最新北伐戰(zhàn)爭公開課教案3篇(大全)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

北伐戰(zhàn)爭課教案北伐戰(zhàn)爭教案及評(píng)課篇一

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

使學(xué)生了解黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍和失敗的原因、國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗和南京國民政府的建立；掌握北伐戰(zhàn)爭的對(duì)象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭中的重要作用。

能力訓(xùn)練

通過課文和插圖或影像資料，再現(xiàn)歷史。理解北伐戰(zhàn)爭的目的，聯(lián)系戰(zhàn)爭進(jìn)程理解共產(chǎn)黨人的大無畏精神；討論北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍原因。

情感態(tài)度價(jià)值觀

共產(chǎn)黨人始終把國家、民族的利益作為自己奮斗的目標(biāo)，他們?cè)诒狈?zhàn)爭中不惜流血犧牲，為后人樹立起一座豐碑；北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，它的歷史證明了國共真誠合作的重要性。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)是北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍。國共兩黨第一次合作實(shí)現(xiàn)后，為了打倒帝國主義，推翻軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國，1926年，國民政府決定出師北伐。北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個(gè)軍閥。經(jīng)過半年的斗爭，進(jìn)行了汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役等一系列戰(zhàn)役，北伐軍從珠江流域打到長江流域。1927年初，國民政府從廣州遷到武漢，武漢一時(shí)成為全國革命的中心。

本課的難點(diǎn)是北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。在帝國主義和封建軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治下，北伐能夠取得巨大的勝利，其原因需要從北伐的方針、工農(nóng)群眾的大力支持，以及廣大北伐將士的英勇作戰(zhàn)、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用等幾方面去分析，層次較多，因而具有一定難度。

解決辦法：利用歌曲、對(duì)聯(lián)、小組活動(dòng)、自學(xué)、小組討論、動(dòng)腦筋、多媒體、圖片等靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。

教學(xué)方法

歌詞導(dǎo)入法。分析講解法。講述法。

歸納法。對(duì)于北伐的目的、對(duì)象等內(nèi)容，通過學(xué)生自己整理、歸納，使他們自己找到一種學(xué)習(xí)方法。

多媒體輔助法。對(duì)于北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍，其過程可以用多媒體來顯示。以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

材料說明法

課堂劇表演法 教學(xué)資源

1、用《兩只老虎》與《國民革命歌》之間的淵源關(guān)系導(dǎo)入新課 多媒體設(shè)備給出黃埔軍校圖片以及門上的對(duì)聯(lián)，并讓學(xué)生結(jié)合材料和課文內(nèi)容動(dòng)腦筋想一想：孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？再出示孫中山先生的一段話：“開這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無二的希望就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡！”，讓學(xué)生體會(huì)黃埔軍校的辦學(xué)宗旨，就是培養(yǎng)有理想，不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。學(xué)生回答后進(jìn)行如下歸納：孫中山認(rèn)識(shí)到過去自己進(jìn)行的不懈的革命過程中，所依靠的對(duì)象只是新軍、各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)建革命軍，挽救中國的危亡。

3、北伐勝利進(jìn)軍

讓學(xué)生根據(jù)課前布置的自學(xué)內(nèi)容，回答出北伐時(shí)間、目的（推翻帝國主義支持的北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國）、主要對(duì)象和主要戰(zhàn)場（湖南湖北）。

多媒體圖片展示：吳佩孚，孫傳芳和張作霖三派軍閥的實(shí)力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這三派軍閥是帝國主義在華勢(shì)力和中國封建統(tǒng)治的代表，他們擁兵自重，統(tǒng)治著中國大部分富庶的地區(qū)，因此是首當(dāng)其沖要消滅的對(duì)象。

對(duì)葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn)的印象。對(duì)武昌戰(zhàn)役前獨(dú)立團(tuán)一營戰(zhàn)士的請(qǐng)戰(zhàn)情況，組織學(xué)生分角色有感情地表演，一方面加深學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的印象，另一方面發(fā)揮歷史課堂的情感教育的功能，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，提高學(xué)生歷史知識(shí)的運(yùn)用能力和表達(dá)交流能力。

