我從廣場(chǎng)走過作文(通用14篇)

通過總結(jié)可以提升自己的思考能力和分析能力。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技巧，提高工作和學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)大家參考以下的總結(jié)范文，或許能提供一些思路和靈感。

我從廣場(chǎng)走過作文篇一

腳是用來旅行的，而不是為了盤腿休息的。都說人生如戲，戲如人生，生活中每天都上演著一曲曲悲歡離合，歡喜交替的戲碼。只有一次次走過，讓背景悠悠地交替著，而結(jié)尾才是賞心悅目的。

廣闊無垠，寂寞空靈，草原成為我向往已久的地帶，如今有機(jī)會(huì)去領(lǐng)悟一番，甚是大喜。這一站到達(dá)，遠(yuǎn)望眼前天地縱橫，但吸引住我眼球的，卻是腳邊的尖毛草，適逢小雨吹過，草兒們本就弱小的。身影多了幾分沉甸，我原以為它會(huì)被壓彎，壓垮，無奈，枯萎。可它卻毅然決然地抬起頭，將水融入枝干化為己有，我為此極為震驚。一個(gè)月的旅程悄然畫上句號(hào)，我執(zhí)意回到來時(shí)的草地，卻找不到那株尖毛草，在若若尋覓才發(fā)現(xiàn)，它長(zhǎng)高了！僅僅一個(gè)月，它不畏嚴(yán)寒風(fēng)雨，只是堅(jiān)持不懈，讓自己根深蒂固，便成長(zhǎng)了許多。

草如此，人亦如此。我曾去學(xué)校的圖書館，在那里我讀了一本蘇軾的自傳。蘇（）軾的人生經(jīng)歷了數(shù)不勝數(shù)的苦難，皇上將他一貶再貶，官位亦是一降再降，可他把這些都當(dāng)作過往云煙，淡泊名利的他，過得自由閑適，偶爾燒上熱水，飲一杯熱酒，煞是悠閑。他一生傾注于詩(shī)篇，正是他的瀟灑與在苦難中成長(zhǎng)的泥濘，讓他成為千古流傳的名人。

古如此，今亦如此。我曾走過小鎮(zhèn)街頭的電視中放著以前的籃球比賽，姚明漂亮地接住隊(duì)友傳球，轉(zhuǎn)身側(cè)擊扣籃。可誰又發(fā)現(xiàn)那時(shí)的姚明已有一只耳失去聽力，球場(chǎng)上他是人們心目中的最強(qiáng)王者，但場(chǎng)上他是艱苦的人，面對(duì)自己的缺陷，每次都認(rèn)真聽取教練的意見，在隊(duì)友休息的片刻，只有他仍在默默的練習(xí)。他塑造了巨人的形象，并為之拼搏著。

一路上有太多的風(fēng)景，我并不曾一一看盡，而不放棄和堅(jiān)忍不拔，是生命這趟旅程的真諦，不要半途而廢，讓一顆碩果沉甸甸地躺進(jìn)你的懷里，做一位與保爾看齊，擁有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的人，同時(shí)也為這趟完美的旅程畫上圓潤(rùn)的句點(diǎn)。

我從廣場(chǎng)走過作文篇二

走過滄浪亭前，但見幾位閑人在滄浪亭前的池塘邊垂釣。

我仿佛想到，三百年前，以《浮生六記》聞名于世的沈復(fù)和蕓娘也曾在這里棲息。

一個(gè)中秋之夜，沈復(fù)記述：“老仆前導(dǎo)，過石橋，進(jìn)門，折東曲徑而入，疊石成山，林木蔥翠。”

我有幸，與沈復(fù)和蕓娘所見的滄浪亭，在結(jié)構(gòu)布局上無幾二致。

池塘對(duì)岸的觀魚亭、面水軒和復(fù)廊，是蘇州園林唯一不入園便能觀賞到的美景。多少年來，我每逢路過這里，就會(huì)減慢步速，或索性停下，只為多看一眼滄浪亭外景的波光倒影。

如今我腦海里依稀留存著童年模糊的記憶……。

進(jìn)園去看看吧――過得小石橋，碑廊、古木、疊石，次第展開……繞過面水軒，踱步在復(fù)廊臨水側(cè)，外廊隨黃石假山高低起伏，依水而建。

對(duì)岸的釣魚人抬頭望了我一眼。此時(shí)，我便成為他的風(fēng)景。“共知心似水，安見我非魚?！蹦髡b觀魚亭這副對(duì)聯(lián)，我暗自發(fā)笑著離開。

