教案的編寫要注重課程的連貫性和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性。教師在編寫教案時,應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神。教案的范文可以幫助你理解如何設(shè)置教學(xué)目標和方法。
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇一
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
ppt、人手一張統(tǒng)計表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。
1、貨架上有什么商品?每種商品有多少?
2、幼兒分組自由選擇貨架進行記錄,記錄方法由幼兒自由決定。
3、教師點評幼兒統(tǒng)計結(jié)果。
1、我的朋友也有一家店,是糖果店,糖果店的阿姨和蜘蛛發(fā)生了一件有趣的事情,我們來看看吧!
(1)東東來買糖,蜘蛛出示了東東的買糖記錄表。
提問:東東來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會買什么糖?
(2)洋洋來買糖,蜘蛛出示洋洋的買糖記錄。
提問:洋洋買了幾種糖?她怎么來過5次,只買了4種糖?這次可能會買什么糖?
小結(jié):好吃的東西會經(jīng)常買。
(3)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲的買糖記錄。
提問:菲菲來過幾次?買過幾種糖?這次他會選棉花糖還是果凍?下次會買什么糖?
小結(jié):兩種喜歡吃的東西輪流買。
1、阿姨又準備進貨了,怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?
2、出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”,引導(dǎo)幼兒觀察、理解。
3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計表,找出最受歡迎的糖果。
4、教師講解:數(shù)字最大的就是賣出數(shù)量最多的,就可以多進貨,數(shù)字最小的就是賣出數(shù)量最少的,就要少進貨。
小朋友們真棒!你們用統(tǒng)計的方法不但幫助了龐老師,還幫助了我糖果店的朋友,謝謝你們!平常生活中還有很多需要我們統(tǒng)計的事情要做,我們再去看一看吧!
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇二
1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗合作學(xué)習的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)題目。
1、教具:農(nóng)莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;
2、學(xué)具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計的方法
1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數(shù)量
2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。
討論:有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法
3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇三
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。
活動流程1.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。
(1)交代任務(wù),分組記錄。
"今天,請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。
(2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。
"每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。
2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
(1)介紹材料,提出要求。
"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"(2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
(3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結(jié):用計數(shù)條統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。
"一起說說看,需要進哪種貨?"小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。
3.觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。
"在我們生活當中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇四
近階段,“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機,引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?從這點出發(fā),我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同,有的小朋友還準備搬家,因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過程中,孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題,本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀念冊而引發(fā)的。
本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等,在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的`基本情況并做記錄,但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄,我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子,引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數(shù)字等符號進行記錄,通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多,故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的過程。
在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾,更有不足的地方,但站在孩子的發(fā)展角度,我更多的注重活動過程,注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高,這才是我密切關(guān)注的問題。
1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等,初步建立統(tǒng)計的概念。
2、積極尋找解決問題的方法。
3、體驗合作與成功的快樂。
1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干。
2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。
3、知識準備:初步了解自己和伙伴的生日等情況,并進行初級分類記錄。
一、出示分類記錄表,激發(fā)幼兒討論。
1、提出問題:
“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表,從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口。”
“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題?”“他們想知道每個月一共有多少人過生日?可以用什么辦法?”
2、幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“如何統(tǒng)計?”(引發(fā)幼兒思考:樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎?)。
二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計。
(一)、出示材料,鼓勵幼兒自主選擇。
“今天,老師為小朋友們準備了三種表格”
(二)、幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計,教師觀察指導(dǎo)(重點指導(dǎo)幼兒大膽、合理的使用或設(shè)計統(tǒng)計表,思考解決問題的最佳方法)。
三、分組驗證。
(一)提出要求:
1、在小組中可先自由驗證,再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗證。
2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。
(二)幼兒分組驗證。
展示分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇五
近階段,“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機,引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗?從這點出發(fā),我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同,有的小朋友還準備搬家,因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過程中,孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題,本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀念冊而引發(fā)的。
本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等,在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄,但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄,我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子,引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數(shù)字等符號進行記錄,通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多,故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的'過程。
在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾,更有不足的地方,但站在孩子的發(fā)展角度,我更多的注重活動過程,注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高,這才是我密切關(guān)注的問題。
1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等,初步建立統(tǒng)計的概念。
2、積極尋找解決問題的方法。
3、體驗合作與成功的快樂。
1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干。
2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。
3、知識準備:初步了解自己和伙伴的生日等情況,并進行初級分類記錄。
一、出示分類記錄表,激發(fā)幼兒討論。
1、提出問題:
“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表,從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口?!?/p>
“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題?”“他們想知道每個月一共有多少人過生日?可以用什么辦法?”
