2023年托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃(精選19篇)

總結(jié)是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。選擇清晰簡明的語言表達(dá)，讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇一

隨著幼兒園的發(fā)展，托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作顯得尤為重要。消毒是保障幼兒健康和安全的重要措施，而且對(duì)于提高托幼機(jī)構(gòu)的整體環(huán)境質(zhì)量也非常重要。在托幼機(jī)構(gòu)消毒的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就和大家分享一下。

首先，建立科學(xué)的消毒制度非常重要。托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作需要按照一定的規(guī)定和流程進(jìn)行。首先，要進(jìn)行一次全面的衛(wèi)生清潔，包括地面、家具、玩具等。然后，制定一個(gè)科學(xué)的消毒計(jì)劃，明確消毒頻率和方式。根據(jù)不同的區(qū)域和物品，選擇適合的消毒劑和消毒方法。最后，建立一個(gè)消毒記錄，記錄每一次消毒的時(shí)間和方式，以備查證。通過建立科學(xué)的制度，可以確保托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作有條不紊地開展。

其次，選擇適當(dāng)?shù)南緞┖拖痉椒?。不同的區(qū)域和物品需要選擇不同的消毒劑和消毒方法。例如，對(duì)于常接觸食物的區(qū)域，應(yīng)該選擇無毒無害的消毒劑，并進(jìn)行充分的沖洗，以保證食品的安全性。對(duì)于玩具和床上用品等，可以選擇較為常用的消毒方法，如用84消毒液浸泡或煮沸消毒等。此外，定期更換消毒劑也是非常重要的，以免細(xì)菌對(duì)消毒劑產(chǎn)生抗性。通過選擇適當(dāng)?shù)南緞┖拖痉椒?，可以最大程度地保證消毒的效果。

第三，合理利用消毒設(shè)備和工具。現(xiàn)在市面上有許多專門用于消毒的設(shè)備和工具，如消毒柜、蒸汽消毒器等。合理利用這些工具可以提高消毒的效率和質(zhì)量。消毒柜可以將玩具和床上用品進(jìn)行高溫消毒，殺滅細(xì)菌和病毒。蒸汽消毒器能夠通過高溫蒸汽將細(xì)菌和病毒迅速殺滅。合理利用這些設(shè)備和工具，可以提高消毒的效果，保障幼兒的健康。

第四，培養(yǎng)全員參與的意識(shí)。托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作需要全員參與，而不僅僅是保潔人員的責(zé)任。通過培養(yǎng)全員參與的意識(shí)，可以確保每一個(gè)人都能夠按照規(guī)定和流程進(jìn)行消毒工作?？梢越M織培訓(xùn)班，提高員工的消毒知識(shí)和技能，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和主動(dòng)性。定期開展消毒工作的督查和檢查也是非常有必要的，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改和糾正。通過全員參與，托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作將更加健全和完善。

最后，加強(qiáng)與家長和社區(qū)的溝通和合作。消毒工作的質(zhì)量和效果與家長和社區(qū)的支持和合作密切相關(guān)。托幼機(jī)構(gòu)可以定期向家長傳達(dá)消毒工作的內(nèi)容和效果，讓家長了解和認(rèn)可托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作，增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)，與社區(qū)衛(wèi)生部門建立良好的合作關(guān)系，及時(shí)向社區(qū)匯報(bào)消毒工作的情況，接受監(jiān)督和指導(dǎo)。通過加強(qiáng)與家長和社區(qū)的溝通和合作，可以不斷提高消毒工作的質(zhì)量和效果。

總之，托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作對(duì)于幼兒的健康和機(jī)構(gòu)的整體環(huán)境質(zhì)量非常重要。在消毒工作中，我們應(yīng)建立科學(xué)的消毒制度，選擇適當(dāng)?shù)南緞┖拖痉椒?，合理利用消毒設(shè)備和工具，培養(yǎng)全員參與的意識(shí)，并加強(qiáng)與家長和社區(qū)的溝通和合作。只有做好這些，才能為孩子們提供一個(gè)潔凈、健康的成長環(huán)境。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇二

(?一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化和本托幼機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，制訂合理的生活制度。

(?二）合理安排兒童作息時(shí)間和睡眠、進(jìn)餐、大小便、活動(dòng)、游戲等各個(gè)生活環(huán)節(jié)的時(shí)間、順序和次數(shù)，注意動(dòng)靜結(jié)合、集體活動(dòng)與自由活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)結(jié)合，不同形式的活動(dòng)交替進(jìn)行。

(?三）保證兒童每日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。全曰制兒童每日不少于?2?小時(shí)，寄宿制兒童不少于?3?小時(shí)，寒冷、炎熱季節(jié)可酌 情調(diào)整。

10 -15?分鐘。?3-6?歲兒童午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)以?2-2.5?小時(shí)?/?曰為宜，?3?歲以下兒童日間睡眠時(shí)間可適當(dāng)延長。

(?五）嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)每日巡視，觀察班級(jí)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，以保證兒童在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。

二、兒童膳食

(?一?）?膳食管理。

1.?托幼機(jī)構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》以及《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的要求，取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項(xiàng)食品安全管理制度。

2.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為兒童提供符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各?1-2?次集中飲水，?1-3?歲兒童飲水量?50-100?毫升?/?次，?3-6?歲兒童飲水量?100-150?毫升?/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量。

3?.兒童膳食應(yīng)當(dāng)專人負(fù)責(zé)，建立有家長代表參加的膳食委員會(huì)并定期召開會(huì)議，進(jìn)行民-主管理。工作人員與兒童膳食要嚴(yán)格分開，兒童膳食費(fèi)?？顚Ｓ?，賬目每月公布，每學(xué)期膳食收支盈虧不超過2%。

4?.?兒童食品應(yīng)當(dāng)在具有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》的單位???購。食品進(jìn)貨前必須采購查驗(yàn)及索票索證，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)建立食品???購和驗(yàn)收記錄。

5?.兒童食堂應(yīng)當(dāng)每日清掃、消毒，保持內(nèi)外環(huán)境整潔。食品加工用具必須生熟標(biāo)識(shí)明確、分開使用、定位存放。餐飲具、熟食盛器應(yīng)在食堂或清洗消毒間集中清洗消毒，消毒后保潔存放。庫存食品應(yīng)當(dāng)分類、注有標(biāo)識(shí)、注明保質(zhì)日期、定位儲(chǔ)藏。

6.?禁止加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過保質(zhì)期的食物，不得制作和提供冷葷涼菜。留樣食品應(yīng)當(dāng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放?48?小時(shí)以上；每樣品種不少于?100?克?以滿足檢驗(yàn)需要，并作好記錄。

7?.進(jìn)餐環(huán)境應(yīng)當(dāng)衛(wèi)生、整潔、舒適。餐前做好充分準(zhǔn)備，按 時(shí)進(jìn)餐，保證兒童情緒愉快，培養(yǎng)兒童良好的飲食行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）膳食營養(yǎng)。

1.?托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)兒童生理需求，以《中國居民膳食指南》為指導(dǎo)，參考?“?中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量（dris）”和各類食物每日參考攝入量（見表），制訂兒童膳食計(jì)劃。

2?.根據(jù)膳食計(jì)劃制訂帶量食譜，?1-2?周更換?1?次。食物品種要多樣化且合理搭配。

3?.在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過程中，方法應(yīng)當(dāng) 科學(xué)合理，減少營養(yǎng)素的損失，符合兒童清淡口味，達(dá)到營養(yǎng)膳食的要求。烹調(diào)食物注意色、香、味、形，提高兒童的進(jìn)食興趣。

4.?托幼機(jī)構(gòu)至少每季度進(jìn)行?1?次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評(píng)估。兒童 熱量和蛋白質(zhì)平均攝入量全日制托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)達(dá)到?“?dris?”?的?80?%以上，寄宿制托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)達(dá)到?“?dris?”?的?90%?以上。維生素a、b1、b2、c及礦物質(zhì)鈣、鐵、鋅等應(yīng)當(dāng)達(dá)到?“?dris?”?的?80%?以上。三大營養(yǎng)素?zé)崃空伎偀崃康陌俜直仁堑鞍踪|(zhì)12-15?%，脂肪?30-35?%，碳水化合物?50-6?0%。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為?30%?、?40?%和30%?。?優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的?50?%以上。

5.?有?條?件的托幼機(jī)構(gòu)可?為貧?血、?營養(yǎng)?不良、食物?過?敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機(jī)構(gòu)，每日至少提供?1?次?點(diǎn)?心。

表兒童各?類?食物每日?參?考?攝?入量

食物種?類

1-3?歲

3-6?歲

谷?類

100???150?克

蔬菜?類

150???200?克

水果?類

魚蝦類

100?克

禽畜肉?類

蛋?類

60?克

液?態(tài)?奶

大豆及豆制品

25?克

烹?調(diào)?油

注：《中?國?孕期、哺乳期?婦?女和?0?-?6?歲?兒童膳食指南》（中?國營養(yǎng)學(xué)會(huì)婦?幼分?會(huì)?,?2015?年）

三、體格?鍛煉

(?一）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?根據(jù)兒童的年?齡?及生理特?點(diǎn)?，每日有?組?織?地?開?展各種形式的體格?鍛煉?，掌握適宜的?運(yùn)動(dòng)強(qiáng)?度，保?證運(yùn)動(dòng)?量，提高兒童身體素?質(zhì)?。

(?二）保?證?兒童室?內(nèi)?外?運(yùn)動(dòng)場?地和?運(yùn)動(dòng)?器械的清潔、?衛(wèi)?生、 安全，做好?場?地布置和?運(yùn)動(dòng)?器械的準(zhǔn)?備?。定期?進(jìn)?行室?內(nèi)?外安全?隱?患排查。

(?三）?利用日光、空氣、水和器械，有?計(jì)?劃地?進(jìn)?行兒童體格?鍛煉?。做好?運(yùn)動(dòng)?前的準(zhǔn)?備?工作。?運(yùn)動(dòng)?中注意?觀?察兒童面色、精神?狀態(tài)?、呼吸、出汗量和兒童?對(duì)鍛煉?的反?應(yīng)?，若有不良反?應(yīng)?要及?時(shí)采取措施或停止?鍛煉?；加?強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?中的保?護(hù)?，避免?運(yùn)動(dòng)傷?害。?運(yùn)動(dòng)?后注意?觀?察兒童的精神、食欲、睡眠等?狀況?。

(?四）?全面了解兒童健康?狀況?，患病兒童停止?鍛煉?；病愈恢

復(fù)期的兒童運(yùn)動(dòng)量要根據(jù)身體狀況予以調(diào)整；體弱兒童的體格鍛煉進(jìn)程應(yīng)當(dāng)較健康兒童緩慢，時(shí)間縮短，并要對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)反應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

四、健康檢查

(?一）兒童健康檢查。

1.?入園（所）健康檢查

(1)?兒童入托幼機(jī)構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入園（所）。

（2）承擔(dān)兒童入園（所）體檢的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的資格，并接受相關(guān)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目開展健康檢查，規(guī)范填寫“兒童入園（所）健康檢查表，不得違反規(guī)定擅自改變健康檢查項(xiàng)目。

（?3）?兒童入園（所）體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當(dāng)“暫緩入園（所）”，及時(shí)確診治療。

（4?）兒童入園（所）時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)“兒童入園（所）健康檢查表?”?、?“0- 6?歲兒童保健手冊(cè)”?、?“?預(yù)防接種證”。