一個(gè)學(xué)齡兒童，蹦蹦跳跳地走向閑吟亭，年輕爸爸一字一句地將楹聯(lián)念給孩子聽：“千朵紅蓮三尺水，一彎明月半亭風(fēng)”。我跟著默誦，便覺清風(fēng)從觀魚亭吹來，荷風(fēng)送爽，渾身清涼。

上臺(tái)階，過疊石，繞古樹，土丘之巔的滄浪亭一目了然。俞樾題寫的“滄浪亭”三個(gè)大字躍入眼簾，“清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”的柱聯(lián)，沁入心扉。

滄浪亭石柱粗糙，我輕輕撫摸，似乎感覺時(shí)光從掌間沙沙流逝?；仨黄常?lián)背后，另藏一聯(lián)：“君見滄浪亭依舊，帝王將相具成煙?！眳堑囟嗖抛?，尋常巷陌，人道寄奴曾??！多少文人雅士，憑借滄浪亭，文脈得以延續(xù)，隨即轉(zhuǎn)眼都成煙云。

下得滄浪小丘，來到最東南的聞妙香室。陣風(fēng)吹過，花窗上方的樹影婆裟，幾縷陽(yáng)光隨之抖動(dòng)。

踱步行至滄浪亭的主體建筑明道堂，堂前金磚鋪就偌大的天井。兩側(cè)長(zhǎng)廊前的花草樹木，疏密有致，風(fēng)卷云舒。

登上看山樓，此地原可極目遠(yuǎn)眺，如今擋住視線的是一壁高墻，幾幢高樓?？瓷綐羌皹窍碌挠⌒氖菔乔迥┙K巡撫陶澍的杰作。我閉上眼，仿佛東南可見南園田疇，西南可望石湖諸峰。

下看山樓，在曲徑與石竹間尋找詩(shī)意，翠玲瓏外，各種姿態(tài)，不同品種的竹，透過形態(tài)迥異的花窗映入眼簾。蘇東坡所言“不可一日無此君”的，就是這虛懷之竹。滄浪亭的竹，或成林、或結(jié)叢，時(shí)而密匝，時(shí)而疏朗，饒有風(fēng)致。

轉(zhuǎn)出翠玲瓏，來到五百名賢祠。先賢懿行，應(yīng)為榜樣。賢士由先秦至清末，季札、伍子胥、董仲舒、李白、白居易、歐陽(yáng)修、文天祥……都在。顧炎武碑上書四句贊詞：一代大儒，學(xué)貫天人。

我想起一副對(duì)聯(lián)，高掛在昆山千燈顧炎武故居內(nèi)：“莫放春秋佳日過，最難風(fēng)雨故人來。”

我從廣場(chǎng)走過作文篇三

大家見過玉蟲嗎？這種昆蟲總是在森林火災(zāi)中往火里撲。為此，科學(xué)家很迷惑，直到20世紀(jì)70年代末，他們才發(fā)現(xiàn)玉蟲翅膀下方有一個(gè)頰窩，里面有70個(gè)感熱神經(jīng)?；馂?zāi)會(huì)有紅外線以輻射的形式射出，玉蟲的感熱神經(jīng)就能接收紅外線，并判斷出位置。

我想發(fā)明的森林火災(zāi)預(yù)警器以玉蟲的感熱原理為藍(lán)圖，進(jìn)行遠(yuǎn)程接收的實(shí)驗(yàn)。預(yù)警器和攝像機(jī)差不多，只是把物鏡改成了聚光鏡，鏡的外圍像射電望遠(yuǎn)鏡，有聚光功能，紅外線在機(jī)器內(nèi)部分析來源。未來，這種預(yù)警器可以裝在汽車上、直升機(jī)，甚至飛機(jī)上、人造衛(wèi)星上。這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，把火災(zāi)消滅于萌芽狀態(tài)。

我從廣場(chǎng)走過作文篇四

人們都贊美萬紫千紅，繁花似錦的春天，但我更愛碩果累累，天高氣爽的秋天。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象；秋天比春天更富有絢麗的色彩。

