最新這三年離我最近的那個人作文600字(優(yōu)秀11篇)

典型代表了在一段時間內(nèi)工作生活的表現(xiàn)和成果。要有清晰的結構和條理，將總結分成不同的部分，包含必要的要點?？偨Y范文是對學習、工作和生活等方面進行總結和歸納的典型案例和優(yōu)秀作品。

這三年離我最近的那個人作文600字篇一

有人說老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養(yǎng)我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭發(fā)又長又黑，臉上有著一對會說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。

張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是說一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業(yè)。我體會到只有好好完成作業(yè)才會記得牢。

我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學說老師走到我座位邊，沒說話，同學把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。

有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。

我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。

這三年離我最近的那個人作文600字篇二

無人知曉的黃昏里，樹梢上鳥兒婉轉(zhuǎn)的低語，少年站在舞臺中央，一雙白白的手牢牢地拽著褲角邊準備著她的演講。

少年微笑地面對著前面的老師。同時，前面的老師也嚴肅、寄予著厚望地盯著少年。少年在有條不紊地介紹完自己的信息后，正式進入了演講主題——感恩教師。

演講開始時，少年說得順順利利，可在之后，少年瞥到前面的評委駱主任拿出手機為她拍下了一張照片。于是，少年分心了，她感到一絲絲的尷尬。緊接著，少年把記在心里的演講稿忘得一干二凈，漫長的思考中，少年的手不停地冒著冷汗，她褲腳拽得更緊了，少年腦子里像熱水炸開了鍋，開始胡思亂想，心里不知不覺地掀起了驚濤駭浪。她想馬上記起一切?？善褪怯洸黄饋?，好吧，少年認栽了，她冷靜思考，重新組織語言，就這樣在接二連三的斷斷續(xù)續(xù)下，她終于艱難地完成了她的演講。

演講完畢的她，回避了老師的眼神，向老師鞠躬完后，如釋重負地走出了考場，走出考場的少年。沒有像以往那樣的喜笑顏開，欣喜若狂，她感到十分對不起班主任的細心準備和同學們的努力。她孤獨的背影，在夕陽西下中落下了帷幕。

在第二天晚修時，駱主任替其他老師到我們班上看晚修，他笑著對少年說：“我來班上有一件很重要的事情，就是來安慰你的。你已經(jīng)很棒了，不必再去想其他事情，在社會的面試中，你已經(jīng)得到了很好的歷練，你是唯一一個沒有拿演講稿，但能說出來的同學。”少年便聽駱主任說，便流下了眼淚。她很感謝駱主任的安慰與鼓勵，因為這幾天的比賽使她壓得喘不過氣，但她知道要想獲得更多的榮譽，必須承受比別人更多的壓力。雖然沒有取得多么優(yōu)異的成績，但是也為她步入社會奠定了很好的基礎。

歲月的暖，漫過時間的河，拂過久閉的心扉，少年在時光斑駁深處聆聽到花開的聲音。少年不善言語，但懂知恩圖報，尊師重道！這就是少年記憶深處的彩虹與烏云。

這三年離我最近的那個人作文600字篇三

每每看到飛馳在球場上的身影時，一個擁有小麥色皮膚和一雙大花眼的男生總會映入我的眼簾。這使我想起了他，我小學時代的同窗，我的好朋友。

他的愛好廣泛，可惟獨對籃球情有獨鐘。他愛籃球，只要走在校園里的籃球場時，他會忍不住呆呆的駐足癡望;他愛籃球，只要窗外傳出一絲敲擊地面的聲音，他也非要站起來尋找聲音來源，直到找到為止。

使我印象最深的一件事，要從三年前說起。

那天，驕陽似火，太陽將大地照射的暖洋洋的，走在地面上，地皮還會“咯吱咯吱”響個不停。碰巧，我們班最后一節(jié)課是體育課。一如既往，我們草草做完操后，男生仍然抱著籃球飛奔到籃球場，女生則是三個一群五個一伙散開玩。而我，卻特別喜歡坐在草坪上，觀看男生們打籃球。

當我慢慢移動到籃球場時，男生們已經(jīng)分好了組，開始打球了。我剛在草坪上坐下，一顆球就傳給了離對手籃筐最近的他。他剛接到球，就用力起跳，用雙手推出球，可惜，球并沒有投到籃筐里。我笑了笑，心想：你投球也不是百發(fā)百中啊!

