最新信息技術(shù)教案七年級(jí)(優(yōu)質(zhì)18篇)

教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)教案前，需要明確教學(xué)目標(biāo)并與教學(xué)內(nèi)容相匹配。學(xué)校教研組可以組織教案研討會(huì)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇一

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，同時(shí)信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了使學(xué)生為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本情況。

（一）學(xué)生情況分析。

本學(xué)期任七年級(jí)的信息技術(shù)課，共有四個(gè)班。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對(duì)基本概念知識(shí)掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較好，學(xué)習(xí)興趣較高，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更有個(gè)別同學(xué)的動(dòng)手操作能力極差。

（二）教材分析。

本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的安徽省教育科學(xué)研究院編寫(xiě)的七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)（非零起點(diǎn)），本教材共分四個(gè)單元：第一單元、家庭相冊(cè)我來(lái)做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂(lè)家庭總動(dòng)員。

二、教學(xué)目標(biāo)。

2、在理解動(dòng)畫(huà)原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用flash軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)表達(dá)一定的故事情節(jié)。

4、讓學(xué)生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進(jìn)行創(chuàng)作；

6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、具體的措施和做法。

1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節(jié)課堂的知識(shí)點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師要及時(shí)對(duì)知識(shí)技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)重點(diǎn)解決。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會(huì)學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。

2、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時(shí)間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)比賽。

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信息技術(shù)教案七年級(jí)篇二

一、教材分析：

《籌劃電視頻道――豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》b版課本七年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)和超級(jí)鏈接做準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠用不同的方法打開(kāi)已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對(duì)插入的幻燈片對(duì)象進(jìn)行修飾。

過(guò)程與方法：在合作探究過(guò)程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的操作方法。

在練習(xí)中體驗(yàn)對(duì)插入對(duì)象的修飾方法，掌握對(duì)象“屬性”工具的使用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)頁(yè)面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：在探究過(guò)程中掌握對(duì)象的插入方法。

教學(xué)難點(diǎn)：插入對(duì)象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生在上學(xué)冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)word中藝術(shù)字、圖片等對(duì)象的插入。對(duì)對(duì)象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺(tái)，在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺(tái)頻道的手稿。這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們將自己的電視臺(tái)頻道用不同的對(duì)象豐富起來(lái)。

教法：指導(dǎo)式教學(xué)法。

學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片。

四、教學(xué)過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。

展示示范圖。

欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究。

1、新建文稿。

2、藝術(shù)字。

1）學(xué)習(xí)插入與修飾。

2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字了?。┮龑?dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

3、圖片。

圖片的分類(lèi)。

剪貼畫(huà)。

自選圖形。

來(lái)自文件。

1）剪貼畫(huà)。

插入與修飾。

練習(xí)剪貼畫(huà)的插入（插入剪貼畫(huà)“玫瑰”

2）來(lái)自文件的圖片。

插入與修飾。

（利用圖片工具欄中的工具對(duì)圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)。）。

練習(xí)來(lái)自文件的圖片的插入。

3）自選圖形。

插入與修飾。

（基本圖形的組合是技能目標(biāo)中的第二個(gè)難點(diǎn)）。

練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類(lèi)。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)插入“剪貼畫(huà)”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)插入“來(lái)自文件的圖片”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)插入“自選圖形”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程了解不同種類(lèi)的圖片。

合作探究剪貼畫(huà)的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

合作探究來(lái)自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。

合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識(shí)拓展。

1、打開(kāi)“小小電視臺(tái)”文稿。

2、請(qǐng)同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對(duì)象來(lái)設(shè)置自己的電視臺(tái)頻道介紹。

3、作品展示請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課保存的“小小電視臺(tái)”文稿。

在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。

對(duì)有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。

參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。

從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立打開(kāi)已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過(guò)學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開(kāi)”的網(wǎng)頁(yè)。

利用powerpoint軟件對(duì)課前準(zhǔn)備的小小電視臺(tái)頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置。

結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇三

為了進(jìn)一步喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)信息知識(shí)應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。

