對(duì)于復(fù)雜的任務(wù)或項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，有一個(gè)清晰的計(jì)劃是至關(guān)重要的。怎樣才能更好地考慮和平衡各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間分配？如果你還不知道如何制定計(jì)劃，下面的范文可以幫助你了解應(yīng)該如何入手。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇一

一、積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

二、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

三、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫(xiě)好教案、努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(五六年級(jí)一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

四、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。在講課中善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”，它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的、一般的、稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫，通過(guò)對(duì)他們的輔導(dǎo)，使他們的能力進(jìn)一步提升。

六、提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。本學(xué)期進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué)，讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展，掌握了搜索引擎的作用，然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片的方法之后，要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作，這一個(gè)制作包括了信息的篩選、文本的編輯、圖片的處理，通過(guò)這一系列的教學(xué)活動(dòng)，計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力，也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

七、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌?，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生以前對(duì)電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

八、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇二

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀(guān)生動(dòng)的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和制作演示文稿的方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

2、掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀(guān)地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的.交流工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

第二周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。

第三周：第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫(huà)和切換效果。

第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

第六~七周：第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過(guò)程中常用的編輯操作方法。

第八~九周：第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。

第十~十一周：第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。

第十二~十三周：第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀(guān)地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

第十四周：第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。

第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。

(2)拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間，每?jī)芍軐?duì)教師進(jìn)行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向教師進(jìn)行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。

(3)保證按照教育部下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立信息教師評(píng)聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。

(1)進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)規(guī)章制度;

(3)鼓勵(lì)教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭(zhēng)形成更多成果，本學(xué)期我校還將積極參加省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題研究，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。

對(duì)于教師自制優(yōu)秀課件，我們將通過(guò)校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行收集展示，建立學(xué)校電教素材庫(kù)，教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對(duì)教師業(yè)務(wù)考核之中，以此帶動(dòng)課堂教學(xué)中教師信息化使用頻度。

9月份對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。

10月份對(duì)全校教師開(kāi)展多媒體課件制作培訓(xùn)。

11月份開(kāi)展全校師生電腦作品制作競(jìng)賽。

12月份全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開(kāi)賽。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇三

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一定程度的理解,大部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)時(shí)能夠勤于動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。但也有部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)還是不甚理解，所以在以后的教學(xué)中，要針對(duì)具體的學(xué)生采取不同的方法，引導(dǎo)他們學(xué)好計(jì)算機(jī)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，要通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的理解和興趣，提高其科學(xué)文化素質(zhì)，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和工作方式打下必要的基礎(chǔ)。

1、掌握數(shù)字化聲音的播放、錄制和編輯方法。

2、掌握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方法。

3、掌握電腦動(dòng)畫(huà)的初步制作方法。

本教材的特點(diǎn)是充分考慮到初中學(xué)生的年齡、生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按照信息需求的線(xiàn)索組織教材，注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，適用于采取講練結(jié)合、綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等多種形式靈活地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。三章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的操作，使學(xué)生成為能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的高素質(zhì)的科技人才。

1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題、情景、任務(wù)去體驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)技術(shù)的價(jià)值與意義，在解決問(wèn)題、完成任務(wù)的過(guò)程中掌握技能。

3、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐，做到有課必備，既備教材，又備學(xué)生，備教法。

4、課堂教學(xué)中，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，從興趣出發(fā)，借助范例，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，提高課堂效率。

5、嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)格微機(jī)室管理制度，合理安排學(xué)生上機(jī)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)，提高學(xué)生的上機(jī)操作能力。

6、在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

7、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，積極制作多媒體課件，使課堂教學(xué)有聲有色，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

8、積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，加強(qiáng)集體備課，集思廣益，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷探討新教學(xué)方法，不斷進(jìn)行新的教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇四

通過(guò)開(kāi)學(xué)一兩節(jié)課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況，由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大差異，所以在初一上學(xué)期通過(guò)分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，在信息技術(shù)課堂上都能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、了解信息、信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的應(yīng)用。

3、學(xué)會(huì)利用多種方法獲取多媒體素材。

4、學(xué)會(huì)信息集成與發(fā)布。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

課時(shí)內(nèi)容。

9．9-9．13引言課收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計(jì)劃。

9．16-9．201、1信息的特征。

9、23-9、271、2現(xiàn)代信息技術(shù)與生活。

10、7-10、111、3計(jì)算機(jī)探秘。

11、4-11、82、2為運(yùn)動(dòng)員加油。

12、2-12、62、5班級(jí)風(fēng)彩。

12、9-12、133、1策劃準(zhǔn)備。

1、6-1、103、5播放展示與發(fā)布。

1、13-1、17期末階段質(zhì)量檢測(cè)。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇五

