一分鐘(匯總15篇)

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提供一些新的思路和觀點(diǎn)。

一分鐘篇一

下面是本站為你整理的一分鐘演講稿300字，歡迎閱讀。

一分鐘演講稿300字(一)

人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?，而產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命還有一段視頻上網(wǎng)查查吧感悟會(huì)更深的。

一分鐘演講稿300字(二)

珍惜生命中的每一天同學(xué)們，你們看，碧綠的`大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游;你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦!這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落!是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛(ài)生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)!從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放!

一分鐘篇二

“丁零零”。隨著鬧鐘的又雙一次響起，我無(wú)可奈何地翻個(gè)身，向著鬧鐘說(shuō)：“再讓我睡一分鐘!”然后又沉重地倒下去了。

這究竟是怎么一回事呢？原來(lái)，當(dāng)時(shí)正值寒冬臘月，昨晚夜里，差點(diǎn)被凍成冰棍的我嘴唇發(fā)紫，冒險(xiǎn)又去拿來(lái)了一套被子。在暖和的棉被下，床上就是我的“安樂(lè)窩”。于是，我又沉沉地睡了過(guò)去。天剛蒙蒙亮?xí)r，媽媽按照慣例將我叫醒去上學(xué)。當(dāng)她來(lái)到我房間時(shí)，我就像一頭死豬躺在床上。媽媽無(wú)可奈何，制定了針對(duì)我賴(lài)床的計(jì)劃。

第一招“獅吼功”，直逼我方陣地。此時(shí)的我雖賴(lài)在被窩里，但早已清醒，回出一套“無(wú)賴(lài)神功”，也就是那傳說(shuō)中的“你說(shuō)什么我都不聽(tīng)”。成功地化解了第一波攻勢(shì)。媽媽見(jiàn)它對(duì)我無(wú)效，直接拿出了她的“壓箱底法寶”，鬧鐘，并將它設(shè)定一直響，并且音量最大。由于聲波過(guò)于強(qiáng)大觸發(fā)了“雙位暴擊”暗暗高興的我卻不得不再裝蒜，懶洋洋地睜開(kāi)了雙眼?！斑@次你終于醒了。”媽媽得意地說(shuō)道，可我立刻使用撒嬌大法：“再讓我睡一分鐘嘛！”媽媽信以為真，結(jié)果我”兩耳不聞窗外事，一心只睡安穩(wěn)覺(jué)”，第一招失??！

第二招：物理攻擊。見(jiàn)吼不動(dòng)我，媽媽直接武器上身。她先用她的拳頭“招呼”我，但我始終為著睡懶覺(jué)事業(yè)而奮斗，堅(jiān)強(qiáng)不屈地臥在床上。媽媽徹底怒了，進(jìn)入暴走狀態(tài)。對(duì)我使出了“寒凍掌”――水。我當(dāng)時(shí)就被凍得牙齒打戰(zhàn)，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)人都不好了。但我想到了睡覺(jué)的舒服，就算是拋頭顱，灑熱血，我也要在睡懶覺(jué)的路上一條路走到黑！我勇敢地想。

第三招：美食誘惑。很快，我便被光速打臉。――媽媽見(jiàn)“威逼”不行，那就“利誘”！頓時(shí)，我仿佛聞到一股鮮美的味道。胃里的饞神便提醒我：“快下去吃東西？”“不能吃！”我自己在心理提醒，可是，我實(shí)在受不住了。剛下床，就被媽媽抓住了。

上學(xué)路上，我想：為什么不能讓我再多睡一分鐘呢？

一分鐘篇三

很平常的一天。他被鬧鐘吵醒，搓搓迷糊又略腫的眼睛，匆匆忙忙的掀開(kāi)被子起床。洗漱完畢后才發(fā)現(xiàn)上班快要遲到了，胡亂打上領(lǐng)帶，抓了塊面包就準(zhǔn)備出門(mén)?！岸！彪娫?huà)響了，是母親打來(lái)的，可他不能接，因?yàn)榫退愕R一分鐘，他便很有可能趕不上那班公交車(chē)，于是隨手按斷電話(huà)，走出家門(mén)。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)那路公交車(chē)來(lái)了?？墒擒?chē)站點(diǎn)在馬路對(duì)面，正好是綠燈！他急急忙忙地跑過(guò)馬路，可正當(dāng)他到了馬路中間，一輛飛速行駛的汽車(chē)向他躥來(lái)......

并沒(méi)有什么戲劇性的結(jié)果，他被好心人抬上了救護(hù)車(chē)......

