2023年學校防欺凌宣傳語(優(yōu)秀14篇)

總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學習提供參考，是非常重要的。在寫總結(jié)時，首先要明確總結(jié)的目的和意義?？偨Y(jié)范文可以幫助我們培養(yǎng)自己的審美眼光和鑒賞能力，提高寫作的藝術性和表達力。

學校防欺凌宣傳語篇一

1、你用無辜的眼神看著我，像極了我才是那個施暴者。

2、壞人可以很壞，壞的無可救藥，他們本就在地獄，只會拖著干凈的人下去。

3、他們沒打我，但是孤立，謾罵，諷刺什么的真的好疼。

4、堅持以人為本，共創(chuàng)美好校園。

5、在雪崩之前，沒有一朵雪花是無辜的。

6、增強法制觀念，提高防范意識。

7、旁觀者和施暴者都一樣。

8、關注生命、關注安全、關注穩(wěn)定。

9、健生活，文明做人，平安校園，幸福一生。

10、積小安為大安，平安建設鑄心間。

學校防欺凌宣傳語篇二

為了切實做好學校安全工作，保證師生人身、財產(chǎn)安全和維護學校穩(wěn)定，結(jié)合實際，特制定本預案。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

本應急程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。

1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向?qū)W校領導報告，并同時撥打110報警。

2、學校領導或任何工作人員應立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態(tài)擴大。

3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態(tài)，應急小組各負責人立即實施應急救援行動。

4、應急領導小組集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

5、把所有學生和無關人員撤離至安全區(qū)域。

6、救護受傷學生和其他傷員。

7、向公安、消防、救護、教育局等有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現(xiàn)場，并保證學校應急組織信息暢通。

8、實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現(xiàn)場。

9、事件發(fā)生后，學校應當立即向教育局報告。

本應急程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑人物。

1、在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班領導或校長報告。

2、保衛(wèi)人員和領導指派人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內(nèi)。

3、若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保衛(wèi)人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問，要封鎖大門。

4、若有證據(jù)表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應當立即撥打110報警，由警方帶走作進一步調(diào)查。

5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，現(xiàn)場人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。

6、在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

7、學校應當把事件情況及時向教育局報告。

本應急程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。

1、獲得斗毆事件信息的任何人員都應當在第一時間，向值班領導和風管領導報告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴重，應立即撥打110報警。

2、學校領導應迅速集結(jié)優(yōu)勢力量（必要時攜帶防衛(wèi)器械）趕到現(xiàn)場制止斗毆，并在斗毆現(xiàn)場設置警戒線，防止事態(tài)擴大。

3、若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。

4、若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。

5、若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫(yī)院，并及時與家長聯(lián)系。

6、分離斗毆雙方，由學校領導、保衛(wèi)人員、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。

7、對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。

8、對外校學生，應與學生就讀的學校聯(lián)系。

9、對參加斗毆的學生進行教育，對情節(jié)嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。

10、要對斗毆事件的校內(nèi)外各種因素綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。

11、學校領導應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。

本預案自20xx年5月1日起實施。

學校防欺凌宣傳語篇三

1、讓學生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

1、了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

2、走進校園欺凌：

（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。

（2）福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。

3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：

（1）學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

（2）心理不健康，精神空虛。

（3）傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

4、校園欺凌帶來的.危害：

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

（1）不能“怕”字當頭。

（2）要及時報告。

（3）要搞好人際關系，強化自我保護意識。

（4）要慎重擇友。

學校防欺凌宣傳語篇四

學校欺凌，是指在學校中，學生之間互相進行的身體或心理上的傷害。學校欺凌現(xiàn)象在我國的校園中依然存在，并且呈現(xiàn)出越來越嚴重的趨勢。這種現(xiàn)象給當事人帶來了巨大的心理壓力和身體痛苦，對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了校園欺凌，也對此有了些許的體會與思考。

第一段：遭遇校園欺凌的經(jīng)歷。

我曾經(jīng)在初三時期，遭遇過同學的欺凌。當時，我是學校班級中的小胖子，身材偏胖且皮膚較差，在同學們的眼中顯得相對較差，倍受排擠。每天上課，總是有人在背后調(diào)侃我，或者故意從我旁邊繞路走，甚至在我身后用力推我。我的自尊心被徹底擊垮，感覺自己變得無能無力，也不知道該怎樣應對這種情況。