【設(shè)計(jì)理念】:本節(jié)課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想為以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí).開(kāi)拓學(xué)生的閱讀視野，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)膩的觀(guān)察和描摹。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然、熱愛(ài)大自然的情感。

【教材簡(jiǎn)析】:賈平凹的《風(fēng)雨》這篇課文是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇自讀課文，第三單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩的語(yǔ)段，增加語(yǔ)言積累。掌握比喻、擬人的修辭手法，并體會(huì)其作用。體會(huì)寫(xiě)景散文情景交融的特點(diǎn)，探究透過(guò)景物描寫(xiě)所傳達(dá)出的思想感情。所以，教學(xué)這篇《風(fēng)雨》，要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生的合作探究過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。

【學(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初一，前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中初步了解了一些文章的修辭手法，初步了解賞析文章的步驟，對(duì)于散文，他們第三單元才開(kāi)始進(jìn)行接觸，《春》和《濟(jì)南的冬天》一個(gè)專(zhuān)注比喻，一個(gè)專(zhuān)注擬人，這兩種修辭手法學(xué)生已經(jīng)不太陌生，而側(cè)面描寫(xiě)學(xué)生可能不太理解，因此本科的重點(diǎn)是在賞析文章的語(yǔ)言時(shí)滲透?jìng)?cè)面描寫(xiě)的概念，從而讓學(xué)生理解。

【教學(xué)目標(biāo)】:。

1.在讀中積累重點(diǎn)詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。

2.體會(huì)比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫(xiě)的運(yùn)用。

3.掌握和練習(xí)一些寫(xiě)景技巧。

【教學(xué)重難點(diǎn)】:體會(huì)作者描寫(xiě)景物的技巧及生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

【教學(xué)方法】：誦讀法、自主探究法。

在教師的指導(dǎo)下學(xué)生反復(fù)誦讀，運(yùn)用自主探究的方法品味語(yǔ)言。

【學(xué)法指導(dǎo)】:先讓學(xué)生熟讀課文，整體感知課文；然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，提高學(xué)生的思維能力。在學(xué)習(xí)時(shí)，我認(rèn)為要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】:。

環(huán)節(jié)一：看圖片，導(dǎo)課激趣。

情景導(dǎo)入：媒體呈現(xiàn)幾幅暴風(fēng)雨的圖片，學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子描繪。

設(shè)計(jì)意圖:新知識(shí)的學(xué)習(xí)往往是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以學(xué)生現(xiàn)有的生活積累為學(xué)習(xí)的前提，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己積累生活感悟生活的能力，給新的學(xué)習(xí)構(gòu)筑起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

過(guò)渡語(yǔ)：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)賈平凹的《風(fēng)雨》，美文就要在誦讀中感受它的美，那么下面的時(shí)間交給同學(xué)們自己自由誦讀課文。

環(huán)節(jié)二：讀一讀，感受畫(huà)面，梳理內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，感受文章的畫(huà)面。

（要求:給易錯(cuò)或不會(huì)讀的字做標(biāo)記，讀完后同桌交互補(bǔ)充。）。

2、試讀課文，任選一段或兩段。

3、本文是一篇寫(xiě)景散文。請(qǐng)逐段快速朗讀課文，找一找，各段都寫(xiě)了哪些景物？按順序依次畫(huà)出。

設(shè)計(jì)理念:在讀的過(guò)程中注意學(xué)生讀錯(cuò)的字詞，或停頓不正確的地方，并及時(shí)糾正,將字詞教學(xué)融入到文章中,便于學(xué)生理解積累字詞.通過(guò)反復(fù)讀課文,想象文章畫(huà)面,感受語(yǔ)言的魅力.學(xué)會(huì)梳理文章內(nèi)容，理解側(cè)面描寫(xiě)這種寫(xiě)作手法。

環(huán)節(jié)三：品一品。

1、教師先示范如何賞析句子。

2、學(xué)生自主選擇自己喜歡的句子進(jìn)行賞析。

設(shè)計(jì)理念：寫(xiě)景散文的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于對(duì)句子的品味賞析，精彩的描寫(xiě)是本文的一大亮點(diǎn)，教師必須在課堂上要讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的賞析。

ppt出示：

1、樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……。

運(yùn)用了比喻，將樹(shù)林子比作一塊面團(tuán)，一個(gè)“鼓”字，一個(gè)“陷”字生動(dòng)形象的寫(xiě)出了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景。

2、一頭斷了纖繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。

連用“跑”、“撐”、“撞”、“滑”、“跌”、“失去”，幾個(gè)動(dòng)詞，很形象地寫(xiě)出了，斷了纖繩的羊的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風(fēng)之狂。

選擇兩個(gè)例句，分別從修辭手法和動(dòng)詞兩方面進(jìn)行賞析，先給學(xué)生例句，教給學(xué)生從哪些方面賞析文章，再讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)反饋。

