最新幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀(精選20篇)

教案是教師組織教學的參考依據(jù)，有助于提高課堂教學效果。教案的編寫過程應該注重教師的專業(yè)發(fā)展和教學反思。探討教案的編寫和實施，共同提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇一

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

快樂閱讀，快樂成長。

1、讀書節(jié)啟動儀式：（4月20日早9：00—9：20）。

宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（4月20日—4月28日）。

各班布置一個讀書節(jié)宣傳欄，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內并附說明。

3、“讀書”活動。（4月20日—4月22日下午）。

每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。

4、“讀書節(jié)禮物”購書活動（4月22日—4月23日）。

每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的'禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

5、“有獎讀書問答”活動。（4月24日—4月28日）。

各班教師根據(jù)孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“故事大王”巡演。（4月26日早上）。

每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

7、“我的第一本書”設計活動。（4月21日全天）。

在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。

8、讀書節(jié)交流活動。（4月21日下午）。

開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。

9、讀書節(jié)閉幕式（4月28日早）。

為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設計獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇二

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

快樂閱讀，快樂成長

1、讀書節(jié)啟動儀式：（4月20日早9：00—9：20）

宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（4月20日—4月28日）

各班布置一個讀書節(jié)宣傳欄，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內并附說明。

3、“讀書”活動。（4月20日—4月22日下午）

每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。

4、“讀書節(jié)禮物”購書活動（4月22日—4月23日）

每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

5、“有獎讀書問答”活動。（4月24日—4月28日）

各班教師根據(jù)孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“故事大王”巡演。（4月26日早上）

每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

8、“我的第一本書”設計活動。（4月21日全天）

在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。

9、讀書節(jié)交流活動。（4月21日下午）

開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。

10、讀書節(jié)閉幕式（4月28日早）

為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設計獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇三

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《花的世界》幼兒園小班主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花是大自然饋贈給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數(shù)不勝數(shù)，讓人目不暇接?；ㄒ运_紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態(tài)的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。

一天早晨，天天跑來對我說：“老師老師，我們家的花開了？開的好漂亮的呢！”我問他是什么花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。

興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識并帶有情緒色彩的意向，它是指人對現(xiàn)實世界的一種特殊的態(tài)度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態(tài)。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。于是一個新的主題便油然而生了。

活動目標：

1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特征和用途。

3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。

活動準備：

各種顏色的菊花，錄象帶。

活動過程：

一、出示菊花導入課題。

1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。

——聞一聞有什么氣味？

——看一看是什么顏色？

——有誰知道這是什么花？

二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的？

——菊花的花瓣是什么樣的？

——菊花的葉子是什么顏色的？

三、借助錄象帶，講述菊花生長的特點。

——菊花生長在什么地方？需要澆水、施肥么？

1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。

——菊花為什么會五顏六色呢？

四、菊花的用途。

幼兒討論：菊花有什么用途？

活動反思：

在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花?！币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q。

活動目標：

1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

3、豐富詞匯：玫瑰花活動準備：

1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

2、紙、彩筆若干。

活動過程：

1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

（1）請幼兒仔細觀察。

——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？

林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。

甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的.。

成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的?！埿∨笥颜f一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

——你喜歡玫瑰花么？為什么？

濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！

蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。

天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。

欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

幼兒作畫，教師巡回指導。

活動反思：

欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學習的好方法。

活動目標：

1、通過觀察讓幼兒認識郁金香，知道它的外形特征和生長特點。

2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。

3、豐富詞匯：郁金香、美麗多彩。

活動準備：

畫有盛開各種顏色的郁金香的圖片，實物郁金香鮮花一束，未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張。

活動過程：

1、出示郁金香掛圖，引出課題。

——花開有哪幾種顏色？是什么花？

2、認識郁金香。

（1）引導幼兒仔細觀察實物。

（3）郁金香是怎樣生長的？什么季節(jié)開花？

3、郁金香的用途及象征的意義。

——說一說在什么地方見到過郁金香，人們用它來做什么？

4、涂色活動：我喜歡的郁金香。

幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。

沁沁：你們瞧我畫的郁金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧！

源源：我的郁金香是我長大要發(fā)明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創(chuàng)意吧！

