文學(xué)是人類表達(dá)情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻、引用等手法，增加文采和吸引力。總結(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作心得的過程。

常用的單位承諾書怎么填篇一

教育孩子在學(xué)校要嚴(yán)格遵守中小學(xué)學(xué)生守則、中小學(xué)日常行為規(guī)范和學(xué)校、班級(jí)的有關(guān)規(guī)章制度：

要努力構(gòu)建和諧、平等、民主、向上的家庭育人環(huán)境，當(dāng)好孩子的“第一教師”，做孩子學(xué)習(xí)生活的表率。

要密切關(guān)注孩子的心理健康，多與孩子交流、溝通，及時(shí)化解孩子的心理問題。

要密切關(guān)注孩子校外的一切活動(dòng)，要經(jīng)常與學(xué)校老師溝通聯(lián)系，對(duì)特異體質(zhì)、特殊家庭、生理心理異常的學(xué)生要如實(shí)告知學(xué)校老師。

孩子的健康安全成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的幸福，是老師的欣慰，我們將牢固樹立“安全第一，珍愛生命”的`思想，切實(shí)承擔(dān)起保障孩子安全的義務(wù)，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，密切配合學(xué)校，共同為孩子撐起一片安全成長(zhǎng)的來天。

學(xué)生簽名：家長(zhǎng)簽名：

學(xué)校蓋章：

常用的單位承諾書怎么填篇二

根據(jù)《安全生產(chǎn)法》和《江蘇省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)規(guī)定，企業(yè)是安全生產(chǎn)責(zé)任主體，必須對(duì)企業(yè)職工的生命安全負(fù)全面責(zé)任，本企業(yè)保證：積極開展安全生產(chǎn)誠(chéng)信建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和各級(jí)政府關(guān)于安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、政策和工作要求，積極落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，扎實(shí)有效地開展安全生產(chǎn)工作，不斷提升企業(yè)安全生產(chǎn)本質(zhì)水平，努力塑造企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的良好形象，促進(jìn)企業(yè)健康有序發(fā)展。我們鄭重承諾：

一、依法建立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備符合法定人數(shù)的安全生產(chǎn)管理人員，保證安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)發(fā)揮職能作用，安全生產(chǎn)管理人員履行安全管理職責(zé)，使安全生產(chǎn)管理做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。

二、主動(dòng)獲取國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程并嚴(yán)格落實(shí)到位。

三、確保資金投入，按規(guī)定提取安全費(fèi)用，持續(xù)具備法律、法規(guī)、規(guī)章、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全生產(chǎn)條件。

四、依法對(duì)從業(yè)人員特別是農(nóng)民工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和安全知識(shí)培訓(xùn),做到按要求持證上崗。告知從業(yè)人員作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)、危害因素、防范措施和事故應(yīng)急措施。

五、不違章指揮，不強(qiáng)令從業(yè)人員違章冒險(xiǎn)作業(yè)。

六、強(qiáng)化安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，定期開展安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、上報(bào)和排除安全隱患。按上級(jí)有關(guān)要求，主動(dòng)上報(bào)安全生產(chǎn)信息，落實(shí)重大危險(xiǎn)源監(jiān)控責(zé)任，對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)施有效的監(jiān)測(cè)、監(jiān)控和整改。

七、依法制定生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案并定期組織演練，落實(shí)操作崗位應(yīng)急措施。

八、尊重、引導(dǎo)從業(yè)人員依法享有的權(quán)益和義務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)危害治理，為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，并監(jiān)督教育從業(yè)人員按照規(guī)則佩戴、使用。

九、依法參加工傷社會(huì)保險(xiǎn)，為從業(yè)人員繳納保險(xiǎn)費(fèi)。

十、自覺接受各級(jí)安全監(jiān)管部門、監(jiān)察機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和監(jiān)察，絕不弄虛作假。按要求上報(bào)生產(chǎn)安全事故，做好事故搶險(xiǎn)救援，妥善處理對(duì)事故傷亡人員依法賠償?shù)仁鹿噬坪蠊ぷ鳌?/p>

十一、履行法律法規(guī)規(guī)定的其他安全生產(chǎn)職責(zé)。

承諾人：

常用的單位承諾書怎么填篇三

為弘揚(yáng)誠(chéng)信工作的價(jià)值觀，樹立誠(chéng)信的良好工作形象，營(yíng)造良好的信用環(huán)境，作為蔡家小學(xué)的一名員工，本人鄭重承諾：

一、本人所提供的個(gè)人信息、證明材料、證件，真實(shí)準(zhǔn)確，若因上述信息、材料、證件不真實(shí)造成的一切后果由本人承擔(dān)。

二、本人確保身體狀況適應(yīng)工作要求，不隱瞞有礙工作的病情，若因身體原因不適應(yīng)工作向總務(wù)處提供醫(yī)院證明和書面說明。

三、本人遵守國(guó)家《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，在本單位工作期間不與其他單位建立勞動(dòng)合同關(guān)系，若因雙重或多重勞動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生的糾紛，本人愿承擔(dān)相應(yīng)后果。

四、本人自愿與本單位簽訂并履行勞動(dòng)合同，自覺維護(hù)自身及單位的合法權(quán)益。

五、本人確保提供的聯(lián)系方式、住址信息真實(shí)準(zhǔn)確，若聯(lián)系方式、住址發(fā)生變更應(yīng)在變更后3日內(nèi)告知總務(wù)處。

六、本人承諾對(duì)單位負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度開展工作，不做損害單位名譽(yù)、利益的事情，誠(chéng)信工作，不隱瞞影響工作的事情，若有變動(dòng)須按規(guī)定告知總務(wù)處并履行相應(yīng)手續(xù)。

