教案是教師課堂教學(xué)的重要依據(jù)和指南。編寫教案后,需要進(jìn)行反思和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。小編為大家提供了一些精選的教案范本,供大家在備課過程中參考使用。
幼兒園美麗的秋天教案反思篇一
《綱要》中明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對(duì)生活的熱愛。
1.充分理解散文詩的內(nèi)容,體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.體驗(yàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。
1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容。
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會(huì)作品的語言美。
提問:請(qǐng)你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩,比如:播放優(yōu)美的音樂,圖片等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結(jié)束活動(dòng)。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
幼兒園美麗的秋天教案反思篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天的美麗景色。
2、享受與爸爸媽媽一起游玩的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,給孩子穿上園服,帶好所需的物品等。
2、分組討論親子游戲安排。
3、安排課程教育幼兒注意乘車及安全問題。
4、秋游時(shí)所需的紙巾、藥品。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。
2、組織家長(zhǎng)按幼兒園規(guī)定文明乘車。
3、提出安全要求:在車上幼兒不要離開父母,不要把頭伸向窗外,不要亂扔垃圾,保持車內(nèi)整潔。
4、參觀武陵源區(qū)索溪峪鎮(zhèn)雙峰村生態(tài)園,進(jìn)行活動(dòng):提醒幼兒不要亂走,家長(zhǎng)跟幼兒不要分開,有什么事要跟班主任交流。
5、游戲:抬花轎。
游戲規(guī)則:由兩位家長(zhǎng)手拉手一起抬小朋友,四隊(duì)為一組,誰最快到達(dá)目的地,誰獲勝,分發(fā)獎(jiǎng)品。
四、結(jié)束工作。
1、清點(diǎn)班級(jí)家長(zhǎng)和幼兒名單。
2、清點(diǎn)自帶的物品。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
為了開闊幼兒的眼界,感受秋天大自然的美,豐富幼兒的知識(shí),我們幼兒園提倡家長(zhǎng)帶孩子“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂,并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。在活動(dòng)中讓幼兒走近大自然,感受大自然的無窮奧秘,體驗(yàn)秋游活動(dòng)的樂趣。通過秋游活動(dòng),增進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20__年10月24號(hào)、25號(hào)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
臨河濕地公園。
四、活動(dòng)對(duì)象。
五、活動(dòng)要求。
a、對(duì)幼兒的要求:
(1)在活動(dòng)中緊跟家長(zhǎng),不亂跑。
(2)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
(3)在公園里不隨便采摘花草。
(4)人多擁擠處排隊(duì),遵守規(guī)則。
(4)廢紙,包裝袋等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋,統(tǒng)一一起扔到垃圾池或回收站。
b、對(duì)家長(zhǎng)的要求:
(1)注意孩子的穿著,穿輕便的鞋子,以方便步行。
(2)要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。帶適量的零食,并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
(3)教育幼兒不要隨地大小便。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、和孩子欣賞美景后可作畫。
2、觀察樹葉落下來的神奇現(xiàn)象并進(jìn)行樹葉粘貼畫。
3、做頭飾樹葉花環(huán)或手腕裝飾環(huán)。
4、把以上三項(xiàng)活動(dòng)過程拍照留念。
七、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、根據(jù)照片評(píng)選最美家庭和活動(dòng)組織最佳班級(jí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入:
組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師講解連環(huán)畫。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。
4、幼兒作畫。
5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
幼兒講述秋游見聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、涂好背景的水粉紙。
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。
3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入主題。
1、出示絲瓜筋。
師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫。
1、老師示范印畫。
師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試。
師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)。
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹。
1、出示印畫。
師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什么?
師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹。
師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)。
3、幼兒添畫。
四、講評(píng)。
師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
幼兒園美麗的秋天教案反思篇三
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。
2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。
a段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
b段
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?
