2023年中考滿分作文及點評(精選14篇)

考核結果的總結顯示，我們需要在團隊協(xié)作方面作出改善?？偨Y的內容應該簡潔明了，讓讀者能迅速了解到主要信息。每一篇總結都是我們成長的見證，珍藏起來吧；

中考滿分作文及點評篇一

20xx年高考語文上海卷的作文題目昨天公布，這個具有濃厚“海派味道”的作文題一經揭曉便引發(fā)了社會熱議。在不少人看來，這個題目針對了“00后”這代人成長歷程中個人需要一路被滿足、個性充分張揚的特點，引導他們思考“需要”和“被需要”之間的關系。

大學教授、中學老師普遍認為這個題目“不偏不怪”，相比較往年，今年的作文題讓學生更有話說，發(fā)揮空間較大，充滿思辨性；心理學家認為，感受“被需要”、思考“被需要”是每個人都必須思考的話題；而本身一直感受到“被需要”的志愿者老師則表示，人只有“被需要”，才能獲得自我存在的價值，才能更好地規(guī)劃人生。

讓學生關注自己的內心，因此“有話可說”，但也考驗思辨能力

“今年的上海作文題，考生要寫偏，很難！”上海市語文特級教師黃玉峰直言，“相信大多數(shù)考生在審題上沒有問題，而文章能否寫出立意，那就因人而異了?！痹谒磥?，題目所呈現(xiàn)的是在關注自身需要的基礎上，思考自己的“被需要”，體現(xiàn)自我價值。正如馬斯洛的需求層次理論，人在滿足了生存需求后，還有自我實現(xiàn)的需求。所以，和過去的一些作文題引導學生關注外部世界不同，今年的題目倡導學生關注自己的內心，并且在自我價值實現(xiàn)這一問題上做哲學層面的反思?？梢哉f，書寫空間很大，但文章的氣度就體現(xiàn)在個人價值的思考上。

復旦大學中文系教授駱玉明表示，“被需要”的例子在生活中比比皆是，孩子“?；丶铱纯础笔且环N“被需要”，醫(yī)生救死扶傷是一種“被需要”，老師教書育人也是一種“被需要”。一方面，這個單維度的題目讓考生的寫作方向非常明確，與之相關的生活素材十分豐富；另一方面，題目蘊含思辨性，這也和考生平時的為人、品格、修養(yǎng)息息相關。

駱玉明說，題目描述中有一個重要的信息——個人價值，這就需要考生先理解什么是“個人價值”，它與“被需要”之間又存在什么關系。在他看來，兩者的關聯(lián)其實是指個體和群體的關系，往深了說，是個體和社會結構的關系。這是需要考生們進一步理解和思考的。

同為復旦大學中文系教授的楊俊蕾認為，這次的作文題不為難學生，從自身需求切入，繼而引導學生思考“被需要”，以及對自身價值的認識，既有層層遞進，又有哲學辯證法在其中。這個題目還倡導學生關注社會、有所作為，比如，如何看待“精致的利己主義者”，如何看待“不自覺的冷漠”等等。

感受、思考“被需要”，是青少年和成年人都必須思考的話題

“被需要”不僅是一個不錯的作文題目，更是每個人都應該思考的問題。華東師范大學應用心理學系副教授張麒坦言，為人父母者也應該從這個題目中思考自己和孩子之間的相處，讓孩子獲得被需要的感覺，從而獲得豐富的生命體驗。

張麒說，父母對孩子的高期望從來都沒有發(fā)生過變化。但是，在過去物質并沒有那么充足的環(huán)境中，孩子往往能夠感受到自己的存在以及自己的未來對家庭的意義，這使得他們能夠感受到被家庭需要。而現(xiàn)在，物質條件豐富了，“90后”“00后”們也許會因為成績好讓父母感到光榮，但是他們可能難以感受到自己對家庭的貢獻，以及自己被家庭所需要。

“這也是為什么現(xiàn)在很多孩子缺乏心理彈性的原因?！辈还苁遣槐恍枰€是被需要，由于感到無法達到家長的目標，孩子可能會缺乏歸屬感和效能感。在這樣的情況下，一旦遭遇挫折或是自尊受到打擊，孩子的心理就很容易走向負面。張麒強調，這個作文題也是我們每個家庭都必須思考的問題。“家長要看到孩子未來會面臨的困難，而不是糾結于當下，不要被周圍的環(huán)境裹挾?！?/p>

上海科技大學物質科學與技術學院助理教授米啟兮提到，在高中階段，孩子們首先容易想到的是自己的“需要”，但是隨著逐漸成長，他們會越來越被家庭和社會所需要。那時他們就會意識到，比起自己有限的、重復的需要，來自社會層面的被需要才是持續(xù)的、大規(guī)模的。

由“被需要”發(fā)現(xiàn)自我價值，才能好好規(guī)劃人生道路

“上海的作文題讓孩子關注人與人之間的互動，思考‘被需要’的不同層次，從而思考自己的人生，相信每一個孩子都曾經在平時的生活中思考過這個問題?！敝醒腚娨暸_詩詞大會評委、南京師范大學教授酈波在接受采訪時說，“因為每一個人都有感受到‘被需要’的需求，對處于青春期的孩子來說，更是如此?！?/p>

在張麒看來，感受“被需要”、思考“被需要”，幾乎算是青少年人生的“起跑線”?！霸诟呖记?，這些孩子們需要規(guī)劃自己的人生，發(fā)現(xiàn)自我價值，因此自己被需要的感覺就顯得非常重要?！?/p>

在同濟大學交通學院教授張輪看來，這個題目向社會傳遞出一個信號：語文教育不僅僅是為了提高語言和思維能力，對于培養(yǎng)正確的“三觀”也非常重要?！耙獙懞媒衲甑母呖甲魑模庹f幾句大話空話肯定不行，而是要對這個問題有深度的思考，要有個人的真切體會，不管作文寫得如何，思考這道題本身對‘00后’們來說就是非常有意義的。”

關于“需要”和“被需要”的關系，投身教育公益事業(yè)的志愿者也很有發(fā)言權。上海平和雙語學校教師張軼超從20xx年開始就堅持為外來務工人員子女提供免費課外教育，并且不定期赴河南、安徽等地進行短期支教。張軼超坦言，我們被別人所需要，也需要別人的認可，“被他人認可的需要，是每一個人的需要?！痹谒睦斫庵校耸恰吧鐣詣游铩?，單獨的個體是無法獲得滿足的.，只有通過與他人的交往，在交往中被需要、得到認可，才能獲得自我存在的價值?！叭魏涡袠I(yè)的人，包括志愿者，都是通過滿足他人的需要而獲得自身存在的價值的?！?/p>

中考滿分作文及點評篇二

1944年6月6日凌晨，英美聯(lián)軍準備兩年之久的“霸王行動”終于拉開了序幕，人類歷史上最大規(guī)模的兩棲登陸戰(zhàn)開始了。盟軍海陸空三軍如潮水般沖向諾曼底地區(qū)。