七、本人以誠(chéng)信作為工作的第一準(zhǔn)則，自愿接受主管領(lǐng)導(dǎo)及同事的監(jiān)督。

承諾人：

時(shí)間：x年xx月xx日。

常用的單位承諾書怎么填篇四

鴻金鵬集團(tuán)公司，是專業(yè)從事餐飲管理、軍隊(duì)及地方院校、大型企業(yè)后勤飲食保障、快餐連鎖配送及便利超市運(yùn)營(yíng)的多元化服務(wù)型公司。由于從事行業(yè)的特殊性，公司實(shí)行軍事化管理，為員工免費(fèi)提供食宿，要求公司內(nèi)所有員工統(tǒng)一食宿，在上下班途中不允許騎電動(dòng)車或者其他機(jī)動(dòng)車輛。但由于個(gè)人原因，我本人不能按照公司統(tǒng)一要求，需申請(qǐng)騎電動(dòng)車或其他機(jī)動(dòng)車輛上下班，為此做出如下承諾：

一、遵守國(guó)家交通法規(guī)，不闖紅燈，不逆道行駛。

二、遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，不作有損公司利益的事，堅(jiān)持維護(hù)公司聲譽(yù)和形象，做一名合格的公司員工。

三、離開工作單位后發(fā)生的任何不安全事故(隱患)，并由此產(chǎn)生的一切糾紛，公司概不負(fù)責(zé)，一律由本人自行處理。

四、本人在上、下班途中若發(fā)生人身安全責(zé)任事故、均與公司無關(guān)。

五、上班期間，若私人車輛丟失、被盜等均屬個(gè)人責(zé)任，與公司無關(guān)。

六、以上條款本人將嚴(yán)格遵守，特此承諾!

承諾人：

日期：

常用的單位承諾書怎么填篇五

作為一名光榮的人民教師，我將忠實(shí)履行一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚的人。為了更好的營(yíng)造教育系統(tǒng)誠(chéng)信氛圍，樹立廣大教師誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)向上的良好社會(huì)形象，為此，我向社會(huì)及學(xué)校做出如下承諾：

一、恪守職業(yè)道德、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

1、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，遵紀(jì)守法，不做有損教師形象的事，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

2、宣傳普及科學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動(dòng)。

3、為人師表，廉潔從教，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)物，不利用職責(zé)之便謀取私利。

4、舉止文明，作風(fēng)正派，發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，不搞陰謀詭計(jì)，對(duì)同志、領(lǐng)導(dǎo)有建議或意見應(yīng)通過正確的渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系。

二、遵守校規(guī)校紀(jì)、規(guī)范教育行為。

1、努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育、教學(xué)和科研水平，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生。

2、尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

3、不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助材料，不向?qū)W生推銷商品，不搞有償家教。

4、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真鉆研教材，按要求備好課。工作時(shí)間不玩游戲、上網(wǎng)聊天、炒股。

5、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到不早退。按時(shí)上下課，不無故缺課，對(duì)學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，并及時(shí)返還到學(xué)生手中。

6、堅(jiān)持和講求學(xué)術(shù)道德，不抄襲、剽竊、偽造他人學(xué)術(shù)成果。

三、關(guān)愛學(xué)生生命、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康成長(zhǎng)。?

四、注重個(gè)人名譽(yù)、塑造公眾形象。

1、模范遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序，遵循公共規(guī)則，維護(hù)公共衛(wèi)生，不侵犯和占有他人及公共財(cái)產(chǎn)。

2、做到家庭和睦，尊老愛幼，與鄰里團(tuán)結(jié)互助。夫妻之間求實(shí)戒奢，勤儉持家，做到互敬互愛。

本人將嚴(yán)格遵守以上條款，如有違反，愿接受有關(guān)規(guī)定的處理。

承諾人：

學(xué)校名稱：

常用的單位承諾書怎么填篇六

為構(gòu)建誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，加強(qiáng)質(zhì)量誠(chéng)信體系建設(shè)，切實(shí)保證產(chǎn)品質(zhì)量，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，推動(dòng)建設(shè)“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”，本企業(yè)向全社會(huì)鄭重承諾：

一、牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，落實(shí)企業(yè)質(zhì)量主體責(zé)任，滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量產(chǎn)品的期待和需求，增強(qiáng)人民群眾的消費(fèi)信心。

二、嚴(yán)格遵守《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標(biāo)準(zhǔn)化法》、《計(jì)量法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，不制假、不售假，杜絕虛假宣傳，堅(jiān)決抵制假冒偽劣、欺詐消費(fèi)者等失信違法行為，不侵害其它企業(yè)的合法權(quán)益。

三、加強(qiáng)全員、全過程、全方位的質(zhì)量管理，推行先進(jìn)質(zhì)量管理方法，完善計(jì)量保證體系、標(biāo)準(zhǔn)化體系和質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格原材料、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品出廠和儲(chǔ)運(yùn)銷售全過程的質(zhì)量控制。

四、建立質(zhì)量安全事故主動(dòng)報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量安全責(zé)任追究制度，完善產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系，及時(shí)解決消費(fèi)者的質(zhì)量投訴，自覺履行產(chǎn)品質(zhì)量召回、“三包”等產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)。

本單位嚴(yán)格履行以上承諾。如有違反，愿意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，接受將失信違法行為納入不良信用記錄并向社會(huì)公開。

承諾人：

日期：

常用的單位承諾書怎么填篇七

為保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，遵照《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《中華人民共和國(guó)食品安全法實(shí)施條例》及《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》的規(guī)定。

我單位承諾：

一、嚴(yán)格遵守《食品安全法》第二十七條應(yīng)當(dāng)符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)要求和第二十八條關(guān)于禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品的規(guī)定。

二、建立健全本市場(chǎng)的食品安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)職工食品安全知識(shí)的培訓(xùn)，配備專職或者兼職食品安全管理人員，做好對(duì)所經(jīng)營(yíng)食品的檢驗(yàn)工作，依法從事食品經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

三、建立并執(zhí)行從業(yè)人員健康管理制度?；加辛〖?、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病的人員，以及患有活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病的人員，不得從事接觸直接入口食品的工作。食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員每年進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。

