教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)(實(shí)用13篇)

知識(shí)管理是一項(xiàng)必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，請(qǐng)大家一起品讀。

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇一

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽(yáng)般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂(lè)帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住你的情；

無(wú)論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住您的愛；

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)是您的一朵花。

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇二

世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

親愛的教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的得償所愿。

四季更迭，如詩(shī)靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。

又是一年教師節(jié)，今日我想對(duì)您說(shuō)——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂(lè)！

我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

2、桃李滿天下，春暉遍四方。

教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；

我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！

有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，

這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，

怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊。

教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光。

照亮了別人，耗盡了自我。

這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

您——教師的愛，天下最偉大，最高潔！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

您用知識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵；

您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：

我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)教師節(jié)曰的祝賀！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，

唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！

3、《您是播種者》。

一根根白色的粉筆，

一張張古樸的桌子。

教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的`花兒。

它的播種者便是您。

您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

4、教師，您好！

人們把教師比作紅燭，

照亮別人而把自我燃燒。

人們把教師比作園丁，

培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們夢(mèng)想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

教師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

教師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，

永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍(lán)天，

腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

教師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

教師播撒期望的種子，

把我們培育成一片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，

不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽(yáng)，

教師的教誨像春雨，

教師的風(fēng)格像綠葉，

教師的事業(yè)像大樹，

我們的教師就是好。

5、老師老師。

我曾記得您那沾滿粉末的雙手。

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)。

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此禮貌。

教師您是明燈。

為迷失方向的孩子找回home。

教師您是天使。

九月，獻(xiàn)給教師。

九月，如期而至。

世界所以燦爛。

我們歌唱九月，

因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠(chéng)的祝福聲中，

請(qǐng)您干杯。

九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

請(qǐng)理解我們九月的獻(xiàn)禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。

6、《祝愿》。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

您用知識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵；

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，

我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的教師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來(lái)祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

教師，您是真誠(chéng)的、善良的、完美的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給教師。

7、《思念園丁》。

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念。

教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您。

如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。

親愛的教師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人。

生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

8、《教師誦》。

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識(shí)的橋梁。

走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

走過(guò)夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

一只粉筆。

指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個(gè)講臺(tái)，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽。

讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。

清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進(jìn)。

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>

教師。

慈祥的母親。

教師。

千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想。

教師。

祖國(guó)賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

教師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

教師。

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。

教師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

教師。

我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。

教師。

我要為您歌唱，為您祝福。

教師。

您是我最敬佩的人！

9、金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

10、老師，辛苦了。

是誰(shuí)--。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了。

11、我的老師。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;。

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;。

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的老師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來(lái)祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

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教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇三

