數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短(通用9篇)

寫一份總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在寫總結(jié)之前，要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。接下來，我們將分享一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例，希望能夠給大家提供一些啟示。

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇一

數(shù)學(xué)是一門最古老的學(xué)科,它的起源可以上溯到一萬多年以前。但是，公元10以前的資料留存下來的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發(fā)現(xiàn)了比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。

遠(yuǎn)在1萬5千年前人類就已經(jīng)能相當(dāng)逼真地描繪出人和動(dòng)物的形象。這是萌發(fā)圖形意識(shí)的最早證據(jù)。后來就逐漸開始了對(duì)圓形和直線形的追求，因而成為數(shù)學(xué)圖形的最早的原型。在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中又逐漸產(chǎn)生了計(jì)數(shù)意識(shí)和計(jì)數(shù)系統(tǒng)，人類摸索過多種記數(shù)方法，有開始的結(jié)繩記數(shù)，用石塊記數(shù)，語言點(diǎn)數(shù)進(jìn)一步用符號(hào)，逐步發(fā)展到今天我們所用的數(shù)字。圖形意識(shí)和計(jì)數(shù)意識(shí)發(fā)展到一定程度，又產(chǎn)生了度量意識(shí)。

這一系列的發(fā)展演變逐漸形成了今天我們所熟悉的完整的數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，它包括算術(shù)、幾何、代數(shù)、三角、微積分、統(tǒng)計(jì)和概率(其實(shí)它一開始是人們?yōu)榱算@研賭博而來的呢)……等等各個(gè)分支，而且還在不斷發(fā)展下去。

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇二

1930年的一天，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學(xué)》雜志?？粗粗?，不禁拍案叫絕：“這個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生?”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個(gè)大學(xué)教書的?”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會(huì)兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過什么大學(xué)啊!他只念過初中，聽說是在金壇中學(xué)當(dāng)事務(wù)員?！?/p>

熊慶來驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫出這樣高深的數(shù)學(xué)論文，必是奇才。他當(dāng)即做出決定，將華羅庚請(qǐng)到清華大學(xué)來。從此，華羅庚就成為清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。說起來讓人很難相信，華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習(xí)慣。他當(dāng)然沒有什么特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動(dòng)。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會(huì)兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會(huì)兒。就這樣，一本需要十天半個(gè)月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。

第二年，他的論文開始在國(guó)外著名的數(shù)學(xué)雜志陸續(xù)發(fā)表。清華大學(xué)破了先例，決定把只有初中學(xué)歷的華羅庚提升為助教。

幾年之后，華羅庚被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)。可是他不愿讀博士學(xué)位，只求做個(gè)訪問學(xué)者。因?yàn)樽鲈L問學(xué)者可以沖破束縛，同時(shí)攻讀七、八門學(xué)科。他說：“我到英國(guó)，是為了求學(xué)問，不是為了得學(xué)位的。”

華羅庚沒有拿到博士學(xué)位。在劍橋的兩年內(nèi)，他寫了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個(gè)博士學(xué)位。其中一篇關(guān)于“塔內(nèi)問題”的研究，他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。

華羅庚以一種熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不求名利的精神，獻(xiàn)身于他所熱愛的數(shù)學(xué)研究事業(yè)。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業(yè)成功了。

華羅庚把科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合起來。華羅庚把數(shù)學(xué)應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

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數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇三

春天來了，森林里到處彌漫著芳草的清香，花兒迫不及待的張開了笑臉，迎接著萬物復(fù)蘇的世界，各種動(dòng)物們仿佛一夜之間從冬眠中蘇醒過來，它們伸著懶腰，打著哈欠，懶洋洋得活動(dòng)著筋骨，蟄伏了一個(gè)冬天，身體都有些僵硬啦！再不活動(dòng)活動(dòng)都要變成懶蟲咯！于是一只機(jī)靈的松鼠向森林之王獅子建議；咱們開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？一來能強(qiáng)生健體、二來能施展技能，最重要的是讓大伙煥發(fā)春天一般的生機(jī)，打起精神迎接新一年的挑戰(zhàn)。