遭遇校園欺凌對我的心理影響非常嚴重，我感到無能為力，也不知道該向誰尋求幫助。每天上學變得沉重，暴躁情緒和消極情緒始終揮之不去。我變得獨來獨往，躲在自己的角落里，把自己封閉起來，逃避這個殘酷的現(xiàn)實。很長一段時間，我都深陷于對自我的質(zhì)疑和否定中，覺得自己丑陋無能，不值得擁有快樂和幸福。

第三段：校園欺凌的社交影響。

校園欺凌不僅對受害人的心理造成巨大的傷害，也對受害人的社交能力和交往方式帶來了極大的影響，如我一樣。長期的欺凌和排擠讓我自卑，性格變得內(nèi)向且孤僻。在班級或者家庭，我都不愿意與人交流，更不愿讓別人發(fā)現(xiàn)我的脆弱和軟弱，這對長期積累自信和健康的人格成長帶來了不可逆轉(zhuǎn)的負面影響。

第四段：如何預防校園欺凌的發(fā)生。

校園欺凌的發(fā)生可以通過廣泛的宣傳和教育來預防。學校應該嚴格監(jiān)管幫助學生建立健康的交往方式。此外，父母在家也應該引導孩子更加積極地處理好同學之間的關系，同時保護自己的合法權益。積極提升孩子的自信,不讓他們因為自己太胖或者長相等原因而受到歧視。

第五段：校園欺凌加強自我保護。

當我們遭受欺凌時，應該多與家長、老師以及同學溝通交流，向他們尋求幫助和支持。在自保方面，我們加強身體鍛煉，提高自己的自信心，更要向班主任等有權威的人員求助，及時制止并解決欺凌行為，保護自己和家人的合法權益。

總之，盡管校園欺凌對我造成了很大的傷害，但我也從中學到了自我保護和自我成長的方式。希望能在未來的教育中，加強同學正面交流和思想教育，預防更多的校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

學校防欺凌宣傳語篇五

1、攜手積友情，校園靠文明，若問誰最真，師生情誼真。

2、百善文明為先，萬事安全為重。

3、平安伴我在校園，人人事事保平安。

4、多一句文明用語，少一句惡語，努力共建和諧校園。

5、天生我材必有用。

6、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。

7、破釜沉舟，超越自我，拼搏進取，勇創(chuàng)佳績。

8、關注自己一舉一動，創(chuàng)建你我和諧校園。

9、質(zhì)量立校，人才強校，特色興校。

10、和諧―唱響生命之歌；文明―點燃心靈之窗。

11、和諧-唱響生命之歌；文明-點燃心靈之窗。

12、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

13、建設平安校園，共創(chuàng)美好家園；

14、我覺得委屈，我不明白為什么會這樣，我的生活偏離了原來的軌道，回不去了。

15、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

16、從我做起，遠離戾氣，杜絕欺凌，走向文明。

17、敏而好學，不恥下問。

18、踐行“三個代表”重要思想，全力維護社會穩(wěn)定；

19、順手撿起的"是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。

20、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

21、健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。

22、人人創(chuàng)平安，平安為人人。

23、在黑暗中生長的花，往往透露出隱忍與堅強。

24、做文明師生，創(chuàng)禮儀之邦。

25、愛好虛榮的人，把一件富麗的外衣遮掩著一件丑陋的內(nèi)衣?！勘葋啞?/p>

26、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

27、學而不思則罔，思而不學則殆。

28、尊師愛生，重教勤學。

29、我背棄我自己。

30、學習是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。

31、和諧校園，你我共建；平安校園，你我共享。

32、關注自己的一舉一動，創(chuàng)建你我和諧校園。

33、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

34、文明在于細節(jié)，安全在于防患。

35、你被冷落你被鄙夷你被推上風口浪尖受盡傷害！

36、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實的土壤里。

37、無數(shù)雙黑洞盯著你幾乎快要窒息！

38、創(chuàng)建“平安校園”，構建和諧社會。

39、攜手積友情，校園靠文明，若問誰最真，師生情意真。

40、一個人可以得到他想做的一切，需要的.只是堅忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

41、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。

42、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

43、學兄學弟互禮讓，校園氣氛樂洋洋。

44、抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧。

45、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。

46、校園是我們和老師的家。我們必須始終牢記安全。學生們，讓我們攜手共進，確保校園安全。

47、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著。

48、言出不必驚人，談吐一定文明。

49、多一句文明用語，增一縷校園春風。

50、懂得尋求幫助。

51、謠言辱罵毆打，是廁所的骯臟和惡心的笑聲，在黑暗中的暴行被原諒，在光明中的過客卻視而不見聽而不聞。它是可笑的。

52、營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。

54、樹立文明新風，共建和諧校園；維護校園安全，創(chuàng)建平安環(huán)境。

55、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點燃心靈之窗。

56、大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

57、言行舉止有禮儀，文明住在我心里。

58、為了師生員工的安全幸福，請積極參與校園平安建設。

學校防欺凌宣傳語篇六

1、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神。有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。

