2023年小學班級管理實施方案(大全9篇)

一個完善的方案應當具備可行性、可操作性和可評估性等特點。參考先前的成功經驗和最佳實踐，借鑒他人的經驗和教訓。及時的溝通和反饋可以幫助我們迅速解決問題和調整方案。

小學班級管理實施方案篇一

為了加強學校的規(guī)范管理，促進學生行為由規(guī)范向養(yǎng)成提升，提高學生的綜合素質，進一步推進校園文化建設，營造良好的班風、校風，充分調動班主任工作的積極性，開創(chuàng)班級工作新局面，經學校研究決定，擬訂本方案。

一、目 的

1、以評促管，逐步實現班級管理的科學化、規(guī)范化、制度化。

2、充分發(fā)揮班主任和班級管理的積極性、創(chuàng)造性。

3、為班級及班主任工作提供量化基礎。

4、為評優(yōu)樹先提供依據。

二、內 容

班級常規(guī)量化分為兩操（眼保健操、課間操）、課間活動、班級衛(wèi)生、路隊放學、班風班貌六個方面。

三、量化辦法

由各班主任輪流組成檢查小組，每周至少抽檢兩次，4—6年級每天安排執(zhí)勤學生對兩操及課間活動和路隊放學進行監(jiān)督檢查，實行一周一公示，一月一匯總，學期末總結。

四、量化細則

（一）、眼保健操

加分：做操情況特別好可酌情加0.5－1分。

（二）、課間操

加分：課間操情況特別好可酌情加0.5－1分。

（三）、課間活動

造成嚴重后果扣2－5分；

加分：課間活動安全、文明、有意義可酌情加0.5－2分。

（四）、班級衛(wèi)生

加分：衛(wèi)生保持良好可酌情加0.5－1分。

（五）、路隊放學

加分：路隊放學特別好可酌情加0.5－1分。

（六）、班風班貌

1、學生留怪發(fā)、染發(fā)，穿奇裝異服，每人次扣月平均分0.5分。2、凡學生因嚴重違紀警告處分每人次扣班級當月平均分1分；受留校察看處分一人次扣班級當月平均分2分；受勸其退學處分一人次，扣當月平均分3分。（班級主動上報的學生處分不扣分）；班集體受校級以上公開批評一次扣班級當月平均分3分?？衫塾嬁鄯?。 加分：班級文化氛圍好，有特色，有新意，體現班級特點，能起到教育引領作用，并經常更換，視情況周平均分加1－3分；好人好事一人次，在該班周平均分加0.2分；在各種集體活動中獲校級以上表彰的，一次在班級月平均分中加2分，可累計加。

經濟發(fā)展區(qū)中心小學

2017.10

一、學期初

1、摸清學生情況，建立班級工作日志。

2、編好座位，民主評選干部，安排值日。

3、財產管理責任到人。

4、配合學校安全工作，節(jié)節(jié)查，培訓班干部，參與班級常規(guī)管理，讓班干部當好老師助手，同時也讓這些班干部得到自主管理能力的培養(yǎng)。

5、 布置教室，發(fā)揮輿-論力量，創(chuàng)造良好的學習、競爭氛圍。教室的布置力求具有實用性和實效性。

6、 根據學校、年級的教育目標，結合班級實際，民主、自主相結合，制訂教育、教學、活動計劃，規(guī)劃班級特色藍圖，確定班級、小組、個人奮斗目標，確定實施措施，確立自我管理機構，搞好角色配置及評估方案。

二、 每日

1、利用值日干部組織好晨讀，積極建立班級圖書角，開展廣泛閱讀，充實課間生活。

2、配合學校，組織好大課間活動，做好班務日志的記載工作，每天指定一名干部寫好當日班務觀察日記，并對干部觀察的敏銳程度進行評定。

3、 搞好班級衛(wèi)生和清潔區(qū)的衛(wèi)生管理，做到整潔、美觀。教育學生節(jié)約用水，用電，愛護公物。

4、加強紀律、安全管理，結合星級評價對學生進行評價，搞好對崗位人員自主能力，組織能力，交往能力，特殊能力的評定。

5、時刻以敏銳的眼睛關注學生的安全，嚴防事故的發(fā)生。

6、時刻觀察學生思想、學習、健康狀況，發(fā)現問題及時解決。

7、關愛班內留守兒童生活，陪同學生吃飯，關心學生身體情況，幫助學生搞好寢室衛(wèi)生，讓學生有溫暖而又舒適的休息的地方，讓他們有健康快樂的生活！

三、每周

1、以良好的.精神風貌參加周一學校舉行的升旗儀式，要求學生不穿奇裝異服，留怪異發(fā)型，不涂抹指甲。不亂佩戴首飾！

上一周班級實現目標的評定工作，表揚好的人物和好的管理方法和學習方法，對不足之處提出新的要求，建議對違規(guī)紀律學生進行耐心教育。

3、圍繞班級特色的創(chuàng)建設想，有計劃、有步驟地組織好一周的活動，強化班級特色，讓特色工作有繼承，有發(fā)展，從而逐步提高學生的綜合素養(yǎng)。