四、采購(gòu)食品，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)供貨者的許可證和食品合格的證明文件。建立食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度，如實(shí)記錄食品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)批號(hào)、保質(zhì)期、供貨者名稱及聯(lián)系方式、進(jìn)貨日期等內(nèi)容。從事食品批發(fā)業(yè)務(wù)的，做到如實(shí)記錄批發(fā)食品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)批號(hào)、保質(zhì)期、購(gòu)貨者名稱及聯(lián)系方式、銷售日期等內(nèi)容，或者保留載有相關(guān)信息的銷售票據(jù)。

五、按照保證食品安全的要求貯存食品，定期檢查庫(kù)存食品，及時(shí)清理變質(zhì)或者超過保質(zhì)期的食品。

六、貯存散裝食品，在貯存位置標(biāo)明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容;銷售散裝食品，在散裝食品的容器、外包裝上標(biāo)明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容。

七、按照食品標(biāo)簽標(biāo)示的警示標(biāo)志、警示說明或者注意事項(xiàng)的要求，銷售預(yù)包裝食品。

八、發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)的食品不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，立即停止經(jīng)營(yíng)，通知相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者，并記錄停止經(jīng)營(yíng)和通知情況。食品生產(chǎn)者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)召回的，應(yīng)當(dāng)立即召回。如有銷售明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)食品的行為，承諾賠償消費(fèi)者損失。

九、食品經(jīng)營(yíng)條件發(fā)生變化，不符合食品經(jīng)營(yíng)要求的，立即采取整改措施;有發(fā)生食品安全事故的潛在風(fēng)險(xiǎn)的，立即停止食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并向所在地縣級(jí)工商行政管理部門報(bào)告;需要重新辦理許可手續(xù)的，依法辦理。

我單位自愿接受工商部門和廣大消費(fèi)者的監(jiān)督，如違反上述承諾，愿承擔(dān)由此引起的一切法律責(zé)任。

承諾人：___。

時(shí)間：____年__月__日。

常用的單位承諾書怎么填篇八

為了更好的樹立單位對(duì)外形象，更好地打造單位的品牌，本人承諾對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的廉潔行為全面負(fù)起責(zé)任。本人承諾具體如下：

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律、法規(guī)以及單位相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)單位管理人員相關(guān)廉潔從業(yè)守則，做一名懂管理、守規(guī)則的合格員工。要處處把自己的形象和單位形象視為一體，牢記單位的規(guī)章制度，不損 害單位形象。

2. 潔身自愛，嚴(yán)以律己，不以自身工作職位為資源，為獲取個(gè)人利益而損害單位利益。工作中不弄虛作假、謊報(bào)成績(jī)，按規(guī)定做好各類帳目，不做假帳或帳外賬，不截留收入及私分錢物。不利用公款大吃大喝、請(qǐng)客送禮、揮霍浪費(fèi)。不利用職務(wù)上的便利，占用公物歸個(gè)人使用或進(jìn)行營(yíng)利性活動(dòng)的。按照規(guī)定管理好本單位的各種物資，不擅自處理單位物資。不違反規(guī)定駕駛和使用公車。

3. 在和往來單位有業(yè)務(wù)接觸時(shí)，嚴(yán)禁向業(yè)務(wù)往來單位任何人員行賄，且嚴(yán)禁索賄受賄；不安排或接受往來單位人員高消費(fèi)餐飲、高消費(fèi)娛樂、旅游。一但發(fā)現(xiàn)，自愿按照單位的規(guī)章制度，接受單位的嚴(yán)格處理，直至開除。

4. 在和外界單位往來時(shí)，要堅(jiān)守單位的利益，樹立單位的形象。不得以任何方式向外界單位提出任何方式的非單位意思的要求，非正常的推銷、介紹業(yè)務(wù)，籠絡(luò)項(xiàng)目等。

5. 出差辦事，回來要及時(shí)述職，如實(shí)地報(bào)銷開支，不得弄虛作假。不索取或接受禮金和各種有價(jià)證券及各種形式物品，無法拒收的， 應(yīng)按規(guī)定上繳。

6. 生活中嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)定，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到不在工作日午餐飲酒，不在工作時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、看電影、刷微博、炒股和玩游戲等與工作無關(guān)的事情。

7、在參加招投標(biāo)時(shí)保證做到：不與投標(biāo)人等相互勾結(jié)私下協(xié)議，弄虛作假，搞假招標(biāo)、陪標(biāo)、串通投標(biāo)，明招暗定，暗箱操作；杜絕任何形式的商業(yè)賄賂行為；不向采購(gòu)單位、招投標(biāo)單位的工作人員（包括但不限于采購(gòu)主管領(lǐng)導(dǎo)、主辦科室負(fù)責(zé)人、評(píng)審專家、經(jīng)辦人等）及其親屬提供禮品禮金、有價(jià)證券、購(gòu)物券、回扣、傭金、咨詢費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、贊助費(fèi)、宣傳費(fèi)、宴請(qǐng)等；不為其報(bào)銷各種消費(fèi)憑證，不支付其旅游、娛樂等費(fèi)用。

8. 自愿與單位全體同仁一起互相監(jiān)督、互相支持，共同堅(jiān)守廉潔思想，共同保持良好的廉潔行為。

以上承諾接受單位和廣大員工的`監(jiān)督。本人如違反承諾，自愿承擔(dān)違諾責(zé)任和法律后果。

承諾人（簽名）：

工作單位（部門）：

年 月 日

常用的單位承諾書怎么填篇九

依法誠(chéng)信納稅是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們企業(yè)在此鄭重承諾：

一、自覺遵守社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)持守法經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)造健康有序地發(fā)展環(huán)境。嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)核算制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，真實(shí)準(zhǔn)確核算經(jīng)營(yíng)成果，依法履行納稅義務(wù)，保證依法誠(chéng)信納稅。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守稅收法律、法規(guī)及政策，積極參加各種培訓(xùn)會(huì)，主動(dòng)通過地稅機(jī)關(guān)提供的各種渠道了解稅收動(dòng)態(tài)和稅法知識(shí)，按時(shí)進(jìn)行納稅申報(bào)，及時(shí)足額繳納稅款，不偷稅，不逃稅，不騙稅，不抗稅，做依法誠(chéng)信納稅的帶頭人。

