小學(xué)生讀書感悟廣播稿(通用20篇)

通過(guò)感悟，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，并對(duì)自己的行為和決策有更深入的認(rèn)識(shí)。善于表達(dá)感悟，需要有準(zhǔn)確的語(yǔ)言和豐富的修辭手法。希望這些感悟范文能夠讓我們?cè)谄降娜兆永镎业揭恍┬碌挠^點(diǎn)和靈感。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇一

（導(dǎo)入音樂(lè)：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：書，是哺育心靈的乳汁，

乙：書，是啟迪智慧的鑰匙。

甲：生活里沒(méi)有書，就好像花兒沒(méi)有陽(yáng)光。

乙：智慧里沒(méi)有書，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。

甲：敬愛(ài)的老師，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家好！白蒲小學(xué)青蒲廣播臺(tái)又與大家見(jiàn)面了！

甲：我是主持人。

乙：我是主持人。

（過(guò)渡音樂(lè)：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：今天，我們和大家聊的主題就是讀書。

乙：上周五，如皋市小學(xué)階段春季讀書節(jié)活動(dòng)，暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)在我校召開(kāi)，來(lái)自各鎮(zhèn)的校長(zhǎng)、各學(xué)科的教研組長(zhǎng)、骨干教師代表等三百多人參加了活動(dòng)。在我校展示的跳蚤書市、書海拾貝、社團(tuán)閱讀等活動(dòng)中，師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養(yǎng)，讓來(lái)賓們大為贊賞。

甲：本屆的讀書節(jié)中，走進(jìn)我們可愛(ài)校園的，是著名兒童文學(xué)作家葛競(jìng)。

乙：她給大家?guī)?lái)的《魔法學(xué)?！分毒`寵物店》、《小女巫》、《三眼貓》等，可受歡迎了。你看，課間的'校園，同學(xué)們正三個(gè)一群，五個(gè)一伙地分享呢！

甲：悄悄告訴你，葛競(jìng)的第一部作品是一首小詩(shī)喲！

乙：是嗎？我還聽(tīng)說(shuō)從小就喜歡看書的葛競(jìng)，腦袋里總會(huì)有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，她挑了一個(gè)很漂亮的本子，每天都會(huì)在這個(gè)本子上寫下一個(gè)故事，還會(huì)配上插圖呢！這就是她完成的第一部“書”。她把這部“書”送給了她的第一位讀者——爸爸（葛冰先生）。直到今天，葛競(jìng)的爸爸媽媽還保存著。我覺(jué)得那是一本真正的‘魔法書’，一本讓她從一個(gè)普通的小女孩變成一位大作家的魔法書。

甲：嗯，讀葛競(jìng)的作品是一件快意的事?！赌Х▽W(xué)?！房胺Q中國(guó)版的《哈利波特》，書中不畏黑勢(shì)力的小英雄給我們留下了深刻的印象。（過(guò)渡音樂(lè)《水邊的阿狄麗娜》）。

（配樂(lè)《清晨》）或（森林的鳥兒）朗讀：

《神奇的鳥兒》。

非洲地區(qū)生活著一種有趣的小鳥，它全身長(zhǎng)滿五顏六色的羽毛，宛如一朵盛開(kāi)的花兒，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“花鳥”?；B有惟妙惟肖的擬態(tài)特技，它在空中飛行的時(shí)候，如果遇到猛禽的襲擊，會(huì)迅速地躲在樹枝上，搖身一變，張開(kāi)一對(duì)翅膀像美麗的“花瓣”，把頭縮在其中當(dāng)花“芯”，十分逼真。

在不丹的森林里，有一種葉鳥，當(dāng)他落在樹梢上時(shí)，人們只能聽(tīng)見(jiàn)他的振翅聲和啼叫聲，卻看不見(jiàn)鳥，因?yàn)樗麄儨喩淼挠鹈途G色的樹葉一樣，令人難以分辨，所以他們有一個(gè)神奇的名字，教“隱身鳥”。

非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥，除頭和翅膀上長(zhǎng)有少量的羽毛外，渾身長(zhǎng)著一層硬殼。一到夜里，外殼銀光閃閃，好像一盞明燈，聰明的當(dāng)?shù)鼐用褚雇砭统Ｌ嶂@種鳥當(dāng)燈籠使，所以它們被稱為“照明鳥”。

會(huì)笑的鳥：瑞典的針葉林中，有一種鳥，身上長(zhǎng)有十多只羽輪，形成十多張薄膜，當(dāng)它飛行時(shí)，空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜，便會(huì)發(fā)出“呵呵”的，類似人笑的聲音。（音樂(lè)漸漸停止）。

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生，英文版的故事也聽(tīng)過(guò)嗎？請(qǐng)聽(tīng)_______和_______給我們講故事。

《逃家小兔》音樂(lè)。

乙：書，給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。

甲：書，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

乙：每一次的懷想，都是那么香甜。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇二

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

俗話說(shuō)：“與其行萬(wàn)里路，不如看萬(wàn)卷書?！痹谖铱磥?lái)，正是如此。我是小書迷，《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》，《作文選》。我都讀過(guò)，也從書中學(xué)到了很多。書——讓我的生活更加豐富多彩，更加幸福。

我讀的書有三種，第一種是古典文學(xué)；第二類是作文書；第三類是知識(shí)書。古典文學(xué)告訴我很多典故，比如“桃園三結(jié)義，三英大戰(zhàn)呂布”……我以前作文水平不高，但是作文本幫我解決了這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題不懂可以問(wèn)《百科全書》，像老師一樣幫我解決問(wèn)題。

暑假里，我早早上床，開(kāi)了風(fēng)扇，坐在燈下看書。我媽勸我休息一下，我一直答應(yīng)，后來(lái)就沒(méi)了。一個(gè)假期可以看幾本課外書。在一次講故事比賽中，我給大家講了《劉玄德三顧茅廬》段。同學(xué)們給我鼓掌，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)得好。我的'心像蜂蜜一樣。

現(xiàn)在我上五年級(jí)，時(shí)間不多了。我只能偶爾看這么多課外書。站在書柜前看著以前看過(guò)的書，很懷念。

孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪我玩耍的朋友；郁悶的時(shí)候，書是照耀我心靈的燦爛陽(yáng)光；當(dāng)我失意時(shí)，書是點(diǎn)燃我信心的火焰。進(jìn)入書中，我和書中的人物交流，在書中找到自己，在書中提升自己。認(rèn)真看書，感受到了有意義的文字的美好，找到了自己需要的精神食糧。

我喜歡書，因?yàn)樗鼈兘o我樂(lè)趣，讓我的生活快樂(lè)。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇三

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

無(wú)盡的閑情逸致……在書海中暢游，會(huì)讓你感受到無(wú)限的.樂(lè)趣。為什么會(huì)有無(wú)數(shù)的理由，無(wú)盡的享受，無(wú)盡的閑情逸致？為什么書這么神奇，那聽(tīng)我說(shuō)！

書中魅力無(wú)窮，書中世界最大。在書中，我們明白了為什么要為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)。在書中，我們知道了為什么要做到公正而不使用暴力。在書中，我明白了兄弟情的真諦。當(dāng)歷史的車輪吱吱作響時(shí)，歷史的史冊(cè)上記載了多少英雄和英雄他們的輝煌成就，讓今天的人們可以聊天，回味無(wú)窮。

