年終到了,這是我們總結(jié)一年來(lái)工作成果的最佳時(shí)機(jī)。總結(jié)需要注意哪些常見的錯(cuò)誤和陷阱?這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域,可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇和參考。
人物動(dòng)作作文100字篇一
1。引導(dǎo)學(xué)生明白什么是“人物的內(nèi)心活動(dòng)”,認(rèn)識(shí)描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的三種方法。
2。使學(xué)生通過(guò)觀察、想象,把人物內(nèi)心活動(dòng)寫具體、寫真實(shí)。
3。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)三種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法修改自己的作文,培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,要求用詞準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、想象,運(yùn)用三種方法:內(nèi)心獨(dú)白法,抓住人物內(nèi)心的真實(shí)感受;動(dòng)作暗示法,抓住人物活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作;景物襯托法,周圍環(huán)境。用詞準(zhǔn)確,真實(shí)具體的反映人物的內(nèi)心活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)。
1。在學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白法的過(guò)程中,使學(xué)生明白內(nèi)心獨(dú)白就是人物在內(nèi)心對(duì)自己或?qū)λ艘f(shuō)的話。
2。指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幚砗脙?nèi)心獨(dú)白法,動(dòng)作暗示法,景物襯托法三者的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備:
1。一個(gè)包裝精美的禮品盒。
2。課件。
3。對(duì)創(chuàng)設(shè)情景時(shí)表演的學(xué)生作以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)什么是人物的內(nèi)心活動(dòng)。
1。板書:學(xué)寫人物的內(nèi)心活動(dòng)。
2。提問:什么是“人物的內(nèi)心活動(dòng)”
要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白法。
1。創(chuàng)設(shè)情境、展開想象。
在現(xiàn)實(shí)生活中,大家遇到一些事物,會(huì)產(chǎn)生這樣、哪樣的想法、情緒、感受。這其實(shí)就是你的內(nèi)心活動(dòng)。老師今天就帶來(lái)了一樣?xùn)|西,請(qǐng)同學(xué)們注意。
出示禮品盒問:“你們都想到些什么”
要求學(xué)生及時(shí)回答后,教師歸納:同學(xué)們剛才把自己心里想到的說(shuō)了出來(lái),怎么想的就怎么說(shuō)的,這其實(shí)就是你的內(nèi)心獨(dú)白。
2。出示課件,認(rèn)識(shí)內(nèi)心獨(dú)白法。
課件:怎么辦呢把這張票給了他們吧,《大鬧天宮》我盼了好多天了。不給吧,我說(shuō)過(guò)給他們的呀,我急得在門口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)。左思右想,我終于想出了個(gè)主意,下回學(xué)校再組織看電影,不管多好的片子,我都把票給他們。再說(shuō),我答應(yīng)給他們兩張票,這一張票,叫姐弟倆誰(shuí)去好呢干脆這一回我不告訴他們,等下回拿到兩張電影票,我再對(duì)他們講吧。
通過(guò)讀這段文字,引導(dǎo)學(xué)生明白這段描述也是作者的內(nèi)心獨(dú)白,寫出了作者由矛盾到拿定主意的內(nèi)心活動(dòng),是作者在內(nèi)心說(shuō)話給自己聽的。并通過(guò)老師在“我急得在門口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)”后面加一句“小弟弟呀,小弟弟,你可真把我難為壞了?!弊寣W(xué)生明白內(nèi)心獨(dú)白法也可以是在內(nèi)心說(shuō)話給他人聽。
歸納方法:把人物在內(nèi)心自己對(duì)自己,或自己對(duì)他人要說(shuō)的話寫出來(lái),我們給這種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法起個(gè)名字就叫做內(nèi)心獨(dú)白法。(板書:內(nèi)心獨(dú)白法)。
3。在設(shè)情景,及時(shí)練筆。
師述:請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩氐竭@個(gè)禮品盒上來(lái),這個(gè)禮品盒出現(xiàn)在9月10日教師節(jié)那天,老師的辦公桌上。當(dāng)時(shí),我曾經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)教師節(jié)不許學(xué)生給老師送禮物。因此,當(dāng)看到這個(gè)禮品盒后,我很生氣但當(dāng)打開之后,老師的臉上卻露出了欣慰的笑容同學(xué)們,當(dāng)你看到這種情景,你又產(chǎn)生了哪些內(nèi)心后動(dòng)請(qǐng)你用內(nèi)心獨(dú)白法寫下來(lái)。
4。學(xué)生習(xí)作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
5。師生評(píng)析,重點(diǎn)點(diǎn)撥。
三、學(xué)習(xí)動(dòng)作暗示法。
1。出示課件,認(rèn)識(shí)動(dòng)作暗示法。
課件:我低著頭進(jìn)了門,溜著墻根往里走,眼睛往他們屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅見了,他跑出來(lái)問:“有電影票嗎”我慌慌張張地?fù)u了搖頭。
做動(dòng)作暗示法。(板書:動(dòng)作暗示法)。
2。創(chuàng)設(shè)情景,及時(shí)練筆。
師述:我想,大家一定還記得我們剛剛進(jìn)行過(guò)的單元測(cè)試。改過(guò)卷子后,我告訴大家這次考試個(gè)別同學(xué)成績(jī)不太理想,但沒有公布分?jǐn)?shù)就把卷子發(fā)了下去。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的反應(yīng)很有意思?,F(xiàn)在,我就請(qǐng)其中的一位同學(xué)把他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)再現(xiàn)到大家面前。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。
學(xué)生上臺(tái)表演老師發(fā)卷子時(shí),自己的一系列反應(yīng)。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表演學(xué)生當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng),并要求學(xué)生接著“老師把卷子一下子扔到他桌上,只見他”這句話,運(yùn)用動(dòng)作暗示法寫出這位同學(xué)的內(nèi)心活動(dòng)。
3。學(xué)生習(xí)作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