如果時(shí)光能倒流的話(huà)—-他被鬧鐘吵醒，搓搓迷糊又略腫的眼睛，匆匆忙忙的掀開(kāi)被子起床。洗漱完畢后才發(fā)現(xiàn)上班快要遲到了，胡亂打上領(lǐng)帶，抓了塊面包就準(zhǔn)備出門(mén)?！岸！彪娫?huà)響了，是母親打來(lái)的。他猶豫了一會(huì)，就算趕不上那班公交車(chē)，還是接起了母親的電話(huà)。母親并沒(méi)有什么要緊事說(shuō)，只是噓寒問(wèn)暖，想聽(tīng)聽(tīng)她兒子的聲音。他很耐心地聽(tīng)著母親說(shuō)話(huà)，并沒(méi)有提起因?yàn)榻铀碾娫?huà)而今天上班肯定會(huì)遲到。等掛了電話(huà)，他才匆匆出門(mén)，到了那條對(duì)面是車(chē)站點(diǎn)的馬路時(shí)，他看見(jiàn)了觸目驚心的一幕：一輛飛速行駛的汽車(chē)撞倒了一個(gè)白領(lǐng)......他并不知道如果沒(méi)有接母親的那個(gè)電話(huà)，那個(gè)躺在血泊中的白領(lǐng)將會(huì)是他。

母親是我們的庇佑神，她比所有廟里貢拜的神仙都更真實(shí)。她能容納你的一切好與壞，她能在你失落時(shí)給你關(guān)懷；她能在你無(wú)助時(shí)傾其所有；她能在你迷惘時(shí)為你指路。

當(dāng)你不在她身邊時(shí)，記得常與她聯(lián)系，不要因?yàn)橐恍┬∈露唤铀娫?huà)，不要因?yàn)橄铀龂Z叨而與她拌嘴?；蛟S，冥冥之中母親的庇佑可以讓你更好地生活。

一分鐘篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

金牛辭舊歲，猛虎迎春來(lái)?？邕^(guò)了嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新學(xué)期。

六年時(shí)光，真情難忘。

我們聆聽(tīng)教誨勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感悟。

老師是我們成長(zhǎng)的引路人，課堂是我生命的沃土。

面對(duì)小學(xué)的最后時(shí)光，我們決心：發(fā)奮努力，不斷向上，磨煉我們的意志，勇于爭(zhēng)光，趕超他人，成就我們的夢(mèng)想。

人生在勤，不索何獲。

萬(wàn)事恒心，永不服輸。

為人真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)互助。

面對(duì)復(fù)習(xí)，我們迎難而上，再苦再累，誓為學(xué)校爭(zhēng)光。

我們承載祖國(guó)的未來(lái)，我們寄托著家庭的希望。我們銘記著母校的培養(yǎng)，母校是我們放飛夢(mèng)想的起點(diǎn)，我們將為新的學(xué)習(xí)征途全力以赴。

振羽展翅，扶搖直上!

一分鐘篇五

有些人覺(jué)得一分鐘很寶貴，但有些人覺(jué)得一分鐘沒(méi)什么大不了的，有些人一分鐘可以跳繩一百多下，有些人一分鐘可以喝一瓶水，我覺(jué)得在做作業(yè)的時(shí)候一分鐘會(huì)過(guò)得很快。

你證明過(guò)一分鐘的快或慢嗎？如果沒(méi)有測(cè)試過(guò)就讓我來(lái)告訴你吧，當(dāng)老師讓我們做一分鐘的筆算的時(shí)候，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快呀！一轉(zhuǎn)眼就到了，我才做了九道題，這是我最差的一次，但我卻很開(kāi)心！因?yàn)槲野盐兆×艘环昼姟?/p>

老師這次又讓我們做了一個(gè)游戲，“金雞獨(dú)立”我們做的時(shí)候，我覺(jué)得一分鐘很慢，因?yàn)橐恢荒_在上一只腳在下，所以我覺(jué)得非常累！但我卻體會(huì)到了一分鐘的價(jià)值！

時(shí)間就是生命。如果一個(gè)人馬上就要死了，但如在去醫(yī)院的路上浪費(fèi)了一分鐘，這個(gè)人就有可能會(huì)死了。時(shí)間還是金錢(qián)，比如一件物品，馬上就可以制造出來(lái)了，可以賣(mài)很多錢(qián)，但卻在這個(gè)緊急的時(shí)候一臺(tái)機(jī)器壞了，這件物品就得廢掉了。時(shí)間還是勝利，如果在跑步比賽的時(shí)候，間差零點(diǎn)一秒，就可以是第一名了！

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”我們要珍惜時(shí)間！就像珍惜自己的生命一樣。

一分鐘篇六

1、感受、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道一分鐘可以做很多事。

2、能清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)一分鐘有多長(zhǎng)的感受和想法。

3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘。

2、時(shí)鐘一面，幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等)，畫(huà)好標(biāo)記的記錄紙。

3、小紅花貼紙。

2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。

3、師幼一起擺出一個(gè)造型定格，觀看時(shí)鐘走一分鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短，自己一分鐘可以做些什么。

