最新差生班級管理方案(實用20篇)

方案的實施過程中需要密切關注各種可能的風險和變化。10.方案的制定需要考慮到利益相關者的需求和利益。方案的成功實施是解決問題的關鍵，需要有有效的監(jiān)控和跟蹤機制。

差生班級管理方案篇一

1、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力和學習能力。

2、為每個學生建立健康成長檔案。

3、集思廣益，共同制定完善班級公約，力求做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

4、嚴肅班級紀律，加強課間、自習、課堂、就餐、住宿等常規(guī)管理。

5、加強對學生學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，提高學習效率。

6、開展目標性學習活動，讓每一位學生有一個合理的定位。

7、召開“做好人，讀好書”主題班會活動，讓學生明確自身的價值，從而塑造完善的人格。

8、開通“花季心語”欄目，根據學生的學習、思想狀況確定話題，例如“說句心里話”、“把你的煩惱告訴我”等。

9、統(tǒng)一班級學生思想，提高認識，教育學生以積極的心態(tài)參加學校舉行的各種活動，充分展現(xiàn)班級形象，努力為班級增光，增強班級凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

10、廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”大討論，幫助學生端正學習態(tài)度，明白學習的重要性和緊迫性。

11、抓兩頭，帶中間，提高全體學生素質，形成良好的班風和學風。

12、開展“一對一”學習互助活動，實行班干部、團員、后進生結對子責任制。

13、全面抓好個人、室內外環(huán)境衛(wèi)生工作，預防疾病，杜絕疾病發(fā)生。

14、不斷強化安全意識，增強科學的預見性，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患。

15、評選每周一星。

差生班級管理方案篇二

進行班級管理模式和方法的研究，加強班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。

1、分層管理，逐級監(jiān)督。

2、自主管理。班級管理的主體是學生，學生逐級管學生，學生可充分發(fā)表管理班級的意見和方法。

3、細化學生管理的內容和職責。做到班級內人人有事做，事事有人管。

4、對不認真負責的學生、違反班級紀律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法。

2、創(chuàng)造性原則摒棄教師一人看管、一味訓斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結，在大的原則下創(chuàng)造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。

（一）學校制定實驗的總方案，提出實驗的要求，實驗的建議。（11月末前）。

（二）各班班主任根據學校的實驗方案，制定班規(guī)班紀，上交班規(guī)班紀。班規(guī)班紀包括班級分層管理示意圖、各崗位職責、專項任務承包、教育懲罰方法。

（12月末前）。

（三）落實班規(guī)班紀，強化班級管理。班主任根據班規(guī)班紀落實的效果及時修改班規(guī)班紀，使之更有利于班級管理的效果。（20xx年3月—4月底）。

（四）總結班級管理經驗，普及推廣實驗成果。（20xx年5月后）。

班主任。

班長。

學習委員體育委員文娛委員紀律委員衛(wèi)生委員生活委員。

（兼安全信息員）。

課代表。

專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包專項任務承包。

（二）建立各崗位責任制明確職責分工。

1、常務班長職責。

（1）全面負責班級同學的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

（2）及時傳達學校和班主任對班級工作的要求，并安排和督促本班學生保質保量的按時完成。

（3）及時聽取班主任對班級管理的建議，及時向班主任反映班級情況，以便于班主任及時了解班級情況。

（4）負責領導、指揮和督促班委會其它成員開展工作，并負責對他們的工作進行評價打分和總結。對因態(tài)度不認真的問題，班長有權對班委會成員進行嚴厲的批評，并進行班紀懲罰；如果因能力問題，工作不到位時，班長要及時向班主任反映，并協(xié)助和指導這位班委會成員開展工作。

（5）學校對班級的檢查減分情況，常務班長要進行責任追究，查清情況，有權按照班規(guī)班紀進行教育和懲罰，并在班級中對違紀的學生二次減分。

2、其它班委會成員職責。

（1）班委會其它成員包括學習委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務班長的指導下開展工作，認真聽取常務班長對班級管理的要求和意見。

（2）學習委員職責：在常務班長的安排下，負責指導各學科課代表開展工作。負責早自習、其它課的組織紀律，對違反班規(guī)班紀的學生進行教育、懲罰、減分。協(xié)助老師做好考試的組織安排和成績登分工作。負責安排學習方面的專項任務承包，并對專項任務承包人的工作進行指導和打分。做好學習方面的打分記錄。負責每周一班隊會課上對上一周班級學習方面的工作進行總結（表揚、批評、要求）。

差生班級管理方案篇三

為加強班級建設，發(fā)揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的進取性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

1.配合教師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫忙同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2.協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。

3.協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種本事，增強勞動觀念。

4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫忙，幫忙家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同提高。

6.維護同學的正當權益，反映同學們的提議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護團體榮譽。

8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。

班長：

1.全面負責班級工作，并指導和協(xié)助其他班委開展工作。

2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情景，提出提議和意見。

3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。

4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。

團支部書記：

1.每月做好對班級各團員的考核工作。

2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

3.組織后備團員的考核、審核工作。

4.及時收齊團費并上交校團委。

學習委員：

1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情景，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。

2.掌握全班同學的學習情景，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3.組織交流學習經驗，幫忙同學們解決學習中的困難。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。

生活委員：

2.組織并檢查每一天清潔小組教室內外清潔，并堅持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛(wèi)生職責包干”。

3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。

2.體育課負責整隊，協(xié)助體育教師上好體育課及體育達標檢查。

3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

宣傳委員：

1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。

2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級團體活動)。

4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

文娛委員：

1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。

2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。

3.組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。

配合任課教師完成教學，按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情景，并向學習委員匯報，作好紀錄。

1.課前擦干凈黑板、講臺。

2.堅持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。

3.提醒大家上課及堅持教室衛(wèi)生整潔。

1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。

差生班級管理方案篇四

分班剛剛十天，感覺學生們明顯紀律渙散，自習課老師不在時流動情況很嚴重，明顯沒有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學生重新振作，建設組織有序、紀律嚴明的優(yōu)秀班集體呢?針對此特制定如下目標和方案：

組織全班同學討論、醞釀、共同制定出全班這學期的總目標：“創(chuàng)建一個團結、進取、和諧的班集體，在班級中形成勤奮刻苦學習的學風，同學之間互助互愛的`班風，并且由學生自己管理自己?！?/p>

首先結合分班時的成績制定如下具體目標：

在學習上，在平行班中爭取第三名。

在紀律上，每月紀律量化實現(xiàn)前三名，實現(xiàn)兩周無違紀周。

在衛(wèi)生上，每月衛(wèi)生量化實現(xiàn)前三名，實現(xiàn)兩周無減分周。

為實現(xiàn)以上目標方案如下:。

1、及時完成各科作業(yè)，如不按時交，由各組組長、各科科代表將名單交班主任。

2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者，以及給別人抄作業(yè)者，給予批評處分;。

3、段考或期中考試進入年級前100名者，每人給予獎勵;并且照相留念;。

4、班級名次每升高20個名次，給予表彰并合影留念;。

5、積極利用學習小組，每天完成所布置的任務。

早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無故缺勤，如有特殊情況必須向老師請假，缺席，遲到、不認真做同學，若受學校點名記錄的行為，由邊悅和于杰負責統(tǒng)計上報;若口號不響亮影響班集體榮譽的有權通知班主任并且留下練習。

