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2023年小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇(優(yōu)秀15篇)

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2023年小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇(優(yōu)秀15篇)
2023-11-12 21:21:32    小編:zdfb

社會(huì)變革是時(shí)代發(fā)展過(guò)程中的必然產(chǎn)物,我們需要適應(yīng)和引領(lǐng)這種變革。在寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來(lái)增加易讀性和說(shuō)服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇一

2、一次月考之后,心情有些輕松??纯词直磉€有一個(gè)多小時(shí)才放學(xué)呢。不如出去走走吧!心里這樣想著,腳已在不覺(jué)之中踏出了教室。

3、一個(gè)人,若沒(méi)有了夢(mèng)想,就沒(méi)有了為之奮斗的目標(biāo),沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。那就像生活在峽谷底層一般,在黑暗中度過(guò),在無(wú)奈之中苦惱,在絕望之中掙扎。

4、擁抱夢(mèng)想,有了夢(mèng)想的指引,你就能戰(zhàn)勝自己,就會(huì)在夢(mèng)想的指引下,不斷的前進(jìn),不斷地超越自己,對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心,它就是我們心中的一座山,使我們總往高處爬,它使我們?cè)谌魏我豢烫痤^,都能看到自己的希望。

5、友誼存在于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,哪怕是一件小事也能體現(xiàn)出友誼。在班集體里,哪位同學(xué)病了,大家都會(huì)關(guān)心;某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難,就有人主動(dòng)去幫助、耐心地講解。下課時(shí),大家出去玩游戲,不論是誰(shuí),大家都會(huì)讓他參加,一起開(kāi)心地玩。雖然我們玩的時(shí)候,可以為一件小事發(fā)生矛盾,但轉(zhuǎn)個(gè)身就又和好如初了。

6、有了夢(mèng)想的人生不寂寞,無(wú)論什么情況下,只要心中擁有夢(mèng)想,便不會(huì)迷失方向,獨(dú)處的時(shí)候,心便會(huì)穿越了時(shí)空的海洋,翱翔在遼闊的天空,行走在藍(lán)天白云間,途經(jīng)的每一個(gè)地方,遇到的每一個(gè)生命,你都會(huì)珍惜,都會(huì)熱愛(ài)。

7、有了夢(mèng)想就會(huì)了不起,擁有了夢(mèng)想,就擁有了成功的一半。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,山因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了了生機(jī),擁有了森林和飛鳥(niǎo);水因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了活力,擁有了魚(yú)兒和波浪;人因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了幸福,擁有了親人和朋友。

8、有人說(shuō)藍(lán)色代表憂郁,這也許是對(duì)的,因?yàn)楹J撬{(lán)色的,海是深沉的。可我認(rèn)為藍(lán)色同樣也象征著純潔、明朗。不是嗎?天空正是因?yàn)橛辛怂{(lán)色而顯得格外的廣闊、高遠(yuǎn),它的高遠(yuǎn)可以讓人的心情也隨之飛揚(yáng)。

9、原來(lái)我所向往的大自然,一直鐘愛(ài)的藍(lán)色也是自己用來(lái)寄托感情的對(duì)象。我們總是向往著自由,然而身處世事中往往有太多的無(wú)奈?,F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法滿足的,就只能在精神上尋求另一種寄托。有人選擇了書籍,有人選擇了回歸自然,也有人選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)。積極正確的寄托可以充實(shí)人們的精神世界,使生活變得更加多姿多彩;而消極、落寞的往往卻能將人推進(jìn)死亡的深淵。

10、在這個(gè)世界上,無(wú)論別人怎么看你,其實(shí)并不重要。因?yàn)楹枚鄷r(shí)候,你沒(méi)有必要看別人的臉色生活,那樣做只會(huì)讓你徒增壓力。

11、曾幾何時(shí),以為放棄是一種懦弱,而那種懦弱卻又需要堅(jiān)不可摧的意志城堡。曾又以為此時(shí)的放棄意味著永遠(yuǎn)的放棄,或許事實(shí)確實(shí)如此~~但是在剩下的一年半中我卻不能在重視它了,我沒(méi)有時(shí)間與精力。于是,我想放棄它。放棄它,迫不得已又心甘情愿。

12、這是個(gè)值得思考的問(wèn)題,與其說(shuō)我是在等朋友放學(xué),倒不如說(shuō)我只是在尋找一種寄托,“等人”不過(guò)是這“寄托”的一個(gè)借口罷了。如果我現(xiàn)在不是在這兒,我又會(huì)是在哪兒呢?校園固然是美麗的,然而一個(gè)人的寂寞感卻會(huì)因她的美而顯得更加強(qiáng)烈?!暗热恕彪m然仍是我一個(gè)人在等,但心里已有了一個(gè)依托的對(duì)象,精神上也已不再寂寞。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇二

1、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦,溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

2、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞:“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散?!边@真是本好書。

3、愛(ài)很簡(jiǎn)單,愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心,愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事,對(duì)別人。

愛(ài)護(hù),同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事,就一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象,但對(duì)別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

4、伯樂(lè)是相馬的,一種贊許,一種認(rèn)可,決定了馬的命運(yùn)。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè),更是一種友誼和友愛(ài)。

5、對(duì)于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候,總愛(ài)看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩??做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里,點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

6、對(duì)于我來(lái)說(shuō),我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長(zhǎng)大后,我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但我可以把我所學(xué)的知識(shí),貢獻(xiàn)給人民,為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

8、世界并非是一個(gè)公平的天平,每個(gè)時(shí)代,每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時(shí),任由命運(yùn)宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運(yùn)挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄冎罒o(wú)論成敗,只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔,就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

9、青春已經(jīng)蘇醒,夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標(biāo)努力,就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想?!拔崃铘撕湾艄?jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

10、馬克思說(shuō):“我的幸福源自于奮斗?!眾^斗可以將一個(gè)失敗的`人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣,雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果,但他是幸福的,因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!

14、發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個(gè)迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。

16、俗語(yǔ)道:不以成敗論英雄,他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

17、欣賞,是一種美德,它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動(dòng)力,它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

在人生的篇章中繪寫出最美麗的語(yǔ)言!

19、詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就;朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅(jiān)持不懈是成功的一半!讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧,相信我們會(huì)成功!

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇三

我看完《中華上下五千年》里春秋戰(zhàn)國(guó)的故事,知道了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一些成語(yǔ)故事:

1.唇亡齒寒:比喻利害關(guān)系十分密切。這則成語(yǔ)故事起源于:晉國(guó)要滅掉虢國(guó)和虞國(guó),晉國(guó)假借虞國(guó)的道路先滅掉了虢國(guó),又輕而易舉的消滅了虞國(guó)。

2.一鳴驚人:比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn),一下子做出驚人的成績(jī)。這則成語(yǔ)起源于楚莊王振興楚國(guó)的故事。楚莊王即位三年,未發(fā)過(guò)一個(gè)號(hào)令,國(guó)家大事全不放在心上。大夫申無(wú)畏借喻暗諷他是只不會(huì)叫,不會(huì)飛的鳥(niǎo)。他笑著說(shuō):“別看它三年不飛,可它飛必沖天;別看它三年不鳴,可它鳴必驚人?!?/p>

3.臥薪嘗膽:形容人刻苦自勵(lì),奮發(fā)圖強(qiáng)。這則成語(yǔ)故事起源于:越王勾踐敗兵后,勾踐被逼十到吳國(guó)當(dāng)一奴一隸?;氐皆絿?guó)后,把柴草當(dāng)褥子,飯前先嘗一嘗苦膽,立志報(bào)仇雪恥,富國(guó)強(qiáng)民,后來(lái)一舉攻下了吳國(guó)。