閱讀讓我的童年充滿了多彩的陽(yáng)光，讓我的世界豐富多彩。從《格林童話》到《三國(guó)演義》，他們陪著我成長(zhǎng)，讓我明白了很多道理。詩(shī)歌和歌曲讓我學(xué)會(huì)使用它們美語(yǔ)云吟誦美好家園，幸福生活。百科讓我明白了很多科學(xué)原理，憧憬著美好的未來(lái)……我仿佛像一只雄鷹在藍(lán)天翱翔，展翅搏擊。

書籍可以幫助我們學(xué)習(xí)四種美麗的品質(zhì)：忠誠(chéng)、孝順、正義和道德。我想學(xué)習(xí)他們，因?yàn)橹腥A民族五千年的歷史是我們的精神食糧。只要我努力，就會(huì)玩得開(kāi)心，會(huì)被表?yè)P(yáng)。而且每次看完一本書，都覺(jué)得很輕松。像躺在柔軟的草地上，白云像棉花糖一樣觸手可及，我貪婪地吸著甜美的空氣。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇四

（導(dǎo)入音樂(lè)：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：書，是哺育心靈的乳汁，

乙：書，是啟迪智慧的鑰匙。

甲：生活里沒(méi)有書，就好像花兒沒(méi)有陽(yáng)光。

乙：智慧里沒(méi)有書，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。

甲：敬愛(ài)的老師，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家好！白蒲小學(xué)青蒲廣播臺(tái)又與大家見(jiàn)面了！

甲：我是主持人。

乙：我是主持人。

（過(guò)渡音樂(lè)：《水邊的阿狄麗娜》）。

甲：今天，我們和大家聊的主題就是讀書。

乙：上周五，如皋市小學(xué)階段春季讀書節(jié)活動(dòng)，暨第三屆“大閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)在我校召開(kāi)，來(lái)自各鎮(zhèn)的校長(zhǎng)、各學(xué)科的教研組長(zhǎng)、骨干教師代表等三百多人參加了活動(dòng)。在我校展示的跳蚤書市、書海拾貝、社團(tuán)閱讀等活動(dòng)中，師生們積極的閱讀風(fēng)貌、極高的閱讀素養(yǎng)，讓來(lái)賓們大為贊賞。

甲：本屆的讀書節(jié)中，走進(jìn)我們可愛(ài)校園的，是著名兒童文學(xué)作家葛競(jìng)。

乙：她給大家?guī)?lái)的《魔法學(xué)?！分毒`寵物店》、《小女巫》、《三眼貓》等，可受歡迎了。你看，課間的校園，同學(xué)們正三個(gè)一群，五個(gè)一伙地分享呢！

甲：悄悄告訴你，葛競(jìng)的第一部作品是一首小詩(shī)喲！

乙：是嗎？我還聽(tīng)說(shuō)從小就喜歡看書的葛競(jìng)，腦袋里總會(huì)有很多稀奇古怪的想法。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，她挑了一個(gè)很漂亮的`本子，每天都會(huì)在這個(gè)本子上寫下一個(gè)故事，還會(huì)配上插圖呢！這就是她完成的第一部“書”。她把這部“書”送給了她的第一位讀者——爸爸（葛冰先生）。直到今天，葛競(jìng)的爸爸媽媽還保存著。我覺(jué)得那是一本真正的‘魔法書’，一本讓她從一個(gè)普通的小女孩變成一位大作家的魔法書。

甲：嗯，讀葛競(jìng)的作品是一件快意的事?！赌Х▽W(xué)校》堪稱中國(guó)版的《哈利波特》，書中不畏黑勢(shì)力的小英雄給我們留下了深刻的印象。（過(guò)渡音樂(lè)《水邊的阿狄麗娜》）。

（配樂(lè)《清晨》）或（森林的鳥兒）朗讀：

《神奇的鳥兒》。

非洲地區(qū)生活著一種有趣的小鳥，它全身長(zhǎng)滿五顏六色的羽毛，宛如一朵盛開(kāi)的花兒，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“花鳥”?；B有惟妙惟肖的擬態(tài)特技，它在空中飛行的時(shí)候，如果遇到猛禽的襲擊，會(huì)迅速地躲在樹枝上，搖身一變，張開(kāi)一對(duì)翅膀像美麗的“花瓣”，把頭縮在其中當(dāng)花“芯”，十分逼真。

在不丹的森林里，有一種葉鳥，當(dāng)他落在樹梢上時(shí)，人們只能聽(tīng)見(jiàn)他的振翅聲和啼叫聲，卻看不見(jiàn)鳥，因?yàn)樗麄儨喩淼挠鹈途G色的樹葉一樣，令人難以分辨，所以他們有一個(gè)神奇的名字，教“隱身鳥”。

非洲基貝大森林里有一種叫“熒”的鳥，除頭和翅膀上長(zhǎng)有少量的羽毛外，渾身長(zhǎng)著一層硬殼。一到夜里，外殼銀光閃閃，好像一盞明燈，聰明的當(dāng)?shù)鼐用褚雇砭统Ｌ嶂@種鳥當(dāng)燈籠使，所以它們被稱為“照明鳥”。

會(huì)笑的鳥：瑞典的針葉林中，有一種鳥，身上長(zhǎng)有十多只羽輪，形成十多張薄膜，當(dāng)它飛行時(shí)，空氣急劇地沖擊羽輪上的薄膜，便會(huì)發(fā)出“呵呵”的，類似人笑的聲音。（音樂(lè)漸漸停止）。

甲：《逃家小兔》相信大家都不陌生，英文版的故事也聽(tīng)過(guò)嗎？請(qǐng)聽(tīng)_______和_______給我們講故事。

《逃家小兔》音樂(lè)。

乙：書，給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。

甲：書，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

乙：每一次的懷想，都是那么香甜。

甲：轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)在時(shí)間，讓我們星期五準(zhǔn)時(shí)相約！乙：老師們，同學(xué)們，感謝你們的收聽(tīng)！本次播音到此結(jié)束！合：老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)。（音樂(lè)起）。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇五

當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒，擁著激情，揣著夢(mèng)想，我們一路奔向朝陽(yáng)。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

書啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請(qǐng)插上書籍的翅膀；

如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀，感謝翅膀，它讓古今中外的'文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧，汲取營(yíng)養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

用隨筆，用日記，我們一遍遍對(duì)白自己的思想。

唯有書籍，可以給予我們力量，唯有書籍，能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書，帶我們超越歷史的隧道，書，帶我們游歷時(shí)代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó)，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔！

飛翔！

飛翔！

讓書籍帶我們跨過(guò)高山，讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書。

讓書籍帶我們飛向未來(lái)，讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓閱讀靠近心靈，伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁，帶給我們一生陽(yáng)光。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇六

乙：親愛(ài)的小伙伴們，合：大家好！

甲：東海小學(xué)《雛鷹空間》節(jié)目又和大家見(jiàn)面了，我是主持人施穎。

乙：我是主持人陳釔伶。

甲：我要告訴大家一個(gè)喜訊：東海小學(xué)第二屆“書香校園”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。

乙：那我們今天節(jié)目的主題也就是“以書為伴，健康成長(zhǎng)”！

甲：你知道為什么要開(kāi)展“讀書節(jié)”嗎？

乙：我當(dāng)然知道了。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩，富有特色，扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生好讀書，讀好書，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化品味。

甲：在校園營(yíng)造“讀書為榮，讀書為樂(lè)”的濃厚閱讀氛圍，可為學(xué)生提供精神動(dòng)力，智力支持和文化條件。

乙：我們“讀書節(jié)”活動(dòng)是在4月29日啟動(dòng)的，從而拉開(kāi)新一屆讀書節(jié)的序幕.

甲：當(dāng)然我們也不例外，現(xiàn)在我就給大家推薦一本好書——《中華上下五千年》。

乙：一聽(tīng)書名便知道書的內(nèi)容了。這本書是介紹中國(guó)的發(fā)展史，書中描述了在歷史上影響比較久遠(yuǎn)的事件和人物。

甲：通過(guò)閱讀這本書，可以知道我們中華民族五千多年的歷史，串聯(lián)歷史梗概。接下來(lái)我給大家講一段關(guān)于《中華上下五千年》的故事：《勾踐臥薪嘗膽》據(jù)說(shuō)吳王死后他的兒子夫差子承父志，與越王勾踐在太湖上打了一場(chǎng)大戰(zhàn)，越國(guó)大敗。勾踐向吳王夫差求和，去當(dāng)奴隸。一眨眼過(guò)了兩年，夫差認(rèn)為勾踐真的已經(jīng)歸順了他，就放勾踐回國(guó)。

乙：勾踐回國(guó)之后，立志報(bào)仇雪恥，在吃飯的地方掛上一個(gè)苦膽，每逢吃飯的時(shí)侯嘗一下苦味。

甲:過(guò)了幾年,勾踐帶兵攻打吳國(guó),越國(guó)終于勝利,這就是后人常說(shuō)的臥薪嘗膽.

乙：這本書的作者是林漢達(dá)教授，我希望同學(xué)們都能了解我們中華民族的歷史。

甲：不如你也給大家推薦本好書吧！

乙：好的。那請(qǐng)大家都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我推薦的好書吧——《假如給我三天光明》。

甲：這本書的主要內(nèi)容我知道：里面的主人公海倫·凱勒是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩耍伤齾s憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)，終于考上了哈佛大學(xué)，成為了偉人。

乙：海倫·凱勒雖然是一個(gè)殘疾人，可她卻十分熱愛(ài)讀書，是讀書讓她一步一步走向成功之路。下面有一段關(guān)于她的故事：海倫失明后的第一個(gè)啟蒙老師是莎莉文老師.莎莉文老師首先去她感覺(jué),在她們走到一個(gè)水池時(shí),莎莉文把海倫的手放入水中,頓時(shí)一鼓清涼從海倫手上劃過(guò),并在她的另一只手上寫了一個(gè)水字,海倫頓時(shí)恍然大悟:原來(lái)這就是水啊!從此海倫便有了生活的希望.

甲：其實(shí)海倫·凱勒的成功不僅只是她的努力，更有莎利文老師的淳淳教導(dǎo)。

乙：如果沒(méi)有莎莉文老師的教導(dǎo)，就沒(méi)有海倫今天的成功。那接下來(lái)海倫會(huì)怎么做呢？不如你來(lái)給大家繼續(xù)說(shuō)說(shuō)吧！

甲:好的。此后莎莉文老師便教她讀書.每個(gè)晚上,海倫都要花上一個(gè)黃昏去讀書,摸盲文,小小的手指都摸出血來(lái)了,她這么努力就是為了能獲得更多的知識(shí),我們要向她學(xué)習(xí)！

乙：都說(shuō)到這兒了，你明白了什么呢？

甲：我當(dāng)然知道，這是在贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

乙：那你能背出一些關(guān)于贊美老師的詩(shī)句嗎？

甲：這可難不倒我?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”|等等。

乙：聽(tīng)了這么多贊美老師的詩(shī)句，我們就要更尊敬我們的老師，所以在這里我們要贊揚(yáng)所有的老師，既然老師們都愿意付出，我們作為學(xué)生就更要認(rèn)真，從小就應(yīng)該打好基礎(chǔ)，讀書是最關(guān)鍵的一個(gè)。

甲：我們是生活在新時(shí)代的少年兒童，就要更應(yīng)該熱愛(ài)讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書永遠(yuǎn)陪我們成長(zhǎng)！

乙：說(shuō)得好！接下來(lái)我們給大家落實(shí)一下讀書計(jì)劃。每天抽出半個(gè)小時(shí)，靜下心來(lái)讀一本好書。

甲：除此之外，也要進(jìn)行班級(jí)閱讀。每班都有一個(gè)圖書角，每人都捐一本好書進(jìn)去，互相閱讀，開(kāi)展“捐一本，讀百本”活動(dòng)。

乙：也可以在讀完一本書的同時(shí)寫下讀后感，在班級(jí)中交流。

甲：不僅如此，還可以參加“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽，用文章記錄和表達(dá)愛(ài)國(guó)之心，強(qiáng)國(guó)之愿，報(bào)國(guó)之志！

合：也讓國(guó)家更富強(qiáng)，人民更幸福。

甲：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的詩(shī)朗誦——。

一路書香一生陽(yáng)光。

當(dāng)?shù)谝豢|光芒，涌著激情推著夢(mèng)想一路奔向朝陽(yáng)。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，

傳承著智慧滿載著希望，

我們一齊駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

書啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

如果你想飛翔就請(qǐng)插上書籍的翅膀，

如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)伴隨一路書香。

感謝書，賦予我們想象的翅膀，

感謝翅膀，讓古今中外的文人相聚于我們的身旁。

我們和羅貫中笑談世間英雄。

我們與司馬千共享雨驟風(fēng)狂。

感受他們的悲歡離合，

品味他們的鐵骨柔腸……。

我從《安徒生童話》的世界歸來(lái)，

認(rèn)識(shí)了賣火柴的小女孩，

安先生給了她一雙憂郁的眼。

只有在夢(mèng)里她才能看見(jiàn)奶奶慈愛(ài)的笑臉。

她吃著烤鵝和面包圈。

睡夢(mèng)之中她覺(jué)得爐火好暖好暖。

她輕輕的睡了。

在那個(gè)最幸福的平安夜。

她沒(méi)有來(lái)得及看一眼。

東風(fēng)乍起的下一個(gè)春天。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇七

我最喜歡愛(ài)迪生說(shuō)的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼嬖V我無(wú)論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時(shí)的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭便會(huì)滾開(kāi)。他醒來(lái)后繼續(xù)抓緊時(shí)間讀書寫作，用了19年時(shí)間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)，原本成績(jī)很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績(jī)不但名列前茅，后來(lái)到歐洲留學(xué)時(shí)還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動(dòng)了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅(jiān)信愛(ài)迪生說(shuō)的話。一個(gè)人只有憑借他自身的努力，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個(gè)人的智力是無(wú)法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會(huì)怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來(lái)之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會(huì)收獲多少。我要將愛(ài)迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個(gè)勤奮的人。

我會(huì)用它時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開(kāi)花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇八

乙:你是太陽(yáng)我是花。

甲：伴隨著歡快的歌聲，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。

乙：敬愛(ài)的老師們，

甲：親愛(ài)的同學(xué)們。

乙：大家好！

甲：我是501中隊(duì)的。

乙：我是402中隊(duì)的愿我們的廣播節(jié)目能帶給您一天溫馨快樂(lè)的感受。

乙：在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。

乙：每一個(gè)人，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，渴望走在不同的風(fēng)景里，游遍祖國(guó)大江南北，可現(xiàn)實(shí)是：我們只能在教室里讀書寫字。那就讓我們的心啟程吧，在一本又一本的書里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書。

甲：我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。

乙：書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上......別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書！