5、師幼共同觀看圖片，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的`。

2、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令，大家一起動(dòng)手操作，看看大家一分鐘里能做些什么。

3、幼兒操作，并記錄自己的操作結(jié)果。

5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同，動(dòng)作快的小朋友花的時(shí)間短，動(dòng)作慢的小朋友花的時(shí)間長(zhǎng)。

1、組織幼兒進(jìn)行整理被褥實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)最會(huì)珍惜每一分鐘，頒發(fā)珍惜時(shí)間獎(jiǎng)。

2、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級(jí)了，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

一分鐘篇七

忘不了時(shí)間在轉(zhuǎn)，一分一秒的短暫，太柔軟，經(jīng)不起波瀾。忘不了某年某月的某一天，我在一分鐘里，為你許下最痛的諾言，帶著你的樣子，帶著遺憾，把未來(lái)的日子磨成渺茫與孤單。忘不了愛(ài)情在絕望中的考驗(yàn)，我們贏了幸福，卻輸給了時(shí)間。忘不了相濡以沫的那三年，我們只有珍惜，沒(méi)有抱怨，把最平凡的日子，過(guò)成一個(gè)圈，沒(méi)有缺陷，沒(méi)有斷點(diǎn)。

你說(shuō)要我將你遺忘，不要把眼里的淚水醞釀成殤。我說(shuō)請(qǐng)你不要離開(kāi)，那些柴米油鹽的日子還放在廚房。你說(shuō)不要難過(guò)，我的距離有多遠(yuǎn)，你的思念就會(huì)有多長(zhǎng)。我說(shuō)那些都只是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，天就亮了。

時(shí)光在諾言中慢慢流逝，一些故事的結(jié)局在一首老歌里越發(fā)清晰，沒(méi)有忘記，又談何記起，你一直住在我的內(nèi)心深處，烘培著我那顆潮濕的心。我們都曾將不悔的年少生活成習(xí)慣，縱然你離開(kāi)，那一張張凳子，一塊塊地板，我都習(xí)慣著你的習(xí)慣，打掃得一塵不染。始終相信，我還在，你便不會(huì)離開(kāi)。

女孩有先天性頭疼病，只是一直沒(méi)有告訴他，怕用一生的希望換來(lái)的愛(ài)情太短暫，怕他難過(guò)，傷心，怕他為了自己做無(wú)畏的奔波與勞累，憔悴那顆善良的心。她一次又一次強(qiáng)迫自己離開(kāi)，卻一次又一次在他的溫婉與呵護(hù)里心軟，直到她懷上他的孩子，直到他說(shuō)要娶這個(gè)天生不幸的女孩。

對(duì)于女人，最大的幸福莫過(guò)于心中的他為自己揭開(kāi)婚禮的面紗，而此刻，女孩得到了他給予的最深的愛(ài)情，她從他堅(jiān)定的眼神里看不到半點(diǎn)虛假，對(duì)于他所說(shuō)的話(huà)始終深信不疑。她深?lèi)?ài)了，深得沒(méi)有尺度，沒(méi)有距離，沒(méi)有任何理由能讓她去傷害那顆真誠(chéng)的心。她甚至開(kāi)始責(zé)怪自己，責(zé)怪這份本不屬于她的愛(ài)情，只是，真愛(ài)會(huì)讓很多善意的謊言脆弱而無(wú)力。

“軒，對(duì)不起，我想把孩子打掉，我不想和你結(jié)婚，因?yàn)?，我?ài)上了別人……”

相濡以沫的日子，睿智的男孩又怎會(huì)沒(méi)有知覺(jué)，甚至他比自己心愛(ài)的人更清楚那一張張病歷書(shū)的情況。他沒(méi)有告訴她，怕她內(nèi)心糾結(jié)，無(wú)助，怕她把對(duì)自己的珍惜轉(zhuǎn)化成放棄。在男孩心里，她就是上天賜予自己的天使，她的善良，她的美麗，她那對(duì)自己永遠(yuǎn)不變的情義讓他義無(wú)反顧的想要去照顧她一輩子。那些猶豫，躊躇，他早已流放進(jìn)風(fēng)中，隨風(fēng)而散去。

“傻瓜，答應(yīng)我，你若愛(ài)他便好好珍惜他，因?yàn)樗埠湍阋粯?，無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著你……”

女孩的淚水是溫和的，純潔的，仿佛已沒(méi)有了苦澀的味道，有的，只是因他而醞釀的甜蜜與踏實(shí)。她最終妥協(xié)在他的呵護(hù)下，懷抱里。當(dāng)鳳冠的珍珠在多少白頭偕老的祝福聲下散發(fā)著璀璨的光芒，她清醒的知道她將傾盡所有來(lái)照顧這個(gè)讓她能繼續(xù)活下去的男人。

