
- 時間:2023-11-13 07:24:13
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制定方案時,我們需要考慮各個方面的因素,包括時間、資源和預期效果等。那么我們該如何制定一個有效的方案呢?首先,我們需要明確目標和需求,然后收集相關信息并進行分析,接著制定相應的策略和步驟,最后評估和調整方案。方案的最終效果和目標的實現(xiàn)需要我們的持續(xù)努力和不斷改進。
初中主題班會活動方案篇一
現(xiàn)如今,面對教育,無論是家長還是老師,都有一個鮮明的意識一切為了孩子。為了這個意識,我們付出再付出。但是,如今的小學生大多都是獨生子女,從小被父母呵著護著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。誠然,我們不奢求回報,但是,我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人學會感恩。因為,只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來,同時,學會感恩才能學會愛,這是德育的根本。
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在開始,以實際行動來回報父母。
1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。
2、準備相關課件。
3、設計一份相關的調查問卷。
4、選定兩名主持人。
5、邀請學生家長參加班會。
(一)創(chuàng)設情境,導入主題。
1、課間播放《愛進我家》(flash)。
2、主持人出場(輕聲播放背景音樂《母親》)。
甲:草長鶯飛的四月,我們迎來了感恩教育活動日,在此,對所有參加此次活動的家長,對給予我們支持與幫助的領導、老師表達誠摯的謝意。下面,我宣布六(1)班感恩的心主題班會現(xiàn)在開始。
(二)感受親恩,體會親情。
乙:首先,請欣賞著名歌星彭xx的《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
甲:無論你身在何處,有一個人,她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報這個人叫母親,這種愛叫母愛。
乙:下面,請大家聽我講一個真實的故事《地震中的母親》。
(講故事,課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)。
(三)親子互動,體會親恩。
乙:現(xiàn)在我們就請在座的家長和同學做一份調查問卷,希望你們都能夠如實填寫。(班長分發(fā)調查問卷)。
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你會為父母(孩子)做哪些事情呢?
5、當父母(孩子)身體不適時,你會真切地詢問嗎?
6、當父母(孩子)的容貌不漂亮時,你有嫌棄過嗎?
(班長回收調查問卷,并當場統(tǒng)計結果)。
甲:看來,父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解,父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們,看來你們對父母的關心真的是太少了,請記住這兩個日子吧母親節(jié)(五月份的第二個星期日),父親節(jié)(六月份的第三個星期日)。
(四)學會感恩,及時回報。
乙:同學們,母親節(jié)馬上就要到了,你準備送給母親什么禮物?下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)。
甲:同學們,看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎?(學生發(fā)言)。
乙:同學們真的懂事了,那么我想此時此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說。(請家長代表3名)。
甲:同學們,父母親說出了最真摯的話語,我們還等什么呢,讓我們從座位上走出來吧,走到父母親跟前,給他們一個深深的擁抱吧!道上一聲:爸爸、媽媽,我愛你!你們辛苦了!
乙:同學們,其實我們應該感謝父母的嘮叨,正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理,讓我們在生活和學習中少走了很多彎路,我們更應該感謝父母的責打,正是這責打,讓更淘氣的孩子懂得是非黑白,改正錯誤,而且,往往在責打之后,哭泣的不是你,而是傷心的爸爸媽媽,真是可憐天下父母心哪!
甲:當代作家畢淑敏說:當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補,但有些東西卻永遠無法補償。所以,趁我們父母還健在的時候,多一份關心,盡一份孝心,也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,它們等值,因為孝心無價!
乙:聆聽著你們的訴說,感受著你們的感動,我想送給你們一句話:沒有走不完的路,沒有跨不過的山,沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,在人生的道路上,祝你們成功啟航!面對即將到來的期中考試,希望你能夠為你的父母贏得一份笑容。
(五)情感升華,感恩一切。
甲:同學們,在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人,老師、同學、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養(yǎng)育,師長的教誨,他人的服務,大自然的賜予人自從有了自已,從此就生活在了恩惠的海洋里,那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們,讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧?。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z)。
(老師出場,作結束語)。
師:剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人最起碼的`道德準則,其實,父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點滴做起,除了父母我們身邊還有很多關心我們的人,我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人,只有互相付出愛,一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛,國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
師:我宣布六(1)班感恩的心主題班會到此結束!
初中主題班會活動方案篇二
表演、游戲等。
1、確定活動主持人2名;。
2、制作相關課件及表演準備(音樂、朗誦稿等);。
3、特邀嘉賓:各任科老師;。
4、準備禮物等。
主持人:xx,xx。
(男)加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!在這不尋常的節(jié)日里,獻上我們深深的祝福!
(女)在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝愿。請聽胡佳麗同學、翁晶同學帶來的歌曲《一千遍我愛你》。
(男)謝謝兩位同學帶給我們美妙的歌聲。
(女)用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
(男)敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!下面請聽諸文婷同學的朗誦。
(女)我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。
(男)海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。我們現(xiàn)在進行“真心話大冒險”環(huán)節(jié)。請抽到的同學和老師都要對問題給予真實的回答。
問語文陳老師:您小時候貪玩嗎?
有沒有因為玩被老師和家長批評的時候?
問班主任祝老師:您小時侯的夢想是什么?
您最喜歡的學生是誰?
再給您機會選擇的話,您會做老師嗎?
問學生:你最喜歡的老師是誰?
你最頭痛的老師是誰?
你最怕的老師是誰?
你最想對老師說什么?(自選一位老師)。
(男)老師,您因材施教,善啟心靈。下面,由楚常青同學為老師們送上魔術表演。
(女)您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇。請聽樂蓮青和洪倩文同學帶來的歌曲《魔力》。
(男)您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學的.相聲“如此課堂”。
(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年,和其他老師也最多一起度過僅兩年的時光。但我們相信同學和老師之間有著相當?shù)哪?。大家要不要試一?接下來我們玩?zhèn)€游戲:猜詞語。
師生兩人一組或學生兩人一組,一人根據(jù)詞語做動作,另一人猜詞語。猜出獲勝。
(女)在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時刻為我們指引著前進的航程!老師,請保重身體啊!請看周娟和呂依依同學的舞蹈表演《祝你平安》。
(男)有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
(女)您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。
(齊)老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
初中主題班會活動方案篇三
1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展,要以此為契機,在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍,豐富課外生活,真正達到“書香滿校園”的活動效果,讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度,要成立以校長為組長,各處室負責人為成員的讀書活動領導小組,并以年級組為單位,相應成立讀書指導組。
初中主題班會活動方案篇四
教學目標:
1、學習用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,
教學重難點:
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準備:
彩泥、雕塑刀。
制作過程:
1、導入:
面具已有幾千年的歷史,在世界各國的民俗活動中,人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具,以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中,戴面具有也是主要的化妝手段之一,這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。
2、觀察思考。
這些面具有什么特點?哪些地方最吸引你?
3、實踐探索。
a、設計頭部和臉形。
根據(jù)想象,設計一個臉型,安放在一塊木板上。
b、刻劃五官。
(1、)用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。
(2、)用夸張的手法,分別做眼睛和鼻子,安裝在頭部適當位置。
(3、)運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒,安裝在嘴巴中。
(4、)塑造一對特別的耳朵,安裝在頭部兩側。
小提示:安裝一定要牢固!
