特殊教育總結(jié)名言(模板14篇)

總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次回顧，有助于我們認(rèn)識(shí)自己的成就和突破。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要對(duì)自己進(jìn)行全面而客觀的評(píng)估。接下來是一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。

特殊教育總結(jié)名言篇一

工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;。

2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;。

3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

4、關(guān)愛學(xué)生，大力宣傳特奧會(huì)。

一、更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。

為隨班就讀學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為此，制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成了人人關(guān)心、愛護(hù)、支持隨班就讀班工作的氛圍。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實(shí)到具體學(xué)校工作計(jì)劃中，在各方面關(guān)心組織下，特教工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評(píng)價(jià)。在教研活動(dòng)中，落實(shí)計(jì)劃、傳達(dá)精神，開展隨班就讀課堂教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、交流體會(huì)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育，全體教師對(duì)特教工作的重要性有了共識(shí)，一致認(rèn)為隨班生應(yīng)當(dāng)讓他享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利，并通過不斷努力，讓他們獲得成功的喜悅，使他們身心得到健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)個(gè)別化服務(wù)，滿足個(gè)體需要。

我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實(shí)事求是的原則，對(duì)弱智學(xué)生實(shí)施差異性教學(xué)。弱智學(xué)生隨班就讀后，要求教師期初制訂好個(gè)別教學(xué)計(jì)劃，并針對(duì)實(shí)際情況，適當(dāng)降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，教師們都能采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中穿插個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué)。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中教師們都能對(duì)隨班生給予適當(dāng)照顧。教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對(duì)性要求，從而提高了隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量。其次，注重資料積累，建立好檔案。為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展，本著“特教特辦”的原則，明確普教各類常規(guī)特教必須相應(yīng)到位，而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時(shí)，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。期初根據(jù)弱智兒童的特點(diǎn)和變化，制訂各類學(xué)科計(jì)劃，個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，建立好隨班就讀生個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理制度，期末進(jìn)行評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。不僅要重視課堂教學(xué)策略運(yùn)用，還要加大課外(包括課前和課后)輔導(dǎo)力度。開放資源教室，制定時(shí)間，落實(shí)輔導(dǎo)老師，確保每位隨班就讀學(xué)生每周至少有兩次一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)(在資源教室)。

三、家校配合。

隨班就讀學(xué)生除了靠指導(dǎo)教師外，還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同配合，共同教育。如在確定孩子的障礙程度、類型、障礙的成因，為孩子制訂個(gè)別化教育方案和檢查矯治效果時(shí)，教師都需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見;其次，教師要使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的教育內(nèi)容，以便在家庭中進(jìn)行配合，強(qiáng)化和鞏固教育效果;教師還要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解隨班就讀學(xué)生教育的有關(guān)知識(shí)，以便更好地配合學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施特殊教育。

隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對(duì)這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭(zhēng)形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長(zhǎng).

特殊教育總結(jié)名言篇二

懷著對(duì)教誨的夢(mèng)想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。過在這半年里我深入領(lǐng)會(huì)到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教誨奇跡上，傾瀉于每個(gè)門生身上。成果很多，現(xiàn)總結(jié)以下：

1、思維認(rèn)識(shí)。

2、傳授工作。

在傳授工作方面____年4月在我和個(gè)位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€(gè)班。在高登科獲得了可喜的成績(jī)，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業(yè)今后，因?yàn)槔铋淌诘膫€(gè)人因?yàn)椴荒軄硇Ｉ险n，我為其代5年1班的語文課，兩個(gè)月共代課100余節(jié)。

____年9月在我的申請(qǐng)下，和學(xué)校帶領(lǐng)的相信下，我又擔(dān)當(dāng)了06美術(shù)的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自動(dòng)與優(yōu)秀班主任雷同，現(xiàn)已步入正軌，在傳授方面我堅(jiān)定教書并育人的原則，漸漸培養(yǎng)門生的人生觀和全國觀。

3、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教誨傳授工作的同時(shí)，嚴(yán)厲服從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，本身更加竭力進(jìn)修專業(yè)知識(shí)，使本身的交易程度更上一層樓。

教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術(shù)。在課程改革促成的本日，社會(huì)對(duì)教師的本質(zhì)要求更高，在今后的教誨傳授工作中，我將立足實(shí)際，當(dāng)真分析和探討好講義、綱領(lǐng)，探討好門生，篡奪學(xué)校帶領(lǐng)、師生的贊成，，使我們的工作有所開辟，有所進(jìn)步，更加嚴(yán)厲要求本身，竭力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正弱點(diǎn)，開辟進(jìn)步，為美好的明天將來誥日奉獻(xiàn)本身的氣力。

特殊教育總結(jié)名言篇三

工作中，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項(xiàng)決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。

教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，讓學(xué)生能掌握好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中，全是十六、七歲的學(xué)生，他們愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進(jìn)入了青春期，表現(xiàn)出逆反和以“自我”為中心，易沖動(dòng)，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長(zhǎng)溝通上有障礙，()他們總認(rèn)為父母不懂他們，不理解他們。這學(xué)年里，班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯，因?yàn)槭桥⒆?，家庭條件優(yōu)越，有和男生結(jié)伴玩耍的情況，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家校聯(lián)系，共同幫助和引導(dǎo)孩子度過青春期。

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。

參加**市語文骨干教師培訓(xùn)。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓(xùn)。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為工作注入新鮮血液。

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特殊教育總結(jié)名言篇四

窗外，雪在飄，似乎要將20__的一切徹底掩埋。

日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長(zhǎng)的痕跡。

回望20__，雖有得有失，但給力。

1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)期間組織得力（學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡先后在市、局簡(jiǎn)報(bào)上刊登，活動(dòng)豐富，資料完備），受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚(yáng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，協(xié)助書記組織集中學(xué)習(xí)活動(dòng)6次，專題討論2次，主題實(shí)踐活動(dòng)1次，黨員教師為學(xué)校辦實(shí)事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的。各項(xiàng)工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評(píng)為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。

2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)了全校教師的'拒腐防變能力。

3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類會(huì)議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作，做好了校長(zhǎng)交待的臨時(shí)性工作。

4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長(zhǎng)組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作，效果顯著；認(rèn)真搞好教師職稱評(píng)定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。

5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段；擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。

不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動(dòng)室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、教學(xué)工作。20__年上學(xué)期，我擔(dān)任聽障四、六年級(jí)復(fù)式班的語文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向?qū)W校的骨干教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級(jí)、語訓(xùn)班、聽障五、七年級(jí)的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時(shí)量不多，我也有充足的時(shí)間在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

3、其他方面。20__年元月，被吸收為省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，9月被評(píng)為__市優(yōu)秀教師。11月，《__日?qǐng)?bào)·__之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。

