最新高考北京卷作文題目(優(yōu)質(zhì)16篇)

有時(shí)候，我們需要換個(gè)角度看待問(wèn)題，或許會(huì)有不同的收獲。總結(jié)也可以通過(guò)和他人的交流和討論來(lái)得到更多的啟發(fā)和反思。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對(duì)人生的思考與矚目。

高考北京卷作文題目篇一

北京高考大作文題為二選一。一個(gè)是“老腔”，何以讓人震撼。一個(gè)是“神奇的書(shū)簽”。

《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

【作文解析】。

2、請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題;有細(xì)節(jié)，有描寫。

206月7日上午11：30分，高考的孩子們表情凝重的走出了考場(chǎng)，我想，剛剛寫過(guò)的作文題目還盤旋在他們的大腦。繼的“假如我與民族英雄過(guò)一天”開(kāi)啟了想象作文的新時(shí)代!終于，北京的中考和高考都向著考察學(xué)生想象力和作文創(chuàng)新能力的方向去了。

而第二個(gè)作文題目“深入靈魂的熱愛(ài)”與前面關(guān)于梅花的散文緊密聯(lián)系，問(wèn)考生生活中有無(wú)對(duì)植物、動(dòng)物或器物有深入靈魂的熱愛(ài)的。既有關(guān)于傳統(tǒng)文化的考察，又有想象力的展開(kāi)，對(duì)象明確，思路寬闊，確為上品。年的高考作文明顯在走同樣的路子，但水平明顯低于20的兩個(gè)題目。

高考題目出來(lái)后，不少老師紛紛推出了解析，為高考作文題搖旗吶喊，喝彩這兩個(gè)有多么的優(yōu)秀?？墒?，作為一年常年在高三教學(xué)一線的老師，本著從考生出發(fā)的態(tài)度，我卻想說(shuō)：2016年北京的高考作文，不過(guò)是出卷老師一個(gè)人的狂歡，距離我們的考生很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

先看第一個(gè)題目?？缄愔覍?shí)、考白鹿原，也算是跟著社會(huì)熱點(diǎn)去了?？墒前茁乖系哪且宦暲锨唬嚯x我們北京的高中生的距離有多遠(yuǎn)呢?好，即便是出題老師在作文中“聰明”地來(lái)了一句“老腔已經(jīng)是一種象征”，試圖把“老腔的概念引得遠(yuǎn)一點(diǎn)，可當(dāng)它以全命題的形式出現(xiàn)的時(shí)候，還如何讓考生能夠自由發(fā)揮自己的寫作水平和綜合能力呢?不!這不是一個(gè)作文題，它是個(gè)問(wèn)答題!論述題，考在文綜后面的簡(jiǎn)答題!命題老師往往四五十歲了，有著個(gè)人的閱歷和不同的思想世界，在出題的時(shí)候，照顧自己情懷的同時(shí)，能否考慮到高三學(xué)生的實(shí)際情況，能否把命題的思路從自己的黃土高原拉回現(xiàn)實(shí)，即使要考傳統(tǒng)文化，能否像年的北京作文一樣“深入靈魂的熱愛(ài)”，讓考生去選擇自己喜歡的，去發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)的。而不是把路越走越窄，讓孩子們?cè)诳紙?chǎng)上寫無(wú)可寫，來(lái)顯示自己出題的高明。

一個(gè)高考作文，關(guān)乎成千上萬(wàn)個(gè)孩子的命運(yùn)，需要做到的是能夠把不同寫作水平的孩子區(qū)分開(kāi)來(lái)，公平賦分。而不是飄在某個(gè)古老的角落，讓孩子們?cè)诳紙?chǎng)上拼命想出一些空話套話假話，來(lái)祈求高分。高考應(yīng)該是學(xué)生的主場(chǎng)，是高三的孩子們辛辛苦苦學(xué)習(xí)了這么多年努力奮戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，命題的老師們，高抬貴手，站到臺(tái)后去，給孩子們的舞臺(tái)騰挪出更多的空間，把發(fā)揮的余地還給孩子，別讓他們寒窗苦讀好多年，最后在高考的考場(chǎng)上謊話連篇。

第二個(gè)作文題目倒是想往想象類作文考察，也想結(jié)合“全民閱讀”這一主題，奈何以記敘文的面貌出現(xiàn)，也是呵呵。對(duì)于記敘文訓(xùn)練偏少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)噩耗。然而但是，比起第一個(gè)來(lái)，它還不算特別的二。

2016年的作文題目如此有出卷人的個(gè)人情懷，我這里我給明年高考的學(xué)生們提供一些自己的建議：

1、充分利用好即將到來(lái)的這個(gè)暑假。這個(gè)暑假可能是你能集中強(qiáng)化閱讀和作文能力的最后、也是最好時(shí)機(jī)。建議學(xué)生們?cè)谑罴匍喿x一些提高文學(xué)素養(yǎng)和思想境界的書(shū)籍。例如《中國(guó)文脈》《人間詞話》《論美學(xué)》等，也可以讀一讀周國(guó)平、余秋雨等人的散文。更重要的是科幻類作品的閱讀也要提上日程。

2、提前進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備。如果把字詞、成語(yǔ)、文常、默寫的準(zhǔn)備放在最后，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。所以新高三的同學(xué)最好把準(zhǔn)備工作做在前面，方能做到臨陣不慌，從容應(yīng)對(duì)。

