最新恢復線下教學新聞稿(實用16篇)

天文學不僅是一門學問，也是一種熱愛、一種追求更高境界的心靈寄托?？偨Y應該針對自己的目標和計劃，提出具體的改進措施和行動計劃。建議大家閱讀一些相關的總結書籍和文章，從中學習和借鑒一些總結的技巧和方法。

恢復線下教學新聞稿篇一

進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：

在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據線上所授的內容，調整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內容不斷檔。

對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。

復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的興趣，調動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。

一再延退的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。

針對小學，建議“線上教學”期間已經完成的作業(yè)不能要求學生重新做一次，同時要對全體學生進行一次視力檢查；針對初中，建議根據學情做好集體補學和個體補學計劃。

小學：全體學生進行一次視力檢查。

針對小學，建議要根據學校問卷的調查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。

針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數，制訂切實可行的補學方案。“線上教學”期間已經完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學生重新做一次。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。

建議提出，各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內容進行重講。

初中：做好集體補學和個體補學。

針對初中，建議對本校的線上教學情況開展多種形式的調查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。

做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當的跟進輔導措施。在線下教學的起始幾周，教師教學適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。

家長：控制學生使用電子產品時間。

另外建議，家長要引導孩子合理調整作息時間；嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止或減少孩子對電子產品形成依賴；充分關注孩子的作業(yè)完成情況，充分關注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通。

恢復線下教學新聞稿篇二

按照上級通知，結合我鎮(zhèn)疫情防控實際，全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園擬于4月11日-4月13日有序恢復線下教學，現(xiàn)將有關工作實施方案安排如下：

組長：曹慶。

副組長：陳延偉。

組長：曹慶。

副組長：陳延偉。

4月11日，初三、初四年級，小學四、五年級恢復線下教學；

4月12日，初一、初二年級，小學一至三年級恢復線下教學；

1、全面做好涉疫人員摸排。

各學校要全面摸排師生和共同居住人14天內是否離開新泰，承諾沒有離開新泰人員要向學校報備，學校留存紙質證據（比如微信、短息截圖）后，填寫《14天內未離開新泰人員統(tǒng)計表》；離開新泰人員要詳細填寫《入新返新人員摸排管控信息表》，學校根據所報信息審核是否有不能返校人員，在表格中標注。兩個表格由班主任、校長簽字后報鎮(zhèn)教育辦公室。學校負責收集每名師生的“健康碼+行程碼”，按照班級打包到電腦文件夾留存，及時報送非綠色健康碼和外地旅居行程碼。

（市外中高風險地區(qū)或14天內出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工暫緩返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理（含居家健康觀察）限制后方可返校。有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈且經學校同意后，持48小時核酸隱形證明方可返校。）。

2、全面做好核酸檢測。

工作小組：

組長：陳延偉。

副組長：張增營陳新剛。

成員：中小學校長、幼兒園園長。

地點：果都鎮(zhèn)中學。

核酸檢測時間安排：xxx。

各單位以班級為單位由班主任帶隊按名單順序組織好學生，要按不同年級、班級錯時錯峰嚴格按照核酸檢測的時間到中學檢測，不準提前，各校校（園）長必須到核酸檢測現(xiàn)場維持好本單位現(xiàn)場秩序，各單位領隊提前到中學門崗登記核酸檢測人員人數和情況，不符合檢測要求的人員和學生家長一律不得進校。各單位要組織好本單位學生家長不得聚集，要帶好口罩。各單位還要安排一名教師錄入本單位人員信息，不得有誤！

以上安排均包含師生員工。

鎮(zhèn)教辦負責劃分每個學校班級的核酸檢測時間，各校提前摸排符合返校條件且應做核酸檢測師生員工名單，填報《新泰市2022年春季復學核酸檢測人員臺賬》，學校負責師生核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護，教育辦公室負責現(xiàn)場指揮調度，中學負責布置采樣點現(xiàn)場，核酸檢測區(qū)域要與教學區(qū)域拉上警戒線。采樣結束后，學校要對校園立即進行全面消殺。

（嚴禁以下暫緩返校人員入校參加采樣或陪同參加核酸采樣：市外中高風險地區(qū)或14天內出現(xiàn)本土疫情所在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工；本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康觀察）人員。）。