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我讀書，我快樂(lè)》。

伴奏《清晨》。

乙：書，

是什么？

它是人類精神的糧食，

是人類進(jìn)步的階梯。

甲書，

是什么？

它是黃河母親，

哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。

乙書，

是什么？

它是人類靈魂的鑰匙，

開(kāi)啟著智慧之門。

甲書，

是什么？

它是藍(lán)湛湛的天空，

讓我們這些小鳥自由飛翔。

乙書，

是什么？

它是神秘的太空，

等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

合：因?yàn)槲易x書，所以我快樂(lè)！

甲：下面由我們給大家介紹幾種高效的閱讀積累方法。

伴奏《清晨》。

乙：1．清晨是閱讀的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)樵绯靠諝馇逍?，頭腦清醒，請(qǐng)記住"一日之計(jì)在于晨"。

2、當(dāng)你閱讀課外指定書籍時(shí)，如果想對(duì)你所閱讀的書籍有更好的'印象，最好是做筆記。

甲：3．如果你將在書中所學(xué)到的東西學(xué)以致用，你就會(huì)永遠(yuǎn)地記住。

4．在學(xué)習(xí)中我們必須有耐心。如果你對(duì)某一章節(jié)不熟悉，再讀一遍，切不可囫圇吞棗，一知半解。

乙：5.當(dāng)你保持書桌的整潔時(shí)，更容易集中精神。

6．要增加讀書的記憶容量，疲勞時(shí)要適度休息。

甲：7．當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)，你必須集中精力于書上，不能心不在焉，否則你將一無(wú)所有。

8．如果你難以理解，必須經(jīng)常問(wèn)"為什么"，記下它并向你的老師或其他人請(qǐng)教。

乙：在這里，紅領(lǐng)巾廣播站倡議同學(xué)們努力做到：

1、讀好自己手中的書。許多同學(xué)有很多好書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。古人曾說(shuō)過(guò)："三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味。20xx最新讀書主題校園廣播稿20xx最新讀書主題校園廣播稿。"讀書能使人充實(shí)。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書時(shí)間。

2、分享大家喜愛(ài)的書。我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書，成立了圖書角，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書。

甲：3、珍愛(ài)每一本書。不論是自己的書、同學(xué)的書、還是圖書角的書，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。

乙：同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

音樂(lè)《校園的早晨》。

甲：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，

乙：謝謝收聽(tīng)！

合：再見(jiàn)。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇九

男：我們的校園如此美麗。

女：因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

男：我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

齊：同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧！

男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天！

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧！

四、結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我們六（12）班的全體隊(duì)員，感謝您20分鐘的`溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動(dòng)！

齊：感謝您的收聽(tīng)，再見(jiàn)！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十

男：我們的校園如此美麗。

女：因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

男:我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;。

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!

四、結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我們六(12)班的全體隊(duì)員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動(dòng)!

齊：感謝您的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十一

女：親愛(ài)的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

女：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊(duì)為您播音!

男：我是播音員王唯先。

女：我是播音員朱家穎。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)?lái)的是。

女：結(jié)束新聞播報(bào)，讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題。

齊：《讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎(jiǎng)最多啦!

男：恭喜你答對(duì)啦!再問(wèn)你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書、非常重視教育的民族。由于熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問(wèn)題，在全世界，猶太人中如愛(ài)因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)猶太人酷愛(ài)讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛(ài)讀書的小故事。

在猶太人的家庭里，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候，母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個(gè)舉動(dòng)的用意是不言而喻：書甜如蜜，長(zhǎng)大以后要愛(ài)不釋手。

據(jù)說(shuō)，古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書本。因?yàn)楠q太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì)出來(lái)讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，而求知卻是永無(wú)止境的。直到今天，猶太人還保留著一個(gè)古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對(duì)書本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬，會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛(ài)書但從不焚燒書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個(gè)坑莊重地將書埋葬，這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說(shuō)：“書是有生命的東西?！?/p>

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語(yǔ)文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來(lái)的每一個(gè)句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬(wàn)字的語(yǔ)文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書報(bào)告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國(guó)人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國(guó)平均每人每年不到3本?！?/p>

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

女：書是營(yíng)養(yǎng)品：莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

男：書是良藥：劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

女：書是面包：高爾基說(shuō)：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

男：書是源泉：高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！?/p>

男：書是益友：臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友?！?。

女：書是顧問(wèn)：凱勃斯說(shuō)：“書是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)?！?/p>

男：書是奇跡：高爾基說(shuō)：“書，要算人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”

女：書是社會(huì)：皮羅果夫說(shuō)：“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

男：人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

3.大家好，我是朱晗菁，本期的“作文之窗”由我播送。

《我的座右銘》。

我最喜歡愛(ài)迪生說(shuō)的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！彼嬖V我無(wú)論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時(shí)的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭便會(huì)滾開(kāi)。他醒來(lái)后繼續(xù)抓緊時(shí)間讀書寫作，用了19年時(shí)間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)，原本成績(jī)很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績(jī)不但名列前茅，后來(lái)到歐洲留學(xué)時(shí)還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動(dòng)了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅(jiān)信愛(ài)迪生說(shuō)的話。一個(gè)人只有憑借他自身的努力，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個(gè)人的智力是無(wú)法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會(huì)怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來(lái)之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會(huì)收獲多少。我要將愛(ài)迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個(gè)勤奮的人。

我會(huì)用它時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開(kāi)花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

4.《讀書心得》，我是六(12)班的朱亞楠。

我閱讀我快樂(lè)。

快樂(lè)是什么?也許你會(huì)說(shuō)：快樂(lè)是勞動(dòng)，快樂(lè)是創(chuàng)造，快樂(lè)是給予，快樂(lè)是奉獻(xiàn)。。。。。。而我認(rèn)為，快樂(lè)，是閱讀!

我是一個(gè)小書迷!平常別人看不出來(lái)，可是，我只要拿到自己感興趣的書，看上個(gè)三天三夜都有可能呢!

前幾天，吳老師借給了我一本書，《俠骨肉情陸放翁》。我打開(kāi)第一頁(yè)就像被強(qiáng)大的磁場(chǎng)吸引住了，無(wú)法自拔!

有一次星期四的寫作訓(xùn)練營(yíng)，我?guī)н@本書去向活動(dòng)課程的老師，同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書!

其他同學(xué)在介紹的時(shí)候，趁著有時(shí)間，我悄悄地打開(kāi)書，偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看。

我被路由的故事所吸引了!陸游原來(lái)不止是一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人，而且還是個(gè)“打虎英雄”呢!他稱得上是文武雙全了!

陸游的“三敗考場(chǎng)”，陸游的“淚濺龍床”。。。。。。2019小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書廣播稿專題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿主持詞等。這一樁樁，一件件，是我對(duì)接下來(lái)的故事更加期待。至于臺(tái)上的同學(xué)講了什么，我根本沒(méi)注意聽(tīng)!

還有一次，是星期三的早晨，那天晨讀該讀英語(yǔ)，可我情不自禁地拿出了那本書，津津有味地看了起來(lái)。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè)，恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開(kāi)了書，心卻還沉浸在那書里。就好像一個(gè)饑餓的人無(wú)法控制沒(méi)事對(duì)他的誘惑一樣!

英語(yǔ)老師從背后拍了一下我的肩，我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語(yǔ)書來(lái)讀，我只好無(wú)可奈何跟陸游分手了。

我是個(gè)不折不扣的小書迷!對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是閱讀!