3、加強(qiáng)古詩(shī)詞和文言文的閱讀能力。古詩(shī)詞和文言文的素養(yǎng)在短時(shí)間內(nèi)比較難提高，需要慢慢積累，多讀多練。平時(shí)可以翻看《唐詩(shī)宋詞鑒賞字典》或者把必修一至必修四的重點(diǎn)文言篇目進(jìn)行梳理，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和文言句式進(jìn)行整理。

4、關(guān)注實(shí)事，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和想象能力。這是一個(gè)“創(chuàng)客”時(shí)代，多角度思考問(wèn)題，從新的思維角度看待世界，將是孩子必不可缺少的軟實(shí)力。

5、好好學(xué)寫記敘文。

高考北京卷作文題目篇二

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

(1)古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫一篇議論文。可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、方法、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

(2)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。

請(qǐng)以“在線”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

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高考北京卷作文題目篇三

試題內(nèi)容：

21.微寫作(10分)。

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

(1)校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新。

啟事。

請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。

(2)核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

(3)請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

22.作文(50分)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

(1)古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫一篇。

議論文。

可以從學(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、

方法。

途徑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

(2)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。

請(qǐng)以“在線”為題目，寫一篇。

記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

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高考北京卷作文題目篇四

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。下面為大家?guī)?lái)2021北京高考作文題目，快來(lái)看看吧。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

高考北京卷作文題目篇五

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

【優(yōu)秀作文】。

人生如此短暫又如此漫長(zhǎng)，倘若像進(jìn)入象塔的日子始終如一潭死水，不起半分波瀾，又何嘗不是一種遺憾？倔強(qiáng)要有，但要活出自己的范兒，每個(gè)人都向往遠(yuǎn)方，唯一不同的是，有的人向往而不往，有的人向而不往。從青澀到成熟，必是一個(gè)向而不往的憧憬，而當(dāng)你真正面對(duì)時(shí)，就會(huì)處之泰然。

享受成熟的過(guò)程。他的一生坎坷曲折，這一生，終結(jié)了一生，是幸運(yùn)的附屬品，也是命運(yùn)的主打產(chǎn)品。在他年輕時(shí)，登上五岳獨(dú)尊的泰山，狂放不羈的`浮華歲月，他“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。當(dāng)他仕途受挫，歷經(jīng)千辛和萬(wàn)苦，生活的挫創(chuàng)讓他漂浮的人生有了歲月的痕跡，當(dāng)他的草堂被毀，他“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷。當(dāng)他年近古稀，成為一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，安史之亂，山河破碎，百姓漂泊無(wú)依，社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓他的身體和靈魂都無(wú)處安放，他“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的憂愁幽思。命途多舛的他結(jié)局是悲慘的，但過(guò)程是美好的，也正為此，造就了一生的動(dòng)力，他就是“詩(shī)圣”杜甫。無(wú)處安放的青澀，飽經(jīng)滄桑，成熟的過(guò)程極盡曲韻。

成熟是一種不會(huì)哄鬧的微笑，是一種洗刷了偏激的冷漠。它是亞洲的奇跡，也是全人類的奇跡。腐敗懦弱的清王朝，一個(gè)偌大的帝制王朝被堅(jiān)船利炮打開(kāi)國(guó)門的那一刻開(kāi)始衰落，清政府的次次妥協(xié)，也致使它終結(jié)了自己的生命。進(jìn)步人士的不懈努力，一次次的反抗，如破蠶繭的蛻變，新的政府成立了，在這之后歷史永遠(yuǎn)不后倒退，社會(huì)不斷變革，改革開(kāi)放的春風(fēng)真正使之幡然醒悟，在這之后，一路順風(fēng)啟航，在一種無(wú)形的指引之下，它實(shí)現(xiàn)了上天入地的遐想，成為世界的領(lǐng)軍先鋒。曲盡它的回往，就如夢(mèng)一場(chǎng)，成熟的魅力無(wú)與倫比，它就是中國(guó)，從東亞病夫到佼佼者的奇跡。從滅亡到重生，再到成熟，無(wú)限的榮光，成熟不是一個(gè)標(biāo)志，而是一種實(shí)際的產(chǎn)物。

成熟時(shí)一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。當(dāng)今你屹立在世界之林，在這個(gè)大舞臺(tái)上，你可曾想到從前那只是一個(gè)突兀的平原，從美麗的傳說(shuō)到如今風(fēng)云變幻的大千世界，經(jīng)歷一次的新?lián)Q交替，新生換代，沒(méi)有人聽(tīng)懂它的語(yǔ)言，但它的確是在改變。如今的世界永載著世間萬(wàn)物。成熟的力量不言而喻。

何為成長(zhǎng)？每個(gè)人也未必說(shuō)的清楚，需要經(jīng)歷一種痛苦，而這種成與痛，不只有我們，包括古賢，到中華民族，大到萬(wàn)千世界。成熟不是終結(jié)是另一種新生。

高考北京卷作文題目篇六

曾幾何時(shí)，在家線上辦公，是許多人翹首以盼的事。細(xì)數(shù)這疫情以來(lái)的三年里，每一年我都經(jīng)歷了一段線上居家辦公的故事，給我印象最深的，依然是第一次。