當球再次傳到他手中時，他也向剛才那樣用力起跳，隨后用力一扔，球，還是沒有扔到籃筐里。我用疑惑的目光看著他，也將他眼底那一份不甘和迷茫盡收眼底，而他的隊友則用不可思議的目光瞪著他。

當比分到白熱化階段時，本場比賽中他最后一次投球的機會來了。那象征著他本局比賽能否翻盤的球到了他的手里。這次，他小心翼翼的拿起球，走到球場中央，緩緩舉起球，久久沒有投出球去。“你能不能快點!要下課了!”陣陣催促聲伴隨著優(yōu)美，悅耳的鈴聲。人人都離開了球場，唯獨他留了下來，投出了那顆精細測量后的球，可惜，還是以失敗告終。

他毫不氣餒的舉起球，讓手中的球與籃網(wǎng)和他的眼睛形成三點一線。然后，用力投了出去，球，在籃框邊搖搖晃晃，以一厘之差與籃網(wǎng)擦肩而過。天上的太陽勾起一絲嘲諷的笑。我也起身，替他遺憾著，本以為他會認命的走回班級。

誰知，他又拿起了球，沒有一絲猶豫。他比前幾次更小心，更仔細的對準球，然后投了出去。球，終于跌跌撞撞的闖進了籃網(wǎng)。他滿足的笑了，太陽收起了那絲嘲諷的笑容，露出了驚訝的敬佩的微笑，我也笑了。我們不同的笑容有一樣的原因，因為他經(jīng)過他的努力投進了那場比賽中最漂亮的一顆球。

雖然這件事已經(jīng)過去三年了，可現(xiàn)在回想起來，他投球的樣子仍然是我記憶猶新，仍然是我想半途而廢時最好的榜樣!

這三年離我最近的那個人作文600字篇四

在炎炎夏日里，一位小弟弟正在草地上奔跑。他穿著紅色的襯衫，遠看就像一輪火紅火紅的日出。這時，一位大哥哥走了過來，看到那位小男孩，便跑過去對他說：“小弟弟，現(xiàn)在是夏天，天氣很熱，你不要在草地上跑了，來!把衣服脫了，我給你換一件白色襯衫?！毙〉艿懿宦犓脑挘^續(xù)在草地上奔跑。大哥哥看了，搖了搖頭，嘆了口氣。過了一會兒，小弟弟感到喉嚨很燙，頭很暈，腳也不聽使喚。很明顯，他中暑了。他一下子跌倒在草地上。大哥哥給他帶來一條毛巾，放在小弟弟頭上;又端來一杯涼水一口一口喂小弟弟喝;最后，他把小弟弟抱起來，放在樹蔭底下。然后走了。小弟弟醒來，不知是誰救了他，感到很疑惑。大哥哥在遠處的大樹后面，微笑著。

“這位先生，請您給老年人讓座?！痹谝惠v公交車上，一個年輕的小姐正在讓一個男士給老人讓座。男士很不耐煩地說：“我為什么要給一個老人讓座?我自己都嫌累了!還讓什么座!”這時，男士的女兒突然蹦出一句話：“爸爸，你不讓的話，我讓!老師教過我們要尊老愛幼的~”話音剛落，車子里便響起了熱烈的掌聲。在喧鬧的車子里，一位婦女聽到了小女孩的話，大聲說道：“呦!一個爸爸都沒有女兒尊老愛幼，像什么啊!”大家聽后一致同意。男士覺得臉上在發(fā)燙，很不好意思，便讓女兒坐了下來，自己站了起來，對老人說：“請坐?！崩先四樕闲Σ[瞇的，夸道：“知錯就改，很好!”男士雖然不能坐了，但心里甜滋滋、喜盈盈的。

在奔馳的高速公路上，一位老人正在路邊張望，他要到對面去。可是，街上的車子太多了。一不留神，就會被車子撞到。一個小學生看到了，跑了過來，他扶著老人，一步一步、認認真真地帶著老人過了街。老人到了對面，對小學生豎起了大拇指，夸道：“真是個好孩子!”小學生很開心，蹦蹦跳跳地走了。

大家都看到了吧!這些“隱形人是多么的偉大、無私奉獻、尊老愛幼啊!我們要向他們學習。

這三年離我最近的那個人作文600字篇五

我們身邊有許多許多的好人，有的好人會扶老奶奶過馬路，有的好人會在公共汽車上給別人讓座，還有的好人會幫孕婦阿姨拿東西，送她回家……這么多的好人中，有漂亮的輕阿姨，有帥帥的大哥哥，也有老奶奶老爺爺?shù)鹊?。正巧，一天，我在菜市里就看見了一件令人難忘的好人好事。

一個陽光明媚的冬天，我和媽媽來到菜市上買菜。那天，正好是元旦節(jié)，菜市里人山人海，走在里面，就像幾條擠在沒水小木桶的大鯉魚。好不容易擠進了里面，我踮起腳一看，黑乎乎的一片，全都是人頭，只有一塊凹了下去。我又踮高了一點，才看清，原來那是一個駝背的老奶奶。

我們也擠到了老奶奶買東西的那個攤位，那位店主正在找錢給老奶奶。由于天氣寒冷，穿得衣服多，再加上老奶奶提的菜又多，一個不小心，找的錢掉了兩張在又濕又滑的地上。老奶奶沒有看見，走開了。過了一會兒，有人正想彎腰去撿那張被人踩得“面目全非”的人民幣，卻被一個身材高挑的大哥哥搶先撿走了。

我本以為這位大哥哥要把錢占為所有，可他沒有。哥哥上前輕輕拍了拍老奶奶的后背，并一只手提起老奶奶手里的菜，說：“奶奶，您剛剛是不是掉了些錢?喏，還給您!”一邊將錢遞給老奶奶，一邊說：“您家住在哪里啊?我送您回家吧!”老奶奶回過頭來，慈祥地微笑，露出兩道深深的魚尾紋：“太謝謝你了，小伙子!”

這時，我感動極了。一位普通的年輕人，竟然這么讓人刮目相看!看來，好人無處不在，只要你細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)你身邊有無數(shù)的好人和好事。只要我們學習他們的行為，所有人都能成為一個好人!

這三年離我最近的那個人作文600字篇六

教過我的老師算來也不少了，其中最使我難忘的是我六年級的班主任宋老師。

她年過三十，一頭清秀的黑發(fā)，穿著樸素。記得剛上學時，聽一些男生說宋老師很兇。聽了他們的話，我對宋老師產(chǎn)生了一種畏懼，以后每次上她的課，我總是提心吊膽，特別是作文課。記得第一次寫作文那天，我只是望著黑板不知道寫些什么好。同學們都交本子了，我才東扯西拉的寫了幾句上去。過幾天，老師拿來作文，把重寫的名單讀了一遍，我一聽有我的名字。但是我還是不會寫，讓我重寫時，我寫了自己的事。結果老師讓我過關了，當時我高興的淚水都快掉下來了。

就在那時，我才真正的認識到宋老師并不像那些男生說的那樣可怕，反而覺得她是那樣的溫柔，那樣的和藹可親。

宋老師不但學習上很關心人，在生活中也是。記得老師對我們說：“同學們不要凍著，如果實在沒有衣服，就拿我的衣服穿?！本驮谀菚r，我不禁有些感動。

記得那一次，我在班里磕著了，她立刻讓班長帶我去看病，等我們走到樓梯口時，老師說：“慢點，小心點，不要走太快?！?/p>

我感到了這個班，這個學校和老師帶給我的溫暖，我暗下決心：“我一定要為六、一班爭光?！?/p>

經(jīng)過這件事，我懂得了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。

這三年離我最近的那個人作文600字篇七

時代在變化，人群的社會人士觀也在隨之變化。在毛澤東的時代，門是可以不用關的，大家團結在一起，有共同的目標，建設新中國。人性是淳樸、潔白的。在這種人性下，就產(chǎn)生了“雷鋒”。

雷鋒精神在過去的時代里影響烽確實是很大，讓人們了解到人類有的時候是需要互相幫助的，所謂生命互相依靠吧，不過在現(xiàn)在的社會中人性存在的并不是很多了，現(xiàn)實是很殘酷的，社會越發(fā)達我感覺到越腐敗，是我個人的感受，希望大家看到別人發(fā)生了需要你小小的幫忙的時候也請想想自己有那么一天的話心里會是怎么樣的感受。

雷鋒精神在一段時期內(nèi)代表的中國特色社會主義道德的基本內(nèi)容，是社會主義良好社會風尚的集中體現(xiàn)，反映了時代的呼喚、人民的要求，這是廣大人民崇愛他、學習他的原動力。鴉片戰(zhàn)爭后，中國人民在帝國主義火炮的攻擊下，越來越缺乏民族自信，民族精神、民族氣節(jié)跌落到兩千年以來的最低點，這種狀況直到1919年五四運動后才逐漸有所好轉(zhuǎn)。共產(chǎn)黨領導中國革命不斷發(fā)展的過程，也是中國人民族精神得以振興的過程，中國人民求獨立、求發(fā)展的過程，也是我們求得民族精神富強的過程。共產(chǎn)黨人在革命序列中形成了我們民族中珍貴的革命道德、精神。共產(chǎn)黨人精神的開創(chuàng)，進而帶動了國家精神的構建和發(fā)展，這種帶動在今天，乃至將來對于我們國家來說是客觀存在的。