經過一晝夜驚心動魄的激戰(zhàn)，盟軍部隊終于搶灘成功，德軍節(jié)節(jié)敗退。第二天，廣播播出了盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾發(fā)表的一份講話：“我們已經勝利登陸，德軍被打敗，這是大家共同努力的結果。我向大家表示祝賀…….”可是誰都沒有想到的是在登陸之前，艾森豪威爾出了這份演講稿外，還讓秘書準備了一份內容截然相反的演講稿，是一篇面對失敗的演講稿：“我很悲傷地宣布，我們登陸失敗。失敗完全是我個人決策和指揮失誤造成的，我愿意承擔全部責任，并向所有人道歉…”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及合意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

擔當，給成功以保障

在盟軍“霸王行動”搶灘成功后，最高統(tǒng)帥艾森豪威爾發(fā)表了一份講話，他說“勝利的登陸，這是大家努力的結果”，他把這個偉大的勝利歸功了大家;但他準備另一篇演講稿說：“登陸失敗，是我的個人決策和指揮失誤造成的，他愿意承擔一切責任，并向所有人道歉，”他把失敗歸到自己的名下，全部責任由他一個人來承擔，這種敢于擔當勇敢的精神和偉大的氣魄，正是一名高級指揮員的度量和氣魄，也是一個人說應該具有的可貴品質。

擔當，讓艾森豪威爾勇于進取。作為一名指揮員，在指揮世界反法西斯的重大戰(zhàn)役時，面對復雜的情況，面對窮兇及惡的武器先進，裝備精良的強大敵人，誰也不能說心里有底。一旦戰(zhàn)役失敗，那將會給正義戰(zhàn)爭帶來滅頂之災，世界會推遲反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程，責任重大，誰人敢承擔如此重任?擔當，讓艾森豪威爾放下包袱;擔當讓艾森豪威爾勇于進取;擔當，讓艾森豪威爾勇往直前。全面的思考，精心地準備，最關鍵時刻的擔當精神，是一個卓越的指揮員必備的素質，是舍我其誰的勇敢和氣魄。以此來指揮作戰(zhàn)，百戰(zhàn)而無不勝。所以，全面思考并敢于擔當，對成功者來說是必不可少的東西。如果艾森豪威爾作文盟軍的最高指揮員，猶猶豫豫，害怕?lián)斬熑危桓夜麛鄾Q策，不敢果斷命令，那么，“霸王行動”的落幕也許是用另一份演講稿了。

成功，必須學會思考與擔當。阿基米德，是一位非常有名的科學家，在一次國王讓他測一個匠工做的王冠是否是純金的時候，他百思不得其解。是放棄這份責任，還是承擔這個義務?放棄，等于說自己無能;承擔，等于拿名譽打賭。于是，他勇敢地接受了這份任務。他回到家后，反復思考，多個角度實驗，全方位地衡量，最后用浮力的問題解決了王冠是否為純金的重大問題。擔當，讓他贏得了無尚的榮譽。袁隆平被喻為“水稻之父”，他不是像其他農民一樣，天天種水稻。他會思考如何讓水稻高產，如何讓糧食畝產達到神話般的高產。他不怕失敗，不怕挖苦和諷刺，敢于承擔一次又一次失敗帶來的痛苦，經過多年的思考與長期的反復的試驗，他終于研制了雜交水稻，單產是過去的幾倍。

團隊，需要眾人劃槳開大船。中國航天事業(yè)在日新月異的進步，科技手段在逐步的完善，是航天人的各方面的科學思考和科技進步的結果。一個飛船的制成、材料燃料、用品籌備等，都需要航天團隊各成員的密切配合。一次次的計算，一次次的經驗，一次次的更替，讓中國的航天事業(yè)發(fā)展的越來越好。他們的成功經驗，是中國航天人的團隊精神，合作意識，集體承擔的肝膽，榮辱與共的榮辱觀，讓他們靜靜地團結在一起，因此產生了無堅不摧的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

一個國家的繁榮與發(fā)展，需要所有人共同擔當責任，共同享受成功喜悅，領導人有擔當精神，群眾有合作意識，帶領全國人民一起努力，摸著石頭過河，沿著有中國特色的社會主義道路前進。我們有理由相信，黨的十八大即將產生的新一屆領導班子，定會繼承前輩的光榮傳統(tǒng)，保證了人民的生活質量，提高了人民的素質水平，使中國發(fā)展得更加繁榮興旺。

1.審題上，作者抓住了盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾在預測勝利時，把功勞歸功于“這是大家共同努力的結果?！?在預測失敗時說，“失敗完全是我個人決策和指揮失誤造成的，我愿意承擔全部責任，并向所有人道歉……”這兩處關鍵的態(tài)度進行對比，歸納出了艾森豪威爾的精神品質。因此，擬題精準，直擊材料要害：“擔當，是成功的保障”。

2.三個分論點，分別圍繞中心論點，從三個角度闡述文章的中心，中外事例，正反對比。深刻地闡述了擔當?shù)闹匾浴?/p>

3.首尾呼應，結合實際。小作者深信黨的十八大會產生一個新的領導集體，他們是敢于擔當?shù)膱F結合作的具有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，并充滿著無限的期待。相信新的領導集體，一定會帶領全國人民發(fā)揚傳統(tǒng)，從勝利走向更大的勝利。

中考滿分作文及點評篇三

一直在追尋古代詩人的美麗，然而，看到這句“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，霎時有如“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。透過這句詩，我看到了一幅超然物外的恬淡畫卷。

喜歡蘇軾的《定風波》：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。有誰可以學蘇子對雨聲的聞而不慌，何以眾人皆狼狽，而蘇軾不覺，能淡然處之？正是這恬淡的心境成就了蘇東坡萬世的文采。

仰慕李白的人和詩已經很久。他是賀知章所稱贊的謫仙，是不畏權貴，力士脫靴，貴妃捧硯，天子調羹的狂生?；蛟S有人說太白不是恬淡的，但能夠寫出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這樣的詩句，足以見得李白超脫于權力功名榮華富貴之外了。在我心中，李白永遠為那一朵青蓮，有著出淤泥而不染的恬淡之美。

恬淡不僅僅表現(xiàn)為超脫物外，同時也為享受生活情趣。生活也許只是一杯白開水，很淡。享受生活也許只是看天上的鳥，觀水里的魚，采山上的花罷了。

恬淡的美麗是陶淵明東籬下那開得燦爛的秋菊。只是靜靜地看它悄然盛開，悄然而謝，落地無聲。看著淡淡的暮靄溢滿林間，鳥兒緩緩地飛行。恬淡也可以這樣美麗，看別人所看不到的美景也可以這樣簡單，靜下心來，毫無雜念地生活而已。

記得范仲淹的“看庭前花開花落，觀天上云卷云舒”所描繪的意境——純潔無瑕，不曾沾染人間半點塵埃。

恬淡只是李清照的“卻把青梅嗅”，是李商隱的“芳心向春盡，所得是沾衣”，是王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”……無論哪種，都充溢著一種不可言喻的美麗。