“北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因”，引導(dǎo)學(xué)生讀書課本第一幕內(nèi)容。并出示圖片資料（國共合作的、黃埔軍校成立的相關(guān)資料），提供給學(xué)生北伐戰(zhàn)爭期間工農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)材料，組織學(xué)生分組討論發(fā)表各組的看法。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納指出，北伐戰(zhàn)爭勝利的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；第二，國共兩黨的齊心協(xié)力；第三，廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；第四，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援。

“國民革命的失敗”一段，圖片《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》和圖片《國民黨屠殺革命志士》，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，在了解國民革命失敗的簡單情況后，組織學(xué)生討論：北伐戰(zhàn)爭取得巨大勝利，基本打垮了北洋軍閥，但為什么說國民革命失敗了呢？這是因?yàn)楦锩嚑I內(nèi)蔣介石、汪精衛(wèi)等國民黨右派的背叛，出現(xiàn)了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的代表者。中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變。

二、國民大革命失敗后國內(nèi)形勢(shì)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解并掌握南京國民政府的性質(zhì)性質(zhì)等（出示圖片）。指出，蔣介石建立南京國民政府之后，中國大地上存在著三個(gè)對(duì)抗的政權(quán)──北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府。

課堂練習(xí)多媒體展示練習(xí)題

課堂小結(jié)

(1)生談收獲：通過你說武說大家說欄目

(2)把本課內(nèi)容以歌謠的形式進(jìn)行總結(jié)，然后用實(shí)物投影展示出來與同學(xué)交流。讓全班同學(xué)齊聲朗讀，加強(qiáng)記憶。

孫中山開一大，國共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。中共年幼大權(quán)撒，國民革命失敗啦。

北伐戰(zhàn)爭課教案北伐戰(zhàn)爭教案及評(píng)課篇二

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

第11課

北伐戰(zhàn)爭

齊市富區(qū) 洪河學(xué)校 孫躍威

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握黃埔軍校的建立。

1.通過指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

德育目標(biāo)

1.通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命。

2.通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，它的勝利是國共合作的重要成果。

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

●課時(shí)安排：1課時(shí) ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語］

同學(xué)們，看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：黃埔軍校的門上有副引人注目的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這副對(duì)聯(lián)使人耳目一新。它體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨，就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人，下面看具體內(nèi)容。

［板書］第11課 北伐戰(zhàn)爭

一、黃埔軍校的成立

1.國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國民革命運(yùn)動(dòng)的興起

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，請(qǐng)看課文第一段小字內(nèi)容?？赐旰笳?qǐng)先復(fù)述國民黨一大的情況。

［學(xué)生看書］……

［學(xué)生復(fù)述］中國國民黨第一次全國代表大會(huì)于1924年在廣州召開。大會(huì)通過了國民黨新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，大會(huì)通過的宣言接受了中國共產(chǎn)黨反帝反封建主張。這樣，國共第一次合作實(shí)現(xiàn)。國共兩黨合作后，領(lǐng)導(dǎo)了國民革命運(yùn)動(dòng)。

［教師講解］國共在當(dāng)時(shí)為什么要合作呢？這是由多重原因決定的。請(qǐng)同學(xué)們先看一組投影。

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

產(chǎn)黨合作；蘇聯(lián)的支持；中國共產(chǎn)黨的正式?jīng)Q定。

［教師講解］同學(xué)們的概括已經(jīng)比較全面，我想說的就是華盛頓《九國公約》后，中國又回到了幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面。帝國主義各自支持依附自己的軍閥，爭權(quán)奪利，又聯(lián)合干涉中國革命。第一次世界大戰(zhàn)期間，有所發(fā)展的中華民族工業(yè)，戰(zhàn)后又重新受到了帝國主義列強(qiáng)的壓迫。在帝國主義策動(dòng)下，軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)火彌漫全國大多數(shù)省份。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)蕭條，人民生活痛苦不堪。“打倒列強(qiáng)，除軍閥”，成為全國人民的共同愿望。經(jīng)過二七慘案，中國共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，要領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利，僅僅依靠工人階級(jí)的力量是不夠的。在共產(chǎn)國際幫助下，中國共產(chǎn)黨同中國國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。轟轟烈烈的反對(duì)帝國主義和反對(duì)封建軍閥的大革命運(yùn)動(dòng)興起了。

