高中生名著必讀書目(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和總結(jié)，有助于我們更好地規(guī)劃未來。寫總結(jié)時，要注意突出重點，不必贅述細節(jié)。下面是一些學(xué)術(shù)研究的最新成果和發(fā)現(xiàn)，希望能夠引起大家的思考。

高中生名著必讀書目篇一

2、《三國演義》（羅貫中）。

3、《紅樓夢》（曹雪芹）。

4、《吶喊》（魯迅）。

5、《女神》（郭沫若）。

6、《子夜》（茅盾）。

7、《家》（巴金）。

8、《雷雨》（曹禺）。

9、《圍城》（錢鐘書）。

10、《談美書簡》（朱光潛）。

11、《哈姆萊特》（莎士比亞）。

12、《堂吉訶德》（塞萬提斯）。

13、《歌德談話錄》（艾克曼）。

14、《巴黎圣母院》（雨果）。

15、《歐也妮葛朗臺》（巴爾扎克）。

16、《匹克威克外傳》（狄更斯）。

17、《復(fù)活》（列夫托爾斯泰）。

18、《普希金詩選》（普希金）。

19、《老人與?！罚êＣ魍?。

20、《泰戈爾詩選》（泰戈爾）。

2、《匹克威克外傳》。

3、《三國演義》。

4、《老人與?！?。

5、《紅樓夢》。

6、《哈姆萊特》。

7、《吶喊》。

8、《堂吉訶德》。

9、《史記》。

10、《子夜》。

11、《巴黎圣母院》。

12、《女神》。

13、《圍城》。

14、《歌德談話錄》。

15、《歐也妮葛朗臺》。

16、《家》。

17、《普希金詩選》。

18、《蘇菲的世界》。

19、《雷雨》。

20、《復(fù)活》。

21、《談美書簡》。

22、《麥田里的守望者》。

23、《傅雷家》。

24、《人類的故事》。

25、《古文觀止》。

26、《飛鳥集》。

27、《富蘭克林自傳》。

28、《撒哈拉的故事》。

29、《致加西亞的信》。

30、《悲慘世界》。

31、《昆蟲記》。

32、《文化苦旅》。

33、《平凡的世界》。

34、《杰出青少年的七個習(xí)慣》。

35、《余光中詩選》。

36、《果殼中的宇宙》。

37、《病隙碎筆》。

38、《蒙田隨筆集》。

39、《活著》。

40、《我的心中每天開出一朵花》。

1、《論語通釋》（徐志剛譯注）。

2、《孟子選注》（〈戰(zhàn)國〉孟軻撰）。

3、《莊子選譯》（莊周著）。

4、《三國演義》（明〉羅貫中）。

5、《紅樓夢》（〈清〉曹雪芹、高鶚著）。

6、《西廂記》（王實甫著）。

7、《吶喊》（魯迅著）。

8、《魯迅雜文選》。

9、《朱自清散文精選》（朱自清著）。

10、《老人與?！罚ā疵溃┖Ｃ魍?。

11、《哈姆萊特》（〈英〉莎士比亞著）。

12、《唐吉訶德》（〈西班牙〉塞萬提斯著）。

13、《歌德談知錄》（〈德〉愛克曼著）。

14、《巴黎圣母院》（〈法〉雨果著）。

15、《歐也妮·葛朗臺》（〈法〉巴爾扎克著）。

16、《匹克威克》（〈英〉狄更斯著）。

17、《復(fù)活》（〈俄〉列夫·托爾斯泰著）。

18、《普希金詩選》（〈俄〉普希金著）。

19、《泰戈爾》（(印度〉泰戈爾著）。

20、《莫泊桑短篇小說精選》（〈法〉莫泊桑著）。