星期天，我來到郊外的田野里尋找秋天的足跡。天空就像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，太陽(yáng)就像鑲嵌在上面的一顆珍珠，發(fā)出柔和的光。大路兩旁排列整齊的白楊樹，脫下了夏裝，換上了秋裝，綠葉中夾雜著黃葉。一陣秋風(fēng)拂過，枯黃的葉子從樹枝上打著旋兒飄落下來，好像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。樹旁的幾株野菊花開的正熱鬧，在秋風(fēng)中搖動(dòng)，就像一排仙女在翩翩起舞，給秋天増?zhí)砹瞬簧偕?。大路的兩邊，是一望無際的稻田。田里，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿，沉甸甸的，飄散著醉人的'芳香，翻騰著滾滾金波，推向無盡的遠(yuǎn)方，好像燦爛的彩霞抖落在田間。黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是使勁地?fù)u動(dòng)，好像是為豐收的田野唱著贊歌。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田就像一張撒滿黃金的地毯。田間，農(nóng)民們正忙著收割稻谷，不時(shí)傳來他們歡快的笑聲。在稻田的附近，有一塊不算大的田地，地里長(zhǎng)滿了高大的玉米。它們精神抖擻，迎著掠過的秋風(fēng)，交頭接耳，好像在悄悄地傳遞著豐收的信息。葉子上晶瑩透亮的露珠忽然鉆到泥土里去了，它為了滋潤(rùn)腳下那肥沃的大地，為豐收貢獻(xiàn)它的一份力量。田邊的小河，清澈見底，水卻變涼了。水面飄著幾片黃葉，就像幾葉扁舟，載著幾只小螞蟻順流而下。河中央，有一群肥大的白鵝拍打著雪白的翅膀，在水面上嬉戲玩耍，濺起一朵朵美麗的水花。

稻田的邊境，是連綿不斷的山嶺。山的顏色已經(jīng)有點(diǎn)兒泛黃。山上的野草們，用自己殘余的綠，襯托著金色的秋天。啊！

我從廣場(chǎng)走過作文篇五

課堂間，語文是一門學(xué)科；書本中，語文化身為美妙的知識(shí)；在記憶里，它卻像是歷史，記載著過去。語文在生活中，它無處不在，時(shí)常會(huì)有輕風(fēng)乍起，輕輕地從我身邊走過，使我感受到它的'蹤跡。

你看：或許一天推開門窗，天空中飄起了雨絲，你就會(huì)感慨地想到，這細(xì)細(xì)的雨絲飄落，滋潤(rùn)了一片土地，像那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”地悄然；窗外若是那電閃雷鳴，暴雨傾盆，即使坐在家中靜思，也難免會(huì)聯(lián)想到那“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的情景吧。雨，也就這樣被語文賦予了形象。

夜深人靜的時(shí)候，人們不禁會(huì)昂望天際，不論是身在何時(shí)何地，找到月亮似乎就是找到故知一般，因?yàn)?，在中?guó)語文中的月亮不是一般的月亮。孤身一人時(shí)，它給你帶來的是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的情趣；若是團(tuán)圓美滿時(shí)，就會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的期盼。月亮是故鄉(xiāng)，是知己，載著悲歡離合、喜怒哀樂于一身。

是啊，語文就這樣給大自然賦予靈氣。沒錯(cuò)，我們時(shí)常望明月而思鄉(xiāng)；見落葉便知秋；見梅花便知它具有“凌寒獨(dú)自開”的傲氣；見竹而知它“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌；百花盛開的時(shí)候就會(huì)想到那“兩只黃鸝鳴翠柳”，夏日當(dāng)空時(shí)就會(huì)想那“映日荷花別樣紅”，碩果累累的時(shí)候就會(huì)想那“霜葉紅于二月花”的古詩(shī)詞名句。當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，我們或許仍在尋找那“梅花香自苦寒來”的清香，或許是在期盼著“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的美景了吧。這些美妙的聯(lián)想，高雅的情感并非我們與生俱來的，其實(shí)是我們被語文所感化而致的。

因此，我們要走近語文，擁抱語文，更加熱愛自然，熱愛生活，以陶冶豐富自己高雅的情操。

我從廣場(chǎng)走過作文篇六

文化，如一杯薄酒，讓我不知不覺的沉醉；文化，如一陣春風(fēng)，吹拂著世界的每一個(gè)角落。文化，如絲絲細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，浸潤(rùn)著你我的心靈。