2、幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題。
“如何統(tǒng)計?”
(引發(fā)幼兒思考:樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎?)。
(一)、出示材料,鼓勵幼兒自主選擇。
“今天,老師為小朋友們準備了三種表格”
(二)、幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計,教師觀察指導(dǎo)(重點指導(dǎo)幼兒大膽、合理的使用或設(shè)計統(tǒng)計表,思考解決問題的最佳方法)。
三、分組驗證。
(一)提出要求:1、在小組中可先自由驗證,再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗證。
2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。
(二)幼兒分組驗證。
展示分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇六
1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗合作學(xué)習的快樂。
1、教具:農(nóng)莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;
2、學(xué)具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計的方法。
1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"。
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表。
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數(shù)量。
2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。
討論:有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。
3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、自主評價統(tǒng)計表。
四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束。
這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動,這節(jié)活動有30名幼兒參加,分成三個小組,每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié),動物是由不同形狀的圖形組合而成,每個圖形外邊框是不同顏色溝邊,圖形本身是白色,這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形。活動一開始,幼兒興趣濃厚,每當提問某種圖形有幾個的時候,孩子們都爭先恐后,有的幼兒伸出手指頭,有的站起來,都搶著爭當?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié),幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性,滿足了孩子的不同需求。在操作中,孩子們很認真的觀察統(tǒng)計,因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案,如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結(jié)果時,有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著??梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計,雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對,當?shù)弥?shù)時,孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇七
1、喜歡這個故事情節(jié),樂于解決問題。
2、初步理解實物圖表和條形圖表的形式,能看懂兩種圖表所表達的意思。
3、具有簡單的統(tǒng)計、推理等數(shù)學(xué)邏輯思維。
培養(yǎng)幼兒按要求回答教師問題的好習慣。
1、重點:初步理解實物圖表和條形圖表。
2、難點:能表達出兩種圖所表示的意思。
3、關(guān)鍵性語言:通過圖表你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)教師準備:故事《送給惡貓的禮物》、一張實物圖表、一張條形圖表、內(nèi)容(同《幼兒用書》p35---36)。
(2)幼兒準備《幼兒用書》。
一、玩一玩:
1、看圖講故事導(dǎo)入:地下倉庫住著16只老鼠。倉庫里溫暖舒適。鼠爸爸管理著倉庫,媽媽帶著孩子們一起玩著游戲,幸福的日子一直持續(xù)到今天。因為它們收到了一封信,看看上面的內(nèi)容,真是讓人心驚膽戰(zhàn)。
3、引導(dǎo)幼兒進入故事情境,簡單說一下怎么對付惡貓的辦法。
4、繼續(xù)講述故事——鼠爸爸聽說在惡貓脖子上掛個會響的東西,那惡貓一走路就會發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇?,小老鼠就不會再害怕它了??墒?,掛個什么東西好呢?引導(dǎo)幼兒簡單的討論。
二、說一說:
1、引導(dǎo)幼兒觀察實物圖標。
(1)教師出示一個小鈴鐺和一個小鬧鐘圖標,提問:這兩種會響的物品你同意哪個呢?同意小鈴鐺的小朋友舉手,同意小鬧鐘的小朋友舉手。引導(dǎo)幼兒通過舉手表決來比較。(圖標貼在黑板上,統(tǒng)計數(shù)字)。
(2)小朋友們的結(jié)果已經(jīng)出來了,那小老鼠們是怎么來選擇的呢?