2020年是我“在線辦公”元年。從大年初二得知這個(gè)消息后的那刻起，家人們對(duì)此事的響應(yīng)比我還積極。在老家這塊遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的土地，鄉(xiāng)人慣用的方式，是用早做打算來(lái)防備未知：舅舅幫我拉好了辦公所需的寬帶網(wǎng)線，爸媽給我搭起了上班必備的板凳桌椅。我身居其上，打開(kāi)電腦，調(diào)適好屏幕的角度，給后背墊上枕頭，暫且把眼前家徒四壁的村舍，換算成平常寬敞明亮的辦公室——因疫情而騰挪的工作時(shí)光，即將從這里開(kāi)啟。

那天全公司有幾萬(wàn)人一起在家線上開(kāi)工，于公司而言，這也是有史以來(lái)的第一次。

洗漱完畢，理好著裝，早早地候在屏幕前，可惜年前回老家時(shí)忘了帶上工牌，不然上班的儀式感還能更強(qiáng)烈些。早會(huì)改在了視頻會(huì)議里，熟悉的頭像一個(gè)個(gè)如約而至，大多數(shù)同事們均穿戴整齊，精神狀態(tài)與正常上班期間無(wú)異；只有偶爾的同事睡眼迷離、懶于梳洗，仿佛工裝便是睡衣。

沒(méi)過(guò)幾天，我便發(fā)現(xiàn)，能洗個(gè)頭再上線，便是對(duì)同事的最大敬意；能化個(gè)妝后再進(jìn)入屏幕里，這種精致上升到人際關(guān)系，大概可以算作三生有幸。早會(huì)散罷，大家各自回歸本職，省去了線下會(huì)晤的繁瑣，所有的流程在線上逐步進(jìn)行。

年還未過(guò)完，家人們便相繼收到了延遲上班的通知。但居家在線上班這個(gè)安排，仿佛只是專屬于我一人的幸運(yùn)。在往后的日子，這個(gè)遠(yuǎn)在村郊的家里，逐漸上演了一幕幕“一人上班全家參與”的戲劇。

從上班第一天起，老媽便充當(dāng)起了我茶杯的“掌柜”，表妹主要負(fù)責(zé)零食投喂，就連此前基本在12點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)登場(chǎng)的午飯，也為了配合我班次的遷移作出了“整改”，我仿佛成了開(kāi)飯的指示牌。午后上班不久，電腦中的文字已漸漸變得撲朔迷離，老爸削的梨比我的困意來(lái)得更及時(shí)；三四點(diǎn)的下午，陽(yáng)光在窗外晃動(dòng)出了些許重影，舅媽推門而入：“來(lái)來(lái)來(lái)，暫作休息，下午茶走起！”走近才看清她手里端著一盤剛出鍋的炸魚(yú)······生活如戲般登陸我的臨時(shí)辦公室里，與當(dāng)年上映的歷史首部在線首播的春節(jié)檔電影《囧媽》情節(jié)類似。

在那些異常特殊的時(shí)期里，我和同事們也被迫專注地當(dāng)起了網(wǎng)友。

不過(guò)，與在家里享受“巨嬰”般待遇的我相比，那些被疫情“扣留”在城市里的網(wǎng)友們，就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。他們往往都需要提前一天便構(gòu)思好明日三餐，以免在中午為數(shù)一小時(shí)的休息時(shí)間里手忙腳亂。外賣這種看似便捷的產(chǎn)物，受限于疫期的時(shí)效性和安全性，也不再是不二之選。

縱然是難得清閑的休息日，平常再精致的女孩子，也須提前規(guī)劃好生活用品清單后再出門，以保證每家每戶三天一人一出的“出門證”不至于浪費(fèi)到僅為呼吸幾口新鮮空氣。相比之下，我雖是遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村，也沒(méi)有自由到隨性，但無(wú)論如何，也總比把上樓下樓當(dāng)散心的要好很多。

在線上班的日子，因?yàn)榇蠹铱v無(wú)親朋守候在側(cè)，也有貓狗環(huán)繞在旁，而我屋中還有雞鴨鵝來(lái)湊熱鬧，偶爾一個(gè)語(yǔ)音便是一曲家禽大合奏。我家的鵝更領(lǐng)其中精要，每到黃昏時(shí)分必成群鳴叫。久而久之，線上的同事們也讀懂了其中暗語(yǔ)：“你家的鵝又回來(lái)了，不用看表，準(zhǔn)是六點(diǎn)半了?！?/p>

在家上班期間，每天日出而作日落而息的我偶爾也難捱的，是夜班。寒夜深深，孤燈一盞，白天的聲色煙消云散，宇宙本來(lái)的面目無(wú)聲凸顯，那就是在家上班也無(wú)可避免的寂寥恬淡。每當(dāng)我覺(jué)得難以支撐下去的時(shí)候，就忍不住對(duì)自己說(shuō)：“別急，再等等，還有幾十首歌的時(shí)間你就可以下班了。”于是在《斯卡布羅集市》的余音中，腦海中總能浮現(xiàn)那樣的畫(huà)面：偶爾下班較晚時(shí)，全家人都吃完了飯，老媽守在旁邊默默看我吃完，嘴邊傳來(lái)若有似無(wú)地一句念叨：還是在家上班好哈，至少你“下了班”，不用擔(dān)心晚飯。

沒(méi)想到這句話一語(yǔ)成讖，在我后來(lái)的兩次居家辦公的歲月里，得到了充分印證。而后兩次在線辦公均是在城市中進(jìn)行，分別是去年小區(qū)樓棟有密接者封樓，繼而被迫隔離辦公；以及今年基于疫情形勢(shì)，公司要求員工在家辦公。從此一日三餐的“吃事”，便成了除工作外需要考慮的頭等大事，我也輪回般地活成了我前年故事里的那些網(wǎng)友同事。