發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)防接種證或未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當(dāng)在?30?日內(nèi)向托幼機(jī)構(gòu)所在地的接種單位或疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)證或補(bǔ)種。托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在兒童補(bǔ)證或補(bǔ)種后復(fù)驗(yàn)預(yù)防接種證。

定期健康檢查

（?1）?承擔(dān)兒童定期健康檢查的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的資格。兒童定期健康檢查項(xiàng)目包括：測量身長（身高）、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力、聽力，檢測血紅蛋白或血常規(guī)。

（2）1-3?歲兒童每年健康檢查?2?次，每次間隔?6?個(gè)月?；3?歲以上兒童每年健康檢查?1?次。所有兒童每年進(jìn)行?1?次血紅蛋白 或血常規(guī)檢測?。1-3?歲兒童每年進(jìn)行?1?次聽力篩查?;4歲?以上兒 童每年檢查?1次視力。體檢結(jié)束后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?家長反饋健康?檢查結(jié)果。

（3）兒童離開園（所）3?個(gè)月以上需重新按照入園（所）檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。

（4?）?轉(zhuǎn)園（所）兒童持原托幼機(jī)構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明?”?、?“0-6?歲兒童保健手冊(cè)?”可直接轉(zhuǎn)園（所）?！皟和D(zhuǎn)園（所）健康證明?”?有效期?3?個(gè)月。

3.晨?午檢及全日健康觀察

（1）?做好每日晨間或午間入園（所）檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

(?2）應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童進(jìn)行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并作好觀察及處理記錄。

（?3）?衛(wèi)生保健人員每日深入班級(jí)巡視?2?次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當(dāng)盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時(shí)到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。

(?4）患病兒童應(yīng)當(dāng)離園（所）休息治療。如果接受家長委托喂藥時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。

(?二）工作人員健康檢查。

1?.上崗前健康檢查

（1?）?托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。

（2?）?精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。

2?.定期健康?檢?查

（?1）?托幼機(jī)構(gòu)在?崗?工作人?員?必?須?按照《管理?辦?法》?規(guī)?定的?項(xiàng)?目每年?進(jìn)?行1?次健康?檢查。

（?2）?在?崗?工作人?員?患有精神病者，?應(yīng)當(dāng)?立即?調(diào)?離托幼機(jī)構(gòu)。

1）?發(fā)熱?、腹?瀉?等癥?狀?；

2?）流感、活?動(dòng)?性肺?結(jié)?核等呼吸道?傳?染性疾病；

3?）痢疾、?傷?寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道?傳?染性疾??；

4?）?淋病、梅毒、滴蟲性?陰?道炎、化?膿?性或者?滲?出性皮?膚?病等。

（?4）?體?檢過?程中?發(fā)現(xiàn)?異常者，由體?檢?的?醫(yī)療衛(wèi)?生機(jī)構(gòu)通知托幼機(jī)構(gòu)的患病工作人?員?到相?關(guān)?？?進(jìn)?行復(fù)查和確?診?，并追?訪診?治?結(jié)?果。

五、?衛(wèi)?生與消毒

(一）?環(huán)?境?衛(wèi)?生。

1.?托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?建立室?內(nèi)?外?環(huán)?境?衛(wèi)?生清?掃?和?檢?查制度，每周全面?檢?查1?次并?記錄?，?為兒童提供整潔、安全、舒適的?環(huán)?境。

2.?室?內(nèi)應(yīng)當(dāng)?有防蚊、?蠅?、鼠、蟲及防暑和防寒?設(shè)備?，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒?應(yīng)?在兒童離?園?（所）后?進(jìn)?行。

3.?保持室?內(nèi)?空氣清新、?陽?光充足。?取?濕?式清?掃?方式清潔地面。?廁?所做到清潔通?風(fēng)?、?無?異味，每日定?時(shí)?打?掃?，保持地面干燥。便器每次使用后及時(shí)清洗干凈。

4.衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后及時(shí)清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放。

5.枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬?1-2?次，床上用品每月清洗?1-2?次。

6?.?保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行?1?次玩具 清洗，每?2?周圖書翻曬?1?次。

(?二）個(gè)人衛(wèi)生。

1.?兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日?1?巾?1?杯專用，每人?1?床位?1?被。

2?.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當(dāng)用肥皂、流動(dòng)水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指?(?趾）甲，保持服裝整潔。

3?.工作人員應(yīng)當(dāng)保持儀表整潔，注意個(gè)人衛(wèi)生。飯前便后和護(hù)理兒童前應(yīng)用肥皂、流動(dòng)水洗手；上班時(shí)不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）內(nèi)吸煙。

(?三）預(yù)防性消毒。

1.?兒童活動(dòng)室、臥室應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)?2?次，每次至少?10-15?分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時(shí)，每日應(yīng)當(dāng)?采?取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒?2?次。

2.?餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)清洗消毒。反復(fù)使用的.餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒?1?次。

3?.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒?1?次。坐便器每次使用后及時(shí)沖洗，接觸皮膚部位及時(shí)消毒。

4?.?使用符合?國?家?標(biāo)?準(zhǔn)或?規(guī)?定的消毒器械和消毒?劑?。?環(huán)?境和物品的?預(yù)?防性消毒方法?應(yīng)當(dāng)?符合要求（?見?附件）。

六、?傳?染病?預(yù)?防與控制

(?一）督促家?長?按免疫程序和要求完成兒童?預(yù)?防接種。配合 疾病?預(yù)?防控制機(jī)構(gòu)做好托幼機(jī)構(gòu)兒童常規(guī)?接種、群體性接種或?應(yīng)?急接種工作。

(?二）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?建立?傳?染病管理制度。托幼機(jī)構(gòu)?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?傳?染病疫情或疑似病例后，?應(yīng)當(dāng)?立即向?qū)?地疾病?預(yù)?防控制機(jī)構(gòu)（?農(nóng)?村?鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院防保?組）報(bào)?告。

(?三）班?級(jí)?老?師?每日登?記?本班兒童的出勤情?況?。?對(duì)?因病缺勤 的兒童，?應(yīng)當(dāng)?了解兒童的患病情況?和可能的原因，?對(duì)?疑似患?傳?染病的，要及?時(shí)報(bào)?告?給園?（所）疫情?報(bào)?告人。?園?（所）疫情?報(bào)告人接到?報(bào)?告后?應(yīng)當(dāng)?及?時(shí)?追查兒童的患病情?況?和可能的病因，以做到?對(duì)傳?染病人的早?發(fā)現(xiàn)?。

(?四）托幼機(jī)構(gòu)?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?疑似?傳?染病例?時(shí)?，?應(yīng)當(dāng)?及時(shí)?設(shè)?立?臨時(shí)?隔離室，?對(duì)?患兒采取有效的隔離控制措施。?臨時(shí)?隔離室?內(nèi)環(huán)?境、 物品?應(yīng)當(dāng)?便于?實(shí)?施?隨時(shí)?性消毒與?終?末消毒，控制?傳?染病在園?(?所?)?內(nèi)?暴?發(fā)?和?續(xù)發(fā)?。

(?五）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?配合?當(dāng)?地疾病?預(yù)?防控制機(jī)構(gòu)?對(duì)?被?傳?染病 病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)?境?實(shí)?施?隨時(shí)?性消毒與?終?末消毒。

(?六）?發(fā)?生?傳?染病期?間?，托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?加?強(qiáng)?晨午?檢?和全日健 康?觀?察，并采取必要的?預(yù)?防措施，保?護(hù)?易感兒童。?對(duì)發(fā)?生?傳?染病的班?級(jí)?按要求?進(jìn)?行?醫(yī)學(xué)觀?察，?醫(yī)學(xué)觀?察期?間該?班與其他班相?對(duì)?隔離，不?辦?理入托和?轉(zhuǎn)園?（所）手?續(xù)?。

(?七）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)兒童及其家長開展預(yù)防接種和傳染病防治知識(shí)的健康教育，提高其防護(hù)能力和意識(shí)。傳染病流行期間，加強(qiáng)對(duì)家長的宣傳工作。

(?八）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明方可返回園（所）。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園（所）。

七、常見病預(yù)防與管理

(?一）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過健康教育普及衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；提供合理平衡膳食；加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗能力。

(?二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進(jìn)行登記管理，督促家長及時(shí)帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。

(?三）對(duì)貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對(duì)中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進(jìn)行專案管理，督促家長及時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診。

(?四）對(duì)先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對(duì)有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀察和保育護(hù)理工作。

(?五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時(shí)告知家長到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。

八、?傷害預(yù)防

(?一）托幼機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以兒童安全為前提，建立定期全園（所）安全排查制度，落實(shí)預(yù)防兒童傷害的各項(xiàng)措施。

(二）托幼機(jī)構(gòu)的房屋、?場?地、家具、玩教具、生活?設(shè)?施等?應(yīng)當(dāng)?符合?國?家相?關(guān)?安全?標(biāo)?準(zhǔn)和?規(guī)定。

(三）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?建立重大自然?災(zāi)?害、食物中毒、踩踏、 火?災(zāi)?、暴-力等突?發(fā)?事件的?應(yīng)?急?預(yù)案，如果?發(fā)?生重大?傷?害?時(shí)應(yīng)當(dāng)?立即采取有效措施，并及?時(shí)?向上?級(jí)?有?關(guān)?部?門報(bào)?告。

(四）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?加?強(qiáng)對(duì)?工作人?員?、兒童及?監(jiān)護(hù)?人的安全 教育和突?發(fā)?事件?應(yīng)?急?處?理能力的培?訓(xùn)?，定期?進(jìn)?行安全演?練?，普及安全知?識(shí)?，提高自我保?護(hù)?和自救的能力。

（?五）保教人?員應(yīng)當(dāng)?定期接受?預(yù)?防兒童?傷?害相?關(guān)?知?識(shí)?和急救技能的培?訓(xùn)?，做好兒童安全工作，消除安全?隱?患，?預(yù)?防跌落、溺水、交通事故、?燒?（?燙?）?傷?、中毒、?動(dòng)?物致?傷?等?傷?害的?發(fā)生。

九、健康教育

(一）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?根據(jù)不同季?節(jié)?、疾病流行等情?況?制?訂?全 年健康教育工作?計(jì)?劃，并?組織實(shí)施。

(二）健康教育的?內(nèi)?容包括膳食?營養(yǎng)?、心理?衛(wèi)?生、疾病?預(yù)?防、 兒童安全以及良好行?為習(xí)慣?的培?養(yǎng)等。健康教育的形式包括?舉辦?健康教育?課?堂、?發(fā)?放健康教育?資?料、宣?傳專欄?、咨?詢?指?導(dǎo)?、家長開?放日等。

(三）采取多種途?徑開?展健康教育宣?傳?。每季度?對(duì)?保教人?員?開?展?1?次健康?講?座，每?學(xué)?期至少舉辦?1?次家?長講?座。每班有健康 教育?圖書?，并?組織?兒童?開?展健康教育活?動(dòng)?。

(四）做好健康教育?記錄?，定期?評(píng)?估相?關(guān)?知?識(shí)?知?曉?率、良好 生活?衛(wèi)?生?習(xí)慣養(yǎng)?成、兒童健康?狀況?等健康教育效果。