當(dāng)我看到《舌尖上的中國(guó)》這部介紹飲食文化的紀(jì)錄片，我異常興奮。還記得其中一期的內(nèi)容，讓我回味無窮。稻米經(jīng)過清水洗滌，像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小孩，散發(fā)出一陣陣稻香。人們把稻米加工，發(fā)酵，磨碎，做成米糕，看起來人見人愛，咀嚼起來軟軟綿綿，稻香熏陶著我們的胃。鏡頭下一位年邁的老人，他慈祥的笑容給人親切感，他很艱難地跋涉在山谷之間，“山有多高，路就有多遠(yuǎn)”。他每天清晨起得很早，上山去采露珠閃爍的`野蘑菇，就像采下一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小屁孩。經(jīng)過陽(yáng)光的照射，蘑菇脫去水分，飄逸著清純的蘑菇香。用這種野蘑菇和雞肉放在一起燉上半天，起鍋時(shí)清透的雞湯，散發(fā)著濃濃的香氣，一道美味的佳肴出爐了。

一部《舌尖上的中國(guó)》，在不經(jīng)意間，勾引我們的胃，讓我們讀懂了生活，也讀懂了飲食文化這部厚厚的書。

哦，文化，原來你就在我們的一日三餐里，和我們形影不離。

千古江山，百代風(fēng)流，大江淘盡后浮在水面上的容顏，依舊生動(dòng)璀璨。在古代，兩個(gè)國(guó)家之間為爭(zhēng)取方寸之地，燃起戰(zhàn)火狼煙。一塊塊土地變得殷紅，不是因?yàn)槿藗兊拈_耕促使土地退化，而是因?yàn)閼?zhàn)士留下的鮮血染紅。孟子曾說過：“填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。”戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，打仗是靠擊鼓，鼓舞壯士的信心，去迎接挑戰(zhàn)。

憑欄回首，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)著一個(gè)崗位時(shí)，往往爭(zhēng)得頭破血流。佇立于一個(gè)崗位上，職場(chǎng)生涯就從此啟程了。你聽說過嗎，職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，稍有一個(gè)不留神，你就會(huì)下臺(tái)或降到最低層。你為自己敲擊的戰(zhàn)鼓是什么呢？當(dāng)你看到職場(chǎng)生活中的瑣事，要懂瞞天過海，這時(shí)你要運(yùn)用《孫子兵法》中的三十六計(jì)；當(dāng)你遭遇冷眼之時(shí)，要懂得孔子的良訓(xùn)“三人行，必有我?guī)熝伞?，交良師益友，打好人際脈絡(luò)。

真正的精英往往能夠掌握穿透文化的豐富意蘊(yùn)，也讓我們看到了民族文化的希望與未來。

哦，文化，原來你就在人們每天的工作與忙碌中穿行，和我們緊緊相依。

當(dāng)我讀到王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”蒼涼時(shí)，我愿行走于漫天黃沙的邊塞大漠；當(dāng)我領(lǐng)略蘇軾的“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚時(shí)，我愿游于猛浪湍漩的長(zhǎng)江中；當(dāng)我迷茫于陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林時(shí)，我愿跋涉在荊棘小道上。哦，文化，原來你就在豐富的詩(shī)歌里，叫我如何不愛你！

不須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方的展示自我。就像此刻，我自信的坐在考場(chǎng)上，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著文化的翰墨流香，清風(fēng)將我發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑?，你正從我身邊悄悄走過。

我從廣場(chǎng)走過作文篇七

小路旁的草地上花繁葉茂。晶瑩的露珠滾動(dòng)在碧綠的葉面上?；▋旱念伾喾N多樣，有紅的、白的、紫的、藍(lán)的和黃的。它們有的已經(jīng)綻開了笑臉；有的只張開了丙三片花瓣，像羞答答的小姑娘；有的還是花骨朵，仿佛只要碰它一下，就會(huì)綻開笑臉。

再往前走，有一條小溪，溪水叮叮咚咚地唱著歌。小溪的水真清啊，清得可以看見溪底的沙石。魚兒在水里歡快地游著。小溪里長(zhǎng)著許多荷葉，就像一個(gè)個(gè)大圓盤。如果到了夏天的晚上，荷花在月光下綻開笑臉，螢火蟲在它們附近飛來飛去，那是一幅我美的圖畫呀！