恬淡的美麗在于其意境，其心境，其永恒。

名師點評

文章從題目材料對詩句的第二條解釋入題，抓住“恬淡”這個關鍵詞，擬題為《恬淡的美麗》，基本扣住了材料含義，符合題目要求，也較能圍繞“恬淡”展開，但正文所引內容或者錯誤，或者欠妥當，不能說明恬淡的主旨。文章主體內容與題目有點脫節(jié)，具體說來就是犯了選材不當?shù)拿?。同時，文章只是一些材料的簡單羅列，缺乏嚴密的邏輯性，因而文章的條理性較差。語言看似優(yōu)美，但沒有與恬淡的美麗緊密聯(lián)系。屬二類下，基礎32分，發(fā)展5分，總分37分。

中考滿分作文及點評篇四

那是很久以前，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書!千里之行，始于足下。我的新老師－－李老師你看那天上的彩虹，大家都知道藏族的服飾別有一番滋味?什么嘛，我也太冤枉了。媽媽很喜歡文科，就像我身邊的百科詞典，我提出的任何問題她都能給我一個滿意的答案。你又沒有生我養(yǎng)我，你又憑什么讓我家長來！

開學第一天，媽媽帶我去報名，一看表格，我已經不在原來的班級了，我被分到五（1）班，這時，我聽到有人在旁邊說：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“對呀！對呀！只要是他帶過的學生都很優(yōu)秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運，能和一位好老師，一起度過小學高年級階段。

走見五（1）班，便看見李老師坐那收學費，他那幽默而又嚴肅的臉，體現(xiàn)出他是個好老師。下午，發(fā)課本的時候，只要有同學沒有發(fā)到任何一個科目的書，李老師一定會竭盡全力幫那位同學弄到，看得出來李老師還是個負責任的老師。

名師點評：

這篇寫人文章小作者通過具體的事例給我們塑造了一位既幽默又嚴厲的老師形象。文章條理清楚，脈絡清晰。不足的是詳略不當，典型事例不夠具體不能更深刻地表現(xiàn)老師的品質。

有時候，李老師會把嚴厲的要求用幽默的方式表達出來。比如，有些同學的作業(yè)字沒有寫好，李老師就會把他的作業(yè)撕掉，因此有了“李老撕”這個外號。還有如果有些同學沒有做眼保健操，或者有些事沒按李老師的要求去做，就抄！而且李老師還會選一些優(yōu)美的片段讓你抄，于是，“李老抄”又成了李老師的另一個外號。

我想如果我們能多多配合老師，就能使老師天天開心，我們不能辜負老師的一片苦心。我相信，在新的學期，在新的學期，在新的老師、同學的陪伴下我會更加進步的！

中考滿分作文及點評篇五

生活中處處有美好的品德。這些品德，增進了人與人之間的和諧發(fā)展。那有哪些美好的品德呢？下面我就來說說其中的助人為樂。社會處處有幫助，有的是驚天動地的大事，有的卻是無比細微的小事。這些事跡，無論大小，都讓人的心中感到無比溫暖，都讓人心存感激。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去”。相信大家不會不熟悉這句話，這是雷鋒同志說的。雷鋒，一個響亮的名字，一個令人難忘的名字，一個永遠不會消失在人腦海里的名字……雷鋒，人們不會忘記，那是為什么呢？因為他的精神，他助人為樂的精神，他以幫助他人為樂的精神。人們總是提倡“雷鋒精神”，為的就是讓我們通過學習雷鋒精神，樹立起幫助他人的人生目標。因為我們知道，人的生活中時時處處需要雷鋒精神，而雷鋒精神也像春風一樣拂過了同學們的心靈，在我們的心中播下了無私奉獻、助人為樂的種子。

在學校里，在班級中，也應該有幫助。力氣大的同學可以幫力氣小的同學拎拎水；同學被老師批評時，可以給他鼓勵鼓勵，幫他共渡難關；有的同學遇到難題解答不出時，熱心幫他解答解答——這些都是小事，也是應該去做的。在生活中，更是不能缺少幫助。過馬路時，可以幫助老爺爺、老奶奶等身體不方便的人；做公交車時，可以讓坐給老年人或帶著小孩的婦女；遇到摔倒的路人，也應該扶他們一把。這些生活中的點點滴滴，都記錄著你的良好品德，都能夠反映出你的助人精神，何樂而不為呢？幫助別人，似乎是打開快樂之門的鑰匙，幫的是別人，快樂的卻是自己。讓自己感到快樂，就一起幫助別人吧！

每個人都該幫助別人，因為這是良好的品德，每個人都該擁有幫助別人的心，因為這令人快樂。生活因幫助而美好，因懷揣助人為樂的心而美好，讓我們共同努力，讓生活變得無比美好吧！

選材以小見大，從生活細微處能彰顯助人為樂的精神。敘事、抒情、議論有機融合，完美統(tǒng)一。

中考滿分作文及點評篇六

感情，似乎是一種十分飄渺的東西，但它卻時時刻刻都存在著，時時刻刻都圍繞著我們。親情、友情、愛情……而我們正是有了感情，生活才更加精彩，我們正是有感情，才成為了真正意義上的人。

而人在做事時總會受到感情影響。感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是有了感情，人對事物的認知欲更強，更能加深對事物的認知，易水河邊那位高唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻，正是對祖國的感情，使他認知了為國犧牲的意義和人的價值。在那場“沒有硝煙”的戰(zhàn)役中，我們多少可愛的白衣天使付出了他們寶貴的生命，其中一個就是鄧練賢。他說過“選擇當醫(yī)生就選擇了奉獻”，從中我們看到了他對人民、對病人的那一份真摯的感情。正是這一份真摯的感情，促使他勇敢地戰(zhàn)斗在“抗非”第一線，在病房里，正是這一份真摯的感情，使他不畏被感染的危險，親力親為搶救照顧病人，最終不幸因感染病毒而去世。

可見，在感情的推動下，使人在認識上可達到不惜犧牲的如此高的境界。

但事物總會存在著矛盾的兩面，感情既能促進對事物的認識，但同樣也能阻礙人對事物的認識?？酌鲹]淚斬馬謖就是一個很好的例子。本來一開始劉備就囑咐過孔明不能任用馬謖，說他“言過其實”。但孔明沒聽劉備的話，因為孔明與馬謖十分要好，馬謖甚至視孔明為父，而孔明也對馬謖十分賞識，曾多次問他軍事。正是孔明與馬謖之間的感情，使孔明看不到馬謖“言過其實”的一面，最后造成了失街亭的惡果?？酌魅绱司髦?，也受感情親疏干擾，以致對事物認知錯誤。