c、裝飾調整。
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
4、思考與實踐。
如果有興趣,可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。
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初中主題班會活動方案篇五
我們攜手走向明天。
1.在形成新集體時,同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重,且同學之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》,旨在增強集體凝聚力,喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2.力爭通過此次班會,調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長,增進彼此的了解,促進友誼的發(fā)展。
1.召開班委會,講明以上目的.。調動班委的積極性,出謀劃策,著手準備。
2.主要負責人。
班長、宣委構思班會內容,注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3.找班內有號召力的同學談心,激發(fā)其參與活動的熱情,并引導其在某些方面作表態(tài)。
4.審查班長、宣委的組織稿件。
5.審查有關人員的發(fā)言稿,引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6.安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
1.班長致開幕詞,提出第一個議題:“個人與集體有什么關系?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”
2.提出第二個議題:“那么集體能不能改變個人,個人能不能改變集體呢?”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。----做為此議題的總結發(fā)言。
3.設計幾個小情景,引發(fā)全體同學參與討論:
(1)同桌在考試時傳給你紙條,并問你題。讓學生各抒己見。
(2)一位同學上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結論:“寧可讓他告訴老師我的錯誤,也要告訴老師他的錯誤,因為只有這樣,我們才能同時改正錯誤,共同進步?!?/p>
4.又一個議題:“怎樣和同學搞好關系,和睦相處”?
某同學:“首先,同學之間應互相謙讓,不要小肚雞腸,如果同學有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。”
5.“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓挘袆t改之,無則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對待別人給自己指出的缺點?!?----班長不斷提出議題,討論進入高潮。
人人從自己做起,不應排斥別人,而應接納別人,采納別人的長處??
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象,使得學生在不知不覺中接受了教育,無形中形成了集體的核心,效果不錯。
此次班會達到了預期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱情,人人都快樂、嚴肅地加入進來,集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠。
初中主題班會活動方案篇六
初一年級的學生,由于年齡的增長、身體的發(fā)育、知識的增多、社會交往的復雜,自我意識進一步得到發(fā)展。他們在自我認識方面已由童年期借助家長、老師轉為以自己為主體來認識、評價自己;在自我態(tài)度方面,他們也有了明顯進步,不再盲目聽從別人的議論;在自我評價方面,他們的自我監(jiān)督、自我控制、自我改正等品質是逐步提高的;但作為未成年人,他們在自我認識、自我態(tài)度、自我評價、自我監(jiān)督、自我改正方面仍有較大的不足,具體表現(xiàn)為:
自我意識盲目膨脹,以自我為中心,與父母、老師、同學關系緊張,遇事易偏激;。
對于自身的不足,不能坦然接受,更不能積極主動地去改變自我、超越自我。
一方面應當肯定學生自我意識的覺醒,為他們的成長而歡呼,同時又要耐心教育,積極引導,使學生的自我意識向良性方向發(fā)展,做到悅納自我、超越自我、消除自我中心。
1、引導學生的自我意識向良性方向發(fā)展,做到悅納自我、消除自我中心。
2、在正確認識自我的基礎上改變自我,超越自我。
1、召開班委會商量班會的策劃組織。
2、布置學生以“珍視自我”為話題寫一篇作文,以便演講之用。