而頭幾天在城中在線辦公的新鮮勁兒一過(guò)，工作舒適度、精神自由等“并發(fā)癥”也接踵而至：平常給人帶來(lái)舒適感的沙發(fā)和床，變成工作場(chǎng)地后，反而開(kāi)始有些令人坐立不適；遠(yuǎn)離了公司的監(jiān)控區(qū)域，也依然躲不開(kāi)工作時(shí)全程連接的視頻語(yǔ)音，“下班后”在小區(qū)散步，仿佛感覺(jué)在“公司”樓下散心······在線辦公與其說(shuō)是一件愿望落地的美事，不如說(shuō)是一種無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)。

只有偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)路邊枝頭不知何時(shí)已掛滿新綠，空氣也充滿了親切好聞的花草氣息，內(nèi)心那被疫情畫(huà)地為牢了三次后的耳目困頓，才會(huì)在季節(jié)的年輪中煥然一新，撣撣袖子，撫平褶子，仿佛回到生活最初的樣子。

而我深知：所有的“在線”都是為了更好的線下，每一顆忍耐過(guò)的種子，都寄望著生如夏花。

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高考北京卷作文題目篇七

“穩(wěn)”的一面，體現(xiàn)在形式上是讀寫一體，作文題從閱讀題延伸出來(lái);體現(xiàn)在內(nèi)涵上是雙線并行，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)歷史傳統(tǒng)和個(gè)人生活的關(guān)注。

讀寫一體的形式在高考(精品課)中首次出現(xiàn)，用《說(shuō)起梅花》引出“深入靈魂的熱愛(ài)”這一文題，則用《白鹿原上奏響一支老腔》引出“‘老腔’何以令人震撼”這一文題，在形式上一脈相承。

雙線并行的內(nèi)涵則是北京卷命題的傳統(tǒng)，在仍采用單一作文命題時(shí)，就考查了“老規(guī)矩在當(dāng)代被重提”這樣既涉及到歷史傳統(tǒng)理解，又關(guān)系到當(dāng)下生活認(rèn)知的題目;20首次采取“二選一”的命題形式，“假如我與心中英雄共度一天”對(duì)應(yīng)歷史人物的了解，“深入靈魂的熱愛(ài)”關(guān)系個(gè)人生活的感悟，二者并行的特征更加鮮明。在20作文題中，“‘老腔’何以令人震撼”涉及對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的體悟和闡釋，“神奇的書(shū)簽”對(duì)應(yīng)個(gè)人“讀書(shū)”經(jīng)驗(yàn)的思考與表達(dá)，是一貫命題思維的延續(xù)。

變——二選一作文題的審題構(gòu)思與文體差異性。

“穩(wěn)”的傳統(tǒng)應(yīng)該堅(jiān)守，“穩(wěn)”中的“變”更值得關(guān)注。

雖然兩年都有一道作文題從閱讀延伸出來(lái)，但在思路上有很大的突破。年從《說(shuō)起梅花》到說(shuō)起生活中的其他一“物”，本質(zhì)上是寫作思路的類比，在寫法上引導(dǎo)價(jià)值很大。作者用梅花這一具象來(lái)傳達(dá)關(guān)于民族精神、民族交流等“靈魂”層面的`內(nèi)涵，學(xué)生也應(yīng)同樣借助具象的載體傳達(dá)背后“深入靈魂”的意義。而年從《白鹿原上奏響一支老腔》到解說(shuō)“‘老腔’何以令人震撼”，雖然在思路上仍有引導(dǎo)，但同時(shí)也有了限制，體現(xiàn)在題干要求中就是“不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”，鼓勵(lì)學(xué)生在原文的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)個(gè)性化的積淀、思考和表達(dá)。

另一方面，兩道作文的差異性也進(jìn)一步明確。除了關(guān)注點(diǎn)的不同之外，還體現(xiàn)出思維方式的不同及文體的不同。在思維方式方面，“老腔”一題強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地的論證，要做到有理有據(jù)，令人信服;“書(shū)簽”一題強(qiáng)調(diào)天馬行空的想象，要從零開(kāi)始“構(gòu)建”一個(gè)故事。其中第二題的考查，對(duì)學(xué)生“想象力”的強(qiáng)調(diào)，可以說(shuō)是建立在2015年“假如我與心中英雄共度一天”考題基礎(chǔ)上的進(jìn)一步跨越，也是本次考題的最大亮點(diǎn)之一。

在文體方面，這兩種思維分別落實(shí)為“議論文”和“記敘文”，這也是首次明確體現(xiàn)在題干要求中的。(相比之下，2015年只明確了“記敘文”，另一題則“文體不限”。)未來(lái)考生有必要進(jìn)一步強(qiáng)化自己的文體意識(shí)，不僅包括對(duì)文體形式的把握，還包括對(duì)文體目的的理解。例如2016年“書(shū)簽”一題，在“記敘文”的要求之下，提出了“表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題”、“有細(xì)節(jié)、有描寫”的具體要求。這恰恰對(duì)應(yīng)了學(xué)生在記敘文寫作時(shí)常見(jiàn)的兩大誤區(qū)——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。而“老腔”一題，在“議論文”的要求之下，也提出了“從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”等具體要求。這提示未來(lái)的考生，不僅要明確考場(chǎng)上“寫什么文體”，還要進(jìn)一步明確“做到哪些才算是寫好了這種文體”。

