2023年加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀(通用20篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)和收獲的挖掘和總結(jié)，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和主題，不能跑題或者含混不清。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范文，希望能給大家在總結(jié)寫(xiě)作上提供一些參考。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇一

時(shí)代的發(fā)展，教育的改革，呼喚高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！焙螙|昌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家”。班主任是教師隊(duì)伍中的骨干和中堅(jiān)力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設(shè)好班主任隊(duì)伍是至關(guān)重要的。什么時(shí)候這支隊(duì)伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動(dòng)，什么時(shí)候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動(dòng)。班主任是班級(jí)建設(shè)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一位好的班主任，那將是不堪設(shè)想的班級(jí)。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有形成一支比較好的班主任隊(duì)伍，那將是不可思議的學(xué)校。那么，在新形勢(shì)下學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面我就這個(gè)方面問(wèn)題談一談自己的一些思考。

學(xué)校的一切工作最后都要落實(shí)到“育人”上，校長(zhǎng)在教育思想上要樹(shù)立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀：德育為首，全面發(fā)展；教學(xué)任務(wù)，全面完成；教學(xué)質(zhì)量，全面提高；班主任對(duì)學(xué)生要全面關(guān)心，全面負(fù)責(zé)。教師要樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，校長(zhǎng)要樹(shù)立“教師第一”的思想。只有端正了教育思想，堅(jiān)持以德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步地全面提高。學(xué)校德育工作靠誰(shuí)來(lái)落實(shí)到位呢？只有班主任才能擔(dān)此重任?？梢赃@樣說(shuō)，不重視班主任工作的校長(zhǎng)，就不是一個(gè)好校長(zhǎng)。

學(xué)校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置，要把班主任隊(duì)伍的建設(shè)放在更加突出、更加重要、更加基礎(chǔ)的地位。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髅刻熳龅亩际且恍┛雌饋?lái)很平凡的事情，但是這些小事，關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福，關(guān)系著我們民族和國(guó)家的未來(lái)。所以，我們要把班主任工作在整個(gè)教育教學(xué)當(dāng)中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎(chǔ)的位置上。

二、校長(zhǎng)要深入實(shí)際、率先垂范。

“打鐵要靠本身硬”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，與班主任一道同甘共苦。校長(zhǎng)要經(jīng)常深入教室、活動(dòng)場(chǎng)室，經(jīng)常與學(xué)生交談，對(duì)各班的動(dòng)態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見(jiàn)，幫助班主任把班級(jí)工作落到實(shí)處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現(xiàn)良好的班主任工作新局面。

校長(zhǎng)重視了班主任隊(duì)伍建設(shè)，就能強(qiáng)化執(zhí)行系統(tǒng)。黨的方針政策、上級(jí)的指示精神和學(xué)校的各項(xiàng)工作，就能通過(guò)班主任及時(shí)、迅速地貫徹到底。這樣，校長(zhǎng)也能脫開(kāi)身來(lái)，不致于整日陷入事務(wù)堆里不能自拔，從而有更多的時(shí)間和精力去考慮學(xué)校的大政方針，運(yùn)籌把握學(xué)校的發(fā)展，提高管理績(jī)效，辦出自己特色，不斷把學(xué)校工作推上新臺(tái)階。

三、加強(qiáng)制度管理，確立有效的班主任管理機(jī)制。

學(xué)校經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的管理經(jīng)驗(yàn)的積淀和提升，要結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，針對(duì)班主任管理，落實(shí)一系列行之有效的管理制度。加強(qiáng)班主任管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項(xiàng)常規(guī)制度，以指導(dǎo)班主任的工作程序，使之能正常健康地開(kāi)展，如班主任一日常規(guī)工作制度，班級(jí)工作檢查制度，家訪制度，班級(jí)德育考核制度等。如文明班級(jí)量化評(píng)比制度的實(shí)施，可以把班主任工作的管理引入到規(guī)范化渠道，使班主任工作更細(xì)致、更深入、更全面，更具有條理性。通過(guò)加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平。

學(xué)校要通過(guò)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養(yǎng)政治方向明確、思想道德高尚、行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎(chǔ)。班主任在教書(shū)育人的工作中承擔(dān)著重要的職責(zé)，他們是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)、社區(qū)及學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要、最關(guān)鍵的力量。

另外，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調(diào)工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門(mén)與部門(mén)之間，班級(jí)與班級(jí)之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團(tuán)結(jié)融洽，班主任與科任老師之間精誠(chéng)合作，事與事之間互相促進(jìn)，人與事之間組合得當(dāng)，部門(mén)與部門(mén)之間通力協(xié)作，通過(guò)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

四、要注重班主任的選拔和培養(yǎng)。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，也是學(xué)校管理工作的主力軍，是學(xué)校德育工作能否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學(xué)校形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校要著重從以下幾個(gè)方面入手：

1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煴仨毦哂辛己玫膸煹隆Ｗ鳛榘嘀魅谓處熎湔嗡刭|(zhì)、道德素養(yǎng)、人格魅力往往對(duì)學(xué)生有著示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風(fēng)融化學(xué)生內(nèi)心深處的冰霜，似雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使學(xué)生受到感染，得到教育。所以師德師風(fēng)是學(xué)校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。

2.班主任要敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒(méi)有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神及愛(ài)生之心。當(dāng)班主任把滿腔的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，收獲的必將是結(jié)滿桃李的累累碩果。

3.班主任要有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。能夠面對(duì)形勢(shì)發(fā)展的需要，在遵循教育規(guī)律的前提下不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革的教師才能做好班主任。

4.班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學(xué)生道德素質(zhì)的指導(dǎo)者、班級(jí)工作的管理者，而且是學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)博得學(xué)生的敬重，學(xué)生對(duì)班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務(wù)水平。

5.班主任要有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。一個(gè)班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關(guān)系，包括與任課教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等關(guān)系。班主任教師必須能合理處理好班中同學(xué)之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，能保持班集體利益與學(xué)校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的有利因素。

6.班主任能夠以身作則?！吧斫讨赜谘越獭保鳛榘嘀魅?，應(yīng)該用自己的模范行動(dòng)去熏陶感染學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，必須嚴(yán)格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學(xué)生中樹(shù)立起威信，才能推動(dòng)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

學(xué)校從以上幾方面選拔和培養(yǎng)班主任，學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)就會(huì)不斷加強(qiáng)，而成為學(xué)校的主力軍、生力軍。

五、要為班主任工作創(chuàng)造必要的條件，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校要切實(shí)維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過(guò)重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降睦щy和問(wèn)題，為他們排憂解難。總的來(lái)說(shuō)，我們要進(jìn)一步提高班主任工作的重要地位，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍。

班主任的素質(zhì)是多方面的，是隨著社會(huì)發(fā)展、科技從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過(guò)程。班主任只有首先具有良好的素質(zhì)，才能塑造出適應(yīng)時(shí)代需要的開(kāi)拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實(shí)的基礎(chǔ)。“班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者”，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。我們要求研究型班主任除了應(yīng)具有正確的價(jià)值觀，強(qiáng)烈的事業(yè)心，先進(jìn)的教育理念，完備的現(xiàn)代教育理論外，還要鼓勵(lì)班主任學(xué)會(huì)研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累、勤于寫(xiě)作。關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展，就是關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是充滿著教育生機(jī)與活力的真實(shí)教育情境，它不僅具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的職能，而且有促進(jìn)教師成長(zhǎng)的職能。校長(zhǎng)要走進(jìn)教師的真實(shí)教育生活，關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，使教師的教育專業(yè)情感植根豐富多彩的學(xué)校生活，從而實(shí)現(xiàn)教師的真實(shí)可見(jiàn)的專業(yè)發(fā)展，這是當(dāng)代學(xué)校功能的拓展，從本質(zhì)上講也是學(xué)校教育功能的生命力所在。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇二

訂立合同各方：

學(xué)生，________________________，以下簡(jiǎn)稱丙方。

為了開(kāi)辟人才培訓(xùn)的渠道，加速智力開(kāi)發(fā)，保證受培人員的質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

一、甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容，應(yīng)按照教育部對(duì)同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時(shí)安排，不得降低對(duì)丙方的要求。

甲方對(duì)丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況，應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。

二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。

丙方在期末思想品德評(píng)為“差”等，學(xué)期內(nèi)有三門(mén)功課不及格，一年之內(nèi)有兩門(mén)功課補(bǔ)考不及格者，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。

三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放。

獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期評(píng)定一次，分一、二、三等，具體評(píng)定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn)，按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。

四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金費(fèi)。

學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期______元，獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)期______元，其它費(fèi)用每人每學(xué)期______元。

丙方的以上費(fèi)用，乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)直接匯到甲方，或由丙方帶交給甲方。

五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼，不發(fā)獎(jiǎng)金)和其它福利待遇。

丙方如在甲方食宿，乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)______元(如國(guó)家有新規(guī)定，按新規(guī)定執(zhí)行)，向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。

丙方節(jié)假日回家的來(lái)回路費(fèi)，乙方按規(guī)定給予報(bào)銷。

丙方如不在甲方食宿，其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國(guó)家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。

六、乙方要加強(qiáng)對(duì)丙方的管理和教育，要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德?tīng)顩r，如發(fā)現(xiàn)丙方有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)配合甲方教育和處理。

七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況，合理安排其工作。

八、丙方必須自覺(jué)接受甲方和乙方的教育和管理，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從德、智、體三方面全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”。

丙方如違反校規(guī)校紀(jì)，要自覺(jué)接受甲方和乙方的處理。

丙方如中途退學(xué)，或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的，應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用，丙方如不交付，乙方有責(zé)任代丙方交付。

九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后，必須到乙方單位工作，一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。

丙方如因特殊情況必須調(diào)出，必須符合上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)乙方同意后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。

丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作，或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的，應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。

本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。

甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。

合同中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。

補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。

本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份；合同副本一式______份，交______市教育局……等單位各留存一份。

學(xué)院或?qū)W校(甲方)：____________(公章)。

代表人：________________________(蓋章)。

電話：__________________________。

銀行賬戶：_____________________________。

(乙方)：___________________________(公章)。

代表人：________________________(蓋章)。

職務(wù)：________________________________。

電話：___________________________。

銀行賬戶：__________________________。

丙方：_______________________________(蓋章)。

________________________單位職工或干部。

簽訂日期：__________________________

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇三

教育部原部長(zhǎng)何東昌曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家”，這是對(duì)班主任工作的極高評(píng)價(jià)，也為班主任指名了努力方向，同時(shí)也暗示當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀班主任不容易，班主任工作是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理體制是班主任工作健康發(fā)展的主要因素。我?，F(xiàn)有學(xué)生、人，有、個(gè)教學(xué)班，在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面，我們著力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、班主任的聘任要優(yōu)選。

班主任是班級(jí)工作的管理者，對(duì)學(xué)生的健康起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校選那些富有敬業(yè)精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有一定育人水平的教師擔(dān)當(dāng)班主任，在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，我們專門(mén)制訂了班主任的任職條件，最基本的要求就是要熱愛(ài)學(xué)生，熱心做班主任工作，有較強(qiáng)組織能力和說(shuō)理能力，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持班主任選拔由王校長(zhǎng)把關(guān)，學(xué)科任課教師一般由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任調(diào)配，但班主任的安排由校長(zhǎng)決定，選出班主任一般不予以變動(dòng)，如遇特殊情況須由校長(zhǎng)審定。

二、班主任素質(zhì)要優(yōu)化。

理學(xué)等知識(shí)，對(duì)班主任進(jìn)行“班主任應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”教育，使他們懂得一個(gè)合格的班主任要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德和淵博的知識(shí)功底，并能寫(xiě)出自己的工作心得體會(huì)，以此來(lái)積累班主任工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

三、班主任管理要制度化。

在工作中，我們一方面嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的教育方針和政策，切實(shí)推行素質(zhì)教育，不延誤班主任時(shí)間，盡量減少班主任本職工作以外繁鎖，從而減輕班主任過(guò)重的工作，另一方面要形成明確的班級(jí)管理規(guī)章制度，使班主任工作有章可循、有法可依。在班主任工作中，遇到熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)校要依法辦事，使班主任在學(xué)生健康教育、生活自立方面放下包袱，輕裝上陣。

四、班主任考核工作要細(xì)致化。

學(xué)校要對(duì)班主任工作做到心中有數(shù)，獎(jiǎng)勤罰懶，指導(dǎo)班主任改進(jìn)工作，對(duì)班主任進(jìn)行全面考核。在考核班主任方面以教師職業(yè)道德八條要求和白銀市教師職業(yè)道德考核辦法為依據(jù)；工作態(tài)度方面能夠積極接收并按時(shí)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)及其他任務(wù)，以校為家，愛(ài)護(hù)學(xué)生。班主任上好兩操、課外活動(dòng)，勤跟班。

我校在總結(jié)出班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作可持續(xù)發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也了解到了一些班主任工作急待解決的實(shí)際困難和問(wèn)題：

間少，使班主任工作不能很好的深入開(kāi)展。建設(shè)擴(kuò)大學(xué)校教師編制，減輕班主任課業(yè)負(fù)擔(dān)，使班主任有過(guò)多的精力從事班主任工作。

2、班主任工作量大，超負(fù)荷工作，但沒(méi)有分文班主任津貼，只是一唯的奉獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，班主任對(duì)此項(xiàng)工作有怨言，個(gè)別人不愿從事班主任工作。建議設(shè)立班主任津貼，對(duì)班主任工作給予報(bào)酬，提高班主任工作的積極性。

3、由于學(xué)校事務(wù)繁忙，常會(huì)忽視班主任工作，對(duì)班主任工作缺乏很好的引導(dǎo)，致使班主任不能及時(shí)社會(huì)調(diào)查、家庭訪問(wèn)，將學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育沒(méi)有很好地結(jié)合起來(lái)，更得不到社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。因此建議，加大宣傳力度，營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的教育氛圍，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行家訪。

4、部分班主任對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)不足，概念不清，認(rèn)為班主任工作僅僅是教學(xué)工作，忽視了學(xué)生的思想品德教育，使部分學(xué)生裝高分低能。建議加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)清班主任工作的重要性，理清班主任工作的思路，掌握班主任工作的方法。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇四

是要以人為本，求實(shí)創(chuàng)新，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支大局觀念鮮明，執(zhí)法公正文明，工作高效文明，自身清正廉明的高素質(zhì)、專業(yè)化的檢察隊(duì)伍。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的核心，只有優(yōu)秀的班子，才能帶出優(yōu)秀的隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。

首先，提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身素質(zhì)。所謂強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，只有政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能造就和培養(yǎng)出一流的檢察隊(duì)伍。為此，一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，要使政治學(xué)習(xí)形成制度，切忌走過(guò)場(chǎng)，圖形式，或工作忙了撒手一邊，工作閑了敷衍。通過(guò)對(duì)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，全面提高班子成員的理論素養(yǎng)。黨組成員在領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，掌握精髓的基礎(chǔ)上，使之潛入大腦，最終落在行動(dòng)，用在實(shí)際。在政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)實(shí)事求是的自我對(duì)照，真誠(chéng)的改正或改進(jìn)思想，達(dá)到了自身政治意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)提高與增強(qiáng)。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子處在業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)地位，必須時(shí)刻加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除嫻熟掌握各種法律法規(guī)外，還要廣泛學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，科技知識(shí)等，要通過(guò)辦案實(shí)踐，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和能力。三是注重學(xué)習(xí)交流與考察，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)檢察院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界，拓寬思路，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力與決策水平。

其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的民主集中制建設(shè)。合則有力，分則軟弱，民主集中制建設(shè)搞好了，班子才能堅(jiān)強(qiáng)有力，整體效能才能發(fā)揮出來(lái)。一是堅(jiān)持黨組和檢察委員會(huì)議事規(guī)則，發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。二是堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。重大事項(xiàng)必須在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。班子成員各自做好分管的工作，不越權(quán)處理事情，不相互拆臺(tái)。三是堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)，班子成員之間講友誼，講風(fēng)格，講黨性，工作中多通氣，多商量，多談心。班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力得到了增強(qiáng)，形成了一個(gè)齊心協(xié)力干事業(yè)，堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗集體。

第三，切實(shí)加強(qiáng)廉政與作風(fēng)建設(shè)。俗話說(shuō)：上梁不正下梁歪。領(lǐng)導(dǎo)班子只有強(qiáng)化廉政與作風(fēng)建設(shè)，提高廉潔從檢水平，才能上行下效，樹(shù)立正氣。一是認(rèn)真加強(qiáng)有關(guān)法律法規(guī)，特別是“四條禁令”、“九條硬性規(guī)定”等相關(guān)制度學(xué)習(xí)；二是不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺(jué)做到珍惜自己的政治生命，珍重自身的人格；三是經(jīng)受住考驗(yàn)，耐得住艱苦，頂?shù)米⊥崂?，抗得住誘惑，守得住小節(jié)；四是敢抓敢管，堅(jiān)持原則。敢于說(shuō)真話，講實(shí)情，不搞好人主義，倡導(dǎo)求實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，以鐵的紀(jì)律確保隊(duì)伍的良好風(fēng)氣。

第四，充分發(fā)揮班子的示范帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)班子不僅在工作上樹(shù)立帶頭作用，還要在生活上和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上起到積極帶頭作用。通過(guò)其卓越的人格魅力，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力和扎實(shí)的作風(fēng)影響帶動(dòng)干警，努力形成一心一意干事業(yè)，齊心協(xié)力謀發(fā)展的大好局面。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)重在提高隊(duì)伍素質(zhì)。“素質(zhì)立檢”是立檢之本，治檢之路，強(qiáng)檢之路的基石。檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，必須堅(jiān)持“以人為本、強(qiáng)化教育”，通過(guò)各種有效措施或途徑，系統(tǒng)教育熏陶檢察干警，不斷豐富提高檢察干警的思想、作風(fēng)、紀(jì)律和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高檢察隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（一）狠抓思想政治教育，努力提高檢察隊(duì)伍的政治素質(zhì)。當(dāng)前，全局貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，堅(jiān)持檢察工作發(fā)展方向，依法履行檢察工作職能，強(qiáng)化法律監(jiān)督，為創(chuàng)造良好的法制環(huán)境和社會(huì)穩(wěn)定做出不懈努力，是基層檢察院一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。為此，思想政治教育，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝檢察人員的頭腦，繼續(xù)開(kāi)展兩個(gè)務(wù)必教育，采取多種形式及有效載體，著力使干警樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀；堅(jiān)持搞好深化社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)，使干警牢固樹(shù)立檢察工作受黨領(lǐng)導(dǎo)、為黨服務(wù)，自覺(jué)接受人大、政府和廣大人民群眾的監(jiān)督的政治觀念和大局意識(shí)。