認真做好疫情防控準備。

各學校提前按照《新泰市中小學、幼兒園恢復線下教學核驗督查表》做好防疫準備，4月8日全部準備完成，4月9日，由鎮(zhèn)疫情防控專班對轄區(qū)內中小學、幼兒園進行全面復學核驗，未經核驗或核驗不合格的學校、幼兒園，一律不準復學，待核驗合格后方可復學。

恢復線下教學新聞稿篇三

本次線上學習開設年級為三至六年級，內容有拓展課和基礎課（教材內容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設計關注了學生的學習能力與學科素養(yǎng)；基礎課（教材內容）安排了七周，每個年級31課時。具體內容如下：

網課基本情況表（略）。

（一）做好學情診斷。

1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學生學習情況。

2.單元命卷檢測。要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。

3.設計問卷調查。也可以通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。

（二）制定教學計劃。

建議安排以下幾種課型：

1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設計活動加深理解。

2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些練習網課老師還沒講，這些內容要查漏補缺。

3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。

4.還沒上的課。

這些內容各要安排幾節(jié)，還要根據學情與教學時間做科學合理的安排。

教師教了，不等于學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。

學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。

這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。

1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基于學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。

2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設計錄制的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助于了解學情。

恢復線下教學新聞稿篇四

根據省教育廳《關于做好2020年春季學期中小學開學有關工作的通知》（xx基〔2020〕7號），4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作，加強返校復學前后教學管理，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系，t制定開學線上線下教學銜接工作方案：

（一）優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課。

按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學尚有一段時間，其他年級開學還將繼續(xù)延遲，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網+教育”實施經驗，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2、0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺，構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態(tài)，促進信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動，豐富學生生活。

（二）準備充足教學用品，開學即上課。

1、要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前，教師上課所需的教學材料準備要充分，保證每一所學校教師開學即能上課，學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養(yǎng)，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。

2、學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產品，開學后各校要嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

（三）制定校本銜接方案，加強活動管理。

1、各縣區(qū)要指導各校科學運用學習通等平臺，認真梳理各項學情數據，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態(tài)。

2、為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。

（四）明確學生到位情況，確?！耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的`“新輟學”情況發(fā)生。

（一）及時摸清學生學情，調整教學策略。

1、開學后，學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數據統(tǒng)計，形成報告，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2、開學回校后，各校不要急于上新課，學科組和教研組要總結線上教學情況，根據學情摸底測評的大數據分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師應給予特別輔導補課。

（二）科學調整課程計劃，精細編排進度。

1、提前制定課程安排，根據實際情況調整各學科課程計劃。學?？筛鶕n程內容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。

2、適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內容的總課時量；二是學校課程計劃安排的階段性調整；三是學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3、合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎，對學生已經掌握的內容避免重復講解，要依據考點復習。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯(lián)系。

（三）加強調適學生心理，減輕學習壓力。

1、“停課不停學”期間，大多數學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理；對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2、學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導。

（四）教研引領教學，提供專業(yè)支持。

1、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。

2、市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組根據學科前期線上教學的進度和課程安排；制定好線下教學的教學計劃，實現(xiàn)線上線下教學內容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導教師做好教學內容和方式的有效銜接；指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。

3、整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。

4、及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。

（五）重點保障畢業(yè)班教學，積極有效備考。

高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學習目標，提高學習的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復習課程，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質訓練的頻度，著眼夯實學科知識基礎，強化限時訓練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導，減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。

開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學，抓實課程計劃調整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學校、老師有充足時間安心教學。

恢復線下教學新聞稿篇五

屬地疫情形勢總體穩(wěn)定可控，根據國家、省、市有關政策規(guī)定，提出恢復線下教育的意見建議，經屬地疫情防控指揮部批復，同時報上級教育部門，可恢復線下教學。

1.高三、初三。

2.中小學其他年級。

3.幼兒園。

4.各類培訓機構、兒童托管機構可分批次開學，也可同時開學。

考慮到幼兒園中很多是民辦幼兒園，各類培訓機構、兒童托管機構均為民辦機構，這些是教育事業(yè)的重要組成部分，有成本壓力，所以，在考慮幼兒園、機構恢復線下教學時，應堅持盡快盡早原則。