21、《契訶夫短篇小說精選》（〈俄〉契訶夫著）。

22、《歐亨利短篇小說精選》（〈美〉歐、亨利著）。

23、《子夜》（茅盾著）。

24、《家》（巴金著）。

25、《茶館》（老舍著）。

26、《邊城》（沈從文著）。

27、《雷雨》（曹禺著）。

28、《女神》（郭沫若著）。

29《塵埃落定》（阿來著）。

30、《談美書簡》（朱光潛著）。

31《圍城》（錢鐘書著）。

高中生名著必讀書目篇二

2、《繁星·春水》。

3、《伊索寓言》。

4、《童年》。

5、《魯濱孫漂流記》。

6、《昆蟲記》。

7、《朝花夕拾》。

8、《駱駝祥子》。

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》。

10、《西游記》。

11、《海底兩萬里》。

12、《名人記》。

13、《水滸傳》。

14、《傅雷家書》。

15、《培根隨筆》。

16、《格列佛游記》。

17、《簡·愛》。

18、《讀讀泰戈爾》。

提升閱讀速度的方法。

1、集中注意力。

閱讀的時候不要胡思亂想，看到一句話一個故事就想到其他的事情，這會讓你分心，發(fā)一個呆愣是半小時才回過神，那當然就慢了。

2、不要出聲讀。

出聲閱讀一個字一個字地念會明顯減慢速度，因為用心來讀可以一目十行，念出來那只能逐字逐句，而且出聲讀會妨礙理解。

3、用一支筆輔助。

讓一支筆來幫助你，這可以讓你有效集中精神，焦點集中在筆頭，一行一行劃過，避免了念出聲、發(fā)呆等。

4、找一個安靜的環(huán)境。

環(huán)境也很重要，一個吵鬧的環(huán)境會讓你煩躁不安，心靜不下來，所以最好去圖書館、書店這樣的地方，在家的時候也盡量不要開著音樂，有人喜歡聽著音樂讀書，但據(jù)個人經(jīng)驗，邊聽音樂變讀書很容易分心，就算是純音樂也一樣。

5、不要邊讀邊做筆記。

如果不是教科書、技能學(xué)習(xí)書就沒有必要做筆記，做筆記肯定會拖慢速度，想做的話可以讀完一遍再回去邊讀邊筆記，這樣也更好地加深了對書籍的理解和記憶。

高中生名著必讀書目篇三

談美（朱光潛）談文學(xué)（朱光潛）文藝心理學(xué)（朱光潛）。

詞人之舟（琦君）傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的（楊牧）。

迦陵談詩（葉嘉瑩）迦陵談詞（葉嘉瑩）人間詞話（王國維）從徐志摩到余光中詩的方向球詩的照明彈（羅青）。

跋涉山水歷史間（歐陽子）現(xiàn)代散文縱橫論（鄭明娳）。

現(xiàn)代散文類型論（鄭明娳）現(xiàn)代散文構(gòu)成論（鄭明娳）。

現(xiàn)代散文現(xiàn)象論（鄭明娳）。

小說面面觀（志文出版社）愛情、社會、小說（夏志清）張愛玲的小說藝術(shù)、張愛玲為完（水晶）王謝堂前的`燕子（歐陽子）。

十二重樓月自明（楊昌年）龍應(yīng)臺評小說（龍應(yīng)臺）。

**。

講理（王鼎鈞）馳騁在思路上（郭麗華）中央日報作文七巧（王鼎鈞）怎樣寫議論文（鄭發(fā)明、國語日報）字句鍛煉法（黃永武）一首詩的誕生（白靈）現(xiàn)代詩創(chuàng)作演練（蕭蕭）。