最近我們?cè)趯W(xué)課文《錢學(xué)森》，吳老師為了讓我們更深入地了解這個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家，她每天中午抽出20分鐘時(shí)間來(lái)讀人物傳記《中國(guó)航天之父——錢學(xué)森》給我們聽(tīng)，師生共讀一本書成了我們最期待的事。我們常常利用品德課，體育活動(dòng)課的時(shí)間纏著老師繼續(xù)往下讀。開(kāi)始我也并不感興趣，但越聽(tīng)越覺(jué)得有意思，我由衷地敬佩錢學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報(bào)國(guó)心，又身不由己被陷進(jìn)去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽(tīng)老師讀書時(shí)也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書的神奇魔力吧!書中的那些人和那些事讓我們感動(dòng)讓我們癡迷了!

語(yǔ)文老師就這樣一邊給我們講課文，一邊推薦書目讓我們閱讀，讀書有選擇，老師讓我們讀過(guò)巴金的《家》《魯濱遜漂流記》，《簡(jiǎn)愛(ài)》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品，還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》，真讓我們受益匪淺，語(yǔ)文成績(jī)也長(zhǎng)進(jìn)不少了!

我愛(ài)語(yǔ)文，我為書狂!

5.(王唯先)。

我們已進(jìn)入“讀圖時(shí)代”。所謂“讀圖時(shí)代”，就是影像時(shí)代，電視、電影、電腦畫面的直觀、動(dòng)態(tài)，圖片、漫畫的生動(dòng)、傳神，無(wú)不深深吸引我們，誘惑著廣大觀眾。人們習(xí)慣于看圖、看影像。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說(shuō)，這是休閑文化在與我們爭(zhēng)奪時(shí)間?！叭绻验喿x比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感覺(jué)，韻味卻不同?！弊x圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重，少了一份踏實(shí)。如果只是讀圖，那么閱讀就是一種倒退。圖片太多，讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會(huì)減少。紙質(zhì)文本閱讀會(huì)讓人更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加深刻，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)考慮，應(yīng)該以認(rèn)真閱讀紙質(zhì)文本為主，應(yīng)該慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味。溫總理說(shuō)“讀書給人以力量，而且給人以安全感和幸福感，我希望有一天能看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書”。讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，書是真正的快樂(lè)源泉，她帶給我們幸福，帶給我們滿足。讀書，真好!

6.請(qǐng)欣賞歌曲《讀書郎》。

男：我們的校園如此美麗。

女：因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

男:我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;。

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!

四、結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我們六(12)班的全體隊(duì)員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動(dòng)!

齊：感謝您的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十二

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我給大家講的題目是《養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書的習(xí)慣》。

讀書非常重要，有很多名人從小就很愛(ài)讀書，后來(lái)慢慢成為名人。

魯迅先生從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異學(xué)校將了一枚精質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，還買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上的時(shí)候，寒風(fēng)陣陣，讀起書來(lái)就非常困難，這時(shí)候，他便摘下一顆辣椒放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗，身體馬上熱氣騰騰。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書和鉆研，后來(lái)他終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

高爾基先生說(shuō)過(guò)："書籍是人類進(jìn)步的'階梯。"并且能給你帶來(lái)好處。多讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，可以讓我們的閱讀和寫作水平提高，還能幫助取得好成績(jī)。同時(shí)，多讀書還可以陶冶情操，還可以從中學(xué)會(huì)許多豐富多彩的匯。

讀書的方法有很多，有很多的名人就是因?yàn)樽x書的方法正確而成名的，但是，如果讀書的方法不對(duì)，只會(huì)讓你徒勞無(wú)功，前功盡棄。每天讀一篇短文，短文的內(nèi)容可以來(lái)自報(bào)紙、月刊、書本雜志等。每周精讀一篇文章，而且把這篇文章的好詞和好句摘抄下來(lái)，并把這篇文章的中心思想用自己的話寫下來(lái)，同時(shí)寫出自己的感想和體會(huì)。只要這樣堅(jiān)持不懈地泛讀和精讀，日積月累，那么你的閱讀能力和寫作水平一定能提高。

以上是我給大家講的養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書的習(xí)慣，謝謝大家！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十三

大家好!

我今日演講的題目是《讀書的快樂(lè)》。作家高爾基以往說(shuō)過(guò)，書籍是人類提高的階梯，我覺(jué)得這句話很有道理，給予事物給予我們營(yíng)養(yǎng)，書籍給予我們豐富多彩的知識(shí)，我很喜歡讀書，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書是一種快樂(lè)的事情，這種快樂(lè)是與眾不一樣，因?yàn)閮H有這種快樂(lè)，才是學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。書就像是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的教師一樣，從你翻開(kāi)他的'那一刻起，他就已經(jīng)在默默的傳授于你許多知識(shí)。書籍里的知識(shí)是我無(wú)比渴望想要得到的知識(shí)。因?yàn)閮H有書籍里的知識(shí)才是我真正需要的知識(shí)，我喜歡讀書，無(wú)論我的心境是好是壞，只要給我一本書，我就能立刻有陰轉(zhuǎn)晴。

到那里我給大家講一個(gè)成語(yǔ)故事吧!在我國(guó)古代的時(shí)候，有一個(gè)人叫框恒，他很喜歡讀書，他對(duì)知識(shí)的渴望讓人十分震驚。因?yàn)樗彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好，所以沒(méi)有錢買書。于是框衡就去給那些有錢人家干活，他不要錢，只是向他們借幾本書?？墒撬募依餂](méi)有燈，于是框衡就白天在家里看書，天黑了框衡就躺在床上把當(dāng)天看的書，全部背誦一遍就這樣日積月累，框衡的知識(shí)越來(lái)越淵博，最終框衡成為了我國(guó)著名的文學(xué)家。

期望大家聽(tīng)了我的演講后，能好好讀書用書籍來(lái)哺育我自己的讀書精神。多謝大家，我的演講完畢。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十四

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，會(huì)使一個(gè)人一生受用。因此我們要勤于讀書。書是人類的朋友，陪伴我們度過(guò)最快樂(lè)的時(shí)光。

書是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。

就拿奧斯勒說(shuō)吧，他是加拿大著名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家，因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓膯?wèn)題而名揚(yáng)四海。由于他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每天都是滿的'，但他還是規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書。后來(lái)，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專家成了著名的文學(xué)研究家。

其實(shí)每本書都是一級(jí)階梯，我們每看一本書，每爬一級(jí)，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)讀書。的確一本好書會(huì)使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

還有我國(guó)著名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文如同利刃，總是能準(zhǔn)確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。關(guān)鍵是由于他在寫作以前，曾把自己關(guān)在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見(jiàn)，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)如聚沙?？磿鴮W(xué)習(xí)時(shí)多積累，寫作時(shí)文如泉涌也就不難了。

親愛(ài)的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)燦爛的年齡，就應(yīng)有一個(gè)燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識(shí)的塔頂沖吧！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十五

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

書，是我們的良師益友；書，是能解開(kāi)我們心中疑惑的東西；書，也可以為我們的生活帶來(lái)快樂(lè)……現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始漫游書世界的旅行吧！

一句話說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。在我讀過(guò)的'書中，有一本書令我我刻骨銘心——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒出生于19個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)了高燒而失去寶貴的視力與聽(tīng)力所以她成了一個(gè)又聾又盲的重度殘疾人。雖然她不能像一個(gè)正常人一樣學(xué)習(xí)、生活，但她憑著自己的毅力一次又一次向病魔挑戰(zhàn)克服了常人難以想象的困難，她憑著自己的努力，考上了美國(guó)著名的哈佛大學(xué)，成為了一名出色的作家和教育家。

海倫·凱勒有一個(gè)建盲人基金會(huì)的愿望，大學(xué)畢業(yè)后，她就一直為盲人基金會(huì)奔波著，她一生最美好的場(chǎng)景就是助人為樂(lè)。要我和海倫·凱勒相比起來(lái)，我十分渺小，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)不屈不饒、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前的精神。

海倫·凱勒是一個(gè)非同一般的女孩，有著拼搏到底的精神、有著驚人的毅力、有著為盲人福利付出一生的精神……雖然她的一生有著巨大的打擊，可是她卻有向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神！

這本書帶給我許多啟發(fā)，相信你們會(huì)一下子喜歡上它的，趕快捧起書來(lái)看吧。

書，永遠(yuǎn)是我們終身的知心朋友。

謝謝。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十六

擁著激情，揣著夢(mèng)想，我們一路奔向朝陽(yáng)。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，

傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

書啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請(qǐng)插上書籍的翅膀；

如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀，

感謝翅膀，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，

我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧，

汲取營(yíng)養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

用隨筆，

用日記，

我們一遍遍對(duì)白自己的思想。

唯有書籍，可以給予我們力量，

唯有書籍，能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，

書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書，帶我們超越歷史的隧道，

書，帶我們游歷時(shí)代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó)，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔！

飛翔！

飛翔！

讓書籍帶我們跨過(guò)高山，

讓閱讀帶我們飛越海洋小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書。

讓書籍帶我們飛向未來(lái)，

讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，

親愛(ài)的同學(xué)們，

讓閱讀靠近心靈，

伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁，

帶給我們一生陽(yáng)光。

文檔為doc格式。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十七

書是人類進(jìn)步的階梯。書讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游，享受讀書的樂(lè)趣。書讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。下面有小編整理的關(guān)于小學(xué)生讀書。

廣播稿。

歡迎閱讀!

當(dāng)一聲聲悅耳的鐘聲迎來(lái)新年的第一縷光芒，

擁著激情，揣著夢(mèng)想，我們一路奔向朝陽(yáng)。

當(dāng)一陣陣清脆的書聲在校園里蕩漾，

傳承者智慧，滿載著希望，我們已駛進(jìn)知識(shí)的海洋。

書啊，我們愛(ài)你，不為追求美麗的時(shí)尚。

書啊，我們敬你，只因那份虔誠(chéng)的信仰。

讓我們銘記：

如果你想飛翔，就請(qǐng)插上書籍的翅膀;。

如果你想遠(yuǎn)足，就請(qǐng)?zhí)ど弦宦窌恪?/p>

感謝書，它賦予我們想像的翅膀，

感謝翅膀，它讓古今中外的文人相聚于我們身旁。

我們和拜倫談笑世間之英雄，

我們與李白共邀天上之月亮。

我們和所有的文人智者共同品嘗思想和智慧的芬芳。

手捧一本本教育名著，我們一次次聆聽(tīng)大師的智慧，

汲取營(yíng)養(yǎng)，我們一步步追尋著教育藝術(shù)的至高理想。

翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)美文佳篇，記錄著我們和孩子的每一個(gè)朝來(lái)暮往。

用隨筆，

用日記，

我們一遍遍對(duì)白自己的思想。

唯有書籍，可以給予我們力量，

唯有書籍，能讓我們的孩子擁有一生陽(yáng)光。

書，讓我們自由的思緒馳騁在想像的天空，

書，讓我們鮮活的生命煥發(fā)著絢麗的光芒。

書，帶我們超越歷史的隧道，

書，帶我們游歷時(shí)代的天堂。

我們飛到了春秋戰(zhàn)國(guó)，我們飛到了明清宋唐。

我們與杜甫有約，我們與王安石一起暢想。

飛翔!

飛翔!

飛翔!

讓書籍帶我們跨過(guò)高山，

讓閱讀帶我們飛越海洋。

讓書籍帶我們飛向未來(lái)，

讓閱讀帶我們飛向理想。

各位老師，

親愛(ài)的同學(xué)們，

讓閱讀靠近心靈，

伴隨我們一路書香。

讓書籍永駐身旁，

帶給我們一生陽(yáng)光。

播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

一、

開(kāi)場(chǎng)白。

男：尊敬的老師們，

女：親愛(ài)的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

女：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊(duì)為您播音!

男：我是播音員王唯先。

女：我是播音員朱家穎。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)?lái)的是。

女：結(jié)束新聞播報(bào)，讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題。

齊：《讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎(jiǎng)最多啦!

男：恭喜你答對(duì)啦!再問(wèn)你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書、非常重視教育的民族。由于熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問(wèn)題，在全世界，猶太人中如愛(ài)因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)猶太人酷愛(ài)讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛(ài)讀書的小故事。

在猶太人的家庭里，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候，母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個(gè)舉動(dòng)的用意是不言而喻：書甜如蜜，長(zhǎng)大以后要愛(ài)不釋手。

據(jù)說(shuō)，古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書本。因?yàn)楠q太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì)出來(lái)讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，而求知卻是永無(wú)止境的。直到今天，猶太人還保留著一個(gè)古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對(duì)書本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬，會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛(ài)書但從不焚燒書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個(gè)坑莊重地將書埋葬，這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說(shuō)：“書是有生命的東西。”

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語(yǔ)文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來(lái)的每一個(gè)句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬(wàn)字的語(yǔ)文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書報(bào)告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國(guó)人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國(guó)平均每人每年不到3本。”

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

女：書是營(yíng)養(yǎng)品：莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

男：書是良藥：劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

女：書是面包：高爾基說(shuō)：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

男：書是源泉：高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。”

男：書是益友：臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友?！?。

女：書是顧問(wèn)：凱勃斯說(shuō)：“書是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)?！?/p>

男：書是奇跡：高爾基說(shuō)：“書，要算人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！?/p>

女：書是社會(huì)：皮羅果夫說(shuō)：“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>

男：人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

3.大家好，我是朱晗菁，本期的“作文之窗”由我播送。

《我的。

座右銘。

》

我最喜歡愛(ài)迪生說(shuō)的一句話：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”它告訴我無(wú)論做什么事都要勤奮，不能懶惰。

古今中外許多人都是靠勤奮才獲得了成功。古時(shí)的司馬光，用圓木做枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭便會(huì)滾開(kāi)。他醒來(lái)后繼續(xù)抓緊時(shí)間讀書寫作，用了19年時(shí)間終于完成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)，原本成績(jī)很差。但他毫不氣餒，奮起直追，成績(jī)不但名列前茅，后來(lái)到歐洲留學(xué)時(shí)還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，震動(dòng)了世界生物學(xué)界。

他們的故事給了我很大啟發(fā)，也使我更加堅(jiān)信愛(ài)迪生說(shuō)的話。一個(gè)人只有憑借他自身的努力，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才有可能成功。天才并不多，那些取得成就的人大多也不是什么天才，但他們都是勤奮的人。一個(gè)人的智力是無(wú)法改變的，但人人都可以是努力的人，成功的關(guān)鍵在于你自身。那些失敗的人，大多會(huì)怨天尤人，只為失敗找理由，而不為成功想辦法。

這句名言讓我懂得了成功的關(guān)鍵，得到了深刻的啟示，我知道了成功的來(lái)之不易，知道了勤奮的重要性，你付出多少，就會(huì)收獲多少。我要將愛(ài)迪生這句名言當(dāng)成我的座右銘，并努力去做一個(gè)勤奮的人。

我會(huì)用它時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，督促自己。讓自己的生命也像巴金爺爺那樣開(kāi)花結(jié)果。而現(xiàn)在，我把這與大家分享，希望你也能從中悟出勤奮的道理，得到有益的啟示。

4.《讀書心得》，我是六(12)班的朱亞楠。

我閱讀我快樂(lè)。

快樂(lè)是什么?也許你會(huì)說(shuō)：快樂(lè)是勞動(dòng)，快樂(lè)是創(chuàng)造，快樂(lè)是給予，快樂(lè)是奉獻(xiàn)。。。。。。而我認(rèn)為，快樂(lè)，是閱讀!