4.完璧歸趙:比喻把原物完好地歸還本人。這則成語(yǔ)起源于:趙國(guó)使臣藺相如帶和氏璧去秦國(guó)換取十五座城池,見(jiàn)秦王有詐,就憑著自己的聰明才智,使和氏璧完好的回到趙國(guó)。

5.負(fù)荊請(qǐng)罪:表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。這則成語(yǔ)起源于:趙惠王封藺相如為丞相,老將廉頗居功自傲,對(duì)此不服,而屢次故意挑釁,藺相如以國(guó)家大事為重,始終忍讓。后來(lái)廉頗終于醒悟,第二天背著荊條,跑到藺相如家里請(qǐng)罪。

6.紙上談兵:比喻空談理論,不能解決實(shí)際問(wèn)題。這則成語(yǔ)起源于:趙國(guó)的趙括只知道讀兵書,不知道臨陣應(yīng)變,結(jié)果在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中被秦軍打敗。

7.毛遂自薦:比喻自告奮勇,自己推薦自己去擔(dān)任某項(xiàng)工作。這則成語(yǔ)起源于:秦軍圍攻趙國(guó)首都邯鄲,趙國(guó)平原君的一個(gè)門客毛遂挺身而出,在楚國(guó)陳述利害,說(shuō)服楚王派兵去救趙國(guó)。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇四

今年暑假,我讀了一本叫《狗來(lái)了》的書,這本書是克里斯蒂娜。涅斯特林格寫的,這本書非常好看。里面的主人公是狗。

《狗來(lái)了》這本書的內(nèi)容講的是:狗的孩子長(zhǎng)大了,老伴也去世多年,狗決定離開(kāi)家,到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬,幫助豬實(shí)現(xiàn)了當(dāng)明星的愿望。與豬分手后,誤入一所學(xué)校,熊校長(zhǎng)把他當(dāng)成了代課老師,讓孩子倦實(shí)踐中學(xué)到知識(shí),可好景不長(zhǎng),狗冒充老師,被教育局發(fā)現(xiàn),警察也來(lái)追捕它,幸好有大家的幫助,因此逃脫,熊校長(zhǎng)也因此解職,陪伴狗開(kāi)始逃亡生涯。

這本書的主要精華:第三章狗到了學(xué)校。一天晚上,狗在草地上躺的腰部發(fā)僵,活動(dòng)不舒服,于是,就想找個(gè)床,躺下去休息,走進(jìn)第一家客滿,第二家房?jī)r(jià)太貴,第三家門口掛著“內(nèi)部裝修,暫停營(yíng)業(yè)”的牌子。往前走,狗想:“不管遇到的第一間是什么,我都要住下?!闭l(shuí)知第一間是個(gè)學(xué)校,等到第于天早晨狗醒來(lái),熊校長(zhǎng)以為狗是代課老師,所以狗就當(dāng)上了老師。狗第天帶孩子們?nèi)W(xué)消費(fèi)態(tài)度,回來(lái)是上體育課,要一條腿蹦著走?;氐綄W(xué)校后,開(kāi)始比誰(shuí)吐的櫻桃核遠(yuǎn),讓孩子們?nèi)フ夜砘?,狗做的這些事都受孩子們的歡迎。

讀了這本書后,我學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人,怎樣當(dāng)老師。怎樣當(dāng)一位受歡迎的老師,要用溫和的聲音,友好地學(xué)生當(dāng)成朋友,和同學(xué)一起去實(shí)踐。我也想到各地去看遼闊的世界,去找一些有趣的工作,帶著歡樂(lè)后再回到家中。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇五

讀了《讀歷史學(xué)成語(yǔ)》,我被漢語(yǔ)的奇妙所震撼,為它的魅力折服。成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分,因?yàn)椋總€(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故,每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事,我們不僅理解了成語(yǔ)的意思,還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。

讀完這個(gè)故事,我想:祖逖和劉琨,他們每天一聽(tīng)到雞叫便起床練劍,日復(fù)一日,歷盡寒暑,克服了種種困難,最終練成大器,報(bào)效祖國(guó)。他們不好高鷺遠(yuǎn),而是腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,這是非??少F的。

而我們呢?雖然理想遠(yuǎn)大,想成為一流科學(xué)家,成為祖國(guó)的棟梁之才……但他們嘴上說(shuō)的是這些,而行動(dòng)卻與說(shuō)的相差太遠(yuǎn)。一流科學(xué)家難道成天不寫作業(yè)?祖國(guó)的棟梁之才只知道打游戲,看電視?科學(xué)家、棟梁之才都是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)所成就的,所以我們只有踏踏實(shí)實(shí)的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

還有一些同學(xué)也很用功,但是缺點(diǎn)是:三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),做不到堅(jiān)持,所以也沒(méi)有什么效果。試想一下,如果今天你學(xué)了,明天沒(méi)學(xué),是不是在你后天準(zhǔn)備學(xué)時(shí),今天學(xué)到的已經(jīng)都忘掉很多了?每天要接觸的新知識(shí)那么多,只有不斷地溫故而知新,才能融會(huì)貫通。所以,我們要堅(jiān)持復(fù)習(xí),并且持之以恒。

同學(xué)們,我們要爭(zhēng)取和祖逖和劉琨一樣,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,為成就自己的理想而努力!

我喜歡《讀歷史學(xué)成語(yǔ)》這本書,它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧:一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事,或可笑或感人,但都讓我們學(xué)到了知識(shí),明白了事理。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇六

是記錄孩子的讀書情況的存在。小編在這里整理了小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記五篇,快來(lái)看看吧。

讀了《童年》這本書,使我受益匪淺。和高爾基比童年,我們今天是多么幸福啊。

撿垃圾換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,反而去嘲笑他,說(shuō)他身上有臭味,我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味,而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基,他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦讀書,終于取得優(yōu)異的成績(jī),受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。

我和書沉思,不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái),我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來(lái)。

前陣子在書城買了本書,叫《滴水藏?!?,里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事?,F(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事,叫《命運(yùn)》。

《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn),一個(gè)被高僧占卜為“狀元”,另一個(gè)為“乞丐”。二十年后,當(dāng)初的“狀元”成了乞丐,而“乞丐”卻成了“狀元”。

上帝說(shuō):“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一,其余的在于他如何去把握?!?/p>

看了這段話,我很受觸動(dòng)。把握,把握命運(yùn),多簡(jiǎn)單的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命運(yùn),因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中,你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿意。

一個(gè)告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛(ài)的俘虜。我不是不善于自我保護(hù),實(shí)在是一個(gè)放棄自我保護(hù)的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫(kù),已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼,隨時(shí)都可以打開(kāi)全部程序,可以讀出全部的文件。我說(shuō)的俘虜,就是這個(gè)意義上的俘虜。當(dāng)我把自我放到陽(yáng)光下的時(shí)侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安。當(dāng)我意識(shí)到抗拒的無(wú)奈,有多少時(shí)間無(wú)可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說(shuō)到底,俘虜就是一個(gè)不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力。本來(lái),在屬于個(gè)人的空間,可以沉浸于獨(dú)自的幻想,可以從塵埃里開(kāi)出虛擬的花朵。而一個(gè)放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界。

暑假期間,我讀了《綠野仙蹤》這本書,真是受益匪淺。

《綠野仙蹤》這本書讓我最喜歡的一篇是《鐵皮人揮斧救皇后》,這一篇主要講了:鐵皮人求了田鼠皇后,田鼠說(shuō)要報(bào)答救命之恩。稻草人讓田鼠去救獅子。鐵皮人用樹(shù)木的大枝造了一輛大車,田鼠集合了好幾千尺。大的、小的都有,而且每只嘴里都銜著一根繩子。稻草人和鐵皮人用田鼠帶來(lái)的繩子把它們與車連接起來(lái),繩子的另一端綁在車子上。車子比任何一只接車的田鼠都要大數(shù)千倍。但當(dāng)所有的田鼠都套上之后,它們能拉起身體非常沉重的獅子,在大家的齊心協(xié)力下,不一會(huì)兒,它們就把獅子掛到綠野里,讓獅子盡可能地呼吸清新空氣。獅子得救了。