接著，我來到了一片小樹木，這里有許多鳥在筑巢，因?yàn)檫@片樹林中有許多阿公公，那是一種紅色的、圓形的野果子，吃起來非常甜。鳥兒們叼來一根根樹枝、干草，剛放在樹上，又飛去叼筑巢的材料了。

時(shí)間不早了，我就原路返回了。鄉(xiāng)村小路的景色真美呀！

我從廣場(chǎng)走過作文篇八

風(fēng)從這里走過，挽起手臂想留住，卻又心痛的放下，徘徊在煩躁中，無措的抬頭，低頭，害怕它帶走不該帶走的，害怕它不帶走該帶走的，可偏偏在鳥兒掠過天空的一剎那，風(fēng)違背了我的意愿，離開了。

風(fēng)來的那一刻，我的心再次跳躍，而后便是顫抖的惆悵，把自己裹的緊緊的，甚至，不讓一絲風(fēng)灌進(jìn)袖口。似乎我的心只為了它的到來而綻放，只為了它的離開而枯敗，似乎自己也不曾停留。我不明白為何也要像風(fēng)一樣，把自己搞的像在流浪，眼里滿是散不去的大霧，迷茫的望著那叫“天涯“的地方。

盡管秋葉是如此的枯黃，盡管冬雪是如此的干凈，但風(fēng)都不會(huì)矯情的寒暄上幾句，哪怕只是個(gè)形式，它都不曾停留。冷漠的無言形容，難過的無心長(zhǎng)大，一直在風(fēng)的影子里悵惘，傻傻的依舊像個(gè)孩子。

那風(fēng)何時(shí)才會(huì)停下，那我何時(shí)才會(huì)尋到終點(diǎn)。一搖一晃，一顛一波，是如此的艱難，狼狽，卻要一步一步走掉生命的一大半路程。或許，只有這樣才會(huì)尋到一點(diǎn)安慰，一點(diǎn)快意。

淚流了一行又一行。

腳印烙了一排又一排。

我依然無奈于風(fēng)的'匆忙，靜靜的守侯。也許，有一天，我也可以像風(fēng)一樣的離開。

風(fēng)變暖的時(shí)候，大雁總是從南方回到北方，風(fēng)變冷的時(shí)候，大雁總是從北方回到南方。每每這時(shí)，抽搐的心像受了傷的鳥兒，它們依然來來往往，在無邊的天空盤旋，不曾低頭想一想那心痛的的我，也有過信仰，也有過期盼，可終究被埋在了風(fēng)里，埋的那般的深。

我從廣場(chǎng)走過作文篇九

寒來暑往，秋收冬藏，四季的美妙！一節(jié)奇麗的韻詩(shī)，一段動(dòng)人的旋律，一幅山水花鳥的畫卷，襯托出四季的美妙！引人入勝，令人遐思。

四季的美妙！

當(dāng)一縷春風(fēng)吹過寒冷所染上的大地，大樹那布滿滄桑的臉龐，大地那溫柔和藹的笑容，又開始重新登上土地的舞臺(tái)，是誰驚的？曰：希望使者！

當(dāng)雨撫摸大地時(shí)，小草激動(dòng)不已，大樹僵硬的手臂又開始柔軟。雨不愧是解除萬物干渴、焦慮的恩賜。當(dāng)雨點(diǎn)灑落完畢時(shí)，輕云哼著小曲走了，留下一片被春雨滋潤(rùn)過的大地。小草在春雨的催促下從大地探出了頭，盡情的吮吸著陽(yáng)光的氣息。風(fēng)兒輕柔地按摩著大樹的手臂，樹愜意的舒展著四肢，和陽(yáng)光挑逗著，鳥兒也禁不住加入游戲，奏出歡快的交響曲。在碧草漫布的鄉(xiāng)間小路上，我陶醉在春天那綠的海洋里！