1、做好課前準備，提前2分鐘安靜下來，由程國陽負責;。

2、上課遵守課堂紀律，若有人講話違紀，課下及時向班主任反映，由紀律委負責;。

3、杜絕課間打斗現(xiàn)象，由杜海鑫負責維護;。

4、自習課遲到的;自習隨意下座位、講小話，由邊悅和白云杰負責記錄;。

5、上體育課不聽從老師指揮、吵鬧的，由于杰負責并向班主任反映;。

2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和樓梯衛(wèi)生，必須保證質量，由各小組組長負責;。

1、就寢吵鬧，將受到公開批評的，連同宿舍長;。

2、就寢紀律好，內務整潔者，給予鼓勵表揚;。

4、不聽從寢室長安排的，給予處分;。

5、寢室若一周全優(yōu)，寢室及寢室長給予表彰。

差生班級管理方案篇五

俗話說“班主任是天底下最小的主任，但是卻是最重要的主任”。此言不虛：很多人都有這樣的體驗，讀了許多年書以后，隨著時間的慢慢流逝，留在腦海深處的老師越來越少了，可是那些擔任過自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新。也有人說，一個什么樣的班主任就能帶出一個什么樣的班級，班主任尤其是基礎學段的班主任對班級學生人生觀和世界觀的影響實在是太大太深了。社會的不斷發(fā)展促進了教育觀念和模式的不斷更新，苦口婆心、耳提面命式的班級管理已經不能適應時代的需要，而且明顯也很難落實。98當班主任到現(xiàn)在，我也是從20xx年才開始摸索踐行““班級小組管理制度”的，應該說，無論是在班級管理還是教學管理上，無論是學生的能力發(fā)展還是思想認識，這些年的成績與效果是非常明顯的。在此將這些年我在班級小組管理方面的做法簡單總結，與各位班主任探討商榷，以期望能夠不斷完善！

提倡換位思考、將心比心；培養(yǎng)參與意識，緩解管理壓力；學會理解和自省實施重難點：

1、第一學期班干部和第一任小組長的培養(yǎng)、選拔和培訓指導；

2、《班規(guī)》制定的合理性與操作性；

3、出現(xiàn)困難生時班主任的角色定位與處理意見；

4、尤其是第一學期班主任工作的落實程度與持續(xù)性；實施階段：最好是高一上年學期開始。

一、充分熟悉學情，著眼第一任班干部的物色，實施每學期對班干部以全班信任投票的方式進行改選。

理念:“班級小組管理制”不是只要小組長，不要班干部，而是在班級管理的最基層設置小組管理的單元，班干部本身既是參與者也是小組管理的維護者、量化人?？梢赃@樣說，班干部的榜樣示范作用，直接關系著小組管理制能否順利落實和延續(xù)。很多班主任都采用班級班干部管理，班干部處理不了的問題上交給班主任來做。對于這樣的做法我從來不贊同：首先班干部也是學生，無論是心智還是能力都有待提升。班級管理難免諸多矛盾，無形之中會影響班干部本身的發(fā)展。即使他們花了大量時間管理好了班級，可是自身消耗了大量精力，學習往往很不如人意，作為班主任又于心何忍？為此，我對于班干部的要求從來都是“做好排頭兵，舉好一桿旗”，也就是說班干部最大的職責是“做出榜樣示范”！

選拔方式：第一學期的特殊性決定著班干部選拔的難度，班主任可以通過“學生自我介紹”、“班級臨時性活動”、“初中學情調查”、“學生自我推薦”等方式摸排一下，初步了解一下班干部的可聘任情況，做到心中有數(shù)，個別情況可以提前做好學生思想工作。考察一個月后全班舉手表決確定班級第一任班干部。除了班級基本的“班委會’和‘團支部”配備外，建議不設“副班長”一職，全部班干部總數(shù)在14人左右（包括課代表）。

二、班干部分組、制定班干部值日表（每天兩名）、認真籌備召開第一次班干部會。

第一次班干部會班主任一定要做好準備認真組織。第一步：向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級目標。這些將成為《班級規(guī)定》的主要內容或方向。尤其是班級目標，不同的班級班主任的定位是不一樣的，而且這個目標應該成為全班學生和全班教師共同的目標，將來可以稍作修改，但是必須始終堅持！

第二步：說明自己作為班主任對全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。

第三步：介紹“班級管理小組制”的實施步驟?？梢詫诠ぷ髯龀鐾獍才牛热绨喔煞纸M、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會與小組會的基本設想等等。第四步：班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢組合式，也可以采取班主任定名制，將班干部分成6至8個組，每組最低兩名，盡量照顧到男女生的搭配和學科優(yōu)勢的搭配。第五步：初步討論班規(guī)的制定，但是文字工作必須由班主任完成！

差生班級管理方案篇六

學習銀行、紀律銀行、道德銀行、勞動銀行，每個同學可根據自己的表現(xiàn)和能力，通過班級相應負責人的監(jiān)督和調查進行存錢。（注：錢都是虛擬的，但會有一定的用處）。

存下來的錢由自己保管和支配，在不違反社會及公共道德的前提下可以進行在班級內部的流通。年終進行評比，根據自己手中錢數(shù)的多少進行不同層次的獎勵。還要在班級組織捐物義賣活動，用自己的錢進行買賣活動。

每周各個負責人在結帳日期放學前算好帳，寫好帳單到行長處領錢，并作好記錄工作。

學習銀行：主要由各科課代表負責，學習委員在每周二進行結賬。具體規(guī)定如下：

1、每天交作業(yè)時每科作業(yè)按時交上，并保質保量的完成，可得到2角錢，如果不合格被退回，及時補上并且學習態(tài)度好，不會扣錢；如果不能及時補救或學習態(tài)度不好則要扣回1角錢。沒有完成作業(yè)或不能及時交上作業(yè)的，如果在中午放學前還沒有交上來的或對付完成的要扣掉2角錢；如果中午放學前交上來的且合格的可得到1角錢。

2、在規(guī)定時間內完成老師或學委或課代表留的學習任務并且保質保量完成的可以得到2角錢（比如背誦、記憶、小型考試等）。

3、每次的考試成績可折合成錢存入銀行相應的數(shù)量。每得1分可得1分錢。（總數(shù)以角為單位）。

4、每天課代表詳細記錄，每周二結賬，放學前學習委員算總賬，到銀行領錢將錢發(fā)給同學。

5、課代表的作業(yè)由學習委員負責檢查記錄每周總結并結賬。學習委員的作業(yè)由課代表負責。

紀律銀行：主要由各組組長負責本組成員的記錄工作，組長由紀律班長監(jiān)督記錄，每周三結賬。

1、每天考核分上下午兩次，每半天課堂和下課紀律優(yōu)秀的可得2角錢。標準是：上課不遲到，上課認真聽講，不打擾同學學習，下課不在公共場所喧嘩打鬧，能安靜休息，中午午休到12：30包括在上午的考核之內，12：30之后包括在下午考核之內，自習時能安靜上自習并有事可做，不打擾別人學習的。

2、得到學校、老師或班長的表揚的可獎勵2角錢。被老師和班長或班級干部記名批評的不僅不存錢還要扣掉1角錢，如果得到學校的批評的或給班級扣分的要扣掉2角錢。

3、在上微機課前走廊里安靜的帶鞋套沒有聲音的要特別的獎勵2角錢，對于大聲說話的要給本人扣掉1角錢。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。

4、對于班級集體活動中（如升旗，間操，或在校園或在校外組織的集體活動）表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎勵5角錢，違反紀律的和老師提出批評的要扣掉2角錢。班長和各組組長負責監(jiān)督記錄檢查。