［教師過渡］國民革命運(yùn)動(dòng)是以國共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運(yùn)動(dòng)，它的進(jìn)行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來看具體內(nèi)容。

［板書］2.黃埔軍校的建立

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上有關(guān)黃埔軍校的內(nèi)容。從中提煉出相關(guān)信息。

［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生回答］

［教師講解］請(qǐng)同學(xué)們看下面的材料。

［教師過渡］國民革命運(yùn)動(dòng)的高潮是北伐戰(zhàn)爭，那么，北伐戰(zhàn)爭的目的、對(duì)象、過程、結(jié)局怎樣，這是我們這一節(jié)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。下面我們來學(xué)習(xí)第二個(gè)大問題——北伐勝利進(jìn)軍。

［板書］

二、北伐勝利進(jìn)軍 齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把北伐勝利進(jìn)軍“一目”中的相關(guān)信息找出來，復(fù)述北伐勝利進(jìn)軍的過程。

［學(xué)生尋找］……

［學(xué)生回答］北伐從1926年開始。北伐的目的是推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。

北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個(gè)軍閥。北伐軍總司令為蔣介石。北伐的主戰(zhàn)場是湖南、湖北。

湖北戰(zhàn)場的代表性戰(zhàn)役是“汀泗橋”、“賀勝橋”和武昌之戰(zhàn)。北伐的路線是從湖南進(jìn)入湖北，又集中力量進(jìn)攻江西，接著，沿江東下，直搗南京。另一路北伐軍也從福建進(jìn)入浙江、上海。1927年4月，又進(jìn)攻張作霖的軍隊(duì)。

［板書］1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。2.北伐的對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。3.北代的主戰(zhàn)場：湖南、湖北。

4.北伐勝利進(jìn)軍：①廣東→湖南、湖北→江西→南京 ②福建→浙江→上海。

［教師講解］請(qǐng)同學(xué)們看“北伐戰(zhàn)爭形勢(shì)示意圖”我把北伐的過程講述一下。我們先來看北伐的三個(gè)對(duì)象的情況。

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

保持中立；待兩湖戰(zhàn)場取得勝利后，再引兵東向，消滅孫傳芳部；最后北上解決實(shí)力最強(qiáng)的張作霖部。

根據(jù)這個(gè)戰(zhàn)略方針，1926年5月，國民革命軍第七軍一部和第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)等作為先頭部隊(duì)，先行出兵湖南，援助正被吳佩孚部擊敗而退守湖南衡陽的第八軍“唐生智部”。7月9日，國民革命軍正式出師北伐。先后攻占株洲、醴陵等地，長沙守?cái)陈動(dòng)崡壋翘优堋：瞎F(tuán)聯(lián)合會(huì)組織工人維持秩序，收繳潰散敵軍的槍械，迎接北伐軍。7月11日，北伐軍進(jìn)入長沙。8月中旬，北伐軍總司令部遷往長沙，開始兩湖戰(zhàn)場的第二階段。這時(shí)，集中到湖南的北伐軍分成左、中、右三路，東路監(jiān)視江西之?dāng)?，西路封鎖長江上游，中路直趨武漢。中路軍于8月中下旬連克平江、岳州等地，接著進(jìn)入湖北。這時(shí)正在北方指揮直軍同國民軍作戰(zhàn)的吳佩孚星夜南下，命令2萬多主力部隊(duì)死守“汀泗橋”。“汀泗橋”是粵漢路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨(dú)立團(tuán)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊(duì)一起猛攻，敵人倉皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了“汀泗橋”。接著，獨(dú)立團(tuán)發(fā)揚(yáng)猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊(duì)配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開了通往武漢的大門。這時(shí)，吳佩孚退守武漢，沿城挖掘戰(zhàn)壕，在高地構(gòu)筑炮兵陣地，表示“城存與存，城亡與亡。”9月初，北伐軍總攻武漢三鎮(zhèn)。漢陽兵工廠工人舉行罷工。9月6日，北伐軍攻克漢陽，7日占漢口，吳佩孚逃往鄭州，10日占武昌，殲敵2萬，兩湖戰(zhàn)場取得決定性勝利，葉挺獨(dú)立團(tuán)及其所在的第四軍屢立戰(zhàn)功，被稱為“鐵軍”。