小猴自告奮勇，它一向動(dòng)作敏捷，略一思索便有主意：我們可以把20只小兔子平均分成2組：一組跳繩、一組跑步；再把20只小山羊平均分成2組：一組跳繩、一組跑步。這樣一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)就油然而生啦！請(qǐng)問一共有多少小動(dòng)物參加比賽？其中參加跳繩比賽的有多少？參加跑步比賽的有多少？答：一共有20+20=40（只）或2*20=40（只）跳繩的有10*2=20（只）跑步的有10*2=20（只）。

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇四

數(shù)學(xué)的真諦在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背。

——題記。

“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時(shí)候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯這種細(xì)心觀察，樂于動(dòng)腦的.精神我們也要學(xué)會(huì)，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的`難題。如果我們的腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點(diǎn)活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！

所以，不要讓你的腦袋塞滿機(jī)械的公式。留出一點(diǎn)空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學(xué)活起來！

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇五

在平時(shí)的日常教學(xué)中，無論老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都似乎認(rèn)為現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)要求比較高，很多知識(shí)如:解方程、二次函數(shù)等費(fèi)了很大精力去學(xué)，在日常生活中卻基本不派用場(chǎng)，而且除了像自己這樣從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作的人外，大部分人學(xué)校出來沒幾年就全忘光了。就連我自己也有非常深的體會(huì)，不要說大學(xué)里的高等數(shù)學(xué)，就連高中學(xué)的那些初等數(shù)學(xué)的知識(shí)，如三角函數(shù)變形，雙曲線、橢圓等的知識(shí)，由于初中教學(xué)中用不著，基本都忘光了。在一次次地面對(duì)學(xué)生疑問：“數(shù)學(xué)真枯燥，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？”時(shí)，除了非常功利告訴學(xué)生“中考需要”，我?guī)缀醵疾荒芙o出一條讓學(xué)生信服的理由。

我知道這是我自己在數(shù)學(xué)專業(yè)的研究這一塊上知識(shí)過于缺乏導(dǎo)致的'，出于自身發(fā)展的需要，我非常希望在數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)方面能有所提高.那些高深的數(shù)學(xué)理論的研究實(shí)在提不起我的興趣,還好，我在圖書館看到了華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授鄭英元的《郵票上的數(shù)學(xué)故事》一書，我如獲至寶，這本書圖文并茂，閱讀性很強(qiáng)，談不上數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，卻是一本集數(shù)學(xué)知識(shí)與集郵知識(shí)為一體的科普作品，適合學(xué)生、教師、集郵愛好者閱讀。

通過閱讀此書，我更多地了解了一些數(shù)學(xué)知識(shí)在科學(xué)發(fā)展史所起的作用，加深了一些平時(shí)教學(xué)中所用的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，比如黃金分割，教材上只有線段上的`黃金分割點(diǎn)，其實(shí)還有線段外的黃金分割點(diǎn)，以前只知道線段上黃金分割點(diǎn)的尺規(guī)作法，原來還有線段外的黃金分割點(diǎn)的尺規(guī)作法。由黃金分割點(diǎn)的做法提示，還想到了正五變形的尺規(guī)作法。再比如趙爽弦圖、無理數(shù)的故事等都讓我收獲很多。此外，我更多地了解了多數(shù)哲學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家、天文學(xué)家都對(duì)數(shù)學(xué)有很深的研究，且多數(shù)都是數(shù)學(xué)家，也了解了很多數(shù)學(xué)家不僅在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有很深的造詣，在其他學(xué)科領(lǐng)域也做出過杰出的貢獻(xiàn)，如天文學(xué)上海王星的發(fā)現(xiàn)，就是通過數(shù)學(xué)家先通過數(shù)學(xué)的計(jì)算，預(yù)測(cè)出可以觀測(cè)的時(shí)間和地點(diǎn)，然后天文學(xué)家在準(zhǔn)確的時(shí)間地點(diǎn)得以觀測(cè)到這顆星。通過郵票上的內(nèi)容也了解了不同國(guó)家、地區(qū)都通過郵票來紀(jì)念那些為人類發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家。

此外，我這個(gè)對(duì)集郵知識(shí)一竅不通的人通過對(duì)此書的閱讀增長(zhǎng)了很多集郵方面的知識(shí)，如：小型張、極限張、捐資郵票以及各式各樣的郵戳、計(jì)費(fèi)方式等。