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇四

大手拉小手，牽手共閱讀。

20xx年x月x月。

全體教師、幼兒及幼兒家長。

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx。

（一）教師讀書活動：

1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

（二）班級讀書活動：

1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。

2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

（三）親子共讀活動：

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。

3、利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。

1、做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。

3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇五

一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步感知音樂的旋律，難點前置解決切分節(jié)奏。

1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律，感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特。

2.引導幼兒發(fā)聲練習，難點前置練習切分節(jié)奏。

（2）引導幼兒練習，學習切分音。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇六

師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。

2、教師范唱。

3、幼兒隨音樂跟唱。

師：小朋友們可以隨這音樂一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動作嗎？老師播放音樂咱們大家一起加上漂亮的動作來表演表演吧！

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇七

為提高我園教師的綜合素養(yǎng)，打造書香校園，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚，業(yè)務精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，進一步提高幼兒園教育教學質量。

根據(jù)太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，特制定實施計劃。

一、活動目標。

為了更好地讓全體教師參與讀書活動，我園以讀書活動為抓手，開展多種形式的讀書活動，將集體學習與教師自主性學習有機結合，將讀書活動與園本教研有機地結合起來，開展有主題的讀書活動，提高教師的理論素養(yǎng)，以理論為指導，推進課堂教學方式的改進，提高教育質量。

二、閱讀書籍：

三、領導小組。

組長：徐軍花。

副組長：陳美玉。

四、參加對象：

全體教師。

五、具體措施。

第一階段：宣傳發(fā)動，制定計劃(1月上旬)。

1.制定切實可行的讀書活動計劃，認真做好讀書活動的組織宣傳工作，明確活動目的和要求，營造富有特色的書香校園氛圍。

2.建立“教師讀書計劃”工作領導小組。

組長：徐軍花。

副組長：陳美玉。

第二階段：全面讀書，形式多樣(1月——2月)。

(1)教師自主學習。認真做好筆記;做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，讀寫結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

(3)開展有“主題”的集體讀書交流活動，交流分享學習經驗。第一組徐軍花負責《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負責《幼兒園教育的50個細節(jié)》具體活動時間見活動安排。

第三階段：交流總結(3月)。

1.園內“讀書沙龍”交流活動，推薦優(yōu)秀交流稿參加評比。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案。

2.撰寫讀書活動總結，

3.整理過程性資料，將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網上“教師讀書”

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇八

（一）、導入課題，激發(fā)興趣：

1、出示課件圖片：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹。

（評析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、）。

2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙。

（二）、運用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義。

1、出示白紙一張。

2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫上藍天。

（評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學內容，活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領會到歌詞的前后順序，為學習歌曲做一個鋪墊。）。

（三）、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞。

1、教師范念（邊念邊引領幼兒觀看畫面）。

2、教師邊念邊做動作，幼兒跟念。

（評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的`特長，用親切好聽的聲音進行范唱，就能增加師幼間互動情感，激發(fā)幼兒想學想唱的欲望。）。

（四）、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律。

2、充分調動幼兒的積極性。

（評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學會一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。）。

（五）、學習歌曲“彩色世界真奇妙”

1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"。

2、教師范唱。

3、幼兒整體學唱歌曲。

（評析：因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內容，所以，在這里運用整首學唱，對于小朋友來說是沒有多大問題的。）。

（六）讓幼兒自我展示，進行表演。

a）請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作，用肢體語言來表示對歌詞的理解。

b）動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示。

c）也可以鼓勵幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗。

（評析：運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內容，把歌曲內容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動達到高潮。）。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇九

這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們去探索，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。

小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。

2、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

3、逆向思維活動：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

[活動目標。

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

5、初步了解其特性。

（一）：導入活動：講述故事《圓圓樂園》。

（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

（三）逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）。

孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

（五）教師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）。

（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的.特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十

為慶祝第20個"世界讀書日"，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

閱讀，讓我們的世界更豐富

好書伴我行，書香遍校園

書籍點亮人生，書香洋溢校園

與名著為伴，塑造美好心靈

與經典同行，打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。

xx年4月20日——4月24日

分享閱讀，分享快樂

為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行班級黑板報設計制作活動。

1、黑板報主題：

一年級：童話寓言故事

二年級：勵志故事

三年級：歷史故事、歷史人物

圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。

2、黑板報應精心進行選材和設計。所選(寫)內容均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創(chuàng)造性的特點。

3、參評黑板報的排版應符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。

4、評比時間：xx年4月23日

這一天，告訴親人和朋友："今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂";

這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;這一天開始，確立一種信仰："讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚"。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十一

【活動目標】。

1。認識班級的標志和環(huán)境。

2。知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動準備】。

1。將班級標記（如蘋果）貼在活動室門上。

2。小動物（如小象、小羊等）手偶1個。

【活動過程】。

1。引導幼兒認識班級標志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

2。參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的'動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3。幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧！

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。

教師到各活動區(qū)觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來！”

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十二

出示插圖，引導幼兒感知彩色的世界。

1、出示彩色世界圖。

——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的'景色呢？

——（教師用歌詞回應）藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么？（像座橋。）。

2、出示歌詞圖譜，欣賞歌詞。

出示歌曲圖譜，引導幼兒學唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內容。

1、結合樂譜聽歌曲，熟悉樂曲旋律。

——你喜歡彩色美麗的世界嗎？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、看著樂譜，再次學唱歌曲。

3、再次聽歌曲，用動作表現(xiàn)歌詞內容。

4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內容，如“藍藍的天”，雙手舉高，幼兒可以自己創(chuàng)造。

5、感受歌曲的節(jié)奏。

教師組織幼兒演唱并玩游戲。

1、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽邊按節(jié)奏自由走動，在每一樂句的最后一拍跳進一個塑料圈內。

2、在教師帶領下，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

溫馨提示。

在用動作表現(xiàn)歌曲時，盡可能尊重幼兒的意愿，滿足幼兒的情感表達。

玩跳圈游戲時，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動，更方便幼兒及時找到圓圈跳入。除了第一樂句，其他小樂句短，走動時間不夠，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字，就直接向前跳一個圓圈。

活動延伸。

家園共育。

鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內容，并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內，供幼兒分享、交流、演唱。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十三

以x月x日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

快樂閱讀，快樂成長。

宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

各班布置一個讀書節(jié)宣傳欄，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內并附說明。

每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。

每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

各班教師根據(jù)孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。

開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。

為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設計獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十四

閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展＂大手拉小手，牽手共閱讀＂為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動。

1、借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。

大手拉小手，牽手共閱讀

20xx年3月——12月

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

組長：

副組長：

組員：

（一）教師讀書活動

1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

2、開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），并針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（教師版）》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

（二）班級讀書活動

1、班級開展＂閱讀＂活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的＂小喇叭＂廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

2、完善班級＂圖書角＂，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設＂快樂書吧＂，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與＂我的圖書大家讀＂活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4、利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在＂快樂書吧＂背景墻。

（三）親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推薦（10個）》，進行宣傳發(fā)動。

1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2．建議家長將每天睡前半小時定為＂全家總動員＂，開展每天晚上30分鐘＂親子共讀＂，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展＂感動校園十佳愛心媽媽＂評選，兒童節(jié)期間將開展＂親子繪本講讀＂比賽。

3．利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。

1、做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。

3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十五

1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的旋律。

2.幼兒與課件互動，運用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞。

教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

3.幼兒觀察圖片，熟悉第二部分歌詞。

1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

2）教師隨音樂旋律小結：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十六

讓讀書成為一種習慣，讓煩惱統(tǒng)統(tǒng)都走遠；讓讀書成為一種樂趣，讓你的生活隨心所欲；讓讀書成為一種榜樣，讓孩子們更快樂的成長。

“國際兒童圖書日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日，以喚起人們對于讀書的熱愛和對兒童讀書的關注。這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。但就中國目前的情況來看，大多數(shù)孩子的讀書資源是遠遠不夠的，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子，能用的讀書資源更少了?？紤]到校內許多學生面臨舊書無處可放，不少貧困小學卻沒有足夠讀書資源的現(xiàn)狀，公共管理學院青年志愿者協(xié)會特與西部民情之窗合作，共同開展“愛的集結號―20xx年國際兒童圖書日”活動。

公共管理學院青年志愿者協(xié)會本著為兒童讀書教育的發(fā)展做貢獻這一目的，特開展“愛的.集結號”愛心活動。旨在讓更多的人關注兒童讀書，關心貧困孩子的讀書問題，也進一步豐富大學生的課外生活，養(yǎng)成關愛社會的良好品質。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過全校師生的愛心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國的花朵茁壯成長。南昌大學公共管理學院青年志愿者協(xié)會堅持志愿服務與學生工作相結合的工作理念，特此發(fā)起此次活動。

