最新講普通話主題班會內(nèi)容(精選16篇)

總結(jié)是我們進步的一個重要途徑，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓寬自己的知識面？在這里，我們?yōu)榇蠹揖x了一些總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

講普通話主題班會內(nèi)容篇一

我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標(biāo)志，新中國成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國推廣普通話周”活動對提高人們的推廣普通話參與意識和語言文字規(guī)范意識，進一步推動推廣普通工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。

為了適應(yīng)改革開放，經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話的方針由原來的“大力提倡，重點推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來的實踐證明，這個工作方針是符合現(xiàn)實需要的，對全國推廣普通話工作發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。

然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)推廣普通話，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語言（方言）的生活向著普通話十方言的生活過渡。

因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話周”活動老師上課應(yīng)說普通話，學(xué)生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

當(dāng)然這是從小的方面而言，講普通話會給我們的生活帶來方便。大而言之，推及全國通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟文化建設(shè)和社會發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。

自98年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動，這個活動對進一步推廣普通話的工作具有重要意義。

講普通話主題班會內(nèi)容篇二

1、一南方人來到北京一家小吃店，對女服務(wù)員說："睡覺一晚(水餃一碗)多少錢?"服務(wù)員一聽，神色大變，尖聲道："流氓!"南方人一聽，說："才六毛，便宜，來一晚(碗)。"。

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長將要到日本神戶考察，他（)連普通話都講不了，平常只說方言。于是他讓下屬去找個翻譯，下屬回來報告說："日語翻譯沒有一個能聽懂廠長土話的"。廠長說："這好辦，我們就再帶個本鎮(zhèn)的老師，到時叫他把咱的土話先翻成普通話。"下屬說："還不行啊，到了日本還得請個人把日本的‘普通話'翻譯成神戶的土話。"。

3、一個方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請問)一下......"話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

4、賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著："魚啦，魚啦。"旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚啦。""糟啦。""魚啦。""糟拉。"賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。

5、有一對農(nóng)民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣，一個南方人來到他們兄妹跟前，問："大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。

6、上海人到沈陽出差，看到賣蘋果的女服務(wù)員，便問：“屁股(蘋果)多錢?”服務(wù)員給上海人一個白眼。上海人又問：“紅屁股(紅蘋果)怎賣?”，女服務(wù)員怒罵：“畜生!”。上海人以為問出生成分：“貧農(nóng)”。

7、北京的公共汽車上，一外地人向售票員伸出十元錢的票子就說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員不理;外地人再說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員按住火，仍然不理;如此反復(fù)，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見過嗎!”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣呀?”眾人不解，一問才知：該外地人要買票，說：“建國門、建國門”!

8、敬老院的老人們在中秋之夜舉行晚會，主持人王老太說："各位，表演該死(開始)了，大家請安靜。"。

9、一個北方人在廣州某公園打聽"纜車"在哪兒，按回答尋去，找到的是"男廁"。

10、一對新人結(jié)婚后第一天清晨，一家人起床洗臉，新娘恭恭敬敬地對婆婆說："婆婆，請您先死(洗)。"說完，新娘又對新郎說："婆婆死了，你死好嗎?"停了停又說："婆婆和你都死了，最后我死。"婆婆聽后，臉色鐵青，一句話也說不出。新娘又說："婆婆，您怎么還不死呢?"。

11、一個莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發(fā)動了。老太催促道："快點，你錢給我，我嫁(蔗)給你。"外地人嚇得連甘蔗也沒拿，飛快地上了車。

12、一鄉(xiāng)下姑娘來到超市，服務(wù)員熱情地招呼："小姐，您要什么?"姑娘說："我要你的命(面)，豬孫(竹筍)。"。

13、春花遇見一個朋友帶著兒子逛街，忙上前打招呼，并贊道："這個小狼孩(男孩)長得真可愛。"。

14、一所鄉(xiāng)村小學(xué)上課了，老師走進教室："站(上)課。"學(xué)生們齊聲道："老死(師)好!"老師說："吐血(同學(xué))們，早死(上)好!"。

15、兩個鄉(xiāng)下姑娘進城回來，天色晚了，見一輛卡車開來，便向卡車招手，司機探出頭來，一個姑娘說："同志，我倆可以做(坐)你的妻(車)子嗎?"司機沒好氣地說："誰要你們做我妻子。"另一個姑娘趕緊說："不要緊啦，我們很親(輕)。"司機氣得把車開走了，心想："誰和你們親去。"。

16、村長在村民會議上說："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會，不要講話，要注意。

講普通話主題班會內(nèi)容篇三

（一）。

（1）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

（2）四海同音，萬眾一心。

（3）樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

（4）我是中國娃，愛說普通話。

（5）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

（6）溝通——從普通話開始。

（7）普通話，使你我靠得更近。

（8）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。

（9）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

（二）。

普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

“普通話”這個詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時，曾與留日學(xué)生組織了一個“演說聯(lián)系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！?/p>

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《》發(fā)表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話?！?956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！边@個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

（三）。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。()推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。

（四）。

天空萬里無云，瓦藍瓦藍的，像海一樣，太陽公公懶洋洋地起來工作了。在這個美麗的季節(jié)，迎來了一個特殊的日子——普通話推廣周。而在這個特殊的`日子里又要寫一篇特殊的作文。這篇特殊的作文題目是：我教xx學(xué)說普通話。

放學(xué)回到家，我便開始思考起來了：教誰呢他（她）愿意學(xué)嗎？該怎么教呢？……一個個問題浮現(xiàn)在我的腦際。我一邊想一邊翻著記事本，這時我眼睛一亮看到了兩個字——聽寫！說到聽寫讓我想到一個人——媽媽。因為平常聽寫的內(nèi)容都是媽媽報的，而往往因為媽媽地音不準(zhǔn)，導(dǎo)致了錯誤，這不就是一個機會嗎？相到這兒，我便安心的開始寫作業(yè)了。

媽媽回來了，她一進門我便用普通說對她說：“媽媽您幸苦了，這兒有一項任務(wù)要您來完成?！眿寢尭杏X口氣不對勁，她就像孫悟空一樣有一對“火眼金星”，一眼就看穿了我心里有事，問：“有什么任務(wù)？是不是……說普通話？”我連忙點頭并讓媽媽換好鞋子坐沙發(fā)上聽我把事情一五一十地告訴了媽媽。

現(xiàn)在媽媽平時盡量說普通話。我相信，總有一天，我的媽媽會說出一口非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

講普通話主題班會內(nèi)容篇四

為將推普周活動落到實處，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，具體指導(dǎo)本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內(nèi)容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學(xué)院的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

二、在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍。

(一)為營造良好的推普氛圍，學(xué)院在各教學(xué)樓醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語。召開推普周活動動員大會，鼓勵廣大學(xué)生勇于說普通話，樹立自覺說好普通話的觀念，保證學(xué)生會說、敢說普通話。加強了對普通話的進一步了解。

1、院內(nèi)環(huán)境宣傳：制作推廣普通話標(biāo)牌和展牌，在校園櫥窗內(nèi)張貼普通話宣傳海報，在學(xué)院醒目處懸掛普通話宣傳條幅，利用各樓內(nèi)led顯示屏進行動態(tài)普通話標(biāo)語宣傳。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境宣傳：學(xué)院廣播站不定期進行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。利用校園廣播、網(wǎng)站等方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。

3、班級環(huán)境宣傳：各班級布置普通話宣傳板報，在宣傳欄內(nèi)張貼宣傳畫及宣傳標(biāo)語。

(二)在教師職工學(xué)習(xí)會上大力宣傳語言文字法規(guī)。要求廣大教師職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和書寫規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大教師職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

1、舉辦教師規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進行展覽。

2、帶領(lǐng)教師參加普通話測試流程的學(xué)習(xí)和測試活動。對各教學(xué)系開展比、學(xué)、趕、幫、超的普通話學(xué)習(xí)和測試活動，提高普通話宣傳推廣意識及學(xué)習(xí)意識。

三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性。

為扎實有效的開展好“推普周”活動，學(xué)院積極開展了豐富多彩的推普活動。

(一)認真組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，不斷深化宣傳工作內(nèi)涵。進一步促進學(xué)院的推普工作走上法制軌道。

(二)“推普周”期間學(xué)院進行了普通話水平測試，一直以來對普通話宣傳及測試等各項工作大力支持的學(xué)院董事長院長孫院長得知這一情況后，在新學(xué)期各項工作都緊鑼密鼓的時候，表現(xiàn)出一位領(lǐng)導(dǎo)者響應(yīng)國家號召的果斷與堅持。不僅在學(xué)院語委辦下發(fā)的測試通知上簽字，而且號召廣大教師積極參與普通話的宣傳及測試工作。

(三)組織教師進行普通話測試。首先向教師們講解普通話的測試流程及普通話機測的注意事項，通過“以身示范”，使學(xué)院教師帶著濃厚的興趣與熱情積極參與廣泛參加。至此學(xué)院全體教師100%已獲得普通話等級證書。

(四)組織開展“中華誦經(jīng)典誦讀大賽”。

第十四屆推普周期間，我們充分利用中國共產(chǎn)黨建黨90周年的契機，把語言文字工作的宣傳與中華經(jīng)典誦讀相結(jié)合。

1、動員大會。

為了更好地將推普工作深入到學(xué)生當(dāng)中，學(xué)院黨委副書記王振嶺、語言文字工作委員會辦公室主任陳偉圍繞“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”這個主題向全體新生發(fā)起動員大會。號召廣大師生積極參與到普通話的宣傳語推廣工作中去。