不足之處：由于過多的時(shí)間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對(duì)以往來說投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時(shí)間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢(shì)。

回望20__，雖有些忙碌，但十分給力。

立足20__，雖有些壓力，但充滿信心。

特殊教育總結(jié)名言篇五

本學(xué)期，經(jīng)過教導(dǎo)處和全體教師的共同努力，堅(jiān)持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補(bǔ)償缺陷、康復(fù)身心為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教室教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，完成了預(yù)期的教學(xué)工作目標(biāo)，現(xiàn)將各項(xiàng)教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1.抓好教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計(jì)劃的落實(shí)與檢查。同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)老師進(jìn)行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。

2.深入教室教學(xué)改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗(yàn);要求教師課后做到反思與再實(shí)踐。探索和形成多角化教學(xué)模式，著力研究教室教學(xué)中教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，形成個(gè)性化的教學(xué)特色。

3.結(jié)合本校學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化著手提高低年級(jí)培智生的生活自理能力，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

4. 組織全體教師以學(xué)習(xí)型為契機(jī)，有機(jī)安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校有序組織三批次的老師分別實(shí)驗(yàn)小學(xué)，龍巖永定縣特殊教育學(xué)校，廈門市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，收益非淺!

學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方，比如學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會(huì)創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，促使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。

特殊教育總結(jié)名言篇六

這學(xué)期，我擔(dān)任一年一班班主任一職，無論對(duì)于教學(xué)還是管理，明顯比上學(xué)期要累的很多，需要不斷學(xué)習(xí)，下大力氣。這學(xué)期，我班新生中有幾名學(xué)生很特殊：智力缺陷的和家庭特殊的。其中有一名腦癱兒童。針對(duì)這樣的孩子我制定了一下工作計(jì)劃：

要管理好班級(jí)，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級(jí)的情況，我制定了以下制度：1、獎(jiǎng)罰制度。每周一的班會(huì)，我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真等學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小紅花，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn)；而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)與教育，幫助學(xué)生改正身上的不足；2、班級(jí)成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，紀(jì)律，讓全體學(xué)生在能意識(shí)到我是這個(gè)班級(jí)的成員，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，對(duì)于那些能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生，要在能力好的學(xué)生幫助下完成，結(jié)組完成。（如于浩澤的腿不好和手部方便）3、培養(yǎng)較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，每周一早晨帶著學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，然后評(píng)出環(huán)保星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻關(guān)注著你的'行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不僅讀書寫字像你，連說話、動(dòng)作神態(tài)都像。所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候，我總會(huì)而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中也要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如上課時(shí)，你發(fā)給學(xué)生東西，學(xué)生可以很禮貌主動(dòng)說聲“謝謝”；下課時(shí)，和老師說完再見，提醒學(xué)生主動(dòng)把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，教育孩子，要從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)細(xì)心的人。

積極探索適合智障孩子的教學(xué)方式由于智障學(xué)生感統(tǒng)教材很少，具有針對(duì)性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，對(duì)智障學(xué)生教授適合其發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。智障學(xué)生的教學(xué)方式不同于普通學(xué)生，感統(tǒng)教學(xué)也不同于普通的語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)，不同的學(xué)科就要有不同的教學(xué)方法，而感統(tǒng)作為一門新學(xué)科，就需要我們不斷探索適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式。

新課標(biāo)提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對(duì)待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑?，說說話，讓學(xué)生逐步感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣，學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些，對(duì)于智障孩子，老師要通過溝通告知學(xué)生什么樣的行為是對(duì)的、該做的，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，要告訴他這樣不對(duì)，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛心、耐心，讓他們感受到自己是被愛的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育很重要，是我們教育學(xué)生的的手段之一。

保持良好的家校關(guān)系保持學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校需要家長(zhǎng)的支持，老師需要和家長(zhǎng)共同努力完成教育康復(fù)任務(wù)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，彼此溝通，加強(qiáng)了解，虛心聽取家長(zhǎng)提出的意見，有利于我們工作的開展。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是家長(zhǎng)老師快樂幸福的源泉，多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在家、在校的成長(zhǎng)情況，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行下一步教學(xué)目標(biāo)的制定。為了學(xué)生，為了每個(gè)家庭，為了學(xué)校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗(yàn)明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，但要棄其糟粕，取其精華。教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更上一層樓！

特殊教育總結(jié)名言篇七

作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入到教學(xué)工作中來?；仡欉@一學(xué)期的工作，有著非常多的感悟，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻厥饨逃蠋?，在角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，認(rèn)知、心態(tài)也在不斷的轉(zhuǎn)變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。

工作中，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項(xiàng)決策,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，認(rèn)真做好教書育人工作。

做到學(xué)期初有教學(xué)計(jì)劃，有課程綱要，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，讓各類學(xué)生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺(tái)不容易，但是站好講臺(tái)更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時(shí)發(fā)現(xiàn)在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出要求，必須按照教材和我班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分，才能做到教學(xué)的有的放矢。例如在教授數(shù)學(xué)的時(shí)候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上元、角的計(jì)算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們?cè)谫徫镏袑W(xué)會(huì)計(jì)算，同時(shí)也提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，更多的觀察各類學(xué)生所適合的教學(xué)方式，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。特別是在培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制定出來以后，我要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，只有把課標(biāo)吃透，才能保障課程設(shè)置的合理性。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)久而短暫，努力做好每一件細(xì)小的事情是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

特殊教育總結(jié)名言篇八

為了更好的體現(xiàn)和運(yùn)用學(xué)?！澳苡?、夠用、會(huì)用、適用”的八字方針，按照學(xué)校的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，特殊教育專業(yè)，08級(jí)全體學(xué)生自4月5日起至4月30日止在齊齊哈爾市特殊教育學(xué)習(xí)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。特殊教育專業(yè)共有學(xué)生21人，其中男生3人，女生18人。通過和實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商，把21名同學(xué)共分成10組，每組2-3人，分別分派到小學(xué)二年級(jí)至高中二年級(jí)的十個(gè)班級(jí)中。實(shí)習(xí)的工作任務(wù)一共有兩個(gè)部分：一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，也就是說既要求學(xué)生帶班又要求學(xué)生進(jìn)行課堂的教課。希望通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓特殊教育專業(yè)的同學(xué)更多的接觸特殊學(xué)校的殘疾、聾啞及智障兒童，使他們更多的了解在特教學(xué)校的教師采用的有別于正常學(xué)校學(xué)生的教育和授課的方式、方法。最后，在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候很多學(xué)生都和實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)以及帶課老師建立了深厚的感情，臨走之前，許多學(xué)生都有些依依不舍，還有一部分學(xué)生流下來眼淚。

