六年級寫陽光作文:聆聽陽光的呼喚大全

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇一

靜靜地去用心聆聽，你會聽見陽光的聲音，你會聽見生活的美好。不是用耳去聽，而是用心去聆聽。請看下文。

你相信陽光有聲音嗎?也許你不會相信，但我相信。而且我相信，萬物都有聲音，只要我們用心聆聽。

——題記

你聽過陽光的聲音嗎?其實，我們能聽到——不是用耳去聽，而是用心去聆聽。

每一個清晨，當陽光灑向大地的那一刻起，它便在輕吟著悅耳的歌曲。它在歌唱萬物，是在為萬物歌唱。只是，必須靜下心來仔細聆聽，才能領(lǐng)悟到那美妙的樂曲。

你看，小花小草就能聽見陽光的聲音。它們在陽光的聲音中感到愉快，因而快速地生長著。他們在陽光的聲音中情不自禁地舞動著，給那悅耳的歌聲伴舞，同陽光組成了一個樂隊。對了，花草的兄弟樹葉也是樂隊的成員，他們不時地發(fā)出“沙沙”的聲音去伴奏呢。

你看，小溪、湖水就能聽見陽光的聲音。溪水在陽光的聲音中充滿了活力，歡快地向前奔跑、跳躍著，還一路唱著小溪流的歌。陽光從地球的東邊轉(zhuǎn)到西邊，一直在歌唱，小溪流也從不停止他的歌兒。湖水在陽光的聲音中卻溫柔安靜，她雖沒有歌兒，但她波光粼粼的湖面給陽光的歌聲增加一些色彩，提供了了一個舞臺。

你看，動物們就能聽見陽光的聲音。每天清晨，當陽光開始在這片土地吟唱的時候，動物們也作出了反應(yīng)。公雞第一個察覺出，于是他便開始鳴叫，將新的一天到來的消息傳給大家。其他的動物也聽到了陽光的聲音，他們便也睜開眼睛，開始新的一天的生活。

……

世間有太多的聲音和美好，是需要用心感受的。所以，放下生活中的那些瑣事，靜靜地去用心聆聽，你會聽見陽光的聲音，你會聽見生活的美好。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇二

我喜歡書。

不過不是每天都能看到書，遇到作業(yè)多的時候，我只能咽下口水，對自己說：“快寫快寫，寫好就能看書啦！”嘿，真有點望梅止渴的意思。星期天是我最快樂的時候。我可以搬出一個小凳子，拿出一本《風之王》，沐浴著冬日午后溫暖的陽光，任作者把我?guī)нM閃和啞巴小男孩的世界，去感受他們的酸甜苦辣。一陣風吹過，我的一縷頭發(fā)飄揚起來，我捋了捋頭發(fā)，抬頭仰望天空，我的心仿佛已經(jīng)飛走了，飛到作者那詩一般的語言當中去了?？磿娴暮苊烂?，它可以使你從一個世界到另一個世界，一個無比奇妙、無比純潔的世界。而我，現(xiàn)在就在這個世界中。我遐想了一會兒，又趕緊沉浸到書中的世界了。我不想浪費這美麗的`時刻?！斑诉恕?，座鐘沉重的聲音打破了這份寧靜，我才意識到我已看了四小時了。我用力的伸了個懶腰，深深地吸了一口氣，仿佛把書中所有的精華、所有的知識都吸進我的大腦里了。

當然，我也喜歡在作業(yè)整理課上，把早就藏在書包里的《藍色的海豚島》悄悄地拿出來，趁老師不注意的時候，偷偷地瞄上一眼。更喜歡在三更半夜悄悄地起床，踮手踮腳的把書架上的《安徒生童話》藏進被窩，蒙著頭，享受著這時的刺激與快樂。

喜歡啃書，喜歡買書，喜歡看書。和書打交道，就是享受，享受美，享受書中的美。

書是智慧的結(jié)晶，是人類文明的見證。它會像磁鐵一樣吸引著你的心，會像強力膠一樣牢牢地粘住你的心，會像繩子一樣緊緊地拴住你的心。去看書吧！它會成為你生命中的一部分，帶給你永遠的精神財富。這些財富會跟隨你一生，給你的人生增添一抹鮮亮的色彩。