是教育檢察干警遵守職業(yè)紀(jì)律，增強(qiáng)檢察隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力，防止司法腐敗，樹(shù)立“廉潔從檢、公正執(zhí)法”的觀念。

（三）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，努力提高檢察隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要造就一支法律精通、業(yè)務(wù)嫻熟、技術(shù)過(guò)硬的專業(yè)化檢察隊(duì)伍，一要大力開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵。站在檢察工作健康持續(xù)發(fā)展的高度，著眼向內(nèi)，挖掘潛力。并要結(jié)合實(shí)際狠抓非檢察官教育培訓(xùn)，制訂非檢察官通過(guò)司法考試的達(dá)標(biāo)規(guī)劃。不斷有效提高干警的執(zhí)法水平和實(shí)際工作能力。二要大力開(kāi)展學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，努力造就一批專家型、復(fù)合型人才。一是有的放矢的開(kāi)展人才專項(xiàng)培訓(xùn)，二是把好關(guān)口，在引進(jìn)人才上下功夫。通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)，逐步引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)人才，為建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化檢察隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)；三要強(qiáng)化科技培訓(xùn)，把提高科技素質(zhì)作為提高隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，提高干警運(yùn)用高科技手段與犯罪作斗爭(zhēng)的能力，提高辦案辦公效率和快速反應(yīng)能力。

三、努力完善檢察機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)的保障——管理機(jī)制建設(shè)。

創(chuàng)新管理機(jī)制，是檢察制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，不斷創(chuàng)新檢察隊(duì)伍管理機(jī)制，向管理要戰(zhàn)斗力，向管理要質(zhì)量，向管理要效率，是新形勢(shì)下加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。近年來(lái)，許多基層檢察院通過(guò)實(shí)施人事制度改革，機(jī)構(gòu)整合，動(dòng)態(tài)量化考核等一系列措施，以制度管人，以機(jī)制激勵(lì)人，運(yùn)用控制論、系統(tǒng)論、信息論等現(xiàn)代化的管理理念，積極探索規(guī)范化建設(shè)的規(guī)律和實(shí)現(xiàn)途徑，遵循“由制度層面，到機(jī)制層面，再到文化層面”的管理思路，不斷推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)步伐，著力營(yíng)建了全員干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，有效激活了隊(duì)伍，提高了檢察工作水平。

（一）深化干部人事制度改革，以機(jī)制和人文關(guān)懷營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、一般干部雙向選擇制度，并進(jìn)一步將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到職務(wù)的晉升和主訴、主辦檢察官的聘任，從而逐步形成“能者上，庸者下、功者獎(jiǎng)、過(guò)者罰、劣者出”的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)創(chuàng)造一種讓優(yōu)秀人才脫穎而出的用人環(huán)境。二是通過(guò)從優(yōu)待檢和科技強(qiáng)檢，努力保證辦案急需裝備，科技設(shè)施和教育經(jīng)費(fèi)投入，逐步配備與業(yè)務(wù)工作相適應(yīng)的交通、通訊、視聽(tīng)、微機(jī)等設(shè)備，增強(qiáng)檢察工作科技含量，通過(guò)逐步改善干警工作生活設(shè)施，營(yíng)建良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從而最大限度地調(diào)動(dòng)干警干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

（二）實(shí)行工作任務(wù)動(dòng)態(tài)量化考核，建立與干警利益相掛鉤的獎(jiǎng)懲機(jī)制。一是簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，量化分解工作內(nèi)容，充分發(fā)揮檢察人員的工作積極性和責(zé)任感。二是制定相應(yīng)的目標(biāo)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，將目標(biāo)責(zé)任與獎(jiǎng)金發(fā)放、干部任免相掛鉤，建立獎(jiǎng)罰分明的目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作表現(xiàn)好成績(jī)突出的人員，要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不負(fù)責(zé)任，給工作造成損失的人員，給予扣發(fā)獎(jiǎng)金、免職等處罰。

（三）健全監(jiān)督制約機(jī)制，加大廉政建設(shè)力度。一是健全廉政規(guī)章制度，形成廉政建設(shè)規(guī)范化機(jī)制。做到用制度規(guī)范人，用紀(jì)律約束人。二是健全監(jiān)督制約網(wǎng)絡(luò)。完善與人大代表聯(lián)系制度，自覺(jué)接受人大及其常委會(huì)監(jiān)督；健全群眾性監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，不斷拓展檢務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，完善公開(kāi)形式，增強(qiáng)檢察工作的透明度；堅(jiān)持和完善檢察長(zhǎng)接待日制度和首辦責(zé)任制，健全方便群眾舉報(bào)的各項(xiàng)制度；虛心接受政協(xié)民主監(jiān)督和新聞?shì)浾摫O(jiān)督；向社會(huì)公布檢察人員監(jiān)督電話，完善案后回訪、辦案監(jiān)督卡等制度，加強(qiáng)與發(fā)案部門(mén)的聯(lián)系，把監(jiān)督工作延伸到八小時(shí)以外，延伸到干警家庭，使檢察機(jī)關(guān)和干警的執(zhí)法活動(dòng)置于人民群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督之下，保證執(zhí)法的廉潔和公正。

（四）合理因院整合，挖掘內(nèi)部潛力。因院制宜搞好內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)整合，是有效緩解當(dāng)前基層檢察院干警總量少，人員結(jié)構(gòu)不合理，最大限度調(diào)動(dòng)干警工作積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性的良策。基層檢察院應(yīng)結(jié)合本院特點(diǎn)、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，本著業(yè)務(wù)相近，職能相近出發(fā)，按照精簡(jiǎn)效能原則，對(duì)原有內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合。應(yīng)通過(guò)整合使人員結(jié)構(gòu)得到改善，受案能力、辦案效率、案件的質(zhì)量相應(yīng)地得到迅速提升。

較好完成各項(xiàng)檢察工作抓班子，帶隊(duì)伍，落腳點(diǎn)是干好工作，促進(jìn)工作的發(fā)展。全面履行監(jiān)督職責(zé)，做好各項(xiàng)檢察工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)，是加強(qiáng)檢察隊(duì)伍建設(shè)的根本所在。

首先，積極履行職責(zé)。查辦貪污賄賂、瀆職侵權(quán)等職務(wù)犯罪案件，強(qiáng)化對(duì)刑事、民事、行政訴訟的法律監(jiān)督，積極開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防工作，切實(shí)做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

其次，依法履行職責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行刑事、民事、行政訴訟法和高檢院刑事訴訟規(guī)則等程序規(guī)定，確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作依法進(jìn)行；牢固樹(shù)立證據(jù)觀念，在依法收集、審查、固定、運(yùn)用證據(jù)上下功夫，嚴(yán)禁刑訊逼供等違法行為的發(fā)生。

其三，文明履行職責(zé)。依法保障案件當(dāng)事人和訴訟參與人的合法權(quán)益，依法規(guī)定文明接待和文明辦案用語(yǔ)，規(guī)范執(zhí)法行為。

其四，正確履行職責(zé)。始終堅(jiān)持黨對(duì)檢察工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立人大意識(shí)，自覺(jué)接受人大監(jiān)督，堅(jiān)持檢察工作服從服務(wù)于黨和國(guó)家工作的大局，努力做到打擊與服務(wù)、法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇五

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，始終堅(jiān)持教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，始終堅(jiān)持教學(xué)管理是教學(xué)工作的核心。大力推行目標(biāo)管理、全程管理、過(guò)程管理、評(píng)價(jià)管理和人本管理。堅(jiān)持教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。使教學(xué)管理的流程暢通無(wú)阻，管理效能的最大增值，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的整體優(yōu)化。努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)力提升。

一、狠抓常規(guī)，確保質(zhì)量上檔升位。

1、嚴(yán)格考勤常規(guī)。學(xué)校將進(jìn)一步健全考勤制度，完善考勤機(jī)制，建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，行政值日考核教師，教師考核學(xué)生三位一體的考勤機(jī)構(gòu)。學(xué)校將繼續(xù)推行課時(shí)津貼制，激勵(lì)大家多上課，上好課。要求全校教職工要增強(qiáng)事業(yè)心，珍惜自己的工作崗位，珍惜自己手中來(lái)之不易的工作，熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，做到按時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)上崗，行政值日、主管領(lǐng)導(dǎo)考核到班、到課時(shí)。要求因故缺席必須請(qǐng)假，不請(qǐng)事后假，做到教職工出勤情況每周校會(huì)公布，獎(jiǎng)懲當(dāng)月兌現(xiàn)，學(xué)生無(wú)故缺席扣當(dāng)月德育量化分。從而有效地保證學(xué)校工作的正點(diǎn)運(yùn)行。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打造學(xué)校品牌的重要保障。本學(xué)年，我校的教學(xué)常規(guī)管理突出六個(gè)字“強(qiáng)過(guò)程、重落實(shí)”。做到各項(xiàng)規(guī)章制度健全完善，管理民主科學(xué)，在具體工作中求實(shí)、求細(xì)、求嚴(yán)。狠抓常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先垂范，帶頭做好“六認(rèn)真”。（即：認(rèn)真巡查、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真教學(xué)檢查、認(rèn)真召開(kāi)畢業(yè)班例會(huì)、認(rèn)真與師生談心、認(rèn)真作好各種考評(píng)）。要求教師切實(shí)做好“備、講、批、輔、考、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)”等“六認(rèn)真”工作。要求學(xué)生做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真參加考試、認(rèn)真參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等“六認(rèn)真”。學(xué)校教導(dǎo)處要定期和不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的結(jié)論。及時(shí)在全校教職工大會(huì)上總結(jié)檢查情況，并將檢查結(jié)果在黑板上公示，從而進(jìn)一步強(qiáng)化我校的教學(xué)常規(guī)工作。

二、打好基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)求真，突出精品。

一、初二出現(xiàn)了問(wèn)題后還帶著后遺癥進(jìn)入初三。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、健康、穩(wěn)步提升。

2．加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上檔升位。畢業(yè)班工作是教學(xué)工作的重中之重。畢業(yè)班質(zhì)量是一所學(xué)校教師群體綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，更是一所學(xué)校品牌形象的外在凸現(xiàn)。我校畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：“抓標(biāo)務(wù)本、精講精練、關(guān)注能力、重在發(fā)展”。工作思路是：“對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)、全程策劃、分段落實(shí)”。工作要點(diǎn)是：“轉(zhuǎn)變觀念求發(fā)展，狠抓質(zhì)量出精品。工作目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再升位”。具體做法是：建立健全畢業(yè)班工作的管理機(jī)制，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下達(dá)畢業(yè)班工作的目標(biāo)，任務(wù)及各科的“四率”目標(biāo)，各科教師與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。實(shí)行分層管理，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，宏觀導(dǎo)向。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)。并采?。侯I(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、教師跟班、學(xué)月統(tǒng)考、學(xué)科負(fù)責(zé)、抓點(diǎn)抓生、跟蹤輔導(dǎo)的具體管理措施。為確保目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，牢固樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”和念好“四字真經(jīng)”?！拔鍌€(gè)意識(shí)”是指：一是認(rèn)真反思學(xué)生情況，提高工作效率，樹(shù)立效率意識(shí)；二是注重打造學(xué)校品牌，圍繞質(zhì)量?jī)?nèi)核，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)；三是注重一崗雙責(zé)，樹(shù)立安全意識(shí)；四是學(xué)科相互配合，樹(shù)立合作意識(shí)；五是認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)。“四字真經(jīng)”是指：力求一個(gè)“早”字，工作思考要早，方案確定要早，問(wèn)題解決要早；把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，學(xué)生基本情況要準(zhǔn)，教材廣度和深度要準(zhǔn)，選擇方法要準(zhǔn)；要落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字，制定任務(wù)要實(shí)，班級(jí)管理要實(shí)；體現(xiàn)一個(gè)“活”字，學(xué)生思想工作要做活，工作方法要靈活，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要用活。

三、以新課程研究為重點(diǎn)，提升學(xué)校教育科研水平。

教育科研是提升質(zhì)量的重要手段，教育科研是教育教學(xué)的“第一生命力”，是促進(jìn)教育質(zhì)量提升的第一推動(dòng)力。教育科研與教學(xué)密不可分，貫穿于教育教學(xué)過(guò)程的始終，深入到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、啟動(dòng)集體備課制度。各學(xué)科備課組每周開(kāi)展一次集體備課。

活動(dòng)，各位備課組長(zhǎng)作好統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，確定一個(gè)中心發(fā)言人，明確某一章節(jié)或單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計(jì)，并將專題研究情況記錄整理后以月為單位交教導(dǎo)處，每位教師應(yīng)根據(jù)集體備課方案結(jié)合本班實(shí)際，形成個(gè)案，指導(dǎo)教學(xué)。

2、認(rèn)真組織青年教師公開(kāi)課活動(dòng)。上課教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真說(shuō)課，認(rèn)真上課，教研組要做到認(rèn)真評(píng)課，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。堅(jiān)持相互聽(tīng)課制度，每學(xué)期三年教齡內(nèi)的教師聽(tīng)課不少于30節(jié)；十年教齡內(nèi)的教師不少于15節(jié)；十年教齡以上的教師不少于8節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，必須有聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)與建議。

3、開(kāi)展好“杜郎口模式”研討課活動(dòng)。各教研組集思廣益，集體備課，由五年以上教齡的優(yōu)秀教師執(zhí)教，課后深入研討，提高學(xué)科教研組的教師水平。

4、扎實(shí)搞好“以老帶新”工作和“診課”活動(dòng)。特別是教研組要幫助學(xué)期期末考試成績(jī)有問(wèn)題的青年教師，要對(duì)他們?cè)趥湔n、教學(xué)方法、教學(xué)效果、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改等方面進(jìn)行診斷，找差距，添措施，要讓他們盡快的成熟起來(lái)。

5、各教研組要組織好教師參加各級(jí)教研部門(mén)主辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教，論文及科研成果競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)一批校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師，骨干教師及科技拔尖人才。

6、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教研組教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教研活動(dòng)，收到良好的效果，力爭(zhēng)達(dá)到從常規(guī)教研走向創(chuàng)新教研。

7、圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的主題，倡導(dǎo)校本教研。要針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，要求每位教師必須參與，提高教師的科研水平，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

四、為全面貫徹教育方針，促使學(xué)生真心做到“勤奮學(xué)習(xí)、愉快生活、全面發(fā)展”。

堅(jiān)持“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真開(kāi)展好文體活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，豐富師生的文體生活，體育方面要求上好體育課，做好兩操，特別是開(kāi)展好大課間活動(dòng)，春季開(kāi)好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季開(kāi)好球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天確保師生一小時(shí)的體育鍛煉。音樂(lè)方面要上好音樂(lè)課，元旦搞好歌詠賽，“五四”搞好文藝匯演。美術(shù)方面要上好美術(shù)課，搞好“元旦、五四”書(shū)畫(huà)展，各班要充分利用課余時(shí)間，安排和組織好課外活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的6個(gè)評(píng)價(jià)維度，22個(gè)評(píng)價(jià)要素，66個(gè)關(guān)鍵性表現(xiàn)，要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而使我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)走向制度化、民主化、科學(xué)化。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，管理是不斷提高質(zhì)量的保證，學(xué)校必須堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)思想，扎實(shí)抓好抓實(shí)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，以保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

捕捉細(xì)節(jié)預(yù)約精彩。

永仁縣蓮池中學(xué)龍德勇。

教學(xué)細(xì)節(jié)是發(fā)生在課堂上的充滿思辨與靈性的課堂場(chǎng)景，它充盈著靈動(dòng)的智慧，洋溢著人性的光輝。在課堂上，正是有了這種充滿思辨的細(xì)節(jié)，教學(xué)才會(huì)充實(shí)飽滿、激情跌宕、雋永俊秀；正是有了這種蘊(yùn)含靈性的細(xì)節(jié)，教學(xué)才能捕獲“動(dòng)態(tài)生成”的契機(jī)，營(yíng)造更多精彩和美麗。

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)這一課堂場(chǎng)景，本身就是一種資源優(yōu)勢(shì)，因而是值得挖掘的，也是能夠挖掘的。如果說(shuō)及時(shí)捕捉細(xì)節(jié)是一個(gè)教師“教學(xué)自覺(jué)”的話，那么，有效開(kāi)發(fā)則是一個(gè)教師“教學(xué)智慧”的顯現(xiàn)。

在今天與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《依法參與政治生活》一課，當(dāng)我講到“維護(hù)國(guó)家安全”一目，在進(jìn)行探究活動(dòng)“小民有幾種選擇？分別會(huì)產(chǎn)生什么后果？”時(shí)（人教版九年級(jí)）。按照我預(yù)想的教學(xué)設(shè)計(jì)，小民有兩種選擇。而且在互動(dòng)過(guò)程中學(xué)生們大都能夠說(shuō)出來(lái)：一是，小民將技術(shù)資料拿給他的親戚看，這樣他也會(huì)有比較豐厚的物質(zhì)回報(bào)，但這樣做會(huì)對(duì)國(guó)家安全造成威脅，并且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任。二是，拒絕親戚的要求，并配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)，將竊取國(guó)家情報(bào)的犯罪分子一網(wǎng)打盡，這樣做維護(hù)了國(guó)家的安全，消除了威脅國(guó)家安全的一大隱患。

正當(dāng)我為學(xué)生的回答和我的教學(xué)設(shè)想一致高興進(jìn)而對(duì)學(xué)生今天的表現(xiàn)將要表?yè)P(yáng)時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，小民還有第三種選擇！”

同學(xué)們的目光都集中到了學(xué)生張悅身上，甚至有的同學(xué)都笑出了聲，“還能有第三種選擇？”這樣的疑問(wèn)不時(shí)的從學(xué)生嘴里小聲的略帶嘲笑的迸出。我此時(shí)也是一驚，但馬上鎮(zhèn)定下來(lái)對(duì)該生說(shuō)：“哦，既然你認(rèn)為有第三種選擇，那說(shuō)說(shuō)你的看法。”同學(xué)們馬上安靜下來(lái)都認(rèn)真地聽(tīng)著，“小民的第三種選擇是拒絕了親戚的要求，但是礙于親戚的情面并沒(méi)有向任何人提起，也沒(méi)有想到去國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)案，結(jié)果其親戚又通過(guò)其他途徑竊取了技術(shù)資料?！闭f(shuō)到這有學(xué)生就插嘴說(shuō)了“不還是拒絕了嘛！”