2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對(duì)作品的理解)
c段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)
e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動(dòng))
幼兒園美麗的秋天教案反思篇四
秋天到了,眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風(fēng)吹來,一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃,有的綠。站在近處看,便能看出來半黃半綠的葉子。站遠(yuǎn)了看,是一棵長(zhǎng)滿金子的金樹。秋風(fēng)吹在樹上,樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風(fēng)格外涼爽。一吹,你會(huì)感到一陣舒服。秋天的風(fēng)真神奇。一吹,萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進(jìn)一片小樹林,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上,腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多,有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里,那么多水果準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。
秋天是金色的;秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀!
秋風(fēng)爺爺
天高了,地寬了!樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>
秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣,大樹搖啊搖,一忽兒抖落一只金蝴蝶,一忽兒抖落一只紅蝴蝶,一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹做肥料,盼它快長(zhǎng)高!
秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一忽兒抖動(dòng)披著的紗巾,一忽兒掀起一個(gè)個(gè)浪花花,一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說,小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,好讓寶寶吃了營(yíng)養(yǎng)好!
謎語
不是白糖不是鹽,
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見,
秋冬夜里要出現(xiàn)。
(霜)
小露珠不見了
小露珠,貪玩耍,
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來,
小露珠卻不見啦!
小荷葉,問太陽:
“你說露珠躲在哪?”
太陽公公忙回答:
“它變白云上天啦!”
謎語
又像輕紗又像煙,
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住,
太陽一出就不見。
(霧)
落葉
秋風(fēng)起了,天氣涼了,
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,
躺在里面,把它當(dāng)做屋子。
樹葉落在溝里,小魚游過來,
藏在下面,把它當(dāng)做小傘。
樹葉落在院子里,小燕子看見了說:
“來信了,催我們快到南方去。”
幼兒園美麗的秋天教案反思篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天的美麗景色。
2、享受與爸爸媽媽一起游玩的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,給孩子穿上園服,帶好所需的物品等。
2、分組討論親子游戲安排。
3、安排課程教育幼兒注意乘車及安全問題。
4、秋游時(shí)所需的紙巾、藥品。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。
2、組織家長(zhǎng)按幼兒園規(guī)定文明乘車。
3、提出安全要求:在車上幼兒不要離開父母,不要把頭伸向窗外,不要亂扔垃圾,保持車內(nèi)整潔。
4、參觀武陵源區(qū)索溪峪鎮(zhèn)雙峰村生態(tài)園,進(jìn)行活動(dòng):提醒幼兒不要亂走,家長(zhǎng)跟幼兒不要分開,有什么事要跟班主任交流。
5、游戲:抬花轎。
游戲規(guī)則:由兩位家長(zhǎng)手拉手一起抬小朋友,四隊(duì)為一組,誰最快到達(dá)目的地,誰獲勝,分發(fā)獎(jiǎng)品。
四、結(jié)束工作。
1、清點(diǎn)班級(jí)家長(zhǎng)和幼兒名單。
2、清點(diǎn)自帶的物品。
一、活動(dòng)時(shí)間:
20__年x月x日(周x)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):
__。
三、活動(dòng)對(duì)象:
四、注意事項(xiàng):
1、秋游活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。
2、8:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā),請(qǐng)家長(zhǎng)最少提前20分鐘到園提前準(zhǔn)備(為了不影響其他人的活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)一定要準(zhǔn)時(shí))。
3、當(dāng)天請(qǐng)為孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋和輕便的衣服。
4、活動(dòng)當(dāng)天背好書包來園(可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物),幼兒園已為寶貝準(zhǔn)備了充足的水和食物,家長(zhǎng)只需自備水杯,其他不需要另外準(zhǔn)備。
5、活動(dòng)中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信,老師需要全身心看護(hù)孩子的安全(需與其他指定的負(fù)責(zé)老師聯(lián)系)。
6、活動(dòng)結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系(了解返園時(shí)間、到園時(shí)間)將孩子提前接回家中休息,正常離園時(shí)間為__。
7、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全,以上各項(xiàng)請(qǐng)您務(wù)必遵守和配合。
一、活動(dòng)地點(diǎn):
__。
二、活動(dòng)時(shí)間:
20__年__月__日。
三、參加對(duì)象:
小四班部分幼兒和家長(zhǎng),兩位老師。
四、活動(dòng)目標(biāo):
2.通過游玩,促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、幼兒與幼兒之間的交流和友誼。
