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2023年學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)(模板13篇)

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2023年學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)(模板13篇)
2023-11-11 19:12:28    小編:ZTFB

通過心得體會(huì)的寫作可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),方便今后的借鑒。要寫好心得體會(huì),首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇一

行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則,使行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。

合法:合法要求行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節(jié)。

首先自身必須合法,即主體資格合法,必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān);

第三,行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定,如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙;

第四,行政執(zhí)法活動(dòng)的依據(jù)必須合法,所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸,并須事先公布;第五,行政執(zhí)法的程序必須合法,手續(xù)必須完備,不能隨心所欲。

合理:合理性是行政執(zhí)法必不可少的補(bǔ)充。

首先,行政執(zhí)法行為必須統(tǒng)一,在適用法律、法規(guī)上人人平等,不能忽松忽嚴(yán),畸輕畸重;

第二,自由裁量權(quán)的行使必須公正,不能受不相干的因素影響;

第三,行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí),不能作出無法執(zhí)行的行政行為;

第四,在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)象的意志,使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受、理解和支持。

準(zhǔn)確:準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。

首先是適用法律必須準(zhǔn)確,不能張冠李戴;

第二,認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確,證據(jù)必須確鑿,不能有任何脫節(jié)、含糊之處;

第三,行政執(zhí)法文書的敘述必須準(zhǔn)確,必須能真實(shí)地表述行政機(jī)關(guān)的意圖,要明確易懂,不能產(chǎn)生歧義。

高效:行政執(zhí)法工作有很強(qiáng)的時(shí)效性。

首先,實(shí)體法和執(zhí)法程序法都對(duì)時(shí)間有明確的時(shí)間規(guī)定,這些必須嚴(yán)格遵守;

第三,作出的行政執(zhí)法(處罰)決定生效后,當(dāng)事人逾期拒不履行的,必須即時(shí)申請(qǐng)人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行。

所以,行政機(jī)關(guān)必須提高效率,克服官僚主義,保證反應(yīng)靈敏,決策果斷,指揮權(quán)威,處事迅速。

學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益,做一個(gè)守發(fā)懂法的好市民。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇二

要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,以便更好的完成教書育人的重任。

?二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

?在《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

?三、以德為先,率先垂范。

?人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的.職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。

?四、學(xué)典型找差距

?在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國(guó)著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇三

人類社會(huì)發(fā)展到今天,法律法規(guī)已成為社會(huì)生活的基石。準(zhǔn)確理解和遵守法律法規(guī)是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。在工作中,我深深體會(huì)到了法律的權(quán)威和法規(guī)的重要性。今天,我想分享我的心得體會(huì),希望可以對(duì)大家有所幫助。

作為工作中的從業(yè)者,我們都需要了解相關(guān)的法律知識(shí),因?yàn)檫@涉及到我們的職責(zé)和工作范圍。比如,在我所從事的銀行工作中,信貸業(yè)務(wù)涉及到很多法律法規(guī),如果我們不了解這些規(guī)定,就很容易犯錯(cuò),甚至涉及到違法行為。同時(shí),了解法律法規(guī)也可以避免我們的權(quán)益受到侵害,提高對(duì)法律的自我保護(hù)意識(shí)。

在工作中,我們要時(shí)刻承擔(dān)一種責(zé)任感和義務(wù)感,尤其是要保護(hù)他人的合法權(quán)益。這就需要我們遵守相關(guān)的法律法規(guī),以免導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失、法律糾紛或信任危機(jī)的發(fā)生。而當(dāng)今的法律環(huán)境日益復(fù)雜,不遵守法律法規(guī)會(huì)受到嚴(yán)格的處罰和懲罰,損失也因此加大。因此,遵守法律法規(guī)不僅是一種義務(wù),也是保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)社會(huì)秩序和公正正義的必要舉措。

第四段:如何遵守法律法規(guī)。

了解法律法規(guī)是遵守法律法規(guī)的前提和基礎(chǔ)。首先,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和了解法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí),不斷提高自己的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。其次,我們要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定,不得違反法律法規(guī)和職業(yè)道德,不得有偷逃稅款、收受好處費(fèi)、侵占他人合法權(quán)益等違法行為。最后,我們要注意法律法規(guī)的更新和改變,及時(shí)更新自己的知識(shí),避免由于法律法規(guī)的更改而發(fā)生違法行為。

第五段:結(jié)論。

法律法規(guī)是社會(huì)發(fā)展的必要條件,也是維護(hù)公平正義的重要保障。在工作中,我們要尊重法律,嚴(yán)格遵守法律法規(guī),在以后的工作和生活中,我們要時(shí)刻提高法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),做到正常經(jīng)營(yíng)和守法經(jīng)營(yíng)。同時(shí),國(guó)家也應(yīng)該進(jìn)一步完善法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)違法行為的打擊和懲罰,保障每一個(gè)公民的合法權(quán)益。只有大家共同遵守法律法規(guī),實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)環(huán)境和公平正義,才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇四

王永基在學(xué)法上,我堅(jiān)持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系。明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!

