2023年八年級地理教學(xué)計劃湘教版(通用19篇)

計劃的制定需要考慮到目標的具體性、可行性和時效性。在制定計劃時，我們可以利用一些工具和方法，例如時間管理矩陣或番茄工作法等。在這里，小編為大家整理了一些制定計劃的經(jīng)驗和技巧，供大家參考。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇一

一、復(fù)習(xí)目的：夯實基礎(chǔ)，強化知識點，考點，培養(yǎng)基本技能。注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能以及應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:八年級地理上冊(1——4)章

三、復(fù)習(xí)時間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時

元月4日第一章一節(jié)

5日第一章二節(jié)

6日第一章三節(jié)

晚修檢測第一章

(7——11)日第二章(1——3)節(jié)

第三章(1——2)節(jié)

晚修檢測第二章

(14——18)日第三章(3——4)節(jié)

第四章(1——3)節(jié)

檢測二、三章

(21——22)日綜合檢測(一)(二)

四、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、 加強教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2、 科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。

3、復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個學(xué)生均有所獲。4、 正面激勵學(xué)生，力爭目標實現(xiàn)。復(fù)習(xí)時，多給學(xué)生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇二

工作計劃。

初二地理教學(xué)計劃為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革，結(jié)合我校實際，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)期教學(xué)目標：

1.基礎(chǔ)知識方面。

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理基礎(chǔ)上，重點復(fù)習(xí)迎接會考。

2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求。

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3.思想教育要求。

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感。

4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：

(一)要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。

(二)要拓展學(xué)生思維。

(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。

(四)要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)。

(五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。

(七)加強電化教育的教學(xué)，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學(xué)知識的理解與鞏固。

一、指導(dǎo)思想在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

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八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇三

為了有計劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理，八年級的地理教師制定了工作計劃，下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級地理上冊教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析：

(1)每個班會學(xué)中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。

(2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進行，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責(zé)任。

三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點、難點

(-)教學(xué)目的

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識，學(xué)會地理基本技能。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

(二)本冊教材的教學(xué)重點和難點

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：

a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應(yīng)用。

b、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

c、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。

d、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

e、注重實踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

一、指導(dǎo)思想

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

第二章中國的自然環(huán)境

第三章中國的自然環(huán)境

第四章中國的區(qū)域差異

三、教學(xué)目標

四、教學(xué)措施

2、并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理

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八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇四

八年級下學(xué)期面臨著會考，結(jié)合我校實際情況，特制訂本計劃如下：

（一）、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴格執(zhí)行國家的課程標準，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個班341名學(xué)生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因為是小科而受冷落。因此，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀律、課間紀律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名后進生（不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想）。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。

（二）、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊。客觀現(xiàn)實要求我們必須加快教學(xué)進度，才能充分準備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時（第十周）完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復(fù)習(xí)。

（三）、提出的目標任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯(lián)系實際能力；對于課標要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來；對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%；良好率達到85%；必須達到一個確保，即確?！坝型胫攸c高中的學(xué)生”達到良好。

（一）八年級地理下冊：

1、我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；

2、首都北京、香港、澳門的地理教學(xué)；

3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用；

4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響；

5、西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)做了滲透。

（二）天津地理：

1、評價天津的地理位置；

2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；

3、海河水系的特點、問題和解決措施；

4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；

5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；

6、天津的歷史、文化與民俗

（三）七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：

1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；

2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；

3、地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物；

5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；

6、板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋；

7、天氣與氣候的區(qū)別，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號；

8、人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；

9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；

11、三大人種、三大宗教的特征與分布；

13、國際合作——聯(lián)合國。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點的重點。

（四）七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點：

3、結(jié)合熱點地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；

4、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值。

注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

（五）八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：

1、我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心；

2、我國的人口基本特征和人口分布，人口政策；

3、我國的民族分布和民族政策；

4、我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響；

5、長江、黃河的概況

6、自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決辦法；

7、不同交通運輸方式的特點，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式；

8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊加快進度就順利得多。

以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標準為依據(jù)，以地理會考導(dǎo)向為抓手，注重地理這門學(xué)科的育人作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1、注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2、地理課堂教學(xué)要生動活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時對前面的相關(guān)知識進行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。

