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教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 01:59:55 頁碼:9
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)(通用15篇)
2023-11-13 01:59:55    小編:zdfb

總結(jié)是思考的過程,它可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中提升自己。寫總結(jié)時要注意積極評價,同時也要實事求是,客觀公正。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心挑選的,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟發(fā)和幫助。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下,我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在整個培訓(xùn)活動中,我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力尋找自己教學(xué)中存在的不足。雖然五天的時間非常有限,但我的收獲卻是無限的。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

培訓(xùn)緊張而有序,每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽課、餐飲幾個地方,時間排得滿滿的,甚至中午都沒休息,晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫日志、做老師布置的.作業(yè)。雖然緊張,但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,有一線教師的經(jīng)驗交流,也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過短短幾天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有只是的積淀,也有教學(xué)上的反思。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。七月十一日,我們聆聽了孫所的講座《小學(xué)語文教學(xué)中的訓(xùn)練問題》,談?wù)摿擞行У恼Z文教學(xué)離不開訓(xùn)練等。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中,要留給學(xué)生靜心讀書的時間。下午,一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué),如何打造高效課堂的點滴體會和我們做了經(jīng)驗分享。從中掌握了一些開展課外閱讀的好方法。

七月十二日,州教育局符老師以《在語文的家園里安身立命》為題,為我們解讀了語文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點:洗去鉛華——追求本真、干凈的語文課堂;舉三反一——回歸語文教育“積累”之本,把時間留出來,讓孩子們讀書吧!無一不讓我有一種一錘敲醒夢中人的感受。他提出的建議:

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”)。

(2)弱水三千,只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西)。

(3)學(xué)會舍棄(大刀闊斧簡化教學(xué)環(huán)節(jié))。

(4)大大方方教語文(敢教,教到位)。條條使我受益匪淺。

接下來幾天,由市里面的幾個校長和學(xué)科帶頭人,分別為我們仔細(xì)解讀了低、中、高年級的教材特點,重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師,只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課。姚校的敢于向教材質(zhì)疑,不迷信書本;周校給我們帶來的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué)、綜合實踐活動課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文。都為我以后的教學(xué)指明了方向。

教學(xué)能力:

(1)課前設(shè)計能力,要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實、風(fēng)趣。

(3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗,體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

吉首市教育局為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間,寶貴的機(jī)會,我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時到校,聽課專注,認(rèn)真做筆記,積極參與討論,并認(rèn)真去完成老師布置的各項作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。

在20__學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:

總之,此次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。正像一位老師所說的:“這次培訓(xùn),像梳子,幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng),給我送來了春的氣息;像舞臺,給我展示自我、收獲自信的機(jī)會;像燈塔,照亮了我努力的方向……三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

通過本次幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺!下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的總結(jié):

首先,學(xué)習(xí)的目的是為了提高自我,而不是單純的為了通過,因此學(xué)以致用,短短的學(xué)習(xí)讓我明白再以后的活動中要把放飛心靈的空間和時間留給幼兒,營造寬松自由的氛圍,讓幼兒更主動的探索學(xué)習(xí),真正成為主宰學(xué)習(xí)的主人,而專家們成功的經(jīng)驗則成為我今后教學(xué)寶貴的依據(jù),縮短我探索真理的路途!

再者專家導(dǎo)師的引領(lǐng)下再次打開我新的憧憬,讓我明白一名優(yōu)秀的教師必須留心細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一位幼兒,經(jīng)常學(xué)習(xí)一些專家教師的先進(jìn)經(jīng)驗和事跡,堅定自我從事教育行業(yè)的信心和決心,為幼兒的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。

還有是教學(xué)過程結(jié)束的講評,使我知道以后注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合幼兒實際進(jìn)行教學(xué),重視的實幼兒踐活動,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,掌握好教材的使用,在日?;顒又袑W(xué)會解放孩子的雙手、解放孩子的大腦、解放孩子的`眼睛、解放孩子的嘴巴、解放孩子的空間。以此實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,有助于提高幼兒的能力。相信我會在教學(xué)質(zhì)量上有一個質(zhì)的飛躍!

同時這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,時間的自由、領(lǐng)域的精細(xì)、班級的討論、疑問的提出、互動的評價、心靈的交流等這種節(jié)省時間經(jīng)濟(jì)的互動,讓我在有限的時間進(jìn)行了無限的學(xué)習(xí)!在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率、經(jīng)常反思。

總之牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經(jīng)驗留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。一份耕耘一份收獲,學(xué)習(xí)期間各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,讓我有了長足的進(jìn)步;有了深一層次的修為提高。感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我又收獲了好多重要的知識,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,為我今后的教學(xué)生涯奠定堅實的基礎(chǔ),我會繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!再學(xué)習(xí)!

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

xx年已結(jié)束,在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想,這才正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺,內(nèi)容之多,涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中,對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少,具體如下:

第一、通過一系列的.培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

第二、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第三、虛心向他人學(xué)習(xí),聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

第四、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第五、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等,并按時完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù),力爭達(dá)優(yōu),取得了很好的成績。

第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

教育工作者是要教書育人,我們必須有更高更好的自身素質(zhì),方可培育更好的后代,所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育,所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將更加的努力,為了咱們的下一代,更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

xx年已結(jié)束,在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想,這才正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺,內(nèi)容之多,涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中,對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少,具體如下:

使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等,并按時完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù),力爭達(dá)優(yōu),取得了很好的成績。

我認(rèn)真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

教育工作者是要教書育人,我們必須有更高更好的自身素質(zhì),方可培育更好的后代,所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育,所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將更加的努力,為了我們的下一代,更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

根據(jù)我校的具體情況來看,現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強,對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,針對在校生的具體情況來看,如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué),通過課堂傳授給學(xué)生政治知識,成了每個教師思索的問題,并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。

在聽了兩次的具體講座之后,我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識,而不是強迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上,我這學(xué)期決定嘗試運用以下兩種教學(xué)方法來進(jìn)行政治教學(xué)。

其一是:自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點來定的,我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,有些同學(xué)在初中時沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中,所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,自信心及其差,他們認(rèn)為自己哪個方面也不行,對于這樣的學(xué)生我用"自主探究法"。因為"自主探究法"能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理,從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機(jī)。例如在具體的課文講解的過程中,先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路,然后按照自己的想法提出問題,自己設(shè)想解決問題的方法,這些問題都教會學(xué)生自己做,記得偉大的教育家陶行知這樣說過:"先生的任務(wù)不在于教,而在于教學(xué)生學(xué)。"通過這種方法幫助每個學(xué)生都樹立"我能行"的觀點,這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo),也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性,從而達(dá)到了政治教學(xué)的目的。

其二是:小組討論教學(xué)方法。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進(jìn)行合作,教師與學(xué)生之間也能夠進(jìn)行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題,然后大家合作研究探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野,認(rèn)識到自己的不足從而達(dá)到取長補短的教學(xué)目的。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流,這也利于學(xué)生之間的友誼,增進(jìn)了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張,師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了,也會使我們的政治課堂變的.更加生動活潑。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,其實我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機(jī)械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?,由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,使教師能夠和學(xué)生達(dá)到和諧共振,由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實、充實、豐實、平實、真實。相信在以后的教學(xué)過程中,還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,期待著以后有更好的方法,期待著政治教學(xué)方法的更進(jìn)一步的提高。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

經(jīng)過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),我學(xué)到了許多知識,身心愉悅、收獲良多??偨Y(jié)起來,我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價值觀,深刻認(rèn)識到自己的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生供給的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。

在今后的工作中,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,花大力氣。因為,備課是我們從學(xué)生實際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,是積累經(jīng)驗、提高自己的重要過程,更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作,本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點的選擇,確立了主次的問題。我想,在今后的'教學(xué)中,必須會讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展此刻語文課上,讓其在學(xué)科之間自由翱翔。

幾場關(guān)于心理學(xué)的講座,讓我受益匪淺,我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏,找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想,在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、理解本事,了解其思維方式、困惑疑點,了解其心理特點、特別差異,了解其思想情景,精神狀態(tài),從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在樂治鎮(zhèn)教育管理中心的直接關(guān)心指導(dǎo)下開展了教師繼續(xù)教育培訓(xùn),順應(yīng)課改新形勢,適應(yīng)時代的新要求,培訓(xùn)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),取得了應(yīng)有的成效,促進(jìn)了教師教育觀念的更新和教師隊伍整體素質(zhì)的提升?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,我們的具體做法是:

1、進(jìn)一步落實校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,強化業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組的職能作用,認(rèn)真貫徹畢節(jié)市、納雍縣繼續(xù)教育工作會議精神,使全體教師進(jìn)一步認(rèn)清了形勢,提高了對繼續(xù)教育工作的認(rèn)識,學(xué)習(xí)的緊迫感和使命感進(jìn)一步增強。學(xué)期初,召開全體教師大會,校長動員,分管副校長布置培訓(xùn)內(nèi)容,各學(xué)科指導(dǎo)組分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

2、圍繞課堂教學(xué)開展研修活動,把課堂教學(xué)作為主陣地,每位培訓(xùn)教師上一節(jié)校內(nèi)公開課,敦促教師將課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。同時為充實培訓(xùn)內(nèi)容,適時組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),幫助教師開闊視野,增長見識。

3、突出德育教育,抓好班主任的班級管理工作。扎實抓好安全教育、推行開展德育教育“七個一”活動。

4、每周四定為“教研活動日”,以學(xué)科教研組為單位開展活動,組織學(xué)習(xí)、集體備課、聽課、評課、相互交流。

5、認(rèn)真督促教師按新課程、新理念備課、設(shè)計教學(xué)過程,同時注意加強課后反思。

6、適應(yīng)新需求,加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。本年度我們組織全體教師先后接受了計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn),加快了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化的步伐。

7、派專業(yè)教師參加市縣組織的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),尤其是課程改革各科教師培訓(xùn)班,廣大教師學(xué)習(xí)的積極性逐漸增強,在各種培訓(xùn)中,教師及時到培訓(xùn)地點,認(rèn)真聽講,認(rèn)真記錄,與講座人員共同切磋。

8、堅持研訓(xùn)一體,把校本培訓(xùn)納入學(xué)校常規(guī)管理中。在活動開展中努力做到校本培訓(xùn)活動與本年度自學(xué)課程,學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合,做到教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化,切實提高培訓(xùn)效果。

9、進(jìn)一步完善了校本培訓(xùn)工作評價制度,將其作為教師考核的重要依據(jù)。

10、認(rèn)真貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作方針、政策,把教師培訓(xùn)與職稱評聘、續(xù)聘、評先、獎懲掛鉤。

今后的打算:

1、強化繼續(xù)教育培訓(xùn)管理,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的作用,創(chuàng)造性的開展校本培訓(xùn)工作。

2、加強對年輕骨干教師的培養(yǎng),推動學(xué)校名師培訓(xùn)和教改教研活動的繼續(xù)深入開展。

3、抓住機(jī)遇,創(chuàng)造條件,提供良好的教師培訓(xùn)環(huán)境,組織開展課堂教學(xué)技能競賽,著力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

本學(xué)年我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的直接關(guān)心指導(dǎo)下開展了教師繼續(xù)教育培訓(xùn),順應(yīng)課改新形勢,適應(yīng)時代的新要求,培訓(xùn)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),取得了應(yīng)有的成效,促進(jìn)了教師教育觀念的更新和教師隊伍整體素質(zhì)的提升。回顧一年來的工作,我們的.具體做法是:

1、進(jìn)一步落實校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,強化業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組的職能作用,認(rèn)真貫徹朝陽市、縣繼續(xù)教育工作會議精神,使全體教師進(jìn)一步認(rèn)清了形勢,提高了對繼續(xù)教育工作的認(rèn)識,學(xué)習(xí)的緊迫感和使命感進(jìn)一步增強。學(xué)期初,召開全體教師大會,校長動員,分管副校長布置培訓(xùn)內(nèi)容,各學(xué)科指導(dǎo)組分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

2、圍繞課堂教學(xué)開展研修活動,把課堂教學(xué)作為主陣地,每位培訓(xùn)教師上一節(jié)校內(nèi)公開課,敦促教師將課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。同時為充實培訓(xùn)內(nèi)容,適時組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),幫助教師開闊視野,增長見識。