我是一個(gè)小書迷!平常別人看不出來(lái)，可是，我只要拿到自己感興趣的書，看上個(gè)三天三夜都有可能呢!

前幾天，吳老師借給了我一本書，《俠骨肉情陸放翁》。我打開(kāi)第一頁(yè)就像被強(qiáng)大的磁場(chǎng)吸引住了，無(wú)法自拔!

有一次星期四的寫作訓(xùn)練營(yíng)，我?guī)н@本書去向活動(dòng)課程的老師，同學(xué)顯擺我在看這本有趣的書!

其他同學(xué)在介紹的時(shí)候，趁著有時(shí)間，我悄悄地打開(kāi)書，偷偷摸摸從上次看的地方接著往下看。

我被路由的故事所吸引了!陸游原來(lái)不止是一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人，而且還是個(gè)“打虎英雄”呢!他稱得上是文武雙全了!

陸游的“三敗考場(chǎng)”，陸游的“淚濺龍床”。。。。。。2019小學(xué)生廣播稿關(guān)于讀書廣播稿專題-校園廣播稿-紅領(lǐng)巾廣播稿-提供學(xué)校每周廣播稿內(nèi)容-廣播稿。

主持詞。

等。這一樁樁，一件件，是我對(duì)接下來(lái)的故事更加期待。至于臺(tái)上的同學(xué)講了什么，我根本沒(méi)注意聽(tīng)!

還有一次，是星期三的早晨，那天晨讀該讀英語(yǔ)，可我情不自禁地拿出了那本書，津津有味地看了起來(lái)。如果不是同學(xué)提醒我要交作業(yè)，恐怕我還沉浸在與陸游交流之中呢!我眼雖然是離開(kāi)了書，心卻還沉浸在那書里。就好像一個(gè)饑餓的人無(wú)法控制沒(méi)事對(duì)他的誘惑一樣!

英語(yǔ)老師從背后拍了一下我的肩，我猛然驚醒!老師讓我們拿出英語(yǔ)書來(lái)讀，我只好無(wú)可奈何跟陸游分手了。

我是個(gè)不折不扣的小書迷!對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是閱讀!

最近我們?cè)趯W(xué)課文《錢學(xué)森》，吳老師為了讓我們更深入地了解這個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家，她每天中午抽出20分鐘時(shí)間來(lái)讀人物傳記《中國(guó)航天之父——錢學(xué)森》給我們聽(tīng)，師生共讀一本書成了我們最期待的事。我們常常利用品德課，體育活動(dòng)課的時(shí)間纏著老師繼續(xù)往下讀。開(kāi)始我也并不感興趣，但越聽(tīng)越覺(jué)得有意思，我由衷地敬佩錢學(xué)森那殷殷赤子情和拳拳報(bào)國(guó)心，又身不由己被陷進(jìn)去了!我們班上那些調(diào)皮的男生在聽(tīng)老師讀書時(shí)也乖巧規(guī)矩了不少呢!這就是書的神奇魔力吧!書中的那些人和那些事讓我們感動(dòng)讓我們癡迷了!

語(yǔ)文老師就這樣一邊給我們講課文，一邊推薦書目讓我們閱讀，讀書有選擇，老師讓我們讀過(guò)巴金的《家》《魯濱遜漂流記》，《簡(jiǎn)愛(ài)》等中外優(yōu)秀文學(xué)作品，還有世界歷史名人傳記如《史蒂芬霍金》《漢高祖劉邦》，真讓我們受益匪淺，語(yǔ)文成績(jī)也長(zhǎng)進(jìn)不少了!

我愛(ài)語(yǔ)文，我為書狂!

5.(王唯先)。

我們已進(jìn)入“讀圖時(shí)代”。所謂“讀圖時(shí)代”，就是影像時(shí)代，電視、電影、電腦畫面的直觀、動(dòng)態(tài)，圖片、漫畫的生動(dòng)、傳神，無(wú)不深深吸引我們，誘惑著廣大觀眾。人們習(xí)慣于看圖、看影像。北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說(shuō)，這是休閑文化在與我們爭(zhēng)奪時(shí)間?！叭绻验喿x比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的感覺(jué)，韻味卻不同?！弊x圖的快捷讓我們心中那份少了一份厚重，少了一份踏實(shí)。如果只是讀圖，那么閱讀就是一種倒退。圖片太多，讀者的想像空間和思想?yún)⑴c都會(huì)減少。紙質(zhì)文本閱讀會(huì)讓人更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加深刻，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)考慮，應(yīng)該以認(rèn)真閱讀紙質(zhì)文本為主，應(yīng)該慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味。溫總理說(shuō)“讀書給人以力量，而且給人以安全感和幸福感，我希望有一天能看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著一本書”。讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，書是真正的快樂(lè)源泉，她帶給我們幸福，帶給我們滿足。讀書，真好!

6.請(qǐng)欣賞歌曲《讀書郎》。

男：我們的校園如此美麗。

女：因?yàn)橛辛宋覀兊狞c(diǎn)綴。

男:我們的教室格外明亮。

女：只因我們書聲瑯瑯。

齊：同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧!

男：擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;。

女：擁有書，我們就擁有了美好的明天!

齊：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧!

四、結(jié)束語(yǔ)：播放歌曲《雛鷹之歌》。

男：今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我們六(12)班的全體隊(duì)員，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

女：愿我們的節(jié)目能帶給您一份收獲，一份記憶和一份感動(dòng)!

齊：感謝您的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

乙(女)：請(qǐng)同學(xué)們有秩序回教室，收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

甲：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好!

乙：我是五(1)中隊(duì)主持人()。

甲：我是五(1)中隊(duì)主持人()。

乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎?

乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：

1、書是人類進(jìn)步的階梯!

2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

3、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路!

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

甲：你還挺不錯(cuò)啊!

乙：當(dāng)然啦!

甲：咱們言歸正傳吧!

乙：忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長(zhǎng)。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)本校少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書。

倡議書。

乙：親愛(ài)的老師們,同學(xué)們：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉,是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流,在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想,品味人生;在實(shí)踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議,我們常周小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對(duì)話;閱讀經(jīng)典，為人生奠基;營(yíng)造書香校園，打造亮麗校園，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書諾言。

甲：我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書室應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩;不讀書，不知道世界的寬廣;不讀書，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

乙：一、讀好自己手中的書。

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！弊x書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分鐘的讀書時(shí)間。

甲：二、分享大家喜愛(ài)的書。

我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看,分享大家喜愛(ài)的書。

乙：三、珍愛(ài)每一本書。

不論是自己的書還是圖書角的書，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。

甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使校園書香更濃郁。

乙：書是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)驗(yàn)的總匯，“腹有詩(shī)書氣自華”，希望大家擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)!

最后，送大家一首詩(shī)，題目是《走進(jìn)書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者，它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)?！?/p>

甲：相信不久，咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書香校園，一個(gè)個(gè)書香班級(jí)。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長(zhǎng)。

乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽(tīng)!

(合)：再見(jiàn)。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十八

女：親愛(ài)的同學(xué)們：

齊：大家好!