5、各組組長作好記錄總結工作，每周三總結，放學前各組組長領錢結帳，將錢發(fā)給同學。

6、如果班級得了紀律紅旗則獎勵班級每人1元錢。

道德銀行：主要由團支部負責，組織成立一個由團員和普通同學組成的監(jiān)督檢查小組，共同檢查記錄。每周四總結，團支書在放學前領錢結帳，將錢發(fā)給同學。具體規(guī)定如下：

1、監(jiān)督小組每天認真觀察記錄，同學每做一件好事可獎勵5角錢，如幫助同學、老師、低年級或弱小的同學解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學校和班級、隨手撿垃圾丟進垃圾箱等等。

2、每周評選出10名尊重他人、關心他人、幫助他人、對人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范，每人獎勵1元錢。

3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人，或者利用自己的錢做沒有道德的交易的人要扣掉5角錢。

4、監(jiān)督小組可發(fā)動班級所有同學進行監(jiān)督和報告，如有檢舉他人錯誤并調查屬實的，要對檢舉人進行保護和獎勵1元錢。但檢舉人如有虛報、謊報現(xiàn)象，要對檢舉人進行懲罰要扣掉元錢。

5、監(jiān)督小組的同學要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎懲有度、不能濫用職權，營私舞弊，一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象，班級同學負責監(jiān)督并直接向班長和班主任匯報，經調查核實則割去職務，班級不再委以重任。

差生班級管理方案篇七

早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點鐘前回到班級里，不準遲到。遲到者要受到懲罰（由于現(xiàn)在我校對遲到的人采取的是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實行對遲到的人在班級里扣一分，并罰跑步3圈，以示警告。）。

1、早上讀書要認真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個整體的事，如果一個人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書。所以理應全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內容主要是檢討自己“沒有督促好同學”或是“自己拖累了全班”等）。

2、中午午休時，在校的同學要按時進行午休，為下午的課養(yǎng)足精神（如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺，這個人就要立即停止上課，到操場跑十圈后再回課室上課，如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不過三，一旦一個星期內有三次給捉住上課睡覺的同學，就要對該同學實行最嚴厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）。

1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時要做到動作規(guī)范。（做操有強身健體的功效，如果對自己的身體都這么不負責任的話，那么唯有班級來對同學負責任了。在做操的時候，如果被學校點名指出是做的不好的，就要全體同學在下課、放學等時間里練習，一直做到好為止。）。

2、眼保健操：在做眼保健操的時候要禁止一切活動，禁止講話、起哄、睡覺等現(xiàn)象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學將被直接扣2~3分和點名批評。）。

出旗時全體肅靜，嚴肅目禮。（升國旗的時候，身為一個中國人應該要嚴肅，如果在升國旗的時候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因為升國旗的時候是不應該做出一些不應該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現(xiàn)，如果這樣都做不好，又豈能說是一個好學生??！所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共和國”收。）。

1.課前：上課前要預習那天課本上的內容，做好導學案。（沒有做好導學案的同學不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天，讓他銘記于心。同樣，事不過三，一旦一個星期內有三次沒完成導學案的，就要扣2分并罰掃地一個星期。）。

2.上課前：要做到人到和心到，認真的聽老師講課，做到不起哄，不打鬧和不搞小動作。（上課時，影響到了老師講課的同學，被點名后，要站一節(jié)課后，在下一節(jié)課上課時花幾分鐘在臺上表演節(jié)目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到自己對老師的時候，老師的感受是如何的。）。

3.課后：溫習當日學習的內容，做到溫故而知新。

：禁止在教學樓里追逐和打鬧、禁止在學校里大聲喧嘩。（即使在下課時間內，都不允許在教學樓里追逐、打鬧。一經發(fā)現(xiàn)，就到操場上進行“體能訓練”）。

1.不亂扔垃圾，看見垃圾要主動去撿垃圾，扔進垃圾筒內。

2.值日生打掃時要做到快、干凈，而且通過勞動委員和學生會的檢查。

二、班級管理組織體系、管理人員職責體系設計。

我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責體系合二為一的，具體設計如下：

高一班干部職責規(guī)定。

班委設班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會職責分工如下：

一、班長：負責班級全面工作。

１，協(xié)助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。

２，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作。

３，籌備、組織并主持班會及重大班級活動。

４，督促班委記好“班級日記”，負責收發(fā)“家校聯(lián)系冊”，協(xié)助班級整隊參加學校或年段集體活動。

差生班級管理方案篇八

為培養(yǎng)學生的主人翁意識、競爭意識和合作意識，增強班級責任感和集體主義觀念，保證不放棄任何一個學生，力爭人人學會學習，學會做人，學會生活，學會勞動，學會審美，學會健體。特實行班級小組管理，具體管理細則如下：

每班根據班級人數(shù)分成7個小組，每個小組7人，由班主任按學生學習成績及表現(xiàn)進行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長。組員可以自主給小組進行命名，如“夢之隊”等，并設計小組口號“奮斗帶來快樂”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前后小組，小組長一律坐在小組居中位置，方便進行前后管理。實行一周一評比，積分一周一公布。

1、各組所有成員中，每人擔任該組一門考試學科的科代表。如小組人數(shù)不足，則可一人兼任兩門學科科代表，但每人不得超過兩門。如果人數(shù)富余，則選出一至兩人擔任技能學科的科代表。

2、各組科代表必須負責組內成員該學科的作業(yè)收發(fā)和預習作業(yè)的檢查，必需認真做好登記并及時向科任教師匯報。

3、各組科代表，必需認真學好自己負責的學科，并帶動好組員進行學習，努力為小組成員在該學科成績的提高上作貢獻。

4、科代表在課堂上要帶領組員進行認真學習，帶動組員與科任教師進行課堂互動。協(xié)調好課堂秩序，組員課堂如有不良表現(xiàn)，科代表課后要與其進行溝通，促進改進。

1、開展合作學習。組內成員互查作業(yè)，互相檢查背誦默寫，組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復習時，各小組還可以以出題（卷）形式幫助后進同學鞏固所學知識，或者組與組之間互考，以通過合作交流的形式共同提高。

2、在預習或作業(yè)時，小組成員對有疑難之處要進行合作探究；課堂上根據老師要求進行合作討論；復習時，小組成員可分工整理學習重點，形成知識鏈條。各科要根據學科特點進行合作學習。

3、小組合作進行研究性學習。小組成員一起走出課堂、走出學校、走向社會，開展社會調查、現(xiàn)象觀察，廣泛收集信息，去發(fā)現(xiàn)問題，進行小課題研究，尋找問題的解決方法與答案。

4、同寫小組周記。通過寫小組周記溝通思想，提高寫作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫，每人一天，小組其他成員可閱讀修改并在文后點評。

5、輪流出黑板報。根據節(jié)日需要，或是近段時間的熱門話題，各小組圍繞一個主題，輪流出黑板報，每兩周出一期。

6、合作編墻報，墻報以學科學習為主題，統(tǒng)一張貼在教室走廊墻壁上，每兩周一期。

1、衛(wèi)生安排辦法：每天由一小組負責班級及衛(wèi)生區(qū)的值日工作，具體分工由組長安排，把值日任務分工到人，各司其職，定時打掃，時時保潔。

2、實施值日班長制：每日輪一個小組長做值日班長。班長安排好時間順序。做值日班長的小組長要檢查每個同學的儀表規(guī)范，督促值日生抓緊時間搞好衛(wèi)生工作。放學后，值日班長負責督促值日生關好門窗，關好水電設備最后離開。在這個過程中，遇到有困難的學生，應及時幫助。