2、與校園欺凌息息相關的家長老師們，請不要縱容溺愛！太多校園施暴者都是從家長寵愛中滋生源頭?？v容溺愛不是愛，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自?；蛞员┲票：⒆拥摹坝兴^有所不為”，需要你們首當其責。

3、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。

4、我開始意識到對我而言，活著是比死去更加悲傷的事，但比這絕望的是我的身體還本能的想要著活著。

5、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。（幼兒園的兒童可以說：你為什么打我，你這樣做是壞孩子。）這樣做的目的一是大聲告訴周圍的'老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打。

6、百行文明為先，萬事安全為重。

8、關注孩子從學校回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學或怕上學情緒。

9、防范校園暴力欺凌。

10、學兄學弟互禮讓，校園氣氛樂洋洋。

11、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

12、文明在于細節(jié)，安全在于防患。

13、仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心里。

14、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

15、多一句文明用語，增一縷校園春風。

16、和諧校園，你我共建。平安校園，你我共享。

17、家里的煤氣經(jīng)常被關閉，所以不要一輩子買課。

18、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

19、遭遇校園暴力，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，決不能逆來順受或以暴制暴。

21、手中有愛花似錦，足下留情草如茵。

22、共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。

23、防止校園欺凌，從自身做起，不要去欺負別的同學，同樣也不可以讓別人去欺凌自己。

24、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。

25、戰(zhàn)爭在你愿意時開始，卻并不你樂時結(jié)束。

26、和平，和平，和平，人人享有和平與幸福。

學校防欺凌宣傳語篇七

1、真心真意為校園，和諧校園由你創(chuàng)。

2、關注自己的一舉一動，創(chuàng)建你我和諧校園。

3、注意自己的.一言一表、做出和諧校園的表帥。

4、多一句文明用語，少一句惡語，努力共建和諧校園。

5、管理好自己的情緒，約束好自己的惡念，校園里友善待人。

學校防欺凌宣傳語篇八

尊敬的老師、家長，可愛的小朋友們：

校園欺凌，就是以大欺小以多取少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內(nèi)外時有發(fā)生。它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走問彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威肋他人的生命安全。

近年來，校園欺凌事件屢有發(fā)生，雖然這些欺凌現(xiàn)象盡管沒有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉?，引以為戒?/p>

學校、社區(qū)、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導致同學間產(chǎn)生欺負弱小、言語侮辱、敲詐勒索等學生不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的未來和棟梁，正需要文化知識、高尚道德、法律知識的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：

一、老師、家長多向孩子宣傳一些法律常識，講些有關生命意義的故事;。

五、學校重視培養(yǎng)學生的遵紀守法、遵守規(guī)章制度的良好習慣;。

六、年齡大的孩子不參與打架斗斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不進網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在qq及空間、網(wǎng)絡貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

七、培養(yǎng)孩子積極進取、樂觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭做“德、智、體、美勞”全面發(fā)展的好孩子。

責任人：

日期：

學校防欺凌宣傳語篇九

在我們的校園里，有一些人長期以來都會遭受欺凌。這不僅會影響到他們的學習和生活質(zhì)量，還可能對未來的發(fā)展造成深刻的傷害。然而，在這個問題上，我們不應該只關注那些受害者，更應該讓更多的學生參與到這個話題中來，共同發(fā)出抵制校園欺凌的聲音。

第二段：形式多樣的校園欺凌。

在我們的校園里，校園欺凌的形式十分多樣化。有的人可能會被同學們的言語刺傷，有的人可能會遭受身體上的傷害，有的則可能被排擠在學生群體之外。無論是哪種形式，校園欺凌都會對人的身心造成極大的傷害，甚至導致一些人出現(xiàn)心理障礙和自卑情緒。

第三段：我們應該如何防范校園欺凌。

要想有效地防范校園欺凌的發(fā)生，我們首先需要提高廣大學生應對校園欺凌的意識。我們可以通過開展相關的教育活動，讓同學們更好地了解校園欺凌的危害和如何應對。同時，學校和家長也需要加強聯(lián)系，對學生的行為進行監(jiān)督和指導，以減少校園欺凌事件的發(fā)生。

