教案應該合理安排教學時間,確保每一環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和實施。教案的編制需要考慮學生的學習興趣和情感需求,激發(fā)他們的學習動力。教案的質(zhì)量直接影響教學效果,希望大家能夠重視教案的編寫工作。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇一
1、了解樹的基本結(jié)構(gòu),學習用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。
2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗,嘗試畫出粗細不同的樹干和簡單的樹枝造型。
3、在繪畫過程中,積極大膽地進行創(chuàng)作。
1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。
2、各種樹的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙,水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
1、引導幼兒回憶觀察過的樹,了解樹的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們看過也寫生過樹,誰來說一說,樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)
2、欣賞幾米的作品,觀察高高直直的大樹。
(1)教師:我們平時看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!
(2)教師:你喜歡哪張畫?看到這些大樹,你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹的造型)
3、集體討論用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細。
(1)教師:我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細細的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?
(2)個別幼兒示范。
(3)教師:你想畫什么樣子的樹枝呢?
4、幼兒作畫,教師巡回指導。
教師:今天在你自己畫好的作業(yè)紙上畫高高直直的樹。
提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆,以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇二
(1)理解歌詞內(nèi)容,嘗試用柔和的聲音演唱歌曲,體會歌曲的情感。
(2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,進行情景表演。
(3)理解歌曲的意境,嘗試欣賞歌曲。
(4)知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
(5)知道節(jié)日時人們主要的`慶祝活動。
《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。
重點:理解歌詞內(nèi)容,體會歌曲的情感。
難點:嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。
1.觀看視頻導入
請幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段,并提問:這段視頻講了一個什么故事呢?
2.欣賞歌曲
欣賞歌曲《世上只有媽媽好》,提問:歌曲中唱了什么?請你用好聽的聲音重復歌詞。
3.教師示范唱
(1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)
師:你聽到了什么,感覺怎么樣?
(2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的心情)
師:你聽到了什么?感覺怎么樣?
4.幼兒學唱
教師指導幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。
5.幼兒分組表演歌曲
幼兒自由分組,用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。
小百科:《世上只有媽媽好》,歌曲充滿了對母親的深情厚愛,作為插曲曾經(jīng)出現(xiàn)在2部弘揚家庭倫理道德的電影中,即《媽媽再愛我一次》和《苦兒流浪記》。在許多人的記憶里都是一枚重量級的催淚彈。應該說從上世紀80年代走來的觀眾,大抵都還記得記憶里的那一次集體揮淚《世上只有媽媽好》。幾乎每個從電影院里走出來的人,手里都搽著哭濕的手帕。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇三
1、有感情的朗誦詩歌,感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動,為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點,學習仿編詩歌。
4、認讀:魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)(工作上的、日常生活中的)。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽媽的'照片。
一、預備活動,初步感知。
師幼相互問候,走線,線上活動。(或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。)。
線上活動建議:音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動,理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多:幼兒拿著媽媽的照片,在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié):每個小朋友的媽媽都很能干,每個xx的本領(lǐng)都各不相同,可是你們相信嗎?你們的媽媽還會變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌,讓幼兒認真傾聽xx的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖,師幼一起討論:媽媽真的會變魔術(shù)嗎?xx的魔術(shù)是什么?會變出什么來?要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答,適時出示相應的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”,引導幼兒結(jié)合自己的生活體驗來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié):xx的魔術(shù)就是對你們的愛,因為媽媽愛你們,希望你們快樂。
三、體驗活動,共同學習。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌,鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動,互動交流。
教師:媽媽為你們準備了很多禮物,現(xiàn)在來看看是什么?請幼兒閉上眼睛,教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡,字面朝下,放完后教師說:“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡,向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡,游戲反復進行。
五、結(jié)束活動,交流小結(jié)。
交流小結(jié),播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》,幼兒有序整理自己的物品。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇四
1.學習畫人物畫,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。
一張媽媽的圖片,一張換了新發(fā)型的媽媽。
1、談話導入。
老師:“小朋友們,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”
“今天是三八婦女節(jié),也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個人都有媽媽,老師的媽媽連圓圓的,留著短頭發(fā),大大的眼睛,也有點胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢?是長什么的?請小朋友來說說,你媽媽的長相。”
2、引出活動內(nèi)容。
老師:“不管我們媽媽長的怎么樣,我們都愛我們的媽媽,都是我們的漂亮媽媽,對不對?