歷史告訴我們，革命政黨在革命的過程中、尤其是革命勝利后，能不能又好又快的把自己所代表的階級精神、道德上升為民族、國家的精神道德，是考驗這個政黨成熟與否的一個重要標準。然而我們必須承認，政黨的先進精神、道德上升為民族精神、國家倫理不是隨著革命的成功就自然完成的。在這個轉(zhuǎn)化過程中總會出現(xiàn)代表事件、代表人物。雷鋒就是這樣的一個代表。

這三年離我最近的那個人作文600字篇八

那年，我只有四歲，居住在一個灰蒙蒙的小院里。但與小院兒的灰蒙蒙不相符的，是因為我們有一個妙趣橫生的看門老大爺。老大爺已年過花甲，無兒無女，且十分清貧。每個月少得可憐的幾百元錢，只能應付吃喝。可他卻總帶著一張笑臉，可以和老人們下棋聊家常，和中年人談自己人生的經(jīng)歷，和青年人講自己年輕時的故事，還和我們這些小不點兒一起玩兒。整個院的人都十分喜歡她。

一個平常的周日，狹小的院子里涌進了一群身穿紅衣的.大哥哥大姐姐。我在人群外看了半天，也不知道他們是干什么的。見一位大姐姐正和老爺爺說話，便湊了過去。

“大爺，我們是慈善機構的，正在為山區(qū)小朋友籌款，他們讀不起書，請您伸出援手，幫幫他們吧!”此時，大部分人搞清了是怎么回事兒，若無其事地走開了，只有老爺爺愣在了那里?！昂?，別想打我零花錢的主意!”我也正準備走開，卻看見老爺爺向他的小屋走去。咦，他大白天回去干嘛?跟上去看看。

我站在他的小屋門前，透過門縫向里面看：老爺爺從枕頭下取出一個小盒子。打開盒子一看，哇!錢!我睜大了眼睛，瞧了又瞧：凈是些1元5元的。老爺爺咬咬牙，只留下一張二十，把其余的錢全都拿上，走了出去。

我向門邊一閃，繼續(xù)跟著老爺爺。老爺爺慢慢走到捐款箱前，竟把錢全部放了進去!我跑到他面前，不解地問：“您為什么要捐錢呀?”

這三年離我最近的那個人作文600字篇九

是誰在搬主席臺上的橫幅？是誰在修理弄壞的公共設施？是誰在教室調(diào)試我們的課桌？是——龔師傅，一個無私、善良的人。今天，我就來夸夸他。

“丁零零——”下課了，我們爭先恐后地沖出教室，在樓道上玩游戲，到處是歡聲，到處是笑語，成了一片歡樂的海洋。一陣突如其來的聲音，打破了原有的氣氛?！芭椤币宦暰揄懀瑯堑李D時一片安靜，滅火器外面的玻璃破碎了，地上散落了密密麻麻的玻璃碎片，我們的目光像聚光燈一樣，不約而同地把頭齊刷刷地轉(zhuǎn)向了樓梯口。有的同學像放了閘的洪水涌向破壞的現(xiàn)場，有的同學在交頭接耳在議論是誰打破的，有的同學轉(zhuǎn)身奔向辦公室報告老師，有的同學像無頭蒼蠅一樣到處尋找龔師傅。

這時，龔師傅背著工具箱從樓上下來看到眼前這一幕，眉頭一皺計上心來說：“你們都讓開，這里危險，各自回教室去?！蓖瑢W們聽了龔師傅的話，紛紛向教室走去。龔師傅看著小朋友的背影喃喃低語：“是哪個調(diào)皮搗蛋的孩子，又把它打碎了，上星期剛修理好的，怎么又敲破了？真得讓你們的班主任修理修理你們了，幸好沒玻璃碎片沒有砸到孩子……”龔師傅邊說邊拿掃把和畚斗把破玻璃碎片掃進畚斗，倒進旁邊的垃圾桶里。他停頓了一下，用手扶了扶鼻子上架著的那一副老花眼鏡，墻角位置閃著一絲絲光芒，發(fā)現(xiàn)還殘留著一些玻璃碎片，為了學生的安全，他拿起掃帚把角落的玻璃殘渣清掃干凈，不留一點痕跡。龔師傅從倉庫重新拿了一塊完好無損的玻璃，從隨身攜帶的工具包里取出錘子，嘴里銜著釘子，把釘子釘在椽木上。

