2023年過年寫給同學的一封信(匯總9篇)

總結是對過去的經(jīng)驗和教訓的總結，可以為今后的工作提供借鑒。寫總結要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠輕松理解和接受。希望這些范文能為大家提供一些思路和寫作的靈感。

過年寫給同學的一封信篇一

馬進聰：

你好！近來學習忙嗎？身體還好吧？嗨，轉眼間，我們已分別幾個月了。因為剛到新的學校，陌生，加上功課太忙，所以，一直沒給你寫信。不知道你現(xiàn)在的學習情況怎樣，你的學習成績一定進步了吧，不過，你也要保重身體，不然，在升學考的時就會影響你的發(fā)揮。好了，下面我就先介紹我們學校的情況。

我就讀的學校叫東城小學，現(xiàn)在，我的語文老師是余老師，對我特別關心，我剛轉來的時候，余老師還專門一個同學幫助我，教我做題的格式，余老師還常常對我噓寒問暖；數(shù)學老師就是我老爸，你想能對我不嚴格嗎？近來，我們學校開展許豐富多彩的活動，如：足球比賽、作文競賽等，這些活動不僅了我們的智力，也增強了我們的體質，而且還培養(yǎng)了我們的進取心。我的學習成績也有了提高。

我跟你說，我們六月中旬就要考試了，所以，學校我們六年級的學生要上到六點半，但同學們一點怨言也沒有，都在教室里認真復習，解答題目。為了考進理想的中學，同學們都非常努力。你知道嗎，在寒假，我買了一字帖練字，功夫不負有心人，我終于把字練出了一點模樣。在開學的第一天，余老師還夸我的字寫的不錯，當時，我的心里美滋滋的，別提多高興。還有一次，余老師布置我們背書，那一次，只有我和幾個同學了全文，當時，老師還表揚了我們。在新學校里，我努力地去學習，嚴格要求自己，終于取得了進步。

哦，忘了告訴你，我的身體非常健康，每天都鍛煉身體，不要為我擔心。

馬進聰，我很想念你們，暑假里，找個時間邀約幾個要好的同學去玩一玩。

祝你。

學習進步！身體健康！

你的朋友楊玨。

時間。

過年寫給同學的一封信篇二

親愛的郭筱菡：

你好！

時光過的可真快呀！轉眼間就過去了一千多個日日夜夜，每當看見你我就會想起李白寫的一首詩：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

記得那一次，學校舉辦了一場運動會，你參加的是200米賽跑，比賽前，你一直在刻苦練習，嘴里還不停的說：“我一定行，我一定行……?！碑斏谧哟淀懙臅r候，你用盡全身的力氣跑了起來，最后終于追上了前面一位選手，而那位選手卻故意用腳把你給絆倒了。當時我馬上跑了過去把你扶了起來，仔細一看我大聲說：“都流血了，你還是退賽吧！”而你聽了自責地說：“不行，我不能當逃兵，我不能給班級抹黑，我一定能行的?！闭f完，你站了起來，一拐一拐地沖到了終點。比賽結束了，我們班級出人意料的獲勝了。當你走回教室的時候，全班同學都站起來為你鼓掌。

還有一次，考試試卷發(fā)下來了，我只考了81分，傷心地趴在位子上，這時你走了過來，溫和地對我說：“怎么啦？是不是考試沒有考好？”我點了點頭，你看了之后說：“沒關系，這次沒考好，又不代表以后，要不然，你每天下課去找我，我?guī)湍阊a習，爭取下次考好點?！笨粗隳乔宄旱哪雷?，我突然信心倍增，有你真好！

友情是陽光，讓心靈共同成長！友情是春雨，讓微笑競相綻放！友情是翅膀，讓幸福并肩飛翔！愿我倆的友誼地久天長！

xx。

20xx年4月27日。

過年寫給同學的一封信篇三

親愛的馬小跳：

你好！

我想給你說說發(fā)生我家里的一些事。

一天晚上，我和媽媽還有爸爸在客廳看電視，爸爸口渴了，就叫我去倒一杯水，我拿著水杯從餐廳走向客廳。突然，不知什么東西把我滑倒了，我的頭碰到了洗衣機，水也撒了一地，我疼痛難忍，現(xiàn)在終于知道什么叫屁股開花兒，滿地找牙了，我真想大哭一場，那種滋味都不知道怎樣描寫，但我還是忍住了。

當時我非常希望媽媽或者爸爸能扶我一下，但他（她）們沒有，而爸爸不知為什么，放聲大笑，而媽媽則讓我自己站起來，我只好忍著同爬了起來。

后來，我記著爸爸告訴我：“其實爸爸當時心里很著急，但我想讓你做一個堅強的人，所以沒有上前去扶你！”