我聽(tīng)了之后，這位同學(xué)觀點(diǎn)確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中部分人的做法，并且馬上想到下面還要學(xué)習(xí)“樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)”這一知識(shí)點(diǎn)，而且小民的這種選擇正好能說(shuō)明小民知道泄露國(guó)家秘密不對(duì)，但是又缺乏主動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，事不關(guān)己，高高掛起，不能主動(dòng)自覺(jué)關(guān)心國(guó)家、維護(hù)國(guó)家安全，也是不對(duì)的，從而讓學(xué)生明確“樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心、維護(hù)國(guó)家安全，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛(ài)祖國(guó)的具體體現(xiàn)。想到這我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“張悅同學(xué)的第三種選擇說(shuō)明小民缺乏什么意識(shí)啊？”“自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)”。這樣我在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上自然而然地引出了下面的知識(shí)，并收到了良好的教學(xué)效果，同時(shí)我當(dāng)著全體學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了他敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解的行為，并鼓勵(lì)全體學(xué)生要敢于思考，敢于發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。

課后，我重新回想起教學(xué)過(guò)程的這一細(xì)節(jié)，覺(jué)得差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)好的過(guò)渡環(huán)節(jié)，所以及時(shí)對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)做了修改，并總結(jié)到以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1．新課程下要求教師具有更出色的教學(xué)機(jī)智，把握好教學(xué)細(xì)節(jié)。在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，教學(xué)細(xì)節(jié)往往會(huì)表現(xiàn)為一些“意外”的出現(xiàn)，如：某一次的突如其來(lái)，某一次的偶發(fā)事件甚至某一次的尷尬，教師要運(yùn)用自己的教育機(jī)智，區(qū)別對(duì)待，并且要能夠正確的認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)利用這些“意外”去體味、去思考，變不利為有利，使課堂變得精彩，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

至，稍縱即逝，讓人始料不及。教師要做有心人，要有一雙慧眼，及時(shí)捕捉，小心把握，要時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)捕捉課堂上師生、生生互動(dòng)中產(chǎn)生的有探究?jī)r(jià)值的新信息、新問(wèn)題，并把它轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)更加精彩，從而步入“柳暗花明又一村”的新境界。睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉每一個(gè)有價(jià)值的細(xì)節(jié)，深入挖掘和開(kāi)發(fā)教學(xué)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)藏的教育資源，我們的教學(xué)就會(huì)因之而充滿生命的律動(dòng)，課堂就會(huì)因之兒精彩紛呈。

如何讓思品課“活”起來(lái)。

永仁縣蓮池中學(xué)龍德勇。

對(duì)于初中政治課，很多學(xué)生都有這樣的看法：既折服于它深刻的道理，又無(wú)奈它的晦澀難懂，所以，很多學(xué)生出現(xiàn)了對(duì)思品課學(xué)習(xí)信心不足，沒(méi)有興趣，成績(jī)差等現(xiàn)象。究其原因，就是思品課對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，給人的總是一副冷冰冰、干巴巴的面孔。

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)已實(shí)行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思品課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)思品課程改革成敗的關(guān)鍵在中學(xué)教師，因此中學(xué)政治教師必須更新觀念、明確任務(wù)、積極投身于課程改革之中。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，使政治課“活”起來(lái)，讓學(xué)生感興趣。為此，筆者在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中做了點(diǎn)滴嘗試。

一、運(yùn)用名詩(shī)名句，讓思品課道理通俗化。

古詩(shī)是學(xué)生非常喜歡的內(nèi)容，名詩(shī)常常寓意深刻，給人啟迪，令人深思，把這些詩(shī)句運(yùn)用于思品課教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解深?yuàn)W的政治道理。比如在學(xué)習(xí)“封建土地所有制”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我選用了學(xué)生熟悉的詩(shī)句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，并設(shè)問(wèn)導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文，再請(qǐng)學(xué)生回答，最后總結(jié)出原因。這樣不僅使學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且擴(kuò)大了知識(shí)面，做到了知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。

不僅名詩(shī)可以用，名句也可以信手拈來(lái)，巧助思品課教學(xué)。例如在講“艱苦奮斗”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我先讓學(xué)生搜集不同時(shí)代關(guān)于艱苦奮斗的名言，然后上課時(shí)讓學(xué)生發(fā)言，同學(xué)們列舉了“艱苦奮斗，玉汝于成”、“生于憂患，而死于安樂(lè)”、“自己動(dòng)手，豐衣足食（毛澤東）”、“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田（王進(jìn)喜）”等。通過(guò)這些名句，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們當(dāng)代中學(xué)生更要發(fā)揚(yáng)這種精神。

實(shí)踐證明，在思品課堂引用名句名言，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與教學(xué)過(guò)程的熱情，而且提高了教學(xué)實(shí)效。

二、構(gòu)建活動(dòng)課，讓思品理論生活化。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)體行為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，所以教師就要將學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還原給學(xué)生，讓他們有比較充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，而在政治課上構(gòu)建活動(dòng)課，則可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

如在講“改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路”這一內(nèi)容時(shí)，我采用了讓學(xué)生“現(xiàn)身說(shuō)法”的形式。課前先讓學(xué)生調(diào)查其祖輩、父輩的生活經(jīng)歷，請(qǐng)他們談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)的變化，學(xué)生把自己感受最深的事情記錄下來(lái)。在課堂上讓學(xué)生自由發(fā)言，同學(xué)們興致勃勃，各抒己見(jiàn)，從吃、穿、住、用、行等方面談了改革開(kāi)放的變化，此時(shí)得出結(jié)論也是自然而然的事情，學(xué)生也容易理解，更具有說(shuō)服力。

思品課的基本理論，若從正面講解，學(xué)生有時(shí)難以接受，但若采用“辯論會(huì)”的形式，通過(guò)辯論讓學(xué)生得出結(jié)論，效果會(huì)更好，因?yàn)樵谵q論的過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。例如，筆者在講解“談社會(huì)理想，樹(shù)堅(jiān)定信念”時(shí)，采用了辯論的授課方式。事實(shí)證明，通過(guò)辯論，既提高了學(xué)生的理論，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，又完成了政治理論的傳授。通過(guò)課堂授課方式的調(diào)整，使政治道理生活化，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，思品課自然受歡迎了。

三、讓音樂(lè)走進(jìn)政治課堂，讓思品課活潑化蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育遠(yuǎn)不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而首先是培養(yǎng)人”。為了強(qiáng)化思品理論教學(xué)，在上課時(shí)適當(dāng)引入音樂(lè)，用不同時(shí)代、不同民族的心聲召喚學(xué)生、教育學(xué)生，引發(fā)其對(duì)科學(xué)理論的共鳴，可以使政治教育起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

例如在講“三個(gè)代表”、“中國(guó)共產(chǎn)黨的成立”這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生熟悉并吟唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》、《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲，并及時(shí)補(bǔ)充了自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的光輝業(yè)績(jī)，同學(xué)們聽(tīng)得嚴(yán)肅認(rèn)真，群情激昂，其豪邁心情也是油然而生。在歌聲中，黨的形象高大起來(lái)，神圣起來(lái)。又如，在講《中國(guó)環(huán)境問(wèn)題》時(shí)，又播放了《美麗草原我的家》《天堂》等歌曲，這些歌曲不僅激發(fā)了學(xué)生珍惜、熱愛(ài)美好環(huán)境的熱情，而且也讓學(xué)生有了保護(hù)環(huán)境，同破壞環(huán)境行為做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)決心。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓政治課教學(xué)手段現(xiàn)代化。

學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是否會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件。在過(guò)去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”、“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)生只是聽(tīng)聽(tīng)、記記，對(duì)知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補(bǔ)了這一不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影、電視，尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過(guò)去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，即可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動(dòng)畫(huà)、圖像、立體聲融合起來(lái)，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺(jué)，覺(jué)得生動(dòng)有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。

比如在講《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，播放電視記錄片，讓學(xué)生欣賞草原美景的空曠，沙漠戈壁的荒涼，草原沙漠化的加劇，牧區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛，牧民的抱怨與無(wú)奈的畫(huà)面，再讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《美麗草原我的家》《天堂》等，最后再結(jié)合畫(huà)面的內(nèi)容，充滿激情地向?qū)W生講述國(guó)家實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從感性上體會(huì)到黨的英明和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。

實(shí)踐證明，大膽改革思品課的教學(xué)方式和教學(xué)手段，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思品課的興趣，而且能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀，價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇六

面臨日益嚴(yán)峻的形勢(shì)，要想求得生存和發(fā)展，就要不斷強(qiáng)化企業(yè)管理，以規(guī)范的管理促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)自身存在的不足，始終堅(jiān)持以人為本，致力于人力資源的開(kāi)發(fā)和利用，以建設(shè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)為目的，不斷提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。

一、建立新型用工機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。

企業(yè)成功地完成了職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理建制工作，經(jīng)過(guò)幾年的不斷完善，現(xiàn)已形成一種以人員自然優(yōu)化、合理流動(dòng)為特點(diǎn)，崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、保崗靠實(shí)力、收入憑貢獻(xiàn)，崗位能上能下、收入能增能減，職工流動(dòng)合理、充滿生機(jī)和活力的企業(yè)用人機(jī)制。

1、建立“一二三線”職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理的用工機(jī)制。制定了《職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理總體方案》、《職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理實(shí)施細(xì)則》、《勞動(dòng)組合與競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施辦法》等制度，經(jīng)過(guò)考試考核、勞動(dòng)組合、競(jìng)爭(zhēng)上崗等在企業(yè)內(nèi)部建立了“一二三線”職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，使職工在上崗、下崗和離崗培訓(xùn)的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)?！耙痪€人員”為持證上崗人員，即通過(guò)考試考核合格、經(jīng)勞動(dòng)組合、競(jìng)爭(zhēng)上崗，取得崗位任職資格，并簽訂了崗位合同的職工?！岸€人員”為離崗培訓(xùn)人員，包括領(lǐng)導(dǎo)干部崗位培訓(xùn)、中青年強(qiáng)化培訓(xùn)、需離崗深造的高級(jí)管理人員、專家和學(xué)科帶頭人及參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的人員等?！叭€人員”為內(nèi)部退養(yǎng)、待崗培訓(xùn)和內(nèi)部休崗人員。逐步制定完善了《職工上崗條件》和《職工流動(dòng)管理辦法》等制度，對(duì)職工競(jìng)爭(zhēng)上崗條件和程序作出了明確的規(guī)定，為職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理的實(shí)施提供了制度上的保證。職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)人力資源的優(yōu)化配置和素質(zhì)置換。職工動(dòng)態(tài)管理的整個(gè)過(guò)程都是在公開(kāi)、公平、公正的原則下進(jìn)行，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密組織，認(rèn)真操作。崗位競(jìng)爭(zhēng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)崗位職數(shù)公開(kāi)，上崗條件公開(kāi)，待遇公開(kāi)，從考試到考核都有明確的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)有專人監(jiān)督，全部操作都在“陽(yáng)光”下進(jìn)行，人人心服口服。

2、建立完善企業(yè)內(nèi)部人才市場(chǎng)。根據(jù)職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理有關(guān)規(guī)定，下崗、休崗、內(nèi)部退養(yǎng)職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心，進(jìn)行培訓(xùn)、待崗。當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)空崗時(shí)，在全廠范圍內(nèi)公開(kāi)崗位、職數(shù)、上崗條件，允許待崗職工和其他職工一樣參與競(jìng)爭(zhēng)上崗。新分入廠見(jiàn)習(xí)期滿的大中專畢業(yè)生和復(fù)退軍人也不再直接分配崗位，而是憑實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)上崗。職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理改變了過(guò)去論資排輩的用人方式，真正實(shí)現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下，能上能下的企業(yè)用工機(jī)制，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)。

3、實(shí)施職工業(yè)績(jī)考核、崗位轉(zhuǎn)換。為鞏固動(dòng)態(tài)管理成果，正確評(píng)價(jià)在崗職工的工作業(yè)績(jī)，我們?cè)谌珡S職工中推行了量化指標(biāo)考核體系，將企業(yè)的總目標(biāo)進(jìn)行逐級(jí)分解量化，按照崗位職責(zé)的不同，落實(shí)到崗到人，選擇最能反映該崗位工作成果的指標(biāo)進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，考核結(jié)果與職工本人的工資掛鉤，在企業(yè)內(nèi)部建立起自下而上地目標(biāo)保證體系，將職工個(gè)人收入與企業(yè)的效益緊密聯(lián)系，提高職工對(duì)企業(yè)的關(guān)切度。加強(qiáng)對(duì)在崗職工的考核評(píng)價(jià)，根據(jù)考核成績(jī)，按不低于職工總數(shù)2%的比例進(jìn)行末位淘汰或崗位轉(zhuǎn)換，各基層單位可根據(jù)業(yè)績(jī)考核情況，隨時(shí)產(chǎn)生轉(zhuǎn)崗人員。在崗人員末位淘汰、崗位轉(zhuǎn)換就是優(yōu)中評(píng)劣，尾者下崗，配合以待崗的嚴(yán)格規(guī)定，產(chǎn)生新的待崗者，在企業(yè)中形成在崗者會(huì)面臨下崗培訓(xùn)，待崗者有機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員循環(huán)流動(dòng)。

4、職工動(dòng)態(tài)管理關(guān)鍵在于“動(dòng)”。動(dòng)態(tài)管理首先體現(xiàn)在待崗規(guī)定，從基層班組中收集匯總待崗規(guī)定，誰(shuí)觸犯誰(shuí)下崗，用職工自己定的條款來(lái)約束職工，形成在崗人員的下崗流動(dòng)；其次是下崗人員經(jīng)崗前培訓(xùn)合格后參加空崗競(jìng)爭(zhēng)的上崗流動(dòng)；第三是末位淘汰，內(nèi)部轉(zhuǎn)崗，形成下崗、轉(zhuǎn)崗的崗位間的流動(dòng)；第四是脫產(chǎn)培訓(xùn)職工根據(jù)所培訓(xùn)的專業(yè)參加崗位競(jìng)爭(zhēng)的上崗流動(dòng)。企業(yè)的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制真正動(dòng)態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)，使在崗職工有壓力，下崗職工有動(dòng)力，激發(fā)了每個(gè)職工做好本職工作的積極性。

5、用多元化分配機(jī)制鞏固職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理成果。在成功地建立起職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的同時(shí)，我們配套進(jìn)行企業(yè)分配制度的改革，實(shí)行以按勞分配為主，推行“崗位職責(zé)、產(chǎn)量含量、工時(shí)含量、有償服務(wù)、年薪制等多種分配方式并存”的分配機(jī)制，設(shè)立帶有導(dǎo)向性的單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)完成任務(wù)突出或解決生產(chǎn)管理難題的單位或個(gè)人進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，靈活多樣的分配方式使職工的收入與工作業(yè)績(jī)緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了職工的積極性，責(zé)任心、市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)均得到了加強(qiáng)，使每一個(gè)職工都在想方設(shè)法做好本職工作。

二、加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作，不斷提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。

企業(yè)堅(jiān)持“科教興企”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“以崗位培訓(xùn)、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育相結(jié)合，以業(yè)余學(xué)習(xí)為主；短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合，以短期培訓(xùn)為主；內(nèi)培外送相結(jié)合、以內(nèi)培為主”的原則，多形式、多渠道、多門(mén)類對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)突出崗位培訓(xùn)、崗位練兵和技術(shù)比武，探索出了具有自己特色的職工教育培訓(xùn)模式，提高了職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

1、堅(jiān)持以崗位培訓(xùn)為主。為了提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，達(dá)到崗位技術(shù)的要求，開(kāi)展多種方式的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)在崗培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么的原則，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，繼續(xù)發(fā)揮著傳統(tǒng)培訓(xùn)如師徒合同、技術(shù)講課、事故演習(xí)等的重要作用，全方位、大規(guī)模地開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，有效地提高了職工的技術(shù)素質(zhì)。另外還提出“參加培訓(xùn)是企業(yè)的一種福利”的理念，將培訓(xùn)機(jī)會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)的方式偏向于工作努力、積極要求進(jìn)步的優(yōu)秀職工，通過(guò)這種激勵(lì)措施，職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性普遍提高，由過(guò)去的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，有的職工由于外出培訓(xùn)名額的限制，沒(méi)能參加送出脫產(chǎn)培訓(xùn)，就充分利用工作之余刻苦學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參加職業(yè)技能鑒定考試，職工的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)有了明顯提高。

2、職工培訓(xùn)與企業(yè)用人制度相結(jié)合。為提高企業(yè)整體素質(zhì)，企業(yè)在職工上崗條件中明確規(guī)定了各崗位的文化素質(zhì)要求，把培訓(xùn)工作與用人制度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，如明文規(guī)定：管理崗位的職工在一定期限內(nèi)必須達(dá)到大專及以上學(xué)歷；管理崗位的競(jìng)爭(zhēng)必須具有大專學(xué)歷等。使職工意識(shí)到?jīng)]有真才實(shí)學(xué)，必將被企業(yè)所淘汰。提高自身素質(zhì)已經(jīng)成為職工自覺(jué)的需求，由此產(chǎn)生了“充電”的強(qiáng)烈愿望。職工參加自學(xué)、函授學(xué)習(xí)的熱情空前高漲，廠因勢(shì)利導(dǎo)，大力宣傳和鼓勵(lì)職工參加文化理論的學(xué)習(xí)，與大中專院校簽定廠校聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，建立了函授站，為職工參加函授學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