她相夫教子，賢良淑德，深居簡(jiǎn)出，用無(wú)微不至的關(guān)懷來(lái)做到一個(gè)女人所能做到的一切，她希望愛(ài)人進(jìn)門(mén)的瞬間就能看到一幅溫馨的畫(huà)面，其中有她，有女兒，還有他習(xí)慣的舒坦。女孩做到了，男孩總會(huì)把她捧在手心，裝進(jìn)美好，然后妥帖安放，縱然男孩有些許的煩心瑣事，都會(huì)被妻子的體貼柔情一一排解。

日子就這樣一天天過(guò)去，在即短亦長(zhǎng)的時(shí)間里過(guò)了三年，他們的愛(ài)情仿佛嫉妒了上天，把月老牽的紅線(xiàn)拉扯得危危欲斷。相濡以沫的日子早已彼此習(xí)慣，誰(shuí)又會(huì)忍心舍得分開(kāi)，那些下輩子再結(jié)良緣，本與現(xiàn)在無(wú)關(guān)，何須浪漫，緬懷，何須把希望，寄托在沒(méi)有來(lái)世的等待。緣分，有時(shí)就像地平線(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)把天上與地下相連，有的，只是日出日落的瞬間，一分鐘，或許下一分鐘，那些無(wú)聲無(wú)息的沉默，終會(huì)讓緣分的兩端，彼此成了岸。

女孩的頭疼病越發(fā)平凡，那些藥味最終在她的內(nèi)顱里種上豆大的毒瘤?？粗掷锝^斷的病歷復(fù)查書(shū)，男孩的雙手就那么如巖石般僵硬著，放佛只有這樣才能支撐起世界的重力。三年了，男孩熱淚盈眶，那些辛酸與付出曾讓他無(wú)數(shù)次堅(jiān)信奇跡會(huì)出現(xiàn)，一分鐘的不放棄，本該有一分鐘的.希望，多少個(gè)一分鐘在他手心里倍感珍惜過(guò)，多少次希望在他內(nèi)心深處燃起過(guò)，然而，就那么一張紙，徹底擊垮了他內(nèi)心唯一脆弱的防線(xiàn)。

女孩知道了一切，知道愛(ài)人背著自己抹掉過(guò)多少淚水，女孩用最后的時(shí)光，教會(huì)了女兒畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好，畫(huà)里有爸爸，有媽媽?zhuān)虚g有一個(gè)小人，想必就是還住在童話(huà)世界里的她。女孩知道，自己不能在陪他，能為他做些什么，便盡力去做些什么吧。讓她最為慶幸的是，女兒的大腦沒(méi)有和自己有關(guān)的半點(diǎn)瑕疵，那小腦袋一定會(huì)健康成長(zhǎng)至永遠(yuǎn)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這便是上天給她的補(bǔ)償，她用所有的存在感恩著上天，感恩著他，祈禱他和女兒永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。

“軒，答應(yīng)我，找一個(gè)好女人照顧好我的軒，我們的女兒……”

女孩在病床上氣若游絲的輕喚著，聲音暗啞，面容憔悴，看不到一絲潤(rùn)澤，一滴淚水，她連流淚的力氣都沒(méi)有了。但女孩惚恍的眼神里帶著一絲渴望與堅(jiān)強(qiáng)，她在等待他的應(yīng)諾，她把生命最后的視線(xiàn)放在他身上，竭盡全力去記住他的模樣。她相信他會(huì)給自己最后一次心安與釋?xiě)眩冀K相信他懂她。

人生最大的痛苦不是自己深?lèi)?ài)的人突然永別，而是明知會(huì)永別卻無(wú)能為力。人生最大的遺憾不是在永別時(shí)話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，而是明知會(huì)說(shuō)完卻說(shuō)不出來(lái)。徐譽(yù)滕寫(xiě)過(guò)一首歌《等一分鐘》，懷念那段因一分鐘的誤解而帶給自己一生的遺憾，慶幸的是他們依舊在屬于自己的圓滿(mǎn)里生活著。而此刻，我寫(xiě)下《一分鐘，或許下一分鐘》，來(lái)懷念一段依舊真實(shí)的故事。人生沒(méi)有什么是一定不存在的，再現(xiàn)實(shí)的世界依然會(huì)有最忠誠(chéng)的愛(ài)情，一些無(wú)可救藥的事實(shí)，能有奇跡便奇跡著，若是沒(méi)有，便沒(méi)有好了。

凱利說(shuō)，時(shí)間會(huì)平息最大的痛苦，軒總有一天會(huì)和別的女人結(jié)婚，相信，他會(huì)過(guò)上常人的生活，因?yàn)檫@是他的承諾，也是她的愿望。只是，無(wú)論他的路會(huì)走多遠(yuǎn)，那一分鐘的遺憾，或許會(huì)牽絆他一生，又或許那不是一種遺憾，而是一種在未來(lái)柴米油鹽的日子里難以提及的傷痕。