3、值日班長負責填寫好《班級日志》，內容包括學生儀容儀表、行為規(guī)范、出席情況、課堂紀律、公物管理及突發(fā)事件等。

4、每周由一個組進行一項活動創(chuàng)意。這個組為班級創(chuàng)意一項活動，或促進學習，或娛樂身心，或陶治性情，突出創(chuàng)新特色。

1、組長應對班長負責，對組員負責。應該是班長的好參謀、好助手；是組員的勤務兵、服務員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。

2、負責督促各科代表進行作業(yè)檢查，組織開展小組合作學習。

3、負責組內衛(wèi)生輪值工作的分工安排。

4、負責督促組員保護公物，并及時做好損壞登記，并報班主任。

5、對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。

6、對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調解。

7、對組員嚴重違規(guī)行為，要積極向值日班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔全部責任。

1、對小組負責，對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。

2、組員必須有上進心，在各方面不斷提高自己，超越自己。

3、嚴格遵守班級管理制度，認真履行組員必需完成的衛(wèi)生值日等義務，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。

4、有義務建議組長的小組管理，有責任幫助小組中的成員。

5、對小組長的一些包庇不公行為，有義務向班長和班主任匯報。對不能履行職責、帶領組員共同進步者，組員可以通過小組會議對組長進行罷免，并推選出新的組長。

（一）獎。

1、大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按市級給予小組獎勵20分，鎮(zhèn)級獎勵15分，校級獎獎勵10分，年級獎勵5分。

2、班級集體活動中，小組整體表現(xiàn)突出，受到班主任肯定的，給予該小組獎勵分5分。

3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表揚的，或者課堂表現(xiàn)好受到老師表揚的加1分。

4、寢室紀律衛(wèi)生學習表現(xiàn)好獲得加分的每人加1分。

5、獲得學?；顒右欢泉劦姆謩e加3，2，1分，評為文明寢室的每人加1分，評為學校各種星級少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長每人加2分。

6、對一些嚴重違規(guī)事件及時舉報，避免造成不良后果的，給予該同學小組獎勵分10分。出了事故仍能積極舉報者，給予該同學小組獎勵分3分。

7、月考、期中、期末考試個人進入年級前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級進步200名以上的該生加5分，進步100名以上的加3分，進步50名的加2分，進步10以上的加1分，由年級10名之后進入年級前10的加3分。（流生、缺考以0分計算）。

（二）懲。

1、班級活動或平時表現(xiàn)極差，受到班主任全班通報批評的，扣該同學小組5分。

2、小組負責的衛(wèi)生輪值，在衛(wèi)生評比中成績不佳的，扣該小組5分。

3、出現(xiàn)遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。

4、遲交作業(yè)、作業(yè)質量低下的每人扣1分，不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自習課吵鬧，影響他人正常學習的扣該同學所在小組5分。住宿生在休息時間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，頂撞老師的，扣該同學小組10分。

5、寢室衛(wèi)生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀律扣分每人次扣2分。

6、對不遵守班規(guī)校紀，出現(xiàn)抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛等每人次扣10分，受到學校處分或通報批評者，按輕重分別給予該同學進行扣分（通報批評扣5分，警告扣10分，嚴重警告扣15分，記過扣20分，記大過扣25分，留校察看扣30分）。

7、每次考試，小組總分平均最后一名者，扣該小組3分。

8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長登記，并扣該同學小組5分。

7、故意破壞公物者按規(guī)定罰款，并扣該同學小組10分。

8、儀容儀表不規(guī)范（穿拖鞋、不按規(guī)定穿校服及其他違反中學生日常行為規(guī)范有關儀表規(guī)定者），扣該同學所在小組2分。

9、對班干部安排的事情，即使有意見要先執(zhí)行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，扣該同學小組3分。

小組積分實行滾動管理，各組獎懲記錄由小組長負責，出現(xiàn)爭議的，由班委會討論決定，每周累計公布，每月由班主任進行相應的總結、獎懲，學生個人獎懲與德育掛鉤。

差生班級管理方案篇九

班級是學校教育教學工作的基本單位，班級管理是學校教育管理中十分具體、細致而又極其重要的微觀管理，對學校良好“三風”構成和學生健康成長具有十分重要的作用，為增強班級管理的科學性和創(chuàng)造性，特制定學校班級管理制度。

1、學校校長對全校班級管理負總責。學校設立年級組，由校級領導負責年級組工作，班級管理日常工作由教導處負責。

學校對全校班級管理從思想上、組織上、業(yè)務上進行指導；貫徹執(zhí)行國家教育方針，使學校教育工作貼合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律；按要求聘用班主任，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)班級管理人員；指導班主任工作方法，從政治上、生活上關心愛護班主任，每周組織召開班主任工作協(xié)調會。

2、班主任是班級管理的直接組織者。

班級管理教師負責建設班團體，對學生品行、學業(yè)、生活、安全進行管理和指導；對家庭、社會、學校教育資源進行整合；對養(yǎng)成優(yōu)良班風、明確班級目標、構成團體輿論進行導向；選拔培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮班干部開展班級管理。班主任負責做好班級任課教師的協(xié)調工作。

1、在班級管理和教育學生的過程中，教職工要用個人用良好的思想修養(yǎng)、溫文爾雅的言談舉止、對各種問題的正確見解等人格力量去影響學生，潛移默化地對學生進行思想教育。

2、在班級管理和學生教育工作中要充分利用談話、示范、批評、表揚等教育手段，嚴禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生。談話要精心準備談話資料、談話方法、談話環(huán)境，把握談話心理，要善意、坦誠、客觀，適應學生個體差異，以理服人。示范要力求真實、不偽裝，辯證客觀、不盲目使用。批評要選擇最佳的時機、最有利的場所、最適宜的方法、最適宜的程度進行，注意把握公正、善意、可理解性等原則。表揚學生要注意把握資料、把握形式、把握情感、把握氣氛、把握時效、把握對象、把握分寸、把握語言，克服學生無所謂的心態(tài)、逆反的心態(tài)、嫉妒的心態(tài)。

3、在班級管理過程中，要將養(yǎng)成教育、學業(yè)成績、班級安全和學生鞏固做為重點，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，嚴防各種安全事故發(fā)生。

班級常規(guī)管理是一項創(chuàng)造性十分強的育人活動，需要班主任和相關教師在工作中努力探索，不斷實踐。班主任及時協(xié)調跟班教師和各科任教師加強班級學生的教育和管理；搞好班干部的培養(yǎng)和使用，加強班風和學風建設；勤跟班，了解學生的學習情景，關注學生的思想動態(tài)；組織班級學生進取的參加學校的各項活動；及時的完成學校的各項臨時性任務。學校從以下10個方面進行評價，每項10分，共計100分。

1、計劃總結：班主任在學期初制定具有針對性、科學性、可操作性和創(chuàng)新性的班級管理工作計劃，在學期末對班級管理工作進行全面總結。政教處于學期初、學期末考核。

2、組織建設：班（團）組織機構健全，班團干部在學習生活中能起模范帶頭作用，能協(xié)助班主任管理好班級日常事務，開展班級活動。每月至少召開一次班級學生干部會。學期末政教處、團委根據班務日志和平時記載考核。

3、班級日志：班級管理日志要按時認真填寫，做到規(guī)范、詳細、實事求是、語言準確，不臆造。政教處每月檢查考核。

4、“兩課”：班主任要認真組織每周的班會主題班會課，每月分別組織兩次，班會要有主題和記載?！皟烧n”政教處每月進行檢查考核。

5、“兩操”：堅持上眼操和廣播操，除特異體質學生以外，全體學生必須上操，班主任教師要堅持跟操，做操時間，任何教職工不得上課或做其他事情，隨堂教師要認真督促，指導?！皟刹佟鼻榫坝扇粘９芾砣藛T平時觀察考核。