一、教學(xué)措施。

1、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。

3、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

4、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)要求：

1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎(chǔ)好的'學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如word20xx進(jìn)行文字編輯，用excel20xx進(jìn)行表格制作，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

三、教學(xué)進(jìn)度。

略

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇四

通過(guò)課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來(lái)自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來(lái)的教學(xué)作鋪墊；同時(shí)；老師通過(guò)收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)的`興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。

有關(guān)于“信息”的概念。

關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意。

來(lái)自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)。

1、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，舉止要得體，言談要文明。

2、用好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

c、愛(ài)護(hù)地板，愛(ài)護(hù)門(mén)窗，愛(ài)護(hù)桌椅等公共財(cái)物，禁止亂貼亂畫(huà)。

3、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。

a、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

b、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

c、離開(kāi)計(jì)算機(jī)機(jī)房之前，上課班級(jí)負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計(jì)算機(jī)、桌椅等，責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。

4、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真填寫(xiě)上機(jī)登記薄。

三.來(lái)自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇五

了解用word20xx編輯文檔的步驟；學(xué)會(huì)添加文件摘要信息、設(shè)置自動(dòng)保存時(shí)間及保存為不同版本；學(xué)會(huì)中文版式和文本框的使用方法。

能獨(dú)立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。

提高文字處理軟件的操作技能，養(yǎng)成規(guī)范使用的好習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：首先讓我們一起來(lái)欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學(xué)們想不想學(xué)？那你們知道該如何來(lái)制作這么漂亮的作品嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的制作軟件——word。

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難。

師：學(xué)會(huì)了操作方法，我們就來(lái)一起制作一下吧。

老師布置探究任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行合理分組（分組完成學(xué)案上的例4、例5、例6、例7、例8）。

如果在研究過(guò)程中遇到了困難，可以問(wèn)一下老師，與同學(xué)商量一下，也可以查閱課本。

實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)。

同學(xué)們討論的都非常認(rèn)真，下面我們請(qǐng)各小組的代表來(lái)匯報(bào)一下你們組的研究成果。

學(xué)生對(duì)各組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并給予指導(dǎo)讓學(xué)生針對(duì)同學(xué)們的演示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并完成學(xué)案上的鞏固練習(xí)。

梳理總結(jié)，拓展延伸。

讓學(xué)生針對(duì)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)談一談自己的`收獲。

老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)一步補(bǔ)充總結(jié)。

知識(shí)拓展：邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專(zhuān)家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種應(yīng)用寫(xiě)作文種。在國(guó)際交往以及日常的各種社交活動(dòng)中，這類(lèi)書(shū)信使用廣泛。它的主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。學(xué)校將于10月21日召開(kāi)主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)你為本次家長(zhǎng)會(huì)制作一封邀請(qǐng)函。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇六

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

1、了解演示文稿的用途；掌握策劃和制作演示文稿的方法；根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和切換效果；綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法；合理調(diào)整電子表格的版面；掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法；了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具；能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流；了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇七

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析。

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解演示文稿的用途；掌握策劃和制作演示文稿的方法；根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和切換效果；綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法；合理調(diào)整電子表格的版面；掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)；運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法；了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具；能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流；了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)進(jìn)度安排。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇八

信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

二、基本情況。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，能夠正確的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，及使用一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒(méi)有充裕的時(shí)間鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學(xué)生，操作練習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)。

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的硬件與軟件的維護(hù)。

2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)excel應(yīng)用軟件。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序、分類(lèi)及圖表處理。

4、能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本技能。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇九

本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)excel的工作界面及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標(biāo)簽的操作。通過(guò)書(shū)本中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、windows的基本操作和word應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。七年級(jí)的學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在excel的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。

1.知識(shí)與技能。

（1）了解excel的基本功能；

（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出excel的操作，認(rèn)識(shí)excel工作表的編輯環(huán)境；

（3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；

（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；

（5）學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽名的操作。

2.過(guò)程與方法。

通過(guò)在excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀。

培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)excel知識(shí)的興趣。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。