三、發(fā)揮協(xié)稅護(hù)稅作用，積極參加各項(xiàng)稅法宣傳活動(dòng)，主動(dòng)配合稅務(wù)機(jī)關(guān)維護(hù)稅收秩序，堅(jiān)決抵制偷稅逃稅行為，積極檢舉稅收違法行為，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，共同創(chuàng)造良好的稅收環(huán)境。

四、依法接受和積極協(xié)助地稅機(jī)關(guān)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受社會(huì)各界對(duì)我們依法納稅情況的監(jiān)督。

五、積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，關(guān)心稅務(wù)機(jī)關(guān)建設(shè)。對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)如何提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)過硬作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)技能，廉潔自律執(zhí)法等情況提出好意見好建議。

最后，愿誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)風(fēng)行天下！愿誠(chéng)信納稅深入人心！依法誠(chéng)信納稅，共建美好園，從我做起、從現(xiàn)在做起！

承諾人：

20xx年x月x日。

常用的單位承諾書怎么填篇十

為構(gòu)建誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，加強(qiáng)質(zhì)量誠(chéng)信體系建設(shè)，切實(shí)保證產(chǎn)品質(zhì)量，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，推動(dòng)建設(shè)“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”，本企業(yè)向社會(huì)鄭重承諾：

一、牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，落實(shí)企業(yè)質(zhì)量主體責(zé)任，滿足人們?nèi)罕妼?duì)高質(zhì)量產(chǎn)品的期待和需求，增強(qiáng)人民群眾的消費(fèi)信心。

二、嚴(yán)格遵守《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《標(biāo)準(zhǔn)化法》、《計(jì)量法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，不制假、不售假，杜絕虛假宣傳，堅(jiān)決抵制假冒偽劣、欺詐消費(fèi)者等失信違法行為，不侵害其他企業(yè)合法權(quán)益。

三、加強(qiáng)全員、全過程、全方位的質(zhì)量管理，推行先進(jìn)質(zhì)量管理方法，完善計(jì)量保證體系、標(biāo)準(zhǔn)化體系和質(zhì)量保證體系，嚴(yán)格原材料，生產(chǎn)過程、產(chǎn)品出廠和儲(chǔ)運(yùn)銷售全過程的照顧質(zhì)量控制。

四、建立質(zhì)量安全事故主動(dòng)報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量安全責(zé)任追究制度，完善產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系，及時(shí)解決消費(fèi)者的質(zhì)量投訴，自覺履行產(chǎn)品質(zhì)量召回、“三包”等產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)。

本單位嚴(yán)格履行以上承諾。如有違反，愿意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，接受將失信違法行為納入不良信用記錄并向社會(huì)公開。

承諾單位(蓋章)法定代表人(簽字)：

組織機(jī)構(gòu)代碼：

時(shí)間：x年xx月xx日。

常用的單位承諾書怎么填篇十一

為保障消費(fèi)者權(quán)益，嚴(yán)把食品質(zhì)量安全關(guān)，本經(jīng)營(yíng)者莊嚴(yán)承諾：

1.嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《中華人民共和國(guó)食品安全法實(shí)施條例》等法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對(duì)社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，保證食品安全，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)食品安全的第一責(zé)任。

2.保證依法取得餐飲服務(wù)許可證，并亮證亮照經(jīng)營(yíng)。

3.建立食品安全管理制度，保證有與餐飲服務(wù)規(guī)模相適應(yīng)的食品安全管理人員，從業(yè)人員取得健康證明后從事餐飲服務(wù)活動(dòng)，每年進(jìn)行健康檢查。

4.保證建立并執(zhí)行食品、食品原料進(jìn)貨查驗(yàn)及記錄制度，查驗(yàn)記錄保存期限不少于二年。

5.保證依照法律、法規(guī)和餐飲服務(wù)安全標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范從事餐飲服務(wù)活動(dòng)，保證食品安全，接受社會(huì)監(jiān)督。

6.保證餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施，符合與提供的'餐飲服務(wù)相適應(yīng)的要求。

7.保證建立并執(zhí)行食品及食品原料定期查驗(yàn)及過期銷毀制度，及時(shí)清理變質(zhì)、超過保質(zhì)期及其他不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，主動(dòng)將其清理并銷毀，做好記錄，并將有關(guān)情況報(bào)告衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

8.主動(dòng)向消費(fèi)者提供銷售憑證，自覺履行不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品更換、退貨等義務(wù)。

9.保證食品廣告的內(nèi)容真實(shí)，不含有虛假或者夸大的內(nèi)容，不涉及疾病預(yù)防、治療功能。

10.銷售偽劣及其它國(guó)家明令禁止的食品的，愿意按貨值金額十倍增加賠償。

以上承諾如有違反，自愿接受衛(wèi)生行政機(jī)關(guān)按照法律法規(guī)規(guī)定給予的處罰。

承諾人(簽名)：___。

日期：年月日

常用的單位承諾書怎么填篇十二

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)的快速更新，學(xué)生的興趣范圍不斷擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)媒體的作用日益重要，那么發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，為學(xué)習(xí)主體建造發(fā)揮創(chuàng)造潛力的教與學(xué)的環(huán)境，不僅改善教學(xué)效果，更使學(xué)科教學(xué)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)打開了一個(gè)新的局面，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)邁上了新的臺(tái)階，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高。

【關(guān)鍵字】。

信息資源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息技術(shù)、整合。

【前言】。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源的特點(diǎn)：信息資源永遠(yuǎn)開放的；傳播媒介多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識(shí)是跨越時(shí)空限制的。這一特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程是：開放性與多元化的；學(xué)習(xí)過程的交互性；學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性和個(gè)性化；內(nèi)容形式的多媒體化。這恰恰應(yīng)合了人本主義和素質(zhì)教育的倡導(dǎo)，這也說明，一旦網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)組織起來，必然帶有松散性、不確定性、難控制性，在不脫離學(xué)校模式、班級(jí)模式的課堂形式下，這種教學(xué)，的確是前所未有的一種新嘗試。教學(xué)是如何開展的？教師的角色是如何定位的？結(jié)合《常用的計(jì)量單位（一）》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)淺談自己的點(diǎn)滴收獲。