十、信息收集

(一）托幼機(jī)構(gòu)?應(yīng)當(dāng)?建立健康?檔?案，包括：托幼機(jī)構(gòu)工作人

員健康合格證、兒童入園（所）健康檢查表、0-6歲兒童保健手冊(cè)、兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明。

(二）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營養(yǎng)性疾病、常見病、傳染病、傷害和健康教育等記錄。

(三）工作記錄和健康檔案應(yīng)當(dāng)真實(shí)、完整、字跡清晰。工作記錄應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸檔，至少保存?3?年。

(四）定期對(duì)兒童出勤、健康檢查、膳食營養(yǎng)、常見病和傳染病等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況。

(五）有條件的托幼機(jī)構(gòu)可應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)兒童體格發(fā)育 評(píng)價(jià)、膳食營養(yǎng)評(píng)估等衛(wèi)生保健工作進(jìn)行管理。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇三

托幼機(jī)構(gòu)是為了滿足現(xiàn)代家庭的需求而建立的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和女性就業(yè)率的提高，越來越多的父母選擇將自己的孩子送到托幼機(jī)構(gòu)。在過去的一年多里，我將我的孩子送到了一家托幼機(jī)構(gòu)，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，托幼機(jī)構(gòu)在孩子的早教方面起到了很重要的作用。相比起家庭教育，托幼機(jī)構(gòu)能夠提供更豐富多彩的教育資源和活動(dòng)。我的孩子在托幼機(jī)構(gòu)里接觸到了各種各樣的玩具、故事書和樂器，拓寬了他的知識(shí)面和興趣領(lǐng)域。而且，托幼機(jī)構(gòu)還組織了各種活動(dòng)，如手工制作、跳舞和唱歌等，讓孩子積極參與其中，培養(yǎng)了他的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過這些早期教育的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的孩子的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力和社交能力都得到了提高。

其次，托幼機(jī)構(gòu)還為孩子提供了與同齡人相處的機(jī)會(huì)。在托幼機(jī)構(gòu)里，孩子可以結(jié)識(shí)到來自不同家庭和背景的小伙伴。他們一起玩耍、交流和合作，互相學(xué)習(xí)和成長。這種與同齡人的互動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的合作精神、分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在我孩子的經(jīng)歷中，他通過與小伙伴們的互動(dòng)，學(xué)會(huì)了與人友善相處、體諒他人和與人分享。

此外，托幼機(jī)構(gòu)也教會(huì)了我一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。在托幼機(jī)構(gòu)里，我在和其他家長的交流中，了解到了許多關(guān)于育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享。這些家長有著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，并且愿意分享給其他父母。我從他們那里學(xué)到了很多如何教育和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。同時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)的老師們也是很專業(yè)的，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠提供針對(duì)不同孩子的個(gè)性和特點(diǎn)的教育方法。在和他們的交流中，我學(xué)到了很多如何應(yīng)對(duì)孩子的不同行為和情緒問題的技巧。

最后，托幼機(jī)構(gòu)不僅僅是對(duì)孩子的教育，也是對(duì)父母的教育。在孩子入托的過程中，父母需要學(xué)會(huì)更好地平衡工作和家庭的關(guān)系，更好地管理和與孩子溝通。托幼機(jī)構(gòu)的老師們會(huì)提供一些家長教育活動(dòng)和課程，幫助父母更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子的成長發(fā)展。我從這些活動(dòng)和課程中學(xué)到了如何建立更好的親子關(guān)系，如何引導(dǎo)孩子的行為和如何更好地與孩子溝通。

總的來說，托幼機(jī)構(gòu)為我和我的孩子提供了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多如何教育和引導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，孩子也在托幼機(jī)構(gòu)里收獲了與同齡人相處和合作的經(jīng)驗(yàn)。托幼機(jī)構(gòu)不僅僅是孩子的成長平臺(tái)，也是父母的成長平臺(tái)。我很慶幸我能夠?qū)⑽业暮⒆铀偷酵杏讬C(jī)構(gòu)，我相信他在那里得到了最好的照顧和培養(yǎng)。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇四

近年來，隨著人們生活水平的提高和教育觀念的改變，越來越多的家長愿意將孩子送進(jìn)培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)接受專業(yè)的教育和照顧。作為一位有著多年托幼機(jī)構(gòu)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的教師，在這里，我愿意分享一些我對(duì)培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)為孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比于家庭，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)擁有更好的教育設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教育資源。這里提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)材料，能夠更好地滿足不同年齡和水平的孩子的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，機(jī)構(gòu)還有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，為孩子提供有針對(duì)性的教育。

其次，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社交能力。在機(jī)構(gòu)中，孩子需要與其他孩子一起生活和學(xué)習(xí)，這可以鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)和與人相處的能力。孩子們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦信囵B(yǎng)了良好的合作精神和溝通能力，同時(shí)他們還能學(xué)會(huì)照顧和幫助他人。這樣的經(jīng)歷將對(duì)孩子今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

此外，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)也能夠提供豐富多樣的課程和活動(dòng)，為孩子全面發(fā)展提供良好的支持。除了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，機(jī)構(gòu)還提供了許多豐富多彩的課程和活動(dòng)，如音樂、舞蹈、美術(shù)等，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感。這不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)天賦，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

最后，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)通過家長與教師的密切合作，能夠更好地關(guān)注和護(hù)理孩子的成長。機(jī)構(gòu)提供了與家長的良好溝通平臺(tái)，家長可以隨時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，機(jī)構(gòu)也會(huì)定期與家長進(jìn)行座談會(huì)，通過互動(dòng)討論，共同制定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，使家長能夠更好地參與到孩子的教育中來。

總而言之，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子的成長和發(fā)展具有積極的影響。通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)獨(dú)立性和社交能力、豐富多樣的課程和活動(dòng)，以及家長與教師的合作，機(jī)構(gòu)能夠全面關(guān)注和照顧孩子的成長需求。然而，我們也要注意，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)并非萬能的，它只是孩子成長道路上的一個(gè)輔助工具，最終的培養(yǎng)還是要依賴于家庭和社會(huì)的共同努力。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇五

第一條為提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，制定本辦法。

第二條本辦法適用于招收0~6歲兒童的各級(jí)各類托兒所、幼兒園（以下簡稱托幼機(jī)構(gòu)）。

第三條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作。

第四條縣級(jí)以上各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)將托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。縣級(jí)以上各級(jí)人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作。

第五條縣級(jí)以上婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。業(yè)務(wù)指導(dǎo)的內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防等。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期為托幼機(jī)構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第六條托幼機(jī)構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)食品安全要求。食品藥品監(jiān)督管理部門等負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。

第七條托幼機(jī)構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。

第八條新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)，招生前應(yīng)當(dāng)取得縣級(jí)以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告。各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機(jī)構(gòu)的分級(jí)定類管理。

第九條托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人。

第十條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生室應(yīng)當(dāng)符合醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。

保健室不得開展診療活動(dòng)，其配置應(yīng)當(dāng)符合保健室設(shè)置基本要求。

第十一條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護(hù)士和保健員。在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護(hù)士應(yīng)當(dāng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。在保健室工作的保健員應(yīng)當(dāng)具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，具有托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。

第十二條托幼機(jī)構(gòu)聘用衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。

第十三條托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。

第十四條托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前必須經(jīng)縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織在崗工作人員每年進(jìn)行1次健康檢查；在崗人員患有傳染性疾病的，應(yīng)當(dāng)立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。

精神病患者、有精神病史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。

第十五條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。

托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：

（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂食譜，保證膳食平衡；

（八）建立衛(wèi)生安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生安全防護(hù)工作，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；

（九）制訂健康教育計(jì)劃，對(duì)兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動(dòng)；

（十）做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作信息的.收集、匯總和報(bào)告工作。

第十六條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應(yīng)當(dāng)及時(shí)按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進(jìn)行報(bào)告，在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，對(duì)環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。在傳染病流行期間，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防控制措施。

第十七條疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)收集、分析、調(diào)查、核實(shí)托幼機(jī)構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)托幼機(jī)構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報(bào)告。

第十八條兒童入托幼機(jī)構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)。

托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人離園（所）診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康證明方可入園（所）。兒童離開托幼機(jī)構(gòu)3個(gè)月以上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的體檢項(xiàng)目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。

第十九條托幼機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，通報(bào)批評(píng)；逾期不改的，給予警告；情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：

（一）未按要求設(shè)立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的；

（二）聘用未進(jìn)行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的；

（三）未定期組織工作人員健康檢查的；

（四）招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機(jī)構(gòu)的；

（五）未嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)將處理結(jié)果通報(bào)教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機(jī)構(gòu)分級(jí)定類管理和質(zhì)量評(píng)估的依據(jù)。

第二十條托幼機(jī)構(gòu)未取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進(jìn)行診療活動(dòng)的，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

第二十一條托幼機(jī)構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰?？h級(jí)以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責(zé)，導(dǎo)致托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。

第二十二條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨(dú)設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。

第二十三條各省、自治區(qū)、直轄市可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。

第二十四條對(duì)認(rèn)真執(zhí)行本辦法，在托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個(gè)人，由各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十五條《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由衛(wèi)生部負(fù)責(zé)制定。

第一章 總則

第一條為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)民辦托幼機(jī)構(gòu)的管理，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦托幼機(jī)構(gòu)和受教育者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《上海市教育委員會(huì)、上海市農(nóng)業(yè)委員會(huì)、上海市衛(wèi)生局關(guān)于做好本市農(nóng)民工同住子女學(xué)前教育工作的若干意見》以及國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本辦法。

第二條本辦法所稱民辦托幼機(jī)構(gòu)，是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，依法單獨(dú)或聯(lián)合（合作）舉辦的非營利性學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。凡在本區(qū)范圍內(nèi)面向社會(huì)招收2--6周歲學(xué)齡前兒童的民辦托幼園所和進(jìn)行集體教養(yǎng)的全（半）日制早期教養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，均適用本辦法。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。

第三條民辦學(xué)前教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。我區(qū)對(duì)民辦學(xué)前教育實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。

第四條 松江區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)民辦托幼機(jī)構(gòu)的行政管理和業(yè)務(wù)督查工作，并接受市教育部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。

民辦托幼機(jī)構(gòu)必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的有關(guān)規(guī)定，貫徹國家的教育方針，達(dá)到基本的教育質(zhì)量要求。

第二章 舉辦條件和審批程序

第五條 本區(qū)民辦托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)置資格審批由區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)，并報(bào)市教育部門備案。

第六條 舉辦民辦托幼機(jī)構(gòu)必須具備以下基本條件：

1、舉辦民辦托幼機(jī)構(gòu)的社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)具有法人資格，并具有良好的社會(huì)公信力和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。非上海市戶籍的個(gè)人舉辦者應(yīng)持戶籍所在地縣級(jí)以上人民政府出具來滬務(wù)工資信證明，并能提供現(xiàn)居住地區(qū)縣級(jí)公安機(jī)關(guān)出具的合法居留證明。

2﹑民辦托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)置須符合區(qū)、街道與各鎮(zhèn)教育發(fā)展的規(guī)劃與需求。

3、民辦托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)參照同級(jí)同類公辦托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。民辦三級(jí)幼兒園（以招收農(nóng)民工同住子女為主的幼兒園）的設(shè)置條件參照《上海市民辦三級(jí)幼兒園設(shè)立基本條件的規(guī)定》執(zhí)行。

4、民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)有獨(dú)立的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)和銀行帳戶，有足夠的開辦資金和保證日常教學(xué)正常開展的經(jīng)費(fèi)來源。