在整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中，全體同學(xué)都進(jìn)行了6-8節(jié)的課堂實(shí)際授課操練。很多同學(xué)第一次上講臺(tái)時(shí)，感覺很緊張，講話的速度特別的快，對(duì)課程的把握和授課進(jìn)度也比正常的授課進(jìn)度要快。但是經(jīng)過后來的鍛煉，講話的速度逐漸放慢，而且越講越熟練，越講越流暢，聽課的學(xué)生都對(duì)實(shí)習(xí)教師的講授知識(shí)有很好的理解和吸收。尤其是實(shí)習(xí)學(xué)生的課堂駕馭能力有了很大提高，他們不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在課程結(jié)束后，進(jìn)行的課堂小測(cè)驗(yàn)中，也反映出學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)也理解很清楚。

另外一項(xiàng)重要的實(shí)習(xí)任務(wù)就是要求每一位學(xué)生做好班主任工作。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、是影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，他們肩負(fù)著神圣而又重要的職責(zé)。尤其對(duì)于特殊教育學(xué)校那些身心有殘疾的孩子，班主任的作用更加的重要和巨大。在學(xué)校里，他們就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的日常工作非?，嵥椤１M管如此，本次去實(shí)習(xí)的21名學(xué)生沒有被班主任工作的困難所嚇到，通過實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的反饋，所有的學(xué)生都出色的完成了班主任的工作，而且還有一部分學(xué)生組織了一堂生動(dòng)的班團(tuán)會(huì)。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，通過學(xué)生授課情況的展示和實(shí)習(xí)學(xué)校師生的反饋，本次實(shí)習(xí)取得的良好的效果，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面都獲得了很大的提高和進(jìn)步。尤其是通過實(shí)習(xí)使學(xué)生們真正體會(huì)到教師崗位的神圣與崇高，這些都是學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)中不曾接觸過或者學(xué)習(xí)過的地方。

與此同時(shí)，作為實(shí)習(xí)的帶隊(duì)教師，也發(fā)現(xiàn)了本次參加實(shí)習(xí)的學(xué)

生身上存在的一些問題，具體如下：

第一：部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，不能按照實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)間要求參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，有晚來早走的現(xiàn)象存在。

第二：通過聽課的反饋，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)授課時(shí)板書不規(guī)范，粉筆字書寫不流暢，同時(shí)講課的聲音過小。

第三：在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對(duì)本專業(yè)的知識(shí)掌握的不夠清楚準(zhǔn)確，有一些學(xué)生在授課時(shí)有講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。

為了更好的提高學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量，通過總結(jié)本次實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，特此提出如下的改進(jìn)方法：

首先，在今后的課堂教學(xué)中，要加大和重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)。

其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，嚴(yán)明考勤記錄。

最后，加強(qiáng)學(xué)生的板書訓(xùn)練，在日常的教學(xué)中，提高學(xué)生粉筆字的書寫能力。

總體上來說，本次實(shí)習(xí)無論是從學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提高，還是從實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋信息中，都可以看出，本次實(shí)習(xí)取得了良好的實(shí)習(xí)效果。在實(shí)習(xí)中，特殊教育的學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。相信通過本次實(shí)習(xí)活動(dòng)，這些學(xué)生將會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰，最終成為一名合格的人民教師。

特殊教育總結(jié)名言篇九

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了，馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長(zhǎng)了很多，從一個(gè)在學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，第二階段集中培訓(xùn)，第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長(zhǎng)，完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，因?yàn)槲也⒉皇且粋€(gè)特教專業(yè)的學(xué)生，對(duì)特教知識(shí)懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工知識(shí)和特教知識(shí)去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了第二階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的知識(shí)，又學(xué)到了很多很多的新知識(shí)，在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對(duì)其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識(shí)，但是這些離我們很近，都是最實(shí)用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長(zhǎng)，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特殊教育，更加堅(jiān)定了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，終于輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶學(xué)生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動(dòng)，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會(huì)有些單調(diào)，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因?yàn)樗且粋€(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點(diǎn)到班級(jí)配合班主任老師老師給孩子測(cè)量體溫，八點(diǎn)半出發(fā)帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會(huì)餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡(jiǎn)單的一天，實(shí)際上會(huì)付出很多的，他們完全沒有安全的意識(shí)，所以在切菜等等方面，都要多加小心和xx。

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特殊教育，也改變了我對(duì)那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長(zhǎng)了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我最大的能力去幫助他們，我要對(duì)得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們xx實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會(huì)，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo)，xx了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵(lì)，希望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會(huì)被快樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就好像是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠(yuǎn)是啟蕊中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開始的時(shí)候，我們共同欣賞過的由xxx等老師朗誦的無悔的選擇，很感動(dòng)，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

特殊教育總結(jié)名言篇十

回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻(xiàn)，培育著每一個(gè)殘障學(xué)生，使不同程度、不同層次的殘障學(xué)生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學(xué)上創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:。

（一）堅(jiān)持黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步推進(jìn)，扎實(shí)有效開展支部黨建各項(xiàng)工作，著力推動(dòng)支部建設(shè)和學(xué)校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。

1.積極組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用吉安黨建網(wǎng)、校黨支部微信群，黨員活動(dòng)日必學(xué)篇目及上級(jí)黨委文件要求列入學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，進(jìn)行交流研討，逐一發(fā)言，并開展文明志愿者、“黨建+活動(dòng)”、黨員進(jìn)社區(qū)、精準(zhǔn)扶貧志愿活動(dòng)、黨員活動(dòng)日等主題實(shí)踐活動(dòng)。

2.認(rèn)真開展了“四個(gè)一”活動(dòng)：每3個(gè)月召開一次黨員大會(huì)，每月召開一次支委會(huì)，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)。

3.黨建自主活動(dòng)豐富多彩。具體開展了“學(xué)黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學(xué)院黨支部聯(lián)合開展了融合活動(dòng)。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設(shè)幸福特校、活力校園提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

（二）堅(jiān)持師德建設(shè)與教師思想共同成長(zhǎng)。

1.市教育局局長(zhǎng)張萬安應(yīng)邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態(tài)》專題講座。

2.建立完善了師德考核機(jī)制，同時(shí)將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

3.以活動(dòng)為載體，促教師師德成長(zhǎng)。今年9月份開展“你我共成長(zhǎng)”教師節(jié)慶?；顒?dòng)暨師德師風(fēng)承諾儀式活動(dòng)，通過舉起右手宣誓、繼而現(xiàn)場(chǎng)簽名兩個(gè)流程，儀式感滿滿。整場(chǎng)活動(dòng)嚴(yán)肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對(duì)老教師起到了鞭策作用。