第四段：我們的責任和擔當。

當我們目睹一起校園欺凌事件的發(fā)生時，我們應該怎么辦呢？不應該只是坐視不管，我們更應該主動出擊，勇敢地挺身而出，幫助那些遭受欺凌的同學。在這個過程中，我們需要使用正確的方法，例如向老師或?qū)W校領導求助，或者找尋相關資源幫助弱勢群體，以便更好地解決問題。

第五段：總結(jié)。

面對校園欺凌問題，我們不僅要加強防范和教育宣傳，更應該向全社會傳達一個關與他人的愛心，讓我們一起發(fā)出拒絕校園欺凌的強勢聲音，讓我們的校園成為一個和諧、友愛、公正的地方。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多有用的人才，為未來的社會發(fā)展奠定堅實的基礎。

學校防欺凌宣傳語篇十

1、成立預防欺凌領導小組，明確領導小組職責。

2、加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設力度，確保人員、安全防衛(wèi)設施及時到位。

3、公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

1、定期召開班主任會議，研究解決學生心理疏導和矛盾糾紛排解問題。

2、及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

3、堅持問題導向，開展警示教育。通過舉辦講座、班隊會等活動，引導學生從活生生的案例中吸取教訓，克制自己，正確對待自己的言行。

4、搭建心理教育平臺，開展心理健康教育活動。

5、及時做好值日領導和值日教師的安排，明確相關責任人職責，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件。

6、要求班主任做好學生安全防事故教育工作，確保學生來去學校路途安全，及時安排每日值班人員，確保校園安全。

1、做好易受到欺凌學生的排查工作。特別對性格內(nèi)向，在同學間無存在感的；易引起同學不滿和反感的；身體機能存在障礙的；性格或行為上有異于他人的。針對這類學生，在學習、生活上學校教師給予了更多的人文關心、照顧，重點培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學融洽相處。

2、營造同學之間互幫互助的良好班風。

3、隨時關注這類學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時能及時介入。引導學生在受到欺凌時及時與家長、老師溝通，尋求幫助。

1、要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表，防止外來人員進入校園鬧事。

2、每日按時進行校園安全巡視，并及時記錄。

責任人：

日期：

學校防欺凌宣傳語篇十一

學校欺凌是指學校學生中的行為，包括但不限于惡意的、重復的和針對某個學生的攻擊。這些攻擊可能是體力、情感、口頭或電子方面的，會給被欺凌者帶來嚴重的身心傷害，造成他們長期甚至終身的心理創(chuàng)傷，后果不堪設想。

在我小時候，我遭受過校園欺凌的經(jīng)歷。當時，有一個同學總是找機會欺負我，我不僅被他毆打了很多次，還受到了很多口頭上的傷害。那時候，我內(nèi)心非常難過，感到自己在學校沒有安全感和歸屬感。最終，我選擇和這個同學講清楚，也告訴了班主任，事情才得到解決。

三、思考：學校應采取什么措施防止欺凌。

學校是傳遞知識和培養(yǎng)人才的場所。作為教育者和學生的家長，學校應該密切關注學生的心理和身體狀況，從學生的校園生活中看到欺凌的機會，制定防范欺凌行為的方案，推行到實踐中，根據(jù)欺凌行為的特點，來開展預防性的工作根治欺凌和暴力。另外，及時處理欺凌情況，并給予被欺負的同學公正評價和保護，重要性不可少。否則，未經(jīng)處理的欺凌行為會顯著影響到受害者的心理健康和學業(yè)。

四、教育：如何克服學校欺凌。

面對欺凌，我們首先需要保持鎮(zhèn)靜，不要慌亂，避免化解過程中雙方情緒引發(fā)波折。另外，嘗試和父母、老師及其它值得信賴的人分享心情，通過親人和老師的支持，緩釋自己失落、無助的心態(tài)。對于受害者而言，嘗試采用不同的方法來化解，比如口頭調(diào)解、冷靜地表達不滿和申述，并尋求找更高級別的人物或單位依法維護自己的合法權益。

五、結(jié)論：和平相處是上策。

學校欺凌是很嚴重的問題，不但會影響到受害者本人，還可能影響到整個學校的氛圍和形象。因此，改變這種現(xiàn)狀需要每個人都付出努力。學校應該加強對學生的心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)，營造安全、和諧、健康的公共空間。而學生們應該學會和平相處，互相尊重、信任，并以積極的態(tài)度來面對人生中的各種挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)造更加美好的未來。