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日,我們要不要送禮物呢?老師啊準備了一件禮物,它呀不用花錢,是老師畫出來的,想不想看看?”
老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片。
老師:“我呢,給我的媽媽換了個新發(fā)型,作為禮物送給媽媽,那小朋友呢,你們想送給媽媽什么呢?加下來,就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽,你可以幫媽媽換個新發(fā)型,可以幫媽媽換一件新衣服,都可以,動手來畫出個漂亮媽媽來。
3、請小朋友們自己畫。
4、展示優(yōu)秀作品,做簡要評價。
老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲,“媽媽,我愛你!”
幼兒園中班大樹媽媽教案篇五
我園開展了鄉(xiāng)土課程實驗,我作為課題組成員,承擔了風景名勝組的實驗與研究,帶孩子參觀了森林公園,了解的森林公園是家鄉(xiāng)的旅游名勝。
1、要求幼兒會唱兒歌,掌握歌唱的意思和基本節(jié)奏型。
2、要求孩子能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作和舞蹈。
3、要求孩子懂得愛家鄉(xiāng)的森林資源,并萌發(fā)保護家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
唱會歌曲,并理解歌曲帶我們的美感。難點則是大樹媽媽給我們?nèi)祟悗淼膸椭秃锰幱心男?,讓孩子通過歌曲進行想象。
投影儀、歌曲視頻圖片。
(1)開始環(huán)節(jié),講一講。老師用故事的形式把歌曲的內(nèi)容講給孩子們聽,故事是最吸引孩子的注意力。小朋友,在美麗的森林公園里,有一顆百歲的大樹媽媽,他茂盛的樹冠,象一把巨大的傘。
(2)學歌詞。大樹媽媽,個兒高,對著搖籃唱歌謠,搖啊搖,搖啊搖,搖籃里的小鳥睡著了。大樹媽媽個兒高,對著搖籃呵呵笑,風來了,雨來了,搖籃上的大傘撐開了。
(3)基本環(huán)節(jié),唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍,讓幼兒傾聽,給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。
(4)問一問。老師問幼兒,剛才你們聽到老師唱得什么,你們記住了那一句,你們最喜歡哪一句,請把它說出來或者哼出來。
(5)說一說。老師把機會留給孩子,讓她們水出自己聽到歌曲內(nèi)容,孩子們學新歌的時候,都不可能一下學會,但是,孩子們你記這一言我記那一句,不知不覺,一首新歌很快就被大家記住,并學會了。
(6)唱一唱,老師又提出要求,希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。孩子們帶著任務去唱,老師就會事半功倍,老師教孩子們唱,老師一邊教孩子唱,孩子也學著唱。
(7)老師請能唱第一句的孩子唱出來,甚至每一句請個會唱的孩子,這個過程里,不會唱的孩子也被調(diào)動起來,不會唱得孩子也在學習,唱會了的也想展示自己。
(8)齊唱整首歌曲。分組唱歌曲,其他的沒有唱得人當觀眾進行欣賞。
(9)邊唱邊跳,老師請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,分組進行表演。有的孩子說大樹媽媽在搖孩子睡覺,有的說大樹媽媽在撐開自己的大傘,有的說大叔媽媽在鳥兒遮風避雨。
(10)活動延伸部分,“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律,孩子們邊唱邊跳,老師的琴聲停了,孩子們必須停下來,并保持剛才的舞蹈動作不動,看誰保持得久,動了的進行節(jié)目表演,活動繼續(xù)進行。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂,鞏固這首歌曲。
(11)節(jié)奏練習。請幼兒拿出自己的文具盒,筆、等等來做打擊節(jié)奏的游戲,一組幼兒敲桌子,一組幼兒敲盒子,一組幼兒敲筆筒,一組幼兒跺腳,一組幼兒拍肩,一組幼兒拍腿等等,對他們進行分工后再進行節(jié)奏的練習和表演。
這個音樂活動孩子們課堂有很高的興致,和老師互動得比較活躍,只是在基本環(huán)節(jié)里,我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來,還是有難度的,對于大班的孩子他們能依樣畫葫蘆的模仿唱出來就很補容易了。
其次,就是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)里,我應該先要求孩子們自己進行創(chuàng)編動作,不要給他們一個定勢的思維模式,我也不應該在唱歌的時候配上自己的動作,那樣就讓孩子以為老師的這個動作是標準的模式,他們的思維就束縛在這個范疇里面,他們在創(chuàng)編的時候就以老師的為標準,他們的創(chuàng)編或多或少會受到一些影響,。
最后,我們不能對孩子的創(chuàng)編輕易的橫加評價對于錯,創(chuàng)編和想象可以是馬行空的,不著邊際,沒有對和錯之分,只有鼓勵和贊揚,才能把孩子的潛能最大程度的發(fā)揮出來,挖掘出來。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇六
活動目標:
1、讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動,讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
活動準備:
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動時帶來幼兒園。
3、做好活動時的座位安排。
4、準備游戲的材料。
5、預先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準備交流材料。
活動過程:
一、活動開始。
1、教師開場白:教師手拿母親之花康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣;。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉?