4。師生評(píng)析,重點(diǎn)點(diǎn)撥。
四、學(xué)習(xí)景物襯托法。
1。板書:景物襯托法。
引導(dǎo)學(xué)生分析:這首詩(shī)通過(guò)“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“鐘聲”這些景物襯托出了作者孤寂、憂郁的內(nèi)心活動(dòng)。教師歸納:這種通過(guò)景物的描寫來(lái)反映人物內(nèi)心活動(dòng)的方法就叫做景物襯托法。
3。喚起共鳴,加深印象。
引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的課文中運(yùn)用景物襯托法寫人物內(nèi)心活動(dòng)的片段,和電影、電視中為襯托人物內(nèi)心活動(dòng)而采用的拍攝周圍環(huán)境的手法加深印象。
4。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用景物襯托法進(jìn)行口頭練習(xí),師生評(píng)析。
五、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的三種描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法修改自己的作文,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示修改后的習(xí)作,師生評(píng)析。
重點(diǎn)使學(xué)生理解三種方法的關(guān)系是相互獨(dú)立但并不是孤立的,可以在文章中穿插運(yùn)用,相互協(xié)調(diào),從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)中心思想。
學(xué)生習(xí)作:
云密布”,一會(huì)兒有“多云轉(zhuǎn)晴”,里面究竟裝的是什么東西呢讓我猜猜,難道會(huì)是錢嗎不會(huì)的,郭老師可不是那樣的人。嗯,是一份溫馨的祝福是一張記錄著往日那些快樂時(shí)光的照片是一本以往調(diào)皮學(xué)生書寫工整的作業(yè)本或一份保證書是哪位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這幾天老師的嗓子沙啞而送的一盒潤(rùn)喉片還是真想馬上就知道。郭老師,您就別難為我們了,還是趕快揭開謎底吧。(河南宏力學(xué)校高家慧)。
老師把卷子一下扔到他桌上,只見他身子向后一蜷,猛的打了個(gè)哆嗦,用眼角的余光偷偷瞟了幾眼站在他身旁的老師,又看了看扔在桌子上的單元測(cè)試卷。待了好大一會(huì)兒,他才伸手把卷子挪到自己面前,捏著試卷剛想打開,又猛的合上了,回過(guò)頭左看看,右看看,確認(rèn)沒有人注意他之后,閉上眼睛,雙手合十,嘴里默默念叨著些什么,大概祈求上天保佑他考一個(gè)好分?jǐn)?shù)吧??赡苓€嫌不夠,他又在胸前畫了個(gè)十字架,這下中國(guó)的、外國(guó)的神都求了,加了個(gè)雙保險(xiǎn),他深深地吸了一口氣,壯了壯膽子,慢慢伸出右手,捏著試卷,猛的掀開卷子,瞪大眼睛一看,才長(zhǎng)長(zhǎng)的噓了一口氣,臉上落出了笑意,看來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù))。
人物動(dòng)作作文100字篇二
陽(yáng)春三月,春姐姐伴隨著樂曲,來(lái)到了大地,風(fēng)兒輕輕拂面,如同媽媽的手,溫柔,久久不釋懷,雨也改變了常態(tài),變得溫順極了,滋潤(rùn)著農(nóng)作物,可在一片歡聲笑語(yǔ)之中,就在我的身邊,發(fā)生一件不可思議,又使人感動(dòng)的事。
春天的小精靈是小燕子,小燕子在風(fēng)中跳著舞蹈,可是一只小精靈卻在跳舞的過(guò)程中,翅膀弄壞了,它渴望著親人的呼喚,渴望有人救它。這時(shí)它口中傳出一陣陣哀鳴聲,卻絲毫沒有親人來(lái)幫助,它漸漸心涼了,心灰意冷,不再抵抗了,而是靜靜趴著不動(dòng)了。
傷口在清理,可又有什么用呢?小燕子覺得這不是個(gè)頭,便想拖走同伴,回巢去養(yǎng)傷,時(shí)光如水,不經(jīng)意間濾過(guò)心頭,“已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間,得抓緊了!”小燕子心里想,便張開不大的翅膀,拉住受傷燕子的腳,經(jīng)過(guò)了二十多分鐘,還是沒有什么進(jìn)展,當(dāng)時(shí),小燕子已經(jīng)筋疲力盡了,它攤在地上,同時(shí)心中也想著方法。
到底該怎么辦呀!它只能眼巴巴地看著同伴離開了它,它是多么舍不得,一步一回頭,一步一回頭。
地上,有一片殷殷血跡,更是珍貴的動(dòng)物之間的友情,人與人之間的情誼或許都比不上動(dòng)物的友情,所以我們更要珍惜。
那一幕,真讓人感動(dòng)!
人物動(dòng)作作文100字篇三
羅雨鋒從桌子上端出了一碗什么東西,仔細(xì)地聞了聞。又拿了一個(gè)像勺子似的東西,在碗里一舀,再往嘴里一送,臉上流露出幸福的笑容。瞧,他又舀了幾個(gè)往嘴里送,而且速度越來(lái)越快。忽然,他一愣,停了下來(lái),迅速地用手拍打著前胸。不行,接著又捶著后背。看來(lái)沒招了,他趕緊拿起一杯水喝了下去,終于來(lái)了一句:“這下就舒服了!”我們捧腹大笑。原來(lái),他噎著了。
人物動(dòng)作作文100字篇四
感動(dòng)是一陣雨,滋潤(rùn)著我們的心靈;感動(dòng)是一縷陽(yáng)光,照亮著我們黑暗的心房;感動(dòng)是一陣春風(fēng),溫暖了我們冰凍已久的心。有這樣的一幕感動(dòng),常常浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是一個(gè)下雨天…..
“滴答滴答……”雨不停地下著,一群小鳥從天上飛過(guò),突然在隊(duì)伍最后的一只小鳥落對(duì)了。它飛呀飛,“砰砰砰——”地一陣槍聲,子彈打中了小鳥,小鳥掉了下來(lái),躺在冰涼的地上,永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
它的朋友吉米,轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)米爾不見了,便從幾十米的高空著地。吉米不停地尋找著,心“砰嗒砰嗒”地跳著,生怕米爾遭到不幸??墒敲谞栆呀?jīng)被獵人給打死了,而吉米卻一點(diǎn)兒也不知道。
雨越下越大,好像要把整個(gè)世界都吞沒。吉米越飛越慢,“嘀嘀嘀——”一陣陣的喇叭聲傳進(jìn)吉米的耳朵,吉米跟著喇叭聲尋去。可還是沒有找到。她心急如焚,不停地拍打著翅膀,不停地叫喊著,可仍然得不到回報(bào)。
最后,它在一輛黃色的車旁邊發(fā)現(xiàn)了米爾熟悉的身影。吉米興奮地叫了起來(lái),可米爾卻一動(dòng)也不動(dòng)。雨水不停地拍打在它身上,它仍不動(dòng)彈。吉米著急了,它圍著米爾的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,及時(shí)車輪壓到它,它也感覺不到疼痛。因?yàn)樗幌胱屪约旱暮门笥研褋?lái),一輛又一輛的車從它們身邊呼嘯而過(guò)。吉米的眼里煩著淚花,可是并沒有人去理會(huì)它們。
半小時(shí),一小時(shí),兩個(gè)小時(shí)……..米爾仍然躺在地上,吉米一直陪在它身邊,及時(shí)它再也看不到,再也聽不見…….
一位記者拍下了這一幕,這個(gè)畫面永遠(yuǎn)的定格在人們的視線中,感動(dòng)著我們。
人物動(dòng)作作文100字篇五
星期五下午格子正在教室掃地時(shí),媽媽像火箭一樣沖進(jìn)了格子的教室,把格子嚇了一跳。媽媽說(shuō):“格子,回家時(shí)你走的慢一點(diǎn),我今天沒帶鑰匙,還得去你爸爸公司拿鑰匙呢?!?/p>
干完值日,格子和卉子一起回家,路上她們一邊走一邊聊。路走了一半,格子才想起了媽媽的話,但是格子仍然想和卉子一起聊天,于是便和剛才一樣邁開了矯健的步伐。
一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)······終于走完了所有的臺(tái)階,好不容易到了家門口,格子手搭涼棚往屋里看去?!昂伲T還真關(guān)著!”