不論“穩(wěn)”的一面還是“變”的一面，可以說(shuō)，北京卷的作文題正在進(jìn)一步走向成熟。而這種成熟的背后，是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的探索和解讀。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，不僅要讀懂、讀通、理解他人，還要能寫、會(huì)寫、懂得交流，這是“讀寫一體”背后的邏輯。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)的是人類、民族和社會(huì)的共同意識(shí)，同時(shí)也是自我、心靈和情感的獨(dú)特體驗(yàn)，需要腳踏實(shí)地，也需要仰望星空，這是提升兩篇作文差異性背后的邏輯。因此，未來(lái)的考生有必要全方位地充實(shí)自己，才能更好地應(yīng)對(duì)試題的挑戰(zhàn)。

高考北京卷作文題目篇八

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

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高考北京卷作文題目篇九

所謂的成熟，當(dāng)然不僅是身體的長(zhǎng)成，更代表著價(jià)值觀的養(yǎng)成——對(duì)外界有清醒的認(rèn)知，有敏銳的是非判斷。

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，對(duì)青年一代跟風(fēng)的批判時(shí)常可見(jiàn)，這種批判，正是指向獨(dú)立思想的缺失。但在我看來(lái)，真正的成熟，遠(yuǎn)不止意味著獨(dú)立的思想，更意味著包容、克制。

我依舊清楚地記得，2019年的春節(jié)，將父母接來(lái)深圳過(guò)年團(tuán)聚，但父母之間圍繞家庭瑣事的爭(zhēng)吵，讓我忍不住雷霆大怒，最后鬧得父親執(zhí)意要在大年初一回家。

在處理二人的爭(zhēng)吵上，我并不存在偏袒的情況，但正是這種嚴(yán)厲的是非感，讓不占理的父母顯得有些難堪。這一次的沖突，讓我意識(shí)到，家庭并不是一個(gè)只需要說(shuō)理就行的地方。

日常生活中，我的父母時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)一些毫無(wú)科學(xué)根據(jù)的養(yǎng)生資訊，這些偽科學(xué)內(nèi)容，有時(shí)令我感到厭煩。因此，我常常會(huì)強(qiáng)勢(shì)地勸導(dǎo)，而父母對(duì)于我的態(tài)度，往往是退步、忍讓。

當(dāng)然在他們看來(lái)，退讓未必等于認(rèn)同我，更多可能是基于緩和沖突。所以，每次冷靜下來(lái)，父母的克制，反而會(huì)讓占理的我心生愧疚。

其實(shí)，我們搭建起來(lái)的價(jià)值觀、是非觀，在處理家庭事務(wù)時(shí)，常常是不適用的。尤其是隨著資訊環(huán)境的變化，年輕人和父母輩在觀念層面的差異，已經(jīng)近乎天壤之別。

彌合觀念的分歧，需要的可能恰恰是對(duì)錯(cuò)誤的包容，而不是寸步不讓的強(qiáng)勢(shì)。

不只是家庭內(nèi)部，在今天的互聯(lián)網(wǎng)上，觀念對(duì)峙的場(chǎng)面實(shí)屬常見(jiàn)，年輕人懷揣著自己的獨(dú)立見(jiàn)解，鋒芒畢露地爭(zhēng)吵。

他們立場(chǎng)鮮明，在心智上，我不認(rèn)為他們不夠成熟，只是針?shù)h相對(duì)的對(duì)話方式，讓消除分歧變得更加困難。

所以，至少?gòu)奈业捏w驗(yàn)看，成熟不僅是要有獨(dú)立思想，更意味著要懂得退讓，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合去踐行自己堅(jiān)持的世界觀、價(jià)值觀，而不是將所謂的“理”，當(dāng)成丈量一切的標(biāo)準(zhǔn)。

這當(dāng)然不等同于世故或者圓滑，畢竟，世界本來(lái)就是多元化的。承認(rèn)并尊重這種多元化，才是成熟的模樣。

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高考北京卷作文題目篇十

以下是2015年北京高考作文題目：

一個(gè)文學(xué)家、一個(gè)科學(xué)家進(jìn)行討論

文學(xué)家說(shuō)：手機(jī)一定讓他覺(jué)得不可思議。

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會(huì)讓他感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開(kāi)文章，文體不限，除詩(shī)歌外，不少于800字。

此題圍繞對(duì)手機(jī)的討論展開(kāi)，這是北京卷一直以來(lái)的特點(diǎn)，讓所有的學(xué)生都有話說(shuō)，但能夠?qū)懞媒^對(duì)需要你有相當(dāng)?shù)墓α?。這種功力不僅體現(xiàn)在文學(xué)的積累上，更體現(xiàn)在思考力、分析力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注?！笆謾C(jī)”和2009年“隱形的翅膀”，2010年“星空與實(shí)地”一樣，都是有象征內(nèi)涵的詞匯，考生可首先解析“手機(jī)”在信息時(shí)代代表的是新媒體、新科技，或者代表著新時(shí)代、新的溝通方式、思考方式。