《東方紅》的旋律。

溫暖了我稚嫩的心窩。

沐浴著朝陽(yáng)。

在朗朗的讀書聲里。

我大聲地說(shuō)。

——我和我的祖國(guó)。

當(dāng)郵遞員輕輕叩響門環(huán)。

農(nóng)家院洋溢著歡快的春色。

那一紙薄薄的錄取通知書。

在一雙雙粗糙的手中流過(guò)。

透過(guò)父親滿含淚花的雙眼。

凝神那炊煙裊裊青山巍峨。

我感激地說(shuō)。

——我和我的祖國(guó)。

當(dāng)鐮刀斧頭的旗幟。

展開血與火的顏色。

無(wú)數(shù)先烈的面孔。

在我的心中劃過(guò)。

——為共產(chǎn)主義奮斗終身。

重重地敲打著耳膜。

我莊嚴(yán)地說(shuō)。

——我和我的祖國(guó)。

當(dāng)汶川地震。

搖撼著神州山河。

華夏蒼穹。

傳遞著沉痛的電波。

凝視緩緩降半的五星紅旗。

看著子弟兵在廢墟上緊張奔波。

我堅(jiān)定地說(shuō)。

——我和我的祖國(guó)。

當(dāng)62年的風(fēng)雨。

在窗外靜靜滑落。

從兩彈一星到翟志剛太空漫步。

從奧運(yùn)夢(mèng)圓到亞丁灣劈浪揚(yáng)波。

難忘天安門廣場(chǎng)升起的第一面五星紅旗。

難忘總設(shè)計(jì)師南巡時(shí)的聲聲重托。

我自豪地說(shuō)。

——我和我的祖國(guó)。

祖國(guó)頌(國(guó)慶朗誦)。

(男領(lǐng))透過(guò)歷史的眼眸。

我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

在黃河壺口的驚濤里。

我們聽到一種經(jīng)久不息的激情。

在珠穆朗瑪峰的雪海中。

我們凝視一種千年未變的真純。

在秦兵馬傭的坑道里。

我們感悟一種雄渾與深沉。

(合)啊，祖國(guó)。

你就是腳下這片土地。

(女合)曾經(jīng)是金戈鐵馬狼煙四起的山河。

曾經(jīng)是秦漢雄風(fēng)大唐屹立的巨人。

(男合)曾經(jīng)是八國(guó)洗劫崗樓林立的瘡痍。

曾經(jīng)是赤地千里吃糠咽菜的土地。

(合)你是百折不撓自強(qiáng)不息的熱土啊。

(女領(lǐng))你是生我養(yǎng)我的母親。

透過(guò)歷史的眼眸。

我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。

在南湖蕩漾的波光中。

我們看到一個(gè)巨人的誕生。

(男合)一把鐮刀呼嘯著要割斷舊世界的一切枷鎖。

一把鐵錘吶喊著要砸出一個(gè)新中國(guó)的黎明。

(女領(lǐng))看，井岡山上滿山的紅杜鵑啊。

是一個(gè)令楚辭離騷驚嘆的篇章。

(男領(lǐng))聽，南昌上空清脆的槍聲。

是一種令青銅秦傭凝望的神韻。

(合)長(zhǎng)江，給予我力量，讓我長(zhǎng)大。

黃河，給予我智慧，讓我成熟。

長(zhǎng)城泰山，給予我偉岸的身軀。

給予我無(wú)限的力量。

讓我把黑暗的世界一掃光。

(女領(lǐng))在祖**親那溫暖的懷抱里。

我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)艱苦和困難。

是祖**親那堅(jiān)實(shí)的臂膀。

將我托起。

就像騰飛的蛟龍。

屹立在世界的東方。

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇四

一張張古樸的桌子。

教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

《教師，您辛苦了》。

生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。

生12：是您！教師！

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人。

生34：是您！教師！

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。

生12：是您！教師！

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育。

生34：是您！教師！

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！

生1234：您辛苦了！教師！

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了！教師！

生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！

生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！

生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過(guò)任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——。

生1234：是不能用金錢買得到的！

平凡的'人，平凡的手，

架起一座知識(shí)的橋梁。

走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

走過(guò)夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

一只粉筆。

指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個(gè)講臺(tái)，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽。

讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。

清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進(jìn)。

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>

教師。

慈祥的母親。

教師。

千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想。

教師。

祖國(guó)賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

教師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

教師。

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。

教師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

教師。

我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。

教師。

我要為您歌唱，為您祝福。

教師。

您是我最敬佩的人！

《思念園丁》。

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念。

教師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您。

如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。

親愛的教師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人。

生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

向老師敬禮

甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)。

我們的心潮激蕩。

乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)。

我們的心兒飛翔。

甲：為什么心潮這樣激蕩。

合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚。

乙：為什么心兒這樣飛翔。

合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉?lái)了教師的節(jié)日。

第xx個(gè)教——師——節(jié)。

甲：讓我們高舉右手。

合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師。

向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、

各界人士。

致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）。

甲：如果說(shuō)一個(gè)“家”