人生沒(méi)有同生共死，但一定有顆向往真愛(ài)的心，在物欲橫流的世界里，誰(shuí)愿意無(wú)病呻吟，真情或假意，要看能否牽動(dòng)你的沉思。我們?cè)谝恍┕适吕?，學(xué)會(huì)去珍惜，世上太多意外，會(huì)在一分鐘的短暫里遺憾，或傷害，若是沒(méi)有選擇，便提前珍惜現(xiàn)在。人生幾十載，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，不要讓一轉(zhuǎn)身的離開(kāi)，換來(lái)一輩子去忘懷。

一分鐘篇八

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《感恩生活，珍惜現(xiàn)在》。

每天下午的2：30，我們或許剛剛睡醒，或許正在上學(xué)路上，或許已經(jīng)踏入教室，但是.5.12.的下午，是不同尋常的。四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。頃刻之間，山崩地裂，橋梁坍塌，房屋傾垮，尸橫遍野，哭聲震天，大地悲泣!頃刻之間，美麗的山河變得千瘡百孔!頃刻之間，溫馨的家園被夷為平地!這突如其來(lái)的巨大災(zāi)難，使毫無(wú)準(zhǔn)備的災(zāi)區(qū)人民陷入水深火熱之中......

在這生死時(shí)刻，溫來(lái)了;人民軍隊(duì)來(lái)了;各地的醫(yī)療隊(duì)來(lái)了;在這生死時(shí)刻，各省市的捐款雪花般飛來(lái)......在這生死時(shí)刻，有這樣一個(gè)純樸可愛(ài)的小班長(zhǎng)：地震發(fā)生時(shí)，四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩正走在教學(xué)樓的走廊上，教學(xué)樓瞬間倒塌，林浩被上面滑落下來(lái)的兩名同學(xué)砸在了下面。林浩奮力爬出廢墟后，看到一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上，就義無(wú)返顧地把這名女同學(xué)背了出來(lái)，交給了校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，林浩自己已經(jīng)被砸傷，臉上，手上都是傷口。但就在這樣的情況下，他沒(méi)想過(guò)自己一個(gè)人逃離，而是返回廢墟里，又把另外一名同學(xué)背了出來(lái)。事后，當(dāng)記者問(wèn)到他為什么要這么做時(shí)，他平靜地回答："因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。"。

感謝，給了我們戰(zhàn)勝困難的決心;。

感謝人民，給了我們一個(gè)溫馨的大家庭;。

感謝小班長(zhǎng)，讓我們懂得了生命的價(jià)值;做人的責(zé)任;。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;。

感謝老師，他們授給你知識(shí)，教你做人。

感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;。

感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

同樣，我們也要感謝痛苦與艱辛帶給我們的財(cái)富。

感謝藐視我的人,他喚醒了我的自尊。

感謝傷害我的人,他磨練了我的意志。

感謝欺騙我的人,他增進(jìn)了我的智慧。

感謝中傷我的人.他砥礪了我的人格。

感謝遺棄我的人,他使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

感謝背叛我的人,他成熟了我的判斷。

感謝絆倒我的人,他強(qiáng)化了我的雙腿!

感謝災(zāi)難，讓我們懂得了活著的美好。

我們?cè)?tīng)過(guò)烏鴉反哺的故事，因?yàn)樾貘f心存感恩，這個(gè)外表丑陋的小生靈竟煥發(fā)出無(wú)與倫比的光彩。我們也曾聽(tīng)過(guò)《聊齋志異》的故事，因?yàn)楹蓚冃拇娓卸鳎@些以狡猾著稱(chēng)的小動(dòng)物竟顯得如此美麗多情。不管是動(dòng)物還是人類(lèi)，無(wú)論是神話(huà)還是歷史，因?yàn)樾拇娓卸?，原本普普通通的故事，竟然變得美麗?dòng)人。

只要心存感恩，一粒干癟的種子也能萌芽，最終生長(zhǎng)成一片茂密的森林;。

只要心存感恩，一條涓涓細(xì)流也能壯大，最終匯集成一片蔚藍(lán)的大海;。

只要心存感恩，一顆冷如冰山的心竅也能融化，最終蕩漾成一絲吹綠柳梢的春風(fēng)。

學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)。創(chuàng)造生命的極限。

我的演講完畢，謝謝大家。

一分鐘篇九

上課時(shí)，老師讓我們一分鐘內(nèi)寫(xiě)字，比誰(shuí)寫(xiě)得最多。

老師一講，我的心情異常激動(dòng)，因?yàn)槲铱墒菍?xiě)字高手。但是，我還是有點(diǎn)緊張的，象考試前臨時(shí)抱佛腳的孩子一樣。

“準(zhǔn)備，開(kāi)始！”我就一劃，一個(gè)字就出現(xiàn)了，對(duì)了，那就是“一”字。當(dāng)老師說(shuō)：“20秒了！”我只寫(xiě)了兩行，我有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)了，于是，加快了速度，再一聽(tīng)“30秒！”我已寫(xiě)了4行，所以，心情放松多了！“50秒了！”“啪，”老師的一個(gè)像“子彈”的聲音傳入我的耳中！哇！我太緊張了！