格子提心吊膽的擰了擰把手,手倒是轉(zhuǎn)了,但是把手沒轉(zhuǎn)。格子很傷心,快要哭了,真想大聲喊:“怎么辦?。繈寢?,這讓我等到什么時(shí)候?”
格子轉(zhuǎn)到房子后面,拿出語(yǔ)文書,大聲地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì),門響了,“格子。”媽媽叫到。
格子急忙跑了過(guò)去,邊跑邊想和媽媽開個(gè)玩笑。格子急忙脫了鞋,提著書包,拿著語(yǔ)文書,輕手輕腳地上了二樓。
“躲在什么地方呢?”格子看見了壁櫥,便拿著語(yǔ)文書躲了進(jìn)去。
媽媽在叫格子,但是格子一言不發(fā)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,媽媽還是沒有來(lái)找格子。
“不要緊,媽媽回來(lái)找我的,因?yàn)殚T口有我的鞋?!庇诌^(guò)了好久,媽媽還是沒有來(lái)找格子。
格子漸漸不安起來(lái),她探出身子叫到:“媽媽!”沒有回音。格子從壁櫥里面跑出來(lái),叫了好多遍,還是沒有回音,格子下了樓,看了看,連媽媽的影子也沒有。
過(guò)了許久,媽媽回來(lái)了,她“呼呼”的喘著氣,臉紅紅的.。原來(lái),媽媽去學(xué)校找格子了。
格子的淚水涌了上來(lái),“媽媽!”格子叫道,緊緊地抱住了媽媽。
人物動(dòng)作作文100字篇六
前幾天,我看了《雞毛信》這本書,讀后感《雞毛信》讀后感400字》。這本書講的是一個(gè)抗日小英雄海娃的故事。我非常喜歡海娃,他的勇敢、機(jī)智給我留下了深刻的印象。
海娃是一個(gè)放牛娃,也是一名兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),他負(fù)責(zé)給鄉(xiāng)親們報(bào)信,每當(dāng)鬼子進(jìn)山的時(shí)候,他都會(huì)及時(shí)推倒報(bào)信樹和稻草人,鄉(xiāng)親們看到后就立即轉(zhuǎn)移,一點(diǎn)吃的都不會(huì)留給鬼子。有一天,爸爸交給他一封雞毛信讓他送給八路軍的張連長(zhǎng),海娃想了想,選了一條安全的路出發(fā)了,沒想到迎面碰到鬼子也走這條路,海娃擔(dān)心雞毛信被鬼子發(fā)現(xiàn),他靈機(jī)一動(dòng),用布條將雞毛信綁在羊屁股上,然后繼續(xù)前進(jìn)。鬼子抓住他問他是不是小八路,海娃說(shuō):“什么,我不懂!”,鬼子沒辦法,就抓海娃一起走。到了晚上,,鬼子們都有被子蓋,而海娃只有稻草,什么吃的都沒有,好可憐!海娃趁鬼子睡著后趕緊跑,可是第二天又被抓回來(lái),再跑,還是被抓了回來(lái)……海娃一路與鬼子機(jī)敏地較量,終于將雞毛信交到了張連長(zhǎng)手中,海娃卻暈了過(guò)去。最后,張連長(zhǎng)根據(jù)雞毛信里的信息,取得了戰(zhàn)斗的勝利,還抓了鬼子的司令呢。
我覺得小海娃很勇敢,他遇到困難勇往直前,堅(jiān)持將信送到八路軍手中,我很喜歡。
人物動(dòng)作作文100字篇七
今天,我和雨軒、夢(mèng)潔兩個(gè)小伙伴來(lái)到公園里玩“猜動(dòng)作”游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是:三個(gè)人首先來(lái)黑白配,出法不一樣的人排第一位,后兩人經(jīng)過(guò)猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ),由第二人作出相應(yīng)的動(dòng)作,第三人來(lái)猜出這個(gè)詞語(yǔ)(成語(yǔ))。如果猜對(duì)了,就換成第二人猜,猜錯(cuò)了,就要給予第三人相應(yīng)的懲罰。
游戲開始了。我們?nèi)诉M(jìn)行黑白配時(shí),“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個(gè)好笑的詞語(yǔ)——“蹲馬桶”。我又氣又好笑,這個(gè)詞語(yǔ)該怎么做呢?這下把我難住了。蹲馬桶好做,可馬桶該怎么表現(xiàn)呢?我想了想,把空地當(dāng)成馬桶“坐”在上面,手還作出拿手紙的樣子給夢(mèng)潔看。本以為夢(mèng)潔會(huì)說(shuō)出正確答案,誰(shuí)知她卻說(shuō):“寫作業(yè)!”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜:“縫衣服!”我們笑得蹲到了地上。夢(mèng)潔見我們笑成這樣,不知所措。當(dāng)我們告訴她正確答案后,她也忍不住大笑起來(lái)。微風(fēng)吹過(guò),旁邊的小樹苗似乎也被我們的歡笑聲感染,不時(shí)擺動(dòng)著身子,發(fā)出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺地拉起了手,蹦啊,跳啊,整個(gè)公園仿佛都變成了歡樂的海洋。
人物動(dòng)作作文100字篇八
“動(dòng)作”,只不過(guò)是一個(gè)普通的詞語(yǔ),但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢?看是一個(gè)微不足道的動(dòng)作,或許能讓迷茫的人找回生活前進(jìn)的方向;看是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,也許能讓人去反復(fù)思考,去品味。動(dòng)作不僅僅是一個(gè)單調(diào)的顏色,更是一個(gè)充滿五顏六色的顏料盤,它包含的意義很多,需要你細(xì)細(xì)地去體會(huì)它......
自從我上了小學(xué)開始,媽媽就變得嚴(yán)格了。他對(duì)我的期望很高,但不會(huì)太苛刻。他對(duì)我說(shuō)的每一句話,我也會(huì)銘記在心,但唯獨(dú)那句話,那個(gè)動(dòng)作,我卻怎么也記不住。
“背,挺直!”我正在寫作業(yè),媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后。無(wú)奈!我只好挺了挺背,媽媽這才走開。每次媽媽對(duì)我說(shuō)這句話時(shí),她總會(huì)用她那溫暖的手拍拍我的背,時(shí)間一長(zhǎng),媽媽只需要拍拍我的背,我就會(huì)條件反射般的挺直腰桿。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。媽媽始終重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作,不厭其煩。而我呢?卻非常煩,也很無(wú)奈。
媽媽又來(lái)了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背,我立刻挺起身子,媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來(lái),我的大腦也愣了一下。哦!我想起了這些年媽媽一直用同樣的動(dòng)作讓我的背挺直,我似乎也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛。也包含著一絲批評(píng):“為什么總是不把背挺直?!”當(dāng)然,我還感受到了一絲淡淡的諷刺,似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧,但我卻更加懂事了。我再也不會(huì)認(rèn)為媽媽煩了,因?yàn)槲乙巡辉偈悄菬o(wú)知的小女孩!