4、 凡學校組織的活動都要齊心協(xié)力，以強烈的責任心、榮譽感做好組織管理工作，嚴防意外發(fā)生，確保政令暢通。

5、搞好班科聯系，了解學生、課任老師的滿意度，有問題及時交換意見。掌握學生各課作業(yè)質與量的關系，做到分層次留作業(yè)，調控學生 。

6、搞好班干部培訓，多設崗位，讓更多人得到鍛煉，要取得家長支持，讓每個學生能健康成長，在教師的引導下得到提高。

7、有序地調整座位，保護學生視力。做好周末徹底性大掃除，確保學生學習環(huán)境舒適衛(wèi)生。

8、有計劃、多渠道地與家長溝通，幫助家長解決一些子女教育的問題。

四、 每月

1、充分發(fā)揮學生自主管理的能力，指導學生圍繞學校德育工作計劃的活動主題，搞好每月相關班級文化更改。

2、 組織一次集體圖書閱覽活動，或者同學間互換圖書活動，開展一次讀書、演講或故事會，對課外閱讀情況作一次統(tǒng)計。

3、 組織一次由學生為主體的班級民主大討論，對實現目標情況進行自查，在原目標基礎上有新提高，不斷完善管理制度，進行創(chuàng)造性班級管理，形成特色。

4、組織一次獻愛心活動，組織學生到敬老院看望老人，為老人鋪床疊被，洗衣掃地，和老人嘮嗑，從而教育學生尊老愛幼！

五、期末

1、組織學生復習迎檢迎考，做好質量分析與記載。

2、搞好評比工作，寫好激勵性的操行評語，填好學籍卡，成績冊，評估學生綜合素質，寫好班主任工作總結。

3、清理好財產，與學校總務處做好交接工作。

4、整理后進生檔案，與學生、家長見面，使他們看到進步，知道不足。

5、安排假期活動，布置假期作業(yè)，做好假期安全教育。

6、做好班級管理的經驗和理論學習記錄，做好ppt，參與學校組織的“班主任論壇”探討交流，培養(yǎng)自己不斷創(chuàng)新的能力。

小學班級管理實施方案篇二

一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對人生。

二、目標管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標即遠期，中期，近期目標。

三、時間管理：在有效的時間里產生最大的價值。

四、學習管理：善于學習，愛于學習。

五、行動管理：成功始于心動，成于行動。

只要我們能夠做到以上五項自我管理，那么我們一定會成功。

小學班級管理實施方案篇三

班級管理是輔導員的中心工作之一，這主要是因為學生班級的重要作用決定的。下面是有20xx班級管理實施方案，歡迎參閱。

畢業(yè)班是學校教學質量的窗口，是評價學校辦學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過狠抓學生的思想工作，充分調動學生學習的主動性和自覺性;通過狠抓教師的考核激勵，充分調動教師工作的積極性和主動性;通過狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教育教學質量取得了突出的成績，榮獲縣教育局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學教育質量，確保我校在全縣教學質量考核評比中上檔升位，努力實現“保二爭一”的教學質量奮斗目標，根據我校實際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。

一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領導。

學校領導高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學校畢業(yè)班工作領導組，把畢業(yè)班工作作為學校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實。

組長：鐘益春負責統(tǒng)籌、協(xié)調、督促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務管理，不定期進行全面或專項業(yè)務指導。

成員：王敏、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六年級班主任和任科教師。

教導處職責：教導主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作進行安排落實、業(yè)務指導、檢查考核等相關工作。

校務會成員職責：認真落實六年級管理責任制相關要求，扎實做好蹲點聯系工作，協(xié)助班主任抓好班級管理工作。

復習計劃和提高教學質量的措施。

二、明確目標，奮力實現?！岸幰弧?/p>

力爭通過不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數學科平均成績全縣第一，a段生全比率全縣第一，綜合學科平均成績進入全縣前三名，a段生比率進入全縣前三名，為教學質量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎。高度重視學生思想教育、安全教育和家校協(xié)調配合工作，確保學生平安順利畢業(yè)，確保學校和諧穩(wěn)定。

三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。

一、指導思想。

為進一步改進學校德育工作，構建和諧校園，夯實班集體建設，提升“教育質量管理年”意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入“教育質量管理年”的運行軌道，特制定本方案。

二、考核的職能機構和運行機制。

學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。

領導小組：組長：岳希武。

副組長：董付娥、李新、司利彩。

成員：楊國波、張小東、平智勇。

張海菊、鞏保平、張國平。

邵貴玲、常永賓、梁現恩。

三、考核方法。

1、采用百分考核與加分相結合。

2、結合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評”操作方法。

4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

5、評價人員的組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

四、考核結果的應用功能。

1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。

2、班級管理考核成績作為評選“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“先進集體”的主要依據。

3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

4、為鼓勵先進、鞭策落后，學校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。

五、考核項目內容及分值(見附表)。

為了配合學校班級管理，促進班級管理水平，提升學生綜合素質的提高，全面科學地評價各班級的管理與發(fā)展水平，依據20xx年全面提高師生生命內涵的有關要求，制定《班級管理方案》。

一、管理項目。

管理項目共6項：團隊意識、衛(wèi)生保潔、安全文明、惜物節(jié)能、文化特色。

二、考核權重：

團隊意識檢查主要包涵課堂、課間、路隊、課間體操與眼保健操、各項活動中班級團隊表現。(每日考核)。

衛(wèi)生保潔包括室內生、室外衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、共眾場合衛(wèi)生。(每日考核)。

安全文明包括學生在校內外安全文明禮儀行為。(定期檢查)。

惜物節(jié)能包括班級桌、凳、電教設備、班級公共財物、學校公共場所物品的愛護惜珍，對學校水電等能源的節(jié)約等。(定期考核)。

文化特色包括班級制度、班級活動、班風、學風的建設及成效等。(定期考核)。

三、組織實施：

學校成立以“小紅帽”校園文明監(jiān)督員為主體的日常管理小組。

日常管理小組組長：鄧子超。

日常管理小組學生成員：(見附表1)。

日常管理小組，負責對全體學生及各班級的日常管理與監(jiān)督，并以《考核方案實施細則》為依據，每天對各班級的考核內容進行評分，第二天早晨7：40之前，將評分結果公布于全校師生。

每周對實際檢查項目匯總各班成績，以年級組為單位(總分低于90分不參與評比)，第一名獲得班級管理流動紅旗。流動紅旗每周一升國旗時發(fā)放。獲獎情況，每月一總結，并依據班級獲獎次數及人數，給與每人一元的班主任管理基金，予以獎勵。

評分細則：(見附表2)。

四、管理與使用：

每學年對全部考核內容進行綜合評定，以年級為單位，總分第一的由學校統(tǒng)一頒發(fā)“優(yōu)秀班級”獎狀?！皟?yōu)秀班級”的班主任學校授予“優(yōu)秀班主任”稱號并給予一定的物質獎勵。獲得“優(yōu)秀班級”的班級，該班年度“三好學生”評比的比例較其它班高出5%的比例，優(yōu)秀干部名額較其它班多出1個名額。

考評細則：(見附表3)。

五、使用時間：

20xx年2月25日~20xx年7月5日。

附表一：

小學班級管理實施方案篇四

為了全面落實省、市、區(qū)關于加強學校校務公開民主管理以及辦好人民滿意教育的有關要求，結合《濰坊市中小學（幼兒園）校務公開工作規(guī)范》《濰坊市中小學教代會工作規(guī)程》兩個標準，扎實推進學校民主建設，并于近日對本校校務公開民主管理工作進行了一次全面自查?，F將自查情況匯報如下：

一、認真學習、深刻領會。

做好校務公開工作，在科學發(fā)展、和諧發(fā)展、快速發(fā)展的前提，是擴大黨的群眾基礎、密切黨群關系，切實加強和改進干部隊伍作風建設的主要內容，是推進社會主義民主政治建設，依法治校、完善監(jiān)督機制，確保學校穩(wěn)定和發(fā)展的必然要求，是實現決策民主化、科學化、制度化、人文化，充分依靠教職工辦好學校的重要舉措，是拓寬教職工參與學校管理的主要渠道，是調動教職工的工作積極性、維護教職工合法權益、深化教育改革的有效途徑。我們不做好校務公開工作，是實現不了“高標準起步、高效率工作、高速度發(fā)展”的辦學目標。

