最新少年精神議論文(匯總8篇)

溝通是人際交往的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。反思過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出有效的改進(jìn)方案。以下是小編為大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

少年精神議論文篇一

少年時(shí)期是人生中最為關(guān)鍵的階段之一。這是一個(gè)充滿激情和能量的時(shí)期，時(shí)而感到無所不能，時(shí)而感到困惑和迷茫。然而，正是這些經(jīng)歷和挑戰(zhàn)塑造了我們的個(gè)性和心智。在我成長(zhǎng)的過程中，我明白了許多關(guān)于少年精神的重要性和價(jià)值，并從中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。

首先，少年精神渴望冒險(xiǎn)和探索。年輕人充滿了對(duì)未知世界的好奇心和渴望，他們不愿束縛于常規(guī)和安逸的生活。正是這種冒險(xiǎn)精神鼓勵(lì)我們?nèi)L試新的事物，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。比如，我曾參加一次徒步旅行，走過崎嶇的山脈和險(xiǎn)峻的河谷。這次經(jīng)歷使我明白到，只有勇敢地面對(duì)陌生和困難，我們才能真正地成長(zhǎng)。這種勇氣和冒險(xiǎn)精神使我們擁有了更開闊的視野和更豐富的人生經(jīng)歷。

其次，少年精神鼓勵(lì)我們追求激情和熱情。年輕人對(duì)于自己熱衷的事物有著極高的熱情，他們?nèi)硇牡赝度肫渲小＿@種熱情和動(dòng)力推動(dòng)著我們?nèi)プ非髩?mèng)想，并為之努力奮斗。我一直對(duì)音樂有著極大的熱愛，從小就學(xué)習(xí)吉他和鋼琴。即使在學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候，我仍然愿意花費(fèi)很多時(shí)間來練習(xí)。這種熱情激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，也讓我感到自己的存在更有意義。年輕時(shí)的激情是我們前進(jìn)的動(dòng)力，也是我們成就的源泉。

第三，少年精神鼓舞著我們?cè)诶щy面前堅(jiān)持不懈。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和障礙。正是少年精神讓我們不被困難打敗，堅(jiān)持努力。正如一句古老的諺語(yǔ)所說：“少年不知勤學(xué)苦，只把滿園作舞臺(tái)?！痹趯W(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷過很多困難和挫折，但這并沒有阻止我追求知識(shí)的熱情。相反，每一次的失敗都讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加努力。我相信，只要心存希望并努力付出，我一定能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第四，少年精神讓我們理解彼此的不同和尊重。在年輕的時(shí)候，我們更容易接受新的觀念和想法。這種開放心態(tài)使我們能夠與不同背景和文化的人相互交流和合作。在學(xué)校的時(shí)候，我結(jié)交了許多來自不同國(guó)家的朋友。通過與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于其他文化的知識(shí)，也明白了不同觀點(diǎn)之間的平等和尊重的重要性。這種寬容和尊重的態(tài)度是年輕人團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)。

最后，少年精神鼓勵(lì)我們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。年輕人有著強(qiáng)烈的社會(huì)使命感和責(zé)任感，他們希望通過自己的努力為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校和社區(qū)里，我們經(jīng)常會(huì)參與各種志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。這使我明白了助人即是助己的道理，也讓我愿意成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。少年精神鼓勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)也希望通過自己的努力讓整個(gè)社會(huì)變得更加美好。

在年輕的時(shí)候，我們擁有無限的潛力和機(jī)遇。通過體驗(yàn)少年精神，我明白了生命的真諦和意義。少年精神鼓勵(lì)我們冒險(xiǎn)地探索世界，追求激情，堅(jiān)持不懈，尊重他人，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些體驗(yàn)和體會(huì)將引導(dǎo)我在今后的成長(zhǎng)中扮演更為出色和有意義的角色。

少年精神議論文篇二

中學(xué)生作文應(yīng)有定“法”

[作者]曾桂榮。

[內(nèi)容]。

在中學(xué)作文教學(xué)中，有這樣一種論調(diào)影響非常深廣：文無定法。意思是作文教學(xué)中不要用任何模式框住學(xué)生，應(yīng)多搞求異思維，讓學(xué)生寫各有千秋的文章。中學(xué)生作文到底要不要定法，要不要傳授一些最基本的寫作思維模式，我們不妨看看古今有識(shí)之士的議論和中學(xué)生的實(shí)際狀況再來回答這個(gè)問題。