各學校要根據實際情況，按照錯時錯峰、安全有序的原則，進一步完善開學工作方案，及時優(yōu)化校門管控、場所消殺、日常防控、應急處置、培訓演練、教學安排等關鍵環(huán)節(jié)，確保方案切實可行。

開學前進行一次消殺；做好防疫物資、食品食材等儲備。

2.落實師生員工學校、家庭“兩點一線”機制，簽訂“兩點一線”承諾書。

3.除餐廳供貨、垃圾回收、衛(wèi)生保潔等必須車輛，以及學生受傷需家長入校接送外，其他車輛和人員一律不允許進校。

4.嚴格大門處人員的身份和健康信息核查。

5.大門處除了保安員外，可以安排老師輪流值守，以有效解決和處理來訪問題。

教育部門和學校協(xié)調醫(yī)院，學生返校后第1天，立即安排全體師生員工進行第1次全員核酸檢測。

返校后第3天進行第2次全員檢測。從返校后第4天起，每天每校每班級抽檢學生人數不低于20%。（具體幾天檢測可調整）。

對學校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人群每天進行1次核酸檢測。對同住人員中有長途運輸、貨運駕乘等需要經常外出行業(yè)的學生人群專門登記，登記的學生建立臺賬，每天進行1次檢測核酸。

2.學校要對未到校師生員工逐一落實并詳細記錄原因，做好追蹤，嚴格落實師生員工缺課缺勤病因追蹤登記要求。

3.師生員工在開學返校時盡量不要乘坐公共交通工具，到校后繼續(xù)執(zhí)行“一日三檢兩報告”制度。

1.有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生，暫不返校，待治愈后持診斷證明方可返校。

2.學校師生員工（包括保潔、保安、餐飲服務等后勤工作人員）本人或共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，暫不返校，經衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

3.居住區(qū)被劃定為“封控區(qū)”“管控區(qū)”的，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校，經衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后方可返校。

開學前，老師向家長了解學生情況。如有學生出現(xiàn)開學焦慮的，與學生商議，可暫緩幾日返校。

2.開學后，學校不要急于進入教學和學習狀態(tài)，也不要立即組織測驗，不要立即檢查居家學習情況。

3.學校先要進行心理健康與安全教育，組織文體活動，組織學生討論或進行閱讀。

4.在對學生進行教育疏導時，避免假大空的教育，避免說教方式，而要貼近學生身心特點，要解決學生日常遇到的交友、親子關系、對異性好感等困惑的問題。

恢復線下教學新聞稿篇六

全面貫徹黨的十九大系列重要講話精神和治國理政新理念新思想戰(zhàn)略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學守則（xx年修訂）》，堅持教育與社會生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

結合我校德育工作的實際情況，將德育工作與“家長學校”“選拔七彩少年”“道德講堂”等活動結合起來，并以此為導向和契機，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。

教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具有保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。

1、“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，我校根據盟教育局《轉發(fā)關于貫徹落實的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立領導小組。

成立由校長任組長的領導小組，及各班主任為成員的領導小組，統(tǒng)一布置活動的開展。

（二）加強宣傳、提高認識。

學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅實的基礎。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。

2、系列活動，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育故事會，閱讀革命書籍，高年級學生參加網上掃墓活動等。召開第二班主任會議。開展班會，主題三愛教育，繼續(xù)對學生落實品格教育、養(yǎng)成教育活動。開展民族團結系列活動，法制副校長講課。家長學校-集中入戶家訪。

3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育：結合“五一”勞動節(jié)，組織學生走向礦區(qū)參加社區(qū)實踐活動。召開第三次班主任會議。開展文明禮儀主題班會。開展主題學生演講比賽活動。評選“七彩少年”。

4、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評：開展"慶六一"兒童節(jié)系列活動，表彰優(yōu)秀隊干和隊員。繼續(xù)開展讀好書活動。繼續(xù)對學生落實品格教育。開展班會。

5、學校將在學期末總結表彰。

在“七彩少年”基礎上評選出“行為規(guī)范示范班”。布置學生暑假系列活動。每位教師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學年總結，各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。

恢復線下教學新聞稿篇七

為貫徹落實教育部“停課不停學”的工作部署和省委省政府關于教育系統(tǒng)疫情防控工作的總體要求，保證我校春季學期學校教育教學活動有序開展，我校開展了一到六年級的居家線上教學活動，隨著疫情防控工作的落實，全國疫情整體好轉，按市教育局通知要求，學生即將返校學習，為做好線上教學和返校開學的教學的有序銜接，特制訂本方案：

