2023年紅領(lǐng)巾值日崗方案(通用12篇)

方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標過程中所采取的具體步驟或行動計劃。在制定方案時，我們需要考慮不同的觀點和意見，并進行充分的討論和溝通，以獲得更全面和準確的方案。掌握有效的方案制定方法對于解決問題和實現(xiàn)目標至關(guān)重要。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇一

市直各責任單位及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)幫扶計劃責任分工，成立幫扶領(lǐng)導組，明確專人負責，加強兩地溝通，按照《市縣域結(jié)對幫扶工作計劃》安排，序時推進，確保幫扶項目按時完成并達到預期幫扶成效。市財政局、市扶貧辦會同區(qū)相關(guān)部門定期對幫扶項目落實情況進行跟蹤督查，市縣域結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組辦公室做好幫扶協(xié)調(diào)工作。

二、多措并舉，聚焦幫扶重點。

(一)聚焦產(chǎn)業(yè)合作。

1.引導投資興業(yè)。立足區(qū)資源稟賦和工業(yè)現(xiàn)狀，通過資金扶持，選準產(chǎn)業(yè)項目，開展項目合作，實現(xiàn)合作共贏。支持富煌百城建筑科技有限公司在繼續(xù)投資打造綠色建筑產(chǎn)業(yè)園，增加投資額，帶動區(qū)稅收和貧困人口就業(yè);引進本地企業(yè)進駐穎東區(qū)扶貧車間生產(chǎn)，并帶動當?shù)刎毨趧诱呔蜆I(yè)增收;出臺工業(yè)項目合作相關(guān)支持政策，對符合政策條件的企業(yè)，落實兌現(xiàn)獎補。(責任單位：市經(jīng)信局，時間：3月—12月)。

2.培育經(jīng)營主體。支持建設扶貧產(chǎn)業(yè)園(特色產(chǎn)業(yè)基地)、扶貧車間，積極培育區(qū)山芋培育基地等產(chǎn)業(yè)合作組織或龍頭企業(yè)等新型經(jīng)營主體，帶動當?shù)刎毨艟蜆I(yè)增收。(責任單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市扶貧辦，時間：203月—12月)。

3.旅游營銷推介。邀請旅行社、農(nóng)家樂、旅游商品生產(chǎn)企業(yè)赴區(qū)實地參觀考察，開展幫扶;依托市舉辦的各類旅游節(jié)慶、外出推介、參加會展等活動，推介宣傳區(qū)文化旅游商品。(責任單位：市文旅局，時間：年5月—8月)。

(二)聚焦勞務協(xié)作。

1.吸納轉(zhuǎn)移就業(yè)。組織市相關(guān)人力資源公司和用人單位開發(fā)適合貧困勞動者的就業(yè)崗位，與區(qū)人社部門合作舉辦貧困勞動者專場招聘會;結(jié)合疫情防控現(xiàn)狀，開展網(wǎng)上遠程招聘，通過線上線下相結(jié)合的方式吸納當?shù)刎毨趧诱邅沓簿蜆I(yè)。全年吸納不少于4名區(qū)貧困勞動者轉(zhuǎn)移就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。

2.幫助就近就業(yè)。充分對接區(qū)人社部門，支持區(qū)扶貧車間復產(chǎn)和貧困勞動者復工，引導當?shù)刎毨趧诱呔徒蜆I(yè)，全年幫助不少于100名區(qū)貧困勞動者就近就業(yè)。(責任單位：市人社局，時間：2020年3月—12月)。

3.開展技能培訓。組織一批區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體開展培訓和考察觀摩活動，加強涉貧經(jīng)營主體帶貧能力;聯(lián)合區(qū)職教學校開展職業(yè)技能培訓，拓寬職校學生視野，提高畢業(yè)學生就業(yè)能力;開展2場青年技能培訓會，幫助當?shù)刎毨丝谠黾泳蜆I(yè)能力。(責任單位：市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市教體局、團市委，時間：2020年3月—12月)。

(三)聚焦人才交流。

1.干部掛職交流。完善雙向掛職機制，從鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)選派4名扶貧業(yè)務能力較強的公務員或事業(yè)身份人員赴區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職扶貧辦副主任，時長3個月;為區(qū)4名干部來我市開展幫扶工作提供必要保障。(責任單位：市委組織部，時間：2020年4月—6月)。

2.開展培訓培養(yǎng)。圍繞加強自身建設、基層黨組織標準化建設、美麗鄉(xiāng)村建設、“互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)”、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容，開設區(qū)扶貧干部培訓班，對區(qū)約120名扶貧干部進行集中輪訓;同時，組織教育、衛(wèi)生、科技、文旅、社會工作等領(lǐng)域向區(qū)提供人才支持及開展相關(guān)交流、培訓。(責任單位：市委組織部、市教體局、市衛(wèi)健委市科技局、市文旅局、團市委、市民政局，時間：2020年4月—11月)。