3.體驗(yàn)親子游戲帶來的樂趣。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先叫家長(zhǎng)為幼兒穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝。
2.家長(zhǎng)自帶零食,中餐自理。
3.準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱(創(chuàng)可貼、消毒、消腫等常備藥等)。
4.小禮物若干,紅花貼紙兩張。
5.擴(kuò)音喇叭一個(gè)。
六、活動(dòng)過程:
(一)9:30家長(zhǎng)帶好自己的孩子準(zhǔn)時(shí)在江心西園門口集中。
(二)9:30--9:40家長(zhǎng)簽到,教師再進(jìn)行點(diǎn)名并清點(diǎn)人數(shù)。
(三)9:40--10:10進(jìn)入場(chǎng)地,讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找秋天,認(rèn)識(shí)秋天的花草樹木。
(四)10:10—11:10親子游戲活動(dòng):
(五)11:10—12:00每個(gè)家長(zhǎng)自帶食物集體聚餐,培養(yǎng)幼兒和同伴分享的良好品質(zhì)。
(六)12:00—12:30《我是環(huán)保小衛(wèi)士——為公園清理垃圾》家長(zhǎng)帶孩子四處去尋找垃圾,并及時(shí)將垃圾清理干凈。形成初步的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒愿意為公園環(huán)境付出努力的良好品質(zhì)。
(七)12:30—14:30家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自行參加游樂項(xiàng)目。
(八)14:30—15:00集中結(jié)束簽到,教師提醒家長(zhǎng)一路注意安全,有意外情況電話聯(lián)系。
(九)15:00教師與家長(zhǎng)、小朋友道別,家長(zhǎng)驅(qū)車回家,春游活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、涂好背景的水粉紙。
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。
3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入主題。
1、出示絲瓜筋。
師:今天有個(gè)客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫。
1、老師示范印畫。
師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試。
師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)。
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹。
1、出示印畫。
師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什么?
師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹。
師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長(zhǎng)的)。
3、幼兒添畫。
四、講評(píng)。
師:請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí),所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動(dòng),只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2、鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入:
組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師講解連環(huán)畫。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。
4、幼兒作畫。
5、展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
幼兒講述秋游見聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
為了開闊幼兒的眼界,感受秋天大自然的美,豐富幼兒的知識(shí),我們幼兒園提倡家長(zhǎng)帶孩子“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂,并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。在活動(dòng)中讓幼兒走近大自然,感受大自然的無窮奧秘,體驗(yàn)秋游活動(dòng)的樂趣。通過秋游活動(dòng),增進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20__年10月24號(hào)、25號(hào)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)。
臨河濕地公園。
四、活動(dòng)對(duì)象。
五、活動(dòng)要求。
a、對(duì)幼兒的要求:
(1)在活動(dòng)中緊跟家長(zhǎng),不亂跑。
(2)在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
(3)在公園里不隨便采摘花草。
(4)人多擁擠處排隊(duì),遵守規(guī)則。
(4)廢紙,包裝袋等雜物可以裝進(jìn)自己的垃圾袋,統(tǒng)一一起扔到垃圾池或回收站。
b、對(duì)家長(zhǎng)的要求:
(1)注意孩子的穿著,穿輕便的鞋子,以方便步行。
(2)要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。帶適量的零食,并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,不亂扔垃圾。
(3)教育幼兒不要隨地大小便。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、和孩子欣賞美景后可作畫。
2、觀察樹葉落下來的神奇現(xiàn)象并進(jìn)行樹葉粘貼畫。
3、做頭飾樹葉花環(huán)或手腕裝飾環(huán)。
4、把以上三項(xiàng)活動(dòng)過程拍照留念。
七、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、根據(jù)照片評(píng)選最美家庭和活動(dòng)組織最佳班級(jí)。
幼兒園美麗的秋天教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):1欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2通過觀察畫出印象中的秋天?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖幼兒用書活動(dòng)過程:欣賞兒童詩秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫美麗的`秋天,你會(huì)畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?