2、學(xué)院教師主動參與。

大賽自啟動以來，各處各系的教師都積極響應(yīng)學(xué)院號召，參與到推普工作與中華誦讀活動中。在學(xué)院各處、系共同努力下全院師生廣泛參與，同時大賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注與支持。

3、各系進行系內(nèi)初賽。

各系接收文件之后即刻組織系內(nèi)學(xué)生進行初賽選拔活動，新老生一起共同演繹了悠久的中華文化傳統(tǒng)以及普通話的內(nèi)涵底蘊。

4、舞臺演出。

經(jīng)過一番角逐之后，學(xué)院將各處系推選出的優(yōu)秀作品登臺演出。

此次大賽學(xué)院教師代表誦讀了經(jīng)典篇目《中華誦》《祝捷歌》全系共誦演了《青衣》《沉馬》，原創(chuàng)《紅旗飄飄照我行》等經(jīng)典篇目。演出內(nèi)容精彩紛呈，演出者將古現(xiàn)代詩詞中優(yōu)秀篇目加以再創(chuàng)新，以音樂、畫面、舞蹈等形式讓全院師生沉浸在普通話的海洋中，陶醉在中華幾千年的悠久歷史文化中。

在第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動的基礎(chǔ)上，大賽意在通過集中展演，在全院范圍內(nèi)營造出提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承千年文明的氛圍，提升學(xué)院師生綜合素質(zhì)，為學(xué)院提供了更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。

四、推普繼續(xù)，行動繼續(xù)。

一系列多姿多彩的活動中，學(xué)生們既忙碌又充實，既為學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時增長了用好祖國語言文字的意識。無論是活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一周、這是學(xué)習(xí)的一個片斷、這更是進步的一個階梯。

通過以上多種形式對“推普周”的宣傳，學(xué)院教師職工及學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)普通話的重要性，以及對弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的深淵意義。

學(xué)院將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，大力開展推普活動，構(gòu)建一個健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將繼續(xù)做好普通話的宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。

講普通話主題班會內(nèi)容篇五

小編發(fā)現(xiàn)很多考生在備考時都沒有一個完整的規(guī)劃，不知道應(yīng)該干嘛，只知道把需要的教材都買回來，復(fù)習(xí)起來也是胡子眉毛一把抓。其實這是一個大雷區(qū)，考生在備考時一定要充分了解測試的時間和備考的周期，然后根據(jù)測試的內(nèi)容和范圍，有針對性地進行備考，突出重難點。尤其是一些分值高的題目，比如最后一題，命題說話，是很多人的難點所在，一定要充分準(zhǔn)備。定好目標(biāo)之后，就需要每天按時按量完成，然后結(jié)合測試來檢驗自己的復(fù)習(xí)成果。

小編了解到很多考生在復(fù)習(xí)之前都有這樣一種思維，認為復(fù)習(xí)的時間越久，準(zhǔn)備越充分，效果越好。其實不然，充分的準(zhǔn)備肯定比臨時抱佛腳有效果，但是普通話測試的性質(zhì)來說，過長的復(fù)習(xí)周期會使考生感到疲憊，消磨耐心。

小編發(fā)現(xiàn)很多考生認為普通話水平測試不重要，并且每天都在說普通話，復(fù)習(xí)沒必要，只要在測試起那幾天復(fù)習(xí)一下就能過，然而結(jié)果告訴我們，臨時抱佛腳可能三甲都過不了。

小編了解到今年由于受特殊衛(wèi)生事件的影響，很多測試站在報名公告中都明確表示，考生如果在測試當(dāng)天發(fā)現(xiàn)體溫異常等狀況，就會被禁止參加測試。所以考生在參加測試之前一定要做好個人防護，時刻監(jiān)控自己的健康狀態(tài)。

講普通話主題班會內(nèi)容篇六

紅粉鳳凰粉紅鳳凰。

紅粉鳳凰粉紅鳳凰!