就是一個(gè)幸福的港灣。

那么我就是。

——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆。

合：老師，你就像高高的燈塔。

指引著我們奮勇向前。

乙：如果說(shuō)我們是祖國(guó)的明天的希望。

那么老師就是。

——播撒希望的耕耘者。

合：老師，你就像陽(yáng)光雨露。

滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

甲：當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)。

合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們。

讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游。

乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)。

合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們。

告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者。

乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)。

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理。

拂去我們心靈的灰塵。

甲：多少次，你拖著病困的身子。

走到講臺(tái)前。

乙：多少回，你放棄了自己的一切。

把錯(cuò)題一遍遍糾正。

男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)。

是誰(shuí)最高興。

——是你，我親愛的老師。

女合：當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)。

是誰(shuí)最難過(guò)。

——也是你，我親愛的老師。

甲：噢，親愛的老師。

如果說(shuō)人間有一種愛最無(wú)私。

——那就是你對(duì)我們的愛。

乙：如果說(shuō)人間有一種愛無(wú)需回報(bào)。

——那就是你給我們的愛。

甲乙：你給予我們的是那么多。

可你都從不索取什么。

合：你用歌聲、用微笑。

編織著美麗的彩虹。

你用衷情、用智慧。

編織著人類的文明。

甲乙：當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候。

甲：我們看到了，看到了。

你淚光閃閃的雙眼。

乙：我們聽到了，聽到了。

你心靈聲聲的呼喚。

甲：你們所做的一切。

都是為我們能成為頂天立地的人。

乙：你們所付出的一切。

都是為圓中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國(guó)的豐碑上。

你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女。

甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響。

乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放。

甲：看——。

甲乙：大江南北千萬(wàn)只手舉過(guò)頭頂，

秦巴漢水百萬(wàn)雙手捧著鮮花。

聽——。

甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈。

感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)。

感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望。

讓我們從內(nèi)心祝福你。

親愛的老師，您辛苦了！

親愛的老師，您永遠(yuǎn)年輕。

（行隊(duì)禮）。

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇五

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。下面是小編為大家搜集的教師節(jié)朗誦稿件，供大家參考，歡迎大家借鑒。

這些年，這些人，這些事。

一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑。

一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)。

這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上。

這就是老師，在社會(huì)上人微言輕。

這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路。

在今天和明天之間搭建橋梁。

用智慧和毅力塑造才華。

用純真和摯愛喚醒善良。

第一樂(lè)章：年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，拼搏的力量。

大家還記得么?我們背著行囊，來(lái)到海林，舉目無(wú)親，

海高張開雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。

大家還記得么?我們初登講臺(tái)，心揣小兔，聲音顫抖，

海高循循善誘悉心指導(dǎo)，給了我們堅(jiān)定的信心。

在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨煉。

在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用智慧和實(shí)干，去沉思、去開拓、去吶喊。

說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，

有多少動(dòng)人故事可歌可泣永遠(yuǎn)流傳。

早晨，太陽(yáng)還睡著，我們已經(jīng)步入課堂。

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光。

晚上，我們拖著疲憊的身子，走在回家的路上。

陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光。

眼前晃動(dòng)著沒(méi)批完的作業(yè)。

心里卻惦記著明天的家訪。

該是花前月下濃情蜜意的時(shí)候。

卻深埋在作業(yè)里和學(xué)生談天。

該是青春靚麗五彩斑斕的歲月。

卻一支粉筆兩袖清風(fēng)走在世間。

上午還是眾人環(huán)簇的新郎新娘。

下午就又一片素顏回到了課堂。

家中幾個(gè)月的嬰兒嗷嗷待哺。

可一心又撲在了工作崗位上。

多少年輕的面龐，過(guò)早地變成憔悴的容顏，

多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再?gòu)?fù)當(dāng)年。

就這樣，我們互相扶持，一起走過(guò)，建立了深厚的同事情誼，

就這樣，我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢(mèng)圓。

第二樂(lè)章：成熟的歷練，心靈的沉淀。

看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。

不知迎來(lái)多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

轉(zhuǎn)眼我們已過(guò)而立之年，

上有老下有小是多少同事心中的難言。

那么多年輕的媽媽，多少次前腳沒(méi)等邁出門檻，身后卻傳來(lái)孩子的呼喚。

可是我們是那樣毅然決然，因?yàn)榘嗉?jí)里還有六十多雙期盼;。

為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，

平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來(lái)太多的牽絆。

那么多年輕的爸爸，多少次家長(zhǎng)會(huì)，我們不在自己孩子的身邊，

因?yàn)檗k公室里有學(xué)生正在等著我們的陪伴。

病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，

因?yàn)閷W(xué)生要高考，親情與事業(yè)的天平前我們又一次傾倒。

誰(shuí)沒(méi)有舐犢之情?

誰(shuí)不孝雙親爹娘?