當(dāng)北伐軍在兩湖戰(zhàn)場取得重大勝利后，原來抱中立態(tài)度的孫傳芳改齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

變態(tài)度，在8月底派重兵從江西向兩湖側(cè)翼進(jìn)攻，企圖拆斷北伐軍后路。9月間，原來擔(dān)負(fù)監(jiān)視孫部任務(wù)的國民革命軍第二、三、六軍和第一軍一師進(jìn)入江西作戰(zhàn)，一度占領(lǐng)南昌。孫傳芳調(diào)集主力猛烈反撲，重新奪回南昌，使蔣介石親自指揮的第一軍第一師遭受慘重?fù)p失。于是，第四軍、第七軍先后轉(zhuǎn)入江西，匯合其他各軍，于11月初在南潯鐵路一帶發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，終于殲滅孫傳芳部主力，占領(lǐng)九江、南昌。江西戰(zhàn)局根本改觀。原來留駐粵閩邊境的第一軍兩個(gè)師也乘勢(shì)向福建發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在12月下旬不戰(zhàn)而下福州。馮玉祥在五原誓師，揮戈南下，控制陜西、甘肅等省。

這樣，國民軍誓師北伐只用了半年時(shí)間，就取得了驚人的進(jìn)展：到1926年底，已先后殲滅吳佩孚、孫傳芳兩部主力，控制了江蘇、浙江、安徽以外的南部各省。馮玉祥部也控制了西北地區(qū)，準(zhǔn)備東出潼關(guān)，響應(yīng)北伐軍。北伐戰(zhàn)爭勝利大局已定。1927年年初，國民政府從廣州遷到了武漢。

［教師過渡］同學(xué)們，只有半年時(shí)間，北伐軍就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內(nèi)能取得這么大的成就呢？下面，我們來對(duì)此作一個(gè)分析。

［板書］5.北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，從上面材料中，我們看到了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，北伐戰(zhàn)爭與工農(nóng)運(yùn)動(dòng)之間是一種什么樣的關(guān)系。請(qǐng)大家討論一下。

［學(xué)生討論后回答］……

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

群眾的大力支援應(yīng)是北伐勝利進(jìn)軍的一個(gè)原因。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)課本內(nèi)容的理解，總結(jié)一下北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。

［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因大致說來也就是這些，一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；二是國共兩黨齊心協(xié)力；三是廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；五是軍閥之間的矛盾削弱了他們的力量。

［教師過渡］在北伐勝利進(jìn)軍的同時(shí)，南方革命陣營的分裂趨勢(shì)也在不斷增加。1926年11月北伐軍在江西戰(zhàn)場上取得決定性勝利后，這種趨勢(shì)日趨明朗并最終導(dǎo)致了1927年“四一二”反革命政變的發(fā)生。