(四)聚焦資金支持。

市財政專項幫扶資金1500萬元2月24日已撥付區(qū)，主要用于產(chǎn)業(yè)脫貧、就業(yè)脫貧、健康脫貧及智力扶貧等項目工程;落實資金管理制度，配合區(qū)切實加強資金使用監(jiān)管，提高使用效益，確保年度財政幫扶資金撥付使用率達100%。(責任單位：市財政局、市扶貧辦，時間：2020年3月—12月)。

(五)聚焦社會幫扶。

1.實施消費扶貧。組織引導市境內(nèi)有關(guān)糧食企業(yè)赴區(qū)開展消費扶貧，收購農(nóng)副產(chǎn)品，幫助解決區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售問題;繼續(xù)組織市美維食品有限公司等企業(yè)收購農(nóng)產(chǎn)品;組織形式多樣的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對接活動，聯(lián)合區(qū)商務糧食局開展農(nóng)特產(chǎn)品暨扶貧產(chǎn)品線上線下推介會，邀請區(qū)扶貧產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營主體廣泛參與，并給與參與企業(yè)一次性補助;引導區(qū)兩個以上企業(yè)入駐安德利電商產(chǎn)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，區(qū)兩款以上產(chǎn)品進駐安德利微購等線上平臺;引導社會各界參與消費扶貧。(責任單位：市發(fā)改委、市商務局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等，時間：2020年3月—12月)。

2.開展捐資助學、醫(yī)療救助、支醫(yī)支教和志愿服務。組織社會各界到區(qū)開展捐資助學、慈善公益醫(yī)療救助、支醫(yī)支教等各類幫扶活動;鼓勵支持社會工作機構(gòu)、志愿服務組織和社會工作者結(jié)對幫扶區(qū)，為區(qū)提供專業(yè)人才和服務保障。(責任單位：市工商聯(lián)、市教體局、市衛(wèi)健委、團市委，時間：2020年4月—10月)。

3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)對口幫扶。4個中心鎮(zhèn)繼續(xù)結(jié)對幫扶區(qū)4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分別是鎮(zhèn)幫扶插花鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)、鎮(zhèn)幫扶鎮(zhèn)，2020年幫扶資金不少于10萬元，夯實被幫扶鎮(zhèn)基層黨組織建設，完善基礎設施、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、開展人才交流等。(責任單位：鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)，時間：2020年3月—12月)。

三、完善機制，確保幫扶成效。

完善決策機制，召開聯(lián)席會議，突出系統(tǒng)謀劃和頂層設計。完善會商機制，責任部門加強溝通協(xié)調(diào)，狠抓幫扶項目具體工作落實。完善評估機制，對各項幫扶措施適時動態(tài)評價，保證真幫實扶有成效。完善考核機制，對標對表省考核細則，將結(jié)對幫扶工作納入部門年度目標考核。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇二

《關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》，切實增強少先隊員光榮感，構(gòu)建階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”激勵體系，加強“紅領(lǐng)巾獎章”激勵載體建設，進一步樹立和增強少先隊員光榮感，按照《關(guān)于開展20xx年度蓬萊區(qū)“紅領(lǐng)巾獎章”二星章評選活動的通知》，結(jié)合我校實際情況，特制定紅領(lǐng)巾獎章二星章評選方案如下：

“紅領(lǐng)巾獎章二星章”評選遵循師生認可、優(yōu)中選優(yōu)和公平、公正、公開的原則進行，逐級推薦、公示、上報。

“紅領(lǐng)巾獎章個人二星章”評選對象為學校2—5年級各中隊隊員中一星章獲得者。全校擬推薦41名紅領(lǐng)巾個人二星章候選人。

“紅領(lǐng)巾獎章集體二星章”評選對象為學校2—5年級各中隊。全校擬推薦1個紅領(lǐng)巾集體二星章候選中隊。

1.積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守隊章，在少先隊集體發(fā)揮骨干帶頭作用，主動為集體、為社會、為人民服務，德智體美勞全面發(fā)展。

2.熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，誠實守信，友愛互助，具有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德素質(zhì);自尊自信，意志堅強，活潑開朗，具有積極進取的心態(tài)。