（一）拓寬德育思路，創(chuàng)新德育工作。

1.開展以主題為“新航程，新挑戰(zhàn)，我們一起成長(zhǎng)”的開學(xué)典禮。宋校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們諄諄教誨，用“兩會(huì)，兩愛，兩懂”激勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)新目標(biāo)，開啟新航程，不斷成長(zhǎng)。

2.創(chuàng)新開展班主任評(píng)價(jià)工作，制定班主任月考核制度。

3.關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，出臺(tái)學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處分條例、手機(jī)管理制度。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，每周《弟子規(guī)》為內(nèi)容的國旗下講話；專業(yè)心理干預(yù)，美德少年評(píng)比，自制蛋糕集體生日聚會(huì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康和良好品質(zhì)形成。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。

3.抓好主題班會(huì)，向?qū)W生開展豐富的主題教育班隊(duì)課，如“上好開學(xué)第一課”、“重陽節(jié)—尊老敬老”主題教育活動(dòng)”等，升華了學(xué)校人文教育文化氛圍。

（一）修訂完善教育教學(xué)管理制度，規(guī)范師生管理。

1.完善了學(xué)生一日常規(guī)檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。

2.規(guī)范教學(xué)管理，實(shí)施個(gè)別化生活教育。

啟智部增設(shè)了言語康復(fù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、音樂康復(fù)、美術(shù)康復(fù)和藝術(shù)休閑類康復(fù)課程，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設(shè)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐類課程，挖掘?qū)W生的潛力，努力實(shí)現(xiàn)“好照顧、好家人、好公民”的教育目標(biāo)。

（二）以賽促優(yōu)，提高學(xué)生生活技能和學(xué)習(xí)能力。

一是每周三安排啟智學(xué)生將課堂搬到宿舍托管室，指導(dǎo)學(xué)生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學(xué)期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生活技能的培養(yǎng)。二是袁超和李雯琪同學(xué)在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎(jiǎng)佳績(jī)，歐陽濤同學(xué)獲得市級(jí)中段組比賽二等獎(jiǎng)；三是啟音部彭璇、晏姿同學(xué)獲得全市啟音學(xué)生古詩詞接龍比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)，張學(xué)謙同學(xué)獲得中學(xué)組二等獎(jiǎng);四是特奧田徑比賽展風(fēng)采;劉林文、袁愛平同學(xué)分別獲省級(jí)三等獎(jiǎng)和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的佳績(jī)。

（三）以課題帶動(dòng)課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1.圍繞學(xué)校課題，兩部分別開展新課標(biāo)解讀、繪本教學(xué)視頻觀摩、思源學(xué)校、區(qū)保育院聽課觀摩、春游、秋游活動(dòng)方案討論、水果拼盤制作點(diǎn)評(píng)、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評(píng)課等，以課題帶動(dòng)教研、課程發(fā)展。

2.上半年的課題申報(bào)工作取得了較好的成績(jī)，學(xué)校三個(gè)省級(jí)課題申報(bào)成功了。

3.碩果累累，特色課程彰顯亮點(diǎn)特色。學(xué)校開設(shè)了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開課競(jìng)賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎(jiǎng)。劉萌老師執(zhí)教的音樂課《動(dòng)感果園》并于2018年10獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。何晉歡參加全市第五屆中小學(xué)班主任技能活動(dòng)的班級(jí)攻略展示比賽中榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的`論文“談革命故事、談信念擔(dān)當(dāng)”主題征文活動(dòng)獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲獲全國中小學(xué)體育活力校園優(yōu)秀案例，指導(dǎo)此次案例活動(dòng)的王易楠老師獲創(chuàng)新獎(jiǎng)和赴美國國際交流獎(jiǎng)。

(一)探索學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育模式。一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。二是針對(duì)家長(zhǎng)溝通難、管理難的問題，召開家長(zhǎng)義工會(huì)議，明確了家長(zhǎng)義工工作職責(zé)，規(guī)范了家長(zhǎng)管理制度，從家長(zhǎng)和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動(dòng)之以情，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，得到了家長(zhǎng)的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。

（二）以活動(dòng)促發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)、補(bǔ)償缺陷、增進(jìn)自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動(dòng)之中，組織開展系列活動(dòng)：如協(xié)助社會(huì)愛心團(tuán)體開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)；參加了廬陵老街的義賣活動(dòng)演出；“帶領(lǐng)團(tuán)員看世界”之走進(jìn)樂信企業(yè)社會(huì)實(shí)踐、與吉職旅游學(xué)院志愿者學(xué)生聯(lián)合開展戶外拓展活動(dòng)、創(chuàng)意風(fēng)箏大賽、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，凝聚青春力量”系列活動(dòng)之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動(dòng)、精心制燈籠，祝福傳特校增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育、青年大學(xué)習(xí)，知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)府深度游，夢(mèng)想初體驗(yàn)——市特校團(tuán)委井大訪學(xué)活動(dòng)豐富的活動(dòng)給學(xué)生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現(xiàn)多方面發(fā)展的美好生活。

（三）送教上門，做好普特融合教育。

為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索送教上門服務(wù)模式，提高我市智力障礙兒童少年入學(xué)率。一是確定了我?！端徒躺祥T工作實(shí)施方案》，實(shí)行一生一案。二是統(tǒng)計(jì)了24名送教學(xué)生，制定《吉安市特校送教上門學(xué)生花名冊(cè)》，確定了一對(duì)一送教教師。三是送教活動(dòng)得到殘疾家長(zhǎng)和學(xué)生的贊許和認(rèn)可。目前已有3名送教學(xué)生克服困難，主動(dòng)要求入校就讀。

（一）嚴(yán)抓管理，強(qiáng)化安全責(zé)任。

1.落實(shí)一崗雙責(zé)。加強(qiáng)校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。

2.推進(jìn)“兩冊(cè)一單”安全管理。為實(shí)現(xiàn)我校安全管理工作的精細(xì)化、簡(jiǎn)明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開始推進(jìn)“兩冊(cè)一單”（即《學(xué)校安全工作手冊(cè)》《班級(jí)安全工作手冊(cè)》《校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控清單》）安全管理。

3.規(guī)范食堂管理工作。一是規(guī)范了食堂操作間進(jìn)出人員的管理。二是嚴(yán)把食品質(zhì)量和操作關(guān)，確保學(xué)生吃到安全、放心的食品。三是學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強(qiáng)食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時(shí)留樣。四是教師用餐實(shí)行刷卡。