學校領導班子認真學習上級一系列關于校務公開、民主管理的文件通知，充分認識推進校務公開工作的目的意義，深刻領會其精神實質，主動適應新形勢下社會主義民主政治建設的新要求，尊重和維護廣大教職工的民主權益，把校務公開工作放到學校工作的`重要議事日程、整體工作的全局中去思考，放到建立健全反腐倡廉工作機制中去規(guī)劃，放到加強管理、提高效益中去執(zhí)行，放到切實維護全體師生的利益中去落實，牢固樹立“辦好人民滿意的優(yōu)質教育”這一理念。

我校是新建學校，前幾年發(fā)過的文件我們沒有，為了更好地學習，我們到區(qū)教育局和其他兄弟單位去把以前的有關文件都復印過來，在校長辦公會議上大家多次學習討論，提高認識，深刻領會，并及時召開全體教師會議傳達上級精神和培訓骨干教師。

二、健全組織、加強領導。

為了做好校務公開工作，我們成立了校務公開工作領導小組和群眾監(jiān)督小組，并根據學校不斷擴大、教職工人數不斷增加的實際情況，逐步調整兩個小組的成員，使其能更有利于開展工作。

目前的校務公開工作領導小組成員有：劉麗紅、孫玉強、劉銘芳、付曉卿、于洪濤、李婧、王志慶。劉麗紅同志任組長，孫玉強同志任副組長。校務公開工作領導小組成員以行政班子成員為主，并有學校工會代表參加。校務公開工作領導小組下設辦公室，于洪濤、付曉卿同志負責辦公室的工作。校務公開工作領導小組的工作職責是：制訂和完善校務公開工作實施計劃和推進校務公開工作的有關配套制度；落實校務公開工作的相關事宜，及時更換、充實校務公開的內容，形成持續(xù)有效的工作機制；研究解決校務公開工作實施進程中出現的新情況、新問題，及時總結經驗，抓好整改工作。校務公開工作領導小組辦公室具體負責校務公開的日常事務工作。

群眾監(jiān)督小組由以下同志組成：潘美娟、劉曉紅、趙彬、楚軍鋒、孟祥江、陶勝梅、宮玉婷、呂叢叢。潘美娟同志任組長，宮玉婷同志任副組長。群眾監(jiān)督小組成員中有黨支部、工會、中層干部、年級組、教研組、教師和學生家長的代表。群眾監(jiān)督小組的工作職責是：負責檢查學校校務公開工作開展的實際情況，向校務公開工作領導小組提出合理化建議和要求，保證學校校務公開工作的順利進行。

三、公開內容、全面規(guī)范：

剛開學，學校沒有建立正規(guī)的布告欄，需要告知師生的材料都往移動白板上面張貼。在學習有關文件、提高認識之后，我們認為以前的做法欠規(guī)范，因此我們根據上級有關部門的要求和我校的實際情況，我們認真制訂了《濰坊錦繡學校校務公開民主管理工作實施方案》，仔細梳理了要公開的具體內容，做到大家心中有數，日常工作中就按規(guī)定的去執(zhí)行。我們學校要公開的內容：

1．學校辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、年度或學期計劃和總結。

2．學校教育教學改革的重大方案與實施情況。

3．學校組織機構設置和各部門負責人的情況。

4．學生管理制度：招生的相關政策及錄取名單；轉學、借讀的相關規(guī)定和操作程序；學生的獎懲制度；學生評優(yōu)評先的資格、條件和結果，等等。

5．學校收費：收費的政策依據、項目、標準，等等。

6．校內干部選拔程序、干部推薦考察公示和結果。

7．黨員發(fā)展公示。

8．教師資格認定的有關條件規(guī)定和辦理程序。

9．教職工考核、聘任、評優(yōu)、晉級的有關政策、程序及結果。

10．專業(yè)技術職務評聘的有關政策、程序及結果。

11．教職工工資、福利、獎金分配方案等。

12．學?；üこ?、大宗物品采購、學校經費的使用等情況。

13．黨政領導干部廉潔自律情況。

14．每周學校主要工作安排。

15．其他需公開的有關事項。

在實踐中，校務公開工作領導辦公室遇到有關以上工作結果的材料都要通過適當的途徑給予公布，或征求群眾意見之后行政領導班子再作決定。

四、公開途徑、不斷完善。

1．在校園建立新的校務公開欄。

2．建立網站開辟校務公開欄。

3．每臺電腦都能上網。老師利用電腦不但推動了教育教學工作的開展、提高了課堂教學質量，在校務公開的工作中也起了不少作用。上級的文件通知，學校的計劃、總結，校內發(fā)生的重大事件，每周的主要工作安排……要告知老師和向老師征求意見的，辦公室都發(fā)郵件給老師，溝通信息。

4．及時召開各類會議，研究、探討、公布學校的重大事情。校長辦公會議和行政領導工作會議，一般在每周五上午，領導班子成員共同研究學校的大事。

5．重要事情的決定，都是群眾事先推薦，領導班子研究初定公示后無意見才最后敲定。

五、校務公開、成效初顯。

兩個月來，教職員工心情舒暢、愉悅地工作在自己的崗位上，大家以校為家，團結在學校領導周圍，認真地實踐著學校的教育理念；領導班子工作胸有成竹，各項工作都能順利開展，全校上下基本能擰成一股繩，勁往一起使，做好校務公開工作起到了不小的作用。

六、放眼未來、前景遠大。

回顧兩個月來的工作，在校務公開方面，我們是做了不少的工作，但今后還要繼續(xù)努力，進一步充分認識做好校務公開工作的重要性，加強做好校務公開工作的自覺性，繼續(xù)挖掘校務公開工作的深度和廣度，一如既往做好工作，要不斷在工作中發(fā)現新問題，不斷改進。我們的目標：教職員工真正成為學校的主人，當好家作好主。使錦繡學校成為名校，讓家長放心地把孩子交給我們。

濰坊錦繡學校。

小學班級管理實施方案篇五

切實加強學生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個相對科學、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學化、規(guī)范化，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為指導，以提高班級管理的質量和水平為目標，提高班主任工作的積極性和廣大學生自主管理的能力，推動我校優(yōu)秀班集體的建設工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。

1、成立班級管理領導小組，對班級工作進行指導和考核。

組長：羅斌。

副組長：魏桂華崔俊。

組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英。

苗春燕羅國祥劉芳劉東弟。

2、實行日檢查、周通報、學期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學生的紀律、衛(wèi)生、禮儀、行為習慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚優(yōu)秀的班級，通報有違紀情況的班級；每學期反饋各班獲得榮譽的統(tǒng)計情況，督促班主任不斷加強班級工作管理。

3、每年開展一次示范班和先進班集體的評選活動，以榜樣的示范作用推動班級管理工作。

4、每學期針對班級工作管理開展相關校本培訓，引領教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。

5、為班主任的學習培訓提供機會，并在培訓經費上給與支持。

6、每學期對班主任的班級管理工作進行考核。考核成績記入年終考評。

本方案由德育處具體操作，由少先大隊部、教務處分別提供相關考評數據，每學期考評一次。如本學期內班中有事故發(fā)生、有嚴重違紀現象、有嚴重損壞公物的現象即取消評選優(yōu)秀班級資格。

班級考核項目。

班主任工作；少先隊工作；其余活動加分等單項按百分制確定權重，各子項按要求或綜合排名確定分數。

1、常規(guī)管理?？己朔中l(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、課堂五項。

加分獎勵標準：

（一）衛(wèi)生常規(guī)：

（1）愛護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。

（2）室內物品擺放整齊，室內外衛(wèi)生清掃及時干凈。

（3）室內垃圾桶、撮子的污物清理及時。

（4）學生能講好個人衛(wèi)生。

（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。

（二）路隊常規(guī)：

（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。

（2）乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。

（3）自覺走人行橫道，聽從指揮。

（4）上學、放學不在校園內逗留。

（5）不騎自行車到校。

（三）兩操常規(guī)：

（1）集合做到快、齊、靜。

（2）認真做廣播體操和眼保健操，動作規(guī)范。

（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。

（四）禮儀常規(guī)：

（1）見到老師、同學主動問好，禮貌待人。

（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

（3）進出學校兩人以上自覺排成豎隊。

（4）衣著整潔得體，少先隊員每天佩戴少先隊員標志。

（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關水龍頭。

（五）課堂常規(guī)。

（1）按時上課，下課。不遲到不早退。

（2）課前準備好學習用品，書本擺放有序。

（3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。

（4）讀、聽講、寫字姿勢正確。

常規(guī)考核期末根據總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數目的多少決定名次之間的分差。

2、班主任其他各項工作。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設、教學質量，班集體建設，家校工作，素質教育評價手冊，班主任手冊，勞動、保險、課外活動組織情況、班風班貌等項。

升旗、出操、集會、上學、放學、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學生的出勤、安全、紀律。如果發(fā)現有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣1-5分。

德育案例。

（1）德育案例必須按時上交；

（2）德育案例觀點新穎、內容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；

如果達不到以上兩項要求，酌情扣0.5分。

班隊會。

（1）班、隊會精心準備、教育效果良好，有記錄加1-3分。

（2）挪用、擠占班隊會時間，每次扣1分。

特色班級建設（1）班級管理富有特色、富有內涵，有一定的理論支撐，收效良好。

（2）在特色班級建設中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。

達到以上兩項要求者，加7分；

以上要求均達到者，加滿分10分。

教學質量。

各班任課教師相互協(xié)調，相互幫助，共同提高教學質量。期末將各班各學科教學進行捆綁式評價。

班集體建設。

（1）重視班干部的培養(yǎng)。

（2）關心學生的身心健康，課余多次與學生交流溝通。有記錄。

（3）做好后進生的轉化工作。

（4）積極鼓勵學生參加體育鍛煉。

家校工作。

（1）做好班級家長工作，由班級家委會。

（2）對學生進行普訪，并做好記錄。

素質教育評價手冊。

（2）《素質教育評價手冊》中評語的填寫及時、符合學生個人情況，能對學生發(fā)揮激勵作用。

班主任手冊。

（1）有完整的班級管理制度，有計劃，有總結。

（2）月月有教育主題，周周有教育重點。

勞動、保險、課外活動組織情況。

組織情況良好，人數較多，得1分。

班風班貌。

（1）班風正，學生整體品行素質高；

（2）學風情況良好，有強烈的求學興趣，課堂紀律好；

（3）班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標；

（4）作業(yè)完成情況良好；

（5）不存在侵占科任課時的現象；

（6）課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。

以上各項由分管領導、任課老師進行評價，根據評價結果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數目決定名次之間的分差。

3、少先隊工作。

（1）中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。

（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內容能結合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色。

（3）執(zhí)行升旗任務的班級，班主任安排訓練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務情況加分；參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現象。

（4）班級學生中出現較重要好人好事者，給所在班級加分。

（5）紅領巾廣播站任務完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。

（6）參加學校禮儀隊認真負責，舉止得宜，動作標準，給所在班級加分。

4、其他加分。

根據每學期的活動安排或綜合排名確定此項分數。

（說明：考核細則中，每小項得分不突破該項權重分，最低記零分。）。

未盡事宜，由學校另行規(guī)定。

小學班級管理實施方案篇六

為深入貫徹落實十八屆中央紀委七次全會精神，進一步加強對各村村務公開民主管理工作執(zhí)行情況的監(jiān)督管理，經研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內開展村務公開民主管理專項檢查工作，特制定本方案。

一、指導思想和工作目標。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》(中辦發(fā)〔2004)17號)、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強農村基層黨風廉政建設的意見》(中辦發(fā)[2006]2號)文件精神及省、市關于村務公開民主管理工作的要求，進行專項檢查，使全鎮(zhèn)村務公開民主管理工作深入扎實開展，切實保障農民群眾根本利益，維護農村社會和諧穩(wěn)定，促進農村經濟平穩(wěn)快速發(fā)展。

二、檢查對象和時間范圍。

主要對全鎮(zhèn)26個行政村以來村務公開民主管理工作的開展情況進行檢查。

三、檢查事項和標準要求。

檢查的重點主要是查看村務公開的內容、程序、形式、時間、管理等五個方面內容和群眾滿意程度，具體要求如下：

1、公開內容全面、真實、可信。能夠按照《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于健全和完善村務公開和民主管理制度的意見》文件要求和《村民委員會組織法》、(河南省村民委員會組織法)實施辦法》的有關規(guī)定進行公開(內容要求附后),做到公開的內容要真實、可信。同時，各村要結合實際，按照村民的要求，及時調整充實村務公開內容。凡涉及群眾切身利益的重大事項，都要以一定形式向村民公開，接受群眾監(jiān)督，特別是財務收支情況要逐筆、逐項公布明細賬目，讓群眾看得明白。

2、公開程序規(guī)范。村民委員會要根據本村的實際情況，依照法規(guī)和政策的有關要求提出公開的具體方案;村務監(jiān)督委員會對方案進行審查、補充、完善后，提交村黨組織和村民委員會聯席會議討論確定;村民委員會通過村務公開欄等形式及時公開。

3、公開時間及時。要按照我市的統(tǒng)一公開日(每季度第一個月的16日)及時公開，做到經常性工作每年固定公開四次，階段或臨時性工作隨時公開。時限較長的重大村務，每完成一個階段，公開一次進展情況，全部完成后，及時向群眾公開辦理結果。

4、公開形式靈活多樣。村務公開要以固定的公開欄公開為主，輔之以公開櫥窗、召開村民會議或村民代表會議、廣播、印發(fā)“明白卡”等形式，擴大宣傳面、真正達到家喻戶曉，群眾明白。

5、公開資料完整。各村要分別建立村務公開工作檔案。公開資料全面詳實，與公開的內容相一致。公開檔案由專人負責，定期整理，妥善保管，便于查閱。

6、公開結果群眾滿意。每次公開后，能夠及時召開黨員大會、村民會議或村民代表會議，或通過舉報電話、意見箱等方式，廣泛聽取群眾的反映和意見。并能及時進行調查處理，給群眾一個滿意的解釋和答復。

四、工作方法和時間安排。

此次專項檢查從8月1日開始至9月底結束，采取各村自查、鎮(zhèn)檢查與市檢查組重點抽查相結合的方法，分三個階段進行。每個階段工作結束后2日內，我鎮(zhèn)將工作情況報市專項檢查活動辦公室，活動辦公室設在市紀委農廉室。

(一)動員部署與自查自糾階段((8月1日一8月15日)。

各村要按照本方案結合本村情況具體實施，并召開會議，公布監(jiān)督電話。要通過懸掛橫幅、廣播等多種形式，廣泛宣傳發(fā)動，力爭做到家喻戶曉，使廣大群眾都積極參與其中。具體工作中，各行政村，對照村務公開的各項內容，認真開展自查，看是否做到全面公開、及時公開、真實公開;對群眾關心的問題是否能做到點題公開;對自查中發(fā)現的問題，是否查找分析原因逐項整改并及時糾正。凡自查自糾敷衍應付流于形式的，要列為重點檢查對象并追究相關人員及領導的責任。在自查階段，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)要結合實際，制訂村務公開情況自查表，各行政村主要責任人、主要負責人及包村領導要簽字。

(二)全面檢查與重點核查階段(8月16日一8月22日)。

鎮(zhèn)紀委民政抽調人員，組成5個檢查組，深入實地對各行政村村務公開民主管理工作情況進行檢查。

具體檢查以聽、看、訪為主。聽：即聽取各村工作匯報;看：即看村務公開欄內容，公開的檔案資料;訪：即訪問群眾，通過走訪了解群眾對村務公開的滿意程度。重點進行“三查三看”：一查領導重視程度，看村黨組織、村委會是否把村務公開工作列入年度工作目標和重要議事日程，主要領導是否做到了親自抓，工作力度是否到位;二查村務公開工作是否扎實、注重實效，看是否存在走過場、搞擺設、應付上級和群眾現象;三查村務公開工作規(guī)范程度，看是否存在“三重三輕”現象，即重形式輕內容，重公布輕把關，重一時輕一貫。通過“三查三看”，弄清目前村務公開的現狀和問題。

(三)集中整改與檢查驗收階段(8月23日一9月30日)。

各村針對檢查組反饋的問題認真分析，查找根源，本著全面真實公開，達到群眾滿意的原則研究解決辦法，制訂整改方案，進行認真整改。整改方案及時上報鎮(zhèn)專項檢查活動辦公室。經鎮(zhèn)專項活動辦公室匯總后上報市專項檢查活動辦公室。市活動辦將對照各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)整改方案組織檢查驗收，對執(zhí)行好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)和行政村要進行表彰。

五、組織領導和有關要求。

(一)加強領導，精心組織。強化村務公開是黨加強農村基層黨風廉政建設的一項重大舉措，對構建和諧社會主義社會具有重大意義。為加強對此項工作的領導，成立鎮(zhèn)村務公開專項檢查領導小組，下設辦公室，負責抓好具體工作落實。各村要充分認識本次檢查的重要性，高度重視，積極行動，成立領導小組，各村支部書記要切實負起第一責任人的責任，親自過問，親自指導。片區(qū)領導和包村干部更應高度負責，督導各村整改落實，確保各項公開落到實處。

(二)認真檢查，切實整改。本次專項檢查活動必須查細、查實、查到位，在加強整改上下功夫。檢查過程要突出重點，務求實效。對那些弄虛作假的村和個人要依紀依法進行嚴肅處理，并追究相關人的責任。

(三)建章立制，確保成效。各行政村，要通過此次專項檢查活動，深入調研，在分析問題、總結經驗的基礎上不斷完善各項體制機制，建立健全相關制度，使此次專項檢查真正落到實處，并長期堅持下去，形成長效機制。

小學班級管理實施方案篇七

為了全面提升學校標準化、精細化管理水平，提高班級常規(guī)管理效率，把班主任從繁雜的事務性工作中解脫出來，并建立一套完整的檢查、考核、評價的辦法，更好地促進學生養(yǎng)成良好的習慣，提高自我管理能力，提升學生素養(yǎng)。特制定以下實施方案：

一、組織領導。

學校成立班級精細化管理領導小組。

組長：陳力

副組長：梁樹強 郝永友

成員：張光輝 陸皆學 饒艷婷 楊劍輝 曾秋華 馮麗玲 各年級主任 下設推進班級精細化管理領導小組辦公室，由中小學德育處負責日常管理。

二、明確什么是班級精細化管理？

班級精細化管理是建立在常規(guī)管理基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細節(jié)、重過程、重落實、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精。

三、為什么要開展班級精細化管理？

學校對學生的所有要求和活動都要通過班級管理來實現，班級管理是落實學校德育工作的基礎，班主任是落實班級德育的關鍵。提高班級精細化管理水平，有助于培養(yǎng)學生的良好習慣；抓好班級的精細化管理，有助于促進學生內涵發(fā)展，使德育教育扎實不懸空，不喊口號、工作目標要求真正落地；開展班級精細化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務中解脫出來，科學高效地推進班級精細化管理，能為夯實學校的德育工作提供最堅實的基礎。