3．獲得20xx—20xx年度“紅領(lǐng)巾獎章”個人一星章榮譽；學習成績優(yōu)良，熱愛科學，勤奮學習，具有創(chuàng)新精神。

4．熱愛少先隊組織，積極參加少先隊的各項活動，深受周圍少先隊員的歡迎。

1.聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，組織教育、自主教育、實踐教育有實效。

2.獲得20xx—20xx年度“紅領(lǐng)巾獎章”集體一星章榮譽。

3.能保證每周隊課正常開展，能夠獨立開展少先隊活動，吸引少年兒童參與；

5.隊組織設置規(guī)范，制度健全，作風好，有活力；

6.隊干部堅持民主選舉，熱心服務他人，服務集體；

1.個人申請。三、四、五年級各中隊所有獲得一星章的少先隊員均可提出個人申請參與二星章的評選。

2.中隊推薦。三、四、五年級各中隊根據(jù)一星章的獲得情況，發(fā)揚民主、堅持公開公正的原則，在評選出個人一星章的基礎上，二至三年級保證每中隊選出2名、四至五年級每個中隊選出3名二星章候選人上報學校少工委。

3.紅領(lǐng)巾個人二星章獎章的'推薦方法為先由中隊輔導員宣讀學校評選方案，獲得一星章的少先隊員均可自愿報名，填寫申請表，帶齊所有獲獎榮譽證件。校級以上證書必須是有教育行政主管部門印章，校級為20xx年1月至今獲得的獲獎證書。中隊輔導員審查后，將所有申報人的信息和獲獎情況進行登記，填寫到學校統(tǒng)一下發(fā)的統(tǒng)計表上，并在中隊內(nèi)公布所有申報人的獲獎情況，擇優(yōu)推薦二星章候選人到學校少工委參評。

二星章候選人原則上要有區(qū)級及以上榮譽。

4.學校公示。將評選出的獲獎候選人名單在學校公示5天。學校要留有公示照片，要有學校場景和觀看的師生。

5.候選人上報。公示無異議后，候選人填寫推薦表，由學校少工委上報教體局評審委員會。

1.中隊輔導員申請。二、三、四、五年級各中隊輔導員均可提出申請參與集體二星章的評選。

2.學校少工委推薦。秉著發(fā)揚民主、堅持公開公正的原則，學校少工委可推薦一個中隊參與評選。

經(jīng)過學校、上級教育主管部門層層推薦獲得的個人獎勵：校級活動一等獎3分，二等獎2分，三等獎計1分，縣級計4分；地市級計6分；省級計8分；國家級計10分。參加上級教育主管部門組織的團體比賽產(chǎn)生的個人獎勵，折半計分。網(wǎng)絡答題折半記分。未經(jīng)學校、上級教育主管部門推薦，自行參加各類活動獲得的獎勵不積分。校級榮譽僅限于20xx年1月至今獲得的獲獎證書；校級以上榮譽為本學段內(nèi)獲得的教育行政主管部門的獲獎證書。另外，同一個比賽課題只計算最高分。同一年度獲得的同一項活動只記最高分數(shù)。綜合實踐每個學期不超過1個。校級獎狀二等獎及以下不加分。

按照硬件積分由高到低順次推薦參評。

1.評選過程一定要嚴肅、認真、規(guī)范，層層落實責任。中隊推薦工作，中隊輔導員是第一責任人；學校評選少工委副主任是主要責任人。所有評選環(huán)節(jié)必須按學校制定的方案逐一執(zhí)行落實。一旦出現(xiàn)問題，學校將追究相關(guān)負責人的責任。

2.評選中必須留有過程性資料。包括中隊候選人申報書、匯總表、評議票、積分核算表以及隊員獲獎證書復印件等，所有環(huán)節(jié)都要留下照片實證材料。

3.學校少工委推薦上報的人選，一定要認真填寫好推薦表，尤其是主要事跡介紹，必須語言精練、概括性強，能夠體現(xiàn)出個人特點。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇三

在中國共產(chǎn)黨成立xx周年到來之際，通過組織少先隊員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領(lǐng)導下，生活的新變化、社會的新氣象，培養(yǎng)少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。

20xx年3月18日——4月6日。

三——五年級學生。

結(jié)合本中隊實際，通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感。活動可主要圍繞以下五個方面開展：

掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。

聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷史故事。

了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。

尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時做好采訪記錄。

開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，

并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團隊進行評比表彰。

評選項目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導員老師的指導下，結(jié)合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設計要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊員姓名。

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結(jié)束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇四

根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，結(jié)合我校實際情況，開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我?！凹t領(lǐng)巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：

副組長：

組員：中隊輔導員。

參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員。

1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發(fā)展，營造人人爭做“時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質(zhì)人生。