信息技術(shù)與學(xué)科整合，融入了網(wǎng)絡(luò)和多媒體的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)和自主思維的空間，并搭建了展示的舞臺(tái)。教師與學(xué)生通過多媒體手段加強(qiáng)了實(shí)時(shí)交互，活躍了課堂氛圍。課堂的可操作性強(qiáng)。借助于多媒體課件和多媒體環(huán)境，生動(dòng)的例子簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，易于操作和學(xué)生的理解。電腦和投影設(shè)備高效的記錄和追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，動(dòng)態(tài)檢驗(yàn)了課堂效果，及時(shí)反饋。課堂的實(shí)效性強(qiáng)。借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以多角度的分析、選題和多樣化的形式體現(xiàn)無疑將打磨學(xué)生的思維，給知識(shí)的遷移做了鋪墊，更為課堂拓展了豐富的再創(chuàng)造空間。實(shí)現(xiàn)了課堂的可拓展性。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)以《常用的計(jì)量單位（一）》的實(shí)踐比較。

1、傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)兩種課堂教學(xué)比較。

在內(nèi)容和要求的水平一樣的情況下，媒體選擇及使用情況就體現(xiàn)出來了以教為中心和以學(xué)為中心的課堂教學(xué)的優(yōu)化程度。以多媒體組合的課堂教學(xué)比起照本宣經(jīng)的原始方法先進(jìn)了許多，但它仍是以教師為中心的，學(xué)生的地位依然是處于被動(dòng)的位置，教學(xué)依然是教師的個(gè)人表演舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)組織本身是線性的（從開始到結(jié)束），但內(nèi)部教學(xué)資源的使用不再是線性的，因?yàn)楦鱾€(gè)內(nèi)容區(qū)是用虛框圍起來的，學(xué)生可任意在各個(gè)區(qū)漫游，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在一節(jié)課時(shí)中占了90%的時(shí)間，學(xué)習(xí)過程的意義建構(gòu)絕大部分是由學(xué)生自主完成的。兩者的最大區(qū)別在于教師的位置，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師不再是知識(shí)的廣播者，教師除了主要起到教學(xué)資源的組織（當(dāng)然包括教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、制作、整合、試驗(yàn)、測(cè)試等）作用外，還在教學(xué)當(dāng)中起到輔導(dǎo)個(gè)別、督促個(gè)別、察看全體學(xué)習(xí)過程。畢竟，完全放手讓學(xué)生自己意義建構(gòu)，個(gè)體特征不一樣的學(xué)生對(duì)某一教學(xué)目標(biāo)意義的建構(gòu)就不一樣，有的可能出現(xiàn)相反的情況。有的可能會(huì)問在導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)置一個(gè)虛擬教師，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生，不是更好嗎？實(shí)際上，目前的計(jì)算機(jī)智能化程度并沒有想象中的那么高，計(jì)算機(jī)依然是程序控制的（設(shè)計(jì)上可以采用菜單式、圖表式、層次式、遞進(jìn)式等方法實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航系統(tǒng)）。在這里要說明一點(diǎn)的是，班級(jí)上課的教室必須能滿足人手一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)（這些計(jì)算機(jī)必須構(gòu)成局域網(wǎng)并且聯(lián)接上互聯(lián)網(wǎng)）、必要的多媒體控制平臺(tái)（可以是以計(jì)算機(jī)為主的軟硬件）、完整穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息系統(tǒng)和豐富的教學(xué)信息資源。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式則是以“以教師為中心，教師講、學(xué)生聽”為特點(diǎn)，只有統(tǒng)一性而缺乏靈活性和多樣性，只強(qiáng)調(diào)共性而忽視個(gè)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)偏重于機(jī)械記憶、淺層理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用，教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體手段組織教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體課件解釋抽象的數(shù)學(xué)概念；學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，自主探索，發(fā)揮了創(chuàng)造性思維；小組間討論交流，互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得“三人行必有我?guī)煛?；學(xué)生通過歸納總結(jié)自己的觀點(diǎn)，分析問題和處理問題的能力、表述能力得到了鍛煉。與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂比較此次課的最大特點(diǎn)是開辟了一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境，置學(xué)生于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的空間。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和結(jié)果得到實(shí)時(shí)反饋，課堂新穎、氣氛活躍、內(nèi)容充實(shí)。課堂多方面滲透著與信息技術(shù)的合作，師生的交互需求得到了滿足。

學(xué)生在教學(xué)中始終處于主體地位，教師只需適度參與，重點(diǎn)在總體指導(dǎo)、組織、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)上發(fā)揮作用；注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)。

“學(xué)習(xí)資源”：是有關(guān)這些研究方向的參考書目和相關(guān)網(wǎng)址；

“學(xué)生研究”：鼓勵(lì)學(xué)生自己提出研究方向；

“網(wǎng)上交流”：架起師生之間的溝通橋梁；

“課程管理”：學(xué)生自己申報(bào)和管理自己的研究課題；

“提交作業(yè)”：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上交作業(yè)，并與其它同學(xué)共享成果；