6、班級版報：班主任組織學生每4周辦一期班級板報，要求設計精美、資料豐富，突出主題，書寫規(guī)范，無錯別字。團委每月檢查考核。

7、班級衛(wèi)生：班主任組織學生每一天早、中、晚對教室、清潔區(qū)進行打掃，星期五進行徹底大掃除，全天進行保潔，教室衛(wèi)生要做到六凈（地面凈、門窗凈、黑板凈、桌椅凈、墻壁凈、燈具凈），三齊（桌椅整齊、桌內整齊、清潔工具擺放整齊），清潔區(qū)衛(wèi)生要做到地面干凈、無雜物、無死角、無垃圾存放；值周組每一天進行檢查考核。

8、公物管理：總務處對班級使用的所公物學期初造冊登記，班主任落實專人管護，損壞及時維修更換，實行誰損壞誰賠償?shù)霓k法提高學生的公物管護意識，總務處每月檢查考核。

9、教室布置：教室環(huán)境要求做到教室布置個性化、激勵用語規(guī)范化，書本文具擺放條理化，潔具放置整齊隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化，團委每月檢查考核。

10、學生評價：班主任教師按《中學學生素質綜合評價辦法》對學生進行評價，努力做到公正、客觀、得體，對學生健康成長具體激勵和促進作用。學期末由教導處檢查考核。

（二）班級綜合表現(xiàn)。

班級綜合表現(xiàn)是班級常規(guī)管理的直接結果，也是全班師生共同努力的結果，班級管理教師應加強學生教育，樹立班團體榮譽感，人人為班級榮譽出力，學校將從以下10個方面進行考核。

1、出勤：要求全體學生按時到校上課，不遲到、不早退、不曠課，有事必須請假，按要求出入校門。值周組每一天檢查考核。

2、集會秩序：學生集會能夠認真聽講，做好會議記錄，遵守會場紀律，無交頭接耳、大聲喧嘩或影響他人的行為。政教處即時考核。

3、值周服務：認真履行值周班級職責，在值周過程中體現(xiàn)班級學生的服務意識、合作精神、勞動本事和班級形象，每一天不定時進行學校安全巡查，每一天定時對廁所進行打掃和維護。值周組每周考核。

4、學校舉行的各類團體比賽活動，一等獎、二等獎、三等獎每班每次分別記7分、5分、4分。

5、班級學生在各類活動中受到縣、市、省、國家通報表彰獎勵的，每次按3分、4分、5分、7分為班級記分。學期結束時由政教處計算考核。

6、班級及學生受到學校通報批評的，每次按4分直接從班級總分中扣除。

（三）班級安全。

班級安全是班級管理的基礎，班主任務必要將班級安全放在一切工作的首位，健全機構、夯實職責、加強教育、注重過程，學校將從以下10個方面進行考核。

1、班級安全工作小組：各班在期初成立安全工作小組，小組成員包括班主任和安全信息員。安全工作小組須處理好班級的突發(fā)事件；在學生未按時到校時，及時的與家長取得聯(lián)系；保證班內信息的暢通；安全信息員須及時的向班主任和教師反映學生在路途、教室等學生存在的一些不良行為，確保班級平安無事。政教處根據平時的情景即時考核。

2、安全職責：學期初認真協(xié)同班級科任教師、學生家長、學生本人如實的填寫《安全教育書》上的每項資料。學期初政教處檢查考核。

3、安全教育：班級在平時要加強對的飲食安全、交通、人身（財產）自身保護和防范、安全應急處理等，安全知識教育；每月召開一次以安全教育為主的班會。政教處每月檢查考核。

4、安全排查：班級安全小組每月按學校要求對本班教育教學設施、運動場地，運動（活動）器材，教室、及重點學生等安全隱患進行詳盡排查，并及時將排查結果報政教處。政教處每月考核。

5、重點學生教育：要經常對學生進行團結友愛、和睦相處、互相幫忙、共同提高教育。確保班級內學生無與其他學生打架現(xiàn)象、無參與打架現(xiàn)象、無敲詐勒索現(xiàn)象、無賭博現(xiàn)象、無上網打游戲現(xiàn)象。政教處檢查考核。

6、人身財產安全：學生在校期間不攀樹越墻，不做危險性活動，不擅自在體育器械上進行高難度或非規(guī)范性動作；體育課、活動課、競技運動會要服從管理、服從安排、遵守規(guī)則；嚴禁攜帶管制刀具進校；嚴禁隨意動用消防設備，亂拉亂接電線；嚴禁學生與外界勾結、威助、毆打學生；離開教室或宿舍時要鎖好門窗。政教處、總務處每月檢查考核。

7、交通安全：學生要遵守交通規(guī)則，騎自行車不準搶道，不準帶人，不準撒把，不準騎飛車，往返學校不得乘坐“三無”車輛和農用車；嚴禁騎機動車進入學校。政教處每月檢查考核。

8、路途安全：教育在路途中不得嬉戲打跳，不得開展危險性活動，不冒險，不翻越圍墻外出，不翻越高速路上學或回家；嚴禁學生私自下河洗澡。政教處每月檢查考核。

（四）班級學生鞏固率。

班級管理教師采取多種辦法保學控輟，要善于發(fā)現(xiàn)學生不穩(wěn)定情景，及時做好動員疏導工作，學生輟學要及時向年級領導報告，采取措施動員，經多次動員還不能返校，要及時向教導處書面報告。不能因為貧困而使學生輟學，不能歧視差生，趕差生出學校，學期學生鞏固率不低于97％，根據實際情景進行計分，總分為10分，如果班級學生鞏固率低于95％，該項計0分。教導處在學期結束時考核量分。

根據優(yōu)秀班團體評比方案。

差生班級管理方案篇十

為了進一步形成良好的學風和濃厚的學習氛圍，全面提高教學質量，加強班主任在教學中的管理力度，激發(fā)班主任在教學及教學管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領者的職能，特制定本方案：

以每次月考成績?yōu)橐罁?/p>

1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。

高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任60元、40元。

2.高一年級每班進入該年級前40名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。

高二年級每班進入該年級前30名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分數(shù)線的學生，每有一人，獎勵班主任10元。

高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。

1.以每次月考成績?yōu)橐罁骄肢@第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任40元。

2.以每次月考成績?yōu)橐罁?，每班進入該年級前三十名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。

（一）小學班主任管理獎細則：

1.師德獎(10元)：無打罵學生，無體罰或變相體罰學生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。

2.出勤獎(20元)：兩到位達到應出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。

3.安全獎(20元)：班級無學生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準時放學、路隊整齊、安靜，進入校門、教學樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。

4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。

5.期中考試月份執(zhí)行教學管理獎勵辦法。

（二）小學期中考試教學及教學管理成績獎細則：

1.以期中考試成績?yōu)橐罁?，同年級班級班均分、及格率、?yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。

2.以期中考試成績?yōu)橐罁?，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、?yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的獎20元，第三名的獎10元。

3.下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛A，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。