組長：蔡世明（校長）全面監(jiān)督、部署線上教學與返校開學教學銜接工作。

副組長：王曉春（教學副校長）具體部署安排線上教學與返校開學教學銜接工作的落實與監(jiān)督。

組員：王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師，具體執(zhí)行并開展好線上教學與返校開學教學工作，并做好反饋與教學調整。

1.做好線上教學工作的摸底診斷。延遲開學期間，我校教師通過線上教學的方式，指導學生居家學習，確保停課不停學、不停教。6月3日四、五、六年級學生返校開學，6月8日一、二、三年級學生返校學習。3日對于首批返校學習的四五六年級學生，組織上好開學第一課，對全體學生進行疫情防控知識培訓，確保師生健康、安全。組織全體教師進行學情分析，分學科對學生居家學習情況進行摸底診斷，開展線上教學效果綜合測評。根據線上教學期間學生學習效果和個體差異，區(qū)分不同年級、不同班級不同學科情況，有針對性地制定、調整優(yōu)化教學進度和教學組織方式。先統(tǒng)計年組各班實際教學進度，開展好回頭看，兩周時間內對線上教學情況進行鞏固和提升。數學按單元做好檢測與查漏補缺，針對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題以及線上教學中的單元重點進行強化歸納，難點進行分析推理，關鍵點進行梳理總結，強化典型問題，加強計算練習。語文教學按單元對講讀課文、略讀課文、語文園地進行梳理，對單元訓練重點進行測試，加強字詞的檢測，句子的理解，文章的分析，習作的指導，用最短的時間對線上教學的不足進行彌補。英語按單元分類進行檢測，單詞、短語的讀法、拼寫，句型的組成、句式的變換、語法的運用，力求每單元的教學在原有基礎上有提升，學生有新收獲?？茖W除了對每單元知識點進行檢測，重點加強對實驗教學內容的操作和演示，把實驗演示的過程真實的展現(xiàn)在學生面前，通過分組演示增強學生的動手操作能力和認知能力。其他學科教學已經開展線上教學的針對重難點進行查找不足，無法進行線上教學的部分，要進行補充教學。沒有開展線上教學的學科實行零起點教學，從頭開始授課。在確保每名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課教學。因此學生返回校園學習的第一步，就是接受線上授課內容的測試，以了解學生線上學習的掌握情況。

2.查漏補缺，因材施教。針對摸底測試情況，重新調整教學計劃，決定接下來的教學進度。居家學習因客觀條件、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，正式開學恢復課堂教學后，要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，有針對性地制訂教學計劃。對掌握不熟練的同學進行課后查漏補缺，以便更好地進行因材施教。不能將全部線上學習內容重新上一遍，否則既浪費時間，又會影響已經掌握的同學的學習興趣，使課堂教學渙散，效果不佳。

3.加大對學習困難學生、特殊群體的幫扶力度。開學后對于學習困難學生要開展有效幫扶政策，成立“一對一”幫扶結對，教師做好幫扶指導，做好心理輸導，課上多留意和關照學困生，及時鼓勵幫助他們建立學習自信心，及早趕上其他同學。對小學低年級沒有參加線上課程學習的，要從頭開始教學。對不能按時返校學生尤其是在疫情防控重點地區(qū)無法確定返校時間的學生，落實個性化教學輔導。加強對抗疫一線人員子女和農村留守兒童等重點群體的學習指導和關心關愛，根據學情，實施個別輔導。

4.做好返校學習前的準備工作。教師要處理好原有的線上教學方式與返校教學方式之間的關系，一二三年級在其他年級返校學習后要確保線上教學穩(wěn)定有序地進行，確保線上教學的質量，為學生返校教學提供有效的保障。同時請家長幫助孩子熟悉掌握線上教學回看方法，按照居家學習計劃的授課時間，按時收看學習。積極配合班主任和學科老師，幫助孩子制訂科學合理的作息時間表，加強自我約束力的培養(yǎng)，以便更好適應返校學習生活。