2、根據(jù)獲得獎章的數(shù)量，可以推優(yōu)入團。

(一)定章。

爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

特色章：經(jīng)典誦讀章、書法達人章、科技創(chuàng)新章。

星級章：個人星級章、集體星級章。

爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

爭章含義：

立德章：在紅領(lǐng)巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領(lǐng)下培育共產(chǎn)主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

經(jīng)典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養(yǎng)，鍛煉語文功底。

書法達人章：寫好字，作業(yè)、筆記字跡工整規(guī)范。

科技創(chuàng)新章：獲得各級各類科技類獎。

個人星級章：綜合以上基礎章，表現(xiàn)突出者可獲得。

集體星級章：各類獎章獲得多的`班級可獲得。

獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據(jù)班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

爭章目標：培育時代好少年。

（二)爭章。

根據(jù)上級相關(guān)部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關(guān)活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做時代好少年”活動；設置革命傳統(tǒng)教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網(wǎng)上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結(jié)合學校制定的紅領(lǐng)巾獎章實施方案，選拔符合條件的優(yōu)秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動等。

(三)考章。

主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

(四)頒章。

印制上述各類型章，每學期選擇重大節(jié)日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發(fā)，星級章在學校報告廳集中頒發(fā)。

(五)護章。

在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

從各中隊獲得一星章的隊員中擇優(yōu)評選二星章。

查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數(shù)在前兩位的班級獲得該榮譽，優(yōu)秀少先隊中隊也為此兩個班級。優(yōu)秀中隊輔導員即獲得紅領(lǐng)巾獎章集體二星章的班主任。

從獲得紅領(lǐng)巾獎章個人二星章隊員中擇優(yōu)選取。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇五

樹立和增強少先隊員光榮感，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系，確?！吧傧汝牚務隆睜幷禄顒泳竦呢瀼芈鋵崳嬲w現(xiàn)“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動發(fā)揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據(jù)《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》和《關(guān)于新學期“紅領(lǐng)巾獎章”實施的工作提示》等文件有關(guān)要求，結(jié)合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領(lǐng)巾、融和好隊員”為主題的“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動。

組長：劉淑才（黨支部書記、校長、少工委主任）。

副組長：李芬（德育副校長）。

陳映彤（少工委辦公室主任、大隊輔導員）。

成員：李成真王西欽陳震朱彩琴趙佃芹王宏鍵彭善雷杜加友張長林孟楠楠。

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）。

（一）基礎章。

基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內(nèi)涵下設12枚基礎章。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

向陽章：聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育等。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

立德章：聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。

立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

團結(jié)章：集體主義教育；民族團結(jié)教育等。

健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等為主。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

勞動章：勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

節(jié)約章：勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

（二）特色章。

1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優(yōu)異。

2.融藝章：在音樂、美術(shù)、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現(xiàn)突出。

3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及學校、班級的規(guī)章制度，愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4.融尚章：愛護校園環(huán)境，宣傳并做好垃圾分類；愛惜糧食，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，厲行節(jié)約，反對浪費。

5.融閱章：愛讀書，愛學習。

6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優(yōu)異成績。

7.融創(chuàng)章：敢于創(chuàng)造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現(xiàn)突出。

基礎章及特色章由中隊輔導員根據(jù)各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現(xiàn)予以頒發(fā)，對于完成了既定的基礎章及特色章且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據(jù)具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候?qū)W校會現(xiàn)場表彰獲得一星章的少先隊員們。

本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領(lǐng)隊員講好“紅領(lǐng)巾獎章”章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。

根據(jù)20xx年建黨100周年“學黨史強信念跟黨走”主題教育、雷鋒月、清明節(jié)、讀書節(jié)、六一兒童節(jié)節(jié)日特點，本學期設立以下“紅領(lǐng)巾獎章”章目：

1.基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。

基礎章的章目每班每類設15枚。

2.特色章2枚：融閱章、融藝章。

特色章的章目每班每類設10枚。

3.星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。

每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

備注：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。

（一）基礎章。

備注：每項要求分為a、b、c三個等級，至少擁有三個a才能得章。

（二）特色章。

（三）一星級獎章獲章標準。

1.個人一星級獲章標準。

（1）本學期獲得全部基礎章（4枚）和至少一枚特色章；

（3）能為中隊隊員服務；

（4）少工委抽考爭章達優(yōu)的少先隊員。

2.集體一星章獲章標準。

（4）按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。

1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2.活動步驟：

定章。學校少工委統(tǒng)一設計、制作“臨沂岔河小學紅領(lǐng)巾爭章”公示欄以及《紅領(lǐng)巾獎章榮譽存折》，各中隊負責保存并做好爭章記錄。學校少工委設計印章、貼紙兩種形式的紅領(lǐng)巾獎章，分別用于爭章園地和隊員榮譽存折。中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章。對照考章標準，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。