三國演義西游記儒林外史聊齋志異紅樓夢水滸傳。

梁實秋（雅舍小品、秋室雜文）。

琦君（煙愁、桂花雨）。

王鼎君（人生的試金石、開放的人生、我們現(xiàn)代人、左心房的漩渦、碎琉璃）。

子敏（小太陽、和諧人生）。

張曉風（你還沒有愛過、曉風散文集）。

黃永武（生活美學(xué)【四本】）。

劉墉（人生的真相、我不是教你詐）。

余光中（左手的謬思、聽聽那冷雨、逍遙游）。

余秋雨（文化苦旅、山居筆記、霜冷長河、掩卷沉思）。

簡媜（水問、只緣身在此山中、月亮照眠床、紅嬰仔）。

林文月（午后書房）。

龍應(yīng)臺（百年思索）。

林清玄（鳳眼菩提）。

楊牧、豐子愷、陳之藩、張秀亞、陳幸蕙、張曼娟……。

白先勇（臺北人）、張愛玲（金鎖記）、司馬中原（荒原）、黃春明。

洪醒夫、廖輝英、蘇瑋媜、蕭麗紅、金庸、高陽。

高中生名著必讀書目篇四

2.《匹克威克外傳》。

3.《三國演義》。

4.《老人與?！贰?/p>

5.《紅樓夢》。

6.《哈姆萊特》。

7.《吶喊》。

8.《堂吉訶德》。

9.《史記》。

10.《子夜》。

11.《巴黎圣母院》。

12.《女神》。

13.《圍城》。

14.《歌德談話錄》。

15.《歐也妮?葛朗臺》。

16.《家》。

17.《普希金詩選》。

18.《蘇菲的世界》。

19.《雷雨》。

20.《復(fù)活》。

21.《談美書簡》。

22.《麥田里的守望者》。

23.《傅雷家》。

24.《人類的故事》。

25.《古文觀止》。

26.《飛鳥集》。

27.《富蘭克林自傳》。

28.《撒哈拉的故事》。

29.《致加西亞的信》。

30.《悲慘世界》。

31.《昆蟲記》。

32.《文化苦旅》。

33.《平凡的世界》。

34.《杰出青少年的七個習(xí)慣》。

35.《余光中詩選》。

36.《果殼中的宇宙》。

37.《病隙碎筆》。

38.《蒙田隨筆集》。

39.《活著》。

40.《我的心中每天開出一朵花》。

讀書的技巧。

朗讀。

出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

閱讀與背誦結(jié)合法。

區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。

快速閱讀法：

一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進，逐步加快。

預(yù)測閱讀法。

也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設(shè)想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié)，加深對書本知識的理解。

精讀法。

一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對需要掌握的要點認真、反復(fù)進行閱讀，以達到精確記憶。

快速閱讀的主要方法。

1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

2、掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實際內(nèi)容進行印證比較的一種閱讀方法。

高中生名著必讀書目篇五

1、《紅與黑》(司湯達)。

2、《巴黎圣母院》《悲慘世界》(雨果)。

3、《海底兩萬里》(凡爾納)。

4、《死魂靈》(果戈里)。

5、《靜靜的頓河》(肖洛霍夫)。

6、《名人傳》《約翰·克里斯多夫》(羅曼羅蘭)。

7、《源氏物語》(紫式部)。

8、《1984》《動物莊園》(喬治·奧威爾)。

9、《精神世界的締造者》(斯蒂芬·茨威格)。

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯托洛夫斯基)。

11、《百年孤獨》(馬爾克斯)。

12、《安娜卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》(托爾斯泰)。

13、《罪與罰》《卡拉馬作夫兄弟》(陀思妥耶夫斯基)。

14、《月亮與六便士》(毛姆)。

15、《歐亨利短篇小說選》(歐亨利)。

16、《契訶夫短篇小說選》(契訶夫)。

17、《卡爾維諾短篇小說選》(卡爾維諾)。

如何快速閱讀。

一、要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項內(nèi)容。避免眼睛不斷地來回移動。

二、要采用“篩選”式閱讀法。有意識地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對性地讀。

三、要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。

四、要在閱讀時，使自己的視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，擴大視幅范圍，多看到一些文章內(nèi)容。

五、要聚精會神地閱讀。即在快速閱讀時必須“強化”注意力。

六、要提倡有理解目標的閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實質(zhì)，正是閱讀時應(yīng)弄通的重點。理解并記憶就是我們讀書最終目標。

七、要在閱讀中，運用多種記憶方法，有目的地在讀中記。不要去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實質(zhì)。