五、教學(xué)方法。

設(shè)問(wèn)、探究、演示、練習(xí)相結(jié)合。

六、教學(xué)課時(shí)。

1課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

了解excel的基本功能教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等excel截圖。

引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作出來(lái)。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解excel軟件的基本功能。設(shè)計(jì)引入，并通過(guò)身邊的例子來(lái)讓學(xué)生對(duì)excel軟件的功能有初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

啟動(dòng)excel的方法提問(wèn)：?jiǎn)?dòng)excel軟件的有哪些方法？學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動(dòng)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生掌握excel軟件的啟動(dòng)方法。

認(rèn)識(shí)excel的窗口播放excel軟件窗口組成的課件給學(xué)生觀看，并提出問(wèn)題：

1、excel軟件的窗口由那些部分組成？

2、與以往學(xué)習(xí)過(guò)的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？觀看課件，并結(jié)合教材，找出答案。通過(guò)課件的觀看，直觀地掌握excel軟件的窗口組成。

提問(wèn)：

1、什么是行、列？

2、一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？

3、什么是單元格，活動(dòng)單元格？閱讀課本，找出答案。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解excel軟件的行、列和單元格的概念。

錄入和修改工作表數(shù)據(jù)布置任務(wù)一：

輸入課本中的范例工作表“2010年廣州亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜”，教師巡視，并提出可能遇到的問(wèn)題：

1、單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)該如何修改？

2、a1單元格中的文字輸入時(shí)為什么會(huì)“跑”到b1,c1單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符？學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。

調(diào)整表格列寬提問(wèn)：

1.如果想單元格a1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？

如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。

2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？思考、實(shí)踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。

為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。

布置任務(wù)二：

思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。通過(guò)比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，通過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽。

保存文件與退出excel提問(wèn)：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？思考、回答問(wèn)題，并上機(jī)操作。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到excel文件的保存和退出。

綜合練習(xí)完成書(shū)本后面的實(shí)踐。

1.在工作表sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成績(jī)。

2.把工作表sheet2標(biāo)簽分別改為“初一計(jì)算機(jī)”。

3.把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成績(jī)表”存盤(pán)。上機(jī)操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。

八、教學(xué)反思。

本節(jié)課作為第四章數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課我采用了探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

（1）課堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。

（2）教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手操作能力。

（3）本節(jié)課對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標(biāo)簽名的更改出現(xiàn)差錯(cuò)，這還有待改進(jìn)。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十

教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，順利有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

1、掌握指針及選取音頻波形的方法；

2、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

（一）試聽(tīng)歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置。

1、打開(kāi)adobeaudition。

2、打開(kāi)歌曲音樂(lè)。

3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。

（二）選取朗誦部分并刪除。

1、刪除朗誦內(nèi)容。

2、試聽(tīng)。

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開(kāi)伴奏。

2、復(fù)制歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽(tīng)音樂(lè)。

5、保存文件。

如何將兩個(gè)音頻文件連接起來(lái)形成一個(gè)新的文件？

教材分析。

《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。

對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。

教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。

綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。

學(xué)情分析。

盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。

4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學(xué)過(guò)程。

看，什么來(lái)了？是大卡車(chē)。

先請(qǐng)大家觀察一下：這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？

生討論。

師引入課題：畫(huà)矩形。

1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構(gòu)成？（車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪）。

2、車(chē)輪會(huì)畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？

3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）。

4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應(yīng)該先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先車(chē)身和車(chē)頭，再車(chē)輪）對(duì)，在畫(huà)圖中我們一般要注意畫(huà)圖的順序。

1、學(xué)生自主畫(huà)卡車(chē)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生講解其畫(huà)卡車(chē)的順序，并積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫(huà)正方形。

5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）。

這節(jié)課你有什么收獲？

畫(huà)幾個(gè)自己喜歡畫(huà)的圖形。

激發(fā)興趣。

播放flash動(dòng)畫(huà)。

2、復(fù)習(xí)基本鍵位。

觀看flash動(dòng)畫(huà)。

操作。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

復(fù)習(xí)回顧。

學(xué)生嘗試手指的按鍵。

和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

演示操作過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

歸納：

出示鍵盤(pán)字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

學(xué)生練習(xí)。

用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需要。

指出：“在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái)，那么上排鍵上的字母q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母？”

