最新讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字(模板8篇)

總結(jié)可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇一

巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的'來信給他帶來了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我非常感動(dòng)，或許你不認(rèn)識巴金爺爺，可讀了這封信，你會(huì)覺得她是個(gè)慈祥的老爺爺。他寫的文章中總能把自己的真情實(shí)感簡潔又詩意地表達(dá)出來。他的這封信讓人覺得很溫暖，巴金爺爺想告訴孩子們，愛惜自己的生命時(shí)間，讓自己的生命開花結(jié)果。

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇二

今天，我們學(xué)了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，在信中，我看到了一位慈祥、謙遜的老人。他對人生的.態(tài)度令我肅然起敬，讓我懂得了許多道理。

巴金爺爺在信中說：“過去我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了?！弊x到這里，我感到萬分慚愧。巴金爺爺說他浪費(fèi)了不少光陰，可他那幾百萬字作品享譽(yù)全國，而他卻說浪費(fèi)光陰，由此看出，巴金爺爺多么高尚、謙虛呀！和巴金爺爺相比，我才算是浪費(fèi)光陰。每天早早寫完作業(yè)之后就忙著玩手機(jī)，我把更多的時(shí)間都浪費(fèi)在了玩耍上。媽媽批評我，我還不服氣，認(rèn)為自己的時(shí)間太多了，根本用不完。看著巴金爺爺豐厚的成果，在聽聽巴金爺爺發(fā)自內(nèi)心的聲音，我簡直無地自容。

俗話說：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們應(yīng)該向巴金爺爺那樣把時(shí)間放在有意義的地方，不虛年華。珍惜我們可以使用的寶貴時(shí)間！

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇三

今天，我們學(xué)習(xí)了語文書上的第18課――《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉(xiāng)的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學(xué)們。

巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情?；仡欉^去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的`生命開花結(jié)果。但是，我不可能再活一次。過去，我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。

通過讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間和生命都是不可能重來的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識，充實(shí)自己。

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇四

今天，我回家預(yù)習(xí)了明天將要學(xué)習(xí)的課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。讀了這封信，感慨之余，不禁對巴金爺爺肅然起敬。

巴金爺爺是享譽(yù)海內(nèi)外的大作家。他在信中表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷和親切的勉勵(lì)。他希望家鄉(xiāng)孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，讓自己有限的生命開花結(jié)果。

巴金在這封信中說自己只是一個(gè)普通人，他是那么謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個(gè)有了一點(diǎn)點(diǎn)成績就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落后”的真正含義。巴金曾在信中說過這樣一句話：“人活著不能白吃干飯，要為社會(huì)作貢獻(xiàn)……”這句話讓我懂得了人生的價(jià)值，我們不能自私自利；要處處為他人著想，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人。

我曾經(jīng)是個(gè)不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的一分一秒，浪費(fèi)了不少時(shí)間。這封信讓我明白了時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用在有用的地方，不珍惜時(shí)間的人，必然會(huì)被淹沒在時(shí)間的長河里。

我的理想是做一個(gè)像巴金一樣的作家。做一個(gè)謙虛的人，偉大的人，樂于奉獻(xiàn)的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動(dòng)人心，用文字進(jìn)化心靈！

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇五

1、板書課題，齊讀課題。

2、投影出示巴金的圖片，讓學(xué)生交流自己眼中的巴金。你能用一兩個(gè)詞來概括你眼中的巴金是什么樣的人嗎？（文學(xué)大師、文壇巨匠、文壇泰斗、大名鼎鼎、如雷貫耳、著作等身、功成名就、出類拔萃、德高望重……）。

3、同學(xué)們對巴金爺爺?shù)脑u價(jià)非常高，那么他本人是如何評價(jià)自己的呢？

二、精讀課文，感受“濃濃的愛”

1、自由讀課文第三節(jié)，畫出巴金評價(jià)自己的句子。

2、結(jié)合學(xué)生回答，投影出示：

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。

我寫文章不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。

我今年87歲了，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。

3、指導(dǎo)齊讀，說一說，從些句子中，你體會(huì)到了巴金爺爺?shù)氖裁雌焚|(zhì)？（謙遜）巴金爺爺寫作的動(dòng)力是什么？（是對祖國、對人民的愛）。

4、投影出示（教師深情朗讀）。

每天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是無數(shù)慘痛的圖畫，大多數(shù)人的受苦和我自己的受苦，它們使我的手顫動(dòng)。我不停地寫著，我的手不能制止地迅速地在紙上移動(dòng)，似乎許多許多人都借著我的手來傾訴他們的痛苦。我忘了自己，忘了周圍的一切。我就是這樣寫完我的長篇小說《家》和其他的作品的。

（生自由閱讀課文第一、二節(jié)，找出相關(guān)句子，交流感受）。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子，體會(huì)“生命的意義”

1、過渡：謙虛、真誠的巴金爺爺用筆勤奮耕耘的一生，也是思索的一生，他用他真誠的語言、實(shí)際的行動(dòng)告訴我們，生命的意義在于--奉獻(xiàn)?？焖倌x第三節(jié)后半部分，畫出讓自己感動(dòng)的句子，并作好批注。

2、結(jié)合學(xué)生回答，投影出示下面的句子，指導(dǎo)交流。

我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。

名言：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱。

再次感情朗讀課文，體會(huì)巴金爺爺對孩子們的關(guān)懷和勉勵(lì)。

四、拓展延伸，升華主題。

1、巴金爺爺一生的創(chuàng)作都是在說真話、表真情，以他的真誠感動(dòng)了所有的讀者，也感動(dòng)了中國。巴金爺爺被評為感動(dòng)中國的十大人物之一，請看評委會(huì)的頒獎(jiǎng)辭：（投影出示）。

穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。

附：板書設(shè)計(jì)。

平樂開珍。

平于花惜。

凡奉結(jié)時(shí)。

凡獻(xiàn)果間。

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇六

生命的意義是什么？你知道嘛？生命的意義用巴金爺爺?shù)脑拋碚f就是“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受?！钡拇_如此，聰明的人都知道奉獻(xiàn)才是最可貴的。奉獻(xiàn)，無疑是獻(xiàn)出，送給的意思，巴金爺爺?shù)囊簧鸀楹⒆又?，為祖國著想，他把自己對祖國和同胞的感情，全都放在了自己的作品里，為我們留下幾千萬字的作品，這對后人來說，也是一種奉獻(xiàn)，一種感情上的奉獻(xiàn)。

全椒縣有一位老奶奶，她是一位盲人，可她卻無時(shí)無刻不在為人民著想，甚至連毫無血緣關(guān)系，素未蒙面的陌生人也被她所感動(dòng)。這位老奶奶所住的`那條街，地面不平，也沒有路燈，每當(dāng)她聽見路人跌倒的聲音，他的心就像被針扎了一樣疼。于是她拿出所有積蓄為路面上安了一盞路燈。大家都被她所感動(dòng)，便集資在這條街上安了一排路燈。這也是一種奉獻(xiàn)，是一種精神上的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，看似小事，可非也，奉獻(xiàn)是人一生道德的“成績單”奉獻(xiàn)的越多，“成績單”上的“分?jǐn)?shù)”自然也會(huì)高很多。人的一生就要為別人付出，一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇七

小學(xué)生作文大全。

什么是讓生命開花結(jié)果？我圍繞這個(gè)問題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。

綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理：我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，不然就白活了。

一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。

東區(qū)竹苑小學(xué)6年級蔡峻樺。

讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感600字篇八

巴金告訴同學(xué)們：只要對文章有感情就絕對寫得好！

巴金還要告訴我們：生命不不在于享受，而在于給予！希望我們要珍惜。

看了這篇文章我有一個(gè)問題，

什么是讓生命開花結(jié)果？我圍繞這個(gè)問題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。

綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理：我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，不然就白活了。

一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。

東區(qū)竹苑小學(xué)6年級蔡峻樺。