當(dāng)萬物復(fù)蘇后，緊接著開始了它們的生長(zhǎng)期。懷著長(zhǎng)高的夢(mèng)，小草努力地吸收著養(yǎng)分拼命的向上躥。大樹已經(jīng)把能量?jī)?chǔ)蓄完畢，開始了一次增加色彩，色彩變得濃烈，是朝氣勃勃的色彩，蒼翠欲滴！萬物努力的生長(zhǎng)著，創(chuàng)出了一片色彩！在這熱情的季節(jié)，我的心也變得澎湃。

大樹嘆著氣，望著飛著的蝴蝶，心里不由得有一些安慰，靜靜地閉上了眼。在果園里，一顆顆寶石，紅的、黃的……太陽(yáng)照耀著，發(fā)出耀眼的光，農(nóng)民伯伯眼睛瞇成了一條縫，嘴咧著，聲音從口中傳出，隱約聽出愉快。在這悲喜的季節(jié)里，我沉思著。

美妙的四季，我領(lǐng)略著，感受著人生的真諦……。

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我從廣場(chǎng)走過作文篇十

銅鑄的金屬墻滿滿地覆了整條長(zhǎng)廊，接縫處間或有鮮紅如血的繁花插入，一點(diǎn)一點(diǎn)，在冷冷的金屬光澤下溫暖又刺目。整整齊齊刻上的名字后是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活的年輕的生命，他們屬于那些在二戰(zhàn)期間再也未能尋回尸骨的澳洲空軍和海軍軍官。

到達(dá)國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館時(shí)是午后兩點(diǎn)。堪培拉在悉尼南部，氣候也更為寒冷，刺骨的冷雨已經(jīng)飄搖了半日，隱隱透過云層漏下的天光亦浸染了無邊的寒意。由于天氣不佳，館中參觀者甚少，所以當(dāng)我踏入那條長(zhǎng)長(zhǎng)的半開放式游廊時(shí)，只有自己空落落的足音回響在寂靜的空中。

我來尋找一個(gè)名字。一步步走過的時(shí)候?qū)φ帐种械挠浭卤緦ふ摇盎始铱哲姂?zhàn)隊(duì)”的字樣，每越過一面墻心情便更為沉重壓抑一些，插入的花朵是生者對(duì)逝者的祭奠。每年都有人從各地趕來，紀(jì)念自己的兄弟姐妹、父母祖輩或是妻子、丈夫，抑或曾經(jīng)的愛人，但那些未曾有鮮花插入的名字卻無端端刺得人心慌，似乎已經(jīng)被人遺忘在這座冰冰冷的館院中。

我只是替人前來，我的朋友，也是最好的老師ray托我替他的哥哥加一枝花。八十歲的他說起兄長(zhǎng)時(shí)湛藍(lán)的眼瞳里已脫去了悲傷，只余歲月贈(zèng)與的釋然。他的父親有四個(gè)兒子，母親早逝后，大哥擔(dān)起了家務(wù)事，和拼命工作的父親一起撐住了整個(gè)家庭，父親一直不曾說什么，但內(nèi)心最為親近和摯愛的還是這個(gè)大兒子。因此，當(dāng)大兒子在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上墜機(jī)失蹤的消息傳來后，“他非常悲傷，非常悲傷，也一度消沉下去?！眗ay這樣告訴我。往年他都要親自前去紀(jì)念，但老人的身體每況愈下，受不了好幾小時(shí)的車程，這次便由我代勞。

原本想快些找到那個(gè)名字，而當(dāng)我一步步走過這條仿佛看不到盡頭的名字長(zhǎng)廊時(shí)，就再也加不快腳步。他們每個(gè)人，都曾有過愛的人也都被人深深愛著，而如今，卻只能靜靜地沉睡在遠(yuǎn)離故土的歐洲，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在一片寶石藍(lán)的海面下。廊外的湖面中長(zhǎng)燃著一盆小小的炭火，從來不曾熄滅。透過厚重的雨幕望去，那團(tuán)搖曳的火苗顯得微弱卻又堅(jiān)定，或許是為了給那些迷途的魂魄指出回家的方向。

我仔仔細(xì)細(xì)地盯著密密麻麻的.名字姓氏，終于找到了我想要的那一個(gè)，銅鑄的名字冰冷地凸起在墻面上，熟悉的姓氏讓我打了個(gè)寒顫，或許我的朋友早生幾年，這個(gè)名字就該換成“ray”了吧。其實(shí)任何一個(gè)人都可能死于這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，唯一杜絕的方法便是停止戰(zhàn)爭(zhēng)。但這可能嗎？銅牌觸手時(shí)好像突然帶起一絲灼熱的溫度，仿佛也在無情地質(zhì)問著：