第七條 審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法公示審批事項(xiàng)、依據(jù)、條件、程序、期限以及需要提交的申辦材料。

申請(qǐng)舉辦民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照審批機(jī)關(guān)公示的要求提交相關(guān)材料。

第八條 審批機(jī)關(guān)依法做好民辦托幼機(jī)構(gòu)的審批工作，并將審批結(jié)果以書面形式送達(dá)申請(qǐng)人。不予批準(zhǔn)的，應(yīng)說明理由。

第九條 民辦托幼機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證后，應(yīng)依法到民政、物價(jià)等有關(guān)部門辦理相關(guān)登記手續(xù)。

第十條民辦托幼機(jī)構(gòu)擬停辦的，舉辦者應(yīng)在停辦前三個(gè)月到原審批機(jī)關(guān)提出停辦申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)后辦理注銷手續(xù)。民辦托幼機(jī)構(gòu)擬變更舉辦者、法定代表人、園名和園址的，應(yīng)按審批機(jī)關(guān)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，經(jīng)審核同意后，到登記機(jī)關(guān)變更登記。未經(jīng)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)同意，不得隨意停辦托幼機(jī)構(gòu)或變更舉辦者、法定代表人、園名和園址。

第十一條社會(huì)組織和個(gè)人擅自舉辦民辦托幼機(jī)構(gòu)的，由區(qū)級(jí)以上相關(guān)職能部門責(zé)令限期改正；符合本辦法規(guī)定的民辦托幼機(jī)構(gòu)條件的，可以補(bǔ)辦審批手續(xù)；逾期仍達(dá)不到辦學(xué)條件的，責(zé)令停止辦學(xué)，造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

第三章 日常管理與工作守則

第十二條民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式的決策部門，依法組成決策部門有關(guān)人員，并依法制定決策部門議事規(guī)則。理（董）事長、理（董）事名單報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。

第十三條 民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)建立和完善園務(wù)、教研、人事、財(cái)務(wù)、安全等各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化監(jiān)督制度，保證托幼機(jī)構(gòu)穩(wěn)定健康發(fā)展。

第十四條民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)依法保障教職工的工資、福利待遇、社會(huì)保險(xiǎn)等合法權(quán)益。對(duì)符合《中華人民共和國教師法》資格條件的教師，應(yīng)嚴(yán)格按照該法第二十五條之規(guī)定，保障其合法的工資待遇。

鼓勵(lì)民辦托幼機(jī)構(gòu)為教職工購買補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，以提高教職工的退休待遇。

第十五條民辦托幼機(jī)構(gòu)法人或主要負(fù)責(zé)人應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定與教職工簽訂勞動(dòng)合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。發(fā)生爭議的，按照《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》中相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十六條 民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)依法保障教職工參與民-主管理和監(jiān)督的權(quán)利。民辦托幼機(jī)構(gòu)的教職工有權(quán)依法建立工會(huì)組織，維護(hù)其合法權(quán)益。

第十七條民辦托幼機(jī)構(gòu)的日常管理及保教工作要求應(yīng)遵照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《上海市學(xué)前教育綱要》等有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行，不得違背幼兒教育規(guī)律、開展有損幼兒身心健康的活動(dòng)。

第十八條民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度，并建立幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒、病兒隔離、食藥管理等相關(guān)制度。

第十九條民辦托幼機(jī)構(gòu)須對(duì)幼兒在園期間的安全、健康負(fù)責(zé)。應(yīng)建立安全防護(hù)、教師交接-班和家長工作制度。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、設(shè)施設(shè)備與消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴(yán)防各類責(zé)任事故的發(fā)生。出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向區(qū)教育行政部門與有關(guān)行政部門或街道、鎮(zhèn)政府報(bào)告。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。

第二十條 民辦托幼機(jī)構(gòu)的招生工作應(yīng)按照本區(qū)學(xué)前教育階段招生工作實(shí)施意見的精神執(zhí)行。招收境外幼兒的，依照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

第二十一條 民辦托幼機(jī)構(gòu)幼兒膳食經(jīng)費(fèi)必須建立專門帳戶，并每月

4向家長公開帳目。幼兒的膳食制作和用膳必須與工作人員分開。

第四章 行政管理與監(jiān)督辦法

第二十二條松江區(qū)教育局是本區(qū)民辦托幼機(jī)構(gòu)的教育行政主管部門，區(qū)勞動(dòng)、社會(huì)保障、物價(jià)、社團(tuán)和其他有關(guān)行政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好對(duì)民辦托幼機(jī)構(gòu)的管理工作。

第二十三條民辦托幼機(jī)構(gòu)不得發(fā)布與其招生、教育、管理等行為不相符合的虛假信息與廣告。招生簡章和廣告應(yīng)于每年招生前報(bào)區(qū)教育行政部門備案。

第二十四條 為不妨礙幼兒保育和教育活動(dòng)的正常進(jìn)行，民辦托幼機(jī)構(gòu)不得出租、出借園舍和場地。

第二十五條 民辦托幼機(jī)構(gòu)園長的任命或更換應(yīng)報(bào)區(qū)教育行政部門備案。

第二十六條民辦托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)以不營利為原則，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)向價(jià)格主管部門備案并公示。收取的費(fèi)用應(yīng)主要用于教育教學(xué)活動(dòng)、改善辦學(xué)條件及教職工福利。

第二十七條 民辦托幼機(jī)構(gòu)必須遵守財(cái)務(wù)制度，并接受財(cái)政和審計(jì)部門的監(jiān)督檢查。

第二十八條 由松江區(qū)社會(huì)團(tuán)體管理局牽頭，區(qū)教育局相關(guān)科室配合，對(duì)全區(qū)民辦托幼機(jī)構(gòu)實(shí)施年檢制度，并將結(jié)果向社會(huì)公示。

第二十九條民辦托幼機(jī)構(gòu)辦園水平評(píng)估和等級(jí)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，由區(qū)教育局參照《松江區(qū)民辦托幼園所辦園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》另行制定具體實(shí)施辦法。

第五章 業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)與違規(guī)處罰

第三十條 凡符合下列條件之一的單位或個(gè)人，由區(qū)教育行政部門或有關(guān)部門予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：

1、年度專項(xiàng)檢查評(píng)定為a級(jí)或年檢結(jié)果為優(yōu)秀的；

2、各部門組織的日常檢查綜合反饋良好的；

3、改善辦園條件成績顯著的；

4、保育、教育工作成績顯著的；

5、托幼機(jī)構(gòu)管理工作成績顯著的。

第三十一條 對(duì)違反本辦法的民辦托幼機(jī)構(gòu)，視情節(jié)輕重，由區(qū)教育行政管理部門或其他相關(guān)行政部門按下列規(guī)定給予行政處罰：

3、對(duì)各部門組織的日常檢查綜合反饋較差的，將會(huì)同有關(guān)部門對(duì)其最高管理費(fèi)實(shí)行限定；

4、違反招生規(guī)定的，責(zé)令停止招生并限期整改；

6、違反《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》相關(guān)規(guī)定的，由審批機(jī)關(guān)或者其他有關(guān)部門依法進(jìn)行相關(guān)處罰。

第三十二條 民辦托幼機(jī)構(gòu)違反收取學(xué)費(fèi)規(guī)定的，由物價(jià)部門按有關(guān)規(guī)定予以處罰。

第三十三條民辦托幼機(jī)構(gòu)對(duì)行政管理部門的具體行政行為不服的，可以按照《中華人民共和國行政復(fù)議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。

民辦托幼機(jī)構(gòu)在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)復(fù)議，不提起訴訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門可以依據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

6第五章 附則

第三十四條對(duì)民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的管理，按照《上海市民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定》(滬教委基[2015]25號(hào))和《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及有關(guān)法律、法規(guī)、文件精神執(zhí)行。

第三十五條 本辦法未盡事宜，按照國家有關(guān)法律、法規(guī)及市有關(guān)文件精神執(zhí)行。

第三十六條 本辦法由松江區(qū)托幼工作辦公室及松江區(qū)教育局職成教科負(fù)責(zé)解釋。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇六

近年來，隨著托幼機(jī)構(gòu)的興起和家長對(duì)幼兒營養(yǎng)需求的提高，托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)日益成為重要的課程內(nèi)容。我有幸參加了一次托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒營養(yǎng)的知識(shí)和方法，也深刻體會(huì)到了科學(xué)膳食對(duì)幼兒成長發(fā)育的重要性。以下是對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：關(guān)于營養(yǎng)的重要性。

在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了兒童營養(yǎng)的基本概念和意義。營養(yǎng)是保障兒童健康成長的基石，合理的膳食能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)素，促進(jìn)免疫力的提高，維持身體機(jī)能的正常運(yùn)作，并對(duì)兒童智力和情緒發(fā)展起到重要作用。了解到這些之后，我更加明白了為什么兒童飲食的多樣化和均衡是如此重要，以及在托幼機(jī)構(gòu)中提供營養(yǎng)豐富的餐飲服務(wù)的必要性。

第二段：了解幼兒的營養(yǎng)需求。

在培訓(xùn)的第二部分，專家詳細(xì)介紹了幼兒各個(gè)年齡階段的營養(yǎng)需求和特點(diǎn)。幼兒從出生后的一年內(nèi)，身體處于迅速生長發(fā)育期，對(duì)營養(yǎng)的需求量也遠(yuǎn)高于其他年齡段的人群。而隨著年齡的增長，幼兒的需求也有所變化，需要更多的維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素。通過了解不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和需求，我們可以更加有針對(duì)性地為他們提供科學(xué)膳食，幫助他們健康成長。

第三段：培養(yǎng)幼兒的營養(yǎng)習(xí)慣。

在培訓(xùn)的第三部分，專家講解了培養(yǎng)幼兒科學(xué)飲食習(xí)慣的重要性和方法。幼兒時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)他們終生受益。專家通過案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了一些培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習(xí)慣的有效方法：如定期的餐飲安排、多樣化的食物選擇、創(chuàng)造有趣的用餐氛圍等。這些方法在托幼機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，也有助于讓他們對(duì)食物保持積極的態(tài)度。

第四段：合理組織餐食的重要性。

在培訓(xùn)的第四部分，專家介紹了合理組織餐食的必要性和方法。在托幼機(jī)構(gòu)中，合理組織餐食能夠確保幼兒獲得全面、均衡的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。專家提醒我們要注意食材的新鮮度和質(zhì)量，科學(xué)配置膳食結(jié)構(gòu)，合理搭配食物，確保提供全面的營養(yǎng)素。同時(shí)，還需要注意食物的加工和烹飪方式，合理使用鹽分和糖分等調(diào)味品，保證餐食的美味性和健康性的統(tǒng)一。

第五段：持續(xù)提高專業(yè)知識(shí)。

通過參加這次托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多與幼兒營養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到了自身在這方面的不足。我深感自己需要進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地為幼兒提供科學(xué)膳食和健康成長的支持。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓(xùn)、研討會(huì)和工作坊，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并不斷改進(jìn)和完善自己的工作。

總之，托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)給了我許多寶貴的啟示和體驗(yàn)。通過了解幼兒的營養(yǎng)需求和特點(diǎn)，我更加明白了科學(xué)膳食對(duì)幼兒健康成長的關(guān)鍵作用。同時(shí)，學(xué)會(huì)合理組織餐食、培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習(xí)慣，也是托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)工作的重要任務(wù)。只有持續(xù)地提高自身的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們創(chuàng)造健康、安全、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇七