1.正式返校學習前，家長依然要做好監(jiān)管配合工作。線上學習，雖然任課老師是嚴格按照教學計劃和教學進度來授課的，而且也有作業(yè)的批改等，但是因為沒有老師監(jiān)管，也缺少面對面的交流，所以可能會存在一部分同學存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此特別需要家長配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學習就會更扎實一點，返校后學習也會更輕松更有信心。

2.加強教師集體備課和個性輔導的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集全體教師的智慧更好地開展教學工作，對于個別學困生做好輔導，恢復其學習的興趣和自信心。

3.將線上教學的優(yōu)勢延續(xù)到課堂教學中。合理整合利用線上優(yōu)秀資源，提高教學效果和教學質量。

4.及時開展檢測與評估，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時開展回頭看和回頭教，確保學生能較好地掌握學習內容。

恢復線下教學新聞稿篇八

xx小學全體師生、各位家長：

按照xx區(qū)教育局關于有序恢復線下教學活動的通知要求，我校全體師生于2022年3月22日（周二）有序返校復課，全面恢復正常教育教學秩序，現(xiàn)就相關事項通知如下。

1、全體學生必須攜帶3月19日以后（含19日）核酸檢測陰性報告和健康監(jiān)測表方可返校復課，進班后由班主任在班內回收核對上交學校。如有個別學生不能提供，請第一時間向班主任說明情況，學校視具體情況決定是否暫緩返校。

2、全體學生3月22日早晨返校時間安排為7：20—8：00，到達本班級教室門口進行額溫槍測溫并在晨午檢登記表上登記體溫，全體班主任須按時在本班教室門口組織好學生進行測溫，凡是體溫高于37.3℃暫緩進班。所有家長一律不得進校。全體教職工掃碼（陜西健康碼和行程碼）、測溫后方可進校。

3、對目前還在封控區(qū)及按照防疫部門要求執(zhí)行居家隔離和居家健康監(jiān)測的學生和教師暫不返校，請?zhí)崆跋虬嘀魅魏蛯W校進行報備。屆時返校時需持解除隔離告知書及48小時核酸檢測陰性證明，經學校審核同意后方可返校。

4、當前疫情形勢仍然復雜多變，全體教職工和家長都要牢固樹立疫情防控第一責任人意識按照上級防疫部門要求，學生返校復課后在校內必須全程佩戴口罩（體育課可以不佩戴），請家長為孩子每天至少準備兩個一次性醫(yī)用口罩以及其他防疫物品，切實做好個人防護。即日起學校嚴格實行封閉管理，所有家長一律不得進入校園，接送孩子時請佩戴好口罩，在校門口不聚集不交談不長時間逗留。

5、請全體家長配合學校督導學生嚴格按照規(guī)定時間穿校服、戴口罩到校，入校時請保持1米以上安全距離，確保門口不聚集、不扎堆。

xx區(qū)xx小學。

2022年3月21日。

恢復線下教學新聞稿篇九

各學院：

根據學校最新精神，我校本科教學將逐步恢復線下教學，為確保師生順利開展教育教學活動，具體通知如下：

（一）10月7日起，教學班人數在50人及以下的課程（含理論、實驗（踐）課等）恢復線下教學。

（二）10月11日起，所有本科教學全面恢復線下教學。

各學院提前做好線上線下銜接方案：

（一）酌情合理調課、補課根據線上課程教學情況，進行合理調課、補課（因線上教學效果不佳需補課的課程），未開設的線下實驗、實踐課程可安排在周末或晚上等時間進行補課。

（二）做好線上學習效果評估，學院要指導和督促老師對學生線上學習效果進行評估，根據學習效果及時調整課程執(zhí)行安排，確保完成既定的教學進度與教學任務。

（三）50人及以下課程恢復線下教學，各學院應根據教學班學生、任課教師課程合理安排；全面恢復線下教學后調停課按原工作要求進行。

（二）學院應根據學校疫情防控要求做好線下教學應急預案；

（三）涉及補課等相關問題可聯(lián)系教學運行科協(xié)調。

教務處。

20xx年10月6日。

恢復線下教學新聞稿篇十

各縣(區(qū))教育局(社會事業(yè)局)、各有關幼兒園:。

為貫徹落實《關于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策、科學保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關事項通知如下:。