讀了這個(gè)故事后,我的體會(huì)真是太深了,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也需要齊心協(xié)力的精神,例如:拔河比賽,記得有一次,學(xué)校舉行拔河比賽,而我們班選出來(lái)的個(gè)個(gè)全都很矮,而對(duì)方每人都很高,所以我們都沒(méi)有信心,可老師鼓勵(lì)我們說(shuō):“我們雖然個(gè)子小,但我們只要齊心協(xié)力就一定能打敗對(duì)方?!甭?tīng)了老師的話,我們重新鼓起勇氣……比寒開(kāi)始了,老師帶領(lǐng)啦啦對(duì)員喊道:“一二三、加油?!蔽覀凖R心協(xié)力地把繩子拉向我們這邊。最后我們班得了第一名。當(dāng)時(shí),我還不懂得這是齊心協(xié)力的結(jié)果。今天,讀了《綠野仙蹤》我才明白。

《綠野仙蹤》這本書寫得真好啊,她讓我明白了:我們做什么事都要齊心協(xié)力,才能把事情做好。

寒假里,我用了二天時(shí)間讀了一本十分有趣的書,書的名字叫《木偶奇遇記》。相信大家對(duì)這本書一定很熟悉,一定會(huì)想到長(zhǎng)鼻子的皮諾曹了吧,現(xiàn)在我就介紹一下吧。

這本書是意大利作家卡洛·科洛迪寫的童話名著,書中的主人公皮諾曹是一個(gè)貪玩逃學(xué)的小木偶,他用賣課本的錢去看木偶戲,搞亂了表演,先后遇到了強(qiáng)盜和仙女,又因撒謊而鼻子變長(zhǎng),他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,最終在鯊魚(yú)的肚子里找到了爸爸,仙女因?yàn)樗挠赂叶阉亲踊謴?fù)原來(lái)的樣子了,成了一個(gè)帥氣又聰明的少年。

這部作品中,作者用自己的筆把主人公皮諾曹描繪的活靈活現(xiàn),使故事情節(jié)更加生動(dòng)形象。文中的皮諾曹仿佛是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小天使,有時(shí)讓人為他感到高興,有時(shí)讓人為他感到傷心。最終因?yàn)樗膼?ài)心感動(dòng)了仙女,仙女把他變成了一個(gè)真正的好男孩。

讀了《老人與海》這本書,我感到無(wú)比的感動(dòng)。

《老人與?!穼懙氖枪虐屠蠞O夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但是這條魚(yú)實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被漁夫殺死綁在小船的一邊在歸程中一再找到鯊魚(yú)的襲擊,最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。

這是多么堅(jiān)強(qiáng)的漁夫啊,獨(dú)自一人去捕魚(yú),在多次受到鯊魚(yú)的撕咬下,漁夫辛辛苦苦捕撈的大馬林魚(yú),就這樣變成了魚(yú)骨。面對(duì)這樣巨大的損失,漁夫并不在乎,還能以陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)。如果我們能學(xué)習(xí)漁夫堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品格的話,那么我們就會(huì)取得很好的成績(jī)。

漁夫堅(jiān)持不懈的精神讓我想到我的學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)總是時(shí)好時(shí)壞,并不穩(wěn)定,那是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)總是不堅(jiān)持做課后習(xí)題,每天只讀半小時(shí)的書就算完成作業(yè)了。如果成績(jī)不好的話就奮起直追,然后就漸漸好了起來(lái)。如果成績(jī)好的話,又“舊病復(fù)發(fā)”了。如果把魚(yú)夫堅(jiān)持不懈的精神用到學(xué)習(xí)上,那么我們的成績(jī)將永遠(yuǎn)到是好的。

如今,我一想到《老人與海》這本書,我就感到無(wú)比的感動(dòng)和無(wú)限的反思。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇七

我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó),歷史悠久,長(zhǎng)達(dá)五千多年。分夏商周、秦漢三國(guó)、唐宋元明清等多個(gè)朝代。算來(lái)漢朝的時(shí)間是最長(zhǎng)的。在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中,有許多人推動(dòng)著社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展,用他們的事跡書寫者華夏歷史。其中有幾個(gè)使我深有感觸。

第一個(gè)就是秦始皇。秦始皇是第一個(gè)統(tǒng)一中國(guó)的皇帝。他先尋找人才,然后再用金錢把其他六國(guó)的關(guān)系分裂,最好又一個(gè)個(gè)滅掉他們。可是秦始皇也干了一件臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的事,就是“焚書坑儒”。原來(lái)始皇統(tǒng)一天下后,要統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡等。所以有些儒生偏反對(duì)秦始皇的做法,于是他一怒之下,就做出了這樣的殘暴決定。我認(rèn)為秦始皇的統(tǒng)一對(duì)中國(guó)的發(fā)展有很大幫助,但有些方法太過(guò)激。

還有一個(gè)我敬佩的人,他就是唐代大詩(shī)人李白。李白小時(shí)候就顯露出他的聰明才智。長(zhǎng)大后并沒(méi)有受官府重用,于是便開(kāi)始了他流浪生活。在流浪生活中,他寫了很多詩(shī),有些詩(shī)至今還流傳著。我很喜歡他的作品。

有一位宋朝的大將軍,叫岳飛。他英勇善戰(zhàn),有一支自己的軍隊(duì),叫岳家軍。書中說(shuō)岳家軍每戰(zhàn)必勝,所過(guò)之處,老百姓早早就把床鋪好等待岳家軍來(lái)住??墒撬胃咦谀懶。跀橙说谋剖认潞λ懒嗽里w。我真為這位英雄感到可惜。

明朝末期,百姓叫苦連天,是他推翻了明朝統(tǒng)治者。他是誰(shuí)?他就是李自成。李自成小時(shí)候家里很窮,后來(lái)父母親都去世了,只好向豪紳借錢。但李自成為人正義,關(guān)心老百姓,深得百姓喜愛(ài)。在那時(shí)他就下決心推翻明朝。長(zhǎng)大后,他發(fā)動(dòng)起義,農(nóng)民們踴躍參軍,最終打敗了明軍。當(dāng)我讀到這里時(shí),真為他們高興。我喜歡他這種有遠(yuǎn)大的抱負(fù)與志向的精神。

其實(shí),還有很多人像他們一樣為國(guó)效力,像屈原、張衡等,數(shù)不勝數(shù)。

當(dāng)我讀完這本書,我發(fā)現(xiàn):歷史上的每個(gè)朝代都是由一個(gè)明智的皇帝開(kāi)國(guó),然后好的風(fēng)氣會(huì)保持下去而使國(guó)家興盛,而后由于昏君當(dāng)政使國(guó)家逐漸由興盛而衰退,最后滅亡。明君往往重用賢人,昏君旁邊往往會(huì)有小人。

回想書中的故事,我想:我們生活在沒(méi)有戰(zhàn)亂的和平時(shí)期,有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)歷史,以史為鑒,真幸福啊!