“停！”我手中的筆一下子放了下來(lái)，放松了一下，就開(kāi)始數(shù)了，“一二三……”一共112個(gè)字，我想：還行，不錯(cuò)！我發(fā)現(xiàn)，這一分鐘太短了，為什么不能像等人一樣那樣長(zhǎng)？這一分鐘真是奇怪，真是驚心動(dòng)魄！

接著，老師讓我們“金雞獨(dú)立”了一把，看誰(shuí)的平衡力最棒！

老師一講要求，只聽(tīng)見(jiàn)了“哇―”的一陣哭聲，在教室里回蕩，原來(lái)有人害怕“金雞獨(dú)立”。但是，我想：我不怕，我平衡力平時(shí)挺好的，真是小case！

伴隨著一陣哭喊聲，我們慢吞吞地站起來(lái)，等待著老師說(shuō)開(kāi)始。終于，“開(kāi)始，”我們便單腳提起、雙手展開(kāi)地做起了“金雞獨(dú)立”?！?0秒，”這時(shí)，有些平衡力不好的同學(xué)，開(kāi)始微微搖晃了，“30秒，”更多的同學(xué)開(kāi)始晃來(lái)晃去，我也被這種氣氛給拉了進(jìn)去，“50秒，”啊，同學(xué)們有的手舞足蹈，有的象翹翹板一樣，左手起，右手起，總是不停地?cái)[動(dòng)。

“停！”全體一聲“耶！”把老師的聲音給壓倒了，因?yàn)?，我們終于克服困難，堅(jiān)持到底了，我覺(jué)得這一分鐘是從短而變到長(zhǎng)的，這是因?yàn)槲疫@個(gè)平衡力很好的同學(xué)也被周?chē)臍夥战o拖走了！

真是奇怪，同樣是一分鐘，為什么實(shí)驗(yàn)一就這么短，為什么實(shí)驗(yàn)二就那么長(zhǎng)？噢，我知道了，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)一是很簡(jiǎn)單的，而實(shí)驗(yàn)二是有一點(diǎn)難度的，時(shí)間的長(zhǎng)短是一樣的，只是我們自己的感受不同罷了。

一分鐘篇十

正文：

今年我9歲了，已度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)。，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。

有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)又很短。玩的時(shí)候，一眨眼就過(guò)了很多個(gè)。但是肚子餓時(shí)，等著飯熟的那，就像是一小時(shí)。我好動(dòng)，有時(shí)媽媽讓我靜坐，什么也不能做，這就長(zhǎng)得像一年。

我的童年就是這樣無(wú)數(shù)個(gè)的組成。我要把握每，用每拼出最美的童年。

指導(dǎo)教師：蔡桂鳳。

簡(jiǎn)評(píng)：學(xué)生站在自己角度對(duì)的'理解，感悟出的寶貴。最后還點(diǎn)到“要把握每，用每拼出最美的童年?！边@是難能可貴的。

一分鐘篇十一

“大巴車(chē)請(qǐng)?jiān)俣嗟纫环昼姡　北M管我怎樣吶喊，大巴車(chē)還是離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

明天本是班上開(kāi)party的，我就想著可以睡個(gè)懶覺(jué)，于是把鬧鐘調(diào)到了七點(diǎn)。

“叮零零---”一陣急促的鬧鐘聲傳來(lái)，對(duì)于一個(gè)正在夢(mèng)想里的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太殘忍了，我的手極不情愿地摸向鬧鐘，拿起一看，哎！就多睡一分鐘不會(huì)有事吧！反正今天不上課。我爬進(jìn)了被子閉上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，一分鐘到了，我才慢慢地從被子里爬出來(lái)，像一只年邁的老烏龜洗臉、吃飯足足花了半個(gè)小時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)大聲喊道：“你今天不去學(xué)校啦！都七點(diǎn)三十一分啦，你還不去坐公交車(chē)，還在這里慢慢吃！”我一聽(tīng)喊道：“??！都七點(diǎn)半多啦！媽媽你不早講，我要遲到了?！闭f(shuō)完，我拿起我的小背包跑下樓，去對(duì)爺爺說(shuō)：“爺，爺爺，快，快送我去車(chē)站，我來(lái)不及了！”“哎喲！你不早說(shuō)我現(xiàn)在要去把你奶奶接回來(lái)，她還在超市呢！你妹妹也在那呢。”爺爺搖了搖頭。

