中班防溺水繪畫教案(匯總13篇)

教案有助于教師合理分配教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

中班防溺水繪畫教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1、老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了。

幼兒：小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿。

2、老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？

二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。

1、老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2、老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖姡?/p>

3、老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的'屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）。

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

中班防溺水繪畫教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫出可愛的熊貓。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)?。浚ǔ鍪拘茇垐D片）我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起來(lái)看看。

2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）

教師小結(jié)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子）

我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。

教師小結(jié)：熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢？（毛）熊貓身上的`毛長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）

教師小結(jié)：熊貓全身長(zhǎng)滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫可愛的熊貓。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn)，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)延伸：

老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)自己畫的小熊貓。

范畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 1、今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)啊？出示熊貓圖片我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起來(lái)看看。 2、...

中班防溺水繪畫教案篇三

1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。

2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫用具

1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。

2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。

6、添畫活動(dòng)：請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容，看誰(shuí)最能干。

7、欣賞各種形式的繪畫作品。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班防溺水繪畫教案篇四

1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。

紙、記號(hào)筆、油畫棒。

師：美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么？

1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說(shuō)）

2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦）

3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）

我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫一張自己的花園，你會(huì)怎么畫呢？

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）

幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。

中班防溺水繪畫教案篇五

1、能通過(guò)欣賞、討論，了解鳥的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物及大自然的情感。

1、常見動(dòng)態(tài)鳥的圖片。

2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

——一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說(shuō)：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說(shuō)：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說(shuō)：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西?！薄▲B們異口同聲說(shuō)：“天空真好玩?！?/p>

——“你們猜猜，鳥兒們?cè)谔炜湛匆姷氖鞘裁?”

——“天空的云彩是怎樣的?”

——“鳥兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?”

——小結(jié)：天空的云彩變化無(wú)常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過(guò)頭對(duì)小伙伴說(shuō)話……。

——畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。

——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

——教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的鳥和涂云彩的方法。

——展示幼兒作品，教師有針對(duì)性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。

——“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么?”

1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的鳥和多變的云。

2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動(dòng)物的情感。

中班防溺水繪畫教案篇六

1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。

2、用繪畫的表現(xiàn)房子的基本特征。

3、感受地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感。

關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。

昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來(lái)我家》）。

現(xiàn)在，我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍。

小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。

你看到的墻是什么形狀的？

那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的.？

房屋的窗戶都一樣嗎？你見過(guò)什么形狀的窗戶？

房屋的門都一樣嗎？你見過(guò)什么形狀的門？

每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。

請(qǐng)每個(gè)小朋友仔細(xì)想想，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友住？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過(guò)的，當(dāng)然也可以是你自己想出來(lái)的。

這就是老師想出來(lái)的房子。

好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧！

時(shí)間差不多了，請(qǐng)大家放下手中的筆，我們一起來(lái)欣賞一下你們?cè)O(shè)計(jì)的房子吧！

中班防溺水繪畫教案篇七

1、用畫、剪和等方式裝飾紙盤。

2、發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

3、合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。

1、紙盤畫范例若干。

2、紙盤、各色圓形紙、長(zhǎng)條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。

1、教師出示幼兒用書，幼兒欣賞。

師：書上的盤子漂亮嗎？盤子上有些什么漂亮的花紋？（幼兒根據(jù)自己的觀察回答。）。

師：它們是用什么方法做出來(lái)的？（有的用油泥貼出來(lái)的，有畫的、有剪貼的還有撕成碎紙來(lái)貼成畫的，幼兒根據(jù)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)制作方法。）。

師小結(jié)：這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動(dòng)物、娃娃的、還有植物的；我們還看到有的是用油泥貼畫的，有的是畫出來(lái)的，還有的是剪貼和撕貼的`方法制作成的。

2、教師出示自己制作的紙盤，幼兒欣賞。

師：你最喜歡什么紋樣的盤子？（幼兒講述自己喜歡的紋樣。）。

師：你想用什么方法進(jìn)行制作？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣進(jìn)行講述。）。

師：今天朱老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)紙盤和一盒蠟筆，那我們是用什么樣的制作方法制作的呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：畫出來(lái)的。）。