3、突出德育教育,抓好班主任的班級管理工作。扎實抓好安全教育、推行開展德育教育“七個一”活動。

4、每周四定為“教研活動日”,以學(xué)科教研組為單位開展活動,組織學(xué)習(xí)、集體備課、聽課、評課、相互交流。

5、認(rèn)真督促教師按新課程、新理念備課、設(shè)計教學(xué)過程,同時注意加強課后反思。

6、適應(yīng)新需求,加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。本年度我們組織全體教師先后接受了計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn),加快了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化的步伐。

7、派專業(yè)教師參加市縣組織的各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),尤其是課程改革各科教師培訓(xùn)班,廣大教師學(xué)習(xí)的積極性逐漸增強,在各種培訓(xùn)中,教師及時到培訓(xùn)地點,認(rèn)真聽講,認(rèn)真記錄,與講座人員共同切磋。

8、堅持研訓(xùn)一體,把校本培訓(xùn)納入學(xué)校常規(guī)管理中。在活動開展中努力做到校本培訓(xùn)活動與本年度自學(xué)課程,學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合,做到教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化,切實提高培訓(xùn)效果。

9、進(jìn)一步完善了校本培訓(xùn)工作評價制度,將其作為教師考核的重要依據(jù)。

10、認(rèn)真貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作方針、政策,把教師培訓(xùn)與職稱評聘、續(xù)聘、評先、獎懲掛鉤。

今后的打算:

1、強化繼續(xù)教育培訓(xùn)管理,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的作用,創(chuàng)造性的開展校本培訓(xùn)工作。

2、加強對年輕骨干教師的培養(yǎng),推動學(xué)校名師培訓(xùn)和教改教研活動的繼續(xù)深入開展。

3、抓住機(jī)遇,創(chuàng)造條件,提供良好的教師培訓(xùn)環(huán)境,組織開展課堂教學(xué)技能競賽,著力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過學(xué)習(xí),本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認(rèn)識,獲驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,“虛擬動物”的情景,用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá):可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

1、師德培訓(xùn)。

我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),無缺曠和病事假,并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,在課余時間認(rèn)真自學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時,自學(xué)3學(xué)時,并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際,認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)。

心得體會。

通過師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、新理念。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),學(xué)時達(dá)到了既定要求,即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時,自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際,對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識。

教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4.新方法。

隨著知識和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,我除了按照學(xué)校的計劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法,改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,知識來源的途徑單一,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé),為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時間僅有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些提議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),學(xué)校安全及防護(hù),班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一齊學(xué)習(xí)的時間并不長,但資料卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。經(jīng)過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點:

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,那里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。

教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時,對教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

經(jīng)過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的資料,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,僅有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。

在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心里,引起他們對知識的'好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。

這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。

最終,各位長輩的提議我將銘記于心,積極去備好每一堂課,積極去教學(xué),用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

一個人只有不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績。

德勝才者是君子,才勝德者是小人,各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,更是要樹立崇高的師德,把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中,他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,得到了同事、家長和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時加強自己對法律的學(xué)習(xí),為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在課余時間,加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,向其它先進(jìn)的單位和個人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對本人的個人情況,計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點,下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅持學(xué)習(xí)一小時,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗,勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗不斷積累。

總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實實地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實踐,在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識下,切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過程當(dāng)中,我遇到的每個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實踐來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結(jié)。

通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對中學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠?,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的。

課件。

學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

在剛剛過去的xx-xx年的第一學(xué)期里,在我們香坊區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果:

我校教師的.教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無論班主任還是課任教師,他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,整合教育教學(xué)資源;同時,提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,教學(xué)成績有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,促進(jìn)教師隊伍的快速成長,本學(xué)期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯:我們對教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是:

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,充分調(diào)動了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,具體由校長任組長,主抓教學(xué)的副校長牽頭,教導(dǎo)處具體實施繼續(xù)教育工作,確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

xx年x月x號中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn),通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少,下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進(jìn)行了生動而深刻的培訓(xùn),他總結(jié)出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過程中,施予學(xué)生愛,讓他們在愛的教育中健康成長,這樣學(xué)生是快樂的,教師更是快樂的,快樂地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學(xué)困生因未按時完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),我讓她放學(xué)后來我宿舍補一補,那天天氣特別熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來老師宿舍背吧?!彼M(jìn)來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)。現(xiàn)在她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更認(rèn)識到了一個“愛”字,可以溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點。為了避免預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性,因為課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性,所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成,鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對課堂教學(xué)的理解通過對話交流的方式與大家分享。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實踐相結(jié)合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點:

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動。

總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是,教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學(xué)實施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評價”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師基本功的訓(xùn)練,絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來實現(xiàn),我們必須在教學(xué)實踐中長期地踐行。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

三年來,我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、省政府頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》以及上級其他有關(guān)文件精神,以提高中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的本事和水平為重點,以提高教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為目的,堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),加強管理,確保繼續(xù)教育工作進(jìn)取、穩(wěn)妥地正常開展,收到必須的成效。

一、幾年來開展的主要工作。

(一)、集中培訓(xùn)。

1、制定《零陵區(qū)20__-20__年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》和分年度的培訓(xùn)計劃,出臺《零陵區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記考核辦法》。

2、按照教育部的部署,全員開展新課程通識、學(xué)科和教材培訓(xùn),以新的教育理念武裝全體教師,使每一位教師都進(jìn)取參與到新課程改革中來。實行培訓(xùn)上崗,不培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者不上崗。

3、按計劃地上送培訓(xùn)者、教育管理干部和骨干教師到省、市級培訓(xùn)。

4、在計算機(jī)初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行計算機(jī)高級培訓(xùn)及檢測。

6、繼續(xù)進(jìn)行合格學(xué)歷基礎(chǔ)上的提高培訓(xùn)。

(二)非集中培訓(xùn)(校本培訓(xùn))。

1、頒布《零陵區(qū)教育局關(guān)于建立中小學(xué)校本培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》,《零陵區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案(20__-20__.試行)》。

2、全區(qū)各學(xué)校制定相關(guān)規(guī)劃計劃,交區(qū)繼續(xù)教育中心審查和備案;教師個人制定學(xué)習(xí)計劃并交所在學(xué)校留存。

3、加強校本培訓(xùn)的制度管理和培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。制定校本培訓(xùn)的“基本要求”,要求各校制定完善的校本培訓(xùn)規(guī)章制度;下發(fā)校本培訓(xùn)的參考資料、培訓(xùn)方式、檔案建設(shè)步驟等,并由教師進(jìn)修學(xué)校定期派人下鄉(xiāng)檢查和指導(dǎo)。

二、主要收獲和體會。

1、健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé),加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

我區(qū)對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視,切實將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設(shè),全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。制定中長期規(guī)劃,列入年度工作計劃,在充分發(fā)揮區(qū)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能的同時,進(jìn)一步健全層級管理網(wǎng)絡(luò)。各鎮(zhèn)處中心學(xué)校、各完全中小學(xué),校長是第一職責(zé)人,并落實一名主要領(lǐng)導(dǎo)主抓教師繼續(xù)教育工作。為確保完成工作任務(wù),市每學(xué)期都定期召開全區(qū)師訓(xùn)干部會議,部署任務(wù),明確各自的職責(zé)。