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇八

我今天讀了一個(gè)故事叫《兩只山羊》,從前有兩只山羊要外出旅行,它們都看不慣對(duì)方不可一世的德行,都不屑于和對(duì)方同行,就各自朝著不同的方向走去。沿途只有巖石和山峰,根本沒(méi)有動(dòng)物,可它們還是有意露出自己的白蹄子,以顯示自己是貴族身份。它們走到一條小河邊,都想到河對(duì)岸去看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,河面上有一座木頭做的小橋,橋下是非常急的水流,先走上橋的那只羊有點(diǎn)害怕,剛想退回去,看見(jiàn)另外那只羊也上了橋,它們倆都因?yàn)樽约焊哔F的出身而不肯放下架子,就這樣一步一步逼近,一直走到了橋的中間,臉對(duì)臉誰(shuí)也不肯退讓。結(jié)果,它們擦身而過(guò)時(shí)站立不穩(wěn),雙雙掉到了湍急的河水中。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇九

今年過(guò)年,我收到了大姨,大姨夫送我的一份特別禮物---《話說(shuō)中國(guó)》。

終于到了取書的日子,我和媽媽興致勃勃地來(lái)到了郵局,費(fèi)了九牛二虎之力,才把它請(qǐng)回家中。來(lái)不急喘一口氣,我便迫不及待地拆開(kāi)書的外包裝,小心翼翼地掀開(kāi)它的廬山真面目:哇!好精美?。?6個(gè)兄弟,靜靜的整齊地躺在那,渾身散發(fā)著一陣陣的油墨的芳香,我深吸了一口氣,舔了舔舌頭,眼睛里頓時(shí)放出了光。呵呵,從公元前200萬(wàn)年的盤古開(kāi)天到19的辛亥革命,這里面,紙頁(yè)五彩繽紛,圖片精美詳實(shí),內(nèi)容豐富多彩,每頁(yè)的“天地”都有世界大事記和歷史大考場(chǎng),書中主頁(yè)有許多我耳聞能詳,相識(shí)恨晚的歷史故事如:甲午海戰(zhàn),虎門銷煙,精忠報(bào)國(guó),赤壁之戰(zhàn),大禹治水,嫦娥奔月……,更有許多在璀璨的星空下,星光閃耀的歷史人物:黃帝,孔子,秦始皇,李白,文天祥,李時(shí)珍,戊戌六君子,孫中山……而在宋代話本的末頁(yè),還有一張栩栩如生,活靈活現(xiàn)的超過(guò)兩米的清明上河圖鑒,哦,太給力了!

啊!只因,只因,我們是中國(guó)人,我們需要一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!

而我們現(xiàn)在有了這么好的生活條件,有了這么安定和諧的社會(huì)環(huán)境,所以,我們更應(yīng)該加倍努力,為新時(shí)期的中華之強(qiáng)盛而讀書!

今天,我又一次莊重地坐在桌前,讀完一段時(shí),我問(wèn)爸爸:“你說(shuō)這些歷史會(huì)忘掉嗎?”

爸爸沉思了一會(huì)才說(shuō):“如果你們以后不讀,它就會(huì)被遺忘,就像一盞明燈,被逐漸蒙上了灰塵,會(huì)慢慢消失在歷史的長(zhǎng)河中,而如果你們每一個(gè)人都珍惜它,銘愛(ài)它,他就會(huì)越來(lái)越溫暖,越來(lái)越明亮,它就會(huì)默默地照亮,指引我們中華民族的偉大前程。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇十

的內(nèi)容可以是書中的故事情節(jié),也可以是書中的經(jīng)典詞語(yǔ)句子。下面是小編搜集整理的小學(xué)生讀書筆記摘抄,歡迎閱讀。

1.欣賞,是一種美德,它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動(dòng)力,它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫猓悦魈斓膴^斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么,只要我們奮斗過(guò),就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語(yǔ)言!

3.馬克思說(shuō):“我的幸福源自于奮斗。”奮斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣,雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果,但他是幸福的,因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!

4.發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個(gè)迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。

6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦,溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

7.奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力,改變?nèi)松?張海笛、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,有多少人通過(guò)奮斗譜寫一段段歷史??v使社會(huì)多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽(yáng)四起。也許,這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。

8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞:“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散?!边@真是本好書。

9.伯樂(lè)是相馬的,一種贊許,一種認(rèn)可,決定了馬的命運(yùn)。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè),更是一種友誼和友愛(ài)。

10.對(duì)于我來(lái)說(shuō),我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長(zhǎng)大后,我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但我可以把我所學(xué)的知識(shí),貢獻(xiàn)給人民,為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

12.愛(ài)很簡(jiǎn)單,愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心,愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事,對(duì)別人愛(ài)護(hù),同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事,就一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象,但對(duì)別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

13.俗語(yǔ)道:不以成敗論英雄,他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

14.對(duì)于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候,總愛(ài)看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里,點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

15.詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就;朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅(jiān)持不懈是成功的一半!讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧,相信我們會(huì)成功!

16.青春已經(jīng)蘇醒,夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標(biāo)努力,就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想。“吾令羲和弭節(jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

17.書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?,給了我們無(wú)窮的智慧和力量,給我們架起一座成功的橋梁,給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書海,其樂(lè)無(wú)窮。

18.世界并非是一個(gè)公平的天平,每個(gè)時(shí)代,每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時(shí),任由命運(yùn)宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運(yùn)挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄冎罒o(wú)論成敗,只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔,就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

19.請(qǐng)相信愛(ài)的力量,人可以無(wú)奈的接受死亡,但很難承受生不如死的折磨!

1、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦,溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

2、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞:“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散?!边@真是本好書。

3、愛(ài)很簡(jiǎn)單,愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心,愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事,對(duì)別人愛(ài)護(hù),同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事,就一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象,但對(duì)別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

4、伯樂(lè)是相馬的,一種贊許,一種認(rèn)可,決定了馬的命運(yùn)。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè),更是一種友誼和友愛(ài)。

5、對(duì)于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候,總愛(ài)看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里,點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

6、對(duì)于我來(lái)說(shuō),我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長(zhǎng)大后,我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但我可以把我所學(xué)的知識(shí),貢獻(xiàn)給人民,為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌希o了我們無(wú)窮的智慧和力量,給我們架起一座成功的橋梁,給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書海,其樂(lè)無(wú)窮。

8、世界并非是一個(gè)公平的天平,每個(gè)時(shí)代,每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時(shí),任由命運(yùn)宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運(yùn)挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄冎罒o(wú)論成敗,只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔,就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

9、青春已經(jīng)蘇醒,夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標(biāo)努力,就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想。“吾令羲和弭節(jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>

10、馬克思說(shuō):“我的幸福源自于奮斗?!眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣,雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果,但他是幸福的,因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!

13、奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力,改變?nèi)松?張海笛、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,有多少人通過(guò)奮斗譜寫一段段歷史??v使社會(huì)多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽(yáng)四起。也許,這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。

14、發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個(gè)迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。

16、俗語(yǔ)道:不以成敗論英雄,他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

17、欣賞,是一種美德,它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動(dòng)力,它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

18、因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么,只要我們奮斗過(guò),就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語(yǔ)言!

19、詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就;朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅(jiān)持不懈是成功的一半!讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧,相信我們會(huì)成功!

20、請(qǐng)相信愛(ài)的力量,人可以無(wú)奈的接受死亡,但很難承受生不如死的折磨!

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇十一

小時(shí)候,我喜歡聽(tīng)媽媽講《海的女兒》;上學(xué)后,我喜歡看《海的女兒》。今天,我再一次捧起它,走進(jìn)小人魚(yú)的世界。

善良、美麗的小人魚(yú),本來(lái)是可以在大海里無(wú)憂無(wú)慮地生活上三百年的,但是,為了深愛(ài)的王子,她寧愿忍受失去魚(yú)尾和聲音的痛苦。而王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚(yú),只要?dú)⑺劳踝?,并使王子的血流到自己腿上,小人魚(yú)就可回到海里,重新過(guò)上快樂(lè)的日子。小人魚(yú)最終卻選擇了自己投入海中,化為泡沫。

第一次讀完這個(gè)故事,我淚流滿面,抽泣得不能自控。真想不明白,小人魚(yú)為什么要成全那一對(duì)新人,放棄最后一線求生的希望?在看到風(fēng)把小水泡吹破時(shí),我更是傷心萬(wàn)分。小人魚(yú)啊,你怎么這么傻!