我從心里流出一股暖流，想：原來爸爸是想讓我做一個獨立的人。爸爸，在以后的日子里，我要孝敬您，孝敬我的家人，親戚。

過年寫給同學的一封信篇四

你好！

我是來自濟南市濟微中學小學部的一名學生，我很活潑，個子不高，可我的腿很長，已經(jīng)穿29碼的褲子了。我很喜歡讀書。我會和書中的人物同笑同哭，媽媽都說我是：“書癡”呢！

我很幸福，因為我有一個溫馨的“小窩”。

爸爸是“鳥迷”，特喜歡養(yǎng)鳥，給小鳥喂食是我每天一早睜眼看到的第一景：每個鳥籠上都系著爸爸自創(chuàng)的“食盒”當清澈的水落進之后，那些機靈的小鳥便撲過來，用它們粉嘟嘟的小嘴啄食，喝罷，還會抖抖身上的水，好像在說：“好爽啊，好舒服?。　苯又蜁鱽硗褶D的鳴叫聲。不知是向我爸致謝還是在自我陶醉呢！

媽媽是“”她的心靈手巧讓我受益無窮：水餃、面條、蒸包、饅頭、餡餅……都帶著溫馨的母愛的味道，我最喜歡她做的小甜餅，我稱之為“母親餅”甜甜的，軟軟的，一如媽媽的愛，香！甜！可好吃呢！每天棲息在這小窩里，其樂融融。

如果你來到我家，相信你會被小鳥的歌唱陶醉，也會被媽媽的廚藝陶醉，更會被我們家的溫馨陶醉！

我和快樂，因為我還有一個和諧的“大家”。

我的學校就是我的“大家”。我的學校可漂亮呢！寬闊的操場，壯觀的教學樓，干凈整齊的環(huán)境，安靜明亮的教室，慈愛、淵博的老師。每天，我們都在這樣的環(huán)境里安心的學習，我真心的希望我們能成為好朋友，我們一起來為我們的友誼奮斗吧！

祝你。

身體健康、學習快樂！

過年寫給同學的一封信篇五

同學們：

你們好!

上周五下午，我們一起度過了兩節(jié)快樂的時光?，F(xiàn)在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。

由于時間關系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過你們的老師代我轉達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。

第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?

文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節(jié)呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發(fā)現(xiàn)問題并表述清楚是非常關鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。

如果說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來的。在我看來，作者是用季節(jié)的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們?nèi)绻袝r間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應該有更深的感受的。謝謝這位同學的提問。

第二個問題：第六段環(huán)境描寫的作用。

這個問題我在第一問題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。

首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義?！?/p>

不知道你們是否還記得老師關注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現(xiàn)。即便實現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過關，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。

所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當時境地交代清楚。然后經(jīng)過一個夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個變化經(jīng)歷了三個季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。

這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。

第三個問題：“文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”

我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”則是作者對母親勸慰的理解和當下對待人生的一種姿態(tài)。

第四個問題：文中出現(xiàn)了幾次“沒想到”，它們的出現(xiàn)對文章的整體表達有什么作用?

我認為，主要是作者一種愧疚的表露。“沒有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經(jīng)苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現(xiàn)實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調(diào)當時的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒想到”的反復出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。

再次說明一下，對上述話題的應答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。

過年寫給同學的一封信篇六

親愛的初一（3）班全體同學：

你們好！

不知不覺，我們成為同學已經(jīng)將近一年了，關系也從開始時的生疏而變得熟絡起來，無意識的，腦中映出你們的笑臉便會禁不住揚起嘴角。

我們?yōu)橥粋€榮譽驕傲過，當然，也為同一件事傷心、氣惱過。

這學期的期中考，因為老師對我們的數(shù)學進行了全方位無死角的練習，我們班級取得了一個極好的成績?？吹竭@個結果，我們是欣慰的，這都是我們用汗水換來的呀！但當我們收到其他班的人在網(wǎng)上的“控訴”——說我們班主任泄題之后，我相信不光是我，你們也一定是惱怒的吧。但最后，這件事卻在我們班的沉默中結束了，我們達成了共識——“清者自清”。發(fā)現(xiàn)了嗎？這時的我們已經(jīng)可以做到“同心”了。