［板書］

三、國民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

蔣介石右派集團(tuán)的公開叛變只是時(shí)間問題了。

4月12日，蔣介石突然在上海發(fā)動(dòng)反革命政變。當(dāng)天凌晨，早就做好準(zhǔn)備的大批“青紅幫”武裝流氓從租界沖出，向分駐上?？偣?huì)等處的工人糾察隊(duì)發(fā)動(dòng)突然襲擊。工人糾察隊(duì)立刻奮起抵抗。這時(shí)，國民革命軍第二十六軍開來，聲稱進(jìn)行調(diào)解，將武裝流氓的槍械先行收繳。工人糾察隊(duì)輕信了他們的欺騙，打開了大門，在毫無戒備的情況下被強(qiáng)迫繳械。一部分工人糾察隊(duì)員進(jìn)行抵抗，但因眾寡懸殊，遭到失敗。上海總工會(huì)委員長、共產(chǎn)黨人汪壽華已在前一天被杜月笙騙去，遭到秘密殺害。13日上午，上海工人和市民召開十萬人的群眾大會(huì)，會(huì)后整隊(duì)游行，要求釋放被捕工友，交還糾察隊(duì)被繳槍械。隊(duì)伍進(jìn)行到寶山路時(shí)，第二十六軍突然從埋伏處沖出，用槍向密集的人掃射，當(dāng)場打死一百多人，受傷者不計(jì)其數(shù)。課本上有一組數(shù)字是幾天之內(nèi)，三百多人被殺，五百多人被捕，五千多人失蹤。這就是震驚中外的“四一二”反革命政變。

同學(xué)們，繼上海的“四一二”反革命政變后，江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西等省相繼以“清黨”為名，大規(guī)模搜殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。單廣東一地，被捕殺的就達(dá)二千多人。同時(shí)，閻錫山在山西，劉湘在四川也紛紛舉行“清黨”，并表示擁護(hù)南京政府。與此同時(shí)，北方的奉系軍閥張作霖也捕殺大批共產(chǎn)黨員和革命群眾。李大釗就是在這時(shí)被殺害的。大革命受到了嚴(yán)重挫折。

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史 的大革命失敗了。

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，“七一五”反革命政變的發(fā)生，標(biāo)志著國共合作的破裂和國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。從咱們課本上所提供的圖片“被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾”和“國民黨在屠殺革命志士”可以看出，國共關(guān)系已經(jīng)完全破裂。下面，我們根據(jù)一些材料來分析一下國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料及我們本節(jié)課學(xué)過的知識(shí)來分析一下國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因。可以討論。

［學(xué)生討論］…… ［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］簡單地說，國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因有：從客觀上來看，一是中外反動(dòng)勢(shì)力過于強(qiáng)大，它們聯(lián)合起來絞殺中國革命；二是國民黨右派叛變革命，采取突然襲擊。從主觀上來看，一是年幼的共產(chǎn)黨缺乏革命理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是陳獨(dú)秀為代表的中共中央和共產(chǎn)國際代表，對(duì)蔣介石、汪精衛(wèi)篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的活動(dòng)一再妥協(xié)退讓，使黨在革命后期犯了右傾投降主義錯(cuò)誤，放棄了對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是對(duì)革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

［教師過渡］同學(xué)們，蔣介石發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變后，同年4月18日，在南京成立了“國民政府”。那么，南京國民政府代表著哪一個(gè)階級(jí)的利益？南京國民政府成立后，中國的局勢(shì)怎樣？南京國民政府成立后的前景怎樣？下面我們就來看具體內(nèi)容。

［板書］

四、南京國民政府的成立 齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把本目中的一些知識(shí)要點(diǎn)找出來。［學(xué)生看書］……

［學(xué)生回答］南京國民政府成立于1927年4月；代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益；對(duì)外投靠帝國主義，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動(dòng)；后來統(tǒng)治了全國。

［教師強(qiáng)調(diào)］蔣介石建立南京國民政府之后，中國大地上存在著三個(gè)并立的政權(quán)——北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府。1927年下半年，寧漢合流，武漢國民政府遷往南京。1928年南京國民政府北伐，張作霖退往東北，1928年底，張學(xué)良東北易幟，南京國民政府形式上統(tǒng)一了全國。舊軍閥在北伐中被打垮，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的代表。中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，直到1949年解放戰(zhàn)爭取得勝利，中華人民共和國成立為止。