現(xiàn)在,我再次讀這個(gè)故事,又有了不同的感受。我想:小人魚(yú)如果真的用姐姐們從巫婆那兒換來(lái)的刀子扎進(jìn)王子的心窩,那么她雖然得救了,但她一定會(huì)內(nèi)疚,會(huì)后悔三百年的,那種滋味可不好受。所以,如果再給小人魚(yú)一次機(jī)會(huì),我相信,她還是會(huì)選擇犧牲自己,用愛(ài)來(lái)保護(hù)王子。

小人魚(yú)善良、勇敢,她是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇十二

我在老師的推薦下,閱讀了四大名著之一《三國(guó)演義》,不禁思緒萬(wàn)千,迫不及待想要跟大家分享這個(gè)歷史故事。

我打算從三國(guó)英雄人物、精彩故事和閱讀感想三個(gè)方面一一分享。

三國(guó)亂世,英雄輩出,足智多謀,勇猛無(wú)敵。有的重情重義、武功高強(qiáng),如關(guān)羽溫酒斬華雄,過(guò)五關(guān)斬六將;再如趙云一身是膽,驍勇善戰(zhàn)。有的足智多謀,忠心耿耿,如有經(jīng)天緯地之才的諸葛亮,草船借箭,暗度陳倉(cāng),六出祁山,魂斷五丈原。有的忠義仁德,善于用人。如劉備桃園結(jié)義,三顧茅廬,專愛(ài)結(jié)交天下豪杰。有的文武雙全,智謀超群,卻奸猾狡詐,生性多疑,如曹操,被后世稱為奸雄。

三國(guó)紛爭(zhēng),群雄逐鹿,謀略制勝,波瀾起伏。接下來(lái),我就跟大家分享三個(gè)有名的故事。

第一個(gè)是《三英大戰(zhàn)呂布》,這個(gè)故事講述的是劉備當(dāng)了平原縣令后,加入十八路諸侯共同討伐董卓,董卓派猛將華雄迎戰(zhàn),華雄手起刀落斬鮑忠,一刀砍倒祖茂,三個(gè)回合斬俞涉,各路諸侯大驚失色。此時(shí),關(guān)羽主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),眾諸侯只聽(tīng)?zhēng)ね夤穆暣笳?,喊聲大舉,如天摧地塌,岳撼山崩,關(guān)羽已提著華雄的頭回到帳中,出戰(zhàn)前曹操斟的那杯熱酒尚未涼。董卓又派呂布出戰(zhàn),袁紹派出八路諸侯迎敵,后又派五路軍馬接應(yīng),均以失敗告終。危機(jī)關(guān)頭,旁邊沖出一將,圓睜環(huán)眼,倒豎虎須,挺丈八蛇矛,飛馬大叫:“三姓家奴休走!燕人張飛在此!”呂布便與張飛對(duì)戰(zhàn)。張飛抖擻精神,酣戰(zhàn)呂布。連斗五十余合,不分勝負(fù)。關(guān)云長(zhǎng)見(jiàn)了,把馬一拍,舞八十二斤青龍偃月刀,前來(lái)夾攻呂布。三匹馬丁字形廝殺。戰(zhàn)了三十個(gè)合,戰(zhàn)不倒呂布。劉備急了,拿著雙股劍,騎著黃鬃馬,也來(lái)助戰(zhàn)。這三個(gè)英雄團(tuán)團(tuán)圍住呂布,轉(zhuǎn)燈兒般廝殺,呂布招架不住,率兵朝關(guān)上逃奔。劉關(guān)張三人勇猛無(wú)敵的形象刻畫得淋漓盡致。

第二個(gè)是《關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將》,這個(gè)故事講述的是關(guān)羽身陷曹營(yíng)后,探聽(tīng)到劉備活著,舍棄曹操賜給他的金銀財(cái)寶,留下一封信便離開(kāi)許昌找劉備,沿途過(guò)五關(guān)時(shí)受到曹操部下的阻難,無(wú)奈之下斬殺六將。在過(guò)東嶺關(guān)時(shí),一刀將孔秀劈死在馬下;過(guò)洛陽(yáng)城時(shí),用青龍刀把孟坦劈為兩段,連頭帶肩把韓??诚埋R來(lái);過(guò)汜水關(guān)時(shí),手起刀落殺了卞喜;過(guò)滎陽(yáng)時(shí),攔腰把王植砍為兩段;過(guò)黃河渡口時(shí),拍馬揮刀殺死秦琪??梢?jiàn)關(guān)羽的勇猛和對(duì)劉備的情深。

第三個(gè)是《火燒赤壁》。這個(gè)故事講述的是曹操想一舉平定江東,可是北方水軍暈船,龐統(tǒng)假裝獻(xiàn)上能解顛簸不適之苦的連環(huán)鎖船計(jì),曹操中計(jì)后,孫劉聯(lián)手,諸葛亮料到冬至陽(yáng)氣上升會(huì)有東南風(fēng),便到東吳筑壇作法幫周瑜借來(lái)三天三夜東風(fēng),使用火攻曹軍水寨,火趁風(fēng)威,風(fēng)助火勢(shì),曹軍船只被鐵鏈鎖住,無(wú)法散開(kāi),只見(jiàn)滿江的火,滿天的煙,上下通紅,照耀如同白晝,曹軍火里水里,亂鉆亂跳,燒死的、淹死的和死在刀槍下的不計(jì)其數(shù),曹操被張遼救上岸后,一路收拾殘兵敗將,向北逃去。戰(zhàn)敗后的曹操,心態(tài)平靜,當(dāng)他在可以給他致命打擊的三個(gè)地方未發(fā)現(xiàn)伏兵時(shí),不禁三次哈哈大笑,笑周瑜、諸葛亮智謀不足,結(jié)果惹出了早已埋伏好的趙子龍、張飛和關(guān)羽,可誰(shuí)知,關(guān)羽感念曹操過(guò)去的恩情,在曹操生死攸關(guān)的時(shí)刻,不顧自己立下的軍令狀,竟放了曹操一馬。情節(jié)堪稱波瀾起伏。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇十三

1對(duì)知識(shí)的興趣的第一個(gè)源泉,第一顆火星,就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。

2讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科,讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,做到這一點(diǎn)是你應(yīng)該引以為榮的事。

教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。

3學(xué)生應(yīng)當(dāng)感到自己的知識(shí)、思想、技能是一種榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

4把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,培養(yǎng)起他們對(duì)書的酷愛(ài),使書籍成為智力生活中的指路明星,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。

5如果你的學(xué)生感到你的思想正在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的`話,那么閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。

6如果教師的智力生活是停滯的、貧乏的,在他身上產(chǎn)生一種可以稱之為“不尊重思想”的征兆,那么這一切就會(huì)明顯地在教學(xué)教育工作中反映出來(lái)。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇十四

1、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的。

軍訓(xùn)。

培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦,溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

2、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞:“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散?!边@真是本好書。

3、愛(ài)很簡(jiǎn)單,愛(ài)不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心,愛(ài)就在身邊。做一些善良的小事,對(duì)別人愛(ài)護(hù),同時(shí)也會(huì)收獲愛(ài)。小事,就一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象,但對(duì)別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

4、伯樂(lè)是相馬的,一種贊許,一種認(rèn)可,決定了馬的命運(yùn)。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè),更是一種友誼和友愛(ài)。

5、對(duì)于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候,總愛(ài)看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里,點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

6、對(duì)于我來(lái)說(shuō),我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長(zhǎng)大后,我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó),也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,但我可以把我所學(xué)的知識(shí),貢獻(xiàn)給人民,為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?,給了我們無(wú)窮的智慧和力量,給我們架起一座成功的橋梁,給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書海,其樂(lè)無(wú)窮。

8、世界并非是一個(gè)公平的天平,每個(gè)時(shí)代,每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時(shí),任由命運(yùn)宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運(yùn)挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄冎罒o(wú)論成敗,只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔,就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

9、青春已經(jīng)蘇醒,夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標(biāo)努力,就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想?!拔崃铘撕湾艄?jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>

10、馬克思說(shuō):“我的幸福源自于奮斗。”奮斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣,雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果,但他是幸福的,因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!