3、突出培養(yǎng)重點(diǎn)。一是加強(qiáng)中層干部培訓(xùn)。中層干部是企業(yè)中堅(jiān)力量，加強(qiáng)中層干部的培訓(xùn)，是關(guān)系到企業(yè)興衰的大事。組織中層干部分批到參加脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的工商管理培訓(xùn)，使之全部通過(guò)了工商管理培訓(xùn)考試，提高了中層干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。二是加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍建設(shè)。定期或不定期選派廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部出國(guó)考察學(xué)習(xí)或上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。還國(guó)外著名電廠結(jié)成友好電廠，雙方互派人員交流學(xué)習(xí)。近幾年已有20多人次出國(guó)考察學(xué)習(xí)，有100多人次中層以上干部參加上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)，提高了管理者的思想政治素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)決策能力。三是為提高廣大管理、技術(shù)人員的英語(yǔ)水平，適應(yīng)對(duì)外交流的需要，選拔了幾十名技術(shù)骨干委托某大學(xué)外語(yǔ)系進(jìn)行全脫產(chǎn)封閉培訓(xùn)三個(gè)月，提高了管理和技術(shù)人員的外語(yǔ)水平。

4、建立健全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。專門(mén)配備一名教育培訓(xùn)副總主管職工的教育培訓(xùn)工作，設(shè)立教培中心，負(fù)責(zé)全廠培訓(xùn)的日常管理工作。成立了以廠長(zhǎng)為主任的職工教育委員會(huì)，建立了以廠和部室、分場(chǎng)（公司）、班組為單位的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，成立了以工會(huì)主席為組長(zhǎng)的技術(shù)比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在企業(yè)內(nèi)形成了“一會(huì)一組三級(jí)網(wǎng)”管理格局，廠領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)組織討論全廠的職工教育培訓(xùn)規(guī)劃，每年制定教育培訓(xùn)計(jì)劃。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、支持教育培訓(xùn)工作，在企業(yè)內(nèi)形成了人人關(guān)心、人人支持、人人參與教育培訓(xùn)的良好氛圍。保證了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，塑造了一支高素質(zhì)的適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展要求的職工隊(duì)伍。

5、強(qiáng)化培訓(xùn)措施，確保培訓(xùn)質(zhì)量。制定并實(shí)施《職工教育管理辦法》、《職工技術(shù)比武活動(dòng)管理辦法》等規(guī)章制度，將職工培訓(xùn)和技術(shù)比武工作納入企業(yè)各級(jí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制和目標(biāo)責(zé)任制。將培訓(xùn)計(jì)劃完成情況與分配掛鉤，教培人員定期或不定期檢查落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰。企業(yè)作為300mw機(jī)組，培訓(xùn)的基地和搖籃，先后輸出領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)骨干1500多人，人才的輸送不僅沒(méi)有減弱企業(yè)的技術(shù)力量，還促進(jìn)了職工素質(zhì)的置換。

企業(yè)不僅要求出效益，更要出人才，不僅要生產(chǎn)電能，更要?jiǎng)?chuàng)造技能和智能。長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)文化建設(shè)堅(jiān)持“以人為本”，注重在企業(yè)中營(yíng)造尊重人、理解人、關(guān)心人、讓人奮進(jìn)、促人成材的氛圍。

1、注重以人為本，開(kāi)發(fā)職工的潛能。致力于推行以人為本的發(fā)展戰(zhàn)略，把人才視為企業(yè)發(fā)展的第一資源，把職工的科技和文化素質(zhì)的提高視為企業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力，通過(guò)文化價(jià)值和文化精神的塑造和弘揚(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)激發(fā)職工的創(chuàng)造性，挖掘職工的內(nèi)在潛能。將企業(yè)文化建設(shè)與職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和使用，改“相馬”為“賽馬”，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗給廣大職工提供充分展示自己才華的機(jī)會(huì)，使大批優(yōu)秀人才脫穎而出，做到了人盡其才，才盡其用，為企業(yè)發(fā)展注入生機(jī)和活力。

2、把企業(yè)文化建設(shè)與提高企業(yè)整體素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力依賴于企業(yè)的全體員工，與全體員工的整體素質(zhì)直接相關(guān)。企業(yè)文化所形成的智力、凝聚力、創(chuàng)造力不僅是一種無(wú)形的資產(chǎn)，更是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的反映。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力并不僅僅取決于各個(gè)成員的個(gè)人素質(zhì)，也不等于個(gè)人素質(zhì)的簡(jiǎn)單相加，而取決于經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)整合的整體素質(zhì)。我們堅(jiān)持不懈地對(duì)干部職工進(jìn)行現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)教育、理想信念等教育。通過(guò)學(xué)習(xí)解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高了管理水平；讓職工明白在企業(yè)中沒(méi)有最好的崗位，但有最適合自己的崗位。

3、以活動(dòng)促進(jìn)職工素質(zhì)的提高。充分發(fā)揮“活動(dòng)”易于被職工接受的特點(diǎn)，結(jié)合各個(gè)時(shí)期工作側(cè)重點(diǎn)的不同，組織開(kāi)展多種形式的專題活動(dòng)來(lái)提高職工綜合素質(zhì)。為提高企業(yè)管理水平，在企業(yè)職工中開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“安全運(yùn)行星、文明檢修星、優(yōu)質(zhì)服務(wù)星、創(chuàng)新管理星、市場(chǎng)營(yíng)銷星”活動(dòng)。以活動(dòng)激發(fā)全體職工的工作熱情，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，人人奮發(fā)進(jìn)取的良好氛圍。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)明確要求做到全員參與、全方位實(shí)施、全過(guò)程控制及方式方法多樣化。

企業(yè)堅(jiān)持“以人為本”，實(shí)行職工隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，挖掘職工潛力，以崗位培訓(xùn)為主，注重職工基本素質(zhì)的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)工程的時(shí)效性和計(jì)劃性，全面提高了企業(yè)員工的個(gè)人素質(zhì)，以企業(yè)文化建設(shè)整合企業(yè)綜合素質(zhì)，提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇七

剛剛，我們集中學(xué)習(xí)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的講話和人民日?qǐng)?bào)的有關(guān)文章，目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的責(zé)任感和使命感。借此機(jī)會(huì)，我就加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)談幾點(diǎn)意見(jiàn)，與大家共勉。

第一，務(wù)必講政治。講政治是做好一切工作的根本前提，最根本的是政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治規(guī)矩。殘疾人工作是黨的群眾工作的有機(jī)組成部分，具有鮮明的政治性，必須堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)發(fā)展殘疾人事業(yè)、加快殘疾人小康進(jìn)程作出了一系列重大部署。習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)殘疾人事業(yè)作出重要批示，要求對(duì)殘疾人事業(yè)要“格外關(guān)心、格外關(guān)注”，強(qiáng)調(diào)“全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)也不能少”，等等。這是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是指導(dǎo)我們做好殘疾人工作的重要遵循。習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中又明確提出“發(fā)展殘疾人事業(yè)，加強(qiáng)殘疾康復(fù)服務(wù)”。黨的十九大報(bào)告是政治報(bào)告，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，首先要從政治上看、從政治上學(xué)，深刻把握其政治意義、政治考量、政治要求。要提高政治覺(jué)悟，把講政治、講忠誠(chéng)作為第一位的要求，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記的核心地位、堅(jiān)決維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，這是方向性、原則性問(wèn)題，是黨性、是大局、是規(guī)矩。要提高政治站位，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的意志為意志，做到想問(wèn)題、做決策、辦事情都必須以貫徹中央精神為前提，決不打折扣、做選擇、搞變通，確保政令暢通、令行禁止。要提高政治能力，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非，要旗幟鮮明、堅(jiān)持不懈地與各種錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，毫不含糊、毫不動(dòng)搖地同違反黨章黨規(guī)黨紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，以高度的政治敏銳性和政治鑒別力，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

第二，務(wù)必講學(xué)習(xí)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，一刻不停增強(qiáng)本領(lǐng)。黨的十九大特別強(qiáng)調(diào)，我們黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)，并提出全面增強(qiáng)“八種本領(lǐng)”（1學(xué)習(xí)本領(lǐng)、2政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、3改革創(chuàng)新本領(lǐng)、4科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、5依法執(zhí)政本領(lǐng)、6群眾工作本領(lǐng)、7狠抓落實(shí)本領(lǐng)、8駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)），排在第一位的就是“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”，這是有很強(qiáng)針對(duì)性的。作為馬克思主義中國(guó)化最新成果，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，既是我們認(rèn)識(shí)把握統(tǒng)攬全局的“最強(qiáng)大腦”，也是破解問(wèn)題方程式的“金鑰匙”。我們每一位同志，都要以新思想為引領(lǐng)，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，學(xué)到底、悟到位、抓落實(shí)，做到“學(xué)思用”貫通、“知信行”統(tǒng)一，這是新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部煉就過(guò)硬本領(lǐng)的關(guān)鍵所在。過(guò)人的智慧、精準(zhǔn)的判斷、高超的籌謀，來(lái)自于“無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一事而不學(xué)”的勤奮積累，我們每位班子成員都要有知識(shí)不足、本領(lǐng)不足、能力不足的緊迫感，始終保持虛懷若谷、如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，既要向書(shū)本學(xué)又要向?qū)嵺`學(xué)，既要向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)又要向?qū)＜?、群眾學(xué)，在加強(qiáng)政治和理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，結(jié)合殘疾人工作需要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、法律、科技、外交等各方面的知識(shí)，做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

第三，務(wù)必講團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧純潔，是黨內(nèi)必須恪守的原則。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)也出干部”，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)與否是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)的重要標(biāo)志，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的“命根子”。懂團(tuán)結(jié)是真智慧，想團(tuán)結(jié)是真境界，會(huì)團(tuán)結(jié)是真本領(lǐng)，護(hù)團(tuán)結(jié)是真覺(jué)悟。而鬧不團(tuán)結(jié)，不僅一事無(wú)成，還會(huì)一敗涂地。成員之間合心合力合拍，互相理解和支持，我們各級(jí)班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力。反之，成員之間貌合神離，互相排擠、相互拆臺(tái)，班子整體功能就將嚴(yán)重影響和削弱，更對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生重大影響。講團(tuán)結(jié)，就要一切從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度出發(fā)，相互間要不斷增進(jìn)理解、相互包容。對(duì)班子成員的思想、言論和行為、習(xí)慣要做到胸中有數(shù)，在交往中不要胡亂猜疑，多唱“將相和”，不搞“龍虎斗”。在平時(shí)的工作生活中，要相互支持、彼此幫助、通力合作，營(yíng)造充滿活力、和諧共振的良好局面。在這里，要特別強(qiáng)調(diào)：班子要團(tuán)結(jié)但不能“結(jié)團(tuán)”。建立在黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，才是真正的團(tuán)結(jié)。班子成員之間要有做真誠(chéng)朋友的心態(tài)，但不能有庸俗的交往舉動(dòng)，不能建立個(gè)人的小圈子，不能拉幫結(jié)伙搞“小山頭”，這是政治上的大忌，也是中央、省委所堅(jiān)決防止和不允許的。

第四，務(wù)必講擔(dān)當(dāng)。講擔(dān)當(dāng)，就是要“面對(duì)大是大非敢于亮劍、面對(duì)矛盾敢于迎難而上、面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出、面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任、面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)”。作為省殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們擔(dān)負(fù)著落實(shí)管黨的“主體責(zé)任”，我是“第一責(zé)任人”，我們必須對(duì)殘聯(lián)的政治生態(tài)負(fù)責(zé)，對(duì)干部隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，拿出恒心和韌勁，繼續(xù)在（經(jīng)）常和長(zhǎng)（久）、嚴(yán)和實(shí)、深和細(xì)上下功夫，管出習(xí)慣、抓出成效。同時(shí)，要把嚴(yán)格管理干部和熱情關(guān)心干部結(jié)合起來(lái)，既要求干部自覺(jué)履行各項(xiàng)職責(zé)，嚴(yán)格按照黨的原則、紀(jì)律、規(guī)矩辦事，不濫用權(quán)力、違紀(jì)違法，又對(duì)干部政治上激勵(lì)、工作上支持、待遇上保障、心理上關(guān)懷，公平、公正、公開(kāi)對(duì)待同志們，使廣大干部心情舒暢、充滿激情，積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)。分管領(lǐng)導(dǎo)要履行“一崗雙責(zé)”，主動(dòng)抓好分管領(lǐng)域管黨治黨工作，防止“失之于軟，失之于寬”。對(duì)普通黨員來(lái)說(shuō)，落實(shí)好擔(dān)當(dāng)精神就是要踐行習(xí)近平總書(shū)記所提出的8個(gè)字——堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持原則指的是要時(shí)時(shí)刻刻把黨裝在心里，要牢記自己的黨員身份，要時(shí)刻注意講奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)就是黨員要愛(ài)崗敬業(yè)，在其位謀其政，拿出精神抖擻的干勁，有所作為。今天在座的都是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，既有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，還有示范責(zé)任，要切實(shí)增強(qiáng)標(biāo)桿意識(shí)、表率意識(shí)，凡是要求黨員干部做到的，自己必須首先做到，凡是要求黨員干部不做的，自己必須首先不做，形成一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干的良好氛圍。尤其是班子成員絕不能當(dāng)“兩面人”，對(duì)黨忠誠(chéng)不做“兩面人”，在班子和干部隊(duì)伍中也不要當(dāng)“兩面派”，不能“會(huì)上不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)”，“當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)”，一味地討好他人，這是擾亂干部隊(duì)伍思想、破壞班子團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的“毒瘤”，一定要堅(jiān)決防止。

第五，務(wù)必講自律。一個(gè)人廉潔自律不過(guò)關(guān)，做人就沒(méi)有骨氣，做事就不硬氣，這是千古不變的道理。黨的十八大以來(lái)，中央嚴(yán)肅查處我省“系統(tǒng)性、塌方式”腐敗問(wèn)題，我們見(jiàn)了很多干部令人痛心的結(jié)局。反思他們的教訓(xùn)，一個(gè)重要的根源就是思想腐化、自律不嚴(yán)。自律是一種定力，心有定力，能抵御誘惑；身有定力，能篤定守志；行有定力，能心靜身安。一個(gè)人要自律，最重要的是要做到“慎初、慎微、慎獨(dú)”，這是潔身自好的“緊箍咒”，是檢驗(yàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，考驗(yàn)一個(gè)的定力和意志力的“試金石”。所以，大家一定要堅(jiān)持以更高的思想道德境界、更嚴(yán)的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩，注重家庭、家教、家風(fēng)，凈化社交圈、生活圈、朋友圈，抵得住誘惑。要時(shí)刻把法律的戒尺、紀(jì)律的戒尺、制度的戒尺、規(guī)矩的戒尺、道德的戒尺牢記于心，做到心有所戒、行有所止，守住底線、不踩紅線、不碰高壓線，永葆清正廉潔的政治本色。

同志們，我講的這五個(gè)“務(wù)必”首先我自己要做到、要做好，是對(duì)各位班子成員提出的意見(jiàn)和建議，也是對(duì)全體黨員干部的要求，更是我的肺腑之言，讓我們共勉。

我就講這么多，謝謝大家。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年4月5日正式進(jìn)入xxx有限公司，至2012年7月4日見(jiàn)習(xí)期滿。在單位的培養(yǎng)教育下，三個(gè)月來(lái)我認(rèn)嚴(yán)格要求自己，在工作中勤懇認(rèn)真。值此實(shí)習(xí)期滿之際，我將實(shí)習(xí)期的思想與工作等方面的情況進(jìn)行一次匯報(bào)。

依靠著領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育關(guān)心，我很快融入到集體工作之中，參與了網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查、信息化建設(shè)以及宣傳方面的工作。在網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查方面，主要的工作內(nèi)容是在出現(xiàn)突發(fā)狀況和市民進(jìn)行投訴時(shí)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，第一時(shí)間對(duì)微博、論壇等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上本土網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖和網(wǎng)民的輿情的收集和分析；在信息化建設(shè)方面，主要的工作內(nèi)容是參與信息化管理系統(tǒng)的研究和談?wù)?，以及參與指揮部網(wǎng)站改版工作的討論；在宣傳方面，主要工作內(nèi)容為進(jìn)行半年度宣傳報(bào)送工作統(tǒng)計(jì)，宣傳模版和幻燈片等的設(shè)計(jì)與制作等。在三個(gè)月的工作中，我對(duì)于業(yè)務(wù)有不少生疏之處，領(lǐng)導(dǎo)與同事們始終堅(jiān)持言傳身教與步步引導(dǎo)，幫助我完成了任務(wù)，提高了自身綜合素質(zhì)，也使我對(duì)工作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了新的認(rèn)識(shí)，也更深刻的理解了軌道交通集團(tuán)公司以“軌道交通，創(chuàng)造和美新生活”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“堅(jiān)韌、善為、創(chuàng)新、求精”的。企業(yè)精神。

學(xué)以致用，用中尋不足，這是我在實(shí)習(xí)期間最大的體會(huì)。我會(huì)始終將學(xué)習(xí)和工作擺在首要位置，把學(xué)習(xí)作為解決問(wèn)題的一把“金鑰匙”，做到學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以正德、學(xué)以養(yǎng)心、學(xué)以增智；把刻苦工作來(lái)謀求集體利益的最大化和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，做到勤懇刻苦，不畏險(xiǎn)阻，戒驕戒躁，知行合一。

在這一年的時(shí)間，我雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，逐漸改掉年輕人粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。以上是我實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)總結(jié)，不妥之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我在此申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，在今后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)與工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查和考慮我的申請(qǐng)，我將更加努力的為軌道交通事業(yè)奉獻(xiàn)青春。望批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

xxx年7月6日。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇九

企業(yè)文化是一種企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中形成的、切合企業(yè)實(shí)際需要、統(tǒng)帥企業(yè)發(fā)展方向的價(jià)值取向。它所包含的價(jià)值觀念，以及其價(jià)值觀所延伸出來(lái)的意識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)，均為該企業(yè)全體成員所認(rèn)可，是驅(qū)使企業(yè)成員生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的內(nèi)部動(dòng)力。因此，企業(yè)的生產(chǎn)資料僅僅是企業(yè)表現(xiàn)形式的客觀存在，企業(yè)文化才是企業(yè)精神傳承和企業(yè)品牌的靈魂。

建設(shè)完善好一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化，可以對(duì)該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理起到很大的作用，也可以更好的促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。利用企業(yè)文化對(duì)職工的熏陶、感染和引導(dǎo)，將其中所包容的共同理想、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則作為一個(gè)群體心理定勢(shì)及氛圍存在于企業(yè)職工中。在這種企業(yè)文化面前，職工會(huì)自覺(jué)地按照企業(yè)的共同價(jià)值及行為準(zhǔn)則去從事工作、學(xué)習(xí)、生活，發(fā)自內(nèi)心地為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，這種作用是無(wú)法去度量和計(jì)算的。

