開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(匯總9篇)

一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮到各種因素和可能出現(xiàn)的情況。在制定方案時(shí)，我們需要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)，并有備選方案做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一

為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強(qiáng)他們對(duì)古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)古詩詞的鑒賞和靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。

二、主辦單位。

陽春市圖書館。

三、協(xié)辦單位。

陽春市國學(xué)研究學(xué)會(huì)、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司。

四、比賽形式。

本次大獎(jiǎng)賽分設(shè)兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進(jìn)行比賽。以家庭或個(gè)人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

五、比賽內(nèi)容。

以國學(xué)經(jīng)典誦讀和國學(xué)經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學(xué)經(jīng)典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號(hào)查詢)。

六、參賽作品要求。

國學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間不得超過4分鐘，影視配音表演時(shí)間不得超過5分鐘。

七、活動(dòng)日程安排。

比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者(隊(duì)伍)參加決賽。

1、初賽時(shí)間：20_年8月18～19日。

2、決賽時(shí)間：20_年8月26日。

3、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演：20_年8月29日。

八、活動(dòng)地址。

1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓(xùn)室。

2、頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)節(jié)目表演：陽春廣播電視臺(tái)一樓演播廳。

九、標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽春市國學(xué)研究學(xué)會(huì)成員、國學(xué)老師等組成評(píng)委小組現(xiàn)場對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

分值。

得分。

1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強(qiáng);。

10。

2、儀表儀態(tài)：

(1)衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào);(5分)。

(2)精神飽滿，姿態(tài)自然大方;(5分)。

10。

3、表演形式：

(1)表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新(20分)。

20。

4、朗讀技巧：

(1)感情飽滿真摯，表達(dá)自然;(10分)。

(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)。

(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰;(10分)。

(4)能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力(30分)。

60。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)1名：各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價(jià)值500元獎(jiǎng)品一份;。

二等獎(jiǎng)2名：各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價(jià)值300元獎(jiǎng)品一份;。

三等獎(jiǎng)3名：各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價(jià)值100元獎(jiǎng)品一份;。

優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：各獎(jiǎng)國學(xué)經(jīng)典書籍一套。

所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎(jiǎng)品一份：

十一、附件。

1、報(bào)名表：

首屆“超星杯”國學(xué)經(jīng)典誦讀大獎(jiǎng)賽報(bào)名表。

參賽者姓名。

所在學(xué)校。

節(jié)目名稱。

參賽組別。

參賽人數(shù)。

家庭住址。

家長姓名。

聯(lián)系電話。

節(jié)目時(shí)長。

(請(qǐng)標(biāo)注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容)。

誦讀形式。

(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)。

2、推薦國學(xué)書目：

十二、看比賽直播及超星禮品領(lǐng)取方法。

1、看國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機(jī)掃碼下載安裝陽春市移動(dòng)圖書館，即可觀看每場比賽直播。

陽春市移動(dòng)圖書館二維碼。

2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽春市移動(dòng)圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機(jī)上下載3本書的讀者，即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。

3、掃碼安裝及使用陽春市移動(dòng)圖書館教程：

(1)請(qǐng)登錄__x看教程;。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二

自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，我校在全體師生中深入開展了古詩文誦讀活動(dòng)，全員參與，全身投入，進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩文誦讀在全校師生中逐步掀起高潮。幾年下來，師生大有收獲，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作。

1、廣泛宣傳，營造氛圍。

為了使家長、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，我們通過家長會(huì)、專家專題講座、模范事跡報(bào)告會(huì)等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，打消家長和社會(huì)的疑慮。同時(shí)，在我校到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶：校園的墻壁、專欄、樓梯上的名言警句，經(jīng)典詩文等作品，浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。詩意盎然的環(huán)境，豐盈著學(xué)生的生命。

2、成立機(jī)構(gòu)，確定誦讀形式。

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。確定誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,12年級(jí)跟讀，36年級(jí)默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。

各年級(jí)以年級(jí)組為單位，根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，制定各年級(jí)組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按周次編撰誦讀具體內(nèi)容，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)放到班級(jí)，作為學(xué)生誦讀的教材。

3、利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。

4、每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

5、圖書室和班級(jí)“圖書角”建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期投資2萬元，保證為每個(gè)學(xué)生添置一本書，充實(shí)學(xué)校圖書室和班級(jí)書架。動(dòng)員指導(dǎo)家長每學(xué)期至少為孩子買2本書，豐富家庭書屋。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

6、堅(jiān)持開展古詩詞吟唱。準(zhǔn)備古詩新唱曲譜或伴奏，利用音樂課和兩操給學(xué)生教唱古詩，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。

7、學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動(dòng)?！霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c(diǎn)，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解。