學(xué)生回顧，并實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

1、播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)。

2、下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。

3、回車(chē)鍵和退格鍵的運(yùn)用。

學(xué)生綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。

學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

個(gè)別學(xué)生示范。

共同討論取名規(guī)則。

同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受。

學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，以后有機(jī)會(huì)，再打印出來(lái)。

培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十一

緊張忙碌又非常充實(shí)的一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

在這一個(gè)學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項(xiàng)工作。

第一學(xué)期擔(dān)任了六、七、八、九四個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)3個(gè)班，七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，九年級(jí)五個(gè)班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周15節(jié)的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導(dǎo)，共計(jì)18節(jié)課.

第二學(xué)期擔(dān)任了六、七、八三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，六年級(jí)3個(gè)班，七年級(jí)3個(gè)班，八年級(jí)四個(gè)班，每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，每周10節(jié)的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導(dǎo)，共計(jì)13節(jié)課.

在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識(shí)和操作技能得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面，學(xué)生班級(jí)人數(shù)過(guò)多，個(gè)別學(xué)生要兩人一臺(tái)機(jī)子，缺少操作的機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，取長(zhǎng)補(bǔ)短為我所用。

在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔(dān)任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，主要作了以下幾方面的工作：

1、微機(jī)室維護(hù)工作。

兩個(gè)微機(jī)室因長(zhǎng)久沒(méi)有維護(hù)，已不能適應(yīng)學(xué)校正常的教學(xué)，為此，對(duì)兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了維護(hù)。

2.教師用機(jī)的維護(hù)。

學(xué)校教師用機(jī)的型號(hào)不同，性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦，內(nèi)存低，速度慢，出現(xiàn)問(wèn)題較多。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十二

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)windows的基本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)、屏幕保護(hù)等概念。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì)修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個(gè)性化的windows界面。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)桌面，調(diào)整顯示器屬性(改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù))。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解任務(wù)和快捷方式的概念。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)。

windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。

1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù)，它們分別是什么。如書(shū)本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫(xiě)字板”和“計(jì)算器”。

a、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。

b、調(diào)整時(shí)間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。

2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們?cè)L問(wèn)自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好，隨時(shí)調(diào)整。啟動(dòng)時(shí)，只要雙擊該快捷方式即可。

練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標(biāo)。

二、桌面背景圖案。

我們知道，windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？

1、單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。

2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。

三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護(hù)程序]。

2、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。

3、在“等待”中設(shè)置時(shí)間，表示多少時(shí)間無(wú)人操作啟動(dòng)屏幕保護(hù)。

四、課堂練習(xí)。

1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。

2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。

3、將電腦的時(shí)間換成自己的生日，然后恢復(fù)。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十三