作為一家有著近60年輝煌歷史的國(guó)有企業(yè)，我們?cè)谧⒅亟?jīng)濟(jì)效益提高的同時(shí)，更應(yīng)該利用我們多年沉淀下來(lái)的文化內(nèi)涵，來(lái)建設(shè)好我們的企業(yè)文化。這是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。只有讓三種力量相互融通、促進(jìn)，形成企業(yè)文化的優(yōu)勢(shì)，才能讓企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無(wú)形力量。所以說(shuō)，無(wú)論是在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，還是為客戶提供服務(wù)，或是激勵(lì)職工共同奮斗，企業(yè)文化均可以成為企業(yè)的指導(dǎo)思想。

然而，我們應(yīng)該如何來(lái)構(gòu)建屬于普迪的企業(yè)文化呢？我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手：

1、企業(yè)文化的構(gòu)建要以人為本，基于員工的企業(yè)文化，才是最貼近企業(yè)本身的。

作為企業(yè)的管理者，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注細(xì)節(jié)。企業(yè)中蘊(yùn)含著某種有價(jià)值的獨(dú)特文化因素，這是任何一個(gè)企業(yè)在創(chuàng)辦或運(yùn)行過(guò)程中都會(huì)有的因素。比如說(shuō)，有的員工上下班非常準(zhǔn)時(shí)，有的員工特別節(jié)儉，有的員工喜歡著裝樸實(shí)整潔，有些員工非常喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，甚至業(yè)余時(shí)間自費(fèi)去讀培訓(xùn)班，這些都是比較好的較小的文化現(xiàn)象。只有善于培育企業(yè)文化的管理者，才會(huì)知道它們的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值，因?yàn)樗鼈兪瞧髽I(yè)文化形成的基礎(chǔ)要素。好的企業(yè)文化，就是在一些瑣碎的積極要素基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的。此外，還應(yīng)該立足于內(nèi)部。企業(yè)文化是內(nèi)生的，而不是外在的，更不可能由少數(shù)人強(qiáng)加給多數(shù)人，否則這種強(qiáng)加給企業(yè)的文化由于缺少根基，往往成為一種裝飾。好的管理者恰恰善于發(fā)現(xiàn)本企業(yè)積極的文化因素，能夠慧眼識(shí)珠，發(fā)揚(yáng)光大。但是最最重要的，是管理者要把企業(yè)文化融進(jìn)員工的意識(shí)。員工對(duì)企業(yè)文化的接受、理解和認(rèn)同，要在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，即表現(xiàn)在日常的工作中。員工最初可能是被動(dòng)的按照企業(yè)文化的要求約束自己、規(guī)范自己。如果這種被動(dòng)的約束與規(guī)范不能轉(zhuǎn)變成員工的自覺(jué)行動(dòng)，企業(yè)文化建設(shè)也會(huì)流產(chǎn)。所以企業(yè)文化建設(shè)必須使員工產(chǎn)生自覺(jué)行動(dòng)，沒(méi)有外在約束，這時(shí)的企業(yè)文化才算初步建立起來(lái)。

我們可以很好的利用交通集團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中開(kāi)展豐富多彩的、有企業(yè)特色的文化娛樂(lè)活動(dòng)，以各種活動(dòng)為載體，豐富員工的團(tuán)隊(duì)精神，提高企業(yè)凝聚力。例如我們的大合唱，在與兄弟公司的競(jìng)爭(zhēng)中屬于比較優(yōu)秀的，我們就可以成立合唱團(tuán)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅豐富了員工的生活，也提高了我們的大合唱水準(zhǔn)和員工的凝聚力，增加彼此之間的交流互動(dòng)，一舉兩得。此外，由于我們企業(yè)員工眾多，在加入交通集團(tuán)文聯(lián)的同時(shí)，也可以成立自己的各種協(xié)會(huì)：圍棋協(xié)會(huì)、音樂(lè)協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、爬山協(xié)會(huì)等等，我們需要的不是專業(yè)的人才，而是將員工凝聚在一起的共同的興趣愛(ài)好。

2、企業(yè)文化要不斷創(chuàng)新，只有不斷融入新的文化要素，才能緊跟時(shí)代潮流，有利于企業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新是企業(yè)活的靈魂。由于企業(yè)是處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，就不能固守一種固定的文化表現(xiàn)形式，它既要保持其文化的本質(zhì)不變，又要不斷創(chuàng)新它的表現(xiàn)形式，增添新的文化內(nèi)容，這是企業(yè)文化獲得鞏固和發(fā)展的必然要求。創(chuàng)新是企業(yè)文化建設(shè)的特點(diǎn)和生命力所在，是企業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)核，它與時(shí)代的發(fā)展和環(huán)境變化同步，不能有絲毫的停滯和倒退。沒(méi)有創(chuàng)新的文化就沒(méi)有創(chuàng)新的企業(yè)英雄人物和創(chuàng)新的員工隊(duì)伍，就沒(méi)有創(chuàng)新的技術(shù)、創(chuàng)新的管理、創(chuàng)新的產(chǎn)品、創(chuàng)新的服務(wù)和市場(chǎng)，企業(yè)就會(huì)喪失其社會(huì)價(jià)值的根據(jù)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。把創(chuàng)新這個(gè)內(nèi)核植入企業(yè)價(jià)值觀，全方位融入企業(yè)文化諸多要素和建設(shè)企業(yè)文化的全過(guò)程，培育全體員工的創(chuàng)新精神，使創(chuàng)新成為企業(yè)的品質(zhì)，這是企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中必須始終關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，也是所有成功企業(yè)的共同經(jīng)驗(yàn)。

就拿我們的企業(yè)內(nèi)部期刊來(lái)說(shuō)，重視企業(yè)內(nèi)刊創(chuàng)辦，是企業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)步，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和思想政治工作者開(kāi)展工作的有效手段，是企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)步的結(jié)果，也是交流意識(shí)和企業(yè)內(nèi)部人文思想的覺(jué)醒。萬(wàn)事萬(wàn)物皆文化，有一份優(yōu)秀內(nèi)刊作為傳媒載體的企業(yè)，它的企業(yè)文化建設(shè)必定會(huì)如虎添翼，它的企業(yè)文化、企業(yè)精神也必定會(huì)傳承不衰。但是對(duì)于我們的《普迪通訊》來(lái)說(shuō)，我們不能僅僅局限于以往的形式，可以在最初的基礎(chǔ)上，增添很多新的元素。例如開(kāi)設(shè)更多的欄目，加強(qiáng)與員工的互動(dòng)、鼓勵(lì)員工投稿，在展現(xiàn)企業(yè)建設(shè)近況的同時(shí)更多的反映員工的生活，創(chuàng)造員工與領(lǐng)導(dǎo)層交流的平臺(tái)，讓領(lǐng)導(dǎo)更好的了解到員工的需求，滿足員工的需求，反饋員工的意見(jiàn)，整個(gè)企業(yè)也就可以良性的持續(xù)發(fā)展下去。

3、學(xué)習(xí)吸收其他先進(jìn)文化創(chuàng)新企業(yè)文化，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能持續(xù)發(fā)展。任何一種企業(yè)文化模式都不可能是憑空全新產(chǎn)生的，一方面企業(yè)文化的形式有其歷史淵源和路徑依賴性，在創(chuàng)新過(guò)程中要注意以下三方面原則，一是要重視對(duì)原企業(yè)文化中優(yōu)秀內(nèi)容的繼承和發(fā)揚(yáng)，尤其是要繼承和發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化中被證明正確的核心的價(jià)值觀，這些觀念被認(rèn)為是保證企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)，應(yīng)該繼承下來(lái)并保持下去；二是要學(xué)習(xí)吸收其他企業(yè)先進(jìn)的企業(yè)文化。在學(xué)習(xí)吸收或者說(shuō)移植其他企業(yè)先進(jìn)企業(yè)文化的過(guò)程中，一定要結(jié)合企業(yè)的具體情況學(xué)習(xí)，要開(kāi)展研究，有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒，但是絕不能盲目照搬，要在消化吸收基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)——消化——吸收——?jiǎng)?chuàng)新是企業(yè)文化發(fā)展的必然過(guò)程；三是要注意將歷史文化傳統(tǒng)與當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)背景有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。對(duì)于像我們這樣的國(guó)有企業(yè)而言，既要注意繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，從中吸取有效的營(yíng)養(yǎng)成分，也要將中華傳統(tǒng)文化的精華部分與我國(guó)當(dāng)今的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓眼界，學(xué)習(xí)其他企業(yè)先進(jìn)的管理和文化模式，為我國(guó)企業(yè)進(jìn)行文化創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化建設(shè)必須注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)思路創(chuàng)新。思路是行動(dòng)的先導(dǎo)，沒(méi)有思路就沒(méi)有出路。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化在更高層次上的突破，必須以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。要大力倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在自發(fā)性轉(zhuǎn)變。要始終站在時(shí)代的高度，以寬廣的眼界和前瞻性的思維，努力尋求企業(yè)文化建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，不斷融入先進(jìn)思想、先進(jìn)文化成果，使公司文化建設(shè)具有鮮明的時(shí)代特征，在企業(yè)文化建設(shè)的帶動(dòng)下，做到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十

一、具體情況如下：

(一)鎮(zhèn)域范圍內(nèi)教師配備總量嚴(yán)重不足，按枝編發(fā)【2019】35號(hào)文件，問(wèn)安鎮(zhèn)缺員25人。

(二)鎮(zhèn)域范圍內(nèi)教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化，教師平均年齡46歲，122名教職工中，50歲以上占比近50%。

(三)教師流進(jìn)流出嚴(yán)重失衡，近三年，問(wèn)安鎮(zhèn)招錄21名教師，辭職、調(diào)出21人，退休35人，凈減少35人。

(四)教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)科結(jié)構(gòu)失調(diào)，嚴(yán)重缺少體音美及科學(xué)、英語(yǔ)老師。

由于農(nóng)村中小學(xué)編制不足、學(xué)科教師配置不均衡、教師年齡老化、工作條件相對(duì)艱苦等問(wèn)題，導(dǎo)致出現(xiàn)以下“幾難”現(xiàn)象：

(一)工作安排難。

因?yàn)槿藛T不足，有些工作安排上出現(xiàn)困難。像寢室管理、檔案管理、團(tuán)隊(duì)工作、教育教輔、班主任等工作都很難安排到人，中層干部更是沒(méi)有人愿意擔(dān)任。

(二)干部培養(yǎng)難。

工作能力較強(qiáng)、有責(zé)任心的教師是學(xué)校后備干部的培養(yǎng)對(duì)象。但是，這類教師，要么不愿意從事教學(xué)工作以外的其他管理工作，要么就是礙于面子，勉強(qiáng)答應(yīng)，而一旦取得成績(jī)，條件成熟，就辭去職務(wù)或調(diào)出問(wèn)安，或離開(kāi)教育。最近幾年，問(wèn)安各校培養(yǎng)的年輕中層干部，大多離開(kāi)教育或調(diào)出問(wèn)安，后備干部的培養(yǎng)問(wèn)題成了農(nóng)村學(xué)校的心病之一。

(三)教師控流難。

最近3年，問(wèn)安流出教師21人。他們中有骨干教師，有新發(fā)展的預(yù)備黨員，有取得部?jī)?yōu)課證書(shū)的年輕教師，有中層干部，有名師工作室成員，有優(yōu)秀班主任。

(五)系統(tǒng)內(nèi)外待遇平衡難。

一是與公務(wù)員的工資收入不對(duì)等。二是工作餐補(bǔ)助無(wú)政策、工會(huì)福利經(jīng)費(fèi)無(wú)保障、早晚自習(xí)、就寢管理補(bǔ)助無(wú)渠道。

農(nóng)村教師與城區(qū)教師在收入上實(shí)際上存在著一定差距。問(wèn)安鎮(zhèn)有兩所寄宿制學(xué)校，這兩所學(xué)校老師的早晚自習(xí)的報(bào)酬都是在學(xué)期績(jī)效工資中給付，老師們對(duì)此意見(jiàn)很大，如何解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校很茫然。

(五)教育質(zhì)量進(jìn)位難。

農(nóng)村學(xué)校的師資、生源、辦學(xué)條件等有農(nóng)村特點(diǎn)，在教師總量缺員、年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)失調(diào)的情況下，教育質(zhì)量爭(zhēng)先進(jìn)位成為難題。

二：建議。

建設(shè)教師隊(duì)伍，是辦人民滿意教育的關(guān)鍵，是完成立德樹(shù)人任務(wù)之根本。在當(dāng)前，農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)正處于困境的時(shí)候，我們建議政府及相關(guān)部門(mén)(人社、財(cái)政)加大工作力度，以大投入，以強(qiáng)保障，切實(shí)解決好農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性問(wèn)題。

(一)切實(shí)解決好學(xué)校教師缺編問(wèn)題。

解決缺編問(wèn)題：一是按需確定招聘規(guī)模，要做好預(yù)測(cè)，提前招錄，足額招錄，盡量著眼于本土化，并分配到缺編學(xué)校。二是優(yōu)化招聘條件，考慮義務(wù)教育階段“全科教師”(一專多能)的實(shí)際需求，有條件地淡化專業(yè)限制。三是確定以農(nóng)村及農(nóng)村寄宿制學(xué)校為特點(diǎn)，以“班師比”為依據(jù)的教師配置標(biāo)準(zhǔn)，并以制度保障配置到位，不能到位的應(yīng)有財(cái)政相應(yīng)投入或其他替代辦法，以解決學(xué)校缺員之憂。

(二)切實(shí)解決好教師待遇問(wèn)題。

《義務(wù)教育法》和中央有關(guān)文件規(guī)定義務(wù)教育教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。我們建議一是要加大落實(shí)教師工資待遇的力度。二是參照公務(wù)員及相關(guān)事業(yè)單位的做法，發(fā)放教師工作餐的補(bǔ)助。三是農(nóng)村寄宿制學(xué)校早晚自習(xí)、就寢管理方面的費(fèi)用，由政府以購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式解決(因?yàn)楫?dāng)前國(guó)家有相關(guān)晚托的政策)。四是由財(cái)政出臺(tái)工會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)兜底政策。五是明確教師績(jī)效工資的考核范圍，該納入的納入，不該納入的則另行解決，以進(jìn)一步釋放農(nóng)村教師的工作熱情。

(三)推進(jìn)崗位設(shè)置及職評(píng)工作的改革。

一是建議人社部門(mén)擴(kuò)大崗位設(shè)置中的晉升職數(shù)，并且規(guī)定從事一定年限后必須進(jìn)入的職級(jí)，以提高行業(yè)吸引力。過(guò)度的優(yōu)勝劣汰和職數(shù)限制，并不利于行業(yè)的發(fā)展。二是建議人社部門(mén)向有關(guān)職評(píng)部門(mén)呼吁，去除中、高級(jí)職稱職評(píng)中關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育階段教師撰寫(xiě)省級(jí)及以上并發(fā)表論文、有市級(jí)科研成果等先決條件的限制。大家一致認(rèn)為：論文應(yīng)寫(xiě)在課堂上，義務(wù)教育階段中小學(xué)教師是專業(yè)技術(shù)人員，但不是專門(mén)科研人員，他們的根本任務(wù)是立足課堂，在學(xué)習(xí)中，在研習(xí)中提升教育質(zhì)量。沒(méi)有論文的老師，并不代表貢獻(xiàn)小。建議在給足質(zhì)數(shù)的情況下，把職評(píng)中的按比例篩選調(diào)整為重在任職資格審查。基層依據(jù)貢獻(xiàn)選優(yōu)推薦，職評(píng)部門(mén)依據(jù)任職資格從嚴(yán)審定。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十一

聆聽(tīng)了傳媒公司王強(qiáng)總經(jīng)理的中層管理人員任職教育學(xué)習(xí)大會(huì)的講話，感觸頗深，我們印刷工作的重心是抓緊報(bào)紙時(shí)效、提高印刷質(zhì)量和控制印刷成本這三個(gè)方面。怎樣做，才能使我們的管理工作實(shí)現(xiàn)突破，并井然有序的開(kāi)展工作，值得我們每一位員工和管理者認(rèn)真思考。

我認(rèn)為輪印中心應(yīng)重視員工的教育，通過(guò)組織學(xué)習(xí)公司制度、集團(tuán)和傳媒公司的相關(guān)文件、政策，深入開(kāi)展黨的政治思想教育，讓每一個(gè)制度和政策深入人心，使大家的思想能有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，提高收入不是唯一途徑，應(yīng)有針對(duì)性的抓部分工作積極分子的培養(yǎng)和部分人員工作不積極的思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)大家的組織觀念，服從公司的決議和車間的管理，要不折不扣的執(zhí)行。

建議輪印中心在公司的支持下，利用周末，每個(gè)月自主安排半天時(shí)間開(kāi)展員工素質(zhì)教育、人身安全教育、設(shè)備安全教育等相關(guān)教育主題，學(xué)完寫(xiě)心得，學(xué)完促提高。其實(shí)我們現(xiàn)在的工作缺失的正好是員工的素質(zhì)教育這一塊，大家對(duì)報(bào)紙印刷的政治意識(shí)不夠強(qiáng)，工作責(zé)任心不到位，正是影響輪印中心管理和公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

制定一個(gè)目標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)，長(zhǎng)期的系統(tǒng)的進(jìn)行員工在技能提高，工作責(zé)任心兩個(gè)方面的重點(diǎn)培訓(xùn)，把這兩項(xiàng)作為未來(lái)員工教育的主抓工作，并列入年終考核的內(nèi)容，這樣才能提高輪印中心的工作效率和工作業(yè)績(jī)，才能打造一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的職工隊(duì)伍，才能在工作中實(shí)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)效和印刷質(zhì)量上的雙贏。

輪印中心權(quán)海龍。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十二

第一，樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向，從干部選拔的源頭加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?dǎo)向。把德的表現(xiàn)作為干部選拔任用的首要依據(jù)，明確考德標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)考德內(nèi)容，創(chuàng)新考德方法。二是堅(jiān)持憑實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向。關(guān)鍵崗位干部一定出自工作實(shí)績(jī)突出的單位，多出成績(jī)的單位一定多出干部，對(duì)發(fā)展貢獻(xiàn)大的干部一定優(yōu)先提拔使用。三是堅(jiān)持關(guān)注老實(shí)人的用人導(dǎo)向。對(duì)長(zhǎng)期在艱苦崗位工作的干部格外關(guān)注，對(duì)腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞工作的干部多加留意，對(duì)打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)的干部決不虧待。