“這可能嗎？”

匆匆將花朵插入縫隙，我?guī)е┗艁y移開視線，不敢再望那堵沉默而壓抑的長(zhǎng)墻，我沒有勇氣去面對(duì)歷史的質(zhì)問，更沒有資格去揣測(cè)這些名字背后的故事。

也許那些沉湎于戰(zhàn)爭(zhēng)的人們應(yīng)該來看一看這里，當(dāng)榮耀的光環(huán)熄滅，狂熱的情緒褪下，余下的，只有這一個(gè)個(gè)冰冷的名字以及它帶給親人的刺痛。

我從廣場(chǎng)走過作文篇十一

記得那是一天傍晚，我的課本掉進(jìn)了教室里忘了拿。怎么辦？怎么辦？？沒有課本怎么寫作業(yè)呀？此時(shí)的我就像是熱鍋上的螞蟻[注:形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]，不知道該怎么辦才好。不管了，只有親自去學(xué)校取，這個(gè)想法在我的腦海里一閃而過。

此時(shí)的天空已經(jīng)變得一片漆黑，傍晚的火燒云不見了，天邊只有無際的黑暗。

我從廣場(chǎng)走過作文篇十二

老家有座戲臺(tái)，平日荒涼，雜草叢生。這些年，非遺越弄越熱，鄉(xiāng)親們這才恍然大悟，老祖宗的寶貝，不能這樣隨手扔了，于是敲敲打打，熱熱鬧鬧地請(qǐng)全組老少看場(chǎng)戲。

古色古香的木桌擺起來，神棚正前掛了個(gè)亮瓦瓦的白熾燈泡，把剛暈開的夜色吞了進(jìn)去。燈下人越聚越多，隨著咣一聲鑼響，不知哪家頑童大叫：開場(chǎng)了！所有喧囂歸于閬靜，目光一轉(zhuǎn)，射向戲臺(tái)。

出來的是一名青衣，背對(duì)觀眾，只看得戲服上金絲纏繞，繡的是鉸枝蓮，步履細(xì)碎，羅襪生塵，翩然在戲臺(tái)上繞了一圈，驚艷轉(zhuǎn)身，露出絕美的側(cè)臉，一笑，嫣然。這青衣戲份不多，卻已吊起了觀眾的胃口，大伙兒望眼欲穿，死盯這深黛色的帷幕。只聽得鑼聲如急急風(fēng)，急喇喇刺進(jìn)人的`耳膜，伴隨著雄渾的一吼：老夫，來也！鄉(xiāng)親們不由得凜然正色，原來是長(zhǎng)須老生來了。他是我們組打戲打得最好的角兒。只見他一桿寒光長(zhǎng)槍，和后面幾個(gè)沖出的壯漢大成一處，左出掌，右掃腿，一桿槍使得風(fēng)雨不透，望不見槍尖，只有點(diǎn)點(diǎn)寒星迅絕無倫地飛舞在場(chǎng)上。這時(shí)候，老生背后的四面旗就派上了用場(chǎng)，他如穿花蝶般在圍攻中倏忽來去，獵獵花旗只晃得那四人辨不清東西，找不著南北。時(shí)機(jī)已到，長(zhǎng)須公一聲暴喝挺槍在四柄刀上一壓，一個(gè)掃堂，掀開了他們的兵刃，借反彈之力轟出雙拳，后以肘擊，以一當(dāng)四，直看得人熱血沸騰。四壯漢疊成一堆倒在地上。再看長(zhǎng)須老生，圓睜虎目，一捋長(zhǎng)須，掛槍而立，當(dāng)真神人也！臺(tái)下早已按捺不住，折扇敲桌，大吼：妙！戲臺(tái)周圍的頑童紛紛簇?fù)淼介L(zhǎng)須公身前，問長(zhǎng)問短，離太遠(yuǎn)的孩子就攀上樹，對(duì)著老生大嚷著要問。望著月上柳梢，我一笑而出。

戲只是看的嗎？答案當(dāng)然不是。在我家鄉(xiāng)，這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，戲，還是人們精神的依偎，情感的寄托?？匆怀龊脩?，是他們一年的心之所向。