“成果評(píng)價(jià)”：教師和學(xué)生成為評(píng)價(jià)活動(dòng)的主角；

“網(wǎng)上練習(xí)”：學(xué)生可以自我測(cè)試一下自己的有關(guān)知識(shí)水平；

“在線幫助”：指導(dǎo)學(xué)生了解研究型課程的基本理論和一般方法。

2、兩種教學(xué)實(shí)驗(yàn)的個(gè)人體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)中：一是學(xué)生不太習(xí)慣于這種不太“象”上課的模式，大部分學(xué)生不知道如何進(jìn)入角式（可能與傳統(tǒng)的根深蒂固的教學(xué)模式有關(guān)），學(xué)生普遍反映信息太多，沒有次序，不容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，另外網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容外觀花樣多、干擾大。但這次課堂教學(xué)實(shí)踐是成功的，效果是好的，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，大部分的學(xué)生學(xué)會(huì)了自主獲取信息，動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦三維一體，多重刺激，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，創(chuàng)新能力增強(qiáng)了。教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的威信感受到了挑戰(zhàn)，壓力增大，因?yàn)榻虒W(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸；教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者，教師表現(xiàn)主要是從前臺(tái)走到了后臺(tái)；教師在教學(xué)當(dāng)中不能由計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)代替，相反教師在這種模式下的重要性更大了，計(jì)算機(jī)只是一種信息加工和呈現(xiàn)的工具，教師唯一選擇是需要不斷的更新知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面；教學(xué)組織者需要跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)；教學(xué)組織是單個(gè)教師所不能完成的，需要教師的群體協(xié)作；網(wǎng)絡(luò)化的課堂教學(xué)需要解決的重大課題是如何制作教學(xué)課件、如何把它們組織成為符合教學(xué)要求的教學(xué)資源形式。因此，如何制作符合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀的教學(xué)課件是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)真正達(dá)到了因材施教、發(fā)展個(gè)性的目的，學(xué)生是按照自己的認(rèn)知水平來學(xué)習(xí)和提高的，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與完成的，這種學(xué)習(xí)使學(xué)生真正獲得了智慧而不僅僅是知識(shí)，這正是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)能夠整合各個(gè)學(xué)科內(nèi)在知識(shí)體系，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先要具有計(jì)算機(jī)知識(shí)（最起碼是基礎(chǔ)知識(shí)），其次必須要有跨學(xué)科的知識(shí)與能力，才能駕馭各種計(jì)算機(jī)軟件，比如幾何畫板軟件，要用它來進(jìn)行學(xué)習(xí)，要知道軟件本身用法及它涉及的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科各方面知識(shí)，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生縱向與橫向?qū)W科學(xué)習(xí)的興趣，它使學(xué)生形成了長(zhǎng)久的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)于開發(fā)人力資源很有益處，這也是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)能夠使學(xué)生開闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，互聯(lián)網(wǎng)比特量以月成倍增長(zhǎng)，傳統(tǒng)教師念經(jīng)式上課模式，其信息量充其量是九牛一毛。在這種模式下，我們的教師、學(xué)生是否作好了準(zhǔn)備？教師、學(xué)生要轉(zhuǎn)型到這種模式下，我們要做的工作還很多，培訓(xùn)便是比較突出的問題。

4、有關(guān)安全問題。

在運(yùn)用校園網(wǎng)開展學(xué)習(xí)的過程中，要重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。由于校園網(wǎng)的開放屬性，如果不注意安全，就會(huì)在校園網(wǎng)上引起混亂，造成損失。

教學(xué)中采用分級(jí)權(quán)限，學(xué)生只能查閱“資源，只有經(jīng)過身份識(shí)別后，才能上傳資料、發(fā)布信息，因?yàn)槭怯糜趯W(xué)習(xí)目的，一般不存在隱私問題，所以不允許匿名發(fā)布信息。

要在校園網(wǎng)中采用一定的技術(shù)措施，防范計(jì)算機(jī)病毒對(duì)服務(wù)器上重要數(shù)據(jù)的破壞，在校園網(wǎng)與因特網(wǎng)之間架設(shè)“防火墻”，防止校外的黑客對(duì)校園網(wǎng)的惡意攻擊。同時(shí)，及時(shí)備份重要數(shù)據(jù)，以防意外。

加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，做到安全、高效、守法地使用校園網(wǎng)和因特網(wǎng)，同時(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)校園網(wǎng)設(shè)備，保證研究型課程的順利實(shí)施。

總之，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)也應(yīng)及時(shí)作出相應(yīng)的改善，用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)造就優(yōu)秀的新世紀(jì)人才，是刻不容緩的事，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)頁(yè)式課件，作為一種新生事物，目前正處于發(fā)展?fàn)畲笾?，隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，以及多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)全區(qū)、全國(guó)的聯(lián)網(wǎng)。這對(duì)我們每一位教師來說是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，只有不斷奮進(jìn)，努力進(jìn)取，才能跟上時(shí)代潮流，為我國(guó)的教育事業(yè)騰飛作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

常用的單位承諾書怎么填篇十三

法定代表人授權(quán)書(檢測(cè)單位)。

授權(quán)單位：法定代表人：

單位地址：

被授權(quán)人：職務(wù)：

聯(lián)系電話：身份證號(hào)碼：

茲授權(quán)我單位擔(dān)任百威英博(昆明)啤酒有限公司年產(chǎn)100萬(wàn)千升啤酒一期工程項(xiàng)目的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，以我方名義履行，對(duì)該工程項(xiàng)目實(shí)施組織管理，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范履行職責(zé)，并依法對(duì)設(shè)計(jì)使用年限內(nèi)的工程質(zhì)量承擔(dān)相應(yīng)終身責(zé)任。其法律后果由授權(quán)方承擔(dān)。授權(quán)期限：。

本授權(quán)書自授權(quán)之日起生效。

附件1.法定代表人身份證復(fù)印件(加蓋人名章或簽名)。

2.被授權(quán)人身份證復(fù)印件(加蓋人名章或簽名)。

授權(quán)單位：(蓋章)法定代表人：(簽名)。

被授權(quán)人：(簽名)。

授權(quán)日期：年月日

注：本授權(quán)書一式四份，企業(yè)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、建設(shè)單位、城建檔案各一份。附件7。

常用的單位承諾書怎么填篇十四

為推動(dòng)企業(yè)信用體系建設(shè)的健康發(fā)展，營(yíng)造和諧發(fā)展、信守合同、公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范有序的市場(chǎng)環(huán)境，樹立企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的形象，中國(guó)臺(tái)灣臺(tái)科電科技股份有限公司特做出以下誠(chéng)信承諾：