3、指導學生排練節(jié)目。
4、班會主持:學生。
(一)程序。
1、導入:先讓學生對自我進行評價,然后進行心理成熟自測(待定,準備測試卷)。老師在學生初步體驗的基礎上,指出認識自我的重要意義。
2、第一環(huán)節(jié):展示《白紙黑點與黑紙白點》的故事,引導學生討論,使學生感悟到認識自我首先要悅納自我,敢于表現(xiàn)自我。
3、第二環(huán)節(jié):相聲表演,使學生在笑聲中明白如果自我意識盲目擴大,會形成以自我為中心的不良心態(tài),從而影響到自己的發(fā)展。
4、第三環(huán)節(jié):播放班級自拍錄象《心靈的舞蹈》(由班中學生飾演),讓學生感悟認識自我的最終目的是超越自我,只有超越了自我才能實現(xiàn)自我的價值。學生演講《超越自我》,尋找超越自己的方法。
5、演講《超越自我》。
6、20xx年10月16日,是一個令全國人民無比激動、無比興奮的日子,也是一個永遠載入中華民族史冊的日子!我國首次載人航天飛行成功,中國太空第一人楊利偉(有關于他的一些介紹和資料)如果他沒有足夠的自信和智慧,不斷提高自己,升華自己,怎能在眾多飛行員中脫穎而出……(屏幕上呈現(xiàn)有關與此內容的圖片和新聞報道)。
7、20xx年11月,中國女排17年后重圓冠軍夢,令國人揚眉吐氣,魅力與感動,就在于挫折中再度奮起。就在今晚,17年的光榮夢想重回中國,中國女排再度讓我們熱血沸騰!女排姑娘們用自己的汗淚甚至是鮮血實現(xiàn)了冠軍夢想,這是一種感動、一種追求、一種尊嚴!女排姑娘也有過低谷時期,在這屆世界杯上,她們表現(xiàn)出了極強的自信,愈戰(zhàn)愈勇,11戰(zhàn)全勝,用自己的實力和自信,譜寫了一曲輝煌的篇章?,F(xiàn)場模擬小記者采訪女排主教練陳忠和與女排隊員(由學生扮演)。
8、欣賞詩歌朗誦《我就是我》。
9、集體大合唱《相信自己》。
10、班會結束前總結。
二)活動具體步驟。
導入。
主持人:古希臘人把“能認識自己”看作是人類的智慧。“認識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達了人類與生俱來的內在要求和至高無上的思考命題。如今,隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于自我認識的程度,對其自身發(fā)展而言,尤顯重要。
也許很多同學會說,世上最了解自己的莫過于自己,我當然認識自己了。但事實是否如此呢?文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目,只緣身在此山中?!闭J識自己有時比認識別人可能更要困難。一個人在自己的生活經歷中,能否真正認識自我、肯定自我,如何抉擇積極或消極的自我意識,將在很大程度上影響或決定著一個人的前程與命運。換句話說,你可能渺小而平庸,也可能美好而杰出,這在很大程度上取決于你能否正確認識自己。
第一環(huán)節(jié):悅納自我,表現(xiàn)自我。
主持人:首先我們請x同學給我們講一個故事,故事的題目叫《白紙黑點與黑紙白點》。
x拿著一張白紙一張黑紙走上講臺:那是在非洲加納的一所寄宿制中學里,一位老師走進了教室。他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙,問他的學生:“孩子們,你們看到了什么?”學生們盯住黑點,齊聲喊到:“一個黑點”。老師非常沮喪。“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎?眼光集中在黑點上,黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣啊!”
教室里鴉雀無聲,有些人垂下了頭。老師又拿出一張黑紙,中間有一個白點。他問他的學生“孩子們,你們又看到了什么?”學生齊聲回答:“一個白點”。老師高興地笑了:“孩子們太好了,無限美好的未來在等著你們?!?/p>
學生聽完后展開熱烈討論。
學生a:第一次孩子們只看到了白紙上的黑點,老師很沮喪,因為這表明孩子們對自身認識不夠,遇到挫折時容易自卑。第二次孩子們看到了黑紙中的白點,說明學生遇到挫折時還能看到自己好的一面,是樂觀的、不畏挫折的,因此老師高興地笑了。
學生b:這個故事給我的啟發(fā)是,我們應多關注自己的優(yōu)點和長處,要用欣賞的目光來看自己,即使你可能有很多不足,因為只有先看得起自己,才能正確認識自己。
學生c:我對“勇于表現(xiàn)自己”這一話題,有比較深刻的體會,在小學時,我在課堂上很活躍,經常舉手發(fā)表自己的見解,因為我知道這樣能提高聽課效率,鍛煉口頭表達能力。但上初中后,我的心理發(fā)生了一些變化,覺得自己懂就行了,沒必要刻意出風頭,于是,我的聲音在課堂上消失了。隨之,我的成績逐漸變得不穩(wěn)定,甚至開始下滑?,F(xiàn)在我已意識到這個問題的重要性,并且我也發(fā)現(xiàn)這個問題在很多同學身上存在。現(xiàn)在該是發(fā)奮的時候了,機會就在眼前,勇敢的去表現(xiàn)自己吧!即使遇到挫折,記住,堅持就是勝利!