但請(qǐng)各位注意，材料中是兩個(gè)極有身份特點(diǎn)的人物在發(fā)表議論，一個(gè)是文學(xué)家、一個(gè)是科學(xué)家?？萍寂c文學(xué)的關(guān)系是一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，可以讓學(xué)生從文學(xué)的角度舉例分析。楊老師在課上講過(guò)經(jīng)典例證文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系--法國(guó)作家儒勒?凡爾納。手機(jī)所代表的科技推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展，也必然會(huì)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。工業(yè)革命的興起帶來(lái)了民主運(yùn)動(dòng)和浪漫主義、批判現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)潮，對(duì)西方文學(xué)有著強(qiáng)大的推動(dòng)力，雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的“人間喜劇”系列都是這個(gè)時(shí)期的`代表作。在我寫這篇文章時(shí)不停有學(xué)生打電話、發(fā)微博給我，表示寫了文學(xué)與科技的關(guān)系，運(yùn)用了我講“創(chuàng)新與個(gè)性”這個(gè)命題時(shí)的諸多材料，這都是極好的選擇。

當(dāng)然，手機(jī)作為一種自媒體，表現(xiàn)著對(duì)于時(shí)代的再現(xiàn)。發(fā)微博、寫校內(nèi)看似是個(gè)人行為，但其實(shí)是一個(gè)時(shí)代的縮影。就像白居易隨手而作的詩(shī)讓我們看到了中唐的風(fēng)貌，魯迅的書(shū)信集讓我們讀到了民國(guó)文人的風(fēng)骨，今天我們?cè)谑謾C(jī)上所寫給一切都是時(shí)代的寫照。所以這個(gè)時(shí)候更需要我們能夠有時(shí)代的責(zé)任感，文以載道，用文字表現(xiàn)真實(shí)的情感和響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召。

關(guān)于結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)部分可以從以下幾個(gè)角度入手：

(1)利用好手中的科技，把它和求學(xué)結(jié)合起來(lái);

(2)手機(jī)作為一種自媒體，要勇于承擔(dān)責(zé)任，再現(xiàn)時(shí)代的精神;

(3)手機(jī)所帶來(lái)的科技革新是時(shí)代的進(jìn)步、創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造力是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力;

(4)手機(jī)所帶來(lái)交往方式的革新加強(qiáng)/淡化了人與人的交流和感情;

(5)手機(jī)所帶來(lái)觀念意識(shí)的革新讓我們開(kāi)眼看世界，從感受新奇到自我成長(zhǎng)。

特別是手機(jī)帶來(lái)的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，是結(jié)合時(shí)政極好的角度。我們?cè)?jīng)在滿清王朝的末期吃足閉關(guān)自鎖、盲目自大的苦頭，今天我們手機(jī)這樣的媒體讓我們有機(jī)會(huì)放眼世界，接觸到更新的知識(shí)和思想。這個(gè)角度和2015東城二模題目有異曲同工這妙，請(qǐng)看這是我在考前為學(xué)生們所寫的東城二模例文中關(guān)于民族國(guó)家、反思自己的例段：

其實(shí)中華民族并不缺少創(chuàng)造力，無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)詞已經(jīng)向我展示了古典審美的妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以創(chuàng)造出意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的詩(shī)詞?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”傳有千古佳句，不是幾個(gè)單調(diào)意象的無(wú)序拼湊，而是巧妙運(yùn)用遠(yuǎn)近與動(dòng)靜的結(jié)合、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的互感，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面，使異鄉(xiāng)游子讀之有感。(四大名著的例子)作為擁有“四大發(fā)明”的古國(guó)，今天的我們卻在山寨手機(jī)上不斷地拼湊西方的技術(shù)與硬件，在電視節(jié)目上不斷抄襲模擬國(guó)外的創(chuàng)意，甚至很多大學(xué)生的學(xué)術(shù)論文來(lái)自于對(duì)期刊庫(kù)中既有學(xué)術(shù)成果的拼湊或抄襲。所以提出在時(shí)期“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的口號(hào)，在文化上復(fù)興中華民族的創(chuàng)造力，以文化軟實(shí)力實(shí)現(xiàn)民族的文化復(fù)興。只能拼湊他人意識(shí)的個(gè)人與國(guó)家都很可能平庸，只有繼承“龍”圖騰創(chuàng)造性的精神，才能讓我們從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)型為“中國(guó)智造”。

作為“龍的傳人”，我們應(yīng)傳承龍的精神，不甘于拼湊的平庸，而要?jiǎng)?chuàng)造性的精神面對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)與人生成為杰出的人才。當(dāng)我們即將離開(kāi)更注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的高中，步入更高的學(xué)府。我們應(yīng)充分繼承前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正陳寅恪先生所講以“獨(dú)立之精神，自由之思想”著力于做一個(gè)有創(chuàng)造力、想象力的研究者，在我所熱愛(ài)的學(xué)術(shù)專業(yè)內(nèi)珍惜韶華、努力投入，多做獨(dú)立性的思考和踏實(shí)的研究。我相信自己可以將個(gè)人微薄的智慧，奉獻(xiàn)給正走在文化復(fù)興道路上的祖國(guó)。

今年的關(guān)于“手機(jī)”討論的題目可以說(shuō)與每個(gè)學(xué)生的生活緊密相關(guān)，但大多數(shù)學(xué)生都不知道在文章中一定要結(jié)合自己的學(xué)業(yè)和人生進(jìn)行分析。手機(jī)給學(xué)生們帶來(lái)的是什么，是更加自由的交流平臺(tái)，更是無(wú)比豐富的知識(shí)資源。很多學(xué)生用手機(jī)除了打無(wú)聊的電話、發(fā)短信聊天，就是上課聽(tīng)歌、玩游戲，而有的學(xué)生則可以利用這樣的媒介隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、從網(wǎng)上下載國(guó)外的教學(xué)課程。這都體現(xiàn)著科技發(fā)展中不同的觀念意識(shí)所帶來(lái)的不同變化。學(xué)生們?nèi)绻梢越Y(jié)合手機(jī)給自己的影響，以及如何在大學(xué)四年的求學(xué)生活中利用好手機(jī)，一定會(huì)以細(xì)致的思考和真摯的感觸給閱卷者“一條清澈小溪”的美好感覺(jué)。