學校防欺凌宣傳語篇十二

1、快樂地上班（學習）并安全回家。

2、創(chuàng)建文明學校，爭做文明學生。

3、師生攜手共建“平安和諧校園”。

4、禮貌是最容易做到的.事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5、奉獻一份愛心;收獲一份喜悅。

6、整治隱患，強化管理，努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境。

7、從我做起，遠離戾氣，杜絕欺凌，走向文明。

8、維護社會穩(wěn)定，共保一方平安。

9、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。

10、跨進校園，走進平安。建設平安校園，你我共同責任。

11、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結(jié)好。

13、你我多一份自覺，校園多一分安全。

14、健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。

15、學而不思則罔，思而不學則殆。

16、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

17、共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。

18、退讓一步，兩朵笑顏，敬語三聲，相處和諧。

19、建設平安校園，共創(chuàng)美好家園；

20、講文明話，辦文明事，做文明人。

21、關注校園安全，構建人文和諧。

22、安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。

23、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。

24、增強法制觀念，提高防范意識。

學校防欺凌宣傳語篇十三

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。

背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

教師準備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的`定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。

6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。

此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

5、了解校園投訴電話：88183122，報警電話110.

（四）總結(jié)。

對本次活動進行總結(jié)，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

學校防欺凌宣傳語篇十四

為有效防治中小學生欺凌，根據(jù)相關法律法規(guī)和市教育局等十三部門發(fā)行《濟源市加強中小學生欺凌綜合管理實施方案》，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。

全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質(zhì)，健全防范、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，確保學生欺凌防治工作落實到實處，把校園建設作為最安全、最陽光的地方，為人民滿意的教育創(chuàng)造良好條件。

(一)堅持教育是第一位的。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進人民群眾思想意識、道德水平、文明素養(yǎng)提升，提升全社會文明水平，特別是加強學生欺凌專題教育防治，培養(yǎng)校長、教師、學生及家長等不同群體積極防控和自覺反對學生欺凌意識。

(二)堅持預防為主。完善相關規(guī)章制度，及時調(diào)查學生欺凌事件發(fā)生的跡象，加強學校和周邊的日常安全管理，加強欺凌事件容易現(xiàn)場監(jiān)督，完善學生尋求幫助的維權渠道。

(三)堅持保護。切實保障學員合法權益，嚴格保護學員隱私，尊重學員人格尊嚴。切實保護被欺負的學生身心健康，防止二次傷害的發(fā)生，幫助被欺負的學生盡快恢復正常的學習生活。

(四)堅持法治為基礎。根據(jù)全面依法治國的要求，依法處理學生欺凌事件，根據(jù)寬容不容忍、愛情嚴格管理的原則，對實施欺凌的學生進行必要的處理和懲戒，及時糾正不正當行為。

(一)明確學生欺凌的定義。

學生欺凌是在校園內(nèi)外、學生之間發(fā)生的，一方個人或集體學生一次或多次故意或惡意用身體、語言和網(wǎng)絡等手段實施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個人或集體學生身體損害、財產(chǎn)損失或精神損害等事件。

在實際工作中，必須正確識別學生欺負，嚴格區(qū)分學生欺負和學生之間的玩耍行為。

(二)建立健全協(xié)調(diào)機制。

成立學霸防治工作領導小組，建立健全防治學霸的工作機制，統(tǒng)籌推進學霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。

(3)積極有效地預防。

1.加強教育。學校開展有關學生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。

2.組織家長教育。利用家長會、家委會等形式，加強家長家庭教育指導和訓練，增強學生家長法治意識，執(zhí)行監(jiān)護責任，幫助家長了解學生欺負防治知識。

3.嚴格的學校日常管理。學校實際成立由校長負責，由教師、少先隊大中隊指導員、教職員、社區(qū)工作人員和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌管理委員會。制定學生欺凌預防的各項規(guī)章制度的工作要求，主要包括相關單位教職工欺凌預防的責任、學生欺凌事件的緊急處理預案、學生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預的具體流程、學校規(guī)章制度對欺凌學生的處罰規(guī)定等。