（二）落實(shí)教育，強(qiáng)化安全意識(shí)。

1.多方位開展開學(xué)安全教育。組織好每學(xué)期的開學(xué)第一課教育，制定工作方案。一是每學(xué)期初利用國旗下的講話開展開學(xué)第一課安全教育，從學(xué)生在學(xué)校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項(xiàng)，喚起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的共識(shí)。二是組織各班組織學(xué)生和家長(zhǎng)觀看各地制作的“公共安全教育開學(xué)第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統(tǒng)，做到每課兩播安全提示語；四是利用led大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長(zhǎng)書，與家長(zhǎng)簽訂學(xué)生監(jiān)護(hù)協(xié)議書。

2.積極開展“六做到”防學(xué)生溺水教育。

3.落實(shí)文明祭祀教育，做好防汛警示教育。

（三）多措并舉，以活動(dòng)為載體，提升學(xué)校安全管理水平。

1.開展系列安全活動(dòng)：第三個(gè)全民國家教育日活動(dòng)、消防繪畫作文大賽、安全知識(shí)講座、防震疏散應(yīng)急演練、安全生產(chǎn)月和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答題活動(dòng)。

2.開展“互聯(lián)網(wǎng)+兒童保護(hù)”倡議行動(dòng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+兒童保護(hù)”倡議行動(dòng)旨在利用虹膜技術(shù)，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數(shù)據(jù)庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設(shè)備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關(guān)信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動(dòng)各班老師向家長(zhǎng)宣傳虹膜技術(shù)和運(yùn)用，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，印發(fā)相關(guān)宣傳資料190余份，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。

（四）完善制度，強(qiáng)化安全監(jiān)管。

1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責(zé)機(jī)制。制定了新的住宿舍生點(diǎn)名冊(cè)，落實(shí)值班和生活教師每天早中晚學(xué)生點(diǎn)名工作。

2.落實(shí)重大值班“零報(bào)告”制度、建立大型活動(dòng)外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。

3.堅(jiān)持門崗值班巡查制度。

（五）加強(qiáng)排查，強(qiáng)化安全保障。

1.做好硬件設(shè)施設(shè)備檢修工作。開學(xué)后全面進(jìn)行了排查，重點(diǎn)是監(jiān)控設(shè)備及消防設(shè)施設(shè)備。調(diào)整監(jiān)控?cái)z像頭13處；更換攝像頭2臺(tái)；維修廚房監(jiān)控線路1處；整理完善消防水槍設(shè)施配備3處；完成對(duì)消防滅火器檢修及到期干粉更換90個(gè)，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識(shí)和消防設(shè)施設(shè)備使用圖貼。

2.充分運(yùn)用安全工作平臺(tái)開展排查。

3.加強(qiáng)校舍和設(shè)施設(shè)備排查。

4、基建與后勤保障工作鼎力推進(jìn)。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動(dòng)識(shí)別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設(shè)工作。五是推動(dòng)了學(xué)校黨務(wù)宣傳欄和榮譽(yù)墻的改造工作。

(一)學(xué)校方面：

1.堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

2.體、藝、美等藝術(shù)學(xué)科的特色打造還有待提高。

3.職業(yè)教育還有待加強(qiáng)。

(二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的凝聚力、執(zhí)行力不足。

(三)教師方面：

1.教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單，缺乏藝術(shù)性。

2.個(gè)別教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教育質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無法滿足社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)特殊教育的需求。

3.教師學(xué)習(xí)不深入，專業(yè)化水平需提高。

（四）學(xué)生方面。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)貌有待改善。

2.學(xué)生心理方面疏導(dǎo)需加強(qiáng)。

特殊教育總結(jié)名言篇十一

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。

規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。

合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。

成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。

為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。

全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。

在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓;抓及時(shí)，及時(shí)抓;抓經(jīng)常，經(jīng)常抓;抓反復(fù)，反復(fù)抓。

我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。

要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。

二、深化公民道德建設(shè)

我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化

1、建立健全班主任例會(huì)制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學(xué)校的安全教育

學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、開展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。

學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。

對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。

建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。

對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。

開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。

組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。

但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。

德育工作任重道遠(yuǎn)。

面

向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。

一、思想認(rèn)識(shí)

作為一名積極分子，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。

我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面xxxx年x月在我和個(gè)位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€(gè)班。

在高考中取得了可喜的'成績(jī)，為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。

在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個(gè)人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個(gè)月共代課100余節(jié)。

xxxx年x月在我的申請(qǐng)下，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我又擔(dān)任了06美術(shù)的班主任兼語文教師。

在管理班上吸取上一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學(xué)方面我堅(jiān)持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一直處于滿勤。

我要更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。

有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

特殊教育總結(jié)名言篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導(dǎo)選為送教教師，在汪校長(zhǎng)的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的郭路老師一起進(jìn)行送教工作。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們之后的送教工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這一學(xué)期，我們的`送教上門工作風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持每周送教一次，每次時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間定為周二上午。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開展了生活數(shù)學(xué)、生活語文、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練和繪畫手工課程，郭老師主要負(fù)責(zé)生活語文和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的教學(xué)，我主要負(fù)責(zé)生活數(shù)學(xué)和繪畫手工的教學(xué)。

20xx年9月6日，吉校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會(huì)，就送教上門的意義做了詳細(xì)的分析，同時(shí)也討論了送教上門的時(shí)間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項(xiàng)。20xx年9月13日，在汪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評(píng)估，隨后與家長(zhǎng)一同確定每周送教的時(shí)間。

回到學(xué)校之后，我和郭老師就開始為黃洋制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學(xué)期送教上門總計(jì)11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認(rèn)數(shù)1、2、3。繪畫手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識(shí)常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡(jiǎn)單的線條、簡(jiǎn)單的圖形。

在本學(xué)期期末對(duì)黃洋進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)定，黃洋對(duì)生活數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握率達(dá)到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

“送教上門”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個(gè)學(xué)期，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。

特殊教育總結(jié)名言篇十三

第一條:為全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教育、教學(xué)、教師內(nèi)部的規(guī)范化管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》及有關(guān)法律、法規(guī)制定本章程。

第二條：本校是一所專門從事聾人教育和培智教育的特殊教育學(xué)校，學(xué)制為九年一貫制。并創(chuàng)造條件向培智學(xué)前教育和高中段教育延伸。

第三條:每年9月16日為學(xué)校成立紀(jì)念日。

第四條：本校的校風(fēng):勤勞、誠實(shí)、文明、進(jìn)取。教風(fēng)：以身立教、立志奉獻(xiàn)。學(xué)風(fēng);虛心好學(xué)、勤奮求真。

第五條：學(xué)校的工作目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以法治教、科研興教，強(qiáng)化學(xué)校的科學(xué)管理，優(yōu)化教育、教學(xué)環(huán)境，以教育現(xiàn)代化工程帶動(dòng)特殊教育的飛速發(fā)展，加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，為創(chuàng)建常規(guī)管理、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量的一流學(xué)校創(chuàng)造條件。