第二，創(chuàng)新干部隊(duì)伍教育形式，從干部思想的源頭加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是開(kāi)展井岡山式黨性教育。利用琿春大荒溝教育基地紅色資源，開(kāi)展井岡山式黨性教育，感受革命先烈艱苦奮斗、不怕?tīng)奚膱?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義信念，自覺(jué)拋棄私心雜念。二是定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展警示教育。聽(tīng)取腐敗分子現(xiàn)身說(shuō)法，切實(shí)感受他們追悔莫及之心，自覺(jué)遠(yuǎn)離腐敗。三是利用黨員手機(jī)短信互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行黨性教育。經(jīng)常性發(fā)送“紅色短信”，使黨性教育不絕于耳，常在身邊。

門(mén)將干部提拔考核、年度考核和民主評(píng)議黨員工作與服務(wù)社區(qū)承諾活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層、服務(wù)群眾的意識(shí)。二是開(kāi)展新提拔干部到信訪部門(mén)掛職鍛煉活動(dòng)。分批選派新提拔干部到信訪部門(mén)進(jìn)行3到6個(gè)月的掛職鍛煉。掛職期結(jié)束，圓滿完成任務(wù)的回原單位工作，表現(xiàn)不好的延長(zhǎng)掛職期，再不好的，試用期考核一票否決。通過(guò)掛職鍛煉，切實(shí)提高新提拔干部協(xié)調(diào)和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力和心系聯(lián)眾、服務(wù)群眾的意識(shí)。

第四，創(chuàng)新干部的監(jiān)督管理機(jī)制，從組織監(jiān)管的源頭加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是創(chuàng)新干部管理機(jī)制。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任職回訪制度。對(duì)調(diào)整滿半年和新提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行回訪調(diào)查，了解掌握思想動(dòng)態(tài)和履職情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)。延伸干部考察范圍。到生活圈、社交圈和居住地社區(qū)考核干部，將不良行為民意調(diào)查納入調(diào)查范圍，了解掌握干部“八小時(shí)以外”綜合表現(xiàn)。二是完善干部監(jiān)督機(jī)制。建立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)評(píng)議制度。每年通過(guò)召開(kāi)征求意見(jiàn)會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查等，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次作風(fēng)評(píng)議。加強(qiáng)干部監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立電話、網(wǎng)絡(luò)和信訪“三位一體”舉報(bào)平臺(tái)。三是加大干部懲戒力度。對(duì)不稱職干部要進(jìn)行堅(jiān)決的、嚴(yán)肅的、徹底的處理，要切實(shí)為能干事、會(huì)干事、干成事、作風(fēng)優(yōu)良的干部“騰位子”。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十三

這篇關(guān)于《2019電力企業(yè)員工月度工作總結(jié)》的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！先對(duì)1月份工作總結(jié)如下：

1、工作業(yè)績(jī)方面這個(gè)月業(yè)績(jī)不好，機(jī)床與配件銷售量都沒(méi)上。去主要原因是：自己工作沒(méi)有做好，客戶回訪不太及時(shí)，對(duì)信息的管理不明確一些常買(mǎi)普通設(shè)備交貨期太長(zhǎng)，合同簽訂到貨期又不能太短導(dǎo)致一些合同不能簽客戶群太小，能買(mǎi)設(shè)備找我的客戶太少。這主要是沒(méi)能取得客戶的足夠信任手里沒(méi)有大客戶，許多大客戶都能夠建立關(guān)系，在多次的回訪后客戶依然冷淡導(dǎo)致自己信心不足。但是我會(huì)一直堅(jiān)持下去，在發(fā)掘大客戶這塊一定會(huì)下大力氣。

2、資金回籠方面由于自己的銷售量不好，資金回籠方面沒(méi)有大的拖欠。有一些配件款客戶還沒(méi)有付清，我會(huì)9月中旬把這些配件款交給公司。

3、工作態(tài)度方面能較好的做的公司多規(guī)定的制度，態(tài)度端正。對(duì)自己所代表的公司形象有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，凡事以大局為重。在工作能與同事齊心協(xié)力;在生活中能與同事打成一片。

戶的信息沒(méi)有等級(jí)的分類安排。對(duì)即將過(guò)去的八月份我深感自責(zé)，為了把自己的業(yè)績(jī)做上去，完成公司的業(yè)務(wù)量，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

所以對(duì)以后的工作做如下安排：

加強(qiáng)與客戶的溝通聯(lián)系，多想辦法，建立起良好的合作關(guān)系;工作要到位，服務(wù)要跟上，及時(shí)了解客戶的生產(chǎn)運(yùn)作情況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;及時(shí)將客戶的要求及產(chǎn)品質(zhì)量情況反饋給有關(guān)部門(mén)，并加強(qiáng)與橫向部門(mén)的溝通協(xié)作，使我們的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)能滿足客戶的需要;集中精力攻效益較好的大客戶，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里把保定的業(yè)務(wù)鞏固下來(lái)，且越做越大;積極參加與公司組織的各種活動(dòng)。我一定要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提升自己的工作熱忱，絕不掉隊(duì)!希望我們的寧陽(yáng)電力越來(lái)越強(qiáng)大!

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十四

聆聽(tīng)了__公司__總經(jīng)理的中層管理人員任職教育學(xué)習(xí)大會(huì)的講話，感觸頗深，我們印刷工作的重心是抓緊報(bào)紙時(shí)效、提高印刷質(zhì)量和控制印刷成本、設(shè)備保養(yǎng)這四個(gè)方面。怎樣做，才能使我們的管理工作實(shí)現(xiàn)突破，并井然有序的開(kāi)展工作，值得我們每一位員工和管理者認(rèn)真思考。

我認(rèn)為輪印中心應(yīng)重視員工的教育，通過(guò)組織學(xué)習(xí)公司制度、集團(tuán)和傳媒公司的相關(guān)文件、政策，深入開(kāi)展黨的政治思想教育，讓每一個(gè)制度和政策深入人心，使大家的思想能有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，應(yīng)有針對(duì)性的抓部分工作積極分子的培養(yǎng)和部分人員工作不積極的思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)大家的組織觀念，服從公司的決議和車間的管理，要不折不扣的執(zhí)行。

提高夜班員工收入，制定有效可行的工資增長(zhǎng)機(jī)制，建立健全新聘員工簽訂勞動(dòng)合同的正常程序，維護(hù)員工的合法權(quán)益，保障員工在改革中分享到自己應(yīng)得的那份蛋糕。

建議在公司的支持下，利用周末，每個(gè)月自主安排半天時(shí)間開(kāi)展員工素質(zhì)教育、人身安全教育、設(shè)備安全教育等相關(guān)教育主題，學(xué)完寫(xiě)心得，學(xué)完促提高。其實(shí)我們現(xiàn)在的工作缺失的正好是員工的素質(zhì)教育這一塊，大家對(duì)報(bào)紙印刷的政治意識(shí)不夠強(qiáng)，工作責(zé)任心不到位，正是影響輪印中心管理和公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

制定一個(gè)目標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)，長(zhǎng)期的系統(tǒng)的進(jìn)行員工在技能提高，工作責(zé)任心兩個(gè)方面的重點(diǎn)培訓(xùn)，把這兩項(xiàng)作為未來(lái)員工教育的主抓工作，并列入年終考核的內(nèi)容，這樣才能提高輪印中心的工作效率和工作業(yè)績(jī)，才能打造一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的職工隊(duì)伍，才能在工作中實(shí)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)效和印刷質(zhì)量上的雙贏。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十五

眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認(rèn)真對(duì)待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。

要素間不和諧現(xiàn)象，加強(qiáng)各方面的配合，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。

此外家庭負(fù)擔(dān)的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍枰ㄙM(fèi)較多的時(shí)間，如果家務(wù)負(fù)擔(dān)過(guò)重，就會(huì)影響工作。因此，應(yīng)選拔家務(wù)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕的教師擔(dān)任班主任。

一是申報(bào)關(guān)。應(yīng)聘教師根據(jù)自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報(bào)表。學(xué)校對(duì)申報(bào)人資格嚴(yán)格審查，對(duì)在上一學(xué)年中有體罰學(xué)生現(xiàn)象、工作出現(xiàn)重大失誤或教學(xué)成績(jī)差的應(yīng)聘教師實(shí)行一票否決同時(shí)建議班主任學(xué)歷原則上是本科。

二是筆答測(cè)試關(guān)。學(xué)校請(qǐng)專家出好測(cè)試題，內(nèi)容包括：教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，班主任工作方法，初中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。采取閉卷考試的方式，此項(xiàng)分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。

三是面試答辯關(guān)。學(xué)校從外校聘請(qǐng)有多年工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任和教育專家擔(dān)任評(píng)委，組成班主任聘任工作小組，制定科學(xué)嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在有全體教職工參加的會(huì)議上，對(duì)應(yīng)聘教師的逐一打分，應(yīng)聘教師要寫(xiě)出答辯材料進(jìn)行答辯。答辯中，應(yīng)聘教師既要對(duì)前面的工作實(shí)事求是的進(jìn)行述職，又要提出如果擔(dān)任班主任工作的工作思路和工作打算，還要回答評(píng)委提出的有關(guān)班主任工作的各種問(wèn)題。此項(xiàng)分值權(quán)重占應(yīng)聘教師總得分的50%。

好班主任工作職責(zé)，為學(xué)校管理和教育教學(xué)成績(jī)的提高做出很大的貢獻(xiàn)，形成一種班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作氛圍。

二、搞好崗前培訓(xùn)。

做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個(gè)合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技能，這樣方可帶好一個(gè)班級(jí)。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識(shí)和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級(jí)工作，而且還會(huì)影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓(xùn)工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，獲得班主任任職資格，方可上崗擔(dān)任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓(xùn)班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí)。二是有計(jì)劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國(guó)優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng)、直觀的經(jīng)驗(yàn)。三是做實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的班級(jí)管理工作中向老班主任學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，為獨(dú)立帶班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、

建立激勵(lì)機(jī)制。

一做法說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說(shuō)：“錢(qián)不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動(dòng)群體?！倍窃谠u(píng)幼選?；顒?dòng)中，同等條件，選擇班主任。三是在班級(jí)之間展開(kāi)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，建立一周文明班級(jí)頒牌制度，并把班級(jí)成績(jī)與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動(dòng)他們都深入班級(jí)，組織學(xué)生搞好工作，爭(zhēng)取優(yōu)勝獎(jiǎng)牌。

四、邊使用，邊培訓(xùn)。

在職班主任雖然是經(jīng)過(guò)精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔?。為此，除加?qiáng)對(duì)班主任工作的檢查督促外，政教處應(yīng)每學(xué)期都舉辦系列講座（可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)），有步驟地對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。為提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和互助的精神，學(xué)校開(kāi)展了“班主任說(shuō)工作月例會(huì)”活動(dòng)，班主任老師可就班級(jí)存在的問(wèn)題、解決的方法、解決過(guò)程中運(yùn)用的智慧、有待解決的問(wèn)題以及遇到的困難等方面進(jìn)行交流。通過(guò)交流加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)提高班主任工作能力和水平起到了促進(jìn)作用。

五、組織班主任外出參觀。

為了開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學(xué)習(xí)。如到云峰初中、德陽(yáng)初中、河堰初中參觀他們的學(xué)生宿舍、教室，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。

六、學(xué)校應(yīng)做的幾個(gè)事情。

1、舉辦青年班主任培訓(xùn)班。培訓(xùn)班每學(xué)期一期，以講座形式進(jìn)行，每次講座確定一個(gè)主題。由學(xué)校邀請(qǐng)進(jìn)修校有關(guān)專家、名師和學(xué)校負(fù)責(zé)人授課。培訓(xùn)班既有理論學(xué)習(xí)，也有班級(jí)管理典型案例分析，對(duì)青年班主任開(kāi)展實(shí)際工作有很大幫助。學(xué)校規(guī)定，只有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師才有資格從事班主任工作。

2、認(rèn)真抓好班主任“青竹工程”。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗(yàn)的老班主任簽訂“青竹工程合同”，結(jié)成師徒關(guān)系。為形成有利于青年班主任成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注意在工作實(shí)踐中培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)能力。做法是唱好“三步曲”。

第一步：攙著走。對(duì)于初任班主任的青年教師，學(xué)校安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù)。通過(guò)“攙著走”，引導(dǎo)他們初步進(jìn)入班主任角色。

第二步：帶著走。在教學(xué)班的班主任安排上，有意識(shí)地選派有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的中老年班主任與青年班主任同軌，請(qǐng)中老年班主任在實(shí)際工作中給予青年班主任以具體指導(dǎo)業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)。，讓他們拜師學(xué)藝。通過(guò)“帶著走”促使他們迅速成長(zhǎng)，很快進(jìn)入班主任角色。

第三步：獨(dú)立走。經(jīng)過(guò)一兩年的實(shí)際鍛煉和培養(yǎng)，青年班主任一般都能獨(dú)立工作。

為了唱好“三步曲”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終對(duì)青年班主任的成長(zhǎng)投以極大的關(guān)注。對(duì)他們的工作既嚴(yán)格要求又熱情幫助，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，增長(zhǎng)才干，并對(duì)有突出成績(jī)的青年班主任及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十六

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是做好一切事情的關(guān)鍵。當(dāng)前，農(nóng)村信用社正處于深化改革、加快發(fā)展的歷史機(jī)遇期，如何加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，提升全員綜合素質(zhì)，應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的影響和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定性，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社平穩(wěn)較快發(fā)展，本人談一點(diǎn)粗淺的看法。

一、強(qiáng)化教育功能，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

1習(xí)。三要堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。農(nóng)村信用社要積極引導(dǎo)員工將學(xué)習(xí)的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、自身工作的本領(lǐng)，從而農(nóng)村信用社與員工共同發(fā)展的良好目的。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高員工的服務(wù)質(zhì)效。

金融作為一個(gè)典型的服務(wù)行業(yè)。農(nóng)村信用社是農(nóng)村金融的主力軍，隨著國(guó)家培育競(jìng)爭(zhēng)性農(nóng)村金融市場(chǎng)和外資銀行的不斷滲入，農(nóng)村信用社在農(nóng)村金融市場(chǎng)一枝獨(dú)秀的局面將被打破，因此，農(nóng)村信用社無(wú)論從社會(huì)責(zé)任角度，還是從自身發(fā)展的角度，都應(yīng)不斷提升服務(wù)質(zhì)量和水平，在支持服務(wù)廣大農(nóng)民和客戶中，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。一要積極引導(dǎo)全員樹(shù)立“誠(chéng)信互動(dòng)、合作共贏”的服務(wù)意識(shí)。增強(qiáng)使命感，認(rèn)清信用社與“三農(nóng)”的魚(yú)水關(guān)系，積極作為，不斷加大支農(nóng)力度，提高服務(wù)質(zhì)量。只有農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收，農(nóng)村富裕，農(nóng)村信用社才會(huì)有更好的發(fā)展基礎(chǔ)。二要增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)。“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”是當(dāng)前中國(guó)面臨的最主要也是最根本的問(wèn)題。“三農(nóng)”問(wèn)題已被黨中央、國(guó)務(wù)院提升到一個(gè)前所未有的高度，作為支農(nóng)主力軍，農(nóng)村信用社應(yīng)該抓住機(jī)遇，利用有利時(shí)機(jī)深化體制改革，而農(nóng)村信用社的每一位員工，都應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加快業(yè)務(wù)發(fā)展，提高競(jìng)爭(zhēng)力度。三要優(yōu)化員工的服務(wù)觀。服務(wù)觀提升是競(jìng)爭(zhēng)力提高的必要條件，服務(wù)觀的好壞直接決定著與客戶的距離。農(nóng)村信用社應(yīng)該在“優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)品種”和“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”上下功夫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解客戶需求，加強(qiáng)溝通，打造親情服務(wù)觀念，形成自己的服務(wù)特色。

三、強(qiáng)化用人機(jī)制，激發(fā)員工工作積極性。

一個(gè)企業(yè)要真正用好人并切實(shí)發(fā)揮人的作用，并非易事。農(nóng)村信用社只有建立科學(xué)合理的用人機(jī)制，才能更好地用才、引才、留才，最大限度地激發(fā)人才的潛能。一要建立積極激勵(lì)的用人觀。做領(lǐng)導(dǎo)不是論資排輩，不是經(jīng)驗(yàn)主義，選領(lǐng)導(dǎo)、選人才既要看品行、重業(yè)績(jī)；既要看學(xué)歷，也要看實(shí)力，使想干事的人有機(jī)會(huì)，會(huì)干事的人有平臺(tái)，干成事的人有地位。二要建立公開(kāi)透明的人才機(jī)制。獎(jiǎng)懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明，做到真正的民主與和諧。加強(qiáng)員工的引進(jìn)和交流，提高我們集體隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?！肮_(kāi)、透明”的用人機(jī)制會(huì)使有抱負(fù)的人看到希望，更好地激發(fā)員工的積極性和進(jìn)取心。三要給員工提供更好、更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),最大限度地提高員工的積極性。借鑒海爾集團(tuán)的“賽馬”機(jī)制，努力創(chuàng)造出公平競(jìng)爭(zhēng)的局面，使“千里馬”不僅找到伯樂(lè)，更是各顯神通，為農(nóng)村信用社改革發(fā)展提供可靠有力的人才和智力保障。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十七

黨和國(guó)家一向重視中小學(xué)班主任工作，曾在一系列的重要文件中對(duì)班主任工作的重要性做出指示并專門(mén)提出具體要求。特別是近年頒發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出：要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級(jí)各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對(duì)班主任隊(duì)伍的管理就理所當(dāng)然地成了教師隊(duì)伍管理的重點(diǎn)，在整個(gè)教育教學(xué)工作中具有特別重要的地位。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我們加強(qiáng)了對(duì)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，從而增強(qiáng)了全校廣大教師尤其是中青年教師從事班主任工作的主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而制定出臺(tái)了我校《關(guān)于貫徹的實(shí)施意見(jiàn)》，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、在班主任的選聘上：我們嚴(yán)格堅(jiān)持選聘標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)上崗的原則，注重品德，紅專兼顧，實(shí)行自薦與群眾推薦相結(jié)合，老中青相結(jié)合形成梯隊(duì)，注重“結(jié)對(duì)子”、“傳、幫、帶”的教育，鼓勵(lì)“比、學(xué)、幫、趕、超”，對(duì)不稱職者及時(shí)予以更換。我們通過(guò)雙向選擇，優(yōu)勝劣汰，經(jīng)校長(zhǎng)嚴(yán)格考察，報(bào)校務(wù)會(huì)批準(zhǔn)，將政治覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、熟悉班級(jí)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、作風(fēng)民主、辦事公道、深受學(xué)生愛(ài)戴、在教師中有較高威望的教師選聘為班主任。