天上七顆星，

地下七塊冰，

樹上七只鷹，

梁上七根釘，

臺上七盞燈。

呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，

唷唷拔掉七根釘，

呀噓呀噓趕走七只鷹，

抬起一腳踢碎七塊冰，

飛來烏云蓋沒七顆星。

一連念七遍就聰明。

石小四，史肖石，一同來到閱覽室。

石小四年十四，史肖石年四十。

年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。

年四十的史肖石發(fā)現(xiàn)了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

天上小星星，

地上小青青。

青青看星星，

星星亮晶晶。

青青數(shù)星星，

星星數(shù)不清。

講普通話主題班會內(nèi)容篇七

班會時間：

20__年9月19日。

參加人數(shù)：

50人。

主持人：__。

記錄員：__。

班會地點：

高一（7）班教室。

班會主題：

規(guī)范語言文字塑造文明形象。

班會目的：

我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話，有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語，而且要正確規(guī)范的使用。

班會形式：

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言。

班會準(zhǔn)備：

小品表演由文藝部負責(zé)；

詩歌朗誦由語文科代表負責(zé)；

問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負責(zé)；

班會程序：

主要是讓學(xué)生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí)，讓他們能切身體會說普通話的重要性，并且能自覺的將普通話，思路如下：

1、用上海地區(qū)的方言表演小品；

2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性；

3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性；

4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；

6、班主任總結(jié)。

講普通話主題班會內(nèi)容篇八

為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、進取普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自我語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用本事，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用本事，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展需要，構(gòu)成與中等發(fā)達國家水平相適應(yīng)的`良好語言環(huán)境。

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。

推廣普通話工作以實行目標(biāo)管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

講普通話主題班會內(nèi)容篇九

二、讀雙音節(jié)字詞50個

串供 催促 嬸嬸 揣測 耍弄 慘敗 傻眼 死扣兒 崽子 使館 早產(chǎn)

三、朗讀

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看, 呀! 涼云散了，樹葉上的殘滴, 映著月兒， 好似螢光千點，閃閃爍爍地動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!

憑窗站了一會兒, 微微地覺著涼意浸人。轉(zhuǎn)過身來, 忽然眼花繚亂, 屋子里的別的東西,都隱在光云里, 一片幽輝, 只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒, 抱著花兒, 揚著翅兒, 向著我微微地笑?！斑@笑容仿佛在哪里看見過似的, 什么時候, 我曾……”我不知不覺地便坐在窗下想,——默默地想。

嚴閉的心幕, 慢慢地拉開了, 涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水, 潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月, 掛在樹梢。一邊走著, 似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的`東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。——他抱著花, 赤著腳兒, 向著我微微地笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒見過似的”, 我仍是想——默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來, 也慢慢地地拉開了, 涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒, 泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子, 都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。( 節(jié)選冰心《笑》)

四、說話( 任選一個題目說3-4 分鐘)

1. 對" 假日經(jīng)濟" 的看法

2. 我的讀書生活

二、讀雙音節(jié)詞語50個

三、朗讀

我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿, 只見一片輝煌的淡紫色, 像一條瀑布, 從空中垂下, 不見其發(fā)端, 也不見其終極, 只是深深淺淺的紫, 仿佛在流動, 在歡笑, 在不停地生長。紫色的大條幅上, 泛著點點銀光, 就像迸濺的水花。仔細看時, 才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分, 在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝, 沒有賞花的人群, 也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串, 一朵接著一朵, 彼此推著擠著, 好不活潑熱鬧! “我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深, 好像那紫色沉淀下來了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆, 帆下帶著尖底的艙, 艙鼓鼓的, 又像一個忍俊不禁的笑容, 就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿? 我湊上去, 想摘一條。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望, 覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前, 也在我心上緩緩流過。流著流著, 它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑, 關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中, 別的一切暫時都不存在, 有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

(節(jié)選自宗璞《紫藤羅瀑布》)

四、說話( 任選一個題目說3-4 分鐘)

1. 我最喜歡的一種花木

2. 漫談人生價值

要在平時多下功夫，盡可能用普通話交談，在不斷實踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時糾正方言中的用詞和語法習(xí)慣。

50道說話題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說明等體式。在練習(xí)中將話題分為幾大類，內(nèi)容相當(dāng)?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ?，這樣有目的地準(zhǔn)備十多篇話稿，將會起到事半功倍的效果。

選材時，應(yīng)選取自己非常熟悉且不會引起情感起伏太大的題材。因為此題重點是測查普通話語音面貌，如果說話時忽悲忽喜，情感大起大落，往往會因情緒激動而影響表達的流暢和語音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外，說話時要盡量避免使用長句，因為在口語中，無論說話人還是聽話人都不容易非常準(zhǔn)確地發(fā)出或接收長句信息，句子太長，容易聽頭不知尾或聽尾忘了頭。

說話題要求講足3分鐘，我們可以據(jù)此來確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170-230字，因此話稿為五六百字比較合適。對于口語水平較高的人來說，我們建議只寫提綱，練習(xí)時圍繞提綱敘說:而口語水平較差者，我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語表達習(xí)慣寫好成文，然后反復(fù)練說。

講普通話主題班會內(nèi)容篇十

活動目的：

1、認識到說好普通話的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

主題：提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

活動過程：

同學(xué)們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。

二、普通話知多少”的搶答比賽活動。

普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。”