“鐺鐺鐺”有節(jié)奏的敲擊聲，龔師傅三下五除二地就換好了。他直了直腰，擦了擦額頭的汗，望著裝好的玻璃，嘴角微微上揚，露出滿意的笑容。他的肥胖的背影在溫煦柔和的陽光地籠罩中，宛若一位天使。

這三年離我最近的那個人作文600字篇十

選一個多雨之時，獨酌清茶，靜聽天籟，輕輕品讀“將進酒，杯莫?！?。不覺間，您從記憶深處緩緩踏來，青衣素衫，曼妙紅顏，在雨絲紛飛的季節(jié)中盈盈地笑。

——題記。

您的容貌雖不算是畫中嬌，但在我心中已是月貌花容；您與我雖不及母女情深，但在我眼中已是無微不至。

曾記否？那“綠苔芳草，柳絮榆錢”的季節(jié)，我們相遇了。那是開學的第一天——報名的日子。父親將我送到學校之后便匆匆地離開了，只留下我一人站在空曠的操場上，不知所措。是您甜甜的微笑著拉著我的手將我?guī)Щ亟淌?，之后為我安排好座位。還記得在第一堂課上，是您教導我們要團結友愛、互相幫助。

您微笑時嘴角揚起的弧度，我至今記憶猶新，是您言傳身教，告訴我與人交往時要常常面帶微笑。

曾記否？在那樣的漫長歲月里，您教給我們的課外知識。您每天都要利用上課前三十分鐘的時間給我們講解《論語》或《愛的教育》等，您那清脆悅耳的嗓音引起我思緒蹁躚，您雋秀的字跡令我欣喜萬分。

您日復一日的教誨讓我們了解中華文化的博大精深，明白了學無止境的道理。

曾記否？那綠肥紅瘦。校園里各色花朵嬌艷嫵媚的外表是來源于片片黃葉的“零落成泥碾作塵”。如果沒有您額際細碎的銀發(fā)，又何來我們的順利畢業(yè)呢？當清晨的第一縷陽光照亮大地，您已在教室等候我們，當晚上的最后一抹月光藏匿不見，您才放下批改好的作業(yè)入睡。校園里的垂柳搖擺不定，風姿綽約，見證了您的辛勞與汗水??！

你每日辛勤與播撒的汗水與歡樂都被我一一銘記，并且珍藏于我心靈的深處。

這三年離我最近的那個人作文600字篇十一

同桌，大家對這個字眼都不陌生?？晌覅s搞不清我的同桌——秋婕是什么，請大家一起來看看吧!

同桌=救世菩薩。

“怎么辦?我忘帶剪刀了!”我急得直跺腳。只見秋婕風度翩翩走來，鞠個躬，詢問道：“哦!小姐!您好!我可以為你做點什么呢!”“幸災樂禍!”我埋頭苦找。秋婕往口袋一摸，掏出一把剪刀說：“小姐!借你!”我接過來，直說謝謝?！芭?阿彌陀佛!解人之難，乃菩薩之職!”說罷，做飛狀離去。

同桌=敵軍關系。

同桌=合作伙伴。

“耶!”我倆大聲叫道，擊掌一下。因為我們齊心協(xié)力制作的小泥人獲得了老師的“專利”!我會捏出大概形狀，秋婕會精雕細琢。簡直配合的完美無缺，默契有加!因此，我兩總勾肩搭背在一起，形影不離(除了睡覺)，俗稱“閩南二人轉(zhuǎn)”!

你看出我的同桌秋婕是啥了嗎?

同桌，大家對這個字眼都不陌生?？晌覅s搞不清我的同桌——秋婕是什么，請大家一起來看看吧!

同桌=救世菩薩。

“怎么辦?我忘帶剪刀了!”我急得直跺腳。只見秋婕風度翩翩走來，鞠個躬，詢問道：“哦!小姐!您好!我可以為你做點什么呢!”“幸災樂禍!”我埋頭苦找。秋婕往口袋一摸，掏出一把剪刀說：“小姐!借你!”我接過來，直說謝謝。“哦!阿彌陀佛!解人之難，乃菩薩之職!”說罷，做飛狀離去。

同桌=敵軍關系。

同桌=合作伙伴。

“耶!”我倆大聲叫道，擊掌一下。因為我們齊心協(xié)力制作的小泥人獲得了老師的“專利”!我會捏出大概形狀，秋婕會精雕細琢。簡直配合的完美無缺，默契有加!因此，我兩總勾肩搭背在一起，形影不離(除了睡覺)，俗稱“閩南二人轉(zhuǎn)”!

你看出我的同桌秋婕是啥了嗎?