第六條：學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)：全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生不僅具有良好的文化知識(shí)，而且具有良好的思想品質(zhì)，樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，形成適應(yīng)社會(huì)的基本能力。

第七條：學(xué)校的基本教學(xué)語言文字為漢語文字。學(xué)校推廣使用普通話和規(guī)范字以及國家推行的手語。

第八條：學(xué)校在全區(qū)范圍內(nèi)招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段的學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)，實(shí)行全日制寄宿，實(shí)行秋季結(jié)業(yè)。

第九條：學(xué)校對(duì)修完規(guī)定課程，按成績(jī)的不同，發(fā)給畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書，學(xué)校一般不實(shí)行留級(jí)制度。

第十條：學(xué)校隸屬xxx區(qū)教育局，接受郭巷街道黨委領(lǐng)導(dǎo)以及殘聯(lián)的檢查、監(jiān)督。

第二章行政管理。

第十一條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)黨支部保證監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理制度。

第十二條：校長(zhǎng)是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作。副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等中層干部的任免由校長(zhǎng)提名，按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任。

第十三條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)要加強(qiáng)教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高管理水平，依法對(duì)學(xué)校實(shí)施管理，校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

(一)全面貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)、堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，執(zhí)行上級(jí)黨委。政府教育行政部門的決議，完成上級(jí)下達(dá)的教育、教學(xué)和其他各項(xiàng)任務(wù)。

(二)制定學(xué)校的工作計(jì)劃，全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排學(xué)校工作定期檢查，總結(jié)工作，向上級(jí)及學(xué)校全體教師職工報(bào)告學(xué)校工作。

(三)全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。

(四)逐步改善辦學(xué)條件，提高教職工的福利待遇。

(五)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教育、教學(xué)、管理工作區(qū)教育局負(fù)責(zé)。

第十四條：校長(zhǎng)的權(quán)利：

(一)校長(zhǎng)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，有權(quán)決定全校干部職工的聘用、調(diào)整、任命工作。

(二)校長(zhǎng)對(duì)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見。

(三)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)負(fù)責(zé)，根據(jù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，在法律允許的范圍內(nèi)籌集、管理和使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

第十五條;學(xué)校黨支部認(rèn)真完成上級(jí)黨委交辦的各項(xiàng)任務(wù)，配合行政做好教職工的政治思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，在學(xué)校工作中發(fā)揮其政治核心、監(jiān)督和保證作用。

(一)認(rèn)真抓好黨組織的思想建設(shè)和組織建設(shè)，發(fā)揮黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。

(二)充分大會(huì)公會(huì)、共青團(tuán)、小先隊(duì)組織作用，充分調(diào)動(dòng)群、團(tuán)組織的工作積極性。

(三)加強(qiáng)教師的政治思想教育，做好學(xué)校干部的培養(yǎng)工作。

(四)參與學(xué)校重大事情的決策。

(五)支持校長(zhǎng)全面搞好學(xué)校工作。、

第十六條：教職工代表大會(huì)行使的職權(quán)。

(一)聽取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案、財(cái)物預(yù)決算等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題。

(二)評(píng)議監(jiān)督學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)干部，參與學(xué)校干部的民主評(píng)議工作，有權(quán)隊(duì)干部表現(xiàn)提出評(píng)議意見。

(三)審議決定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

(四)依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

(五)工會(huì)、教代會(huì)由群眾民主選舉產(chǎn)生，每屆任期五年，也可酌情提前改選。每年召開2次教代會(huì)。

第十七條：學(xué)校接受社會(huì)及政府有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。

第十八條：學(xué)校依據(jù)《小學(xué)生管理規(guī)程》，進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng)。

第十九條：將德育工作放在首位。建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。

(一)各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)、做好團(tuán)、隊(duì)工作。

(二)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，師聾啞學(xué)生具有良好的日常行為規(guī)范，知書達(dá)理、為人友善、講求社會(huì)功德，接納并融于社會(huì)，樹立健康向上的整體形象。

(三)堅(jiān)持正面教育為主，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，尊重愛護(hù)聾生，不得歧視、諷刺、挖苦，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

(四)營(yíng)造有濃郁德育氛圍的校園景觀，堅(jiān)持貫徹《國旗法》，每周二早晨全體師生集中舉行規(guī)范化升旗儀式，接受愛國主義教育。

(五)學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、家庭積極配合，建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，營(yíng)造“三結(jié)合”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

第二十條：堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展教學(xué)研究，不斷跟新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十一條：學(xué)校全面推廣普通話，使用規(guī)范漢字，以《中國手語》為基準(zhǔn)，規(guī)范使用統(tǒng)一手勢(shì)語。

第二十二條：依據(jù)《課程教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)課程表操作的嚴(yán)肅性，任何個(gè)人不得擅自調(diào)課、停課。停課半天須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，并報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)。

第二十三條：認(rèn)真搞好教學(xué)鉆研究和教育科研工作。認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、課堂作業(yè)，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師撰寫教育教學(xué)論文(或總結(jié))每學(xué)期不得少于一篇。

第二十四條：認(rèn)真抓緊教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理和教學(xué)評(píng)估，認(rèn)真抓好擬訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

第二十五條：改革考試制度，取消期中考試(寶貨期中抽測(cè)考試)，實(shí)行學(xué)期綜合考核制。

第二十六條：結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)制。

第二十七條：廢除百分制，全面實(shí)行等級(jí)制計(jì)分，等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

第二十八條：依照有關(guān)條例，正常開展學(xué)校的體育、衛(wèi)生工作、組織學(xué)生定期開展勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第二十九條：學(xué)校班主任、任課老師不得利用寒、暑假、節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課或有償性家教，不得歧視后進(jìn)生。

第三十條：加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序。嚴(yán)肅招生，畢業(yè)證書頒發(fā)、學(xué)生檔案管理等紀(jì)律制度.

第三十一條：認(rèn)真管理和積極使用教學(xué)設(shè)施、儀器準(zhǔn)備、文體器材、圖書材料、注重發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，同時(shí)做好各類教育教學(xué)資料的收集和歸檔。

第四章教師管理。

第三十二條：教師亨有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)所規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。

第三十三條：教師應(yīng)為人師表，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)、愛崗。崇尚科學(xué)。講政治、講正氣、講文明。

第三十四條：衣著整潔、舉止文雅、談吐文明、以身作則。

第三十五條：學(xué)校根據(jù)反戰(zhàn)規(guī)模需要進(jìn)行定崗聘任，中級(jí)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)校與教師簽訂聘用合同。

第三十六條：嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，自覺做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。年初有工作計(jì)劃，年終有總結(jié)或?qū)ｎ}小結(jié)。

第三十七條：學(xué)校保護(hù)教師的一切合法權(quán)益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在教育教學(xué)和教科研領(lǐng)域取得突出成果的教師根據(jù)學(xué)校《內(nèi)改方案》和獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則予以獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)“多勞多得”、“職重多得”、“績(jī)優(yōu)多得”的分配原則。

第三十八條：執(zhí)行國家教師資格證書制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定制度，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，接受繼續(xù)教育。

第三十九條：對(duì)違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學(xué)校《獎(jiǎng)懲條例》進(jìn)行處分、處罰，如有不服，可按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第五章學(xué)生管理。

第四十條：學(xué)生的權(quán)利。

(一)學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。

(二)對(duì)學(xué)?；蚪處煹牟还?，有權(quán)在校內(nèi)提出申訴，或向上級(jí)部門申訴。

(三)對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)和對(duì)學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)在校就讀但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校幫助其克服困難，完成學(xué)業(yè)。

(五)在學(xué)習(xí)成績(jī)和操行評(píng)語等方面獲得公正評(píng)價(jià)。完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。

(六)享有法律、法規(guī)和學(xué)校制度規(guī)定的其他權(quán)利。

第四十一條：學(xué)生的義務(wù)。

(一)遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。

(二)尊敬師長(zhǎng)，文明禮貌，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。

(三)勤學(xué)苦練，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息。

(四)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為校爭(zhēng)光。

第六章總務(wù)后勤管理。

第四十二條：學(xué)?？倓?wù)后勤工作必須樹立為教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效全面做好服務(wù)保障工作。

第四十三條：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。規(guī)范收費(fèi)行為，公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教委、物價(jià)、財(cái)政部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用。

第四十四條：搞好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記造冊(cè)工作，分級(jí)管理，責(zé)任到人，加強(qiáng)校產(chǎn)的維修、保養(yǎng)、管理工作，嚴(yán)防國有資產(chǎn)流失。

第四十五條：積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，搞好校辦企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校自身的造血功能，用以改善辦學(xué)條件。

第四十六條：堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)、規(guī)范工作流程，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。

第七章附則。

第四十七條：學(xué)校依據(jù)本章程建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以法治教，以法治校，規(guī)范操作。

第四十八條：本章程如與國家法律、法規(guī)相悖，以國家法律為準(zhǔn);本章程如與學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度不符，以章程為準(zhǔn)。

第四十九條：本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過，報(bào)市教委批準(zhǔn)后實(shí)施。

第五十條：本章程在日后實(shí)施中如有修改，須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論通過，并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后，方可實(shí)施。

第五十一條：本章程的解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。

特殊教育總結(jié)名言篇十四

學(xué)號(hào)：_號(hào)。

見習(xí)地點(diǎn)：___育智學(xué)校;___康復(fù)中心。

見習(xí)時(shí)間：10月15日—16日;10月17日—18日。

___育智學(xué)校。

___育智學(xué)校，是一所以招收智力障礙學(xué)生為主，兼收腦癱等有特殊教育需要的學(xué)生，實(shí)施9年義務(wù)教育的全日制特殊教育學(xué)校。見習(xí)的前兩天我們來到這個(gè)學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校第一感覺就是這里的功能室齊全，設(shè)有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、工藝美術(shù)室、音樂律動(dòng)室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室，集康復(fù)、教育、職業(yè)培訓(xùn)、特奧訓(xùn)練為一體，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。學(xué)校配有微機(jī)室、康復(fù)室、感統(tǒng)室、家政室、體育活動(dòng)室、舉重訓(xùn)練室等適合弱智學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。而且這里的老師都是正規(guī)的師范生，都具有專業(yè)的教學(xué)方法。第一天我們?cè)诖蠼淌壹w聽課，上午聽了3節(jié)不同的課。

第一節(jié)是社會(huì)適應(yīng)課，認(rèn)識(shí)國旗，我覺得開這種生活息息相關(guān)的課是非常適合特殊學(xué)校的學(xué)生，他們的這種能力是更需要培訓(xùn)的。這個(gè)班的學(xué)生年齡比較小，老師介紹了有4個(gè)孤獨(dú)癥、4個(gè)輕度智障、4個(gè)中重度智障、3個(gè)腦癱的孩子。首先老師拿出飛行棋，上面有一只灰太狼和一只喜洋洋，還有一條簡(jiǎn)單的路，路的終點(diǎn)有果子，老師還說最后贏了的有獎(jiǎng)勵(lì)。然后老師把學(xué)生分成2組，一組是灰太狼組，還一組是喜洋洋組，我不知道是學(xué)生都更喜歡喜洋洋這個(gè)卡-通人物還是老師講太快，導(dǎo)致灰太狼組中有一個(gè)學(xué)生游戲過程中，總以為自己是喜洋洋組的。然后老師放了一段升國旗的視頻，然后開始飛行棋的比賽，方式就是提問搶答，首先是從簡(jiǎn)單的幾個(gè)問題慢慢到難點(diǎn)的問題，簡(jiǎn)單點(diǎn)的就讓能力稍差的學(xué)生回答，這樣可以讓所有學(xué)生融入回答問題的氛圍中，學(xué)生回答不出的，會(huì)有老師引導(dǎo)著。其中有一點(diǎn)我覺得特別形象，就是老師提問國旗上有什么的時(shí)候，老師把大五角星比做媽媽，四個(gè)小五角星就比做寶寶，然后說寶寶圍繞著媽媽，這豐富了學(xué)生的想象力，又很形象的把五顆星星的位置描述出來了。但是其中有一個(gè)問題我覺得很有意思，就是這五顆星星代表了什么人?然后學(xué)生回答不出來，老師就引導(dǎo)學(xué)生，放了四張圖，分別是工人、農(nóng)民、解放軍、老師(知識(shí)分子)，代表小星星，大星星就是直接說代表中國共產(chǎn)黨，我也不知道這些學(xué)生怎樣理解中國共產(chǎn)黨這種對(duì)于他們比較抽象的詞。還有一個(gè)問題很有意思，就是老師用多媒體放出了四個(gè)國家的旗子，讓同學(xué)來指一指哪個(gè)旗子是中國的五星紅旗，有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了，多媒體比較高，學(xué)生個(gè)子比較低，所以老師把需要指的旗子的圖片放在低處，好讓學(xué)生指。最后是動(dòng)手做一做國旗，之前說的小星星圍著大星星，小寶寶圍著媽媽，就很好的為粘國旗的五個(gè)星星打下了想象的基矗最后贏了的那組有糖果吃。第二節(jié)是生活數(shù)學(xué)課，換了一個(gè)班的學(xué)生和老師，比第一節(jié)課的學(xué)生年齡大一點(diǎn)，老師由小豬睡過頭引出內(nèi)容，讓學(xué)生知道要學(xué)習(xí)鐘避免睡過頭遲到。首先復(fù)習(xí)了之前學(xué)的內(nèi)容，然后開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)，老師先擺一擺時(shí)鐘，讓學(xué)生來說是幾點(diǎn)，有個(gè)細(xì)節(jié)我注意到了，這個(gè)老師提問之后會(huì)走到學(xué)生身邊彎下腰來問其中一個(gè)學(xué)生，回答完了還會(huì)親切的摸摸學(xué)生的頭，我覺得這種會(huì)讓學(xué)生感覺這個(gè)老師很好，會(huì)喜歡這個(gè)老師，利于教學(xué)。然后老還教學(xué)生整時(shí)的共同點(diǎn)就是長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指向12點(diǎn)，還特別指出12點(diǎn)的時(shí)針分針的位置，為了鞏固學(xué)習(xí)還讓學(xué)生來撥動(dòng)時(shí)鐘來認(rèn)識(shí)。之后老師在黑板畫了兩個(gè)花籃，把學(xué)生分成兩組比賽撥時(shí)鐘，贏了的那組有獎(jiǎng)勵(lì)。最后老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是回到家，和家長(zhǎng)一起合作完成自己一天里的時(shí)間安排(幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)上學(xué)之類的)。我覺得這個(gè)作業(yè)布置得很好，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又能在生活中學(xué)習(xí)。