專家點(diǎn)評(píng):。
本文以“一個(gè)動(dòng)作”開篇展開敘述,作者運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫,使人物形象突出,如“她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背”,引起讀者的思考,不露雕琢痕跡而頗有情韻。
人物動(dòng)作作文100字篇九
我們都是小小的人兒,生活在大大的世界下,懷揣一個(gè)大大的夢(mèng)想,讓那夢(mèng)想在心中發(fā)芽,歡樂是我的養(yǎng)料,動(dòng)力是我的水分。
小小人兒也許做不了驚天動(dòng)地的大事,但至少我們可以懷揣這這一個(gè)夢(mèng)想,因?yàn)椴恢囊惶煳覀兙涂梢詫?shí)現(xiàn)這一個(gè)小小的期盼。
我們雖渺小,但是我們同在這一片藍(lán)天下,同呼吸這空氣,同懷有一個(gè)夢(mèng)想,也許有些人生來(lái)就比別人渺小,但是他們并不自卑,因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)夢(mèng)想,“人與人之間應(yīng)該是平等的”只為這一個(gè)夢(mèng)想他們也許拼搏在外,受盡冷漠與欺辱,但是他們并不氣餒,因?yàn)樗麄兪菫樽约旱膲?mèng)想而奮斗的。
我也是一個(gè)小小的人兒,每天懷揣一顆裝滿夢(mèng)想的心,過(guò)著雖然繁瑣但卻不乏味的生活,因?yàn)槲乙灿幸活w與別人一樣的火熱的心臟,每天為我的青春跳動(dòng),為我的大夢(mèng)想而跳動(dòng),不信你把耳朵貼在胸膛上聽著那神圣又充滿夢(mèng)想的跳動(dòng)聲,撲騰,撲騰。
我們都是小小的人兒生活在自己的天空下,腳踩在自己的土地上??粗约阂稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)之路,細(xì)數(shù)那過(guò)去的青春。我們也曾在烈日下為一個(gè)自己所中的小苗而細(xì)心栽培,全然不顧烈日的炎炎。我們也曾為了一次雪人在冰天雪地里擺弄,全然不顧那寒冷的狂風(fēng)與冰雪。是什么在支持這我們?怕是只為了那小小心中的一片夢(mèng)想吧,希望在自己的成長(zhǎng)之路上留下自己的腳印吧!我們成長(zhǎng)在自己之下,盛開在夢(mèng)想之下!
我希望自己能夠在自己的一片小小天地下成長(zhǎng)出一片大大的夢(mèng)想。
荷葉在于荷花之下,若沒有荷葉的襯托與支持,怕是那荷花也不會(huì)被人稱贊吧,但是那屈身于荷花之下的荷葉去沒有絲毫怨言,大概是因?yàn)樗闹心切⌒〉膲?mèng)想吧,只為荷花不為自己。生活中的荷葉不乏其數(shù),荷花也不計(jì)其數(shù),但是真正的夢(mèng)想也許只有他們自己知道。
我因?yàn)樾闹心谴蟠蟮膲?mèng)想而驕傲,縱然我只是一個(gè)小小的人兒,縱然我生活在自己之下…。
小小的平凡的人兒因?yàn)槟谴蟠蟮膲?mèng)想而變得不再平凡。
我說(shuō)的這位“小人物”,不只年齡小,個(gè)子小,特別是他的心智呀,別看他讀初一了,可就像幼兒園的小朋友。
“小人物”的眼睛圓溜溜的,時(shí)不時(shí)打著轉(zhuǎn)兒,眼睛里流露著狡猾的神色。他東瞅瞅,西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。
果然不出我的意料,他把手慢慢地伸進(jìn)了抽屜,同時(shí)向老師的監(jiān)視點(diǎn)——門口看了看。要知道,上晚自習(xí)老師的身影是經(jīng)常出現(xiàn)在門口的。如果讓老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在搗亂,最終的結(jié)果是把你“請(qǐng)”進(jìn)辦公室,讓你吃不了兜著走。
看來(lái),我們這個(gè)“小人物“是個(gè)老手,他早就有了防備,只見他一邊用眼睛不時(shí)地瞟著門口,一邊用手在桌斗里摸摸索索,先拿出一張啤酒商標(biāo),又拿出一張貼畫——他的桌子成了“百寶箱”,連啤酒商標(biāo)也能掏出來(lái)。你看他在商標(biāo)上粘了一張貼畫,拿在手里故意一碰前面的同學(xué),便粘在了前面那人的身上。
那人回過(guò)頭問:“干什么?”
“借支鋼筆。”看來(lái)“小人物”蠻機(jī)靈的。
那人說(shuō):“沒有。”其實(shí)“小人物”本來(lái)也不想借,只是個(gè)借口而已。
貼畫帶著啤酒商標(biāo)粘在那個(gè)人的后背上,沒發(fā)覺,“小人物”開始鼓搗起來(lái)。他捅捅這個(gè)看看,又拽拽那個(gè)笑笑。大家被他逗得開懷大笑。再看“小人物”,他兩只眼瞇成了條縫,鼻子上翹著小小的得意。
突然,門口出現(xiàn)了那熟悉而嚴(yán)厲的眼睛。剎那間,班里恢復(fù)了原有的平靜,而我們的“小人物”也早已若無(wú)其事地假意翻書了。他的警覺性之高,運(yùn)作之快,不能不令人佩服。
小人物,一個(gè)有著夢(mèng)幻的女孩,一個(gè)大腦經(jīng)常被塞得滿滿的女孩。
小人物這個(gè)外號(hào)是朋友幫我起的,他們對(duì)我說(shuō);“你很搞笑,外加人小鬼大,故此外號(hào)小人物”這個(gè)外號(hào)是朋友起的,或許在其他的人眼里這個(gè)外號(hào)不怎么樣,但是我很喜歡這個(gè)外號(hào),因?yàn)槲蚁蛲∪宋锏目鞓?,向往她那沒有煩惱,我也希望自己是個(gè)這樣的人,可以把煩惱拋到九霄云外后,但是似乎我總是做不到,還是一天到晚煩惱多死了。
小荷的朋友很多人問我,為什么要叫小人物。我總是耐心的回答,小人物快樂。他們對(duì)我說(shuō)小人物這個(gè)名字聽上去把人貶底了,或許是的吧,但是小人物這個(gè)字眼不怎么好聽吧!但是我只在乎那種感覺罷了,我的朋友每個(gè)人都有自己的外號(hào),例如叫蚊子,駱駝,耗子……。我們自由,我們快樂。偶爾自由自在的等待在明天的到來(lái),偶爾瘋逗打鬧為寧?kù)o的學(xué)習(xí)生活增加一絲漣漪。
有人說(shuō)小人物是一個(gè)心理學(xué)者,或許是的吧!小人物可以為你開導(dǎo)內(nèi)心愉快的事情,但是她怎么也開導(dǎo)不好自己。以開朗樂觀的情緒擺在朋友面前,只為朋友們是開心的,不要為她而煩惱。。小人物喜歡廣交朋友,只要是志同道合的,都可以成為她的朋友。小人物喜歡打抱不平,有時(shí)看見有人被欺負(fù),她會(huì)出手相助。小人物說(shuō)話幽默,但是偶爾會(huì)另你郁悶!