劉勰云：“文場(chǎng)筆苑，有術(shù)有門。務(wù)先大體，鑒必窮源?！保ā段男牡颀?總術(shù)》）這位古代文藝?yán)碚摷艺J(rèn)為為文是有“術(shù)”的。他還說：“執(zhí)術(shù)馭篇，似善弈之窮數(shù)；棄術(shù)任心，如博塞之邀遇。”你看，劉勰多么看重“執(zhí)術(shù)”。他所謂“術(shù)”，就是為文之“法”。

姚鼐云：“為文章者，有所法而后能，有所變而后大?！币ω臼巧⑽拇蠹?，他認(rèn)為應(yīng)先有所“法”而后才能寫作。

曾國(guó)藩云：“以脫胎之法教初學(xué)，以不蹈襲教成人?！彼舱J(rèn)為對(duì)初學(xué)作文者應(yīng)教以“脫胎之法”。

再看看我們學(xué)生的實(shí)際狀況吧。筆者曾對(duì)本校初高中學(xué)生1100人做過調(diào)查，有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文素質(zhì)較差，他們不懂寫作常規(guī)，不知作文有哪些思維模式。一般只曉得一篇文章由開頭、中間、結(jié)尾構(gòu)成。因此寫出的文章總是三段。到了高中畢業(yè)還是如此。高考閱卷中我們也發(fā)現(xiàn)，有不少作文立意雖好，但是有佳意而無佳篇，常因結(jié)構(gòu)形式及表現(xiàn)方法安排不當(dāng)而影響了表達(dá)效果。

[1][2][3][4]。

少年精神議論文篇三

和平，一個(gè)神圣而遙遠(yuǎn)的字眼。

中國(guó)的圓明園、希臘的巴特農(nóng)神廟……帶給人們的'不是被毀滅的痛嗎？我不禁要問：“人怎么那么自私，當(dāng)心愛的東西被毀時(shí)，他們不傷心嗎？圓明園是一個(gè)世紀(jì)的人們精心維護(hù)的夢(mèng)??！他們，憑什么？人的占有欲怎么那么強(qiáng)??？他們不配！他們用那雙骯臟的雙手毀滅了中國(guó)人的夢(mèng)，也玷污了‘和平’這兩個(gè)神圣的字眼?！?/p>

覺悟吧！人類，珍惜眼前美好和平的生活！不要戰(zhàn)爭(zhēng)！不要硝煙！

看看晴朗的天空，想象一下這如果是被戰(zhàn)火硝煙彌漫的天空！

世界和平，讓地球上的所有人一起動(dòng)員起來維護(hù)世界和平吧！一起來保護(hù)我的地球媽媽，維護(hù)世界和平是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)！尊重世界和平吧！尊重我們賴以生存的地球！

少年精神議論文篇四

新一代的少年時(shí)祖國(guó)的花朵，是民族的希望，也是充滿朝氣的一代，這其中也需要一種精神！

也許有人會(huì)說，90后的新一代似乎有點(diǎn)兒太差勁了，也確乎沒什么精神可談，但我告訴你，這是絕對(duì)不對(duì)的，雖然我們調(diào)皮了點(diǎn)兒，任性了點(diǎn)兒，好玩了點(diǎn)兒，可是我們也是有理想有抱負(fù)的新時(shí)期接班人??！

我們都有自己的夢(mèng)，自己的理想，自己的抱負(fù)，這一路上，我們沒有放棄，只有拼搏，堅(jiān)定的朝著我們的目標(biāo)沖去！向著新世紀(jì)吶喊：“我們是最有朝氣的一代，我們不怕困難與挫折！”我們高呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中說道：:“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！……”多么振奮人心的話??！

是的，新時(shí)期的我們就該這樣，踏在人生路上，我們敢拼敢闖，沒有什么可以阻擋我們的熱血朝氣，我們是最具風(fēng)采的一代，我們，將向所有人發(fā)出：“新時(shí)期的我們，來了！”