3、要注重分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時間，做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

4、堅持每周的地理教研活動，多分析，多交流，相互查漏補缺，共同提高。

5、多加強與學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系，深入了解，增進感情，廣泛爭取支持。

6、地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式（利用板報、墻報、辦地理報宣傳地理知識）。

強調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標準的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標準展開。要深入學(xué)習(xí)、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿意的會考成績。

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1、第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進度適當(dāng)放慢些

2、完成第五章教學(xué)

3、第六章第一節(jié)

4、第六章第二節(jié)

5、第六章第三節(jié)

6、第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)

7、第七章第二節(jié)、第八章第一節(jié)

8、第八章第一節(jié)、第二節(jié)

9、第八章第二節(jié)、第九章

10、復(fù)習(xí)期中考試暫定

11、地方課程《天津地理》

12、地方課程《天津地理》、會考前復(fù)習(xí)

13、會考前復(fù)習(xí)

14、會考前復(fù)習(xí)

15、會考前復(fù)習(xí)地理會考暫定

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇五

指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

三、教材分析。

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

六、課時安排。

第1-2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))。

第3-6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。

第4-8周第二章(第三節(jié))。

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇六

在新課標理論的指導(dǎo)下，特別是以《標準（20xx年版）》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）——《中國地理》（八年級上冊）。

總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生，學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活；四個班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍，尖子生較多。班班學(xué)生積極，差生面小。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動，比較平衡。

八年級地理上冊（人教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

1、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生。

3、期考目標：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3、教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實效性。

6、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

總之，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇七

二、情況分析。

(一)教材分析。

第一章中國的疆域與人口。

第二章中國的自然環(huán)境。

第三章中國的自然環(huán)境。

第四章中國的區(qū)域差異。

三、教學(xué)目標。

四、教學(xué)措施。

4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

6、認真學(xué)習(xí)新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

五、教研重點與教改專題。

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇八

工作計劃。

一、學(xué)情分析。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

二、教學(xué)目標。

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

三、教材分析。

第一章。

中國的疆域與人口。

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章。

中國的自然環(huán)境。

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章。

中國的自然資源。

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章。

中國的區(qū)域差異。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

四、教學(xué)措施。

1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3、加強課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。

4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

五、課時安排。

第一周。

中國的疆域。

課時1。

第二周。

中國的行政區(qū)劃。

課時2。

第三周。

中國的人口。

課時1。

中國的民族。

課時1。

第四周—第五周。

中國的地形。

課時4。

第六周—第七周。

中國的氣候。

課時4。

第八周。

中國的河流。

課時2。

第九周。

自然資源概況。

課時2。

第十周。

中國的土地資源。

課時2。

第十一周。

中國的水資源。

課時1。

中國的海洋資源。

課時1。

第十二周。

秦嶺—淮河線。

課時2。

第十三周。

北方地區(qū)和南方地區(qū)。

課時2。

第十四周。

青藏地區(qū)和西北地區(qū)。

課時2。

六、具體措施。

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

教案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力再上新臺階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。

課件。

的制作準備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

一、指導(dǎo)思想。

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二、學(xué)生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級約120名學(xué)生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

共

2

頁，當(dāng)前第。

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1

2

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇九

以《地理課程標準》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

二、情況分析。

(一)教材分析。

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)。

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行。

第三章陸疆萬里行。

第四章黃河萬里行。

第五章長江萬里行。

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、中國臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國。

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學(xué)情分析。

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三、教學(xué)目標與重難點。

(一)教學(xué)目標。

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進一步使學(xué)生獲得地理知識，學(xué)會地理基本技能。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