13、奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力,改變?nèi)松?張海笛、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,有多少人通過(guò)奮斗譜寫一段段歷史??v使社會(huì)多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽(yáng)四起。也許,這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。

14、發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個(gè)迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。

16、俗語(yǔ)道:不以成敗論英雄,他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

17、欣賞,是一種美德,它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動(dòng)力,它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

18、因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么,只要我們奮斗過(guò),就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語(yǔ)言!

19、詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就;朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅(jiān)持不懈是成功的一半!讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧,相信我們會(huì)成功!

20、請(qǐng)相信愛(ài)的力量,人可以無(wú)奈的接受死亡,但很難承受生不如死的折磨!

1、種子在痛苦中萌生,嬰兒在痛苦中分娩,雄鷹在痛苦中展翅。沒(méi)有痛苦的殘陽(yáng)如血,怎有美麗的朝暉噴薄而出?不經(jīng)過(guò)痛苦的訓(xùn)練,體育健兒就沒(méi)有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的快樂(lè);不經(jīng)過(guò)痛苦的跋涉,登山隊(duì)員就體味不到紅旗插上珠穆朗瑪峰的喜悅!

2、與心共舞,讓微笑作它的舞伴;將嘴角輕輕上揚(yáng),展現(xiàn)出微笑的力量。這一刻,心兒輕輕飛揚(yáng)?!贝饲闊o(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭“可不是我們的代表;”問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流“也不是我們的寫照;”怎一個(gè)愁字了得!“更不是我們的。

口號(hào)。

3、幸福是一種感受,更是一種心境。有的人因?yàn)樯眢w健康而幸福;有的人為取得驕人成績(jī)而感到幸福;有的人為事業(yè)有成而感到幸福;有人為自己家庭的平安而感到幸福;有的人因?yàn)閹椭硕械叫腋?有的人為自己稱心的生活而感到幸福,而有的人甚至為自己經(jīng)歷的苦難而幸?!鋵?shí),經(jīng)歷過(guò)痛苦才能真正懂得幸福的含義,才能更加珍惜自己幸福的生活。

4、心靈的腳步,如此鏗鏘;心靈的腳步,如此動(dòng)人;心靈的腳步,如此美妙。有如英勇的戰(zhàn)士,在峭壁和懸崖上,勇敢攀援;有如魁梧的水手,在破浪壯闊的海浪里,神秘穿行;有如翩翩仙子,在希望的田野上,激情舞蹈;心靈的腳步,讓生命,在敬畏里書寫堅(jiān)貞,希望和夢(mèng)想!

5、生活中有些人卻總不相信自己,遇到別人的批評(píng),遇事不順利就愁眉苦臉。其實(shí)如果我們換一個(gè)角度看問(wèn)題,努力去克服,去攀登,在奮斗的過(guò)程中,我們會(huì)品嘗勝利的快樂(lè),為一件事情竭盡全力奮斗的快樂(lè)。上帝的敗筆不再是阻擋我們前進(jìn)的“攔路虎”,反而是上帝饋贈(zèng)給我們的奠基石,讓我們踏著它愈戰(zhàn)愈勇,攀上更高的山峰。

7、古人有云“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?”只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能有所成就。正如冰心說(shuō):‘成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的小泉,灑遍了犧牲的血雨?!晒Φ囊蛩厥嵌喾N多樣的:成功來(lái)自遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念、鍥而不舍的堅(jiān)持、歷經(jīng)艱難困苦的勇毅;成功來(lái)自不怕挫折失敗,但最重要的還是得經(jīng)歷風(fēng)雨。

8、歡樂(lè)不是人生最好的解脫,痛苦也不是人生最大的失落。生活中總會(huì)有痛苦,總會(huì)有不如意。其實(shí),失敗者都是被自己打敢,被自己的失意、麻木、無(wú)奈打敗了。這不是身敗,而是一種心敗。調(diào)整好心態(tài),把分?jǐn)?shù)名次看淡些,將你繪畫的亮點(diǎn)貢獻(xiàn)給班里的板報(bào),讓大家喜歡你的開(kāi)朗活潑,在親密無(wú)間的氛圍里,你會(huì)感到學(xué)校就像一個(gè)家,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。成才的道路有多種,讓爸媽的期待隨著你的價(jià)值展示慢慢扭轉(zhuǎn),你會(huì)快樂(lè)的完成學(xué)業(yè),收獲成長(zhǎng)的碩果。

9、簡(jiǎn)·愛(ài)拋棄了自卑,選擇了快樂(lè),贏得了理想的愛(ài)情;喀秋莎拋棄了怨恨,選擇了快樂(lè),最終過(guò)著幸福的生活。每個(gè)人都希望隱痛的心能得到快樂(lè),受傷的頭顱都能高高昂起。檢點(diǎn)我們與生俱來(lái)的人生行囊,或多或少都會(huì)有上帝的敗筆:或容顏黯淡,或智力平庸,或出身貧寒……這不是你的錯(cuò)。如果你沒(méi)有高昂頭顱,那么你又錯(cuò)在哪兒呢?你錯(cuò)就錯(cuò)在一味沮喪與逃避,而不是微笑著面對(duì)困難,你“認(rèn)輸了”。

10、樂(lè)于奉獻(xiàn)便是生命的最高境界。生命的意義不在于索取,而在于給予。雷鋒樂(lè)于奉獻(xiàn),人們將其銘記;范仲淹處江湖之遠(yuǎn)而心懷天下,歷史為他寫下了光輝燦爛的一筆。奉獻(xiàn)者付出的是時(shí)間、金錢,甚至是無(wú)價(jià)的生命,而收獲的卻是高貴的人格和不朽的靈魂,他們的生命境界也因此無(wú)限地提升。比爾·蓋茨已經(jīng)是腰纏萬(wàn)貫的世界首富,為了從事慈善事業(yè),他辭去微軟總裁的職務(wù),全身心地投身于慈善事業(yè)。他曾說(shuō)過(guò):“許多人死后都希望能夠升入天堂,而從事慈善事業(yè)便是最好的方法。”奉獻(xiàn)為生命的價(jià)值加碼,生命因奉獻(xiàn)而精彩。

11、生活中,總會(huì)遇到失敗。然而這時(shí),誰(shuí)能咬緊牙關(guān),告訴自己:我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信念,并且緊緊地握住它,準(zhǔn)就會(huì)在艱難中平添一股勇氣,一股無(wú)所畏懼的力量,就會(huì)覺(jué)得腳還踏在土地上,血還是熱的,路還沒(méi)有完全斷絕,闖下去,拼下去,就能取得事業(yè)的成功。

12、能夠衣食無(wú)憂,此乃生命的最低境界。處于這種境界的生命只是在延伸著生命的長(zhǎng)度,無(wú)法擴(kuò)展生命的寬度。從某種意義上講,這種人的生命與動(dòng)物的生命毫無(wú)區(qū)別。在這種安逸的生活中,生命的價(jià)值大打折扣。人一旦淪入此境界,就只知道貪圖享樂(lè),不勞而獲,失去原有的進(jìn)取心。從表面上看,這些生命仿佛很充實(shí),而事實(shí)上這些生命早已不復(fù)存在,因?yàn)闊o(wú)價(jià)值的生命必然被自然所淘汰。