2．什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

3．世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言。

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。

4．今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天。

今年是第十四屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9月11日到9月17日。

5．你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6．本屆推普周活動的主題是什么？

本屆推普周活動的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”

7．我國現(xiàn)在有多少種語言和文字？

據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。

我國各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。

三、繞口令活動。

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，濕了三件衫；

小三山上大聲喊，“離天只有三尺三”

四、猜字謎。

1、主動一點-玉。

2、三橫又三豎，三撇又三捺。-森。

3、左邊缺點水，右邊滿是水。-冰。

4、口小一點，樣樣都有。-京。

5、一人一寸高，竹在頭上搖。符。

6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）尖、林。

五、朗誦比賽。

（第一組代表朗誦）雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

（第二組代表朗誦）憑窗站了一會兒，微微地覺著涼意浸人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容仿佛在哪里看見過似的，什么時候，我曾”我不知不覺地便坐在窗下想，——默默地想。

（第三組代表朗誦）嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看?！е?，赤著腳兒，向著我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容又仿佛是哪兒見過似的”，我仍是想——默默地想。

（第四組代表朗誦）又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地地拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。

漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通。

七、班主任總結(jié)。

普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

講普通話主題班會內(nèi)容篇十一

1、你我都講普通話，情如手足勝一家。

2、講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

3、愛國，首先要熱愛祖國語言文字。

4、樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質(zhì)。

6、說普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人。

7、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

8、普通話是人類最美麗的語言，說說看吧。

9、說普通話是比微笑更甜美的溝通。

10、禮貌語深入你我心，普通話融匯南北情。

11、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

12、學(xué)會普通話，讓你簡便走天下。

13、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，能夠住得更近。

14、說普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人，揚愛國情。

15、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

17、用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

18、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

19、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家。

20、講普通話，寫規(guī)范字，做禮貌人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

講普通話主題班會內(nèi)容篇十二

帆兒掛上船。

船和帆突然翻了臉，

粗喉大嗓子吵翻天。

船說：“要不是我背著帆，

準(zhǔn)會輕輕快跑飛馳如箭般。”

帆說：“要不是船拖著我，

便會快速航行似閃電！”

船說：“我?guī)土朔拿??！?/p>

帆說：“我推著船駛向前……”

突然一陣大風(fēng)來，

帆兒被掀下船，

這時候，船兒沒有了帆，

帆兒離開了船，

船，變成了不動的船，

帆，變成了無用的帆！

小朋友們想一想，

船兒為什么離不開帆？

講普通話主題班會內(nèi)容篇十三

漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

普通話與地方方言的區(qū)別主要表此刻語音上。對于不一樣的地域，這種區(qū)別也不一樣，但都具有必須的對應(yīng)規(guī)律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習(xí)，學(xué)習(xí)普通話就不是很難的事了。

在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、多謝、請問”等，先學(xué)會這些常用的字、詞并不斷使用，待掌握以后再逐漸擴大學(xué)習(xí)范圍。運用這種方法，容易看到學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)習(xí)的自信心。

在學(xué)習(xí)過程中，可能會出現(xiàn)一些笑話，但不能所以而退縮。相反，要知難而進，持之以恒，把他人的笑語變作自我學(xué)習(xí)的動力。

如果你是位北方人的話，學(xué)習(xí)普通話會很容易;若你是個南方人的話，那么就相比較較麻煩，會遇到一些困難或障礙，可是這得視你的語言(普通話)基礎(chǔ)怎樣了。

南方人的發(fā)音較特殊、各地風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，且有些地方的方言更為復(fù)雜繁絮。

一般來說，南方人說話都普遍存在無卷舌音和無后鼻音的現(xiàn)象，還有些地方甚至n音和l音相混淆;h音和f音分不清，再有就是四個音調(diào)之分拿捏不準(zhǔn)，容易串調(diào)、串聲。

只要在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，掌握以上這幾個問題的關(guān)鍵所在，平時多與用普通話交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發(fā)音，加強與提高聽、讀本事(最好是大聲地朗讀象報刊、雜志等，效果較佳)，那么學(xué)起普通話來就會事半功倍的。

剛學(xué)之時可能會進展較慢，可只要你摸著了竅門，就立刻會總結(jié)出自我的心得體會，學(xué)起來就得心應(yīng)手、游刃有余了，到最終那可就一日千里，和原先不會說普通話的你再相比，就不可同日而語了。畢竟普通話不算難。

要想學(xué)好普通話，首要的是每一天堅持說，這一點十分重要，同時在說的時候注意發(fā)現(xiàn)自我的問題。發(fā)現(xiàn)自我的方言問題后，需要找到正確的訓(xùn)練方法，這能夠請教教師，從而有針對性的加以訓(xùn)練。同時，每一天應(yīng)注意聽一些普通話標(biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學(xué)。另外，如果有時間，每一天應(yīng)進行一些朗讀訓(xùn)練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習(xí)。總之，普通話學(xué)習(xí)也是語言學(xué)習(xí)，僅有持之以恒，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到必須的效果，有的人還會提高很大。

