教案可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)的過程和結(jié)果，有利于教師的教學(xué)策略和評價(jià)方法的選擇。教案需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，選擇適合的教學(xué)策略和方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文，我們可以更好地理解教案的編寫要點(diǎn)，提高我們的教案編寫水平。同時(shí)，也要注意，在借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整和完善教案，以取得更好的教學(xué)效果。大家一起來看看吧！

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇一

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力。

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習(xí)，鉛筆。

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量。

師：

1、告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

師：1、雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2、雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3、她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇二

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是小編整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案，歡迎閱讀參考。

1、學(xué)會8的`形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實(shí)際意義

3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

（一）開始部分 組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇三

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操小百科：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

環(huán)境布置：

設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動(dòng)材料：

1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的等。

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`數(shù)，會手口一致的點(diǎn)數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。(復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù))

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

(1)幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動(dòng)作評價(jià)、小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇四

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn)。

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）。

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的'時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇五

以故事內(nèi)容激起幼兒對數(shù)的興趣，教幼兒認(rèn)識1到10，讓幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)，即一一對應(yīng)的識數(shù)方法。

1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，指導(dǎo)幼兒背誦式記數(shù)(1～10)。

2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。

3、感受數(shù)字的'豐富變化，體驗(yàn)觀察、思考的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、反映故事內(nèi)容的圖片。

2、5組電話號碼及5個(gè)不同動(dòng)物的家。

3、幼兒練習(xí)紙，筆若干。

活動(dòng)過程：

1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數(shù)字。

2、說數(shù)字歌，找數(shù)字。(1像鉛筆，細(xì)長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來賣菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜;10像燈籠，掛得高。)。

3、做拍手歌游戲。(你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飛上天;你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子;你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵紅花真美麗;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公雞齊步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。)。

4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。

5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用?

6、幼兒練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇六

認(rèn)識數(shù)字“6”

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1。教具：投影儀一臺，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。

分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

出示幻燈片（四），請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）

"6像什么呢？"

請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知、認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

2.喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力。

3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。

2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫有水果的圖片，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。

人手一份1~4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。

3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：是認(rèn)識數(shù)字4，感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)過程：

好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

2、復(fù)習(xí)數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。

3.認(rèn)識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。

師:4除了可以表示4個(gè)桔子，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。

4.游戲“看數(shù)取蘋果”師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……，個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。

師：現(xiàn)在老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。（教案出自：）(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。)。

6.作品展示，互相交流，師生互評。

延伸活動(dòng)：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動(dòng)室。

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小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇八

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動(dòng)目標(biāo)。

引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片。

學(xué)具：小塑料球每組一筐。

活動(dòng)過程。

1、教師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2、按實(shí)物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2）。

3、講解2的含義。

4、按教師的語言指示取出1或2個(gè)塑料球。

5、啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2。要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇九

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。

1、幻燈片-動(dòng)物園。

2、數(shù)字卡片若干張。

3、油畫棒若干盒。

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

1、出示一封信。

(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)。

(2)教師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?

(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)。

2、嘗試一。

(1)分別出示幻燈片，請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認(rèn)識。

(2)教師：我們到了xx館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

(3)請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

3、嘗試二。

(1)出示幻燈片，請幼兒目測動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字“6”。

(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

(出示數(shù)字6)6像什么呢?

(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。

(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

4、嘗試三。

游戲“看數(shù)取物”。

(1)教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的'玩具，

邊拿邊說：l、2、3……，x個(gè)玩具和數(shù)字x做朋友。

(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動(dòng)。

1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。

教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字x和x個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形。

教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：

1、2、3……x個(gè)圖形和數(shù)字x做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字。

和數(shù)字x做朋友。

2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評價(jià)。

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。

教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，

請你們把自己做的寄給它們好不好?