八、要.學(xué)會運用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。

九、要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長期堅持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。

十、要每天堅持閱讀一定量的定額標準：即兩份報紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當于普通圖書五十至一百頁左右的信息。

速讀能力的高低是反應(yīng)讀者平時閱讀水平的主要方面。

成功速讀的三要素：速度、記憶和理解。目標是高效實用。速讀的總的要求是速度上要“快”是指要達到常人三至五倍以上的閱讀速度;記憶上要“準”是指對文章的關(guān)鍵詞和重點部位的記憶準確率都能夠80%以上;理解上要“清”是指對閱讀文章在閱讀后能夠掌握文章結(jié)構(gòu)，作者、主題、題目等內(nèi)容。本著上述要求，速讀能力的自我訓(xùn)練可采用以下幾種方法：

一、回憶法。要提高閱讀速度，必須從按字按詞閱讀的習(xí)慣中解放出來，逐步發(fā)展到按句按行進行閱讀，以腦圖的形式根據(jù)文章主干與內(nèi)容形成自己記憶特點的場景與圖像，形象鮮明便于記憶。

二、搜捕法。在擴大視覺幅度的基礎(chǔ)上，可以通過掃視在文章中搜捕自己所需要的關(guān)鍵詞和相關(guān)內(nèi)容。在橫掃和縱掃中發(fā)現(xiàn)的自己需要搜查抓住目標。

三、歸納法。許多政論性文章每段的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞往往在一段的首或尾，讀者要在速讀中迅速找到并在腦子中歸納出中心意思，加深記憶。

四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或確定摘記綱要，在速讀中把綱要完成，如通過掃視迅速理出文章的要素，如作者、題目、地點、人物、時間，編寫出適合自己記憶特點的綱要來。

五、循序法。一般的文章的條理很清楚，往往只需要把它的目錄迅速熟悉后，在速讀時可以依循著文章標出目錄或要點重點來速讀，以此為基礎(chǔ)來聯(lián)想、歸納、畫圖。

六、銜接法。在具有相當速度的基礎(chǔ)上，就可以先讀內(nèi)容提要，然后在一頁或兩頁上掃視兩三處，把即刻形成的印象與前面獲得的印象銜接起來，逐步連接出文章的整體，最終獲得文章的整體印象。

七、詳略法。在讀長篇或重要文章時，可以把速讀與精讀結(jié)合使用，在一般速讀過程中選擇重要章節(jié)再仔細閱讀，實行大部分略讀與部分詳速相結(jié)合的方法。

八、跳讀法。速讀有的書籍，可以先把掃視的注意力放在發(fā)現(xiàn)文章的布局謀篇的構(gòu)思上，尤其要注意文章要點出現(xiàn)的規(guī)律，掌握了這個規(guī)律，有的地方就可以跳過不看.同樣能起到掌握要點或獲得所要東西的作用。

閱讀方法有哪些。

一、目標閱讀法。

二、重點閱讀法。

根據(jù)學(xué)習(xí)需要或閱讀者的知識水平，有選擇地閱讀文中的重點、難點或重點文章，捕捉陌生知識點，稱重點閱讀法。該法針對性強，省時省力，適合于復(fù)習(xí)舊知識和自學(xué)與課文相似的文章。

三、比較閱讀法。

比較閱讀法就是比較兩項或兩項以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，以揭示它們的區(qū)別和聯(lián)系。它能較好地解決知識的橫向聯(lián)系問題，利于分清歧義，鞏固知識，使學(xué)習(xí)者觸類旁通，舉一反三。

