2023年分享真快樂思想品德教案大班 分享真快樂教案與反思(3篇)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

分享真快樂思想品德教案大班 分享真快樂教案與反思篇一

1、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

一、導(dǎo)入新課：

今天，老師先帶大家一起來學(xué)習(xí)《分享真快樂》。

二、學(xué)習(xí)新課：

(一)分享閱讀更有趣

1、看圖片，講講四幅圖都講了什么?

2、你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?

3、小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

(二)分享的魔力

1、讀兒歌，思考問題?

2、分享還有什么魔力嗎?

(三)快樂地分享

1、播放圖片：看孩子們都在分享什么。

2、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。

3、齊讀下面的秘笈。

(四)他是“小氣鬼”嗎

1、播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?

2、小組根據(jù)圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。

3、展示。

4、小結(jié)：在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。

三、鞏固新知：

互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。

分享真快樂思想品德教案大班 分享真快樂教案與反思篇二

認(rèn)知目標(biāo)

體會(huì)與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標(biāo)

培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

行為目標(biāo)

實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。

1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品

一、唱歌激情，引言揭題

1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂)

2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。

二、展開活動(dòng)，分享快樂

(一)物質(zhì)分享的快樂

活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂。

1、分享活動(dòng)建議：

a、你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。 b、你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。 c、欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛護(hù)。

2、小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。

3、交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

(設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)

4、總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂。

5、體驗(yàn)升華：將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。

(設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂?！钡囊馑?

活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂。

1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。

(設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂。)

2、活動(dòng)拓展：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小剛同學(xué)拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?

情境abc：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。

小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。

小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)

(二)智慧分享的快樂

活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的'快樂

1、葉貼畫的游戲規(guī)則：

思想碰碰車：a、先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。

b、派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法

c、小組商量，選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成。

2、學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

3、交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么?

4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過程中的感受，使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂。)

活動(dòng)二：故事與思考，深化對(duì)分享的理解。

小品表演：盲人打手電筒

(設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì)快樂。)

三、總結(jié)提高，拓展延伸

分享真快樂思想品德教案大班 分享真快樂教案與反思篇三

幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享。

幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。

教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?

生：這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕

師：大家都知道啊請(qǐng)品嘗過的同學(xué)舉手

師：(小結(jié))我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?，這就叫分享。

讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享。

教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。

三、連環(huán)畫

1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。

3、樂樂新做了一個(gè)樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。

(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂!”)

師：樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢?你們?cè)敢鈳椭麊?

(學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。)

和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢?