2023年人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇(匯總11篇)

教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，對教學(xué)過程進行詳細、系統(tǒng)規(guī)劃的一份指導(dǎo)性文件。它可以幫助教師理清教學(xué)思路，提高教學(xué)效果，因此編寫一份高質(zhì)量的教案十分重要。制定教案時要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進行個性化設(shè)置。接下來是一份優(yōu)秀的語文教案范例，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇一

二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創(chuàng)作、設(shè)計等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造，還要多鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想象創(chuàng)造。

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。

1、做到不備課不上課。

2、精心制作教具。

3、運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、多展示學(xué)生作品等，增強學(xué)生自豪感，提高自信心。

5、提倡師生互動教學(xué)模式。

1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。

：插接圖形的造型設(shè)計。

：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）。

：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。

1、制作方法對比導(dǎo)入——點出課題。

師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷？？）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。

2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。

欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。

請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）。

3、觀察范作：

師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

4、教師邊示范制作，邊講解：

剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進一步掌握其中的制作技法要點。

（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）。

（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）。

（4）插接。

提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

5、讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。

6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

1、學(xué)生可自行分組制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高，由學(xué)生為主參評，小組間互相評價，講一講，這些作品的優(yōu)缺點？相互交流插接經(jīng)驗。

今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。

1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。

2、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

3、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

：了解重疊形狀的特點，并制作。

：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。

1、重疊的概念：xkb1、com。

師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點。

2、觀察自然現(xiàn)象。

師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊。

師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

3、導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》。

1、知識窗：

一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。

2、學(xué)生活動：

活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）。

活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。

城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品。

4、重疊形狀的制作。

a、選擇造型：動物、植物或人物。

b、選擇重疊的方式：上下或前后。

c、欣賞教師范畫，學(xué)生討論畫中的重疊形狀、更加深學(xué)生對重疊的印象。

1、完成重疊形狀的設(shè)計和制作。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

1、分小組展示自己的作品。

2、欣賞他人的作品，并評述。

整理桌面，收拾工具和材料。

1、生：談感受。

2、師：小結(jié)。

3、拓展：展播電視風(fēng)光片，讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。

1、通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)。

2、引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

3、旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是？？。

4、設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？（各種各樣的點、線、面）。

5、讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。

1介紹點、線、面的知識。

引：什么樣叫點、什么叫線、面呢??？我們一起去探索。

設(shè)問：地球在宇宙中，顯得怎樣？

2、設(shè)問：當(dāng)我們在近處看地球時，它顯得怎樣？

動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。

2、學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法；認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。

引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的`探究能力。

3、幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。

1、教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

2、各類廢棄物品。

3、幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求，活躍學(xué)習(xí)氣氛、

引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。

《向日葵》《抽象畫》d、照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》。

2、日常用品a、《時鐘》b、《自行車》c、《雨傘》d、《建筑物》擴展學(xué)生的視野。

3、兒歌兒歌：你是點，我是線，變大以后就成了面，描畫美好的畫面。

營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識。

在大面積的平面上進行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設(shè)計方法。

在日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用是十分廣泛的。不同應(yīng)用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設(shè)計包裝紙，在紋樣上不要過于復(fù)雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據(jù)需要來定色調(diào)。

學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、耐心細致的工作作風(fēng)。

骨式排列，花紋設(shè)計。

花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。

為給學(xué)生一個感性認(rèn)識，并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，我使用電腦輔助教學(xué)演示制作過程：

（粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫）四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時，可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

以上幾種教學(xué)方法相結(jié)合，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題的難度，從而使本課的教學(xué)難點問題在老師的解說和示范中得到解決。

教材、范圖。電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)。

教與學(xué)活動過程：

出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。

教授四方連續(xù)知識（結(jié)合書本與實物花樣，師生共同分析）。

四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復(fù)排列，并無限擴展的大面積裝飾紋樣。

常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

散點式：以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列，就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。

連綴式：單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣，連續(xù)性很強，這種排列形式就叫連綴式。

重疊式：兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣，就叫重疊式。

演示制作過程：

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇二

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。

2、學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。

教學(xué)重難點：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。

（老師）各種圖形標(biāo)志

（學(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志，并盡量了解它代表什么含義。

1、學(xué)生討論，匯報結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識圖形標(biāo)志的結(jié)果。

2、學(xué)生上臺匯報自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補充說明。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇三

一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

學(xué)會拓印和壓印兩種方法。

展開想象，對印出的圖形進行再創(chuàng)造。

一、欣賞探究。

展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。

二、體驗發(fā)現(xiàn)。

1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現(xiàn)，還可以進行重復(fù)拓印、重疊拓印。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

2、根據(jù)想象重新組合，對印出的圖形進行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價交流。

1、學(xué)生展示作品，大家參與評論。

2、對于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇四

1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。

2、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

3、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

了解重疊形狀的特點，并制作。

用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水。

一、組織教學(xué)。

二、觀察導(dǎo)入。

1、重疊的概念：

師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點。

2、觀察自然現(xiàn)象。

師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

3、導(dǎo)入課題：《重疊的`形狀》。

三、新課教授（發(fā)展階段）。

1、知識窗：

一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。

2、學(xué)生活動：

活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。

城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品。

4、重疊形狀的制作。

a、選擇造型：動物、植物或人物。

b、選擇重疊的方式：上下或前后。

c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象。

2、師：小結(jié)。

3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用。

八、教學(xué)反思：

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇五

二年級上冊(湘版)。

課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。

情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學(xué)重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。

教學(xué)難點抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學(xué)過程:。

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。

3、學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學(xué)生作業(yè)。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學(xué)生自由發(fā)言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學(xué)生作畫。

六、學(xué)習(xí)拓展。

地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學(xué)生個性表現(xiàn)。

對全體學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。

課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點對線條的認(rèn)識和用線造型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點滴水成線，灑水成畫。

教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學(xué)過程。

一.實物導(dǎo)入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學(xué)生發(fā)言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.

講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).

和同學(xué)說一說，畫的是什么。

邀請同學(xué)欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結(jié)，下課。

教學(xué)注意點:。

1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動應(yīng)活潑有序地進行。

2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學(xué)生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。

課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。

過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

教學(xué)重點使學(xué)生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。

教學(xué)難點抓住人物的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學(xué)過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學(xué)生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學(xué)時數(shù)2授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

過程與方法目標(biāo)運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

教學(xué)難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:。

一、激情導(dǎo)入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學(xué)生作品。

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇六

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。

（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激勵學(xué)生勇于探索，積極進取的精神。

教學(xué)重點：

獎杯的設(shè)計制作方法。

教學(xué)難點：

獎杯的外形變化和大膽的想象力。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（二）提出問題。

（1）這是一個什么場景？

（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）。

（三）引出課題。

除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動?。〗裉煳覀兙蛠斫o自己的未來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）。

（四）開拓思維。

俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。

（五）學(xué)習(xí)設(shè)計。

（六）示范最簡單的獎杯。

（七）啟發(fā)階段：

其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。

（八）動手作業(yè)：

請同學(xué)們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。

（九）給做好的同學(xué)上臺頒獎。

（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。

3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進民族自豪感。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

教具學(xué)具：

兒歌配畫作品，畫冊或圖書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。

二、發(fā)展階段：

1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認(rèn)識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。

3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫?

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

5、展評：

6、板書設(shè)計：

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇八

課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。

過程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力。

情感、態(tài)度、價值觀增強自我情感流露及對事物的好奇心。

教學(xué)重點自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。

教學(xué)難點抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識。

教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等。

教學(xué)過程:。

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。

3、學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文。

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，

看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學(xué)生作業(yè)。

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

學(xué)生自由發(fā)言。

四、戶外活動。

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?

2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)。

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?

五、學(xué)生作畫。

六、學(xué)習(xí)拓展。

地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形。

鼓勵學(xué)生個性表現(xiàn)。

對全體學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn)。

課題灑水成畫(造型表現(xiàn))教學(xué)時數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。

過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。

情感、態(tài)度、價值觀增強美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點對線條的認(rèn)識和用線造型的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點滴水成線，灑水成畫。

教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶，大塊空水泥地。

教學(xué)過程。

一.實物導(dǎo)入。

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?

2.學(xué)生發(fā)言.

3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫.

二.看圖片,了解水平作畫的方法。

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)。

2.讀課本上的一段話.想一想:。

三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具.

四.玩一玩灑水游戲。

1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫.

講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí).

和同學(xué)說一說，畫的是什么。

邀請同學(xué)欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結(jié)，下課。

教學(xué)注意點:。

1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動應(yīng)活潑有序地進行。

2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學(xué)生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。

課題自畫像(造型表現(xiàn))教學(xué)時數(shù)1授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。

過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

教學(xué)重點使學(xué)生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點。

教學(xué)難點抓住人物的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來》、鏡子等。

教學(xué)過程。

一、觀察自己。

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。

(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。)。

二、欣賞作品。

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學(xué)生作自畫像。

1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、互相欣賞作品。

四、聽十二生肖的故事。

說說自己的屬相。

用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴展活動。

欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

了解剪紙作品的特點。

教師強調(diào)制作時要注意剪刀的安全。

表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)。

課題美麗的昆蟲(造型欣賞)教學(xué)時數(shù)2授課人賴英。

教學(xué)。

目標(biāo)知識與技能目標(biāo)大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

過程與方法目標(biāo)運用多種方法用紙制作昆蟲。

情感、態(tài)度、價值觀增強親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重點觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

教學(xué)難點立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法。

教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙，剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:。

一、激情導(dǎo)入。

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說。

1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作。

1、欣賞課本中的學(xué)生作品。

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽。

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動。

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇九

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

設(shè)計*應(yīng)用造型*表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生運用各種瓶蓋、紙、彩泥或陶土等材質(zhì)，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標(biāo)志。

2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標(biāo)志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重、難點：

1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標(biāo)志。

2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標(biāo)志。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：教師搜集各種不同材質(zhì)的標(biāo)志作品，各種厚薄、軟硬的紙彩泥及陶土。實物投影。

學(xué)具：收集各種大小的瓶蓋，小的裝飾物及所需的工具材料。

教學(xué)活動過程：

活動一：

啟發(fā)學(xué)生思考：用什么來代表自己辦的特色呢？引出課題：我們班級的標(biāo)志。

活動二：

欣賞優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：標(biāo)志中的圖形是如何表達設(shè)計意義的。

分類別欣賞標(biāo)志的圖形[實物投影展示]。

具象：有寫實的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。具體如：白貓洗衣粉、稻米消費宣傳；動物園、加拿大復(fù)職代辦處。

抽象：有簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運動，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個圓點表示葡萄，圓點組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。

文字符號：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。

通過實物投影欣賞各種不同材質(zhì)的標(biāo)志作品，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計標(biāo)志時手法上要富于創(chuàng)意，材料可以多種多樣。

活動三：

根據(jù)本班特色，引導(dǎo)學(xué)生討論：什么樣的圖案才能體現(xiàn)我們班級的特色，代表班級的形象？讓學(xué)生在創(chuàng)作設(shè)計中從集體形象出發(fā)，確立設(shè)計主題，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標(biāo)志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

作業(yè)要求：運用自己找到的各種材料制作班級標(biāo)志，可以合作也可以獨立完成作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：

1.在表現(xiàn)手法上要富于創(chuàng)意，設(shè)計創(chuàng)造出新穎有趣的標(biāo)志。

2.創(chuàng)造性地運用各種材料，設(shè)計出有新意的標(biāo)志。

活動四：

展示作業(yè)，評出最能代表我班特色的班級標(biāo)志懸掛于教室門上。

札記：

班級的標(biāo)志什么樣，最能體現(xiàn)這個班的特色和班里學(xué)生的性格、喜好了。在上這一課時，我結(jié)合學(xué)?！鞍喟鄤?chuàng)特色，人人有特長”的特色，給每個班上課時，運用了不同的作業(yè)設(shè)計。比如1班是折紙?zhí)亻L班，我就要求他們先做一件折紙作品，然后在這件作品上進行班級標(biāo)志的設(shè)計、制作；2班的特色是“走進大自然”我就要求他們選擇自己最喜歡的一種自然形象來進行設(shè)計……如此這般，各班的班級標(biāo)志設(shè)計便有了濃厚的班級特色，這與教學(xué)目標(biāo)正是不謀而合的。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇十

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。

2初步認(rèn)識美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：儲蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課。

1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會得到家長給的零用錢，春節(jié)期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）。

三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計裝飾用的動物圖案。

3將設(shè)計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要。

大嘴青蛙。

教學(xué)目的：

1通過簡易的手工制作，學(xué)會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經(jīng)過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應(yīng)該保護它，而不能捕殺它。

（板書課題）3．制作步驟：

1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。

2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可。

3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要：

奇異的樹。

（想象畫）。

教學(xué)目的：

1．初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進行涂色練習(xí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習(xí)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

一、組織教學(xué)。

二、講授新課：

啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）。

二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。

(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四、作品展示。

五、進行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

課后記要：

瓜子貼畫。

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生對肌理美的感受力和平面造型設(shè)計能力。

3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：瓜子貼畫的。

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三，巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、進行小結(jié)。課后記要：

簡單對稱式紋樣。

教學(xué)目的：

通過對稱形紋樣知識的學(xué)習(xí)，了解其特點及基本構(gòu)成規(guī)律。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生感受對稱美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。