1.承諾所有水電設(shè)備符合國(guó)家生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備生產(chǎn)材料均符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);。

3.承諾所有水電產(chǎn)品將以最優(yōu)惠的價(jià)格，最貼心的服務(wù)，創(chuàng)造良好的信譽(yù)為前提;。

5.承諾積極參與本行業(yè)的企業(yè)信用體系建設(shè)，自覺遵守企業(yè)信用管理規(guī)章制度，共同樹立信用自律的道德觀念和行業(yè)風(fēng)尚。

企業(yè)名稱(蓋章)：

企業(yè)負(fù)責(zé)人簽字：

日期：20xx年3月13日

常用的單位承諾書怎么填篇十五

一：總體說明：

《體積和體積單位》這節(jié)課是在同學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上的。本節(jié)課主要采取了小組活動(dòng)的形式，來教學(xué)體積的意義和體積單位。教師先通過實(shí)驗(yàn)的方法協(xié)助同學(xué)建立起體積的概念，使同學(xué)理解體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀念。再讓同學(xué)通過觀察與感知，建立常用的體積單位觀念，認(rèn)識(shí)常用的體積單位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立單位體積大小的概念。最后讓同學(xué)從教學(xué)活動(dòng)中知道要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。

二：說教材。

1、內(nèi)容：《體積和體積單位》本節(jié)課內(nèi)容，是在同學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，空間觀念有了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)上教學(xué)的。主要內(nèi)容是教學(xué)體積的意義和體積單位，教材先通過實(shí)驗(yàn)的方法協(xié)助同學(xué)建立起體積的概念，再通過觀察與感知，建立常用的體積單位觀念，最后教材說明要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。

2、目標(biāo)：通過《體積和體積單位》本節(jié)課的教學(xué)，（1）讓同學(xué)知道體積的含義，進(jìn)一步建立空間觀念。（2）使同學(xué)認(rèn)識(shí)常用的體積單位[立方米、立方分米、立方厘米]，建立單位體積大小的概念。（3）知道計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。

3．教學(xué)重點(diǎn)：掌握體積和體積單位的知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。

4．教學(xué)難點(diǎn)：建立1立方厘米`1立方分米和1立方米的空間觀念。

5．教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、石塊、體積單位、課件。

三：教學(xué)戰(zhàn)略：

1．采用故事導(dǎo)入法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2．采用實(shí)驗(yàn)法和自學(xué)法發(fā)揮同學(xué)的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3．采用小組學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)作能力。

4．采用同學(xué)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。

四：教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

1．聽《烏鴉喝水》的小故事。

2．揭題：師：你知道烏鴉是通過什么方法喝到水的嗎？這蘊(yùn)涵了什么道理？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課題《體積和體積單位》。（出示課題）。

（二）探究新知。

1、建立“體積”概念。

師出示實(shí)驗(yàn)一，“把小石塊放入盛有水的燒杯中，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？”請(qǐng)生讀題，分組操作。

師：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？[說明：物體占空間]{板書}。

師再出示實(shí)驗(yàn)二，“把大小不同的兩個(gè)石塊分別放入盛有高度相同水的兩個(gè)燒杯中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？”請(qǐng)生讀題，分組操作。

師：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，

實(shí)物演示：橡皮、鉛筆盒、書包。

師：觀察這三個(gè)物體，哪個(gè)所占的空間比較大？哪個(gè)所占的空間比較??？

書包與講桌相比，誰(shuí)占的空間比較大？

引導(dǎo)同學(xué)得出：物體占空間有“大?。簕板書}。

生概括體積的定義：“物體所占空間的大小叫做物體的體積?！眥板書}。

生齊讀。

師：為了更準(zhǔn)確的比較圖中這兩個(gè)長(zhǎng)方體體積的大小，我們可以把它們切成若干個(gè)同樣大小的正方體，只要數(shù)一數(shù)，每個(gè)長(zhǎng)方體包括有幾個(gè)這樣的小正方體，就能準(zhǔn)確地比出它們的大小。

請(qǐng)生數(shù)一數(shù)，告訴老師誰(shuí)的體積比較大？

同學(xué)匯報(bào)（注意讓同學(xué)說出數(shù)的方法）。

師：像計(jì)量長(zhǎng)度需要長(zhǎng)度單位，計(jì)量面積需要面積單位，我們計(jì)量體積也需要有“體積單位”。為了更準(zhǔn)確地計(jì)量出物體體積的大小，我們可以像圖中這樣用同樣大小的正方體作為體積單位。

出示自學(xué)要求，“v自學(xué)課文15頁(yè)內(nèi)容。

v自學(xué)體積單位。用看一看（是什么形體）、量一量（它的棱長(zhǎng)是多少）、摸一摸（它有多大）、說一說（它的定義）、找一找（在日常生活中哪些物體的體積可以用這個(gè)體積單位來計(jì)量）的方法，小組之間開展討論和交流?！?/p>

今后，我們?cè)谟?jì)量物體的體積時(shí)，就應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來選用合適的體積單位。

3．教學(xué)“計(jì)量體積單位”的方法。

請(qǐng)生說一說。

師（小結(jié)）計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。

同學(xué)操作：

4．反饋。

（哪個(gè)是長(zhǎng)度單位，哪個(gè)是面積單位，哪個(gè)是體積單位？它們有什么不同？

(課本中練一練的作業(yè))。

（三）：知識(shí)的應(yīng)用。

（四）、課堂：

師：學(xué)習(xí)了這堂課，你有哪些收獲？

五、板書設(shè)計(jì)：

常用的單位承諾書怎么填篇十六

信息資源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息技術(shù)、整合。

【前言】。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)以《常用的計(jì)量單位（一）》的實(shí)踐比較。