只因?yàn)槲覀儗?duì)莘莘學(xué)子的摯愛才會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，

只因?yàn)槲覀儗?duì)自己職業(yè)的敬畏才有如此衷腸。

盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

但是我們有裊裊書香，同事情長(zhǎng)。

盡管我們清貧，除了書本滿柜沒(méi)有什么家當(dāng)。

但是我們有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)深托的重望。

八段錦的賽場(chǎng)上，我們的孩子們?cè)诤啊鞍职謰寢尲佑汀?

迎國(guó)慶大合唱，廣場(chǎng)上回蕩著震天的聲響。

元旦晚會(huì)上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福。

三八婦女節(jié)，我們享受著半邊天的榮光。

我們用語(yǔ)言耕耘。

我們用心血澆灌。

民族的精英里有我們培育的棟梁。

祖國(guó)的血脈中有我們傳承的力量。

第三樂(lè)章：老年的淡定，無(wú)悔的人生。

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，

縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會(huì)傷感。

因?yàn)闊釔郏覀兩钋榈厝淌芗拍?，演繹平凡。

因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著擦去功利，寫下諾言。

因?yàn)闊釔?，我們?nèi)炭刺沂炝鞯?，李熟枝殘?/p>

因?yàn)閳?zhí)著，我們選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間。

多年來(lái)積勞成疾，我們咬緊牙關(guān)，讓笑容依然飛揚(yáng)。

多年來(lái)嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘。

做完手術(shù)來(lái)不及恢復(fù)如初，踏上講臺(tái)就會(huì)激情澎湃。

家中瑣事紛至沓來(lái)，走進(jìn)校園就會(huì)全部拋開。

因?yàn)闊釔?，我們笑看年輕人茁壯成才。

因?yàn)槠诖?，我么鼓?lì)新生力開創(chuàng)未來(lái)。

因?yàn)樨?zé)任，我們必將擎起這片藍(lán)天。

因?yàn)樾湃?，我們?huì)高興地淡出歷史舞臺(tái)。

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我們只是千萬(wàn)教師中的一員，

我們不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我們的價(jià)值。

我們只有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。

宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，

還有什么不了的心愿?

只希望在辛勤工作之后，

能夠多一份欣慰，少一些不滿。

一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無(wú)憾!

第四樂(lè)章：歲月的交響未來(lái)的希望。

海高如春天的驕陽(yáng)，走到了新的長(zhǎng)征路上。

以改革求活力，以創(chuàng)新謀發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，為學(xué)校注入了新的力量;。

合學(xué)教育讓海林高中變了樣，新的教學(xué)理念更快推廣。

聆聽魏書生，學(xué)習(xí)張素蘭，我們的校園更美，設(shè)施更強(qiáng)。

我們海高師生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在變革中飛翔。

骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，意氣風(fēng)發(fā)。

文明單位、先進(jìn)集體、特色學(xué)校，年年表彰。

春天，“清明節(jié)”歌詠，讓學(xué)生激情飛揚(yáng)。

夏日，新生。

軍訓(xùn)。

訓(xùn)練場(chǎng)，我們英姿颯爽。

秋天，運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢。

冬日，一二九大合唱，大家感受到團(tuán)結(jié)震撼的力量。

我們優(yōu)化了管理，我們提高了質(zhì)量。

教育水平不斷提升，高考成績(jī)連創(chuàng)輝煌。

每年到了今天，精致的賀卡，像長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥，帶來(lái)祖國(guó)四面八方的問(wèn)候。

來(lái)自天涯海角的祝福，盈滿了我們激動(dòng)的心房。

從祖國(guó)的南疆到雪域的哨崗，從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的大潮激蕩，

到處是我們深情放飛的雄鷹。

到處是我們心血澆鑄的棟梁。

這就是我們，作為一名普通的人民教師。

無(wú)尚的榮光!

讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

許下美好的心愿-----。

作為一名光榮的教師，

學(xué)校就是我們的藍(lán)天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，

沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

就算有一天，我們兩鬢斑白，

粉筆花迷朦了雙眼，

我們也要讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

做為一名海高的教師，我們一定做到：

不浮、不假，用真誠(chéng);。

不媚、不諂，講真言;。

不妄、不夸，有真學(xué);。

不驕、不躁、是真干。

希望我們的海高能夠更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，

向著輝煌，永往直前!