4、幼兒粘貼，教師講解寄法：

請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：

數(shù)字x和x個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十

1、通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

1、教學(xué)課件。

2、110的數(shù)字和草莓卡片。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9。

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10。

1、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問并出示數(shù)字10。(認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后)。

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢?(老師出示10只蝴蝶)。

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的'物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作。

三、果園里的水果成熟了，家快來運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么?(數(shù)字)。

1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字110。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十一

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的等。

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。

（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的'數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點(diǎn)數(shù)）。

（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù)）。

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。！（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）。

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。

（2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動(dòng)作評價(jià)、小結(jié)。

尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來。通過各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十二

2區(qū)分?jǐn)?shù)字(1-5)。

3引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4發(fā)展目測力、判斷力。

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號代表的相應(yīng)意義。

1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子。

2彩色筆若干。

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子。

一手指謠。

1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說出每個(gè)數(shù)字像什么?

問題：12345的形狀各像什么?

2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西)。

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字。

教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的小朋友再給他(她)一次機(jī)會。大家?guī)椭f正確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：(出示大樹的圖)。

教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

教師介紹材料操作內(nèi)容：

問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等)。

(2)找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。

本次教學(xué)活動(dòng)的開始，我用了手指謠，因?yàn)槲覀兠恐皇质俏鍌€(gè)手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認(rèn)識的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來。幼兒容易理解和掌握，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

本次教學(xué)內(nèi)容是，結(jié)合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)相貼近。自主學(xué)習(xí)，讓幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且教育活動(dòng)都以三個(gè)級別制定活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒教師，應(yīng)該用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子自主學(xué)習(xí)，教師和孩子的互動(dòng)密切配合，教師隨機(jī)應(yīng)變，達(dá)到孩子的鍛煉目的.，和教學(xué)目的。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動(dòng)起來，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。

本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來。

通過各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十三

小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認(rèn)識，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

1、材料準(zhǔn)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的'感知。

1、簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）。

2、引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因?yàn)檠剑袔字恍『镒右^生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。）。

3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）。

3、出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）。

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛、三本畫書都用數(shù)字3來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）。

2、發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)？？

小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。

1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十四

1.正確感知、認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

2.喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力。

3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

1.教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。

2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第2組是畫有水果的圖片，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。人手一份1~4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。

3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。

重點(diǎn)：是認(rèn)識數(shù)字4，感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的`數(shù)量。

好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

2、復(fù)習(xí)數(shù)字2、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。

3.認(rèn)識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。

師:4除了可以表示4個(gè)桔子，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。

4.游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……，個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。

師：現(xiàn)在老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。)。

6.作品展示，互相交流，師生互評。

延伸活動(dòng)：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動(dòng)室。

把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十五

1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。

2、認(rèn)識漢字：圓、方。

3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認(rèn)真涂色。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機(jī)、幼兒操作材料。

一、手指游戲：找朋友。

二、講述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)。

三、認(rèn)識圓和方。

1、出示“?”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽……)。

2、出示“圓”字，

問：這是什么字?(圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……)。

3、小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。

4、出示“?”。

問：方方找到了哪些朋友?

5、出示“方”字。

問：這是什么字?(方方方，方，方方方，方)。

6、小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個(gè)字表示。

四、找圓圓和方方的朋友。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。

3、出示照相機(jī)。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找，教師給他們拍照。)。

4、出示照片。

師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)。

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。

六、請幼兒將涂好的.作品去送給圓圓和方方。

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十六

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的'底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)。

1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十七

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義。

貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片。

學(xué)具：小塑料球每組一筐。

1.教師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的.實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2）。

3.講解2的含義。

4.按教師的語言指示取出1或2個(gè)塑料球。

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十八

1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

1.拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)。

(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2.分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的'圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3.拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇十九

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6)

(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的.圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

通過這次教研活動(dòng)，孩子們對6有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字18篇篇二十

1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2.會按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3。

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識3、了解其概念。

（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念。

1．認(rèn)識數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只淘氣的'小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）。

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。