（一）按照《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設(shè)立保健室或衛(wèi)生室，其設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設(shè)置基本要求。根據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關(guān)資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。

（二）新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生評(píng)價(jià)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)，招生前應(yīng)當(dāng)取得縣級(jí)以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告。

（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計(jì)劃，定期檢查各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度的落實(shí)情況。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅(jiān)持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)深入各班巡視。做好兒童轉(zhuǎn)園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健，將兒童體檢結(jié)果及時(shí)反饋給家長。

生和消毒工作。

（六）加強(qiáng)園（所）的傷害預(yù)防控制工作，建立因傷害缺勤登記報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內(nèi)傷害干預(yù)和評(píng)估工作。

（七）根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計(jì)劃，開展適合兒童年齡特點(diǎn)的保育工作和體格鍛煉。

（八）嚴(yán)格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責(zé)，上崗前應(yīng)當(dāng)參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。

（九）衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按時(shí)參加?jì)D幼保健機(jī)構(gòu)召開的工作例會(huì)，并接受相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)；定期對(duì)托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)工作人員進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負(fù)責(zé)消毒隔離工作的檢查指導(dǎo)，做好疾病的預(yù)防與管理。

（十）根據(jù)工作要求，完成各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計(jì)分析，并將數(shù)據(jù)按要求及時(shí)上報(bào)轄區(qū)內(nèi)婦幼保健機(jī)構(gòu)。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇八

第一段：介紹培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的背景和目的（約200字）。

現(xiàn)代社會(huì)，托幼機(jī)構(gòu)的作用越來越受到重視。培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)作為創(chuàng)新的形式，旨在通過針對(duì)幼兒的全面教育和培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。本文將就個(gè)人在培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進(jìn)行闡述。

第二段：描述培訓(xùn)托幼的課程設(shè)置和教學(xué)特點(diǎn)（約300字）。

在培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)期間，我參與了豐富多樣的課程，如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和體育等。這些課程的設(shè)置非常合理，注重了知識(shí)與能力的綜合發(fā)展。培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)采用互動(dòng)式授課方法，通過師生間的互動(dòng)和幼兒間的合作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

第三段：談?wù)撆嘤?xùn)托幼機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果（約300字）。

培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過個(gè)案教學(xué)、小組活動(dòng)和實(shí)踐探索等方式，幫助幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。通過不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)取得了顯著的教育效果。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力都得到了不小的提升。同時(shí)，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)還注重培養(yǎng)幼兒的良好的品德和情感教育，積極塑造幼兒的道德觀念和情感態(tài)度。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)并提出個(gè)人感受（約200字）。

培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)作為創(chuàng)新的教育形式，具有許多值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)。首先，其教學(xué)方式活潑有趣，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，課程設(shè)置豐富多樣，滿足幼兒的多元化需求。最重要的是，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)注重“以人為本”的教育理念，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的教學(xué)。對(duì)我而言，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我變得更加自信、積極，并且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。

第五段：展望培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的未來發(fā)展（約200字）。

培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)作為一種創(chuàng)新的教育形式，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的需求不斷增長，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)將會(huì)越來越受到歡迎。同時(shí)，隨著科技的不斷進(jìn)步，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)可以利用先進(jìn)的技術(shù)手段，為幼兒提供更好的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)還可以進(jìn)一步拓寬課程設(shè)置，增加更多的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以滿足不斷變化的教育需求。

總結(jié)：培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)作為一種創(chuàng)新的教育形式，通過合理的課程設(shè)置和互動(dòng)式教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。它注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也關(guān)注幼兒的品德和情感教育。培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力。展望未來，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)將繼續(xù)發(fā)展壯大，為幼兒提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇九

近年來，隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，越來越多的孩子在托幼機(jī)構(gòu)中接受保育和教育。作為一名托幼機(jī)構(gòu)的老師，我深深體會(huì)到了保教培訓(xùn)的重要性。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于兒童教育的認(rèn)知得到了深化，也學(xué)習(xí)到了更多的教育方法和技巧，今天將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)到了如何建設(shè)性地表達(dá)。

在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何更好地表達(dá)自己的意見和想法。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們?cè)谛〗M里分享自己的意見和看法，并對(duì)別人的意見進(jìn)行建設(shè)性的反饋。這樣的方式不僅能使我們更好地理解別人的觀點(diǎn)，也能讓我們更好地表達(dá)自己的意見。這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃加袠O大的幫助，讓我們能夠更好地與別人溝通和交流。

第三段：了解了如何為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在托幼機(jī)構(gòu)中，我們的教育任務(wù)不僅僅是讓孩子接受保育，更是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在保教培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何為孩子設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估。我們學(xué)習(xí)到了在每個(gè)孩子不同的年齡階段，應(yīng)該采取不同的教育方式和方法，并使用不同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四段：提高了自己的課堂管理技巧。

在保教培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地管理課堂。課堂管理對(duì)于教師來說是非常重要的，只有課堂管理得當(dāng)，才能讓孩子更好地參與和學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了如何利用不同的教學(xué)工具和游戲，讓孩子保持注意力，積極參與課堂，從而使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，吸引孩子的注意力。

第五段：結(jié)束語。

總之，這次的保教培訓(xùn)讓我深深地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，也讓我更加體會(huì)到了為人師者的責(zé)任和使命。我將會(huì)認(rèn)真地應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和技巧，為孩子提供更好的教育和關(guān)愛，幫助他們成長為思想健康、知識(shí)豐富的人。同時(shí)，我也期待著今后能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，為孩子們開啟更廣闊的未來。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家庭將他們的孩子送往托幼機(jī)構(gòu)接受教育。為了確保孩子們的健康成長，托幼機(jī)構(gòu)對(duì)營養(yǎng)的重視越來越高。因此，為機(jī)構(gòu)工作人員提供相關(guān)的培訓(xùn)已成為一項(xiàng)重要任務(wù)。最近，我參加了一次托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，并深受啟發(fā)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和講師的專業(yè)知識(shí)（200字）。

在營養(yǎng)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與兒童健康成長相關(guān)的知識(shí)。首先，講師詳細(xì)介紹了兒童所需各種營養(yǎng)元素的作用以及適宜攝入量。他強(qiáng)調(diào)了要注意均衡飲食，并給出了一些實(shí)際的例子來說明如何為兒童提供豐富營養(yǎng)的飲食。此外，講師還分享了一些有關(guān)兒童健康的最新研究成果和相關(guān)養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們理解和應(yīng)用提供了寶貴的參考。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，我認(rèn)識(shí)到只有增強(qiáng)對(duì)兒童不同年齡段營養(yǎng)需求的理解，才能更好地為他們提供健康均衡的飲食。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段的兒童所需營養(yǎng)的具體要求和攝入量，這讓我對(duì)制定托幼機(jī)構(gòu)飲食方案有了更清晰的理解。其次，我深入了解了兒童可能遇到的飲食問題和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了一些解決方法。通過掌握這些專業(yè)知識(shí)，我能夠更好地指導(dǎo)家長如何為孩子選擇合適的食物，為他們提供營養(yǎng)豐富的飲食。最后，我也學(xué)到了一些新的食譜和烹飪技巧，可以使我設(shè)計(jì)更豐富多樣的菜譜，更好地滿足孩子的飲食需求。

第四段：營養(yǎng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子們的影響（250字）。

參加營養(yǎng)培訓(xùn)不僅讓我受益匪淺，也讓我更好地為孩子們服務(wù)。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧我都能在日常工作中靈活運(yùn)用。為了鼓勵(lì)孩子們選擇健康的食物，我開始在餐館的菜單上標(biāo)注每道菜的營養(yǎng)成分。這樣，家長可以更直觀地了解孩子吃了哪些營養(yǎng)成分豐富的食物。此外，我還鼓勵(lì)孩子們積極參與食物的準(zhǔn)備和烹飪過程，培養(yǎng)他們的興趣，在玩耍中獲得營養(yǎng)知識(shí)。通過這些方法，我們的孩子們不僅在托幼機(jī)構(gòu)里獲得了豐富的營養(yǎng)，也培養(yǎng)了良好的飲食習(xí)慣。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次營養(yǎng)培訓(xùn)，我對(duì)于兒童營養(yǎng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，提高了自己的專業(yè)能力。我深感托幼機(jī)構(gòu)的工作人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，以為孩子們提供更好的服務(wù)。未來，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注新的研究成果和行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，在保持自身專業(yè)競爭力的同時(shí)，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會(huì)和兒童的需求，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

總結(jié)：通過這篇文章，我分享了我參加托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。從培訓(xùn)內(nèi)容和講師的專業(yè)知識(shí)談起，再到對(duì)我工作和孩子們的影響，最后總結(jié)了我對(duì)未來的展望。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到我的工作中，為孩子們提供更好的服務(wù)。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十一

在現(xiàn)代社會(huì)中，由于家庭結(jié)構(gòu)的變化和生活壓力的增加，越來越多的父母選擇將孩子送入托幼機(jī)構(gòu)。作為一個(gè)家庭主婦，我最近也決定將我的孩子送入一家托幼機(jī)構(gòu)。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我對(duì)托幼機(jī)構(gòu)有了更深的理解和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的心得體會(huì)。

首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到托幼機(jī)構(gòu)為孩子的成長提供了一個(gè)良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在托幼機(jī)構(gòu)，孩子們可以與同齡的小伙伴一起學(xué)習(xí)和玩耍。他們可以通過互動(dòng)游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在這個(gè)過程中，孩子們也會(huì)不知不覺地學(xué)到很多知識(shí)和技能。對(duì)于我來說，這是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使我的孩子能夠迅速適應(yīng)社交環(huán)境，并從中受益。

其次，托幼機(jī)構(gòu)的教育理念和方法也給我留下了深刻的印象。在托幼機(jī)構(gòu)里，老師們不僅注重孩子們的學(xué)習(xí)成績，也注重培養(yǎng)他們的興趣和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育方案，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。從孩子的表現(xiàn)上看，這種方法是非常有效的。我的孩子在短時(shí)間內(nèi)就表現(xiàn)出了很大的進(jìn)步，并展現(xiàn)出了自信和獨(dú)立的品質(zhì)。

此外，托幼機(jī)構(gòu)也為我提供了寶貴的休息和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)家庭主婦，我通常承擔(dān)照顧孩子的責(zé)任。然而，當(dāng)孩子在托幼機(jī)構(gòu)度過一段時(shí)間后，我可以利用這段時(shí)間專注于自己的事業(yè)或個(gè)人興趣。這不僅能夠使我更加滿足和充實(shí)，也能夠讓我更好地與孩子保持良好的親子關(guān)系。同時(shí)，我也可以利用這段時(shí)間與其他家長交流，學(xué)習(xí)和分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

最后，通過托幼機(jī)構(gòu)，我也明白了孩子和父母之間的特殊關(guān)系。托幼機(jī)構(gòu)只是為孩子們提供了一種學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，但不能完全代替父母的角色。在孩子從托幼機(jī)構(gòu)回家后，父母仍然承擔(dān)著重要的責(zé)任，要陪伴孩子一起成長。因此，我更加珍惜與孩子在一起的時(shí)光，并更加努力地提供他們所需的愛和關(guān)心。