四、怎么做？

（一）全面實行小組學習和管理。

各班成立4-6人小組，實行班中有班，人人當班干、事事有人做，個人與小組捆-綁管理的班級管理模式。

（二）制定和實施好班級精細化管理的四個表格。

1、班級公約表。目前班級有班規(guī)，由班主任制定，強制學生執(zhí)行，效果不佳。可將班規(guī)交給學生討論，最終形成公約，變成學生自愿行為，讓學生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規(guī)定，比如遵紀守法等。

2、班務分工表。分為班干部分工表和勞動崗位分工表，把班級所有公共事務，通過承包制分工到每個人頭上，明確責任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級一般只有有班干部分工表，但沒有勞動崗位分工表，只有輪流值日制度的現狀。

3、創(chuàng)先爭優(yōu)評比表。設置加分和減分項目，通過加分讓學生明確知道哪些行為習慣是良好的，通過減分讓學生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、學生分組表。把全班學生按4-6人一組，科學分組，合理搭配，形成互補。

（三）完善班級和學生評價激勵機制。

1、開展學生“爭星”評比活動。通過班級日常評比考核，每周評選班級之星，每月評選年級之星，每期評選校園之星（期中、期末分兩批）。

2、建立各類示范班評比激勵機制。通過自主申報“書香班級”“文明禮儀”示范班等評比活動，引導學生規(guī)范行為，形成習慣，培養(yǎng)興趣，自我約束，自我管理，增強集體榮譽感，突顯班級特色。

通過完善班級和學生評價激勵機制，讓學生競爭有盼頭，學有榜樣，評有標準，樹立正面典型，激勵學生朝著優(yōu)異的方向努力。

（四）繼續(xù)扎實推進落實衛(wèi)生和禮儀規(guī)范十七條規(guī)定。

校特色的學生。為鞏固創(chuàng)建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實實在在的貢獻，不辱身為人民教師的使命和擔當。

（五）各年級建立學生服務和監(jiān)督管理系統(tǒng)。

成立各類學生服務和管理隊伍，深化班級精細化管理工作的落實，提高學生自主管理能力和組織協(xié)調能力。把工作能力強，熱心志愿服務，愿意為同學服務的學生組織起來，成立各類監(jiān)督小組、服務小組。推動班級精細化管理更優(yōu)，評價更準，引導更到位，習慣養(yǎng)成更快。

五、實施辦法。

以年級為單位，結合本年級具體情況，按照學校精細細化管理的做法為藍本，創(chuàng)造性地優(yōu)化精細化管理的具體實施辦法和措施。以推動班級精細化工作落實為抓手，以問題為導向，全面促進學生良好習慣養(yǎng)成，全面提高學校德育工作管理水平。

六、考核與評比。

1、年級主任以班主任月工考核為依據，對推進本年級精細化工作執(zhí)行不力者，實行扣款，全程考核不松懈。

2、德育處根據各年級推動落實班級精細化管理的具體辦法，創(chuàng)新舉措、實施效果等進行考核評估，納入年級主任考核中。

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3、評選和表彰各類優(yōu)秀個人和先進班級。

千里之行，始于足下；德育之根，始于課室。抓好班級的精細化管理，使學生標志佩戴整齊、言行舉止文明、室內擺放有序、教室張貼懸掛規(guī)范，班級文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學校德育，從抓班級德育開始，讓我們掀起一場班級精細化管理的風暴。

附件1：珠海市香洲一小顏靖老師的精細化管理表。

附件2：珠海市香洲十五小王秀菊老師的精細化管理表。

珠海新世紀學校

二0一五年三月十六日

班級精細化管理有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。為了班級的工作提到一個新的日程，根據學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。

一、小崗位的設置與落實，喚醒小主人意識，凝聚班級合力 小崗位的設置使學生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展；對學生而言，通過在小崗位上為班級服務、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學會團結協(xié)作。小崗位就是學生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。

于是，我在班里設置了兩名班長（一正一負），六名部長（學習部長、勞動衛(wèi)生部長、服務管理部長、紀律部長、生活部長、宣傳部長）共8個管理部門。

二、方法及措施

位的工作職責，比如，護花小衛(wèi)士的職責是：給班級植物角里的花草澆水、曬太陽；節(jié)能小衛(wèi)士要負責開燈關燈：注意節(jié)能做到人走燈滅；桌椅一線美負責人：做到每天早晨、課間操、中午放學、上課、放學、上體育課、微機課、外教課、語音課等做到人走桌椅齊、凈的標準等。明確了崗位職責，學生完成任務時就有了方向，就更有利于崗位工作的落實。

2.進行竟爭上崗，自選小崗位

為落實“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约?，做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”?我采取了竟爭上崗的策略，尊重學生意愿，能最大程度地調動學生的主動性、積極性。從而讓每個學生都明確為班級奮斗的目標，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應該承擔的各種義務和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學生思考選擇，竟爭上崗，學生會很珍惜自己通過努力竟爭來的這份工作，因此會工作的更加的主動和開心。

3．班主任言傳身教

做為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。

4.建立班級攀登榜或者小組量化表

針對孩子的年齡特點設立班級攀登榜，讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現，并在攀登榜上記錄，對應每個人衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等不同表現，畫出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。

三、具體安排如下：

（一）班隊干部督導制：

通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領導干部的選拔（即班長

和部長）。

搞好班隊領導干部及中層領導的培訓（各個小崗位），使每個學生干部明確自己對集體的責任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。

合理分工。

班長任整體班級事務督導和協(xié)助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、服務、生活、宣傳等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。

（二）小組負責制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進行具體管理。我班具體劃分了學習小組、衛(wèi)生小組能等進行各方面的檢查與評價，實現捆-綁式的評價。

（三）人人崗位責任制：增加管理崗位，賦予相應權限，落實崗位職責，讓每個學生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務“人人都有機會管”的格局。如下：

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崗位的部門管理

班長：季金麗

副班長：肖萬發(fā)

學習部長：陳濤，負責各學習崗位的崗位態(tài)度與職責。（管理范圍：課前準備員、晨誦領讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員，各崗位人員要及時上報檢查結果）

1．坐姿提醒員：唐麗，讀書時，寫字時請注意三個一要做到。

2．課前準備檢查員：楊杰，朱紅成，劉愛林，朱俐曄，李旭能（各座排人員）

3．晨誦領讀員與課前一誦領讀員一致：周一陳濤；周二季金麗；周三肖萬發(fā)；周四彭鼎桂；周五馮海玉。

4．每天一練：中午課前二十分種書法練習，由學習部長陳濤進行相應的正確書寫姿勢指導。

5．字詞檢查官：張清瑤每天下午放學后給住宿生默寫詞語，并收

齊進行批閱，記錄檢查情況（可自聘一名或兩名小助手）。

6．作業(yè)追蹤員：馮海玉，把每天由學習小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習作業(yè)。（各小組長和不完成作業(yè)人員）

（四）各個小組成員的具體分工明細

總負責由班長季金麗負責全班的各項工作，楊松負責全班的紀律。吳開羽負責全班的衛(wèi)生，體育方面由舒乾驛同學負責。

一組組長韋旖菡，負責室內衛(wèi)生，副組長何明洋負責桌椅整齊，組員有：

二組組長王震 ，負責室內衛(wèi)生，副組長 吳婷 ，負責桌椅整齊，組員有：

三組組長 ，負責室內衛(wèi)生，副組長是 ，負責桌椅整齊，組員有：

四組組長馮宇，負責室內衛(wèi)生，副組長李艷軒，負責桌椅整齊，組員有：

五組組長張清瑤，負責室內衛(wèi)生，副組長毛才麗 ，負責桌椅整齊，組

1.安全部長：姜龍松，負責管理制止每天課間打鬧，不守紀律的同學。不聽勸解的報告老師。

2.門窗小衛(wèi)士：付超，任星（管理范圍：負責擦門窗同學）

3.桌椅小衛(wèi)士：阿苦伍且，唐興銳，邱夢杰，每人負責所在一排（每天早晨、課間操、中午放學、上課、放學、上體育課等做到人走桌椅齊）

4.黑板美容師，講臺管理員：值日生（輪流）

6.開關清潔員：董鑫（每周一、二、三、四下午各擦一次）

9.衛(wèi)生角管理員：吳開羽（管理范圍：掃地與拖地同學的`衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理）

12.地面保潔員：劉芯彤（打掃地面的10個同學，另外見到地面有紙片不撿的同學，給予扣分）

13.地面保潔員：各組組長，隨時注意地面保持干凈。

14.書包、水杯管理員：楊舒涵，保證監(jiān)督每個同學的水杯放在書包的左外口袋。書包端正，用完后拉上拉鏈，保證每個同學的書包不咧嘴巴。

15.個人的桌椅個人負責：做到我的地盤我做主，我的桌凳我整理。

16.節(jié)能小衛(wèi)士：董鑫每天負責開關燈，視天氣及時開關燈。

一、指導思想

2012年，全縣教育工作按照中央提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的方針，緊緊圍繞“發(fā)展、創(chuàng)新、質量、安全”這一主題，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017—2020）》，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深入推進素質教育，營造文明和諧的教育發(fā)展環(huán)境，努力實現班級建設、班級管理科學發(fā)展。在班級管理之中，力圖實現班級管理科學化、制度化、人文化。

二、目標任務

以構建和諧師生關系為主線，以推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生，科學育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，建設一支師德高尚、熱愛本職工作，學生尊重、家長信賴、社會滿意的班主任教師隊伍。培養(yǎng)一批珍愛生命，熱愛生活，意志堅強、心理健康、人格健全、興趣廣泛、情趣高雅，既有堅實的科學文化素質，又有充實而豐富精神生活的社會公民。

力圖將班級建設成為相親相愛、和諧互助的大家庭；團結向上、永遠奮進的大家庭；誠實、正直、善良，處處溫馨、時時和美的大家庭。

三、步驟與措施：

班級精細化管理，是一個管理體制建設的過程，一個班級管理制度形成的過程，班級文化醞釀的過程。有什么樣的班級文化，就會什么樣的班級。

（一）準備與啟動階段（2012年8月—2012年9月）

主要任務：制定方案、建立機制、調查研究、宣傳發(fā)動、理論學習。

1.成立堿泉小學班級精細化管理領導小組

組長：盛紅斌

組員：李麗 楊發(fā)武 魏存梅 張淑銀 王明成

2.確立班級建設的基本模式。

（1）班訓、班風建設：各班制定符合學生、學校實際的班訓、班風。

小學生依賴性強、自覺行為意識差，他們的行為常要依靠外力的監(jiān)督。因此，班主任必須要為他們建立起看得見、摸得著、可以仿效的參照系，給他們以具體的規(guī)范。 （2）制定符合實情的班干部管理制度。

一個班級要形成良好的班風，必須有人先倡導，先作榜樣的作用，這種人就是班干部。班干部來自班級，既是班級的管理者，又是班級普通的一員，既是班風建設的參與者，又是班風建設的實施者，老師在班上充分挖掘骨干力量組建班干部隊伍，還要加強培養(yǎng)，積極引導學生理解、支持班干部的工作，要肯定小干部取得的成績，指出存在的不足，培養(yǎng)他們默默無聞、樂于奉獻的精神品質。班委干部都是自愿報名，通過競選產生的。選拔德才兼?zhèn)涞膶W生到服務崗位為全班學生服務。班委輪流制度，班委一般成員半學期更換一次，班長一學年更換一次，不得連任。到了畢業(yè)時，全班絕大多數同學都已擔任過班干部。這種學生干部制度，體現了學生高度自覺的班級主人翁責任感，同時，又有利于學生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。值日班長制度，讓每一位學生都有管理、鍛煉的機會，為學生的自我管理和自。

（3）組建競爭向上的小組。

每一個學生小組都是由五、六位學生組成的有利于全面競賽的綜合性小組：既是學習小組，也是勞動小組，又是體育小組，還是文娛小組等等。

在編組時，盡量考慮考慮“人才”（學習、體育、文娛等方面）的和諧調配，使小組之間的各種競賽條件盡可能公平統(tǒng)一。實踐證明，這種宜于競賽的小組結構，既有利于小組內同學之間凝聚力的產生、上進心的培養(yǎng)、互助精神的發(fā)揚，更有助于整個班級集體主義向心力的形成和進取創(chuàng)造精神的激發(fā)，使班集體充滿溫暖和活力。

（4）發(fā)展有個性的興趣團隊。

除了統(tǒng)一組建的學生綜合小組外，為了發(fā)展學生個性、培養(yǎng)學生多種能力，還有不少課外興趣社團：文學社，小發(fā)明組，集郵小組，學生記者組，，小籃球隊，小足球隊等等。這些興趣社團活動的時間一般者是午間、周末、星期日或節(jié)假日等課余時候。

（4）建設團結勤奮的友誼班級。

把班級建設置于一個更廣闊的天地，變思想教育的封閉性為開放性，利用班外的一些積極因素增強班級教育；同時，讓學生在與友誼班的交往中增長社會知識，擴展胸襟視野，培養(yǎng)社交能力。