考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每月評選出爭章過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員，并填寫學校紅領(lǐng)巾爭章記錄表，在月底前上報校少工委。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作，并注意將過程拍照存檔。此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。

頒章。本學期每月最后一周隊會，由各中隊集中舉行頒章儀式，要求隆重熱烈，鼓勵形式多樣，加強集中宣傳，培養(yǎng)隊員的榮譽感。六一前后學校舉行集體頒章儀式。

護章。從下一學期起，全體隊員開始護章行動，少工委（政教處、大隊部）、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，隊員需要重新爭奪獎章。

3.結(jié)合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構(gòu)建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結(jié)果。各中隊要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據(jù)。

4.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇六

為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和山東省少工委辦公室關(guān)于印發(fā)《山東少先隊“紅領(lǐng)巾獎章”評選推進方案》的通知要求，諸城市教體局《關(guān)于“紅領(lǐng)巾獎章”評選推進的指導意見》，現(xiàn)制定《諸城市實驗小學“紅領(lǐng)巾獎章”評選實施方案》。

“紅領(lǐng)巾獎章”以全市少先隊大隊、中隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領(lǐng)、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層的進行組織意識、少先隊基本知識為主要內(nèi)容的教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調(diào)動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。

4、堅持實踐體驗。整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的'爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

5、堅持教育合力。紅領(lǐng)巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領(lǐng)巾獎章評選，融入小學生素質(zhì)綜合評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結(jié)合。

6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調(diào)少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。

全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

“紅領(lǐng)巾獎章”包括“基礎章”、“特色章”和“星級章”。

（一）紅領(lǐng)巾基礎章：

基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據(jù)3類章目內(nèi)涵，下設12種基礎章進行試行，使用對象為1-9年級的少年兒童，每個年級每學期對應基礎章3-4枚，每學期集齊3枚即可。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：

――向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育

――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。

――立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。

――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。

――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

――團結(jié)章。集體主義教育；民族團結(jié)教育等。

――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。

――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

――勞動章、勞動意識培養(yǎng)，勞動實踐等

――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。

（二）紅領(lǐng)巾特色章：

學校少先隊組織根據(jù)現(xiàn)在工作工作實際，用好用足現(xiàn)有的，經(jīng)過實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定特色獎章4枚，頒發(fā)周期同基礎章同步，指導少年兒童根據(jù)興趣愛好選擇參加，設小學低年級（1、2、3年級）和小學中高年級（4、5、6年級）兩個爭章標準。

――才藝章。多才多藝，對藝術(shù)有濃厚的興趣愛好；在美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長。

――創(chuàng)新章。熱愛科學，有創(chuàng)新意識等。

――好習慣章。在坐立行走、課上課下、校內(nèi)校外養(yǎng)成良好的行為習慣。

――學思章。熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；自主學習，爭做學習的小主人；假期中能合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；了解黨史，熱愛祖國熱愛黨熱愛社會主義；學習成果棒。

（三）紅領(lǐng)巾星級章：

學校少先隊組織要于春季學期結(jié)束前，完成個人和集體一星章的評定頒發(fā)工作。個人一星章的評選主要依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產(chǎn)生，集體一星章的評選主要依據(jù)中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”活動成效、思想引領(lǐng)成果進行頒發(fā)。

個人：個人一星章――卓越（優(yōu)秀）學生

中隊：集體一星章――卓越（優(yōu)秀）中隊

詳見《諸城市實驗小學“紅領(lǐng)巾獎章”評比細則》：設置章目類別、獎章名稱、分低年級、中高年級兩個標準，由輔導員、大隊委、隊員、家長、社會相關(guān)單位參與評價；獲得一星章比例不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由隊員所在中隊輔導員根據(jù)本中隊隊員爭章實際情況，在本中隊進行考察和評定，推薦給大隊，在“六一”期間舉行一星章頒章儀式。

1、各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

――定章。學校少工委統(tǒng)一制作，各中隊打印保存好“紅領(lǐng)巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

――爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。

――考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員，并填寫學校紅領(lǐng)巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領(lǐng)巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。

――頒章。本學期各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

――護章。下一學期后全體隊員開始護章行動，學校少工委、中隊輔導員（班主任、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇七

為深入貫徹關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示以及共青團中央、教育部、全國少工委“三個文件”精神，落實全國第八次少代會精神的重要內(nèi)容，根據(jù)《關(guān)于開展桓臺縣20xx年“紅領(lǐng)巾獎章”二星章評選工作的.通知》文件精神要求，現(xiàn)制定評選方案如下：