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇六

又是一年教師節(jié)，下面是小編為大家搜集的小學(xué)教師節(jié)朗誦稿，供大家參考，歡迎大家借鑒。

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);。

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!

有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。

而我要說(shuō)：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”

如果沒(méi)有文學(xué)家,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴;如果沒(méi)有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日落西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。

讓未來(lái)之光永駐，

希望之樹長(zhǎng)青;。

讓鮮花遍地開放;。

讓綠樹擴(kuò)展年輪;。

這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：

這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!

老師，辛苦了。

是誰(shuí)--。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇七

教師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;教師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。3你知道多少關(guān)于幼兒教師的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇關(guān)于幼兒教師的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。

見義勇為己當(dāng)先，校園又現(xiàn)美嬋娟。

精心花朵常施愛，潤(rùn)澤高風(fēng)赤如丹。

敢以嬌軀做屏護(hù)，肯將碧血耀青天。

最美教師張麗莉，同為炎黃有榮焉。

我在鄉(xiāng)下當(dāng)教師。

父老鄉(xiāng)親皺紋延伸的。

曲徑。

穿越我徘徊糾結(jié)的年輪。

一串串。

灑在貧寒自足的清風(fēng)里。

歲月的儲(chǔ)蓄罐，貯滿淡淡的。

辛酸。

淡出濃烈激情的熱血。

已釀成甘醇的。

汗水。

每天用粉筆和黑板。

與稚嫩的夢(mèng)起舞。

黑亮的小眼珠。

轉(zhuǎn)動(dòng)我。

期盼的焦唇。

村野的小鳥掠過(guò)窗欞。

瑯瑯書聲會(huì)隨羽翼。

飛過(guò)山梁。

總期望雨后山梁上。

會(huì)架起七彩的。

虹橋。

望眼穿過(guò)彩色的夢(mèng)想。

停泊于。

幻景的前幕。

睛天與雨天。

都一樣盯著一顆太陽(yáng)。

課室的光與天堂的燭照。

在純真的心上。

沒(méi)有異樣。

清亮的眼睛如村前清澈的溪水。

流轉(zhuǎn)著柔漫的愛心。

不只晶潔，還有詩(shī)意。

教鞭指點(diǎn)的山水。

如錚鳴動(dòng)人。

我在鄉(xiāng)下當(dāng)教師。

春天的花，做秋實(shí)的夢(mèng)。

夏天的云，飄遐想的心。

秋天的紅葉，映燭光的輝澤。

冬天的寒風(fēng)，吹蒼茫的望眼。

一茬一茬的栽種與收獲。

把歲月裝填得沉甸甸的。

彎下腰背。

撿一枚褪色的淚漬。

里面被歲月捂暖的貧寒。

已成高潔的映像。

那是我的舊夢(mèng)。

被癡心苦苦搭建成了。

瑰麗的新奇。

教師是傳道授業(yè)解惑者。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

教師是人梯是蠟燭。

教師頭上光環(huán)籠罩。

孔先人的思想謄滿海外。

不管風(fēng)云如何變幻。

只要教師的靈魂不墜落。

民族就有希望。

只要教師的心中有陽(yáng)光。

世界就永遠(yuǎn)敞亮。

只要教師傳播正能量。

一切歪風(fēng)邪氣都將隨之遁形。

盡管我們的頭發(fā)被粉筆染白。

但我們的心靈永遠(yuǎn)鮮紅。

盡管我們的身軀被重?fù)?dān)壓彎。

但我們的品性將永遠(yuǎn)挺直。

盡管我們的物質(zhì)貧窮。

但我們的精神永遠(yuǎn)富饒。

當(dāng)別人已經(jīng)賺得盆滿缽滿的時(shí)候。

我們還在為食宿而奔忙。

當(dāng)別人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候。

我們還在為明日的功課而苦思冥想。

當(dāng)別人都已經(jīng)涌入城市的時(shí)候。

我們卻仍然在偏僻的農(nóng)村堅(jiān)守。

教師這個(gè)職業(yè)似乎生來(lái)就注定清貧。

但只要國(guó)家欲富強(qiáng)。

民族欲振興。

教師就有希望。

但愿我們的付出。

會(huì)有更多的回報(bào)。

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇八

為什么今天的學(xué)生，

個(gè)個(gè)都這樣愉快?