一、征文范圍。

各縣區(qū)學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

二、征文內容。

（一）學前教育管理制度、體制機制問題。

1、學前教育行政管理的基本策略問題;。

2、學前教育內部管理體制及管理配套政策建設問題;。

3、公辦、公辦性質園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;。

4、學前教育三年行動計劃實施問題;。

5、優(yōu)質學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;。

6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設問題;。

7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內對口交流的做法與經驗;。

8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;。

9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;。

10、小學附設幼兒園管理問題。

11、示范性幼兒園引領作用與可持續(xù)發(fā)展;。

12、幼兒園招生政策的制定問題;。

13、幼兒園保教工作管理;。

14、小區(qū)配套園的建設與管理問題;。

15、學前教育編制問題;。

16、幼兒園傷害事故預防問題;。

17、學前教育立法問題;。

（二）學前教育經費投入、管理與保障機制問題。

1、政府投入與扶持的長效機制問題;。

2、學前教育經費投入機制與體制問題;。

3、公辦、民辦園的收費管理問題;。

4、幼兒園生均公用經費的標準、投入機制問題;。

（三）學前教育教育教學問題。

1、園本教研有效性的研究;。

2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;。

3、保教結合中幼兒養(yǎng)成教育研究;。

4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調查;。

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角活動開展的研究;。

6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;。

7、自制教玩具和活動材料;。

8、幼兒園戶外活動開展;。

9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究。

10、幼兒園與小學教學內容與方法的銜接狀況與改進研究;。

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;。

13、幼兒心理教育問題;。

14、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;。

15、幼兒園文化建設問題;。

16、對學前教育的認識與內涵提升問題;。

（四）學前教育教師隊伍建設問題。

1、教師隊伍建設及待遇問題;。

2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;。

3、民辦園教師待遇問題;。

4、公辦園教師老化問題;。

5、教師職稱評定問題;。

6、師資培養(yǎng)與小學轉崗教師培訓問題;。

（五）農村學前教育發(fā)展問題。

1、農村學前教育管理體制問題;。

2、村辦園建設與監(jiān)督管理問題;。

3、當前農村學前教育亟待解決問題;。

4、農村家幼協(xié)調問題;。

5、農村學前教育師資配備不足、綜合素質不高問題;。

6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;。

（六）學前教育評價體制建立問題。

1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;。

2、學前教育質量評價體系研究;。

3、學前教育督導體系研究.

三、論文要求。

(二)正文前請撰寫300字左右的內容提要,文章字數3000～4000字;。

(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等。

四、上報方式。

(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.

聯(lián)系電話:2052368。

郵箱:[emailprotected]。

恢復線下教學新聞稿篇十一

校內各單位：

按照甘肅省教育廳《關于高等院校有序恢復正常上班和線下教育教學活動的通知》等上級文件精神，結合我校實際，現(xiàn)將有序恢復線下教學等工作通知如下。

1.11月22日起，全面恢復線下教育教學活動，校內各餐廳恢復堂食。

2.教務處、研究生院、各教學單位妥善安排好“線上”與“線下”有序無縫銜接。后勤保障部做好通勤車輛保障、教學設施檢查維護等保障工作。

3.繼續(xù)加強人員管理。師生按時“健康打卡”，外出嚴格履行疫情期間外出審批流程，所在單位要詳細掌握師生外出情況。

4.繼續(xù)做好校門管控。師生刷卡出入校園，配合做好兩碼核驗和測溫工作。校外無關人員不得入校，確需入校的，嚴格履行相關防控要求。

5.加強郵件快遞管理。所有進校郵件快遞在固定區(qū)域收發(fā)領取。后勤部門加強全面消殺，集中處理覆膜、紙盒等外包裝。保衛(wèi)部門建立快遞工作人員臺賬，做好健康監(jiān)測。

6.嚴控聚集性活動規(guī)模。嚴格控制各類會議、培訓，履行疫情期間聚集性活動審批流程，確需舉辦的，堅持“誰舉辦、誰負責”的原則，做好防控方案和應急預案，落實防控要求。

7.強化防控責任落實，克服麻痹、松懈思想，按照《高等學校新冠肺炎疫情防控技術方案（第四版）》等文件要求，嚴格執(zhí)行屬地疫情防控要求和規(guī)定，堅持“外防輸入、內防反彈”總策略，做到人、物、環(huán)境同防，從嚴從實從細從緊做好常態(tài)化疫情防控各項工作。