該書是一本淺顯易懂的科普讀本，卻內(nèi)容豐富，適合推薦給學(xué)生閱讀，可以幫助學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)價(jià)值的了解與認(rèn)同；也適合教師閱讀，教師自身可以增加一些見識(shí)，還可引用其中的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)相應(yīng)知識(shí)的理解。我相信這樣的閱讀能在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為樂趣而不是負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的效率、效果就不再是老師擔(dān)心的問題了。

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇六

如果數(shù)學(xué)中永遠(yuǎn)是1+1=2這樣簡(jiǎn)單的問題，相信我的人生將會(huì)是另一種樣子。經(jīng)過了這么多年與數(shù)學(xué)的激烈搏斗，我終于發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)“數(shù)學(xué)殺手”。這中間的故事，還得從我第一天接觸數(shù)學(xué)開始說起。

我的數(shù)學(xué)啟蒙人不是別人，正是我的爸爸。在當(dāng)時(shí)我爸可謂我家學(xué)歷最高的人，我爸一直以此為榮。更重要的是我爸具有及其高的數(shù)學(xué)天分。因此，我的數(shù)學(xué)啟蒙教育獲得了很好的效果。具體表現(xiàn)在在上幼兒園的時(shí)候我就知道了2+2=4這樣復(fù)雜的算術(shù)。

升入小學(xué)以后，事情逐漸朝著一個(gè)復(fù)雜的方向發(fā)展而去。這要從我的數(shù)學(xué)老師說起。如果撇開她老師的身份的話，她其實(shí)還是一個(gè)蠻漂亮的人，而且也還是很溫柔的?？墒怯捎谒俏野值睦贤瑢W(xué)，還是我的數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)課上我便得到了特別"關(guān)照”。比方說老師總是很注意我的到課情況，我的作業(yè)情況，還有的上課時(shí)是否認(rèn)真聽講等情況。這樣的情況如果放在我上幼兒園那年，相信我一定無比自豪?？墒鞘屡c愿違，到我上小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)不再是我的`驕傲了，老師的特別關(guān)注讓我覺得很討厭。本來就是嘛，尤其是等我們學(xué)到什么混合運(yùn)算、應(yīng)用題的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就永遠(yuǎn)停留在了七十分的狀態(tài)。

好不容易熬過了小學(xué)六年，我以為至少我該緩口氣了吧，其實(shí)年幼無知的我并不知道前面還有更另人頭疼的。我萬萬沒有想到的是，我初中的數(shù)學(xué)老師居然是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的老公。他和我老爸的關(guān)系啊，那真叫一個(gè)鋼鋼的。從此以后我這夢(mèng)里啊都是一些根號(hào)、平方、等腰三角形啊這些聽起來就讓人窒息的東西。

索性初中三年倒是過得很快，并沒留給我太多痛苦的記憶。要說最痛苦的就算是高中了。說真的，我其實(shí)已經(jīng)記不起高中的時(shí)候究竟學(xué)過些什么了，可我還真切的記得那些有關(guān)分?jǐn)?shù)的痛苦回憶。那時(shí)，不管是老師還是同學(xué)都如驚弓之鳥，對(duì)分?jǐn)?shù)及其的敏感，高三的時(shí)候尤是如此。我記得模擬考試的時(shí)候，一百五十分的數(shù)學(xué)卷子，我總是得二十幾分。有一次我破天荒的考了三十九分，我那叫一個(gè)激動(dòng)啊。