男：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

女：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，

男：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

齊：這一期的紅領(lǐng)巾廣播由六(12)中隊(duì)為您播音!

男：我是播音員王唯先。

女：我是播音員朱家穎。

二、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀冞@里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。孫英越同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

三、同學(xué)們，我是六(12)班的陳微羽，這期的“校園通訊”我給大家?guī)?lái)的是。

女：結(jié)束新聞播報(bào)，讓我們一起走進(jìn)本期紅領(lǐng)巾廣播的主題。

齊：《讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮》。

女：這地球人都知道猶太人最聰明絕頂，當(dāng)然是猶太民族得獎(jiǎng)最多啦!

男：恭喜你答對(duì)啦!再問(wèn)你這是為什么呢?

女：在世界眾多民族中，猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書、非常重視教育的民族。由于熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)，喜歡鉆研問(wèn)題，在全世界，猶太人中如愛(ài)因斯坦一樣杰出的科學(xué)家很多。

男：佩服!知道得挺多的。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)猶太人酷愛(ài)讀書的小故事嗎?

1.我是六(12)班的徐萌。

猶太人酷愛(ài)讀書的小故事。

在猶太人的家庭里，充滿著讀書和求知的氛圍。當(dāng)孩子稍微懂事的時(shí)候，母親便會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓孩子去吻它。這個(gè)舉動(dòng)的用意是不言而喻：書甜如蜜，長(zhǎng)大以后要愛(ài)不釋手。

據(jù)說(shuō)，古時(shí)候猶太人的墓園里也擺放著書本。因?yàn)楠q太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì)出來(lái)讀書，這當(dāng)然是不可能的。但它有一定的象征意義，這種做法告訴人們：生命會(huì)有結(jié)束的時(shí)候，而求知卻是永無(wú)止境的。直到今天，猶太人還保留著一個(gè)古老的傳統(tǒng)——把書櫥放置床頭上，以表示對(duì)書本的頂禮膜拜。要是放在床尾，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬，會(huì)遭到人們的鄙視。猶太人愛(ài)書但從不焚燒書，即使是攻擊猶太人的書，可以不看，但不許毀壞。而且，書損壞了一定要修補(bǔ)。古代猶太人將書看得破舊得不能再看了，就挖個(gè)坑莊重地將書埋葬，這時(shí)候他們的孩子總是要參與其中的。他們對(duì)孩子說(shuō)：“書是有生命的東西?！?/p>

猶太人把《圣經(jīng)》當(dāng)成孩子的語(yǔ)文課本，任何一位猶太母親都能背誦圣經(jīng)，孩子大聲讀出來(lái)的每一個(gè)句子，母親都有能力與孩子討論、分享。孩子在12歲以前大都已經(jīng)把圣經(jīng)，36萬(wàn)字的語(yǔ)文課本，讀了幾十遍，他已經(jīng)有能力自由閱讀更多的書。

女：海外媒體曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一個(gè)讀書報(bào)告：“全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為64本;其次是俄羅斯，為55本。美國(guó)人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國(guó)平均每人每年不到3本?！?/p>

2.(姚逸然、朱家穎)書是什么。

男：書是階梯：高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

女：書是營(yíng)養(yǎng)品：莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

男：書是良藥：劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

女：書是面包：高爾基說(shuō)：“我撲在書上像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

男：書是源泉：高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！?/p>

男：書是益友：臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友?！啊?/p>

女：書是顧問(wèn)：凱勃斯說(shuō)：“書是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。”

男：書是奇跡：高爾基說(shuō)：“書，要算人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”

女：書是社會(huì)：皮羅果夫說(shuō)：“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。”

男：人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。

女：不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇十九

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

打開(kāi)一本書，會(huì)被書中神秘詭異的畫面吸引，會(huì)想到不可預(yù)知的人、花、草、物。

當(dāng)我讀到描述風(fēng)景的文章時(shí)，我的整個(gè)身心都會(huì)被壯麗的橋梁和河流優(yōu)雅而克制的流水所融化。讀潮的時(shí)候，會(huì)被洶涌的潮水激動(dòng)；讀西湖的綠，會(huì)被西湖清涼的綠陶醉，總讓我心曠神怡；讀《燕子》的`時(shí)候，你會(huì)被耀眼的春光驚呆！

我看關(guān)于小動(dòng)物的文章，你不會(huì)為動(dòng)物天生調(diào)皮的性格而心花怒放嗎？我看貓的時(shí)候，多么想養(yǎng)一只老舍爺爺那樣聰明淘氣的貓。但是當(dāng)我看雪猴的時(shí)候，我又喜歡雪猴了。他們那么可愛(ài)體貼，我羨慕解放軍能和他們做朋友。當(dāng)我讀到鳥的時(shí)候，我也為鳥和人的和諧共處而感動(dòng)！

看英雄故事的時(shí)候，我佩服，拒絕接受。董存瑞轟炸碉堡中的董存瑞仁義精神讓人流淚；在波瀾壯闊的青春里，歐陽(yáng)海的犧牲是如此不可思議；劉胡蘭在鍘草機(jī)上不屈不撓的精神也是如此可貴。和自己比，我好渺??！

讀書的收獲和體驗(yàn)是很不一般的！

多讀書，讓生活快樂(lè)。朋友們，書籍是人類的靈魂。體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，讓自己在生活的每一分鐘都在書海中暢游！

小學(xué)生讀書感悟廣播稿篇二十

乙（女）：請(qǐng)同學(xué)們有秩序回教室，收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。

甲：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！

乙：我是五（1）中隊(duì)主持人（）。

甲：我是五（1）中隊(duì)主持人（）。

乙：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？

乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：

1、書是人類進(jìn)步的階梯！

2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

3、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！

4、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

甲：你還挺不錯(cuò)啊！

乙：當(dāng)然啦！

甲：咱們言歸正傳吧！

乙：忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播站的主題是書香飄飄，伴我成長(zhǎng)。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)本校少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出的讀書倡議書。

乙：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們常周小學(xué)師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流，在心靈溝通與對(duì)話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實(shí)踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我們倡議，我們常周小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對(duì)話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營(yíng)造書香校園，打造亮麗校園，做誠(chéng)信公民，努力實(shí)踐自己的讀書諾言。

甲：我校為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們的校園溢滿書香。圖書室應(yīng)該是我們向往的地方。書是我們精神的支柱，最好的朋友。不讀書，不知道窗外的精彩；不讀書，不知道世界的寬廣；不讀書，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富，讀書使我們的思想更成熟。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

乙：一、讀好自己手中的書。

許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！弊x書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分鐘的讀書時(shí)間。

甲：二、分享大家喜愛(ài)的書。

我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛(ài)的書。

乙：三、珍愛(ài)每一本書。

不論是自己的書還是圖書角的書，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。

甲：讓我們攜起手來(lái)共同努力，使校園書香更濃郁。

乙：書是知識(shí)的`海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)驗(yàn)的總匯，“腹有詩(shī)書氣自華”，希望大家擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長(zhǎng)地久，營(yíng)造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來(lái)熱愛(ài)讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！

最后，送大家一首詩(shī)，題目是《走進(jìn)書里去》：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者，它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書里去，從書里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹起你人生的路標(biāo)?！?/p>

甲：相信不久，咱們學(xué)校也會(huì)在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營(yíng)造出一個(gè)書香校園，一個(gè)個(gè)書香班級(jí)。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長(zhǎng)。

乙：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽(tīng)！

（合）：再見(jiàn)。