我看了看手表，心想：我的天吶！都七點(diǎn)四十五分了，我真的要掛了！我急忙跑上樓對(duì)媽媽乞求道：“求您了，送送我吧！”“行吧！剛剛我提醒你時(shí)間，現(xiàn)在送你，送佛送到西嘛！”媽媽又在八卦了！我心想：沒(méi)人理解我的心情就連心連心的母親都不理解，我心好累啊！這等老媽一通打扮，我著急地如熱鍋上的螞蟻，七上八下的，恨不得插上翅膀，飛向那里?，F(xiàn)在八點(diǎn)五分了，媽媽以最快的速度帶我來(lái)到了車(chē)站，可惜晚了一步，大巴車(chē)開(kāi)走了，就差那一分鐘。

勤勞的人不會(huì)有一分鐘，而懶惰的人卻有無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘，我們只有做勤勞的人才不會(huì)多等一分鐘，才不會(huì)錯(cuò)過(guò)那些美好的事物啊。

一分鐘篇十二

我問(wèn)爸爸、媽媽一分鐘長(zhǎng)嗎？爸爸、媽媽說(shuō)：“不長(zhǎng)”。我接著問(wèn)那很短嗎？爸爸、媽媽說(shuō)：“不短”。我聽(tīng)了很奇怪，到底是長(zhǎng)還是短呢？爸爸、媽媽告訴我，提前一分鐘也許能挽救一個(gè)生命，提前一分鐘起床，上學(xué)不會(huì)慌慌張張……。一分鐘能干很多事情，例如收拾書(shū)包、寫(xiě)口算、講兒歌等等。一分鐘也有干不完的事情，那樣的例子太多了。我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間，也要學(xué)會(huì)利用時(shí)間。

一分鐘篇十三

尊敬的老師、親愛(ài)的大哥哥大姐姐們：

你們好!

我演講的題目是《做一個(gè)文明的白小學(xué)生》。

春姑娘又悄悄的來(lái)到人間，花草樹(shù)木都張開(kāi)了笑臉，大地又重新披上漂亮的綠衣裳。和煦的春風(fēng)吹拂著我們美麗的校園。

春天的白小校園是整潔的、文明的。您看，在我們的共同呵護(hù)下，校園里的杜鵑花揚(yáng)起了可愛(ài)的笑臉;您看，操場(chǎng)上的垃圾少了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都把垃圾扔到了垃圾桶里面;您聽(tīng)，那一句句“老師您好，同學(xué)你早”就像春天的太陽(yáng)，讓我們的心也變得溫暖。

看吧，你們看吧，文明之花已經(jīng)開(kāi)放在每個(gè)白小同學(xué)的心里!

小時(shí)候，我什么也不懂，總以為自己是家里的小皇帝，家里每個(gè)人都得聽(tīng)我的，我想怎么樣就怎么樣?？墒?，當(dāng)我到了白云小學(xué)之后，才知道自己的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。正在我不知道該怎么做的時(shí)候，老師和同學(xué)們伸出了援助之手。于是，過(guò)年的時(shí)候，我打掃得干干凈凈的房間贏得了爺爺奶奶的夸獎(jiǎng);婦女節(jié)的時(shí)候，我的精彩朗誦迎來(lái)了爸爸媽媽的掌聲;植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，我積極地爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小使者”，更贏得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在文明環(huán)境的熏陶下，我一天天變了，變得喜歡讀書(shū)了，變得言語(yǔ)文明了，知道尊老愛(ài)幼了，懂得保護(hù)環(huán)境了!上課，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言;下課，我輕聲慢步，緊靠右行;在學(xué)校，我爭(zhēng)做文明的學(xué)生;在家里，我爭(zhēng)做禮貌的孩子。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們都來(lái)做一個(gè)文明的白小學(xué)生。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明之花開(kāi)遍白小校園的每個(gè)角落!

謝謝大家!

一分鐘篇十四

1、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2、感受時(shí)間的寶貴，知道要珍惜時(shí)間。

2、拼圖人手一份。

1、我們都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）。

2、分針走多少也是一分鐘呢？

小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

3、你們覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？（讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)）。

總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)，有的認(rèn)為一分鐘短。

過(guò)渡：接下來(lái)，我們做一個(gè)一分鐘的游戲，到底覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？

（1）木頭人※規(guī)則：

1、做一個(gè)有難度的動(dòng)作造型2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開(kāi)始計(jì)時(shí)，聽(tīng)到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。

小結(jié)：原來(lái)一分鐘不能動(dòng)，不能說(shuō)，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間走的很慢，一分鐘變得很長(zhǎng)！

（2）拼圖※規(guī)則：

1、獨(dú)立完成拼圖。

2、聽(tīng)到開(kāi)始開(kāi)始游戲，聽(tīng)到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。

※你現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？

小結(jié)：原來(lái)，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專(zhuān)心的完成任務(wù)時(shí)就會(huì)覺(jué)得時(shí)間走得好快，一分鐘變得很短！