于是，看書成為我最大的享受、最幸福的樂事。

冬日的陽光下，搬出一把藤椅，翻開一本心愛的書，一頁一頁地翻閱著，當然有時我不忘抓幾粒水果糖塞進嘴巴里。嘿，別提多愜意了。這真是陽光、書籍、物質(zhì)雙豐收啊。

我心插上隱形的翅膀，向著遠方飛翔……

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇三

黃暈的陽光輕輕的射入我的房間，從我的手中滑落。陽光輕輕的穿過我的指縫，腦海里滿是她離別時含淚的微笑。

無法忍受離別的痛苦，我選擇了去外面漫無目的的散步，狠狠的拉開鎖住一切的房門，走到屋外沐浴在暖洋洋的陽光中，我的臉上露出絲絲的笑容。沿著寂靜的小路走著，我想把我和她過往美麗的回憶收集起來。我邊走邊看，小路還是依如既往的寧靜，可現(xiàn)在卻少了我和她追逐嬉戲的身影，少了我與她吵吵鬧鬧的歡聲笑語。

回憶著離別時雖她的眼角掛著眼淚的，但臉上卻掛著微笑，那是甜蜜的微笑。

我不經(jīng)哽咽了一下，豆粒大的淚珠奪眶而出，我終于明白了：臉上含淚的微笑不是痛苦，而是幸福，是一種無法用語言來形容的幸福。

愿所有的人用心去珍惜身邊所有的人和物，不要等到失去的時候才知道后悔。

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇四

早上，當清晨的第一縷陽光照進學校時，校園充滿了生機。你看，學生們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，陸陸續(xù)續(xù)地來到學校，主動給老師打招呼。同學們井然有序地進入教室，開始了一天的學習，朗朗的讀書聲縈繞著整個校園。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了。同學們歡呼雀躍地跑出教室。明媚的陽光下，同學們做著各種有益的游戲，有的跳皮筋，有的打籃球，有的共享同一本書，有的……整個校園充滿歡聲笑語，同學們都沉醉在這熱鬧和快樂的氛圍里了。

三月里，校園里掀起了學雷鋒的高潮，師生們爭先恐后地參加了學雷鋒活動，老師個個捐錢，學生也跟著捐錢和捐物?？窗?！我們打著隊旗，排著一支支隊伍在老師的帶領(lǐng)下，走出校門，一路歌聲拎著慰問物資，分組把一片片愛心送到人的心田，撒向四面八方，我們的校園宛如太陽，始終發(fā)揮著她的光與熱，我們就是那縷縷陽光。

在校園里，如果地上有紙屑，同學們總會連忙把它拾起來，丟到垃圾桶里。同學們互幫互助，成績優(yōu)異的人幫助成績落在后面的同學，使班級的平均分一直上升。學習上有困難，同學們也會幫他解決困難。

在這個陽光校園里，我們沐浴著陽光，我堅信一批又一批的陽光少年將在這里快樂成長！

六年級寫陽光聆聽陽光的呼喚篇五

老師怕小女孩兒不會照顧自己，就把她交給他的奶奶?？上В瑳]過多久，奶奶也死了。

臨死前，奶奶找來老師，請求老師照顧小女孩，還把她生前留下的積蓄交給老師。奶奶還把自己的房子和一粒百合種子交給小女孩。之后老師把小女孩認做干女兒。

由于老師家里也有小孩，離不開身，所以就不和小女孩住在一起。

現(xiàn)在，百合已經(jīng)長大了，還開了花蕾。

早上，小女孩起來了。她習慣地給百合澆上了水，然后就匆匆忙忙的上學去了。

半路上，一輛小汽車飛快的開過來，把小女孩撞翻在地。肇事司機見到后，就連忙逃走了。

半天后，老師見小女孩遲遲不來上學，就到她家去她。

好在，小女孩沒有生命危險，只是受了點皮肉傷。

幾天后，小女孩出院了。