展示excel20xx制作的表格冬令營(yíng)日程表，及統(tǒng)計(jì)圖。

1、啟動(dòng)excel20xx。

2、認(rèn)識(shí)excel20xx。

3、單元格名稱(chēng)。

1、選中某一單元格。

方法一：用鼠標(biāo)操作。

方法二：用光標(biāo)移動(dòng)鍵操作。

2、選中整行或整列單元格。

3、選中單元格區(qū)域。

（1）選中連續(xù)單元格。

方法一：用鼠標(biāo)操作。

方法二：用鼠標(biāo)+鍵盤(pán)操作。

（2）選中不連續(xù)區(qū)域。

4、選中工作表。

5、取消選中單元格。

1、輸入數(shù)據(jù)。

2、編輯數(shù)據(jù)。

（1）在輸入過(guò)程中進(jìn)行修改。

（2）在輸入后進(jìn)行修改。

（3）恢復(fù)。

1、調(diào)整行高和列寬。

（1）鼠標(biāo)搬運(yùn)法。

（2）菜單命令法。

2、修飾文字。

3、添加框線。

（1）給單元格添加邊框。

方法一：利用菜單添加邊框。

方法二：利用工具按鈕添加邊框。

（2）給單元格添加斜線邊框。

（3）取消邊框。

4、設(shè)置底紋。

5、表格自動(dòng)套用格式。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十四

一年級(jí)的美術(shù)課,是小朋友告別幼兒園后開(kāi)始接觸小學(xué)美術(shù)的開(kāi)端,是學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護(hù)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,也是培養(yǎng)學(xué)生了解生活、動(dòng)腦動(dòng)手、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,筆者采用了各種學(xué)科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

隨著以多媒體、網(wǎng)絡(luò)化和智能力的沖擊,特別是在美術(shù)教學(xué)中,通過(guò)學(xué)科整合,促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)模式的變革。

美術(shù)教學(xué)中有一個(gè)非常重要的內(nèi)容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書(shū)欣賞到現(xiàn)在的海量圖片搜索,利用信息技術(shù)已經(jīng)有化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人類(lèi)邁進(jìn)了信息化社會(huì)的大門(mén),信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生了強(qiáng)有了質(zhì)的飛躍,對(duì)學(xué)生的美術(shù)欣賞提供了有效又快速的內(nèi)容。

在美術(shù)課《窗花花》一課中,通過(guò)自己網(wǎng)絡(luò)搜索,制作成多媒體課件,分別向同學(xué)們展示了:1.每逢過(guò)年過(guò)節(jié),人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國(guó)南方和北方窗花藝術(shù)的不同之處;3.窗花一般有動(dòng)物、花草、人物等幾個(gè)類(lèi)別的內(nèi)容;4.中國(guó)的阿姨在教外國(guó)友人剪窗花的動(dòng)人場(chǎng)景。課的開(kāi)始就把同學(xué)們帶入過(guò)年喜慶的氣氛中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花的興趣,接著又用直觀的圖片介紹剪紙藝術(shù)的特點(diǎn),這比教師只用嘴巴述說(shuō)的效果要好得多,網(wǎng)上還有外國(guó)人學(xué)剪紙的圖片,從中激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài),也對(duì)身為一名中國(guó)人而感到驕傲,而這些都是由信息技術(shù),由現(xiàn)代化的教學(xué)手段所帶給我們的。

美術(shù)課中融合了信息技術(shù),讓學(xué)生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書(shū)和大綱作為教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)的唯一來(lái)源。

美術(shù)作品中的點(diǎn)、線、面是數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的主要內(nèi)容,因此數(shù)學(xué)和美術(shù)也就有了許多的不解之緣。美術(shù)課中融合了很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

1.《美麗的圖案》。

記得第一節(jié)美術(shù)課,讓孩子們領(lǐng)略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點(diǎn),各種形狀的線,還有學(xué)生們都認(rèn)識(shí)的幾個(gè)圖形。對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),點(diǎn)、線、面的概念比較模糊,但他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),再加上老師的示范和引領(lǐng),他們能初步理解大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓點(diǎn)、尖點(diǎn),線有直線、曲線、折線,面有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、梯形等。認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)、線、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創(chuàng)作的素材,其實(shí)也滲透了許多數(shù)學(xué)幾何知識(shí)的內(nèi)容。在隨心所欲的創(chuàng)作中悄悄學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)真是一舉兩得。

2.《有形的世界》。

在上《有形的世界》這課的時(shí)候,又進(jìn)一步鞏固了數(shù)學(xué)中的平面圖形的知識(shí),又認(rèn)識(shí)了很多新的圖形,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我首先組織學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板上的各種形狀,再讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼,如拼成基本圖形、創(chuàng)意拼圖。在學(xué)生原有的認(rèn)知水平上(學(xué)生已經(jīng)在數(shù)學(xué)課中學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學(xué)生們很高興能認(rèn)識(shí)那么多的新圖形,也為自己創(chuàng)作更有趣的作品提供了內(nèi)容。