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高中生名著必讀書目篇六

1、《論語通釋》（徐志剛譯注）。

2、《孟子選注》（〈戰(zhàn)國〉孟軻撰）。

3、《莊子選譯》（莊周著）。

4、《三國演義》（明〉羅貫中）。

5、《紅樓夢》（〈清〉曹雪芹、高鶚著）。

6、《西廂記》（王實甫著）。

7、《吶喊》（魯迅著）。

8、《魯迅雜文選》。

9、《朱自清散文精選》（朱自清著）。

10、《老人與?！罚ā疵溃┖Ｃ魍?。

11、《哈姆萊特》（〈英〉莎士比亞著）。

12、《唐吉訶德》（〈西班牙〉塞萬提斯著）。

13、《歌德談知錄》（〈德〉愛克曼著）。

14、《巴黎圣母院》（〈法〉雨果著）。

15、《歐也妮·葛朗臺》（〈法〉巴爾扎克著）。

16、《匹克威克》（〈英〉狄更斯著）。

17、《復(fù)活》（〈俄〉列夫·托爾斯泰著）。

18、《普希金詩選》（〈俄〉普希金著）。

19、《泰戈爾》（（印度〉泰戈爾著）。

20、《莫泊桑短篇小說精選》（〈法〉莫泊桑著）。

21、《契訶夫短篇小說精選》（〈俄〉契訶夫著）。

22、《歐亨利短篇小說精選》（〈美〉歐、亨利著）。

23、《子夜》（茅盾著）。

24、《家》（巴金著）。

25、《茶館》（老舍著）。

26、《邊城》（沈從文著）。

27、《雷雨》（曹禺著）。

28、《女神》（郭沫若著）。

29《塵埃落定》（阿來著）。

30、《談美書簡》（朱光潛著）。

31《圍城》（錢鐘書著）。

高中生名著必讀書目篇七

《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，意大利作家亞米契斯寫于1886年，書的原名是《houre》，翻譯是“心”。它的英譯本是《heart》，譯意也是“心”?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。

2、《繁星·春水》。

作者冰心，原名謝婉瑩?！斗毙恰肥窃娂?64首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

3、《伊索寓言》。

伊索，生于公元前6世紀，古希臘寓言家，傳說他是個奴隸，后獲得自由，因“褻瀆神明”終遭殺害?！兑了髟⒀浴樊a(chǎn)生于希臘的古典時期，很長一段時間曾被認為是人類智慧的結(jié)晶。其結(jié)構(gòu)短小精悍，其內(nèi)容博大豐滿。既有深刻豐富的思想性，又有形象生動的藝術(shù)性。適宜任何年齡的讀者閱讀，寓永恒真理與短小故事之中，是一部輕松且充滿哲理的永世相傳之佳作。

在人類社會還沒有用法典來評判是非的歷史時期，《伊索寓言》中的道德準則便成為人們的行為規(guī)范，甚至起到了代替法律的作用。

讀《伊索寓言》不僅能使人明辯真善美與假惡丑，還能增長智慧豐富頭腦，更能從中得到巨大的藝術(shù)享受。

4、《童年》。

作者是高爾基，前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》。

5、《魯濱孫漂流記》。

作者是英國作家笛福，小說描述了英國人魯濱孫在海難中幸存，漂流荒島27年，憑著自己的智慧、勇氣、頑強的毅力和勤勞的雙手生存了下來，后來他與野人“星期五”為伴，幫助一名遇水手叛亂的船長，奪回船只，重返故土的故事。

6、《昆蟲記》。

作者是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它融作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文譯書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓中國讀者首次領(lǐng)略《昆蟲記》的真實面目。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種.種昆蟲日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。

7、《朝花夕拾》。

本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術(shù)文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

本書中的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等篇被選入中學(xué)語文課本。

8、《駱駝祥子》。

作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來?！恶橊勏樽印肥沁@個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現(xiàn)的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。

主人公——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》。

作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾·柯察金作為一個普通工人的兒子，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴峻生活，把對舊生活自發(fā)的反抗改變?yōu)樽杂X的階級意志。

10、《西游記》。

11、《海底兩萬里》。

《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者儒勒·凡爾納(1828—1905)是法國科幻小說家，現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人?！逗５變扇f里》是凡爾納三部曲的第二部，前有《格蘭特船長的女兒》，后有《神秘島》。作者想像力豐富，文筆細膩，構(gòu)思奇巧，其作品既引人入勝，又很有教育意義，適合各種年齡的讀者。而且，凡爾納的幻想不是異想天開，都以科學(xué)為依據(jù);他所預(yù)見到的很多器械，后來都變成了現(xiàn)實生活中的實有之物。