少年精神議論文篇五

李宇春的歌詞中有這么一句歌詞：少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒;所謂少年精神：樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族偉大民族精神,肩負(fù)起振興中華的歷史使命。

如今少年英雄如雨后春筍，英雄倍出。

記得3年前夏天，我剛回到老家，不幸運(yùn)的是，剛到家的第二天，就下起了瓢潑大雨。老天以雨的形式向人們發(fā)怒。第二天早上起來外面一片汪洋，根本看不到路面！水漫過了路，甚至把以前高傲于水上的橋也被他征服了。

就這樣出了一位少年英雄，記得年齡大概也就14-15歲。當(dāng)時(shí)人們都望著家門口的大水，而發(fā)愁，不時(shí)發(fā)出幾句怨天的話。這是不知誰(shuí)家的孩子跑了出去，好像前面有什么在勾住他的魂似的。原來前面的小樹枝上有幾只無家的小麻雀；大家都驚訝起來，父母呢？怎么孩子跑出來也沒人管，萬(wàn)一掉進(jìn)水溝....

剛說完只見突然間孩子的腳想被踩空的似的，沉了下去。人群中馬上沸騰起來，但是沒人冒險(xiǎn)區(qū)救孩子，怎么？孩子的父母怎么還沒影;終于有人說出了孩子的家長(zhǎng);這不是老李家的那老小么；老李呢？再晚孩子就沒救了；趕緊給他們家打電話....

不知從哪冒出了小英雄，如救世主；只見背心一甩，跳進(jìn)了水坑，沒影了..人群中又沸騰了。怎么？小英雄不會(huì)水？人們正在惋惜？過了大約1分鐘吧，水里冒出了唯一的信號(hào)――冒出了幾個(gè)氣泡，頓時(shí)人群中歡呼開來。老李也從家里奔出來，聽說剛才的事，又是哭又是喊的，看到這，明顯又變化。

突然水中冒出了孩子的腦袋，老李頓時(shí)大喊起來：孩子，爸爸在這里；這是又一次人群中沸騰起來,水怎么變紅了。慢慢的英雄和孩子上了淺灘。人們?nèi)河可先ァＶ灰娦∮⑿鄣耐认ドw上多了道又一拇指長(zhǎng)的血痕，正往外涌血。接著被送往醫(yī)院，經(jīng)過檢查，血管破裂。由于流血過多小英雄昏了過去。老李一家人為此還在電視上為小英雄點(diǎn)了首《少年中國(guó)》。

在我們的生活中，這樣的事情不計(jì)其數(shù)，小英雄的事例只是茫茫大海中的一滴水。但是，大海就是看似微不足道的一滴又一滴的水組成的。而我們的美好社會(huì)環(huán)境，就是由那些像小英雄一樣擁有少年精神的人組成的。

時(shí)刻謹(jǐn)記：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。

少年精神議論文篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

暑假的時(shí)候讀了一本書，《工匠精神》，這本書給我的感觸讓我震撼，看完后我的心至今不能平靜，直到現(xiàn)在為止我的心也在為它而悸動(dòng)。

人，活著，目的只有兩個(gè)：工作與生活。這兩者，必須有一個(gè)要先行在成長(zhǎng)的路上。

閱讀了《匠人精神》一書，結(jié)合書中的“匠人須知30條”以及自己對(duì)工匠的一些理解，得出感悟：“匠人精神”，每位員工應(yīng)有的追求!

五月，一波生產(chǎn)小高峰已經(jīng)來臨。目前，整個(gè)制造部也都沉浸在濃厚的“工匠”文化氛圍里，走進(jìn)生產(chǎn)車間，你會(huì)看到到處貼有制造部“尋找我心目中的工匠”活動(dòng)的橫幅。如：“工匠，從尊重一事無成，毫無成就的自己開始!”、“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家;重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。”等等。是的，這就無疑給“工匠”提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，對(duì)每一位員工工作上作出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

“工匠”活動(dòng)從4月初啟動(dòng)，到目前的有感征文，這一路走來，讓員工對(duì)“工匠精神與工匠文化”有了全新的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)，樹立了員工的.嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精、追求極致的精神和信念;讓員工知道要立足于本崗位，刻苦鉆研，敢于挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步，以及增強(qiáng)自身責(zé)任感和工作使命感。

人，為什么要追求“匠人精神”?為什么要有“工匠”一樣的精神?