(二)教學(xué)重難點。

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點，工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

四、教學(xué)措施。

1、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

4、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學(xué)生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個知識點，不漏一個學(xué)生。

5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

6、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教研重點與教改專題。

“345”教學(xué)模式的實踐。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十

在原有的基礎(chǔ)上，深入理解地理課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，積極進行課前和課后反思，對教學(xué)中存在的問題，要積極與同行交流，探討解決問題的辦法，取長補短，提高和完善自己。

根據(jù)市教學(xué)進度，適當(dāng)超前，爭取能提高完成新課基礎(chǔ)上，提前轉(zhuǎn)入初二下冊的教學(xué)。

課堂上要善于設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，收集和處理材料的能力，使學(xué)生今后能獨立獲取地理知識。

加強平時檢測，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導(dǎo)學(xué)生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。

結(jié)合中國地理具體內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地提高學(xué)生的思想水平。

二、做好各層次學(xué)生的幫扶。

本學(xué)期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化，中等生在把好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們讀圖、用圖能力，及指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，同時要在平時提高聽課效率，及時復(fù)習(xí)消化所學(xué)的地理知識，為會考做好準備。由于后進生人數(shù)較多，因此配合班主任先抓好課堂上遵守紀律，適當(dāng)完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們從簡單的知識學(xué)起，使他們樹立目標，逐漸學(xué)會與人相處，懂得做人的道理，多給他們一些表揚，多鼓勵他們。深入到學(xué)生之中，收集各種或建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑惑，調(diào)整教學(xué)。

三、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

在初二階段，主要培養(yǎng)學(xué)生獨立預(yù)習(xí)和勇于發(fā)問的良好習(xí)慣。

四、努力提高師德水平，更好地教書育人。

本學(xué)期要充分利用課余時間，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，做到依法執(zhí)教，而且要不斷豐富和拓展自己的專業(yè)知識，掌握先進的教學(xué)技能，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，多撰寫教學(xué)論文。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十一

湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規(guī)定的12個就行了，其它的只要了解就行。

一、學(xué)情分析。

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、指導(dǎo)思想。

以《地理課程標準》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

三、教材分析。

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)。

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行。

第三章陸疆萬里行。

第四章黃河萬里行。

第五章長江萬里行。

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國。

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)措施。

1、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學(xué)的內(nèi)容。

4、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

5、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學(xué)生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個知識點，不漏一個學(xué)生。

五、課時安排。

請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當(dāng)?shù)男率谡n時計劃和復(fù)習(xí)課時計劃。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十二

一、更新教學(xué)觀念，將知識學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。

初中地理作為次科存在教學(xué)時間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實際情況。地理科要求知識點掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些知識點還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會嚴重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí)，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴肅，趣味性不足，故事性不強，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實際來理解。

初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn);一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學(xué)生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學(xué)生進行思考討論效果更好。

3、教學(xué)中運用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”。

運用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學(xué)生進行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感。

4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過去，我們的教學(xué)一直強調(diào)提問、講授、嚴肅的課堂紀律，卻從來沒有安排學(xué)生討論，其實這是個誤區(qū)，其實，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十三

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

四、教學(xué)目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點。

第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶。

總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

一、指導(dǎo)思想。

在新課程標準的指導(dǎo)下，特別是以《地理課程標準(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處。

工作計劃。

為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動，加強備課質(zhì)量，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、基本情況分析：

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。但班級重組后教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、本學(xué)期教學(xué)總目標：

與文化。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然災(zāi)害，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟與文化：重點介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)及繁榮地方特色文化。

四、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。

4、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。

5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。

6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備。

教案。

周到思考、周密安排嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

共

2

頁，當(dāng)前第。

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1

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八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十四

晚修檢測第二章

(14——18)日第三章(3——4)節(jié)

第四章(1——3)節(jié)

檢測二、三章

(21——22)日綜合檢測(一)(二)