2、加強管理,強化監(jiān)督,確保繼續(xù)教育任務(wù)的完成。

我們以省下發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》為依據(jù),對教師繼續(xù)教育實行學(xué)分登記制度,堅持以學(xué)分登記為突破口,把教師的使用、教師的學(xué)習(xí)、教師的管理有機(jī)結(jié)合起來。在登記方式上,全區(qū)統(tǒng)一步驟,制定全區(qū)統(tǒng)一的《零陵區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分登記表》和《零陵區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)時學(xué)分折算標(biāo)準(zhǔn)》。集中培訓(xùn)由區(qū)繼續(xù)教育中心審查、核準(zhǔn)、登記,校本培訓(xùn)由各學(xué)校每學(xué)年初步登記一次,再由市繼教中心根據(jù)相關(guān)記載審驗核準(zhǔn)。在登記資料上,嚴(yán)格區(qū)分集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn),并把它們劃分為若干小塊,賦予必須分質(zhì)。學(xué)分登記制度的實施,使教師產(chǎn)生了巨大的學(xué)習(xí)動力:它明確規(guī)定了教師在必須期限內(nèi)理解繼續(xù)教育必須完成的學(xué)時和標(biāo)準(zhǔn),激勵教師去實現(xiàn);它規(guī)定了教師必須到達(dá)必須的學(xué)分后才能晉升、晉級、聘用、評職、評優(yōu)和享受其他各種待遇等,激勵教師經(jīng)過學(xué)習(xí)去獲得更大回報;它的獎懲鞭策和制約機(jī)制,使得在繼續(xù)教育中學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)為所用的教師得到獎勵,讓拒不參加培訓(xùn)、達(dá)不到培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的教師得到相應(yīng)懲罰。

3、突出重點,分類指導(dǎo),推動繼續(xù)教育工作正常開展。

我們進(jìn)取配合省、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),做好選送到省市培訓(xùn)人員的組織和落實工作。在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面,我們對各級學(xué)校任職教師作出具體要求,鼓勵、支持、幫忙教師經(jīng)過各種途徑提高自我的學(xué)歷層次,并進(jìn)取支持和配合西南大學(xué)等高校在進(jìn)修學(xué)校設(shè)立函授站和校外學(xué)習(xí)中心,為教師們在職進(jìn)修大開方便之門。

4、加強培訓(xùn)基地建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)高效繼續(xù)教育平臺。

為搞好教師繼續(xù)教育工作,根據(jù)省教育廳縣級教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)條件的要求,進(jìn)修學(xué)校在經(jīng)費極度緊張的條件下,仍擠出必須的經(jīng)費添置和補充了一些培訓(xùn)所必需的設(shè)備,如多臺電腦、投影儀的更換,辦公設(shè)施的添置等,基本保證了培訓(xùn)正常所需。各中小學(xué)校為突出校本培訓(xùn),都有固定的培訓(xùn)場所,有多媒體教室用于培訓(xùn)。有的學(xué)校有專門的教師電腦工作室,方便教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),還有的學(xué)校更是為教師配備了辦公電腦。這些都為教師培訓(xùn)供給了物質(zhì)基礎(chǔ)上的保障。

三、問題與對策。

1、不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺得教學(xué)任務(wù)繁重,沒有時間和精力來抓教師培訓(xùn)。學(xué)校缺乏培訓(xùn)師資和經(jīng)費。

2、少部分學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師在認(rèn)識上始終與時代、與社會的發(fā)展不協(xié)調(diào)。

3、檔案管理的規(guī)范還有待進(jìn)一步改善。一些學(xué)校教師繼續(xù)教育的檔案整理少合規(guī)范,既不分專題培訓(xùn)的資料進(jìn)行歸檔,又不注意原始資料的積累。

4、有的學(xué)校的校本培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新和特色,資料簡單,形式單一,針對性和實效性差,沒有把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實踐結(jié)合起來,滿足于被動培訓(xùn)和完成任務(wù)。

針對以上問題,下一步我們打算:進(jìn)取為增加繼續(xù)教育使用經(jīng)費進(jìn)言;加強培訓(xùn)者和各校校長的培訓(xùn),從觀念上重新認(rèn)識中小學(xué)教師繼續(xù)教育異常是校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性,提高培訓(xùn)者和各校長的認(rèn)識水平;進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)在規(guī)劃計劃、資料形式、過程管理、檔案建設(shè)上的指導(dǎo);樹立典范,做好特色學(xué)校的成果推廣工作,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

xx年5月25日,我很榮幸參加了xx小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識,青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師帶給這次培訓(xùn)的機(jī)會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師十分關(guān)心,從實際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料,新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深:到此刻為止我在xx小學(xué)這個大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個群眾,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏,但是透過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種十分積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個大群眾中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的大群眾增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,而且也給了我很大的鼓勵:

其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;

其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的主角,改變以往的那種生活態(tài)度;

其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)結(jié)束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,積極備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。

2、多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強自己的知識儲備。

3、提升個人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動,把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。

應(yīng)對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自己充實、自己完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

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