如果說(shuō)小人物是天使變的,那么她也是惡魔的化身。個(gè)性開朗,希奇古怪。擁有著一大群好朋友。什么都有假的。但是她認(rèn)為友誼不假。如果你可以和她成為朋友,那么她很高興。另她欣慰的一點(diǎn)就是朋友多!
小人物的專門列車即將開離這里,去遠(yuǎn)方尋找良師益友。幫助她人乃人之美德,小人物會(huì)在你迷路時(shí)這個(gè)門為你而開,將會(huì)把你送到目的地。從身邊的小事情做起,從身邊需要幫助的人幫起,小人物何必你一起成長(zhǎng),一起快樂。
小人物的承諾;鉤鉤手指頭,十指緊扣,我們永遠(yuǎn)是朋友。
快樂的一天是短暫的,但是又是美好的,讓快樂伴隨在你們的身邊,讓煩惱遠(yuǎn)離我們,讓我們用微笑對(duì)待每一天。讓身邊的筆記錄你想記的東西。
小人物會(huì)把快樂帶給你們,小人物的快樂永遠(yuǎn)屬于你們。記住,小人物永遠(yuǎn)是你們的朋友!
人物動(dòng)作作文100字篇十
愛是生命的組成部分,而感動(dòng)堆砌成愛。許多人抱怨生活冷酷無(wú)情,那是因?yàn)樗麄兛偛挥浀媚切└袆?dòng)的時(shí)刻。事實(shí)上,感動(dòng)無(wú)處不在,尋找身邊的感動(dòng),才能享受生活中的完美。
清晨的第一縷陽(yáng)光、夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星,教師的悉心教誨、父母的體貼關(guān)懷。無(wú)論是自然或是社會(huì),都給予我們最大的恩惠,卻不求回報(bào),也所以讓我感動(dòng)至深。
在茫茫的人海中,即便是擦肩而過(guò)的人,只要一個(gè)點(diǎn)頭或微笑,心中便會(huì)充滿溫暖。就拿乘電梯來(lái)說(shuō):我匆匆忙忙的進(jìn)了大堂,眼看電梯門就要關(guān)了,只好等下一部??砷T卻悠然打開,原先是電梯里的人見到我來(lái),又為我打開了。又或是進(jìn)了電梯,看見自家樓層被人按亮了,那人原先是那個(gè)無(wú)交集卻總在電梯里遇到的女孩,彼此相視一笑,默契自心明了。
朋友間純真的友誼也令人感動(dòng)。哪怕只是小細(xì)節(jié):秋游時(shí),激流勇進(jìn)讓我淋的滿身都是水,正瑟瑟發(fā)抖,就有一件還帶著體溫的外套披到肩上;期末考試前,朋友發(fā)信息,鼓勵(lì)我一齊復(fù)習(xí)取得好成績(jī);放學(xué)后,我嚷著肚子餓,朋友就把自我填肚子的食物給了我。很多事,表面不說(shuō)感激,心中卻一樣一樣的記著。因?yàn)槲覀兪桥笥?,是晃著手一輩子的朋友?/p>
能得到如此多的感動(dòng),讓我總是充滿著感激的。當(dāng)我仰著臉享受陽(yáng)光,我感受到陽(yáng)光漾在臉上;讓微風(fēng)吹拂臉龐,心中總會(huì)感到明朗輕快。大自然賜予我們愛,讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動(dòng)的瞬間,讓我們由內(nèi)而外感受到溫暖。
健康的樹苗,不是偶爾的大雨養(yǎng)成的。同樣,多多尋找身邊的感動(dòng),才能長(zhǎng)久的感受到愛的音符,讓愛變得悠揚(yáng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)。
人物動(dòng)作作文100字篇十一
是這樣,直白的開場(chǎng),不故弄玄虛,輕輕的看文字躍于紙面,一行行的把心思分割、解析,苦澀的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把一切劃分、停頓,當(dāng)我不再喜歡文字,當(dāng)我不再喜歡悲傷,當(dāng)我不再喜歡佇立,我,平淡的回歸自己——小人物。
生活的苦悶造就一個(gè)悶騷的人群,看不透徹。也是,怎么能看透徹?像煙霧一樣,乘著微風(fēng)或是氣流,搭著陽(yáng)光或是黑夜,碰觸口鼻或是肺腑,上下飄蕩、貫徹肺腑。
像煙灰一樣,把玩著火星跳舞,快速的出現(xiàn)激情,然后凝聚灰色氣息,俯在余熱的空間,掙扎著、不甘的,吊在煙蒂上一分鐘。
像煙蒂一樣,燃燒在指間,總想留下一些證據(jù),一些痕跡,伴著焦黃的'手指,彌留的煙霧,掉落在四處,或者站立、或者躺臥、或者斜依,停頓在煙灰缸里面,生活如斯、人生如斯。
每一次離去,或是不舍,或是難過(guò),難有暢快時(shí)候,如若入喉烈酒,辛辣澀口、痛徹心扉。
如此這般,我不過(guò)一位小人物而已,生活依舊要繼續(xù),養(yǎng)家糊口、拼搏奮斗,不留痕跡的奔走在生計(jì)中,嘗著苦澀與難耐,品著疲憊與不堪,也許累了,也許倦了,然而,生活才剛開始。
游走在文字的邊緣,或許踏步,或許向前,但我沒有止步,不曾想過(guò)握緊拳頭去抓攏一切,我知道那樣,連空氣都會(huì)流失于固執(zhí)的指縫,于是張開懷抱,笑著、站立,迎接一切。
當(dāng)文明與饑餓并存于世,當(dāng)火種顛覆黑暗凝聚,我會(huì)迷路,迷失方向,但我不會(huì)忽視包子的香味,指引我緩緩前行,踏著浮動(dòng)的腳步在黑夜里,只要還有食物,我就不會(huì)孤獨(dú)。當(dāng)明日確認(rèn)沒有太陽(yáng)或是希望,不如多爭(zhēng)取幾個(gè)籠屜中的包子,起碼還能夠滿足我饑餓的占有欲,站立在新世紀(jì)的土地上,文明與饑餓的取舍,作為小人物,我選擇后者。
思緒的潮水夜夜不息,初生的一切也許不能代表新生,草原上初生的羔羊,是接待客人的美味,哀怨的母羊選擇了希望,它理智的認(rèn)為只要努力的生產(chǎn),就能填飽血盆大口,每一個(gè)夜晚,一些思念孩子的母羊,從肺腑里理清苦澀,反復(fù)咀嚼,時(shí)而閃現(xiàn)生命的綠光。