高考如期而至。我已記不起自己是懷著怎樣忐忑的心情上的考場(chǎng)。成績(jī)出來以后我的其他幾門都照常發(fā)揮。另我吃驚的是我的數(shù)學(xué)竟然超常發(fā)揮，八十多分呢。其實(shí)那年大家的數(shù)學(xué)成績(jī)都很高，原來不是我超常發(fā)揮，而是卷子簡(jiǎn)單。其實(shí)如果不算數(shù)學(xué)成績(jī)我考的還是相當(dāng)不錯(cuò)的，都是數(shù)學(xué)拉的后腿。有了這個(gè)教訓(xùn)，我填志愿的時(shí)候可謂是攪盡腦汁啊，為的就是能上個(gè)不用再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專業(yè)。偏偏老天不隨人愿，上完預(yù)科后我被分進(jìn)了工商管理專業(yè)。蒼天啊，大地啊，這個(gè)專業(yè)的數(shù)學(xué)可是要死人的啊。第一年學(xué)的是微積分。由于在預(yù)科的時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)，還好上起來沒那呢難，至少不會(huì)有完全聽不懂的情況?？荚嚨臅r(shí)候也還做上了幾道題?？墒且粡目紙?chǎng)出來我就知道我要掛了。于是趕緊和死黨商量給老師打電話求情。可是又一想這種時(shí)候老師怎么可能接學(xué)生的電話呢，但是如果不試下就肯定是要掛的。最后我們還是覺得打。尤記得我抱著絕望的心情撥通了老師的電話，奇跡真的還是有的，電話頭傳來了我們最帥氣、最可愛的老師的聲音，我連忙收起我的驚喜換上了一副可憐兮兮的聲調(diào)，我說其實(shí)我還是很用功的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，奈何自己沒有天分，還說老師如果把我掛了補(bǔ)考的時(shí)候我肯定還是個(gè)掛。我們老師其實(shí)還很年輕，估計(jì)他是被我感動(dòng)了，所以我微積分就這樣的過了。

終于熬到了今年，今年真的真的很特別，那就是今年是我們將結(jié)束最后一門數(shù)學(xué)。是叫概率論吧，全名我真的不知道，就沖這一點(diǎn)我就覺得我活該數(shù)學(xué)不及格。這科我果然還是掛了。這是眾多歷史原因造就的。比說這是很難的科目，我聽不懂所以就沒學(xué)會(huì)，這學(xué)期的數(shù)學(xué)課安排的時(shí)間不好，我有時(shí)會(huì)有事沒辦法去上課，還有這學(xué)期的老師不是數(shù)學(xué)專業(yè)而是什么金融學(xué)博士—————其實(shí)，考試前我還是做了垂死掙扎的。那就是考試的前一夜我覺得最后一科不該掛，于是一整晚沒睡硬是把學(xué)過的都看了一編。進(jìn)考場(chǎng)之前我還背了一個(gè)死長(zhǎng)的公式呢。后來，我發(fā)現(xiàn)這些都每用。三十三分的成績(jī)足以證明本以為用一夜的辛苦就可以瀟灑的告別數(shù)學(xué)，可是在我的身上真讓“老天不隨人愿”給應(yīng)驗(yàn)了。

這就是我和數(shù)學(xué)的血淚史。我發(fā)誓，我從沒有遇到過比這個(gè)更讓我難過的事情，每一件事，每一個(gè)情節(jié)都讓我心絞痛。更讓我難心的是，我跟它的事還沒完......

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇七

一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時(shí)。現(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測(cè)量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記，然后測(cè)量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。

然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細(xì)，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。

面對(duì)這種情況，似乎想利用上面的繩子準(zhǔn)確測(cè)出30分鐘時(shí)間根本不可能，但是事實(shí)并非如此，大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇八

說到數(shù)學(xué)，想必大家并不陌生吧！這一科目，對(duì)于一些同學(xué)來說都是小菜一碟，而對(duì)我這種一提到數(shù)學(xué)就頭痛的重度“患者”來說，簡(jiǎn)直令人頭大。

國(guó)慶期間，奧數(shù)老師曾給我布置過一張數(shù)學(xué)卷子，我信心滿滿的交給了老師檢查。當(dāng)卷子又折回到我手中，才發(fā)現(xiàn)那題錯(cuò)的真可謂是一大把一大把，本來一張整潔的.卷子，現(xiàn)在被涂滿了鮮紅的圈圈?！拔艺f卷子兄弟啊，你看我好心幫你寫題，而你卻要這樣對(duì)我？沒有功勞也有苦勞吧，你怎么連苦力分都不肯給，別這么小氣呀！”