8.廣大師生要增強防控意識，科學規(guī)律飲食，適當參加體育鍛煉，保持充分的社交安全距離，保護自身健康安全。

領導小組辦公室。

20xx年11月16日。

恢復線下教學新聞稿篇十二

為了改善校園環(huán)境，給全校師生營造更好的學習生活氛圍，降低我校鼠密度，減少鼠害，有效預防鼠疫、流行性出血熱等鼠傳播疾病的發(fā)生和流行，確保廣大校師生的身體健康和安全，決定在全校組織開展集中滅鼠活動，現(xiàn)制定方案如下:。

成立滅鼠工作領導小組。

組長：副組長：

工作組成員：

重點區(qū)域為食堂、儲藏室、垃圾房、廁所、下水道、綠化帶，門衛(wèi)宿舍等。

總務處做好滅鼠前的宣傳工作，確保安全，利用課間操做好滅鼠宣傳工作，增強廣大師生的健康意識，衛(wèi)生意識，提高自我保護意識。認真檢查防鼠設施，對重點部位的門窗、儲藏室、下水道、各種管道、排風口等地方，要按照要求建立防鼠設施，加強管理，特別是食堂未安裝防鼠網的要及時安裝，破損的要及時修補，確保滅鼠正常開展。

總務處統(tǒng)一部署，采購滅鼠藥，于4月20日至28日進行集中滅鼠投藥。在全校投藥，對食堂附近及儲藏間周圍及水溝要重點投放，(食堂內部不能投放老鼠藥，要采用鼠籠、鼠夾、粘鼠板等滅鼠),每天對投藥情況進行檢查，投藥量不足或仍有鼠情的地方，要及時組織進行補投藥。滅鼠藥投放一段時間后，滅鼠工作領導小組將組織有關人員隨機對各單位投藥情況進行抽查，一經發(fā)現(xiàn)問題單位，立即責令整改及追究其相關責任，并對抽查的情況將進行通報。同時，要對滅鼠工作效果進行及時總結，對好的做法、先進典型進行宣傳上報。

1、廣泛宣傳，全民參與。利用多種形式進行宣傳，普及鼠傳疾病的危害和科學滅鼠方法，使人民群眾提高對流行性出血熱等鼠傳疾病危害的認識，動員大家投入到全民滅鼠活動中來，以有效的措施、科學的方法把鼠密度控制到不足危害的程度。

2、要徹底整治校園環(huán)境，清除衛(wèi)生死角，減少鼠害孳生場所，提高藥物消殺覆蓋率。

3、整個滅鼠過程中，由工作人員負責藥物保管、發(fā)放和回收，及時清理死老鼠，以防不安全的事故發(fā)生。

4、各部門要通力配合做好安全滅鼠，確保師生員工生命及財產安全，請各位老師、學生不要觸及鼠藥，以免誤食鼠藥的事故發(fā)生。

恢復線下教學新聞稿篇十三

線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應急措施，為有效完成本學期教學任務，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。

在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。

各學科要梳理線上教學內容，結合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性檢測。復學前3天內不得安排書面綜合性檢測，可結合學習內容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。

2.評估問題梳理。

對測試結果進行詳細分析，形成線上教學內容完成清單和作業(yè)清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。

3.合理安排進度。

教研組根據線上教學課時較為寬松的特點，統(tǒng)籌后繼教學內容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。

（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）。

4.學習缺陷補救。

制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。

學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關知識學習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。

5.調整節(jié)奏狀態(tài)。

教師要把握教學節(jié)奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。

恢復線下教學新聞稿篇十四

各二級教學單位：

根據市教育局《關于做好國慶假期學校疫情防控工作的通知》精神，結合我校疫情防控指揮部對當前疫情研判后決定，我校將于國慶假期結束后逐步恢復線下教學工作，具體通知如下：

一、10月4日起，全校全面啟動校內實踐教學環(huán)節(jié)（授課地點：實訓樓）（含實驗、實訓、戶外體育等）的線下授課工作。理論教學環(huán)節(jié)（授課地點：教學樓）仍采用線上授課形式，學校將根據疫情防控工作做進一步研判后逐步恢復線下理論教學，具體時間另行通知。