講普通話主題班會內(nèi)容篇十四

一、活動目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜ji故事，收ji名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

三、活動過程：

〈一〉、宣布活動開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：---班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始。

二〉、回顧篇——走近親情。

1、我名字的故事。

(2)學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

孩子的名字融入了父母多少的期望!學(xué)生通過向父母了解自己名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。

2、我成長的足跡。

(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

(2)課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

(3)詩歌朗誦《媽媽的愛》。

孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。

3、父母寫真。

(1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償.

〈三〉、擁抱篇——體驗親情。

1、親情贊頌知多少。

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

乙：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事，課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。

〈四〉、行動篇——回報親情。

1、確定回報方案。

(1)甲：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。

(2)班主任講《回憶我的母親》。

(4)學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案。

(1)給父母一份驚喜。

(2)幫父母做家務(wù)事。

每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

(3)陪父母聊聊天。

每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受。

(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給社會，回報給偉大的祖國。

(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。

愛是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心;關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起。

活動目的:。

問題分析:。

我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡增長,已經(jīng)有了一定勞動意識.學(xué)?；灸茏龅阶约鹤约鹤?但家庭中,卻缺乏勞動意識,過于依賴家長,體會不到父母辛苦,不能積極主動幫助家里作一些力所能及事.因此,召開“家里事幫著做”主體班會,進一步培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念,使學(xué)生體會父母勞苦,學(xué)會關(guān)心他人.

活動依據(jù):。

本節(jié)活動課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級第七課《家里事幫著做》教育目標(biāo)制定設(shè)計.

活動準(zhǔn)備:。

1,課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;。

2,以“母親節(jié)”為題材請同學(xué)們?yōu)樽约耗赣H獻禮;。

3,收集自己家中勞動資料,制作成展板;。

4,利息各種家務(wù)勞動技能;。

活動人員:。

1,本班39名同學(xué)和正副班主任;。

2,聘請部分學(xué)生家長;。

主持人:4人。

整體設(shè)計:。

1,利用生活小品,調(diào)動學(xué)生參與活動興趣,適時組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;。

2,結(jié)合生活實際,部分學(xué)生匯報自身家務(wù)勞動小技能;。

3,請家長夸一夸自己孩子家里表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;。

活動過程:。

一,對話引入,啟發(fā)活動興趣:。

a:___你知道“母親節(jié)”那天嗎。

b:五月第二個星期日呀!

a:你那一天送給媽媽什么禮物啦。

b:我禮物最珍貴,--(神秘),反問:你都送給媽媽什么禮物了。

a:我呀,我送媽媽一枝花,開心間花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)。

b:我們每個人都擁有一個溫暖家;。

家里我們時刻享受著爸爸媽媽愛,爺爺奶奶愛,他們無微不至關(guān)心愛護下,我們快樂成長!

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,從不懂事情到步入校門,我們正漸漸長大.

學(xué)校,我們要做好學(xué)生,家里我們更應(yīng)該做好孩子;。

a:同學(xué)們,“母親節(jié)”這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣禮物:。

1,出示a劇:。

(a劇主人公說:我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎)。

2,b劇主人公上場,a找b說:我好朋友來了,我要找他玩兒.唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!b劇主人公:我今天可沒時間,我還有更重要事要做呢!

b劇上演。

(b劇主人公說:我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對嗎)。

a:兩個同學(xué)都度過了快樂一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢。

學(xué)生討論發(fā)言.

二,深入生活,技能展示:。

b:我告訴你一個秘密吧,今天我們二(1)班同學(xué)把母親節(jié)那天獻給家人禮物都帶來了,你們看!

勞動小技能展示:。

1,圖片展示:家里收拾房間。

2,技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(以組單位為同時展示)。

b:昨天我們父母呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔;。

從生活小事學(xué)起,從一點一滴做起,成為父母小幫手,回報他們愛.

三,家長與孩子互動,激發(fā)情感,提出希望:。

1,演唱:《小烏鴉》:(放音樂)。

小烏鴉:我愛我家,更愛我媽媽.我溫暖家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!

全班:我們愛你!

家長:孩子呀,我們也愛你!

2,家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;。

b:父母那么愛我們,用辛勤勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好生活,我倡議:。

(宣讀倡議書,出示展板)。

b:現(xiàn),你知道了吧!這就我送給媽媽最珍貴禮物,也我們二(1)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭禮物.