為什么此刻的老師，

人人都如此開懷?

尊師重教的旋律響徹神州四海;。

啊，今天是園丁的良辰，

熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。

老師，你們是人民的園丁，

你們是學(xué)生的表率。

對(duì)事業(yè)，你們不倦地追求，

對(duì)學(xué)生，你們充滿了摯愛。

你們用汗水，

換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開;。

你們用的智慧，

迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的`年代。

為教育事業(yè)漚心瀝血，

你們理應(yīng)披紅掛彩;。

為培養(yǎng)祖國(guó)新的一代，

你們?cè)缭撟现R(shí)的主席臺(tái)。

什么“知識(shí)有罪”，

什么“九儒十丐”，

這些發(fā)霉的思想，

早該拋到九霄云外。

什么“教書匠”的嘆息，

什么“孩子王”的悲哀，

這些陳腐的觀念，

已經(jīng)被歷史淘汰。

沒(méi)有園丁的澆灌，

神州大地哪會(huì)有多彩的世界?

沒(méi)有教師的辛勞，

我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海?

沒(méi)有老師的教誨，

就沒(méi)有我們光明的未來(lái);。

沒(méi)有老師的栽培，

就沒(méi)有德智體全面發(fā)展的一代。

上課時(shí)，你給我們，

講莎士比亞，講杜甫李白;。

下課后，你和我們，

談?wù)娴淖非?，談美的色彩?/p>

我們記得住，

你備課時(shí)的孜孜神態(tài);。

我們忘不了，

你談心時(shí)的懇懇心懷。

你們的大腦是知識(shí)的湖泊，

你們的心靈是愛的大海，

你們的眸子是明亮的燈塔，

你們的銀發(fā)被粉筆染白。

啊，老師，你們一生清貧，

卻始終不改對(duì)教育事業(yè)的熱愛;。

啊，老師，你們兩袖清風(fēng)，

卻在造就著祖國(guó)富強(qiáng)的未來(lái)。

今天，我寫不出優(yōu)美的詩(shī)句，

只能請(qǐng)你們聽聽我心的自白。

請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀吧，

請(qǐng)接受我們衷心的愛戴!

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇九

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄穑夷芨惺艿缴硖幃惖氐目鞓?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無(wú)私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇十

莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無(wú)私解惑人!下面是小編為大家搜集的小學(xué)生教師節(jié)朗誦稿，供大家參考，歡迎大家借鑒。

男：在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中。

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--。

我驕傲，我是一個(gè)老師!

在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中。

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--。

我驕傲，我是一個(gè)老師!

女：我是一個(gè)老師。

我把神圣而崇高的理想之燈。

在我的心中點(diǎn)亮。

高高掛在我的頭頂。

讓它燃燒我的詩(shī)意和激情。

讓它照亮我的心靈和行程。

讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力。

讓它升騰我的恒心和愛心!

男：我是一個(gè)老師。

我把手中的紅燭高高舉起。

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天。

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里。

只要我的信念能堅(jiān)如磐石。

只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕。

我情愿燃燒我的每一寸軀體。

讓我的青春乃至整個(gè)的生命。

在跳動(dòng)的燭火中升華。

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，

我是一個(gè)老師!

女：我是一個(gè)老師。

我在春天的土地上播種4。

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦。

我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝。

我播種優(yōu)秀品格。

我播種高貴感情。

我用語(yǔ)言播種。

我用彩筆耕耘。

我用汗水澆灌。

我用心血滋潤(rùn)。

只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹。

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢。

只要我的希望能把他們的前路照亮。

我寧愿把自己化作灰塵。

男：我是一個(gè)老師。

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)。

白色粉筆是我的人生畫筆。

因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。

因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利。

因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯?，李熟枝殘?/p>

因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間。

為什么我的眼中總是飽含淚水。

為什么我的心里總是波濤洶涌。

因?yàn)?，我的愛如此深沉?/p>

我的執(zhí)著早已在土地中扎根。

女：我驕傲。

我是一個(gè)老師。

我是火種。

將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。

我是石子。

將學(xué)子們的道路鋪平。

我是階梯。

將學(xué)子們高高托起。

如果我可以是陽(yáng)光。

我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間。

如果我可以是春風(fēng)。

我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園。

如果我可以是雨露。

我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面。

如果我可以是泉水。

我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

男：我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值。

因?yàn)槲抑馈?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。

我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑馈?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。

在高大的灌木面前我不曾悲哀。

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒。

因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?