二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗。
三、集體活動:擊鼓傳花。
游戲規(guī)則:鼓聲停止時手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學到的本領(lǐng),也可是家長的才藝特長)。
四:智力大沖浪:雞蛋不碎。
游戲規(guī)則:
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎品。
文檔為doc格式。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇七
活動目標:
1、讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系,培養(yǎng)幼兒探索自然科學的興趣。
2、引導幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
3、感受幫助朋友的快樂,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界,愛護樹木的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。
2、小鳥頭飾人手一個,鳥媽媽頭飾一個。
3、小鳥飛音樂帶,錄音機。
4、畫紙、水彩筆人手一份。
活動過程:
一、開始部分。
1、以小鳥練習飛翔本領(lǐng)導入課題。
放音樂:鳥媽媽和小鳥們一起飛進(教師)樹林。
二、基本部分。
1、小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃,討論原因。
鳥媽媽:小鳥們,我們休息一會吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導幼兒討論。
大樹媽媽:空氣污染,工廠排污水,亂砍樹木。
3、引導小鳥為大樹媽媽想治病方法。
鳥媽媽:大樹媽媽生病了,真可憐,我們想想辦法,讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥:吃藥,唱歌給他聽,陪他說說話……。
小鳥:我想到就大樹媽媽的辦法了,讓人類知道“大樹媽媽的本領(lǐng)”。
4、引導小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)。
(1)茂盛的樹葉可為我們撐起小傘,刮風下雨我們也不怕。
(2)大樹媽媽每天把空氣打掃干凈,讓我們呼吸新鮮空氣。
(3)大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水,保護我們的家園,讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
(4)大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮,我們生活在這兒很幸福。
5、鳥媽媽總結(jié):大樹媽媽的本領(lǐng)真大,如果沒有這些大樹媽媽,我們將會沒地方住,沒有這些美麗的`家園。
6、怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫……)。
大樹媽媽:我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類,讓他們知道。
三、結(jié)束部分。
小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四、延伸部分。
人類收到畫后,就注意保護樹木,海廣泛栽種樹木,使家園更美,為奧運會的勝利舉行而做準備。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇八
1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學會關(guān)心和尊重長輩。
4.懂得感恩,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。
1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。
3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。
1. 學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心他人的美好品質(zhì)
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
一導入
復習歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二學習歌曲
教幼兒學唱《我的好媽媽》
三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。
四角色扮演
學習平時媽媽的動作,和說的`話
五.總結(jié):小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢?引導幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時給媽媽送禮物。
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達能力,讓孩子學會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇九
教學內(nèi)容:
1、認識切分節(jié)奏。
2、演唱歌曲《大樹媽媽》。
教學目標:
1、通過本課的學習,學生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格,培養(yǎng)學生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進行表演。
3、通過表演,使學生的參與積極性和合作能力有所提高,并能嘗試創(chuàng)造性活動。
教材分析:
本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛,激發(fā)學生感受到無限的愛。
教學重難點:
重點:體會搖籃曲的風格特征,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。
難點:正確演唱后切分節(jié)奏和修休止,做到音斷氣不斷。通過演唱,感受搖籃曲風格在塑造音樂形象中的所起的作用。
教具學具準備:
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。
教學過程:
一、情境導入。
1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境。
2、傾聽歌曲《我的好媽媽》。
師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱?
生:抒情優(yōu)美。
生:做飯很辛苦照顧我……。
師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。
師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》。
二、寓教于樂。
(一)學唱歌曲。
1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”
2、學唱歌譜。
3、學生唱歌譜。
4、學唱歌詞。
5、完整的演唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
歌曲處理,拓展知識,激發(fā)學生情感。
師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?
師播放多媒體課件,進行演示。
生:藍天。
師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?
生:樹林大地海洋。
師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?
生:大自然。
師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?
生:祖國。
生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你。
師:請你找到自己的媽媽對她們說“媽媽我愛你”
師:我們擁有有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的.媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)。
生:祖國我愛你我們愛祖國。
師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”
生隨老師齊聲贊美。
四、完美結(jié)課:
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幼兒園中班大樹媽媽教案篇十
1.理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子等小動物們跟隨媽媽學不同的本領(lǐng)。
2.有表情的朗誦兒歌,并且能用動作大膽表現(xiàn)小動物跟隨媽媽學本領(lǐng)的樣子,并且能夠進行仿編、創(chuàng)編。
3.增強幼兒愛媽媽的情感,學會自己的事情自己做。
ppt、教學資源光盤。
1.請幼兒扮演快樂的小動物,引出活動內(nèi)容。
請幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動物們的動作,感受它們有趣的樣子,并且引導幼兒說一說它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放ppt,幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
3.簡單回顧提問:
例如:小燕子學媽媽做了什么?
小鴨子學媽媽做了什么?
小青蛙學媽媽做了什么?
4.借助教學資源光盤,請幼兒有感情的'朗誦兒歌,并且進一步理解兒歌的內(nèi)容,產(chǎn)生愛媽媽的情感。
討論:(1).小動物們學本領(lǐng),心情是怎樣的?
(2)小動物們學到本領(lǐng)之后,心情是怎樣的?
(3)我們可以用怎樣的動作和聲音等來表現(xiàn)?
5.你知道還有哪些小動物們,它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學本領(lǐng)的?(進行仿編、創(chuàng)編)
6.活動延伸。
(1)夸夸我的好媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(2)請幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來感謝媽媽?
(4)引導幼兒自己的事情自己去做,以不同的方式來愛媽媽。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇十一
1、欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
1、經(jīng)驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。
2、場地準備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。
3、物質(zhì)準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
一、談話,共同分享冬天的美。
師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?
師:說一說冬天哪些地方很美?
師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?
師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師:大樹上的樹葉哪兒去了?
三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。
師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧?。
教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗??紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。
四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。
師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。
五、作品欣賞,分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。
師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。
師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!
活動延伸
1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創(chuàng)意。
幼兒園中班大樹媽媽教案篇十二
1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
1、多媒體課件。
2、大樹和小鳥頭飾若干。
一、談話,喚起已有經(jīng)驗。
1.我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?
2.(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡你們,今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。
3.教師念一遍兒歌,放音樂,引起幼兒注意。
1)這首歌好聽嗎?
2)這首歌聽起來有什么感覺?
3)你喜歡歌里的哪一句?(多提問幾個小朋友),小朋友喜歡哪一句,教師就清唱哪一句。
4)聽音樂再次欣賞,幼兒跟唱,并隨著旋律輕輕晃動身體。這首歌聽起來非常舒服,好聽,我們再來聽一遍吧!你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
二、教師講故事《大樹媽媽》,提問幼兒。
1.大樹每天怎樣為為小花、小草們遮風擋雨呢?(舉著茂盛的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)。
2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢?(大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!)。
擋住風雨。
四、教師播放《大樹媽媽視頻》,讓幼兒進一步感受大樹媽媽的愛。
五、請若干名幼兒與教師分角色表演,進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
教師戴大樹媽媽頭飾,帶幼兒一邊聽音樂,一邊隨音樂晃動身體,并感受媽媽對小鳥的愛。
六、活動延伸。
1.教師將頭飾投放到益智區(qū),沒有玩的小朋友,區(qū)域活動時可以玩。
2.幼兒回家把自己想對媽媽說的話告訴媽媽。
本節(jié)課的我的設(shè)計思路是以審美教育為核心,以“母愛”為情感體驗主線,教學過程體驗音樂來設(shè)計整個教學環(huán)節(jié)。通過老師的積極引導,使學生在教學活動中充分發(fā)揮主體作用,積極參與課堂實踐,從而提高對音樂的感受和認知能力;通過不同的音樂活動來激發(fā)學生的學習興趣,從而提高學生對音樂的表現(xiàn)能力。
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