在學(xué)生自己賞析的過(guò)程中我給了5分鐘的時(shí)間，有些孩子完成比較快，寫(xiě)了1-2個(gè)句子，于是我讓四人小組順時(shí)針交換自己賞析的成果，并進(jìn)行討論，這樣每個(gè)人就能看到更多的賞析，從1-2個(gè)變?yōu)?-8個(gè)句子，并且在討論的過(guò)程中可以強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)成果。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生舉一反三，能夠理解側(cè)面描寫(xiě)的含義。

環(huán)節(jié)四：寫(xiě)一寫(xiě)。

請(qǐng)模仿課文，寫(xiě)一段話(huà)，來(lái)描寫(xiě)一個(gè)非常炎熱的夏天，約150字。盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。

設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是輸入與產(chǎn)出的過(guò)程，教學(xué)中我們應(yīng)讓學(xué)生學(xué)以致用，將精彩的描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。

教師總結(jié)：無(wú)風(fēng)無(wú)雨二字，作者卻生動(dòng)的再現(xiàn)了風(fēng)雨來(lái)時(shí)的畫(huà)面，這和他細(xì)心地觀(guān)察是分不開(kāi)的，在生活中，同學(xué)們也要做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

動(dòng)物。

側(cè)面描寫(xiě)植物修辭。

人

宋春娟。

文檔為doc格式。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇六

本課內(nèi)容是通過(guò)在word中制作課程表，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單表格的制作方法。這一課是根據(jù)《綱要》提出的“掌握在文字處理軟件中插入表格的方法并能根據(jù)需求進(jìn)行編輯”的要求編排的。教材共分為六個(gè)知識(shí)點(diǎn)：插入表格、合并單元格、添加斜線(xiàn)、在單元格中輸入內(nèi)容、調(diào)整列寬和行高及美化表格六個(gè)部分。（后兩部分在第二課時(shí)進(jìn)行）。

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了word軟件，學(xué)會(huì)了在word中輸入、修改文字和修飾文章以及圖片藝術(shù)字的插入，對(duì)word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本課從實(shí)際出發(fā)，從制作課程表開(kāi)始，對(duì)word中表格相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行闡述，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟練掌握word軟件打下基礎(chǔ)。本課教材強(qiáng)調(diào)的不僅僅是制作課程表知識(shí)點(diǎn)本身，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移及對(duì)知識(shí)整合創(chuàng)造的能力。

三、教學(xué)理念與設(shè)計(jì)思路。

利用網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、集體交流等形式，突破教材的重難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)與技能。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、努力解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成勤于探索、學(xué)以致用的習(xí)慣。

本課教學(xué)，先創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解表格的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；接著向?qū)W生出示不同種類(lèi)的表格，找出它們的共同之處，從而認(rèn)識(shí)表格的基本組成部分：行、列、單元格；然后運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、自主探究、嘗試制作本班的課程表，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；再通過(guò)小組合作、集體交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，突破教材的重難點(diǎn)，促使全體學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；最后，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、課堂延伸，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索敢于創(chuàng)新。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能：

（1）掌握表格行、列、單元格的概念。

（2）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的課程表。

（3）培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、努力解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自我探索、合作交流的方法學(xué)會(huì)制作課程表，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，能夠舉一反三，熟練掌握表格的編輯方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

（1）使用信息技術(shù)知識(shí)服務(wù)于日常的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的觀(guān)念。

（2）提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

4、行為與創(chuàng)新：

增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、敢于探索、善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：表格的插入與簡(jiǎn)單的編輯。

難點(diǎn)：合理的調(diào)整表格的行、列和單元格。

六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件：顯示一些常見(jiàn)的表格，表格的單元格、行、列的概念的概述，本課知識(shí)點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

2、引導(dǎo)討論：課程表有什么優(yōu)點(diǎn)？

（運(yùn)用表格來(lái)查找信息，方便快捷，簡(jiǎn)單明了）。

3、揭示課題。

（二）、觀(guān)察交流、認(rèn)識(shí)表格。

1、觀(guān)察表格。

師：我們以課程表為例，學(xué)習(xí)用word2003制作簡(jiǎn)單的表格。大家一起來(lái)看一看這些表格，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察，看他們有什么共同點(diǎn)。

（幻燈片展示不同表格，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，了解他們的基本組成部分）。

2、教師演示并講解概念：表格的行、列、單元格。

3、出示一個(gè)課程表，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾行幾列。

（三）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。

1、布置任務(wù)，明確要求。

師：小明的這張電子課程表，制作起來(lái)也并不難。相信通過(guò)你們的努力，大家也可以順利地制作出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p35—37，然后動(dòng)手操作，在word中試著制作出我們班的電子課程表。