教育德為首,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來(lái)提高德育的質(zhì)量,也讓學(xué)生的作品充滿(mǎn)著愛(ài)和溫暖。

一年級(jí)美術(shù)有一節(jié)《色彩魔方》,主要學(xué)習(xí)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白、灰這十中基礎(chǔ)色。對(duì)于不滿(mǎn)十歲的孩子來(lái)說(shuō),毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內(nèi)容適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識(shí),我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個(gè)勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因?yàn)樗挠赂业玫搅艘欢洹捌呱ā?而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作自己的七色花,如果你畫(huà)得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開(kāi)始了自己的希望之旅。

筆者在平時(shí)的美術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程別注意學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:愛(ài)惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術(shù)用具,不浪費(fèi),不損壞。好習(xí)慣不僅是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,也會(huì)對(duì)他們的良好道德品質(zhì)的形成起到促進(jìn)的作用。

小學(xué)的美術(shù)欣賞課中,是要讓學(xué)生在面對(duì)古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí),在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),樹(shù)立正確的審美觀。一直以來(lái),老師在尋求著各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結(jié)合音樂(lè)是一種行之有效的方法。

《窗花花》一課中,用一曲中國(guó)民族音樂(lè)《喜洋洋》作為背景音樂(lè),體現(xiàn)出中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和濃郁的地方特色,放松心情,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展鋪平了道路。

美術(shù)和音樂(lè)可以做到“觸類(lèi)而旁通”,這樣,許多問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。

在美術(shù)教育,如何使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”,而且學(xué)得好,學(xué)得歡?在教學(xué)實(shí)踐中,將課堂教學(xué)氣氛輕松化、趣味化是實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育目標(biāo)的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)選定文本塊；

2、掌握文字修飾的方法。

教學(xué)過(guò)程：

在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字。

一、選定內(nèi)容。

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個(gè)字：

1、將指針移動(dòng)到“海洋公園舉世聞名”的“海”字前面；

2、按下左鍵，拖動(dòng)到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個(gè)字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段。

二、改變文字的字號(hào)、字體及顏色。

將《東方之珠》一文的標(biāo)題設(shè)置成“黑體、二號(hào)、深紅色”。

1、選中標(biāo)題“東方之珠”;。

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”;。

3、單擊“字號(hào)”框右端的下拉按鈕，選擇“二號(hào)”;。

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。

試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對(duì)話框設(shè)置文字的、字號(hào)及顏色。

三、簡(jiǎn)單修飾文字。

將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；

練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍(lán)色，并給最后一段加底紋。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十六

當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類(lèi)最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。

在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期七年級(jí)c135～c136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采用1～2人分小組上機(jī)。經(jīng)過(guò)走訪交談，對(duì)學(xué)生有了一些了解：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高。

2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢。

3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差。

4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范。

5、有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。

針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。

三、目的要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣。

3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為。

4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

四、教材分析。

本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。

本教材主要內(nèi)容如下：

1、收集身邊的信息。

3、計(jì)算機(jī)與系統(tǒng)安全。

4、規(guī)范文件管理。

5、隨心所欲畫(huà)圖畫(huà)。

6、初識(shí)因特網(wǎng)。

7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。

8、文本處理。

掌握文件和文件夾的刪除、還原方法；認(rèn)識(shí)常用的圖片文件格式；掌握用acdsee軟件瀏覽圖片的操作方法；認(rèn)識(shí)電子郵箱的作用；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱；學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件；認(rèn)識(shí)電子郵件的格式；掌握在“outlookexpress”軟件中設(shè)置電子郵件帳號(hào)的操作；學(xué)會(huì)“out―lookexpress”發(fā)送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的圖形；掌握自選圖形格式的設(shè)置；掌握表格的插入方法；會(huì)在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會(huì)簡(jiǎn)單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預(yù)覽的功能；學(xué)習(xí)制作賀年片。