師：那你想給自己的紙盤裝扮上怎樣美麗的紋樣呢？

師：請(qǐng)小朋友先想一想，再動(dòng)筆開始畫噢！

1、教師交待注意事項(xiàng)。

師：請(qǐng)小朋友先想好了做什么樣子的盤子，怎么做？再開始動(dòng)筆給我們的紙盤畫上漂亮的花紋噢！

師：請(qǐng)蠟筆寶寶出來(lái)幫忙之后，要什么顏色拿什么顏色，用完再放回去。

2、幼兒進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己想制作什么樣子的盤子，給沒有想好的幼兒建議，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種色彩為我們的紙盤添上漂亮的花紋。

1、評(píng)價(jià)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)作畫習(xí)慣好的幼兒。指出幼兒作品的不足與值得幼兒學(xué)習(xí)的地方。

中班防溺水繪畫教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)魚感興趣，喜歡觀察魚。

2、能用簡(jiǎn)單的方法作畫，會(huì)選用不同色彩涂色。

1、多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談?wù)勽~的初淺知識(shí)。

2、印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。

3、各種顏色蠟筆。

1、引導(dǎo)談話。

（1）提問：你們看過(guò)魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？

（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。

（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的'魚進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)未圖色的畫不如涂過(guò)色的美。

2、示范與講解。

（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個(gè)方向來(lái)回涂，使顏色均勻。

（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

3、幼兒涂色。

（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

（2）啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

在角落活動(dòng)中，可繼續(xù)進(jìn)行圖色，待積累一定數(shù)量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對(duì)貼，并粘在繩子上，穿掛在室內(nèi)，是很好的裝飾內(nèi)容。

中班防溺水繪畫教案篇九

1、感知人物身體各部分的外形特征。

2、嘗試運(yùn)用各種圖形的變形和組合表現(xiàn)出不同的圖形娃娃。

3、體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)作圖形娃娃的樂趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備。

教師用材料：各種簡(jiǎn)單的圖形布娃娃若干。

幼兒用材料：記號(hào)筆油畫棒操作用紙。

1、創(chuàng)設(shè)“娃娃商店”的情境。

師：小熊開了一家娃娃商店，店里有各種漂亮的娃娃。看看這些娃娃有什么不同。

2、引導(dǎo)幼兒自由觀察，發(fā)現(xiàn)娃娃的'不同外形特征。

1、出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種圖形的特征。

師：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？

2、引導(dǎo)幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

3、引導(dǎo)幼兒思考裝飾“娃娃”的方法。

師：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？

1、鼓勵(lì)幼兒用圖案或圖形組合的方式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)娃娃的五官和四肢。

師：我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖形娃娃最漂亮，最特別、小熊最喜歡。

2、提示幼兒在畫面中注意突出圖形娃娃，并用豐富的線條和鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾。

3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由欣賞同伴的作品，并評(píng)出“最有創(chuàng)意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

2、請(qǐng)幼兒給圖形娃娃取個(gè)好聽的名字，并向小熊和大家介紹自己的創(chuàng)意。

引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔。

中班防溺水繪畫教案篇十

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。

1、圖片-長(zhǎng)頸鹿

2、圖畫紙-可愛的長(zhǎng)頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

出示圖片，引導(dǎo)觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

1.說(shuō)說(shuō)，畫畫。

（1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

（2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。

2.教師示范（邊說(shuō)邊畫）。

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時(shí)方向不同）。

（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。

（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）

3.教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。

1.畫長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2.長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。

1.你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

2.介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么？

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

中班防溺水繪畫教案篇十一

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

激發(fā)幼兒的'想象力。

從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

畫紙、記號(hào)筆。

2、幼兒討論、比較。

5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7、鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

中班防溺水繪畫教案篇十二

20xx年12月23日。

1、通過(guò)觀察和猜測(cè)的方法，初步理解故事，提高幼兒的閱讀理解能力。

2、觀察生活周圍的配對(duì)，初步感受事物之間、朋友之間的和諧。

1、ppt圖書課件、《兔子舞》《小汽車》。

（一）游戲?qū)?，理解生活中的各種配對(duì)。

孩子們你們看今天有這么多的老師們來(lái)看我們上課，我們和老師們打招呼說(shuō)：老師們好！

現(xiàn)在我們小手準(zhǔn)備，我們要開著小汽車進(jìn)去咯。

1、（出示2雙鞋子）。

好，我們一起來(lái)看看。

小結(jié)：哇，粉色和粉色配對(duì)，白色和白色配對(duì)。他說(shuō)對(duì)了嗎？我們給她鼓鼓掌，棒棒棒，你真棒。因?yàn)樗麄冾伾嗤?，所以配成一?duì)。