幼兒園美麗的秋天教案反思篇七
1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境,能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動(dòng)感。
2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。能用身體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。
1、磁帶及錄音機(jī)。
2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。
(1)播放歌曲錄音一遍,提問:
你聽到歌曲里長(zhǎng)了什么?
樹葉是怎樣飛落的。
(2)播放歌曲錄音第二遍,請(qǐng)幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動(dòng)作。
秋天,樹葉飛到哪里?(引導(dǎo)說出"到處")"到處"是什么意思?(很多地方,每一個(gè)地方)
三、幼兒跟唱。
(1)第一遍跟著老師輕輕唱。(教師配伴奏陪唱)
(2)第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。
(1)幼兒集體坐成圈,教師示范邀請(qǐng)舞動(dòng)作。
(2)教師重點(diǎn)講解邀請(qǐng)舞伴的方法。
(3)請(qǐng)1~2位幼兒學(xué)習(xí)并示范。
五、幼兒集體跳邀請(qǐng)舞數(shù)遍結(jié)束。
幼兒園美麗的秋天教案反思篇八
設(shè)計(jì)思路:
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花,紅紅的蘋果,黃澄澄的柿子,金黃的稻田,雪白的棉田,五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法,讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美,并通過各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語言和比喻等的修辭手法,描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征,不僅能結(jié)合孩子們的生活,也能引發(fā)他們展開聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶性情,激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲,我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題,并通過游戲開火車乘坐“紅葉號(hào)”--說說我眼中的秋天,聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內(nèi)容,朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美,創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美,豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?,活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn),設(shè)定了一下目標(biāo)。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣,我把“帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美”作為活動(dòng)的重點(diǎn),把“理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物”作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了讓學(xué)生親身感受散文的語言美和秋天的美景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望,我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化,體會(huì)秋天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片,歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶,油畫棒等。
活動(dòng)方法:
為了完成活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn),我采用了:
1、游戲法:通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、談話法:設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答,理解散文的內(nèi)容。
3、欣賞發(fā):通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
活動(dòng)流程:
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)向。
以歌曲《小樹葉》入場(chǎng),導(dǎo)入秋天的話題,初步感受秋天的特征。
提問:剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞,進(jìn)一步感受秋天的美景。
師:有位神奇的畫家,他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫,這是“秋天的圖畫”,你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗。好了,老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂《開火車》活動(dòng)開始,音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里?
師:去野看看秋天的天空(隨機(jī)播放圖片),秋天的天空是什么樣的?(天空很藍(lán)很藍(lán),白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)。
師:隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了,圓圓的蘋果笑紅了眼,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)。
師:看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)。
師:去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的,辣椒彎彎的……)。
師:哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黃,棉田一片雪白,秋天山野是五彩繽紛的,到處是豐收的景象。
三、交流分享。
1、說說自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
師:你聽到了什么?(討論)。
2、提出問題再次欣賞散文。
師:秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹,書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)。
秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹,果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)。
秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)。
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》,體會(huì)散文的語言美美沒在那里,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu),如“秋天的……格外好看?!?/p>
提出問題。
1、你最歡散文中的那句話,說說看。如:
我最喜歡秋風(fēng)吹過,樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。
誰還能用“……像……”說一句話呢?
2學(xué)習(xí)用“……格外……”說話。
1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫,用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。
3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的,太美了,畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景?,F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象,能夠畫出相應(yīng)的畫面,幫助學(xué)生建立語言與畫面的聯(lián)系。
教學(xué)反思:
教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點(diǎn)嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。
幼兒園美麗的秋天教案反思篇九
秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花,紅紅的蘋果,黃澄澄的柿子,金黃的稻田,雪白的棉田,五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法,讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美,并通過各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語言和比喻等的修辭手法,描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征,不僅能結(jié)合孩子們的生活,也能引發(fā)他們展開聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶性情,激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲,我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題,并通過游戲開火車乘坐"紅葉號(hào)"--說說我眼中的秋天,聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內(nèi)容,朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美,創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美,豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?,活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn),設(shè)定了一下目標(biāo)。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣,我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn),把"理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
為了讓學(xué)生親身感受散文的語言美和秋天的美景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望,我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化,體會(huì)秋天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片,歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶,油畫棒等。
為了完成活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn),我采用了:
1、游戲法:通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、談話法:設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答,理解散文的內(nèi)容。
3、欣賞發(fā):通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)向
以歌曲《小樹葉》入場(chǎng),導(dǎo)入秋天的話題,初步感受秋天的特征。
提問:剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞,進(jìn)一步感受秋天的美景。
師:有位神奇的畫家,他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫,這是"秋天的圖畫",你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗。好了,老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂《開火車》活動(dòng)開始,音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里?