13、請(qǐng)微笑,它是夜空中最絢麗的一顆明星,是寂寞時(shí)最動(dòng)人的一首歌謠,是憂愁時(shí)最靈妙的一副丹藥。只有微笑才能與心共同翩然起舞,演繹一段千古的傳奇佳話。微笑是你嘴角不小心綻放的玫瑰,令人心醉,令人心馳神往……。

14、人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切,它源自于佛祖拈花的智慧.因?yàn)槲⑿Γ鸾瘫阌辛藷o(wú)語(yǔ)的沖機(jī),于是,微笑便成了一種態(tài)度,一種領(lǐng)悟,一種修行。只要你自信而不輕狂,悲傷而不頹廢,衰老而不僵化,青春而不搖滾。

15、生活中,我們無(wú)法回避挫折,只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底,永不言棄,直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度嗎?還記得中國(guó)女排永不言棄的頑強(qiáng)嗎?還記得愛(ài)迪生永不言棄的勇氣嗎?他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是堅(jiān)信挫折是成功前的考驗(yàn)。能否經(jīng)受得起考驗(yàn),不單單看你的本領(lǐng),還要靠你的毅力,毅力是決定成敗的關(guān)鍵。成功的事實(shí)告訴我們:永不言棄是一種品格,更是一種精神,只有永不言棄的人才有勝利的希望。

小學(xué)生經(jīng)典讀書筆記摘抄5篇篇十五

《名人傳》這本書給予我們的也許更多的是坎坷,因?yàn)檫@些名人的生涯就像一面明鏡,更印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)“古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)生名人傳。

摘抄,歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

1、這是大地向春天唱它感謝神恩的歌。它布滿了花朵。一切都好,一切都美。

一八五二年,托爾斯泰的天才吐出它初期的花苞:《童年時(shí)代》,《一個(gè)紳士的早晨》,《侵略》,《少年時(shí)代》;他感謝使他繁榮的上帝。

一幅一八五一年時(shí)代的肖像,已表現(xiàn)出他在心魂上醞釀成熟的轉(zhuǎn)變。

頭舉起著,臉色稍微變得清朗了些,眼眶沒(méi)有以前那么陰沉,目光仍保有他的嚴(yán)厲的凝注,微張的口,剛在生長(zhǎng)的胡須,顯得沒(méi)有神采,永遠(yuǎn)含著驕傲的與輕蔑的氣概,但青年的蓬勃之氣似乎占有更多的成分。

2、在這一切作品之上,矗立著這第一期山脈的最高峰,托爾斯泰最美的抒情小說(shuō)之一,是他青春的歌曲,亦是高加索的頌詩(shī):《哥薩克》。

雖然這些作品在一八六~年時(shí)才完成(發(fā)刊的時(shí)期是一八六三年),但這部著作中的大部分卻在此時(shí)寫成的。

白雪連綿的群山,在光亮的天空映射著它們巍峨的線條,它們的詩(shī)意充滿了全書。

在天才的開(kāi)展上,這部小說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二之作,正如托爾斯泰所說(shuō)的:“青春的強(qiáng)有力的神威,永遠(yuǎn)不能復(fù)得的天才的飛躍。

”春泉的狂流!

愛(ài)情的洋溢!

3、有時(shí),他沉迷于慈悲的幻夢(mèng)中。

他曾想賣掉他的坐車,把賣得的錢分給窮人,也想把他的十分之一的家財(cái)為他們犧牲,他自己可以不用仆役……“因?yàn)樗麄兪呛臀乙粯拥娜恕薄?/p>

《青年時(shí)代》第三章。

在某次病中,他寫了一部《人生的規(guī)則》。

一八四七年三月至四月間。

他在其中天真地指出人生的責(zé)任,“須研究一切,一切都要加以深刻的探討:法律,醫(yī)學(xué),語(yǔ)言,農(nóng)學(xué),歷史,地理,數(shù)學(xué),在音樂(lè)與繪畫中達(dá)到最高的頂點(diǎn)”……他“相信人類的使命在于他的自強(qiáng)不息的追求完美”。

4、眼中燃燒著一股奇異的威力,使所有見(jiàn)到他的人為之震懾;但大多數(shù)人不能分辨它們微妙的差別。

因?yàn)樵诤稚瘔训哪樕?這雙眼睛射出一道獷野的光,所以大家總以為是黑的;其實(shí)卻是灰藍(lán)的。

據(jù)畫家克勒貝爾記載他曾于一八一八年為貝多芬畫像。

平時(shí)又細(xì)小又深陷,興奮或憤怒的時(shí)光才大張起來(lái),在眼眶中旋轉(zhuǎn),那才奇妙地反映出它們真正的思想。

據(jù)醫(yī)生米勒一八二~年記載:他的富于表情的眼睛,時(shí)而嫵媚溫柔,時(shí)而惘然,時(shí)而氣焰逼人,可怕非常。

5、我們的著名批評(píng)家曾有一種論見(jiàn),說(shuō)托爾斯泰思想中的精華都是汲取于我們的浪漫派作家:喬治·桑,維克多·雨果。

不必說(shuō)喬治·桑對(duì)于托爾斯泰的影響說(shuō)之不倫,托爾斯泰是決不能忍受喬治·桑的思想的,也不必否認(rèn)盧梭與司湯達(dá)對(duì)于托爾斯泰的實(shí)在的影響,總之不把他的偉大與魅力認(rèn)為是由于他的思想而加以懷疑,是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

藝術(shù)所賴以活躍的思想圈子是最狹隘的。

他的力強(qiáng)并不在于思想本身,而是在于他所給予思想的表情,在于個(gè)人的調(diào)子,在于藝術(shù)家的特征,在于他的生命的氣息。

6、托爾斯泰與屠格涅夫第一次會(huì)見(jiàn)時(shí)即發(fā)生了劇烈的沖突。

一八六一年,兩人發(fā)生最劇烈的沖突,以致終身不和。

屠格涅夫表示他的泛愛(ài)人間的思想,談著他的女兒所干的慈善事業(yè)。

可是對(duì)于托爾斯泰,再?zèng)]有比世俗的浮華的慈悲使他更憤怒的了:——“我想,”他說(shuō),“一個(gè)穿裝得很考究的女郎,在膝上拿著些齷齪的破衣服,不啻是扮演缺少真誠(chéng)性的喜劇。