二、任課教師應做好對未返校學生的線上輔導工作，務必確保為該部分學生提供居家學習所需的教學課件ppt、課堂筆記等電子檔材料以及做好課后輔導答疑工作。

三、開展線下授課期間，全體師生須做好個人防護措施，佩戴口罩進課堂。對于校外教師，進校期間應積極配合學校疫情防控工作人員的檢查，授課期間減少外出和聚集，做到家校之間“兩點一線”。

四、各二級教學單位務必通知至每位教師，同時輔導員應及時通知班級學生做好線下教學準備。教務處和質管處將聯(lián)合開展線下教學巡查工作，保證線下教學秩序穩(wěn)定、有序。

恢復線下教學新聞稿篇十五

各單位：

根據學院疫情防控工作領導小組統(tǒng)一部署及《關于2021-2022-2學期開學后教學安排的通知》安排，從3月7日（下周一）開始，所有課程恢復線下教學，為有序做好疫情防控和教育教學工作，維護教學秩序正常運行，現(xiàn)將有關事項通知如下：

1.各單位通知任課教師和在校學生嚴格按照課表排定的上課時間和上課地點開展線下教學活動，并根據線上教學期間學生學習情況，充分做好線上線下教學銜接。

2.考慮到部分學生因疫情原因暫未返校，各開課單位要針對此類學生所學課程做好同步實施線上教學工作，同時應主動關心因疫情未能返校學生的學習情況，做好個性化學業(yè)幫助和輔導。

3.請學校有關單位按照疫情防控要求做好教學場所（含教室和實驗場所）的環(huán)境保潔、通風換氣、定時消殺工作，為師生課堂教學營造良好的教學環(huán)境。

教務處。

日期：

恢復線下教學新聞稿篇十六

各學院、教學單位：

根據“福州大學疫情防控及應急工作領導小組”的安排，學校定于10月11日（周一）開始恢復本學期課程的線下教學活動，請各學院通知相關師生盡快做好相關準備工作。

一、開課學院通知相關教師，各校區(qū)所有課堂教學課程按原定課表時間地點恢復線下授課。學生課堂上佩戴口罩，注意間隔和防護。

二、部分課程班如有因疫情未返校的學生，須按原定課表時間地點啟動線上線下同步授課。

三、線下教學維持錯峰下課的安排：銅盤校區(qū)a樓和旗山校區(qū)公共教學樓（西一、西二、西三）上課的課程，上午3,4節(jié)課之間的課間休息取消，下課時間由任課老師相應提前，原安排其余教學樓上課的課程維持正常下課時間。

四、在校內實施的實驗、實習等實踐類課程按照原定課表時間、地點在校內以線下方式開展。

五、疫情防控期間，實習實踐類活動按以下要求執(zhí)行：

1.所有實習（實踐）教學工作應根據教育部、省教育廳和學校有關疫情防控工作要求以及實習實踐地區(qū)和單位要求，在保證學生安全的前提下認真做好安排。原則上不組織大規(guī)模集中性的校外實習、社會實踐和企業(yè)參觀考察等活動。實習（實踐）地點不允許到新冠肺炎疫情中、高風險地區(qū)，實習（實踐）地點應符合疫情防控相關要求，具體由各學院負責把關審核。

2.尚未返校的學生可就地（非中高風險區(qū)）開展實習，已回校區(qū)所在地的學生一律暫停離開校區(qū)所在設區(qū)市的實習、實踐類活動，在校區(qū)所在設區(qū)市內的實習、實踐類活動由學院領導審批。各專業(yè)向學院申請本科生實習（實踐）須填寫《福州大學本科生年度實習計劃申請表》及制定實習（實踐）期間疫情防控預案。學院統(tǒng)一匯總后將實習計劃報備表紙質版、電子版于實習開始前10天報送教務處實踐科備案，電子版報送jwcsjk@，聯(lián)系電話：22866853。

3.實習（實踐）師生應按照住宿點-實習點“兩點一線”模式開展，路途中戴好口罩，避免到人群聚集、通風條件差的場所。

4.實習（實踐）期間師生應按照學校有關規(guī)定進行健康監(jiān)測。各學院應實時精準掌握每一位實習（實踐）師生的健康情況和實習（實踐）時間、進度、地點等教學情況，避免出現(xiàn)監(jiān)管盲區(qū)。

六、未返校學生的實踐類、實驗類課程，相關學院和課程組做好教學和組織工作。

福州大學教務處、研究生院。

20xx年10月7日。