周五數(shù)學(xué)課上，我一直專心致志地聽講，不受周圍同學(xué)的半點(diǎn)影響，練習(xí)的每一道題都進(jìn)行得順順利利，沒有出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，我想這應(yīng)該就是暴風(fēng)雨前的寧靜吧。眼看就要下課了，整個(gè)人也都松懈下來，看看這，動(dòng)動(dòng)那，老師講得最后一道題，我一句也沒聽進(jìn)去。等到寫題的時(shí)候，根本不知道該怎么寫。于是，我左顧右盼，希望可以看到點(diǎn)什么，可惜兩邊都是空空如也，我也只好選擇了放棄。恰巧這時(shí)老師提問了，我趕緊把頭埋得低低的，緊張極了，生怕老師看到我，內(nèi)心仿佛像十五個(gè)吊桶打水--七上八下，又猶如小鹿到處亂撞，搞得我心神不寧。有種預(yù)感老師一直在凝視著我看，我把頭埋得更低了?？膳率裁磥硎裁?，老師果真叫了我，我慢悠悠地站了起來，不知道該說些什么，心想：“本姑娘拼了，瞎蒙一個(gè)算了。”沒想到神奇的事情發(fā)生了，竟然答對(duì)了！弄得我懵了一臉，一時(shí)間忘了剛才發(fā)生了什么，莫非是精神錯(cuò)亂，系統(tǒng)崩潰造成的嗎？坐下后，我竟然還有點(diǎn)小高興呢！

這不，事情剛過，又迎來了數(shù)學(xué)測(cè)試。交卷子時(shí)信心百倍，發(fā)卷子時(shí)愁眉不展。當(dāng)碰到難題時(shí)，我使用的戰(zhàn)術(shù)就是蒙，萬一蒙對(duì)了呢！到發(fā)卷子的時(shí)候，卻怎么都不愿接受這個(gè)事實(shí)，不管再怎么安慰自己這幼小的心靈，它就像玻璃一樣，徹底的碎了，怎么拾也拾不起來。

痛定思痛后，終于明白了，自己絕不能抱著任何僥幸心理去學(xué)習(xí)做事，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勤能補(bǔ)拙、不恥下問才會(huì)取得進(jìn)步，獲得成功！

數(shù)學(xué)的小故事簡(jiǎn)短篇九

世界上的一切，有時(shí)都是冥冥中注定的，有些不可強(qiáng)求，只能以平靜的心態(tài)接受，這也許就是隨緣吧！

奧運(yùn)會(huì)開幕了，我跟隨爸爸一起去上海體育場(chǎng)觀看奧運(yùn)會(huì)足球比賽。汽車穿行在繁華的大上海，終于來到了體育體育場(chǎng)。

一進(jìn)門，我看到許多警察叔叔排列整齊地站在體育場(chǎng)門前維持秩序。爸爸問我：“這一條小路大約長(zhǎng)200米，每隔5米站一名警察叔叔，那這條路上一共站了多少名警察呢？”我說：“=40名，一共站了40名警察叔叔?！闭l知道爸爸說：“難道路的兩側(cè)只有40名警察嗎？再想想，還有沒有其他情況要考慮？”哦，我馬上明白了，原來我只算了一側(cè)的人數(shù)，還沒算兩端，應(yīng)該是(2005+1)2=82名才對(duì)。

我們繼續(xù)向里面走，看到很多人在選購?qiáng)W運(yùn)紀(jì)念徽章、鑰匙圈、拼圖等等。我們挑選了5個(gè)奧運(yùn)紀(jì)念鑰匙圈和2套拼圖。一個(gè)鑰匙圈5元，一套拼圖20元，爸爸拿出一張100元讓阿姨找錢，恰巧那位阿姨的計(jì)算器找不到了，阿姨和爸爸讓我算一算應(yīng)該找回多少錢。我拿起筆在紙上列出了算式：5&tims5=25元，2&tims20=40元，25+40=65元，100-65=35元。原來爸爸買這些奧運(yùn)紀(jì)念品共需要65元，阿姨應(yīng)該找回35元。阿姨驗(yàn)算了一下，確定我的計(jì)算是正確的，就找給爸爸35元錢。看來，正確學(xué)習(xí)計(jì)算真的很重要，如果計(jì)算錯(cuò)了，那豈不要找錯(cuò)錢了！

通過去上海體育場(chǎng)發(fā)生的這些事情，我決定以后更要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樯钪惺请x不開數(shù)學(xué)的，學(xué)好數(shù)學(xué)，生活將會(huì)豐富多彩！