2015北京卷關(guān)于手機(jī)的作文題目，需要學(xué)生們更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、放眼世界，這也是2015年備考時(shí)仍然需要關(guān)注的問(wèn)題，楊老師會(huì)在今年的教學(xué)中圍繞時(shí)政命題帶領(lǐng)學(xué)生們真正以深刻的立意和流暢的邏輯來(lái)寫出深刻、優(yōu)美的文章。(作者：北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育高考語(yǔ)文名師 楊洋)

高考北京卷作文題目篇十一

紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的.發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

2、共和國(guó)，我為你拍照。

2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫(huà)面，也可以寫小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。

1《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子敘述情節(jié)，并做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求：符合原著內(nèi)容，調(diào)理清楚。

高考北京卷作文題目篇十二

材料作文，講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過(guò)都會(huì)微笑、招手、敬禮，表示通車安全，而火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)，火車的笛聲回蕩在山谷中。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【點(diǎn)評(píng)和分析】。

老計(jì)的故事簡(jiǎn)單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省，動(dòng)人心魄的淳樸哲理。老計(jì)作為一個(gè)平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦;可謂堅(jiān)持;這么一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過(guò)都會(huì)敬微笑、招手、敬禮，送以安全的`信號(hào)，可謂心態(tài)良好;可謂敬業(yè)負(fù)責(zé);可謂對(duì)工作，對(duì)人生，對(duì)他人生命的珍愛(ài)和珍惜;而響應(yīng)的，火車并非飛馳而過(guò)，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計(jì)的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動(dòng)力，那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定;可謂感激;可謂尊敬;可謂回報(bào)。老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動(dòng)美麗起來(lái)!

所以，責(zé)任、奉獻(xiàn)、尊敬、和諧……學(xué)生無(wú)論從哪個(gè)側(cè)面進(jìn)行體會(huì)和感知，都能有話可說(shuō)。正因?yàn)槔嫌?jì)的生活只是繁華人世的一個(gè)折射，學(xué)生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，去談作人，談社會(huì)，談家國(guó)天下。

總的來(lái)說(shuō)，今年的高考作文題目樸素而又動(dòng)人。能讓學(xué)生在平凡的小事中進(jìn)行生命的思考，以小見(jiàn)大地考察學(xué)生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語(yǔ)文教育體察生活的回歸，是“大語(yǔ)文”概念的見(jiàn)證，是相當(dāng)成功的作文命題!

高考北京卷作文題目篇十三

今天上午11點(diǎn)半，北京高考第一門語(yǔ)文科目的考試正式結(jié)束。記者從北京四中、十五中、十八中等多個(gè)考點(diǎn)的考生了解到，上午的語(yǔ)文考試總體難度在預(yù)料范圍內(nèi)，二選一的大作文中，大多數(shù)考生選擇了更容易上手的議論文。

記者在北京市第十八中學(xué)考點(diǎn)門口隨機(jī)采訪了10余位考生，八成選擇了議論文“學(xué)習(xí)之道”?！拔覀冏龅淖疃嗟氖虑榫褪菍W(xué)習(xí)，最有的說(shuō)了?！币晃豢忌硎?。另有兩位考生則不約而同將谷愛(ài)凌寫進(jìn)了自己的作文里，“想用她的例子證明，學(xué)習(xí)是要有濃厚的興趣的?！?/p>

十八中語(yǔ)文特級(jí)教師李錦超表示，今年的作文題目體現(xiàn)了對(duì)新課標(biāo)和課本的關(guān)注。比如，語(yǔ)文必修課本中有一單元的主題就是“學(xué)習(xí)之道”;議論文“學(xué)習(xí)今說(shuō)”對(duì)此是一個(gè)很好的呼應(yīng)。此外，今年的高考作文非常貼近學(xué)生的生活?！皩W(xué)習(xí)是學(xué)生們從小到大都在做的事情，學(xué)生肯定有話可說(shuō)?！崩铄\超說(shuō)，另一題目“在線”則很好地呼應(yīng)了學(xué)生最近真實(shí)的生活情境。“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，學(xué)生們都有自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞?！?/p>

精華。

教育。

考試研究院語(yǔ)文教研員王丹寧對(duì)今年的高考作文題進(jìn)行了分析。她表示，今年北京高考大作文總體變化不大，一個(gè)議論文，一個(gè)記敘文，跟往年保持一致。出題形式不同于全國(guó)其他地區(qū)均為。

材料作文。

的情況，保持北京自己的獨(dú)特性。

第一題《學(xué)習(xí)今說(shuō)》，在出題形式上有較強(qiáng)的北京高考作文特點(diǎn)——通過(guò)隱形要求明確立意方向和成文角度。

針對(duì)題目本身來(lái)看，學(xué)習(xí)今說(shuō)，既關(guān)注中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，重視學(xué)習(xí)的本質(zhì)，又需要聯(lián)系當(dāng)代中國(guó)，體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)習(xí)的特色。這就要求考生在。

文章。

中聯(lián)系古今、既要談出學(xué)習(xí)在歷史傳統(tǒng)中的價(jià)值，又要體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青年人群體對(duì)學(xué)習(xí)的嶄新理解。