主持人總結:面對紛繁復雜的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上,生命就會黯然失色;如果你把目光都轉移到快樂之中,你將會得到幸福。同樣的道理,面對自己,如果你只看到自己的缺點、不足,你將會悲觀絕望,停步不前;如果你能看到自己的優(yōu)點、長處,你將會充滿信心,迎接生活的挑戰(zhàn)。因此我們要正確認識自己,首先就要悅納自己,敢于表現(xiàn)自己。
第二環(huán)節(jié):消除盲目自信和以自我為中心的意識。
下面請欣賞相聲表演《自信與自大》。
主持人:兩位同學精彩的表演給我們帶來了笑聲,相信也給我們帶來了新的啟發(fā)和思考。請同學們簡單討論一下,然后說說你們的看法。
學生圍繞“自大與自信”、“以自我為中心的危害性”、“我們應采取的措施”等問題展開了熱烈的討論。
學生d:一個狂妄自大的人,會蔑視別人的存在,從而使他人疏遠他,他自己也會慢慢地把自己封閉在一個自我的圈子里不能自拔。并且當他看到別人比自己好時,又很容易產生嫉妒心理。莎士比亞說過“嫉妒是一只綠眼睛的魔鬼,他會吞噬你的身心?!?/p>
學生e:在現(xiàn)今社會中,人際關系是十分重要的。如果一個人性格是狂妄自大的,他肯定沒有好的人緣,他也很難在社會中立足,因為大家都不愿和他合作。
學生f:我的毛病就是有時只顧及自己的感受而沒有顧及別人,比如講話比較偏激,遇事不夠理智,得罪了不少人。記得我在一篇文章里看到過,幾個回校體檢的同學違反學校規(guī)定,在學校踢足球。一位在場的老師批評制止了他們。當時一個同學只考慮到自己,而沒顧及其它,就當場和這位老師頂撞起來,并講了一些過激的話。后來在班主任的幫助下,該同學認識到了自己的錯誤,并且也逐漸成熟起來,尤其是在和他人交往這方面。我覺得要形成良好的人際關系,第一不能太自我,要設身處地從他人的角度想問題;第二遇事要理智,保持清醒的頭腦;還有就是要心胸寬廣。
主持人總結:自我為中心者為人處事總以自己的興趣和需要為出發(fā)點,只關心自己的得失,總是生活在自我的小圈子中。由于自我中心者總跳不出自己的小圈子,很容易形成心胸狹窄、孤僻偏執(zhí)等不良人格特征。
要消除自我中心,一是要主動和他人交往,形成良好的人際關系,在平時,主動關心、幫助他人,設身處地從他人的角度考慮。二是積極參加各種社會活動和集體活動,主動擔當各種社會角色,通過各種活動鍛煉自己,提高自己。
第三環(huán)節(jié):超越自我。
要正確認識自己,除了要悅納自我,消除以自我為中心外,還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度,就是在客觀分析自己不足的基礎上,針對不足,主動彌補。下面我們看一段錄象《心靈的舞蹈》(由學生飾演,并有話外音),也許你會受到一些啟發(fā)。
某某同學演講《超越自我》。
主持人:20xx年10月16日,是一個令全國人民無比激動、無比興奮的日子,也是一個永遠載入中華民族史冊的日子!我國首次載人航天飛行成功,中國太空第一人楊利偉如果他沒有足夠的自信和智慧,怎能在眾多飛行員中脫穎而出……(屏幕上呈現(xiàn)有關與此內容的圖片和新聞報道)。
小記者:“陳教練,你好!請談談中國女排之所以能夠在這么多年后重奪冠軍的秘訣?!标愔液驼f:“其實沒有什么秘訣。兩年多前,我在接任女排帥印時就有信心率領中國女排東山再起,有信心重奪世界冠軍。中國女排必須重新再來,就是重新種顆樹。”陳教練又說:“世界女子排壇發(fā)生了巨變,我們不能用老眼光看待對手。我們有充分的時間來培養(yǎng)有潛力的年輕人,2001年培養(yǎng),2002年崛起,20xx年重新進入世界第一集團,2004年雅典奧運會出成績。當時這批年輕人身材出眾,技術粗糙,但大家都有一顆奮斗的心。馮坤、周蘇紅、趙蕊蕊、劉亞男、楊昊、王麗娜、張娜……都是屬于那種玩兒命拼殺的球員。球隊必須要首先從作風入手,比賽可以輸,斗志絕不能輸。這些年輕人都是聯(lián)賽涌現(xiàn)出來的,我對她們充滿信心。”女排隊長馮坤說:“新女排這次在技戰(zhàn)術上有了進步,特別是在心理上有了突破,有了前所沒有的自信和志在必得的斗志,在與美國隊這場最關鍵的比賽中,在1比2落后的情況下,不急不躁,贏得了最終的勝利,便是的證明。
主持人:“同學們,我們可要好好習女排的這種精神啊!”