12、《名人記》。

《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭(19諾貝爾文學(xué)獎獲得者)所著《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。本書的三位傳主都是人類歷極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫了一闋“英雄交響曲”。

13、《水滸傳》。

作者施耐庵?！端疂G傳》是我國古代文學(xué)的四大名著之一。本書描寫了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的山東梁山泊農(nóng)民起義，真實地再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農(nóng)民起義的英雄好漢形象。

14、《傅雷家書》。

《傅雷家書》是將我國文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編篡而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

15、《培根隨筆》。

培根是英國杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家。本書內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等等，幾乎觸及了人類生活的方方面面。作為一名學(xué)識淵博且通曉人情世故的哲學(xué)家和思想家，培根對他談及的問題均有發(fā)人深省的獨到之見。

16、《格列佛游記》。

作者——喬納森·斯威夫特，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國(小人國、大人國、飛島國、智馬國)的奇特經(jīng)歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現(xiàn)實，并寄寓著作者的理想。

17、《簡·愛》。

這是一部以愛情為主題的小說。小說主要描寫了簡愛與羅切斯特的愛情。簡愛的愛情觀更加深化了她的個性。她認為愛情應(yīng)該建立在精神平等的基礎(chǔ)上，而不應(yīng)取決于社會地位、財富和外貌。只有男女雙方彼此真正相愛，才能得到真正的幸福。在追求個人幸福時，簡愛表現(xiàn)出異乎尋常的純真、樸實的思想感情和一往無前的勇氣。對羅切斯特說來，簡愛猶如一股清新的風，使他精神為之一振。

18、《泰戈爾》。

泰戈爾(1861―1941)，出生于印度西孟加拉邦加爾各答市一個富有文學(xué)教養(yǎng)的家庭。泰戈爾一生共寫了《吉檀迦利》等50多部詩集，12部中篇和長篇小說，100余篇短篇小說和20多部劇本，并于19獲得諾貝爾文學(xué)獎。泰戈爾對中國懷有崇高的感情，曾于1924年訪問中國。中國人民也把他看作印度文化的杰出代表，郭沫若、鄭振鐸、冰心、徐志摩等人早期的創(chuàng)作，曾受到過他的影響。泰戈爾的作品早在19就已介紹到中國，幾十年來翻譯出版了為數(shù)不少的他的作品。

高中生名著必讀書目篇八

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)階段選擇適合課外讀物，小學(xué)生選擇拼音版或者學(xué)生版課外讀物，高中生選擇名著閱讀，大學(xué)生選擇感興趣書籍等。好處是能快速融入到閱讀樂趣之中，不費力。注意事項：題材、內(nèi)容選擇，盡量尋求教師指導(dǎo)。

選擇要側(cè)重于文言類課外讀物。好處是現(xiàn)階段的學(xué)校教育和考試，語文內(nèi)容，文言文的閱讀和理解占很大篇幅，有利于文言學(xué)習(xí)，而且文言類課外讀物，具有很濃厚的傳統(tǒng)文化傳承，能積累文化內(nèi)涵。注意事項：選擇正規(guī)版本，注解類知識以學(xué)校為準。

多看一些與語文教材中的課文一樣或相關(guān)的課外讀物。比如，《童年》、《西游記》、《駱駝祥子》等。好處是對課文的理解會很深入，而且有助于學(xué)習(xí)，事半功倍，也會對作品有完整的分析。注意事項：多做一些讀書筆記，對于比理解的地方，可以與別人交流或請教老師。

按照興趣、愛好選擇適合自己的課外讀物。好處是有動力，能看進去，并且能增長知識，愉悅心情。注意事項：不要沉迷進去，要有時間規(guī)劃和管理規(guī)劃，系統(tǒng)性的去選擇課外讀物。