總而言之，通過將孩子送入托幼機(jī)構(gòu)，我對(duì)其的心得體會(huì)是積極的。托幼機(jī)構(gòu)為孩子的成長提供了一個(gè)良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)，教育理念和方法也很先進(jìn)。同時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)也為父母提供了寶貴的休息和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，我也明白了托幼機(jī)構(gòu)無法代替父母的責(zé)任和角色。因此，作為一名家庭主婦，我會(huì)更加珍惜與孩子在一起的時(shí)光，并積極參與他們的成長和教育。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十二

托幼機(jī)構(gòu)保教培訓(xùn)是為了提高保育人員的綜合素質(zhì)和教育能力而進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)，這是保證兒童在托幼機(jī)構(gòu)全面發(fā)展的重要保障。近期，我參加了一次關(guān)于托幼機(jī)構(gòu)保教培訓(xùn)的課程，讓我深深感受到了培訓(xùn)的意義和重要性。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童認(rèn)知發(fā)展、情感社會(huì)發(fā)展、身心健康發(fā)展等方面的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了一些如何進(jìn)行科學(xué)育兒和有效引導(dǎo)兒童教育的方法和技巧，包括如何與家長進(jìn)行溝通和如何調(diào)節(jié)孩子的情緒等，這些都對(duì)我們的工作具有很大的幫助。

第三段：體會(huì)。

在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們要充分了解兒童的思維和行為模式，這樣才能更好地和他們相處，了解他們的需求并給予他們最合適的教育引導(dǎo)。此外，和教育內(nèi)容相關(guān)的人際交往技巧也對(duì)我們的工作非常重要，學(xué)習(xí)如何與家長溝通會(huì)更有效地幫助我們得到家長的支持和反饋。

第四段：實(shí)踐。

除了專業(yè)知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)外，我們也需要通過實(shí)踐來提高自己的教育水平。在實(shí)際的工作中，我善于和孩子們溝通，關(guān)注他們的生態(tài)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感表達(dá)，并在此基礎(chǔ)上為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

托幼機(jī)構(gòu)保教培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)更廣闊的視野、更豐富的知識(shí)、更有效的方法和技巧，此外還為我們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。它為我們提供了一個(gè)綜合性的，系統(tǒng)性的保育培訓(xùn)，逐漸提高我們的保育工作技能水平，同時(shí)也為我們提供了更好地服務(wù)孩子和家長的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓孩子們得到更好的成長和發(fā)展。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十三

質(zhì)量是托幼機(jī)構(gòu)教育各關(guān)涉方的關(guān)注焦點(diǎn)。

戴艷虹（幼兒家長，廣東省某醫(yī)藥公司市場部經(jīng)理）：我小時(shí)候上幼兒園特別不容易，那時(shí)我媽送我上幼兒園，就是希望幼兒園能夠看好我，她能夠放心地去上班；現(xiàn)在不一樣了，我女兒去年上幼兒園的時(shí)候，至少有四五所幼兒園可以供我們選擇。對(duì)我來說，幼兒園僅僅做到看好孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發(fā)展。所以，去年我們不惜代價(jià)，讓孩子上了一所好園。市場經(jīng)濟(jì)嘛，按質(zhì)論價(jià)，雖然多花了許多錢，但我們覺得值。

胡祖祥（廣州市體育東路幼兒園總園副園長）：10年前，體育東路幼兒園作為廣州市天河區(qū)學(xué)前教育體制改革的試點(diǎn)園，實(shí)行政府徹底“斷奶”，幼兒園直接走向市場，依托社會(huì)，走“自籌經(jīng)費(fèi)、自負(fù)盈虧、自主辦園、自我發(fā)展”的道路。10年后，體育東路幼兒園已經(jīng)跨入了廣東省名園行列，而且不斷滾動(dòng)發(fā)展，發(fā)展為一個(gè)集團(tuán)性的系列幼兒園。我們的體會(huì)是，幼兒園之所以能夠取得如此突出的成績，主要和我們重視教育質(zhì)量、不斷提高幼兒園教育質(zhì)量有關(guān)。只有提供高質(zhì)量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會(huì)，最終，幼兒園才會(huì)有強(qiáng)大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

張?jiān)仯ū本┦形鞒菂^(qū)教育委員會(huì)幼教專干）：從教育行政的角度，在對(duì)托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考評(píng)時(shí)，我們非常關(guān)注幼兒園整體教育質(zhì)量。在20世紀(jì)80年代末之前，我國托幼事業(yè)發(fā)展的主要矛盾是解決幼兒“入園難”的問題。通過各級(jí)政府的努力，動(dòng)員社會(huì)各方面力量辦園，發(fā)展至今，“入園難”的問題已經(jīng)演變?yōu)椤叭牒脠@難”，一些“好園”幼兒人滿為患，不能滿足家長追求托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的要求。在這種情況下，通過各種方式幫助托幼機(jī)構(gòu)提升教育質(zhì)量，讓盡可能多的幼兒能夠享受到高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)教育，是大勢(shì)所趨，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。

評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及托幼機(jī)構(gòu)教育的各個(gè)方面。

戴艷虹：您問我怎么知道我女兒上的是一所“好園”？我是經(jīng)過詳細(xì)考察的，除了幼兒園本身具備的各種牌牌如“××示范園”“××實(shí)驗(yàn)基地”之外，在正式注冊(cè)之前，我和我先生去考察過幼兒園。主要看幼兒園的環(huán)境好不好，安全不安全，玩具的種類和數(shù)量多不多，等等，我還尤其注意地觀察了一下幼兒園老師對(duì)孩子的態(tài)度，以及園里孩子的情緒狀態(tài)。對(duì)我來說，這些就是評(píng)價(jià)一所幼兒園好不好的標(biāo)志。

謝天壬（中國兒童中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長）：一所幼兒園的質(zhì)量好不好，除了考察它的各種硬件，如環(huán)境、場地、材料、師資等之外，更重要的是要考察園所的各種軟件，如教師的各種教育行為，園所的氛圍等。只有綜合兩方面因素，才能全面判斷托幼機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量。

張?jiān)仯簭默F(xiàn)有的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)來看，我們對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要涉及以下方面：人員條件如工作人員資格、班級(jí)規(guī)模、人員配備等；物質(zhì)條件如園舍場地、設(shè)備設(shè)施等；教育活動(dòng)如教師與幼兒的交往、教師對(duì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等；園所管理如辦園方向、組織管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理等；此外，還涉及對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)。

家長、教師、管理人員等均應(yīng)是評(píng)價(jià)工作的參與者。

王靜（幼兒家長，北京某雜志社編輯）：我兒子已經(jīng)上幼兒園大班了，但作為一名普通家長，我還從來沒有機(jī)會(huì)去評(píng)價(jià)幼兒園的教育質(zhì)量好不好，哪些方面需要改進(jìn)。其實(shí)家長是非常關(guān)心幼兒園教育質(zhì)量的，因?yàn)橛變簣@教育質(zhì)量怎樣，直接關(guān)系到孩子各方面的發(fā)展。我兒子上的'那所幼兒園應(yīng)該還是不錯(cuò)的，每個(gè)月有半天的家長開放日，家長可以進(jìn)班看活動(dòng)，學(xué)期末的家長會(huì)上，老師還會(huì)向家長匯報(bào)孩子各方面的發(fā)展情況。但是，這些場合家長基本上都只有看和聽的份兒，沒有發(fā)言的余地，更不用說評(píng)價(jià)了。

胡綺霞（廣州市培正路幼兒園教師）：在我們幼兒園的教育活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)組織教師自我評(píng)價(jià)。比如，一次觀摩活動(dòng)之后，一般是組織觀摩活動(dòng)的教師先從各方面評(píng)價(jià)自己所組織的活動(dòng)，然后才是其他老師及園領(lǐng)導(dǎo)來評(píng)價(jià)。我覺得這樣比較好，教師自己評(píng)價(jià)教育活動(dòng)，有助于教師及時(shí)反省，不斷調(diào)整自己的教育觀念和教育行為，自覺改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)。

謝天壬：在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，我們很重視評(píng)價(jià)的作用。比如說公開課或教研活動(dòng)中，經(jīng)常引導(dǎo)教師自己評(píng)價(jià)自己活動(dòng)的質(zhì)量，也組織教師在一種合作互助的氛圍里評(píng)價(jià)他人活動(dòng)的質(zhì)量。此外，我們也比較注意聽取家長的意見，比如學(xué)期初和學(xué)期末，通過問卷調(diào)查、家長委員會(huì)等形式聽取家長對(duì)幼兒園方方面面的意見與建議，并根據(jù)家長的反饋及時(shí)改進(jìn)。有時(shí)，我還會(huì)去班上問問孩子對(duì)幼兒園和班級(jí)有什么要求。我們的體會(huì)是，在評(píng)價(jià)中，吸收各方力量的參與，有利于幼兒園實(shí)實(shí)在在地改進(jìn)教育質(zhì)量。

評(píng)價(jià)是為了不斷提高教育質(zhì)量。

胡祖祥：我們總園是廣州市第一批通過教育部門驗(yàn)收的園所之一，現(xiàn)在有些分園也在準(zhǔn)備或者正在參加驗(yàn)收。我們參加驗(yàn)收，除了想確定幼兒園的質(zhì)量水平之外，很重要的一點(diǎn)是想借助驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些問題，并及時(shí)改進(jìn)，以不斷提高幼兒園的教育質(zhì)量。

王靜：其實(shí)我們家長想?yún)⑴c評(píng)價(jià)幼兒園的教育質(zhì)量，并不是想去挑毛病的。作為孩子的母親，我本身或許不怎么懂專業(yè)的幼兒教育，但是，對(duì)幼兒園教育的方方面面，我們有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)、感受和體會(huì)，也有我們自己的要求。通過評(píng)價(jià)，我們希望能夠?qū)τ變簣@教育提出一些建議，幫助幼兒園進(jìn)一步改進(jìn)教育質(zhì)量，最終受益的是幼兒園和我們的孩子。

張?jiān)仯宏P(guān)于評(píng)價(jià)的目的，北京市教育委員會(huì)在《關(guān)于進(jìn)一步做好托幼園所分級(jí)分類驗(yàn)收和年度考核工作的意見》中明確提出：“對(duì)托幼園所進(jìn)行分級(jí)分類驗(yàn)收和年度考核，目的在于規(guī)范園所的辦園行為，促進(jìn)園所不斷提高質(zhì)量?！ㄟ^驗(yàn)收，對(duì)園所的全面工作進(jìn)行檢查分析，幫助園所總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出差距和不足，提出改進(jìn)意見，使其明確努力方向，增加質(zhì)量意識(shí)，自覺改進(jìn)工作。”在實(shí)際工作中，我們也是盡量這樣去做的。

劉霞（廣州市教育科學(xué)研究所助理研究員）：從歷史上看，教育評(píng)價(jià)一直圍繞著“評(píng)什么、誰來評(píng)、為什么評(píng)”這幾個(gè)基本問題進(jìn)行。在托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐中，對(duì)這幾個(gè)基本問題如果不討論清楚，不僅有礙于開展科學(xué)、合理、有效的托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)，而且有礙于幼兒身心健康發(fā)展。從大家的討論中，反映出大家對(duì)這些問題的關(guān)注和進(jìn)行的思考。根據(jù)大家的發(fā)言，結(jié)合自己平時(shí)的研究、思考，我簡單談以下三點(diǎn)。