可見，感情對事物的認知有著不容忽視的作用。它既能起促進作用，又能起阻礙作用。所以，我們在認知事物時，不能“以情用事”，要做到冷靜客觀，這樣才能做到不因情誤事。

【點評】

這篇文章，既論證了感情對認知有積極的作用，也論證了感情會阻礙人對事物的正確認識。由此，提出了人不能“以情用事”，“因情誤事”的號召。

文章切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯。符合議論文文體要求。語言通順，結構嚴謹。

這篇文章雖不算完美，但對話題的理解深刻，論據(jù)典型貼切，也可算得上是一篇優(yōu)秀應試文了。

中考滿分作文及點評篇七

一雙透亮靈活的`大眼睛，一個不大不小的鼻子，圓圓的臉蛋，再加上一頭烏黑光亮的頭發(fā)，令人感到十分可愛。這就是我，一個愛看電視的我。

記得從小到大，我都特別愛看電視。

在別人家時，只要電視開著，我就會不自覺地走向電視，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來。

在自己家時，看得就更多了，幾乎是一有空就坐在電視前面。吃飯時，電視是我下飯的菜；寫字、聽英語時，也要瞅準家長沒注意的空隙悄悄瞟幾眼電視……有時看起了勁，連飯都不想吃，拉也拉不走。只有當媽媽怒氣沖沖地拿著鞭子向我走來的時候，我才會飛快地跑到飯桌前吃飯。我常常是拿起碗夾幾塊肉和一些菜，趁媽媽不注意又溜到電視王國去了。

我看電視經常看《新聞聯(lián)播》。前些天，我看《新聞聯(lián)播》的時候才知道那座跨海大橋通車了。我還看到了奧運火炬?zhèn)鬟f的壯觀場面。那場面讓我感到作為一個中國人是多么自豪。

經?？措娨曌屛以鲩L了許多見識。電視天天陪伴著我，帶給我數(shù)不清的快樂。

在以后的日子里我還要像海綿那樣，從電視節(jié)目里吸收更多好的“營養(yǎng)”。

教師點評：小作者形象地寫出了自己對電視迷戀以及收獲。特別是寫在家里看電視的場景，讓這個愛看電視的小男孩形象躍然紙上，是一篇好習作。

中考滿分作文及點評篇八

春天，小黑出來散步。忽然，它看見有一根大骨頭。小黑想：這根骨頭一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力氣，骨頭紋絲不動。小黑眼球一轉，想：我要叫我們的兄弟姐妹們來扛，它吹了一聲口號，所有的小螞蟻都跑過來。有什么？小黑。小黑說：你們看這個骨頭，一定很好吃。我們一起搬回家。小黑叫它們排成兩排，小黑喊口號一二一，一二一它們齊心協(xié)力把骨頭搬回家。

這個故事告訴我們人多力量大的道理。

這一課，重點是如何把作文寫實。上午為大家列舉了范文《老黃牛吃草》。大家可以看到，《老黃牛吃草》這篇作文寫得很實，怎么樣寫實？從某種意義上講，就是抓住一些重要的環(huán)節(jié)，把它們寫生動了，把要寫的重點具體化，就是寫實。

正如媽媽在感言中講的一樣，孩子的這篇作文表達得很清晰。表達清晰的一個重要保證，就是作文有頭身腳，換句話來講，就是結構具有邏輯性。對于一年級的孩子來講，這篇作文能表達得很清晰，實在很不容易。需要提醒大家的是，在輔導孩子寫作文的時候，一定要從結構抓起。換句話來講，一定要從表達清晰開始抓起，這是實現(xiàn)作文的第一個目標。

這個目標實現(xiàn)了，從清晰到生動就容易了很多。那么，這篇作文該如何生動？如何寫實呢？我們來看這一句：春天，小黑出來散步。忽然，它看見有一根大骨頭。在本句當中，我們有兩點需要注意：第一是開門見山。的題目是《小螞蟻搬骨頭》，在本文中搬骨頭有了，但小螞蟻沒有，而是提到了小黑。這個小黑是誰呢？是小二黑？還是趙本山小品里的黑土？這里的門開了半扇，所以我們可以補充一下講：春天，螞蟻小黑出來散步。

開門見山的意識，一定要有。特別是對于剛寫作文的孩子來講，開門見山不僅是寫文章的正道，也是作文不跑題的基本保證。雖然，我們這樣改有一些吹毛求疵的味道，但其目的，還是要提醒大家，在輔導孩子作文的時候，一定要有開門見山的意識。開門見山上升到理性的高度，就是開卷有益、開宗明義。這是我們要講的第一個問題。

第二個問題，在本段中的關鍵詞是骨頭，那么這個骨頭就要寫實一些、寫生動一些。這是一個什么樣的骨頭呢？從后面的內容，還有從圖片上的畫來看，是很多螞蟻參與搬的一根骨頭。這個骨頭有多大？有多長？是不是可以寫一寫。這塊骨頭有沒有散發(fā)出誘人的味道？——六根六塵法中的香法。這根骨頭上面，還有沒有些些的肉絲？寫具體的大小，寫誘人的香味，寫上面殘留的肉絲或是肉沫，這樣的骨頭才值得去搬?。?/p>

當我們——不是我們，是螞蟻小黑，看到這樣一塊骨頭的時候，會是什么樣的形態(tài)呢？

在原文中，螞蟻直接有想法了：小黑想：這根骨頭一定很好吃，我把它搬回家。我們是不是可以引導孩子：小黑看到這樣的一根讓人口水欲滴的骨頭時，它深深地吸了一口氣，興奮得兩根觸角不由自主地抖動起來。一邊咬緊牙關、用力地控制著欲流出來的口水，一邊雙手不停地搓動著——用來表示發(fā)現(xiàn)大骨頭的那種興奮的、激動的饞狀。

在《實戰(zhàn)篇》中講到看圖作文，有一個原則：入得畫中，出得畫外。什么叫入得畫中？就是身臨其境，感同身受。什么叫出得畫外？就是源于畫面，但要高于畫面；來源于生活，又高于生活?？磮D作文，不管是一幅畫、兩幅畫，還是幾幅畫，其用意無非就是通過畫，激發(fā)孩子的想象，并把這些想象串成一個故事。

所以，我們不妨還可以去想小螞蟻接下來的動作：它一個箭步，跳到大骨頭上，左手摸摸，右手碰碰；東聞聞，西嗅嗅。最后不由得感嘆：真是一塊上好的骨頭??！

——怕的是大骨頭沒有人看著，讓別人搬走啊。于是，又跳回到大骨頭上。就沖著遠方大喊了起來：二豆、三胖、地瓜、紅薯、西葫蘆（其它小螞蟻的綽號），快來啊，我發(fā)現(xiàn)美餐啦！說罷，又順手揪起一塊肉絲，咬上一口，又一邊揮舞著手，一邊大喊起來：二豆、三胖、地瓜、紅薯、西葫蘆，快來啊，我發(fā)現(xiàn)美餐了！

那些小螞蟻聽到呼聲，是怎么跑來的呢？有騎灰塵跑來的，有顛三倒四跑來的，有撒丫子跑來的，還有往家里跑去通風報信的。再下面，當小螞蟻都聚集起來的時候又是怎么樣的情況呢？——有的拍拍大骨頭，有的聞聞骨頭的香味，有的甚至忍不住鉆到骨頭里的。大家都不約而同地做著一個相同的動作：頭上的觸須都激動地顫抖起來。再往下：搬骨頭的時候，又會有什么樣的動作呢？有用肩扛的，有用手扶著的，有在后面用力往前推的，還有站在一邊，一二一、一二一地喊著勞動號子的。是不是還有個別的小螞蟻，邊推著、扛著、拉著，還偷偷地咬上一口肉絲的？是不是在干活的時候這樣喊著號子：一二三啊，用力干啊，三二一啊，抬回家啊！

最后結尾：經過大家的齊心協(xié)力、手推肩扛，大骨頭讓一群小螞蟻搬回家來——大與小的對比。這個故事說明，不管骨頭有多大，小螞蟻也能搬回家；不管困難有多大，團結一心無難關。

大家手里有書的，還可以參考《實戰(zhàn)篇》中第四章動漫類的作文范文，特別是有一篇相似的作文，名叫《我是一只小螞蟻》。

中考滿分作文及點評篇九

大海，生命的歸宿。人類對地球進行了開發(fā)，當然大海也在其中?，F(xiàn)在有“海上油田”、“巨型貨輪”等等，娛樂業(yè)也十分發(fā)達，我曾在海南開過一次氣墊船。

那時的我還不會游泳，僅僅會浮十幾秒，一次我在海邊玩耍，爸爸和同事剛談完事一回頭，見到是一層氣泡——我沉下去了。

記得那天，爸爸媽媽在酒店休息，給了我一百塊錢，讓我去海邊玩，臨走時還囑咐了一句：“別掉海里了。”

嘿，這是什么?灰灰的，屁股上還有兩電風扇?我的目光凝聚在一個船的身上。“小朋友玩嗎?二十塊錢半小時，不玩別擋著，走遠點兒?！编?一個“烤魚”似 的，全身古銅色皮膚的中年大叔不懷好意的說了我一句，還瞪了我一眼——真夠無情的，這下可把我說急了“當然玩!”我大聲說道。

我心中懷著忐忑不安的心情，暗自安慰自己：試試看，沒準兒我還能學會呢!再說還有救生衣呢。

“叔叔，這東西叫什么呀?”

“氣墊船，靠船尾的兩臺高轉速發(fā)動機工作，使船尾產生強大的動力，“該你了，快上去吧!”

我一個大步跨了上去，哇!這船銀灰銀灰的，和那一望無垠的大海成了一幅獨一無二的風景畫。映入眼簾的是一個方向盤，一個加運器，既然要玩就要玩出點水平來。

我把鑰匙插入，輕輕一旋，“轟轟’’兩聲，船在那窄小的港口發(fā)動了。嘿，挺簡單的嗎!我試了試加速——這可是十分的麻煩。

加速器的扳手太沉了，不用說用手拉，就算用腳踹，扳手也翁絲不動，哪一步錯了呢?如果是自己力氣不夠，事兒就鬧大了。我尷尬地望了望身后，奇跡發(fā)生了。船 離港了，而且速度極快。真是活見了鬼，我沒加速呀?這時，腦海中一句話提醒了我：“使船尾產生強大的動力?！睂ρ?剛剛扳手動了一點，這一點就使船有了強 大的動力!

大海真美啊，那海水被天映得蔚藍蔚藍的，顯得充滿生機，那么多彩。

方向盤的控制叫人頭痛，一不小心就會出笑話，我乘著氣墊船，想在一望無際的大海上邀游，呀!后邊有個大哥哥開著船飛一般地沖了過來，比我要快許多，我努力握住方向盤，避開他，海風迎面吹過刮得呼呼直響，真費力!

他追上了，一個勁兒往我這兒靠，像在故意挑釁。別過來呀!

終于，我松開了手，不過，哥哥已經超過我了，留下的只有一陣陣海風。

傾刻間，船體發(fā)生了巨大的振動，船被振得左搖右擺，顯然遇到海浪，不巧，一個大浪推了過來，只見船順著海浪向一邊傾斜，接著災難發(fā)生了。

船翻了，我也隨之沉入水中，糟了，我不會游泳，死定了，再說，我也不會敝氣呀，可算是樂極生悲了。漸漸地我浮到了海面，原來是救生衣救了我。我劃著狗刨，游到岸上，跌跌撞撞走回酒店，一摸兜兒，剩的錢也成了紙糊。

想想那時發(fā)生的一切，總給人一種哭笑不得的感受?；ㄥX買教訓，真是應了這句老話了。對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。

點評： 文章寫了自己在海南第一次開氣墊船的經歷，從中悟出了一個道理：對未知的事物進行嘗試，是很好，但要注意分寸，在自己力所能及的范圍開拓創(chuàng)新，才是嘗試的真諦。能在玩中悟出生活的真諦，所悟出的道理也具有普遍的的教育意義，這是小作者的難能可貴之處。 敘寫事件，一定要注意條理性，這樣才能讓人清楚明白事件的來龍去脈，文章欠條理；內容要為中心服務，與中心無關或關系不大的內容要略寫或不寫，文中與中年大叔的對話應略寫。

中考滿分作文及點評篇十

一路上風景十分秀麗，其一個原因是在下雨，但下的很小，水珠落地幾乎沒有聲音，像一個個小精靈，輕盈的消失在水洼里。輕倩靈動不該是你的本性嗎。伴著"江水幾彎繞，流過我家門，這就是我生我養(yǎng)我的地方？果然，死圣把這個重擊反了給我。

浩瀚文學如同一紙畫卷，詩人騷客各自瀟灑一揮抑或是輕柔一點。一揮一點間，便有了五千年文學藝術的絢麗璀璨。

我相信，文學是生命存在的一種形式。文學有豐富的色彩，正如生命有曼妙的姿態(tài)。

翻開《詩經》泛黃的書頁，那青澀的詩行寫下的是華夏先民粗樸的個性和最本真的生命情懷?；蛴蒙n蒼白露記下愛而不得的悵惘，或用呦呦鹿鳴記下君子的盛情款待。那灼灼其華的夭桃映紅了多少少女簇新的嫁衣，那浩浩湯湯的淇水灰暗了多少少婦無望的等待……或悲或喜，或怨或哀，不同的情愫為詩行涂上了不同的色彩，這些色彩鮮活地跳動著，不是雜亂的混合，只因有著共同的底色，干凈、透明而純真，就像我們遺失多年的童心。

“溯洄從之，道阻且長”，生命沿著軌跡踏上未知的旅途。色彩由清新雅麗轉為混沌凝重。

這是三國，是英雄的熱血澎湃和迸發(fā)的時刻。道路布滿荊棘，甚至難以望得隱藏在黑夜下暗無天日的深淵。戰(zhàn)場廝殺，刀光劍影，狂風驟雨，電閃雷鳴。那烏云后面可曾有你們渴望的光明？可是，不管怎樣，理想閃著金色的光環(huán)等著英雄們去摘取?？v使黑夜給了你黑色的眼睛，你也要用它去尋找光明；縱使漆黑的恐懼覆壓住你殘喘的呼吸，你也要挺身佇立去揮灑壯麗。