重點(diǎn)掌握：

1、文件的刪除；

2、圖片的瀏覽；

3、申請(qǐng)電子郵箱；

4、收發(fā)電子郵件；

5、學(xué)做郵票；

6、制作一周時(shí)間計(jì)劃表；

7、表格的修改；

8、頁(yè)面設(shè)置；

9、學(xué)做新年賀卡。

五、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。

5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十七

3、了解“錄音機(jī)”的功能；

4、熟練地應(yīng)用“錄音機(jī)”錄制和播放聲音；

5、能夠?qū)β曇暨M(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

1、熟練地應(yīng)用“錄音機(jī)”錄制和播放聲音；

2、對(duì)聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

使用錄音機(jī)對(duì)格式的聲音文件進(jìn)行編輯處理。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，

第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話，另一個(gè)猜。

師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類(lèi)和概念。

第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

1、老師講解多媒體的概念。

請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)什么是多媒體。

3、了解媒體數(shù)字化。

師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？學(xué)生發(fā)表自己的看法師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。

1、出示圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)圖片中的錄音機(jī)嗎？

2、總結(jié)補(bǔ)充學(xué)生的答案。

3、引入知識(shí)點(diǎn)“使用錄音機(jī)”。

（1）觀察圖片；（2）回答問(wèn)題；（3）進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生活動(dòng)。

1、使用錄音機(jī)。

2、安排學(xué)生自行錄制聲音，設(shè)置發(fā)現(xiàn)法、探究法進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解。小障礙（耳麥插口是否正確。麥克風(fēng)選項(xiàng)是否被選中。）。

3、班級(jí)若有能解決問(wèn)題的學(xué)生，則由學(xué)生暫時(shí)充當(dāng)小老師的角色。如若沒(méi)有，老師解答。

4、安排學(xué)生分組重新開(kāi)始錄制聲音文件。

5、向?qū)W生播放事先準(zhǔn)備好的順序。

2、引出知識(shí)點(diǎn)“混音音頻文件”的制作。

3、安排學(xué)生分組進(jìn)行“混音音頻”文件的錄制。

4、播放學(xué)生作品。

5、分組錄制聲音文件。

課堂小結(jié)：今天我們又掌握了一項(xiàng)新的電腦功能，只要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索，就會(huì)有新的收獲。

課堂練習(xí)：打開(kāi)資源庫(kù)，為不同的古詩(shī)選擇合適的背景音樂(lè)，完成配音。

信息技術(shù)教案七年級(jí)篇十八

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，同時(shí)信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了使學(xué)生為將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本情況。

（一）學(xué)生情況分析。

本學(xué)期任七年級(jí)的信息技術(shù)課，共有四個(gè)班。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學(xué)生對(duì)基本概念知識(shí)掌握的不夠牢固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較好，學(xué)習(xí)興趣較高，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，更有個(gè)別同學(xué)的動(dòng)手操作能力極差。

（二）教材分析。

本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的安徽省教育科學(xué)研究院編寫(xiě)的七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)（非零起點(diǎn)），本教材共分四個(gè)單元：第一單元、家庭相冊(cè)我來(lái)做；第二單元、家庭伙伴我介紹；第三單元、家庭電影我編輯；第四單元、歡樂(lè)家庭總動(dòng)員。

二、教學(xué)目標(biāo)。

2、在理解動(dòng)畫(huà)原理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用flash軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)表達(dá)一定的故事情節(jié)。

4、讓學(xué)生懂得如何使用powerpoint集成各種素材進(jìn)行創(chuàng)作；

6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、具體的措施和做法。

1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，需要學(xué)生自主進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，這就要求我在平時(shí)的教學(xué)的過(guò)程中，必須認(rèn)真鉆研教材，將所有涉及的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)教師，主要的責(zé)任不是一味的將知識(shí)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上教師應(yīng)該以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節(jié)課堂的知識(shí)點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中教師要及時(shí)對(duì)知識(shí)技能掌握不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)重點(diǎn)解決。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的接受能力相吻合。最后，信息技術(shù)課不僅要教會(huì)學(xué)生怎么操作，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及活用信息技術(shù)等能力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。

2、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的興趣，利用課余時(shí)間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生，并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)比賽。

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