主持人:請記住,認識自我,你就是一座金礦,擁有自信、自主、自愛,你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應有的風采。
再請聽x和x的詩朗誦《我就是我》。
主持人:讓我們集體大合唱《相信自己》全班齊聲合唱……。
班主任總結:(略)。
初中主題班會活動方案篇七
一、活動目的:
1、通過各種形式來表現(xiàn)學生們的美好理想,使大家懂得樹立理想的重要性。
2、通過學生發(fā)言,暢談理想,激發(fā)學生高尚健康的情感態(tài)度,促進自身學習、生活的熱情和動力;同時,培養(yǎng)學生對語言的興趣。
3、聯(lián)系實際,讓學生看到自身的不足,明白為實現(xiàn)理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會準備:
為了調動全班學生的積極性,此次活動要求全員參加,將班級分成幾個小組,做到人人參與,人人有責任。
1、
2、
3、
4、
5、
6、挑選兩位同學擔任主持人;選擇有關“理想”的音頻材料;找出幾名同學先寫出自己心中的理想,并在班會上讀出及談談自己如何去實現(xiàn);找?guī)孜煌瑢W表演詩歌朗誦—《理想》;讓同學們收集理想的格言;準備班會課上游戲部分的道具。
三、班會環(huán)節(jié):
1、開場白;。
2、理想的開始;5分鐘。
3、理想的暢想;15分鐘。
4、理想的追逐;5分鐘。
5、理想的希望。5分鐘。
四、班會的過程:
開場白。
師:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面,有請我們的主持人閃亮登場!
合:各位老師、各位同學,大家下午好!
主持人1:我是。
合:讓理想起航,接下來讓我們進入主題班會的第一環(huán)節(jié):理想的開始。
step1理想的開始。
主持人1:人類因夢想而偉大,生活因夢想而精彩,古往今來,人類世世代代編織著夢想和希望。
主持人2:那理想是如此真實,有如此遙遠,因為那是心中不滅的追求,是浮于現(xiàn)實的繁華與幻想。
主持人1:我也是一個對理想充滿憧憬的人,小時的我就對播音和主持有著濃厚的興趣,但實現(xiàn)這個夢想并非易事。于是,我不斷努力,不斷嘗試,從不退縮。
主持人2:是的,(主持1)的努力我想大家是有目共睹的,但口說無憑,下面讓(主持1)為大家?guī)硪欢卫@口令。
主持人1:八百標兵奔北坡,
炮兵并排北邊跑。
炮兵怕把標兵碰,
標兵怕碰炮兵炮。
主持人2:看來所言確實非虛,她為她的夢想也付出了不少,那么,你覺的累嗎?
主持人1:只要能實現(xiàn)自己的夢想,無論追逐夢的道路是多么曲折艱難,我都會奮力拼搏,充滿活力。
主持人2:是的,如果我們有了理想,就應該將好好地去實現(xiàn),去武裝它們。
下面有請__(同學)為我們大家演講一篇(可以是自己寫的),大家歡迎。
step2理想的暢想。
主持人1:有一位名人曾說過:理想是心靈的思想,是我們的秘密真情。每個人都擁有自己的理想,下面就讓我們一起來探尋我們內心的那個夢吧!