當(dāng)大手拔走森林,撼動(dòng)土地的脈搏,種起大廈高樓,早午晚的延續(xù)性維持一副日不落,虛假掩蓋真理,燈火代替陽(yáng)光,我們不需要氧氣,成了溺死的魚。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)與玩笑結(jié)合,出軌的男人以及動(dòng)車,每一場(chǎng)**塑造一位生命的過(guò)客。黑暗總是適合一種人群,饑餓、慌張、快樂,無(wú)盡的占有欲難以滿足饑餓,太多死去的靈魂背負(fù)充滿慌張,物欲橫流糜爛的快樂,俯下身子,與他們一同玩味生活。
站立是一種不公平的接受審判方式,當(dāng)尊嚴(yán)與生命沖突時(shí),有人選擇跪著,我會(huì)佇立在一片槍聲及戰(zhàn)火停頓的空格中,挽留每一粒子彈殼。
枷鎖源自生活,當(dāng)波浪白卷發(fā)敲響銅錘,我這位小人物選擇死去,沉湎在死亡的夜里,不言不語(yǔ)。
人物動(dòng)作作文100字篇十二
感動(dòng),在字典里,它是一個(gè)詞匯;在心里面,他是一種表達(dá);在報(bào)章上,它是一種詮釋。從冰冷的詞語(yǔ)到溫暖的表情,再到社會(huì)的傳播,“感動(dòng)”被賦予了生命。我們需要這些串聯(lián)起生活樂章的道德音符,在當(dāng)下被采擷,被呈現(xiàn)。我們需要建立一種拒絕冷漠,不讓感動(dòng)成為奢侈品的生活態(tài)度。
以往,我們可能過(guò)多地把目光專注于道德精英,以為道德楷模的生成與我們自己的發(fā)現(xiàn)無(wú)關(guān)。今天,通過(guò)《感動(dòng)中國(guó)江蘇篇》中一系列“小人物”的社會(huì)反響,我們或許有所領(lǐng)悟:一點(diǎn)一滴的“感動(dòng)”,能夠匯聚起一座座平凡而又直立的豐碑,打動(dòng)并影響著整個(gè)中國(guó)。
當(dāng)下,我們時(shí)常陷入到一種讓人焦慮的道德事件中:忘了取的銀行卡會(huì)瞬間被陌生人刷爆;扶起老年人的熱心路人轉(zhuǎn)身就被訛詐成闖禍者;幼兒園老師會(huì)為了一時(shí)取樂硬生生地提起幼童的耳朵;忠誠(chéng)的感情經(jīng)不起“小三”的攪局……我們不得不承認(rèn),處于轉(zhuǎn)型期的復(fù)雜中國(guó),整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)急需提升。
但他們都在做著同樣的事:幫助別人。
為何有的人有道德,有的人沒有道德;為何有的人道德淪喪,有的人卻閃現(xiàn)道德光芒?類似的問題在學(xué)理上會(huì)有很多答案。并且,更讓我們?yōu)殡y的是,我們?cè)谶@里口口聲聲大談道德的時(shí)候,自己本身就很可能淪為一個(gè)道德綁架者,以夸夸其談的道德姿態(tài)去批評(píng)別人不道德,但真正身處其境的時(shí)候,我們自己未必做得更好。
是的,每一次道德議題出來(lái),都會(huì)引起社會(huì)的廣泛爭(zhēng)議,但恰恰是在這么多激烈爭(zhēng)議中,起碼讓我們知道了無(wú)論怎樣,我們心中對(duì)道德的希望火種,永遠(yuǎn)是不會(huì)被諸多冷漠案例所澆滅的。因?yàn)?,我們身邊確確實(shí)實(shí)有著《現(xiàn)代快報(bào)》中報(bào)道的這樣一群讓我們感動(dòng)的平凡人,在我們唏噓一些人道德冷漠的時(shí)候,他們用道德的溫度,默默地提升著社會(huì)的熱量。
“這個(gè)世界上唯有兩種東西使我們感到感動(dòng)和敬畏,這就是我們頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖路▌t”。即我們要相信,有著太多的平凡人,之所以去做常人看來(lái)“吃力不討好”的事情,更多的是出于一種道德敬畏。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,我們的社會(huì)形成善惡標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、倫理標(biāo)準(zhǔn)等,并逐步演繹成社會(huì)中個(gè)體自我約束的道德基點(diǎn)。當(dāng)下,道德敬畏情感通過(guò)個(gè)體自我強(qiáng)化的動(dòng)力和機(jī)制,深深植根于人類本性和人的內(nèi)心深處。只是,我們?nèi)鄙侔l(fā)掘,缺少催生。從這個(gè)意義上講,現(xiàn)代快報(bào)的“感動(dòng)”系列,是在做一樁功德無(wú)量的事情。
個(gè)體道德的養(yǎng)成離不開外化環(huán)境的作用,即道德是在外在規(guī)范和內(nèi)心信念綜合作用結(jié)果下生成并發(fā)展的。
所以,我們要相信,無(wú)論社會(huì)如何轉(zhuǎn)型,只要我們?nèi)鐣?huì)能夠?qū)Φ赖路▌t有一種本能的親近感,產(chǎn)生強(qiáng)烈的敬重和弘揚(yáng)之心,我們就會(huì)幫助我們每個(gè)個(gè)體道德的成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)道德價(jià)值秩序的建構(gòu)。
讓我們相信正義,信仰愛,拒絕冷漠,常懷感動(dòng)。通過(guò)我們的眼睛,“小人物”的道德熒光也一定能夠照亮中國(guó),感動(dòng)中國(guó)。
“農(nóng)民工嘔吐后擦地”你感動(dòng)了嗎?