一、組織教學(xué)。

二、談話導(dǎo)入。

談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能。

單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構(gòu)成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對稱式單獨紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。

繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。

2、作畫步驟：

1、先要畫準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對稱。

2、根據(jù)骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關(guān)鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。

3、以中心線為標(biāo)準(zhǔn)，畫出左右對稱的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。

三、巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四、作品展示。

五、小結(jié)。課后記要：

樹葉貼畫。

工藝美術(shù)。

教學(xué)目的。

1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。

讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點。

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程。

（一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）、導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。

2、學(xué)生展示樹葉，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。

（三）、樹葉貼畫的制作方法！

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。

2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）、展評作品。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

課后記要；

雪

花

（折撕紙畫）。

教學(xué)目的：

1．學(xué)會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。

2．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認(rèn)真細致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

2、制作步驟：

1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。

2、按圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。

撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。

可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四、展示作品。

五、小結(jié)。課后記要；

《花公雞》。

主題畫。

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：

注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點：

創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）。

2、導(dǎo)人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）。

三、動手實踐。

1、出示范畫。

2、分小組探究畫的方法。

（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見。

3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。

4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

5、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。

六、師生評價作品。課后記要：

三原色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識三原色。

2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說出由兩個原色調(diào)出的第三個顏色（間色）。

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學(xué)重難點：

1、能否用三原色調(diào)出三個間色。

2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調(diào)出來。

3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。

4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課：

1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答：

1、不能畫帶顏色的畫了。

2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識。

二、學(xué)習(xí)新課：

提問：你能說出幾種認(rèn)識的顏色？黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？

橙色是怎么來的？

原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。

間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。

三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)．。

四、學(xué)生調(diào)色展示。

五、教師評講課后記要：

魔幻的顏色原色紅黃藍間色橙綠紫教學(xué)后記：

前前后后。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律。教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片。

2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。

3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。

交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，說說這些景物都有些什么規(guī)律？

2.發(fā)展階段。

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

二、教師巡回指導(dǎo)．。

三、作品展示。

四、優(yōu)秀作業(yè)點評．（學(xué)生自評，互評）課后記要：

校園里的花（1）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園里的花（2）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園里的花（3）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園里的花（4）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園里的花（5）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園里的花（6）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園里的花（7）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（1）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（2）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（3）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（4）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（5）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（6）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（7）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

水果的畫法（8）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（9）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

教學(xué)目標(biāo)。

（10）水果的畫法。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水果的畫法（11）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個水果，再準(zhǔn)備一些水果實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

電視機的畫法（1）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)。

電視機的畫法（2）。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察電視機的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備：實物圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

太陽的畫法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察太陽的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備：圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

水杯的畫法。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點。

1、引導(dǎo)學(xué)生細心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)過程。

一、課前準(zhǔn)備：圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。

3、教師范畫。

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫。

四、作品展示。

五、作品點評。

六、小結(jié)課后記要：

校園一角。

第14課我設(shè)計的自行車教學(xué)目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點:通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.教學(xué)難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.第一課時教學(xué)過程:。

一、組織教學(xué)。

二、檢查用具。

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計與制作:學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評價,反思:。

一、組織教學(xué)。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。

1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:。

1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?

六、教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：

第16課。

新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。2.發(fā)展階段。

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認(rèn)真地制作。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展。

讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。教學(xué)后記：

第18課會飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會飛的簡易玩具。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點。

1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。

2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。

3、是否對創(chuàng)意、設(shè)計制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過程。

（一）課前準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

（二）課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

展示一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。

2、發(fā)展階段。

教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。

組織學(xué)生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

鼓勵學(xué)生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。

3、收拾與整理。

教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。

（三）課后拓展。

讓學(xué)生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。

四、板書設(shè)計。

人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊教案5篇篇十一

《對印版畫》是人美版三年級美術(shù)上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個環(huán)節(jié)，屬于“造型。表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個頁面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動手制作一幅對印版畫。

三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能把自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度。

1、知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

3、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的.審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。

認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

引導(dǎo)、演示、鼓勵。

教師：多媒體課件、演示作畫的材料。

學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

1、設(shè)計游戲活動。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

2、請個別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。

3、課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關(guān)知識。

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會添加的重要性。

1、提供簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵個別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。

3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。

1、舉辦“對印版畫展”。請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進行展示，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點。

2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表揚同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時糾正。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。

2、鼓勵學(xué)生從今天做起，用實際行動(整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。