四、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、 加強教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2、 科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。

3、復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個學(xué)生均有所獲。4、 正面激勵學(xué)生，力爭目標實現(xiàn)。復(fù)習(xí)時，多給學(xué)生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。

為了在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定本復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。本著“夯實基礎(chǔ)求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想，扎實做好期末復(fù)習(xí)工作。

二、學(xué)情分析

地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多，學(xué)生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握，對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實。有些學(xué)生對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等。

三、復(fù)習(xí)目標：

1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。

2、通過自然環(huán)境特征，分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點。

3、樹立因地制宜發(fā)展的理念。

4、提高歸納總結(jié)和運用知識點的能力。

四、復(fù)習(xí)方法：

注重基礎(chǔ)，提高能力。期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的，我在復(fù)習(xí)中這樣做的：1、以小組為單位總結(jié)歸納知識點，進行競賽。2、再次訂正填充冊中的錯題，有針對性的糾正。3、最后練習(xí)進行鞏固。4、強化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實例講授難點，學(xué)生容易接受。

2、第二階段：綜合復(fù)習(xí)?；谝陨蠌?fù)習(xí)之后，這個階段進行綜合性復(fù)習(xí)，將書本中的知識點串聯(lián)起來，綜合運用和練習(xí)。借助試卷，檢測的同時歸納薄弱的環(huán)節(jié)。同時進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和總結(jié)，請每組組長進行學(xué)法交流和指導(dǎo)。

總之，地理復(fù)習(xí)可以說是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。

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八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十五

湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規(guī)定的12個就行了，其它的只要了解就行。

一、學(xué)情分析。

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、指導(dǎo)思想。

以《地理課程標準》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

三、教材分析。

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)。

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾貏e是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行。

第三章陸疆萬里行。

第四章黃河萬里行。

第五章長江萬里行。

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國。

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)措施。

1、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《2009年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學(xué)的內(nèi)容。

4、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

5、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學(xué)生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個知識點，不漏一個學(xué)生。

五、課時安排。

請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當(dāng)?shù)男率谡n時計劃和復(fù)習(xí)課時計劃。

一、班情分析。

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。

二、教學(xué)目標。

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析。

第一章認識大洲。

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家。

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施。

1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時安排。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時。

第三節(jié)俄羅斯。

22222422222。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十六

八年級地理教師實施因材施教原則，調(diào)動學(xué)生的積極性，八年級的地理教學(xué)計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于人教版八年級地理教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導(dǎo)思想。

指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處。

工作計劃。

為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析。

班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是“豆芽”科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

三、教材分析。

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

一、復(fù)習(xí)目的：夯實基礎(chǔ)，強化知識點，考點，培養(yǎng)基本技能。注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能以及應(yīng)試能力。

三、復(fù)習(xí)時間：20xx年1月4——22日，近3周共9課時。

元月4日第一章一節(jié)。

5日第一章二節(jié)。

6日第一章三節(jié)。

晚修檢測第一章。

(7——11)日第二章(1——3)節(jié)。

第三章(1——2)節(jié)。

共

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八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十七

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班xx人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人，其中 xx人及格，及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

二、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、認識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。

本章難點：

1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。

本章重難點：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。

第九章、走向世界

三、教學(xué)目標：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。

四、教學(xué)措施：

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計劃。

2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。

3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

4、認真寫好教案。

5、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。

6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

8、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要斗膽探索，勇于立異。

五、教學(xué)進度：

本學(xué)期課時為38課時，每周2課時，教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地 1課時