同學(xué)們,快快加入我們倡議吧!(學(xué)生貼名字,放音樂)。

班主任:同學(xué)們,你們倡議太好了,我和李老師也想加入你們倡議,行嗎(教師貼上自己名字并進行講話)。

a,b:武圣廟小學(xué)二(1)班《家里史幫著做》主題班回到此結(jié)束.

活動主題：學(xué)會感恩。

活動時間：20__年5月13日。

活動地點：五(2)班教室。

活動目的：

1、通過比較，讓學(xué)生體會母愛是偉大的、無私的。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學(xué)生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生查找日歷，確認今年母親節(jié)的時間。

2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆。

3、手語歌《感恩的心》。

4、制作幻燈片。

活動形式：介紹、表演、宣誓。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入主題：

同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學(xué)會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。

二、調(diào)查統(tǒng)計：

同學(xué)們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今天是7號了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學(xué)生都說一說。

教師小結(jié)：通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對媽媽的關(guān)愛還太少。

三、了解母愛的偉大與無私：

媽媽對你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。

(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補好……)。

教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會媽媽的辛苦。

四、說一說自己對母親的愛：

(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水…?。

同學(xué)們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯了事情，媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。

那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學(xué)生交流。

五、實施回報方案。

(1)給媽媽一份驚喜。

(2)幫母親做家務(wù)。

放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。

(3)陪媽媽聊聊天。

陪媽媽聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。

六、主題的拓展：

今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學(xué)們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

播放課件：誓詞。

感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說話，讓我健康地成長;感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識，教我學(xué)做人;感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會關(guān)愛，讓我充滿了希望。感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!

師生一起宣誓。

七、教師小結(jié)：

通過今天的活動，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

八、在手語歌曲中結(jié)束活動。

同學(xué)們，我們前段時間學(xué)過一支手語歌《感恩的心》。下面就讓我們隨著歌聲表達出我們的心聲吧!(師生一起手語表演)。

班會設(shè)計說明：聾生由于從小失去了聽力，父母對他們也是特別的照顧，什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦，對親情淡漠，不懂得在接受別人愛的時候，應(yīng)該用實際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少知道，對父母的關(guān)心太少。針對這一實際，在母親節(jié)來臨之際，在班內(nèi)召開了這次主題班會。目的就在于讓學(xué)生通過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達心聲等形式，讓學(xué)生心靈受到觸動，逐步學(xué)會感恩。

一、活動目的：

母親節(jié)即將來臨，為進一步加強學(xué)生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學(xué)校少先大隊決定：開展紀(jì)念20__母親節(jié)感恩教育主題活動。通過調(diào)查訪談、評比展示、親情交流、體驗感悟等一系列實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處;并從親身體驗感悟中，培養(yǎng)對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

二、活動時間：20__年5月x日。

三、活動安排：

1、感恩母親節(jié)——少先隊員“五心”行動。

(1)自制一份“感恩母親—親情檔案”，送給媽媽一個開心!

每一個母親都記得孩子的生日愛好，以及其他每一個重要的日子，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?搜集有關(guān)媽媽的信息，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開心!

(2)向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨!

母親節(jié)前夕，對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過打電話、發(fā)短信、寫信、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)目的問候和祝福。

活動鏈接——各中隊可評選出“感恩母親節(jié)—最溫馨祝福語”，在中隊進行展示表揚，給勝出小隊和隊員加分獎勵。

(3)為母親做一件力所能及的家務(wù)，給媽媽一個舒心!

活動鏈接——只要能夠表達你對媽媽的愛和感謝，就行了!別忘了把它記錄下來(體驗日記、照片、dv都可以)。

(4)搜集一個“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣!

我們成長的每一步，都飽含著媽媽的深切關(guān)愛和無私付出。搜集一個你和媽媽間發(fā)生的感人至深的故事，講給同學(xué)老師和家長聽，讓他們感到你長大懂事了。

活動鏈接——感人。

(5)送母親一份自制的節(jié)日禮物，送媽媽一份愛心!

在母親節(jié)來臨之際，為媽媽送上一份親手做的禮物，把歡樂、祝福和關(guān)愛送給媽媽;同時，也能幫你記?。?0__，母親節(jié)，我學(xué)會感恩。

2、舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題大隊會。

20__年母親節(jié)前夕，少先大隊舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題隊會，匯報展示“感恩母親”活動成果。

一、活動目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動時間：20__年5月x日(每個五月的第二個星期天)。

三、活動背景：在母親節(jié)來臨之際，為了感謝母親，感恩父母的背景下提出的。

四、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

五、活動過程：

〈一〉、宣布活動開始：

主持人(甲)：親情，人類永恒的話題。

主持人(乙)：親情，人間最美的情感。

主持人(合)：一(3)班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始。二〉、回顧篇——走近親情。

活動1、我名字的故事。

(2)學(xué)生交流自己名字中蘊涵的意義。

孩子的名字融入了父母多少的期望!學(xué)生通過向父母了解自己名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。

活動2、我成長的足跡。

(1)主持人(乙)：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

(2)課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

(3)詩歌朗誦《媽媽的愛》。

(1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償.