第三節(jié)課是生活語文，又換了一個(gè)班的學(xué)生和老師，這個(gè)班又比第二節(jié)課的學(xué)生年齡更大一點(diǎn)。首先用多媒體放了一張家的照片，然后問學(xué)生這個(gè)家少了什么?然后引出讓我們?nèi)ス潆娖鞯陙硖砑与娖?。然后放了電器的照片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，之后又?jǐn)[出3個(gè)字，分別是視、冰、線，教學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字，之后一直側(cè)重在字上。然后用小魚吹泡來比賽認(rèn)字。

然后下午我們和老師們一起在大教室評(píng)課，老師分別說了自己的說課，我覺得說課想得非常細(xì)致，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)老師并不簡(jiǎn)單。之后有幾個(gè)老師點(diǎn)評(píng)，我們學(xué)生也說了自己的想法。其中有一個(gè)我覺得是我沒有想到的，就是第一節(jié)課首先放的升國旗的視頻應(yīng)該讓全體起立行注目禮這一細(xì)節(jié)，讓學(xué)生更能認(rèn)識(shí)到對(duì)國旗的尊敬。其他的都非常好，學(xué)生上課的時(shí)候氣氛很活躍。

第二天我們班所有學(xué)生分別分配到各班聽課，我分到的是啟慧一班，我們班學(xué)生的能力算是很好的，因?yàn)閷W(xué)校分啟智班、啟慧班，啟智班是低年級(jí)的，啟慧班是高年級(jí)。分到班上聽課就感覺沒有第一天那么好，學(xué)生的注意力并沒有那么集中，老師邊講課還有邊管一管注意力分散了的學(xué)生。但是每個(gè)教室的設(shè)施配備依舊很完善，不僅包括普通學(xué)校配置的國旗、自強(qiáng)自立的班級(jí)口號(hào)、衛(wèi)生角等，還有方便教學(xué)的聯(lián)網(wǎng)的電腦、上課的道具、黑板、投影儀、空調(diào)等，這可以看出學(xué)校是全心全意為孩子盡量打造的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一節(jié)課是學(xué)音的強(qiáng)弱，先伴隨著音樂，站起來開了下小火車的游戲。然后老師說帶來2個(gè)新同學(xué)來跟學(xué)生一起上課，然后模仿小鳥、老虎的聲音讓學(xué)生猜是哪兩個(gè)新同學(xué)。之后讓學(xué)生猜鼓和碰鈴的聲音，然后對(duì)比它們聲音的大小，引出強(qiáng)弱。然后給學(xué)生敲一敲，說老虎聲音大、小鳥聲音小，鼓代表老虎聲、碰鈴代表小鳥聲，所以鼓聲大、碰鈴聲小，鼓聲強(qiáng)、碰鈴聲弱。中途有學(xué)生坐的不端正，在和后面的學(xué)生打鬧，然后老師就喊“一二三1學(xué)生就立刻把注意力集中過來說“坐端正1之后老師告訴我們，這種好習(xí)慣是要一接手這個(gè)班就要開始培養(yǎng)的。最后放音樂做跺腳的游戲，由跺腳的輕重來認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱。

第二節(jié)課教的是認(rèn)識(shí)職業(yè)，首先簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)工人做工、農(nóng)民種地、解放軍保衛(wèi)祖國，然后教學(xué)生寫“工”字，之后學(xué)習(xí)了寫“長(zhǎng)”字和“業(yè)”字，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師的“長(zhǎng)”字和“業(yè)”字的筆順寫錯(cuò)了，之后老師叫學(xué)生上臺(tái)寫的時(shí)候，學(xué)生也是跟著老師錯(cuò)誤的筆順寫出來的，讓我感覺到作為一個(gè)老師，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)范，因此要正確充實(shí)自己才能教好學(xué)生，這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。之后老師問學(xué)生長(zhǎng)大想做什么，有個(gè)學(xué)生一直說要開ktv，后來我參觀其他教室發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)模仿ktv的教室，也許也是為了培養(yǎng)學(xué)生生活能力。最后老師問學(xué)生他們的家長(zhǎng)是做什么的，他們都能回答出來。但是有一個(gè)學(xué)生說“賺錢”一詞說成了“贊錢”，老師并沒有糾正，但是我覺得出現(xiàn)這種問題要糾正，多帶學(xué)生讀幾遍正確的音，即使他讀不過來，也不能隨他去，這樣不利于他之后的學(xué)習(xí)。

第三節(jié)課的數(shù)學(xué)課，復(fù)習(xí)了之前學(xué)的整時(shí)，然后教孩子怎樣寫，上課的中途一位家長(zhǎng)帶了一位年齡較大的孩子坐在后面上課，陪著孩子上課，好像是這個(gè)孩子年齡大又帶有攻擊性，所以家長(zhǎng)也不放心。

第二天的下午我們分配到各個(gè)個(gè)訓(xùn)室見習(xí)，這里有言語語言康復(fù)室、感統(tǒng)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、發(fā)泄室、工藝美術(shù)室、音樂律動(dòng)室、客服培訓(xùn)室、以及多媒體教室和電腦室等場(chǎng)所。每個(gè)室我都去觀看了一下，發(fā)現(xiàn)老師都很有耐心和方法。