2023年妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)9篇)

宗教是人類(lèi)對(duì)于信仰和靈性追求的表達(dá)，它給人們帶來(lái)安慰和指引。在總結(jié)當(dāng)中，可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容，使總結(jié)更直觀、易懂。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文。

2、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：神州六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻；拍攝地球的圖片；制作好的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類(lèi)的夢(mèng)想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類(lèi)首次進(jìn)入太空。四十年后，中國(guó)的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。

（演示視頻神州六號(hào)發(fā)射）。

（板書(shū)課題）。

3、如何理解“妙趣橫生”？你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢？

二、學(xué)習(xí)課文。

1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。

2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同？

3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

a密封艙。

1、智能化體現(xiàn)在什么地方？

2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說(shuō)明方法？

3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么？

b太空行走。

1、那些對(duì)太空行走的描寫(xiě)，讓你覺(jué)得最有趣？

2、作者又采用了哪種說(shuō)明方法進(jìn)行介紹？

（演示視頻，觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。）。

3、指名讀，看誰(shuí)讀得更有趣。

c太空睡覺(jué)。

1、默讀，宇航員在太空睡不好覺(jué)的原因是什么？

2、采用列舉的方法讓我們一目了然。

d太空看景。

1、宇航員在太空“看”同樣有趣。

2、師范讀第五段。

3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了！我們也來(lái)欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。

4、生齊讀6、7段。

（出示視頻）。

5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧！

6、地球是美麗的，人類(lèi)能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無(wú)以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類(lèi)的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感??！所以他們發(fā)出感慨：

齊讀文章最后一句。

7、反復(fù)朗讀最后一段，體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛(ài)。

三、課后延伸。

2、學(xué)生發(fā)言。

四、說(shuō)一說(shuō)。

回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

密封艙智能化舉例子。

太空行走千姿百態(tài)打比方。

太空睡覺(jué)哪兒都能睡列舉。

美麗極了！

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇二

一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

2.通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段。

二、教學(xué)目標(biāo)：

3.引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2.初步感悟文章的表達(dá)方法。

3.體會(huì)作者寫(xiě)作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、情境引入，激發(fā)興趣:。

2.請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。

二、自讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

2.同桌互查讀課文情況。

3.指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

三、用自己喜歡的方式再讀課文。

1.畫(huà)出你喜歡的句子或段落。

2.想一想，說(shuō)一說(shuō),你喜歡的原因。

3.請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。

四、深入課文，

想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。

第二課時(shí)。

一、讀寫(xiě)結(jié)合，復(fù)習(xí)引入。

二、閱讀課文，想一想。

1.“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？

2.結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。

（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）。

學(xué)生邊說(shuō)邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。

3.你能有感情的讀給大家聽(tīng)嗎？

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

5.體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。

“由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游淶游。

去”這是什么句式，這樣寫(xiě)有什么好處呢？

6.結(jié)合反問(wèn)句“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。

7.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。

三、課外延伸。

2.閱讀科普書(shū)籍，了解更多太空知識(shí)。

四、作業(yè)。

1.給生字注音組詞并抄寫(xiě)一邊。

2.向別人介紹妙趣橫生的太空生活。3.宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇三

一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

2．通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段。

3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問(wèn)題，試著提出問(wèn)題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問(wèn)記錄下一起探討。

二、教學(xué)目標(biāo)：

3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的'表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2．初步感悟文章的表達(dá)方法。

3．體會(huì)作者寫(xiě)作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、情境引入，激發(fā)興趣:。

2．請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。

3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。

二、自讀課文，整體感知。

1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

2．同桌互查讀課文情況。

3．指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

三、用自己喜歡的方式再讀課文。

1．畫(huà)出你喜歡的句子或段落。

2．想一想，說(shuō)一說(shuō),你喜歡的原因。

3．請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。

四、深入課文。

想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。

第二課時(shí)。

一、讀寫(xiě)結(jié)合，復(fù)習(xí)引入。

教師導(dǎo)語(yǔ)：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類(lèi)的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來(lái)感受《妙趣橫生的太空生活》吧！