那孩子們，一對(duì)一定是幾個(gè)呢？大家同意嗎？

小結(jié)：我們一起來(lái)看看。這對(duì)幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，這對(duì)幾個(gè)？那一對(duì)一定是由兩個(gè)組成的。

2、出示鞋子、襪子、碗、勺子、桌子、椅子。

剛小朋友們都幫助它們找朋友了，那是不是像你們說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看看。哇，全對(duì)，小朋友們真棒！我們給自己鼓鼓掌！棒棒棒，我最棒！

小結(jié)：孩子們其實(shí)生活中有很多東西，我們只要有合適的理由，就能把它們配成一對(duì)。

（二）觀察猜測(cè)，幫助幼兒初步理解故事。

1、（回到圖書的扉頁(yè)）。

孩子們，他們是誰(shuí)呀？他們也能成為一對(duì)嗎？為什么呀？

2、（出示睡覺的畫面）。

哦，那我們來(lái)看看這張圖，它們?cè)诟陕镅?？你們看長(zhǎng)頸鹿的腳鉤在樹上當(dāng)床，那鱷魚在哪呢？趴在他的身上，孩子們你們看它們是什么表情呀？微笑，它們開心嗎？我們也來(lái)微微笑。孩子們真好看。咔嚓，我把你們都拍下來(lái)啦。

3、（出示糖果店畫面）。

小結(jié)：哦，是這樣嗎？我們來(lái)看看，長(zhǎng)頸鹿小姐用手托著鱷魚先生，它們互相幫助，一高一低地聞著糖果配合的很默契。

（三）理解故事主要情節(jié)。

那它們到底是不是一對(duì)呢？今天老師帶來(lái)一本關(guān)于它們倆的繪本，繪本的名字叫《天生一對(duì)》。鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐是非常相親相愛的一對(duì)。

他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說(shuō)到，哎我們還是到城里去逛逛吧！可是先去長(zhǎng)頸鹿城還是鱷魚城呢？孩子們你們猜猜看它們會(huì)先去哪個(gè)城呀？同意先到長(zhǎng)頸鹿城的舉手，那同意先去鱷魚城的舉手，哇，那它們到底先去哪呢，我們一起來(lái)看看。

你們看它們周圍都是誰(shuí)??？（齊說(shuō)）它們先到哪呢？沒錯(cuò)他們來(lái)到長(zhǎng)頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。

孩子們你們看長(zhǎng)頸鹿城的朋友們都在干嘛？（齊說(shuō)）它們?yōu)槭裁炊加檬种钢L(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生呢？長(zhǎng)頸鹿們都覺得它們很奇怪，都嘲笑它們，認(rèn)為它們不是一對(duì)。它們非常的難過(guò)。

孩子們你們覺得它們倆又會(huì)去哪里呢？哇沒錯(cuò)，他們來(lái)到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好。

孩子們你們快看，鱷魚城的鱷魚們它們?cè)诟陕锇。繛槭裁匆仓钢鼈儌z呢？哇，原來(lái)鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對(duì)。

他們倆很難過(guò)，（警報(bào)聲）哇，孩子們這是什么聲音？是哪里出事了呢？

是哪里出事啦？（齊說(shuō)）哇，原來(lái)鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上。長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生飛奔的趕過(guò)去。

是不是向孩子們說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看看，哇，我們從這張畫面上知道了，原來(lái)長(zhǎng)頸鹿小姐把自己變成了什么呀？她一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成梯子的摸樣，現(xiàn)在我們站起，也來(lái)模仿下長(zhǎng)頸鹿小姐的動(dòng)作吧！孩子們模仿的真像，都變成小梯子了，我要趕緊拍下來(lái)，請(qǐng)坐。

這時(shí)候鱷魚先生也飛快的.跑到樓上，它們是怎么互相幫助救小鱷魚的呢？（2個(gè)）沒錯(cuò)，它們互相合作，一起把小鱷魚就了下來(lái)，他們配合的棒不棒？（齊說(shuō)），所以我們通過(guò)這張畫面就知道了，它們互相配合，熱心幫助。真是天生的一對(duì)啊！我們給趕緊給它們鼓鼓掌。