第一，關(guān)于評(píng)什么的問題。從字面上理解，簡單地說，托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)的就是托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量。那么，托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量指的是什么？我們認(rèn)為，托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量指的是托幼機(jī)構(gòu)教育活動(dòng)是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要或者滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度，它由條件質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量構(gòu)成。

條件質(zhì)量包括人員條件、物質(zhì)條件和園所管理，起著為托幼機(jī)構(gòu)教育活動(dòng)提供必要的條件和支持的作用，高質(zhì)量的條件能創(chuàng)造出一個(gè)高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)教育環(huán)境。但是，條件質(zhì)量中的各個(gè)因素如教師資格、師幼比例、班級(jí)規(guī)模往往必須以班級(jí)教育活動(dòng)為中介，通過教師的各種行為如師幼交往、教師對(duì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等，才能夠?qū)τ變旱陌l(fā)展變化產(chǎn)生影響。教育質(zhì)量賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)是教育過程的展開，教育過程是生成教育質(zhì)量的主要內(nèi)容。教師的教育行為包括教師與幼兒的交往、教師與家長的交流等，直接影響幼兒的發(fā)展結(jié)果，以教師行為為核心的班級(jí)教育活動(dòng)是體現(xiàn)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的核心因素。因此，我們認(rèn)為，以教師行為為核心的班級(jí)教育活動(dòng)是托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的中心內(nèi)容。

第二，關(guān)于誰來評(píng)的問題。從現(xiàn)有的研究中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作主要由各地政府行政部門及其下屬機(jī)構(gòu)承擔(dān)，評(píng)價(jià)人員主要由政府行政人員組成，其他人員如托幼機(jī)構(gòu)工作人員、家長、幼教專家等社會(huì)各階層人士沒有最終評(píng)價(jià)的權(quán)力，評(píng)價(jià)主體一元化。

評(píng)價(jià)主體的一元化不利于托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的科學(xué)化與合理化，評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元化。托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的主體應(yīng)由單一的行政評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向幼教專家、園長、教師、保育員、家長以及幼兒本人等都參與的多元評(píng)價(jià)主體。在評(píng)價(jià)過程中，來自社會(huì)不同階層、代表不同團(tuán)體利益的人員如幼教專家、行政人員、園長、教師、幼兒、幼兒家長等從各自的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育提出更多更全面的建議，這不僅有利于托幼機(jī)構(gòu)全面了解自身各方面教育質(zhì)量，為教育質(zhì)量的最終改進(jìn)提供依據(jù)，而且有利于托幼機(jī)構(gòu)自身的生存和發(fā)展。我國教育部在2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者……幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評(píng)價(jià)的制度?！?/p>

第三，關(guān)于為什么評(píng)的問題。對(duì)這個(gè)問題，大家還是有一定的共識(shí)的，即托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的主要應(yīng)側(cè)重在實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的形成性目的上。具體來講，托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)基于以下兩方面的目的，一方面通過評(píng)價(jià)提供的信息，使托幼機(jī)構(gòu)（包括園所領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員）了解本機(jī)構(gòu)教育實(shí)踐活動(dòng)存在的優(yōu)勢(shì)和問題所在，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，以促進(jìn)托幼機(jī)構(gòu)教育的改革和質(zhì)量的提高；另一方面，促使托幼機(jī)構(gòu)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反省本機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)，并使本機(jī)構(gòu)工作人員不斷調(diào)整教育觀念和教育行為，以努力提高托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十四

第一段：介紹托幼機(jī)構(gòu)的重要性和培訓(xùn)的必要性（100字）。

托幼機(jī)構(gòu)作為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于幫助家長照顧孩子的一種機(jī)制，承載著重要的教育和照料任務(wù)。然而，由于家庭經(jīng)濟(jì)、教育水平等多種因素的制約，家長們無法充分滿足孩子的需求。鑒于此，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)就顯得尤為重要。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅能夠提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠幫助孩子在知識(shí)和技能方面有所積累。

與傳統(tǒng)的托幼機(jī)構(gòu)相比，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于他們更加注重孩子的教育和發(fā)展。首先，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)雇傭的教師經(jīng)過嚴(yán)格篩選，教學(xué)水平較為優(yōu)秀。他們能夠提供各種特色課程，滿足孩子的發(fā)展需求。其次，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)擁有現(xiàn)代化的設(shè)施和教學(xué)資源，能夠有效地教授各種知識(shí)和技能。再次，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)興趣培養(yǎng)和多元化發(fā)展，孩子們可以在這里學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、體育等多種課程，提高綜合素養(yǎng)。綜上所述，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)在教育水平、教學(xué)資源和興趣培養(yǎng)等方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。

我曾經(jīng)將我的孩子送到一家培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行為期半年的培訓(xùn)，得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，這家機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)非常專業(yè)和負(fù)責(zé)，他們關(guān)心孩子的發(fā)展，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。其次，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到常規(guī)的學(xué)科知識(shí)，還可以參加許多豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐。比如，我的孩子參加了繪畫、舞蹈和音樂等培訓(xùn)課程，不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還提高了綜合素質(zhì)。最后，這家培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)有良好的教育環(huán)境和設(shè)施，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)空間，能夠安心學(xué)習(xí)和玩耍?？偠灾业暮⒆釉谶@家培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)中得到了全面的發(fā)展和關(guān)懷，值得推薦給其他家長。

第四段：分析培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的局限性和改進(jìn)方向（300字）。

雖然培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)在教育和發(fā)展方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些局限性。首先，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)的費(fèi)用相對(duì)較高，不是所有家長都能夠承受得起。其次，一些培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子的需求了解不夠透徹，無法提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)。再次，一些機(jī)構(gòu)在注重知識(shí)教育的同時(shí)，忽視了孩子的身心健康。為了改善這些問題，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)可以考慮提供更多的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓更多的家庭能夠受益于托幼教育。同時(shí)，機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)與家長的溝通，了解孩子的需求和問題，并提供相應(yīng)的解決方案。此外，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)還可以加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注孩子的身心健康，提供適合他們成長的環(huán)境和活動(dòng)。

第五段：總結(jié)托幼機(jī)構(gòu)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值（200字）。

培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅可以提供安全、有趣的環(huán)境給孩子，還能夠提供專業(yè)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。盡管存在一些問題和局限性，但通過改進(jìn)和優(yōu)化，培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)可以更好地滿足孩子和家長的需求，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極支持和發(fā)展培訓(xùn)托幼機(jī)構(gòu)，為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十五

托幼機(jī)構(gòu)是許多父母選擇的重要照料場所，因此，提供高質(zhì)量的照料服務(wù)是每一位托幼機(jī)構(gòu)工作人員的責(zé)任。在這個(gè)過程中，營養(yǎng)是一個(gè)非常重要的方面。為了更好地滿足兒童的營養(yǎng)需求，不久前我參加了一次托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多有關(guān)兒童營養(yǎng)的知識(shí)，并且對(duì)托幼機(jī)構(gòu)提供的食品和營養(yǎng)計(jì)劃有了更深入的了解。

第二段：學(xué)習(xí)到的兒童營養(yǎng)知識(shí)（主題介紹）。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了兒童各個(gè)年齡段的營養(yǎng)需求和飲食習(xí)慣。例如，幼兒期的寶寶需要高蛋白質(zhì)、高鈣、低脂肪的食物，而青少年則需要更多的維生素和礦物質(zhì)。我們還了解了膳食指南的基本原則，包括五谷雜糧、蔬菜水果等平衡搭配。這些知識(shí)對(duì)我來說是全新的，讓我意識(shí)到了兒童營養(yǎng)對(duì)于他們的生長發(fā)育至關(guān)重要。

第三段：應(yīng)用兒童營養(yǎng)知識(shí)的挑戰(zhàn)與方法（主題延伸）。

在實(shí)際操作中，將兒童營養(yǎng)知識(shí)應(yīng)用到托幼機(jī)構(gòu)的食品和營養(yǎng)計(jì)劃中是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我們需要考慮到每個(gè)孩子的個(gè)體差異以及家長對(duì)于飲食的要求。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們制定了一份多樣化和開放性的食譜，以滿足不同孩子的需求。我們還與家長保持密切聯(lián)系，了解他們對(duì)于孩子的飲食要求，以及孩子在家中的飲食偏好。在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)，我們通過親子互動(dòng)的活動(dòng)，向家長普及兒童營養(yǎng)知識(shí)，并提供咨詢服務(wù)，以幫助家長更好地了解并關(guān)注孩子的飲食健康。

第四段：營養(yǎng)培訓(xùn)的效果與體現(xiàn)（主題強(qiáng)化）。

通過這次培訓(xùn)，我們調(diào)整了托幼機(jī)構(gòu)食品和營養(yǎng)計(jì)劃，并且觀察到了一些積極的變化。首先，孩子們的體力和免疫力得到了增強(qiáng)，他們更具活力和健康。其次，孩子們對(duì)新鮮的水果和蔬菜更感興趣，他們?cè)敢鈬L試新的食物，攝入的營養(yǎng)物質(zhì)也更全面。最重要的是，我們收到了許多家長的反饋，他們表示孩子在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)的飲食質(zhì)量得到了明顯提升。這些積極反饋?zhàn)屛覀兏訄?jiān)定了營養(yǎng)培訓(xùn)的重要性，并且鼓勵(lì)我們繼續(xù)提供更好的照料服務(wù)。

第五段：對(duì)未來的展望（主題總結(jié)與展望）。

通過參加托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了兒童營養(yǎng)知識(shí)，還掌握了應(yīng)用營養(yǎng)知識(shí)的技巧與方法。這次培訓(xùn)讓我深切認(rèn)識(shí)到兒童營養(yǎng)對(duì)于他們的健康和發(fā)展至關(guān)重要。未來，我將繼續(xù)關(guān)注兒童營養(yǎng)領(lǐng)域的最新發(fā)展，并通過更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力。我還將把這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給我的同事們，以共同提升我們托幼機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，為孩子們提供更好的照料。

總結(jié)：

通過托幼機(jī)構(gòu)營養(yǎng)培訓(xùn)，我掌握了兒童營養(yǎng)的基本知識(shí)和應(yīng)用技巧。在實(shí)際操作中，我遇到了挑戰(zhàn)，但通過與家長的良好溝通和食譜的調(diào)整，我們?nèi)〉昧朔e極的效果。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升自己的專業(yè)能力，為提供高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)照料服務(wù)而努力。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十六

隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善，越來越多的家庭選擇將孩子送到托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保教培訓(xùn)，而我也是其中一員。這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

選擇托幼機(jī)構(gòu)并非僅僅是為了照顧孩子，更重要的是為了孩子的全面發(fā)展。我們家庭認(rèn)為，孩子從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社交能力，以便更好地適應(yīng)社會(huì)。而在托幼機(jī)構(gòu)中，孩子可以接觸到更多的人和事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和處事能力。

第二段：師資力量對(duì)孩子發(fā)展的重要性。

兒童托幼中心的師資力量是十分重要的。只有專業(yè)的師資隊(duì)伍才能保障孩子的安全和學(xué)習(xí)，給予孩子最好的啟蒙教育。在我們選擇托幼機(jī)構(gòu)時(shí)，就是看重了兒童教師的專業(yè)能力和愛心。與此同時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)也會(huì)定期組織師德師風(fēng)等課程培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于孩子。