（5）共同享用的集體財物。

在班級內部有意識地創(chuàng)設一部分屬于大家的共同財物，交給學生自己管理、使用，這也是培養(yǎng)學生集體主義情操的有效方法。班內，服務性工作都是學生們自愿承擔的。三年里，保溫桶里的開水是早晨同學們搶著灌滿的；小書柜里幾百本書，同學們隨看隨取，看完完后放回書柜，直到畢業(yè)，250本書一本不少；講桌上、窗臺上的盆花，不時有同學松土澆水，一年四季，鮮艷芬芳。

（6）豐富多彩的活動育人。

結合重大節(jié)日和各校實際情況，舉辦讀書、征文、演講比賽，在中小學生中廣泛開展以社會主義核心價值體系為主題的系列活動，加強青少年的誠信教育和感恩教育，進行人生觀、價值觀、世界觀教育。

貫徹全國國學教育工作會議精神，廣泛開展國學經典誦讀活動，

對中小學生進行中華文化和民族傳統(tǒng)教育。

抓好學生“123”活動，使每個學生都能有一項才藝、兩項健身技能、三項生活技能。培養(yǎng)學生高雅的生活情趣，強健的身體素質和必備的生活技能。

（7）辦好班級手抄報，展現班級風采。

各班結合學校的主題教育及特色活動，讓學生有主題的辦好班級手抄報，以彰顯學生的個性與特長。

（8）記錄班級發(fā)展的班務活動記錄。

班主任認真如實的記錄好每一次的班務活動，樹立典型，總結每次活動的經驗與不足，逐步完善班級管理的各種措施與方法，是班務活動有特色、有計劃、有目的的開展。

3.擬定創(chuàng)建有特色的班級

1.充滿溫暖的大家庭

集體主留名精神真正深入同學的心靈。每一位同學都樂于為集體盡一份力量，為他人獻一份愛心；同時每個同學都能真切感受到來自集體的激勵和溫暖。

2.自我教育的小主人

集體主義與創(chuàng)造精神在班級最突出的體現，便是學生們自我教育、自我管理、自我鍛煉的小主人風貌。干部輪流擔任、小組全面競賽等制度激發(fā)了學生自治的責任心與創(chuàng)造力，而全班同學頭腦中“珍惜班級的榮譽”的潛意識，則是學生自育的思想基礎。學生干部在他們盡職盡責的過程中培養(yǎng)他們對集體的感情。

3.關心社會的責任感

集體，可以是一個班級，也可以是一個學校，乃至一個社會。隨著同學集體責任感的不斷升華與擴大，他們把關注的目光由一個班擴展到了家鄉(xiāng)變化、祖國建設和天下風云。關心國事，走向社會，實踐活動中感受前進中的祖國那充滿活力的脈搏，在培養(yǎng)能力的同時盡一份公民義務與責任。

4.德智體美的統(tǒng)一體

為了融德育、智育、體育、美育為一體，有計劃地開展了一系列

豐富多采的活動。一次次的活動，使同學們的能力得到鍛煉，使同學們的個性得以健康發(fā)展，使他們在妙趣橫生的過程中獲得知識與教益。教育者所期待的德育、智育、體育、美育便在這些活動中得以潛移默化。

（二）探索與實施階段（2012年9月—2012年10月）

主要任務：教師培訓、模式構建，加強對班主任的學習培訓。 督促班主任自我成長，構建自己幸福的職業(yè)大廈；做反思型的班主任；做好班主任統(tǒng)籌法，計劃每一天的生活。讓我們每一天的生活都過得豐富多彩。

（三）達標提升階段(2012年10月—2012年12月)

主要任務：樹立典型、總結經驗。

1．定期舉辦主題班會觀摩會活動，促進教師管理模式和管理方法的創(chuàng)新。

2．教師不斷的總結自己在班級管理中好的方法和經驗。并定期進行交流。

3．有推廣價值的班級管理經驗并總結；在此基礎上形成我校班級精細化管理模式。

（四）完善總結階段（2017年1月）

主要任務：總結經驗，提高升華。

1．組織班級精細化管理學術研討會，展示典型課例，交流典型經驗。

3．召開班級精細化管理成果表彰會。

4．利用各種傳播平臺，宣傳高效課堂建設的成果。

堿泉小學

2012年8月

小學班級管理實施方案篇八

為進一步改進學校德育工作，構建和諧校園，夯實班集體建設，提升"教育質量管理年"意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入"教育質量管理年"的運行軌道，特制定本方案。

學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監(jiān)督的運行機制。

領導小組：組長：岳希武。

副組長：董付娥、李新、司利彩。

成員：楊國波、張小東、平智勇。

張海菊、鞏保平、張國平。

邵貴玲、常永賓、梁現恩。

1、采用百分考核與加分相結合。

2、結合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

3、采取"每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評"操作方法。

4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發(fā)生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

5、評價人員的`組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。

2、班級管理考核成績作為評選"師德標兵""優(yōu)秀班主任""先進集體"的主要依據。

3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

4、為鼓勵先進、鞭策落后，學校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。

小學班級管理實施方案篇九

本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據實際情況與同學意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。

（一）班級公約（另附）。

（二）監(jiān)督管理班子的建立：1、競選投票產生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內職務，如組課代表，組委員等；2、月常務班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；3、值日班長由每組現有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務崗位和衛(wèi)生值日崗位。（三）值周班長職責1、負責所值周每天的`紀律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯系；2、每周五下午輔導課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；3、每周一班會課上對上一周作工作總結，向全班同學公布所值日周每組和個人品行評定分，總結班級情況，宣布下周值日班長名單。4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。（四）值日班長職責：1、全天候監(jiān)督班級學生值日情況和紀律情況；2、及時做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況），并于每天下午輔導課之前在學苑公布（記分單上未作記錄的空格應在當天輔導課前畫上線注銷以避免作弊）。（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責：在所監(jiān)督項目內監(jiān)督全班同學的常規(guī)表現，并隨時在日考評表上作好記載。（六）學生品行評定扣分細則（見附表）（七）學生品行評定加分細則（見附表）（八）評定方案：1、每人起評分都為100分；2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計算方法：f1+f2+f3+f4=f1……f4(f1+f2+f3+f4)÷4=f(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，f1.f2.f3.f4表示每月初評分，f表示期終綜合評分)4、每周品行分得分全班最低的一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務衛(wèi)生值日一周；5、每人學期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學期品行等第；6、學期品行等第不滿“良”的不得評為學期各項積子，不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學生干部和三好學生，分數最高的為“行規(guī)示范標兵”。