●板書設(shè)計(jì)

第11課 北伐戰(zhàn)爭

一、黃埔軍校的成立

1.國共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國民革命運(yùn)動(dòng)的興起 2.黃埔軍校的建立

二、北伐的勝利進(jìn)軍

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

江→上海

三、國民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

客觀2.國民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因? ??主觀

四、南京國民政府的成立

北伐戰(zhàn)爭課教案北伐戰(zhàn)爭教案及評(píng)課篇三

導(dǎo)入：

學(xué)生：（念周恩來“為中華崛起而讀書”）

學(xué)生：有

教師：那么，是哪所學(xué)校呢？ 學(xué)生：黃埔軍校

黃埔軍校的建立

教師：對(duì)，我們從圖上可以看出，黃埔軍校的校門上有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)是“貪生畏生勿入斯門”，橫批“革命者來”，也就是說黃埔軍校選的學(xué)生不是體格健壯，武藝超群的，而是選擇將生死置之度外，視金錢如糞土，功名如浮云的革命者。黃埔軍校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為已任的新一代軍人。

學(xué)生：通過了新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，通過的宣言接受了共產(chǎn)黨反帝反封建的主張。

教師：對(duì)，就這樣，國民黨與共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)了第一次國共合作。并且在共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下，國民黨建立了黃埔軍校。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘時(shí)間，看一下課文正文的第一段，回答老師ppt上的這幾個(gè)問題。

教師：好，時(shí)間，差不多了，我們先來看看，黃埔軍校是什么時(shí)候創(chuàng)辦的？嗯，請(qǐng)這位同學(xué)來回答！

學(xué)生：1924年5月。

學(xué)生：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨

教師，那么書上提到學(xué)校都有哪些負(fù)責(zé)人呢？

學(xué)生：蔣介石任校長、周恩來任政治部主任 教師：（展示ppt第11頁）好，我們來看一下蔣介石的照片，蔣介石(1887-1975年)，原名瑞元，又名中正，字介石，這張照片上的老蔣真是一身正氣呀！

教師：下面，我們請(qǐng)一位同學(xué)來回答一下軍校的作用。

學(xué)生：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)

學(xué)生：親愛精誠

教師：對(duì)，親愛精誠，這也是黃埔軍校的校訓(xùn)，我們?cè)賮砜匆幌?，這是黃埔軍校在1924年定的校歌，一起念一下。

學(xué)生：（念校歌）

教師：這個(gè)呢，是黃埔軍校1926年定的校歌，一直沿用至今。我們花幾分鐘來欣賞一下。（放一遍校歌）

思考題：

教師：我們看了那么多關(guān)于黃埔軍校的信息，那么有沒有同學(xué)能告訴老師，孫中山建立黃埔軍校的原因是什么呢？同學(xué)們也可以先看一下書上50頁最后的小字部分，再回答我的這個(gè)問題。

學(xué)生：孫中山希望通過黃埔軍校的創(chuàng)建革命軍，挽救中國的危亡。

教師，正如毛澤東總結(jié)的一樣，槍桿子里出政權(quán)，其實(shí)孫中山也早就明白了這個(gè)道理，他認(rèn)識(shí)到自己進(jìn)行的不懈的革命過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍、各派軍閥，始終沒有自己的軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)辦革命軍，挽救中國的危亡。

過渡到北伐戰(zhàn)爭：

學(xué)生：（讀完全文）

教師：請(qǐng)?jiān)僦貜?fù)一下最后一句！

學(xué)生：成立了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功！

學(xué)生：辛亥革命

夠成功的革命，一次國民革命運(yùn)動(dòng)，對(duì)吧？

學(xué)生：對(duì)