第三段：課程組合和孩子的發(fā)展。

托幼機(jī)構(gòu)的課程大致可以分為兩個(gè)部分：日常生活技能和學(xué)前教育。其中日常生活技能的教育包括如何穿鞋子、如何練習(xí)穿衣、如何上廁所、如何用筷子等，而學(xué)前教育包括認(rèn)知訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、動(dòng)手能力訓(xùn)練、音樂舞蹈訓(xùn)練等。這些課程都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，能夠全面促進(jìn)孩子的身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

第四段：家園共育的重要性。

家園共育是托幼機(jī)構(gòu)和家庭攜手培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。一家人需要與機(jī)構(gòu)教師緊密配合，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，了解孩子在機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)和特長，共同發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。對(duì)于孩子來說，無論是在機(jī)構(gòu)中還是家庭中，都擁有一個(gè)穩(wěn)定的、溫暖的環(huán)境，能夠更好地成長和發(fā)展。

第五段：我的收獲與展望。

通過在托幼機(jī)構(gòu)的保教培訓(xùn)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和心得。我堅(jiān)信，通過這樣的保教培訓(xùn)，孩子們的身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力肯定會(huì)有一個(gè)良好的提升，同時(shí)也會(huì)在家庭和社會(huì)生活中扮演更加積極和自信的角色。我希望機(jī)構(gòu)在今后的發(fā)展中能夠更加關(guān)注個(gè)性化教學(xué)和家校配合，以更好地服務(wù)于廣大的孩子和家庭。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十七

近年來，托幼機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，為千家萬戶提供優(yōu)質(zhì)的兒童照顧服務(wù)。然而，隨之而來的是對(duì)機(jī)構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的更高要求。消毒作為防止傳染疾病和維護(hù)兒童健康的重要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。本文將從托幼機(jī)構(gòu)消毒的目的、方法、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行探討，并總結(jié)一些心得體會(huì)。

第二段：消毒目的與方法。

托幼機(jī)構(gòu)消毒的目的在于殺滅病原微生物，有效預(yù)防傳染疾病的發(fā)生。常見的消毒方法包括物理消毒和化學(xué)消毒。物理消毒主要通過高溫、紫外線和過濾等方式殺滅病原微生物，適用于簡單的物品消毒；化學(xué)消毒則利用化學(xué)藥品的作用殺滅病原微生物，可對(duì)更復(fù)雜的物品進(jìn)行徹底消毒。

第三段：注意事項(xiàng)。

在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行消毒工作時(shí)，我們要注意以下幾個(gè)方面：首先，要選擇合適的消毒劑，了解其殺菌原理和適用范圍，確保使用安全可靠；其次，要掌握正確的消毒劑配比和使用方法，避免用量過少或過多導(dǎo)致消毒效果不佳；同時(shí)，要定期檢查消毒設(shè)備和器具的工作狀態(tài)，及時(shí)更換或修理；此外，要積極開展消毒培訓(xùn)，提高員工的消毒操作水平；最后，要建立完善的消毒記錄和檔案，以備查驗(yàn)。

在長期的工作中，我對(duì)托幼機(jī)構(gòu)消毒的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：首先，消毒工作需要有持續(xù)性，不能間斷。每天定期進(jìn)行消毒是非常必要的，尤其是對(duì)兒童經(jīng)常接觸的物品，如玩具、桌椅、床上用品等要經(jīng)常進(jìn)行消毒；其次，消毒劑的使用要適量，既要達(dá)到消毒的效果，又要減少對(duì)環(huán)境和人體的危害；此外，與家長的溝通也是很重要的一環(huán)。家長應(yīng)了解機(jī)構(gòu)的消毒政策和方法，并愿意積極參與其中，才能形成有效的合作機(jī)制；最后，托幼機(jī)構(gòu)要定期進(jìn)行消毒效果的評(píng)估，以確保消毒工作的質(zhì)量和效果。

第五段：結(jié)論。

托幼機(jī)構(gòu)消毒是一項(xiàng)細(xì)致而繁重的工作，但它對(duì)于保護(hù)兒童健康具有不可忽視的重要性。通過掌握正確的消毒目的和方法，遵守注意事項(xiàng)，不斷總結(jié)和提高工作中的心得體會(huì)，我們可以為兒童提供更加安全、健康的成長環(huán)境，為家長提供更加放心、可信的服務(wù)。希望托幼機(jī)構(gòu)的同仁們能夠始終保持對(duì)消毒工作的重視與堅(jiān)持，為兒童的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十八

（1）每日進(jìn)行晨午檢，并在花名冊(cè)上登記注明晨午檢情況（無晨午檢登記的補(bǔ)今年1月至今），發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要采取立即送診、居家觀察等措施；對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理；(準(zhǔn)備84消毒液即可)

（3）教育、指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣；老師要保持良好的個(gè)人衛(wèi)生狀況；（準(zhǔn)備一次本托幼機(jī)構(gòu)培訓(xùn)記錄，有培訓(xùn)簽到）

（4）教室和宿舍等場所要保持良好通風(fēng)；定期對(duì)玩具、兒童個(gè)人衛(wèi)生用具（水杯、毛巾等）、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒；（應(yīng)查老師知情口述即可，水杯餐具煮沸，桌面地面用稀釋84消毒液擦拭）

（5）定期對(duì)活動(dòng)室、寢室、教室、門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒；（應(yīng)查老師知情口述即可）

（6）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)每日對(duì)廁所進(jìn)行清掃、消毒，工作人員應(yīng)戴手套，工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手；（應(yīng)查老師知情口述即可，準(zhǔn)備橡膠手套1-2副）

（7）托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)配合衛(wèi)生部門采取手足口病防控措施。（應(yīng)查老師知情口述即可）

1、召開老師及保育員會(huì)議，加強(qiáng)教師及保育員對(duì)手足口病防治知識(shí)的了解，提高對(duì)手足口病的重視。

2、進(jìn)行小學(xué)、幼兒圓老師常規(guī)工作講座，針對(duì)晨午檢、洗手、入廁、喝水、吃飯、入睡、學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、離校、離園等多方面對(duì)全園教師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。

3、嚴(yán)格晨午檢制度。保健醫(yī)生或教師每天早晨在門口對(duì)幼兒進(jìn)行基本檢查，重點(diǎn)檢查幼兒的口腔黏膜、咽部及手掌等部位有無皰疹或斑丘疹及幼兒患病情況，并做詳細(xì)記錄。

4、每天讓孩子做適當(dāng)一些戶外體育活動(dòng)，提高幼兒機(jī)體抵抗力。

5、制定手足口病上報(bào)表，每天按時(shí)將班級(jí)幼兒健康狀況上報(bào)醫(yī)務(wù)室或園辦公室，并嚴(yán)格執(zhí)行逐級(jí)報(bào)告制度。

6、對(duì)生病沒有來園的.幼兒，班級(jí)教師要及時(shí)電話跟蹤走訪，及時(shí)了解病兒在家治療情況。保健醫(yī)生或班級(jí)教師將情況登記匯總后，要分別報(bào)告給主管領(lǐng)導(dǎo)和園長，以便于全方位及時(shí)掌握病情的發(fā)生、發(fā)展情況。

7、發(fā)現(xiàn)患病幼兒要及時(shí)帶到隔離室進(jìn)行隔離，并立即與病兒家長聯(lián)系，提醒家長盡快帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院診治，以免耽誤病情。病兒治愈后1周，并出示醫(yī)院出具的康復(fù)診斷證明方可重新返園。對(duì)發(fā)現(xiàn)病兒的班級(jí)，要立即組織班級(jí)教師對(duì)所在班級(jí)幼兒進(jìn)行排查。

8、認(rèn)真做好衛(wèi)生及消毒工作。所有玩具、桌椅、床鋪等定時(shí)清洗并用含氯消毒液消毒。幼兒毛巾分別由本班教師先用肥皂搓洗，然后用開水燙后在送消毒房統(tǒng)一消毒，幼兒毛巾專人專用。廁所在使用完畢后要及時(shí)沖刷，幼兒被褥用陽光曝曬。每天下班后，對(duì)班級(jí)空氣、玩具等進(jìn)行紫外線消毒，對(duì)有患病兒童的班級(jí)的教室、寢室要延長消毒時(shí)間，重點(diǎn)進(jìn)行消毒，以保證消毒效果，并做好消毒記錄。

幼兒園名稱： 園領(lǐng)導(dǎo)簽字：

日期： 年 月 日

東蘭縣疾病預(yù)防控制中心 督查人員簽字：

衛(wèi)生院 2012年 月 日

托幼機(jī)構(gòu)工作規(guī)劃篇十九

在如今疫情依舊嚴(yán)峻的形勢(shì)下，托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作顯得尤為重要。消毒不僅關(guān)系到兒童的健康與安全，也是托幼機(jī)構(gòu)能否正常運(yùn)營的關(guān)鍵。在我擔(dān)任托幼機(jī)構(gòu)消毒負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第二段：選擇合適的消毒產(chǎn)品。

托幼機(jī)構(gòu)消毒產(chǎn)品的選擇要慎重。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，具備細(xì)菌消毒、病毒消滅功能且無刺激性的產(chǎn)品最為適用。優(yōu)秀的消毒產(chǎn)品應(yīng)能夠殺死常見的兒童疾病致病菌，如手足口病、流感等。此外，產(chǎn)品的成分應(yīng)該安全可靠，不含有毒物質(zhì)。只有選擇到合適的消毒產(chǎn)品，才能確保兒童在健康的環(huán)境中成長。

第三段：合理的消毒流程。

托幼機(jī)構(gòu)消毒的流程要科學(xué)合理，以保證消毒工作的高效和全面。首先，要定期對(duì)兒童活動(dòng)區(qū)、餐廳、衛(wèi)生間等區(qū)域進(jìn)行全面的消毒清潔。其次，要注重消毒方法的選擇，如光線照射、高溫蒸汽、紫外線滅菌等，以不同的方式來清除不同的病菌。除此之外，還要做好洗手消毒工作，努力防止疫情傳播。在執(zhí)行流程的過程中，必須切實(shí)遵守操作規(guī)程，杜絕疏漏，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效的執(zhí)行。

第四段：培養(yǎng)職工的消毒意識(shí)。

托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作不僅僅是消毒人員的責(zé)任，每一個(gè)工作人員都應(yīng)該具備相應(yīng)的消毒意識(shí)。因此，我在實(shí)踐中一直重視對(duì)托幼機(jī)構(gòu)全員進(jìn)行系統(tǒng)的消毒培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使每個(gè)員工都能理解消毒的必要性以及正確的操作方法，從而更好地參與到消毒工作中來。除了提高員工的專業(yè)素質(zhì)，還要通過日常督導(dǎo)和檢查，確保消毒工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

第五段：加強(qiáng)與家長的溝通。

托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作不僅要與內(nèi)部人員溝通協(xié)調(diào)，也需要和外部家長進(jìn)行良好的溝通。在我負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)中，我們定期與家長們進(jìn)行座談會(huì)，向他們介紹我們的消毒工作，并接受他們的建議和意見。通過與家長的溝通，我們可以及時(shí)了解到機(jī)構(gòu)的問題和需求，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)消毒工作的措施，提高兒童的生活質(zhì)量和健康水平。

結(jié)尾段：

托幼機(jī)構(gòu)的消毒工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要全員參與，周密安排。只有選擇合適的消毒產(chǎn)品，制定合理的消毒流程，培養(yǎng)員工的消毒意識(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通，才能保證兒童的健康和安全。在未來的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新，在抗擊疫情的道路上勇往直前。