(四)依法按規(guī)定處置。

1、嚴格規(guī)范查處。教職工發(fā)現(xiàn)、學生或家長向?qū)W校報案時，應按照學校學生欺凌事件的應急處預案和處理流程及時調(diào)查處理事件，學校學生欺凌管理委員會認定事件是否屬于學生欺凌行為，對可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學生欺凌事件，學校應立即向公安機關報案依法調(diào)查處理。原則上，學校應在啟動調(diào)查處理程序后10天內(nèi)完成調(diào)查，并按有關規(guī)定處理。處理時要留意維護未成年人的合法權益，學校、家長、有關部門、群組織、新聞媒體要留意維護被欺負學生和知情學生的個人隱私，避免被欺負學生遭受二次傷害。

2.妥善處理投訴請求。學校學生欺凌管理委員會處理程序妥當、事件明確的，應當以學校學生欺凌管理委員會處理結(jié)果為準確需要復查的，由區(qū)教委學生欺凌部門組織學校代表、家長代表、校外專家等組成調(diào)查組開始復查。

3.加強教育懲戒作用。對經(jīng)調(diào)查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌管理委員會應根據(jù)實際情況，制定一定學時的專業(yè)教育方案，監(jiān)督實施欺凌的學生按要求接受教育，同時對欺凌事件的情況作出相應的懲戒。

情節(jié)輕微的一般欺凌事件，學校對實施欺凌的學生進行批評、教育。實施欺凌的學生必須向被欺凌的學生面對面或書面道歉，取得諒解。對于反復發(fā)生的一般欺凌事件，學校在對欺凌學生進行批評、教育的同時，可以看出具體的情節(jié)和危害程度給予紀律處分。

情節(jié)比較惡劣，對被欺負的學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺負事件，在學校批評欺負的學生進行教育的同時，可以邀請公安機關參加警告教育，也可以警告欺負的學生，公安機關可以根據(jù)學校的邀請立即安排人員，保證警告教育的有效開展。學校可視的具體情節(jié)和危害程度給予欺凌學生紀律處分，將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價。

屢教不改或情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，請區(qū)教委依法處分。

(五)建立長期機制。

1.完善訓練機制。校長、學校行政管理人員、班主任、教師等培訓應增加學生欺凌預防和處理專題面試的內(nèi)容。

2.建立評價機制。以學生欺凌管理工作情況為評價內(nèi)容，包括校長學期和學年評價，包括學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年評價。

3.建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀律違法應承擔責任的，構成給予黨紀政紀處分的犯罪的，依法追究刑事責任。

4.健全依法管理機制。明確法制副校長對學員欺凌防治的具體職責和工作流程，將學員欺凌防治作為依法治校工作的重要內(nèi)容，積極開展以學員欺凌防治為主題的法治教育，在規(guī)章制度中補充完善學員欺凌防治內(nèi)容，落實各項預防和處置學員欺凌措施，協(xié)助有關部門妥善處理學員欺凌事件，教育實施欺凌學員。

1、書記、校長負責組織、指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學生欺凌管理。

2、政教處負責具體實施和落實學員欺凌防治工作，扎實開展相關教育，制定完善學員欺凌防治的各項措施、預案、制度規(guī)范和處理流程，及時妥善處理學員欺凌事件。

3、班主任做容易被欺負的學生調(diào)查，做同學之間互相幫助的'好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時可以立即介入。引導學生在被欺負時及時與家長和老師溝通，尋求幫助。

4、科任教師負責協(xié)助班主任工作。

5、法制副校長依法處理學生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學生欺凌侵害學生權益和身心健康的違法嫌疑犯，加強警察學校聯(lián)動，指導監(jiān)督學校全面調(diào)查校園安全危險，協(xié)助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。

6、社區(qū)代表負責引導社會力量加強被欺負的學生及其家庭的援助，協(xié)助學校鼓勵社會組織參加學生欺負的防治和援助。

7、法律顧問負責以未成年人相關法律法規(guī)為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

8、家委會成員負責協(xié)助學校指導、教育家長依法落實法定監(jiān)護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的護理和管教。

(一)深入細致的部署。根據(jù)管理內(nèi)容、措施和分工要求，明確負責人和具體聯(lián)系方式，執(zhí)行工作責任。

(二)加強檢查。學校按要求開展欺凌防治教育活動，制定應急預案和處理流程等方法措施，在學校紀律中完善學生欺凌防治內(nèi)容，開展訓練，及時處理學生欺凌事件等重點工作開展情況進行特別檢查。

(三)加強宣傳指導。開展法治宣傳活動，加強對學生欺凌防治工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。