小豬救山羊超感動(dòng),童話故事現(xiàn)實(shí)中上演。
人物動(dòng)作作文100字篇十三
跨步踮腳蹣跚踉蹌趔趄扭動(dòng)佝僂躍起匍匐。
弓背立正站穩(wěn)前傾后仰躺下騰躍喊叫爭(zhēng)吵。
撇嘴捂嘴梳理拎著拖拉散步跺腳徘徊閑逛。
慢跑躑躅踏步空翻說(shuō)笑猛跑。
直勾勾直瞪瞪眼巴巴眼睜睜。
走馬觀花引人注目眼珠一轉(zhuǎn)歪著腦袋垂頭喪氣閉口不言。
犟頭犟腦左顧右盼眼觀六路東瞧西望側(cè)耳細(xì)聽埋頭讀書。
目不轉(zhuǎn)睛拍手稱快抓耳撓腮縮頭縮腦大步流星捶胸頓足。
仰面朝天東倒西歪望而卻步踮起腳尖迎頭趕上一溜小跑。
人物動(dòng)作作文100字篇十四
今天,陽(yáng)光把大地照得暖暖的,舒服極了,我要和冉冉去公園放風(fēng)箏了。
我們來(lái)到河邊,河邊種著柳樹和桃花,十分美麗。我們要開始放風(fēng)箏啦。冉冉爸爸特別能干,一會(huì)兒風(fēng)箏飛上了天,高高地掛在空中,仿佛在跟太陽(yáng)公公說(shuō)“你好”,又好似跟白云姐姐比誰(shuí)飛得更高呢。
冉冉爸爸給我們兩人輪流放風(fēng)箏,冉冉玩的時(shí)候,我學(xué)著做柳環(huán),我玩的時(shí)候冉冉跟小狗毛毛玩,就這樣我們玩得不亦樂乎的。
就在這個(gè)時(shí)候,風(fēng)箏斷線了,掉進(jìn)了河里,冉冉爸爸跑到風(fēng)箏掉落的地方去了,大家都在等著他回來(lái)。別人都說(shuō)女兒是爸爸的小棉襖,這話不假,冉冉對(duì)媽媽說(shuō):“爸爸不會(huì)有事吧?”冉冉媽媽說(shuō):“放心吧,你爸學(xué)過(guò)游泳的,不會(huì)有事。”冉冉這才放下心來(lái)。
過(guò)了十分鐘,冉冉爸爸果真回來(lái)了,手中還拿著風(fēng)箏。冉冉爸爸又讓它飛向藍(lán)天,又讓它見到了白云姐姐和太陽(yáng)公公。
很快,夕陽(yáng)漸漸落去,一陣涼風(fēng)吹來(lái),讓人心曠神怡。快樂的一天就是這么短,我們說(shuō)聲“再見”,依依不舍地離開了這個(gè)美麗的地方,希望下次還能來(lái)這里玩。
人物動(dòng)作作文100字篇十五
2008年5月12日14時(shí)28分,一個(gè)原本陽(yáng)光明媚的下午,卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震而黯然失色。瞬間,天府之國(guó)變成了一片斷壁殘?jiān)?/p>
救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓死的,透過(guò)廢墟的間隙,救援人員看到她雙膝跪地,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶地支撐著身體,確認(rèn)她已經(jīng)死亡后,救援人員立即向新的目標(biāo)搜尋,走了幾步,救援隊(duì)長(zhǎng)似乎想起了什么,跑回她的尸體前,再次將手伸進(jìn)她的身體底下,仔細(xì)地摸索著,摸了幾下后,隊(duì)長(zhǎng)高聲喊道:“有個(gè)孩子,還活著!”
經(jīng)過(guò)一番努力,救援人員小心地把擋著她的廢墟清理開,在她身體下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)包裹在紅色帶黃花的小被子里、三四個(gè)月的嬰兒。因?yàn)橛兴眢w的庇護(hù),嬰兒毫發(fā)未傷。
隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備給嬰兒做檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你?!?/p>
那一刻,豆大的淚珠順著我的臉龐滑進(jìn)了我的心里,融化了我的心,塵世的一切如潮水般退去,留下了一片感動(dòng)。
在生死關(guān)頭,她,一個(gè)平凡的母親,將自己的安全置于身外,竟在幾秒鐘之內(nèi)緊緊地護(hù)住了自己的孩子。試問:是什么讓她克服了求生的本能,竟首先想到自己襁褓中的孩子?答案是:母愛。
我擦干眼淚,走到媽媽的身旁,輕聲說(shuō)道:“媽媽,我愛你!”
人物動(dòng)作作文100字篇十六
在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,一次隆重而又莊嚴(yán)的主持人競(jìng)選活動(dòng)在階梯教室展開了。
在明亮寬敞的教室里,到處人山人海,34個(gè)候選人整齊地坐在位子上,靜靜地等待著競(jìng)選活動(dòng)的開始。
“尊敬的老師,親愛的同學(xué)們……”隨著主持人抑揚(yáng)頓挫的聲音響起,“公平、公正、公開”的主持人競(jìng)選活動(dòng)拉開了帷幕。只見一號(hào)選手上場(chǎng)了,她口若懸河地介紹著自己,還時(shí)不時(shí)做出了一些動(dòng)作,贏得了熱烈的掌聲。
時(shí)間飛快的流逝著,一會(huì)兒就輪到了三十多號(hào)?!罢?qǐng)三十二號(hào)選手上場(chǎng)!”我在掌聲中從容地走上講臺(tái)(我是三十二號(hào)),鎮(zhèn)定的咳了兩聲,流利的背誦著準(zhǔn)備已久的稿子。雙手緊貼在褲子兩旁,上半身紋絲不動(dòng),下半身卻已在不停的抖,我不斷地在給自己打氣:勇敢一點(diǎn),你可不是膽小鬼。嘿,這方法真有效,不一會(huì),我就神態(tài)自若,恢復(fù)了往常的鎮(zhèn)定。我繼續(xù)聲情并茂地背誦著自己的演講稿,但我的心弦仍是繃的緊緊的,生怕背錯(cuò)一個(gè)字。但在我神經(jīng)高度緊張時(shí),我竟發(fā)揮出了自己最好的水平。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我的心提的老高,差點(diǎn)兒從嘴中蹦出來(lái),要知道面對(duì)一千多人的目光,那可是需要足夠的勇氣??!“留下一個(gè)更美好的地球,和一首愛護(hù)地球的歌!”當(dāng)我背誦完最后一句話時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,剎那間,我的心落了下來(lái),因?yàn)槲抑?,同學(xué)們認(rèn)可了我的背誦,我開心的笑了。
然后,就是抽取朗讀材料,當(dāng)然,我也以自信的面容朗誦了臨時(shí)抽取的詩(shī)文,獲得了空前的成功。
人物動(dòng)作作文100字篇十七
小人物,很懂愛,很懂珍惜,因?yàn)樗麄儾皇谴笕宋?,沒有讓所有人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
----題記。
只要是大人物想要的,小人物就不配去爭(zhēng);只要是大人物的東西,小人物就不許觸碰;只要是大人物需要,小人物就會(huì)毫不猶豫的舍棄自己輕裝上陣。
一介小人物,若護(hù)不了,受不了,請(qǐng)遠(yuǎn)離;一介小人物,若你真情相待,那請(qǐng)繼續(xù);一介小人物,無(wú)所欲,無(wú)所求,只想平平凡凡過(guò)一輩子。但,無(wú)所欲并非什么都不想要。
小人物有些有肉有情更有義,只是一心幫助,陪襯大人物罷了。他們的情感比大人物更豐富,只是關(guān)鍵時(shí)刻懂得取舍罷了。小人物,有時(shí)什么都懂,只是用裝傻來(lái)掩飾心中的那一份悲傷。世人皆認(rèn)為大人物的喜怒哀樂比小人物的重要。可是啊,世人皆愛牡丹,怎知蓮花之可貴。
在當(dāng)今社會(huì),老板大款被稱之為大人物。農(nóng)民工人被稱之為小人物。大人物每天都享受生活的美好,小人物卻在努力工作。大人物多數(shù)瞧不起小人物。大人物好傻,沒有小人物的支持和力頂,哪來(lái)什么大人物。大人物一直被稱之為骨干,而小人物卻是一顆螺絲釘,試想若是沒有螺絲釘,結(jié)果會(huì)是如何。
他們付出的很多,得到的卻是少之又少,但他們不后悔,他們是螺絲釘,沒人可以磨滅他們平淡的光輝。
作文三:我們班里的“小人物”
我說(shuō)的這位“小人物”,不只年齡小,個(gè)子小,特別是他的心智呀,別看他讀初一了,可就像幼兒園的小朋友。
“小人物”的眼睛圓溜溜的,時(shí)不時(shí)打著轉(zhuǎn)兒,眼睛里流露著狡猾的神色。他東瞅瞅,西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。
果然不出我的意料,他把手慢慢地伸進(jìn)了抽屜,同時(shí)向老師的監(jiān)視點(diǎn)——門口看了看。要知道,上晚自習(xí)老師的身影是經(jīng)常出現(xiàn)在門口的。如果讓老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在搗亂,最終的結(jié)果是把你“請(qǐng)”進(jìn)辦公室,讓你吃不了兜著走。
看來(lái),我們這個(gè)“小人物“是個(gè)老手,他早就有了防備,只見他一邊用眼睛不時(shí)地瞟著門口,一邊用手在桌斗里摸摸索索,先拿出一張啤酒商標(biāo),又拿出一張貼畫——他的桌子成了“百寶箱”,連啤酒商標(biāo)也能掏出來(lái)。你看他在商標(biāo)上粘了一張貼畫,拿在手里故意一碰前面的同學(xué),便粘在了前面那人的身上。
那人回過(guò)頭問:“干什么?”