(4)小結(jié):這是一種實物圖表,是小老鼠們用石子表示了自己的不同選擇。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習柱形圖表。
(1)故事繼續(xù):什么時候把鈴鐺送給惡貓呢?大家提出了三種選擇:
a.清早農(nóng)場主拿牛奶的.時候;。
b、中午郵遞員送信時;
c、晚上大家都睡著時。
(3)小結(jié):這是一種條形圖表,圖表上一側(cè)是表示三種時間,另一側(cè)表示的是同一人數(shù)。
(4)通過柱形的高度你能發(fā)現(xiàn)什么?大家最后決定什么時候送出鈴鐺呢?
(5)故事結(jié)局:第二天中午趁郵遞員叔叔送信時,老鼠們將準備好的鈴鐺放在門口,農(nóng)場主看到鈴鐺很高興,馬上為惡貓帶上鈴鐺。從此,老鼠們一聽到桄榔桄榔的聲音就藏起來。他們又過上了安全快樂的日子。
三、做一做:
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇八
1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中去。
重點:了解柱式統(tǒng)計圖的特點。
難點:學(xué)習制作柱式統(tǒng)計圖。
集體準備:柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。
自行準備:幼兒用書、水彩筆。
一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
二)自由探索,嘗試統(tǒng)計。
1、出示空白統(tǒng)計表,鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。
——師:這是一張統(tǒng)計圖,可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因為它們都回家休息了。
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計結(jié)果。
——師:你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好?為什么不好?
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?
三)觀察討論,認識柱式統(tǒng)計圖。
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。
——師:老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看。
2、比較幾種統(tǒng)計方法,了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
——師:涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好?為什么好?
3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖,用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。
四)操作體驗,學(xué)習制作柱式統(tǒng)計圖。
1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。
簡單的統(tǒng)計大班數(shù)學(xué)教案篇九
1、讓幼兒在嘗試活動中,初步學(xué)會統(tǒng)計的方法,以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。
2、學(xué)習使用曲線圖來表示事物的變化過程,訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。
1、環(huán)境:設(shè)置四個入口“玩具關(guān)”、“動物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。
2、統(tǒng)計表若干,鉛筆若干。
3、電腦課件,大空白記錄表1張,錄音機,磁帶。
4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。
1、談話引入,引起興趣。
2、幼兒第一次嘗試操作。
(1)配班教師扮演孫悟空,提出問題。
小朋友,歡迎你們來到花果山做客。不過,想進入花果山可不是一件容易的事,花果山有四個入口,分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動物關(guān)”和“顏色關(guān)”,而每個關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題,小朋友把這些難題解決了,就可以進入我的花果山玩了。
(2)教師講解操作要求。
剛才孫悟空告訴老師,這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動物關(guān)里面的動物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少,然后用數(shù)字在表格上記錄好??茨囊唤M小朋友合作得最好,最先攻破難題,進入花果山。
(3)幼兒合作操作。
3、小結(jié):統(tǒng)計的概念。
4、學(xué)習曲線圖的記錄方法。
(1)出示課件,引起興趣。
(2)幼兒第二次嘗試操作。
幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表),探索擲骰子的記錄方法。
(3)教師小結(jié)操作情況。
(4)學(xué)習曲線圖的記錄方法。
a、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。
(幼兒看課件,教師在大空白表格上示范記錄。)。
b、引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。
(5)幼兒第三次嘗試操作。
幼兒分組操作:猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。
(6)教師小結(jié)操作情況。
5、游戲:會跳舞的曲線圖。
幼兒戴上頭飾扮演音符,在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好,組成曲線圖聽音樂跳舞。
6、聽音樂出場。
小朋友,天黑了,我們要回家了。
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