二、閱讀課文，想一想。

1．“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？

2．結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。

（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）。

學(xué)生邊說(shuō)邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。

3．你能有感情的讀給大家聽(tīng)嗎？

4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

5．體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。

“由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游淶游。

去”這是什么句式，這樣寫(xiě)有什么好處呢？

6．結(jié)合反問(wèn)句“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。

以讀、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。

7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。

三、課外延伸。

1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類(lèi)科技水平的高超，但宇宙是無(wú)限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書(shū)架》。

2．閱讀科普書(shū)籍，了解更多太空知識(shí)。

四、作業(yè)。

1．給生字注音組詞并抄寫(xiě)一邊。

3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。積累相關(guān)詞語(yǔ)。

2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)太空生活的妙趣橫生。初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：二課時(shí)。

第二課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入，引出課題。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示神舟飛船上天的課件，讓學(xué)生回顧中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，進(jìn)而對(duì)宇航員的太空生活產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。）。

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶課文從哪些方面介紹了太空生活的妙趣橫生？（環(huán)境?行走?睡覺(jué)?所見(jiàn)）。

（設(shè)計(jì)意圖：回憶課文內(nèi)容，一方面復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另外為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。）。

二、結(jié)合網(wǎng)站，研讀文本。

課文從四方面介紹太空生活的妙趣橫生，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，選擇最感興趣的內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)，然后結(jié)合專(zhuān)題網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，再和同桌互相說(shuō)說(shuō)。

（一）生自讀，邊讀邊畫(huà)。

（二）結(jié)合網(wǎng)站相互交流。

（三）全班匯報(bào)、交流。

（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放式的問(wèn)題可以給學(xué)生更多的自主性，學(xué)生可以選擇自己最感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。）。

預(yù)設(shè)：

1、環(huán)境：

“智能化”是什么樣的？

文中介紹密封艙的智能化體現(xiàn)在哪？結(jié)合生答指導(dǎo)讀。

師：為了更清楚地介紹密封艙的特點(diǎn)，作者想了個(gè)好辦法，以“和平號(hào)”密封艙為例向人們展示了太空生活的奇妙有趣。誰(shuí)來(lái)介紹一下，說(shuō)體會(huì)。（介紹“和平號(hào)”密封艙，學(xué)習(xí)舉例子的說(shuō)明方法。）。

2、行走。

“宛若”可以換成什么詞？這句話把什么比作什么？把在太空行走的宇航員比作了漂浮在水中的魚(yú)，讀一讀，有什么感受？形象準(zhǔn)確地描繪出人在太空行走的樣子，給人的感覺(jué)既新奇有趣，又生動(dòng)形象。這種說(shuō)明方法叫做“打比方”。

3、睡覺(jué)。

“宇航員處于失重環(huán)境”點(diǎn)明了太空生活的奇妙有趣甚至艱難的原因。正是由于失重，才使得在太空中行走、睡覺(jué)、吃飯、洗澡這些在地面上普通的事變得復(fù)雜。

4、看到的景象。

剛才，大家從宇航員的生活環(huán)境、睡覺(jué)、行走這三方面談到了太空生活的妙趣橫生，其實(shí)，宇航員在太空中欣賞景色也是一大樂(lè)趣。在太空中看到的星星，太陽(yáng)，月亮，跟我們?cè)诘厍蛏峡吹降挠惺裁床煌瑔幔浚▽W(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法）。

這些星體確實(shí)都很美，然而宇航員最喜歡看到不是他們，而是——為什么呢（因?yàn)榈厍蚴侨祟?lèi)的故鄉(xiāng)）。

在太空中看地球到底有多美？學(xué)生看圖片，談感受。配樂(lè)齊讀6、7自然段。

“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”這是一句反問(wèn)句，意思是“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美?！狈磫?wèn)句表達(dá)的感情比陳述句更強(qiáng)烈，引讀這段。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們選擇自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自由匯報(bào)，在學(xué)習(xí)匯報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們可以對(duì)宇航員的太空生活了解得更加全面，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平及口語(yǔ)表達(dá)方法。）。