學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來,才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健發(fā)展。通過此次學(xué)習(xí),本人深知新課程改革中的安全工作對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育。

教學(xué)。

水平,不斷地。

總結(jié)。

自己的經(jīng)驗(yàn)與得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),以期適應(yīng)教育發(fā)展水平的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)交流、專家的在線授課、答疑,教師自主研修、班級(jí)論壇的合作討論、探究互動(dòng)等,讓參訓(xùn)學(xué)員知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值觀等多層面、全方位的得到提升。不少案例的分析與解答,為我們今后的工作提供了有價(jià)值的參考和借鑒,可以說是對(duì)我們教師工作的最佳指導(dǎo),具有很高的實(shí)用價(jià)值。做一個(gè)受人歡迎的安全教育工作者。歸納所有學(xué)習(xí)內(nèi)容,都會(huì)發(fā)現(xiàn),要把安全工作做實(shí)做細(xì)做真不容易,稍有某一細(xì)節(jié)處理不當(dāng),就會(huì)使學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,就會(huì)質(zhì)疑處理的公平性,也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)產(chǎn)生不好的影響。做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的教師?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本?!苯處熓墙逃闹饕Y源,教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展必須“立德、修行、正言”。

王永基這次學(xué)習(xí),既有理論高度層面的培訓(xùn),也有政策解讀,尤其是《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》綱領(lǐng)性法律法規(guī)更是對(duì)我們學(xué)校各方面的安全管理提供了法律依據(jù)與思路,有了它們,工作起來便可做到有章可循,從而可以避免安全工作的隨意性與盲目性。通過反思我發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候由于對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的不熟悉,工作難免出現(xiàn)一些紕漏或不足,通過本次安全班培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全工作絕不能走形式、搞過場(chǎng),而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地有效推進(jìn)。還有專家對(duì)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐情況介紹,對(duì)教材的分析到位透徹,給我們留下了深刻的印象;從課程實(shí)施看,既有聆聽的講座,又有思想上的交流,既有學(xué)員與專家的學(xué)術(shù)沙龍,又有學(xué)員班級(jí)討論,還有體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)等,形式多樣又追求實(shí)效。通過學(xué)習(xí)學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí),還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全,心理健康,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。現(xiàn)今的學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng),都非常有個(gè)性。所以在學(xué)校里,老師不僅是傳道授業(yè)解惑,還須關(guān)注每位學(xué)生的心理健康。

脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。在學(xué)習(xí)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,每每遇到不明白的問題,我總要通過各種方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校平安和諧的安全工作上??傊?,學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮,一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論的對(duì)話中,我收獲著專家們思想和精髓,理論的精華。

因此,在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),以身示范,積極主動(dòng)地承擔(dān)安全教育工作任務(wù),注意發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,熱心幫助其他教師,更好地發(fā)揮自己的能力,積極探索有效的教學(xué)方法,時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

王永基。

法制必須先從自身做起,從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。

我認(rèn)為,即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。有了這樣不安全的思想,要平平安安地一輩子做好人,那是很難的。即便是一個(gè)具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻,無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂,甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書,一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命;它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕,臧克家先生在《有的人》一詩中寫道:“有的人活著,他已經(jīng)死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。生命如此,何其殘酷.提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長(zhǎng)為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識(shí)地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身,總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題,每天都這樣強(qiáng)化,定能夠改變自己的不良習(xí)慣,而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

王永基。

長(zhǎng)期以來《教師法》雖然存在著,但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)。

多,這說明教師只知法、守法是不夠的,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新。

了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,因?yàn)?,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的不應(yīng)是嘴上說說而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇五

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的.方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,精心教書,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,以便更好的完成教書育人的重任。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,品讀條文,對(duì)照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉悅中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)存在問題的學(xué)生多想辦法樹立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),我們彼此一定都會(huì)獲得許多快樂。

人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須“愛”字當(dāng)先,心中有愛,就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,退而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。

在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國(guó)著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇六

中學(xué)新教師培訓(xùn)開設(shè)《教育法律法規(guī)》課,是為了增強(qiáng)教師的教育法制觀念,提高教師依法治教的能力。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

供你參考!

近段時(shí)間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,通過教師法制教育學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。

三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

最近,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》,學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,學(xué)習(xí)了在第23個(gè)教師節(jié)里發(fā)表的熱情洋溢的講話。通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師師德有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。

《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針,每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上,現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,素質(zhì)教育只是虛有其名,事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí),忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來越少,不良行為越來越多。因此,教育法的貫徹實(shí)施,首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。

要想做一名合格的人民教師,必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么,什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,哪些是違法的,教育的目標(biāo)是什么,教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,教師應(yīng)享受什么樣的待遇,教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù),法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等。

只有知法,才能守法。通過學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念,作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作,必須不斷學(xué)習(xí),不斷和專家名師交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)教法,始終站在教育改革的最前沿,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教學(xué)手段,給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法,達(dá)到最佳的教育效果。

在教育的過程中,一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用真心去關(guān)愛他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處,使他們能感受到父母般的溫暖,享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣,但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛備至,對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心,甚至冷嘲熱諷,謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng),都能成為社會(huì)做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,而不是淘汰人才的地方!

對(duì)孩子的教育一定要注意方式,講究方法。如果方法不當(dāng),就可能起不到作用,甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視,比如在教學(xué)實(shí)踐中,不批改差生的作業(yè),或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對(duì)差生不管不問,態(tài)度冷漠,則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種,一種是身體上的懲罰,如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等;還有一種是心靈上懲罰,也叫心罰,就比如語言上的諷刺和打擊,對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn),心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大,往往會(huì)摧毀它們的意志力,使他們對(duì)自己?jiǎn)适判?、失去斗志,丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣,這是非??膳碌?

在教師的權(quán)利中,教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利??稍趯?shí)際操作中,有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會(huì)法律的精神,通情達(dá)理,可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修,甚至有極個(gè)別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師法,不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出,不知道自己還享有不斷改善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的權(quán)利。

作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師,德高為范”的教師。

座右銘。

一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力不斷通過教學(xué)反思促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對(duì)教師語言和行為的要求加強(qiáng)自身的修養(yǎng)規(guī)范自己的言行使自己成為一個(gè)道德高尚的人成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。

青少年是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來,黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。

另外,除了安排教師組織班會(huì)教育,學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用。

黑板報(bào)。

校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大“法制教育平安校園”的宣傳力度,廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng),確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)。總之,開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇七

法律法規(guī)的心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的法律法規(guī)的心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【法律法規(guī)的心得體會(huì)精品5篇】,供你選擇借鑒。

我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)教師法》。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩?!督處煼ā芬?guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

通過對(duì)《教師法》的的學(xué)習(xí),我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo),還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立好榜樣。

再次,在教學(xué)工作中,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

有人說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),所以,教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會(huì)意義,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來。因此,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到的!

人格尊嚴(yán)是公民作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。

沒有尊嚴(yán)實(shí)在可怕。法國(guó)大教育家盧梭曾根據(jù)自已的切身體會(huì)說過這樣一段話,甚于犯罪,甚于死亡,甚于怕世上的一切。如果“丟臉”是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的懲罰,恐怕不會(huì)引起這么大的鞏懼嗎?這其實(shí)與我們所說的相呼應(yīng)。

心理學(xué)家認(rèn)為,對(duì)于社會(huì)中人的最殘酷的懲罰,就是剝奪尊嚴(yán)。我們經(jīng)常聽到這樣的感嘆:“我還有什么臉活呀?”瞧,這并不是沒錢活下去,沒有面子最可怕。一個(gè)人犯了錯(cuò),甚至犯了罪,進(jìn)了監(jiān)獄,也是要給予他面子的。我們都知道對(duì)待犯人不許任意打罵的道理,并且要經(jīng)常教育他們,鼓勵(lì)他們,給他們留下希望。如果把尊嚴(yán)徹底給剝奪了,他們可能會(huì)從此徹底沉淪下去。其實(shí),很多犯人出犯人出獄后心理不平衡,有自卑感,意志消沉,都是感悟到活得不有尊嚴(yán),活得很痛苦。

當(dāng)代心理學(xué)證明,一個(gè)人,只要能保持自已尊嚴(yán),自已的本質(zhì),在精神上就有了支持,他也就因此而感到做人的資格,做人的意義。人們?cè)谏鐣?huì)上忙碌著,忙著升學(xué)考試,忙著掙錢發(fā)財(cái)長(zhǎng)官,這一切背后都有一個(gè)因素:可以通過這一切而得到人們的贊嘆,羨慕,在世人面前證明自已的價(jià)值。否則的話,大學(xué)考得再好,錢掙得再多也沒有意義,也很少有人會(huì)刻苦學(xué)習(xí),力求上進(jìn)的動(dòng)力。所以說,如果沒有尊嚴(yán)的需要,個(gè)人的進(jìn)步就會(huì)成為空話,社會(huì)的進(jìn)步也會(huì)停止。

但是,尊嚴(yán)也不是一個(gè)僵死的概念,在不同的時(shí)代背景下,尊嚴(yán)有不同的內(nèi)涵。但無論怎樣,作為人類精神的自尊感,永遠(yuǎn)都有它一成不變的價(jià)值的內(nèi)核。古今中外,人類信仰的都是正義,善良,勇敢,仁愛符合于人類道德價(jià)值的品質(zhì)。這一點(diǎn),在任何時(shí)代都不要懷疑不管哪一個(gè)時(shí)代忽然流行起“自私”、“虛偽”,也不要被一陣歪風(fēng)吹迷了眼睛,否則的話會(huì)受害無窮。

青少年缺少的是經(jīng)驗(yàn),是明晰的辨別力,容易被一些富有刺激性的現(xiàn)象所迷惑,這實(shí)在是一件很危險(xiǎn)的事。有的學(xué)生看了港臺(tái)電視劇,竟然很羨慕里邊流氓阿飛的“厚臉皮”,認(rèn)為那種嬉皮笑臉遭人指責(zé)還滿不在乎是一種時(shí)髦,于是也學(xué)著樣兒:“我就是不要臉,怎么著?”

不要臉是很可怕的。很多人可能會(huì)對(duì)你的“不要臉”憤怒,無可奈何,但是你一旦放棄尊嚴(yán),你會(huì)付出慘痛的代價(jià)。從其結(jié)果看,不在乎尊嚴(yán)可呈現(xiàn)一時(shí)之“豪氣”,但這是多么低劣的豪氣!它會(huì)使一個(gè)人一步步走入深淵、走向犯罪,毀了一個(gè)人的一生。從另一方面說,就算一個(gè)人走不到犯罪的那一步,在一個(gè)以尊嚴(yán)為標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)里,一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人很難生存下去。他會(huì)得不到同情、理解、有愛和幫助,周圍的人都鄙視他,厭棄他,甚至懲罰他,使他處處感到自己不像一個(gè)人,這感覺本身就是一種煎熬,他的生存也就沒有了樂趣。說到底,一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人,只能是被社會(huì)、人群拋棄的人,同時(shí)也是被自己的人生拋棄的人。

所以,為了維護(hù)青少年的人格尊嚴(yán),我國(guó)未成年人保護(hù)法第十五條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人(學(xué)生)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。否則,將會(huì)受到社會(huì)道義的譴責(zé)及承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。強(qiáng)烈呼吁所有教職員工,警鐘長(zhǎng)鳴!否則,你們的飯碗將會(huì)打破。

最近我再次學(xué)習(xí)了新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí),對(duì)我們黨的性質(zhì),理想目標(biāo),指導(dǎo)思想,基本要求,黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育,從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。

新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo),中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

通過對(duì)新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考,我尤其對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì),應(yīng)履行的義務(wù),應(yīng)享有的權(quán)利,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來講,過去在履行黨員義務(wù),保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作,但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距。我決心在今后的工作實(shí)際中,進(jìn)一步按照黨章要求,加強(qiáng)黨員修養(yǎng),增強(qiáng)黨員意識(shí),履行黨員義務(wù),不斷提高政治思想覺悟,把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上,落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,積極為我館的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員,還應(yīng)努力做到以下兩點(diǎn):

1、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。同時(shí),我們每個(gè)黨員要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,為與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新形勢(shì),新情況,新工作。

2、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)?!皬闹锌梢钥闯?,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段,卻必須善于變化,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來,既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,更要有聯(lián)系實(shí)際,開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

以上僅是我前階段學(xué)習(xí)新黨章的點(diǎn)滴心得體會(huì),與其他領(lǐng)導(dǎo)和同志們相比,自己學(xué)得還很不夠,在今后的日子里,我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng),密切聯(lián)系工作實(shí)際,不斷提高自己的政治思想覺悟和指導(dǎo)實(shí)際工作的能力,更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作,努力提高我館的服務(wù)水平,這是學(xué)習(xí)黨章的最終目的。

近日,學(xué)校開展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng),在學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)后,對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,誠(chéng)然,“規(guī)矩”在此可以理解為約束我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準(zhǔn)則,主要是通過指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用,這是任何社會(huì)的法都具有的。

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步,而我們的生活也緊跟著時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)是非常有必要的。通過單位組織開展的法制講座和法制知識(shí)競(jìng)賽,我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為,而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中,就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為,減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。

2、要做到自覺用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利,實(shí)現(xiàn)法律公正,人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”,更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí),首先要保持冷靜,再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來處理所遇到的問題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽市生態(tài)文明城市條例來建設(shè)和維護(hù)我們的家園。

3、要規(guī)范自覺守法,做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提,怎樣用法是關(guān)鍵,而能夠自覺守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)?!拔鹨陨菩《粸椤?,在日常生活中,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng),遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范,從現(xiàn)在做起,從我做起,從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規(guī)的觀念,只要這樣才能真正地知法,用法,才能把守法落到實(shí)處。

我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里,只有學(xué)好法律法規(guī),增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識(shí),有效地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益,才能更好地保護(hù)自己,也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等。通過此次學(xué)習(xí),老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì),明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),改變了“教師不學(xué)教師法,難免迷途象牙塔,受害不知為哪般,困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀,有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí),樹立依法維權(quán)的觀念,自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù),堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律,它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則,對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施,充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷,為維護(hù)未成年人合法權(quán)益,優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中,未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯,嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如:在一些學(xué)校里,侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站,有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批,優(yōu)待尖子生,有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定,嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此,我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù),關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害,應(yīng)該讓他們懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以,在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。

未成年人是人類的希望,國(guó)家、民族的未來。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù),做好他們的培養(yǎng)教育工作,是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的,需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民,都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益,培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此,我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí),不斷增強(qiáng)教育法制觀念,在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力,提高教育教學(xué)水平。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇八

法律法規(guī)是指國(guó)家制定的為了保障社會(huì)人民的利益、確保社會(huì)秩序穩(wěn)定、規(guī)范行為準(zhǔn)則的規(guī)章制度體系。法律法規(guī)對(duì)于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與秩序有著至關(guān)重要的作用,對(duì)于每一個(gè)人而言,法律法規(guī)都扮演著舉足輕重的角色。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了這些方面的特點(diǎn)。下面,我就自己的體驗(yàn)來談?wù)勥@一問題,并探討下如何做到遵守法律法規(guī)的目的。

法律法規(guī)是對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人行為的規(guī)范,沒有法律法規(guī),社會(huì)秩序必然會(huì)混亂。每一個(gè)公民都生活在一個(gè)法律法規(guī)的體系中,必須依照法律法規(guī)的規(guī)定行事,為維護(hù)公共利益和個(gè)人合法權(quán)益,在生活中應(yīng)該時(shí)刻遵守法律法規(guī)。在我國(guó)的法律法規(guī)中,有許多很好的規(guī)定,如《合同法》、《刑法》等等,要求我們嚴(yán)格遵守;同時(shí),還需要我們加強(qiáng)自我保護(hù),才能更好地維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益,正視和發(fā)揮法律法規(guī)的重要性,才能更好地遵守法律法規(guī)。

如果我們要求別人遵守法律法規(guī),那么我們首先要做到的是自我遵守法律法規(guī)。自我遵守是維護(hù)法律法規(guī)的首要步驟。不論是在生活中,還是在工作中,我們都需要有自覺的遵守法律法規(guī)的意識(shí)。如果我們自己不遵守法律法規(guī),就不能也不應(yīng)該要求別人去遵守。例如,在日常生活中,我們要遵守交通規(guī)則,遵守公共場(chǎng)所秩序,不得實(shí)施妨害他人公共利益和個(gè)人合法權(quán)利的行為;同時(shí),也要尊重他人人身、財(cái)產(chǎn)和社會(huì)制度,不進(jìn)行一切違法、不道德的行為。同時(shí),自我遵守法律法規(guī)還需要群眾的支持和配合,只有大家積極參與、自覺遵守法律法規(guī),方能營(yíng)造良好的法制環(huán)境,共建和諧的社會(huì)。

增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)是什么意思呢?簡(jiǎn)單來說,就是要學(xué)法律法規(guī)的知識(shí),提高法律法規(guī)意識(shí)的水平,把法律法規(guī)知識(shí)貫穿于日常生活中。增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)的重要性,認(rèn)識(shí)到不遵守法律法規(guī)的后果,從而更好地設(shè)定自己的言行標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí),也可以讓我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)有更為準(zhǔn)確、科學(xué)的法律法規(guī)指導(dǎo),可以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。增強(qiáng)法律意識(shí)需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、積累,逐漸提高的過程,對(duì)于具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義。

四、重視遵守法律法規(guī)的紅線。

法律法規(guī)既然如此重要,那么遵守法律法規(guī)的紅線,就更不容忽視。紅線,是說不能越過的底線。所有的公民都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的紅線。要想不越過這個(gè)紅線,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)法律法規(guī)知識(shí),了解相關(guān)法律法規(guī),自覺、嚴(yán)格按照法律法規(guī)處理事務(wù)。同時(shí),也要充分自覺習(xí)慣于遵守法律法規(guī),養(yǎng)成良好的社會(huì)公德心,遵守正義、良心和公正的原則。只有這樣,才能讓我們的行為符合法律法規(guī)。

法律法規(guī)是保護(hù)社會(huì)平穩(wěn)有序、促進(jìn)公民權(quán)益實(shí)現(xiàn)的重要保障。我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律法規(guī),養(yǎng)成良好的法律意識(shí)和行為習(xí)慣。通過積極學(xué)習(xí),并舉一反三,形成對(duì)法律法規(guī)的良好認(rèn)識(shí),能讓我們更加準(zhǔn)確有序地根據(jù)法律法規(guī)去做事,更好地維護(hù)我們自己和社會(huì)的合法利益。我們加強(qiáng)指引和學(xué)習(xí),自覺、甘心遵守法律法規(guī),才能更好地在平穩(wěn)、有序的社會(huì)環(huán)境中生存和發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)法制建設(shè),共建和諧社會(huì),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力!

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇九

礦業(yè)開發(fā)在現(xiàn)代社會(huì)不可避免地發(fā)揮著重要作用,但礦業(yè)開發(fā)也給環(huán)境帶來了很多負(fù)面影響。因此,國(guó)家制定了一系列礦業(yè)法律法規(guī),以保障礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)。在執(zhí)行礦業(yè)法律法規(guī)的過程中,我們個(gè)人也不斷地深化對(duì)礦業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),不斷加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

第二段:對(duì)《礦產(chǎn)資源法》的認(rèn)識(shí)。

《礦產(chǎn)資源法》是礦業(yè)開發(fā)的基本法律法規(guī),它對(duì)我國(guó)礦業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)這部法律法規(guī)的同時(shí),我深刻地認(rèn)識(shí)到,礦產(chǎn)資源是國(guó)家所有的,而不是任意一個(gè)企業(yè)或個(gè)人的私人物業(yè)。因此,礦產(chǎn)資源的開發(fā)必須受到國(guó)家的管理和監(jiān)督。同時(shí),我們也要重視礦產(chǎn)資源的保護(hù),高度重視對(duì)礦區(qū)環(huán)境的治理。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的礦業(yè)開發(fā)。

第三段:對(duì)《礦業(yè)權(quán)管理?xiàng)l例》的體驗(yàn)。

《礦業(yè)權(quán)管理?xiàng)l例》明確了我國(guó)礦業(yè)權(quán)管理的具體操作程序和管理規(guī)范。在執(zhí)行這部法規(guī)的過程中,我意識(shí)到,礦業(yè)權(quán)的管理是一個(gè)極為復(fù)雜和長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)。在管理礦業(yè)權(quán)的過程中,要堅(jiān)持公正、公平的原則,要加強(qiáng)監(jiān)督和管理,防止礦區(qū)環(huán)境被破壞。與此同時(shí),也需要積極推動(dòng)綠色礦業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的理念,支持企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行環(huán)保方面的投入。

第四段:對(duì)《礦業(yè)環(huán)境保護(hù)條例》的感受。

《礦業(yè)環(huán)境保護(hù)條例》對(duì)礦業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程中必須遵循的環(huán)境保護(hù)要求做出了詳細(xì)的規(guī)定。我認(rèn)為,只有堅(jiān)持環(huán)保原則、嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)條例,才能減少礦業(yè)開發(fā)對(duì)環(huán)境造成的損害,保障人民的身體健康和生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展。礦業(yè)環(huán)境的保護(hù)也不能局限于企業(yè)自身的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)上,還需要政府的監(jiān)督和管理。

第五段:總結(jié)全文。

礦業(yè)法律法規(guī)是礦業(yè)開發(fā)和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ),它們?yōu)榈V業(yè)發(fā)展提供了法律保障和操作規(guī)范。在執(zhí)行礦業(yè)法律法規(guī)的過程中,我們要深刻地認(rèn)識(shí)到礦業(yè)對(duì)環(huán)境所造成的負(fù)面影響,要堅(jiān)持綠色礦業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的理念,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作。我們要在礦業(yè)開發(fā)的基礎(chǔ)上,注重生態(tài)建設(shè),致力于讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)取得更好的統(tǒng)籌和發(fā)展。只有這樣,我們才能讓我國(guó)的礦業(yè)發(fā)展在持續(xù)性、高效性和環(huán)保性上都能處于領(lǐng)先地位。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇十

“有法不依,執(zhí)法不嚴(yán),違法不糾”的問題仍較普遍存在,亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。這些問題的存在,直接影響了交通行政機(jī)關(guān)的形象,如何從根本上解決交通行政機(jī)關(guān)依法行政,提高行政執(zhí)法水平,就這個(gè)問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

行政執(zhí)法是我們交通行政機(jī)關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作,它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),關(guān)系到深化改革擴(kuò)大開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此,交通行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則,使交通行政執(zhí)法活動(dòng)合法、有效、準(zhǔn)確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節(jié)。

首先自身必須合法,即主體資格合法,必須是法律、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān);

第三,行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定,如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙;

第五,行政執(zhí)法的程序必須合法,手續(xù)必須完備,不能隨心所欲。

合理。合理性是交通行政執(zhí)法必不可少的補(bǔ)充。

第二,自由裁量權(quán)的行使必須公正,不能受不相干的因素影響;

第三,行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí),不能作出無法執(zhí)行的行政行為;

第四,在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)象的意志,使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受、理解和支持。

準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準(zhǔn)確,不能張冠李戴;第二,認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確,證據(jù)必須確鑿,不能有任何脫節(jié)、含糊之處;第三,行政執(zhí)法文書的敘述必須準(zhǔn)確,必須能真實(shí)地表述交通行政機(jī)關(guān)的意圖,要明確易懂,不能產(chǎn)生歧義。

高效。交通行政執(zhí)法工作有很強(qiáng)的時(shí)效性。

首先,國(guó)家交通有關(guān)實(shí)體法和執(zhí)法程序法都對(duì)時(shí)間有明確的時(shí)間規(guī)定,這些必須嚴(yán)格遵守;

第三,作出的行政執(zhí)法(處罰)決定生效后,當(dāng)事人逾期拒不履行的,必須即時(shí)申請(qǐng)人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行。

所以,交通行政機(jī)關(guān)必須提高效率,克服官僚主義,保證反應(yīng)靈敏,決策果斷,指揮權(quán)威,處事迅速。

在加強(qiáng)和完善交通行政立法,嚴(yán)格依法行政的同時(shí),還必須健全以交通行政執(zhí)法責(zé)任為核心的監(jiān)督檢查體系。沒有健全的監(jiān)督檢查制度作保證,交通行政機(jī)關(guān)的依法行政則難以實(shí)現(xiàn)。行政執(zhí)法是指行政機(jī)關(guān)依據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章對(duì)相對(duì)人采取具體的直接影響其權(quán)利和義務(wù)的行政行為。這種行政行為的對(duì)象,包括兩個(gè)方面:一是行政機(jī)關(guān)對(duì)公民、法人和其他組織;二是行政機(jī)關(guān)對(duì)自身內(nèi)部。為了確保行政執(zhí)法行為有準(zhǔn)則,好壞有獎(jiǎng)懲,在嚴(yán)格執(zhí)法和保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益兩個(gè)方面起到保障作用,必須落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制。交通行政執(zhí)法責(zé)任制就是按照法律、法規(guī)和規(guī)章確定的交通行政機(jī)關(guān)各項(xiàng)執(zhí)法職責(zé),建立起以單位主要負(fù)責(zé)人為核心的執(zhí)法責(zé)任體系,并把責(zé)任層層分解,落實(shí)到交通行政機(jī)關(guān)內(nèi)部各執(zhí)法單位各層級(jí)和各個(gè)執(zhí)法人員崗位,明確責(zé)任范圍、職責(zé)、權(quán)限、執(zhí)法目標(biāo),制定考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲辦法,將考核的結(jié)果與執(zhí)法人員的任用結(jié)合起來的一種制度。而行政執(zhí)法監(jiān)督檢查,是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的直接監(jiān)督檢查,是關(guān)系行政執(zhí)法責(zé)任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措施。鑒于行政執(zhí)法包括了內(nèi)外部?jī)蓚€(gè)方面入手。那么,交通行政機(jī)關(guān)如何開展好有效地行政執(zhí)法監(jiān)督檢查呢?我們認(rèn)為可以采取以下六種方式。

一是由上級(jí)交通行政機(jī)關(guān)組織檢查組,對(duì)本級(jí)和下一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法情況,進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)根據(jù)需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章,有計(jì)劃、有步驟地根據(jù)預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行檢查。不定期檢查是為了了解某個(gè)法規(guī)的執(zhí)法情況,臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢查。檢查一定要深入調(diào)查了解,不能走過場(chǎng)、嚴(yán)防流入形式,對(duì)檢查出來的問題要嚴(yán)肅處理及時(shí)糾正。

二是建立法律、法規(guī)和規(guī)章的實(shí)施情況報(bào)告制度。下級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)其負(fù)責(zé)實(shí)施的法律、法規(guī)和規(guī)章的貫徹執(zhí)行情況,定期以書面形式報(bào)告上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān),上一級(jí)交通行政機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)施中的問題要組織深入調(diào)查,解決存在的問題。這樣,有利于法律、法規(guī)的進(jìn)一步實(shí)施,促進(jìn)行政執(zhí)法工作的深入進(jìn)行。

三是建立行政執(zhí)法監(jiān)督員制度。主要是從交通局機(jī)關(guān)選出幾名監(jiān)督員,監(jiān)督行政執(zhí)法活動(dòng),這樣可以督促交通行政機(jī)關(guān)及時(shí)糾正違法失職的具體行政行為。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)一個(gè)學(xué)期來,讓我感觸頗深。當(dāng)今社會(huì),既是“以人為本”的和諧社會(huì),又是人們法制觀念和法律意識(shí)逐漸加強(qiáng)的法制社會(huì)。這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。這個(gè)進(jìn)步的過程既讓我們看到了黎明的曙光,又給幼兒園教學(xué)活動(dòng)帶來了困擾。通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后,如云開霧日,豁然開朗。幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí),可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法,具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識(shí),提高教師的法律意識(shí)和素養(yǎng),正確履行教師的法定職責(zé),增強(qiáng)依法治園的意識(shí)、水平和能力。通過調(diào)查研究與分析后認(rèn)為,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識(shí)分析、解決在教育教學(xué)和管理過程中碰到的實(shí)際法律問題的能力。

要培養(yǎng)這些能力,幼兒園教師在將來工作中需要處理好的幾個(gè)法律關(guān)系與問題是:

第三,幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識(shí)與能力有:幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)?侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?應(yīng)如何處理幼兒傷害事故?提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì),首先要改變自己的思想認(rèn)識(shí),提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇十二

《行政訴訟法》的頒布,具有劃時(shí)代的里程碑意義,標(biāo)志著當(dāng)代中國(guó)“人治時(shí)代的終結(jié)”和“法治時(shí)代的開始”,不僅推動(dòng)了行政訴訟實(shí)踐的發(fā)展,更意味著一場(chǎng)“靜悄悄的革命”。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政訴訟法》,我受益匪淺,對(duì)行政訴訟法有了更深層次的理解。

所謂行政訴訟,是指公民、法人和其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的行政行為侵犯其合法權(quán)益,依法向法院起訴,法院依法定程序?qū)彶楸辉V行政行為的合法性及相關(guān)爭(zhēng)議的活動(dòng)過程。我認(rèn)為對(duì)行政訴訟法概念的把握,需要掌握以下幾個(gè)要素:

1、行政訴訟的原、被告地位恒定。行政訴訟的主體包括原告、被告、其他訴訟參加人和法院。基于行政權(quán)的特性和行政訴訟的首要任務(wù),在行政訴訟過程中,作為原告的只能是公民、法人和其他組織,列為被告的,則必須是作出被訴行政行為的行政機(jī)關(guān),兩者地位不能交換。

2、行政訴訟的客體為行政行為。行政訴訟所要處理的,是由行政行為引起的公民、法人和其他組織與行政機(jī)關(guān)之間的爭(zhēng)議。行政機(jī)關(guān)非行使行政職權(quán)的行為不屬于行政訴訟的審查對(duì)象。

3、行政訴訟的類型為主觀訴訟。簡(jiǎn)單說就是訴訟程序的啟動(dòng)以存在主觀上的權(quán)利侵害為前提?!缎姓V訟法》第2條,有關(guān)“公民、法人和其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟”的規(guī)定,表明了原告的起訴條件。

4、《行政訴訟法》中規(guī)定了有關(guān)受案范圍、原告資格、舉證責(zé)任、審理程序等具體制度的設(shè)計(jì),目的是為了保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益,監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行使行政職權(quán)。

綜合以上要素,《行政訴訟法》相對(duì)于我們行政執(zhí)法人員而言,主要是做到“依法行政”。依法行政是現(xiàn)代法治國(guó)家普遍遵循的一項(xiàng)法治原則,也是當(dāng)前我國(guó)行政工作的基本要求。近些年來,隨著《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政監(jiān)察法》、《行政處罰法》和《行政許可法》等法律的相繼頒布,我國(guó)的行政法律體系日漸完善,依法行政有了操作依據(jù)和行為規(guī)范;同時(shí)隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立,對(duì)加強(qiáng)政府法制建設(shè)、提高公務(wù)員依法行政的意識(shí)和能力提出了新的更高的要求。我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的密切相融,要求政府必須依靠法治來行使管理社會(huì)的職能,實(shí)現(xiàn)從“人治”到“法治”的根本性轉(zhuǎn)變。

作為一名路政執(zhí)法人員,我們一定要依法行政,嚴(yán)格按照法律程序辦案,在查處每一起案件中,都應(yīng)該做到:事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿,定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng),秉公執(zhí)法、不詢私情。要通過不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和行政執(zhí)法能力;要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,積極適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求,全面推進(jìn)依法行政。

學(xué)法律法規(guī)心得體會(huì)篇十三

在參加此次道路交通安全法律法規(guī)的課程中,我學(xué)習(xí)和反思了很多。很多時(shí)候生命不是一個(gè)人的事情,更關(guān)乎其他人,我們要對(duì)自己生命負(fù)責(zé),更有不傷害他人的義務(wù)。在觀看了宣傳片后,我深受震撼和啟發(fā)。一幕幕鮮血淋漓的車禍現(xiàn)場(chǎng),一張張失去親人而痛不欲生的面龐,一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)瞬而逝的蓬勃生命,給我們國(guó)家我們社會(huì)帶來了不可彌補(bǔ)的悲痛和損失。案例中那些觸目驚心的數(shù)字,讓我明白,每一個(gè)懈怠都有可能釀成大范圍的傷害。

感謝這次學(xué)習(xí),讓我懂得生命的意義在于珍惜。往者不可諫,但可以給后來者以警醒作用,防患于未然,這也正是這次學(xué)習(xí)的.根本目的。為了自己和他人的生命安全,遵守交通法規(guī),從此刻開始,從我做起。在以后的駕駛過程中,會(huì)更加謹(jǐn)慎冷靜,不爭(zhēng)不搶,時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求,在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí),一刻不松懈,杜絕一切酒駕、不系安全帶、開車接電話等不利于交通安全的行為,為你我他的幸福貢獻(xiàn)一份力。

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