1、傳統(tǒng)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)兩種課堂教學(xué)比較。

“學(xué)習(xí)資源”：是有關(guān)這些研究方向的參考書目和相關(guān)網(wǎng)址；?。

“學(xué)生研究”：鼓勵(lì)學(xué)生自己提出研究方向；?。

“網(wǎng)上交流”：架起師生之間的溝通橋梁；?。

“課程管理”：學(xué)生自己申報(bào)和管理自己的研究課題；?。

“提交作業(yè)”：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上交作業(yè)，并與其它同學(xué)共享成果；

“成果評(píng)價(jià)”：教師和學(xué)生成為評(píng)價(jià)活動(dòng)的主角；?。

“網(wǎng)上練習(xí)”：學(xué)生可以自我測(cè)試一下自己的有關(guān)知識(shí)水平；?。

“在線幫助”：指導(dǎo)學(xué)生了解研究型課程的基本理論和一般方法。

2、兩種教學(xué)實(shí)驗(yàn)的個(gè)人體會(huì)。

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

4、有關(guān)安全問題。

總之，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)也應(yīng)及時(shí)作出相應(yīng)的改善，用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)造就優(yōu)秀的新世紀(jì)人才，是刻不容緩的事，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)頁(yè)式課件，作為一種新生事物，目前正處于發(fā)展?fàn)畲笾?，隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，以及多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)全區(qū)、全國(guó)的聯(lián)網(wǎng)。這對(duì)我們每一位教師來說是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，只有不斷奮進(jìn)，努力進(jìn)取，才能跟上時(shí)代潮流，為我國(guó)的教育事業(yè)騰飛作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

常用的單位承諾書怎么填篇十七

教具準(zhǔn)備：1千克的物品，投影儀，重量單位表、時(shí)間單位表的投影片；將練習(xí)十八的第6題制成卡片。

教學(xué)過程?：??。

1.導(dǎo)入??課題。???。

學(xué)生回答出“需要用重量單位來計(jì)量”后，教師導(dǎo)入??課題。??。

“我們今天就來歸納一下以前學(xué)過的重量單位。

“以前我們學(xué)過哪些重量單位?”

引導(dǎo)學(xué)生答出“噸、千克(公斤)、克”。

指名兩、三個(gè)學(xué)生回答后，可繼續(xù)問：“那么比千克重的單位有哪個(gè)呢？”學(xué)生會(huì)答出“噸”。

“你們看，我們教室里有1噸重的東西嗎?”由此向?qū)W生說明：1噸是比較大的重量單位，我們?nèi)梭w是無法直接感受其重量的，只能憑經(jīng)驗(yàn)估量或用衡器測(cè)量。

“不過，我想問問大家1噸等于多少千克?”(1000千克。)???。

“請(qǐng)大家想想，假若你們每人的體重平均是40千克，那么多少人的體重加起來才能達(dá)到1噸呢？”(25人。)。

“現(xiàn)在請(qǐng)大家將進(jìn)率填寫在教科書第86頁(yè)上。”

3.做一做。

做教科書第86頁(yè)“重量單位”的“做一做”第2題。

讓學(xué)生獨(dú)立做，教師注意巡視，然后集體訂正。可以指名一學(xué)生念自己的答案，由教師在投影片上寫，全體同學(xué)判斷正確與否。

二、歸納總結(jié)時(shí)間單位。

l.導(dǎo)入??課題。

“下面我想問問大家，你剛才完成‘做一做’的第2題大約用了多長(zhǎng)時(shí)間?”

(一分，兩分。)注意“分”不要表述為“分鐘”。

“你用到了什么計(jì)量單位?”?(時(shí)間單位。)?。

“那么，我們要想知道時(shí)間的長(zhǎng)短，是不是要用到時(shí)間單位來計(jì)量呢?”

板書課題：“時(shí)間單位”?。

2、教學(xué)日、年的來歷和世紀(jì)。?。

“同學(xué)們以前聽爸爸媽媽講過日和年的來歷嗎?”??。

“在時(shí)間單位中，比年大的單位是‘世紀(jì)’。通常是100年為一個(gè)世紀(jì)，比如，從公元1801年到1900年是十九世紀(jì)，2001年到2100年是二十一世紀(jì)。

3.復(fù)習(xí)時(shí)間單位表。

“1年有多少個(gè)月?”(12個(gè)月。)??。

“1個(gè)月有多少天?”引導(dǎo)學(xué)生按月敘述，二月應(yīng)分平年閏年敘述。

“l(fā)天有多少小時(shí)?”(24小時(shí)。)再次強(qiáng)調(diào)“小時(shí)”在作為單位名稱時(shí)應(yīng)按規(guī)定記作?“時(shí)”。

“1小時(shí)等于多少分?”(60分9)。

“1分等于多少秒?”(60秒。)。

讓學(xué)生將進(jìn)率填寫在書上。

填寫快的同學(xué)可繼續(xù)完成教科書第87頁(yè)“做一做”的兩道題。???。

三、鞏固練習(xí)???。

1.做練習(xí)十八的第6題。???。

教師出示課前準(zhǔn)備好的卡片，讓學(xué)生搶答，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。?。

2.做練習(xí)十八的第12題。

教師讀題目要求，再說出各個(gè)年份，讓學(xué)生分別說出是平年還是閏年。

3.做練習(xí)十八的第14題。

教師讀題后，指名學(xué)生回答，并說說是怎樣算的。

4.做練習(xí)十八的第13、19、11題。

先做第13題，讓學(xué)生自己填寫在教科書上。

學(xué)生獨(dú)立做，教師注意巡視。然后再集體訂正，可以讓學(xué)生說說自己的做法。

四、作業(yè)?。

練習(xí)十八的第7、8、10題。

第10題，要告訴學(xué)生本月的1號(hào)是星期幾。

讓學(xué)有余力的學(xué)生做練習(xí)十八的第15*題和思考題。

第15*題，因?yàn)闊o論是平年還是閏年，，只是二月份的天數(shù)不一樣，而其它月份的天數(shù)都是一樣的。所以第二、三、四季度都不變，分別是91天、92天和92天，而第一季度平年為90天，閏年為9l天。