2、學(xué)生開(kāi)始閱讀教材，嘗試制作課程表。

（四）、小組合作、集體交流。

1、小組交流，相互協(xié)作。

提出要求：兩人一小組，互相交流，相互合作，完善自己制作的課程表。

2、匯報(bào)交流，突破重難點(diǎn)。

師：在剛才制作課程表的過(guò)程中，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？還有什么不明白的地方？

（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，隨機(jī)展示與知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的幻燈片，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，）。

（1）插入表格的方法：（挑學(xué)生完成）。

a、你是如何在word文檔中插入表格？

b、學(xué)生利用電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)演示：制作一張7行6列的表格。

c、拓展延伸：你還知道哪些插入表格的方法？

（常用的三種方法：自動(dòng)表格按鈕插入、表格菜單插入、手動(dòng)繪制）。

d、教師小結(jié)：根據(jù)不同的表格選擇合適的插入方法。

（2）合并單元格：

a、合并單元格時(shí)，首先要做什么？（選定需要合并的單元格）。

b、還可以用什么其它的方法合并單元格的。

c、學(xué)生演示不同的合并單元格的方法。

（3）添加斜線(xiàn)：

指導(dǎo)學(xué)生演示：?jiǎn)螕簟袄L制表格”按鈕，在第一單元格中從左上角向右下角畫(huà)一斜線(xiàn)。

（4）輸入文字。

a、提問(wèn)：如何在單元格中進(jìn)行文字調(diào)整？

b、學(xué)生演示交流。

（5）調(diào)整行列：

a、交流匯報(bào)：如何調(diào)整行高和列寬。

b、學(xué)生演示。

3、根據(jù)以上交流，補(bǔ)充修改，進(jìn)一步修改完善自己制作的電子課程表。

（五）、有效評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)。

（六）、拓展總結(jié)。

1、教師進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)總結(jié)。

2、拓展延伸：

備課與教學(xué)改進(jìn)過(guò)程：

為了體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和師生互動(dòng)，我在課前多次調(diào)試了電子教室軟件，利用極域電子教室的學(xué)生演示和廣播教學(xué)更好地把知識(shí)點(diǎn)突出來(lái)，并制作了簡(jiǎn)單實(shí)用的課件。（因?yàn)槟壳笆褂玫臉O域電子教室v2007是我在網(wǎng)上下的，還存在著很多的不穩(wěn)定因素，）因此作課前我在五年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行了試講，主要是測(cè)試電子教室軟件的運(yùn)行情況，并對(duì)課件進(jìn)行了多次修改和教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整，力求精講多練，給學(xué)生更多的動(dòng)手空間。從選課內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我結(jié)合實(shí)際，把原來(lái)教材內(nèi)容中的制作環(huán)保宣傳表改為教授學(xué)生非常熟悉的課程表，為的是更貼近學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇七

學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī),接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期45分鐘,操作時(shí)間客觀(guān)上較少,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì),導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

針對(duì)各年級(jí)的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了,編者們根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,并在內(nèi)容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心,以活動(dòng)為主線(xiàn),通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫(xiě)作、探究學(xué)習(xí),強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的.能力。

教材在以往的教學(xué)內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外,又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時(shí)代性。例如教材“第三章樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)”,即以學(xué)科技術(shù)為中心,又堅(jiān)固社會(huì)時(shí)代氣息,樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材的內(nèi)容,有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大,可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中,完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越,實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決,加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐,靈活設(shè)計(jì)主題。

快樂(lè)學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。

第一單元走進(jìn)信息世界(3課時(shí))。

第一課無(wú)處不在的信息。

第三課信息安全。

第二單元神奇的計(jì)算機(jī)(8課時(shí))。

第四課計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

第五課走進(jìn)windows世界。

第六課留下美好的圖片。

第七課在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)字。

第八課讓音樂(lè)隨時(shí)隨地伴你你左右。

第九課制作我的配樂(lè)詩(shī)朗誦。

第十課綜合上機(jī)。

第十一課階段檢測(cè)。

第三單元樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)(3課時(shí))。

第十二課正氣歌。

第十三課我的社會(huì)主義榮辱觀(guān)。

第十四課讓我的作品躍然紙上。

第十五課中學(xué)生傳統(tǒng)道德禮儀調(diào)查。

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃人教版篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級(jí)部4個(gè)班信息科教學(xué)。本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃。

遵循學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律，突出了學(xué)科特點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生們多嘗試，多思考，多運(yùn)用，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生們了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的.發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生們良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生們良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(1)知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生們了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，熟練操作word、photoshop、excel等軟件。。

(2)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生們了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

1、以學(xué)生們上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生們上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、注重解決學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生們實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生們的特長(zhǎng)。

3、注重學(xué)生們主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生們的興趣。

5、有意識(shí)地注重學(xué)生們之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神。