可是就在這時(shí)候遇到了難題，現(xiàn)在就剩下鱷魚先生一個(gè)人在上面了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫它們想想辦法？（2個(gè)）是這樣嗎？原來(lái)這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿小姐突然大叫起來(lái)。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。

正好跳到了長(zhǎng)頸鹿小姐的懷里，這時(shí)候不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來(lái)了，圍著他們，歡呼著說(shuō)他們真是天生的一對(duì)。

從此以后，寧?kù)o的夜空底下多了許多像長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對(duì)。

小結(jié)：孩子們雖然這兩個(gè)朋友長(zhǎng)得完全不同，但是它們利用自己的長(zhǎng)處，互相配合，把小鱷魚都救了下來(lái)。它們真是天生的一對(duì)，我們把掌聲送給它們吧！

（四）用大書講述故事，讓幼兒完整欣賞故事的同時(shí)感受一頁(yè)一頁(yè)翻書的好習(xí)慣。

孩子們，這個(gè)故事非常的有趣，我們?cè)賮?lái)聽一遍吧！（語(yǔ)速放慢，慢慢說(shuō)）。

天生一對(duì)。

鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐是非常相親相愛的一對(duì)。

他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說(shuō)到，哎我們還是到城里去逛逛吧！他們來(lái)到長(zhǎng)頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。

可是長(zhǎng)頸鹿城的朋友們都不喜歡他們。于是它們來(lái)到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好?？墒趋{魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對(duì)。

他們倆很難過(guò)，于是決定回到家里去，因?yàn)榧依餂]有奇怪的目光。

（警報(bào)聲）突然想起了一陣警報(bào)聲，他們四處張望原來(lái)是鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上，情況非常緊急。

就在這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿小姐一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成了梯子的摸樣。

鱷魚先生也跑到了樓上，把小鱷魚們一個(gè)一個(gè)放到了長(zhǎng)頸鹿的身上，它們很快的就到地面安全了。

可是當(dāng)鱷魚先生想要下來(lái)的時(shí)候，正好差那么一段距離這時(shí)候長(zhǎng)頸鹿小姐突然大叫起來(lái)。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。

正好跳到了長(zhǎng)頸鹿小姐的懷里，這時(shí)候不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來(lái)了，大家都圍著他們倆說(shuō)你們真是天生的一對(duì)。

從此以后，寧?kù)o的夜空底下多了許多像長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對(duì)。

五、配對(duì)游戲，體驗(yàn)朋友之間的和諧。

等會(huì)兩個(gè)兩個(gè)小朋友一對(duì)。我們聽著音樂跑一跑，跳一跳等音樂一停，如果老師做這個(gè)動(dòng)作，你們就要馬上牽著手做一高一低的動(dòng)作，如果做這個(gè)動(dòng)作，你們倆就馬上抱著。明白了嗎？那現(xiàn)在趕緊去找個(gè)朋友牽好手，走到老師身邊來(lái)吧！

孩子們都找到朋友了嗎？那我們先來(lái)試試看。

那現(xiàn)在要正式開始咯！請(qǐng)你們耳朵認(rèn)真聽，眼睛仔細(xì)看哦！

游戲開始。（玩2遍表?yè)P(yáng)，小朋友們真棒！配合的很好，我的速度越來(lái)越快咯！4遍快）。

孩子們你和你的朋友都配合的真好，真有默契。孩子們你們看有這么多的老師?，F(xiàn)在我們也邀請(qǐng)老師們也和我們一起游戲吧！看看你和老師是不是也是天生一對(duì)呢？請(qǐng)孩子們都去邀請(qǐng)一個(gè)老師和我們一起游戲吧！

老師準(zhǔn)備好了嗎？孩子們準(zhǔn)備好了嗎？

好的，現(xiàn)在游戲開始了。（2遍表?yè)P(yáng)，老師們和孩子們配合的真好，你么真棒！現(xiàn)在我的速度越來(lái)越快咯！4遍快）。

六、活動(dòng)延伸。

現(xiàn)在我們要開著小汽車會(huì)班級(jí)咯！和老師們說(shuō)再見吧！

中班防溺水繪畫教案篇十三

1.會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。

2.動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

(一)看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1.畫身子，畫一個(gè)大圓。

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 ;

3.畫觸角;

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6.上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。

三、分辨深淺色

(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(一) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。

對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。