去看一出戲吧！每當(dāng)我走過戲臺(tái)深鎖的重門，仿佛又回到那晚歡聲笑語。記憶中的戲臺(tái)染出心靈的黎明。走過這里，只覺古韻悠長(zhǎng)，繾綣流年沉香。

我從廣場(chǎng)走過作文篇十三

這首歌一經(jīng)發(fā)表便產(chǎn)生了巨大效應(yīng)，很快歌曲被崔彬翻譯成漢語，在神州大地上掀起了一股對(duì)老師的不同詮釋。孩子唱著這首歌，面前的是如同爹娘一樣慈愛的老師。

《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌的朝鮮語版即原版講述的是一個(gè)孩子一次不輕易間走過了自己老師的窗前，發(fā)現(xiàn)老師徹夜在為了自己的學(xué)生辛勤地工作，心中頓時(shí)產(chǎn)生了許多感動(dòng)；孩子默默地關(guān)注著老師，他/她發(fā)現(xiàn)自己的老師始終如一地對(duì)待學(xué)生，他/她對(duì)老師的形象有了更加深刻的認(rèn)識(shí)；多年以后帶著對(duì)老師的思念憶起當(dāng)年的老師，老師的功勛是那么的大，似乎自己與老師所有的學(xué)生此生都難以回報(bào)老師的那份永恒不變的愛。

我從廣場(chǎng)走過作文篇十四

歲月的流逝，暗示著我們的成長(zhǎng)，然而，我們卻常以時(shí)間計(jì)時(shí)，妄想抓住時(shí)間讓它不再奔跑。時(shí)間是我們勇一案都無法改變的東西，他跑了，便再也不復(fù)返。

有的人用年輪計(jì)時(shí)，有的人用鐘表計(jì)時(shí)，還有的人用考試計(jì)時(shí)而我卻用我們班窗臺(tái)的花計(jì)時(shí)。

這盆花是開學(xué)出學(xué)校下發(fā)到各班的，由每班生活委員負(fù)責(zé)照料，雖然叫做花，卻從來看不到它開花，只有綠葉罷了，我常常懷念初中生活，回首才知我已經(jīng)在高中度過三個(gè)年頭了了。

回顧這三年，開學(xué)初我從花前走過，他的枝葉繁密且顏色鮮艷，滿富活力，那時(shí)，我剛從軍訓(xùn)回來，對(duì)于新的學(xué)校還是十分的陌生，對(duì)于新同學(xué)也充滿了好奇。那時(shí)，我在那盆花前與新朋友暢談。高二時(shí)，我再次從花前走過，她的枝葉不似從前般的茂密了，顏色也變的沒有那么鮮艷。這次在這盆花前，我與已經(jīng)熟識(shí)的朋友談?wù)撝驴?，其中有月考的目?biāo)與對(duì)月考的擔(dān)心。然而隨著月考的結(jié)束，我的心情也愈來越差，月考的失力使我十分的郁悶。從那以后，我便很少再去看望我的老朋友——那盆花。時(shí)光悄悄在指尖流逝，我再?gòu)幕ㄇ白哌^已經(jīng)是高三了，它的葉子再也不似開學(xué)的繁密，它已變的稀松。它的綠色已經(jīng)開始慢慢褪去。在它的前面，我靜靜地站著，獨(dú)自思考者。這一次，我從花前走過，已然是一個(gè)成年人。這盆花的葉子已經(jīng)逐漸枯黃，再也沒有活力，像一位生了病的姑娘。而我看著它，好像又看到剛開學(xué)我與同學(xué)交談時(shí)的情景。好像又看到月考后更加努力學(xué)習(xí)的我，好像又看到期中后全班共同努力，共同拼搏的我們。

隨著這盆花一生的終結(jié)，我們?cè)诟咧械腵生活已經(jīng)度過三年之久。而我從這盆花看到的便不再是一次次為了考試而奮斗的我，我看到的是每天在成長(zhǎng)的我。而這盆花，便是我成長(zhǎng)的一種標(biāo)志。

從這盆花的萌芽，生長(zhǎng)，開花，落葉，到最后枯萎就像我們的生命一般是如此的短暫，脆弱。而仍在“萌芽”中的我們，更應(yīng)努力向上，使自己在開花是能夠艷麗，無悔！