“借支鋼筆?!笨磥?lái)“小人物”蠻機(jī)靈的。
那人說(shuō):“沒有?!逼鋵?shí)“小人物”本來(lái)也不想借,只是個(gè)借口而已。
貼畫帶著啤酒商標(biāo)粘在那個(gè)人的后背上,沒發(fā)覺,“小人物”開始鼓搗起來(lái)。他捅捅這個(gè)看看,又拽拽那個(gè)笑笑。大家被他逗得開懷大笑。再看“小人物”,他兩只眼瞇成了條縫,鼻子上翹著小小的得意。
突然,門口出現(xiàn)了那熟悉而嚴(yán)厲的眼睛。剎那間,班里恢復(fù)了原有的平靜,而我們的“小人物”也早已若無(wú)其事地假意翻書了。他的警覺性之高,運(yùn)作之快,不能不令人佩服。
人物動(dòng)作作文100字篇十八
叮鈴鈴,下課了,班上的機(jī)靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前,壞笑了一下,唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。然后,后退幾步,把作業(yè)本藏在了自己的身后。
小胖墩察覺到了,大喊:還給我!
嘿嘿!有本事來(lái)拿??!機(jī)靈鬼拿著小胖墩的作業(yè)本,高高地舉在頭頂,嬉皮笑臉地說(shuō)著。
小胖墩急紅了眼,霎時(shí)間臉脹得通紅,似一只兇猛的餓獸。喘著粗氣,步步緊逼機(jī)靈鬼,好似蓄勢(shì)待發(fā)的炮彈??蓹C(jī)靈鬼不以為然,神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。
大約四五回合后,小胖墩沉不住氣了,猛虎一般地?fù)淞松先ァC(jī)靈鬼眼疾手快,倏地一下閃開了,靠在桌子旁,隨時(shí)等待下一次的襲擊。但小胖墩根本不給機(jī)靈鬼喘息的機(jī)會(huì),只見他踮著腳順著桌子,飛一般地跳了過(guò)來(lái),伸出雙手準(zhǔn)備把機(jī)靈鬼按住??蓹C(jī)靈鬼也不是浪得虛名,只見他朝右邊邁出一步,再朝前面猛地一跳,一個(gè)轉(zhuǎn)身,雙手靠住小胖墩的后背順勢(shì)抓住他的雙手,一扭再一扳,小胖墩動(dòng)彈不得了。
機(jī)靈鬼得意起來(lái),開始向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。小胖墩惱羞成怒,用盡全身力氣,把腿往后一掃,機(jī)靈鬼沒來(lái)得及防備,被絆了一下,趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住機(jī)會(huì),跳到了機(jī)靈鬼的正面,把機(jī)靈鬼牢牢地按在桌子上。機(jī)靈鬼亂了陣腳,任他怎么掙扎,也無(wú)法掙脫。小胖墩的手就像如來(lái)佛的五指山一樣,紋絲不動(dòng)。機(jī)靈鬼感覺到要窒息一般,面色發(fā)紫,眉頭緊皺,百般無(wú)奈之下,只得投降了小胖墩。
小胖墩搶回了自己的作業(yè)本,狠狠地把機(jī)靈鬼推開。機(jī)靈鬼面色發(fā)紅,逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊著:你給我等著,下次有你好受!
人物動(dòng)作作文100字篇十九
我和媽媽在節(jié)假日的時(shí)候去了北京,俗話說(shuō)得好:“不到長(zhǎng)城非好漢”我和媽媽去北京當(dāng)然要去爬長(zhǎng)城了。
媽媽買好了門票,準(zhǔn)備開始爬長(zhǎng)城。一開始,長(zhǎng)城的路是平的,媽媽大步向前走著,神采奕奕,一點(diǎn)都不累??墒窃酵献唛L(zhǎng)城的路就開始傾斜了,媽媽馬上就進(jìn)入了爬山的狀態(tài),不一會(huì)兒,媽媽變氣喘吁吁。長(zhǎng)城的路越來(lái)越陡,腳下的路恨不得立起來(lái),變成一堵墻。媽媽抓住長(zhǎng)城上的扶手,一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬,一邊爬嘴里一邊說(shuō)著:“長(zhǎng)城這么陡,爬起來(lái)都困難,古代的人是怎么修的?。俊眿寢尩乃俣炔粩嗟販p慢,走走停停,最后直接停了下來(lái),休息片刻,媽媽再次出發(fā)。因?yàn)槭枪?jié)假日,去爬長(zhǎng)城的人格外的多,整個(gè)長(zhǎng)城都站滿了人,人群慢慢地移動(dòng)著,一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和蜿蜒的長(zhǎng)城,倒吸一口冷氣,用紙擦去額頭上的汗珠。
正所謂“上山容易下山難”,爬長(zhǎng)城也是如此,下長(zhǎng)城是雖然不用用力,但是必須慢慢地走,否則就容易摔倒。媽媽用手抓住長(zhǎng)城上鐵的扶手,一小步一小步地往下移,用蝸牛般的速度前進(jìn)著小學(xué)生作文,生怕一不小心摔倒了。不一會(huì),媽媽的手心就出了汗。媽媽看看下面的路,喘了一口氣,繼續(xù)往下走。我想這時(shí)媽媽一定后悔沒有坐纜車了。過(guò)了許久,我和媽媽終于從長(zhǎng)城上下來(lái)了,媽媽回頭望望長(zhǎng)城,有些自豪,又有些興奮。
回到賓館,媽媽撲到床上,說(shuō)著:“還是床比較舒服。”
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