女：我驕傲，

我是一個(gè)老師!

男：我是一個(gè)老師。

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)。

女：我是一個(gè)老師。

我無(wú)悔于自己的選擇。

男：我是一個(gè)老師。

我無(wú)愧于自己的稱號(hào)。

女：我驕傲。

我是一個(gè)老師!

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇十一

尊敬的各位來(lái)賓、老師們，同學(xué)們：

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!

撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”雖然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇十二

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--。

我驕傲，我是一個(gè)老師!

在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中。

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--。

我驕傲，我是一個(gè)老師!

女：我是一個(gè)老師。

我把神圣而崇高的理想之燈。

在我的心中點(diǎn)亮。

高高掛在我的頭頂。

讓它燃燒我的詩(shī)意和激情。

讓它照亮我的心靈和行程。

讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力。

讓它升騰我的恒心和愛心!

男：我是一個(gè)老師。

我把手中的紅燭高高舉起。

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天。

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里。

只要我的信念能堅(jiān)如磐石。

只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕。

我情愿燃燒我的每一寸軀體。

讓我的青春乃至整個(gè)的生命。

在跳動(dòng)的燭火中升華。

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，

我是一個(gè)老師!

女：我是一個(gè)老師。

我在春天的土地上播種4。

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦。

我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝。

我播種優(yōu)秀品格。

我播種高貴感情。

我用語(yǔ)言播種。

我用彩筆耕耘。

我用汗水澆灌。

我用心血滋潤(rùn)。

只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹。

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢。

只要我的`希望能把他們的前路照亮。

我寧愿把自己化作灰塵。

男：我是一個(gè)老師。

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)。

白色粉筆是我的人生畫筆。

因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。

因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利。

因?yàn)闊釔?，忍看桃熟流丹，李熟枝殘?/p>

因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間。

為什么我的眼中總是飽含淚水。

為什么我的心里總是波濤洶涌。

因?yàn)?，我的愛如此深沉?/p>

我的執(zhí)著早已在土地中扎根。

女：我驕傲。

我是一個(gè)老師。

我是火種。

將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。

我是石子。

將學(xué)子們的道路鋪平。

我是階梯。

將學(xué)子們高高托起，

如果我可以是陽(yáng)光。

我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間。

如果我可以是春風(fēng)。

我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園。

如果我可以是雨露。

我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面。

如果我可以是泉水。

我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

男：我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值。

因?yàn)槲抑馈?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。

我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑馈?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。

在高大的灌木面前我不曾悲哀。

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒。

因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?

女：我驕傲，

我是一個(gè)老師!

男：我是一個(gè)老師。

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)。

女：我是一個(gè)老師。

我無(wú)悔于自己的選擇。

男：我是一個(gè)老師。

我無(wú)愧于自己的稱號(hào)。

女：我驕傲。

我是一個(gè)老師!

教師節(jié)朗誦稿件小學(xué)篇十三

您沒(méi)有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒(méi)有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠(chéng)的.感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

《辛勤的老師》。

老師，您辛苦了，

是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

只有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了，

當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

您說(shuō)的對(duì)，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

《老師是最早托起太陽(yáng)的人》。

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

《一個(gè)平凡而偉大的人》。

光明驅(qū)走了無(wú)邊的黑暗;。

溫暖消除了冬日的嚴(yán)寒;。

老師塑造了我們的明天;。

一個(gè)平凡而偉大的人!

燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，

帶來(lái)了人生光明;。

留下落紅凄凄，

醞釀了鮮花美麗;。

吐出蠶絲密密,。

編織了羅綺細(xì)膩;。

一個(gè)平凡而偉大的人!

泉源涌起,。

澆灌我們茁壯成長(zhǎng);。

路標(biāo)樹立,。

引領(lǐng)我們走向未來(lái);。

一個(gè)平凡而偉大的人!

我們事業(yè)成功,。

是因你的付出,。

我們知識(shí)淵博,。

是因你的傳授,。

謝謝你,。

一個(gè)平凡而偉大的人!