有“工匠”一樣的精神才會(huì)去為此而拼搏，去奮斗。有句話是這樣說的：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，是的，這句話本身沒錯(cuò)，但是，當(dāng)將軍的前提是你得當(dāng)好士兵了之后才有可能當(dāng)上將軍啊!每一位員工其實(shí)就是自己的“工匠”，是自己的“將軍”!主管里面也有優(yōu)秀的工匠，經(jīng)理層面也可以評(píng)選優(yōu)秀的工匠，乃至公司的老板，也要有“工匠”的精神，同他pk的就是整個(gè)通信行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量。

有“工匠”一樣的精神才會(huì)讓我們的產(chǎn)品打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，企業(yè)與員工才能生生不息，共同長(zhǎng)存。現(xiàn)在的社會(huì)是“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，對(duì)于企業(yè)來講，就是“大質(zhì)量”時(shí)代，質(zhì)量就是企業(yè)的生命線。大家想想，為什么我們都愿意去買德國(guó)的手表?去買日本的馬桶蓋?就是因?yàn)樗麄兯鞒龅漠a(chǎn)品質(zhì)量過硬!其實(shí)這里面所折射出的就是所謂的“工匠精神”。

崗位沒有高低，職位不分貧賤，一個(gè)小小的螺絲釘工也能把事情做到極致。裝配、焊接、物料、測(cè)試、維修、檢驗(yàn)等等，各崗位都涌現(xiàn)出了一批“英雄”，一批“工匠”。他(她)們的“工匠精神”值得學(xué)習(xí)與傳承。

人，活著，工作與生活，必須有一個(gè)要先行在成長(zhǎng)的路上。只要我們發(fā)揚(yáng)工匠的精神，努力工作，我們就能將生活過上我們所想要的樣子。

少年精神議論文篇七

輕輕按下歲月的門鈴,童年已不再布滿憧憬。隨著生命的鐘聲一次次敲響，隨著歲月的年輪一圈圈的增長(zhǎng)，我們告別了天真的童年，匆匆的成為了“不識(shí)愁滋味”的少年。

少年就意味著青春年華的開始，年少的我們渴望與眾不同，年少的歲月夾雜著喜和悲。我固執(zhí)的認(rèn)為人生是一個(gè)圓滿的句號(hào)，中途需要有逗號(hào)添加才能更精彩。等到年老體衰的時(shí)候，你最終會(huì)不自主的加上感嘆號(hào)。

愛加逗號(hào)的我們遇到不順時(shí)，會(huì)唱著改編的歌謠：“坎坷最重的人是我，煩惱最多的人是我，壓力最重的人是我，是我.是我.還是我?！比欢?，我們對(duì)未來的`憧憬永遠(yuǎn)超過對(duì)困難的畏懼。這就是我們，意氣風(fēng)發(fā)的少年。

我們追求理想，從未考慮世界上并沒有什么事情都是絕對(duì)的，都要經(jīng)過重重的考驗(yàn)。所以，在我們追求理想的時(shí)候，最容易撞得鼻青臉腫，但我們會(huì)勇敢面對(duì)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂得堅(jiān)持，堅(jiān)持就是成功。

我們常認(rèn)為長(zhǎng)大就好，長(zhǎng)大才是真正的自由。但現(xiàn)在經(jīng)過了一些小小的風(fēng)雨波折，覺得事實(shí)總與我們作對(duì)?？偸怯幸恍┎豁樌驘劳低档牧镞M(jìn)我們心里，但我們不會(huì)因?yàn)檫@些而倒下，而放棄。我們會(huì)調(diào)節(jié)好心態(tài)，微笑著再走下去，一直到別人說我們長(zhǎng)大了。

我們需要友誼,也最珍惜友誼。每當(dāng)我們?cè)囍ソ灰粋€(gè)朋友時(shí),我們都讓自己變得熱情、開朗,熱心的去尋找彼此之間的默契。當(dāng)某人真正的成為自己的朋友時(shí),我們會(huì)視之為自己的兄弟姐妹,我們都希望友誼地久天長(zhǎng)。