學(xué)生：消滅軍閥！

教師：對(duì)，和同學(xué)們一樣，孫中山的想法也是這樣，他決定北上，消滅軍閥！

北伐勝利進(jìn)軍

教師：好，那么之后北伐正式開始，這是廣州人民歡送革命軍的場景（展示ppt第16頁）

教師：首先，同學(xué)們?cè)倩◣追謺r(shí)間閱讀一下課本第51頁的所有內(nèi)容，然后再回答老師ppt上的問題。（展示ppt第17頁）

教師：北伐開始的時(shí)間是？ 學(xué)生：1926年7月。教師：目的是？

學(xué)生：推翻北洋軍閥的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一全中國

1、戰(zhàn)前力量對(duì)比

教師：嗯，很好，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，既然北伐的三個(gè)對(duì)象確定下來了，那么我們先來看看，三個(gè)軍閥與我們的革命軍的力量對(duì)比和所在的位置吧。（展示ppt第19頁）首先是吳佩孚，這是他的圖像，嗯，吳佩孚所占領(lǐng)的地方主要是湖北、河南的全部，湖南和直隸的一部分，他的兵力約有二十萬，很厲害哦，接著是孫傳芳了，這是他的圖像，他所在的地區(qū)是江蘇、安徽、浙江、江西、福建等地，兵力同樣約有二十萬。最后是軍閥張作霖，他所在地區(qū)是黑龍江、吉林、遼寧、熱河、察哈爾及山東全部，直隸的一部分，兵力最多，約有三十五萬人。嗯，看完了軍閥的軍事力量，我們?cè)賮砜匆豢矗覀兏锩娝诘貐^(qū)及革命軍的總?cè)藬?shù)吧，從圖上我們可以看出，革命軍所在是廣東、廣西的全部和湖南的一部分地區(qū)，而兵力也只有十萬人而矣，和軍閥們比起來，軍隊(duì)力量，可以算是很弱的了。

（1）、吳佩孚：

學(xué)生：（從北伐軍10萬人出師北伐讀到布置重兵把守）

教師：（在學(xué)生讀課文時(shí)，同步演示ppt第20頁內(nèi)容）好，這位同學(xué)請(qǐng)先坐下，我們看一下，戰(zhàn)爭打到這里，我們的革命軍遇到了嚴(yán)重的問題，而對(duì)易守難攻且有重兵把守的汀泗橋與賀勝橋，我們?cè)撛趺崔k呢？這個(gè)艱巨的任務(wù)，最后交由葉挺帶領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)來完成，我們看看，他們能否圓滿完成。下面請(qǐng)一個(gè)小組的一個(gè)組員念旁白部分，三個(gè)男生分別扮演班長，營長曹淵和書記周廷恩。

學(xué)生：（讀51頁小字體部分）教師：，在獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)士這樣巨大的犧牲下，我們有沒有把汀泗橋與賀勝橋拿下呢？請(qǐng)同學(xué)把課文繼續(xù)往下念。

學(xué)生：（一直念到吳佩孚的主力基本上被消滅了）（2）、孫傳芳：

教師：好，正當(dāng)兩湖戰(zhàn)斗緊張之際，孫傳芳把軍隊(duì)集中到了到了江西，準(zhǔn)備同北伐軍一決死戰(zhàn)，北伐軍主力在兩湖打垮吳佩孚之后，轉(zhuǎn)兵江西，會(huì)攻南昌，江西戰(zhàn)斗兩個(gè)多月，攻克九江、南昌，消滅了孫傳芳的力量，接著北伐軍乘勝沿長江東下，直搗南京，另一路北伐軍也從福建進(jìn)入浙江、上海，我們看，是不是孫傳芳所在的全部地區(qū)也被北伐軍所占領(lǐng)了呀，那么在這個(gè)時(shí)候，廣州國民正府也自然地從廣州，遷到了武漢。