第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地 1課時

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河 1課時

第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地 1課時

第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地 1課時

第六章、認識不同區(qū)域

第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域——東北 3課時

第二節(jié)：首都北京 3課時

第三節(jié)：長江流域地區(qū) 3課時

第四節(jié)：西部地區(qū) 3課時

第五節(jié)：祖國的寶島——中國臺灣 2課時

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角 1課時

第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟 2課時

第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門 1課時

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

第一節(jié)：多彩的四川 1課時

第二節(jié)：崛起的四川 1課時

第九章、走向世界 2課時

復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容 4課時

檢測、復(fù)習(xí)：

本學(xué)期共38課時，新課結(jié)束共需31課時，剩下7課時用于平時的復(fù)習(xí)和檢測。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。利用晚自習(xí)時間進行作業(yè)評講。

以上是本期八年級下冊地理教學(xué)計劃，若有不足之處敬請指正。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十八

申妍瓊。

湘教版八年級下冊地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。在本冊中，我們要掌握中國的區(qū)域。從整體難度上來說，八年級地理下冊比較容易。

一、學(xué)情分析：

我是第一次任教地理，由于經(jīng)驗不足，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)生的成績很不理想。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，是本學(xué)期的重要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

認真貫徹新課標“素質(zhì)教育”的理念，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，語言表達能力，動手能力，社會實踐能力等。讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

三、教材分析：第五章。

中國的地域差異。

認識區(qū)域：位置與分布。

認識區(qū)域：聯(lián)系與差異。

認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展。

建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國。

中國是一個自然景觀多樣、地域差異顯著的國家，中國既是一個文明古國，更是一個繁榮昌盛的崛起大國。閉關(guān)鎖國的時代已經(jīng)過去，我們的祖國將更加美麗，永續(xù)發(fā)展。

四、教學(xué)措施。

1、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。積極探索“快樂學(xué)習(xí)”、“互動學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件準備好充分的素材，充實課堂教學(xué)的內(nèi)容。

3．強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的基礎(chǔ)。

五、課時安排。

周次。

1—2。

3—4。

5—7。

8—10。

13—16。

課時。

教學(xué)內(nèi)容。

第五章。

中國的地域差異。

第六章。

認識區(qū)域：位置與分布6。

第七章。

認識區(qū)域：聯(lián)系與差異6。

第八章。

認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展2。

五一假。

第九章。

建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國8。

總復(fù)習(xí)。

制訂時間。

2014年2月18。

八年級地理教學(xué)計劃湘教版篇十九

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。八年級下冊主要是從區(qū)域地理入手的，同時，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

一、指導(dǎo)思想。

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，參考、推行我鎮(zhèn)“幸福課堂”的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級下冊）。

三、學(xué)情分析。

經(jīng)過八年級上學(xué)期的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期期末檢測的成績來看，教學(xué)效果還可以，由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標。

1會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

五、教材分析。

第五章中國的地域差異。

本章主要學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域的劃分、北方地區(qū)和南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，掌握區(qū)域劃分的依據(jù)。本章的教學(xué)難點是掌握四大區(qū)域劃分的依據(jù)及各自區(qū)域的特點。

第六章認識區(qū)域：位置與分布本章主要學(xué)習(xí)東北地區(qū)，包括東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境，東北地區(qū)的人口與城市分布，東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布。掌握地理位置、地形特征、氣候特征、人口分布、城市分布、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、重工業(yè)基地等知識點。

第七章認識區(qū)域：聯(lián)系與差異本章主要學(xué)習(xí)中國的香港、澳門、珠江三角洲、長江三角洲、長株潭等區(qū)域特色。本章的教學(xué)重點是區(qū)域特色。本章的教學(xué)難點是搞清楚區(qū)域之間的聯(lián)系與差異。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展。

本章主要是學(xué)習(xí)幾個有代表性的城市和地區(qū)。其中包括北京市、臺灣省、新疆、貴州及黃土高原。重點是從城市特征、建設(shè)成就、經(jīng)濟發(fā)展、地理概況、資源利用、居民生活等方面論述的，在學(xué)習(xí)的過程中要結(jié)合地圖，要有宏觀視角。

第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國。六、教學(xué)措施。

1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3、加強課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識。

2競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。

4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

七、課時安排。