差生班級管理方案篇十一

1、提醒和督促全班學生認真完成自己崗位工作，重大問題向班主任匯報。

2、每天在黑板左上角公布當日值日班長，協(xié)助值日班長積極主動地開展工作，每天提醒和查閱《班級情況日志》，及時向班主任匯報。

3、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。

1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時上交老師。

2、組織學習互助小組，幫助學習上暫時落后的同學。

3、課間及時提醒做好下節(jié)課的準備工作。

4、預備鈴響后提醒學生靜息候課。

1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。

2、每天負責檢查每位學生的個人衛(wèi)生（常洗澡、頭發(fā)、脖子、手指甲、座位抽屜等），及時向班主任和值日班長匯報。

3、檢查學生不亂扔雜物，見紙就彎腰的衛(wèi)生習慣，及時表揚和批評。

1、課間巡視，教育和記錄追逐和打鬧的同學，預防安全事故的發(fā)生。

2、檢查學生向老師主動問好，不說臟話。

3、及時向班主任匯報班內違反紀律、不文明的行為。

1、負責黑板報、學習園地、隊角的布置。

2、策劃好本班文娛活動。（視班級情況而定）。

3、每天提醒和檢查紅領巾佩戴情況。

1、負責帶好兩操一課（體育課），到專用教室上課及其他集體活動的整隊工作，要求：快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊伍的前面進行管理和指導，使學生快速有序分別從教室前、后門出來整隊。

1、經常向學生推薦有益讀物。

2、建立和管理班級圖書角，每人每學期帶一本課外書，做好借記工作。

1、傳達本學科的課堂、家庭作業(yè)內容及要求。

2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè)，做好登記，及時交給任課教師。

1、每天及時收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。

2、杜絕本組學生抄襲作業(yè)。

1、每天把講臺內外打掃干凈。

2、及時清理粉筆盒內粉筆頭、雜物。

3、課間及時整理講臺、教師辦公桌上的物品。

1、下課及時擦黑板，經常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。

2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。

1、負責各種電器（燈、風扇、飲水機、多媒體等）的開關，人走即關。

2、及時關閉投影，升起屏幕。

1、負責每天有水供應。

2、保持飲水機的外觀干凈。

1、每天負責開、關好門窗。

2、保持門窗干凈。

3、下課及時拉起窗簾，打開窗戶，保持室內空氣清新。

1、保持教室櫥柜內物品（作業(yè)本、勞動工具等）擺放有序，不放其他雜物。

2、及時更換垃圾袋，每天打掃干凈櫥柜。

1、課間、中午巡視保潔區(qū)，舉報亂扔垃圾的同學，主動帶領同學拾撿垃圾。

2、保持保潔區(qū)干凈整潔。

1、課間巡視教室，提醒和教育亂扔垃圾的同學。

2、學生離開教室時，要求桌面無雜物，椅子放入桌肚。（到專用教室上課，桌面無物品。）。

3、小黑板擺放有序，保持教室整潔干凈。

1、整隊是做到快、靜、齊。

2、管理好放學路隊。安全、安靜、整齊到達指定地點。

同時，為了提高同學們的參與意識，滿足同學們的成就意識，喚醒同學們的責任意識，增強同學們的集體意識，提高班級各項活動的質量，實行“值日班長制度”，全班學生輪流擔當值日班長，形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。

差生班級管理方案篇十二

班級精細化管理利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。習慣有好與壞之分。好的習慣不是一朝一夕所形成的。一個班級就是一個社會群體，它上要聯(lián)系社會、學校、家庭，下有小組、和每一名同學，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細”做文章，尤其是培養(yǎng)學生好的行為習慣，就必須讓其摒棄陋習，讓好的行為內化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習慣，從而達到每個學生對班級的自我管理。使之成為一個良好的班集體。

1.每月開展一次小組之星評比活動。

2.組織兩次學生手工制作展示評活動。

3.開放班級圖書角，開展“好書輪流看”活動。

4.按月評比“和諧五星”好學生。

5.組織學生定好班級口號（“沒有最好，只有更好！”“不論成績多高，只要比上一次有進步，就是英雄?。?。

6.組織制定班規(guī)。

1.建立一支團結拼搏，齊抓共管的班委會。

2.初步培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。

3.讓后進生的學習成績能有所明顯的提高。

4.讓學生樹立集體意識，實現(xiàn)“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的目標。

1.在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學生不按時按量完成。

2.為活躍課堂、豐富學生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文化氛圍。

3.引入競爭機制，將全班劃分為5個小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學習有關方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

4.分工精細化、合理分工。

班長任整體班級事務督導和協(xié)助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。

學習委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“定崗定則”。組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

體育委員按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日間操，周一升旗儀式以及放學路隊紀律。體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。組織同學參加學校組織的體育比賽活動。

5.教師要身體力行，要求學生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學生；同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優(yōu)，還是品學均差，從不偏信偏愛。

總之，通過實行精細化管理，班級凝聚力和集體榮譽感大大增強，班內學生自主參與班級管理的意識與團結協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風貌有了明顯的改善。學習成績大大提高。因此，班級作為學校的基本組織形式，作為學校教育和教學工作的出發(fā)點和落腳點，必須認真做好精細化管理的探討與實踐，先從最細微的工作抓起，并在今后的教學實踐中不斷充實和完善。

差生班級管理方案篇十三

孩子的群體生活是在班級中度過的。我們班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天在面對，又須妥善解決的問題。作為合格的幼兒教師，我認為不僅能組織好孩子的教育教學活動，更重要的是會做好班級管理工作。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重，只有把常規(guī)抓好了，教師才能正常地開展教學活動。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學的工作。下面談談我們在常規(guī)教育中的幾點做法：

對他們的愛就要像對自己的孩子一樣，充分了解小班幼兒年齡特點。剛開始他們大小便不會脫褲子、提褲子，我們就不厭其煩地幫助他們一個個脫、一個個提；吃飯時，有的幼兒不會用匙子，我就一口一口地喂；遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上，我都不嫌棄地幫助他們換衣服。

基礎，有了這種感情基礎，我們就可以科學地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進行教育，培養(yǎng)好的常規(guī)。

孩子對老師的感情是又敬又愛，但大多是敬，所以老師等于是站在一個高點上看著我們的孩子。孩子一做錯事情看到老師板起面孔就害怕了，其實我們更好的辦法是與孩子之間建立一個平等的環(huán)境。與孩子對話時也不要很成人化，比如：早上，孩子們玩完玩具后，我們會提醒孩子們把玩具寶寶送回家，不然玩具寶寶會傷心的。請幼兒來提醒幼兒該怎么做，這比老師一味地批評、說教更能讓孩子接受，從那以后，一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象，孩子就像小老師一樣，提醒并收拾好。

良好的常規(guī)習慣是靠練習而形成的，比如，放音樂如廁排隊，男孩一隊女孩一隊，隨著音樂踏步。在盥洗時，讓孩子們養(yǎng)成一個習慣，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的。在洗手時水龍頭要開得小一點，這是因為孩子有時候玩性一起，水龍頭開大了水就容易濺上來，袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊按順序把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭。在實施過程老師在場監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守，有的幼兒洗手時喜歡洗很長時間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時提醒。同樣睡午覺前認真摸兜，把孩子兜里的東西收起來。孩子睡午覺時，認真巡視。

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現(xiàn)在耐心說服和引導上。對幼兒的.正面行為和點滴進步，我們都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。

我班幼兒在剛開始吃飯時，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題，為此，我在幼兒吃飯時經常表揚那些吃飯較干凈，講究衛(wèi)生的幼兒?！俺燥埑缘谜娓蓛簟保弧白郎?、地上一個飯粒也沒有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我們來請吃飯干凈的小朋友當值日生”。每當這時，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進步、睡覺能自覺睡了、上課認真聽講了等等，都給予孩子表揚貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來，孩子在平時的生活和學習中更加的認真、努力了。所以，在日常生活中，不要因為事小而吝嗇你的表揚和鼓勵，幼兒會因為你的贊許而更加努力地做好每件小事。