3、北伐勝利進(jìn)軍的原因

學(xué)生：北伐軍作戰(zhàn)方針的正確。

教師：很好，還有一個(gè)原因，書上沒有提到，老師簡單的介紹一下，我們前面提到，在北洋軍閥的統(tǒng)治下，百姓生活在水生火熱之中，那么在北伐戰(zhàn)爭開始之后，在共黨產(chǎn)的發(fā)動(dòng)下，各地工農(nóng)群眾密切地配合著北伐戰(zhàn)爭，所以，北伐的勝利也離不開工農(nóng)群眾的密切配合和全力支援。

4、國共分裂：

學(xué)生：是

和七一五反革命政變。

教師：蔣介石密謀反共、分共。但是這時(shí)的共產(chǎn)黨內(nèi)部以陳獨(dú)秀為代表的主要領(lǐng)導(dǎo)成員卻一再的妥協(xié)退讓，使得他們有機(jī)可乘，大批共產(chǎn)黨員遭到屠殺。轟轟烈烈的國民革命運(yùn)動(dòng)失敗了。國共第一次合作也失敗了。

教師：同學(xué)們還記得陳獨(dú)秀吧？他在新文化運(yùn)動(dòng)中，做了什么事情呀？ 學(xué)生：創(chuàng)辦《新青年》 教師：《新青年雜志》，也就是后來的《新青年》是新文化運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志，陳獨(dú)秀也是新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。

教師：在《中國共產(chǎn)黨的誕生》一節(jié)中，我們是不是也接觸過陳獨(dú)秀呀？ 學(xué)生：一大先舉其為中央局書記。

教師：對(duì)，陳獨(dú)秀一直是黨內(nèi)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，可是在大革命后期，他的右傾思想發(fā)展成為右傾機(jī)會(huì)主義，放棄對(duì)農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級(jí)和中等資產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是放棄對(duì)武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對(duì)國民黨右派的進(jìn)攻采取妥協(xié)投降的政策，最終導(dǎo)致了中共合作的破裂和國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。

教師：（展示革命人士被害的圖片）我們看，圖上分別是街頭被捕的革命群從和革命群眾被害的圖片，還有共產(chǎn)黨員和革命群眾被關(guān)押和被屠殺的慘景。

教師：接下來，我們來分析一下，國民革命失敗的原因。不組讀者討論一下。學(xué)生：第一，國民黨右派在帝國主義、大地主大資產(chǎn)階級(jí)支持下叛變革命，反革命的力量大大超過了革命力量。第二，中共領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀犯了右傾投降主義錯(cuò)誤。

三、南京國民政府成立

教師：蔣介石叛變革命后，成立了南京國民政府，我們看一下，南京國民政府成立的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、性質(zhì)等主要內(nèi)容。

學(xué)生（學(xué)生回答）

教師：是呀，南京國民政府，代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益，是一個(gè)反動(dòng)的政府。那么到當(dāng)時(shí)為止，中國出現(xiàn)了三個(gè)政府，分別是武漢國民政府，南京國民政府和還未完全消滅的北京的北洋軍閥政府。在張作霖去逝后，其子張學(xué)良沒有聽從日本人的建議，繼續(xù)進(jìn)行軍閥統(tǒng)治，獨(dú)立東北，而是將自己的勢(shì)力歸順到南京國民政府，這就是我們所說的“東北易幟”，而武漢國民政府與南京國民政府也最終達(dá)成了協(xié)議，最后，南京國民政府統(tǒng)治了全國。（展示ppt第31頁）

學(xué)生：吳佩孚和孫傳芳

教師：嗯，然后我們分析了北伐順利進(jìn)行的原因及國民革命失敗的原因，最后我們還了解了國民政府的成立。

教師：至此，中國最終在這一時(shí)期被反動(dòng)的，代表大地方、大資產(chǎn)階級(jí)得益的南京國民政府所統(tǒng)治，真是非常的讓人不甘心，不過沒有關(guān)系，所謂希望就在前方，下節(jié)課將是帶來我們希望的一課，“星星之火，可以燎原”。