主持人2:我們請幾位同學來談談他們的理想以及他們會怎樣去實現(xiàn)他們的理想。首先,我們請班主任老師談談她的理想,大家歡迎!
(主持人詢問還有誰談心中的理想時,可以采訪一下老師的理想)。
同學a:。
同學b:。
同學c:。
同學d:。
同學e:。
同學f:。
主持人1:剛剛大家都談了自己的理想,確實十分美好,它是大家心中一份美好的希冀。
主持人2:我們班還有幾位同學,想用詩歌朗誦的方式來傳達他們美好的心聲,表達他們對理想的深切感觸。
主持人1:下面請聽詩歌朗誦——《理想》,
step3夢的追逐。
主持人1:理想一旦被付諸行動,就會變得神圣。所以大家要為自己的理想而努力,而拼搏,在剛剛過去的倫敦奧運會大家肯定記憶猶新,特別是殘奧會的運動員們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想,揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2:下面我們進入理想的追逐環(huán)節(jié),讓我們在游戲中親身體驗殘奧會運動員為實現(xiàn)夢想而付出的艱辛。
主持人1:我們的游戲叫做:“黑暗1分鐘”,游戲規(guī)則個三個同學為一組,每個組一個同學站在黑板前面,一個同學蒙上眼睛從最后面找到前面的那一個同學,另一個同學則在途中幫助蒙住眼睛的這個同學。
游戲開始。
主持人2:從剛才的游戲中,大家應該都體會到了殘奧會的運動員為了站在賽場上,經歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1:下面同學們可以看一下我屏幕上幾張圖片,感受一下這些運動員為了自己理想而奮斗的精神,然后請同學來回答一下你的觀后感。
同學h:。
同學i:
step4理想的希望。
主持人1:人人都有理想,人人都應該為了自己的理想而去奮斗,拼搏,下面請同學們拿出一張小紙條出來,寫上自己的夢想,然后將它投進我們的“逐夢箱”中,而這個逐夢箱先放在老師那。
主持人2:生活中我們如能擁有一顆充滿希望的心,并為了實現(xiàn)自己的夢想,而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
主持人1、2:下面請聽歌曲《我相信》。
合:感謝同學為我們帶來的歌曲,本次班會到此結束!下面請班主任總結。
初中主題班會活動方案篇八
1、在形成新集體時,同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重,且同學之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》,旨在增強集體凝聚力,喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2、力爭通過此次班會,調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長,增進彼此的了解,促進友誼的發(fā)展。
1、召開班委會,講明以上目的。調動班委的積極性,出謀劃策,著手準備。
2、主要負責人。
班長、宣委構思班會內容,注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3、找班內有號召力的同學談心,激發(fā)其參與活動的熱情,并引導其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關人員的發(fā)言稿,引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
1、班長致開幕詞,提出第一個議題:“個人與集體有什么關系?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”
2、提出第二個議題:“那么集體能不能改變個人,個人能不能改變集體呢?”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論?!鰹榇俗h題的總結發(fā)言。
3、設計幾個小情景,引發(fā)全體同學參與討論:
(1)同桌在考試時傳給你紙條,并問你題。讓學生各抒己見。
(2)一位同學上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結論:“寧可讓他告訴老師我的錯誤,也要告訴老師他的錯誤,因為只有這樣,我們才能同時改正錯誤,共同進步?!?/p>
4、又一個議題:“怎樣和同學搞好關系,和睦相處”?
某同學:“首先,同學之間應互相謙讓,不要小肚雞腸,如果同學有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。”
5、“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓?,有則改之,無則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對待別人給自己指出的缺點?!薄嚅L不斷提出議題,討論進入高潮。
人人從自己做起,不應排斥別人,而應接納別人,采納別人的長處??
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象,使得學生在不知不覺中接受了教育,無形中形成了集體的核心,效果不錯。
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