現(xiàn)在，我們共同為班級定下了前進的目標，我能看得到你們都在努力。

你們的面孔，你們名字的一筆一劃，我都不再陌生，三年里，我們會一起譜寫青春的贊歌，會一起為了未來而努力，我們之間感情一定會因為那一顆顆默契的心更加堅固。你們讓我懂得了拼搏精神，懂得了包容的重要，更獲得了深厚的同學情誼……感謝你們！

我衷心祝愿你們會有美好的未來，也迫切地希望畢業(yè)后我們也依然牽掛著每一個人。

xxx。

日期：

過年寫給同學的一封信篇七

親愛的同學陳炫：

你好！

你還記得我嗎？我是你的同學周思羽，自從你轉到廣州去了，班里就多了一張校報，也多了一張小記者報，也空了一個學號……你知道嗎？同學們都很想你，在你走之前，你把你去廣州的消息告訴了我們，當時我一聽到這個消息就情不自禁眼睛里泛起晶瑩的淚花。

對了，班里競選班干部，丁可欣還是班長，文豪也是。當我們在上課時，我們忘不了你發(fā)言的時候自信的樣子，我們忘不了你上英語課的幽默風趣的語言，我們忘不了你幫老師收本子時的認真仔細……可當你走了之后，課堂就變得冷清起來，陳炫，你回來看看我們吧！

陳炫，你在廣州過得好不好？和那邊的新同學相處得好不好？那里的老師教得好不好？陳炫，班上又來了兩位新同學，一位是從上海轉來的女同學謝昆，另一位是從鄉(xiāng)下轉過來的陳彪，新同學謝昆海在課堂上舉手發(fā)言呢，陳彪則有點害羞。如果你qq還在線的話，我還會告訴你班上有趣的事。告訴你個好消息：曾興的作文登上了新一期的校報了。下個星期，學校組織參觀雷鋒紀念館的外出活動，如果你還在的話，就可以跟我們一起參加。

陳炫，我們希望你能回來看一看，到我們學校上一天課，哪怕是一節(jié)課也好。我們217班，永遠歡迎你回來，學校也歡迎你回來！

關心你的同學：周思羽。

20xx年3月5日。

過年寫給同學的一封信篇八

親愛的新同學：

你好！

聽說你要跳級了，我很高興又很難過。高興的是你要跳級上初中，當大姐姐了，不再是幼稚的小學生；難過的是你要離開我們了，和你玩的機會少了。暑假散學典禮的時候，你遞給我一個信封，告訴我里面裝的是“錢”。你一向都很幽默，喜歡開玩笑，我就沒當一回事，接過了信封。你要我回家了再拆，我照做了。我讀完這封信，非常感動，上面雖然都是很幽默滑稽的句子，但字字包含著你和我之間那深厚的友誼。

還記得一年級剛開學的時候嗎？那時大家都很膽小，坐在自己的座位上，一句話都不敢說。這時，你突然向我伸出了手，說：“你好，小朋友，我叫張荃鑫。能和你交個朋友嗎？”雖然叫我“小朋友”是不合適的，但體現(xiàn)出了你當時的天真無邪。在小學的這五年里，你和我經(jīng)常打打鬧鬧，還參加過我的生日聚會，送過我很多禮物。你很快就是一名十二中的學生了，就要離開我們班，但請你不要難過，因為我們班大多同學都要上十二中，等我們上初中的時候，就可以在學校里找到你。

祝你學習進步！

xxx。

20xx-x-xx。

過年寫給同學的一封信篇九

你好!

經(jīng)過了小學一到六年級的學習，我們每天在老師的教導下茁壯成長。經(jīng)過了六年，我深刻的了解到了你是多么的倒霉，特別是今年，你干什么事幾乎全是幫倒忙，比如說前不久的一次科學課上，老師讓我們帶好蔬菜、水果，拿到實驗室用顯微鏡看它的果實上的微生物，誰知道你剛已過去，就二話不說拿起顯微鏡亂動，我本來看的很清楚，可你一動，就什么也沒有了，你說要修修，結果修著修著，把顯微鏡上的小白筒給抽了出來。我真服了你了。

后來，我又從你的作文里看到了這樣的一件事：那天你放學回家，發(fā)現(xiàn)有一個小孩摔倒了路上，你馬上跑了過去，把她扶起來，結果一扶沒扶好，她又摔倒了，她哭的更厲害了，你馬上溜了。

上周，你上交的作業(yè)本發(fā)了下來，同位說：“你在反面改吧?！本瓦@樣交上了，老師說：“這是你家的獨創(chuàng)的改錯方式嗎?”結果老師給了他一個c和一個d.唉，你真讓我同情。

祝以后每天幸運!

你的朋友：xx。

20xx年5月14日。