20xx年9月27日。

個人二星章：初一1人、初二3人、初三3人。

集體二星章：3個。

1.確定候選人和候選集體。由學校根據(jù)學生綜合表現(xiàn)，結(jié)合上年度評選出的縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部及學校新時代好少年評選結(jié)果，確定候選人。結(jié)合上學期評選出的縣級優(yōu)秀班集體、市級優(yōu)秀班集體，確定候選集體。

2.上報材料。候選人填寫《“紅領(lǐng)巾獎章”個人二星章候選人申報表》。

3.組織評選。學校組織評委，根據(jù)申報表材料，結(jié)合綜合表現(xiàn)，評選出推薦人員。

4.公示。學校對評選出的二星章少先隊員在學校公示欄進行公示。

候選人：桓臺縣實驗中學新時代好少年、縣級優(yōu)秀學生、縣級優(yōu)秀學生干部，部分品學兼優(yōu)的學生。

初一級部候選人由初一級部推薦產(chǎn)生，每班一人。

候選集體。

以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領(lǐng)巾獎章二星章候選人申請表”，詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質(zhì)版上交綜合實踐辦公室。

評委名單另行通知。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇八

少先隊校本課程是由學校自主開發(fā)的課程，由學生自愿參加，以學生活動為主，與必修課程一起構(gòu)成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

二、開發(fā)目標。

1、通過少先隊校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。創(chuàng)建與時俱進的少先隊組織。

2、培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主鍛煉、自我完善的能力。

3、拓展少先隊員的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、培養(yǎng)少先隊員的團結(jié)合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、開發(fā)原則。

1、自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動為主，多給隊員想象、創(chuàng)造的活動空間。

2、自愿性原則：尊重隊員的意愿，自選組別，充分發(fā)揮個性特長。

3、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法以學校的實際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體隊員都得到發(fā)展。

4、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發(fā)內(nèi)容。

以雛鷹爭章活動為主題，開發(fā)以下內(nèi)容作為我校少先隊校本課程的基本取向。

1、愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)。

2、做禮儀標兵，遠離不良習氣。

3、我喜愛的“陽光體育活動”。

4、我動手，我展現(xiàn)——隊員才藝。

五、校本課程教材編寫要求。

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源：

1、自編教材;。

2、選編教材;。

3、選用優(yōu)秀教材;。

4、拓寬現(xiàn)有教材。

六、少先隊校本課程的開發(fā)步驟。

一建立領(lǐng)導機構(gòu)。

少先隊校本課程開發(fā)小組。

組長：___。

成員：____。

二前期論證。

利用現(xiàn)有資源，征集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內(nèi)容。

三培訓師資。

1、少先隊建設理論和校本課程理論。內(nèi)容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討。

2、輔導員專業(yè)知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關(guān)專業(yè)知識培訓。

四撰寫課程綱要。

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：

1、課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。

2、課程內(nèi)容或活動安排。

3、課程實施：包括方法、組織形式-中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規(guī)模等。

4、課程評價：主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。

五輔導員正式開題，隊員自主選擇。

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等，讓隊員根據(jù)輔導員的介紹自主選擇。

六校本課程實施。

大隊輔導員做好監(jiān)按、測評。參與聽、評課的指導，調(diào)控校本課程實施情況，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。

七課時安排。

校本課程每周1課時。

七、校本課程的評價。

1、授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對輔導員進行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數(shù)，二看隊員實際接受的效果，三看領(lǐng)導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調(diào)查的結(jié)果。

2、學生的評價。少先隊校本課程不采用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生檔案內(nèi)，作為評章的主要依據(jù)。

八、少先隊校本課程的教學管理。

1、中隊輔導員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

2、輔導員必須有輔導記錄。

3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。

4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀輔導員的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結(jié)少先隊校本課程的實施情況。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇九

為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領(lǐng)巾廣播員的整體素質(zhì)。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領(lǐng)巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

三五年級隊員。

1、思想品德好，紀律性強，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；

2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

3、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識，且時間觀念強；

4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

2、核查報名學生的報名資格；

3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

4、公布錄用人員名單。

1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

2、面試安排：星期二中午12：30。

3、面試地點：少先隊室。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇十

為貫徹黨中央的大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、扶助對象。

1、遵紀守法，品行優(yōu)良。

2、誠實謙遜，好學上進。

3、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的。

三、扶助方式。

1、由全體學校干部與學困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學困生;。

2、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;。

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

四、扶助內(nèi)容。

1、思想上解惑。

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助。

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高。

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

五、扶助要求。

2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。

3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;。

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇十一

二、活動時間。

20xx年“六一”期間。

三、活動內(nèi)容和形式。

(一)開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題隊日活動。

在總結(jié)“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動階段性成果基礎上，各中小學校少先隊以中隊會、聯(lián)合中隊會或大隊會形式舉辦主題隊日，主要把握或選擇性開展以下內(nèi)容：