8、每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演。學(xué)校通過活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

9、開展“對(duì)話古詩改古詩”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記、感知了古詩文。

10、舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三

為喜迎20**年元旦節(jié)，進(jìn)一步拓展學(xué)校教育方式渠道、豐富校園文化、提高學(xué)生文化和道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)典伴我行，共圓中國夢”。**月31日，重慶市渝中區(qū)棗子嵐埡小學(xué)組織開展慶元旦國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

活動(dòng)以“書香滿校園經(jīng)典助夢想”為主題，以全校**個(gè)班為單位，分低、中、高年級(jí)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主要經(jīng)典篇目：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《中國少年說》、《春》等,整個(gè)活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容健康，具有極強(qiáng)的感染力和教育意義。

通過慶元旦國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展：讓廣大學(xué)生在誦讀過程中獲得了古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高了文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感;同時(shí)讓學(xué)生從小開始，在心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華、吸取智慧，結(jié)合現(xiàn)代文明，碰撞出新的火花，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣、厚實(shí)之學(xué)、強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民有著重要作用。

更多。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四

1、《國殤》（屈原）。

2、《諫太宗十思疏》（唐·魏征）。

3、《阿房宮賦》（唐·杜牧）。

4、《木蘭詩》（北朝民族）。

5、《岳陽樓記》（宋·范仲淹）。

6、《滿江紅》（宋·岳飛）。

7、《正氣歌》（宋·文天祥）。

8、《少年中國說》（三、四稿）（清·梁啟超）。

9、《前出師表》（諸葛亮）。

10、《生于憂患·死于安樂》（孟子）。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五

1、《一個(gè)高大的`背影倒了》（聶紺駑）。

2、《一句話》（聞一多）。

3、《教我如何不想她》（劉半農(nóng)）。

4、《大堰河——我的保姆》（艾青）。

5、《爐中煤——眷念祖國的情緒》（聞一多）。

6、《海上日出》（巴金）。

7、《致橡樹》（舒婷）。

8、《鄉(xiāng)愁》（余光中）。

9、《無怨的青春》（席慕容）。

10、《祈禱》（聞一多）。

11、《預(yù)言》（何其芳）。

12、《你，浪花里的一滴水》（魏鋼焰）。

13、《微笑》（楊鈞煒）。

14、《我為少男少女們歌唱》（何其芳）。

15、《有的人》（臧克家）。

16、《沁園春·長沙》。

17、《我是一個(gè)任性的孩子》（顧誠）。

18、《面朝大海，春暖花開》（海子）。

19、《你是人間四月天》（林徽英）。

20、《會(huì)唱歌的鳶尾花》（舒婷）。

21、《雨巷》（戴望舒）。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇六

誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書香校園。

通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典興趣，提高文化素養(yǎng)。

時(shí)間：20xx年5月中旬。

地點(diǎn)：三樓音樂教室。

1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年段組（5，6年級(jí)）。

2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的排序。

1、各班語文教師高度重視，扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。

附:。

一、評(píng)委。

評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師。

二、評(píng)比細(xì)則：

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）。

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。

2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

備注：

1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）。

（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）。

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇七

1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過誦讀活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)。

2、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。利用中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)間廣泛誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解鶴城悠遠(yuǎn)古樸的民族史，固守邊陲的保衛(wèi)史，可（）歌可泣的抗?fàn)幨罚_拓創(chuàng)新的奮發(fā)史，感受到泱泱華夏的千秋美德，激發(fā)學(xué)生頌家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的熱情。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇八

1、《勸學(xué)》（前3節(jié)）（荀子）。

2、《師說》（韓愈）。

3、《孟母戒子》（韓愈）。

4、《送東陽馬生序》（明·宋濂）。

5、《孫權(quán)勸學(xué)》（司馬光）。

6、《陋寶銘》（唐·劉禹錫）。

7、《愛蓮說》（宋·周敦頤）。

8、《為學(xué)》（清·彭端淑）。

9、《賣油翁》（宋·歐陽修）。

10、《得道多助失道寡助》（《孟子》）。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇九

“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。

通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的`陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)。

典興趣，提高文化素養(yǎng)。

一至六年級(jí)的學(xué)生。

時(shí)間：20xx年5月中旬。

地點(diǎn)：校操場。

1、比賽形式：團(tuán)體誦讀，個(gè)體誦讀。

2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）每班限定3名、中年段組（3，4年級(jí)）每班限定4名、高年段組（5，6年級(jí)）每班限定4名。

3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。（團(tuán)體誦讀按從高年級(jí)往低年級(jí)順序進(jìn)行，個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。）。

1、各班語文教師高度重視，扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。