2、在班主任的培養(yǎng)上：為了加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求小學(xué)班主任大?；⒕邆涿嫦?1世紀(jì)的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度、每學(xué)期一次的班主任理論研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個(gè)案評(píng)比、為每個(gè)年級(jí)組訂閱一份《德育報(bào)》、每位班主任老師訂閱一份《班主任》雜志等培訓(xùn)提高的有效措施。

3、在班主任管理理念的更新上：我們要求全體班主任要切實(shí)樹(shù)立四種新的管理理念：一是樹(shù)立整體理念，即班主任、任課教師、學(xué)生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾；二是樹(shù)立平等理念，即師生平等、生生平等，班主任工作的最高目標(biāo)是“為了一切學(xué)生”的成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基；三是樹(shù)立人本理念，即承認(rèn)學(xué)情差異、并重個(gè)性張揚(yáng)、追求全面發(fā)展，以人為本、以生為本；四是樹(shù)立創(chuàng)新理念，即廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，改革班會(huì)組織形式，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的班級(jí)管理制度及學(xué)生操行評(píng)比體系。

4、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要著重提高四個(gè)方面的工作能力：一是提高施愛(ài)能力，即培養(yǎng)愛(ài)生感情、豐富愛(ài)生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛(ài)真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作，建立學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育育人網(wǎng)絡(luò)；三是提高個(gè)別教育能力，即制定優(yōu)等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛煉提高與學(xué)生個(gè)別談話的水平，提倡“特別的愛(ài)給特別的你”；四是提高激勵(lì)能力，即提倡正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度。

出考核總分，優(yōu)勝者依次確定為先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，從而使班主任管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。

6、在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上：我們主要開(kāi)展了以導(dǎo)師班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、遵紀(jì)守法光榮班、優(yōu)秀國(guó)旗中隊(duì)、文明班級(jí)、紀(jì)律衛(wèi)生紅旗班級(jí)競(jìng)賽等為主要內(nèi)容的評(píng)先樹(shù)優(yōu)系列活動(dòng)，對(duì)做出突出成績(jī)的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)金分配、補(bǔ)貼兌現(xiàn)、先進(jìn)評(píng)選、榮療、旅游等方面的優(yōu)先照顧，適當(dāng)增加了班主任工作津貼，實(shí)行了階段性考核獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，以此來(lái)增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。

7、在班主任工作的督導(dǎo)上：我校成立了班主任工作督導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、教科室主任副組長(zhǎng)，成員由校委會(huì)人員組成，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持日常管理工作。設(shè)立班主任管理監(jiān)督意見(jiàn)箱，自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的教育咨詢、信息反饋、輿論監(jiān)督，及時(shí)糾正班級(jí)管理工作中存在的偏差失誤。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十八

近年來(lái)，xx區(qū)委、區(qū)政府緊緊圍繞xx建設(shè)國(guó)家中心城市戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),把穩(wěn)定作為第一責(zé)任，針對(duì)新時(shí)期信訪工作中的新問(wèn)題，著力加強(qiáng)信訪干部隊(duì)伍建設(shè)，打造了一支特別能奉獻(xiàn)、特別能團(tuán)結(jié)、特別有戰(zhàn)斗力的信訪工作團(tuán)隊(duì)，有效化解了一大批信訪積案和突出的矛盾糾紛問(wèn)題，確保了社會(huì)大局和諧穩(wěn)定，xx區(qū)多次受到國(guó)家、省、市表彰。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，配強(qiáng)班子。

區(qū)委高度重視信訪工作，把信訪工作放到全區(qū)中心大局的位置去考慮、謀劃和推動(dòng)，出臺(tái)了一系列加強(qiáng)信訪工作的有力舉措。深入開(kāi)展了愛(ài)崗敬業(yè)教育和信訪工作宗旨教育，牢固樹(shù)立信訪工作服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型班子。認(rèn)真貫徹市、區(qū)信訪部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部配備的有關(guān)規(guī)定，選好、配齊、配強(qiáng)信訪部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子。按照“創(chuàng)新信訪工作思路、優(yōu)化信訪體制機(jī)制”的目標(biāo)，建立健全信訪工作重大事項(xiàng)議事規(guī)則、信訪工作目標(biāo)責(zé)任制等制度，堅(jiān)持民主集中制，推動(dòng)信訪工作的規(guī)范化和科學(xué)化。加大信訪工作考評(píng)結(jié)果在干部工作中的運(yùn)用，切實(shí)把考評(píng)結(jié)果作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)整、任免等管理的重要依據(jù)。近年來(lái)，將一名信訪局副局長(zhǎng)提拔交流到區(qū)屬單位擔(dān)任正職，將一名中層干部提拔為副局長(zhǎng)，調(diào)配了1名街道優(yōu)秀選調(diào)生到信訪局任職。這些措施在全區(qū)干部隊(duì)伍中樹(shù)立鮮明的導(dǎo)向，促進(jìn)其自我完善、自我提高。

二、選賢用能，建好隊(duì)伍。

每年在全區(qū)抽調(diào)十余名年輕后備干部和新任副處級(jí)干部到區(qū)信訪局工作，選派二十個(gè)單位業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部入駐信訪接待中心，讓更多的年輕干部熟悉社會(huì)建設(shè)、懂得社會(huì)管理、善做群眾工作，能經(jīng)受復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)，錘煉出一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)正派、組織紀(jì)律強(qiáng)、思想水平高的信訪干部隊(duì)伍。三年來(lái)，有8名干部被單位提拔使用；有5名干部被調(diào)整到更重要崗位上。采取人事代理方式招考了4名政治堅(jiān)定、學(xué)歷較高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的街道信訪專干充實(shí)信訪局工作人員隊(duì)伍之中?，F(xiàn)在，新一批掛職干部已經(jīng)走上信訪工作崗位，在接訪、辦信、督辦等具體工作中接受鍛煉。掛職鍛煉，既增強(qiáng)了信訪局的干部力量，又拓寬了干部培養(yǎng)渠道，還從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度加強(qiáng)了全區(qū)信訪工作。

三、注重培訓(xùn)，提升素質(zhì)。

要做好新形勢(shì)下的信訪工作，信訪干部除需要較高的政治素質(zhì)和政策理論水平外，還必須具備較強(qiáng)的分析形勢(shì)、駕馭局勢(shì)的能力和群眾工作能力。我區(qū)信訪局建立了每周四集中學(xué)習(xí)例會(huì)制度，讓每一位信訪干部自由發(fā)言，談。

心得體會(huì)。

交流經(jīng)驗(yàn)得失相互借鑒促進(jìn)群眾工作能力的共同提高。為促使年輕干部迅速成熟起來(lái)盡快成為中堅(jiān)力量每周一次安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志選出典型案件進(jìn)行授課分析達(dá)到以案講法以老帶新的目的。結(jié)合拆遷、城中村改造、企業(yè)改制等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了大討論活動(dòng)組織大家?guī)е鴨?wèn)題走到接訪一線。通過(guò)參加接訪勸訪、旁聽(tīng)專題研判會(huì)、撰寫(xiě)信訪事項(xiàng)辦理報(bào)告調(diào)動(dòng)干部分析解決問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性。此外每年組織全區(qū)12條街道、116名信訪專干到區(qū)委黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)提升基層信訪干部隊(duì)伍能力。

四、強(qiáng)化保障，夯實(shí)基礎(chǔ)。

我區(qū)充分認(rèn)識(shí)到重視信訪工作就是加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)心信訪干部就是支持信訪工作。我們結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)大接訪工作，按領(lǐng)導(dǎo)包案內(nèi)容，到責(zé)任街道開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。區(qū)委書(shū)記多次在區(qū)委常委會(huì)上強(qiáng)調(diào)信訪維穩(wěn)工作；區(qū)長(zhǎng)多次召開(kāi)專題會(huì)議分析研判疑難信訪事項(xiàng)；其他班子成員也經(jīng)常深入基層，開(kāi)展專題調(diào)研，協(xié)調(diào)各部門(mén)解決好信訪問(wèn)題。關(guān)心信訪干部也是關(guān)心干部的成長(zhǎng)，我區(qū)堅(jiān)持對(duì)長(zhǎng)期在信訪部門(mén)踏實(shí)工作、德才表現(xiàn)好、工作有成績(jī)、符合提任條件的干部予以提拔重用。此外，我區(qū)建立健全與信訪干部談心、走訪信訪干部的制度，確保信訪干部身心健康等，讓大家切身體會(huì)到區(qū)委的關(guān)懷和溫暖。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇十九

目前，全市共有公辦中小學(xué)1419所，其中農(nóng)村中小學(xué)1395所，占全市總數(shù)的98.3%;全市共有中小學(xué)生388968名，其中農(nóng)村中小學(xué)生249294名，占全市總數(shù)的64.1%。可見(jiàn)，我市教育工作的大頭在農(nóng)村。

現(xiàn)在，全市實(shí)有公辦教師22367人，其中農(nóng)村15937人，占全市的71.25%。其分布情況是：全市小學(xué)12649人，其中農(nóng)村10225人，占全市的80.83%;全市初中7145人，其中農(nóng)村5281人，占全市的73.91%;全市高中2573人，其中農(nóng)村431人，占全市的16.75%。從這組數(shù)據(jù)不難看出，我市教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)也在農(nóng)村。

近年來(lái)，在、市政府的高度重視和全社會(huì)的關(guān)心支持下，我市農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作得到加強(qiáng)，做了大量工作，取得了一定成效。

主要表現(xiàn)在：

二是農(nóng)村教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步加強(qiáng)。全市開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)音、體、美教師的短期培訓(xùn)，農(nóng)村初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)等，緩解了農(nóng)村中小學(xué)音、體、美和英語(yǔ)教師短缺的問(wèn)題。各縣(市、區(qū))也把教師繼續(xù)教育擺在了更加突出的位置，采用了多種有效方式對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)。

三是支援農(nóng)村教育工作進(jìn)一步拓展。市教育局出臺(tái)了《關(guān)于全市城鎮(zhèn)中小學(xué)教師輪換任教工作意見(jiàn)》(晉市人字【20__】74號(hào))，將城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，并把此項(xiàng)工作與特級(jí)教師推薦、教師的評(píng)模推優(yōu)、職稱評(píng)定工作掛鉤。截至目前，全市中小學(xué)離崗全職、在崗兼職、輪崗支教教師達(dá)1087人。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)還不定期組織教學(xué)能手、特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。

四是師德建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范。20__年，市教育局黨委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題每年進(jìn)行一次集中評(píng)議和整改。利用市電視臺(tái)“行風(fēng)大家談”、市廣播電臺(tái)“百姓熱線”等平臺(tái)，召集有關(guān)科室進(jìn)行糾風(fēng)熱線解答。各級(jí)教育紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話，各級(jí)中小學(xué)建立了師德記錄檔案、從社會(huì)上聘請(qǐng)了監(jiān)督員。

六是教師補(bǔ)充機(jī)制進(jìn)一步形成。各縣(市、區(qū))采取有效措施，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，面向社會(huì)擇優(yōu)招聘各類具有教師資格的青年教師充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。20__年以來(lái)，全市面向社會(huì)公開(kāi)招聘中小學(xué)教師1389人，其中充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)973人。

1、教師總量不足，部分學(xué)科教師短缺。從總體上看，我市現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)教師整體處于超編狀態(tài)。但實(shí)際情況是：教師總量不足，部分學(xué)科教師短缺。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市目前大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)和初中英語(yǔ)教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師、體育教師緊缺現(xiàn)象比較突出，高中信息技術(shù)教師也出現(xiàn)短缺。因國(guó)家沒(méi)有明確標(biāo)準(zhǔn)，全市430所寄宿制學(xué)校普遍缺少生活教師，生活教師配備工作已成為寄宿制學(xué)校當(dāng)務(wù)之急的一件大事。目前全市農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編情況是：農(nóng)村小學(xué)1398人，農(nóng)村初中376人，農(nóng)村高中64人，合計(jì)1838人。

2、教師年齡偏大，缺乏新鮮血液。年齡偏大問(wèn)題在我市農(nóng)村中小學(xué)較為普遍，尤其以小學(xué)更為突出。在農(nóng)村教育工作實(shí)際中，年齡偏大并沒(méi)有體現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，卻更多地表現(xiàn)出對(duì)教育改革的淡漠、知識(shí)的老化和教學(xué)質(zhì)量的下滑。

這種不合理的師資結(jié)構(gòu)狀況直接損害著農(nóng)村兒童、少年依法接受義務(wù)教育的權(quán)利，表現(xiàn)出我市農(nóng)村與城市在教育發(fā)展方面的不均衡。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)教師新生力量又得不到及時(shí)補(bǔ)充，導(dǎo)致我市農(nóng)村學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層，為農(nóng)村義務(wù)教育的健康發(fā)展埋下了隱患。

3、代課教師在崗不在編較多，正式教師在編不在崗的不少。在我市，目前農(nóng)村中小學(xué)存在著兩大傾向：一是在編不在崗教師487人，二是在崗不在編的雇用代課教師數(shù)1704人。

為數(shù)不少的在編不在崗教師的客觀存在，不僅降低不了財(cái)政負(fù)擔(dān)，而且加重了在崗教師的工作量，對(duì)在職教師隊(duì)伍穩(wěn)定還產(chǎn)生了負(fù)面影響，嚴(yán)重影響了農(nóng)村中小學(xué)教育的健康發(fā)展;較多的在崗不在編的雇用代課教師的客觀存在，是我市農(nóng)村教育現(xiàn)實(shí)發(fā)展中的無(wú)奈之舉，這一現(xiàn)象的長(zhǎng)期存在直接關(guān)系著民生問(wèn)題，關(guān)系到我市農(nóng)村改革發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)，嚴(yán)重影響著城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展和農(nóng)村公共事業(yè)的建設(shè)。

4、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺口較大，隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。近年來(lái)，全市教育投入不斷增長(zhǎng)，但從結(jié)構(gòu)上看僅僅是一種維持性的投入，發(fā)展性的'投入水平還不高。省教育廳、財(cái)政廳(晉教計(jì)字【__】40號(hào)文件)規(guī)定：“每年用于中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不少于當(dāng)?shù)刂行W(xué)教職工工資總額的2、5%，由財(cái)政部門(mén)在教育經(jīng)費(fèi)中專項(xiàng)安排，教育行政部門(mén)統(tǒng)一管理使用?！?/p>

目前我市還沒(méi)有建立穩(wěn)定的、制度化的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)撥付機(jī)制，除了個(gè)別經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的縣(市)能補(bǔ)充部分培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)外，絕大部分縣(市、區(qū))還沒(méi)有專門(mén)的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，許多應(yīng)該開(kāi)展的培訓(xùn)工作不能正常進(jìn)行，嚴(yán)重制約了我市農(nóng)村中小學(xué)教師水平的進(jìn)一步提高。

5、“民轉(zhuǎn)公”教師成為“主力軍”，隊(duì)伍缺乏生機(jī)活力。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)“民轉(zhuǎn)公”教師在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中，約有5000余人，占三分之一，成為目前我市農(nóng)村中小學(xué)的“主力軍”?？陀^地說(shuō)，這部分教師在上世紀(jì)七八十年代為我市農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)，今天仍在支撐著我市農(nóng)村教育事業(yè)的大廈。

但是，他們中只有極少數(shù)接受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)教育，大多起點(diǎn)學(xué)歷偏低、達(dá)標(biāo)學(xué)歷是通過(guò)后期進(jìn)修培訓(xùn)取得，因此存在專業(yè)素質(zhì)不高的缺憾。在強(qiáng)力推進(jìn)課程改革的今天，他們中的大多數(shù)越來(lái)越不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，表現(xiàn)為教學(xué)理念陳舊、教學(xué)方法落后、教育技術(shù)缺乏，甚至出現(xiàn)了上不了課的現(xiàn)象，學(xué)生不喜歡、家長(zhǎng)不滿意、社會(huì)不認(rèn)可?？梢?jiàn)，目前的“民轉(zhuǎn)公”教師基礎(chǔ)差、人數(shù)多、年齡偏大、知識(shí)老化，已成為農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的主要制約因素之一。

1、“賬面超編，實(shí)際缺編”的原因。

(1)編制標(biāo)準(zhǔn)不合理?，F(xiàn)行中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)是由教育部、財(cái)政部和國(guó)家編制辦于20__年聯(lián)合制定的。制定于20__年的教師編制標(biāo)準(zhǔn)，因當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮到寄宿制學(xué)校對(duì)生活教師和工勤人員編制的客觀需求。另外，本世紀(jì)初開(kāi)始的基礎(chǔ)教育新課程改革新增部分學(xué)科，對(duì)專業(yè)教師的需求也有所增加，還有小學(xué)五年制向六年制過(guò)渡，企業(yè)學(xué)校移交地方等，較早制定的教師編制標(biāo)準(zhǔn)難以適應(yīng)這種變化。因而，現(xiàn)行編制標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。表現(xiàn)為不切合農(nóng)村教育實(shí)際、過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)模效益、不能滿足教育發(fā)展的實(shí)際需要。

(2)教師崗位編制擠占嚴(yán)重。在教師整體缺編的同時(shí)，學(xué)校實(shí)際缺編問(wèn)題就更為突出。其主要原因是實(shí)際在崗教師的編制被非教學(xué)工作人員擠占。

在我市農(nóng)村教師隊(duì)伍中，在編不在崗的人數(shù)不少，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然原因是方方面面的，但可歸納為以下三類：

一是長(zhǎng)期重病、進(jìn)修、產(chǎn)假;。

二是下海做生意;。

三是被有關(guān)部門(mén)借調(diào)或抽調(diào)。因此，教師編制崗位實(shí)際擠占嚴(yán)重，加劇了學(xué)校實(shí)際教師編制的短缺。