名師點評：

這篇文章構思新穎，特別是結構上的安排，運用了總分式的結構，表達了作者對文學與生命的感慨。文章富有哲理，情感真摯，語言上優(yōu)美而富有詩意，是一篇佳作。

三國過后，夕陽漸近，暮色之下，你是否看見一位白發(fā)老者在大漠里吹起羌笛……

可是終點還沒到，路依舊伸向遠方……

了英雄那悲壯孤獨而蒼茫的黃色，而多了一抹絢麗的胭脂紅。

那抹胭脂紅是生命迷茫的底色。一顆心的流離失所，早已使生命的青澀消失飄散。是枷鎖囚住了希望？還是生的路途真的只能斷絕在這懵懂的年華？那紅得心碎的嬌艷是否早就注定了隕落的結局？是落紅，終會帶著早逝的惋惜與悲嘆。

悲涼的胭脂紅，那是張愛玲惹人心碎讓人沉醉的生命本色。

看，文學之色彩如此璀璨，生命之色彩如此絢麗，文學與生命本是同根而生，只不過，文學剔出了生命的諸多雜質，而以更純粹的色彩詮釋生與美的意義。

中考滿分作文及點評篇十一

20xx年5月12日，我們摔了一個大跟頭，一頭栽進了地獄?柯南對門有一位叫阿笠博士的人送給了他兩件法寶，一件叫“彈性手表”，另一個叫“蝴蝶結”。秋之思作文最后，我發(fā)誓永遠不再玩開心網和游戲了。1000字作文“懶羊羊，懶羊羊，請從左后方轉入防狼隧道，從左后方轉入防狼隧道！現(xiàn)在天邊還能相信什么呢。

每當夏日酷熱的驕陽將自己強烈的光輝灑向人們時，是樹葉用自己的身軀阻擋著陽光對人的襲擊而把陰涼留在了大地，留向了人們；每當淅淅瀝瀝的雨點從九天之外散落而致使游人無處躲避時，有是它為他們撐起碧綠的大傘，讓他們有一片憩息之地。就這樣它忍受著狂風暴雨的沖刷，忍受著夏日那烈日的炙烤，飽經無數(shù)的襲擊，而自己卻變的枯黃，了此殘生之后，還盡量將自己腐蝕，花作養(yǎng)料來供養(yǎng)下一代的成長。

我為這些零落的樹葉而感慨，我也為我自己的人生而慚愧，在人生的大舞臺上，我寧愿做一個小丑。我贊嘆樹葉的無私奉獻，我贊嘆樹葉不怕艱難困苦的毅力，我特為我上高中以來的收獲而感到慚愧，因為我醫(yī)務所獲，所以我覺得沒有一點點成就感。一片片小小的樹葉都讓我自嘆不如?。∷鼈兎瞰I樂自己的一切最終都被大樹所遺棄，被無情的風吹落。流星劃亮了沉寂的夜空都會被大氣層所磨蝕掉。

名師點評：

本文有很精彩的景物描寫，筆下的景物不僅美，而且富有個性，如“每當夏日酷熱的驕陽將自己強烈的光輝灑向人們時，是樹葉用自己的身軀阻擋著陽光對人的襲擊而把陰涼留在了大地，留向了人們”。且文章結構張弛有致，讀來輕松自然。

如果我在高中就這樣混下去，我會比它們凋零的更快，磨蝕的更快，到時候我將是社會的棄兒，一定會被時俗早早的淘汰，現(xiàn)實就是這樣的殘酷，讓我沒有選擇的余地。

我不知道人活在世上到底是為了什么？但是在我的內心又好像又領悟到了什么人生的真諦不由得臉上流漏出絲絲的微笑，我又多么的希望這條小道能夠無限的延伸，永遠也沒有盡頭，或者是讓時間永久的停留，不復前進，我不趕面對可怕的現(xiàn)狀，可是逃避現(xiàn)實總不是辦法??！我又想勇敢的面對悲苦的人生、面對殘酷的現(xiàn)實，找回我美好的記憶，我要在現(xiàn)實生活中不短的奮斗，有了前進才會有美好的記憶，要像樹葉一樣等到秋天該落時凋零，但是沒有剛強的毅力，不經厄運的襲擊是不會成大氣候的，學習樹葉無私的品質，施善于人，卻不圖回報，哪怕是很小的舉動，都可以體現(xiàn)出一個人高尚的品質，只有這樣才可以順利的鑄就自己的成材之道。

你想早早的落掉嗎？你不想讓你的生命更有意義嗎？那么就不要在猶豫不決、不要在徘徊不定，行動起來。

是那樹葉的飄落讓我想到了許許多多，讓我領略到了人生的真諦、領略到了什么是生命的真正意義。

中考滿分作文及點評篇十二

閱讀下面的文字，按要求作文。

某大公司準備以高薪雇用一名小車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺?！钡谝晃徽f?！鞍牍?。”第二位很有把握地說。“我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好?！钡谌徽f。結果這家公司錄取了第三位。原因是安全第一，應該拒絕誘惑。有趣的是另外一個公司招聘市場業(yè)務員，出了同樣一個題目，回答遠離懸崖的人落選了，理由是這種誘惑是一種機遇，應該抓住。

請圍繞上述材料寫一篇作文。自選角度，自選體裁，自擬題目，不少于600字。

本則材料引出了“應如何對待誘惑”這一問題。茫茫人世間，滾滾紅塵中，人們不可避免地面對著誘惑，林林總總，形形色色。名譽、地位、金錢、錦衣、佳肴的誘惑，不一而足。而且隨著社會物質財富的不斷增長，文明程度的日漸提高，誘惑將越來越多，誘惑力將越來越大，其影響將滲透到人們生存的全過程。

構思時要認識到誘惑的雙重作用（正作用、負作用）。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經歷；也可以反向立意、選材，訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經歷與感受；亦可以由“誘惑”引發(fā)深刻的辯證思考，闡發(fā)自己的精妙見解，對讀者進行深刻的思想啟迪。具體講，可以從以下幾個角度立意：誘惑無處不在，人的一生會遇到無數(shù)的誘惑，或許還會因此而改變你的命運；來自外界的誘惑并不可怕，當誘惑來自我們內心時，有時卻足以讓一個人走向崩潰人生在世，需要經受各種各樣的誘惑從某種意義上來說，生命就是一個不斷向往和不斷拒絕誘惑的過程；誘惑和貪婪是一對親姐妹，不少人上當受騙就是因為貪婪；拒絕誘惑，要求我們樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，遵循做人的道德準則，這樣才有鑒別力、免疫力、抵抗力；或從正面談誘惑是世界上最美好的事物，沒有什么能夠勝過誘惑，生活中不能沒有誘惑。