三、課外拓展，延伸未知。

1、生匯報(bào)了解的太空知識(shí)。師：聽(tīng)了大家的介紹，你們想親眼看看宇航員在太空是怎么生活的嗎？（播放視頻）。

2、師總結(jié)：同學(xué)們，瞧，太空生活真是妙趣橫生呀，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲或感想？（生談）你們的收獲可真多，課下可以把你的感想發(fā)到網(wǎng)站留言板上。如果你還想了解更多的太空知識(shí)，老師給大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，課下可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，希望你們不斷探索宇宙的奧秘，長(zhǎng)大以后也能為中國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生了解更多太空生活的欲望，通過(guò)教師的網(wǎng)站推薦，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，豐富課外知識(shí)。）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：????????????????????????????。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇五

教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與能力目標(biāo)：

（一）學(xué)會(huì)“飾、隔”等12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“宇、例”等10個(gè)生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語(yǔ)的意思。

（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的欲望。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者寫(xiě)作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重難點(diǎn)突破：通過(guò)學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來(lái)感受太空生活的奇妙和文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

（一）學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。

（二）教師：搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)意圖。

一、交流資料，引起興趣，導(dǎo)入新課。

（一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。

（二）教師導(dǎo)語(yǔ)：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類(lèi)的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧！（板書(shū)課題）。

二、初讀課文，整體感知。

（一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。

（二）指名朗讀課文。

（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？

（四）全班交流。

預(yù)設(shè)：生活環(huán)境。

太空行走。

睡眠情況。

看到的`景象。

三、作業(yè)。

讀熟課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖。

一、教師談話引入：

通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來(lái)讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。

二、精讀課文。

（一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。

（二）全班交流。

（三）教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的畫(huà)面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

預(yù)設(shè)：

宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀鹑羝∮谒械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游來(lái)游去。這時(shí)人不會(huì)往前行，而是會(huì)滾起來(lái)，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個(gè)支撐點(diǎn)加上外力。（宇航員在太空行走時(shí)千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚(yú)，看起來(lái)可以隨心所欲，但是行走起來(lái)，不但艱難，而且難以控制。）。

在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺(jué)真是太奇妙了?。?。

但是宇航員一般都睡不好覺(jué)，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。）。

第6、7自然段。

（這兩個(gè)自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實(shí)在奇妙。）。

三、課文總結(jié)感情升華。

回顧課文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？

（現(xiàn)在人類(lèi)終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”的夢(mèng)想，正一步步地開(kāi)啟著太空奧秘之門(mén)，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)可以加入到探索宇宙奧秘的隊(duì)伍中，為人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。）。

四、學(xué)生自主識(shí)字教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

五、拓展延伸。

宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類(lèi)科技水平的高超，但宇宙是無(wú)限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇六

教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與能力目標(biāo)：

（二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(一)豐富學(xué)生的太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者寫(xiě)作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備。

（二）教師：搜集神七宇航員太空?qǐng)D片。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)意圖。

（一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。

（二）指名朗讀課文。

（三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？

（四）全班交流。

預(yù)設(shè)：生活環(huán)境。

太空行走。

睡眠情況。

看到的景象。

讀熟課文。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖。

（二）全班交流。

（三）教師適時(shí)用媒體展示神七宇航員太空生活的畫(huà)面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

預(yù)設(shè)：

第6、7自然段。

回顧課文，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？

先列一個(gè)提綱，再介紹。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。積累相關(guān)詞語(yǔ)。

2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)太空生活的妙趣橫生。初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：二課時(shí)。

第二課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入，引出課題。

同學(xué)們，太空是神秘的，充滿(mǎn)了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。自古，人類(lèi)就有上天的夢(mèng)想，而今，終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，中國(guó)的航天事業(yè)取得了令世界矚目的成就。（課件）隨著“神舟5、6、7號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射，涌現(xiàn)出像楊利偉、翟志剛等一批優(yōu)秀的宇航員，你們想了解宇航員的太空生活嗎？這節(jié)課讓我們?cè)俅伍_(kāi)啟太空奧秘之門(mén)，感受《妙趣橫生的太空生活》。（板題）。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示神舟飛船上天的課件，讓學(xué)生回顧中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就，進(jìn)而對(duì)宇航員的太空生活產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生足夠的欲望。）。

