計劃可以幫助我們預見到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，從而提前做好準備。制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，避免重復踩坑。計劃可以讓我們更加有序地生活，減少焦慮和壓力。

加強工作計劃管理篇一

安全與危險在同一事物的運動中是相互對立的，相互依賴而存在的。因為有危險，才要進行安全管理，以防止危險。安全與危險并非是等量并存、平靜相處。隨著事物的運動變化，安全與危險每時每刻都在變化著，進行著此消彼長的斗爭。事物的狀態(tài)將向斗爭的勝方傾斜?？梢?，在事物的運動中，都不會存在絕對的安全或危險。

保持生產(chǎn)的安全狀態(tài)，必須采取多種措施，以預防為主，危險因素是完全可以控制的。

危險因素是客觀的存在于事物運動之中的，自然是可知的，也是可控的。

安全與生產(chǎn)的統(tǒng)一。

生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎。如果生產(chǎn)中人、物、環(huán)境都處于危險狀態(tài)，則生產(chǎn)無法順利進行。因此，安全是生產(chǎn)的客觀要求，自然，當生產(chǎn)完全停止，安全也就失去意義。就生產(chǎn)的目的性來說，組織好安全生產(chǎn)就是對國家、人民和社會最大的負責。

生產(chǎn)有了安全保障，才能持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。生產(chǎn)活動中事故層出不窮，生產(chǎn)勢必陷于混亂、甚至癱瘓狀態(tài)。當生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾、危及職工生命或國家財產(chǎn)時，生產(chǎn)活動停下來整治、消除危險因素以后，生產(chǎn)形勢會變得更好?！鞍踩谝弧钡奶岱ǎ瑳Q非把安全擺到生產(chǎn)之上;忽視安全自然是一種錯誤。

安全與質(zhì)量的包涵。

從廣義上看，質(zhì)量包涵安全工作質(zhì)量，安全概念也內(nèi)涵著質(zhì)量，交互作用，互為因果。安全第一，質(zhì)量第一，兩個第一并不矛盾。安全第一是從保護生產(chǎn)因素的角度提出的，而質(zhì)量第一則是從關心產(chǎn)品成果的角度而強調(diào)的。安全為質(zhì)量服務，質(zhì)量需要安全保證。生產(chǎn)過程丟掉哪一頭，都要陷于失控狀態(tài)。

安全與速度互保。

生產(chǎn)的蠻干、亂干，在僥幸中求得的快，缺乏真實與可靠，一旦釀成不幸，非但無速度可言，反而會延誤時間。速度應以安全做保障，安全就是速度。我們應追求安全加速度，竭力避免安全減速度。

安全與速度成正比例關系。一味強調(diào)速度，置安全于不顧的做法、是極其有害的。當速度與安全發(fā)生矛盾時，暫時減緩速度，保證安全才是正確的做法。

安全與效益的兼顧。

安全技術措施的實施，定會改善勞動條件，調(diào)動職工的積極性，煥發(fā)勞動熱性，帶來經(jīng)濟效益，足以使原來的投入得以補償。從這個意義上說，安全與效益完全是一致的，安全促進了效益的增長。

在安全管理中，投入要適度、適當，精打細算，統(tǒng)籌安排。既要保證安全生產(chǎn)，又要經(jīng)濟合理，還要考慮力所能及。單純?yōu)榱耸″X而忽視安全生產(chǎn)，或單純追求不惜資金的盲目高標準，都不可取。

加強工作計劃管理篇二

近年來，我們在管理方面，突出一個“嚴”字，嚴格管理、嚴格考核，對一切不安全現(xiàn)象一律出重拳、罰重金，這本身是一種好現(xiàn)象。但是，在生產(chǎn)現(xiàn)場，有些領導和安全管理人員在執(zhí)行制度過程中，方式簡單，態(tài)度粗暴，對員工的不安全行為和現(xiàn)場不安全因素，常常是一罰了事。有的單位還對各級管理人員下達了抓“三違”指標，規(guī)定一天或一個月抓多少個“三違”人員。盡管這種冷冰冰的方式在表面上讓員工身上暴露出的“三違”行為少了，可員工與安全管理人員之間的關系也隨著一張張罰款單日漸疏遠?，F(xiàn)在有些員工將安全管理人員“下現(xiàn)潮稱作“狼來了”?！袄莵砹恕?，規(guī)規(guī)矩矩;“狼走了”，我行我素。員工這種潛意識里排斥安全管理人員的現(xiàn)象無疑為安全工作埋下了更深的隱患。

2、安全教育存在走形式、輕實效現(xiàn)象。目前，在安全教育中，存在這樣一種現(xiàn)象，一說起教育，就是管理人員照本宣科地讀一些規(guī)章制度或安全管理方面的文件，聽者不疼不癢，無動于衷。最近，筆者隨領導到基層檢查安全工作時，在某個單位聽說了這樣一件事：在一次安全活動中，該單位組織員工安全學習，管理人員花時間宣讀兩個安全管理方面的規(guī)章制度，在宣讀過程中，員工看起來聽得很認真，但是，當宣讀完畢，管理人員向大家提問剛才所讀兩個規(guī)章制度的題目時，在座的幾十名員工只有兩人舉手。在回答時，只有一人說對了，另一人回答錯了。這可以說是對這種教育的極大諷刺。還有如果檢查員工對安全知識學習效果時，就出一些試題，連同答案一起發(fā)給員工，讓參加教育的員工自己抄抄填填上交了事。更有捉刀代筆者，以致于幾十份答卷均出自一人之手。這種走形式的教育方式在企業(yè)各單位不同程度的存在?？梢哉f，管理者花了不少時間和精力，但是安全教育的效果卻不甚理想。對管理者而言是瀆職、是犯罪;對員工來說，是走過嘗自欺欺人，對企業(yè)的安全生產(chǎn)起不到任何作用，反而助長了形式主義。這種情況任其延續(xù)下去勢必后患無窮，害人害己。會對企業(yè)的安全工作造成很大的'隱患。

一些文化水平高，但實踐經(jīng)驗欠缺，甚至不懂安全的人員走上安全管理崗位。以至于這些安管人員在進行安全檢查時，不能對癥下藥，不能及時、深層次查出不安全因素和隱患，效果大打折扣，給安全工作造成被動。

4、安全檢查存在早通知、做準備的現(xiàn)象。安全檢查應該實行突擊檢查，這樣才能真正查出所檢查單位的安全狀況，確保安全生產(chǎn)。但是，在一些企業(yè)里，每次要進行安全檢查時，都是大會小會的通知，被檢查單位提前將一些安全設施不全的電源電器進行配備安裝。這樣造成了一些電氣維修人員平時不注重檢查電源電器的安全運行狀況，只有在安全管理人員來檢查時才倉促檢查，忙于應對，給安全工作造成了不好的影響，讓員工認為只有安全檢查時，才進行安全隱患的整改。有推一推、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的現(xiàn)象存在。

安全管理“溫情”操作。在安全工作中，安全管理人員在態(tài)度“強硬”的同時，也應適當?shù)剡M行一下“溫情”操作。要做到“無情考核，有情操作”。在按制度進行考核的同時，應將思想政治工作滲透到安全管理工作中，多找被考核、被處罰的員工談談心，聽聽他們的想法，要通過相互溝通來化解員工對安全考核制度以及安全管理人員的排斥心理，達到員工思想上的真正轉(zhuǎn)變。員工只有真正從思想上認識到安全工作的重要性，才能在工作中時刻提高安全警惕。也只有這樣，才能做到安全管理人員在與不在一個樣，真正遵章作業(yè)，杜絕安全事故發(fā)生。

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加強工作計劃管理篇三

1.認真組織實施優(yōu)質(zhì)護理服務工作措施，進行考核，通過目標管理促使護理人員觀念轉(zhuǎn)變，增強奉獻意識，主動服務意識，質(zhì)量意識，安全意識，從而促使護理質(zhì)量提高。

2、以過細、過精、過實、過嚴的嚴謹態(tài)度抓好每項護理工作的全程質(zhì)量管理，即基礎質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點。

3、加大醫(yī)院感染控制力度。嚴格遵守消毒隔離執(zhí)行，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測工作，結(jié)果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要求管理、使用、處理。

二、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)護理服務，進一步充實整體護理的內(nèi)涵，推出我科護理理念：一切以病人為中心，以病人滿意為前提!我們將為您呈上一份份精心而溫馨的'護理!

三、制定和完善各級護理人員的崗位職責。

四、加強護理人力資源的管理，保障護理人力資源的合理配置，做到人人持證上崗。制定護理人員的培訓計劃，抓好護理隊伍建設，提高護理隊伍素質(zhì)。

五、護理安全是護理管理的重點。護理安全工作長抓不懈，應做到宏觀管理與微觀管理相結(jié)合，充分利用二級護理管理體系.

加強工作計劃管理篇四

解答1：員工自被公司錄用來報到的第一天，用人部門負責人就需要將該崗位試用期內(nèi)需完成的工作詳細羅列出來，也可以稱之為試用期員工考核表，里面清晰地約定試用期員工完成的事項，轉(zhuǎn)正評價的標準，轉(zhuǎn)正對部門意見和建議。若只是一張簡單的轉(zhuǎn)正評價表，是沒有意義的。當試用期結(jié)束，用人部門和人力資源部門一同就試用期工作的約定來評價員工是否可以轉(zhuǎn)正或試用不合適，辭退也是有理有據(jù)。

解答2：員工入職后，hr就給一張量化的崗位能力勝任表，部門經(jīng)理和該員工都在上面簽字，部分經(jīng)理需要輔導該員工的。試用期快結(jié)束的時候，部門經(jīng)理和該員工還要在上面寫上評價。這樣，該員工如果不勝任該崗位的話，hr就有依據(jù)了。

2、試用考察期，公司應如何考察員工并對考察結(jié)果留書面材料?

解答：員工入職時最好就崗位職責、勝任力模型和kpi這些書面的東西讓員工知曉，這樣員工也就知道工作方向預測重點了。

3、試用考察期，主管的評價(主觀)能否作為試用期員工不符合錄用條件的證明材料?

解答：用人部門直屬領導的主管意見其實很難作為辭退員工的理由，但是往往又是我們工作中最真實的理由。所以盡量想辦法幫助用人部門量化他的要求。比方說溝通能力，可否考慮放到勝任力模型中，要求新員工積極主動培訓其他部門工作、服從直屬領導管理等條目。這樣未來直屬領導在交辦工作后可根據(jù)完成情況量化打分。

解答：不能以她不符合工作經(jīng)驗辭退，只要人家提供的信息是準確無誤的，你們公司也發(fā)了錄取通知就形成了法律關系。

解答：首先你必須確定你公司跟員工簽訂的勞動合同期限是不低于3年的，否則這樣做就違法，不能做。如果是，那你也必須有延長試用期的評價記錄，并有員工本人的簽名和相關負責人的簽字，并存檔。同時要密切關注其延長試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)，如未達標/不合格，應及時處理。

解答：首先要試用期前制定評估標準，總部直轄機構(gòu)和當?shù)貦C構(gòu)負責人分別從不同的維度進行評估，給予不同的權(quán)重，不能單看一個方面的意見，要看綜合評估結(jié)果，最終確定是否予以延期。如果意見分歧很大，原則上應該以當?shù)貦C構(gòu)負責人意見為主。

8、我公司總體轉(zhuǎn)正就是由部門主管或領導根據(jù)試用期內(nèi)表現(xiàn)填寫轉(zhuǎn)正評語，沒有具體的考核，不過針對生產(chǎn)安裝部門會在轉(zhuǎn)正時進行專業(yè)技能及知識方面的考核以此做轉(zhuǎn)正及轉(zhuǎn)正工資的確立。平時就是人力資源部定期對試用期員工進行面談并與部門主管或領導了解工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行溝通以此保證員工順利完成試用期并成公司一員。

解答：這樣做雖然暫時未出現(xiàn)問題，但并不代表不存在隱患。最好是有個盡量量化的試用期考核，分階段進行，并將未順利的完成事宜羅列出來，指出原因，且有員工簽字確認，以此作為將來員工是否可轉(zhuǎn)正的證據(jù)。

解答：評估試用期員工轉(zhuǎn)正從三個維度來著手：態(tài)度、能力、業(yè)績，態(tài)度和意愿是第一位的，即認同公司、認同團隊，愿意一起共事謀發(fā)展;有了好的意愿還不行，要看其能力是否具備或滿足，即是否與崗位需求匹配?也就是我們所說的勝任力是否具備或合適?最后來看其試用期內(nèi)作出了哪些工作業(yè)績和好的表現(xiàn)?在整個試用期內(nèi)保持與員工本人、其導師和直接上級、間接上級和周圍同事的緊密溝通了解，并作好書面記錄，這樣來評估其是否合格?轉(zhuǎn)正后需在哪方面進行改善?就清晰很多了。

10、試用期考核應該從哪幾方面做更好呢?

解答：試用期考核應從做工作業(yè)績、工作態(tài)度、個人品行、工作能力等方面進行，當然員工的意愿也很重要，他的職業(yè)目標、規(guī)劃是否和企業(yè)匹配，企業(yè)是否可提供相應的舞臺等。

11、管理層的考核如何開展呢?

解答：態(tài)度、能力、業(yè)績?nèi)矫婵己耸峭ㄓ玫?。只不過，管理層更看重：1、與公司價值觀的認同和一致性;2、管理風格與核心團隊相互或能互補;3、綜合能力達標;4、試用期內(nèi)業(yè)績表現(xiàn)好或可預見性的突出(即暫時看不到，但未來可以)。

解答1：一般是其直接主管溝通為主、人力資源溝通為輔;一般是通用的從意愿(態(tài)度)、能力、業(yè)績上三個維度評價，特定崗位的目標有不同的規(guī)定，但轉(zhuǎn)正評價方法和機制基本上是全公司通用的。

解答2：行，但可以考慮由人資部門+主管+其他部門(指有工作關聯(lián)的部門)，權(quán)重不同，考察的重點不同。

解答1：

1、如果是合格能轉(zhuǎn)正的，通常更多的要肯定員工試用期內(nèi)表現(xiàn)的同時更多的針對其問題和不足之處進行輔導改善的面談，跟用人部門的員工直接上司一起來幫助員工制訂工作改善計劃和下一階段的工作目標。

2、如果是不合格要延期轉(zhuǎn)正或淘汰的。更多的要通過回顧一些員工試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)記錄，讓員工主動總結(jié)自己表現(xiàn)不足或不合適的方面，同時適時表達公司的評價結(jié)果，員工主動意識自我不符再加上詳實有力的工作不良記錄，延長試用期或淘汰就好操作很多了。以上很重要一點是員工試用期內(nèi)的工作表現(xiàn)記錄和關鍵事件要及時記錄，而不是要等到轉(zhuǎn)正面談了才去找，這樣就太被動了。

解答2：

首先，應收集準備好相關材料，做到萬事俱備;第一，試用期員工的表現(xiàn)，從工作業(yè)績到技術能力到工作態(tài)度等等，結(jié)合ta的崗位說明書進行簡要的評述。第二，肯定ta的優(yōu)點、特長，第三，指出工作中存在的不足;第四，提出改進的方法;需要注意的是，無論此員工是否轉(zhuǎn)正，都應肯定他的優(yōu)點和特長，語氣平和但堅定。

解答2：指標能量化的盡量量化，避免應主管原因造成不必要的麻煩;可以作為糾紛的切實有效證據(jù)，但有一點必須注意的是，就是考核表評定后應給考核者本人簽字確認無異議。

15、如果要做到全面考核，還應該做哪些工作呢?

解答：試用期員工的考核主要從態(tài)度、能力及業(yè)績?nèi)齻€維度設計考評指標，其中態(tài)度和能力的權(quán)重較大，業(yè)績較校態(tài)度主要能評分的方式考察期主動性、與企業(yè)文化的融合度、團隊協(xié)作等，能力主要考查其溝通協(xié)作、學習能力等，根據(jù)每個具體崗位的勝任力來設定具體的指標。

16、新員工考核面談，應該從哪些方面入手比較好呢?

解答：面談包括試用期考評資料的收集、考評結(jié)果的反愧轉(zhuǎn)正結(jié)果反愧優(yōu)點與不足的評估、意見收集等。

17、經(jīng)理層級的新員工考核應該有誰來做呢?

解答：經(jīng)理層級的新員工考核可以采用多角度考評，下級、平級及上級從不同的維度設計考評指標。

18、我們公司會出現(xiàn)延長試用期的情況，這個方面有什么好的辦法可以規(guī)避法律風險么?

解答：在原定的試用期內(nèi)根據(jù)已制定的試用期考核內(nèi)容，指出其不勝任的地方，并由本人簽字確認;再簽訂勞動合同變更協(xié)議，延長試用期。

解答：首先勞動合同不存在試用期合同這一概念?！秳趧雍贤ā返谑艞l勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月;勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月;三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。

解答：員工自我感覺好，主管認為其又不行，這個不能憑感覺，要拿工作事實和表現(xiàn)記錄來看的，范文《轉(zhuǎn)正對部門意見和建議》。否則就會有歧議。較好的做法是制訂員工試用期內(nèi)的工作計劃和任務目標和轉(zhuǎn)正考核辦法并讓員工認可簽字，同時有階段性的評價記錄和關鍵工作事件的記錄，在轉(zhuǎn)正辦理時有理有據(jù)了。

21、對于計件員工，如何進行轉(zhuǎn)正考察?

解答：計件員工，主要從工作態(tài)度、計件量達標與否來衡量。

解答：業(yè)務部門其實是個很務實的部門，都是拿業(yè)績說話。首先可以分析一下考核的指標，是否有制定不合理的地方，或者比重是否需要調(diào)整。例如一般多久出業(yè)績，是否有個合理的平均值可參考一下。部門主管覺得工作態(tài)度好，主要是從便于管理考慮，但工作態(tài)度不是轉(zhuǎn)正的唯一指標?？梢宰兏鼊趧雍贤娱L試用期，做進一步的考核。

23、后勤人員和銷售人員的考核應如何區(qū)分開展?或者說考察點都有哪些?

解答1：銷售人員更多的是從業(yè)績達成結(jié)果考核為重，再輔助于考察其工作態(tài)度;后勤人員更多的考察其服務意識和工作計劃完成。

解答2：銷售人員大部分權(quán)重肯定是在業(yè)績達成上。而后勤人員主要是考核一些常規(guī)的事務性工作，根據(jù)他工作的重點、完成的時間和完成事件的準確性上參考。

24、試用期內(nèi)，員工不辦離相關手續(xù)就自動離職，那人力需要注意那方面的?

解答：不辦理相關手續(xù)就自動離職，看這員工是否重要，值你去留。如果是，要設法與員工取得聯(lián)系，并了解原因，以求改善存在的問題。如果否，那就由他去吧。至于工作交接不清造成損失的，你可以保留追究其法律責任的權(quán)利。

25、度方面的考察，比如企業(yè)文化的融合度，具體通過什么形式來考察呢?

解答：具體形式：一是面對面的面談，看員工的價值觀是否與企業(yè)一致，二是通過企業(yè)文化測評的試卷來評估。

解答：試用期要給員工設定培訓計劃、安排具體的工作任務，轉(zhuǎn)正時可以做轉(zhuǎn)正報告會，進行培訓測試，對具體工作的完成情況進行評估，綜合評定員工的試用期表現(xiàn)。

27、不同崗位的試用期人員，在轉(zhuǎn)正標準上有什么共同點嗎?有哪些條件是必須具備的?

解答：工作態(tài)度、個人品行、對公司的認可度等是共通的，也是必須具備。

28、沒有明確的考核指標，怎么辦呢?

解答：這樣有風險。首先，你必須建立一套新員工轉(zhuǎn)正考核辦法(包含轉(zhuǎn)正程序辦理、申請表、評價表等)并向新員工培訓簽字確認;其實，你必須在過程中保持及時溝通，并做好其工作表現(xiàn)記錄和關鍵事件(好/不好的都要)。

解答：工作計劃完成率、服務意識、基本工作技能(文字處理、會議組織、溝通協(xié)作等)是否達標。

解答2：只要存在勞動關系，提供了正常勞動，工資必須支付。要想避免，走實習形式。

31、試用期考核標準，用人部門評價主觀性較大，怎么控制和改善呢?

解答：制定考核標準是因指標解釋清晰，且量化，避免模糊化、主觀化;前期制定相關指標是做足功課，可參考一些資料進行修改，以符合本企業(yè)的實際情況，出現(xiàn)問題及時溝通，并總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善考核指標。

32、在試用考核表上加上一些主觀性的考核項目是否可做依據(jù)呢?如工作積極主動，服從主管安排等。

解答：可以，但不能太多。盡量以可量化的指標來考評為主，適當有一些主觀定性的描述評價。

解答：員工試用期轉(zhuǎn)正考察注意以下幾個關鍵評價節(jié)點要素的制訂和記錄就不會跑偏：試用期計劃、任務、目標、過程記錄、執(zhí)行結(jié)果對比、定性評價記錄、最終溝通記錄。至于形式和內(nèi)容或具體表格沒有限定的，也沒有最好的，只要是適合企業(yè)現(xiàn)狀的，而且又達到了考察的效果，員工普遍也認同，就行。

解答：1、延長試用期必須在法律規(guī)定的允許范圍內(nèi);2、給員工一個明確可量化的工作目標，并共同約定如果未達標，員工主動提出辭職，由員工寫一份目標責任書，里面包含此內(nèi)容，人資存檔。

解答：一般員工是用人部門員工直接上司面談為主，人力資源部面談為輔;核心骨干人員或管理層員工，直接上司和人力資源部面談并重原則。一般不予人力資源繞過用人部門直接和員工面談轉(zhuǎn)正，這樣不妥。

解答：實習協(xié)議嚴格上來說不是一個勞動合同，更像是一個民事協(xié)議。因為未畢業(yè)的大學生從嚴格意義上來說沒有簽訂勞動合同的主體資格。所以，只要是雙方約定同意的，不違背法律規(guī)定的都可以談。

37、如何才能有效的在試用期真正的前別員工的好壞和適合企業(yè)的文化呢?

解答：很多人容易進入一個誤區(qū)，試用期轉(zhuǎn)正考核就是主管打分，再將打分結(jié)果和轉(zhuǎn)正考核辦法一對照，分數(shù)達標就轉(zhuǎn)正。惟分數(shù)論，這是很片面的。正確的做法是，打分也要有打分的依據(jù)和做法，不能光憑主管感覺和個人印象打分，要有工作事實和結(jié)果依據(jù)。要有定量考核為主，如工作計劃/任務目標完成情況、業(yè)績指標達成情況，結(jié)合定性考評為輔來做。單只是從崗位職責和態(tài)度上來打分本身考核指標和考察體系上就是有缺失的，很容易就流于形式了。

38、經(jīng)?？荚嚊]過，但部門經(jīng)理要給過，給予轉(zhuǎn)正，這就產(chǎn)生矛盾了。

解答：有矛盾是正常的，而且本身我們在做轉(zhuǎn)正考核時也不能只看考試分數(shù)一個方面，產(chǎn)生矛盾了關鍵是雙方要擺事實，講員工關鍵事件表現(xiàn)，誰拿出的更具體、更客觀、更符合實際情況，誰就更有說服力，當然。碰到這種情況，多數(shù)是以用人部門的意見為主，除非極個別，你hr要反對，那就要拿出具體的東西來說明并說服部門經(jīng)理認可你做的決定。

解答：請病假總得有病假的事實和根據(jù)吧?不能隨便說要請病假就請病假的，要有醫(yī)生的病假建議和員工看病的記錄為依據(jù)的。如果沒有，你可以不批。如果有，你還是批了吧，要不然，懷孕女工有什么閃失對你企業(yè)負面影響還更大。

40、目前單位員工新招人數(shù)太多，試用期考核都不做了，只針對差的找辦法解除。

解答：這樣操作無論是對企業(yè)還是員工都不夠負責。試用期考核還是要的，可以進行一定的程序上簡化，合理分工。

41、考核期內(nèi)通過彼此事先約定績效考核內(nèi)容，是否可以作為員工試用期不合格的舉證?

解答：可以，關鍵是要你這個績效考核內(nèi)容的結(jié)果應用規(guī)則寫入到了你的新員工轉(zhuǎn)正考核辦法里，而且有對員工培訓并簽字認可的。

解答：那人力資源部門要和該領導溝通，拿出有充兄的理由和事實依據(jù)(平時工作表現(xiàn)記錄、關鍵事件、工作結(jié)果呈現(xiàn)等)為證去引導和說服領導糾正其不當?shù)霓D(zhuǎn)正評價結(jié)果。

43、領導為了節(jié)約成本，一般進來的員工都要延長試用期，考核也只是一個形式。

解答：這就涉及到如何說服領導。首先制定規(guī)范的試用期考核制度和流程;其次，將無故延長試用期的利弊分析給領導聽，不能只看到眼前的蠅頭小利，而忽略了此舉所產(chǎn)生的負面影響，對企業(yè)形象及企業(yè)文化建設的損害;最后，讓領導明白什么樣的選擇才是對企業(yè)好。當然，最后的選擇權(quán)還在領導手里。

解答：1、試用期超過5個月，但沒有到6個月時，自動轉(zhuǎn)正;2、轉(zhuǎn)正申請，提前一個月申請，并進入轉(zhuǎn)正注程;3、延長試用期，要書面與員工填寫《延長試用期說明》并列舉出員工不勝任的原因，需要從哪些方面改正。

解答：員工發(fā)起《轉(zhuǎn)正申請表》---部門經(jīng)理是否同意-----同意---部門經(jīng)理《轉(zhuǎn)正推薦信》---不同意---hr與部門經(jīng)理先做溝通確認員工不給轉(zhuǎn)正的原因，哪些地方不符合標準---由hr當面與員工進行溝通，并書面簽寫《延期試用通知》或《轉(zhuǎn)正不通過原因告知書》(前提說明，必須要員工本人簽訂認可)。到達轉(zhuǎn)正流程1、技術類人員：筆試--ppt講解;2、非技術類人員(包括職能部門)：ppt講解;除部門經(jīng)理之外，其他與其相關的人員參與到轉(zhuǎn)正評委中(注意不見得一定是部門經(jīng)理)--打分---hr確認工資等級----反饋到本人。

46、我們公司是銷售型的，試用期內(nèi)給員工訂的銷售業(yè)績，一半都沒達到，但是平時表現(xiàn)也比較好，也是民企，培養(yǎng)了那么久又覺得直接開掉也不好，就這塊比較矛盾。

解答：銷售業(yè)績一半都沒達成?是普遍現(xiàn)象還是個案?是員工個人問題還是本身目標就定的過高?如果是個案或目標沒問題，員工本身的問題，工作態(tài)度好，可能其工作能力和方法不夠，需要培養(yǎng)和歷煉，那就看其學習能力如何?如果是學習能力較強，可提升潛質(zhì)不錯，建議留，如果相反，就淘汰吧。光看態(tài)度好也是不行的，畢竟企業(yè)不是福利院。

47、試用期淘汰面談要注意什么呢?

解答：做好充分的記錄，最好之前工作中有不良記錄時員工有寫過一些檢查和改進報告之類的。然后就是更多的以肯定的態(tài)度，強調(diào)只是不合適，并給員工提出專業(yè)的職業(yè)指導和求職建議的角度出發(fā)來引導員工主動接受這一結(jié)果會好一些。

解答：首先，這個是符合勞動法的，沒有人查，無人舉報就沒事，多與勞動局溝通;1、社保是入職時就必須辦理的。但是社保局關系股保持好聯(lián)絡;2、勞動合同是入職內(nèi)的一個月必須簽訂的;3、工資走現(xiàn)金，無所謂呀。只要你納個稅就行。

解答：領導這么做，肯定是有他的原因，所以不要與領導硬著干;1、先與員工溝通，看他到底與領導是什么關系;2、先把底摸清之事;3、再與領導溝通，并與部門溝通，這時一定要起好協(xié)調(diào)作用。

50、試用期應該如何評估?

解答：1、我們一般會在招聘的前期就會確認好這人人的工作崗位和定位是什么;2、入職前會與部門溝通好，這個人的工作要求細分;3、在員工入職后，與員工書面填寫《試用期工作要求及成果表》;4、入職15天左右，會與員工進行溝通，主要了解員工的工作狀態(tài)、是否適應等，讓員工感受到溫暖。并將一些內(nèi)容反饋到用人部門;5、入職30天，會做一個試用期工作的小結(jié)，主要是由其導師或部門經(jīng)理+hr，非正式的總結(jié)小會進行，確認他試用工作的成果，哪些地方不足，并從哪幾塊改正;6、入職60天，再做一次小結(jié)，內(nèi)容同上;7、入職75天，hr會發(fā)郵件通知試用期員工及用人部門主管，通知其《轉(zhuǎn)正申請》流程。

加強工作計劃管理篇五

自本月17日入職以來一周的時間，通過認真了解，與公司人員溝通各方面情況；個人認為，需要改善的在于三大方面：作為企業(yè)生存之根本的品質(zhì)（生產(chǎn)、產(chǎn)品和服務品質(zhì)），執(zhí)行力，凝聚力。

部門溝通不暢、脫節(jié)及布置工作任務偏差、不能按時完成、工作效率不高，在于執(zhí)行力的強化；工作積極性與責任心在于企業(yè)凝聚力的打造。

以上種種，依賴于完善公司管理制度，明確工作標準，優(yōu)化工作流程，再輔以貼心的企業(yè)文化凝聚人心，打造高效率的團隊。

執(zhí)行并持續(xù)改善公司的內(nèi)部管理，應該是制度化的硬性管理和人性化的柔性政策相結(jié)合，約束和激勵雙管齊下，解決人心的問題。

鑒于此，對于內(nèi)部管理改善，初步構(gòu)想及建議如下：

首先，我就看到的后勤職能部門員工執(zhí)行力及工作心態(tài)方面說出自己的看法。

一，企業(yè)文化、管理制度，工作流程是什么，其制定的目的、意義何在？

如何去執(zhí)行公司制度，工作流程？我想目前公司的大多數(shù)員工會持消極負面的心態(tài)來看待，于是陽奉陰違，相互推諉，唯領導命是從，工作拖沓甚至不做，優(yōu)秀員工敢怒不敢言，于是有了諸如此類“工作做得好與不好一個樣”“做多了反而錯誤更多”“欺下瞞上”等怨言。員工抱怨情緒過重，執(zhí)行力差。

二，導致以上情況的原因有：

1、個別員工個人素質(zhì)差，工作態(tài)度差，一顆老鼠屎壞了一鍋湯；習慣于散布負面情緒、負面信息。

2、對于制度、流程的理解無人解讀引導和傳承。

3、部分人員文化程度低，綜合素質(zhì)較差，看問題不能從大局出發(fā)，曲解和執(zhí)行錯誤的信息和流程。

4、較多的員工是通過熟人介紹入職，關系戶較多，客觀上增加了管理難度。

5、部分員工文化程度較低，對于培訓的相關內(nèi)容不能很好的吸收運用，導致占據(jù)崗位的人員沒有合適的工作方法、流程，工作能力低下，為其他部門或員工帶來不必要的麻煩，帶來負面效果。

6、執(zhí)行力和部門溝通不暢首先是公司的管理團隊和執(zhí)行團隊（即各部門主管）的問題，要使員工有凝聚力須先從部門主管入手。

三，加強企業(yè)文化建設，通過精神引導彌補管理制度的不足。

培養(yǎng)企業(yè)的共同價值觀，通過企業(yè)主流價值觀規(guī)范和約束員工行為，形成較強的企業(yè)凝聚力，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力。

其次，對于企業(yè)文化方面我想說些個人看法及改進措施，

一、新人入職進行為期一天的企業(yè)文化等相關培訓，并設定相關試題進行考核評分，列入試用期員工考核項目。

二、早上班前會（晨會）誦讀，建議不僅僅局限于幾句話，學習完整的企業(yè)文化。之后可安排做早操或者是唱振東公司歌曲，凝聚戰(zhàn)斗力，或者選取更合適的晨會流程。

三、后勤職能部門人員的衛(wèi)生清掃工作可調(diào)整為早上上班之前或下午下班之前，班前會時間固定為早7:20或者是7:30，員工上班前刷完卡未到開會時間可在辦公室打掃衛(wèi)生或者整理辦公臺面。目前的情況是在開會之前的10至20分鐘員工無事干，扎堆聊天，聊些對公司，對工作不利的內(nèi)容，抱怨等，建議公司盡可能不提供傳播負面思想的平臺。

四、開通總經(jīng)理信箱或其他綠色投訴通道，員工可以匿名方式給公司提意見或建議，杜絕在公共場合抱怨或以不良方式發(fā)泄個人情緒，負面信息等。

五、在公司日常管理制度上加入無抱怨相關規(guī)定，對于思想負面，喜歡抱怨的員工給予警告，經(jīng)警告不改，責令離職。

再次，對于提高員工工作效率的建議，

一、招聘面試盡可能做到人崗匹配，入職培訓中加入崗位勝任要求及工作紀律要求。

二、部門負責人做好人員的分工配合，加強內(nèi)部培訓，提高員工的工作技能。

三、由企管部牽頭人力資源及各部門負責人參與，將公司各崗位/工種進行工作分析，做出崗位量化分析表（細分常態(tài)工作項和突發(fā)工作項，階段性工作項等并賦予工作權(quán)重，清晰工作的輕重緩急，便于員工合理安排工作），梳理各崗位工作流程；由部門負責人負責傳達學習。

四、加強日常管理，對員工工作狀態(tài)進行監(jiān)督，適時指導。建議員工做出當日工作總結(jié)及第二天工作計劃，量化到工作項完成的時間（小時/分鐘）。將工作紀律及工作態(tài)度作為員工績效考核指標，適時進行考核，對于不適合崗位的員工進行培訓后上崗或解聘。

五、評選優(yōu)秀員工，樹立模型（評選標準從業(yè)績、效率、責任心、特殊貢獻等多方面進行評核），形成向模范，向標準，向規(guī)范學習的風氣。

六、實施人員籌備計劃為公司培養(yǎng)、儲備管理人才、骨干人才、技術人才，避免因人才流動給公司帶來影響，構(gòu)建有層次的人才團隊，使公司有序、高效發(fā)展。

七、周例會召開時間建議為周一或周末，參會人員確定在中層管理者及以上，生產(chǎn)系統(tǒng)可根據(jù)需要確定參會人員，后勤管理部門不必全員參加；會議內(nèi)容可圍繞如何解決問題展開，主持會議人員提前整合會議內(nèi)容，避免開長會開無效會；至于會議精神、會議要求可由部門負責人傳達并監(jiān)督執(zhí)行。

八、樹立中層管理者的權(quán)威，各項工作做到層層監(jiān)管，同時要求和提升中層管理者的管理能力及個人領導魅力，真正起到部門領頭人的作用。

以上是對于公司整體管理方面的建議，如有不妥之處，敬請董事長批評指正。最后，作為人力資源部門的人員，對人公司人資管理方面負有不可推卸的責任。關于公司現(xiàn)有的人資管理，我依然在學習和分析當中；不過，我就自己對于人資管理淺薄的資歷提一些個人看法，如下：

一、對于招聘方法、流程的建議，

目前沿用的招聘方法：

建議考慮階段性、地域性招聘需要，對用工量大的生產(chǎn)崗位人員的招聘，可考慮以下方式：

二、對于新員工入職流程的建議：

1、人力資源部對新人入職前的個人職業(yè)規(guī)劃詳細詢問，了解其對于公司，對于新崗位工作的認識。

2、人力資源部在入職當天向新人介紹工作方向。用人部門負責介紹新人，介紹部門工作范圍、人員分工、入職崗位工作流程及崗位要求（綜合素質(zhì)、學習能力、工作態(tài)度方面）；指定專人負責幫帶新員工；用人部門及幫帶人員負有培訓新人責任及造成人員流失相關責任；同時設置一定額度的幫帶獎金，計入月工資獎金項。

3、人力資源部定期組織新人培訓，內(nèi)容為企業(yè)文化、公司規(guī)章制度、生產(chǎn)流程、安全等。

4、人力資源部在新人入職的一周、半個月、一個月、兩個月分別做出試用期談話和考核；在新人轉(zhuǎn)正前做出轉(zhuǎn)正考核，考核分數(shù)上報并存檔。

5、人力資源部及時跟蹤新人入職后的工作狀態(tài)及心理動向，適時與用人部門溝通新人工作情況（包括用人部門對新人的評價），及時調(diào)整，做到人崗匹配，提升員工滿意度。

三、對于新員工流失原因及改善建議。

目前公司的情況是新人辦完入職手續(xù)之后，基本上進入自學自熟階段，間或會有老員工給予指點，但同時附贈些公司的負面信息給新人，造成新人對于公司及個人發(fā)展的迷茫，找不到歸屬感的占大多數(shù)。

于此，建議人力資源部和用人部門對新人進行持續(xù)跟蹤和扶持“軟著陸”。具體執(zhí)行可從新員工正式報道開始，人力資源部、用人部門跟蹤新員工至完全適應工作崗位，獨立開展工作為止，作為對新人跟蹤扶持的考核周期，人力資源部與用人部門同時負有培養(yǎng)新人責任，納入人力資源部及用人部門考核指標。

新員工流失原因集中在以下幾個方面：關愛不夠，環(huán)境壓力大，從老員工那里受到負面影響，新進員工抱著試試看的心態(tài)等。

于此，我的建議是：

2、用人部門安排優(yōu)秀員工幫帶新員工，避免負面信息的傳達。對于一些心態(tài)不端正的老員工進行單獨溝通，做思想工作，影響原則的問題，可勸退。

3、人力資源部在面試階段清楚了解應聘者的應聘目的，過濾篩選掉跳槽傾向大、忠誠度低的應聘者，除了關注人才的能力外更注重人品。

4、招聘者向應聘者如實反映公司情況，切忌為招募優(yōu)秀人才而夸大公司實力，為人才的流失埋下隱患；面試時向應聘者講清勝任要求及崗位技能要求，準確辨別，適才適崗。

5、對于“抱著試試看”心態(tài)入職的新員工可設置為期一周的試工期，此一周期間無薪資，順利度過試工期后，此一周工資可納入當月工資按時發(fā)放。

四、對于注重留人，減少人員流動方面的建議。

1、完善落實好薪酬福利制度。盡量使支付的薪資福利與員工的努力和貢獻相一致，與區(qū)域主流的消費水平和生活質(zhì)量保持平衡，在同行業(yè)中保持相當?shù)母偁幜?。注重滿足員工不同層次的需求（物質(zhì)、精神等），使企業(yè)人才濟濟，一派繁榮景象。

2、加強企業(yè)內(nèi)部溝通。通過搭建溝通渠道（總經(jīng)理信箱，投訴建議，文稿投遞，部門會議，員工茶座會、節(jié)日慶祝、員工之間聚餐等集體性活動等等）有效地增進職工與職工之間，職工與管理者之間的交流，使員工明晰公司目標，戰(zhàn)略決策（上市），看到公司美好的未來，增進員工對企業(yè)的感情，增強企業(yè)凝聚力；讓公司管理層更廣泛地收集信息，從而做出高效決策。做到從信息到?jīng)Q策，從決策到執(zhí)行，從執(zhí)行到改進，層層溝通順暢，效率大大提高。

3、為關鍵崗位人才，優(yōu)秀員工設定職業(yè)生涯規(guī)劃，人力資源部設定員工職業(yè)生涯通路，在入職培訓時就讓員工清晰入職崗位及晉升方向。

4、保持管理層團隊的相對穩(wěn)定，提升管理層勝任力及領導魅力的同時，切忌頻繁更換部門負責人。

5、優(yōu)秀人才及關鍵崗位人才的流失雖很遺憾，但人力資源部也要注重離職面談，了解員工離職的真正目的，為員工站好最后一班崗，為公司留下良好形象。

綜上所述，個人認為公司要實現(xiàn)上市的戰(zhàn)略目標，每位員工都面臨著極大的壓力，需要付出不懈的努力，特別是所有的中高層管理人員任重道遠；我希望自己能與公司一同成長，配合公司團隊發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處。

加強工作計劃管理篇六

為了進一不貫徹實施《小學日常行為規(guī)范》內(nèi)容，加強班級管理，強化行為訓練，重視養(yǎng)成教育，促進學?！叭L”建設，配合學校開鎮(zhèn)班級間“三項”競賽活動，我們二（1）班級也在緊張的籌備工作后，頒布了班級管理方案。

人是需要鼓勵的，特別是小孩子。當孩子體驗到我能行時，當孩子的成績得到肯定時，當孩子得到大人們的鼓勵時，他們就越發(fā)上進。于是，我利用星星、紅花、蘋果等來激勵學生的學習和生活。怎么樣才能使孩子對星、花、果的渴望一步不步加深呢？創(chuàng)造機會讓孩子有成功的體驗，并且得到教師及時的獎勵和肯定。

利用紅花印章的方式很多老師都會用，但不乏有失敗的教訓。一個同事對我說：“獎來獎去都是那些成績好的學生?！备钊藫鷳n的是：一拿到紅花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也就不當一回事了，紅花發(fā)揮不了它強大的作用，失去了利用價值。這時，我們就需要一套完整而系統(tǒng)的方法，我的做法是這樣的：

一、給每一位小孩子分一本星星本?；旧戏殖伤膫€欄目：學習獎、文明獎、衛(wèi)生獎、關心獎。我們還可以根據(jù)本一周的特殊情況，給這每一獎項賦予特殊的名稱。比如開學的頭幾天為了培養(yǎng)讓孩子一到學校就準備拿出書本進行晨讀的習慣，就設立晨讀響亮星。讓孩子知道課間不玩危險的游戲，就有了課間文明星。隊列整齊星就是要求孩子做到靜、齊、快三個字。當然，在具體的教學實踐中，結(jié)合實際情況，就出現(xiàn)了一些：課前準備星、積極舉手星、認真聽講星、回答問題響亮星、作業(yè)清楚星等等。教師可以隨時給學生印上也可以放到特定時間內(nèi)總評。

二、一周總評兩次，周每周二、四早讀課前幾分鐘，讓學生拿出星星本，有語文和數(shù)學老師同時評，隨時印上星星。這樣既有利于增強語文和數(shù)學兩位老師的交流，摸清小朋友的底細，又有利于養(yǎng)成孩子們對語數(shù)一視同仁，防止偏科。

三、一周統(tǒng)計一次，并匯報成果。讓“朵朵紅花上墻來”并給此周榜首的同學貼上“蘋果”象征成果。使學生間有競爭，促進發(fā)展。

四、班級的最高榮譽證書――喜報。事先，我先印一盒小名片，如果在校表現(xiàn)好的，有進步的，取得好成績的，對班級有突出貢獻的，或者參加比賽獲獎的都發(fā)喜報?？梢宰尲议L了解孩子在校取得的成績。

五、評出“本周最大的同學?！奔w的輿論不可小視。因此，我把評選權(quán)交給孩子們，每個人都是選民。選出這個一名同學！進步快，表現(xiàn)突出的可以享受跟榜首同等待遇，為他貼上“蘋果”或者“小動物?！比绻M步神速，有可能發(fā)“喜報”告之家長。

六、對于一些常常違紀的孩子，我就把違紀的事寫到相應的欄目里面，讓孩子及時認識自己的不夠，及時改正，養(yǎng)成自我教育和反思的習慣。

班級的管理是一門藝術。需要我們在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，重新部署，反反復復，及時調(diào)節(jié)好班級的狀態(tài)。給學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)良好的學習習慣。

加強工作計劃管理篇七

進入公司將近一年，回望一年的工作進行綜合總結(jié)時，也根據(jù)公司實際情況提出一些小建議，希望為公司的發(fā)展盡綿薄之力。

一、人本管理，讓適合的人做適合的事情。

每個人都有不同的特質(zhì)，包括性格、人生觀、價值觀、技術能力、知識能力、社交能力、生理和心理承受能力等不盡相同。站在人力資源的角度，我們應該給公司的員工進行甄別，幫助其找到適合自己能力、更好地發(fā)揮自己特長的工作崗位。

二、倡導全員營銷的觀念。

企業(yè)的營銷業(yè)績與每個員工都有著直接的.聯(lián)系，每個員工也應該有憂患意識。企業(yè)效益好了，員工也能得到實惠;反之企業(yè)跨了，大家失去了飯碗，生活就沒有了保障。所以建議要大力倡導員工關注營銷、參與營銷、服務營銷的觀念，發(fā)揮大家的客戶關系或營銷手段，鼓勵大家主動出去宣傳公司的產(chǎn)品，想辦法拉團購或大客戶。

三、樹立員工節(jié)約的觀念。

企業(yè)要做得好，除了增效還要節(jié)流，要樹立員工節(jié)約的好習慣，例如1、將日常書寫過的紙張積攢起來二次利用，用于不重要的書寫和日常辦公之用。這樣既環(huán)保又降低了辦公費用，一箱a4紙10包250元，一包紙500張，每人每天使用二次用紙10張，50人一天將節(jié)約500張，即一包紙25元，一年下來可節(jié)約9125元。2、養(yǎng)成隨手關燈和電腦顯示屏的習慣，尤其是中午吃飯或出去較長時間的時候，這樣可以替公司節(jié)約很多電費開支(一般大的公司都這么要求員工)。

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加強工作計劃管理篇八

根據(jù)《某市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《某市揚塵污染防治條例》等有關法律規(guī)定，即日起，在某縣城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)開展建筑垃圾（渣土）管理、揚塵污染專項整治活動，現(xiàn)將有關事項計劃如下：

一、工作目標。

規(guī)范城區(qū)建設施工秩序和保證道路干凈整潔，緊緊圍繞改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量，降低揚塵污染，保障人民群眾身心健康。

二、法律依據(jù)。

《某市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》。

第二十七條：在道路上運輸煤炭、垃圾、砂石、水泥、灰漿等散裝、流體物料的車輛，應當采取密閉、覆蓋、清洗、包扎等措施，不得泄漏、遺撒或者帶泥運行，并按規(guī)定路線行駛。

第三十條：處置建筑垃圾的單位，應當向城市管理主管部門提出申請，獲得核準后方可處置。運輸建筑垃圾應當隨車攜帶建筑垃圾處置核準文件，并按照規(guī)定的路線、時間、地點運輸和傾倒。

《某市揚塵污染防治條例》。

工工地出入口、內(nèi)部主要道路、加工區(qū)和物料堆放場地硬化并輔以噴淋、灑水等有效措施；（三）有施工車輛出入的施工工地出口內(nèi)側(cè)建設沖洗平臺，安裝車輛沖洗設備，車輛沖洗干凈后方可駛出，確實不具備建設沖洗平臺設施條件的，采取其他有效措施防止運輸車輛造成揚塵污染；（四）施工工地內(nèi)的裸露地面綠化或者覆蓋密閉式防塵網(wǎng)（布）；（五）施工過程中易產(chǎn)生揚塵環(huán)節(jié)實行濕法作業(yè)，但是按照規(guī)范要求不宜采取濕法作業(yè)的除外；（六）施工工地作業(yè)產(chǎn)生泥漿的，設置泥漿池、泥漿溝，確保泥漿不溢流。

第十七條：煤炭、垃圾、渣土、砂石、土方、灰漿、泥漿、商品混凝土、預拌砂漿等散裝、流體物料的運輸，應當符合下列要求：（一）運輸垃圾、渣土、土方、灰漿、泥漿、商品混凝土、預拌砂漿采用全密閉化車輛，保證車廂密閉完整，運輸煤炭、砂石等其他散裝物料的車輛采取覆蓋等防止物料遺撒的措施，運輸途中不得泄漏、撒落；（二）運輸車輛在除泥、沖洗干凈后方可駛出裝卸場所；（三）運輸車輛傾倒物料后，繼續(xù)采取覆蓋或者密閉等措施，行駛途中不得泄漏、撒落。散裝物料需要在城鎮(zhèn)公共場所裝卸作業(yè)的，應當裝袋運輸和裝卸，不得泄漏、撒落。

三、具體工作。

（一）嚴格實行建筑垃圾（渣土）處置許可制度。

即日至2022年8月31日為過渡期，過渡期內(nèi)凡從事建筑垃圾（渣土）處置、運輸活動的單位和個人，須具備相應條件并向某縣城市管理和綜合執(zhí)法局申請核發(fā)《建筑垃圾排放（消納）許可證》、不符合規(guī)定的，一律不予核發(fā)。過渡期后，對于未經(jīng)核準擅自從事建筑垃圾（渣土）處置、運輸活動的單位和個人的行為，將依據(jù)相關法規(guī)予以重罰。

（二）嚴格管控建設工地內(nèi)揚塵污染源頭。

城區(qū)所有在建工地嚴格按照《某市揚塵污染防治條例》要求施工，大型工地必須實行圍欄作業(yè)；硬化出入口道路、設置車輛沖洗臺及相應的泥漿沉淀和排水設施；施工現(xiàn)場設置炮霧機等降塵設施，閑置三個月以上的裸露土地必須采取覆蓋、遮擋；配備一定數(shù)量保潔人員，及時清掃、沖洗污染路面；否則，依法追究相應的法律責任。

（三）嚴格打擊違規(guī)運輸建筑垃圾（渣土）、砂石車輛。

按照《某市揚塵污染防治條例》規(guī)定嚴格落實建筑垃圾（渣土）、砂石運輸車輛密閉運輸，對未采取密閉措施運輸建筑垃圾（渣土）、砂石車輛，查獲一起，處罰一起。加強對重點時段、重點地段的管控力度，及時發(fā)現(xiàn)、制止拋灑滴漏行為，提高渣土處置中違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)和處置的時效性；嚴格按照規(guī)定的路線、規(guī)定地點運輸傾倒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)頂格處罰。

（四）配合縣自然資源部門整治城區(qū)及周邊采石場、磚瓦廠、攪拌站、零散砂石銷售制售點。

依法取締的非法砂石堆放銷售點，手續(xù)齊全未關停的要嚴格落實揚塵防治措施；要責成各點位嚴格按要求堆放整齊，覆蓋到位，并做好灑水降塵工作，決不能出現(xiàn)揚塵污染問題，切實做好長效跟蹤檢查機制。

（五）城市市容和環(huán)境衛(wèi)生責任單位應當共同履行監(jiān)管職責。

任何單位和個人有權(quán)制止、勸阻、投訴和舉報損害、破壞市容和環(huán)境衛(wèi)生的行為。舉報電話：*******。

加強工作計劃管理篇九

給學校教學管理工作的幾點建議我認為，教育行政部門的管理不是替代基層學校的管理，而是在“促進學校管理機制進一步完善、為學校領導施政減負”這兩個目標上多做文章。本學期，教育局葉副局長與中教科領導做了三件大事，基本實現(xiàn)了以上兩個管理目標。

這三件事：一是重視學校常規(guī)管理的過程監(jiān)控。教育局中教科在葉副局長的帶領下，多次組織下校調(diào)研，并組織了大規(guī)模的常規(guī)檢查。這些都是在促進學校內(nèi)部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進一步明確分管教學副校長的職、權(quán)、責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內(nèi)部管理關系。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。二是重視教師教學基本功的不斷提升。中教科把學校開展教師基本功考核工作列入常規(guī)檢查的重要內(nèi)容，專門發(fā)文進行部署，這有助于學校領導把管理重點轉(zhuǎn)移到師資隊伍素質(zhì)提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學副校長、教務主任特別重視教育局提供的這個契機，努力干他們原本想干又不好辦的事。三是重視學生學習基本習慣的養(yǎng)成。進修校中研室開學初就下發(fā)了《關于加強中學生學習習慣養(yǎng)成的六點建議》，得到了教育局領導的高度重視。中教科專門把它列為常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。各校領導也非常重視這項工作，有的學校開了學習習慣的主題班會，有的學校對學生進行習慣養(yǎng)成的.問卷，長樂三中還讓老師撰寫“如何養(yǎng)成學生良好的學習習慣”的專題文章。各校正通過各種形式加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)葉副局長的要求，我室于本學期初提出了學校工作的“一個中心、兩個基本點”。“一個中心”，即學校的管理以教學管理為中心，學校的教學管理以課堂教學管理為中心;“兩個基本點”，即教師基本素質(zhì)的提升與學生基本學習習慣的養(yǎng)成。我想就常規(guī)檢查過程中出現(xiàn)的問題，談幾點個人建議，僅供各位同行討論，以便在即將召開的教務主任會議上作進一步研討。

教案可否采用統(tǒng)一設計的教案簿各?？瑟毩⒒蚵?lián)合設計統(tǒng)一的教案簿，這有利于引導教師規(guī)范地書寫教案。實踐證明，凡是采用統(tǒng)一設計的教案簿的學校，教師在教案編寫方面都比較規(guī)范，項目也較完整。教案設計中要保證有以下十個項目：一是日期、周次與課時;二是課題名稱;三是課型;四是三維目標;五是教學重難點;六是教具;七是教程。教程中要有“教學內(nèi)容、教師活動與學生活動”;八是分層作業(yè)布置;九是教學記;十是“板書設計”。有的學校還可以考慮增設“作業(yè)反辣這個新欄目，用以記錄學生共同錯題及作業(yè)需要幫助與訂正的學生姓名等;還有的學?？杉尤搿爸饕谭ā边@個欄目，以增加教師的教法選擇意識。

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加強工作計劃管理篇十

1、各個部門的溝通要流暢，保持高度的和-諧。

建議改進的方法：加強各門門之間的感情的溝通，在不損壞各部門利益的基礎之上要使各個部門的小利益同公司的大利益相互和-諧，使幾個目標和為一起，這樣我們的工作才能取得較大的進步。對于些工作文件政策之類的書面規(guī)定，一定要全面的落實，特別是銷售和財務部門要及時地聯(lián)系。不要等到問題發(fā)生實在解決，那時不僅事倍功半，同時也會嚴重的影響積極性。

2、一切要以事實說話。

建議改進的方法：在我們的工作過程中，一切要以事實為依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)實問題反映出來的問題進行對癥下藥，不僅要進行全面地了解，還要進行辯證的眼光看問題。對一些經(jīng)常出現(xiàn)的問題要及時的溝通。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，及時給你機會也不要信口開河，為了發(fā)言而發(fā)言。我們做工作不是給領導看的，而是要有所收獲。不要拿著公司的`資源給自己謀利益。

3、提高工作效率。

建議改進的方法：有些事情我們不能的干一件說一件，好多事情是可以歸結(jié)成一類的，要盡量歸結(jié)成一個制度或是流程，避免重復。比如我們對一些代理商的政策，我們銷售部門都執(zhí)行好幾個月了，財務竟讓不知道該政策，弄得我們的信譽受到很大的打擊，我們的一些政策要及時地下發(fā)給各個部門，別再讓我們每次給代理商落實政策時都要經(jīng)過好幾個領導的簽字，不僅代理商的積極性受到打擊，我們也跟著倒霉，代理商對我們的信譽不再信任，我們對公司的一些爭將不再積極了。這是很危險的，建議將公司的一些政策切實落實到各個部門避免此類情況再次發(fā)生。

中國兵器工業(yè)集團公司甘肅銀光化學工業(yè)集團有限公司拓寬合理化建議工作的內(nèi)容和形式，采取多種措施，加大創(chuàng)新創(chuàng)效力度，將今年合理化建議節(jié)創(chuàng)1000萬元的目標調(diào)整為萬元，推進該項工作廣泛深入開展。廣大員工充分利用企業(yè)搭建的施展個人聰明才智的平臺，立足崗位、立足持續(xù)改善，積極提交、實施合理化建議，促進企業(yè)效益與效率的提升，為努力實現(xiàn)全年合理化建議節(jié)創(chuàng)2000萬元目標努力。

銀光集團進一步健全完善合理化建議工作機制，制定考核細則，每月考核各分子公司及集團機關合理化建議評審率、反饋率、實施率，將節(jié)創(chuàng)價值完成率納入年度考核，并將考核結(jié)果在部(處)級管理人員崗位績效中予以體現(xiàn)。企業(yè)將按照員工參與率不低于80%、采納率不低于50%、實施率不低于60%的目標,通過開展積分抽獎活動、持續(xù)推行“金點子”評選，編輯《合理化建議匯編》、開展合理化建議成果發(fā)布活動等形式，激發(fā)全員參與合理化建議的積極性和主動性。強化合理化建議的實施以及后評價工作，定期制定實施計劃，及時跟蹤督導，確保實施的合理化建議收到實效，推動合理化建議向現(xiàn)實成果的轉(zhuǎn)化。1-2月份，銀光集團員工提交合理化建議近8400條，實現(xiàn)節(jié)創(chuàng)價值81萬余元。

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加強工作計劃管理篇十一

4、加強校園安全文化建設。各學校要充分利用各種宣傳媒體，開辟安全宣傳陣地，及時充實、更新安全宣傳內(nèi)容。校園內(nèi)外、樓內(nèi)門廳、走廊顯要位置以及重點防范部位，都要張掛安全標語、掛圖、知識牌、提示語及警示標志等，時時處處提醒師生注意安全。

5、切實搞好應急演練。堅持每學期兩次以上集中演練，注重演練的針對性、實戰(zhàn)性、實效性。

養(yǎng)成三個習慣。一是養(yǎng)成學生良好的安全行為習慣。二是養(yǎng)成教職員工關注學生安全，自覺抓學生安全的習慣。三是養(yǎng)成學校領導督導檢查，發(fā)現(xiàn)、處置隱患的習慣。

(三)突出重點，落實安全防范措施。

1、加強防溺水安全工作。今年定為“防溺水”管理年，學校要高度重視、及早建立預防學生溺水事故的安全教育制度。夏季開始要做到每周至少15分鐘對學生進行防溺水安全教育和每天上午、下午放學前1分鐘安全提示。通過開展主題班隊會、安全?？榷喾N途徑和方式，組織開展預防學生溺水安全教育活動。進一步密切家校聯(lián)系，要通過家長會、短信、家訪、印發(fā)《致中小學生家長的一封信》等多種形式加強對家長的引導，及時向家長發(fā)布預防溺水等安全提示，提醒家長特別注意“雙休日”、節(jié)假日期間孩子的游泳安全，切實增強家長的安全意識和責任意識。學校要加強與社區(qū)(村)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關部門的聯(lián)系，組織和動員全社會都來關注中小學生的生命安全。對危險區(qū)域，學校要敦促村居組織在醒目處設置安全警示標志牌或提示語。

加強工作計劃管理篇十二

課室是我們學習的最重要的場所。課室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時課室衛(wèi)生也是學部文明程度的重要標志，是學部對外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜！文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學部環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學部、清潔衛(wèi)生的班級！

愛我班級，從我做起！護我學部，你我大家！同學們，讓我們?nèi)巳藙邮郑瑥纳磉叺男∈伦銎?。讓我們?yōu)闋I造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧！學部特向全體學生發(fā)出“維護課室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議。

倡議如下：

1、切勿將早餐、零食、香煙帶入課室；

2、上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾；

3、請管好自己的手，勿亂涂亂畫；

4、請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi)，請勿“投籃”；

5、請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；

6、請節(jié)約用電，離開課室時請關閉門窗、電燈等設施；

7、請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”；為了更好的促進“維護課室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護課室衛(wèi)生意識，一個人的力量是微小的，但是團結(jié)起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明干凈的文學部課室貢獻一份力量吧！