得到有效緩解。以縣為主的新體制實(shí)際上是教育投資主體責(zé)任由鄉(xiāng)鎮(zhèn)向縣級(jí)政府的一次轉(zhuǎn)移。對(duì)于我市一些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的縣(區(qū))而言，教師的工資始終是占據(jù)全縣財(cái)政支出的最主要部分，有的更是“吃財(cái)政飯”，除了依靠上級(jí)政府的轉(zhuǎn)移支付本身并無(wú)力負(fù)擔(dān)全縣的教育支出，農(nóng)村教育投資因此處于短缺狀態(tài)。由于縣(區(qū))級(jí)財(cái)力的緊張，地方政府盡可能地壓縮教師編制，不少學(xué)校長(zhǎng)期處于缺編難補(bǔ)的狀態(tài)，教育部門(mén)依據(jù)實(shí)際需要提交的教師進(jìn)編申請(qǐng)往往遭到財(cái)政部門(mén)的否決。經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題成為制約教師缺編問(wèn)題的根本原因。

2、小學(xué)教師知識(shí)老化的原因。

(1)“民轉(zhuǎn)公”教師大多知識(shí)老化。民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師時(shí)，要求必須是1986年以前任教的民辦教師，年輕教師多被辭退，留下來(lái)的教師普遍知識(shí)老化。

(2)中學(xué)的選拔抽調(diào)。農(nóng)村初中教師緊缺，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)是從小學(xué)抽調(diào)-教師，其中大多是年輕和高學(xué)歷的教師，這使得小學(xué)教師知識(shí)老化問(wèn)題更顯突出。

(3)小學(xué)教師停止補(bǔ)充?！懊褶D(zhuǎn)公”教師知識(shí)老化，小學(xué)教師總體超編，堵塞了招聘畢業(yè)生充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍的進(jìn)口，使得小學(xué)教師隊(duì)伍引不入源頭活水。

3、代教人數(shù)多的原因。

(1)農(nóng)村中小學(xué)在剛性的教師編制約束下，學(xué)校的教師數(shù)量無(wú)法滿足學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需要，為了開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校只好雇用代課教師。

(2)“民轉(zhuǎn)公”教師知識(shí)老化，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)新課程要求，也無(wú)法讓家長(zhǎng)滿意，加長(zhǎng)疏于管理、市場(chǎng)的誘惑力、財(cái)政撥款的工資保障，一些“民轉(zhuǎn)公”教師干脆選擇了自費(fèi)雇用代課教師“頂崗”。

(3)盡管在我市嚴(yán)格執(zhí)行了教師資格制度，包括各類學(xué)校聘用臨時(shí)代課教師也把具有相應(yīng)教師資格證作為前提條件之一，但我市目前取得教師資格證的已有34747名，也就是說(shuō)我市教育系統(tǒng)以外有12310名的教師儲(chǔ)備資源，他們迫于就業(yè)壓力，一些人把先步入代課教師行列作為一種臨時(shí)選擇。

4、隊(duì)伍缺乏活力的原因。

目前，我市農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行的是“一人、一編、一卡”的剛性編制管理。這一制度堵塞了教師正常流動(dòng)的渠道，影響了教師資源的優(yōu)化配置。教育行政部門(mén)無(wú)法根據(jù)教育發(fā)展情況和教師水平發(fā)展情況合理配置教師。學(xué)校缺乏自主用人權(quán)力，學(xué)校管理教師職能弱化，想引進(jìn)的沒(méi)有辦法引進(jìn)，想淘汰的沒(méi)有辦法淘汰。教師的緊迫感和進(jìn)取心逐漸淡漠，加上培訓(xùn)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，終身學(xué)習(xí)體系尚不夠完善，正常流動(dòng)渠道又不暢通，隊(duì)伍必然缺乏生機(jī)和活力。

1、做好編制的重新核定工作。建議、市政府對(duì)我市農(nóng)村中小學(xué)教師編制重新核定，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理的對(duì)策。重新核定編制，要充分考慮我市許多農(nóng)村學(xué)校地處丘陵山區(qū)、教學(xué)點(diǎn)分散、教學(xué)班較多但每班學(xué)生少的實(shí)際，以教學(xué)班數(shù)量、課程設(shè)置和寄宿制學(xué)校實(shí)際為依據(jù)，以師生比為參照，科學(xué)、合理地核定教師編制，制定出臺(tái)我市農(nóng)村中小學(xué)教師定編辦法。

2、采用定向招錄教師的辦法。要充分考慮結(jié)構(gòu)的合理性，把復(fù)合型教師作為今后農(nóng)村小學(xué)階段招錄教師的重點(diǎn);要實(shí)行定向招錄，多招錄一些愿意在農(nóng)村長(zhǎng)期工作的教師;要減少單向的行政措施，多采取雙向承諾的招錄措施，解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在年齡、性別、學(xué)科上的布局結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。建議、市政府根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策，結(jié)合我市農(nóng)村教育實(shí)際，出臺(tái)我市農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充辦法，形成在每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期前對(duì)農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充一次新教師的制度，促進(jìn)我市農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的逐步改善。

3、建立農(nóng)村教師的退出機(jī)制。要高度重視當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)中仍然存在著大量的代課教師這一突出問(wèn)題，盡快建立不合格教師離開(kāi)教育行業(yè)的退出機(jī)制。

從政府投入農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，安排“農(nóng)村教師分流安置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，提供相應(yīng)的生活保障、養(yǎng)老保險(xiǎn)及必要的醫(yī)療服務(wù)，讓那些不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求而且難以提高自身水平的教師退出教師崗位，形成農(nóng)村教師隊(duì)伍的退出機(jī)制，為農(nóng)村教師的補(bǔ)充和交流提供人員編制空間。落實(shí)(晉教人【20__】41號(hào)五部委文件)精神，對(duì)在職教職工中因身體原因不能勝任教學(xué)工作的，按文件要求實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)，不再占用編制。對(duì)因長(zhǎng)期有病不能繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的人員，按國(guó)家規(guī)定辦理病退手續(xù)。

4、加大教師培訓(xùn)和民辦教育工作的力度。建議、市政府督促各縣(市、區(qū))政府落實(shí)責(zé)任，逐步加大對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，并建立起相應(yīng)的撥付、落實(shí)、監(jiān)察制度，確保足額用于教師培訓(xùn);要加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量的整合，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性，積極組織實(shí)施以“新理念、新技術(shù)、新課程”和師德教育為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。農(nóng)村中小學(xué)要建立完善教師師德師風(fēng)和教書(shū)育人考評(píng)制度和教師師德檔案，將思想品德和教書(shū)育人實(shí)績(jī)作為教師年度考核的主要內(nèi)容，考核結(jié)果作為職稱晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。要構(gòu)建開(kāi)放的辦學(xué)制度和運(yùn)行機(jī)制，大力提倡社會(huì)辦學(xué)，發(fā)展民辦教育，加強(qiáng)教師交流，全面規(guī)范社會(huì)力量辦學(xué)活動(dòng)，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)事業(yè)健康發(fā)展。

5、嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理。要加強(qiáng)教師人事制度改革，以人事制度改革為切入點(diǎn)推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，杜絕現(xiàn)有教師隊(duì)伍中存在的借調(diào)、頂崗等現(xiàn)象，剎住教師隊(duì)伍超編進(jìn)人和在編不在崗等不正之風(fēng);要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的考核管理。建立科學(xué)的農(nóng)村教師考核淘汰機(jī)制;對(duì)德、智、體考核不合格的教師(年紀(jì)大、體弱多病、不能適應(yīng)新課程教學(xué)的教師)，出臺(tái)相應(yīng)政策，盡快讓其離崗或轉(zhuǎn)崗，加快農(nóng)村教師隊(duì)伍更新步伐，盡快優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

6、建立長(zhǎng)效支教體制。要在全市范圍內(nèi)實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)、教師定期交流制度，促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師在城市(鄉(xiāng)鎮(zhèn))學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間定期交流，優(yōu)化義務(wù)教育階段的學(xué)校師資力量的均衡配置。要鼓勵(lì)引導(dǎo)大中專畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，建立農(nóng)村學(xué)校教師的良性補(bǔ)充機(jī)制，有效推進(jìn)長(zhǎng)效支教體制的建立健全。

7、加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)代課教師的管理。建議、市政府對(duì)各地在當(dāng)前教師短缺情況下探索出的一些臨時(shí)性措施加以規(guī)范，原則上，不缺編的任何學(xué)校不得聘用臨時(shí)代課教師，缺編學(xué)校聘用臨時(shí)代課教師必須保障臨時(shí)代課教師的最低待遇，臨時(shí)代課教師的招聘、管理、工資統(tǒng)一劃歸縣(市、區(qū))教育局管理，待時(shí)機(jī)成熟要逐步、徹底清退臨時(shí)代課教師。

8、改革現(xiàn)行校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面就是校長(zhǎng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)。因此，要進(jìn)一步為農(nóng)村教育發(fā)展打造一支“領(lǐng)頭羊”隊(duì)伍，必須改革現(xiàn)行校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。推行“公開(kāi)選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任”的校長(zhǎng)選拔聘任機(jī)制，讓我們的校長(zhǎng)能夠真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的重任。

9、進(jìn)一步完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資保障機(jī)制。

建議、市政府制定、出臺(tái)我市統(tǒng)一的中小學(xué)教師工資標(biāo)準(zhǔn)，盡快縮小和消除不同地域之間教師工資待遇的差別，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)同酬”：城鄉(xiāng)教師同酬、中小學(xué)教師同酬、教師與公務(wù)員同酬。

在貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村教師工資待遇保障機(jī)制，將確保農(nóng)村中小學(xué)教師工資按時(shí)足額發(fā)放的責(zé)任主體由縣(市、區(qū))政府提升到市政府。同時(shí)，要全面落實(shí)農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)和山區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位津貼制度，認(rèn)真解決并不斷改善農(nóng)村中小學(xué)教師的工作生活條件，提高農(nóng)村中小學(xué)艱苦工作崗位對(duì)于優(yōu)質(zhì)教師的吸引力，解除農(nóng)村教師從事教育工作的后顧之憂，鼓勵(lì)教師終身從事農(nóng)村教育事業(yè)。

10、大力加強(qiáng)教育法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《教師法》等各種現(xiàn)行教育法規(guī)，并要大力加強(qiáng)教育法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，督促各縣(市、區(qū))政府全面履行對(duì)義務(wù)教育投入特別是農(nóng)村義務(wù)教育投入保障的法定責(zé)任，實(shí)行教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)“三個(gè)單列”。還要逐步建立健全各縣(市、區(qū))政府教育經(jīng)費(fèi)投入目標(biāo)責(zé)任制度，把對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入保障作為考核各縣(市、區(qū))政府工作的重點(diǎn)之一，推進(jìn)我市農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立健全，推動(dòng)我市農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作走上法制化軌道。

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)優(yōu)秀篇二十

安達(dá)市高級(jí)中學(xué)。

平不斷提高，學(xué)校德育工作主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性不斷增強(qiáng)。

一、我們的基本做法：

（一）、規(guī)范班主任有要求。

陶西平在全國(guó)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作報(bào)告時(shí)說(shuō)：“德育總是要求學(xué)生的多、要求教師的少；教育學(xué)生的多、教育教師的少。為了克服這一弊端，我們學(xué)校注意把教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展有機(jī)結(jié)合。其中，對(duì)班主任工作有明確、具體的要求。

一方面，制定了《安達(dá)高中班主任工作職責(zé)》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要學(xué)習(xí)《職責(zé)》，學(xué)期末要對(duì)照《職責(zé)》反思，找差距。另一方面，要求班主任在實(shí)際工作中要做到“五個(gè)一”，即每天與學(xué)生談一次話（有記錄），每周召開(kāi)一次學(xué)生干部會(huì)議（。

總結(jié)。

布置工作），每月寫(xiě)一份學(xué)生思想心理狀況調(diào)查，每學(xué)期寫(xiě)一篇有價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年讀一本班主任工作方面的書(shū)（有讀書(shū)筆記、心得）。對(duì)這“五個(gè)一”政教處定期（每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）進(jìn)行檢查、考核，結(jié)果納入學(xué)期末“優(yōu)秀班主任評(píng)選”之中。以上兩方面的要求，使班主任工作有章可循，對(duì)班主任工作起到了較好的規(guī)范和約束的作用，有利于班主任的提高與進(jìn)步。

（二）、培訓(xùn)班主任有機(jī)制。

在持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的經(jīng)歷上。因此，建立一種富有激勵(lì)作用，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制是非常必要的。我校初步構(gòu)建了較為系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系，有力的促進(jìn)了班主任專業(yè)化發(fā)展。

1、培訓(xùn)途徑多樣。自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是培訓(xùn)班主任的一條行之有效途徑。在班主任自我培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢(shì)，又要找到不足，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況制定短期、中期、長(zhǎng)期的自我發(fā)展計(jì)劃，并為完成不同階段的目標(biāo)而努力。同時(shí)注重引導(dǎo)班主任在實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念。鼓勵(lì)班主任嘗試“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)——升華”培訓(xùn)模式，不斷回顧、反思、在總結(jié)中創(chuàng)新。校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是改進(jìn)和提高班主任群體工作的重要途徑，近兩年，我校依托《班主任工作素質(zhì)》和《班主任工作技能》兩本教材，有計(jì)劃的對(duì)班主任進(jìn)行了專業(yè)觀念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)：凡是要求班主任參加的會(huì)議或培訓(xùn)，學(xué)校都派相關(guān)的班主任參加，通過(guò)“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2、培訓(xùn)方式多種。多種培訓(xùn)方式并用，使我校培訓(xùn)班主任工作實(shí)效性明顯。主要方式有：自學(xué)反思；集中學(xué)習(xí)；讀書(shū)活動(dòng)；課題研究。其中，集中學(xué)習(xí)即團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，每學(xué)期要進(jìn)行四次學(xué)習(xí)，兩次交流，其內(nèi)容以德育計(jì)劃為準(zhǔn)；課題研究，我們以承擔(dān)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“心理健康與心理保健”的子課題“德育工作中的心理保健”研究為動(dòng)力，針對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，分別確立了三個(gè)課題：高一學(xué)生期望值過(guò)高問(wèn)題的研究，高二學(xué)生早戀的對(duì)策，高三學(xué)生克服考試焦慮的辦法。課題組成員以三個(gè)年級(jí)班主任為主體，優(yōu)秀班主任為骨干，還有部分科任教師參加。

行有組織的培訓(xùn)。我們學(xué)校每周對(duì)班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出不足，指明下一步工作方向。每月舉辦一次班主任培訓(xùn)，組織班主任集中學(xué)習(xí)，研討班主任工作。每學(xué)期召開(kāi)兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)互相交流，互相探討，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。優(yōu)秀班主任提高培訓(xùn)：對(duì)于優(yōu)秀班主任，我們主要采取讀書(shū)、研究、反思、創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，組織他們承擔(dān)德育科研課題。定期組織研討會(huì)，研討他們?cè)诠ぷ髦械男掳l(fā)現(xiàn)，新感悟，新設(shè)想。通過(guò)彼此交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)要求他們對(duì)承擔(dān)的課題定期寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。由此促進(jìn)他們由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)化。

（三）、考核班主任有細(xì)則。

多年來(lái)，我校政教處科學(xué)制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)考核評(píng)分細(xì)則，考核內(nèi)容包括紀(jì)律、衛(wèi)生、間操、眼操、校園歌聲、宿舍管理、用電管理、備品管理八大類十二項(xiàng)，考核人員由政教處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)、值周班共同參與，考核采取日通報(bào)、周評(píng)比、月總結(jié)、學(xué)期末匯總的辦法?？己私Y(jié)果與班主任津貼掛鉤。我校班主任平均月津貼為300元。

通過(guò)考核，有利于增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)，提高管理班級(jí)的水平；有利于強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（四）評(píng)價(jià)班主任有方案。

為了鼓勵(lì)班主任激情工作，提高優(yōu)秀班主任待遇，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)得，我校于2004年3月制定了《優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)方案》，該《方案》中明確規(guī)定了評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。依據(jù)《方案》，每學(xué)期以年級(jí)為單位，選出前四名為優(yōu)秀班主任，并予以獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)金1000元、二等獎(jiǎng)金800元、三等獎(jiǎng)金600元。除物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，《方案》中還包括精神獎(jiǎng)勵(lì)：凡優(yōu)秀班主任在評(píng)選先優(yōu)模、評(píng)職晉級(jí)、提拔重用均優(yōu)先考慮?？梢?jiàn)，我校班主任有地位、有利益。該《方案》運(yùn)行一年來(lái)，導(dǎo)向作用非常明顯。人人爭(zhēng)當(dāng)班主任、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任主風(fēng)氣已經(jīng)形成。

二、取得的主要成效：

1、全體班主任逐步更新了教育思想、轉(zhuǎn)變了教育觀念。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于負(fù)責(zé)是我校班主任共同的品格。

2、班主任駕馭工作的能力有了明顯提高。絕大多數(shù)班主任在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)了“行為管理、理性管理和情感管理的有機(jī)結(jié)合，初步達(dá)到了管理方式倫理化、管理手段柔性化、管理方法藝術(shù)化。

3、班主任隊(duì)伍“重研究、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)”的學(xué)習(xí)、研究氛圍明顯提高。

4、學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的班主任不斷涌現(xiàn)。如：培養(yǎng)優(yōu)生卓有成效的欒天元老師、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有方的劉繼領(lǐng)老師、愛(ài)生如子的王寧波老師、踐行魏書(shū)生班主任工作，班級(jí)管理有特色的郭洪飛老師等等。

由于我校多年來(lái)一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任的專業(yè)化水平不斷提高，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作特別是德育工作獲得了許多榮譽(yù)：省、市德育工作先進(jìn)集體；省中學(xué)生達(dá)標(biāo)團(tuán)校；省中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體；省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；省綠色學(xué)校；省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位；國(guó)家級(jí)心理健康教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。等等。盡管如此，但我們?nèi)愿械降掠ぷ魅沃囟肋h(yuǎn)，班主任隊(duì)伍建設(shè)中還存在著一些不盡人意的地方，在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)探索、研究班主任隊(duì)伍建設(shè)，早日把我校班主任隊(duì)伍培養(yǎng)成為思想素質(zhì)好、工作水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，從而不斷適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的新要求。