我們是在親情的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大的,親人給予我們的太多太多了。我們會(huì)常懷感恩之心,讓親人覺得我們長(zhǎng)大了,會(huì)疼人了。是的,我們長(zhǎng)大了,懂得感恩了,因?yàn)槲覀兿嘈庞H情在感恩的襯托下才會(huì)顯得更完美！

青春年華不僅僅是生命里的一段時(shí)光，它更是一種精神狀態(tài)，是不懈的干勁，是豐富的形象力，是火熱的情懷。無論我們處于怎樣的環(huán)境，有著何等的遭遇，仍不會(huì)忘記曾有的燦爛童年，仍會(huì)渴望成功。那顆熾熱的心，不曾改變。

少年精神議論文篇八

我們是二十一世紀(jì)的接班人，祖國(guó)的未來就掌握在我們這一代人的手中。所以，我們要有那么一股子的少年精神?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。

在上次的月考中，數(shù)學(xué)試卷上，出現(xiàn)了一個(gè)攔路虎。它的名字叫做分解因式，這只虎太兇猛了。這道題，我怎么也琢磨不透。于是我只好先放棄，等把其他題做完了，又拐過頭來算它。

這個(gè)題看起來像是讓用平方差公式的。但是后頭還多了倆個(gè)單項(xiàng)式，這倆個(gè)看起來跟前邊式子沒一點(diǎn)關(guān)系。這就叫我發(fā)迷了。我只好挨著試，倆倆結(jié)合，可是結(jié)合了半天，都沒一點(diǎn)結(jié)果，不是多就是少，總化不成積的形式。我急得滿頭大汗，眼看稿紙都浪費(fèi)了大半張....哎，可越是急，越做不出來。我急得牙直癢癢，心想：誰(shuí)出的題，真缺德，這么難的題，都好意思往上出，我都不好意思做了。哎....我當(dāng)時(shí)真的無奈死了。時(shí)間一分一秒的溜走了，可為什么我還是沒一點(diǎn)頭緒??？忽然我眼前一亮！啊！我想到了！我為什么不把后三個(gè)結(jié)合，用完全平方式，然后與第一個(gè)結(jié)合，用平法差！哈哈！

有了思路，我興奮得不得了。于是趕緊往卷子上寫。費(fèi)了九牛二虎之力，終于想出來了?？墒俏覄偰闷鸸P，監(jiān)考老師就說“后邊同學(xué)往前收”。我的心又提到了嗓子眼上。于是我的手就更顫抖了。就剩最后倆步了，可收卷子的同學(xué)已經(jīng)走到我旁邊了。這是我好不容易想起來的，我怎么就這么放棄呢？于是我只好硬著頭皮，把最后的寫完了。等我把卷子給那個(gè)同學(xué)，我看見他眼里流露著一種鄙視的眼光。呵呵，可是我不在乎，我很自豪，我竟然會(huì)寫出來。

我從凳子上“騰”的站了起來，準(zhǔn)備離開?？蓜傉酒饋?，眼前一片黑，過了好一會(huì)才緩過來。暈暈乎乎的。或許是應(yīng)為太緊張，太激動(dòng)了吧！后來我問了其他同學(xué)，好多人都沒做出來那道題。我在心里暗笑。真是“功夫不負(fù)有心人啊”。我覺得，這就是我們少年應(yīng)有的精神――永不言棄。

沒錯(cuò)，就是永不言棄。在我們少年的字典中，從來沒有放棄這倆個(gè)字。上面有的只是“永不言棄”這四個(gè)字。整整一本都是。因?yàn)檫@才是我們的精神。在遇到困難時(shí)，勇敢的我們會(huì)坦然面對(duì)，不拋棄不放棄，直到戰(zhàn)勝困難為止。我們從不懂得放棄，因?yàn)槲覀冞€年輕，我們有資本，有能力去面對(duì)這一切，去追逐自己的夢(mèng)想。

永不言棄，這就是少年精神。有了這股精神，我們總是能以旺盛的生命力來面對(duì)生活，全力以赴，去承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。我們都明白“世上無難事，只怕有心人”。不拋棄，不放棄，我自信，我成功。