師:去野看看秋天的天空(隨機(jī)播放圖片),秋天的天空是什么樣的?(天空很藍(lán)很藍(lán),白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)
師:隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了,圓圓的蘋果笑紅了眼,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)
師:看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)
師:去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的,辣椒彎彎的……)
師:哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黃,棉田一片雪白,秋天山野是五彩繽紛的,到處是豐收的景象。
三、交流分享
1、說說自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
四、欣賞散文詩《美麗的秋天》,感受散文的語言美。
1、放錄音《美麗的秋天》
師:你聽到了什么?(討論)
2、提出問題再次欣賞散文
師:秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹,書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)
秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹,果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)
秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》,體會(huì)散文的語言美美沒在那里,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu),如"秋天的……格外好看。"
提出問題
1、你最歡散文中的那句話,說說看。如:
我最喜歡秋風(fēng)吹過,樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。
誰還能用"……像……"說一句話呢?
2學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。
六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》
1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫,用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。
3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的,太美了,畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景?,F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象,能夠畫出相應(yīng)的畫面,幫助學(xué)生建立語言與畫面的.聯(lián)系。
教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點(diǎn)啰嗦,語言不夠精煉,以后我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。
幼兒園美麗的秋天教案反思篇十
秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場(chǎng)上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們?cè)诟呗暯匈u螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人!由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感,所以我和配班老師商議,共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》,利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富。
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性;
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然;
3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前帶小朋友到公園秋游,讓他們自己拍照,發(fā)現(xiàn)秋天的美麗;
2、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集各種植物的圖片;
3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物;
4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境;
5、投影儀一臺(tái),農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的錄像。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,你們喜歡秋天嗎?沈老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。
二、話說秋天:
1、秋天的顏色:
(2)出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>
(3)學(xué)習(xí)詞語:絢麗多彩。
2、秋天的味道:
(1)秋天有一股好聞的味道,這些好聞的氣味是從哪來的呢?
(2)用你們的小鼻子嗅嗅,籃子里是什么好吃的?
(3)烤山芋是什么味道?(香香的)除了烤山芋是香香的,還有哪些吃的也是香香的?
(4)糖炒栗子是什么味道?(甜甜的)還有什么水果的味道也是甜甜的?
(5)冰糖葫蘆是個(gè)什么味?(酸酸的)哪種水果也是酸酸的?
(6)剛才小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的,你們誰還知道秋天有哪些味道?(例如辣椒辣辣的,百合苦苦的……)
3、秋天的心情:
(2)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里看到人們都在賣什么?
(4)秋天是個(gè)豐收的季節(jié),棉桃姐姐裂開了小嘴,谷穗姐姐彎下了腰,高粱姐姐壓的竿頭往下垂,我們用一首歌來表達(dá)秋天的心情吧,全體合唱《秋天多么美》這首歌。
4、秋天的美景:
三、創(chuàng)作秋天,分組活動(dòng):
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域,小朋友任意選一個(gè)區(qū)域,大伙合作,共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。
2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫,籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆,油畫棒等等,每個(gè)小組把畫創(chuàng)作到大白紙上,你們商議一下作品的主題,分工合作,我們看哪組合做的又快又好。
3、展示介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)合作給自己、別人帶來的快樂。
四、結(jié)束教學(xué):
剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨伞T跉g快的音樂聲中帶孩子走出教室。
五、活動(dòng)延伸:
小朋友布置廊檐,討論一下怎樣布置會(huì)更美。
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