論據(jù)選擇上，也同樣要有古今兩個(gè)時(shí)間維度下的優(yōu)秀素材加以對(duì)比，從而體現(xiàn)古今傳承。有繼承有創(chuàng)新的主題，但要去分主次，以今為主，以古為輔，詳略分明最好。

“學(xué)習(xí)的目的”可以理解為為何而學(xué)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)等“夢(mèng)想核”。王丹寧說(shuō)，“學(xué)習(xí)的價(jià)值”可以理解為學(xué)習(xí)的意義，及學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體和社會(huì)時(shí)代的作用，即“萬(wàn)能核”。

“學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法與途徑”可根據(jù)古今所學(xué)對(duì)象的不同，分別對(duì)應(yīng)“積累核”與“創(chuàng)新核”等。該題按內(nèi)容分類，可視為“社會(huì)現(xiàn)象類”與“哲理思辨類”的結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)在當(dāng)下社會(huì)中的因果性，又蘊(yùn)含著古今新舊對(duì)比中的思辨性。建議使用哲理思辨類議論文方略與社會(huì)現(xiàn)象類議論文方略結(jié)合解決。

記敘文《在線》同樣強(qiáng)調(diào)時(shí)代特征，緊扣網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，疫情期間等背景。

熱點(diǎn)。

緊貼考生生活引導(dǎo)學(xué)生有話說(shuō)有事寫。王丹寧說(shuō)“在線”二字微言大義既符合考生真實(shí)學(xué)習(xí)生活狀態(tài)又暗指抗疫時(shí)期廣大國(guó)民及各個(gè)崗位上人員盡職盡責(zé)時(shí)刻備戰(zhàn)堅(jiān)守責(zé)任的積極態(tài)度。適合選擇。

散文。

類記敘文，體現(xiàn)考生真實(shí)經(jīng)歷，或結(jié)合見(jiàn)聞，以小說(shuō)類記敘文應(yīng)對(duì)。

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高考北京卷作文題目篇十四

以“安”為題寫篇議論文?！鞍病弊趾小鞍捕ā?、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行選定角度寫議論文。字?jǐn)?shù)：不少于800。

北京的符號(hào)。

一句詩(shī)細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。題目自擬，除詩(shī)歌文體不限。

在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問(wèn)大家：杯子滿了嗎?一個(gè)學(xué)生回答：沒(méi)滿，還可以放沙子。待學(xué)生放完沙子，老師又問(wèn)：滿了嗎?全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒(méi)有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來(lái)，杯子是空的。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問(wèn)大家，杯子滿了嗎?如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出來(lái)，先把石頭放進(jìn)去。

老師讓學(xué)生們對(duì)此發(fā)表自己的看法，學(xué)生們各抒己見(jiàn)：

觀點(diǎn)一“看起來(lái)到了極限，其實(shí)還有很大空間”

觀點(diǎn)二，做事要有一定的順序，應(yīng)該先放沙子。

觀點(diǎn)三，對(duì)，分量重的事應(yīng)該先做，比如大的石塊應(yīng)該先放進(jìn)去。

觀點(diǎn)四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……。

學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外體裁不限。

我有一雙隱形的翅膀。

以仰望星空與腳踏實(shí)地為題。寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。

誠(chéng)信。

火車巡邏員的故事。

高考北京卷作文題目篇十五

無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

喜與憂。

作者：清華大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師韓軍。

“轉(zhuǎn)折”這個(gè)話題，我覺(jué)得是一個(gè)非常適合考生的話題：學(xué)生可以從自我人生的方方面面、社會(huì)生活的方方面面，來(lái)廣泛地談“轉(zhuǎn)折”。

也就是說(shuō)，考生們拿到這個(gè)話題時(shí)，是非常容易上手的，思維是非常容易展開(kāi)的，思路是非常廣泛的。

容易展開(kāi)思路，就容易點(diǎn)燃考生的寫作熱情。這是喜。但也有憂。

去年的北京高考作文話題是“規(guī)則”，今年是“轉(zhuǎn)折”。這兩個(gè)話題，大家一眼就看出，去年所針對(duì)的背景是韓國(guó)世界杯足球賽和中國(guó)加入wto，而今年所針對(duì)的背景，則是黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體由第三代向第四代“轉(zhuǎn)折”，或者非典危局肯定會(huì)過(guò)去，歷史會(huì)有新轉(zhuǎn)折、新轉(zhuǎn)機(jī)。

我的“憂”正在于此。去年和今年的話題內(nèi)容大體都被我“猜中”了。我相信，同樣猜中的還大有人在。

如果，出題人出的題目比較容易讓人猜中，那么考試的意義就不大了。

問(wèn)題的關(guān)鍵是，作文題目為什么容易被猜中呢？就是因?yàn)槌鲱}人太喜歡跟著熱點(diǎn)走，跟著社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)、體育方方面面的熱點(diǎn)跑。

跟著熱點(diǎn)跑其實(shí)也未嘗不可，因?yàn)椤拔恼潞蠟闀r(shí)而著”。但是我要說(shuō)，跟著熱點(diǎn)跑，似應(yīng)跟得遠(yuǎn)一點(diǎn)，婉曲一點(diǎn)，不應(yīng)太直白、太切近。

高考北京卷作文題目篇十六

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱“高考”，是合格的.高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。下面為大家?guī)?lái)20北京高考最新作文題目，快來(lái)看看吧。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫清晰。