〈三〉、擁抱篇——體驗親情。

活動1、親情贊頌知多少。

(1)主持人(甲)：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。主持人(乙)：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

主持人(甲)：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

主持人(乙)：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講。

1、確定回報方案。

(1)主持人(甲)：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。

(2)班主任講《回憶我的母親》。

(4)學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

活動2、實施回報方案。

(1)給父母一份驚喜。

(2)幫父母做家務(wù)事。

每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

(3)陪父母聊聊天。

每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

活動3、傾聽父母的感受。

(1)主持人(甲)：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面。

請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

(3)主持人(乙)：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給社會，回報給偉大的祖國。

(4)主持人(合)：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。

六、結(jié)束語：

主持人(乙)：關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起。

主持人(乙)：今天的母親節(jié)班會到此時就結(jié)束了，愿所有天下母親主持人(合)：高高興興、健健康康!

文檔為doc格式。

講普通話主題班會內(nèi)容篇十五

很多學(xué)習(xí)普通話已有一段時間的同學(xué)說，中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報道員說話速度太快，聽起來很困難，很多字也跟不上。其實，不光同學(xué)們覺得快，就連國內(nèi)人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多。

到底央視新聞有多快，我做了個實驗，找來一段央視新聞的片段，提取其中10秒鐘的語音內(nèi)容並計算字數(shù)，再乘以6，算出每分鐘的平均語速，結(jié)果如下。

在這裏順便做了一個粵語新聞報導(dǎo)的語速測試以做對比，不說不知道，原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢，測試結(jié)果卻讓人大跌眼鏡，在10秒鐘的樣本中，粵語新聞報道的朗讀速度達到56字，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快。

相對於電視新聞，電臺廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中，香港電臺新聞報道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字，相對於電視廣播來說電臺新聞?wù)Z速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時間去理解和消化新聞內(nèi)容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均，大概為每12-13字一個停頓。

普通話水平測試實施綱要中指出：普通話的正常語速大約為每分鐘240個音節(jié)左右，大致在150-300個音節(jié)間浮動。雖然我們?nèi)粘υ挼乃查g語速可以達到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準(zhǔn)確就不那麼容易了。

講普通話主題班會內(nèi)容篇十六

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅定“四個自信”，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為全面建成小康社會奠定良好基礎(chǔ)。

二、突出活動主題，增強宣傳實效。

在中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵歷史節(jié)點，各部門(單位)要緊扣改革發(fā)展主題，圍繞“說好普通話，邁進新時代”這一活動主題，自覺將語言文字工作融入到國家全面深化改革的大局中，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，增強宣傳效果。

三、行業(yè)聯(lián)動，營造推普氛圍。

全市推普周活動由市語言文字工作委員會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各級各部門要結(jié)合本屆推普周主題和各行業(yè)的特點，開展各具特色的宣傳活動;報刊、電臺、電視臺要積極報道推普周宣傳活動開展情況并制作播出推普口號、推普公益廣告和推普周專題節(jié)目，登載推普文章;各級各類學(xué)校要充分發(fā)揮主陣地作用，根據(jù)自身特點和教育熱點，深入開展推普宣傳活動;各級共青團和少先隊組織要通過形式多樣的宣傳和實踐活動，引領(lǐng)青少年不斷增強自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。

四、結(jié)合重點工作，整體推進。

積極結(jié)合學(xué)校語言文字達標(biāo)建設(shè)和普通話基本普及縣域驗收工作，做好推普周工作的整體推進。繼續(xù)做好四大領(lǐng)域從業(yè)人員及外來務(wù)工人員的普通話普及和達標(biāo)工作，組織好相關(guān)人員的普通話水平測試工作。在夯實城市推普工作基礎(chǔ)的同時，加大農(nóng)村地區(qū)推普工作力度，不斷提高城鄉(xiāng)人民群眾對學(xué)習(xí)掌握國家通用語言文字重要性的認識，提升規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和水平。

五、創(chuàng)新驅(qū)動，完善推普機制。

各部門(單位)應(yīng)在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索開展投入少、效果好、群眾樂于接受的宣傳形式。在推進宣傳手段、監(jiān)管機制、活動形式和服務(wù)方式等各方面實現(xiàn)創(chuàng)新。鼓勵社會單位、企業(yè)根據(jù)各行各業(yè)特點，開展公益性推普宣傳活動。

各部門(單位)要結(jié)合各自工作特點，認真策劃，周密組織。并將活動方案和活動總結(jié)分別于8月15日前、9月30日前報送市語委辦。