”爭(zhēng)辯于以發(fā)生。

屠格涅夫大怒,威嚇托爾斯泰要批他的頰。

托爾斯泰勒令當(dāng)時(shí)便用槍決斗以賠償名譽(yù)。

屠格涅夫就后悔他的鹵莽,寫信向他道歉。

但托爾斯泰絕不原諒。

卻在二十年之后,在一八七八年,還是托爾斯泰懺悔著他過(guò)去的一切。

在神前捐棄他的驕傲,請(qǐng)求屠格涅夫?qū)捤∷?/p>

遠(yuǎn)離之后,他們都鎮(zhèn)靜下來(lái)努力要互相表示公道。

但時(shí)間只使托爾斯泰和他的文學(xué)團(tuán)體分隔得更遠(yuǎn)。

他不能寬恕這些藝術(shù)家一方面過(guò)著墮落的生活,一方面又宣揚(yáng)什么道德。

7、托爾斯泰所尤其不能原諒這些文學(xué)家的,是他們自信為一種優(yōu)秀階級(jí),自命為人類的首領(lǐng)。

在對(duì)于他們的反感中,他仿佛如一個(gè)貴族、一個(gè)軍官對(duì)于放浪的中產(chǎn)階級(jí)與文人那般驕傲。

在某次談話中,屠格涅夫埋怨“托爾斯泰對(duì)于貴族出身的無(wú)聊的驕傲與自大”。

還有一項(xiàng)亦是他的天性的特征,——他自己亦承認(rèn),——便是“本能地反對(duì)大家所承認(rèn)的一切判斷”。

“我的一種性格,不論是好是壞,但為我永遠(yuǎn)具有的,是我不由自主地老是反對(duì)外界的帶有傳染性的影響:我對(duì)于一般的潮流感著厭惡。

”(致比魯科夫書)對(duì)于人群表示猜疑,對(duì)于人類理性含藏著幽密的輕蔑,這種性情使他到處發(fā)覺(jué)自己與他人的欺罔及謊騙。

8、他至少還能保有若干關(guān)于父親的回憶。

這是一個(gè)和藹的詼諧的人,眼睛顯得憂郁,在他的食邑中度著獨(dú)立不羈、毫無(wú)野心的生活。

托爾斯泰失怙的時(shí)候正是九歲。

這死使他“第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí),心魂中充滿了絕望”。

《童年時(shí)代》第二十七章。

——這是兒童和恐怖的幽靈的第一次相遇,他的一生,一部分是要戰(zhàn)敗它,一部分是在把它變形之后而贊揚(yáng)它。

……這種悲痛的痕跡,在《童年時(shí)代》的最后幾章中有深刻的表露,在那里,回憶已變成追寫他的母親的死與下葬的敘述了。

9、涅赫留多夫二十歲。

他放棄了大學(xué)去為農(nóng)民服務(wù)。

一年以來(lái)他干著為農(nóng)民謀福利的工作;其次,去訪問(wèn)一個(gè)鄉(xiāng)村,他遭受了似嘲似諷的淡漠,牢不可破的猜疑,因襲,渾噩,下流,無(wú)良……等等。

他一切的努力都是枉費(fèi)。

回去時(shí)他心灰意懶,他想起他一年以前的幻夢(mèng),想起他的寬宏的熱情,想起他當(dāng)年的理想,“愛(ài)與善是幸福,亦是真理,世界上惟一可能的幸福與真理”。

他覺(jué)得自己是戰(zhàn)敗了。

他羞愧而且厭倦了。

1、貝多芬在幸福和艱難時(shí)刻都創(chuàng)作過(guò)很多震撼人心靈的曲子。在艱難、絕望時(shí),貝多芬很多時(shí)候想過(guò)自殺,但是他堅(jiān)毅的天性和對(duì)藝術(shù)的享受和熱愛(ài)支持他,陪伴他度過(guò)孤單的日子。

2、只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的升華,使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前,英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng),我們就慢慢地感受到,在這個(gè)人們躲避崇高告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里,我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

3、一個(gè)不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的,那是可以總結(jié)他的一生,可以成為一切英勇心靈的箴言的:“惟其痛苦,才能歡樂(lè)!”

4、他們一生追尋著真善美,他們?yōu)榇朔瞰I(xiàn)了畢生的心血,他們用自己永恒的作品向世界表達(dá)出他們對(duì)人生的崇敬和愛(ài),他們的成功就是因?yàn)樗麄冇谐绺叩男拍?,偉大的理想。面?duì)質(zhì)疑他們堅(jiān)持著真理,面對(duì)疾病他們不屈不撓,再大的困難他們都不言放棄。

6、《名人傳》寫作目的崇高,創(chuàng)造精神世界的太陽(yáng),呼吸英雄的氣息,使人們?cè)谕纯?、失望的現(xiàn)實(shí)中獲得心靈上的支撐?!睹藗鳌费笠缰还赏⒌募で椤C恳粋€(gè)閱讀《名人傳》的讀者首先都會(huì)強(qiáng)烈地感受到作品中無(wú)法抑制的熱情,都會(huì)為羅蘭那極富感召力的語(yǔ)言而怦然心動(dòng)。

7、“人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人,那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)止的斗爭(zhēng),往往是悲慘的,沒(méi)有光華的,沒(méi)有幸福的,在孤獨(dú)與靜寂中展開(kāi)的斗爭(zhēng)?!蔽蚁?,即使沒(méi)有人看到聽(tīng)到貝多芬的努力雨艱辛,但是只要有付出,就會(huì)有收獲。正如晚年多獲好評(píng),至少受人尊敬的貝多芬成功了。

8、瓦薩里把他所謂的“再生的進(jìn)化”分成三個(gè)階段,它們大體對(duì)應(yīng)于和這三個(gè)世紀(jì)。每一時(shí)期都有鮮明的特征,對(duì)應(yīng)于人的生命的某個(gè)階段。第一個(gè)再生時(shí)代等同于人類的嬰兒期,始于年左右。契馬布埃點(diǎn)亮了“繪畫的第一個(gè)光芒”。喬托接踵而至,創(chuàng)立了新的學(xué)派,步履踉蹌地走向完美。

9、盡管米開(kāi)朗基羅有這樣那樣的缺點(diǎn),盡管他一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己最偉大的計(jì)劃,可誰(shuí)也不能否認(rèn)他的藝術(shù)代表了文藝復(fù)興時(shí)期偉大的人文精神,從大衛(wèi)身上我們看到了人的理想,人的尊嚴(yán),人的意志;從摩西和奴隸身上看到了人與命運(yùn)的抗?fàn)帯组_(kāi)朗基羅塑造的是神靈,但他表現(xiàn)的卻是現(xiàn)實(shí)中。

10、顯然,羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。在羅曼·羅蘭看來(lái),真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨(dú),是自我同無(wú)形物的抗?fàn)?。在同一引言中他還說(shuō):“我稱為英雄的,并非以思或強(qiáng)力稱雄的人;而只是靠心靈偉大的人?!彼蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈,把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。

11、《名人傳》是法國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅曼·羅蘭所著的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記的合集,是世界傳記文學(xué)作品中的典范之作。通過(guò)這幾部傳記,作者試圖恢復(fù)二十世紀(jì)文學(xué)崇高的人道主義傳統(tǒng),恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。該書描寫了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。

12、“他的面貌有了固定的特征,永遠(yuǎn)銘刻在人類的記憶之中。寬廣的前額上兩道微彎的皺紋,白色的雙眉異常濃密,一部忠厚長(zhǎng)者的胡須,使人想起第戎的摩西像。蒼老的面龐變得平靜溫和,留著病痛憂傷和慈祥的痕跡。從二十歲時(shí)的粗野豪放塞瓦斯托波爾從軍時(shí)的呆板嚴(yán)肅,到現(xiàn)在的他改變有多大啊!但明亮的眼睛仍然銳利深沉,顯得坦白直率胸?zé)o城府卻又明察秋毫?!?/p>

13、對(duì)于創(chuàng)作完美歌曲的熱情,對(duì)于尋覓歡樂(lè)的執(zhí)著,對(duì)于完美的邂逅,促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn),產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”,他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè),“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”就足以濃縮了他的人生。米開(kāi)朗琪羅又何嘗不是呢?他有力量,他有幸生來(lái)就是為了奮斗,為了征服的,而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮?。那不是他所企望的?/p>

14、貝多芬是一個(gè)不幸的音樂(lè)家。他沒(méi)有感受過(guò)家庭溫情,愛(ài)情也屢屢化作泡影,而他的侄子又浪蕩無(wú)能。這一切都是如此地?zé)o情,而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家是多大的打擊,這簡(jiǎn)直可以將一個(gè)音樂(lè)家摧毀。面對(duì)痛苦,貝多芬想到了自殺,然而,在死亡的邊緣,貝多芬發(fā)出了要扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊。他經(jīng)過(guò)這一思想轉(zhuǎn)變,成為了命運(yùn)的強(qiáng)者。他還用頑強(qiáng)的意志奏出了生命中的優(yōu)美旋律。

15、貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此,讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期,無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。

《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代,在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結(jié)尾,羅曼·羅蘭說(shuō),偉大的心魂有如崇山峻嶺,“我不說(shuō)普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們?cè)倩氐饺松膹V原,心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代,這實(shí)才是真言?!睹藗鳌酚∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn):古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之.貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此,讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

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