑到我家來找我。逼我坐上你的車，哼起我們的歌。一起上學(xué)，一起下課，一起留在教室里。等同學(xué)都走光了，倆個人一起偷偷摸摸的在已經(jīng)被擦得透亮的黑板上涂鴉。sh3n，ch7ng。這是屬于我們彼此的稱號。每當(dāng)涂鴉結(jié)束，總會在結(jié)尾爽快的簽上英文名字。

我狠狠哭了一整個冬天，把你留在昨天做紀(jì)念，一個人反反復(fù)復(fù)，去想去沉淀，終于了解……狠狠的哭了一整個冬天。即使在寒假，也會裹上輕快的衛(wèi)衣，騎著藍(lán)色自行車，去教室，回憶辛酸。已經(jīng)在教室過完一個夏天和半個冬天的我們，終究分開了。手輕輕的觸碰著冰涼的黑板，一股痛苦，一股冰涼，一股寂寞涌起全身，涌進(jìn)心窩。終究克制不住了，蹲在同樣冰涼的地板上，狠狠的哭了。而你，偷偷地在教室外看我，不惜轉(zhuǎn)頭朝著灰色的天邊，眼角流下后悔而又愛惜的回憶。

坐在草坪里，風(fēng)放肆的吹過。用手輕輕的撒開被風(fēng)吹亂的根根細(xì)發(fā)。白色耳機，傳來一陣悲傷。世界忽然變形，忽然很安靜，無助的我一秒間失去重心，聽你不停為我擔(dān)心，看你不停離我而去，你要我照顧自己。我用狂奔用無力用噩夢去想你，我討厭命運驕傲的神情?！?，也約好似的，也來了。因為，那個草坪，也是我們嬉戲的一片天地。眼角，依舊是濕潤的。那顆本來沒墜落的流星，在拼命燒亮了自己。

再次回到教室，感覺更深了。鼻子也漸漸酸了。坐在課桌椅上，盯著長長的，寂寞的黑板，兩個天真的少男少女正在快樂的涂鴉。不知不覺，彼此的臉，彼此的頭頂，都已成灰。呵呵呵呵，當(dāng)兩人的眼光碰撞時，傻傻的`笑了，為彼此弄掉灰色。

星光像淚水，沒說的思念，變成黑眼圈。

夏天的黑板，溫馨而熱情。冬天的黑板，冰冰冷冷。

夏天的黑板，快樂而歡笑。冬天的黑板，孤苦伶仃。

夏天的黑板，充滿回憶。冬天的黑板，化成灰燼。

2012，愛麗絲夢游仙境，七月傾城，sh3n，ch7ng……會永遠(yuǎn)記住，黑板上的點點滴滴。

黑板，溫馨，而又冰涼。

黑板上的記憶作文400字篇十六

只需一只粉筆，一把尺。不需要太多標(biāo)準(zhǔn)的字跡，不需要過多迷人的符號。黑板，就可以將它們譜寫成美妙的記憶。

搬家時，打開封閉已久的儲藏室，旭日的陽光灑在那塊殘存的木板上，歲月已噬去了它那黑色的光澤。盡管時光荏苒，母親教我識字的畫面依舊那么清晰….

我一愣，奔到母親跟前，額上的紋路如黑板上的記憶般深刻，我一把抱住母親，陽光照得我有些恍惚..

小時候的識字黑板雖小，但蘊藏的深深的母愛。而教室的黑板，則具有包羅萬象的魅力，更少不了老師的熱切關(guān)懷。

依舊低頭，在自己的世界里漫游，任同學(xué)們怎么議論新的老師上任。熟悉的名字穿透了耳膜，猛然抬頭，四周張望，尋找著下一個被老師“為難”的同學(xué)。同桌肘部猛擊了一下我，示意老師在叫我。如一只無辜的小鳥，站了起來，不知所措…望著黑板上的文字，心臟已無法被我駕馭。老師陽光般的微笑告訴我我能行！“寶貝，不要緊張，我相信你可以的，澆花怎么說呢？”單詞從我嘴里一個一個吐出來。老師為我豎起了大拇指，在黑板的映襯下顯得那么深沉，就如老師的關(guān)懷..

黑板擦劃過優(yōu)美的字，而黑板上的記憶永遠(yuǎn)在我心中蕩漾…那么熟悉，那么溫暖…。

黑板上的記憶作文400字篇十七

在校園生活中，最離不開的是那面黑板，它有一股無名的莊嚴(yán)，讓人尊重，不敢冒犯。抬頭就能看見，但有時卻也不失一份親切，給思考中的我靈感，好像無法離開它的陪伴。

入學(xué)第一節(jié)語文課，我對學(xué)習(xí)滿懷好奇，記得那次學(xué)的是拼音，而我早已掌握。老師說“：哪位同學(xué)能把所有的拼音都寫在黑板上？”我舉起了手，老師叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉筆，第一次認(rèn)識黑板，那真是興奮。憑著記憶寫下：a、b、c、d……雖然寫得歪歪扭扭，但卻一點不差的寫了下來，寫完還欣賞了一翻。黑板，真是神奇呀，之后老師表揚了我，也為我能愛上語文奠定了基礎(chǔ)。

但隨著年級的升高，科目難了，任務(wù)重了，我也很少喜歡舉手去黑板上作答了。偶然有一次被數(shù)學(xué)老師叫到，我上去寫題目，這么多的數(shù)量放在面前，我竟有些不知所措，亂寫的幾個算式就放下筆，逃之夭夭了。老師自然是打了一個叉，我是無比的羞愧，原來黑板是鐵面的，錯便是錯，對便是對，無法包容你所犯下的錯誤。

我立下的誓言，一定要學(xué)好一切科目，以后在黑板上寫的內(nèi)容一定都要是正確的，黑板是圣潔的。

抬起頭，看見的是你黑色的面孔，那么神秘，是嚴(yán)肅的，是欣慰，是擔(dān)心……讓人怎么也琢磨不透。一圈鐵做的金色邊框又是那么莊嚴(yán)，鐵面無私。在我的童年里帶給我自豪，幸福，傷心，讓我努力、前進(jìn)。

記憶那么多，讓人一點點忘記，但你卻讓我無法忘卻，在成長過程中，有你和一個小女孩的故事。