寫作時還應注意賦予文章以鮮明的時代特色，表現(xiàn)出健康的思想內容。寫法要力求靈活，議論切忌泛泛而談，應當化大為小，集中深入地論證一個具體問題，如可以列舉古今事例，從正反兩方面說明“戰(zhàn)勝誘惑”對人生的重要意義；記敘則耍力求出新，如可以古調新彈，以人物自我獨白的方法來表達，深刻地揭示人物心理活動，切中材料核心；還可以以童話寓言的形式來表達，于輕松優(yōu)美中見哲理等等。

我，被你們稱為誘惑。許多人一聽到我的名字就臉色大變，把我當作是百毒纏身的大蛇、窮兇極惡的老虎、目露兇光的豺狼，因此望而生畏，避而遠之。哼！真是……不行，我要申冤！

我了解你們的需要，高尚的追求是我向你們發(fā)出的一種呼喚，我對所有的人都是平等的。每個人都會有正當?shù)奈镔|和精神需求，都會有夢想和欲望。

正當我迷惘的時候，我碰上了一個學生。學生失意，我也失意，我們倆聚在一起。我給了他高分的念頭，學生變了，他熱愛學習，不再自怨自艾，成績出來了，當他捧著得高分的試卷歡聲高呼時，我含著微笑悄悄地離開了。

我不再灰心！我沒有錯！錯的是庸俗的人們！

我是正義的，我?guī)Ыo你們的是希望，是動力。把你們推進深淵的是你們自己，不過，只要你們正視我，發(fā)揮我應有的作用，便會贏來光輝的明天。

我開心，我歡呼雀躍。我并沒有錯，我給人類的是目標和勇氣，我是正義的，我要申冤。使你們走上歧途的是你們自己，是你們誤會了我，曲解了我，將我的好心變成了你們貪婪的借口。

朋友們，誘惑是福不是禍。我的冤要靠你們來申訴，希望能與你們結為好友，請來與我握手吧！

中考高分作文中，許多高分卷都是因角度處理得好，因而在構思上獲得創(chuàng)意而成功的。所以，作文想要獲得創(chuàng)意，就必須找好角度。這篇自述體作文，就是運用第一人稱敘述法，由“誘惑”來作自我分析解剖。用自述體寫議論文，又結合了擬人法，文章就會靈動、形象起來，產生藝術趣味，可將枯燥干癟的議論化為有趣的欣賞。

1、形式新穎，構思巧妙。其實，這是一篇使用對比論證、例證來作分析解剖的議論文，但由于使用了擬人法來構思全文，在表現(xiàn)形式上頓生新意，說理也更親切明晰，易于為人所接受。

2、例證豐富，觀點鮮明。本文由“誘惑”來作自我分析解剖，以正反事例證明了好的誘惑可激勵人向上，壞的誘惑會拉人墮落。關鍵不在“誘惑”，而在人們的眼光是高遠還是淺俗。

時間：古希臘時期某一天

人物：小男孩

地點：家中

有一個男孩把手放進裝滿榛果的瓶子里，盡其所能抓了一大把。等到他要把手縮回來時，手卻被瓶口卡住了，他不愿放掉榛果，手又拿不出來。

時間：很久很久以前

人物：白雪公主、王后

地點：小矮人家中

王后決心除掉白雪公主，讓自己成為世界上最美麗的人。她化裝成一個農婦，來到小矮人們的屋前敲門。白雪公主把頭伸出來說：“小矮人們告訴我不要讓任何人進來?！崩咸耪f：“你不用開門，我把這個蘋果送給你。”白雪公主說：“我不敢要?！崩咸耪f：“傻孩子，你怕什么，難道你怕它有毒嗎？你吃一半，我吃一半。”老太婆把蘋果分成兩半，其中一半是有毒的，一半是好的，白雪公主看老太婆吃了后沒事，她禁不住誘惑咬了一口。

時間：未知（某天）

人物：樵夫和他的哥哥

地點：河邊

有一天，一個樵夫在打柴時不小心把斧頭掉進河里了。樵夫哭了，這時上帝出現(xiàn)了，問道：“你為什么哭？”樵夫告訴上帝，他的斧頭掉進河里了。上帝潛入水中撈出了一把金斧頭?！斑@是你的斧頭嗎？”上帝問，樵夫答：“不是?！鄙系墼俅蜗滤畵瞥隽艘话雁y斧頭?！斑@是你的斧頭嗎？”樵夫答：“不是?！鄙系塾忠淮蜗滤畵瞥隽艘话谚F斧頭?！斑@是你的斧頭嗎？”上帝問，樵夫答：“是的。”上帝對樵夫不受誘惑的精神非常滿意，就把三把斧頭都送給了他。樵夫歡天喜地地回家了。他把經歷告訴了他的哥哥，于是他的哥哥來到了河邊，把斧頭扔到河里，假裝在河邊哭。這時上帝又一次出現(xiàn)了，問道：“你為什么哭？”樵夫的哥哥告訴上帝，他的斧頭掉進河里了，上帝潛入水中撈出一把金斧頭。“這是你的斧頭嗎？”上帝問，樵夫的哥哥禁不住誘惑，說：“是的?！?/p>

后記：

男孩傷心地大哭起來，為拿不出榛果而傷心，他始終不愿放掉抓在手中的榛果。

白雪公主吃了有毒的蘋果，倒在了地上。她禁不住老太婆的蘋果的誘惑，中了毒。

樵夫的哥哥禁不住金斧子的誘惑說了謊話，于是，他連自己的鐵斧子也沒拿回來。

面對誘惑，要正確把握自己，以堅強的自制力和智慧的頭腦去戰(zhàn)勝誘惑，實現(xiàn)自己的人生價值。面對這一主題，為了避免單純生硬的說教，可以童話寓言的形式來表達，于輕松優(yōu)美中讓讀者來感悟哲理。

1．舊材翻新。此文所選材料都是較“老舊”的寓言童話，但作者巧于思考，精于編織，使幾篇舊故事放出新光彩。

2．中心突出。做簡潔敘述時，作者善于抓住與“誘惑”有關的核心部分，突出了中心?！昂笥洝弊鲈u論，深化了主題。

中考滿分作文及點評篇十三

我們班有一位百變老師，他的幽默可以讓全班哄堂大笑，他生氣的時候可以讓全班鴉雀無聲，他的嚴厲可以讓同學們叫苦連天。讓我來給你介紹介紹我們的老師吧!