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶課文從哪些方面介紹了太空生活的妙趣橫生？（環(huán)境行走睡覺(jué)所見(jiàn)）。

（設(shè)計(jì)意圖：回憶課文內(nèi)容，一方面復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另外為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。）。

二、結(jié)合網(wǎng)站，研讀文本。

課文從四方面介紹太空生活的妙趣橫生，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，選擇最感興趣的內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)，然后結(jié)合專(zhuān)題網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，再和同桌互相說(shuō)說(shuō)。

（一）生自讀，邊讀邊畫(huà)。

（二）結(jié)合網(wǎng)站相互交流。

（三）全班匯報(bào)、交流。

（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放式的問(wèn)題可以給學(xué)生更多的自主性，學(xué)生可以選擇自己最感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。）。

預(yù)設(shè)：

1、環(huán)境：

“智能化”是什么樣的？

文中介紹密封艙的智能化體現(xiàn)在哪？結(jié)合生答指導(dǎo)讀。

師：為了更清楚地介紹密封艙的特點(diǎn)，作者想了個(gè)好辦法，以“和平號(hào)”密封艙為例向人們展示了太空生活的奇妙有趣。誰(shuí)來(lái)介紹一下，說(shuō)體會(huì)。（介紹“和平號(hào)”密封艙，學(xué)習(xí)舉例子的說(shuō)明方法。）。

2、行走。

“宛若”可以換成什么詞？這句話把什么比作什么？把在太空行走的宇航員比作了漂浮在水中的魚(yú)，讀一讀，有什么感受？形象準(zhǔn)確地描繪出人在太空行走的樣子，給人的感覺(jué)既新奇有趣，又生動(dòng)形象。這種說(shuō)明方法叫做“打比方”。

3、睡覺(jué)。

“宇航員處于失重環(huán)境”點(diǎn)明了太空生活的奇妙有趣甚至艱難的原因。正是由于失重，才使得在太空中行走、睡覺(jué)、吃飯、洗澡這些在地面上普通的事變得復(fù)雜。

4、看到的景象。

剛才，大家從宇航員的生活環(huán)境、睡覺(jué)、行走這三方面談到了太空生活的妙趣橫生，其實(shí)，宇航員在太空中欣賞景色也是一大樂(lè)趣。在太空中看到的星星，太陽(yáng)，月亮，跟我們?cè)诘厍蛏峡吹降挠惺裁床煌瑔幔浚▽W(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法）。

這些星體確實(shí)都很美，然而宇航員最喜歡看到不是他們，而是——為什么呢（因?yàn)榈厍蚴侨祟?lèi)的故鄉(xiāng)）。

在太空中看地球到底有多美？學(xué)生看圖片，談感受。配樂(lè)齊讀6、7自然段。

“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”這是一句反問(wèn)句，意思是“誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美?！狈磫?wèn)句表達(dá)的感情比陳述句更強(qiáng)烈，引讀這段。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們選擇自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自由匯報(bào)，在學(xué)習(xí)匯報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們可以對(duì)宇航員的太空生活了解得更加全面，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平及口語(yǔ)表達(dá)方法。）。

三、課外拓展，延伸未知。

1、生匯報(bào)了解的太空知識(shí)。師：聽(tīng)了大家的介紹，你們想親眼看看宇航員在太空是怎么生活的嗎？（播放視頻）。

2、師總結(jié)：同學(xué)們，瞧，太空生活真是妙趣橫生呀，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲或感想？（生談）你們的收獲可真多，課下可以把你的感想發(fā)到網(wǎng)站留言板上。如果你還想了解更多的太空知識(shí)，老師給大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，課下可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，希望你們不斷探索宇宙的奧秘，長(zhǎng)大以后也能為中國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生了解更多太空生活的欲望，通過(guò)教師的網(wǎng)站推薦，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，豐富課外知識(shí)。）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

環(huán)境舉例子行走打比方睡覺(jué)所見(jiàn)作比較。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文。

2、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步了解太空生活的常識(shí)，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：神州六號(hào)升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類(lèi)的夢(mèng)想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號(hào)代表全人類(lèi)首次進(jìn)入太空。四十年后，中國(guó)的飛天夢(mèng)也成為了現(xiàn)實(shí)。

(演示視頻神州六號(hào)發(fā)射)。

(板書(shū)課題)。

3、如何理解“妙趣橫生”?你對(duì)宇航員哪些奇妙、有趣的事情最感興趣呢?