教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我們一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。例如，我們要求幼兒在喝水時排好隊，這時我們口渴了也要排隊，不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時要安靜、不講話，我們這時也不可以大聲講話，更不可以在午睡室里聊天。因為，幼兒聽到老師講話，也想和邊上的小伙伴講話，如果睡室里安安靜靜，想講話的幼兒也會打消講話的念頭。

“整體之和大于個體的簡單相加”。我們經常利用業(yè)余時間一起商量如何進行活動設計、如何為我們的班級創(chuàng)設更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個班級是需要“師生互動、師師互動”的精神。同時保育工作也是教育的一大重要板塊，我們會互相溝通如何共同協(xié)作把班級工作做得更加完善。比如：怎樣才能更好地指導孩子的生活自理、文明禮貌的培養(yǎng)等。

家園一致教育，與家長攜手共進。結合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語言表達能力，利用家長資源收集開展主題活動的豐富材料，讓家長共同搞好班級工作。及時向家長了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標、內容、方法、要求與家長取得溝通，家園共同配合，做到目標一致，讓幼兒好習慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對孩子進行培養(yǎng)，我只從中選了這幾點來說，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應當前幼教發(fā)展新趨勢地開展幼兒園的生活常規(guī)活動？值得我們在實際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。

差生班級管理方案篇十四

全面貫徹黨的教育方針，提高學校的教育教學質量，構建和諧校園，不斷加強班級正規(guī)化、細目化管理，采用班級管理來推進學校整體管理的辦法，確保育人質量，為學生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

1、組長：陳元坤。

2、副組長：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪。

3、組員：彭民開、吳官盛、李學高、彭清躍、彭杰、劉光亮。

1、加強學校領導，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調動一切積極因素，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導。

2、制定好切實可行的管理量化方案及量化表，做到實用性，可操作性。

3、加強力度，實行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個“實”字，杜絕流于形式。

1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護公物、教育教學、紀律活動、學生在校一日常規(guī)等六大內容，24個小項，權值分100分。

2、按天記分，按周統(tǒng)計，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。

3、扣分：

1）、亂涂亂畫，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推。

2）、教室，清潔區(qū)實行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。

3）、學校下發(fā)的該班勞動工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，以此類推。

4）、未組織兩操，聽紅領巾廣播，眼保操由任課教師負責，課間操，聽紅領巾廣播，由班主任負責。任意調課，不參加學校舉行的任何活動，一次扣該班2分，以此類推。

5）、學校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。

4、獎分：

1）、教學質量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

2）、學校舉行的活動按獎記分，1－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。

3）、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。

4）、有活動方案，有學校行管人員參加的班級活動，一次加該班1分。

5）、檢舉違反校紀校規(guī)行為的，一次加該班1分。

6）、學校每天對按《里耶小學學生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項一人次扣該班1分。

5、學校按文明班級獎勵的名次進行獎勵，一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實際依據。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。

6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。

7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內如有考察機會優(yōu)先考慮。

差生班級管理方案篇十五

春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：

做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導他們，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績不很好的同學，在我的輔導下，上一次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關心每一個學困生，把他們的成績搞上去！

本學期以來，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學生不管，而是想方設法幫助他們上進，關心、呵護每一個同學。一方面我利用校信通有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學習，使學生從思想上認識到自己的學習使命；另一方面利用晨會、班會經常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。

我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班委會，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監(jiān)督員的匯報，評出“學習之星“紀律之星”“衛(wèi)生之星”“進步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用學校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學習眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3．衛(wèi)生紀律。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

差生班級管理方案篇十六

在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關系如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優(yōu)秀的班級。在這個群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關系，相互關愛，遇到什么問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優(yōu)秀的班級做好鋪墊。

嘗試每個月初都召開一次班務會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學還是保育，大家都統(tǒng)籌意見，共同制訂出相應的實施措施。同時在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時間進行及時的探討，共同尋求解決的方法。

在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。

尺有所長，寸有所短，在教學中，為了更好地促進孩子們的發(fā)展，教師相互學習，取長補短?？筛鶕约旱奶攸c進行了分科教學，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學習、互相探討的機會，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。

在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關系是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關系并沒有想象中那么難。因為家長所有行為的出發(fā)點都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個出發(fā)點，主動與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現(xiàn)的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會學習到他們的一些獨特的見解，從而運用到工作當中，一方面促進了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。

對待家長工作可以通過多種方式來實現(xiàn)的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過家校通短信、微信等形式把每天學習的內容和第二天需要準備的材料發(fā)送給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解，并在家做到及時和孩子復習鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時每天還把誰吃飯有進步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

每學期通過家訪、家長開放日等活動增進家長對幼兒園工作和孩子實際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解?！爱斁终呙裕杂^者清”，通過這個體驗活動，家長可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足，提出改進意見，從而更好地提升班級管理工作質量。

1、溫馨環(huán)境很重要。

《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，從而引導他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構有關的知識經驗。而區(qū)域活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，正好驗證了這一理念的科學合理性。

根據幼兒的年齡特點，本著讓每一面墻都說話的原則，在創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設放要動靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。

2、常規(guī)管理不忽視。

《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)，運用音樂來進行常規(guī)訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進良好班級常規(guī)的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規(guī)范,常規(guī)也越來越好。

3、孩子差異要看到。

《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性地對孩子進行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據其特點制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內快樂的成長。

4、班級活動不能少。

《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學期都開展各種特色活動，以促進孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

5、師幼關系要和諧。

差生班級管理方案篇十七

為了創(chuàng)立一個禮貌班級，給每位同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，針對本班的實際情景，制定本管理方案：

一班級分四個方面進行評比：學習，紀律，道德，衛(wèi)生。

學習，紀律和道德以個人進行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學應擦一天的黑板或為班級做件好事，如果被扣4分以上或被學?？鄯值?，應在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學進行必須的小獎勵。副班長在周末進行匯總。

每個月以組為單位對學習，紀律，道德，和衛(wèi)生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃一次教室，一個月允許每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的組，應再替掃一次衛(wèi)生區(qū)，并且組長要在班會上做公開檢討。班長在周末進行匯總。

期末進行個人總評比：學習+紀律+道德+衛(wèi)生。對表現(xiàn)最好的10名同學進行獎勵，表現(xiàn)最差的同學做公開檢討。班長在周末進行匯總。

二學習方面（學習委員負責，各科代表配合）。

1、作業(yè)應獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應在科任教師規(guī)定的時間內完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情景沒交的免扣。

2、上課受到科任教師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分；校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一名的，加3分。

三紀律方面（副班長和紀律班長負責，其他同學監(jiān)督）。

1、早讀，上課，午休，兩操，晚自修及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情景的免扣。

2、沒有佩帶胸卡或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。

3、課間休息，午休，晚自修追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，下棋等），扣2分。

4、三分鐘預備鈴后，還在教室外逗留的，扣2分。

5、晨讀和早讀應認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。

6、上課應認真聽講，認真做好筆記，進取回答教師的問題，不應睡覺，不做小動作，不討論課外資料，否則扣2分。

7、晚自修應認真復習功課和做作業(yè)，不應講話，做小動作，盡量不談論，堅持教室的安靜，否則扣2分。

8、在校期間，進游戲機廳，打康樂球，進網吧的，扣2分。

9、破壞班級和學校公共財產的，扣2分，并賠償。

10、寄宿生應按時休息，遵守學校有關寄宿生的管理規(guī)定，否則扣2分。

11、考試作弊的扣2分。

12、受到學校處分的，扣分以學校的扣分為準。

13不履行值日生職責的，扣2分。

四道德方面（宣傳委員負責，同學監(jiān)督）。

1、不給其他同學和教師取不好聽的外號，否則扣1分。

2、不謾罵同學和教師，不講粗話，否則扣2分。

3、不頂撞教師，教師的批評應樂于理解，否則扣2分。

4、同學之間應互相幫忙，互相學習，互相關心。其他同學在學習等方面請求幫忙的，或者幫忙你，不樂于理解而拒絕的，扣1分。

5、為班級和學校做好事的，可適當加1分。

五衛(wèi)生方面（勞動委員負責，值日生配合）。

1、輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學，應認真打掃，作到少扣分或不扣分（以學校評比分為準）。

2、每個值日組長應督促各成員不要在教室里和學校內亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，堅持教室干凈，否則該組扣1分。

3、黑板沒擦的，該組扣2分。

4、輪到值日的應隨時觀察班級的衛(wèi)生狀況，發(fā)生上頭（亂扔紙張……）的情景，應及時提醒同學，叫他們停止上述行為，要作到時時在崗，否則扣2分。

注：

1、如有疏漏的地方，根據具體情景具體分析，由班主任直接解決。

2、情節(jié)嚴重的，多扣2分；表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加1分。

3、各個方面人員在工作時理解其他同學的監(jiān)督，必須要講原則、公正無私心，有職責心，寬容很多，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學檢舉，如經核實撤消職務，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。

差生班級管理方案篇十八

在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領導對班級的管理，班主任對班級的管理，還包括學生參與管理，其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學的方法，為建立良好的班集體，實現(xiàn)共同的目標而不斷進行協(xié)調的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學生的思想、學習、勞動、生活、課外活動等工作的管理。

依據一定的原則，運用科學的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風學風，加強班級常規(guī)建設，開展特色班級活動，建設文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學生的全面發(fā)展、健康成長構筑良好的平臺。

班級事務紛繁復雜，要進行全面管理，高效管理可抓住兩條線進行。即依據班集體的發(fā)展與學生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫向管理。

縱向管理是過程性管理，要求班級工作要有計劃、有目標，并有循序漸進的工作步驟，要對學期、學年等的管理全面考慮，有中、長期管理計劃。

（一）制定計劃，注重起始工作。

1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標明確，切實可行。從鞏固已有成績，解決遺留問題，考慮班級基礎和今后發(fā)展出發(fā)，依據班級教育和管理理論，依據學校的總體工作目標，從實際出發(fā)，通過具體的項目、指標、進度、完成的期限等的謀劃，確保學期工作有序開展。并能努力做到不落俗套，敢于開拓創(chuàng)新。

2、確定制定計劃步驟：

（1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；

（2）廣泛吸收科任教師、家長、學生的意見；

（3）歸納集中，確定最佳方案。

3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學期（年）任務（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時間安排。還要通過制定月計劃、周計劃、專題性臨時工作計劃（如文明禮儀月教育計劃，慶“六一”活動計劃等），確保計劃能具體落實。

（二）落實計劃，加強組織和檢查。

組織與檢查是小學班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設工作。

1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。

2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動的開展，其他課任老師主要進行課堂常規(guī)管理，班主任則負責全面管理。

3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動紀律、路隊紀律、勞動紀律、課堂紀律等。

其次，還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行，及時了解情況，適時作好調整。

1、平時檢查和階段檢查相結合。平時檢查要及時、靈活、機動，如每天檢查學生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進行，要做到全面、集中、系統(tǒng)，如期中、期末檢測。

2、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結束進行，要對學生的思想、學習、身體等方面進行全面、系統(tǒng)、完整的考核；專題檢查是專就一個問題深入、細致、重點突出地進行檢查，如衛(wèi)生活動檢查。

差生班級管理方案篇十九

1、每天按時完成各項作業(yè)的加2分，按時背書的加2分。

2、各類作業(yè)書寫整潔，得到優(yōu)或者100分的加2分。（學期結束時統(tǒng)一算分）。

3、上課認真聽講，積極動腦筋，大膽舉手發(fā)言，聲音響亮的，每次加2分。（學生自己加）。

4、遵守學校的規(guī)章制度，按時到校上課或者值日，每周加2分。

5、尊敬老師，與同學友好相處，講文明講禮貌，不打架，不說粗言爛語的，每周加2分。

6、勞動積極肯干，按時做好值日工作，愛護勞動工具并能在值日之后將工具擺放好的，每周加2分。

7、樂于助人，拾金不昧每次加2分。

8、各科單元考試前十名的同學加5分；進步十名以上的同學加5分。

9、參加學校組織的活動，如運動會、作文比賽、寫字比賽等，獲一、二、三等獎的分別加10分、5分、3分。

1、不按時到校上課，有事不主動請假，無故遲到、早退、曠課的，每次扣2分。

2、不按時完成各科作業(yè)每次扣2分，背書拖拉的扣2分。

3、作業(yè)馬虎，字跡潦草每次扣2分。出現(xiàn)錯誤不及時更正每次扣2分。

4、課前不做好準備，課堂上不專心聽講，講閑話，做小動作或玩玩具每次扣2分。影響老師上課的，一次扣2分。

5、不尊敬老師，不與同學友好相處，不講文明講禮貌，課間與同學追逐打鬧，說粗言爛語的，每次扣2分。

6、不按時做好值日，玩弄或者亂扔勞動工具的，每次扣2分，故意損壞工具的照價賠償。

7、午餐后不主動做好保潔工作，影響同學們午休的，每次扣2分。

8、不經允許玩弄同學的書本、文具，將其損壞的扣2分并照價賠償。

9、班干部工作不負責，不能以身作則的每周扣2分。

10、三戴不齊的同學每次扣2分。

差生班級管理方案篇二十

為了加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，推動我校教育教學工作的'進一步提高，決定開展校級“十佳班級管理標兵”評選活動。評選結果納入教職工年度考核、職稱評聘，具體評選工作由教導處和少先隊負責。具體方案為：

忠于職守，全面貫徹黨的教育方針，切實落實我校的各項工作。

1、開學初認真做好班主任工作計劃，做到學期工作有目標、有重點、有計劃、有總結、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

2、按學?；蚋魈幨乙?，及時落實完成各項常規(guī)工作(含造表冊)或臨時性工作。

3、學校組織的各科競賽成績顯著，各項集體活動積極參與并完成較好。

4、班主任所在班級至少有一次獲得五星級班級稱號，并且一學期評比總分在同年級中居前4名。

5、班主任所在班級教學質量考核分應在同年級、同學科中居中上游水平。

6、班級財務無人為損壞現(xiàn)象。

全體班主任。

1、“十佳班級管理標兵”每學期評選一次。

2、采用年級組推薦，各年級組將符合條件的老師推薦3名，產生候選名單。

3、教導處、少先隊根據候選人的工作業(yè)績、事跡材料進行初評，上報學校行政會研究決定，每學期評出十名校級“班級管理標兵”。

1、校級十佳“班級管理標兵”由學校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和獎金100元。

2、在學習、評職、晉級、評先等問題上予以優(yōu)先。

1、發(fā)生流血、斗毆，造成重大安全事故。

2、體罰或變相體罰學生，反映強烈，造成一定影響。

3、本班內有群體敲詐勒索、偷竊等行為。

4、巧立名目，擅自亂收費。

5、“星級班級”評比中連續(xù)三次被評為二星級班級。

6、破壞學校公物(如宣傳字畫、文化柱、宣傳長廊等)情節(jié)嚴重。