2、一分鐘在生活中有時(shí)會(huì)變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)錄像，我們一起看一看一分鐘會(huì)發(fā)生什么事情？（播放錄像：一分鐘）。

3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的`事情？（幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉）（一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒，一分鐘大樹(shù)可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運(yùn)動(dòng)員可以頂球219個(gè)，一分鐘蜂鳥(niǎo)心臟可以跳動(dòng)1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車(chē)、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個(gè)字、一分鐘營(yíng)養(yǎng)員阿姨可以包20個(gè)餛飩）。

小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。

4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的事情，你想說(shuō)什么？

小結(jié)：一分鐘雖然不長(zhǎng)也不短，但是時(shí)間就是由每一個(gè)一分鐘連接起來(lái)的，這些不同的一分鐘會(huì)讓生活變得美好，會(huì)讓世界發(fā)生奇跡，會(huì)讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來(lái)做好每個(gè)一分鐘吧！

5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時(shí)候有很多孩子還沒(méi)有完成，我們?cè)儆靡环昼姲褎偛艣](méi)有完成的拼圖認(rèn)真完成吧！

我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。

一分鐘篇十五

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。對(duì)已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

1、懂得要珍惜每一分鐘。

2、感知時(shí)間的永不停頓，初步了解時(shí)間的寶貴。

：在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。

能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解孩子對(duì)鐘的認(rèn)知度，增強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間感知和體驗(yàn)

ppt投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空?qǐng)龅乜請(qǐng)龅?/p>

故事ppt一分鐘體驗(yàn)材料（皮球6個(gè)，呼啦圈6個(gè)，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號(hào)筆6支，畫(huà)紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）

觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂](méi)有鐘。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、沒(méi)有鐘，有什么苦惱呢？

2、輔助遞進(jìn)的提問(wèn)：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)椴恢罆r(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）

小結(jié)：沒(méi)有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買(mǎi)鐘。

（一）討論一分鐘的重要性

1、觀看ppt：金爺爺買(mǎi)了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。

2、重點(diǎn)觀察：

（1）樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

2、少掉一分鐘行不行？為什么？

小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來(lái)，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋(píng)果。

小結(jié)：原來(lái)金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>

（二）體驗(yàn)一分鐘的任務(wù)

1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)）

重點(diǎn)提問(wèn)：一分鐘過(guò)去了，你有什么感覺(jué)？（過(guò)的很慢，過(guò)得很快）

小結(jié)：有的覺(jué)得很快，有的覺(jué)得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺(jué)。

2）第一次體驗(yàn)活動(dòng)

在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

3）第二次體驗(yàn)

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì)這樣？

（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

4）進(jìn)一步感知

觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）

小結(jié)：原來(lái)，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！

（一）討論金爺爺“失蹤”的一分鐘

1、觀看ppt：一樓的鐘——八點(diǎn)

二樓的鐘——八點(diǎn)零一

三樓的鐘——八點(diǎn)零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫(huà)面）

2、重點(diǎn)提問(wèn)：（1）、怎么回事？為什么鐘時(shí)間都不一樣呢？

（2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？

（幼兒自由討論，尋找原因）

小結(jié)：原來(lái)不是鐘不準(zhǔn)，而是時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

（二）聯(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時(shí)間。網(wǎng)

1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時(shí)間不等人

重點(diǎn)提問(wèn)：

你們有沒(méi)有遇到像老師這樣希望時(shí)間停下來(lái)的事情嗎？（鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述）

小結(jié)：時(shí)間總是在不停的流逝，它是不會(huì)停下來(lái)的。所以，我們做什么事情都要抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白溜走了。

我們一起學(xué)習(xí)看鐘，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間，也象金爺爺一樣，做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的人。

1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師是“旁白者”“畫(huà)外音”，教師通過(guò)講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得成功。

2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)探究的興趣。

3、在一分鐘時(shí)間內(nèi)，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗(yàn)和能力的操作材料充分讓孩子動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，獲得親身的體驗(yàn)和感受。

教師結(jié)合幼小銜接教育有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從孩子的經(jīng)驗(yàn)談起，結(jié)合ppt ，觀察比較，體驗(yàn)了一分鐘的重要。一分鐘體驗(yàn)材料的選擇能夠從孩子生活出發(fā)，涵蓋了生活，運(yùn)動(dòng)，游戲、學(xué)習(xí)四大領(lǐng)域，很好地引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在反復(fù)的體驗(yàn)中幫助幼兒理解一分鐘的重要。同時(shí)結(jié)合繪本閱讀，結(jié)合孩子生活經(jīng)驗(yàn)，教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論?；?dòng)，充分地探索，交流和論證，尋找到丟失的一分鐘。使得原本比較空洞的時(shí)間變得看得見(jiàn)，摸得著，這樣的設(shè)計(jì)使幼兒理解了一分鐘的重要性，時(shí)間的寶貴。為孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間的終身良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。