1.“講述中國故事”分享匯?？山M織邀請不同年代的代表人物和少年兒童、家長代表一起，通過動漫短片、教育影視、愛國歌曲、經(jīng)典詩詞等藝術(shù)手段，采取講事例、打比方、故事匯、演講、主題聯(lián)歡、朗誦、快板、漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等各種方式和載體，分享印象最深、最感動、最喜歡的，特別是中國近代以來的中國故事。

2.“體驗中國發(fā)展”圖片展?？砂l(fā)動少年兒童收集、創(chuàng)造作品，集中展示不同時期同一地點的新老圖片、照片組，引導少年兒童通過找一找、說一說圖片、照片的不同點，從中了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國經(jīng)濟社會發(fā)展?？裳埜黝I(lǐng)域優(yōu)秀黨員、先進人物和普通勞動者與少年兒童一起交流。

3.“討論中國現(xiàn)象”討論會。引導少年兒童就普遍關(guān)注的國家大事、社會現(xiàn)象和同伴、老師進行討論;選擇1-2個有代表性、適合少年兒童進行解讀的時事熱點、新聞話題，組織少年兒童進行交流，輔導員老師做好引導。

4.“漫游中國未來”夢想秀。通過情景劇未來角色扮演、高科技產(chǎn)品發(fā)明體驗、個人漫畫、集體創(chuàng)作、貼心愿墻、寫給未來自己的一封信等，引導少年兒童描述展望中國夢實現(xiàn)的美好圖景。

5.“中國夢好少年”頒獎章。以“雛鷹爭章”活動為載體，發(fā)現(xiàn)每位少先隊員在“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動中的點滴進步和閃光點，舉行不同規(guī)模、形式多樣的頒章儀式。

(二)開展校外活動場所實踐體驗活動。

各學校少先隊組織可以假日小隊、中隊、紅領(lǐng)巾親子小隊等形式，開展多種形式的校外實踐體驗活動。主要把握以下內(nèi)容：

1.到博物館、展覽館、科技館、規(guī)劃館、文化館等實踐體驗。了解展館陳列物品、展示圖片的歷史故事;接觸高新科技產(chǎn)品，開展小發(fā)明、小制作比賽;比較家鄉(xiāng)和城市發(fā)展變化，感受中國發(fā)展趨勢。通過看一看、講一講、畫一畫、賽一賽等多種形式，表達心中對“中國夢”的美好愿景。

2.開展職業(yè)教育體驗實踐活動。有條件的少先隊可以組織少年兒童到職業(yè)體驗場所，以角色扮演的方式進行職業(yè)體驗?？梢越M織親子活動，發(fā)動家長向少年兒童介紹自身工作，結(jié)合少年兒童職業(yè)理想，鼓勵少年兒童幫助完成小工作，讓少年兒童在實踐的過程中認知社會，體會勞動的意義和樂趣。

3.開展新農(nóng)村示范點、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)等實踐體驗活動?？梢越M織農(nóng)村少年兒童參觀游覽，開展互動交流活動，了解農(nóng)村發(fā)生的新變化，感受社會主義新農(nóng)村氣象。

4.開展校外教育機構(gòu)實踐體驗活動?？梢月?lián)系青少年宮等校外教育機構(gòu)，圍繞“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動主題，參照學校主題隊日活動形式，開展實踐體驗活動。

(三)開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動。

各區(qū)縣少工委、團工委要按照團中央《“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一句話一首歌征集活動啟事》的安排，繼續(xù)發(fā)動中小學少先隊員及大隊輔導員、中隊輔導員直接登陸上傳圍繞活動主題創(chuàng)作的新格言和歌曲作品?；顒有问娇梢圆扇⊙堻h政領(lǐng)導、公眾形象好的社會名人、各行業(yè)領(lǐng)軍人物、家長、老師，通過騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、未來網(wǎng)的微博、微信、微話題、微視頻向少年兒童寄語，為少年兒童創(chuàng)作歌曲等形式。

四、活動要求。

1.圍繞主題，精心籌備。各區(qū)縣少工委、團工委要做好安排，持續(xù)推進?！傲弧逼陂g，要緊緊圍繞“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題，組織開展主題隊日活動或?qū)嵺`體驗活動。

2.加大宣傳，廣泛發(fā)動。各區(qū)縣少工委、團工委要及時轉(zhuǎn)發(fā)活動消息，將活動部署到每一個中小學校少先隊組織;要充分利用電視、廣播、主流媒體、新媒體等資源，擴大宣傳面，吸引社會各界關(guān)注少年兒童成長和“六一”活動的開展。

3.檢查督促，報送信息。各區(qū)縣少工委、團工委要及時督促、指導基層少先隊組織做好少先隊活動課程等信息報送未來網(wǎng)工作。

紅領(lǐng)巾值日崗方案篇十二

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大、十九屆四中全會精神，堅持科學扶貧和精準扶貧，堅持引領(lǐng)發(fā)展、服務群眾、轉(zhuǎn)變作風，全面整合幫扶力量資源，不斷細化幫扶方案，優(yōu)化幫扶措施，加大幫扶力度，廣泛動員群眾，推進貧困戶加快發(fā)展，實現(xiàn)貧困人口脫貧致富。

二、基本情況。

石馬溝村，轄13個村民小組，558戶、1601人，耕地面積1770畝，田687畝、土1083畝，林地面積為981畝。精準識別貧困戶182戶357人，20年182戶357人，脫貧28戶53人，20年182戶357人，累計脫貧77戶134人，20年181戶361人，累計脫貧92戶178人，20年177戶348人，累計脫貧169戶329人，20年176戶340人，累計脫貧176戶340人。20年村貧困村退出。20年動態(tài)監(jiān)測戶5戶11人，邊緣戶2戶7人。20年動態(tài)調(diào)整后建檔立卡貧困戶175戶338人(其中：特困供養(yǎng)貧困戶23人，低保貧困戶36戶83人，殘疾貧困人口28人)，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

三、工作重點。

20年，石馬溝村緊緊圍繞“一低五有”、“一超六有”、“兩不愁三保障”工作目標，鞏固提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(一)開展政策宣傳,政策落實落地。繼續(xù)圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)運用群眾喜聞樂見的形式大力宣傳中央、省委、市委和縣委關(guān)于脫貧攻堅領(lǐng)域的方針政策和決策部署,做到家喻戶曉、深入人心,促進轉(zhuǎn)變觀念激發(fā)內(nèi)生動力。

(二)開展精準施策，脫貧鞏固提升。繼續(xù)開展走訪全覆蓋,全面了解老百姓的生產(chǎn)生活狀況,進一步精準識別,完善建檔立卡貧困戶、監(jiān)測戶、邊緣戶、存疑戶“一戶一檔”資料,做到貧困戶國家扶貧系統(tǒng)數(shù)據(jù)、紙質(zhì)檔案材料、家庭實際情況、幫扶手冊“四個一致”完全吻合。本著缺什么補什么的原則,進一步精準施策,抓好脫鞏固提升工作。

(三)突出扶貧重點，狠抓特色產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)發(fā)展壯大特色產(chǎn)業(yè)。鞏固引進的優(yōu)美得和國俊種植專業(yè)合作社發(fā)展柑橘類(春劍、檸檬)產(chǎn)業(yè)700畝，懋源養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖200畝，香桂產(chǎn)業(yè)基地150畝，天府白鵝養(yǎng)殖基地300畝(加大扶持力度，向上爭取項目資金、協(xié)調(diào)用地調(diào)規(guī)及農(nóng)戶土地流轉(zhuǎn)，力爭創(chuàng)建省級規(guī)模養(yǎng)殖示范)。全面實行貧困戶參與專合組織、集體入股分紅持續(xù)穩(wěn)定增收。

(四)聚焦集體經(jīng)濟。加快推進集體經(jīng)濟組織健全發(fā)展,積極探索集體經(jīng)濟發(fā)展方向,創(chuàng)新集體經(jīng)濟發(fā)展方式,加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,積極引進業(yè)主發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)“業(yè)主+農(nóng)戶+集體+n”模式，進一步提高集體經(jīng)濟發(fā)展水平。

(五)對標查短補短，問題整改清零。為深入貫徹落實習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神和關(guān)于“把短板補得再扎實一些，把基礎打得再牢靠一些”的指示要求，根據(jù)《遂寧市脫貧攻堅對標查短補短工作方案》要求，按照“一進(進村入戶)、二看(家庭情況)、三核(信息數(shù)據(jù))、四算(預測收支)、五填(填寫表冊)、六評(評脫貧監(jiān)測戶、邊緣戶)、七簽(簽字)”工作法開展核查工作。堅決提高政治站位，進一步增強工作意識，對照工作目標，查短補短，全面完成工作任務，確保脫貧攻堅督戰(zhàn)問題清零。