幽默

有一次，我們班的薛凱彬和前面的謝林晉說話，老師緩緩的走到謝林晉桌子前，謝林晉沒發(fā)現(xiàn)，還在說話，薛凱彬看見了老師，使勁的給謝林晉使眼色，老師看著薛凱彬緩緩道：“別使眼色了，再使也沒用，一定要抄一次學生守則，不能不寫！”全班哄堂大笑。

生氣

一天，老師在專心講課。同學們正在聚精會神地聽講，突然，老師不說話了，眼睛死死地盯住一個地方，我順著老師的目光望去。原來是有位同學在柜桶里玩玩具，他不知道老師已經看到他了，還在玩。老師眼睛里泛著寒光，背后聚集著沸騰的殺意，頭上燃燒著熊熊怒火，“嗖”的一聲，一道白光閃過，一顆粉筆頭準確無誤的給那位同學來了個黃金爆頭。那位同學急忙端正做好，認真聽講。

嚴厲

一次，我們班考試考得非常不好。老師板著臉走進教室，把試卷往講臺上重重地一摔，“這次考試非常差，沒有一個人上90分，全班把試卷從頭到尾抄一次！”我們立刻叫苦連天。這時，有一位同學不知死活地問老師：“能不能不抄作文??！”這句話一出，就有幾位同學復合，“剛才說話的同學把試卷抄兩遍，沒抄完不能放學?！崩蠋煷嗽捯怀?，剛才說話的幾位同學立刻癱倒在桌子上，捶胸頓足。

這就是我們的百變老師！

點評老師:從容

唐先樂同學:

你好!

我點評作文就是這樣的。點評好了，心理才舒坦。

這是時間與恪守信念的問題，我是這樣想的。

周五18號第8課唐先樂

“百變”老師

我們班有一位“百變”老師，他的幽默可以讓全班哄堂大笑，他生氣的時候可以讓全班鴉雀無聲，他的嚴厲可以讓同學們叫苦連天。讓我來給你介紹介紹我們的老師吧!

點評：總的寫“百變”老師的特點。特別欣賞你的是，一個很普通的寫人，因為用上“百變”來歸納，顯得風趣幽默，吸引讀者。語言平實平易。

一變：幽默

有一次，我們班的薛凱彬和前面的謝林晉說話，老師緩緩的走到謝林晉桌子前，謝林晉沒發(fā)現(xiàn)，還在說話。薛凱彬看見了老師，使勁的給謝林晉使眼色，老師看著薛凱彬緩緩道：“別使眼色了，再使也沒用，一定要抄一次學生守則，不能不寫！”全班哄堂大笑。

截取生活的一個片段寫出了老師幽默的特點。善于抓住人物動作與語言進行描寫，是學會了人物表達方法的。如果語句再寫活一些，再寫得風趣生動些會讓大家更喜歡的。

再變：生氣

一天，老師在專心講課。同學們正在聚精會神地聽講，突然，老師不說話了，眼睛死死地盯住一個地方。我順著老師的目光望去，原來是有位同學在柜桶里玩玩具，他不知道老師已經看到他了，還在玩。老師眼睛里泛著寒光，背后聚集著沸騰的殺意，頭上燃燒著熊熊怒火，“嗖”的一聲，一道白光閃過，一顆粉筆頭準確無誤的給那位同學來了個黃金爆頭。那位同學急忙端正坐好，認真聽講。

點評：老師生氣時的描寫很生動傳神，夸張的詞語里如果能多幾份幽默風趣，會很輕松的表達。不過你已經在往這方面寫了。

你看，你的這句“‘嗖’的一聲，一道白光閃過，一顆粉筆頭準確無誤的給那位同學來了個黃金爆頭?！睂懙枚嗑恃?。象聲詞與精煉詞語“一道”、“一顆”“白光閃過”、“黃金爆頭”寫得是如此有趣生動。為你的好句子點贊。

句子就這樣輕松愉快而寫，你寫作會很快樂的。

再再變：嚴厲

一次，我們班考試考得非常不好。老師板著臉走進教室，把試卷往講臺上重重地一摔，說：“這次考試非常差，沒有一個人上90分，全班把試卷從頭到尾抄一次！”我們立刻叫苦連天。這時，有一位同學不知死活地問老師：“能不能不抄作文??！”這句話一出，就有幾位同學附和，“剛才說話的同學把試卷抄兩遍，沒抄完不能放學?！崩蠋煷嗽捯怀觯瑒偛耪f話的幾位同學立刻癱倒在桌子上，捶胸頓足。

點評：語言描寫與同學的側面描寫襯托出了老師嚴厲的特點。欣賞你通過寫同學的側面描寫法，是多么生動傳神。如：“叫苦連天、不知死活、癱倒在桌子上、捶胸頓足”這些詞語烘托出了一個嚴厲老師的特點。寫得輕松自在，幽默風趣。

同理，你的前面敘述如果也能這樣寫輕松活潑點會更好的，如用懸念法，先聲寫事法。是截取片段，沒有必要一板一眼的敘述事情，只是在描寫人物。

我想，你一定會放下壓力，輕松而寫的。

這就是我們的“百變”老師！

點評：文末總結，點明題目。如果再加一句概括會更好的。

總評：一篇學習行文結構方法的在習作實踐路上的作文，平實規(guī)范完整。

一、抓人物特點，用小標題寫人物，是非常精煉清晰的。

二、運用總分總，結構層次清晰明了，是中規(guī)中矩的行文。

三、人物描寫方法運用自如貼切，側面描寫烘托更是傳神風趣。

為此文在學法的路上，能將學到的運用在寫作實踐中，而評為優(yōu)秀習作。

中考滿分作文及點評篇十四

價值這個詞的含義原本單純而簡單，僅僅由必要勞動時間所決定。然而，隨著人類對世界認識能力的提高，價值又被賦予了更深更廣的內涵。

在喧囂浮華，物欲橫流的今天，當人們帶著世俗的眼光去看待價值，它的深意又有多少人能真正領會？為了守住對價值的一片忠誠，我們必須重新審視價值，審視他深蘊的內涵。

一根火柴在點燃香煙時，只能算是一根火柴，但它在賣火柴的小女孩手里卻是美麗的圣誕樹，香噴噴的烤鵝和天堂里慈祥的奶奶；一片葉子靜臥在初秋的路邊，恐怕連最貧窮的乞丐也不屑一顧，然而當它被東山魁夷看到，就成了能夠揭示生死輪回的人生真諦的精靈，無價的珍貴。當你帶著一顆對情感的尊重自信審視價值，你會發(fā)現(xiàn)價值不在惟一，也不再僅由必要勞動時間所決定，他的身上閃耀著美麗的人的情感。究竟是什么左右了價值？我不能說出全部，但我敢肯定的是，任何東西的價值對每個人都是不一樣的，因為價值承載著人的情感，游蕩于心靈深處。

用幽默開啟她的快樂時，他實現(xiàn)著一個丈夫的價值；當他攙扶著年邁的母親在夕陽中一同散步時，他實現(xiàn)著一個孝子的價值；當他用正直、規(guī)范的行為以身作則，給孩子樹立做人的典范時，他實現(xiàn)著撫養(yǎng)、教育和引導的一個父親的價值。當你站在理性的高度，以全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點審視價值時，你會發(fā)現(xiàn)，人的價值可以從很多方面延伸。因此，如果你真的熱愛生活，就不應該忽略察覺自己在各個方面的價值，你會發(fā)現(xiàn)自己對這個世界是多么重要，你會更加認真地度過每一天。

審視價值，欣賞人性和情感的閃光。

審視價值，體味理性與多元的融合。

審視價值，領會奮斗是擁有的必備。