二、學(xué)習(xí)課文。

1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。

2、宇航員的生活與我們的平時(shí)生活有什么不同?

3、你對(duì)宇航員生活的那一方面最感興趣?

3、學(xué)生自由發(fā)言。

a密封艙。

1、智能化體現(xiàn)在什么地方?

2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說(shuō)明方法?

3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么?

b太空行走。

1、那些對(duì)太空行走的描寫(xiě)，讓你覺(jué)得最有趣?

2、作者又采用了哪種說(shuō)明方法進(jìn)行介紹?

(演示視頻，觀看費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^。)。

3、指名讀，看誰(shuí)讀得更有趣。

c太空睡覺(jué)。

1、默讀，宇航員在太空睡不好覺(jué)的原因是什么?

2、采用列舉的方法讓我們一目了然。

d太空看景。

1、宇航員在太空“看”同樣有趣。

2、師范讀第五段。

3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了!我們也來(lái)欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。

4、生齊讀6、7段。

(出示視頻)。

5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧!

6、地球是美麗的，人類(lèi)能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無(wú)以數(shù)計(jì)的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類(lèi)的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨：

齊讀文章最后一句。

7、反復(fù)朗讀最后一段，體現(xiàn)對(duì)地球母親的熱愛(ài)。

三、課后延伸。

2、學(xué)生發(fā)言。

四、說(shuō)一說(shuō)。

回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

密封艙智能化舉例子。

太空行走千姿百態(tài)打比方。

太空睡覺(jué)哪兒都能睡列舉。

美麗極了!

文檔為doc格式。

妙趣橫生的太空生活教學(xué)反思篇九

一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

2.通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段。

3.查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識(shí)。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問(wèn)題，試著提出問(wèn)題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問(wèn)記錄下一起探討。

二、教學(xué)目標(biāo)：

3.引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說(shuō)明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2.初步感悟文章的表達(dá)方法。

3.體會(huì)作者寫(xiě)作上的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)。

一、情境引入，激發(fā)興趣:。

2.請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。

3.觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。

二、自讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

2.同桌互查讀課文情況。

3.指名分自然段讀課文。對(duì)學(xué)生讀得不對(duì)的地方及時(shí)指正。

三、用自己喜歡的方式再讀課文。

1.畫(huà)出你喜歡的句子或段落。

2.想一想，說(shuō)一說(shuō),你喜歡的原因。

3.請(qǐng)學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。

四、深入課文，

想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識(shí)，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。

第二課時(shí)。

一、讀寫(xiě)結(jié)合，復(fù)習(xí)引入。

教師導(dǎo)語(yǔ)：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類(lèi)的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來(lái)感受《妙趣橫生的太空生活》吧！

二、閱讀課文，想一想。

1.“宇航員的生活與我們平時(shí)生活有什么不同”？

2.結(jié)合具體實(shí)例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。

（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）。

學(xué)生邊說(shuō)邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。

3.你能有感情的讀給大家聽(tīng)嗎？

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

5.體會(huì)作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。

“由于沒(méi)有重力，他們?cè)谔胀耆羝∮晁械聂~(yú)，稍微一用力，就會(huì)游淶游。

去”這是什么句式，這樣寫(xiě)有什么好處呢？

6.結(jié)合反問(wèn)句“是呀，誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。

以讀、說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。

7.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。

三、課外延伸。

1.宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類(lèi)科技水平的高超，但宇宙是無(wú)限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會(huì)有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書(shū)架》。

2.閱讀科普書(shū)籍，了解更多太空知識(shí)。

四、作業(yè)。

1.給生字注音組詞并抄寫(xiě)一邊。

3.宇航員描繪的地球是怎樣的？對(duì)此，你有怎樣的感受？寫(xiě)一寫(xiě)吧。