“愛的集結號”―20xx年國際兒童圖書日。

共此一片天，同讀一本書。

南昌大學公共管理學院青年志愿者協(xié)會。

南昌大學公共管理學院青年志愿協(xié)會辦公室。

西部民情之窗。

前期募捐活動：20xx年3月27、28、29日。

義賣活動：20xx年4月2、3日。

休閑廣場。

南昌大學全體師生。

：3月上旬至3月中旬。

（1）制定活動策劃（辦公室）；

（2）制定宣傳方案（宣傳部）；

1、首先是海報：重點講述獲贈書籍的去向和用途，解決許多捐贈者的內心疑惑，同時，應該獲取院系老師的支持與鼓勵。

2、通過微博，qq空間等網絡傳媒在活動前期起到動員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時應該注重內容的簡潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動并起到動員的作用。

3、如果條件允許，可以通過舉辦一次活動的形式來宣傳此次捐贈活動，通過發(fā)傳單等來告知此次活動的內容和目標。

測中活動進行時的信息的即時性。

1、通過微博，人人網等網絡社交手段發(fā)布活動進行的概況。

2、對活動中的一些細節(jié)進行拍照或者錄視頻等留作紀念，也可以上傳網絡，增強活動的可信度和知名度。

3、有可能的話可以請捐贈者留下姓名或者聯(lián)系方式。

側重于書本用途實況的反饋。

1、還是利用社交網絡發(fā)布一些在活動中受益的孩子的照片或者視頻等。

2、可以邀請參與捐贈的人員來進行成果展示大會并且自愿參加致辭等的活動。

3、可以將沒有賣出去的說親手交回給捐贈者，并表達謝意。

4、通過發(fā)短信的形式對捐贈者表達謝意或者發(fā)送關于書本的去向等。

（3）聯(lián)系其他公益社團（例，西部民情之窗），爭取與他們的合作；

（4）審批場地、橫幅（冷澤華）；

（5）準備部分小禮品或書簽用于活動中有獎競答環(huán)節(jié)、（宣傳部）。

（6）電子海報、宣傳單的設計與制作（素質拓展部）。

（7）以小組為單位進行掃樓前的培訓，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動，活動前兩天進行掃樓宣傳和收集愛心贈書。

（8）辦公室在活動前一星期做好值班表的安排工作。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十七

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解的起源和目的。

2、利用畫面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。

1、課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料。

4、多煤體課件。

一、游戲并導入新課。

1．游戲。

一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）。

2．導入新課：哪我們今天來認識4月22日——。

二、新授。

1．簡介的由來。

那么究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）。

2．引導幼兒感受地球的美好。

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的`動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）。

3．引導幼兒感受地球現(xiàn)狀。

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）。

4．引導幼兒交流資料。

其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5．引導幼兒發(fā)表自己的感受。

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

6．欣賞作品。

師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學生創(chuàng)作。

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導。

四、展示作品。

1說說自己的作業(yè)。

2評評別人的作業(yè)。

五、總結。

總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十八

初賽由各系自行組織，各院選送3名學生參加決賽。教職工自愿報名參加，原則上各部門選派１名及以上教職工參加。由圖書館擬定決賽主題，參賽者根據(jù)主題自行選稿，4月20號在大學生活動中心比賽，評委老師對其朗誦進行評分，分高者優(yōu)勝。

20xx年4月20日（星期四），大學生活動中心。

（1）選手后臺抽簽；

（2）主持人開場；

（3）選手上臺朗誦；

（4）評委評分，工作人員計算選手得分；

（5）選手得分排名，決出優(yōu)勝；

一等獎（一名）：每人350元獎品加榮譽證書。

二等獎（兩名）：每人250元獎品加榮譽證書。

三等獎（三名）：每人150元獎品加榮譽證書。

優(yōu)秀獎（四名）：榮譽證書。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇十九

活動目標：

1、嘗試用比較流暢的線條表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài)。

2、了解海豚的本領，喜歡海豚。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

海豚ppt、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒。

活動過程：

一、激趣導入。

(價值取向：用海豚求助的情景激發(fā)幼兒繪畫的興趣)。

師：最近海豚明星有一件很著急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀眾，我們幫它想個辦法吧!

二、觀察體驗。

(價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發(fā)現(xiàn)海豚的不同姿態(tài))。

1、海豚長什么樣?

小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。

2、它會表演什么節(jié)目?(圖片展示，學一學感受肢體動作)。

小結：小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗!頂氣球，拋彩球，骨碌骨碌翻筋斗;鉆火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。

3、看看海豚身體姿態(tài)有什么不同?(用符號、手來感受動態(tài))。

小結：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節(jié)目了。

三、繪畫表現(xiàn)。

(價值取向：用比較流暢的線條自由表現(xiàn)海豚的`不同姿態(tài))。

1、自由想象表現(xiàn)海豚不同的節(jié)目。

2、孩子畫好后將作品貼在大大的海報上。

四、交流分享。

(價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，了解海豚的本領，喜歡海豚。)。

1、看看海報，為大家介紹海豚在表演什么節(jié)目。

2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

幼兒園世界讀書日教案小班優(yōu)秀篇二十

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節(jié)活動”。閱讀節(jié)活動，旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀。我們將通過營造濃濃的閱讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發(fā)孩子和家長參與閱讀的興趣，使他們真正體驗閱讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現(xiàn)的能力。

“經典陪伴童年，‘悅’讀潤澤成長”。

中心幼兒園全體幼兒、家長和教師。

第一階段：策劃啟動階段（12月1日——12月10日）

1、制定讀書節(jié)活動方案。

2、營造園內濃厚的讀書氛圍。

（1）重點創(chuàng)設班級讀書角---營造班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動。

（2）向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書并制作宣傳海報，橫幅等。

（3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長廊布置成圖書大區(qū)域，供親子閱讀。

（4）利用來園、午睡起床、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

3．舉行讀書節(jié)啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

第二階段：組織實施階段（12月11日——12月25日）

（一）教師讀書活動

1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍。

2、開展一次教師讀書體會沙龍。

3、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

5、30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學講述，結合經典繪本進行講述。

6、30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，制作出獨具創(chuàng)意的繪本小書。

（二）教師經典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動。

（三）班級讀書活動

1、完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

2、帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

3、小型好書漂流會（班級）

每位幼兒從家里帶來一本圖書，規(guī)定每周一次在班級里開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，并鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。

4、大型好書漂流會（大班段）

讓大班段每位幼兒從家里帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然后離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閱讀。讓幼兒在書的海洋里遨游，享受圖書帶來的樂趣。

5、擬定班級家園閱讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯(lián)系欄里。

6、各班結合日?；顒?，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。

7、要求教師午睡前給幼兒講一個經典的故事。

8、每天午餐前十分鐘，班內安排1-2幼兒做小小廣播員。

9、家長現(xiàn)場觀摩集體閱讀活動。（結合家長開放日）

（四）親子讀書活動

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。

2、在孩子生日或節(jié)日時，以書為禮物。

3、每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。

4、根據(jù)閱讀的內容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。

5、圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

（五）評選活動

1、評選“書香家庭”。

評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創(chuàng)設濃厚的閱讀氛圍。

評選標準：藏書的種類、數(shù)量；幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。

評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然后以班級為單位，集中評比。

2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書。

目的：在親子閱讀的基礎上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的`書，感受分享閱讀的快樂。

過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。

3、親子閱讀經驗分享：

目的：交流親子閱讀經驗或體會感悟，資源共享。

過程：結合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經驗的家長，以親子閱讀經驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網站進行展示。

4、親子書簽制作：

以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎上，學習制作書簽，滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創(chuàng)意書簽”、“最佳親子書簽”、“最精美書簽”等獎項。

5、親子圖書制作

自制大圖書（圖書制作，可以畫、剪貼）評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進親子親情。評選標準：選材、制作評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個性。將設“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

6、評選“閱讀寶貝”

評選目的：鼓勵孩子多看書，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現(xiàn)的能力。

評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

第三階段：總結表彰階段（12月15日——12月30日）

展出各班閱讀節(jié)活動時的照片和描述，匯報在閱讀節(jié)時開展的所有活動。

匯總各項活動情況，召開總結表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。

總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節(jié)"成為我園一個園本特色節(jié)日。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

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